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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

FRANCISCO DE MIRANDA
LITERATURA HISPANOAMERICANA
MAESTRA

INFORME DE LECTURA I
(FERNANDO GMEZ REDONDO)

Profa. Laura Calleja

Maestrante:
Yarelis Achiques Camacaro
C.I. 9.926.766

Santa Ana de Coro, marzo 2015

El abordaje de una obra literaria se puede hacer desde (siguiendo a Gmez


Redondo) dos variantes, principalmente, una lectora: hednica, donde el lector acepta
lo propuesto por el autor/escritor y otra variante que es la enjuiciadora?; esta
supone, la atencin detenida del texto, supone, el escudrio ms all del tejido
textual, supone adems, una actividad crtica por parte del lector para as lograra una
valoracin del texto.
Al plantearse una actividad crtica se debe tener claro que el soporte, la base
de esta actividad es la obra literaria. Se trata de conferirle un valor esttico real
como producto y representacin de un momento histrico. Para ello ha de plantearse
una metodologa de estudio, que segn Gmez Redondo, debe ser una metodologa
donde se conjuguen modos de ver la obra de distintas corrientes de la crtica, una
metodologa eclctica, dira yo. Al respecto Gmez redondo dice:
() lo que no se debe hacerse es ceder a la tentacin de considerar
a algunos de estos movimientos dueo de una verdad metodolgica () Si
ese experimento se formulara, el de examinar un texto mediante todas las
perspectiva aqu apuntadas, se comprobara que la riqueza textual no se
agotara por mucho que fuera cercada por instrumentos y tcnicas de la
clase que sea; se configurara, eso s, un sistema interpretativo radial, con
mltiples facetas, que es el que, de algn modo, habra que intentar
construir.
2015, pg. 16

Lograr una metodologa que incluya aspectos metodolgicos de corrientes de la


crtica distintas, supone dejar el radicalismo metodolgico, divorciarse de un mtodo,
divorciarse de una sola forma de ver el texto para formar un harem de perspectivas,
un harem de tcnicas e instrumentos con las que podamos escudriar una obra
literaria.
Debemos hacer una distincin entre Teora de la literatura y crtica literaria.
La primera, la teora; puede crear sistemas, por ejemplo, los antiguos tratados de
potica y retrica o puede ser prctica, es decir, describe y prescribe procedimientos
de produccin que terminan en lenguaje literario. Desde dos posturas se pude hacer
teora, as el mismo autor de la obra literaria reflexiona acerca del proceso creador,
aconseja y de ese modo, suscribe su obra en un momento histrico. Por otra parte,
est el terico ya no como

autor de la obra literaria sino como especialista, que

reflexiona sobre el hecho literario, sobre la creacin literaria, donde no solo se


formulan prescripciones o descripciones sino que aparecen reflexiones a travs de los

que se puede construir el pensamiento de una poca, aparece la historia de la


literatura, y tocan, rozan aspectos que corresponden a la crtica.
Por otra parte, la crtica valora el texto, los procedimientos descriptivos y/o
preceptivos no son importantes, pues le importa es producir conocimiento para ello
abarca se vale de otras disciplinas como la filosofa, sociologa, pues el texto literario
es producto social, cultural. La crtica es la encargada de dar un valor esttico a la
obra y conferirle su lugar en el hecho literario.
Por ltimo, podemos concluir que:

Estudiar una obra literaria desde la integracin metodolgica de distintas

corrientes
La teora de la literatura es ms bien, descriptiva y/o preceptiva, es una

historia de la literatura
La crtica se plantea la obra de un modo ms filosfico, adems est en

bsqueda de producir conocimiento


Los linderos de una y otra, (teora y crtica), se cruzan y se superponen, dado el
uso de sus mtodos por parte de los investigadores.

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