Libro Resúmenes Xxi Congreso Nacional de Psicología Clínica

LIBRO DE RESMENES
XXI
OCTUBRE 2014
CONGRESO NACIONAL
DE
PSICOLOGA CLNICA
FAMILIA Y PAREJA:
TRADICIN Y DIVERSIDAD
www.scpc.cl
XXI
CONGRESO NACIONAL
DE
PSICOLOGA CLNICA
NDICE
3
DIRECTORIO
AFICHE
PROGRAMA
INVITADA INTERNACIONAL
Gloria Noriega
RESMENES
9 Conferencias

20 Mesas Redondas
30 Simposios
153 Demostraciones Clnicas
156
AUSPICIADORES Y
PATROCINADORES
157
www.scpc.cl
XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA
FOTOS
DIRECTORIO
DIRECTORIO SOCIEDAD CHILENA DE
PSICOLOGA CLNICA 2013-2014
Susana Ifland Levn | Presidenta
Giorgio Agostini Visentini | Vicepresidente
Walter Khne Covarrubias | Tesorero
Ximena Vsquez Cousn | Secretaria Ejecutiva
Elisabeth Anrquez Ebner | Directora
Mara Elena Gorostegui Acaiz | Directora
Mara del Pilar Martnez Anguita | Directora
Pablo Vera Villarroel | Director
COMISIN ORGANIZADORA
Ps. Susana Ifland L. | Presidenta Sociedad
Chilena de Psicologa Clnica
Ps. Ximena Vsquez C. | Presidenta XXI Congreso
Nacional de Psicologa Clnica
Ps. Carol Moraga A. | Coordinadora General XXI
Congreso Nacional de Psicologa Clnica
Ps. Walter Khne C. | Presidente Comit
Cientfico
COMIT CIENTFICO
Ps. Walter Khne C. | Presidente Comit
Cientfico
Ps. Ximena Vsquez C. | Presidenta XXI Congreso
Nacional de Psicologa Clnica
Ps. Pablo Vera-Villarroel Ph.D. | Revisor Invitado
Revista Terap ia Psicolgica
Ps. Karem Celis A. Ph.D | Revisora Invitada
Universidad de Santiago de Chile
Ps. Javier Romero | Revisor Invitado Universidad
Central
www.scpc.cl
www.scpc.cl
AFICHE
www.scpc.cl
PROGRAMA
www.scpc.cl
PROGRAMA
www.scpc.cl
PROGRAMA
Teaching and Supervising Transactional Analyst

(TSTA)
Miembro Didacta Clnico Asociacin
Latinoamericana de Anlisis Transaccional (ALAT)
Licenciatura y Maestra en Psicologa Clnica. Facultad de Psicologa. Universidad Nacional Autnoma
de
Mxico.
Doctora en Ciencias. Facultad de Medicina.
Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
INVITADA INTERNACIONAL /
GLORIA NORIEGA GAYOL Ph.D

Es un gusto para m el encontrarme
en este momento con ustedes compartiendo
el inicio del XXI Congreso Nacional de Psicologa Clnica. Agradezco enormemente la
invitacin de Susana Ifland, Presidenta de la
Sociedad Chilena de Psicologa Clnica, las
atenciones brindadas por la Comisin Organizadora y la presencia de todos ustedes ()

Agradezco la atencin de todos y les invito a que juntos disfrutemos de este congreso que promete ser una oportunidad para el
desarrollo de las familias, de las relaciones de
pareja y de nuestra expansin en la consciencia transgeneracional .
Directora Instituto Mexicano de Anlisis

Transaccional (IMAT)
Past President International Transactional Analysis
Association (ITAA)
www.scpc.cl
Profesora invitada para formacin y

conferencias en diversos pases del mundo.
Autora de diversos artculos, captulos,
instrumentos de medicin y libros.
GLORIA NORIEGA
(TSTA)
Miembro Didacta Clnico Asociacin Latinoamericana de Anlisis Transaccional (ALAT)
Licenciatura y Maestra en Psicologa Clnica.
Facultad de Psicologa. Universidad Nacional
Autnoma de Mxico.
Directora Instituto Mexicano de Anlisis Transaccional (IMAT)
RESMENES
Taller Pre-Congreso: Martes 21 y mircoles
22 de Octubre de 2014
CURSO INTERNACIONAL Gloria Noriega
Ph.D. en Chile: Introduccin al Anlisis
Transaccional (AT)

Qu es el anlisis transaccional? Es
una teora de la personalidad, creada por el
Dr. Eric Berne, basada en una filosofa humanista, y una metodologa sistemtica para
crecimiento y cambio personal. El AT permite
comprender a travs de un lenguaje sencillo y
claro, profundos conceptos psicolgicos para
aplicarlos en la vida cotidiana. Se aplica en psicoterapia, counselling, organizaciones y educacin.

Dirigido a Psiclogos, psicoterapeutas,
mdicos, y dems profesionales interesados
en salud mental, y estudiantes de ltimo ao
de psicologa.
Past President International Transactional

Analysis Association (ITAA)
Profesora invitada para formacin y conferencias en diversos pases del mundo.
Autora de diversos artculos, captulos, instrumentos de medicin y libros.
CONFERENCIAS
Conferencia 1: Jueves 23 de Octubre,
9:30 - 11:00 Hrs.
Aula Magna
Transmisin generacional de los guiones de
vida familiares
Gloria Noriega Gayol

Psicloga y doctora en ciencias, fundadora y directora del Instituto Mexicano de
Anlisis Transaccional, Ex Presidenta de la International Transactional Analysis Association
(ITAA), conferencista internacional, experta en
temas de familia siendo reconocida con premios como el Premio a la mejor Tesis de Doctorado en el rea de la investigacin en Salud
pblica por la Secretara de Salud de Mxico, y
el Premio en Memoria de Eric Berne.
1. Introduccin

La cancin lleva por nombre La era
est pariendo un corazn y dice as:
Le he preguntado,
a mi sombra, a ver como ando,
para rerme, mientras el llanto,
con voz de templo, rompe la sala,
regando el tiempo.
Mi sombra dice, que rerse,
es ver los llantos, como mi llanto,
y me he callado, desesperado y
escucho entonces, la tierra llora.
La era est pariendo un corazn,
no puede ms, se muere de dolor
y hay que acudir corriendo pues
se cae el porvenir, en cualquier
selva del mundo, en cualquier calle.
Debo dejar la casa y el silln,
la madre vive hasta que muere el sol y
hay que quemar el cielo si es preciso,
por vivir.

Antes de iniciar la presentacin de mi
trabajo quiero compartir con ustedes una reflexin que he venido haciendo inspirada
en los sucesos por los que estamos atravesando en el mundo, as como la letra de una
simblica cancin del trovador cubano Silvio
Rodrguez que de manera potica los describe. Lo hago como una invitacin para
seguir contribuyendo al cambio que a cada
uno nos corresponde, con un objetivo en
comn: el despertar de la consciencia para
recuperar la armona en las familias, las
culturas y las organizaciones.

El mensaje desde esta introspectiva y
elocuente cancin es: la Tierra est pariendo un corazn, un corazn que grita por vivir y
restablecer un nuevo orden en el amor.

En estos tiempos en que nuestra Tierra
se encuentran afectada por el cambio climtico, en que abundan las malas noticias con
temas de enfermedades, hambre, pobreza y
violencia, ha venido surgiendo, aunque de
manera muy lenta, una respuesta a este
clamor de la Naturaleza a travs de la toma
de consciencia de que nuestras actitudes y
conductas afectan al resto de la humanidad,
es decir que de manera inconsciente en nuestro planeta todo se encuentra conectado de
una manera sistmica.

En las familias, cada uno de sus miembros tambin est vinculado con todos los
dems, no solo en el presente sino tambin
desde generaciones atrs, es decir nuestros
guiones de vida son patrones que se repiten
en las relaciones como un legado de nuestros
ancestros a travs de varias generaciones.

Por lo tanto el explorar la tradicin y la
diversidad en las familias y las parejas, como
el ncleo de nuestra cultura y sociedad, resulta ser un tema de lo ms oportuno e imperativo para ampliar la toma de consciencia
y as poder contribuir a crear un mundo
mejor para nuestra descendencia.

El marco terico en el que baso este
trabajo es la teora humanista y los mtodos del Anlisis Transaccional, creado por
el Dr. Eric Berne, as como mi aportacin
en su desarrollo; debido a que el AT, como comunmente se le conoce, facilita el comprender las complejas estructuras de la persona-
10
lidad y de las relaciones humanas a travs

de un lenguaje sencillo y claro, a la vez que
pemite la integracin de otras teoras psicolgicas, como lo hago en este caso con algunos
conceptos del psicoanlisis y de la teora sistmica.
2. Las personas somos como los rboles

Las personas somos como los rboles, con races, tronco, ramas y frutos, todos somos diferentes y al mismo tiempo nos
encontramos conectados por nuestras races.
3. Mi rbol Genealgico

Los rboles se conectan a la tierra por
medio de sus races, cuando sta es frtil sus
races son fuertes, el rbol crece y da frutos.
Cuando la tierra se encuentra contaminada
sus races se enferman, los rboles se debilitan, secan y destruyen. Lo mismo sucede con
las familias y lo podemos ver cuando exploramos nuestro rbol genealgico.

Es decir, de manera no consciente estamos sintonizados con otras personas. Nuestras ideas y actitudes pueden influir a distancia sobre otros, sin que ellos ni nosotros lo
sepamos.

Adems el AT, se sustenta en el principio filosfico de Yo estoy bien T estas
bien, como una postura de equidad en las relaciones. Es decir, podemos no estar de acuerdo en lo que otras personas piensan, sienten
o hacen. Sin embargo, todos los seres vivos
tenemos un valor y un lugar de pertenencia
en este mundo que en su esencia merece ser
respetado.
y un pueblo. Rupert Sheldrake define a estos campos morfogenticos como patrones

o estructuras de orden que organizan no slo
los campos de organismos vivos sino tambin
de cristales y molculas, explicando as la conexin entre el pasado y el presente (Robl,
2010).

Por lo tanto, la comunicacin inconsciente es determinante en la transmisin
de guiones o patrones de vida de una generacin a la siguiente.

Este tipo de comunicacin ocurre en la
vida cotidiana de manera no verbal y verbal.
La no verbal es la ms elocuente y se manifiesta a travs de gestos, actitudes, postura y
signos de conducta. La verbal ocurre por medio de palabras y tonos de voz como cuando
asumimos como nica realidad una historia
familiar que venimos escuchando sin darnos
cuenta que dicha narrativa puede estar sesgada por la interpretacin de quienes la
cuentan o bien cuando modificamos nuestro
tono de voz al referirnos a determinadas personas o eventos de familia, como en el caso de
los secretos familiares.
4. La comunicacin inconsciente
5. Qu es un guin de vida transgeneracional?

Entre los grupos humanos existe un
campo de energa que mantiene unidos a
todos los miembros de una familia, una tribu, un centro de trabajo, una comunidad

Es un patrn sistmico de creencias,
sentimientos, actitudes o conductas proveniente de un ancestro que se repite en la familia, la cultura o en una organizacin influyendo
11
el estilo de vida de alguno de sus miembros. Es

as como sin darnos cuenta repetimos como si
fueran propias las historias de vida de nuestros ancestros, an sin haberlos conocido.
co generaciones frecuentemente es posible

observar que las personas repiten el guin de
alguno de sus abuelos. Esto sucede porque los
guiones transgeneracionales contienen algunas particularidades, siendo una de ellas el
saltar una generacin.

Los guiones transgeneracionales pueden estar sanos o enfermos. En los primeros se repiten temas de xito, productividad,
amor, equidad y armona entre otros, como
en los casos en que vemos varias generaciones de personas exitosas en su vida personal y
laboral.
6. El guin transgeneracional codificado en

los estados del yo

Los guiones de vida se encuentran codificados en los estados del yo. Los guiones
individuales son conclusiones de sobrevivencia que decidimos en la niez y se encuentran
en los estados del yo Nio. Los guiones transgeneracionales fueron decididos por alguno
de nuestros ancestros y se mantienen ocultos
en nuestros estados del yo Padre. Ambos tipos
de guiones dan lugar a la contaminacin
del estado del yo Adulto distorsionando la
percepcin de la realidad y limitando el libre
desarrollo de nuestro potencial.
7. Un desfile familiar: La transmisin del
guin a travs de cinco generaciones

En un desfile familiar a travs de cin-

En los guiones enfermos la tendencia es a repetir situaciones que se quedaron
pendientes de resolver en la vida de nuestros
ancestros tales como: rechazo, rivalidad, maltrato, violencia, ilegitimidad, infidelidad, traicin, abandono, aislamiento, enfermedades,
accidentes, muerte prematura, etc.

Algunas veces las personas movidas
por el resentimiento o la rivalidad rechazan el
estilo de vida de alguno de sus padres y deciden hacer todo lo contrario. Posteriormente alguno de sus hijos har lo mismo con ellos
dando lugar a que el nieto repita en la tercera
generacin el guin del abuelo rechazado.

Esta es la dinmica del antiguin,
como en un buen bordado de punto de
cruz en que el revs y el derecho son parte
de lo mismo y terminan por ser muy similares.

Veamos un ejemplo: La madre de
Sonia, con frecuencia la retrasaba con discursos interminables e inoportunos y al final
la prevena de evitar conducir rpido, debido
a que su padre (es decir el abuelo materno
de la chica) haba muerto en un accidente de
automvil despus de una larga discusin con
su esposa. La chica, generalmente tomaba en
cuenta las recomendaciones de su madre. Sin
embargo, una maana, despus de una larga
discusin con su madre, Sonia se da cuenta
que llegar tarde a su trabajo y conduciendo a alta velocidad, pierde el control de su
auto y sufre un accidente mortal.
8. Mecanismos de transmisin del guin

Como parte de una investigacin sobre este tema y tomando como base mi
experiencia clnica he propuesto cuatro mecanismos en la transmisin del guin: las
12
transacciones ulteriores, los juegos psicolgicos, la psicodinmica de transferencia y la

identificacin proyectiva (Noriega, 2004).
final.

En este caso a travs del juego Yo solo
trato de ayudarte, la hija Rescata a su madre
a quien percibe como Vctima, a la vez
que adopta el papel de Perseguidor de su
madre iniciando un juego de desconfianza
hacia los hombres donde el pago final ser
el comprobar lo que su madre deca: No
debes de confiar en los hombres porque
tarde o temprano te abandonan.

De esta manera se libera la energa
que estaba bloqueada facilitando la sanacin del sistema del guin.

Veamos un ejemplo del funcionamiento de estos mecanismos en varias generaciones de madres solteras:
9. Transacciones ulteriores

Es un tipo de comunicacin donde
existen a la vez un estmulo social y un estmulo psicolgico. El estmulo psicolgico generalmente es no verbal, conlleva un mensaje
oculto y ser el que determine la respuesta.

Estmulo social: Estudia y trabaja duro
para que no tengas que depender de nadie
ms.

Estmulo psicolgico: La madre lo dice
llorando porque se siente sola y abandonada
por su pareja y por su familia. El mensaje oculto es: No debes de confiar en los hombres.
10. Juegos psicolgicos

Los juegos son una serie de transacciones ulteriores que llevan a un predecible pago

El anlisis de estos mecanismos permite el establecer un diagnsticos y crear
un plan de tratamiento que permita realizar
las intervenciones necesarias para decodificar
los mensajes del guin que aparecen como
conflictos repetitivos en la vida adulta de la
persona.

El juego contiene un deseo inconsciente de dar un significado a los asuntos no resueltos del pasado. En este caso para la madre
era justificar sus sentimientos de culpa y depresin.
11. Psicodinmica de transferencia

Posteriormente en su vida sentimental
la hija estar proyectando en sus elecciones
de pareja un estilo de relacin que la llevar a
comprobar los mensajes del guin de su madre.

Y sin darse cuenta la hija lo har de
igual manera con una doble comunicacin:
A A = Soy una mujer autosuficiente, no te
necesito.
N P = Cudame y no me abandones como lo
hizo mi pap.
Berne (1961), deca: Los guiones pertenecen
al reino del fenmeno de transferencia
12. Identificacin proyectiva

Es un mecanismo de defensa para eva-
13
15. Principios sistmicos de la conciencia grupal
dir sentimientos desagradables o inaceptables

a la vez que son transmitidos a otras personas.
Funciona como un contagio emocional, a manera de un proceso hipntico.

La conciencia grupal vigila el orden del
sistema del guin en tres aspectos: el derecho
a pertenecer, la equidad entre el dar y recibir
y el orden en el amor, es decir los que llegaron
antes tienen prioridad sobre los que llegaron
despus (Robl, 2010. P. 52). Si no se cumplen
estas tres condiciones, no se logra el equilibrio
en la familia.
N = Quiero confiar en ti pero se que tarde o

temprano me vas a traicionar.
(Seduciendo a un hombre que est comprometido en otra relacin).
El saber desconocido

Los nudos en nuestro rbol genealgico son los Mandatos del guin que bloquean la energa y el libre albedro desde el
estado del yo Adulto de las personas. Son
la interpretacin que uno mismo hace de los
mensajes del guin que nos mantienen atados
a los asuntos no resueltos en nuestro rbol genealgico:

No existas, no seas tu mismo, no te
acerques (no confes), no crezcas, no disfrutes
(aprate a crecer), no pienses, no sientas,
no hagas (no me superes), no ests sano o
bien, no pertenezcas, no tengas xito, no seas
importante.
14. El epiguin (English, 1969)

Es el asunto no resuelto de alguno
de nuestros ancestros que toma como si
fuera propio algn miembro ms joven de la
misma familia.

Es una papa caliene en el sistema. Para
resolverla hay que reconocerla, comerla, digerirla y transformarla, en lugar de seguirla pasando a las futuras generaciones.
13. Mandatos del guin

Berth Hellinger (2001), el creador de
las constelaciones familiares basa una buena
parte de su teora en el anlisis transaccional y en la teora sistmica, reconociendo
estos tres principios bsicos para mantener
el buen equilibrio en las familias, los grupos y las organizaciones.

Existe una conciencia de grupo que acta como supervisora de estos principios vinculando a todos sus miembros y vigilando el
que cada uno conserve el lugar que le corresponde en el sistema, es decir, que nadie sea
olvidado, excludo o injustamente tratado.
Se ha observado que lo que no fue saldado en
una generacin, pasa a la siguiente para ser
saldado por otro miembro del grupo, generalmente alguien que lleg despus.

El asunto que se considera ms destructivo dentro de esta teora sistmica es el
excluir a algunos de nuestros ancestros, ya
sea porque nos avergenza su origen, por situaciones de rivalidad, o por motivos de arrogancia de los hijos cuando logran superar a sus
padres.

Cuando se excluye a un miembro,
esta conciencia busca compensar el des-
14
16. Rompiendo la cadena generacional

Nosotros somos ahora los dueos del
eslabn que puede abrirse al cambio para
romper la cadena generacional. Lo hacemos
cuando tomamos consciencia de un saber
desconocido, es decir algo que sabemos inconscientemente pero que an no formaba
parte de nuestra consciencia y nos damos los
Permisos necesarios para el cambio:

Puedes vivir y superar adversidades,
puedes ser t mismo y respetar a los dems en sus diversdades, puedes estar cerca,
intimar y amar; puedes crecer a tu propio ritmo y disfrutar de la vida, puedes desarrollar
tu atencin completa (mindfulness), puedes
sentir y ser emptico, puedes hacer, superar
y honrar a tus ancestros, puedes estar sano y
bien, puedes aceptar tus xitos, puedes per-
tenecer a tu familia, a tu pareja, a grupos y a

gente; puedes mantener un equilibrio entre el
dar y recibir; puedes dar y tomar el lugar que
a cada uno le corresponde en la familia.
17. Puedes desenredar los nudos en tu rbol
genealgico

Podemos cambiar los guiones enfermos de rencor y desecuentros y al mismo
tiempo conservar el legado sano de nuestros antepasados, desatando los nudos en
el rbol genealgico y retomando a la vez la
fuerza de Fsis.
equilibrio y restablecer la totalidad. Esta

necesidad de compensacin recaer en un
miembro posterior del grupo, quien inconscientemente retomar el asunto no resuelto
y representar a la persona que fue excluida,
repitiendo su vida y su destino.

Mientras no sea resuelta o acomodada su presencia dentro del grupo, es decir,
mirada, honrada e integrada, esta dinmica
mostrar sus efectos a lo largo de varias generaciones.

Desde esta filosofa, percibida tal vez
como demasiado tradicional para algunas
culturas ms no para otras, los mayores van
primero conservando as el orden en la psicogenealoga familiar, viendo como necesario el
dar su lugar y aprender a honrar a nuestros
ancestros.
18. La fuerza de Fsis

Fsis (Physis) es una fuerza en la Naturaleza que eternamente prospera haciendo
que las cosas crezcan y se perfeccionen ( Berne, 1968, p: 89).

Los estocos identificaban a Fsis como
el principio activo de energa en la Naturaleza
que nos mueve hacia el desarrollo a travs de
un crecimiento espontneo (Clarkson, 1992).

Es la fuerza espiritual que nos conecta
por igual a todos los seres vivos con la Naturaleza.
19. Fsis nos impulsa a superar los guiones de
vida

El despertar de la conciencia a los
guiones transgeneracionales resulta ser un
potente estmulo para el cambio, dado que
nos confronta con nuestra responsabilidad
existencial y posibilidad para romper la cadena generacional y legar un mejor futuro
para nuestra descendencia.
15

De manera similar a como sana una
herida en el cuerpo cuando nos cuidamos
y la protegemos, las heridas en el alma y
en las emociones tambin pueden sanar
cuando las reconocemos y aprendemos a
superarlas retomando nuestro poder en lugar de seguir otorgando el poder a otros.

La auto-actualizacin y el cambio no
es un trabajo fcil. Sin embargo, vale la
pena y es necesario porque somos un eslabn en la cadena generacional que necesita
fluir para cambiar.
20. Dejar ir el agua sucia de la baera sin dejar ir al beb

Seguramente ustedes se estarn preguntando como yo tambin lo he hecho: Y entonces

Cmo podemos cambiar los guiones
de vida transgeneracionales?

Se sugiere seguir los siguientes principios para restablecer el orden en el amor:

Honrar y perdonar a nuestros ancestros y a nosotros mismos.

Fortalecer la parte sana de los guiones transgeneracionales.
21. Mtodos en la Psicoterapia Transgeneracional:

Eric Berne mostr a Fsis dentro de una
matriz de guin, en donde representa a Jeder
(como un ser humano cualquiera) y sus padres
a ambos lados por encima de l representando el poder sobre su descendencia. La flecha
vertical que atraviesa los tres estados yo de
Jeder, representar a Fsis como una fuerza natural de sanacin para superar la adversidad y
con esto los guiones de vida.
recibir.

1. Informacin sobre los guiones de
vida transgeneracionales (Berne, 1974; James,
J. 1984) y sobre los mecanismos de transmisin del guin (Noriega, 2004, 2009).

2. Descubrir la manera como estamos
repitiendo los asuntos no resueltos de nuestros ancestros.

3. Desbaratar los nudos en el rbol genealgico tomando los permisos necesarios
para modificar los mandatos.

4. Establecer un contrato de cambio.

5. Aplicar los mtodos de la Psicoterapia Transgeneracional:

Entrevista en el Padre (Mc Neel, 1976)
con abuelos y otros ancestros.

Tcnicas de Autorreparentalizacin (James, 1981).

Terapia de Redecisin (Goulding, 1979).

Reconocer el derecho a pertenecer
que tienen todos los miembros de una familia.

Tcnicas de psicodrama para reconstruir el sistema familiar.
Equidad en las relaciones en el dar y
6. Integracin de los guiones en el esta-
16
do del yo Adulto.

Podramos ver a esta flama como la
representacin de Fsis, es decir como la
fuerza de sanacin que existe en la Naturaleza y que permite la resiliencia superando la
adversidad, ms all de los guiones de vida.
7. Desarrollo de la Autonoma
22, 23 y 24 Una analoga a travs del arte

1. En Mujer saliendo del psicoanalista Remedios pint a una mujer que
est desechando la cabeza de su madre en un
pozo profundo, ella lleva una capa descubriendo sus ojos como se estuviera liberndose de
ella, pero an conserva en su capa la huella de
esa madre, simbolizando as la presencia
de la madre que seguir manteniendo
introyectada. Para m esta pintura muestra el
rechazo de la madre y la consecuente fantasa de liberacin del guin a travs de un antiguin.

2. En otra de sus pinturas posteriores
denominada La Flama Remedios Varo pinto
a una mujer que atraviesa un umbral escoltada por sus ancestros que sonren a su
paso, ella camina radiante, iluminada por
una flama que brota de su cuerpo y se
eleva, al mismo tiempo que la gran roca que
antes la aplastaba se encuentra ahora arriba
de ella flotando de manera ligera.

Podemos integrarnos a la fuerza de la
Naturaleza y ayudar a la Tierra a parir un corazn, renovando nuestros valores de agradecimiento, amor, equidad y pertenencia,
honrando a nuestros ancestros y resolviendo en nuestras vidas sus asuntos pendientes, a la vez que cuidamos y conservamos la
herencia constructiva que nos han legado.

La obra de un artista muchas veces representa lo que las palabras no logran describir. Pensando en el verdadero significado de
superar a nuestros ancestros de una manera
realista y sana, vinieron a mi memoria las
pinturas de Remedios Varo que muchas veces he contemplado en el Museo de Arte Moderno de la Ciudad de Mxico. Remedios Varo
naci en Espaa y fue una de las protagonistas
del surrealismo de este pas. Durante la segunda guerra mundial se exili en Mxico
al cual convirti en su pas adoptivo.

Y por ltimo podemos ver que el cambio no es una lucha de poder, es dar a cada
quien el lugar que le pertenece, reencontrar
nuestra propia identidad y formar parte de
un nuevo orden en nuestras familias donde
podamos integrar la tradicin con la diversidad. Es aceptarnos para fluir con lo que
somos y con lo que es.
Conferencia 2: Jueves 23 de Octubre,
11:30 - 12:30 Hrs.
Aula Magna
Post Modernidad y Terapia de Pareja:
emociones, asombros, contradicciones
F. Coddou y C. Mndez
FERNANDO CODDOU
Psiclogo U. Catlica.
Ex profesor Psicologa del Desarrollo U.Catlica.
Ex Jefe Prctica Clnica Infantil U. Catlica.
Ex Secretario General U. Del Norte.
Ex Vicerrector U. Del Norte.
17
Conferencia 4: Viernes 24, 10:15 - 11:00 Hrs.

Aula Magna
Master of Science Clinical Psychology Leeds

University, U.K.
Ex Senior Clinical Psychologist Adult Dept.Tavistock Clinic, U.K..
Polticas pblicas y familia: Desafos en el

siglo XXI
S. Larran
Fundador Instituto de Terapia Familiar de Santiago.

Director ITF Santiago.
SOLEDAD LARRAN
Supervisor Post Ttulo de Familia, Pareja e Individuo.
Psicloga Pontificia Universidad Catlica de

Chile.
Director de Coddou Mndez Consultores, Sistemas Humanos Limitada: consultora a empresa.
Magster en Psicologa Clnica: Estudios Sistmicos Avanzados de la Familia y la Pareja, Universidad Alberto Hurtado.
CARMEN LUZ MENDEZ

Psicloga U. Catlica.
Ex profesora Depto. Capacitacin Laboral U.
del Norte.
Ex investigadora equipo multidisciplinario de
investigacin, Depto de Psicologa. Leeds University. U.K..
Ex Senior Clinical Psychologist Malborough
Teaching Hospital Londres, U.K..
Ex miembro de la Sociedad Britnica de Psicologa.
Fundadora Instituto de Terapia Familiar de
Santiago.
Presidenta Ejecutiva del Directorio ITF de Santiago.
Supervisora Post Ttulo de Familia, Pareja e Individuo.
Organizadora de todos los Congresos Internacionales del Instituto de Terapia Familiar de
Santiago.
Directora de Coddou Mndez Consultores, Sistemas Humanos Limitada: consultora a empresas.
Autor libro: Aventura de se Pareja (8va ed.

Random House Mondadori).
Terapeuta Familiar y de Pareja Instituto Chileno de Terapia Familiar (IChTF)

Ex miembro del Directorio de la Comisin Nacional de Televisin.
Asesora de la Comisin de Reforma de la Salud.
Ministerio de Salud (2000-2001).
Consultora del Fondo de las Naciones Unidades para la Infancia UNICEF.
Autora de publicaciones sobre maltrato, abuso
sexual infantil y polticas de infancia.
Conferencia 5: Viernes 24, 11:30 - 12:15 Hrs.
Aula Magna
Familias Homoparentales: Cules son las
resistencias?
Macarena Martnez-Conde
MACARENA MARTNEZ-CONDE
Psicloga Universidad de Concepcin, Magster
en Estudios de Gnero y Cultura, Universidad
de Chile, Doctora en Psicologa Social, Universidad Autnoma de Barcelona. Ha desarrollado
investigaciones en el rea de masculinidades y
homoparentalidad.
Autora libro: Aventura de se Pareja (8va ed.

18
Requisitos para adopcin en Chile

Cuando consintieren en que el hijo se
entregue en la va o en los lugares pblicos a
la vagancia o a la mendicidad, ya sea en forma
franca o a pretexto de profesin u oficio.

Ser mayores de 25 aos y menores
de 60. Estos lmites de edad pueden ser rebajados, en forma excepcional y por motivos
fundados, por el juez ante el cual se tramita la
adopcin, la cual no podr exceder de 5 aos.
Este requisito no ser exigible, cuando uno de
los adoptantes sea ascendiente por consanguinidad del adoptado.

Si se trata de matrimonios, deben tener al menos dos aos de casados, lo que no
ser exigible en caso que uno o ambos cnyuges sean infrtiles.

Haber sido evaluados como fsica,
mental, sicolgica y moralmente idneos por
el Servicio Nacional de Menores o algn organismo acreditado ante ste para desarrollar
programas de adopcin.

Cuando maltrataren o dieren malos
ejemplos al menor o cuando la permanencia
de ste en el hogar constituyere un peligro
para su moralidad.

Que exista una diferencia de edad
con el adoptado de por lo menos 20 aos, requisito con la misma excepcin que el caso anterior.

Cuando hubieren sido condenados
por secuestro o abandono de menores.

Cuando cualesquiera otras causas coloquen al menor en peligro moral o material.
APA (Amici Brief, 2005)

Se concluye que hay consenso cientfico en que madres lesbianas y padres gay tienen iguales habilidades parentales que lxs heterosexuales.
Qu convierte a las personas LG en inhbiles
para criar?

La violencia de la negacin de subje

tividades LG (BTIQ)

El artculo 226 del cdigo civil seala
que las causales de inhabilidad moral de los
padres sern las siguientes:
Temor al estilo de vida homosexual
Ser moralmente idnexs

Cuando estuvieren incapacitado mentalmente.

Temor al contagio: Buscan acostumbrar a los nios a conductas homosexuales
(Accin Familia, 23 Octubre 2014)
Inhabilidad moral

Cuando padecieren de alcoholismo
crnico.

Cuando no velaren por la crianza, cuidado personal o educacin del hijo.

Si la evidencia indica que no hay contraindicaciones a la homoparentalidad
A qu le tienen miedo?
19
Conferencia 6: Sbado 25, 10:00 - 10:45 Hrs.

Aula Magna
DANIELA THUMALA
Psicloga clnica, Doctora en Psicologa y Magster en Antropologa y Desarrollo de la Universidad de Chile. Acadmica de la Escuela de
Psicologa de la Universidad de Chile. Cuenta
con la participacin en diversas investigaciones
y publicaciones en el campo del envejecimiento, ha sido miembro del equipo de investigadores del Programa de Estudios Sistmicos en Envejecimiento y Vejez de la misma universidad,
profesora de diversos programas acadmicos
del mbito de la Psicogerontologa y Ciencias
Sociales en diferentes universidades y ha contribuido a la instalacin del campo clnico de la
Psicogerontologa en nuestro pas.
Cmo educar en los colegios para ser padre,

madre y buena pareja?
Ricardo Capponi
Mdico Universidad Catlica de Chile, Psiquiatra Universidad de Chile, Bachiller en Filosofa
Universidad Catlica de Chile, Psicoanalista
(International Psychoanalytic Association) con
funcin didctica, Past-President de la Asociacin Psicoanaltica de Chile. Miembro del Consejo Superior de la Universidad Alberto Hurtado, Miembro del Comit de tica del Canal 13
Televisin, y Autor de los libros: Psicopatologa General, Chile: Un duelo pendiente, El
Amor despus del Amor.
Actualizacin en psicoterapia de parejas.

Cuarenta aos de experiencia
Alfonso Luco
Psiclogo de la Universidad Catlica, terapeuta de parejas por cuarenta aos, profesor en
diversas universidades en temas relacionados con psicologa clnica, terapia de parejas,
sexualidad, historia de la profesin. Autor y
coautor de varios libros y numerosas publicaciones en revistas chilenas y extranjeras.
MESAS REDONDAS
Mesa Redonda 1: Jueves 23 de Octubre,
13:00 - 14:30 Hrs.
Sala B 210
Parejas en la Tercera edad
D. Thumala, H. Zapata y S.Gonzlez.
Conferencia 7: Sbado 25, 10:15 - 11:30 Hrs.

Aula Magna
HERNAN ZAPATA
Psiclogo. Master Gestin Pblica, U. de Barcelona.
Curso de especializacin en Gerontologa Universidad del Pas Vasco, Imserso Espaa.
Integrante del equipo del Programa Interdisciplinario de Estudios Gerontolgicos.
Investigacin en temas de Desarrollo Social dirigido al adulto mayor y Diseo y Evaluacin de
Programas Sociales dirigidos al adulto mayor.
SUSANA GONZLEZ
Mdico Psiquiatra Pontifica Universidad Catlica de Chile, Diplomada en Atencin Gerontolgica, Profesor Auxiliar Escuela de Psicologa
UC.

Quisiera sealar que los cambios
demogrficos especficamente el envejecimiento de nuestra poblacin - no solamente han originado modificaciones en
las grandes estructuras sociales, tambin han
revolucionado nuestra vida cotidiana, como
nuestros ambientes ntimos, entre stos,
nuestra vida de pareja. Se han abierto nuevas
oportunidades para la realizacin humana y,
en el camino, nuevos desafos para la psicologa, tanto acadmica como clnica.
20

En este marco quisiera iniciar mi
presentacin sosteniendo, en primer lugar,
que hablar de parejas y de personas de tercera edad y, por qu no decirlo, personas viejas,
significa hablar de construcciones sociales.
As, la referencia a estos dos conceptos
-pareja y vejez- habla, sobre todo, de nosotros como sociedad.

Por cierto, estas expectativas que
norman nuestro comportamiento cambian
en diferentes contextos sociales, histricos,
culturales, socioeconmicos, etc. As, para el
caso de la pareja, cada poca dispone de estndares e interpretaciones para las relaciones amorosas. Hasta hace poco la virginidad
femenina, por ejemplo, se propona como
requerimiento para una unin duradera
claramente no as en la actualidad.

La construccin social de pareja
con toda su diversidad - est cambiando. La
nocin de ser pareja hoy en un sentido muy
amplio y general cada vez ms admite variaciones. Por ejemplo, una relacin de intimidad
y ertica entre dos personas, tanto de sexos
opuestos como del mismo sexo. La norma
que indica que la relacin se establece entre
un hombre y una mujer est cambiando en
muchas partes se est cuestionando su hege-

Lo mismo ocurre en otros aspectos de
la construccin de la nocin de pareja, desde
hace ya mucho tiempo se acepta que la relacin no necesariamente es para toda la vida
y la edad para conformar una pareja estable
tambin se ha flexibilizado generalmente
atrasado el reloj social es decir el cundo deben ocurrir ciertos eventos en nuestra
vida (como a qu edad vamos al colegio o
tenemos hijos) se ha ido relativizando en lo
que refiere a la conformacin de las primeras
parejas.

Qu quiero decir con esto? Que
tanto la idea de pareja como la idea de
tercera edad (vejez) refieren a un conjunto de expectativas sociales de lo que significa
ser pareja y ser viejo expectativas que
norman el comportamiento, nos dicen qu se
espera que hagamos y qu no al ser pareja y
ser viejos/as. Aun cuando todo lo referido al
amor y a las relaciones ntimas puede parecer,
y lo es, muy subjetivo, sus formas son sociales.
mona.

Y qu pasa con la nocin de vejez?
Cul es la construccin social de la vejez?
Nuestras investigaciones 1 coinciden con las
internacionales en trminos del predominio de un imaginario social que describe a la
vejez como una etapa fundamentalmente de
decadencia y deterioro no deseabletodos
queremos vivir ms, pero nadie quiere ser
viejo no? De hecho no es raro observar
cmo una idea de vejez exitosa es una
vejez que no se nota ests igual que antes! ese si es un halago no?

Esta tendencia a asociar la vejez con
atributos negativos, se ha descrito como
viejismo, entendido como el conjunto de
estereotipos, prejuicios y actos discriminatorios (como la exclusin social) hacia los
viejos. La peor versin de esto es que vivimos en una sociedad gerontofbica, con
fobia a lo viejo (el mercado est lleno de
productos anti-aging y el hecho que preguntar la edad a una persona adulta sea mala educacin, es un claro reflejo de ello).

Ahora bien, si hay algo que caracteri-
21
za a nuestra sociedad actual es su complejidad (expresada en su heterogeneidad). No

hay, como dije, imgenes unvocas, as, junto
con este predominio de un imaginario negativo de la vejez, tambin vemos que va apareciendo, de manera creciente, una nocin
de vejez asociada a la idea de autonoma,
bienestar y actividad de vejez saludable
o envejecimiento activo, positivo. De hecho,
tambin se habla de los nuevos adultos mayores: en su mayora urbanos, modernizados,
ms educados, ms saludables, ms activos,
con mayor posibilidad de goce, de bienestar y
de ejercicio de sus derechos.

Entonces cmo son esta parejas?
qu las caracteriza? Lo primero es insistir
en que en las relaciones de pareja - ms
an en las que se conforman en la vejez
- confluyen ambas construcciones sociales
(ser pareja y ser viejo/a) y, en tanto son
construcciones sociales, cambian en diferentes momentos histricos y sociales (como
ya mencion). Por ello slo podemos dar
una foto de ahora, podemos intentar hacer
una descripcin pero recordando que puede
cambiar ms rpidamente de lo que creemos (miremos cmo ha cambiado a nocin
de pareja en los ltimos 10 aos en Chile versus lo que cambi durante todo el siglo XX).

Estas visiones que parecen extremas,
en realidad reflejan una de las caractersticas ms destacadas por los estudiosos
del desarrollo humano: a ms edad, ms
diversidad (mayor acumulacin de influencias
ambientales). Por eso, si hay algo que actualmente caracteriza a la vejez es su carcter diferencial. No hay una vejez, hay vejeces. De
hecho, el ttulo de esta presentacin debera
ser parejas en las vejeces.

En este punto es importante destacar
que los viejos/as de ahora (de la foto de ahora) son aquellas cohortes que nacieron alrededor de la primera mitad del siglo XX y que
han recibido las influencias de esos tiempos
y las actuales, una interesante mezcla entre
formas tradicionales, modernas y post modernas.

Respecto de las parejas en la vejez, podemos distinguir entre las de larga data (comenzaron en la juventud) y las que se inician
en la vejez. Quisiera, en esta presentacin, detenerme en las que se conforman en la vejez
(convencionalmente despus de los 60 aos),
porque en stas, creo, es ms probable observar algunos de los cambios en el imaginario
social de la vejez y de la pareja. De alguna
manera estas nuevas relaciones reflejan con
ms nitidez los movimientos en los imaginarios sociales.

Sin pretender ninguna generalizacin,
tanto la literatura como la experiencia clnica
muestran algunos elementos asociados a la
conformacin de una pareja en esta etapa de la vida. Por supuesto asumimos que
intentar describir la relacin de pareja en la
vejez siempre quedar como tarea inconclusa pues el amor - en las relaciones de
pareja - se produce desde una interaccin
diferenciada del mundo social annimo y
sus cdigos muchas veces aparecen como
hermticos para quienes estn fuera de esa
relacin. De todas formas, va un intento

Tomando como referencia lo observado por el investigador y psiclogo argentino Ricardo Iacub a partir de entrevistas
realizadas a personas mayores sobre nuevas
parejas en la vejez - y que en mi experiencia
22
del amor a esta edad. Expresiones de personas mayores como es mentira que en la
vejez no existe el amor cuestionan estos prejuicios. Esto tambin se observa en un cambio
en la condicin de viudez. Como refiere Iacub, las personas van reflejando una tica
en la que no se justifica seguir para siempre
lamentando una prdida, una tica en la que
la vida en la vejez, no tiene por qu quedar
paralizada sin posibilidades de experimentar
nuevas relaciones.

Otro elemento que se observa, apunta
a la necesidad de intimidad con otro, una intimidad de pareja, que tampoco puede dar la
familia. A ello se suma, como refiere Iacub, la
idea, cada vez ms validada, de no es sano
depender tanto de los hijos, lo que da cuenta
de nuevas normas sociales sobre cmo se configuran las relaciones de dependencia, unidas
a una nocin de salud mental vinculada a la
mantencin de autonoma. Ahora bien, cabe
destacar que estas normas tambin pueden
ser vistas como una acomodacin a la prdida de las solidaridades intergeneracionales de
antao.

Se observa tambin en estas relaciones una distincin entre amar antes, en la
juventud versus ahora en la vejez, que mostrara desde la percepcin de los propios adultos mayores algunas diferencias en este amor,
algunas caractersticas que le son propias. Por
ejemplo, que en la vejez el amor no tiene el
apuro de la juventud, hay ms aceptacin
del otro y menor omnipotencia al reconocer
la carencia, la soledad, la necesidad de cuidados, las debilidades del otro todo ello junto
a expectativas menos idealizadas.

El cuidado y la preocupacin del uno
hacia el otro tambin ocupan un lugar importante en el establecimiento de nuevas parejas. El amor no florece en la indiferencia
ni en la sumisin, como ocurre en las relaciones comerciales o de poder. Esto es an
ms evidente, si consideramos las crecientes
necesidades de cuidado que experimentamos
al envejecer.

La posibilidad de recomenzar la vida
al volver a hacer pareja es otro elemento a
destacar. Volver a amar en esta etapa, permite sacudir los prejuicios sobre la posibilidad
he podido corroborar - en primer lugar destaca el creciente valor que cobra la autonoma,
como una forma de lidiar con los sentimientos
de soledad. Soledad que se considera no puede ser llenada por los hijos. En las entrevistas
Iacub encuentra frases del tipo no quiero ser
carga para mis hijos o ellos tienen su familia, asociadas a la visin del otro en la pareja como alguien que viene a llenar algo
que no llena la familia ellos no pueden
llenar ese espacio.

Otro rasgo que destaca Iacub es la
exclusividad, en el sentido que hay menos
otros que cuidar, los hijos crecieron, se
independizaron y hay ms tiempo para la
relacin. Tampoco hay jefes que obedecer
en esta misma lnea aparece tambin la
idea del disfrutar el presente. Hay conciencia de menos tiempo por delante y ganas de pasarlo bien, de disfrutar la vida
mientras sea posible.

En este disfrutar la pareja se ve
favorecido por las influencias sociales actuales, como la legitimacin de la diversidad
para elegir, por ejemplo, entre casarse o no
casarse, convivir o no, o bien llevar una rela-
23
cin puertas afuera.

Creo que, a grandes rasgos, en esta
breve caracterizacin de las nuevas parejas
en la vejez podemos apreciar cmo las construcciones de vejez y de qu es ser pareja
muestran su dinamismo (y ello no ocurre solamente en nuestro pas). En sntesis, las exigencias sociales de autonoma y actividad en
la vejez junto a la apertura y legitimacin del
acto de disfrutar en etapas tardas de la vida,
la visin de la pareja como una experiencia no privativa de unos pocos sino de todos
los que lo deseen independientemente de
la edad, de lo que se defina como los componentes ms importantes para que se sostenga
en el tiempo o de la orientacin sexual de sus
miembros va dando cuenta, y reforzando,
una construccin de la vejez donde sus personajes no son objetos secundarios, sino sujetos
de la historia que an tienen por vivir y de la
cual se sienten agentes activos.

13:00 - 14:30 Hrs.
Sala D 406

Por ltimo, muchas veces aparece la
sorpresa de una sexualidad y erotismo que
satisface ms de lo esperado, y que a veces
repara experiencias anteriores, que ayuda a
sentirse atractivo y deseado. Al mismo tiempo, es una sexualidad que no parece tener
la preponderancia para iniciar o mantener el
vnculo (a diferencia de las relaciones en ms
jvenes) lo que tambin contribuye a que sea
vivida con menos ansiedad o exigencia, favoreciendo la satisfaccin. En todo caso, esto
muestra como las personas mayores hoy
ponderan en su relacin la sexualidad, la
intimidad y el compromiso (para seguir el
modelo triangular del amor de Sternberg).
Prioridades y equilibrios que podran ser diferentes en los futuros viejos, es decir en los que
hoy son jvenes de 20 aos.

Bueno, lamentablemente el tiempo no
permite tratar ms la experiencia clnica del
trabajo con el adulto mayor que acude al psiclogo por temas relacionados con su vida de
pareja (y que, si bien y no son como los desgarros amorosos de los pololeos adolescentes, no por ello son menos importantes o
intensos).
Desde la Paternidad Responsable a la

Coparentalidad
V. Gmez, D. Rosenberg
VERNICA GMEZ
Psicloga Forense con ms de 20 aos de experiencia con especial experiencia en el proceso de Psicodiagnstico.
Actualmente realizo el Magster en Intervencin Psicojuridica y Forense.
Presidente del Instituto Chileno de Peritaje.
Fundadora y Directora del Instituto de Diagnstico del Nio y Adolescente, en donde realiz el proceso de Psicodiagnstico y peritajes
a los pacientes que ingresaban al Instituto y a
los que requeran de evaluaciones durante 10
aos aproximadamente.
DAISY ROSENBERG
Magster en Psicologa Clnica
Terapeuta Familiar y de parejas
Fue durante 5 aos Jefa Nacional del rea Clnica y Teraputica de CENFA (Centro Nacional
de la Familia)
Actualmente se desempea en la clnica privada atendiendo mayoritariamente casos derivados desde Tribunales de Familia y abogados,
abordando principalmente temticas vinculadas al desarrollo de una adecuada coparentalidad en casos de divorcios conflictivos.
24

13:00 - 14:30 Hrs.
Sala B 303
Terapia Familiar y Construccin de
coparentalidad en el post-divorcio (Taller)
C.Gana y I. Fernndez.

13:00 - 14:30 Hrs.
Sala B 302
Prometo serte fiel?
D. Rivera, M. Jara, G. Agostini
DIANA RIVERA
CAROLINA GANA VALENZUELA
Psicloga y doctor en psicologa. Sus intereses

investigativos se centran en el estudio de las
relaciones interpersonales significativas, en
particular, las relaciones de pareja en jvenes
y adultos. Se ha dedicado al estudio de la satisfaccin marital y su relacin con los estilos
de estilos apego y habilidades pro relacionales,
que fortalecen y promueven la satisfaccin y
bienestar en las relaciones amorosas.
Psicloga Clnica
MA. CECILIA JARA

Psicloga Universidad Catlica
Terapeuta Familiar y de Pareja, Instituto Chileno de Terapia Familiar
Psicoterapeuta Psicoanaltica ICHPA
Docente y Supervisora Instituto Chileno de Terapia Familiar.
Miembro Unidad de familias en proceso de separacin y/o ensamblaje ICHTF

Actualmente trabaja como Psicoterapeuta y

docente de la Escuela de Psicologa de la Pontificia Universidad Catlica de Chile. Acreditada
como Especialista en Psicoterapia y Supervisora por la Comisin Nacional de Acreditacin de
Psiclogos Clnicos (CONAPC).
Terapeuta Familiar Instituto Chileno de Terapia

Familiar (ICHTF)
ISABEL FERNNDEZ SAMANIEGO

Psicloga Clnica
Terapeuta Familiar ICHTF
Miembro Unidad de familias en proceso de separacin y/o ensamblaje ICHTF
13:00 - 14:30 Hrs.
Sala AULA E
Violencia al interior de parejas
Homosexuales
Daz, J., I. Yez, Nez, J. y Malebrn, K.
Docente Magister en Psicologa Clnica Universidad Alberto Hurtado
IGNACIO YEZ CASTILLO
GIORGIO AGOSTINI
Psiclogo de la Universidad de Chile, egresado

de la Maestra en Psicoanlisis de la Universidad de Buenos Aires (UBA).
Psiclogo Pontificia Universidad Catlica de

Chile
Master en Sociologa
Doctor en Psicologa Social
Especialista en terapia clnica de parejas
Vicepresidente Sociedad Chilena de Psicologa
Clnica
En sus actividades destaca:

Psiclogo clnico, de orientacin psicoanaltica,
trabaja con nios, jvenes y adultos en el mbito pblico y privado.
Coordinador y supervisor clnico del Equipo de
Psiclogos de la ONG Centro de Estudios de la
Sexualidad, desarrollando una prctica clnica
25
2014- Integra el colectivo de Psiclogos por la

Diversidad sexual.
con poblacin LGBT, participando en distintas

investigaciones relacionadas con diversidad sexual, DD. HH. y salud.
Mesa Redonda 6: Viernes 24 de Octubre,

12:30 - 14:00 Hrs.
Sala B 313
Cuenta con formacin en grupos e instituciones. Es co-autor del libro Aulear: Hacia una
pedagoga del acontecimiento Editado por el
Dr. Horacio Foladori y publicado recientemente por Editorial Universitaria.
Familias adoptivas y su devenir

M. Hermosilla, M. Corts, M. Gmez.
Fundador del colectivo de Psiclogos de la Diversidad Sexual.
MARTA HERMOSILLA
Profesin: Psiclogo activista DDHH.
Psicloga PUC. Psicoterapeuta y supervisora

acreditada.
Grado Acadmico: Licenciado en Psicologa
Directora de CTEI, Centro Teraputico y Estudios Integral.
Continuidad de estudio de familia en la Universidad Catlica de Chile.

Se ha desempeado como docente en la Universidad Arturo Prat y universidad de los lagos,
as como tambin en el pos ttulo de Aprendizaje del Instituto cristiano.
Dentro de sus actividades destaca:
2004 La implementacin de los centros de violencia intrafamiliar en 8 comunas de la regin
metropolitana (zona poniente, a travs de la
Corporacin de asistencia judicial - Sernam).
2003 trabajo proyecto de familia del Fosis.
2011- Coordinador y supervisor del equipo de
psiclogos de la ONG centro de estudios de la
Sexualidad.
2013 septiembre 2014 Presidente del Movimiento de la diversidad sexual.
2013 participo en la creacin del frente de la
Diversidad sexual, donde posteriormente asume la secretaria de la mesa- como mesa temtica del senado.
Ha trabajado en distintas investigaciones entre
la que destaca; Derecho, poltica, violencia y
diversidad sexual. (2011)
Cuenta con alta experiencia en la intervencin
Clnica en personas de la comunidad LGTBI.
Investigacin en VIH/SIDA e implementacin
de proyecto de prevencin del mismo.
JOS LUIS DAZ D.
Vasta experiencia docente.

Miembro fundador de la Sociedad Chilena de
Psicologa Clnica.
MARIA TERESA CORTS HERMOSILLA
Ingeniero Agrnoma, enloga, magister en
asentamientos urbanos y medio ambiente.
Hija adoptiva, readoptada en 2010.
MACARENA GOMEZ FUENTEALBA
Psicloga clnica.

El trmino familia adoptiva es relativamente nuevo, comenz a usarse tal vez a mediados del siglo pasado e incluso puede ser un
poco ms tarde. Esto debido a que anteriormente las familias que adoptaban nios tendan a ocultarlo y no se consideraban ni eran
vistos por los dems como familias adoptivas.
Ha habido una tendencia de los padres adoptivos a sentirse y ser tratados como padres de
segunda clase, y en muchos casos optaban
por ocultar la adopcin y a rechazar que hubiera diferencias entre las familias adoptivas
26
y las conformadas por hijos biolgicos. Este

rechazo, de acuerdo a Kirk (1981) lleva a problemas de malas relaciones, baja auto estima,
bajo nivel de comunicacin padres-hijo que
en algunos casos pueden llevar al fracaso de
la adopcin.

De Estados Unidos existe la adopcin
abierta, en la que los padres de origen conocen de sus hijos en distintos niveles, a travs
de cartas, de fotos o de encuentros, y son
ambas parejas de padres quienes acuerdan el
grado de apertura de la relacin. Tambin en
ese pas, en muchos estados, son quienes van
a entregar a un nio, los que eligen entre las
parejas disponibles para recibirlos.

Desde hace unos cuarenta aos, las familias formadas por padres y sus hijos adoptados, se auto denominan y son reconocidas
por los dems como familias adoptivas. Las
familias adoptivas son familias nucleares, aunque insertas en una familia extendida que, al
contrario de antao, viven en casas diferentes.

En estas ltimas dcadas tambin, la
ley otorg al SENAME la responsabilidad del
cumplimiento de la ley de adopcin y se crearon diferentes instituciones que fueron reconocidas como colaboradores de la institucin
madre, siendo la primera en funcionar la Fundacin Chilena de la Adopcin y poco despus
la Fundacin San Jos. Estas instituciones se
han ocupado de la seleccin y formacin de
los postulantes a ser padres adoptivos, reconociendo que esta parentalidad es diversa a la
biolgica, pues implica varias tareas diferentes para que la adopcin sea exitosa. Existen
muchos tabes, mitos y prejuicios respecto a
la adopcin, los que en su mayora, se han ido
diluyendo con el tiempo.

Ha habido, especialmente en las dos
ltimas dcadas, una disminucin del secreto
de la adopcin y una mayor aceptacin de los
nios adoptivos por la sociedad. Queda, sin
embargo, una cierta discriminacin, la que es
vivida principalmente por los nios en los colegios. En algunos casos, la discriminacin es
tambin de algunos miembros de la familia
extensa.

En nuestro pas, no hay relacin alguna
entre los padres adoptivos y los biolgicos.

Es difcil, por el momento, que este
sistema existiera ac donde generalmente las
diferencias culturales y econmicas entre ambos tipos de padres son muy grandes.

Muchos hijos adoptivos, aunque no todos, desean conocer de sus orgenes, informacin que es necesaria para el logro de su identidad en la adolescencia. Desgraciadamente
hasta la promulgacin de la ley de adopcin
19620 de 1999, la ley estableca el secreto de
los documentos de la adopcin, se prescriba
destruirlos, lo que no era verdad, cerrando
(pegando) las hojas de tales documentos. El
secreto imperante en la adopcin hizo que
muchos padres no supieran o no quisieran
saber sobre las circunstancias de los padres
biolgicos, y no pudieran informar a sus hijos
cuando estos requeran de tal informacin.

La formacin e informacin que las
instituciones que se han especializado en la
adopcin proporcionan a los postulantes a ser
padres adoptivos, ha facilitado la comunicacin de los padres con sus hijos sobre la adopcin y el avance de la tecnologa est facilitando el que los hijos puedan averiguar sobre
sus orgenes, lo que es favorecido por las ins-
27

Por tanto el camino desde la existencia de las familias adoptivas en nuestro mundo lleva cada da a una mayor transparencia,
tanto para con los hijos como con la sociedad
entera. Ello hace que los padres adoptivos, en
general, estn mas dispuestos a hablar a sus
hijos de su adopcin, facilitan la informacin
sobre la familia de origen que poseen y consideran el acompaarlos en la bsqueda cuando los hijos as lo desean. la familia adoptiva
ha sido aceptada solo parcialmente por la sociedad, y pese a todos los cambios favorables,
falta aun un tiempo para su real integracin y
que ser reconocida y aceptada con normalidad por todos.

La aprobacin actual del Acuerdo de
Vida en comn y la proximidad de los debates
que sobre el matrimonio igualitario, ya se est
dando en nuestro pas, hecho que es realidad
en muchos pases donde se acepta el matrimonio entre parejas homosexuales, podra
abrir una puerta, que est comenzando a debatirse, de la posibilidad de que estas parejas
pudieran adoptar.

Actualmente el fuerte impulso de un
grupo de la sociedad hacia la legalizacin
de las relaciones homosexuales, y el haberse aprobado recientemente el Acuerdo de la
Vida en Pareja que es un paso previo al establecimiento del matrimonio igualitario, que es
realidad en muchos pases en la actualidad, y
tras l, el deseo de poder adoptar para realmente formar familia, plantea interrogantes
que debern comenzar a discutirse.
tituciones rectoras tal como el SENAME, quien

tiene un departamento dedicado a ayudar a
contactar a los hijos con sus familias de origen.
Existe hoy una pagina web para facilitar esta
bsqueda. La noticia reciente de adopciones
hechas sin la autorizacin de la madre quienes crean que sus hijos haban muerto, coloca
a los adoptados ante nuevas opciones, nuevas
preguntas y crea dudas que cada cual quiere
aclarar. Esto, sucedido este ao, crea dificultades para la familia adoptiva, ya que todas
ellas creyeron de buena fe, que la adopcin se
produca por la decisin de la madre biolgica
al no poder hacerse cargo del hijo, por una u
otra razn de peso. La ignorancia de los padres adoptivos sobre las familias de origen es
propicia para despertar en los hijos el deseo
de saber.

En el momento actual, solo pocas son
las parejas que logran una especie de adopcin cuando el progenitor del hijo es uno de la
pareja. Estos nios encaran fuertemente las
actitudes de una sociedad cerrada, y sufren de
discriminacin en sus colegios, especialmente
de parte de los padres de sus compaeros.

Actualmente existe discriminacin hacia las personas adoptadas, hay discriminacin hacia los hijos de madres solteras, hay
discriminacin hacia la adopcin por personas
solas, hay discriminacin hacia las personas
de los grupos menos afortunados de la sociedad y hay discriminacin hacia las parejas
homosexuales y la hay y habr hacia los nios
adoptados por estas ltimas.

Sin duda ha habido en nuestra sociedad un cambio de valores, las personas de 30
aos y menos, en estos momentos tienen una
actitud muy abierta hacia la diversidad. Una
gran mayora de jvenes ven como natural la
existencia de parejas del mismo sexo e incluso
en el lenguaje para denominarlos hay un cambio grande, siendo los jvenes ms respetuo-
28
sos. Las generaciones mayores y con fuertes

valores religiosos, no logran esta aceptacin y
posiblemente no la lograrn ya.

12:30 - 14:00 Hrs.
Sala B 401
Orientacin sexual. Pareja y familia
J. Parada (Fundacin Sin Odio),
M. Martnez-Conde, O. Rementera (Movilh)
JAIME PARADA
Activista de derechos humanos, escritor e historiador.
En octubre de 2012 es electo Concejal por Providencia por el perodo 2012-2016.
En 2014 funda con un grupo de profesionales
Pas para todos, organizacin que pretende
generar espacios laborales inclusivos para la
diversidad sexual en organismos pblicos y privados.
RAMON GOMEZ ROA

Presidente del Movimiento de Integracin y Liberacin Homosexual MOVILH.
Periodista. Magster en Educacin.
Autor de textos de educacin y diversidad sexual; como son Gana a la diversidad y la reciente publicacin de Nicols tiene 2 paps.
12:30 - 14:00 Hrs.
Sala B 403

Y a eso deberemos ir e ir la familia
adoptiva, a enfrentar cambios sin juicio, a mayor apertura, a realmente acoger y respetar al
prximo, sin enjuiciarlo.

Esperamos que las diferencias de niveles de vida sern cada da menores, facilitando el contacto de los hijos adoptivos con sus
orgenes, los prejuicios no encontrarn espacio en una sociedad ms libre y abierta, que
aceptar la diversidad de familias y de estilos
de vida.
homoparentalidad.
Homosexualidad y Psicoterapia: perspectivas

crticas a los modelos teraputico reparativo
y de acompaamiento psicoespiritual
T. Ojeda y G. Roblero
GABRIEL ROBLERO CUM
Sacerdote Jesuita. Psiclogo UC. Mster en
Teologa Espiritual, Especialista en Psicoterapia Psicoanaltica, Universidad Pontificia
Comillas-Elipsis, Madrid. Prctica profesional
privada, trabajo pastoral, de orientacin y educativo en colegios y movimientos religiosos de
la Compaa de Jess. Miembro Socio Titular
de la Sociedad Chilena de Psicologa Clnica:
n1627/2013.
TOMS OJEDA GEMES
Psiclogo UC. Estudiante de Magster en Psicologa Clnica Adultos, lnea de especializacin
en Psicoanlisis, Universidad de Chile. Docente
Universidad Alberto Hurtado.
MACARENA MARTNEZ-CONDE
Psicloga Universidad de Concepcin, Magster
en Estudios de Gnero y Cultura, Universidad
de Chile, Doctora en Psicologa Social, Universidad Autnoma de Barcelona. Ha desarrollado
investigaciones en el rea de masculinidades y
29

12:30 - 14:00 Hrs.
Sala B 404
do, Miembro del Comit de tica del Canal 13

Televisin, y Autor de los libros: Psicopatologa General, Chile: Un duelo pendiente, El
Amor despus del Amor.
El enfoque de masculinidades y gnero;

reflexiones para el abordaje en salud mental
con hombres
F. Aguayo, M. Bernales y C. Guida
ALFONSO LUCO
Psiclogo de la Universidad Catlica, terapeuta de parejas por cuarenta aos, profesor en
diversas universidades en temas relacionados con psicologa clnica, terapia de parejas,
sexualidad, historia de la profesin. Autor y
coautor de varios libros y numerosas publicaciones en revistas chilenas y extranjeras.
FRANCISCO AGUAYO
Psiclogo, Magster en Estudios de Gnero,
Universidad de Chile. Investigador en Masculinidades, Director de EME Masculinidades y
Equidad de Gnero.
Psicloga y Magster en Psicologa de la Salud

de la Pontificia Universidad Catlica de Chile;
PhD Salud Comunitaria, Universidad de Auckland, Nueva Zelanda. Docente Investigador
Universidad del Desarrollo Chile.
CARLOS GUIDA
Doctor en Medicina. Profesor Adjunto Depto.
Atencin Primaria y Salud Familiar Fac. de Medicina U. de Chile.
Asesor en programas de Salud Sexual y Reproductiva, Gnero y Masculinidades en agencias
de Naciones Unidas desde 1996.
Mesa Redonda 10: Sbado 25 de Octubre,
11:30 - 12:15 Hrs.
Aula Magna
Parejas de hoy, desafos en psicoterapia
RICARDO CAPPONI
Mdico Universidad Catlica de Chile, Psiquiatra Universidad de Chile, Bachiller en Filosofa
Universidad Catlica de Chile, Psicoanalista
(International Psychoanalytic Association) con
funcin didctica, Past-President de la Asociacin Psicoanaltica de Chile. Miembro del Consejo Superior de la Universidad Alberto Hurta-
MARGARITA BERNALES
SUSANA IFLAND
Psicloga, Pontificia Universidad Catlica de
Chile.
Psicoterapeuta y Supervisora Acreditada por la
Comisin Nacional de Acreditacin de Psiclogos Clnicos (CONAPC).
Premio Sergio Yulis 2010.
Presidenta de la Sociedad Chilena de Psicologa
Clnica.
SIMPOSIOS
Simposio 1: Jueves 23 de Octubre,
15:30 - 16:30
Sala B 310
Las transformaciones familiares: el
desvanecimiento de la funcin paterna y sus
consecuencias
Sergio Zanassi, Licenciado en Psicologa
de La Plata (UNLP) La Plata Buenos Aires
Argentina
Introduccin

La sociologa y la antropologa clsica
afirman que la familia es la clula bsica de la
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sociedad. Desde la psicologa, en consonancia con Levis- Strauss (1949), se la considera

como una institucin dedicada a la transmisin de la cultura y no como un grupo social
entre otros, en tanto institucin de un orden.
Si el orden socio-familiar no existiera, sera
necesario inventarlo, debido a que es fundamental su rol formador porque ella instala
al nio frente a sus primeras identificaciones
(Ferreyra, A. 2002)

Zygmunt Bauman en su escrito Modernidad lquida (2009), propone La metfora de la liquidez para intentar dar cuenta de la
precariedad de los vnculos humanos en una
sociedad individualista y privatizada, marcada
por el carcter transitorio y voltil de sus relaciones socio-familiares.

En esta perspectiva, una de las formas
de considerar a la familia moderna es como
producto de los efectos de las transformaciones debidos a la Institucin del matrimonio,
llevando con ello a reducir al mnimo la antigua familia extensa, agraria, y patriarcal. Se
trata ahora de la familia conyugal, nuclear, urbana, monoparental, homoparental, familias
constituidas por adolescentes, etc. de acuerdo a lo explicitado por E. Lautent (1997) Mas
esa familia bsica, reducida, considerada cuna
de ideales y de identificaciones, anclaje seguro de exaltaciones morales y destino ejemplar
para todo hombre y para toda muchacha, hoy
parece depender de las viscisitudes de algo
que en ella no cesa de no inscribirse. Nada parece asegurarle una defensa eficaz dentro del
mundo actual en el que la ciencia va haciendo caer los semblantes paternos, los ideales,
unos detrs de otro, como las fichas de un juego. Desde hace tiempo escuchamos (en Freud
mismo lo leemos) la paulatina declinacin
de la imago paterna. Hay menos padre en el
contexto social actual y la sociedad tiende a
transformarse en una sociedad de hermanos,
de hermanos incrdulos. No creen en Dios, ya
no creen en la autoridad. Faltan los puntos de
referencia al estar en padre en retirada. Es la
figura del padre la que observamos en la clnica la que tambalea. La figura moderna del pa-
dre, es la figura del padre humillado, del padre

carente, y que tiende ms a completar a su
mujer en la ejecucin de las tareas domsticas
(en el mejor de los casos), que a ejercer la autoridad de paterfamilias. (Santiago, J .1988)

Nos preguntamos entonces cuales seran las consecuencias de las nuevas modalidades que la familia toma en la estructura
de un sujeto adolescente. Nos detendremos
en particular, en aquellas consecuencias en
donde vislumbramos que los jvenes se ven
afectados especficamente por el desfallecimiento de la figura paterna. El tiempo adolescente implica momentos de fragmentacin
y despersonalizacin, al mismo tiempo que
la bsqueda de un espejo o de un ideal en el
cual reconocerse unificado. Desprendemos de
esto que muchas patologas de los jvenes de
hoy deberan ser pensadas en un contexto de
la falla en la constitucin del Ideal del Yo Cultural. Nos situaremos en dos de estas consecuencias: Delincuencia juvenil y Trastornos de
conductas asociados a consumos de sustancias txicas. Tomaremos dos casos clnicos de
sujetos adolescentes, que ejemplifican el desfallecimiento de la figura paterna y sus consecuencias.

Agustn, de 14 aos, es internado en
una Institucin Minoril penal a causa de Robo
calificado, Privacin ilegtima de libertad, Abuso de armas y Violacin. Su grupo familiar lo
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en el cual obtiene un egreso provisorio. Durante la externacin, y a raz de un nuevo acto

delictivo y de otro acto de violacin, muere en
un enfrentamiento policial.
constituyen sus padres, de 35 aos, y dos hermanos mayores (16 y 17 aos). Desde pequeo, para la madre este hijo era, a diferencia
de los otros, su compaa, su ayudante en su
casa, refiere siempre estaba conmigo, me
acompaaba a hacer los mandados y a trabajar. Cuando tena 13 aos y llegaba a casa,
ya no quera que lo besara. Decir este que
analizamos tambin desde Agustn: cuando
llegaba a mi casa drogado, no quera que mi
vieja se acercara por miedo a que me sintiera
el olor, la rechazaba. Ya observamos que, con
la droga intentaba separarse de su madre. Hasta entonces, Agustn era objeto de su madre,
cuando comienza a separarse de ella, queda
a la deriva. El recurso a la droga da cuenta de
la ineficacia de la funcin paterna. Siguiendo
su discurso, cuando me drogaba y llegaba a
mi casa pensaba que mi pap se iba a enojar
y no pasaba nada, lo que haca era hablarme.
An ms, cuando Agustn era detenido, se
presentaba como hurfano. Este padre, en el
transcurso de las entrevistas con el joven, se
pregunta qu es ser un padre, pide ayuda para
poder hacerlo; sufre la actual situacin de encierro del hijo, no puede darle significacin al
acto de Agustn, aunque dice: le hace bien
que est encerrado. Es un padre vacilante
que no puede decir esto no se hace. Una de
estas transgresiones, por parte de Agustn, se
centr en un intento de fuga en el cual podra
destacarse particularmente el grado de violencia y de agresin implementada. Rasgos de carcter que fueron advertidos e informados por
el profesional al tribunal, como as tambin su
alto grado de peligrosidad y la no conveniencia de permisos de salidas, en tanto se evalu
la reincidencia de las causas que motivaron su
internacin. Dicho episodio provoc un nuevo
acto Judicial: su traslado a otro Establecimiento minoril cerrado, no de mxima seguridad,

La segunda referencia clnica se inicia a
travs de recibir un llamado telefnico de un
Sr., pidindome un turno para su hijo Juan, de
17 aos. Acuerdo una entrevista con el padre.
Separado desde hace tiempo de la madre de
Juan, l constituye posteriores parejas y al separarse de las mismas, tambin se aleja de los
hijos. Poco puede hablar de Juan, apareciendo
un discurso vaco de contenido. Se vislumbra
claramente su posicin respecto a este hijo,
slo hace un intento de alojarlo cuando ste
concurre en su bsqueda al discutir con su
madre o familiares maternos, que se muestran como un gran clan en donde el delinquir y el consumo de sustancias txicas est
inscripto en esa familia.

En la entrevista con su madre, sta
mantiene una similar posicin a su ex marido.
Aparece la queja por la cuota alimentara, por
su no presencia, evidencindose que vela su
propia responsabilidad a travs de un discurso desimplicado, quedando su hijo vaya saber
dnde.

Los encuentros con Juan se pueden
situar en tres perodos de tiempo. En el primero, sin ganas de hablar, Juan especifica que
concurre por dos motivos: discusiones con la
madre y con la familia materna y conflictos
con la barra de amigos con la cual comulga
en el quehacer delictivo y en el consumo de
sustancias txicas; es as que convoca al padre
(que lo ve espordicamente) y es ste quincomo nica respuesta-lo manda al psiclogo.
Deja de concurrir. En el segundo encuentro, el
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que llama es Juan; ya con 18 aos, presenta un

importante deterioro, abandon la Escuela, y
el consumo al igual que los actos delictivos, se
han acrecentado. En este tiempo slo se queja de sus padres. En un tercer momento, es el
padre quin llama, ya que Juan teme no ser
atendido por m. Al entrevistarlo, se vislumbra
que la historia se repite y se agudiza. Ha estado internado durante un mes en una clnica.
Objetivos:

1) Aportar conceptos tericos en relacin a la temtica presentada.2) Brindar nuevos signos clnicos que orienten la direccin
de la cura.3) Ofrecer las diversas formas de
variedades clnicas causadas por el desfallecimiento del Padre.4) Facilitar el diagnstico,
segn las nuevas modalidades de presentaciones clnicas.
Metodologa:

Se utilizar un mtodo argumentativo
Resultados:

Lo escucho, indago acerca de por qu
quiere concurrir, aduce estar cansado de vivir
de esta manera, de ir y venir y que hay cosas
que a su padre no puede decrselas, y quisiera.
Expone que no encuentra un lugar para l en
la casa paterna, que no es escuchado por ste,
quien slo critica a su madre, cuestiona y culpabiliza de su estado, estado del cual ahora s
brinda detalles por fuera de los brindados por
la pareja parental. Intervengo dicindole que
en este espacio puede hablar, asiente pero
aduce, no es lo mismo. Le ofrezco que al
menos lo intente, que lo voy a escuchar, resalto el valor de la palabra. Me agradece. No s
ms de l, s de su soledad, de su ser errtico,
transgresor y actuador.
demostrativo que se basar en la exgesis

bibliogrfica correspondiente y su demostracin clnica a travs del anlisis de casos para
situar su pertinencia en la temtica tratada.
Los operadores conceptuales que orientarn
el anlisis de los textos estarn centrados en
las nociones de Familia, Nuevas modalidades familiares, Adolescencia y Desvanecimiento de la figura paterna. Para tal fin se
utilizar un amplio corpus bibliogrfico ya sea
desde referencias psicolgicas, psicoanalticas
y sociolgicas.

Se evidencia en las vietas clnicas presentadas, las nuevas modalidades familiares
y claramente observamos sus consecuencias.
Actuaciones de dos adolescentes que provienen de contextos socio-culturales diferentes,
y con edades diferentes; no obstante presentan una labilidad y fragilidad psico-emocional
y modos de vida semejantes. Ambos han optado, por medio de un proceso inconsciente,
por la actuacin ante la respuesta fallida de
un tercero (un padre) para obtener una salida
y de esta manera no quedar atrapados en el
deseo materno.

En el caso de Agustn, el tercero ha sido
un objeto, a saber la droga. En Juan, al convocar a su padre, ste lo deriva a un psiclogo
que lo reemplace en su funcin, si bien sabemos que la funcin paterna no necesariamente debe ser encarnada en el padre biolgico y
un terapeuta podra hacer semblante de ste,
Juan ha sido muy claro en sus dichos al respeto: no es lo mismo hablar con mi pap que
con Ud.. En relacin a las madres, la de Agustn hizo de l su compaero, su complemento,
su falo; mientras que la de Juan, no da lugar en
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su discurso al padre ms que para criticarlo y

culpabilizarlo.

Se tratara entonces, de soportar el
tiempo de transicin entre una representacin
de lo masculino construido en base al modelo
patriarcal y la posibilidad de convivir con la escasez de esas representaciones de modo que
en el futuro sean posibles nuevas combinaciones. Nuestro desafo debe centrarse en poder
afrontar las consecuencias de estas transformaciones. Hoy es esta tarea la que nos convoca.

Nos encontramos con una madre asfixiante y otra que, as como no le da lugar al
padre tampoco se lo da al hijo. Estamos frente
a padres inoperantes y la irrupcin de la angustia en los hijos.
Conclusiones:

Si bien en las vietas clnicas presentadas hemos hecho hincapi en la declinacin
de la funcin del padre con sus respectivas
consecuencias, y como fuese expuesto en el
material clnico, no se puede atribuir, en su
totalidad, las patologas de estos jvenes, directamente al padre como garante de la Ley,
ya que no se le debe quitar al sujeto la responsabilidad en cuanto a su posicin subjetiva.

Con esta produccin terica-clnica,
nos vemos obligados a preguntarnos acerca
del que hacer como profesionales de la salud
mental frente a estas nuevas presentaciones.
Consideramos que no se trata de ordenar este
desorden, el cual brota cuando el padre falta, y deja de encarnar la figura simblica que
transmite el ideal que abre al lazo social. Tampoco se trata de intentar restaurarlo, sino ms
bien de poder entender el surgimiento de un
orden diferente.
Referencias Bibliogrficas

En principio decir que la declinacin
familiar y social del imago paterna aparece
condicionada por el progreso social, por el capitalismo y por las circunstancias de que las familias en las actualidad deben atravesar como
consecuencia del imperativo de la poca: se
es a partir del tener.
Bauman, Z. 2009 Modernidad liquida Editorial

Fondo de cultura econmica Mxico Buenos
Aires 2009
Freud, S. (1921) La identificacin En: Psicologa
de las Masas y Anlisis del Yo Tomo XXI Buenos
Aires Editorial Amorrortu 1922
Laurent, E (1997) Los nuevos sntomas y los
otros En: El Caldero de la Escuela N 57Editorial EOL Buenos Aires 1997
Levis- Strauss, C. (1949) Las estructuras elementales del parentesco Edit. Planeta. Buenos Aires 1985
Santiago, J (1988) Sntomas contemporneos
en lo masculino En: Revista de la Escuela Brasilera de Psicoanlisis Editorial RBP Brasil 1988
Ferreyra, A. (2002) El concepto de nio y
los criterios de analizabilidad Buenos Aires
(2002) Versin indita
Una casa patas para arriba? Funcin
parental: investigacin, sistematizacin e
implicancias de un recorrido en la obra
Ps. Macarena Kolubakin Muoz

El problema de la parentalidad, propiamente tal, nos abre a un neologismo de introduccin reciente en psicologa, (mediados del
siglo pasado) que suele ser empleado de un
modo acrtico, lo que le permite constituirse
en un frtil escenario para constituirse en un
34

Se presentan los resultados de la investigacin de tesis de magster en psicologa clnica de la autora, texto indito, cuyo objetivo
fue responder desde la visin crtica develadora de conflictos- que caracteriza al psicoanlisis la pregunta por la funcin parental que
contribuye a la constitucin psquica de un sujeto en desarrollo.
distinta a la suma de ambas funciones. Ingresando al orden de la terceridad, la lgica de

la parentalidad que se investig remite a una
terceridad en la que, en palabras de Green,
siempre hay un trmino que desorganiza, indeseable o rechazado, o un trmino faltante
que cambiara la estructura triangular formando dos pares.(Green, 2007, pp. 135-136).
sntoma de nuestra poca. Al asentarse en el

cruce entre lo privado y lo pblico que le es
propio, el problema de la funcin parental
respecto de la constitucin subjetiva de los
sujetos, se instala en un lugar particular en el
escenario posmoderno de la salud mental de
las familias. Un escenario en que la nocin de
sociedad global nos regala un marcado individualismo que cuestiona las posibilidades del
despliegue de lo colectivo e impacta sobremanera sobre la estructuracin psquica de los
ms pequeos, toda vez que el consumismo
como fenmeno social imprime un sello de
intercambio comercial y productivo a las relaciones entre las personas que afecta los malestares y bienestares cotidianos de los vnculos al interior de las parejas y de las familias.

Para cumplir con el objetivo se realiz una investigacin terica, que implic un
recorrido exhaustivo por la obra de Sigmund
Freud. La respuesta que sostiene la sistematizacin realizada por la tesista plantea que la
funcin parental gira en torno a dos ejes esenciales: la sexualidad y el afecto; los cuales son
presentados.

Para finalizar se abordan las implicancias que el discurso sobre la funcin parental
acarrea a quienes trabajamos, enseamos y
convivimos con la salud mental de las variadas formas de familia que hoy reconocemos.
As es como se incluyen reflexiones y cuestionamientos en relacin a las homoparentalidades, a las monoparentalidades, a la decisin
de no tener hijo, etc. Problemticas actuales,
propias de nuestros tiempos lquidos, sobre
las que merece hacer el intento de detenerse
a la luz de planteamientos que pudiesen resultar anacrnicos, y que, sin embargo, pretenden arrojar luz sobre un territorio eminentemente controversial y poltico.
Referencias
Green, A. (2007). Jugar con Winnicott. 1 ed.
Buenos Aires: Amorrortu.

Esta es una pregunta por la existencia
de una funcin que le sea propia a los padres,
distinta de funcin materna y paterna, y/o
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15:30 - 16:30
Sala B 412
y de explotacin de los yacimientos mineros

se encuentran lejos de los centros urbanos,
en lugares que no facilitan el desarrollo de
asentamientos humanos familiares debido a
cuestiones ambientales, tales como, las alturas considerables en relacin a nivel del mar,
llegando incluso a los 4.500 metros, el aislamiento y las condiciones climticas extremas.
(De Laire, 1999)
Exploracin de la percepcin de la dinmica

familiar, en parejas donde uno de sus
miembros trabaja con el sistema de
jornadas excepcionales de trabajo, en la
regin de Iquique, Chile
Mara Soledad Arriagada Mrquez
Instituto Chileno de Terapia Familiar

La minera ha tenido un papel preponderante a travs del tiempo dentro de las actividades productivas de nuestro pas, pero en
las ltimas dcadas, con la llegada de empresas extranjeras dedicadas a esta actividad, que
se ha transformado en una de las principales
actividades en nuestra economa, especialmente en la zona norte de Chile.

Los cambios en el mbito laboral que
se han dado en las dcadas de los ochenta y
noventa, donde se han establecido diversos
sistemas de trabajo en la actividad minera,
conjuntamente con la introduccin de la flexibilidad laboral como forma de organizacin
del trabajo que determina todas las reas
productivas, han influido notoriamente en el
estructuracin de nuestra sociedad, llegando
a determinar de diversas maneras la organizacin familiar de los trabajadores.

Uno de los principales cambios se da
cuando la actividad minera adopta el sistema
de jornadas excepcionales. Existen una serie
de variables que hacen necesario este sistema
de trabajo, entre las principales encontramos
que generalmente, las faenas de construccin
Antecedentes generales

El sistema de jornadas excepcionales se
refiere a la escisin de un perodo determinado de das de trabajo en los que el trabajador
permanece todo el tiempo en faenas, en jornadas que bordean las once horas de trabajo
efectivo, y otro perodo determinado de das
en que el trabajador regresa a su hogar para
reencontrarse con su entorno familiar y social
para descansar. (De Laire, 1999) Las ms habituales son: cuatro por tres, cuatro por cuatro,
siete por siete y veinte por diez (siendo el primer dgito el indicador de los das de trabajo y
el segundo el indicador de los das de descanso), dependiendo de la labor que se desempee y de la empresa a la que se pertenezca.

Este sistema de trabajo permite la posibilidad que trabajadores de zonas lejanas al
lugar donde se encuentran las empresas mineras, consideren la posibilidad de insertarse
laboralmente en ellas, ya que este sistema les
permite trabajar una considerable cantidad
de das, recibiendo un salario en general mayor que el que recibiran en un trabajo en la
ciudad, y en los das de descanso pueden regresar a su lugar de origen a estar un tiempo
considerable con su familia (De Laire, 1999),
fenmeno social que algunos autores han llamado conmutacin.(Aroca y Atienza,2008) Los
trabajadores y sus familias se enfrentan a dos
posibilidades respecto a la movilidad familiar:
36
pueden emigrar a las ciudades ms cercanas a

los yacimientos mineros, o el trabajador puede permanentemente conmutar entre su lugar de vivienda y de trabajo.

Segn algunos estudios (De Laire, 1999;
Shriptom & Storey, 1991; Storey, 2001; Beach
& Cliff, 2003; Gent, 2004; Parkes, Carnell &
Farmer, 2005; Bez y Galdames, 2005 Taylor &
Simmons.2009), este tipo de organizacin del
trabajo trae aparejada una serie de cambios
en las dinmicas familiares, asociadas a la dificultad que vivencian los trabajadores para
compatibilizar los roles laborales con los roles
familiares.

En general, estos trabajadores dejan su

Se debe hacer referencia que la bibliografa existente a travs del mundo respecto
a las jornadas excepcionales de trabajo no es
mucha, ya que es un fenmeno social ms
bien nuevo y que est en plena investigacin
en pases en los cuales se inici la utilizacin
de este sistema de trabajo con anterioridad
al nuestro. En Chile, tampoco se ha investigado mucho, a pesar que es un fenmeno que
involucra a una parte importante de la poblacin chilena y que est en franca expansin.
El material de investigacin existente, ha sido
realizado por instituciones gubernamentales,
desde la sociologa y la antropologa. De all el
aporte que puede realizar esta investigacin
como una contribucin desde la psicologa,
con una perspectiva ms exploratoria, que
abarca no slo a los trabajadores, que son los
directos afectados por este sistema de trabajo,
sino tambin a su grupo familiar que es afectado indirectamente por una organizacin del
tiempo y espacio especfica, que determina
notoriamente las relaciones interpersonales.
hogar por un periodo importante de tiempo,

lo que les dificulta ejercer los roles como la familia lo esperara. Lo que unido a una cultura
minera que prioriza las funciones laborales y
los obliga a vivir lejos de su familia, hacen que
estos trabajadores deban adecuarse a situaciones de aislamiento y condiciones ambientales que son difciles de sobrellevar.

La literatura refiere que los trabajadores poco a poco comienzan a desarrollar
mayor pertenencia a sus lugares de trabajo,
donde permanecen la mayor parte de tiempo
y donde se sienten acogidos y comprendidos
por sus compaeros de trabajo que viven en
la misma situacin.(De Laire, 1999)

Las relaciones interpersonales de los
trabajadores con sus familias se ven interferidas por estas constantes ausencias y presencias del hogar, se les comienza a hacer cada
vez ms conflictiva la reinsercin a la vida social y familiar, ya que se empiezan a sentirse
ajenos a las dinmicas familiares que se organizan en torno a los miembros de la familia
que se quedan en el hogar, especialmente en
torno a la madre, lo que produce un distanciamiento que cada vez es ms difcil de acortar
en los das de descanso, ya que una vez que
logran reinsertarse en la dinmica familiar,
nuevamente tienen que partir y volver a vivir
la soledad que implica los perodos de trabajo
en faena, lejos de los seres queridos.

La familia por su parte, establece una
estructuracin en la que los padres y esposos no son una parte central, ya que saben
que no pueden contar con ellos en muchos
momentos importantes de la vida, como son
cumpleaos, fiestas familiares y momentos
especiales del ciclo vital familiar, por lo tanto,
37
comienzan a prescindir de ellos para no sentir su falta. Poco a poco en el grupo familiar
se empiezan a presentar cambios en mayor o
menor medida, para enfrentar este sistema de
trabajo distinto.

Este estudio pretendi explorar cmo
se desarrollan las dinmicas relacionales familiares y la distribucin de los roles que se establecen en las familias donde el padre trabaja
con el sistema de jornadas excepcionales en
alguna empresa minera de la primera regin
de Chile, de tal forma de conocer la percepcin de trabajadores y esposas de trabajadores tiene respecto a este sistema de trabajo
en el que se desempean y cmo influye en el
desempeo de sus roles de padres y esposos
a travs del tiempo, como una forma de conocer mejor las caractersticas que adopta este
fenmeno en la realidad chilena, que logren
arrojar algunas luces generales respecto a las
formas de vinculacin que este tipo de familias establecen y permitan desarrollar estrategias de enfrentamiento ms adecuadas.

Para establecer un marco terico desde
el cual entenderemos los conceptos familiares, se consideraron diversos puntos de vista
que pudiesen conceptualizar la reorganizacin
de las dinmicas familiares que deben realizar
las familias en las que uno de sus miembros

Por otra parte, llama la atencin a los
medios de comunicacin el alto nmeros de
divorcios y separaciones que se dan en el norte grande del pas, donde la ciudad de Copiap tiene el mayor ndice de divorcios del pas,
seguido por Antofagasta y Calama, zonas eminentemente mineras, por lo que se le atribuye
a los trabajos con jornadas excepcionales. (El
Mercurio de Antofagasta, 2010)
trabaja con jornadas excepcionales, para comprender los procesos relacionales que se establecen al interior de la familia.

Dentro de las perspectivas que se consideraron para analizar el tema, se deben tener en cuenta, los modelos ms clsicos de la
teora sistmica, con autores como Salvador
Minuchin y Jay Halley (Hoffman,1987), pero
se pondr especial nfasis en teoras ms recientes que permitan considerar diversos tipos de familias segn los contextos a los que
se enfrentan, tales como: la Teora del Ciclo
Vital Familiar planteado por Celia Falicov (Falicov, 1993), el Modelo de Factores de riesgo
y protectores de la familia (Hidalgo y Carrasco,
1999), el Modelo Circumplejo de Parejas y Familias de David Olson y las teoras de los roles
familiares (Godoy y Amauro, 2001).

Luego se analiz el discurso del colectivo trabajadores y esposas de trabajadores con
jornadas excepcionales, obtenido a travs de
la tcnica de entrevistas focalizadas, de tal forma a lograr una aproximacin al tema desde
la perspectiva de los actores, para conocer las
caractersticas especficas que este sistema de
trabajo adopta en nuestro pas, considerando
el contexto socio-poltico y cultural en el que
se enmarca, que afecta a parte importante de
los trabajadores chilenos por la importancia
que la actividad minera ha adquirido en Chile
en las ltimas dcadas y seguir adquiriendo
en nuestro futuro prximo.
Metodologa

Se realiz un estudio No Experimental
Transversal Exploratorio, en el cual se utiliz
metodologa cualitativa, ya que es un punto
de vista fenomenolgico, donde se quiere en-
38
tender los fenmenos sociales desde la propia

perspectiva del actor, como un modo de encarar el mundo emprico, que se caracteriza por
ser: inductivo, holstico, en donde los investigadores son sensibles a los efectos que causan
en las personas que son su objetivo de estudio,
donde se trata de comprender a las personas
en su propio marco de referencia. Por lo tanto,
el investigador trata de suspender sus propias
creencias, perspectivas y predisposiciones con
el fin de observar las cosas como si ocurrieran
por primera vez.

Se escogi un procedimiento analtico
especfico, creado con el propsito de generar
conceptos y teora en base al anlisis de los
datos del material recogido, el llamado Teora Fundamentada, especficamente conocida como Mtodo de Comparacin Constante,
establecida por B. D. Glaser y A. L. Strauss en
1967, el cual fue seleccionado por la investigadora por considerar que se adecuaba a la
orientacin exploratoria del estudio, ya que
permita analizar casos segn la informacin
que aportaran hasta llegar a una saturacin
de la informacin, en base al establecimiento
de categoras y propiedades analticas conceptuales. Su aplicacin supone una contrastacin de las categoras, propiedades e hiptesis
que surgen a lo largo del estudio en sucesivos
contextos, en la presente investigacin, por
ser una primera aproximacin al tema, de caractersticas exploratorias, se realiz una codificacin descriptiva o abierta, se inici con
un primer acercamiento en base a entrevistas
a dos profesionales de la zona que tenan experiencias con trabajadores con jornadas excepcionales, una sociloga de un sindicato y
una psicloga laboral, para luego recoger los
discursos de los sujetos de estudio, los cuales
fueron analizados detalladamente hasta llegar
a travs de una codificacin selectiva al establecimiento la delimitacin entre una categora principal y las variables que se relacionan
con ella.

Se eligi como tcnica a utilizar la entrevista focalizada, entendiendo como tal una variante de la entrevista en profundidad, especficamente dirigida a situaciones concretas. Va
dirigida a un individuo concreto, caracterizado
y sealado previamente por haber tomado
parte de la situacin o experiencia definida,
en este caso, trabajadores y esposas de trabajadores de la minera con sistema de jornadas
excepcionales. La entrevista toma la forma de
relato de una serie de sucesos, narrado por
la misma persona que lo ha experimentado,
desde su punto de vista. La entrevista en s, es
el contexto en el cual se elabora este relato, y
crea una situacin social para que pueda tener
lugar. En este relato el entrevistador desempea el papel de facilitador. (Valles, 1997) El
entrevistador conoce de antemano directa o
indirectamente, la situacin con los elementos, procesos y la estructura general de la misma y la ha analizado sistemticamente, y es en
base a ese anlisis que se gua para elaborar
una gua de preguntas.

Se le realiz a cada participante del estudio una entrevista focalizada de alrededor
de una hora, con el objetivo de acercarse a
explorar los objetivos de investigacin a travs de la metodologa cualitativa, de tal forma que permitiera entender las conflictivas
que podran enfrentar estos trabajadores de
la minera en la zona norte de nuestro pas, en
su desempeo de los roles de padre y esposo,
considerando la perspectiva de las esposas de
este tipo de trabajadores.

39

Cabe destacar, que se cont con que
las personas entrevistadas aceptaron voluntariamente participar de este estudio y bajo se
realiz bajo su consentimiento informado y
bajo estrictas normas de confidencialidad, por
lo que los nombres han sido cambiados y toda
aquella informacin que pudiese identifcarlos.

Los criterios de la muestra que se establecieron son los siguientes:

Ser trabajador o esposa de trabajador
con jornadas excepcionales en el rubro de la
minera en la zona norte de nuestro pas.

Tener a lo menos dos aos de experiencia con el sistema de jornadas excepcionales, en el caso de las esposas, ya sea con el
primer y/o segundo esposo.

Pertenecer a una empresa minera
mandante de la primera regin de Chile.

Los trabajadores pueden ser de la
zona, haber emigrado a la zona por razones
laborales o que el trabajador conmute.
Resultados

Se utiliz como gua para elegir a las
personas, la estrategia del muestreo terico,
en donde el nmero de casos carece de relativa importancia, puesto que lo realmente importante es el potencial que tiene cada caso
para ayudar a la investigadora en el desarrollo de comprensiones tericas sobre el rea
estudiada de la vida social (Taylor y Bogdan,
1996). En base a esta estrategia de muestreo,
despus de completar las entrevistas de varios
informantes, se diversific deliberadamente
el tipo de personas entrevistadas con el objetivo de buscar una mayor gama en relacin a
las personas en las que se estaba interesada.
Cuando se estableci que las personas adicionales no producan una comprensin nueva
del fenmeno, se consider que se haba logrado la saturacin.
El discurso del colectivo de trabajadores

y esposas de trabajadores, fue analizado e interpretado en base a una matriz de lectura organizada segn seis campos de sentido. Estos
sentidos organizadores del discurso del colectivo provienen de una lectura que atiende a
las articulaciones de significados e informaciones que entregan los entrevistados y las entrevistadas para referirse a la dinmica familiar
que se establece cuando el padre de familia
trabaja con jornadas excepcionales.

Los campos de sentido que organiza el
discurso del colectivo son:

1. Ventajas y desventajas familiares del
sistema de jornadas excepcionales.

2. Efectos en la familia y la pareja del
sistema de jornadas excepcionales.

3. Formas de afrontamiento desarrolladas por la familia para enfrentar el sistema de
jornadas excepcionales.

4. Percepcin de las caractersticas vida
laboral en faena y su influencia en las relaciones interpersonales del trabajador.

5. Efectos de la emigracin en la familia
con sistema de jornadas excepcionales.

6. El fenmeno de la conmutacin.
40

El segundo campo de sentido se refiere
a los efectos familiares de este sistema de trabajo, se refiere a contenidos relacionados con
aspectos que los entrevistados observan que
se evidencian a travs del tiempo cuando se
vive bajo el sistema de jornadas excepcionales, tales como: delegacin del rol parental y
sobrecarga de responsabilidades en la esposa,
ejercicio de la parentalidad en forma ms externa por parte de los trabajadores, cambios
en la rutina familiar cuando el padre est en
sus das de descanso, desarrollo de la independencia de la esposa frente a las constan-
tes ausencias del esposo y la atribucin de los

conflictos de pareja al sistema de jornadas excepcionales.

En el primer campo de sentido se aglutinan los contenidos referidos al anlisis que
hacen los trabajadores y las esposas respecto
a las significaciones e informaciones atribuidas
a la opcin por este sistema de trabajo, tales
como la posibilidad de disociar efectivamente el tiempo laboral y el tiempo dedicado a la
familia, tambin encontramos contenidos relacionados con los beneficios econmicos que
ofrecen las empresas para quienes desempean este tipo de jornadas y un tercer grupo
de contenidos referidos especialmente por las
esposas entrevistadas, tiene relacin con una
mayor valoracin y disfrute de la familia por
constantes ausencias del padre, que se relaciona con la idea de que los trabajadores al
distanciarse del hogar extraaran a la familia
y estimulara el deseo de pasar ms tiempo
juntos. Dentro de este campo de sentido tambin encontramos los costos familiares que
los entrevistados observan en relacin a este
sistema de trabajo, las que se relacionan con
la prdida de eventos vitales y festividades familiares, el costo emocional para el trabajador
de estar separado de su familia, ausencia del
esposo como apoyo en la crianza de los hijos y
el mantenimiento del hogar.
Relacionado con lo anterior, se organiza

un tercer campo que contiene la informacin y
los significados relacionados con las formas de
afrontamiento que desarrolla la familia para
reorganizarse con el objetivo de hacer frente
al sistema de jornadas excepcionales, las que
incluyen la significacin de este sistema de
trabajo como naturalizadora o cuestionadora, el aprovechamiento pleno de los tiempos
conjuntos de la familia, la estimulacin de la
comunicacin como base del manejo de los
conflictos familiares y la experiencia laboral
personal de algunas esposas con el sistema de
jornadas excepcionales.

El cuarto campo de sentido que emerge de los contenidos analizados, se refiere a
la percepcin, tanto de los trabajadores como
de las esposas del desarrollo de la vida laboral en faena y su influencia en las relaciones
interpersonales del trabajador, se agrupan las
referencias relacionadas con el desarrollo de
intimidad emocional con los compaeros de
trabajo, las percepciones relacionadas con las
condiciones de trabajo en faena y los efectos
se observan de dichas condiciones en los aspectos personales de los trabajadores.

Un quinto campo de sentido, anuda
la informacin y los significados relacionados
con la emigracin realizada o intentada hacia
la ciudad ms cercana a la faena, considerando las razones por las que se toma la decisin
de emigrar, los costos y efectos a los que se
enfrenta la familia una vez realizada la migracin.
41
cmo el discurso de los trabajadores y las esposas de los trabajadores construyen los sentidos que le dan significados a la experiencia
de ser este tipo de familia, se buscaba conocer
y explorar desde la perspectiva de los actores
cmo se configura y articula esta forma de
funcionamiento familiar y la distribucin de
roles, en nuestro pas.
Conclusiones

Dentro de las principales caractersticas
que adopta este fenmeno de las jornadas excepcionales en el mbito minero del norte de
Chile, se hace referencia al hecho que la familia asume como un beneficio importante la
disociacin que debe asumir el trabajador en
relacin a sus roles laborales y familiares, de
tal modo que construyen una forma de funcionamiento en la cual, cuando los trabajadores estn en faena se desconectan de sus roles familiares, con el objetivo de que estos no
interfieran con su desempeo laboral. Por el
contrario, en sus das de descanso, se dedica
esencialmente a su familia, tratando de desconectarse al mximo de sus roles laborales, de
tal forma que se puedan concentrarse en las
actividades familiares que le permiten asumir
el rol parental, que parte importante del tiempo se encuentra delegado en la madre debido
a las constantes ausencias del padre del hogar.

Este funcionamiento disociado, no slo
es propio de los trabajadores; sus esposas e
hijos asumen un funcionamiento similar, en el
cual existen dos realidades claras respecto al
hogar, el tiempo en que el padre se encuentra
ausente y el tiempo con el padre presente. Ambos tiempos presentan caractersticas, ritmos
y formas de funcionamiento distintos, en los
cuales se establecen formas de relacionarse
distintas, ya que en general, el establecimiento de reglas, normas y relaciones interperso-
En base al anlisis e interpretacin cualitativa

de la informacin recopilada y a la bibliografa respecto al tema que existe tanto en Chile
como en otros pases donde se utiliza el mismo sistema de trabajo, en esta investigacin
se deseaba establecer algunas ideas, a modo
de reflexin, que permitiera teorizar en trminos iniciales respecto al tema.

Este sistema de organizacin laboral,
necesariamente determina una organizacin y
dinmica familiar distinta. Por lo tanto, las familias con jornadas excepcionales deben asumir que son una forma diferente de ser familia, dentro de la multiplicidad de familias que
se configuran hoy en da en nuestra sociedad.
El asumirse como un tipo de familia diferente,
significa que es necesario reconocer las especificidades que presentan, y que les permita a
los miembros de la familia enfrentar la situacin contextual en la que se encuentran, as
como a los especialistas que tienen contacto
con estas familias, les permita el trabajo teraputico con ellos, de una forma ms adecuada y contextualizada.

El objetivo de la investigacin desarrollada fue interiorizarse de la forma que asume el fenmeno de las familias con jornadas
excepcionales en nuestro pas, en relacin a

Finalmente, se presenta un campo de
sentido referido a la conmutacin como forma
de vida, que aglutina las referencias respecto a las razones por las que se opta por este
sistema, la percepcin de la importancia que
asume el fenmeno y los aspectos de estas
jornadas que se adecan a este tipo de funcionamiento.
42
nales cambia en torno a una mayor o menor

flexibilidad con que funcionan los padres en el
establecimiento de la autoridad y jerarqua en
torno a los hijos, lo que determina la forma de
enfrentamiento que desarrolla la madre cuando su esposo se encuentra ausente.

A travs del discurso del colectivo, se
pudo comprobar que se produce en estas familias un sndrome no deseado propio del sistema de jornadas excepcionales descrito con
anterioridad por De Laire (1999), el cual se
caracteriza por la dificultad de ejercer adecuadamente los roles de padre y esposo. Debido
a esto, se producen conflictos en relacin a la
jerarqua que asumen los padres en relacin a
sus constantes presencias y ausencias del hogar, con lo que estos trabajadores se comienzan a sentir ajenos a la familia y a su lugar en
el hogar, por lo tanto, comienzan a desarrollar
mayor cercana emocional con sus compaeros de trabajo y a sentir como propio el espacio de la faena minera.

Por otra parte, el trabajador debe asumir que en el hogar comparte los espacios y
los tiempos con otros miembros de la familia,

La disociacin como forma de funcionamiento personal y familiar, si bien es funcional para enfrentar este sistema de trabajo, tiene una serie de costos emocionales asociados
que se observan en las dinmicas familiares y
las distribuciones de roles a travs del tiempo,
tales como: el distanciamiento del padre de su
rol parental, la sobrecarga de roles y funciones
que debe enfrentar la mujer, la relevancia que
adoptan los tiempos en que la familia logra
estar reunida y las diversas formas de afrontamiento que adoptan para hacerle frente a esta
forma de vida.
lo que significa que debe ajustar a sus ritmos,

y moderar de alguna forma el intenso ritmo
que le impone la esfera laboral con su alta exigencia.

Estas dificultades se observan a travs
de la bibliografa de distintas partes del mundo
en las que existen estas formas de trabajo, por
lo tanto, se debe considerar que son una serie de fenmenos asociados a estas formas de
vida, las cuales la familia debe enfrentar desarrollando una mayor capacidad de adaptacin
a las situaciones contextuales que les permita
hacer frente de la forma ms sana y eficiente
posible. Una de las principales caractersticas
que les permitirn a las familias adaptarse, depende del nivel de flexibilidad con que cuenta
la familia y ciertas caractersticas tales como
un nivel de involucramiento adecuado y el nivel de comunicacin constante que permita
que la familia se mantenga emocionalmente
contactada. Estas caractersticas que la bibliografa reconoce como importantes, tambin
aparecen en el discurso del colectivo analizado en la presente investigacin, por lo que se
observa una clara coincidencia.

Sin embargo, se observan algunas diferencias respecto al desarrollo que experimentan estas familias a travs del tiempo para enfrentar este sistema de trabajo. Las principales
divergencias se relacionan con el rol de las esposas y madres, ya que si bien, coinciden en
el hecho que las mujeres tienden a independizarse en los aspectos funcionales del hogar,
desarrollando espacios de participacin en
el mbito externo. En otros pases esto estimula a las mujeres a desarrollar un proyecto
personal, que generalmente se relaciona con
insertarse en el mundo laboral, en ocasiones
con altos niveles de exigencia y responsabi-
43

Otro aspecto diferenciador con otros,
se refiere a la responsabilidad que asume la
empresa en relacin a la toma de decisiones
y el apoyo que se le presta a la familia cuando
se inicia con este sistema de trabajo. Es llamativo que las empresas (que se encuentran a
nivel mundial) en Chile no hayan desarrollado
adecuadamente las redes de contencin de
las familias de los trabajadores como en sus
pases de origen, donde se capacita a la familia
y al trabajador en relacin a estos temas, se
invierte dinero en investigacin de la temtica
y se dispone de consultoras constantes con
informacin, apoyo psicolgico, apoyo logstico, etc. para toda la familia, ya sea que tome
la decisin de conmutar o de emigrar a la zona
ms cercana a la faena minera.
lidad. Sin embargo, en nuestro pas, el desarrollo de un proyecto personal de la esposa,

es visto como una posibilidad que debe estar
determinada por los horarios del trabajador
con jornadas excepcionales, de tal forma que
no interfiera con la posibilidad de estar juntos
el mayor tiempo posible durante sus perodos
de descanso. Por lo que se podra considerar,
que el sentido que los proyectos personales
de las esposas, especialmente cuando son de
ndole laboral, adoptan un lugar secundario
a sus principales responsabilidades que seran los hijos, el hogar y sus esposos. En este
sentido, no pueden ser desempeos laborales que exijan un horario establecido, jornada completa ni muchas responsabilidades, ya
que esto complicara el sistema familiar por la
adecuacin de los tiempos a las jornadas excepcionales. Esto finalmente redunda en que
ellas deben permanecer asociadas al proyecto
laboral del esposo, supeditando su desempeo laboral en la medida que no entre en conflicto con los tiempos familiares marcados por
este sistema de trabajo.

A este respecto, en todos los pases
donde se observan estos sistemas de jornadas excepcionales, les caben dos posibilidades a las familias: que el trabajador conmute
o que la familia emigre a la zona ms cercana
al yacimiento minero, que generalmente son
ciudades ms pequeas que las de origen. Se
observa que la decisin en Chile tambin est
determinada por lo que se refiere en la bibliografa de otros pases, es decir, por la etapa del
ciclo vital en la que se encuentra la familia, ya
que cuanto menores son los hijos ms fcil es
que las familias decidan emigrar, pero en la
medida que los hijos comienzan sus estudios
superiores o se hace necesario una mayor variedad y calidad de servicios para la familia, es
ms probable que se tome la decisin de no
emigrar o de volver a la ciudad de origen y que
el trabajador asumir el costo de la conmutacin.

Cuando la eleccin es emigrar, en el
discurso de nuestro pas emerge con mucha
fuerza el sentido del duelo migratorio, que es
una variante discursiva poco referida en la literatura de otros pases, en esta investigacin, la
relacin con la familia de origen, especialmente de la esposa y el alejamiento las relaciones
interpersonales ms cercanas en la ciudad de
la que provienen, asumen una notoria importancia. As tambin, la exigencia situacional
de que muchas de las esposas al momento de
emigrar deben renunciar a su desempeo laboral, por lo tanto, las prdidas que significa
la emigracin se transforman en situaciones
conflictivas difciles de elaborar, para toda la
familia, pero especialmente para las esposas.
Esto se podra interpretar desde un punto de
vista contextual, asumiendo que las relacio-
44
nes familiares en la cultura latinoamericana

se caracterizan por una intensa cercana, por
lo tanto, cuando se les impone la necesidad
de un distanciamiento migratorio, se produce
en las familias situaciones de crisis difciles de
enfrentar, que en ocasiones las familias logran
elaborarlo y en otras no, lo que significa tomar
la decisin de volver a la ciudad de origen.

Otro tema que emerge con fuerza del
discurso colectivo se refiere a los fantasmas
de la infidelidad al interior de la pareja, es una
temtica que no se menciona en la bibliografa de otros pases, y hace referencia tanto al
temor de los trabajadores a la infidelidad de
sus esposas, como a la tendencia de ellos mismos a ser infieles, muchas veces en respuesta
a una construccin social de la esposa del mi-

Es interesante hacer notar que otra de
las caractersticas que aparecen de la informacin recopilada en esta investigacin, es que
se observa poco claro el establecimiento de
un proyecto familiar consensuado, que le permita a la familia organizarse y establecer estrategias ms adecuadas para enfrentar este
sistema de trabajo, ya que no tienen claridad
en la cantidad de tiempo que tendrn que enfrentar esta situacin. Adems, en el discurso
se hace referencia a la tendencia a mantenerse en este sistema de trabajo por mucho tiempo, a pesar de las dificultades que esto conlleva, lo que se asocia al estatus de vida que
este tipo de trabajo permite, el cual la familia
significa como un beneficio en un principio,
pero con el correr del tiempo se transforma
en una necesidad o un fin primordial que produce que la familia no se atreva a cambiar de
estilo de vida, a pesar que este sistema laboral
este teniendo altos costos emocionales y relacionales para ellos.
nero como infiel, aunque no se cuente con los

correlatos de realidad que avalen dicha creencia.

Finalmente, cabe referirse a la falta de
investigaciones que existe en torno al tema, ya
que si consideramos que nuestro pas es eminentemente minero, se hace cada vez ms necesario para las empresas contratar personal
con este sistema de jornadas excepcionales,
por lo que se irn expandiendo este tipo de familias progresivamente a travs de todo nuestro pas. Por lo tanto, se observa como muy
necesario conocer las dinmicas relacionales
distintas que establecen, tanto para apoyarlas
frente a la crisis inicial que significa adaptarse
a este sistema de trabajo, como para apoyar
a los padres y parejas en el desarrollo ms
permanente a este estilo de vida, buscando
nuevas maneras de ejercer los roles familiares y acomodando las dinmicas relacionales
de tal forma que logran ser lo ms satisfactorias posibles para todos los miembros de la
familia. Por lo tanto, se sugiere continuar con
las investigaciones en algunas orientaciones,
que en este trabajo slo se referencian, tales
como: el ejercicio de los roles parentales con
este sistema de trabajo, la percepcin de los
hijos respecto al ejercicio de los roles parentales de sus padres con jornadas excepcionales,
los efectos a largo plazo de los trabajadores
que conmutan, etc. El mbito minero con jornadas excepcionales es un espacio vasto por
explorar y que slo se est iniciando como
temtica de investigacin, pero que se hacen
urgentes de realizar por la importancia que reviste dentro de nuestro contexto nacional.
45
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El 60% de la poblacin mundial vive en
reas metropolitanas, lo que indica un proceso de crecimiento global y nacional, que afecta
a la estructuracin de la poblacin local. En la
Regin de Coquimbo, la actividad econmica
se organiza principalmente en torno a un movimiento mercantil caracterizado por la Minera, las exportaciones, produccin de pisco, exportaciones de productos del mar. Adems de
actividades de comercio y turismo (Secretaria
Regional Ministerial de Salud, Cuarta Regin,
2012).

El empleo flucta, principalmente por
las caractersticas de la actividad laboral de la
zona, donde predomina la produccin de temporada y el trabajo independiente, el empleo
se afecta por factores temporales climticos,
socioeconmicos y de variaciones de mercado (Secretaria Regional Ministerial de Salud,
Cuarta Regin, 2012), lo que genera que padres de familia deban buscar fuera de las fronteras de su hogar empleos ms estables y de
mayor nivel remunerativo, de modo que se
ajuste a las necesidades que stos y sus familias demandan.

Dada la importancia de las condiciones
Las Familias mineras del norte de Chile,

configuracin Acorden: Anlisis desde su
funcionalidad
Marcela Arratia Marzolo, Claudio Campos G.
Instituto de Psicologa Dilogos
laborales, para la familia, se hace necesario

sealar, que existen jornadas de trabajo, que
exceden las 8 horas normales, y que son conocidas como, Jornada Excepcional de trabajo,
y que llegan a una cantidad de horas trabajadas de 10 12 horas diarias. En Chile, todo
aquello referido, a las jornadas excepcionales
de trabajo, sta regulado en el Cdigo del Trabajo, especficamente en el artculo 30. La jornada excepcional de trabajo, se lleva a cabo,
principalmente, en condiciones de aislamiento geogrfico, donde trabajadores de rubros,
tales como, minera, acuicultura y forestal, deben soportar los diferentes cambios climticos
y las consecuencias psicolgicas, que este tipo
de jornada implica (Centro de consultas, Gobierno de Chile. Direccin del Trabajo, 2008).

Esta dinmica de ir y venir de uno de
los padres, impone a la familia adaptarse a
una nueva situacin de organizacin familiar,
lo cual afecta el funcionamiento de la familia,
puesto que, de un modo u otro son otros integrantes del grupo familiar los que deben tomar cargas adicionales respecto de sus propias
responsabilidades en relacin a su familia, debido a que ellos deben reemplazar la funcin
de la persona que se ausenta temporalmente
el hogar (Minuchin & Fishman ,1992).

Se vuelve tema de inters conocer saber, si efectivamente alguien asume el lugar
de la persona de la familia que se ausenta, o si
su funcionamiento, es igual, al de cualquier familia, que tiene presentes, permanentemente
a padre y madre.

La investigacin, se orient a buscar
respuesta a la siguiente pregunta:

Cules son las diferencias en cuanto
47
5.1. Enfoque Metodologa
a factores Estructurales, especficamente en

torno a las Fronteras, Alianzas, Coaliciones y
Jerarquas, que influyen, en aspectos de Roles
y Funciones, entre familias Nucleares Biparentales con Configuracin Acorden y Familias Nucleares Biparentales con Configuracin
Tipo?

El enfoque que se escogi es el cualitativo de carcter descriptivo La relacin con el
objeto de estudio se realiza, por tanto desde
la interaccin, especialmente si ese objeto es
la familia, debe descubrirse, las reglas sociales que estn a la base de las relaciones de las
personas, pues stas son las que dan sentido y
forma a una particular actividad social (Gloria
Prez, 2001).

Comparar las diferencias existentes
entre las familias Nucleares Biparentales con
Configuracin Acorden respecto de las familias Nucleares Biparentales con Configuracin
Tipo, en cuanto a su estructura, especficamente frontera, alianza y jerarqua; adems
comparar sus roles y relaciones, obteniendo
as un conocimiento profundo de su funcionamiento.
Objetivos Especficos:

Describir a las Familias Nucleares Biparentales con Configuracin Acorden segn
su:

1. Estructura, Alianzas, Coaliciones,
Fronteras y Jerarquas

2. Roles y Funciones
Describir a las Familias Nucleares Biparentales con Configuracin Tipo segn su:

3. Estructura, Alianzas, Coaliciones,
Fronteras y Jerarquas

4. Roles y Funciones

5. Identificar diferencias y similitudes
en ambos sistemas familiares

Objetivo General:

Tipo y Diseo de Investigacin: El diseo de tipo transeccional descriptivo, una de
sus caractersticas es que los datos se recogen
en un solo momento (Hernndez, 2006, p.
208). En esta investigacin, lo que se hizo fue
conocer, como las Familias Biparentales con
Configuracin Acorden versus las Familias Biparentales con Configuracin Tipo, al estar sujetas a condiciones laborales diferentes, presentan un nivel de funcionamiento particular.

Se aplicaron los procedimientos de
la teora desde la base de la denominada
Grounded Theory (Krause, 1998, p.31).

Universo: Familias Biparentales con
Configuracin Acorden y las Familias Biparentales con Configuracin Tipo, que son residentes de la regin de Coquimbo, con una
poblacin que segn el Censo 2002 es de 603
mil 210 habitantes, de los cuales 297.157 son
hombres y 306.053 mujeres. Segn el INE (Instituto Nacional de Estadstica), el ao 2003
presento un total de 169.042 hogares constituidos, distribuyndose segn su estado civil,
en 88.215 son casados, el cual 84.876 corresponde al sexo masculino como jefe de hogar
y 3.339 corresponde al sexo femenino como
jefe de hogar (CENSO, INE 2003).
48

Tipo de Muestreo: Seleccin no probabilstica, ya que la eleccin de esta depende
de cualidades de la investigacin y de la dupla
investigadora (Hernndez, 2006).

Descripcin del Instrumento: La pauta
de entrevista creada est constituida por diecisis preguntas, y el tiempo de aplicacin, es
de aproximadamente treinta y cinco minutos.

Tcnica de Anlisis de la Informacin:
Se utiliz anlisis de contenido. sta es una
tcnica para leer e interpretar el contenido de
toda clase de documentos (Ruiz, J, 2003, p.
192).
Anlisis de los datos por codificacin abierta,
axial y selectiva
Hallazgos

En relacin al primer objetivo: describir a las Familias Nucleares Biparentales con
Configuracin Acorden segn su estructura,
alianzas, coaliciones, fronteras y jerarquas,
se encontr alianzas entre cnyuges, padrehijo, madre-hijo, Hermanos; coaliciones entre padre-hija / madre; no se encontr rodeo

Unidad de Anlisis: La muestra estar
compuesta por dos familias, la primera corresponde al modelo de Familia Nuclear Biparental con Configuracin Acorden, y la segunda,
corresponde al modelo de Familia Nuclear Biparental con Configuracin Tipo, pertenecientes a la regin de Coquimbo ambas. Tcnica
de Recoleccin de Datos Se ha elegido la tcnica de Entrevista Semi-Estructurada, debido
al hecho que permite un acercamiento homogneo a todas las familias que participan en el
estudio.
ni triangulaciones. En tanto, en relacin a las

fronteras stas se caracterizaron por ser flexibles y con patrones transaccionales claros, en
el Holn conyugal, parental, sistema familiar y
social, Lmites difusos en el Holn de hermanos, lmites rgidos en el Holn individual del
padre en relacin al sistema social. Finalmente, la jerarqua es clara en el sistema familiar,
asumida por el Holn parental.

En relacin al segundo objetivo describir a las Familias Nucleares Biparentales
con Configuracin Acorden, segn roles y relaciones, se encontr que en el Holn conyugal, la pareja se entrega apoyo y cario; el Holn parental se divide las funciones, la madre
est a cargo est a cargo de proveer, cuidado
a los hijos, de inculcarle reglas, de mantener
el entorno fsico de los mismos, y el padre se
preocupa de decirles que estudien, y de otorgar, bienestar econmico a ellos, y de jugar
con ellos, aunque igual ayuda en quehaceres
domsticos, cunado se encuentra en casa. En
el Holn de hermanos, stos se ofrecen cooperacin y amistad, y adems se ocupan cuando se requiere en labores de mantencin de
su entorno, o quehaceres domsticos.

En relacin al tercer objetivo: describir a las Familias Nucleares Biparentales
con Configuracin Tipo segn su estructura,
alianzas, coaliciones, fronteras y jerarquas, se
encontr alianzas entre cnyuges, padre-hijo,
Hermanos; no se encontr rodeo ni triangulaciones. En tanto, en relacin a las fronteras
stas se caracterizaron por ser flexibles y con
patrones transaccionales claros, en el Holn
conyugal, parental, de hermanos, sistema familiar y social. Finalmente, la jerarqua es clara en el sistema familiar, asumida por el Holn
parental.
49

Para poder responder al quinto objetivo, el cual consiste en identificar diferencias y
similitudes en ambos sistemas familiares:

En ambas tipos de familias el nico tipo
de alineamientos que existe son las alianzas
(Allende y Jaramillo, 2000) entre diferentes
miembros del sistema, tanto en el subsistema
conyugal, como entre padre e hijos y madre
e hijos, y tambin en el subsistema u Holn
de hermanos. En ambos tipos de familia, las
Fronteras son claras y relaciones o patrones
transacciones flexibles (Minuchin y Fishman,
1984) en los subsistemas u Holones parental,
conyugal, filial, familiar, y social. Cada uno permanece en su subsistema, pudiendo entrar y
salir de l de manera espordica, de modo de
compartir con los dems subsistemas, sin invadirlos de manera intrusiva.

En ambos tipos de familia la Jerarqua
es clara, (Allende y Jaramillo, 2000), presentndose diferencias en el modo de ejercerla,
ya que en la familia tipo, lo hacen homog-

En relacin al cuarto objetivo describir a
las Familias Nucleares Biparentales con Configuracin Tipo, segn roles y relaciones, se
encontr que en el Holn conyugal, la pareja
se entrega cario; el Holn parental comparte
las funciones, ambos padres se encargan de
entregar normas, la madre est a cargo est a
cargo de dar cuidado a los hijos, de mantener
el entorno fsico de los mismos, y el padre se
preocupa del bienestar econmico de los hijos, y de inculcar valores. En este subsistema
se observa la presencia de un hijo parental. En
el Holn de hermanos, stos se ofrecen cooperacin y amistad, y adems se encargan de
labores de mantencin de su entorno, o quehaceres domsticos
neo ambos padres, y en cambio en la familia

acorden, se divide, en funcin de diferentes
niveles, la madre posee un dominio jerrquico en relacin a los hijos y la casa, y el padre
el poder de proveedor de la familia. Pero que
igualmente en su conjunto funciona, pues son
los padres quienes se encargan de los hijos y
los hijos aceptan, pues no intentan revertir
este orden, si no ms bien colaboran con que
se mantenga la Jerarqua clara. En ambos tipos de familias, el subsistema u Holn conyugal, el rol de la pareja es se proporcionarse
apoyo y cario, no haciendo alusin a la vida
ms ntima de pareja, si no que describiendo mayormente su rol como padres, al interior de la familia. En ambos tipos de familias,
el subsistema u Holn parental, se encarga
efectivamente de sus hijos, el rol del padre
es encargarse de proveer econmicamente a
la familia. Mientras que la madre se hace cargo de las labores de cuidado y mantencin del
entorno de los hijos. En ambos tipos de familia, el subsistema u Holn de hermanos, tiene
como caracterstica, la cercana y la amistad,
como base de sus funciones, cooperan entre
ellos cada vez que alguno lo necesita.

Las diferencias son: En la familia con
configuracin Tipo, la autoridad es ejercida
homogneamente por ambos padres, las labores de cuidado y mantencin del entorno
de los hijos las realiza solamente la madre. Y
por ltimo el padre entrega valores a sus hijos,
de manera permanente.

En la Familia con configuracin Acorden, la autoridad es ejercida slo por la madre. Ambos padres realizan labores de cuidado y mantencin el entorno de sus hijos, pues
cada vez que el padre no est en el trabajo,
colabora con los quehaceres del hogar, ade-
50
ms el padre dice a sus hijos que estudien, sin

preocuparse posteriormente si ellos, realizaron la tarea encomendada.
Conclusiones y Discusin

El presente estudio se construy desde
el modelo estructural, que est basado en el
paradigma de la teora general de sistemas, y
posee una mirada contextual de las interacciones humanas (Umbarger, 1999), esta base
permite que la familia sea vista siempre en relacin a un contexto relacional, y el trabajo del
padre, especficamente, es parte de ese contexto, y contribuye a la constitucin familiar.

La Estructura, se organiza en medio de
un modelo sociocultural y por lo tanto ste le
aporta elementos a los que la familia se adapta y que le ayudan a conseguir su forma (Mi-

Debe decirse que ambas familias estudiadas se encontraban en igual etapa del ciclo vital, ya que haba hijos en edad escolar,
y adolescentes, y en ninguna de ellas un hijo
ha dejado la casa, ya sea por estudios, o por
motivos similares, no se ha producido viudez,
ni tampoco hay abuelos viviendo en la familia
(Minuchin & Fishman, 1992).

Otra diferencia es que la familia Acorden presenta una coalicin (Minuchin y Fishman, 1988), entre el padre y la hija, en relacin o versus la madre, a quien le ocultaron,
informacin, en una oportunidad, para que
sta no se molestara, lo cual indica que no es
un patrn rgido en la familia, y que por lo tanto no implica que la Jerarqua est revertida.
Tambin se observa que el subsistema u Holn de hermanos posee lmites difusos y por
lo tanto relaciones o patrones transaccionales son aglutinados, ya que el padre entra y
sale, invadiendo el subsistema. Finalmente el
Holn individual del padre exhibe fronteras
con lmites rgidos, y por lo tanto relaciones
o patrones transaccionales desligados, en
relacin al sistema social, lo que hace es replegarse sobre su familia, l no desea integrar
a la dinmica familiar, a personas extraas al
sistema (Minuchin y Fishman, 1984).
nuchin & Fishman, 1992).

En la estructura de la familia de Configuracin Acorden se hall una coalicin entre
padre e hija en relacin a la madre, elemento
estructural que no se evidencia en la familia
de configuracin Tipo, y que tampoco es especificada a la luz de lo que plantean Minuchin
& Fishman (1992) respecto de este tipo de familia, por tanto podra significar un aporte en
trminos tericos. Otro hallazgo es el que da
cuenta acerca de que en la familia Acorden
estudiada, no se produce la expulsin del padre que se aleja espordicamente, y tampoco
una polarizacin padre bueno o madre mala,
como muestran Minuchin & Fishman (1992),
si no ms los hijos y la madre reciben al padre
que llega, con gran felicidad, y el padre en su
intento de recuperar el tiempo perdido con la
familia, producto de las condiciones laborales,
no se preocupa mayormente de hacer cumplir
reglas, si no ms bien se preocupa de su rol de
proveedor econmico. El que slo sea proveedor, implica costos familiares, como por ejemplo parecer blando a los ojos de sus hijos, en
el sentido de que es slo la madre quien pone
las reglas. El padre en la familia Acorden, slo
anhela disfrutar de los cuatro das que est
con su familia, lo que implica que se comporte
como un hijo ms, y esto ltimo lo lleva a invadir el espacio de sus hijos, haciendo que las
fronteras de stos, en cuanto subsistema de
51
Referencias
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hermanos se torne de lmites difusos, y el espacio entre ellos como hijos, y l como padre,
se vea reducido (Minuchin y Fishman, 1984,
citado en Allende y Jaramillo, 2000), el padre
se comporta como si fuese un hermano ms
en la familia, esto ltimo, no aparece especificado en la teora estructural, de Minuchin Y
Fishman (1992), respecto de este tipo de familia, pero es algo evidente en la familia estudiada, y sera relevante, poder conocer, si es algo
que ocurre slo en la familia abordada, por la
presente investigacin, o se trata tal vez, de
un patrn repetitivo, en ste tipo de configuracin familiar.

Lo que si es claro y confirma lo planteado por Minuchin y Fishman (1992), es que
efectivamente la madre en este caso, que es
quien permanece en el hogar, luego que el
padre se ausenta, debe asumir mayores responsabilidades, de cuidado del entorno de
sus hijos, y de apoyo para ellos, si bien, esto
es visible, debe agregrsele el hecho de que
la madre es ayudada, por los hijos, y adems
por el sistema familiar que le provee compaa y sostn cada vez que lo requiere, y se hacen presente en fechas importantes en que
el padre se ausenta. Esos parientes, y personas relevantes del ambiente social, y familiar
son un proveedor de relaciones e interacciones de amor, cario, simpata y amistad (Gil,
2004). Y son stas relaciones de cario, las
que alivianan la carga de la madre, y no han
sido referidas por la teora de Minuchin Y Fishman, (1992), quienes slo hacen mencin a
esas cargas de responsabilidades extras. Otra
diferencia con este planteamiento, es que los
hijos no asumen ni ms ni menos responsabilidades, pues la principal responsabilidad que
poseen es estudiar y colaborar espordicamente en labores del hogar.
Hernndez, R., Fernndez, C. Y Baptista, P.

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Umbarger, C. (1999). Terapia familiar estructural. Buenos aires: Amorrortu
52

15:30 - 16:30
Sala B414
Introduccin

La autenticidad personal implica actuar
de un modo congruente con nuestro mundo
interior o identidad, e interactuar con los dems sin intenciones de engao o explotacin
(Kernis & Goldman, 2006). La investigacin pasada sugiere que la autenticidad personal beneficia de forma importante nuestras relaciones interpersonales. Por ejemplo, las personas
que se experimentan como ms autnticas en
sus relaciones cercanas se sienten a la vez ms
satisfechas con stas (Lopez & Rice, 2006; Neff
& Harter, 2002; Sheldon, Ryan, Rawsthorne,
& Ilardi, 1997). La autenticidad personal tambin predice longitudinalmente conductas relacionales ms positivas y mayor satisfaccin
relacional (Brunell at al., 2010). Adems, las
personas que perciben a su pareja como ms
autntica, reportan metas relacionales ms
orientadas a la conexin con su ella, as como
mayor confianza, satisfaccin y compromiso
con la relacin (Wickham, 2013).

Otra gama de estudios ha indagado en
los antecedentes interpersonales del funcio-
Orientacin hacia una relacin de pareja

genuina: Disposiciones personales que
predicen la valoracin de una pareja
autntica y aceptadora de la identidad del
otro
Juan Enrique Wilson Alcalde y
Michele Dufey Domnguez
Universidad de Chile y
Universidad Diego Portales
respectivamente
namiento autntico. Se ha encontrado, por

ejemplo, que las personas con un estilo de
apego inseguro obtienen menores puntajes
en autenticidad. En contraste, la activacin experimental de un esquema de apego seguro
incrementa la autenticidad, segn se refleja
en reconocer abiertamente acciones personales embarazosas (Gillath, Sesko, Shaver, &
Chun, 2010). Otros estudios indican que las
personas se sienten ms ellas mismas (experimentan una menor discrepancia entre su yo
real y su yo ideal) en la medida que su compaero relacional apoya su autonoma, en lugar
de intentar controlarlas (ej., Lynch, La Guardia, & Ryan, 2009).

En resumen, los estudios anteriores sugieren que las personas experimentan mayor
bienestar personal y relacional cuando ellas y
su pareja funcionan de forma autntica, y la
evidencia apunta a que tal funcionamiento se
ve favorecido por un clima de confianza relacional en el que predomina una actitud de
aceptacin hacia el otro o de apoyo a su autonoma.

No obstante la evidencia de beneficios
asociados a una relacin de pareja genuina,
ello no implica que todas las personas manifiesten una misma actitud positiva hacia ese
tipo de relacin. En otras palabras, algunas
disposiciones personales pudieran facilitar la
bsqueda de autenticidad en la relacin, en
tanto otras inhibirla. Por ejemplo, las personas con una orientacin valrica intrnseca
dan gran importancia al crecimiento personal y a tener relaciones significativas con los
dems como metas de vida, en tanto que las
personas con una orientacin extrnseca asignan relativamente mayor importancia a metas
relacionadas con la apariencia y el prestigio
53

El objetivo principal de esta investigacin consiste en examinar si esas dos disposiciones personales mencionadas predicen la
importancia que se asigna a que la pareja sea
una persona autntica, a la vez que el valor
que se asigna a que la pareja posea una actitud aceptadora de la autonoma de los dems. Se hipotetiza que una orientacin valrica predominantemente intrnseca, as como
una orientacin predominantemente autnoma, predecirn otorgar mayor importancia a
la autenticidad y la aceptacin como atributos
en una pareja. Un objetivo secundario es examinar si la valoracin que los sujetos dan a la
caracterstica de autenticidad en una pareja
se asocia con su valoracin de la caracterstica de aceptacin en una pareja. La hiptesis
es que se encontrar una asociacin positiva
importante entre ambas valoraciones, puesto
que ambos atributos refieren a una actitud de

aceptacin o respeto hacia la persona, sea ella
orientada hacia el s mismo (autenticidad) o
hacia el otro (aceptacin ajena).
Mtodo
Participantes y procedimientos:
social (Kasser & Ryan, 1996). De ah que sera esperable que las primeras estn significativamente ms interesadas que las segundas
en una relacin de pareja autntica. Una segunda disposicin personal relevante pudiera
ser el grado de autonoma general en la regulacin de la conducta. La personas con alta
autonoma tienen relaciones interpersonales
placenteras, abiertas y honestas, en tanto que
las personas menos autnomas (ms heternomas) poseen un funcionamiento interpersonal defensivo, reflejado, por ejemplo, en la
tendencia a evitar la discusin abierta de conflictos, a mentir, y a no asumir responsabilidad
por su propia conducta (ej., Hodgins, Koestner, & Duncan, 1996; Hodgins & Liebeskind,
2003; Knee, Lonsbary, Canavello, & Patrick,
2005). Por lo tanto, es de esperar que la autonoma disposicional se asocie positivamente
con la bsqueda de autenticidad en la relacin
de pareja.

La investigacin contuvo dos estudios
con estudiantes universitarios de la carrera
de psicologa. El primero (n = 194; 58% en pareja; 69% mujeres, 21,3 aos edad promedio
(rango 18-29, DE = 2,8)) fue realizado con un
cuestionario en internet, y el predictor fue la
orientacin valrica intrnseca v/s extrnseca.
El segundo (n = 92; 57% en pareja, 60% mujeres, 20,3 aos edad promedio (rango 18-29,
DE = 2,3)) fue realizado en sala y en papel, y
el predictor fue la orientacin autnoma v/s
heternoma. En ambos: a) se incentiv la participacin invitando a un sorteo de premios;
b) se incluyeron como variables de control estar o no en pareja, duracin de la relacin (de
existir), sexo, edad, e ingreso familiar; y c) las
variables dependientes fueron la valoracin
de una pareja autntica y aceptadora.
Mediciones:

Orientaciones Valricas Intrnseca y
Extrnseca. Se midieron usando el Aspiration
Index (Kasser & Ryan, 1996), el cual evala la
importancia que da el sujeto a diversas metas
de vida. La orientacin valrica intrnseca corresponde al promedio de las respuestas a las
siguientes sub-escalas de metas: desarrollo
personal, intimidad, y contribucin comunitaria. A su vez, la orientacin valrica extrnseca corresponde al promedio de respuestas
en las siguientes 3 sub-escalas de metas: xito
54

Se midieron usando el General Causality Orientations Scale (Deci & Ryan, 1985). La
sub-escala de orientacin autnoma evala
la medida en que una persona est orientada
hacia aspectos del ambiente que estimulan la
motivacin intrnseca y son ptimamente desafiantes. La sub-escala de orientacin heternoma o controlada evala la medida en que
una persona est orientada a depender de recompensas externas, directivas ajenas, y presiones internas. Los ndices de confiabilidad
en el presente estudio fueron buenos: alfas de
Cronbach de .82 y .80 para la orientacin autnoma y la heternoma, respectivamente.
Valoracin de una Pareja Autntica y Aceptadora:

Estas mediciones fueron creadas a partir de instrumentos previos de auto-reporte
dado que no existen instrumentos referidos a
la importancia que se da a tener una pareja
autntica y aceptadora. En una escala de 1 a
7, los participantes evaluaron qu tan importantes les pareca una serie de atributos en
una pareja potencial (pololo/a). La medicin
de valoracin de una pareja autntica estuvo
compuesta de 10 tems (ej., Se puede confiar
en que no esconde a sus seres cercanos las verdaderas intenciones de sus conductas, Le importa mucho comportarse de forma honesta y
sincera con las personas cercanas, Comunica
a sus seres cercanos lo que genuinamente son
financiero, apariencia atractiva, y reconocimiento social. La confiabilidad de ambas mediciones en el presente estudio fue alta: alfas
de Cronbach de .89 y .93 para la orientacin
intrnseca y la extrnseca, respectivamente.

Orientaciones Autnoma y Heternoma:
sus deseos, valores y creencias personales).

Los resultados indicaron que se trata de un
solo factor (50% varianza explicada), con altos
niveles de confiabilidad en ambas muestras
(alfas de .88). La medicin de valoracin de
una pareja aceptadora estuvo compuesta de
13 tems (ej., Acepta que los dems puedan
tener ideas, sentimientos e intereses bastante
diferentes a los suyos, Da libertad a los dems para que expresen sus opiniones, en vez
de censurarlos o descalificarlos, Permite que
los dems puedan ser realmente ellos mismos
cuando se relacionan con l/ella). Los resultados indicaron que se trata de un solo factor
(57% varianza explicada), con altos niveles de
confiabilidad en ambos estudios (alfas de .94
y .92).
Anlisis y Resultados

Para predecir cada variable dependiente se usaron en ambos estudios regresiones
mltiples conteniendo las variables de control
y predictores. En el estudio 1, la orientacin
valrica intrnseca predijo independientemente y positivamente la valoracin de una pareja
autntica (B = .590, p < .001) y de una pareja
aceptadora (B = .589, p < .001). La orientacin
valrica extrnseca tambin predijo independientemente y negativamente la valoracin
de una pareja aceptadora (B = - .200, p < .01).
Ninguna de las variables de control aport significativamente a estas predicciones (todas
las p > .05). Por otra parte, las valoraciones
se asociaron fuertemente entre s (r = .84, p
< .001). En el estudio 2, la orientacin autnoma predijo independientemente y positivamente la valoracin de una pareja autntica
(B = .499, p < .001) y de una pareja aceptadora
(B = .436, p < .001). La orientacin heternoma tambin predijo marginalmente, de forma
55
independiente y negativa, la valoracin de una

pareja aceptadora (B = - .192, p = .066). Ninguna de las variables de control aport significativamente a estas predicciones (todas las p >
.05). Una vez ms, las valoraciones se asociaron fuertemente entre s (r = .75, p < .001).
pudieran verse fortalecidas al incluir tambin

intervenciones individuales orientadas a explorar el desarrollo autnomo y las aspiraciones de vida de cada consultante.
Referencias
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Conclusiones
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). The General

Causality Orientations Scale: Self-determination in personality. Journal of Research in Personality, 19, 109134.

Los resultados anteriores indican que,
a pesar de los beneficios reportados en la literatura derivados de las relaciones interpersonales genuinas, no todas las personas valoran
por igual a una pareja con las caractersticas
de ser autntica y aceptadora de la identidad
del otro. Al menos en estas dos muestras de
jvenes universitarios, fueron individuos con
una fuerte orientacin valrica intrnseca y
con una alta autonoma personal los que otorgaron mayor importancia a esos dos atributos
en una pareja potencial. Ello ocurri con independencia de si estaban o no actualmente en
una relacin, si eran hombres o mujeres, de
sus diferencias en edad, o de ingreso familiar.
Por otra parte, existi una fuerte asociacin
en ambos estudios entre la valoracin de uno
y otro atributo en la pareja, lo cual sugiere que
las personas que aspiran a que su pareja sea
autntica suelen ser las mismas que aspiran
a que la pareja sea respetuosa de la autonoma e identidad de los dems. Las implicaciones clnicas de estos resultados subrayan la
importancia de que los padres y los agentes
socializadores en general contribuyan al desarrollo de la autonoma en los nios y que la
socializacin vaya dirigida a promover metas
de desarrollo personal, afiliativas y comunitarias, en lugar de metas asociadas al dinero,
apariencia o estatus. Los resultados tambin
sugieren que las intervenciones orientadas a
promover una relacin genuina en la pareja
Gillath, O., Sesko, A. K., Shaver, P. R., & Chun, D.

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Cmo nos beneficiamos de la comprensin
emptica? Estudio de la empata percibida, el
nivel experiencial, la frecuencia cardiaca y el
tono vagal en la persona receptora de
empata
Michele Dufey Domnguez y Juan Enrique
Wilson Alcalde
Universidad Diego Portales y
Universidad de Chile respectivamente.
Introduccin

La empata ha sido un fenmeno de estudio dentro de la psicologa clnica desde mediados del siglo XX con los trabajos pioneros
realizados por Carl Rogers, quien la postul
dentro de las condiciones necesarias y suficientes del terapeuta para facilitar el cambio
psicoteraputico (Rogers, 1956/1992). En la
actualidad la empata es considerada como
una variable genrica de cambio teraputico
(Lambert & Ogles, 2004) y su estudio se nutre de contribuciones interdisciplinarias (p.
ej., psicologa social, neurociencias) lo cual ha
Sheldon, K. M., Ryan, R. M., Rawsthorne, L. J., &

Ilardi, B. (1997). Trait self and true self: Crossrole variation in the big-five personality traits
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permitido ir comprendiendo el profundo rol

sintonizador que la empata promueve en el
intercambio humano (Decety & Lamm, 2006).
Dentro de este contexto, mediante el presente trabajo presentamos los resultados preliminares de un estudio en el cual indagamos en
los efectos psicofisiolgicos que ocurren en la
persona que es receptora de las intervenciones
empticas que otra persona expresa, de manera anloga al cliente/consultante que recibe
los esfuerzos deliberados de comprensin emptica del terapeuta. La investigacin interdisciplinaria en psicofisiologa ha mostrado que
tanto la frecuencia cardiaca como el tono vagal (un indicador de la actividad parasimptica
del sistema nervioso autnomo) son variables
implicadas en procesos de regulacin emocional. El tono vagal es un constructo psicofisiolgico que indica la actividad de un sistema
neurofisiolgico de enganche o acercamiento prosocial, dado por la actividad inhibitoria
del nervio vagal sobre la actividad cardaca, el
cual se proyecta bidireccionalmente entre el
corazn y el sistema nervioso central (Porges,
2003). Un aumento del tono vagal se ha asociado a habilidades de regulacin emocional
en una diversidad de contextos (Beauchaine, 2001). Consideramos que el estudio de
los efectos de la empata en la persona que
est siendo empatizada reviste un gran inters dentro de la psicologa en general y para la
psicologa clnica en particular, debido a que:
a) la mayor parte de las investigaciones se ha
centrado en las habilidades disposicionales de
empatizar en poblaciones normales o clnicas,
encontrndose muy pocas alusiones a qu es
lo que ocurre en la persona sobre la cual se
ejercen tales habilidades empticas; b) si bien
diversos autores en psicologa humanista han
presentado argumentos orientados a explicar
por qu la empata teraputica es beneficiosa
57
Objetivos:

El objetivo general es conocer los efectos psicofisiolgicos que tiene la empata sobre el receptor de la comprensin emptica.
Especficamente, se busca: 1. Identificar la
percepcin emptica, el nivel experiencial, la
frecuencia cardiaca y el tono vagal asociados
a un contexto de conversacin emptica y un
contexto de conversacin neutral, respectivamente, y 2. Comparar las variables descritas
en 1. entre ambos contextos conversacionales
(neutral y emptico).
Hiptesis:

La hiptesis central de trabajo es que la
percepcin de empata, el nivel experiencial,
la frecuencia cardiaca y el tono vagal se expresan de formas diferentes al comparar el contexto de conversacin emptica respecto del
neutral, observndose una mayor percepcin
emptica y nivel experiencial en el contexto
de empata. Debido a la falta de antecedentes

no se hipotetiza direccionalidad del cambio
para el tono vagal y la frecuencia cardaca.
Mtodo
Participantes.
para el cliente (por ejemplo, porque promueve un clima libre de enjuiciamiento, facilitando la libertad de autoexploracin; Warner,
1997), no hemos podido encontrar estudios
que indaguen de manera sistemtica y controlada en las variables que parecieran ponerse en juego desde la perspectiva del consultante; y c) el integrar variables psicolgicas y
psicofisiolgicas para estudiar los efectos de
ser empatizado puede dar luces sobre procesos de regulacin emocional latentes (por ej.,
actividad autonmica) y manifiestos (p. ej.,
percepcin emptica) que pueden ocurrir en
la persona receptora de empata, ampliando
y enriqueciendo las posibilidades explicativas
acerca de por qu el ser empatizado resulta
una experiencia beneficiosa y constructiva.

La muestra del presente reporte qued
constituida por 25 personas, con un promedio de edad de 22,32 aos (D.E. = 3,92), de los
cuales 14 fueron mujeres y 11 hombres. Todos los participantes fueron sujetos sanos, sin
alteraciones cardiorrespiratorias ni consumo
de frmacos psiquitricos y/o neurolgicos al
momento del estudio.
Diseo y procedimiento.

Cada sujeto particip en dos sesiones
de conversacin con la primera autora del estudio: una sesin neutral (las intervenciones
de la investigadora eran comentarios y preguntas informativas, solicitud de informacin
descriptiva acerca de hechos y circunstancias)
y emptica (con intervenciones caractersticas
de la respuesta emptica: reflejos simples, de
sentimiento, preguntas orientadas a explorar
sentimientos y significados presentes en la
persona). Se pidi a los participantes que escogieran dos temas actuales positivos de su vida
para conversar, uno en cada sesin, y tanto el
orden de conversacin de los temas as como
las condiciones experimentales (emptica,
neutral) fueron administradas aleatoriamente
a travs de las condiciones. La primera sesin
comenzaba con la introduccin al estudio y
la solicitud del consentimiento informado, y
posteriormente se proceda a la instalacin
de electrodos para la obtencin del electrocardiograma (ECG; otras variables psicofisiol-
58
Medicin de variables psicolgicas.

La empata percibida se evalu mediante la Escala de Comprensin Emptica del
Inventario de la Relacin de Ayuda de BarrettLennard (1997), adaptada a Chile por Celis
(1999). El nivel experiencial fue evaluado a travs de la Escala Experiencial (Klein, Mathieu,
Gendlin & Kiesler, 1969), la cual fue aplicada
de manera independiente por dos jueces expertos externos al estudio quienes desconocan sus objetivos, otorgando un puntaje de
nivel experiencial cada 2 minutos de la conversacin (total = 10 segmentos por condicin
experimental). Para los anlisis se consider el
promedio otorgado por ambos jueces en cada
segmento analizado.
Medicin de variables psicofisiolgicas.
gicas fueron tambin registradas pero no son

parte de este reporte). Posteriormente se iniciaba la grabacin audiovisual de la sesin y el
registro electrofisiolgico acorde a la siguiente
secuencia: 2 minutos de registro en condicin
de reposo (para obtener una lnea de base del
ECG), 20 minutos de conversacin acerca del
tema seleccionado para esa sesin, y 2 minutos finales en condicin de reposo. Inmediatamente despus la persona deba observar el
video completo de la conversacin, bajo la instruccin de recordar en la mayor medida de
lo posible cmo se senta durante la conversacin, mientras se realizaba nuevamente el
registro electrofisiolgico. Este procedimiento
ha mostrado ser eficiente para evocar con alto
nivel de concordancia tanto los sentimientos
como la respuesta psicofisiolgica experimentados en el contexto original de conversacin
(Gottman, 1985). En este estudio se utiliz
este procedimiento porque permite obtener
el registro electrofisiolgico libre de las interferencias asociadas a los movimientos que se
producen el conversar. Una vez terminado el
video se desinstalaba los electrodos y se administraban finalmente diversos cuestionarios, dentro de los que se encontraba la escala
de Comprensin Emptica de Barrett-Lennard
(1986) para evaluar empata percibida, y finalizaba la sesin. En la segunda sesin se repeta
el mismo procedimiento, cambiando el tema
de conversacin y la condicin experimental, y
se entregaba un incentivo de participacin de
$5.000 a cada participante.

Tanto la frecuencia cardaca como el
tono vagal fueron obtenidos a partir del ECG
registrado segn los estndares para investigacin humana mediante el equipo de laboratorio Powerlab 16/30. Posteriormente el
registro continuo para cada sesin fue segmentado en 12 periodos de tiempo de 2 minutos, los cuales incluan la etapa de reposo
inicial, el periodo de conversacin y el periodo
de reposo final. Las seales fueron exportadas para obtencin de la frecuencia cardaca y
el tono vagal (indexado por la arritmia sinusal
respiratoria) mediante el programa QRSTool,
especialmente diseado para este propsito.
Anlisis de datos.

Todos los anlisis se realizaron en base
a la informacin obtenida durante el procedimiento de observacin del video. Debido
a que el propsito del estudio fue comparar
cada variable entre las condiciones experimentales (Condicin: neutral versus emptica), y con el fin de obtener informacin respecto del cambio que estas variables pudieran
tener a travs de cada conversacin, se utilizaron anlisis de varianza (ANOVA) para medi-
59
Resultados
La percepcin emptica que tuvieron los
participantes respecto de ambas condiciones
experimentales (neutral, emptica) mostr un
efecto principal de Condicin, con mayores
puntajes en la conversacin emptica [F(1,23)
= 11.32, p = .003] respecto de la neutral, as
como una interaccin entre Condicin y Sexo
[F (2,23) = 9.06, p = .006] la cual indica que las
mujeres puntuaron ms alto que los hombres
en percepcin emptica para la condicin emptica [F (1,23) = 15.16, p = .001], presentando
valores similares a ellos en la condicin neutral [F(1,23) = 0.89, n.s.].
Para el nivel experiencial, se observ un
efecto principal de Condicin [F(1, 13) = 12,35,
p = .004], y una interaccin entre Condicin x
Tiempo [F(2, 12) = 7,64, p = .007]. Los anlisis post-hoc mostraron un patrn de cambio
en direcciones diferentes entre la condicin
neutral y la emptica, siendo iguales en S1
[t(14) = , n.s.] pero siendo significativamente

superiores en S5 [t(14) = -3,37, p = .005] y S10
[t(13) = -3,52, p = .004] en la condicin emptica. Asimismo, dentro de la condicin neutral
se observ una disminucin significativa entre
el segmento inicial S1 y los segmentos posteriores S5 [t(15) = 2.15, p = .049] y S10 [t(15)
= 4.33, p = .001] y, en la condicin emptica,
un aumento en los segmentos intermedio S5
[t(14) = -2.57, p = .022] y final S10 [t(13) =
-2.71, p = .018] respecto del segmento inicial
S1.
das totalmente repetidas para cada variable.

Para el nivel experiencial se consideraron el
primero (S1), quinto (S5) y dcimo (S10) segmentos de cada conversacin (Tiempo: S1, S5,
S10 respectivamente), y para el tono vagal y
la frecuencia cardaca se consideraron el segmento inicial de reposo (S0), el primero (S1),
quinto (S5) y dcimo (S10) segmentos del periodo de conversacin (Tiempo: S0, S1, S5, S10
respectivamente). La percepcin emptica se
evalu mediante una prueba ANOVA mixta
para medidas repetidas (sexo como factor de
comparacin entre sujetos y condicin experimental variable intra sujetos). ***Con el fin de
optimizar la utilizacin del espacio asignado se
han omitido las medias en la presentacin de
resultados***
La frecuencia cardiaca solo mostr un efecto principal de Tiempo [F(3, 21) = 16.23, p =
.000]. Las pruebas post-hoc mostraron que
durante la conversacin neutral la frecuencia
cardiaca fue similar entre el periodo de reposo S0 y el segmento inicial de conversacin
S1 [t(24) = 0.15, n.s.] y que fue mayor en el
segmento medio S5 [t(23) = -3.72, p = .001] y
el segmento final S10 [t(23) = -2.55, p = .018]
respecto del segmento inicial S1. Asimismo, la
frecuencia cardiaca fue mayor en el segmento
medio S5 [t(24) = -3.17, p = .004] y el segmento final S10 [t(24) = -2.38, p = .026], respecto
del segmento inicial de conversacin S1. No
hubo diferencias entre el segmento medio
S5 y el segmento final S10 de la conversacin
neutral. Para la condicin emptica se observ
un patrn similar de variacin en la frecuencia
cardiaca: esta fue similar entre el periodo de
reposo S0 y el segmento inicial S1 de conversacin [t(24) = -1.98, n.s.] y que fue mayor en
el segmento medio S5 [t(24) = -3.28, p = .003]
y el segmento final S10 [t(24) = -3.80, p = .001]
respecto del segmento inicial S1. No hubo diferencias entre el segmento medio S5 y el segmento final S10 de la conversacin emptica.
No se observaron diferencias en los patrones
de cambio descritos entre la condicin neutral
60
El tono vagal mostr tambin un efecto

principal de Tiempo [F(3, 21) = 5,88, p = .004].
Las pruebas post-hoc mostraron que el tono
vagal durante el periodo de reposo S0 fue significativamente superior a todos los segmentos del periodo de conversacin tanto para la
condicin neutral: S1 [t(23) = 5.01, p=.000],
S5 [t(23) = 2.89, p=.008] y S10 [t(23) = 2.98,
p=.007], como para la condicin emptica: S1
[t(24) = 2.91, p=.008], S5 [t(24) = 3.30, p=.003]
y S10 [t(24) = 2.63, p=.015]. No se observaron
diferencias en este patrn de variacin entre
la condicin neutral y la emptica.
Finalmente, con el fin de explorar si las diferencias en empata percibida entre hombres
y mujeres pudiesen asociarse a diferencias en
las variables psicofisiolgicas estudiadas, se
realizaron correlaciones parciales separadas
por sexo entre empata percibida y el promedio obtenido en frecuencia cardiaca y tono vagal para las condiciones neutral y emptica. Se
observ una correlacin negativa, alta y significativa entre empata percibida y tono vagal
slo en el grupo de mujeres y para la condicin neutral (r = -.622, p = .015, una cola). Ello
implica que, en el grupo de mujeres, a menor
empata percibida durante la condicin neutral, mayor fue el promedio de tono vagal
obtenido durante la condicin neutral. No se
observaron otras asociaciones significativas
entre las otras variables.
Discusin
Los resultados obtenidos indican, en primer
lugar, la existencia de diferencias en el grado
de empata percibida segn el sexo de los participantes, existiendo una mayor percepcin
y emptica.
de empata en la conversacin emptica en

las mujeres, con similitud de percepcin emptica entre hombres y mujeres para la condicin neutral. Este es un resultado novedoso
que hasta cierto punto puede ser interpretado
en consistencia con la evidencia ampliamente
reconocida de que las mujeres tienen mayores
niveles de empata disposicional que los hombres (Davis, 1996), lo cual podra asociarse a
una mayor sensibilidad y receptividad ante
las intervenciones empticas que otro realiza
respecto de su experiencia. Por otra parte, se
observ una asociacin negativa entre empata percibida y tono vagal durante la condicin neutral en las mujeres. Ello se podra
interpretar, segn la teora polivagal, como
que aquellas mujeres que mantienen una mayor actividad del sistema neurofisiolgico de
engancheo acercamiento prosocial son, asimismo, ms sensibles a la falta de seales
de empata (dadas por el contexto neutral de
conversacin).
El nivel experiencial mostr un patrn de
cambio diferente entre ambas condiciones experimentales, observndose un aumento durante la condicin emptica y una disminucin
en la condicin neutral, respectivamente. Ese
patrn de cambio es coherente con lo hipotetizado debido a que se espera que, a travs
de la conversacin emptica, la persona que
recibe los esfuerzos de comprensin emptica
vaya aumentando la actividad autoexploratoria de sentimientos y significados presentes, lo
cual es consistente con la evidencia que muestra que la empata resulta en una experiencia
psicolgica beneficiosa para quien es receptor
de ella (p. ej., Warner, 1997).
La frecuencia cardiaca y el tono vagal mostraron un patrn de cambio similar entre ambas
61
condiciones experimentales, con aun aumento de la primera a travs de la conversacin

y una disminucin del tono vagal al momento
de la conversacin. Considerados en conjunto
ambos patrones de cambio, es posible hipotetizar que la conversacin tiende a generar un
compromiso emocional que se traduce en una
mayor excitacin fisiolgica, independientemente del contexto neutral o emptico de la
conversacin.
Referencias
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empathy-Toward others and the self. En A. C.
Bohart & L. S. Greenberg (Eds.) Empathy reconsidered. New directions in psychotherapy
(pp. 103-121). USA: American Psychological
Association.
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an integrated model of autonomic nervous system functioning in psychopathology. Development and Psychopathology, 13, 183-214.
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Gottman, J. M. & Levenson, R. W. (1985). A valid procedure for obtaining self-report of affect
in marital interaction. Journal of Consulting
and Clinical Psychology, 53, 151-160.
Klein, M. H., Mathieu, P. L., Gendlin, E. T., &
Kiesler, D. J. (1969). The Experiencing Scale. A
research and training manual. Madison, Wisconsin: Wisconsin Psyquiatric Institute.

En sntesis, los resultados obtenidos
permiten establecer diferencias en la expresin de variables psicolgicas (como la percepcin emptica y el nivel experiencial) entre
los contextos neutral y emptico de conversacin en la persona receptora de empata,
y que emerge un patrn psicofisiolgico diferenciado entre sexos acorde a la condicin de
conversacin, en el cual las mujeres que mantienen un tono vagal mayor (y, por ende, una
mayor actividad del sistema de acercamiento
social) perciben como menos emptico el contexto neutral de conversacin. Estos hallazgos
deben ser considerados a la luz de las implicancias que tienen para la praxis teraputica
en psicologa clnica, as como para comprender variables y procesos que pueden facilitar
la comprensin emptica en hombres y mujeres, por ejemplo, en contextos de trabajo con
parejas heterosexuales.
Decety, J. & Lamm, C. (2006). Human empathy

trough the lens of social Neuroscience. The
Scientific World Journal, 6, 1146-1163
Lambert, M. & Ogles, B. (2004). The efficacy

and effectiveness of psychotherapy. En: M.
Lambert. (Ed.), Psychotherapy and Behavior
Change (pp. 139-193). New York: John Willey
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Porges, S. W. (2003). The Polyvagal Theory:
Phylogenetic contributions to social behavior.
Physiology and Behavior, 19, 503-513.
Rogers, C. R. (1956/1992). The necessary and
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Warner, M. S. (1997). Does empathy cure? A
theoretical consideration of empathy, processing, and personal narrative. En: Greenberg, L.
S., Watson, J. C. & Lietaer, G. (Eds.), Handbook
of experiential psychotherapy (pp. 125-140).
New York: The Guildford Press.
Diagnstico vincular en pareja
Vernica Avalos, Patricia Bustos, Macarena
Lpez, Rosita Martnez y Vernica Prez
Asociacin chilena de Psicoterapia Analtica de
Grupos, Familia y Pareja (ACHPAG)
Introduccin

Los tratamientos de pareja y familia
tardaron en abordarse en el psicoanlisis tradicional. Durante muchos aos la familia y la
pareja fueron consideradas un obstculo para
el tratamiento, a pesar de que muchos ana-
62
listas han considerado que ambas configuraciones son fundamentales en la formacin

del psiquismo. El psicoanlisis vincular, surge
desde el comienzo, de la necesidad de trabajar con las diversas configuraciones vinculares
iniciando un trabajo terico clnico de gran desarrollo en la actualidad. Se desarrolla as la
teora planteando los tres espacios psquicos,
intrasubjetivo, intersubjetivo, y transubjetivo
que desde el principio de la vida registran en
tres espacios psquicos heterlogos que funcionan con cdigos diferentes.
parejas tienen modos regulares e inconscientes de funcionamiento y vinculacin que son

importantes de develar desde el momento de
las primeras entrevistas.

Tomando en cuenta nuestro trabajo
de estudio y supervisin grupal, nuestros trabajos anteriores respecto del dispositivo pareja, y nuestra actual inquietud respecto del
diagnstico y psicopatologa desde el vrtice
vincular; hemos decidido utilizar este espacio
del congreso para sistematizar nuestra experiencia sobre psicopatologa y diagnstico de
parejas.

Revisaremos las clasificaciones que nos
parecen ms relevantes dentro del psicoanlisis vincular y lo analizaremos desde nuestra
prctica clnica utilizando vietas.

Queremos plantear el diagnstico y la
psicopatologa como una conjetura transitoria
y dinmica tiles para orientar la co-construccin de la demanda y la intervencin. Respecto de diagnstico y psicopatologa en pareja,
nos centraremos en las clasificaciones planteadas por Puget y Berenstein, Gomel y Matus
y Deprati.

Tambin nos referiremos a algunos
criterios importantes de tomar en cuenta sobre el funcionamiento de pareja, como los de
Lemaire y Spivacow ya que observamos que
ms all de los diagnsticos individuales, las

Discutir el concepto de psicopatologa
y diagnstico de parejas desde el enfoque vincular.
Mtodo

Un primer punto a tomar en cuenta sern conceptualizaciones de pareja en el enfoque vincular.
Objetivos
Resultados

Gomel, Matus, Amores, Deprati nos
resultan especialmente tiles en la discusin
filosfica, terica y clnica respecto de la utilidad, sentido, alcance y limitaciones del diagnstico proponiendo formas de pensar el sufrimiento de los sujetos en los vnculos que
habitan. Para Amores el tratamiento debe ser
construido en conjunto con el paciente, luego
del dialogo con un terapeuta implicado.

Revisamos en especial las ideas de Moguillansky, Puget y Berenstein, Spivacow y Gomel y Matus.

Las ideas de Moguillansky nos son tiles especialmente para pensar en el papel del
narcisismo y los fenmenos concomitantes a
la fundacin de la pareja. De Puget y Berenstein tomaremos la tipologa de pareja ya que
nos parecen categoras orientadoras que destacan en su formulacin el grado de discri-
63
minacin entre los miembros de la pareja, el

reconocimiento de las emociones bsicas que
circulan, las angustias caractersticas de cada
tipo de pareja, la semantizacin de los parmetros definitorios y el lugar del tercero.

A su vez Deprati nos propone un diagnstico que nos acerca a la complejizacin del
tema tomando en cuenta doce itemes sobre
reas de funcionamiento de la pareja a considerar en un diagnstico como funcionamiento
y no como enfermedad. Sobre estos itemes se
realizan conjeturas diagnsticas, modelizando
cuatro tipos de funcionamientos.

Respecto de Lemaire nos interesa subrayar que no se puede decir que es patolgico funcionar a veces de un modo arcaico o
en la posicin esquizo-paranoide o idealizar o
escindir, pero si se puede definir como patolgica la incapacidad de funcionar tambin de
otros modos. As, la idealizacin o la escisin
que son importantes en el enamoramiento,
seran patolgicos si se mantienen pasado el
tiempo y la prueba de realidad. No permitiran
reconocerle una vida propia al compaero/a.
Conclusiones

Es toda una discusin dentro de nuestro grupo la utilidad prctica que tiene un diagnstico ya que por un lado nos permite orientarnos en el tratamiento y posterior proceso
teraputico y dialogar con otros profesionales,
y por otro lado, puede interferir con la posibilidad de ver a cada paciente pareja como una
subjetividad peculiar, cosa que en s misma es
teraputica.

En este contexto distinguen desde varios tipos de estructuras duales con bajo nivel
de discriminacin y dificultades en la simbolizacin hasta la terceridad amplia dnde existe
mayor diferenciacin y simbolizacin. Spivacow tiene una gran claridad en la transmisin
de conceptos tericos complejos y su aplicacin clnica en la pareja. Nos resulta til su
descripcin de la constante pendulacin entre
el enamoramiento y el desenamoramiento en
la pareja.
relacin ambivalente.

Lemaire plantea que hay personas que
siendo muy enfermas, funcionan bien en el
vnculo. Segn este autor, se podra definir
como patgena a la pareja cuyas retroalimentaciones mutuas son positivas y amplifican los
procesos patolgicos asociados a cada individuo. Esto puede variar en funcin de la flexibilidad de los sujetos y de la estructuracin de
la pareja.

Lo general es que la pareja permite la
expresin y erotizacin de las pulsiones pregenitales de cada uno, eso no constituye patologa sino que todo lo contrario, la posibilidad
de expresin limita la tendencia misma.

Analizaremos y discutiremos los conceptos y clasificaciones mencionados tomando en cuenta nuestra prctica clnica.
Amores, Sara (2012): Encuentro entre la psiquiatra infantil y el psicoanlisis familiar: dilogo o encrucijada? 1 Edicin. Buenos Aires.
Polemos.

Tambin, y en la misma lnea, sera patolgica la incapacidad de tener acceso a una
64
acerca de las implicaciones y consecuencias

psicolgicas que un divorcio puede ocasionar a las personas involucradas en l, ya sean
adultos o nios.
Amores, Sara; Deprati, M. Cristina; Klubok,

Elas; Rubinetti, Hctor Diagnstico vincular:
Sujeto-Pareja-Familia. 1 Ed. Buenos Aires, Letra Viva, 2013.
Gomel, Silvia y Matus, Susana (2011): Conjeturas psicopatolgicas. Clnica psicoanaltica de
familia y pareja. Buenos Aires: Psicolibro.
Lemaire, Jean [1979, (1986)] La pareja Humana: su vida, su muerte, su estructura Mxico:
Fondo de Cultura Econmica.
Moguillansky, Rodolfo y Seiguer, Guillermo
(1996) La Vida Emocional de la Familia Buenos
Aires: Lugar.
Spivacow, Miguel (2008): Clnica Psicoanaltica de Parejas. Entre la teora y la intervencin.

Buenos Aires: Lugar, 1 edicin.
Spivacow, Miguel (2011): La Pareja en conflicto. Aportes psicoanalticos. Buenos Aires: Paids.
15:30 - 16:30
Sala C 201
Actitud de adolescentes hacia el divorcio
Juan Manuel Herrera Caballero; Ral Bolaos
Santacruz; y Norma Georgina Martell Martnez
Universidad Autnoma
Metropolitana-Iztapalapa; Mxico.

El cometido de este estudio es de importancia para nuestras sociedades, ya que el
divorcio es un fenmeno social que ha venido
creciendo en los ltimos aos. La psicologa
al observar fenmenos que tienen que ver
con los grupos, se ha visto en la necesidad de
abordar fenmenos cmo este, para su prevencin y afrontamiento.

A causa de su alta incidencia es prudente que como sociedad se tome conciencia
Puget, Janine y Berenstein, Isidoro (1988) Psicoanlisis de la Pareja Matrimonial 1 edicin,

4 reimpresin, Buenos Aires: Paids.

Es comn ver, hoy en da, cmo miles
de familias se ven inmersas en una situacin
de divorcio, en gran parte de las sociedades
del mundo, Si esto es una nueva forma de convivencia de la sociedad o un grito de cambio
para la mejora de los derechos de mujeres y
hombres que viven en pareja, corresponde a
la psicologa como ciencia, descubrir cul es
la mejor forma de convivencia en pareja y el
porqu se estn dando cada vez mas divorcios
en el mundo. Es trabajo de los psiclogos, descubrir las causas del divorcio y la mejor forma de abordarlo, para evitar en su mayora,
las consecuencias que este pueda dejar, en las
familias contemporneas y futuras.

Si la disciplina, logra descubrir la mejor
forma de abordarlo, o marcar pautas de comportamiento para prevenirlo, se estara dando
un gran paso en la mejora de las relaciones
de pareja y en las posibles consecuencias que
puedan tener que afrontar futuras generaciones.

Todo hijo es el resultado de un padre
y una madre, y tiene derecho a ser querido y
educado por ambos. La tendencia religiosa,
sexual y social de los padres son derechos de
los padres, los cuales en ningn momento deben ser un obstculo para responsabilizarse
de la crianza, convivencia y maduracin de sus
hijos. No hay razn para establecer criterios
de diferenciacin y pensar que si una madre
o padre quieren vivir apartados de su hijo el
nio va a ser menos querido o peor educado.
Ms bien cuanto mayor sean las distancias de
65
los padres, mayor ser la complejidad para llevar a cabo dicha relacin de afectividad y educacin; pero ese desafo a final de cuentas es
responsabilidad de los padres.

Tomando en cuenta que la teora de
la accin razonada, considera al ser humano,
como un persona racional que hace uso de la
informacin previa, la psicologa, podra, con
base a este tipo de investigaciones, proveer
informacin oportuna, con el cometido de la
prevencin de este tipo de fenmenos, que
aquejan a la sociedad.

En las ltimas dcadas el divorcio ha tenido un mayor auge en la sociedad mexicana,
debido a diferentes factores, tanto econmicos como socioculturales. Entre estos, se encuentra la inmersin de una nueva forma de
vida a travs del uso de nuevas tecnologas y
la educacin, las formas de pensar y de actuar
han sufrido grandes cambios, pues se puede
observar que la gran mayora de la juventud
de hoy en da, cada vez se aleja ms del compromiso, prefiriendo relaciones solo de amistad con poca orientacin hacia el compromiso

Estas consecuencias las vemos claramente en estadsticas mostradas por el INEGI
donde se muestra que el 23.2 por ciento de
los hombres divorciados tiene entre 15 y 29
aos de edad; 36.4 por ciento entre 30 y 39
aos; 22 por ciento entre 40 y 49 aos y 13.1
por ciento tiene 50 aos o ms. En el caso de
las mujeres, 32.4 por ciento tiene entre 15 y
29 aos de edad; 35.2 por ciento entre 30 y
39 aos; 18.8 por ciento de 40 a 49 aos, y 8.6
por ciento 50 aos o ms (INEGI, 2009)

En los ltimos aos han ido emergiendo este modelo de familia, de padres a distancia. Polticamente ni la derecha ni la izquierda
los entiende y cada da hay ms familias con
esas caractersticas. Son el resultado de una
globalizacin e individualizacin creciente en
las sociedades desarrolladas. Y no por ello dejarn de existir los modelos de familia clsicos.
Por tanto, es de vital importancia para nuestra disciplina, abordar temas como el divorcio,
para dar opciones de una mejor convivencia
familiar a futuras generaciones y de esta manera evitar cada vez ms y ms divorcios en el
futuro.
de la construccin de una familia.

Para el ao 2007, quince entidades federativas superaron la proporcin nacional,
las que presentan los valores ms altos son:
Chihuahua (27.6 divorcios por cada 100 matrimonios), Colima (26.4) y Baja California (22.6);
en contraste, las proporciones menores se registran en Oaxaca (2.8), Tlaxcala (4.1) y Guerrero (5.8).

El anlisis resalta, que a mayor educacin menos matrimonios y ms divorcios. El
32.3 por ciento de las personas que contrajeron nupcias contaba con estudios de secundaria o equivalente; 10.9 por ciento slo con
primaria; 21.5 por ciento con preparatoria o
equivalente y 17.6 por ciento con estudios
superiores. Igualmente, el divorcio es ms
promovido por personas con mayor nivel educativo y casi siempre son las mujeres las que
inician el trmite (INEGI, 2009)

Las cifras abordadas son de tiles ya
que el divorcio es un fenmeno que da a da
se vuelve ms comn en pases como el nuestro donde el modelo de familia tradicional ha
sufrido diversas transformaciones, pues como
se puede observar en el Mxico actual las pa-
66
rejas en su mayora prefieren el matrimonio

pero ha ganado terreno la unin libre.
presentan hacia el divorcio de sus padres.

La muestra estuvo constituida por adolescentes de entre 12 y 15 aos de diferentes
secundarias, que fueran hijos de padres divorciados, con como mnimo de 6 meses de
divorcio, el estudio fue de tipo cuantitativo en
el que se aplico una escala tipo Likert. Se utilizo la teora de la accin razonada, que es una
teora de la conducta humana que trata de la
relacin entre creencia, actitudes, intenciones
y comportamiento, los cuales se encuentran
relacionados con la toma de decisiones a nivel
conductual.(Fishbein, 1981)

Para ello es conveniente tomar en
cuenta el tema del divorcio en general, los antecedentes, as como la definicin legal y las
causales de divorcio en nuestra sociedad.

Asimismo, hacer referencia al concepto de familia, los antecedentes histricos de la
familia en Mxico, y como es visto el divorcio
en las familias actuales.

De igual manera y para el propsito de
este estudio describir la etapa de la adolescencia, as como las consecuencias psicosociales que sufren los adolescentes ante la separacin o divorcio de sus padres.

En el caso especfico de esta investigacin se describen desde un enfoque terico conductual, los procesos implicados en la
manifestacin de actitudes, es decir, como las
personas hacen uso de la informacin disponible para el ejercicio de las acciones o conductas aprendidas. Segn la teora de la accin razonada las creencias, actitudes, intenciones y
comportamiento se encuentran relacionados
con la toma de decisiones a nivel conductual.

El objetivo de esta investigacin fue
Identificar las consecuencias psicosociales
que tienen los adolescentes en la actitud que

El divorcio es una problemtica social
en nuestro pas, por lo tanto debe ser abordado en sociedad por diferentes disciplinas
sociales con el fin de poder explicar este tipo
de fenmenos sociales que impactan en las
creencias y pensamientos de los individuos de
una sociedad.

Para tal propsito se encuestaron a 85
adolescentes en 3 diferentes secundarias: de
la ciudad de Mxico.

Se elaboro un instrumento de medicin de tipo cuantitativo (escala Likert), la cual
const de 48 items y el instrumento fue sometido a una validez de constructo (Nadelsticher, 1983). Una vez realizado esto, para la
validacin del instrumento se efectu un anlisis factorial por medio de factorizacin alfa
con mtodo de rotacin varimax con normalizacin de Kaiser y el alfa de Cronbach para su
consistencia interna. Resultado de ello fue encontrar las variables encontradas en la actitud
de los adolescentes hacia el divorcio, a saber
depresin, convivencia con sus pares, inseguridad emocional, problemas de aprendizaje,
autoestima y agresividad.

Como resultado de esta investigacin se
encontr que los adolescentes hijos de padres
divorciados no presentan una actitud negativa
hacia el divorcio de sus padres. Asimismo los
datos permitirn hacer intervencin con los
adolescentes, ya que en la gran mayora de los
67
decir, cada miembro de la pareja trata de representar lo mejor de s mismo ante el otro,
para buscar ciertas afinidades. Reciprocidad,
la cuales un nivel de relacin que profundiza
los sentimientos de identificacin donde cada
uno conoce de su pareja las habilidades, aptitudes o limitaciones. Equidad, en este nivel
se refleja una regla de justicia en la situacin
de intercambio en la pareja, es decir, se busca
un refuerzo mutuo, ejemplo de ello es cuando
uno de los miembros en la relacin no satisface algn requerimiento del otro, es notable
que busque cualidades compensatorias y as
continuar la relacin (Perlman, 1985).
casos son los que sufren las consecuencias de

pertenecer a una familia reestructurada.
Referencias
INEGI. Consultada el 23 de Marzo 2013 (en
red) disponible en: (www.inegi.gob.mx/inegi/
contenidos/espanol/prensa/contenidos/estadisticas/2009/matrimonios0.doc)
Fishbein, M. y Ajzen, I. (1981) Attitudes and
Voting Behavior: An Application of the Theory
of Reasoned Action. En: Stephenson, O. and J.
Davis, Progress in applied social psychology. I.
Wiley and Sons. N. York.
Actitud de los estudiantes de una escuela

superior hacia el matrimonio
Juan Manuel Herrera Caballero; Mara R.
lvarez Resndiz; Alejandra S. Jaimes Daz; y
Norma Georgina Martell Martnez
Universidad Autnoma
Metropolitana-Iztapalapa

El ser humano construye una forma
muy peculiar de relaciones interpersonales de
pareja, con caractersticas y situaciones particulares: atraccin fsica, intereses afines, culturales, econmicos y sociales, predominantemente con lazos afectivos (Sager, 1980).

La relacin de pareja nace de la interaccin y conocimiento entre las personas, donde
la relacin no puede ser unilateral, generalmente se trata de una relacin reciproca.

En el desarrollo de las relaciones interpersonales existen varias etapas: atraccin fsica, la cual consiste en las primeras percepciones fsicas hacia el otro. Contacto superficial,
es la atraccin mutua entre los individuos, que
se basa en el intercambio de recompensas, es
Nadelsticher, M, A. (1983) Tcnicas para la

construccin de cuestionarios de actitudes y
opcin mltiple. Mxico, Inacipe.

Ejemplo de lo anterior aplicado a la pareja ocurrira cuando la relacin comienza por
la atraccin fsica de algunas caractersticas
como vestimenta, un lunar, la voz, la imagen,
entre otros. Satisfechos algunos de los deseos
de esta primera etapa en la interaccin, sucede un segundo momento llamado contacto superficial, donde hay implicaciones de personalidad; identificacin del nivel de conocimiento,
clase social y nivel de sentimientos. Cuando se
rebasan estos niveles puede llegarse a un contacto profundo donde es indispensable la reciprocidad entre los miembros (Virseda, 1995).

Cada integrante llega a la nueva relacin con ciertas posturas acerca de la forma en
que l o ella deben comportarse; en su nueva
posicin de pareja, tienen un conjunto de derechos y obligaciones normalmente definidos
por su sociedad y por las diferenciaciones secundarias de edad, sexo y aspectos socioeconmicos.

El que las parejas congenien, en gran
parte se debe a que pertenecen a culturas
similares, comparten valores y normas en co-
68
mn, ligado a la socializacin de ambos a lo

largo de su vida. De tal manera que papel
que cada uno juega dentro de la pareja no se
enuncia, se entiende de manera implcita.

En el caso de los estudiantes a nivel
superior, pareciera que ya se han encargado
o estn en una fase avanzada del proceso de
elegir una carrera: quiz por ello muchos pueden dedicar tiempo a la bsqueda de las relaciones afectivas y muestran tanto inters en lo
que a una pareja se refiere, dedicndole gran
parte de su tiempo y esfuerzo al trato y la convivencia con el otro sexo.

En ocasiones dichas interacciones encaminan a los individuos sin que estos se lo
propongan a establecer lazos afectivos con
una persona en particular. De marchar bien
la relacin afectiva, se encamina a una unin
conyugal, La cual suele darse a travs del matrimonio civil o religioso. As empieza a formarse la familia. Por eso la estabilidad familiar
depende, en gran medida de los cnyuges.

Tambin hay jvenes que buscan una
condicin estable en lo que a sus relacione
se refiere, pero para un grupo importante pa-

En nuestras sociedades occidentales,
elegir una pareja y una carrera son tareas que
definen el paso de la juventud a la adultez as
como quines dicen ser y quieren llegar a ser.
Es en esa edad (alrededor de los 20 aos, que
coincide con los estudios universitarios), en
la que se produce la mayora de los cambios
que conducen hacia la frontera ltima del ser
joven: la independencia econmica, la autoadministracin de los recursos disponibles, la
autonoma personal y la constitucin del hogar propio.
reciera que las opciones se han diversificado

debido a los cambios en los estilos de vida,
continuas actualizaciones y transformaciones
en todos los mbitos, y que los vnculos sociales se estn volviendo reflexivos, de manera
que tienen que ser establecidos, mantenidos
y renovados constantemente por los individuos. En este sentido, de todos los cambios
que ocurren en el mundo, ninguno supera en
importancia a los que tienen lugar en nuestra
vida privada, en la sexualidad, las relaciones,
el matrimonio y la familia.

Si se reflexiona y se cuestiona acerca del cambio de actitud que se observa con
frecuencia que sufre la pareja cuando se sabe
que su relacin, fue satisfactoria en el tiempo
de noviazgo y que sta, paso a ser, ya como
matrimonio, menos satisfactoria de lo que se
esperaba, se encuentra que la pareja decide
terminar con la relacin, ya sea por medio de
la va legal, es decir, el divorcio o simplemente separndose. Esto quiere decir que cuando
las expectativas son demasiadas, inadecuadas
o confusas, provocanque no se logre un buen
ajuste entre la pareja; situacin que afecta de
manera negativa la relacin (Walker, 1980).

Por lo tanto dicha investigacin se abordar desde el enfoque de la teora de las actitudes y de la atribucin social, las cuales sostienen que, las atribuciones que se le hacen a
la pareja sobre el matrimonio, estn basadas
en la actitud que se tiene respecto al tema.
Mtodo
Poblacin

Para llevar a cabo este estudio se requiri que la poblacin estuviera constituida
69
por hombres y mujeres, los cuales deberan

ser estudiantes de la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniera y Ciencias Sociales y
Administrativas (UPIICSA), en Iztacalco, Distrito Federal. La poblacin total fue de 497 estudiantes.
aspectos (economa, sexualidad, normas sociales, amor e intereses personales) con 20

reactivos cada uno, los cuales forman un total
de 100 reactivos.

La construccin del instrumento se llev a cabo por medio de aplicacin de piloteos
y la bibliografa consultada. Estas pruebas se
realizaron con estudiantes de UPIICSA de la
carrera de Informtica. En edades entre los
20 y 23 aos, el 50% fueron hombres y el otro
50% mujeres, dichas aplicaciones fueron analizadas y estudiadas para sacar provecho de la
informacin obtenida.

El estudio se llev a cabo en la Escuela
Superior del IPN (UPIICSA), Ubicada en la Delegacin Iztacalco, Distrito Federal. El nmero
de estudiantes que integraron la muestra fue
de 130 sujetos los cuales 65 fueron hombres y
65 fueron mujeres.

Este nmero se tom as debido a los
requerimientos de la investigacin, pues ya
que es una investigacin probabilstica la
muestra se toma de acuerdo al criterio y necesidades del investigador, por lo cual es una
muestra representativa, y puede generalizarse
a la poblacin total.
Sujetos

Los sujetos deberan tener las siguientes caractersticas: hombres y mujeres solteros, que estuvieran actualmente estudiando
en alguna de las carreras que se imparten en
UPIICSA, muy importante es que los sujetos,
no hubieran estado casados, o que hayan
mantenido una relacin en unin libre, antes
y ahora.
Instrumento

Para conocer y comparar las actitudes
matrimoniales entre hombres y mujeres universitarios, se aplic una escala de actitudes
tipo Likert la cual estaba integrada por cinco
Seleccin de la muestra
Procedimiento

Se recurri a los estudiantes de UPIICSA,
y se les pregunto su estado civil; se aplic la
escala Tipo Likert, hasta completar la cantidad requerida. Se aplicaron 130 cuestionarios,
50% de estas fueron para hombres y el otro
50% fueron para mujeres.
Tipo de Investigacin

Esta investigacin fue de tipo no experimental, descriptivo, transeccional y con una
sola medicin.
Resultados

Conforme a la tabla de las correlaciones
anteriores, podemos definir que se encontr
una fuerte correlacin entre la actitud que
tienen los jvenes estudiantes de IPN (UPICSSA) hacia el matrimonio y las variables propuestas previamente, de acuerdo a la medida
de .75 como fuerte correlacin positiva.

Por una parte encontramos a los inte-
70

Las variables economa, sexualidad y
amor, mantienen una actitud un tanto desfavorable hacia el matrimonio, por lo que podemos decir que estos aspectos no son tan esenciales en la toma de decisiones sobre lo que
respecta al matrimonio.

Referencias
Sager, C (1980) Contrato matrimonial y terapia
de pareja. Bs. As. Amorrortu
Perlman y Cozby (1985) Psicologa Social. Interamericana, Mxico.
Vrseda, J. (1995) Eleccin de pareja en Revista de Psicologa Iberoamericana, Mxico,
Vol. 3 Nm. 4, pp. 20-30.
Walker. K (1980) Amor, matrimonio y familia.
Mxico. Ed. Azteca.
Representacin social de la fidelidad en estudiantes universitarios (UPIICSA)

Juan Manuel Herrera Caballero; Karen D.
Ibarra Olgun; y Norma Georgina Martell
Martnez
Universidad Autnoma
Metropolitana-Iztapalapa. Mxico

El objetivo general de la presente investigacin fue identificar la representacin
social que se tiene de la fidelidad segn los estudiantes universitarios.
reses personales que tienen los jvenes as

como la comunicacin, como variables con
una fuerte correlacin de .903 respecto a la
actitud hacia el matrimonio y el peso de importancia mostrado en la correlacin por parte de la variable amor es de .876. Posteriormente nos muestran una correlacin media
por parte de las variables sexualidad con una
correlacin de .702 y normas sociales con
.738 respectivamente.

Segn las medias de las variables, las
normas sociales, Los intereses personales y la
comunicacin, juegan un papel importante en
la actitud de los estudiantes, pues poseen una
favorable actitud respecto a estos aspectos.

La importancia de la investigacin radica en que se utilizaron los principios de la teora de la representacin social la cual describe el conjunto de conocimientos o ideologas
relativas que tenemos ante un objeto, el cual
es compartido por los miembros de una sociedad (Abric, 1994).

Vindolo desde otro punto de vista la
teora de la representacin social es un instrumento que nos ayuda a comprender a otro
individuo, saber cmo conducirnos ante l, incluso asignarle un papel en la sociedad (Jodelet, 1986).

Los datos obtenidos mediante un anlisis de contenido permitieron defender la siguiente hiptesis La representacin social de
la fidelidad si existe en estudiantes universitarios
Importancia del estudio

La importancia para la psicologa en
ste estudio radica en que se utilizo la teora
de la representacin social la cual describe el
conjunto de conocimientos o ideologas relativas que tenemos ante un objeto, el cual es
71
Metodologa
compartido por los miembros de una sociedad (Abric, 1994).
Cul es la Representacin Social de la Fidelidad en estudiantes del IPN?

Objetivo general
Identificar cual es la Representacin social que
se tiene de la fidelidad en estudiantes del IPN.
Muestra

La importancia de ste tema para Mxico radica en ser una tema comn, se puede analizar en cualquier aspecto como parte
del sentido comn. De este modo, con uso de
la teora de representacin social, este conocimiento es en muchos aspectos, un conocimiento socialmente elaborado y compartido,
intenta dominar nuestro entorno, comprende
y explica los hechos e ideas que pueblan nuestro universo de vida o que surgen en l: actuar
con otras personas, situarnos en algn espacio tiempo, resolver a las preguntas que nos
plantea el mundo, saber lo que significa nuestra conducta en la vida (Jodelet, 2008). Incluso
la importancia en Mxico radica por nuestras
costumbres, al apego de formar una familia,
sin generalizar, la mayora de los mexicanos
tiene contemplado en un momento de su vida
formar una familia, aqu observaremos aquellas implicaciones por las que solemos ser fieles en algn momento de nuestra vida, incluso
dentro del matrimonio. Para la sociedad mexicana la familia es el ncleo central para la realizacin de relaciones sociales, lo principal lo
adquirimos o aprendemos de nuestra familia,
el conducirnos, el manejo de emociones viene
de primera instancia de la familia, as, que ste
tema es importante ya que se menciona cada
de uno de estos conceptos que con ayuda de
la teora comprenderemos el por qu de nuestro comportamiento ante la fidelidad y de la
adquisicin de este concepto en relacin con
la familia
Planteamiento Del Problema
Cualitativa

En ste caso se entrevistaron 14 estudiantes de UPIICSA que tuvieran una relacin
de pareja, auxiliado por una gua de tpicos, la
cual contena 4 variables: comunicacin, confianza, amor y fidelidad con 14 preguntas en
total, resultando 2 variables ms por los estudiantes, a saber respeto y compromiso con la
pareja.
Cuantitativa

Se entrevistaron 189 estudiantes de
UPIICSA de los cuales 101 son mujeres y 88
hombres, tanto en turno matutino como vespertino desde el segundo semestre al octavo,
entre 19 y 32 aos de edad. Se utilizo una escala tipo likert con 128 reactivos separada en
6 variables: comunicacin en la pareja, confianza en la pareja, respeto en la pareja, amor
en la pareja, compromiso en la pareja y fidelidad en la pareja; dando como resultado y aadiendo 2 mas: caractersticas de la fidelidad y
empata con la pareja.
72
Confiabilidad del instrumento

A continuacin se describen las orientaciones que tienen los hombres y mujeres estudiantes de la UPIICSA ante cada una de las
variables encontradas.

El alfa de Cronbach permite identificar
el nivel de fiabilidad de una escala de medida para la magnitud inobservable a partir de n
variables, en sta investigacin podemos decir
que la confiabidad es muy alta con un alfa de
cronbach de .975

1. En este punto se observa que las mujeres se orientan ms hacia la comunicacin
en la pareja.

2. Las mujeres confan ms en su pareja.
Tipo de estudio
Resultados

Los elementos de la representacin social de la fidelidad, encontrados a travs de un
anlisis factorial fueron en orden de importancia los siguientes:

1. Comunicacin en la pareja
2. Confianza en la pareja
3. Respeto en la pareja
4. Amor en la pareja
5. Compromiso en la pareja
6. Fidelidad en la pareja
7. Cualidades de la fidelidad:
8. Empata con la pareja

De acuerdo al anlisis descriptivo que
se obtuvo del programa estadstico, la importancia que tienen los estudiantes de la UPIICSA
ante la fidelidad es de regular a alta, sealada
por la media de 465.88; que dentro de la escala se encuentra entre 441 y 513.

3. Los hombres se orientan ms hacia
el respeto con su pareja.

El alcance de la investigacin fue transversal o descriptivo con una sola medicin
porque se busco especificar propiedades, caractersticas y rasgos importantes de cualquier
fenmeno que se analice. Describiendo tendencias de un grupo o poblacin (Hernndez,
2010)

4. Las mujeres se orientan ms hacia el
amor.

5. Las mujeres se orientan ms hacia el
compromiso con su pareja

6. Las mujeres se orientan ms hacia la
fidelidad.

7. Las mujeres se orientan ms hacia las
cualidades de la fidelidad, mientras que

8. Los hombres se orientan hacia la empata de su pareja.

Ciertamente se pudieron observar las
orientaciones de los hombres y mujeres respecto a la fidelidad y concluir que en ste caso
las mujeres de UPIICSA son ms fieles que los
hombres.

La presente investigacin permiti a
identificar la representacin de la fidelidad,
ya que como muchos saben es un significado
abstracto y para algunos imposible, la fidelidad al igual que la felicidad es un valor que
est en nuestra mente y solo la tienen los que
73
Mdico Legal, 2012). Esta cifra refleja una tasa

de muerte por suicidio de 11.3 personas por
cada 100 mil habitantes, lo que representa un
crecimiento del 54.9% en los ltimos quince
aos, situando a Chile como uno de los pases
con mayor aumento en la tasa de suicidios entre los 34 estados integrantes de la Organizacin para la Cooperacin y Desarrollo Econmico, siendo superado solamente por Corea
(OECD, 2011).Este preocupante aumento de
suicidios no difiere mayormente del panorama mundial, lo que ha generado un creciente
inters por abordar tal fenmeno desde distintos enfoques y perspectivas.

Puede existir un compromiso de lealtad
y fidelidad si as lo desean la pareja. Gracias a
las aportaciones de los estudiantes de UPIICSA
en cuestin, de lo que ellos representan ante
la sociedad apoyamos la idea de que la fidelidad esta predestinada desde el comienzo de
la relacin tanto por los valores inculcados por
la familia como las ideologas de la sociedad,
claro, que no desaprobamos que en el camino
de la relacin se vaya rompiendo ste compromiso por no cumplir los valores antes mencionados.
Referencias
Abric, J. C. (1994). Prctica sociales y representaciones. Mexico: Editorial Coyoacan.
Hernndez S. R., Fernandez, C., C., Baptista,
L., M. (2010) Metodologa de la investigacin.
Mxico: McGraw-Hill.
Jodelet D. Social Representations: The Beautiful Invention, en Journal for the Theory of
Social Behaviour. Vol. 38, Nm. 4, pp. 411430,
Dec.
15:30 - 16:30
Sala C 302
Familia y Pareja en el discurso suicida.
El insoportable dolor de existir sin el Otro
Francisco Ceballos Espinoza, Polica de
Investigaciones de Chile

En Chile, alrededor de 2 mil personas
fallecen anualmente a causa de lesiones autoinfligidas, constituyendo la segunda causa
de muerte no natural a nivel nacional (Servicio
as la desean en base al respeto, comunicacin, confianza, amor, compromiso y empata

con su pareja.

Uno de los elementos de mayor atencin en el estudio del suicidio lo constituye
la exploracin de sus causas. Los resultados
obtenidos durante las ltimas dcadas, han
confirmado que el suicidio es un fenmeno conductual complejo y multideterminado
(Blumenthal, 1988; Blumenthal&Kupfer, 1988;
Mack, 1988; Mann et al., 1999; Shneidmann,
1992; Silverman&Felner, 1995; Joiner 2005;
Joiner et al. 2009; Van Order et al., 2010). En
esta lnea de investigacin, estudios epidemiolgicos han reportado que el divorcio o la
prdida de un ser querido constituye uno de
los factores de riesgo con mayor incidencia en
los casos de suicidio registrados en las distintas poblaciones en estudio (Cardona & Ladino, 2009; Garca et al., 2008; Gutirrez-Garca,
Contreras & Orozco-Rodrguez, 2006; Palacio,
Garca, Leenaars& Lester, 1999; Lester, 1993;
Lpez & Lpez, M., 2005; Oliveira, Cavalcanti,
Ribeiro, & Franca, 2006).En este mismo sentido, investigaciones exploratorias respecto de
las motivaciones de las personas para acabar
con su vida, han reportado que los conflictos familiares y en especial los problemas y
distanciamiento con la pareja, componen los
74
elementos discursivos de mayor presencia en

el relato de los sujetos suicidas expresados en
sus notas de despedida (Cerda, 2006; Chvez,
Macas & Luna, 2010, Foster, 2003; Read,
Velldal&Ovrelid, 2012).
Objetivo:

De todas formas, las investigaciones en
este mbito han confirmado que comprender
el acto suicida resulta tan complejo como la
determinacin precisa de sus causas, ms an,
cuando el suicidio ocurre con posterioridad al
homicidio de un ser amado, fenmeno que ha
generado una serie de estudios, en trminos
de incidencia, en distintos pases de Amrica
y Europa (Cohen, Llorente &Eisdorfer, 1998;
Milroy, 1993; Moskowitz, Simpon, McKenna,
Skipworth& Barry-Walsh, 2006). Gran parte
de la complejidad que resulta entender una
conducta de esta naturaleza, se explica por la
dificultad que implica develar las motivaciones que llevaron al sujeto a cometer tal acto
de violencia. En este intento por reconstruir el
estado mental del sujeto en un momento determinado de su vida, las tcnicas en evaluacin psicolgica reconstructiva emergen como
una herramienta til a la hora de hipotetizar
respecto de la dinmica psquica que motiv un acto autolesivo de estas caractersticas
(Ceballos-Espinoza, 2013). Investigaciones, en
este campo de estudio, han demostrado que
las notas suicidas son una importante fuente de informacin para acceder a las motivaciones y el estado psicolgico del sujeto, en
el momento que decide acabar con su vida
(Chvez, Macas & Luna, 2011; Leenaars, 1988,
1999, OConnor&Leenaars, 2004; Shneidman,
2005; Shneidman y Farberrow 1957a, 1957b).
Por lo mismo, las notas suicidas constituyen
un instrumento til para la comprensin del
sentido y significado del acto suicida para
quienes adoptan tal determinacin (Ceballos-
Espinoza, San Martn & Prez-Luco, 2014;

Leenaars, De Wilde, Wenckstern&Kral, 2001;
Werlang&Botega, 2003). Pese a ello, en Chile, no existen otras investigaciones que consideren estos documentos como material de
anlisis y, en general, su exploracin cientfica
ha sido escasamente llevada a cabo en Latinoamrica.

La presente investigacin tiene como
finalidad elaborar una aproximacin terica, a
partir del anlisis de notas suicidas, respecto
del sentido y significado del suicidio para quienes han adoptado la decisin de quitarse la
vida como va de escape a conflictos familiares
y/o con la pareja. Para ello, se pretende identificar y describir aquellas categoras discursivas con mayor saturacin terica referente a
la movilizacin afectiva presente en las notas
suicidas.
Material y Mtodos:

Se analizan 203notas suicidas provenientes de 96 suicidios registrados en Chile
durante el periodo 2010-2012, mensajes que
fueron recuperados desde los archivos dela
Polica de Investigaciones de Chile, bajo la actual normativa tica que regula investigaciones cientficas de esta naturaleza.

Se utiliza un diseo de investigacin
mixto que incluy, primeramente, un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo orientado
a determinar la prevalencia de suicidios con
presencia de conflictos a nivel de relaciones
interpersonales -pareja y/o familia- como precipitante para cometer el acto suicida. Para
ello, se realiz un anlisis estadstico con el
75
software Xlstat, donde se incluy los datos relativos a los antecedentes sociodemogrficos
de la totalidad de los suicidios registrados en
el pas durante el periodo sealado, comparando estos resultados con la muestra en estudio. Por otro lado, se registraron las caractersticas de forma y contenido que presentaba
cada nota.

Para efectos de asegurar la calidad del
conocimiento generado en la investigacin, se
sigui el procedimiento de triangulacin de investigadores (Flick, 2004). De esta forma, los
documentos fueron analizados desde la perspectiva de otros dos investigadores, expertos
en la temtica, a objeto de eliminar el sesgo
potencial que proviene de una sola persona y
fortalecer la confiabilidad en las observaciones.
Resultados:

Se describen las caractersticas de los
sujetos y de sus mensajes. Los primeros resultados obtenidos no reportan diferencias
significativas entre los sujetos suicidas que escriben una nota de despedida y la poblacin
suicida en general en las dimensiones: sexo,
edad y mecanismo de muerte (mayoritariamente hombres [83.7%], en su mayora ubicados dentro del rango etario que va de los 26

Una segunda parte del estudio, se llev cabo bajo una metodologa cualitativa,
mediante el mtodo comparativo constante
basado en la Teora Fundamentada (GroundedTheory) de Glaser y Strauss (1967) utilizando el software para anlisis cualitativo Atlas-ti
versin 6.2, que permiti la identificacin de
categoras tericas emergentes relativas a la
movilizacin afectiva, la familia y la pareja.
a los 55 aos y la presencia del ahorcamiento como mtodo de muerte preferentemente

utilizado por ambos sexos). De igual forma, los
conflictos con la pareja y/o familiares resultaron ser el precipitante de mayor recurrencia.

Respecto de las notas suicidas, estas
son escritas mayoritariamente en soporte de
papel. Aunque gran parte de los sujetos que
compone la muestra slo deja una nota, un
porcentaje significativo de stos escribe ms
de una carta (39%). Al explorar el destinatario presente en las notas pstumas, se determin que en un 23% de los casos, el sujeto
suicida dirigi mensajes finales a su pareja y
en 43% escribi unas ltimas palabras para
algn miembro de la familia nuclear (madre,
padre, hermanos e/o hijos). Sin embargo, un
nmero importante de notas (21%), pese a no
contener un destinario explcito, la narrativa
presente haca referencia a la pareja o algn
miembro de la familia.

En la esfera relacional, el 68.7% de los
sujetos manifest, de manera explcita, sentimientos de amor por los que quedan. A pesar
de ello, el 45% de las mujeres y el 21% de los
hombres, refieren problemas de relaciones interpersonales como la razn manifiesta para
cometer suicidio. Por otro lado, vinculado a
esta prdida de un ser amado y/o de un ideal
(salud, bienestar familiar, etc.), el 86.9% de las
mujeres explicit su sentimiento de incapacidad para seguir viviendo en tales circunstancias, estado emocional que fue expuesto, de
igual manera, por un 59% de los hombres.

No obstante, resulta necesario explorar mayormente estos elementos narrativos,
se reportan algunas diferencias discursivas
preliminares inter-grupo entre los diferentes
76

La codificacin abierta, resultado del
examen minucioso de los datos para identificar y conceptualizar los significados que el texto contiene, permiti descubrir las unidades
de anlisis a las que se les asign cdigos, los
que luego fueron comparados para elaborar
las categoras tericas emergentes. De ellas,
se exponen en el presente trabajo, las categoras referidas a la movilizacin afectiva, la pareja y la familia.
integrantes de la familia. En este hallazgo se

detect un discurso adolescente centrado
mayormente en problemas relacionales con
la pareja y/o los padres, y en general, evidenciando una situacin familiar insoportable.
Este escenario, concuerda con investigaciones
que reportan la presencia de conflictos familiares como uno de los factores de riesgo de
mayor predominio en el suicidio adolescente (Herrera & Avils, 2000; Lobo, Molinari,
Bowers, &Lomax, 2010; Valadez, Amezcua,
Quintanilla & Gonzlez, 2005). Por otro lado,
en la poblacin mayor de 60 aos, se reporta
una mayor saturacin de las categora referidas a sentimientos de incapacidad, autoconcepto negativo y la creencia de ser una carga
para la familia, coincidente con investigaciones sobre el suicidio en adultos mayores (Dennis, Wakefield, Molloy, Andrews & Friedman,
2007; Marty, Segal&Coolidge, 2010; Miret, et
al. 2010). En este mismo sentido, otro grupo
que presenta categoras discursivas preliminarmente diferenciadas yque, de igual forma
requiere un mayor estudio, resultan aquellos
sujetos que cometen suicidio posterior a un
acto femicida o parricida. En su narrativa expresada en las notas, se encontraron categoras relativas a denuncias de infidelidad, los
celos y la externalizacin de la culpa haca la
pareja como justificacin de su acto violento.
La categora afecto negativo da cuenta

de aquellas expresiones afectivas negativas,
hacia s mismo y hacia otro. Expresan el dolor y angustia experimentados previos al acto
suicida. Se destaca en esta categora el sentimiento de ira y/o resentimiento hacia la pareja producto del engao, real o imaginario (Un
dato estrictamente estadstico confirma que la
mayora de las vctimas mortales de violencia
de gnero surgen cuando intentan separarse
de sus parejas).Tambin, se advierten reproches y condenas hacia la familia ante la falta
de apoyo a demandas de ayuda. Junto a ello,
la agresin dirigida al interior expresada en
auto-reproches, refiere conflictos relacionales
y una pobre vinculacin afectiva que deriva en
un sentimiento de desamparo y vaco emocional, donde la carencia afectiva y los problemas
familiares no resueltos, confluyen en emociones dolorosas por la prdida del ser amado.
Por su parte, la categora afecto depresivo, se
conforma de aquellas expresiones que dan
cuenta de un estado depresivo como consecuencia de un malestar psicolgico asociado a
la incapacidad de goce, y la consecuente prdida del sentido de la vida, ante la separacin
del objeto de deseo. Tal afecto, de igual forma,
se encuentra vinculado mayormente a la pareja, y la renuncia dela misma, lo que es experimentado subjetivamente como culpa. La
categora estado de desesperacin, en tanto,
refiere el estado de impotencia y consternacin en el que se encuentra el sujeto, ante esta
prdida que lo agobia y, por tanto, desea evadir. En este estado, no encuentra salida a sus
problemas y el acto suicida surge como nica
alternativa a su compleja situacin. Luego, el
suicidio cobra un doble sentido, por un lado,
como va de escape y paradjicamente, por
otra parte, fantasea con afirmar su presencia
en vida mediante la muerte.
77
Conclusiones:

Los resultados del anlisis de notas suicidas llevado a cabo en la presente investigacin, responden a los objetivos planteados en
el estudio. Se confirma la relevancia forense
de las notas suicidas como instrumento complementario en una evaluacin psicolgica
reconstructiva, siendo una fuente de informacin til a la hora de intentar comprender de
mejor forma el fenmeno del suicidio desde
el relato del sujeto. De esta forma, el conocimiento alcanzado resulta una aproximacin
terica al sentido y significado del acto suicida.

A partir de los resultados expuestos se
concluye que el suicidio es un proceso dinmico que conlleva un discurso suicida factible
de interpretar mediante la conformacin de
categoras que permiten orientar respecto del
estado psicolgico del sujeto, sus motivaciones y el sentido y significado otorgado al acto
suicida.

De esta forma, el discurso suicida surge
como el ltimo recurso para aclarar una situa-

Estas categoras, junto a la categora
afecto positivo, conformada por los cdigos
relativos a agradecimientos, consejos y sentimientos de amor expresados hacia la familia,
conforman una primera saturacin de categoras tericas que da cuenta de la movilizacin
afectiva previa al acto suicida y la relevancia
de la constelacin familiar en la determinacin suicida. Otros conjuntos de categoras
con probable saturacin terica, a partir del
aumento de tamao muestra al, los constituiran el conflicto yoico y los deseos y fantasas
con los que el sujeto impregna el acto suicida.
cin emocional no tramitada simblicamente;

una deuda con el ser amado que, impaga, provoca un acto que de por s resulta paradjico:
morir por mano propia. En tal sentido, el discurso suicida tiene la finalidad de inscribirse
en un Otro significante pareja o familia- dejando una huella que adquiere forma de ley o
de relato incriminatorio respecto de la muerte. Estas acusaciones, la mayor de las veces se
entrecruzan con elogios, consejos y adulaciones, develando la culpa presente en el sujeto,
de forma que el amor, el odio, el perdn y la
recriminacin conviven en la misma narrativa,
en un discurso que resulta ambivalente y tan
paradjico como la muerte misma.

En su relato teido de dependencia
emocional, el sujeto pobremente diferenciado del objeto de amor; reclama, dentro de su
necesidad simbitica, un lugar dentro de la estructura familiar que lo ignora. De esta forma,
la familia y la pareja, se transforman en ese
No Lugar imposible de habitar. Esta narrativa,
presente en las notas suicidas, da cuenta de
esa insatisfaccin dentro de la estructura que
termina por ser insoportable.

Finalmente, analizar las temticas presentes en las notas y la relevancia de familia
dentro del discurso suicida, puede ayudar en
la prediccin del suicidio y su intervencin
temprana, permitiendo la incorporacin de
elementos tiles en el plano psicoteraputico;
puesto que, no existiendo evidencia emprica
que permita generalizar los resultados obtenidos en la presente investigacin a la poblacin
suicida en general, las investigaciones llevadas
a cabo en esta materia no han reportado resultados concluyentes que afirmen lo contrario,
respecto de diferencias significativas, entre los
sujetos suicidas que dejan notas pstumas y
78
aquellos que no lo hacen. En consecuencia, se

proyecta la profundizacin de cada una de las
categoras identificadas en las notas suicidas y
futuras exploraciones antelas diferencias discursivas inter-grupos detectadas preliminarmente en la poblacin suicida.
Herrera, P.& Avils, K. (2000). Factores familiares de riesgo en el intento suicida. Revista
Cubana de Medicina General Integral, 16(2),
134-137. Disponible en: <http://scielo.sld.
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Marty, M.; Segal, D.; Coolidge, F. (2010). Relationships among dispositional coping strategies, suicidal ideation, and protective factors against suicide in older adults. Aging&
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De acuerdo con la Organizacin mundial de la salud, el cncer ms frecuente entre las mujeres es el cncer de mama, que
representa el 16% de los cnceres femeninos
en todo el mundo y cada ao se diagnostican
alrededor de 1.38 millones de personas con
este padecimiento (Instituto Nacional de Estadstica y Geografa, 2012). En Mxico, se presenta con mayor frecuencia en los estados del
norte. Esta enfermedad se ha convertido en
una de las principales causas de muerte y normalmente es diagnosticada en etapas avanzadas (Mohar, Bargall, Ramrez, Lara y Beltrn
Ortega, 2009). Al menos 60% de los casos carecen de algn factor de riesgo determinante
(Granados y Herrera, 2010). Adems, se ha
descubierto que esta afeccin surge cada vez
a edades ms tempranas (Vinnacia, Arango,
Cano, Tobn, Moreno y Lpez, 2006). Todo
ello hace prioritaria la deteccin oportuna
para el control epidemiolgico de esta enfermedad (INEGI, 2012), (Mohar et al., 2009).

Por otro lado, la personalidad tipo C ha
sido estudiada en el campo de la salud, asocindose al cncer, especialmente al cncer
de mama y tambin a otras enfermedades
crnicas como la diabetes (Anarte, Lpez, Ramrez y Zarazaga, 2000). La personalidad tipo
C es un constructo de personalidad descrito
por Morris y Greer en 1980, al cual definen
como un estilo de comportamiento que se caracteriza por la supresin de emociones ante
80
situaciones estresantes (Anarte et al., 2000) lo

que se ha planteado como un factor psicolgico que predice un peor ajuste psicosocial en
las personas que sufren cncer y que puede
condicionar los resultados de los tratamientos mdicos (Dur, Prez, Ferrando, Murgui, y
Martnez, 2010).
Objetivo.

El propsito de nuestro estudio es conocer y describir la relacin entre la personalidad tipo C y el rol femenino convencional
en mujeres con cncer de mama, adems de
la influencia con el diagnstico tardo de este
padecimiento, ya que sera til a un equipo
interdisciplinario para disear propuestas que
Mtodo.

Es un estudio de corte cualitativo con
diseo narrativo, cuyos datos se obtuvieron
con historias de vida realizadas a 13 mujeres
con diagnstico de cncer de mama, con edades comprendidas entre 36 y 62 aos, provenientes de diferentes localidades de los estados de Veracruz y Tlaxcala, en Mxico.
Participantes.

La importancia clnica de este tipo de
personalidad es que genera mayor riesgo de
desarrollar neoplasia, por tratarse de un aspecto premrbido que se presenta en las
mujeres (Vinnacia, et al., 2006), por lo cual
no se realizan la prueba de autoexploracin
mamaria, prueba necesaria para la deteccin
oportuna del cncer de mama (Mohar et al.,
2009) aunado al hecho de que se descuidan
a s mismas y sitan el bienestar, el autocuidado y la salud personal en el ltimo lugar de
prioridades, de acuerdo con el desempeo
del rol femenino convencional tradicional
(Centro Nacional de Equidad y Gnero y Salud Reproductiva, 2006), ante lo cual tampoco
asisten a consulta mdica inmediata cuando
detectan alguna anomala, lo que hace que su
diagnstico sea identificado en fases avanzadas, provocndoles la muerte o la necesidad
de intervenciones quirrgicas que tienen efectos psicolgicos tales como ansiedad, estrs,
depresin, y afectaciones en la autoestima y
la imagen corporal (Hyde, 1995).
faciliten la prevencin de dicha enfermedad

en la poblacin general.

Las participantes se encontraban albergadas en la Asociacin AHTECA Aydame
Hermano, Tengo Cncer, que se encuentra
ubicada frente al Hospital de Cancerologa
Miguel Dorantes Mesa, cuyas pacientes acuden a recibir tratamiento en este hospital. La
asociacin AHTECA brinda ayuda a pacientes
forneos de bajos recursos econmicos y enfermos de cncer. Les proporciona alimentacin, medicamentos y un lugar donde pernoctar durante su estancia en Xalapa para asistir
a consulta y tratamiento al Hospital CECan. Se
obtuvo la participacin invitando a las pacientes a colaborar de forma voluntaria en el estudio, as mismo, se llev a cabo consentimiento
informado y el trabajo se realiz entre el mes
de septiembre de 2013 al mes de enero de
2014.
Resultados y conclusiones.

En la poblacin a la que se le dirigi el
estudio se encontr que ms del 80% de las
mujeres se les detect el cncer de mama en
fases avanzadas de la enfermedad, adems
el 50% ya se le haba realizado mastectoma,
81
mientras el 10% se encontraba en estado de

metstasis. As mismo slo el 20% se realiz
la prueba de autoexploracin mamaria alguna
vez en su vida, y en promedio tardaron alrededor de 8 meses en buscar asistencia mdica.
Antes de presentarse la enfermedad, todas las
participantes se dedicaban a las labores del
hogar en su caso al cuidado de otras personas, nios enfermos. Por lo cual se aprecia el
desarrollo del rol femenino convencional.
Dur, E., Prez, S., Ferrando, M., Murgui, S.,

Martnez, P. (2010). Emotional suppression
& breastcancer: validation research on the
spanish adaptation of the courtauld emotional control scale. The spanish journal of
psychology 13(1): p 406-417.

En cuanto al anlisis de los componentes de la personalidad tipo C, destaca su presencia en el siguiente orden de importancia:
necesidad de armona, no expresin emocional, comprensin y racionalidad. En primer
lugar se encuentra la necesidad de armona,
cuyo factor no es el central de este tipo de
personalidad, sin embargo, sobresale en el
presente estudio. Se describe como una marcada tendencia a mantener el equilibrio en las
relaciones interpersonales (Anarte, 2000), favoreciendo la importancia de que los dems
estn bien, sin atender las necesidades personales, como es el caso de la salud y la prevencin.
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Se concluye que mediante el anlisis de
los resultados de las historias de vida se aprecia con claridad la relacin entre el rol de gnero femenino convencional con el desarrollo
de la personalidad tipo C, la cual se presenta
en el desarrollo y tratamiento del cncer de
mama.
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82
as y adolescentes. Con miras a perfeccionar

la intervencin de carcter especializado en
dichos Programas, se ha propuesto un Modelo Psicoteraputico de Intervencin Familiar
para la atencin de nios y nias gravemente
vulnerados en sus derechos.
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Intervencin psicoteraputica familiar con

nios, nias y adolescentes en contextos de
grave vulneracin de derechos: La experiencia de un programa piloto implementado por
la corporacin OPCION
Alejandro Andrs Astorga Arancibia
Corporacin OPCION
Introduccin

El Programa de Proteccin Integral Especializada (PIE) forma parte de la oferta programtica del Servicio Nacional de Menores
de Chile (SENAME) desde el ao 2007 y se
orienta a la atencin de nios, nias y adolescentes (NNA) gravemente vulnerados en sus
derechos que presentan severos desajustes
conductuales trasgrediendo las normas y pudiendo desarrollar conductas de violencia y
agresin hacia otros NNA y adultos.

La Corporacin OPCION en tanto organismo colaborador de SENAME implementa
12 Programas PIE en 8 regiones del pas, atendiendo mensualmente a ms de 700 nios, ni-

Prevencin de la violencia infanto adolescente restituyendo los derechos vulnerados de NNA y resignificando sus vivencias de
dao, mediante intervencin psicoteraputica
sistmico familiar.

15:30 - 16:30
Sala C 306
Objetivos
Mtodo

Se dise un Programa Piloto que incorpor durante un ao (12 meses) a Terapeutas Familiares en tres Programas PIE de
la regin metropolitana de Chile para brindar
atencin sistmica familiar a un total de 64 nios, nias, adolescentes y sus familias.
Resultados

Se desarroll una evaluacin cualitativa y otra cuantitativa de la experiencia anual
desarrollada. A nivel cuantitativo, mediante
estadstica multivariada, utilizando regresin
logstica con variables de ingreso y variables
de intervencin se evidenci que la variable
participantes del proceso de intervencin
resulta ser altamente predictiva del nivel de
cumplimiento de los objetivos de la intervencin, por lo que en la medida que junto con
un adulto protector, al menos otro integrante
del sistema familiar participe con el nio, nia
o adolescente en la intervencin, se obtendr
con certeza y fiabilidad el cumplimiento alto
del Plan de Intervencin.
83

A nivel cualitativo, mediante reportes
individuales, focus group y entrevistas semiestructuradas la propuesta mostr resultados muy favorables a nivel de la percepcin
de la poblacin atendida, los equipos de intervencin y las redes comunitarias.
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Conclusiones
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El Programa Piloto de Intervencin
Familiar implementado se constituye en un
aporte desde la sociedad civil a la respuesta
pblica en materias de infancia ofreciendo
una modalidad de intervencin psicoteraputica familiar ante la violencia infantil y que se
ha mostrado exitosa y viable en trminos de
su replicacin en otros Programas de Intervencin Especializada a nivel nacional.
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La violencia hacia la pareja es un tema
relevante considerando que a nivel mundial,
en promedio, el 30% de las mujeres que han
tenido una relacin de pareja refieren haber
sufrido alguna forma de violencia fsica o sexual, y que un 38% de los asesinatos de mujeres son cometidos por su pareja (Organizacin
Mundial de la Salud [OMS], 2013). Al intentar
entender esta problemtica se les ha asignado una serie de caractersticas a los agresores,
entre ellas una reducida empata (Echebura,
Amor y De Corral, 2009; Jimnez y Pea, 2010).

De esta forma el presente artculo consiste en una investigacin terica que apunta a
una revisin del concepto de empata en sujetos agresores hacia su pareja, dada su relevancia a nivel de los programas de tratamiento.
Para ello se revisarn una serie de investigaciones de ndole conductual y neurocientfica.

Se han realizado diversos estudios sobre este concepto, estableciendo subclasificaciones de perfiles, elaborando hiptesis
como una posible disfuncin a nivel de la re-
85
a conductas desadaptativas pata el sujeto que

empatiza, lo que fue abordado en la definicin planteada por Decety y moriguchi (2007),
quien a lo ya expuesto por Davis (1980) agregan la regulacin emocional, que le permitira
a una persona experimentar el dolor ajeno sin
verse sobrepasada por esto, no llegando a ser
desadaptativo.
gin rbito-frontal (Monts, 2011). Adems la

empata ha sido identificada, junto a las conductas controladoras o de celos, y el consumo
abusivo de alcohol/drogas, como una de las
variables ms relevantes para predecir riesgo
de violencia grave hacia la pareja (Echebura,
Amor, Loinaz y De Corral, 2010). Dada esta empata disminuida, el sufrimiento de la vctima
no mitiga la violencia del agresor, sino que se
constituye en un estmulo que gatilla la agresin (Campbell, 2002, en Blzquez, Moreno
y Garca-Baamonde, 2010). Dutton (2008 en
Loinaz, Echebura y Ullate, 2012) propone que
dicho gatillo suele ser las amenazas de separacin o abandono. Esto puede ser entendido de
acuerdo a la definicin de empata enunciada
por Davis (1980), quien considera los elementos cognitivos y afectivos, incluyendo dentro
de los ltimos la compasin y preocupacin
por el otro, y la ansiedad experimentada al
verlo sufrir (malestar personal). Se ha planteado que algunos sujetos podran presentar
un alto monto de malestar personal, lo que
los llevara a desconectarse de la experiencia
ajena, con la consiguiente reduccin de la empata y la no conducta de colaboracin (Decety y Lamm, 2006). Esto es coherente con las
correlaciones positivas encontradas entre el
factor malestar personal e impulsividad, otro
factor asociado a los agresores, y con tipos de
apego no seguro (Loinaz, 2010). Asimismo,
Boira y Toms-Aragons (2011) encontraron
correlaciones significativas entre el factor malestar personal y las subescalas de depresin
y malestar emocional del Escala Hospitalaria
de la Ansiedad y la Depresin (HADS), el ndice
global de severidad (IGS) y de sntomas positivos (TP) del SCL-90-R, y la puntuacin total
del BDHI. En este sentido puede hipotetizarse que un elevado nivel de empata, basado
principalmente en dicho factor, podra llevar

Los hallazgos van en la lnea de la empata como inhibidor de la conducta violenta,
lo que ha sido mencionado en diversos estudios (Loinaz, 2010; Loinaz, echebura y Ullate, 2012). As, se ha visto que mientras ms
violento es el agresor o con ms rasgos antisociales, mayor es la disfuncin a nivel de decodificacin y reconocimiento de expresiones
fciles (Babcock, 2008, en Romero-Martnez
y Moya-Albiol, 2013). Bajo esta mirada se ha
trabajado sobre el desarrollo de la empata en
programas de tratamiento. Por otro lado se
han establecido subgrupos de agresores hacia
sus parejas, caracterizando a algunos de ellos
como emocionalmente estables e integrados
socialmente (Loinaz y Echebura, 2010), con
mayor autoestima y sentimientos de comodidad en las relaciones interpersonales (Loinaz,
Echebura, y Ullate, 2012), o menos impulsivos, que expresan su ira en menor medida y
se caracterizan predominantemente por un
estilo de apego seguro (Loinaz, 2010), y que
presentan mayores niveles de empata, sin
que lleve asociado necesariamente un cambio
en el nivel de violencia, similares a los de hombres que no ejercen violencia hacia sus parejas.

Estos resultados son compatibles con
una mirada ms dimensional y menos discreta del fenmeno, a la vez que implican que la
empata no es necesariamente, en s misma,
86
textos especficos, variando a su vez el nivel

de empata asociado. Se ha sealado que los
agresores, en un porcentaje importante, presentan distorsiones cognitivas sobre la mujer
y sus roles asociados, percibindola en forma
negativa (Loinaz, Ortiz-Tallo, Snchez y Ferragut, 2011), lo que podra actuar como un
factor que module su empata, reduciendo su
expresin y facilitando la conducta violenta, lo
que va en la lnea de lo reportado por Singer,
Seymour, ODoherty, Stephan, Dolan y Frith,
(2006).
Evaluacin/medicin de la empata
Discusin

Gran parte de las mediciones son hechas en base a escalas de autorreporte, tales
como el ndice de Reactividad Interpersonal IRI (Davis, 1980), The Empathy Assessment Index-EAI (Lietz, Gerdes, Sun, Geiger, Wagaman
y Segal, 2011), entre otros. A estos test se les
pueden atribuir algunas limitaciones: en general no consideran la existencia de vnculos previos con el sujeto observado; no se tiene en
cuenta si el dao sufrido es considerado como
beneficioso por el que lo produce; no evalan
las situaciones en que el sujeto observado es
previamente evaluado en forma negativa; no
discriminan si el dao es intencionalmente
causado o accidental, lo que es relevante al
momento de observar el fenmeno coordinacin entre la actividad frontal y amigdalar; no
estiman el grado de deseabilidad social con
que responde el evaluado.
Diferencia entre capacidad emptica y la propensin a expresarla

El grupo de agresores hacia su pareja
es heterogneo, encontrndose que en ciertos casos la violencia se despliega en con-
un factor protector de la violencia. Dichos

resultados apuntan a diferentes niveles de
empata en agresores hacia la pareja, lo que
podra deberse, al menos en parte, a la forma
en que se evala este concepto o a lo hipotetizado por Meffert, Gazzola, Den Boer, Bartels
y Keysers (2013), quienes tras evaluar a psicpatas, algunos de ellos agresores hacia la pareja, concluyen que estos tienen la capacidad
para empatizar pero difieren en la propensin
a mostrarla, pudiendo hacerlo en ciertos contextos.

En los estudios revisados no se encontraron diseos relativamente ecolgicos, lo
que puede atribuirse en gran parte a la complejidad del concepto de empata, siendo difcil evaluar empricamente los componentes
de la definicin propuesta por Decety y Moriguchi (2007).

La distincin entre capacidad y propensin a expresar la empata deja abierta
una serie de oportunidades tanto en la lnea
prosocial como antisocial. En el primer caso
existiran relevantes implicancias para los programas de tratamiento, y en el segundo la empata puede modularse en determinados contextos en que la agresin hacia la pareja sea
percibida y promovida como una forma vlida
de relacionarse.

En sntesis, tal como lo seala Fernndez-Pinto, Lpez-Prez y Mrquez (2008) la
empata no es un rasgo fijo, sino que es modulada por diversos elementos del contexto,
por lo que no se puede descartar la hiptesis
de que los agresores hacia la pareja posean la
capacidad para empatizar pero que por dichos
87
factores, esta no se exprese. Esto es compatible con los aumentos significativos del nivel
de empata en sujetos en programas de tratamiento para agresores hacia la pareja (Carrasco-Portio, Vives-Cases, Gil-Gonzlez y
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88
Familia y Polticas Sociales: Dos modos de

observacin del Sistema Familiar
Lorena Pa Ramrez Casas del Valle
Universidad Central
gir sus polticas sociales hacia ellas, los anlisis

coinciden en sostener que son relativamente
escasos los estudios que focalizan su anlisis
en la relacin polticas pblicas y familia (Mauras y Kaluf, 1997 ).

Para cumplir nuestro objetivo nos centramos en describir y analizar la construccin
de familia en la observacin de las polticas
sociales, especficamente en el Programa
Puente, perteneciente al FOSIS, en el cual la
semntica se autodescribe orientada a la familia y analizamos la construccin de familia
en la observacin de los beneficiarios de este
programa social.

Si aceptamos que la familia es el lugar
privilegiado para la expresin de lo afectivo y
emocional y es el espacio (si bien no el nico)
donde los nios y nias aprenden a actuar en
la vida (SERNAM, 2000), no es de extraarnos
que las polticas sociales intenten dirigirse hacia este sistema social, puesto que su inters
es desarrollar habilidades (personales, sociales) en las personas y as lograr la satisfaccin
de las necesidades materiales y psicosociales,
que permiten el bienestar y mejoramiento de
calidad de vida. (Mauras y Kaluf, 1997).Si bien
dentro de la literatura analizada encontramos
informacin respecto a la importancia de la familia, el rol que cumple el Estado frente a este
grupo social y las orientaciones de las polticas
pblicas que enfatizan la importancia de diri-

En la presente investigacin analizamos
desde una perspectiva sistmica la relacin
entre sistema poltico y sistema familiar. Nuestro objetivo principal es contrastar la observacin de la familia entre los diseadores de
polticas sociales, los ejecutores de polticas
sociales y las propias familias beneficiarias de
programas sociales.

En este escenario, en el que las polticas sociales consideran a la familia como eje
de intervencin para lograr la inclusin social,
y por ende se invierte en recursos humanos
y econmicos en distintos programas sociales,
como el Programa Puente, (FOSIS-MIDEPLAN)
intervenciones en prevencin de drogas (SENDA), programas de proteccin a la infancia en
los cuales se trabaja con la familia (SENAME),
entre otros; es que nos surge la pregunta
y qu se entiende por familia?, ambos sistemas se estn refiriendo a lo mismo?, qu
semejanzas y diferencias se dan entre ambas
observaciones?, se est considerando la diversidad de ser familia? y ms especficamente, es posible el acoplamiento estructural entre el sistema familiar y el poltico?.

En este sentido, nos parece interesante
detenernos en dos aspectos centrales respecto a las polticas sociales dirigidas a la familia,
que fundamentan el inters de esta investigacin: por un lado, conocer a qu familia se estn refiriendo y, por otro, cul es el rol que se
les asigna desde las polticas sociales.

Tanto la experiencia como la bibliografa revisada, da cuenta que las polticas sociales, con sus respectivos programas, ms que
dirigirse a la familia, entienden a este sistema
como una instancia mediadora entre los individuos y los sistemas sociales, utilizndola
ms bien para resolver distintas problemticas
sociales consideradas prioridad. Por lo tanto,
partimos nuestro estudio, considerando que
89
las polticas sociales, por un lado, entienden

a la familia como agregacin de individuos,
cuestin que difiere de la observacin de los
propios beneficiarios; y por otra parte, las intervenciones que realizan al centrarse en resolver problemticas psicosociales, no necesariamente consideran al sistema familiar.
ciones, que corresponde a un mapa en el que

graficamos los flujos comunicacionales entendiendo, posteriormente, que en la medida que
existiera acoplamiento entre las aportaciones
respecto a un tema, podramos pensar que
estamos ms cerca de la observacin familiar.
De esta manera, quisimos recatar las comunicaciones recurrentes de las familias y de los
diseadores y ejecutores del programa social.
Objetivos

Analizar la posibilidad de acoplamiento estructural entre el sistema familia y poltico, a travs del programa social Puente
Metodologa

Nuestro estudio se basa en una perspectiva cualitativa y se utiliz como tcnica de
recopilacin de informacin entrevistas grupales con las familias participantes del Programa Puente y entrevistas semi-estructuradas a
los ejecutores y diseadores de dicho programa. Con esta informacin realizamos anlisis
lgico semntico que nos permiti responder
a nuestros objetivos.

Con el fin de ser consecuente con la
epistemologa constructivista, especficamente con la teora de sistemas, desde donde
entendemos a la familia como un sistema de
comunicaciones, desarrollamos una metodologa de anlisis que permitira rescatar las
comunicaciones de la familia en su conjunto
y no quedarnos en los discursos individuales.
Para esto construimos tablas de contingencia,
que denominamos Matriz de las Comunica-

Contrastar la Observacin de la familia
entre los diseadores de polticas sociales, los
ejecutores de polticas sociales y las familias
beneficiarias del Programa Social Puente.

Luego de describir las selecciones coordinadas de las familias y de los representantes
de los programas sociales para la construccin
del sistema familiar, comparamos las semejanzas y diferencias entre ambos, y evaluamos
las posibilidades de acoplamiento estructural
entre estos sistemas sociales.
Resultados

Frente a la categora previamente definida que busca describir qu se entiende por
familia, encontramos:

1. En el orden emergente de la comunicacin de las familias enfatizan que este sistema social est conformada por personas unidas tanto por lazos consanguneos como por
vnculos emocionales, por lo que la autorreferencia de este sistema se posibilita a partir de
la expresin emocional de sus miembros.

2. Los diseadores del programa entienden a la familia como grupo de personas
unidos por lazos de parentesco o por personas
que viven bajo el mismo techo.

3. Los ejecutores del programa resaltan
como aspecto distintivo de este sistema la expresin de afectos.
90
Frente a la categora que indaga en cules

son las funciones de la familia, encontramos:
logros del programa, que tienen que ver con

en el apoyo emocional entregado a la familia,
y la posibilidad de fortalecer las redes sociales
con los servicios pblicos y privados.

1. Para las familias, las funciones principales de este sistema es propiciar el encuentro afectivo entre todos los integrantes del sistema.

2. Tanto para los diseadores como ejecutores del programa, , resaltan que la funcin
principal de la familia tiene que ver con formar y educar a los miembros de sta, siendo
el subsistema parental el encargado de los cuidados y crianza de los hijos.

1. Respecto a este tema, encontramos
ms bien observaciones individuales, no existiendo selecciones coordinadas respecto a
las necesidades ms relevantes de la familia,
donde los padres centran sus necesidades en
la oportunidad de contar con trabajo; las madres e hijos mayores de 14 aos, les parece
fundamental mejorar el acceso a servicio y
contar con recursos; en cambio, para los hijos menores de 14 aos como otros familiares
resaltan fundamental el mejoramiento de la
comunicacin al interior de la familia.

2. Los diseadores y ejecutores del Programa Puente centra las necesidades de la familia en el acceso a los servicios.

Frente a la evaluacin de los logros en
el programa, encontramos:

1. L diseadores enfatizan dos grandes
Conclusiones

Frente a la categora que busca describir la necesidades de las familias, que apunta
a conocer cules son los aspectos que buscan
satisfacer las familias en este programa social, encontramos:

2. Sin embargo, la semntica de las familias destacan que son especialmente las
madres quienes reciben este apoyo.

En trminos generales, podemos decir,
que tanto las familias como los programas sociales al observar a la familia, son capaces de
distinguirla como un sistema diferenciado, sin
embargo, la comprensin que tienen acerca
de este sistema social difiere entre s.

A partir de nuestros hallazgos, observamos que no existe concordancia en la observacin de la familia entre las polticas sociales, centrada en los individuos, y las propias
familias, que la autodefinen como un sistema
compuesto por todos los miembros que la integran.

Esto, porque al analizar las comprensiones que tienen las familias y los diseadores del programa Puente respecto a lo que es/
no es familia, las primeras reconocen que el
medio simblico que constituye y autorregula
este sistema es el amor. En cambio, para los diseadores de programa, los lmites de sentido
que definen a este sistema estn puestos en
los lazos de consanguinidad o convivencia.

De esta manera, por un parte, reducen
a la familia al cumplimiento de roles individuales, homologando sistema familiar, a lo que se
conoce tradicionalmente como familia nuclear
o familia extensa, o por otra parte, la reducen
91
a aquellos miembros que viven bajo un mismo

techo.

Al analizar las intervenciones diseadas
y realizadas por el Programa Puente, observamos que tanto las familias como los diseadores y ejecutores de este programa, consideran
como relevante la satisfaccin de necesidades
que involucra a toda la familia. Es decir, a nivel
conceptual visualiza las necesidades del sistema familiar como tal. Sin embargo al momento
de intervenir, no slo se observan discrepancias entre las familias y los representantes de
los programas sociales, sino que se evidencia
que este programa incide fundamentalmente en uno -o algunos- miembros del sistema,
especficamente en aquel que se relacione directamente con el ejecutor.

Estas discrepancias, creemos se deben
a que no existe acoplamiento entre los diseadores y los ejecutores del programa, puesto que cmo y a quin se intervenga depende
ms bien de las caractersticas del ejecutor,
que a las estrategias definidas por el programa
social. Y, por otro lado, puede existir la visin
que al intervenir en un miembro de la familia,
de alguna manera se incide en el sistema total.

Las familias consideran que la especificidad de este sistema social es que las comunicaciones dominantes posibilitan poner
atencin e interesarse por otro en un espacio
de intimidad. Por su parte, los diseadores y
ejecutores, resaltan que la funcin principal
de la familia es la de formacin y educacin de
los hijos, cuestin que nuevamente desagrega
a la familia, en este caso a los subsistemas, resaltando como relevante el parental.

Sin embargo, como revisamos, no siempre los programas sociales estn considerando
lo que los beneficiarios entienden por familia,
puesto que realizan distinciones arbitrarias,
que muchas veces no responde a la realidad
de las familias, y por otra parte, el escuchar o
apoyar a un miembro de la familia, nada tiene que ver con intervenir en las comunicaciones dominantes que autorregulan la dinmica
familiar.

Por lo tanto, concluimos, que los tipos
de intervenciones realizadas desde las polticas sociales, a travs del programa social
Puente, no posibilitan la intervencin en la familia, sino que lo hacen en uno o ms individuos, dejando abierto el desafo de cmo las
polticas pblicas a travs de sus programas
sociales comienzan a trabajar en el sistema familiar.
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93

15:30 - 16:30
Sala D 205
muy poco atentos y sensibles a las necesidades y deseos del hijo, utiliza mensajes verbales
unilaterales y afectivamente reprobatorios.
Estilos de Socializacin Parental: una aproximacin a la configuracin de la crianza segn

la percepcin de hijos e hijas
Alfredo Enrique Espinoza Garca
Universidad Santo Tomas

Negligentes; Padres con baja aceptacin/implicacin y baja coercin/imposicin
o supervisin, se relacionan de manera displicente e indiferentes con sus hijos, bajos en
afecto y en lmites. Se considera un estilo inadecuado para satisfacer las necesidades de
los hijos.

El objetivo principal de la familia es
propiciar el desarrollo de sus miembros y vincularlos a la sociedad de manera eficaz. Esto lo
realiza principalmente a travs de su funcin
socializadora, mediante la cual transmite los
valores, normas, creencias y promueve comportamientos propios de cada cultura, siendo
el medio para transmitir las pautas y valores
los estilos parentales de socializacin (Esteve,
2005; Vallejo, Osorno y Mazadiego, 2008; Musitu y Garca, 2001).

En los ltimos cincuenta aos, la psicologa se ha preocupado de conocer cules
son estas prcticas y sus consecuencias en la
crianza de los hijos (Darling y Steinberg, 1993;
Darling y Toyokawa, 1997). Concluyndose de
manera ms o menos universal que los estilos de socializacin parental se desarrollan a
travs de un modelo bidimensional, exigencia y responsividad, y cuatro estilos de crianza. (Musitu y Garca,2004; Maccoby y Martin,
1983; Steinberg, et al,1994; Darling y Steinberg, 1993). Las principales caractersticas de
estos estilos son:

Autoritarios, Padres con baja aceptacin/implicacin y alta coercin/imposicin.
Altamente demandantes y, simultneamente,
Antecedentes

Autorizativos; Padres que poseen una
alta aceptacin/implicacin y alta coercin/
imposicin. Buenos comunicadores, con disposicin para aceptar los argumentos de sus
hijos, fomentan el dilogo. Muestran un equilibrio en la relacin con sus hijos; entre la alta
afectividad y alto autocontrol; entre altas demandas y una comunicacin clara sobre lo que
se le exige al hijo.

Indulgentes; Padres con alta aceptacin/implicacin y baja coercin/imposicin.
Comparten muchas caractersticas con los
padres Autorizativos, pero NO suelen usar
la coercin/imposicin (control) cuando sus
hijos se comportan de manera inadecuada.
Tienden a tener una relacin ms simtrica
que los Autorizativos, con ms dilogo y razonamiento, pero con mucho afecto.

En Estados Unidos y algunos pases
europeos, donde ms se ha concentrado la
investigacin en este tema, se seala que
existen estilos de socializacin parental que
propician un desarrollo ptimo en los nios,
siendo el estilo autoritativo el que ayudara
a desarrollar hijos con buenos niveles de alto
autocontrol, autoconfianza y autoestima, que
presentan un buen rendimiento escolar, habi-
94
lidades sociales, y menores conductas psicopatolgicas (Darling, 1999; Barba, 2002; Musitu y Garca, 2004; Esteve, 2005; Domnguez y
Carton, 1997).
Describir las dimensiones de Coercin-Imposicin en la muestra en estudio

Sin embargo a pesar de esta afirmacin
altamente coincidente acerca del mejor estilo
de socializacin, se han encontrado diferencias en algunos pases y culturas, observndose por ejemplo en Espaa que el estilo indulgente junto con el autoritativo se asocia con
mejores resultados. En familias latinas, se encontr por el contrario que el estilo autoritario era el mejor para el logro de un equilibrio
emocional y conductual de los hijos (Garca y
Gracias, 2009; Halgunseth, Ispa, Rudy, 2006).

Dada estas diferencias encontradas en
diversas culturas, y la inexistencia de estudios
en poblaciones chilenas, esta investigacin
explor el estilo de crianza parental de familias chilenas, residentes de la regin metropolitana, mediante la percepcin de sus hijas-os.

Se realiz un estudio no experimental,
transeccional descriptivo y se trabaj con una
muestra de 557 estudiantes de entre 11 y 17
aos, de los tres niveles socioeconmicos: alto
(N=238; 42,7%), medio (N=179; 32,1%) y bajo
(N=149; 25,1%). La muestra fue obtenida de
6 colegios; 2 pertenecientes al NSE alto, 1 del
NSE medio y 3 del NSE bajo. Como instrumentos se utiliz el ESPA 29, Escala de Estilos de
Socializacin Parental en la Adolescencia; de
Garca y Musitu.

Por tanto este trabajo intenta contestar
a una de las preguntas ms frecuentes en esta
temtica: de qu modo los padres socializan
a sus hijos-as?-
Mtodo
Resultados

Los siguientes cuatro grficos describen las medias alcanzadas en las dimensiones
y subdimensiones
Grfico 1 Descripcin de la Dimensin Aceptacin-Implicacin en Madres
4,0
3,4
3,5
Objetivo General:

Determinar los estilos de socializacin
parental de padres y madres segn la percepcin de hijos e hijas en una muestra de adolescentes de la regin metropolitana.

Describir las dimensiones de Aceptacin-Implicacin en la muestra en estudio
3,6
3,4
3,3
3,0
2,5
2,0
2,4
2,3
2,0
Autoritario
2,2
2,1
Negligente
1,7
1,6
1,5
Autorizativo
1,4
1,2 1,2
1,2 1,1
Indulgente
1,0
,5
,0
Afecto
madre
Indiferencia
madre
Dilogo
madre
Displicencia
madre
95
Grfico 4 Descripcin de la Dimensin Coercin-Imposicin en Padres
Grfico 2 Descripcin de la Dimensin Aceptacin-Implicacin en Padres
4,0
3,5
3,5
3,50
3,5
3,4
3,00
3,2
3,0
2,50
2,3
2,5
2,3
2,1
1,9
2,0
2,2
Informe
Negligente
1,6
1,5
1,5 1,5
1,1
1,2 1,2
1,1
2,00
Informe
Autoritario
Dilogo
padre
Displicencia
padre
2,79
2,87
2,12
1,97
2,09 2,11
1,50
1,36
1,07
1,03
1,39
1,20
1,28
Informe
Indulgente
Informe
Autoritario
Informe
Autorizativo
,50
Coersin verbal Coersin fsica

madre
madre
Informe
Negligente
Privacin
madre
Indiferencia
padre
2,50
,00
1,35
1,43
1,23
1,30
1,04 1,02
Informe
Negligente
Informe
Indulgente
Informe
Autoritario
Informe
Autorizativo
,00
Afecto
padre
3,50
1,00
2,11
,50
Grfico 3 Descripcin de la Dimensin Coercin-Imposicin en Madres
2,00
2,20
2,3
1,89
1,00
,5
3,00
2,90
1,50
Informe
Autorizativo
Informe
Indulgente
1,0
,0
2,80
Coersin verbal Coersin fsica

padre
padre
Privacin
padre
Conclusiones

El estudio realizado en una muestra de
557 familias de la Regin Metropolitana de
Santiago de Chile, permiti describir que el estilo de socializacin parental ms frecuentes
es el indulgente (en madres 45% y padres
43%). Este estilo se caracteriza por una alta
demostracin de afecto, pero con bajo control
sobre sus hijos-as.

En el caso de las madres, el segundo
estilo parental ms frecuente es el democrtico (29%), es decir, madres con altos control
y alto afecto que ejercen la autoridad pero al
mismo tiempo entienden razones y posibilitan
el dilogo. En los padres, el segundo estilo
parental ms frecuente corresponde al negligente (29%), padres que se caracterizan por
ser displicentes, indiferentes, que tienden a
mostrar bajo afecto y bajo control sobre sus
hijos-as.
96

El estilo autoritario, es decir, padres y
madres que ejercen alto control sobre sus hijos-as, pero con baja demostracin de afecto,
es el estilo parental con menor frecuencia en
la muestra (cuarto lugar en madres 9% y padres 8%).
Steinberg, L; Lamborn, S; Darling, N; Mounts,

N; Dornbush, S. (1994). Over-Time changes in
adjustment and competence among adolescent from authoritative, authoritarian, indulgent, and neglectful families. Child Development, 65, 754-770.
Una aproximacin a la configuracin de la
crianza segn la percepcin de hijos e hijas;
Estilos de socializacin parental y
autoconcepto. Un estudio relacional
Alfredo Enrique Espinoza Garca
Universidad Santo Tomas
Referencias
Darling, N; Cumsille,P; Pea-Alampay L.(2007).
Rules, Legitimicy of Parental Authority, and
Obligation to Obey in Chile, the Philippines,
and the United States. New directions for hild
and Adolescent Development, n108, Summer,47-60.
Dobrianskyj, L; Muller, P; Viezzer; A. (2004).

Identificacao de Estilos Parentais: O Ponto de
visya dos pais e dos Filos. Psicologa: Reflexao e
Critica, 17(3), pp. 323-331.
Domenech, M; Donovick,M; Crowley,S: (2009).
Parenting Styles in a Cultural Context: Observations of Protective Parenting in First-Generation Latinos.
Lamborn, S; Mounts, N; Steinberg, L; Dornbush, S. (1991). Patterns of competence and
adjustement among adolescent from authoritative, authoritarian, indulgent, and neglectful
families. Child Development, 62, 1049-1065.
Lpez-Soler,C; Puerto,JC; Lpez-Pina, JA;
Prieto,M.(2009). Percepcin de los estilos educativos e inadaptacin en menores peditricos.
Anales de psicologa ,vol 25,n1 (junio),70-77.
Martnez, I;Garca,JF.(2007). Impact of Parenting Style son Adolescents Self-Esteem and
Internalization of Values in Spain. The Spanish
Journal of Psychology, vo.10,n2,338-348.
Musitu, G; Garca,J.F.(2004). Consecuencias de
la socializacin familiar en la cultura espaola.
Psicothema,vol.16,n2, 288-293.
Oliva,A; Parra,A; Snchez-Queija,I;Lpez,F.
(2007). Estilos educativos materno y paterno:
Evaluacin y relacin con el ajuste adolescente.
Anales ed psicologa,vol 23,n1 (junio),49-56.
Antecedentes
Darling, N; Steinberg, L. (1993). Parenting Style

as context: an integrative model. Psychological bulletin, vol.113,n3, 487-496.

Se puede entender por Estilos de Socializacin Parental a la constelacin de actitudes hacia el nio que son comunicadas a
l y que tomadas en conjunto crean un clima
emocional en el cual las conductas parentales
son expresadas (Darling y Steinberg, 1993).

Estas conductas pueden ser directas o
no directas como gestos, cambios en el tono
de voz, etc.

De acuerdo con el modelo bidimensional de socializacin y tipologas (Musitu y Garca, 2004; Baumrid, 1991; Steinberg, 1994), se
proponen la existencias de cuatro estilos:

Autoritarios, Padres con baja aceptacin/implicacin y alta coercin/imposicin.
Altamente demandantes y, simultneamente,
muy poco atentos y sensibles a las necesidades y deseos del hijo, utiliza mensajes verbales
unilaterales y afectivamente reprobatorios.

Negligentes; Padres con baja aceptacin/implicacin y baja coercin/imposicin
o supervisin, se relacionan de manera displicente e indiferentes con sus hijos, bajos en
97
afecto y en lmites. Se considera un estilo inadecuado para satisfacer las necesidades de

los hijos.
las consecuencias que determinada accin

socializadora (Estilos Parentales) tiene en los
hijos-as?. En lo especfico: Existe relacin entre los ESP y el autoconcento en una muestra
de adolescentes de Santiago de Chile?

Autorizativos; Padres que poseen una
alta aceptacin/implicacin y alta coercin/
imposicin. Buenos comunicadores, con disposicin para aceptar los argumentos de sus
hijos, fomentan el dilogo. Muestran un equilibrio en la relacin con sus hijos; entre la alta
afectividad y alto autocontrol; entre altas demandas y una comunicacin clara sobre lo que
se le exige al hijo.

La literatura en relacin a las prcticas
de socializacin y sus efectos provee evidencia consistente que los nios y jvenes criados
bajo estilos parentales autoritativos tienden
a tener un mejor ajuste y desarrollo positivo,
mayor logro social, autoestima y salud mental (Lamborn et al, 1991; Steinberg et al 1994;
Dobrianskyj et al 2004). En cambio los adolescentes criados en familias desconectadas o
ms autoritarias tienden a ser menos competentes y prosociales y ms propensos a internalizar y externalizar problemas conductuales
(Lamborn et al 1991).

El presente estudio pretende responder a la segunda pregunta frecuente en la investigacin en Estilos Parentales: Cules son

Relacionar el Estilo de Socializacin Parental de madres y padres con el autocepto en
una muestra de adolescentes de la regin metropolitana de Santiago.

Indulgentes; Padres con alta aceptacin/implicacin y baja coercin/imposicin.
Comparten muchas caractersticas con los
padres Autorizativos, pero NO suelen usar
la coercin/imposicin (control) cuando sus
hijos se comportan de manera inadecuada.
Tienden a tener una relacin ms simtrica
que los Autorizativos, con ms dilogo y razonamiento, pero con mucho afecto.
Objetivo General:

Identificar estilos de socializacin parental en la muestra en estudios

Determinar los niveles de autoconcepto en sus dimensiones acadmico, social,
emocional, familiar y fsico.

Correlacionar las variables Estilos Parentales y Autoconcepto
Mtodo

El trabajo desarrollado utiliz una estructura de diseo no experimental de investigacin, debido a que la finalidad fue
correlacionar los estilos parentales con las dimensiones del autoconcepto en adolescentes
de la cuidad de Santiago. El estudio fue correlacional con un diseo muestral no probabilstico, intencionado y se recogi una muestra
de 557 estudiantes distribuidos de la siguiente
forma.

Como tcnica de recoleccin de datos
se utiliz la Escala de Autoconcepto AF5 de
Garca y Musitu, de aplicacin colectiva y au-
98

Las tcnicas de anlisis de datos fueron
las correspondientes a la estadstica descriptiva como las distribuciones de frecuencias, representaciones grficas y algunas tcnicas de
la estadstica inferencial como el coeficiente
de correlacin de Spearman, anlisis de varianza para determinar diferencias significativas entre las variables y sus dimensiones. Para
determinar la confiabilidad de los instrumentos se utiliz el coeficiente de confiabilidad
Alpha de Crombach y para la validez de constructo se utiliz el criterio de jueves expertos.
Resultados

Resultados preliminares permiten establecer diferencias significativas entre la autoestima acadmica y familiar segn estilos
parentales de la madre (p<.05). Los hijos-as
de madres con estilo autoritario y negligente
tienden a presentar una autoestima acadmica menor a los hijos-as de madres con estilo
parental autorizativo o permisivo e indulgente. Respecto de la autoestima familiar, hijosas de madres autoritarias presentan baja autoestima y se diferencian significativamente
con los otros tres estilos de socializacin parental. Los mayores niveles de autoestima familiar se presentan en madres autorizativas e
indulgentes.
toadministrada, con una duracin 15 minutos

aproximadamente. Este cuestionario est formado por 30 tems que se agrupan en 5 subescalas: social, acadmico, emocional, familiar
y fsico. Tambin se aplic la Escala de Estilos Parentales ESPA 29 que tiene 29 tems en
funcin del estilo parental de la madre y los
mismos 29 tems en funcin de los estilos parentales del padre.

Respecto del estilo parental del padre,
las diferencias se presentan en la autoestima
acadmica, familiar y fsica (p<.05) y en menor
grado en la autoestima social (p<.10). Hijos-as
de padres autoritarios y negligentes presentan
menor autoestima acadmica en comparacin
con los estilos autorizativos e indulgentes. El
autoestima familiar se ve disminuido en padres autoritarios y negligentes y favorecido
en los estilos autorizativos e indulgentes. La
autoestima fsica, pese a presentar diferencias segn los estilos parentales logra niveles
medios a medios altos y altos de autoestima.
Similar situacin se presenta en la autoestima
social.
Autoconcepto Acadmico

Existe relacin entre el autoconcepto
acadmico y estilo parental de madre y padre.
Adems de esta relacin se aprecia que existen diferencias estadsticamente significativas
entre las medias del autoconcepto segn cada
uno de los estilos parentales. Hijos-as de madres y padres autoritarios son quienes en
promedio tienen el menor nivel de autoestima acadmica.
Autoconcepto Social

social y estilo parental de madre y padre. Adems de esta relacin se aprecia que existen diferencias estadsticamente significativas entre
las medias del autoconcepto segn cada uno
de los estilos parentales. Hijos-as de madres y
padres autoritarios son quienes en promedio tienen el menor nivel de autoestima social.
99
Autoconcepto Emocional
Referencias

Los resultados permiten afirmar que no
existe relacin entre el Autoconcepto Emocional y el estilo parental de madre y padre. Adems no existen diferencias estadsticamente
significativas entre las medias de los cuatro
estilos parentales.
Darling, N; Cumsille,P; Pea-Alampay L.(2007).

Rules, Legitimicy of Parental Authority, and
Obligation to Obey in Chile, the Philippines,
and the United States. New directions for hild
and Adolescent Development, n108, Summer,47-60.
Darling, N; Steinberg, L. (1993). Parenting Style
as context: an integrative model. Psychological
bulletin, vol.113,n3, 487-496.
Autoconcepto Familiar
Autoconcepto Fsico

De acuerdo a los resultados, existe relacin entre el autoconcepto fsico y estilo parental de madre y padre. Adems, existen diferencias estadsticamente significativas entre
las medias del autoconcepto segn cada uno
de los estilos parentales. Hijos-as de madres y
padres autoritarios son quienes en promedio tienen el menor nivel de autoestima fsico.

Los resultados del estudio, permiten
concluir que hijos de madres y padres con un
estilo de socializacin parental autoritario y
negligente presentan menores niveles de autoconcepto en cuatro de las cinco dimensiones: autoconcepto acadmico, social, familiar
y fsico. Los promedios de cada dimensin del
autoconcepto se encuentran bajo el promedio
general y stos disminuyen ms en los padres
y madres autoritarios.

familiar y estilo parental de madre y padre.
Adems, existen diferencias estadsticamente
significativas entre las medias del autoconcepto segn cada uno de los estilos parentales.
Hijos-as de madres y padres autoritarios son
quienes en promedio tienen el menor nivel de
autoestima familiar.
Dobrianskyj, L; Muller, P; Viezzer; A. (2004).

Identificacao de Estilos Parentais: O Ponto de
visya dos pais e dos Filos. Psicologa: Reflexao e
Critica, 17(3), pp. 323-331.
Domenech, M; Donovick,M; Crowley,S: (2009).
Parenting Styles in a Cultural Context: Observations of Protective Parenting in First-Generation Latinos.
Lamborn, S; Mounts, N; Steinberg, L; Dornbush, S. (1991). Patterns of competence and
adjustement among adolescent from authoritative, authoritarian, indulgent, and neglectful
families. Child Development, 62, 1049-1065.
Lpez-Soler,C; Puerto,JC; Lpez-Pina, JA;
Prieto,M.(2009). Percepcin de los estilos educativos e inadaptacin en menores peditricos.
Anales de psicologa ,vol 25,n1 (junio),70-77.
Martnez, I;Garca,JF.(2007). Impact of Parenting Style son Adolescents Self-Esteem and
Internalization of Values in Spain. The Spanish
Journal of Psychology, vo.10,n2,338-348.
Musitu, G; Garca,J.F.(2004). Consecuencias de
la socializacin familiar en la cultura espaola.
Psicothema,vol.16,n2, 288-293.
Oliva,A; Parra,A; Snchez-Queija,I;Lpez,F.
(2007). Estilos educativos materno y paterno:
Evaluacin y relacin con el ajuste adolescente.
Anales ed psicologa,vol 23,n1 (junio),49-56.
Steinberg, L; Lamborn, S; Darling, N; Mounts,
N; Dornbush, S. (1994). Over-Time changes in
adjustment and competence among adolescent from authoritative, authoritarian, indulgent, and neglectful families. Child Development, 65, 754-770.
100

15:30 - 16:30
Sala B 303
hablan de la homosexualidad y la poblacin

LGBT en los medios de comunicacin, en los
ltimos meses est en debate un proyecto de
ley sobre la Unin Civil entre personas del mismo sexo, en los cuales la poblacin general se
encuentra opinando del tema.

Las personas en la mayora de los casos, tienen una posicin (aceptacin o rechazo, positiva o negativa) respecto al mundo que
los rodea, estas posiciones son las actitudes,
las cuales son una tendencia psicolgica que
se expresa mediante la evaluacin de una entidad (u objeto) concreta, con cierto grado
de ser favorable, o no favorable. Las actitudes tienen una valencia o direccin (positivo
o negativo que se atribuye a una determinada situacin) e intensidad. Moral y Martnez
(2011) sealan que las actitudes son predisposiciones, en las cuales las personas tienden
a actuar de manera selectiva, adoptando una
posicin, lo cual es adquirida, estable y genera
cierta polaridad afectiva.

La homosexualidad, en los ltimos aos
y con el pasar del tiempo, ha tenido una visibilidad social importante. Los medios de comunicacin exponen historias de sujetos que hablan de su homosexualidad, las noticias tienen
involucradas a una persona homosexual (agredida, asesinada, etc.). A su vez existen personas que opinen de manera positiva hacia la
homosexualidad como tambin personas que
opinen de manera negativa (Touson, 2005).

En la actualidad se ven personas que
Actitudes Hacia la Poblacin LGBT en un

grupo de Trabajadores de una Entidad
Municipal de Lima con y sin Familiares
Homosexuales
Juan Oshiro Kisaba
Asociacin civil Amigos Unidos del
Sur sin Fronteras (AUDESF)

El presente estudio busca comparar las
actitudes hacia la poblacin LGBT, entre las
personas que tienen un familiar homosexual y
las personas que no lo tienen, y entre las personas que tienen un amigo homosexual y las
personas que no lo tienen. Para ello se aplic una escala de actitudes hacia la poblacin
LGBT que consta de 15 items, y una ficha de
datos familiares y amicales. Dichos instrumentos se aplicaron en un grupo de 88 trabajadores de diversas reas de una entidad municipal de un distrito de Lima Metropolitana. El
diseo del estudio es descriptivo, comparativo, con un muestreo intencional (Hernndez,
Fernndez y Baptista, 2006).

Los resultados sealan que no existen
diferencias significativas en las actitudes de
rechazo a la poblacin LGBT entre las personas
que tienen un familiar homosexual y las personas que no tienen un familiar homosexual.
Por otro lado existen diferencias significativas en las actitudes de rechazo a la poblacin
LGBT entre las personas que tienen un amigo
homosexual y las personas que no tienen un
amigo homosexual, siendo las personas que
no tienen un amigo homosexual quienes presentan una mayor actitud de rechazo que las
personas que s tienen un amigo homosexual.
Principales Referencias
Hernndez, R., Fernndez, C. y Baptista, P.
(2006). Metodologa de la Investigacin. Mxico D. F. Mc Graw-Hill.
101
Referencias
Moral, J. y Martnez, J. (2011). Escala de Actitud hacia la Homosexualidad: Propiedades Psicomtricas y Aspectos Diferenciales por Sexos.
Mxico D. F. Revista Internacional de Ciencias
Sociales y Humanidades, SOCIOTAM, vol XXI
(1), p105-124.
Carren, J. (2014). Teora de sistemas comunicativos en las relaciones de pareja. Mxico:

Daz de Santos
Morales, M. (2013). Enfoque sistmico comunicacional de las relaciones interpersonales. En
J. Hernndez (coord.). Impacto de las redes sociales en la dinmica de las relaciones interpersonales. (pp. 24-36). Mxico: Daz de Santos
Tousn, J. (2005). Rplica de una Escala de Medicin de Actitudes hacia la Homosexualidad.

Tesina de Belgrano. Buenos Aires. Universidad
de Belgrano.
Hernndez, J. (2013). Redes sociales, ciberrelaciones y diversidad de la sexualidad en Internet. En J. Hernndez (coord.). Impacto de las
redes sociales en la dinmica de las relaciones
interpersonales. (pp. 67-83). Mxico: Daz de
Santos

Las relaciones de pareja ante la diversidad de preferencias sexuales ha sido abordada desde un enfoque sistmico en el que
la comunicacin interpersonal es considerada
como un campo discursivo de poder en torno al cual se orientan relaciones asimtricas
sexuales. En este sentido, el objetivo del presente estudio fue explorar las percepciones
de riesgo e indefensin como indicadores de
relaciones abiertas interpersonales. Para tal
propsito, se realizaron entrevistas a parejas
de diferentes estatus, preferencias y edades
con la finalidad de interpretar sus discursos en
torno a las relaciones sexuales. Los resultados
muestran una propensin al futuro cuando la
relacin sexual es considerada satisfactoria,
pero a cambio las decisiones de anticoncepcin se gestaron desde un descargo de responsabilidad a la pareja cuando la relacin
es percibida como inestable. En este mismo
sentido, el aporte de la presente investigacin
al estado del conocimiento estriba en abrir
la discusin sobre la pareja como un sistema
desordenado tendiente al caos.

Percepciones de riesgo e indefensin en las

relaciones sexuales de parejas
Javier Carren Guilln, Mara de Lourdes
Morales Flores, Jorge Hernndez Valds
Universidad Nacional Autnoma de Mxico,
escuela Nacional de Trabajo Social
Desafos para la Incorporacin Efectiva de la

Figura Masculina al Ejercicio de la
Co-Parentalidad
Mnica Fuentes Carbonetto, Andrea Salamero
Busquets y Mara Ins Schmidt Espina
Centro Integrado de Especialidades Psicolgicas, CIEPS (www.cieps.cl)
(no hay resumen en la ficha)
Simposio 9: Viernes 24 de Octubre,
15:00 - 16:00
Sala B 414
Funciones y distribuciones en relacin a la
vida cotidiana y la crianza de los hijos en
parejas del mismo sexo
Vidal Iara Vanina y Cerritelli Juliana
de La Plata
Introduccin

En los ltimos aos se ha desarrollado
un proceso de cambio en la institucin familiar. En concreto, asistimos a una pluralidad de
modelos familiares. La adaptacin a las nuevas realidades suscita nuestro inters en abordar la constitucin de modalidades deseantes
102
por fuera del modelo hegemnico y heteronormativo. En este trabajo nos centraremos,
especialmente, en indagar las representaciones sociales acerca de la parentalidad en parejas del mismo sexo desde una perspectiva
de gnero y los posicionamientos femeninos
y masculinos acerca de la distribucin del trabajo y las funciones de amparo y lmite en la
crianza de los hijos en las mismas.

Se planea el trabajo con un nmero limitado de casos de diferentes niveles sociales.
no se trabajar con el criterio de representatividad con que se construye una muestra a
ser encuestada, sino que se tomar cada familia como un reflejo de diferentes grupos de
nuestra sociedad local.
Objetivos
Resultados

1. Investigar acerca de la parentalidad
en las parejas del mismo sexo desde una perspectiva de gnero.

El objetivo de este apartado es saber si
demostrar que hemos encontrado en la eleccin de las parejas del mismo sexo se pone en
juego el encuentro de la complementariedad
y cmo se presenta la divisin sexual del trabajo.
Mtodo

Se implementar una metodologa con
un enfoque cualitativo; se llevarn adelante
entrevistas en profundidad a parejas del mismo sexo que tengan o no hijos y a profesionales del mbito de la Salud para trabajar acerca
de sus representaciones acerca de la parentalidad en parejas del mismo sexo.

En primera instancias realizaremos un:
1. Estudio de material bibliogrfico

2. Elaboracin de entrevistas semi-estructurado, en profundidad, de tres tipos.

- Parejas del mismo sexo sin hijos.

- Parejas del mismo sexo con hijos
- Profesionales de la salud.

2. Indagar acerca la divisin sexual del
trabajo en relacin a lo pblico y lo privado y a
la funcin de amparo y de lmite en la crianza
de los hijos.
3. Trabajo de campo

En un artculo Irene Meler menciona
la divisin sexual del trabajo, sostenida por
Levi Strauss, a partir de estudios antropolgicos, en relacin a la existencia de posicionamientos femeninos y masculinos acerca de la
distribucin del trabajo. La divisin en los roles de afuera y adentro la hemos encontrado en las dos parejas de mujeres y en una de
las parejas de hombres. Si lo pensamos desde
una perspectiva heterosexual, aquel que trabaja ms horas y se encarga en mayor medida
de la economa familiar, ser quien ocupe el
lugar de varn y de la funcin paterna. Pero
la realidad nos devuelve otra cosa ya que en
los dos casos de las parejas de mujeres que
tienen hijos, o estn en tratamiento de fertilizacin en el momento de la entrevista, aquella
de las dos que sostuvo el embarazo fue quien
se desarrollaba ms tiempo en lo pblico. En
el caso de Mara y Luna es Mara quien lo llevar adelante y en el caso de Ana y Sandra fue
Ana.
103
Ana: igual en este sentido hay un rol

ms definido, ms de las veces cocina ella porque tiene ms tiempo ya que yo trabajo un
poco ms.... y Mara dice: yo tengo un negocio que atiendo todos los das y ella a veces me
ayuda...

En la pareja de varones entrevistada,
ellos dejan en claro que si bien los dos trabajan, uno de ellos sostiene econmicamente el
hogar ya que el trabajo del otro es temporario.
En las dos entrevistas de mujeres realizadas la
situacin del sostn econmico familiar no es
un problema, mientras que en la pareja de varones uno de ellos sostiene:

Esto de que A tenga un trabajo me parece importante para su autonoma, su dinero.
Considero que es una experiencia importante
que tendra que atravesar.

Ser posible pensar que en las parejas de mujeres no exista el hecho de tener que
priorizar entre su carrera profesional y su rol
maternal y domstico, ya que las responsabilidades se reparten entre mujeres? Y qu en la
pareja de varones el trabajo en lo pblico tiene un mayor valor porque est pensada desde
la perspectiva del varn?

Sin embargo, es necesario que nos
propongamos pensar, como propone Dbora

En relacin a la distribucin de roles, en
las dos parejas de mujeres aparece la eleccin
de la tarea segn las preferencias de cada una.
A una le gusta ms cocinar entonces lo hace
mientras la otra prefiere hacer el resto, y en
la otra pareja como viven en una casa con un
gran patio, una de ellas se encarga del afuera
y otra del adentro.
Tajer en su artculo Notas para una prctica

psicoanalitica postpatriarcal y posheteronormativa , en la constitucin de modalidades
deseantes por fuera del modelo hegemnico
y heteronormativo. El desafo es poder pensar
en simultneo como se constituyen los psiquismos en relacin a la diversidad de las prcticas de la sexualidad. La autora sostiene que
en relacin a los deseos heterosexuales, nos
encontramos con un tipo de heterosexualidad, que es producida en el marco del patriarcado, que implica una produccin deseante en
relacin con la diferencia desigualada.

Esta perspectiva presentada nos permite buscar lo particular y no la repeticin o
la diferencia con la eleccin y sostenimiento
de las parejas heterosexuales de la familia nuclear de la modernidad.

A nuestro parecer en las entrevistas
realizadas podemos observar un trato ms horizontal en la eleccin de qu tareas lleva adelante cada uno de acuerdo a las preferencias.

Dbora Tajer en el artculo ya mencionado propone como desafo actual en tanto
psicoanalistas, hacer un modo de abordaje del
sufrimiento humano en una sociedad pospatriarcal y posheteronormativa. Ella sostiene
que a nivel social y de los acadmicos a veces se est a favor de la diversidad pero con
el dogma paterno colndose como modelo de
normalidad por todos lados.
Funcin de amparo y Funcin de lmite

Desde hace al menos una dcada venimos denominando a las funciones parentales
que se ejercen en la familia, de amparo y diferenciacin (en reemplazo de la clsica nomi-
104
da otra....
nacin: materna y paterna). Y a su vez, enfatizamos que estas operatorias circulan. Es decir,
no estn soldadas a lugares fijos del sistema
del parentesco y no slo circulan dentro del
espacio familiar, sino que pueden existir otros
privilegiados por fuera del mismo que contribuyan a su cumplimiento o efectivizacin.

Sandra: por ah, yo soy ms permisiva con algunas cosas y no estoy mucho sobre
ellos; hay cosas por ejemplo con respecto a los
hbitos y yo no estoy tanto sobre eso, ella es
ms de poner horarios, orden, etc., pero yo no
estoy sobre estas cosas tanto...

En las parejas heterosexuales la responsabilidad acerca del desarrollo de los hijos, todava sigue siendo tarea de las mujeres
y si bien se sabe que el desarrollo obedece a
diversos factores, cuando los nios presentan
dificultades sea de conducta, de aprendizaje u
otros se responsabiliza a las madres.

En una de las entrevista a parejas de
mujeres encontramos que las tareas se distribuyen ms equitativamente en relacin a los
hijos. Una de las entrevistadas dice:

cmo las dos trabajamos tratamos de
organizar el trabajo en funcin de las necesidades de los chicos, tienen horarios para el
almuerzo pero tambin tienen otras actividades, entonces ms o menos entre las dos nos
vamos organizando, un da cocina una y otro

Hemos visto reflejada en la entrevista a
Sandra y Ana que quien est ms tiempo con
los nios es quien tiene ms una actitud de
contencin y afectiva y Ana que trabaja ms
horas, tiene un rol desde la exigencia y los lmites.

Entonces, podemos preguntarnos acerca de las cuestiones de gnero en la pareja
homosexual: cmo se distribuyen dichas
responsabilidades en relacin a los hijos?. En
una de las parejas de mujeres entrevistadas
encontramos que las responsabilidades se distribuyen por igual, pero se diferencian en relacin a quien ejerce la funcin de lmite explcitamente como hemos citado anteriormente.
En este caso vemos que los roles se ejercen
en la medida que son ms cmodos para una
o para otra. Dicha situacin se repite en las
cuestiones de distribucin de tareas domsticas como ya hemos visto.
Madre biolgica y madre social

Patricia Baetens en el estudio mencionado anteriormente nomin a la madre que
lleva adelante el embarazo madre biolgica
y a la madre que acompaa madre social. El
hecho de quien lleva el bebe en su vientre y
quien no, a veces plantea dificultades como
dice una de las entrevistadas:
Ana: Cmo creamos nosotras posicionarnos donde no haba un lugar en el lenguaje?, el lenguaje es el que habilita, el que
instituye. Y esto gener entre nosotras una
serie de discusiones previas pero vos no sos
mam y ella deca si soy mam, el tema de
la madre biolgica tiene una alternancia enorme, es muy fuerte.
Diferencias de gnero para pensar la parentalidad en parejas del mismo sexo.

Ms all de lo que sostienen algunos
autores de la necesidad biolgica de la dife-
105
rencia de sexos y de las nominaciones de la

familia, existen diferencias en la construccin
social de las cuestiones de gnero. El tema de
la parentalidad se transmite de manera diferente en relacin a lo masculino que a lo femenino, hemos encontrado que dicha diferencia replica en las parejas homosexuales.

En la pareja de varones entrevistadas
en nuestra investigacin se plantean que en
un momento tuvieron la posibilidad de adoptar y que les dio miedo y no lo realizaron y acotan: de tos estamos mejor

Podemos ver que existen diferencias
importantes en relacin a las cuestiones de
gnero inclusive en las parejas del mismo
sexo. Algunos autores mencionan que las parejas de mujeres son ms estables a la hora de
la parentalidad y quienes no encuentran diferencias entre varones y mujeres.
Conclusin

A travs de este recorrido nos hemos
aproximado a las formas discursivas que se
estn desplegando para construir las experiencias homoparentales. El desarrollo de
esta investigacin nos ha permitido identificar
como el lenguaje ha construido categoras que
conforman nuestra realidad cotidiana desde la
normalizacin de una ideologa patriarcal do-

En el caso de las tcnicas reproductivas asistidas es ms complejo para los varones que para las mujeres y en estos casos la
construccin del vnculo de los varones con
esa mujer que les presta su vientre es difcil
de llevar adelante, pero no imposible, como lo
muestran las entrevistas realizadas por Cadoret.
minante y estas mismas replican en las parejas homosexuales; esto reflejado en varias lneas de la realidad homoparental , a saber: en
los posicionamientos femeninos y masculinos
acerca de la distribucin del trabajo; las funciones de amparo y lmite en la crianza de los
hijos y la relacin de lo masculino y lo femenino. Sealaremos que las experiencias homoparentales estn atravesadas por los efectos
de normalizacin y que es mayor esa influencia en pareja de varones.

Como mencionamos en lneas precedentes, compartimos la propuesta de Dbora
Tajer , en cuanto a que nos convoca un desafo actual en tanto psicoanalista: el hacer un
modo de abordaje del sufrimiento humano
en una sociedad pospatriarcal y posheteronormativa, superando la lectura de la realidad
monoparental desde el dogma de la normalidad patriarcal y as contribuir a respetar un
nuevo orden simblico familiar.
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Psicologa de la UBA, del 27 al 30/11 del 2012-
Introduccin

Actualmente existen diversos estudios
que se han interesado en investigar los trastornos mentales graves (TMG) desde distintas perspectivas. Sin embargo, existe escasa
investigacin sobre la mirada que poseen los
hijos de personas con TMG y las que existen,
estn enfocadas mayormente en la poblacin
infantil.

Dentro de la gama de trastornos mentales graves, la Esquizofrenia, el Trastorno
Bipolar y la Depresin Mayor se consideran
tres de los trastornos psiquitricos ms graves (Mingote, del Pino, Glvez, Gutirrez, Snchez, 2010). En nuestro pas se han descrito
tasas de prevalencia para la Esquizofrenia del
1.02%, para Trastornos Bipolares de 2.13% y
para la Depresin Mayor entre el 5 y 9% (Rioseco, Salidita, Kohn y Torres, 2002), lo que se
traduce en un sector importante de la poblacin chilena.

Existe un gran nmero de personas que
presentan un TMG y tienen la experiencia de
ser padres o madres, y por su condicin de sa-
Vivencia de adultos criados por una persona

con Trastorno Mental Grave
Javiera Quiroz Campos y Misury Vargas Mora
lud mental deben lidiar con una sintomatologa que muchas veces implica el deterioro sus
competencias parentales y, por ende, puede
afectar el desarrollo adecuado de los nios
bajo sus cuidados. Existen estudios que sealan que los nios criados en estas condiciones
perciben situaciones tales como abuso y negligencia, experiencias de aislamiento y sentimientos de culpa, entre otros (Snchez del
Hoyo y Sanz, 2004). Es necesario resaltar que
dichas dificultades no constituyen un criterio
de inhabilitacin para ejercer la paternidad,
por lo que no puede ser prohibida basndose en la presencia de una enfermedad mental
como nico criterio. No obstante, si bien se
reconoce el derecho de ejercer la paternidad,
tambin se debe tener en cuenta el derecho
de los nios de crecer en un entorno propicio para el desarrollo de su propia salud mental. En este sentido se debe reconocer que la
relacin cuidador/hijo en estos casos es ms
compleja y por ello se requiere una atencin
especial por parte de los rganos psicosociales y asistenciales.
Objetivos

Conocer la vivencia de personas adultas que crecieron con al menos un cuidador
con Trastorno Mental Grave.

Explorar en qu medida estas personas perciben que esta situacin del pasado ha
influido en su vida actual.
Metodologa

El diseo de esta investigacin es de
carcter cualitativo de tipo exploratorio. Se
emple la metodologa Fenomenolgica Interpretativa (IPA) planteada por Jonathan Smith.
107

Los datos se obtuvieron a travs de
entrevistas semi-estructuradas que fueron
revisadas y validadas por Jueces Expertos. La
recoleccin de datos estuvo enfocada principalmente en distintos ejes generales de la
crianza: entrega de afecto, establecimiento
de normas, transmisin de valores y enseanza de hbitos. Se realizaron dos entrevistas por participante de alrededor de una hora
de duracin cada una. Las entrevistas fueron
grabadas en audio, posterior a la firma del
consentimiento de la persona entrevistada y
consecutivamente fueron transcritas para el
anlisis.

El procedimiento del IPA, segn Lyons
& Coyle (2007) comienza, en primer lugar,
con una lectura reiterada de las entrevistas
para lograr una comprensin general, identificando similitudes, diferencias y relevancias,
tomando nota de ellas. Luego, se identifican
temas en el relato y se compone una lista
que posteriormente se agrupa de acuerdo a
aspectos comunes que correspondan al sentido general de la entrevista, otorgndoles un
ttulo descriptivo. Luego, se realiza una tabla

con los temas principales. De esto se obtiene
una lista de temas finales por cada entrevista,
las cuales se comparan y se reagrupan segn
sus similitudes y diferencias conformando los
temas finales que se constituyen como los resultados del estudio.
Resultados

Los participantes cumplieron con los
siguientes criterios de inclusin: a) Personas
mayores de 18 aos, b) haber sido criado por
un cuidador que haya sido diagnosticado con
alguno de los trastornos mentales graves antes mencionados y c) no presentar ningn
trastorno o enfermedad que deteriore por s
sola la calidad de vida. La muestra fue escogida por conveniencia y est conformada por
tres participantes: dos de ellos son mujeres y
un hombre, la edad oscila entre los 24 y 36
aos. El Trastorno Mental Grave se presenta
en los tres casos en la madre; en dos de ellos
la madre posee un Trastorno Bipolar y en el
tercer caso posee Esquizofrenia.

A travs de la metodologa utilizada
surgieron diversos temas que reflejan aspectos esenciales de las vivencias de estas personas, los cuales fueron clasificados en dos categoras temporales: Pasado y Presente. Los
primeros incluyen aspectos que se atribuyen
al cuidador y al propio sujeto en relacin a la
crianza, mientras que los temas asociados al
presente tratan acerca de la influencia y valoracin de dicha crianza en diversas reas de su
vida actual.

Dentro de primera categora y en relacin al cuidador, los sujetos identificaron elementos valorados como negativos, entre ellos
la ambivalencia en el vnculo materno/filial,
aprensin y agresividad en el establecimiento
de la disciplina, y la percepcin de comportamientos impredecibles y carencias afectivas
por parte de la figura materna. As mismo, las
conductas autolticas/suicidas presentes en
la madre se constituyeron como un elemento relevante y perturbador. Estos elementos
se consideran como negativos, en tanto fueron vivenciados por los sujetos con confusin,
incertidumbre, incomodidad y rabia. Por otra
parte, en cuanto a los elementos valorados
como positivos, destacan la preocupacin y
cario que perciban de la figura materna a
pesar de la inestabilidad durante la crianza, lo
cual se reflejaba a travs de la transmisin de
108
valores, entrega de consejos y demostracin

de afectos gratificantes en fases de estabilidad.

Respecto a las temticas asociadas al
propio sujeto en la categora Pasado, surge
como principal elemento la utilizacin de estrategias y recursos que permiten enfrentar
situaciones complejas, dentro de las cuales
se destacan la presencia y apoyo de terceros
(familiares y vecinos), y recursos internos (evitacin, bloqueo afectivo, comprensin y anticipacin ante la sintomatologa del trastorno,
etc.). Como otro elemento relevante, surgi
la adopcin de roles inadecuados/parentalizados durante el proceso de crianza, lo cual
implicaba asumir la responsabilidad del cuidado de la figura materna, as como tambin
de otros familiares, en desmedro del cuidado
propio. Esto si bien es un elemento que tendi
a normalizarse durante la infancia y adolescencia, se vivenciaba de igual manera con hasto e
incomodidad. La adquisicin de independencia a temprana edad surge como un aspecto
importante en sus crianzas, lo cual se relaciona con lo anterior, sin embargo se valora como
positivo, en tanto involucraba la percepcin
de una auto-concepto fuerte y autnomo,
implicando mayor sensacin de libertad. Por
otra parte, se aprecia un proceso presente en
los tres sujetos, que trata acerca de la toma de
consciencia de la propia subjetividad a travs
del contacto y relacin con el medio, donde
lograban contrastar su propia realidad con la
de sus pares, lo cual se dio principalmente a
partir de la pre-adolescencia y fue vivenciado
con dificultad y confusin, en tanto implicaba
el descubrimiento paulatino de una realidad
compleja y diferente de otros. Por ltimo, el
proceso de independencia es otro aspecto
mencionado y representa el trmino de la eta-
pa de crianza y el comienzo de la construccin

de una vida basada en sus propias decisiones,
lo cual se vive con dificultad al comienzo, pero
con agrado de tener la posibilidad de guiar sus
propias vidas.

Teniendo en cuenta la vivencia compleja y diversa de la crianza junto a la cuidadora
con TMG, los tres sujetos identificaron influencias tanto beneficiosas como perjudiciales y
son reportadas como importantes en las diversas reas de sus vidas. Las influencias perjudiciales se vinculan especialmente al aspecto interpersonal a travs de la dificultad para
establecer relaciones tanto superficiales como
profundas, conflictos para acoger a otros y
una expresin afectiva restringida. En cuanto
a las influencias beneficiosas, se hace referencia a los valores entregados por la madre y a la
fortaleza para enfrentar la vida, lo cual perciben como positivos en tanto les permite tener
mayores herramientas en situaciones complejas. Finalmente, a pesar de la presencia de una
vivencia difcil, la valoracin general que realizan stos sujetos es que la vivencia ha sido
favorable para sus vidas, en tanto intentan dar
un sentido, aceptando y agradeciendo la experiencia y el rol que tuvo en la conformacin
de su propia identidad.
Conclusiones

La presente investigacin refleja las vivencias de tres personas adultas criadas por
una persona con TMG, las cuales presentan
diversos elementos en comn que dan cuenta de la complejidad presente en la relacin
materno/filial a lo largo de sus crianzas. De
esta manera, la inestabilidad y la ambivalencia
surgen como conceptos primordiales y transversales al momento de comprender sus per-
109
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cepciones, creencias, sentimientos, etc., que

surgieron en relacin a sus madres. As mismo,
tambin fue posible visualizar divergencias en
cada relato, lo cual viene a reafirmar que la experiencia subjetiva de cada uno de ellos se encuentra ligada a la modalidad psicopatolgica
del trastorno especfico de sus madres y, por
ende, a las distintas formas de expresin de
los sntomas, los cuales matizaron la relacin
madre/hijo y la significacin que ellos hacen
de sta. Cabe destacar, adems, que a pesar
de dicha ambivalencia y a la predominancia de
elementos percibidos como negativos, la significacin final que poseen de sus vivencias es
favorable, en tanto tienden a visualizar estas
dificultades como instancias de aprendizaje,
contribuyendo a valorar y dar un sentido a la
experiencia, transformando sus vidas en una
historia de superacin y fortaleza. De esta manera el presente estudio pretende compartir la
relevancia de trabajar los TMG y otros trastornos mentales desde una perspectiva relacional, reconociendo la necesidad de estas familias de ser orientadas y apoyadas, tanto desde
quien padece la enfermedad, como desde sus
familiares y otros significativos, promoviendo
relaciones saludables a pesar de la presencia
del trastorno.
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110
cuenta de la gravedad del maltrato(DiLillo et

al., 2010; Muela, 2008). Esto implica que an
no se tiene claridad acerca del efecto de la gravedad del maltrato sobre la calidad del apego
en adultos.
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Influencia de la gravedad del maltrato infantil en la calidad de las representaciones

del apego adulto en una muestra de adultos
jvenes
Andrs Fresno Rodrguez, Patricia Bravo Tapia,
Rosario Spencer Contreras.
Universidad de Talca

Actualmente se ha demostrado que el
maltrato durante la infancia afecta negativamente la calidad del apego (Alexander et al.,
1998; Bowlby, 1969, 1973, 1980; Mikulincer
& Shaver, 2008). Considerando al apego como
una predisposicin biolgica primaria con la
que nacemos los seres humanos que frente a
las amenazas del medio se activa para poder
establecer un vnculo con otros seres humanos, con el fin de obtener proteccin, seguridad y lograr ser calmados emocionalmente
(Bowlby, 1969/1998). El maltrato en un fenmeno complejo cuyo efecto en el desarrollo
depende, en parte, de la gravedad del abuso
vivido (Todd, Jungmeen, Fred, Rogosch & Cicchetti, 2001; Manly, 2005). Las investigaciones
sobre la relacin entre la gravedad del maltrato durante la infancia y la calidad de apego en
adultos son escasas y en general no han considerado los distintos componentes que dan

15:00 - 16:00
Sala C 101

En cuanto a las consecuencias del maltrato infantil en el apego, este impactara negativamente en el desarrollo del menor, pues
cuando los cuidadores maltratan a sus hijos
contribuyen a una disminucin del sentido
del propio valor, una visin ms negativa de
las relaciones y un impedimento en el logro de
reconocimiento, entendimiento y regulacin
de las propias emociones del nio (Cicchetti &
Lynch, 1995; Howe, 2006). En esta misma lnea
estudios sealan que la gravedad del maltrato
tiene peores repercusiones para el desarrollo
de la persona, en donde los casos de mayor
gravedad mostraban una competencia social
ms deteriorada y un incremento de problemas de conducta (Manly et al., 1994). Dichas
experiencias vinculares que experimentan con
sus figuras maltratantes se almacenan en modelos internos operantes, los cuales mantienen cierta continuidad desde la infancia hasta la adultez (Bowlby (1969/1982, en Marvin
& Britner, 2008). En este aspecto el apego en
la adultez se vincula al grado en el que uno/a
percibe a s mismo/a y a los dems como merecedores del amor, el apoyo y la confianza de
otras personas (Bartholomew & Shaver, 1998;
Mikulincer & Shaver, 2008). Estos autores
conceptualizan que las personas para regular
y hacer frente a situaciones de estrs o amenazas manejan ciertas estrategias de apego,
utilizando la relacin con otros adultos para
poder regularse al momento en que falla la estrategia primaria, dando paso a la utilizacin
de dos grandes estrategias secundarias, tales
como la hiperactivacin y la otra de evitacin
111
o inhibicin de los comportamientos de apego

(Shaver & Mikulencer, 2002).

En resumen, desde la teora del apego
los estudios indican que el maltrato afecta la
calidad del apego infantil y su consecuente
desarrollo (Baer & Daly Martinez, 2006). Estas
experiencias maltratantes durante la infancia
afectan adems la calidad y organizacin del
apego, observndose el desarrollo de apegos inseguros en la adultez (Alexander et al.,

Las dos dimensiones de la inseguridad
del apego que subyacen seran la evitacin y
ansiedad. La primera dimensin, se refiere al
malestar o la incomodidad ante la cercana o
dependencia emocional o bien, una indiferencia ante situaciones que implican intimidad
con otros prefiriendo la distancia emocional y
confianza en s mismo, y el uso de la desactivacin de las estrategias de apego primarias
para hacer frente a la inseguridad y la angustia. As, las personas situadas en el extremo
alto de este constructo tienden a desconectarse de sus relaciones interpersonales. La segunda dimensin relacionada con la ansiedad,
tiene que ver con un estado de alerta o ansiedad ante posibles signos de rechazo o abandono de la figura de apego y un fuerte deseo de
intimidad y de proteccin, las preocupaciones
intensas sobre la disponibilidad de un socio y
el valor propio de la pareja, y el uso de estrategias de hiperactivacin del sistema de apego
para hacer frente a la inseguridad y la angustia. De esta manera una persona alta en la dimensin de ansiedad se mostrar preocupada, por ejemplo, sobre la posibilidad de que su
figura de apego no responda adecuadamente
a sus necesidades (Fraley & Shaver, 2000; Yrnoz- Yaven & Comino, 2011; Mikulincer & Shaver, 2007).
1998). Por tanto al considerar la gravedad del

maltrato de manera compleja en relacin a un
apego adulto estudiado de manera dimensional, se podr identificar que componentes de
la gravedad del maltrato puntualmente afectan a cul de las dos dimensiones del apego,
por lo cual se pretende ampliar los conocimientos respecto al efecto de la gravedad sobre la calidad del apego en adultos. De esta
forma el Objetivo general es determinar la
relacin entre la gravedad de experiencias de
maltrato y la calidad del apego adulto en una
muestra de adultos jvenes.

Los participantes corresponden a 111
adultos jvenes, cuyo rango de edad fluctu
entre los 19 y los 28 aos (X= 21,51 aos;
=1,74). De los participantes el 23,42 % era
de sexo masculino y el 76,58% corresponde al
sexo femenino. Todos ellos con un nivel de estudio universitario. El tipo de muestreo es no
probabilstico por conveniencia, pues se seleccion a los sujetos conforme a las caractersticas de la investigacin, es decir, una muestra
de adultos jvenes (Hernndez, Baptista &
Fernndez, 2003). El diseo del estudio es no
experimental, ya que no hubo manipulacin
de sus variables; transaccional, ya que se evalo en una sola oportunidad; retrospectivo, ya
que se evala la variable maltrato ocurrida en
el pasado y adems es correlacional ya que se
busca evaluar la relacin existente entre el nivel de maltrato reportado en la infancia y las
dimensiones de apego romntico en la adultez (Hernndez et al., 2003).

En cuanto a los Instrumentos y variables, la variable independiente es la gravedad
del maltrato en la infancia que fue evaluada
con el Computer Assisted Maltreatment Inventory, en donde se trabaj con la gravedad
112
total del abuso, gravedad total por tipo de

maltrato, gravedad por tipos de maltrato preferente y co-ocurrencia de maltratos, mientras
que para evaluar la variable independiente
que es la calidad del apego adulto se utiliz el
cuestionario Experience in Close Relationship
en donde se trabaj con la dimensin de ansiedad y evitacin del apego.

Se observa que la gravedad total de
maltrato correlaciona de manera significativa
y positiva con la dimensin de ansiedad (r=
0,304; p= 0,001), tambin existe una correlacin significativa y positiva entre la co-ocurrencia del maltrato y la dimensin ansiedad
(r= 0,288; p= 0,002), adems el tipo de maltrato negligencia tambin presenta una correlacin significativa y positiva con la dimensin
ansiedad (r=0,232; p= 0,019). Finalmente se
aprecia que el abuso psicolgico obtiene una
correlacin significativa y positiva tanto con la
dimensin de evitacin (r= 0,234; p= 0,013)
como con la dimensin de ansiedad (r= 0,318;
p= 0,001). Adems en la dimensin evitacin

Los resultados indican una relacin positiva entre la gravedad del maltrato y la inseguridad del apego, sin embargo, la relacin es
compleja y vara dependiendo del componente de maltrato considerado afectando de manera heterognea las dimensiones del apego.
De esta forma la dimensin ansiedad correlacion slo con la gravedad total, maltrato negligencia, maltrato psicolgico, maltrato fsico
preferente y co-ocurrencia, mientras que la
dimensin evitacin presento correlacin slo
con maltrato psicolgico, es as como este ltimo tipo de abuso aumenta el nivel de ambas
dimensiones, ansiedad y evitacin. Los resultados son discutidos la luz de la teora del apego y su relacin con el maltrato en la infancia.
no existen correlaciones significativas entre

las variables de maltrato preferente, mientras que en la dimensin ansiedad slo existe
correlacin significativa y positiva con la gravedad del abuso fsico preferente (r= 0,323;
p=0,035).

Dentro de las conclusiones y en cuanto
a la relacin entre la gravedad total del maltrato, la co-ocurrencia y la calidad del apego
adulto, esta hiptesis se cumple de manera
parcial, pues se seala que existe una relacin
positiva entre ellas, pero solo en la dimensin
de ansiedad. En este sentido la combinacin
de la gravedad total mantendra consecuencias ms negativas para el desarrollo y para
el apego (Muela, 2008, Dillilo et al, 2006). Dicha organizacin inadecuada del apego puede conllevar a la utilizacin de estrategias de
regulacin emocional desadaptativas como
la hiperactivacin (Shaver & Hazan, 1993, en
Shaver & Mikulincer, 2002). Lo cual significa
que estas personas permanecen constantemente en un estado de alerta o ansiedad ante
posibles signos de rechazo o abandono de la
figura de apego y un fuerte deseo de intimidad
y de proteccin, es as como los individuos se
mostrarn preocupadas, eventualmente sobre la posibilidad de que su figura de apego no
responda adecuadamente a sus necesidades
(Fraley & Shaver, 2000; Yrnoz- Yaven & Comino, 2011; Mikulincer & Shaver, 2008). Adems
Hansen y Malinosky-Rummell (1993, en DiLillo
et al., 2006) sealan que la coocurrencia afecta la capacidad de relacionarse con los dems
y la visin de s mismo basada en una dbil
autoestima, posibilitando de esta manera que
los modelos representacionales negativos se
rigidicen y se generalicen hacia futuros encuentros con otros individuos, impactando as
el ajuste interpersonal a largo plazo (Howes &
113

Por otro lado, en cuanto a la relacin
entre la gravedad por tipos de maltrato y la
calidad del apego adulto los resultados demuestran que el aumento de la gravedad de la
negligencia aumentara la ansiedad del apego,
mientras que un aumento de la gravedad del
abuso psicolgico provocara un aumento en
ambas dimensiones. En este sentido la negligencia emocional pueden repercutir directamente al nio en su autoestima y un conjunto
de creencias negativas con respecto a s mismos y su eficacia (Spertus et al., 2003). En este
aspecto, la investigacin de Riggs, Cusimano
y Benson (2011) muestra que altos niveles
de la dimensin de ansiedad se asocian con
la estrategia de afrontamiento centrado en la
emocin y una respuesta hiperactiva que exagera las emociones y comportamientos. Los
resultados anteriores son coherentes con lo
establecido de acuerdo a los efectos de este
tipo de maltrato, en donde sujetos vctimas de
negligencia presentan dificultad en la relacin
con los pares y problemas en la regulacin
emocional (DiLillo et al., 2006).

Adems, se observa que el maltrato
psicolgico afecta en su totalidad al apego, ya
que repercute tanto en su dimensin de ansiedad como de evitacin. Investigaciones sugieren que el abuso emocional por las figuras
de apego en la infancia y la niez temprana
contribuyen a un apego inseguro. Esta premisa se apoya en la investigacin que implica
que la crianza consistentemente insensible caracterizada por el rechazo, es un importante
contribuyente a la incoherencia manifiesta en
la inseguridad del apego (DeWolff & van IJzendoorn, 1997, en Riggs, Cusimano & Benson,
2011). Adems los recuerdos retrospectivos
Segal, 1993, en DiLillo et al., 2006).
de abuso emocional de la niez estn significativamente relacionados con pobres habilidades interpersonales, el estilo de apego inseguro, y la relacin de la disfuncin en la edad
adulta (Davis et al, 2001, Messman - Moore &
Coates, 2007; Varia & Abidin, 1999, en Riggs,
Cusimano & Benson, 2011). Considerando as
que las experiencias de maltrato durante la infancia se asocian con una disminucin del sentido del propio valor y una visin ms negativa
de las relaciones (Cicchetti & Lynch, 1995). Lo
cual podra relacionarse con el hecho de que
al momento en que la figura rechaza al menor,
existira un rechazo de su seguridad emocional y en definitiva lo que afecta la dimensin
de evitacin no es el golpe en s, si no que la
necesidad emocional del menor que no ha
sido acogida.

Finalmente, en cuanto a la relacin
entre el maltrato preferente y la calidad del
apego adulto, los resultados sealan que existe una correlacin positiva slo con el abuso
fsico preferente y la dimensin de ansiedad,
es decir, estas personas presentan conductas
asociadas a comportamientos con respuestas
hiperactivas, siendo estos hallazgos consistentes con otras investigaciones que han identificado que los nios abusados fsicamente son
ms propensos a mostrar un comportamiento
de externalizacin y de ser evaluado negativamente por sus pares (Manly et al, 2001; Trickett & McBride-Chang, 1995, en Teisl & Cicchetti, 2008).

Estos resultados indicaran que la relacin entre el maltrato y la inseguridad del
apego vara en funcin de las caractersticas
del maltrato y del componente del apego considerado. Pudiendo evidenciarse que slo la
dimensin ansiedad vari al considerar la gra-
114
vedad total, lo que sera respaldado por las investigaciones de Alexander y cols. (1998) quienes trabajaron a nivel dimensional el apego y
sugieren que ambas dimensiones del apego
no presentan una relacin significativa con el
maltrato pero, que de forma separada pueden
explicar consecuencias patolgicas en el desarrollo del adulto.
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Las cmaras de flotacin otorgan un
ambiente inexistente en condiciones naturales, donde la estimulacin recibida por
nuestros sentidos se disminuye casi a cero,
mientras nuestro cuerpo flota en una tibia superficie liquida, con una importante reduccin
del peso gravitacional.
Introduccin

La presente investigacin retoma la cmara de flotacin con regulacin estimular,
con el objetivo de explorar su impacto en la
emergencia de contenidos subjetivos, intentando mostrar, desde una metodologa cualitativa-fenomenolgica en primera persona,
de qu manera la experiencia facilita el acontecer de procesos psicolgicos y contenidos
emergentes en los sujetos que experiencian
la tcnica. Seis personas experimentaron la
flotacin durante una hora, para luego profundizar en una entrevista su experiencia de
manera semi-guiada por un investigador. Los
resultados obtenidos demuestran que una
experiencia de flotacin genera un estado de
atencin, disposicin y apertura que facilita la
emergencia de contenidos subjetivos, los que
activan aspectos psicolgicos particulares del
si mismo en los sujetos. Esta emergencia de
contenidos subjetivos, la cualidad del estado
de conciencia y el estado de bienestar descrito por los sujetos, se complementa y asimila
con los estados descritos por la prctica sostenida de Mindfulness, por lo que el objetivo
de nuestra presentacin se focaliza en mostrar
los beneficios derivados de la concatenacin
de ambos procedimientos, en beneficio de la
Cmara de Flotacin y Mindfulness. Tecnologa y tcnica para el entrenamiento en conciencia atenta

Mg. Ps. Braulio Bruna Gonzalez y Phd
Viviana Nogus Moyano

La evidencia acumulada hasta ahora se
concentra en distintas pero interrelacionadas
explicaciones acerca de lo que ocurre durante la flotacin. Si concatenamos los resultados
demostrados por las diferentes investigaciones en flotacin y los obtenidos por nuestra
investigacin, es posible operacionalizarlos y
explicitar que, en concreto, la cmara de flotacin es un ambiente que predispone una clase de encuentro con un nivel poco cotidiano de
conciencia del si-mismo, si-mismo en estado
neurofisiolgico-y-psquico de atencin acrecentada por la liberacin de amplios sectores
del sistema nervioso ante la disminucin de la
gravedad y de estmulos ambientales, estado
que facilita y permite una experiencia vvida
de la subjetividad y sus contenidos.

La nueva generacin de Terapias Cognitivo-Conductuales ha adoptado en la bsqueda y generacin de este estado de atencin y conciencia plena, la occidentalizacin
de prcticas budistas que se agrupan bajo la
nominacin de Mindfulness. Mindfulness es
la traduccin al ingls de la palabra Sati en
pali y Smrti en snscrito. Del pali, la palabra
designa una actividad, pero no es fcil describir esta actividad, porque la palabra sati no
tiene un equivalente exacto en ingls, ni en
116
castellano.

Este estado de conciencia es altamente
coincidente con lo descubierto en la investigacin realizada en la cmara de flotacin, por lo
que proponemos la concatenacin de la tcnica y la tecnologa como altamente beneficiosa
en procesos de psicoterapia que requieran del
entrenamiento en las cualidades de atencin
y conciencia, tanto del paciente como del terapeuta.
15:00 - 16:00
Sala C 104
Violencia en la pareja, cuando invade el
sistema familiar y afecta a los nios: una
mirada desde la Terapia Familiar a partir del
Modelo de Realidades Consensuales
Carolina Astorga Cifuentes y Fernanda Soto
Snchez
(Sin resumen en la ficha)
La Violencia Contra la Pareja en
Adolescentes: Estudio Longitudinal entre los
Grados 6 y 12
Pamela Orpinas
Universidad de Georgia
Introduccin

Entender las relaciones de pareja es un

Buscando encontrar los elementos centrales entre las distintas definiciones de mindfulness, parece posible observar coincidencias desde las que resulta pertinente describir
que mindfulness implicara un estado de conciencia atenta a la experiencia viva, generada
en el momento presente.
desafo para los investigadores ya que las experiencias de los jvenes son variadas y complejas. Sin embargo, estudios longitudinales
han empezado a mostrar que grupos de jvenes siguen trayectorias similares de conducta.
Por ejemplo, adolescentes pueden seguir ciertas trayectorias en relacin a agresin (Barker,
Tremblay, Nagin, Vitaro, & Lacourse, 2006),
sntomas depresivos (Otten, Barker, Maughan,
Arseneault, & Engels, 2010), uso de alcohol y
drogas (Tucker, Ellickson, Orlando, Martino, &
Klein, 2005), relaciones positivas entre madres
e hijos (Trentacosta et al., 2011), y relaciones
romnticas (Connolly, Nguyen, Pepler, Craig,
& Jiang, 2013; Orpinas, Horne, Song, Reeves,
& Hsieh, 2013). As tambin, investigadores
han identificado trayectorias en la violencia
psicolgica y la violencia fsica contra la pareja
(Chiodo et al., 2012; Foshee et al., 2009; Orpinas, Nahapetyan, Song, McNicholas, & Reeves, 2012). Ms estudios son necesarios para
entender longitudinalmente cules son las
caractersticas que distinguen a jvenes que
siguen una trayectoria de alta violencia.
Objetivo

El Estudio Longitudinal de Adolescentes Saludables (Healthy Teens Longitudinal
Study) sigui una cohorte de adolescentes en
Estados Unidos de Amrica desde sexta preparatoria (Grado 6) hasta cuarto medio (Grado
12). Cada ao los adolescentes completaron
una encuesta sobre conductas, factores protectores y factores de riesgo. En estos siete
aos de evaluacin, se observaron dos trayectorias de violencia fsica contra la pareja:
una trayectoria de Baja violencia (78.1%) y
una trayectoria de Creciente violencia (21.9%)
(Orpinas, Hsieh, Song, Holland, & Nahapetyan, 2013). Usando Teora de Problemas de
117
Mtodos

En sexto grado, 745 estudiantes fueron seleccionados al azar (tasa de respuesta
del 79%) de 9 escuelas pblicas en el noreste
de Georgia, Estados Unidos. En noveno grado, 624 alumnos (tasa de respuesta del 84%)
aceptaron continuar participando en el estudio. Los estudiantes que abandonan la escuela fueron encuestados en sus hogares o en la
comunidad. Slo los estudiantes que reportaron tener una relacin de pareja contestaron
preguntas acerca de agresin en la relacin de
pareja. Por esta razn, de la muestra de 624
estudiantes se excluyeron los reportes de estudiantes que nunca reportaron tener una relacin de pareja o reportaron slo una vez durante los siete perodos de evaluacin (n = 36).
Por lo tanto, la muestra final para este estudio
incluy 588 jvenes que reportaron tener una
relacin de pareja al menos en dos evaluaciones entre los Grados 6 a 12. La muestra estuvo
dividida igualmente entre nias (48%) y nios
(52%). La distribucin de la muestra por raza
fue: 49% Blancos, 36% Negros, 12% Latinos y
3% otros. La edad promedio de la muestra fue

11.8 aos en Grado 6. Adems de la encuesta
de adolescentes, cada ao un profesor completo el BASC (Behavioral Assessment System
for Children). Este estudio examina la asociacin entre las dos trayectorias de violencia
contra la pareja y dos escalas evaluadas por
los profesores: habilidades de estudio y agresin en la escuela. Los valores del BASC fueron
estandarizados a un puntaje t, usando la norma nacional de Estados Unidos (promedio=50,
SD=10).
Resultados
Conducta (Problem Behavior Theory) (Jessor

& Jessor, 1997; Jessor et al., 2003) y un modelo ecolgico (Bronfenbrenner, 1979), esta presentacin examina las caractersticas que diferencian a los adolescentes que siguieron una
trayectoria Baja y una trayectoria Creciente
de violencia contra la pareja en caractersticas
conductuales, familiares, y escolares. Especficamente, este estudio examina la relacin con
1) conductas reportadas por los adolescentes,
especficamente uso de drogas, acarreo de armas, ideas suicidas, y relaciones familiares; 2)
trayectorias de habilidades de estudio y agresin reportadas por profesores; y 3) abandono
de la escuela en la enseanza media.

En la mayora de los grados, significativamente ms estudiantes la trayectoria de
violencia Creciente que en la Baja reportaron
llevar un arma, amenazar a alguien con un
arma, y tener ideas e intentos suicidas. Adolescentes en la trayectoria Creciente tambin
presentaron trayectorias significativamente
ms altas de consumir de alcohol, estar embriagados y usar marihuana. Durante los 7
aos de estudio, los jvenes en la trayectoria
Creciente consistentemente reportaron una
relacin peor con los padres.
Las evaluaciones de profesores mostraron que todos los estudiantes siguieron una
de tres trayectorias de agresin en la escuela: alta, media y baja. Estas tres trayectorias
decrecieron entre los Grados 6 y 12, es decir,
la agresin disminuy para todos los grupos.
Esta medicin de agresin no se refiere a las
relaciones de pareja, sino la agresin que los
profesores observan en la escuela hacia pares
o profesores. La evaluacin de los profesores
tambin mostraron tres trayectorias de habilidades de estudio: alta, media y baja. Estas tres
trayectorias se mantuvieron estables entre los
118
Grados 6 y 12. Comparados con los adolescentes de la trayectoria de violencia hacia la pareja Baja, los adolescentes de la trayectoria Creciente tuvieron una probabilidad cinco veces
ms de estar en la trayectoria alta de agresin
(OR=5.29) y tres veces ms alta de tener habilidades de estudio bajas (OR=3.28).
ciones futuras deberan examinar los factores

de riesgo comunes subyacentes desde varios
niveles del modelo ecolgico (individuo, familia, escuela, social y comunitario, cultural),
particularmente aquellos de la infancia que
influyen en el comienzo temprano de estas
trayectorias.

Finalmente, el abandono escolar fue
significativamente ms alto en estudiantes en
la trayectoria de agresin hacia la pareja Creciente (29%) que estudiantes en la trayectoria
Baja (15%) (OR 2.24).
Referencias.

Este estudio longitudinal de 7 aos destaca que la violencia hacia la pareja no es un
problema aislado. Estos jvenes reportaron
problemas en mltiples niveles. La combinacin de violencia hacia la pareja con abuso
de alcohol y drogas, sumado a una probabilidad ms alta de llevar armas apuntan a un
alto nivel de riesgo tanto para s mismos como
para la pareja. Una mayor proporcin de estos adolescentes reportaron ideacin suicida,
que indica mayores niveles de depresin. A
nivel familiar, la agresin hacia la pareja tambin estuvo relacionada con peor relacin con
los padres. Y a nivel de escuela, estudiantes
en esta trayectoria creciente de violencia presentaron numerosos problemas: ms agresin
hacia pares, menos habilidades de estudio y
ms abandono escolar. La combinacin de estos comportamientos plantea un gran reto a
la psicologa, la salud pblica, y la educacin.
Estas conductas se agrupan en un sndrome
de problemas conductuales, tal como lo predice la Teora de Problemas de Conducta de
Jessor. Finalmente, estos problemas ya eran
evidentes en Grado 6, por lo que las investiga-
Conclusin
Barker, E. D., Tremblay, R. E., Nagin, D. S., Vitaro, F., & Lacourse, E. (2006). Development of
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119
Guiones y escenarios de la violencia

Mara Francisca Prez Prado
Universidad Andrs Bello. Escuela de Psicologa
Jessor, R., Turbin, M. S., Costa, F. M., Dong, Q.,

Zhang, H. C., & Wang, C. H. (2003). Adolescent
problem behavior in China and the United
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El trabajo que se propone a continuacin se inscribe en la discusin sobre la cuestin de la violencia al interior de la pareja.
Propone abordar, especficamente, los efectos
introducidos por la actualizacin de las condiciones sociales, culturales y jurdicas que,
como consecuencia de las intervenciones realizadas a nivel nacional y regional en el mbito
sealado, reformulan las relaciones de violencia.

Para analizar este problema se propone
una discusin terica y el anlisis de casos inscritos en dispositivos especficos de intervencin a saber: una casa de acogida, un centro
de atencin a mujeres y un centro de atencin
universitario.
15:00 - 16:00
Sala C 305
Miedo a la Intimidad en las Relaciones de
Pareja y Lazos Parentales en Adultos
Emergentes
Yineguela Jimnez lvarez, Vianey Mndez
Vergara y Esther Gonzalez Ovilla.
Uiversidad Nacional Autnoma de Mxico
Introduccin

La adultez emergente es considerada la
etapa en la que los jvenes deciden el rumbo que tomar su vida adulta en el establecimiento de relaciones afectivas ntimas (Arnett, 2000). El vnculo afectivo y de apego que
los individuos establezcan con sus padres en
las primeras etapas del desarrollo promove-
120
Objetivo
rn la facilidad o inhibicin con que establezca

sus relaciones ntimas adultas (Bartholomew,
1990). La intimidad se desarrolla con base en
el vnculo afectivo creado con los padres en el
curso de la educacin familiar. Cuando los padres mantienen una relacin de afecto con sus
hijos y les expresan cercana y calidez, pero,
al mismo tiempo, les validan sus expresiones
autnomas, ofrecen la experiencia de una relacin balanceada, lo cual constituye la mejor
base para sus relaciones posteriores (Allen &
Hauser, 1996; Cassidy, 2001; Collins &Sroufe,
1999; Holmes & Johnson, 2009).

Uno de los factores que imposibilitan el
desarrollo y el mantenimiento de la intimidad
en la pareja es la ansiedad que sta genera.
Descutner y Thelen (1991) denominan a este
fenmeno miedo a la intimidad y lo definen
como la capacidad inhibida de un individuo,
a causa de la ansiedad, para intercambiar
pensamientos y sentimientos de significacin
personal con otro individuo que es altamente
valorado (p. 219).
Mtodo

En la formacin y consolidacin de las
relaciones de pareja, la intimidad juega un
papel central. Para Sternberg (1998) la intimidad es, junto con la pasin y el compromiso, un elemento clave en el establecimiento
de relaciones amorosas, por encima de otros
atributos. La intimidad promueve el vnculo y
la conexin entre los miembros de la pareja
(Stenberg, 1988). Por el contrario, la falta de
intimidad o bajos niveles de sta puede dar
lugar a dificultades fsicas, emocionales y de
interaccin interpersonal (Hook et al., 2003).
Particularmente en la pareja, la ausencia de
intimidad impide la estabilizacin y la profundizacin de la relacin (Martnez & Cevallos,
2008).

El objetivo de esta investigacin fue conocer la asociacin existente entre el miedo
a la intimidad afectiva en relaciones de pareja durante la adultez emergente y la relacin
parental percibida de las primeras etapas de
vida.

Participaron 266 jvenes (hombres=44.4%, mujeres=55.6%), en su mayora
estudiantes universitarios (70.2%) entre 18
y 25 aos de edad quienes respondieron el
Instrumento de Lazos Parentales y la Escala de
Miedo a la Intimidad.
Resultados

El anlisis factorial con rotacin varimax de la Escala de Miedo a la Intimidad arroj cuatro factores: Autorrevelacin, Miedo a la
autorrevelacin, Miedo a la fusin y Fusin, los
cuales explicaron, en conjunto, el 54.84 % de
la varianza total. La consistencia interna global de la escala fue = 0.82. Se encontr que
el tipo de relacin sentimental que sostenan
los participantes afect significativamente los
puntajes de los cuatro factores de la Escala de
Miedo a la Intimidad. Los jvenes que mantienen una relacin de noviazgo obtuvieron
puntajes significativamente ms altos en Autorrevelacin y en Fusin, y menores en Miedo a la autorrevelacin y en Miedo a la fusin.
La Autorrevelacin correlacion positivamente (r=.147, p<.018) con el tiempo mximo en
una relacin de pareja y la Fusin con la edad
de los participantes (r=.123, p<.047). Se obtuvieron ndices de correlacin negativos de
Miedo a la autorrevelacin (r=-.164, p<.049)
121
y de Miedo a la fusin (r=-.221, p<.008) con

la duracin de la relacin actual, y de ste con
el tiempo mximo que los entrevistados haban permanecido en una relacin (r=-.134,
p<.031).

Se efectuaron anlisis de regresin,
combinando los puntajes de las subescalas
Autorrevelacin y Fusin para crear un puntaje de Deseo de intimidad, y los puntajes de
Miedo a la Autorrevelacin y Miedo a la Fusin
para obtener un puntaje de Miedo a la intimidad. El modelo de Deseo de intimidad para los
Conclusiones

El anlisis factorial de componentes
principales con rotacin varimax del Instrumento de Lazos Parentales, versin Madre,
arroj tres factores (Cuidado, Sobreproteccin
y Libertad) que explicaron el 58.68% de la varianza total. El coeficiente alpha de Cronbach
para la escala total fue de 0.89. El anlisis factorial del Instrumento de Lazos Parentales,
versin Padre, arroj los mismos tres factores
que la versin Madre. Los factores explicaron
el 68.4% de la varianza total. El valor del coeficiente alfa de la escala total fue de = 0.91.
Se obtuvieron diferencias por sexo en las subescalas de Libertad-Madre y Libertad-Padre,
siendo los hombres (medias = 3.78 y 3.70; ds
= 0.87 y 1.06, respectivamente); quienes obtuvieron puntajes ms altos que las mujeres
(media = 3.19 y 3.18, ds = 0.94 y 1.14, respectivamente), t (262) = -5.167, p<.000 y t(262)
= -3.748, p <.000. Tanto el Cuidado-Madre
(r=-.228, p<.000) como el Cuidado-Padre (r=.123, p<.049) correlacionaron negativamente
con el tiempo mximo que los jvenes haban
permanecido en una relacin. La Sobreproteccin-Padre se relacion negativamente (r=.216, p<.009) con la duracin de la relacin
actual de los participantes.
hombres explic el 3.3% de la varianza con la

variable Sobreproteccin-Padre como nico
predictor, y en el modelo para las mujeres la
Libertad-Padre result el predictor y explic el
4.0% de la varianza. El Miedo a la intimidad
fue explicado, en el caso de los hombres, por
la Sobreproteccin-Madre y por la LibertadPadre (10.4% de la variable explicada) y, para
las mujeres, por el Cuidado-Padre (5.4% de la
variable explicada).

Los resultados obtenidos son evidencia
estadstica del cumplimiento de la adaptacin
de los instrumentos: Escala de Lazos Parentales-Madre (=.89), Escala de Lazos ParentalesPadre (=.91) y Escala de Miedo a la Intimidad
(=.82); para la muestra de jvenes en adultez
emergente.

Una de las tareas de la adultez emergente es la madurez del individuo que se
puede observar en el establecimiento de relaciones ntimas ms comprometidas (Arnett,
2000). El presente estudio revela que los jvenes tienden a formar relaciones ms consolidadas (en su mayora de noviazgo), y que
a mayor edad, stas son ms duraderas, (con
ms de dos aos) y estables, caracterizndose
por tener un menor nmero de parejas diferentes en los ltimos cinco aos (= 1.9) con
mayores niveles de aceptacin a la fusin y
autorrevelacin.

Se observ que los jvenes que tienen
mayor apertura a la intimidad, son aquellos
que se encuentran en una relacin de noviazgo.Por otro lado los jvenes con caractersticas de miedo a la intimidad (miedo a la fusin
y miedo a la autorrevelacin) son aquellos que
122
sostienen una relacin de amigos con derechos y que se encuentran en la etapa de cortejo, como sealan Descutner y Thelen (1991),
suelen experimentar mayor ansiedad en el establecimiento de vnculos afectivos.
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Bartholomew (1990), apunta que el
tipo de vnculo parental brinda esclarecimiento de las caractersticas de las relaciones que
los jvenes establecen en esta edad. Es este
estudio la relacin que existe entre los lazos
parentales y miedo a la intimidad es que,
mientras ms alta sea la percepcin de cuidado de los padres, los jvenes muestran una
aceptacin a la fusin superior, contrario a los
que perciben alto nivel de sobreproteccin de
los padres, ya que suelen tener mayor miedo
a la autorrevelacin. Esto se debe a que los
padres que otorgan mayor afecto, autonoma
y cercana con sus hijos, promueven una base
para las relaciones ntimas que los adultos
emergentes establecen en sus propias relaciones (Allen &Hauser, 1996; Cassidy 2001; Collins &Sroufe, 1999; Holmes & Johnson, 2009).

Por ltimo, los jvenes que percibieron
mayor libertad y cuidado por parte de su padre tienen menor miedo a la autorrevelacin
y menos miedo a la fusin. Siendo congruente con la oposicin que se observa en quienes
percibieron mayor sobreproteccin de la madre, desarrollando mayor miedo a la fusin y
relaciones con una duracin ms corta.
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123
Construccin de una escala para medir el

miedo a la intimidad afectiva en la adultez
emergente
Esther Gonzalez Ovilla, Yineguela Jimnez
lvarez y Vianey Mndez Vergara
Universidad Nacional Autnoma de Mxico
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En la Teora Triangular del Amor, Sternberg (1998) define el amor como un factor
implcito en la estructura de la pareja. Para
este autor la Intimidad, la Pasin y el Compromiso juegan un papel clave en el amor, por
encima de otros atributos. En la formacin y
consolidacin de las relaciones de pareja, la
intimidad juega un papel central. Incluso se ha
encontrado que la intimidad afectiva en las relaciones es una fuente importante de felicidad
y significado de la propia vida (Bartholomew,
1990, en Phillips et al., 2013).

La intimidad se centra en el proceso de
compartir y explorar los pensamientos, sentimientos y disposiciones ms profundas de los
miembros de la pareja; y as, es un proceso
que incluye la exploracin de similitudes y diferencias a travs de la autorrevelacin. Se relaciona a este componente del amor con emociones intensas de cuidado profundo y pasin
cuando la relacin va bien y, a enojo y depresin cuando hay alejamiento o problemas en
la relacin (Daz-Loving y Snchez, 2004).

La intimidad probablemente se inicia con la autoexposicin o autorrevelacin
ya que esto ayuda a derribar muros. La autoexposicin engendra autoexposicin: si uno
quiere saber cmo es el otro, debe mostrarle cmo es l mismo (Stenberg, 1998. p.39).
Waring, (1988) plantea que la autorrevelacin
124

Una vez que la intimidad comienza a
afirmarse, paradjicamente sta puede empezar a diluirse debido a la amenaza que constituyen los peligros que surgen, cuando en el individuo, aparecen sentimientos relacionados
con la prdida de la propia existencia como
persona independiente y autnoma; quin
llega a experimentar un sentimiento de fusin
con su pareja, el cual influye en el grado de
apertura que el individuo tenga para intimar.

Vargas e Ibez (2009) sealan que las
personas que experimentan mayor diferenciacin frente al otro, tienen mejores posibilidades de actuar bajo sus propias parmetros;
esto lo enuncian en relacin a la postura Bowen
(1978), quin describe a la fusin como un estado opuesto a la diferenciacin, en el que el
individuo tiene dificultad para conducirse apegado a sus premisas y, su reaccionar se ve acotado por las decisiones que toma su pareja, lo
que lo lleva no reflexionar sus propias creencias frente a las de su pareja (Bowen, 1978;
Vargas e Ibez 2008).

A partir de lo expuesto con anterioridad, se considera importante que el individuo
resguarde un espacio independiente y autnomo, que lo diferencie para evitar que emerjan
sentimientos negativos hacia su pareja o hacia
la relacin que entabla con la misma; lo cual,
en un momento determinado, podra llegar a
propiciar que el individuo desarrolle barreras
que mermen su capacidad de intimar con su
pareja.
es un proceso mediante el cual una persona

permite que se le conozca a travs de la exposicin de sus propias emociones, necesidades,
pensamientos, actitudes y creencias. Dicho
proceso es considerado como el determinante
primario que ms influencia ejerce en el nivel
de intimidad de la pareja. Autores como Sprecher y Hendrick (2004) han encontrado que la
autorrevelacin se asocia positivamente con
la calidad de la relacin, particularmente con
la satisfaccin y el compromiso. Sin embargo,
existen individuos que consideran que deben
ocultar las partes de s mismos que creen inconfesables por lo que viven la intimidad como
un riesgo personal (Pasini, 1990).

La falta de intimidad o bajos niveles de
sta, pueden dar lugar a dificultades fsicas,
emocionales y de interacciones interpersonales (Hook et al., 2003); particularmente en la
pareja, impide la estabilizacin y profundizacin de la relacin (Martnez y Cevallos, 2008).

Uno de los factores que imposibilitan el
desarrollo y/o mantenimiento de la intimidad
en la pareja, es la ansiedad que sta puede
generar en los individuos. Descutner y Thelen
(1991) definen el Miedo a la intimidad como
la capacidad inhibida de un individuo, a causa
de la ansiedad, para intercambiar pensamientos y sentimientos de significacin personal
con otro individuo que es altamente valorado
(p. 219).

Algunos estudios han encontrado que
el Miedo a la intimidad puede ser un predictor
de calidad de vida y salud mental (Eddington,
Mullins, Fedele, Ryan y Junghans, 2010; Canetti, Berry, y Elizur, 2009), y al ser la adultez
emergente un periodo crtico para el establecimiento de relaciones de pareja estables, se
considera relevante la creacin de instrumentos vlidos y confiables para evaluar el Miedo
a la intimidad afectiva en esta poblacin.
125
Objetivo

El objetivo de esta investigacin fue la
construccin de una escala para medir el miedo a la intimidad afectiva en la adultez emergente y determinar sus propiedades psicomtricas.

Para el desarrollo de la Escala Miedo a
la Intimidad Afectiva (EMIA) se trabaj en dos
grandes etapas. En la primera, a partir de la
revisin bibliogrfica, se construy el cuestionario base para la creacin del instrumento,
el cual fue sometido a pruebas de validez de
contenido y de facie. En una segunda etapa se
llev a cabo la prueba emprica de EMIA, en
donde se realiz la aplicacin en campo de la
prueba en 328 participantes (122 hombres y
206 mujeres) de entre 18 y 25 aos de edad.
A partir de los datos obtenidos se realizaron
procedimientos estadsticos para determinar
la estructura factorial, la confiabilidad, tanto
la validez de criterio como la validez concurrente, as como un ensayo de estandarizacin
y normalizacin de la escala.
Mtodo
Despus de probar la discriminalidad de los

reactivos, se realiz un anlisis de estructura
factorial el cual arroj 10 factores interpretables (Miedo a la autorrevelacin, Empata,
Indiferencia, Autorrevelacin afectiva, Miedo
a la fusin, Autorrevelacin cognitiva, Fusin,
Miedo a ceder, Falta de inters y Miedo a que
dependan de m) que explicaron el 50.047%
de la varianza total de la escala. Dichos factores, por su afinidad terica, fueron agrupados
en 2 subescalas: Miedo a la intimidad afectiva (=.846) y Apertura a la intimidad afectiva (=.905). El ndice de confiabilidad para la
escala total fue de =.732. Se realizaron comparaciones a partir del tipo de relacin actual
y la duracin de la misma, dichos resultados
aportaron pruebas de la validez de criterio
del instrumento. Para estudiar la validez convergente se correlacionaron los resultados
de la Escala de Miedo a la Intimidad Afectiva
con aquellos de la Inventario Tridimensional
del Amor (Snchez, 1995), encontrando congruencia emprica y terica entre ambas escalas. Los resultados permiten concluir que la
EMIA, constituida por 55 reactivos, es confiable y vlida para evaluar el miedo a la intimidad afectiva en adultos emergentes.
Resultados
Conclusiones

La elaboracin de dicha prueba se realiz en dos grandes etapas; en la primera, a
partir de la revisin bibliogrfica, se construy el cuestionario base para la creacin de la
Escala de Miedo a la Intimidad en la Adultez
Emergente, el cual fue sometido a las pruebas
de validez de contenido y de facie produciendo un instrumento compuesto por 76 reactivos. En una segunda etapa, la escala fue administrada a 328 participantes (122 hombres
y 206 mujeres) de entre 18 y 25 aos de edad.

Los resultados permiten concluir que
la Escala de Miedo a la Intimidad Afectiva,
constituida por 55 reactivos, se acepta como
confiable y vlida para evaluar el miedo a la
intimidad afectiva en adultos emergentes. Si
bien algunos de los coeficientes son menores
a aquellos considerados como ptimos para
las pruebas psicomtricas, se considera que
son aceptables para la primera prueba de este
instrumento debido a que puede ser estimado
como un antecedente debido a la falta de ins-
126
trumentos en espaol que evalen el miedo a

la intimidad. Los resultados tienen congruencia con la teora, lo que aporta mayores datos
a su favor.
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estudiantes universitarios. Terapia psicolgica,
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Pasini, W. (1990). Intimidad ms all del amor y
el sexo. Mxico: Paids

En este estudio se encontraron las dificultades de pedir el reporte de suposiciones
de conducta ante una pareja no existente, por
lo que se recomienda incluir algn reactivo
que indique quienes estn reportando una
interaccin imaginaria para poder realizar los
anlisis estadsticos con mayor claridad sin necesidad de excluir a las personas que no poseen una relacin de pareja en el momento
del estudio.
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279
127
trn transversal a la edad; nivel socio cultural

y sexo
Desafos contemporneos de las relaciones

de intimidad: experiencias de parejas en el
Chile actual
Dariela Sharim Kovalskys y Andrea Rihm
Bianchi
Escuela Psicologa. Universidad Catlica
de Chile

Persistencia del modelo de amor romntico (Giddens, 1990)

Disociacin en la experiencia amorsexo en un sentido inverso al tradicional

Esta ponencia da cuenta de parte de los
resultados de una investigacin en curso (proyecto fondecyt N 1130860) acerca de las maneras en que se configuran las relaciones de
pareja bajo las condiciones propias de la sociedad contempornea, marcada por los procesos de individualizacin ( Lipovestky,1986;
Beck, 2003; Araujo&Martucelli, 2011) . Su objetivo general es el indagar en las tensiones de
las dimensiones de amor, sexualidad e intimidad en hombres y mujeres jvenes y adultos,
de sectores bajos y medios de la ciudad de
Santiago.

El enfoque metodolgico es de tipo
cualitativo, utilizando dos tcnicas, la del relato de vida, que permite abordar el tema desde
la construccin de sentido biogrfico e identitario y la de los grupos focales, para aproximarse al discurso y sentidos colectivos.

Los resultados preliminares del material recogido permiten identificar cuatro ejes
de anlisis:

La experiencia de pareja como anhelo y simultneamente como amenaza del proyecto personal

La evitacin del conflcito como un pa-
Waring, E. M. (1988). Enhacing marital intimacy trough facilitating cognitive self-disclosure.

Nueva York: Brunner/Mazel.

Las conclusiones enfatizan el carcter
polar de las actuales experiencias de intimidad en pareja, lo que desafa a las maneras de
integrar la dimensin de la diferencia y la autonoma como parte consustantiva del desarrollo de los vnculos afectivos. Al entenderse
la intimidad como un logro o una experiencia
estable, se niega lo central de sta, es decir su
carcter procesual y dialctico. Desde el marco del psicoanlisis relacional, se propone una
comprensin de la intimidad como una experiencia co-construida (Benjamin, 2004; Goldner, 2008) que genera un espacio de terceridad que puede constituirse como una clave de
lectura de la intimidad.
15:00 - 16:00
Sala C 307
Parejas que permanecen casadas, un
anlisis de gnero
Anirian de los Angeles Esquila Ambriz
Universidad autnoma del estado de Mxico,
Facultad de ciencias de la conducta
Introduccin

Anteriormente cuando se mencionaba
a la pareja humana, desde el aspecto religioso,
exista la tendencia de pensar en la pareja que
se una en matrimonio para quererse y apoyarse en las buenas y en las malas, en la rique-
128

La vida en pareja, bajo las condiciones
actuales, enfrenta una serie de circunstancias
que dificultan la persistencia de la misma. Se
puede observar que algunas mujeres hoy en
da tienen la posibilidad de ya no depender
econmicamente de sus parejas, con lo que se
marca una diferencia radical en la forma como
se relacionan hombres y mujeres, de modo
que ahora estn menos dispuestas a tolerar
agresiones y falta de amor. Dando como resultado mayor cantidad de divorcios y a pesar
de que se supone que hay ms igualdad en el
matrimonio que en el pasado, que se han mejorado las relaciones entre hombres y mujeres y las relaciones son ms estables y felices,
ahora son las mujeres las que piden el divorcio
( Quintero, 2008).

Un hecho fundamental que comenta
Dring (2000) tiene su origen en lo que muchas escritoras contemporneas consideran
al decir que la mujer podra prescindir de la
pareja como fin de su existencia, siempre y
cuando, su cabeza y sus das estuvieran llenos
de actividades, de intereses diversos, cuando

pudiera considerarse como una persona til,
es decir como un ser ntegro.
za y en la pobreza, en la salud y en la enfermedadhasta que la muerte los separe!, Ideas

como las anteriores eran las ms difundidas
en la sociedad y en un momento dado fueron
consideradas, deseables, como un ideal a seguir (Dring, 2000). Aunque actualmente esto
sigue siendo vlido para algunas personas, ha
cambiado la idea que anteriormente se tena
de una pareja. La autora menciona que los jvenes ya no parecen buscar ese ideal, que
las formas aparentes de la relacin han sufrido cambios en los ltimos aos; a partir de la
dcada de los sesenta y la revolucin sexual,
el surgimiento del feminismo actualizado y la
influencia cada vez mayor de la mujer en el
campo del trabajo productivo.

Es notable que las mujeres han accedido a estudios medio superior y superior; tienen una mayor posibilidad de emplearse en
puestos medios o altos; la eleccin de pareja
suele ser ms pensada; contraen matrimonio
a edades ms tardas; tienen ms recursos
para planificar el nmero de hijos y comparten responsabilidades con respecto a los hijos
y la organizacin domstica con sus parejas
(Zarza, 2004), cambios importantes que muestran una cara nueva de su identidad de gnero.

Con lo anterior es notable que los cambios que se estn presentando actualmente
llevan a pensar en una redefinicin de roles,
entendiendo que redefinir el rol femenino implica una redefinicin del rol masculino y en
este sentido, muchos hombres se han rezagado, o bien se han visto forzados a adaptarse
a nuevos roles, por lo que el papel social que
la mujer desarrolle actualmente, ya sea en
casa o participando en el mbito pblico tiene efectos no slo en s misma sino tambin
en el varn por el desconcierto subjetivo ante
los lugares masculinos y femeninos que
empiezan a dejar de ser tan claros (Quintero,
2008). Lo cual es resultado de un proceso psicolgico individual de identificacin con tales
categoras impuestas por el sistema de poder
entre los sexos.

Ahora bien, actualmente se sigue insistiendo en el tema de la pareja, en su necesidad, en su duracin, en su importancia,
al respecto, Quintero (2008) seala que tal
parece que ni el hombre, ni la mujer podran
129
tener una vida sana y equilibrada an en esta

poca, sin una pareja. Por lo cual es importante resaltar la importancia de que hombres y
mujeres no tienen por qu estar en constante
conflicto y por consiguiente que las parejas no
slo tengan que dirigirse al fracaso. Es por ello
que el presente estudio pretende encontrar
una respuesta a la siguiente pregunta: Cules
son los cambios y expectativas de identidad
de gnero y matrimonio en parejas jvenes?
Y el objetivo general consiste en Analizar los
cambios y expectativas de identidad gnero y
matrimonio en parejas jvenes.
Mtodo
Objetivo general

Analizar los cambios y expectativas de
identidad gnero y matrimonio en parejas jvenes.
Tipo De Investigacin

Es de corte cualitativo, las categoras
que se consideran son:

Relacin de pareja, dentro de la cual se
incluyen estrategias de mantenimiento, compromiso y satisfaccin marital.

Se estudiaron a 3 parejas jvenes casadas de Nacionalidad Mexicana, de 20 aos
en adelante, que no necesariamente estn
casados civil o religiosamente y tienen por lo
menos un hijo.
Tcnicas E Instrumentos
Metodologa
el investigador utiliza sujetos a su disponibilidad (Kerlinger,1988).

Como complemento a la entrevista a
profundidad se aplicaron dos instrumentos
que permitieron obtener informacin adicional.

1) Inventario de Satisfaccin Marital
Revisado (MSI-R) Snyder (2008)

El objetivo de este instrumento es
identificar los factores de tensin que originan conflictos en la pareja, enfocndose en
las posibilidades de implementar un trabajo
de intervencin. Este instrumento permite la
correcta evaluacin y descripcin de los mecanismos presentes en reas como la comunicacin, solucin de problemas, acuerdos financieros, afectividad y orientacin de roles,
entre otros.
Participantes

El MSI-R se compone de 150 reactivos
que abarcan reas como: Convencionalismos,
estrs global, comunicacin afectiva, comunicacin y solucin de problemas, agresin,
tiempo compartido, insatisfaccin sexual,
orientacin de gnero, historia familiar, insatisfaccin con os hijos, conflictos en la educacin de los hijos, entre otros.

La muestra de esta investigacin fue no
probabilstica de tipo accidental, en tanto que

Se compone de un manual y hoja de
respuestas, evala a parejas sin rango de

Identidad de gnero, considerando la
identificacin sexual, rol de gnero, autoridad
y la paternidad/maternidad.
130
edad, es de aplicacin individual, su tiempo

de aplicacin es de aproximadamente 20 y 30
minutos.
cin de pareja e Identidad de gnero.

2) Escala de Identidad de Gnero EIDGEN Zarza (2013)

El EIDGEN se compone de 25 reactivos,
es una escala de tipo Likert con 5 opciones de
respuesta.

Este instrumento cuanta con un manual
de interpretacin y una hoja de respuestas, su
tiempo de aplicacin es de aproximadamente
10 minutos, la aplicacin puede ser colectiva o
individual.

Se eligieron estos instrumentos por su
factibilidad; ya que no slo permiten un anlisis cuantitativo de la informacin, sino que es
posible realizar un anlisis ms profundo de
las escalas evaluadas, complementndose con
la entrevista a profundidad para la obtencin
del aspecto cualitativo. Son de fcil aplicacin
y calificacin; son instrumentos validados y
adecuados para los fines de la investigacin.

3) Entrevista

Para fines de la presente investigacin
se dise una gua de entrevista a profundidad. Para la cual se consideraron los dos ejes
temticos mencionados anteriormente: Rela-

El objetivo de este instrumento consiste en medir las caractersticas relativas a
la Identidad de Gnero (masculinidad y feminidad) en hombres y mujeres de 18 aos en
adelante. Mide tres factores, los cuales son:
Resistencia al cambio, Discurso Conservador y
Discurso progresista.

Se utiliza la expresin entrevistas en
profundidad para referirse a este mtodo
de investigacin cualitativo. Por entrevistas
cualitativas en profundidad se entienden reiterados encuentros cara a cara entre el investigador y los informantes, encuentros stos
dirigidos hacia la comprensin de las perspectivas que tienen los informantes respecto de
sus vidas, experiencias o situaciones, tal como
las expresan con sus propias palabras. Las entrevistas en profundidad siguen el modelo de
una conversacin entre iguales, y no de un
intercambio formal de preguntas y respuestas. El rol implica no slo obtener respuestas,
sino tambin aprender qu preguntas hacer y
cmo hacerlas (Taylor & Bogdan, 1987).
Resultados
EIDGEN

Se puede observar que en su mayora
las parejas obtienen un nivel promedio bajo
de discurso progresista, un nivel bajo de discurso conservador as como un nivel muy bajo
de resistencia al cambio. Lo cual quiere decir
que los participantes son parejas que estn
en proceso de cambio y no se aferran a las
ideas estereotipadas de los roles masculinos
y femeninos, les cuesta trabajo asimilar los
nuevos cambios de roles, especialmente a los
hombres que se resisten a dejar su papel de
machos.
MSI-R

En las tres parejas resalta lo siguiente:
Ansiedad (ella): Niveles significativos
131
ENTREVISTA
de conflicto en la relacin, pueden mejorar la

relacin.

A continuacin se describen los resultados parciales de esta investigacin, los cuales se obtuvieron a partir del anlisis de las
entrevistas realizadas, tomando en cuenta los
dos ejes temticos de los cuales se partieron:

Comunicacin para solucionar problemas (el): Discusiones constantes, mal manejo
de desacuerdos, rebasan los lmites cuando
discuten.

Tiempo juntos (ella): Falta de tiempo
para compartir actividades de ocio, aislamiento y desinters por parte del cnyuge.

Desacuerdo en las finanzas (ella): Finanzas son preocupacin para la pareja, describen a sus cnyuges como malos administradores y como personas en las que no se puede
confiar en ese aspecto.

Insatisfaccin con los hijos por parte de
ella: Estrs en la relacin con los hijos, insatisfaccin por las exigencias generales de su
crianza.

Conflicto por la crianza de los hijos
(ambos) : Problemas con la divisin de las responsabilidades en el cuidado de los menores,
desacuerdo en la disciplina, en los privilegios
y responsabilidades asignadas a sus descendientes.

Solo en la pareja que opt por la separacin se encontr Insatisfaccin sexual lo cual
muestra una fuente importante de descontento en la relacin, baja frecuencia de relaciones
sexuales y poco afecto e intimidad en la relacin sexual.

Agresin (ambos): Intimidacin no fsica y bajos niveles de agresin, gritos, amenazas de golpear, violencia hacia objetos, puede
haber agresin fsica.
Relacin de pareja
-Compromiso/amor
-Satisfaccin marital
-Conflicto
-Estrategias de mantenimiento
Identidad de gnero
-Identificacin sexual
-Rol de gnero
-Autoridad
-Paternidad

Todo lo anterior con la finalidad de obtener un panorama general de los elementos
que intervienen en la permanencia en el matrimonio desde el gnero.

En los resultados se pueden observar
una variedad de significados relacionados con
el tema de la vida en pareja en los participantes. Se cree que dichos significados han sido
apropiados por ellos a travs de mltiples formas y desde diversos espacios de interaccin.

Relacin de pareja

Este aspecto, muestra la forma cmo
los participantes atribuyen un significado importante al hecho de vivir en pareja por voluntad propia, aunque sin amor, ms bien por
obligacin o compromiso ante un embarazo
no deseado. Ninguna pareja tena la idea de
lo que vivir en pareja implicaba. Como jve-
132

La satisfaccin marital gira en torno a
las buenas relaciones sexuales, a la aceptacin
incondicional de la pareja. Solo en dos casos
cabe mencionar que la mujer no muestra su
verdadera cara, aparentemente est de acuerdo en todo con el hombre pero por dentro se
muestra enojada y menciona seguir en la relacin por sus hijos; en un tercer caso, la mujer decide sacar las uas como ella misma lo
menciona y dar a conocer lo que realmente
no le gusta y lo mismo hace el hombre defiende su postura y menciona no querer cambiar
pues as se siente bien, por lo cual estn en
constante conflicto y finalmente optaron por
la separacin. En las tres parejas la mujer es
quien menciona haberse arrepentido en algn
momento de casarse, el hombre dice estar
contento de haberse casado y tener una familia. La mujer es quien manifiesta una mayor
insatisfaccin con su matrimonio, aunque no
ha sido suficiente como para optar por la separacin.

Algo que tambin se observa es que la
mayora de los conflictos que se han presentado en la relacin tienen que ver con el hecho
de que a la mujer le molesta el que su pareja
se salga sin avisar, que salga con sus amigos,
nes, no contaron con la conviccin necesaria

para dar este gran paso en sus vidas, bast
con la atraccin fsica en un inicio, lo cual ms
tarde no sera considerado suficiente para
seguir con la pareja, sino que va ms all. Es
importante para los hombres que la mujer
sea accesible, que los apoye y que no sean
controladoras, es decir que los dejen hacer lo
que deseen. La mujer por su parte acepta esta
situacin no porque est de acuerdo sino para
evitar problemas y se conforma con demostraciones de cario, una caricia, un mensaje.
beba, no le demuestre su cario, no respete

horarios o que no les permitan visitar a sus familias de origen, por su parte a los hombres
les molesta que sus parejas les hagan este tipo
de reclamos originando as discusiones. Se
observa un mal manejo del conflicto aunque
manifiestan optar en su mayora por la comunicacin, no saben cmo hacerlo, pues consideran que darle la razn a su pareja aunque
ellos no estn conformes es lo mejor, en este
aspecto es la mujer quien cede la mayora de
ocasiones; las tres parejas en algn momento
han optado por la agresin fsica, en la cual la
mujer dice defenderse, no dejarse del marido.
Los problemas los ven como algo normal dentro del matrimonio y para que este permanezca dicen, se deben sobrellevar los problemas.

En la pareja que opt por la separacin
la intensidad de agresin fsica fue mayor. Ya
no exista respeto y desde un inicio no hubo
amor por parte de l. El comenta que ella era
muy agresiva y que impona sus ideas, adems
de que reclamaba por todo, ella por el contrario comentaba que l haca lo que quera y que
no cambiaba, por ms que platicaban nunca
lograron estar de acuerdo, los celos se manifestaban de ambas partes, no haba confianza
ni una adecuada comunicacin. Eran choques
y provocaciones constantes.

Como estrategias de mantenimiento
en un primer momento mencionan que es el
vivir solos como pareja sin la intervencin de
alguien ms. La confianza, decir la verdad, llevarse bien, la comunicacin en la cual ambos
mencionan que optar por darle la razn al otro
es lo mejor. El buen humor, una actitud alegre, el demostrarse su cario, ceder ante los
problemas, no tomarse las cosas tan apecho,
el ser agradecido y que el hombre sienta el
133
apoyo de su pareja es indispensable para continuar con la relacin.
hombres se les inculc el apoyo en las labores

domsticas por lo cual no implica problema en
la actualidad.
IDENTIDAD DE GNERO

Ellos estn renuentes en su posicin
pues entre ms ceda la mujer ante sus peticiones para ellos es mejor. La mujer por su parte
est en constante lucha por mantener su familia tolerando incluso la infidelidad de su pareja
para no provocar problemas o una separacin
que pueda afectar a sus hijos.

Ante los dems, las participantes no
aceptan la posicin de mujeres sumisas, buscan luchar por la igualdad pero finalmente
aceptan a regaadientes las situaciones y condiciones del marido pues aunque no les guste
que salgan con amigos terminan por aceptarlo, por su parte ellas no se atreven a cambiar
de ritmo de vida y salir con amigas porque saben de antemano que no les ser permitido,
ella trata de adaptarse a los tiempos y darle
ms libertad al marido aunque ellos no hagan
lo mismo con ellas.

Cuando la mujer quiere defender su
postura no sabe cmo manejarlo pues solo se
enoja, lo hace de manera agresiva o prefiere
quedarse callada.

Para el hombre no implica problema
el involucrarse en las actividades domsticas
siempre y cuando lo haga por su voluntad,
algo que resalta es que desde nios, a los

De acuerdo con los participantes desde el gnero se observa una posicin machista
del varn y resistencia al cambio por parte de
la mujer la cual se puede observar mediante
distintas actitudes como la molestia.

El involucrarse en la educacin de los
hijos es algo importante para el hombre lo
cual ya en la actualidad es tambin demandado por la mujer aunque en algunas ocasiones
sin darse cuenta ella es quien quiere responsabilizarse totalmente de la crianza de sus hijos
sin dejar espacio para el hombre hacindolo a
un lado por no saber cmo manejar la situacin no porque no quiera que se involucre. El
hombre pide ser tomado en cuenta en este aspecto.

Los problemas en su mayora tienen
que ver con la economa y por otros motivos
referentes a las actividades del hogar o las
exigencias de la pareja que tiene que ver ms
bien con el juego de roles dentro de la pareja,
lo cual se ve reflejado en ambos gneros.

El tomar en cuenta al otro para tomar
decisiones ha resultado complicado para las
parejas de ahora, no saben cmo sobrellevarse pues consideran que sacrificar una parte
tuya es lo correcto para que la relacin siga
adelante.

Finalmente, se observa que los participantes aunque en varios aspectos con respecto a la toma de decisiones han buscado llegar
a acuerdos, sealan que los estereotipos femeninos y masculinos an siguen marcados,
a pesar de esa lucha interna de la mujer por
buscar la igualdad no ha logrado del todo desaparecer la idea de que las mujeres son las
que se encargan de las labores domsticas y
los hombres de trabajar, aunque se seala que
cada vez ms son los hombres que se involu-
134
cran en las tareas del hogar y las mujeres trabajan y apoyan a sus parejas econmicamente, se encuentra que en esta poblacin estos
dos aspectos se mantienen igual y ambos lo
han aceptado de manera muy natural.

En este sentido se dice entonces que
los roles de gnero siguen muy marcados en
cuanto a los quehaceres diarios pero en el cuidado de los hijos y otros aspectos en los que
ambos por sus habilidades pueden compartir
no se hace una diferencia de gnero.
Conclusiones

De acuerdo con los resultados obtenidos, se puede observar que la mujer est
ms consciente de los cambios que el varn,
los cambios de identidad de gnero son ms
aceptados o trabajados por la mujer, la cual la
hace colocarse en el progreso y el hombre esttico en su postura machista. Al respecto Navarro (2004), comenta que la masculinidad y
feminidad se van construyendo por el riguroso
control impuesto en las conductas familiares y
sociales, desde la niez, lo que genera meca-

Aunque en un inicio en las tres parejas
la mujer trabajaba antes de casarse y decidi dejarlo por dedicarse a sus hijos. Lo cual
puede ser considerado como una constante
en la permanencia de estos matrimonios, en
donde ambos cumplen su papel establecido
socialmente, al mismo tiempo que luchan por
lograr la igualdad, la mujer por su parte ser
considerada y el hombre considerar a su pareja en distintos aspectos de su vida, no solo
en el hogar, al mismo tiempo que ha optado
por involucrarse ms en la educacin de sus
hijos los cuales son puntos a su favor y por los
cuales su pareja permanece a su lado.
nismos automticos que inhiben sus acciones

libres y responsables para ambos gneros.

Los cambios que se estn presentando
actualmente llevan a pensar en una redefinicin de roles, entendiendo que redefinir el rol
femenino implica una redefinicin del rol masculino y en este sentido, muchos hombres se
han rezagado, o bien se han visto forzados a
adaptarse a nuevos roles, por lo que el papel
social que la mujer desarrolle actualmente, ya
sea en casa o participando en el mbito pblico tiene efectos no slo en s misma sino tambin en el varn por el desconcierto subjetivo
ante los lugares masculinos y femeninos
que empiezan a dejar de ser tan claros (Quintero, 2008). Lo cual es resultado de un proceso psicolgico individual de identificacin con
tales categoras impuestas por el sistema de
poder entre los sexos.

Otro aspecto importante a resaltar es
el que las parejas de este estudio no han optado por la separacin, en estos casos, la permanencia en el matrimonio no necesariamente implica parejas satisfechas con la relacin
marital, como menciona Tuirn (1994), debido
a que el divorcio o separacin no es un indicador de infelicidad marital puesto que estas
parejas a pesar de manifestar infelicidad en
sus relaciones creen en el matrimonio y sus
bondades, porque se preocupan por los efectos econmicos y emocionales asociados con
la ruptura, y porque desean permanecer unidos para darles a sus hijos un hogar familiar,
las razones por las cuales las parejas en esta
poca permanecen en su matrimonio pueden
ser diversas, lo que s es notable es su deseo
de seguir luchando porque estn convencidos
de ello no porque alguien los obligue a hacerlo.
135

Es notable que a la mujer le cuesta
ms trabajo el cambio, se siente ms presionada socialmente, siente cierto temor ante el
cambio, entra en conflicto en el momento en
que no se decide si ser una mujer totalmente
independiente y con miras hacia el progreso
o seguir con lo tradicional, se queda con sus
inconformidades para s misma aunque puede observarse que las mujeres no permiten
ser intimidadas al defenderse al igual que los
hombres.

As mismo se observa un papel difcil de
la mujer, se aguanta para ser congruente con
la sociedad. Psicolgicamente est ms afectada aunque el hombre muestra menos avance en el cambio, no hay claridad para la mujer
se encuentra en conflicto al querer defender
su posicin. En este aspecto los hombres son
ms congruentes con lo que quieren y hacen
aunque ello no signifique necesariamente un
avance o adaptacin a las nuevas demandas,
sino que muestran un estado de confort. Un
aspecto importante a resaltar en el varn,
es que este se visualiza a lado de su esposa

e hijos, por ningn motivo ha optado por la
separacin a comparacin de la mujer quien
a pesar de resistirse a los cambios de la modernidad ve como una opcin la separacin, lo
cual podra explicar lo que menciona Hite (en
Quintero & Fonseca, 2008) al decir que ahora
son las mujeres las que piden el divorcio.

Los papeles que adoptan hombres y
mujeres son situaciones aprendidas culturalmente, el ver al hombre como un proveedor
activo y a la mujer como la encargada de la
crianza de los hijos y en su papel de mujer
sumisa es algo que no se ha podido cambiar
del todo, estos roles estn tan arraigados que
a pesar de que las parejas actualmente estn
luchando por modificarlos, les cuesta trabajo
desprenderse de algo que ha sido aceptado
durante aos, lo cual genera conflicto no solo
con su pareja sino con quienes los rodean y
principalmente existe un conflicto interno,
una lucha consigo misma en el caso de la mujer que no la deja ser feliz ni estar tranquila
consigo misma.

La edad del inicio de la relacin podra
considerarse importante pues la pareja que se
cas a mayor edad tuvo ms claros y definidos
los roles dentro de la relacin y al no verse satisfechos con ella optaron por la separacin,
mientras que los ms jvenes siguen tambalendose ante la indecisin de defender su
propio yo, podra estarse considerando como
una falta de madurez emocional.

Ante los conflictos entre hombres y
mujeres se aade un sentimiento de incomprensin y un mal manejo de la comunicacin
debido a la confusin que genera el juego de
roles.

El dedicarle tiempo a la pareja es importante para sentir inters por parte del otro
en la relacin.

Hay conflicto en cmo educar a los hijos pues el hombre quiere formar parte de su
educacin y al parecer a la mujer le cuesta
permitirle al hombre formar parte del crecimiento de sus hijos.

De acuerdo con los resultados obtenidos se puede afirmar que la permanencia en
el matrimonio se basa en la interaccin de tres
elementos: comunicacin, tolerancia y equidad reflejando diferencias con respecto a los
roles de gnero a lo largo de la trayectoria de
136
la pareja.
importante aqu es que la idea de permanencia es un poco confusa pues las parejas consideran que an se deben seguir sacrificando
para mantener la relacin.

Se entiende entonces que para que una
pareja permanezca unida en la actualidad estos tres elementos deben estar presentes en
el encuentro ntimo de la relacin de pareja,
en las prcticas domsticas de su vida cotidiana y en la conformacin de la identidad de
cada miembro de la pareja.

Se puede decir entonces que algo importante que estara faltando en las relaciones
de parejas jvenes es el amor verdadero y la
demostracin de cario, as como el tener la
confianza de que se cuenta con los recursos
personales internos y con los de otro , con el
cual se ha construido un acuerdo amoroso,
pues esto tiene consecuencias prcticas tanto
en lo que se espera como en lo que se est dispuesto a dar y en lo que se hace a lo largo de
la relacin (Acevedo, Restrepo & Tovar, 2007)

La diferencia central en la poblacin
estudiada radica en su inters por mantener
la relacin, en estas parejas resalta el compromiso que hay entre ellos. Segn Le & Agnew (2003) el compromiso es la experiencia
subjetiva de la dependencia; de tal forma; el
compromiso es la experiencia psicolgica de
ese estado. Se puede decir que para que una
relacin sea comprometida o perdure (Torres
& Ojeda, 2009), los pros de la misma deben
ser superiores y ms amplios que los contras,
lo cual se observa en estas parejas jvenes, lo

Cabe sealar, siguiendo las propuestas
de Kaufmann (1992, en Mancillas, 2006), que
las parejas permanecern siempre como extraos ntimos, con diferentes combinaciones
entre la extraeza y la intimidad a lo largo de
su historia.

Tanto hombres como mujeres no saben
cmo manejar su relacin ya que esto no se
aprende en casa y los padres dicen lo que no
se debe permitir como los golpes o insultos,
manifiestan la importancia de tener una carrera, trabajar, pero esto es contrario a lo que se
ve en casa, lo cual acarrea conflicto interno en
las relaciones.

Por lo anterior se considera que es
necesario comprender a la pareja y la familia
en contexto; lo que hasta aqu se ha observado lleva a afirmar que la cultura imprime
formas caractersticas de interaccin en los
encuentros de pareja y por lo tanto tambin
de la familia, por lo que esta investigacin slo
permiti observar una parte de la vida ntima
de las parejas en relacin a la permanencia en
el matrimonio, sin embargo, se requiere ampliar la investigacin para la comprensin de
las nuevas formas en las que se est dando la
permanencia en el matrimonio a nivel intergeneracional donde se puedan apreciar mejor
los cambios que se han presentado en las relaciones de pareja a lo largo del tiempo y valdra
la pena tambin hacer una comparacin en un
contexto rural y urbano para identificar diferencias y entender de qu manera estn siendo influidas por las transformaciones sociales
actuales, as como realizar nuevas investigaciones en otros contextos que nos permitan
asomarnos a las nuevas construcciones de la
conyugalidad en Mxico.
137
Terapia centrada en las soluciones en la

satisfaccin marital de parejas
Hans Pier Jara Iglesias
Centro Latino de Terapia Breve Centrada en
Soluciones Universidad Privada del Norte
Referencias
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Le,B & Agnew, C (2003). Commitment and its

Theorized Determinants: A Meta-Analysis of
the Investment Model. Personal Relationships,
10, 1, 37-57.

Hoy en da, probablemente, hablar de
parejas es igual de fascinante que antes, sin
embargo las estadsticas no son muy alentadoras de cmo es que la realidad acerca de este
contexto conyugal se ha venido desarrollando,
ms all de que hay quienes ya no apuestan
por la institucin del matrimonio o la estabilidad del vnculo conyugal, ciertamente an iniciamos una relacin de pareja con la intencin
de que sea lo ms durable posible.

De pronto pareciera que el divorcio
puede ser una solucin, o la nica, sobre todo
cuando las cosas no estn del todo bien, cuando se hace presente la desazn, la discusin
constante, los conflictos cotidianos e incluso
la infidelidad, se llega a pensar que se ha hecho todo lo necesario para que la relacin perdure y que llegado un momento hay que dar
un paso al costado, porque ya se hizo todo,
ms como es bien sabido y gracias a la terapia
breve centrada en soluciones, siempre es posible hacer algo, el problema no es constante,
existe una excepcin y al existir esta coexiste
la posibilidad de construir alternativas que
surjan como la solucin a eso que pareca ms
que difcil de superar.

La presente investigacin fue desarrollada en el marco de una terapia grupal integrada por cinco parejas, que fueron denominadas el grupo experimental y otras cinco
parejas denominadas el grupo control, las que
138
eran integrantes de un movimiento laical llamado Bodas de Can. Con la intencin de incrementar la satisfaccin marital, experiencia
que se desarroll durante seis sesiones aplicando la terapia breve centrada en soluciones,
utilizando para el pre-test y pos-test la Escala
de Satisfaccin Marital de Pick & Andrade, la
misma que mide los factores de satisfaccin
con la interaccin marital, satisfaccin con los
aspectos emocionales del cnyuge, satisfaccin con los aspectos organizacionales y estructurales del cnyuge.
los asistentes al movimiento Bodas de Can.

- Determinar la eficacia de la Terapia
Centrada en las Soluciones en el factor aspectos emocionales del cnyuge de la satisfaccin
marital, en los asistentes al movimiento Bodas
de Can.

Centrada en las Soluciones en el factor aspectos organizacionales y estructurales del cnyuge de la satisfaccin marital, en los asistentes
al movimiento Bodas de Can.

Los objetivos planteados y alcanzados
en la investigacin fueron los siguientes:
General

Demostrar la eficacia de la Terapia Centrada en las Soluciones en la satisfaccin marital en los asistentes al movimiento Bodas de
Can
Especficos

- Mostrar la semejanza entre el grupo
experimental y grupo control antes del tratamiento experimental; de los asistentes al movimiento Bodas de Can.

- Demostrar las diferencias entre el grupo experimental y el grupo control tras la estimulacin experimental; de los asistentes al
movimiento Bodas de Can.

Centrada en las Soluciones en el factor interaccin marital de la satisfaccin marital, en
Objetivos
Mtodo

Se realiz una investigacin Experimental Pura, la cual se orienta a lograr el control
y la validez interna. (Hernndez, Fernndez &
Baptista, 2006)

Se desarroll un diseo experimental,
iniciando con una carta de consentimiento informado, seguido del pre y post test, con grupo experimental y control. En donde al experimental se le aplico el plan teraputico, que
duro 6 sesiones, trabajando desde el enfoque
de la Terapia Centrada en las Soluciones. Para
medir la eficacia de la Terapia Centrada en las
Soluciones, se utiliz la Escala de Satisfaccion
Marital de Pick & Andrade.
Resultados

Obteniendo resultados altamente significativos:

- Se procedi a realizar el anlisis con
los esposos y esposas en conjunto y no por separado, respecto de no hallar diferencias significativas en torno a su percepcin.
139
Referencias

- Se encuentran diferencias altamente
significativas entre el pretest y post test de
ambos grupos, en el factor de interaccin marital.
Ars, P. (2000) Grandes cambios para la familia,

ii parte en revista sexologa y sociedad, no. 15,.
Beyebach, M. (1995). Introduccin a la terapia centrada en las soluciones. Prevencin en
intervencin en salud mental. Amarum. Salamanca.

- Se encontraron diferencias altamente
significativas en ambos grupos, respecto del
factor de aspectos emocionales del cnyuge.
Beyebach, M. (2006). 24 ideas para una psicoterapia breve. Herder. Barcelona.

- Se encontraron diferencias altamente
significativas en ambos grupos, respecto del
factor de aspectos organizacionales y estructurales del cnyuge.

Concluyendo, la Terapia Centrada en
las Soluciones es eficaz para el abordaje de
parejas, incrementando significativamente la
satisfaccin marital; as como:

- Su eficacia para el abordaje de parejas, respecto de la comunicacin, comprensin, afecto, afrontamiento de nido vaco, tolerancia.

- Permite a las parejas mejorar de modo
significativo la Interaccin Marital.

- Permite a las parejas mejorar de
modo significativo los Aspectos Emocionales
del Cnyuge.

- Permite a las parejas mejorar de modo
significativo los Aspectos Organizacionales y
Estructurales del Cnyuge.
Bueno, M. (1985). Relaciones de pareja. Principales modelos tericos. Editorial Descle de

Brouwer. Bilbao.
Conclusiones
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Cambio. Herder. Barcelona.
Watzlawick, P. y Nardone, G. (2000). Terapia
breve estratgica. Paids. Barcelona
De vctima a protagonista: la terapia
centrada en soluciones en contextos de
violencia conyugal
Hans Pier Jara Iglesias
Centro Latino de Terapia Breve Centrada en
Soluciones Universidad Privada del Norte
15:00 - 16:00
Sala D 302
Sensibilidad intercultural en psicoterapia:
un caso clnico
Walter Khne Covarrubias
Beatriz Painepn Sandoval
Universidad de Santiago de Chile
Introduccin

El presente trabajo pretende acercar la
perspectiva intercultural al trabajo de psicoterapia.
Watzlawick, P;Beavin, J. y Jackson, D. (1993).

Teora de la comunicacin humana. Editorial
Herder. Barcelona.

Las condicionantes sociales contemporneas dan cuenta segn la perspectiva de
Bauman de la modernidad lquida, entendida como experiencia humana contempornea de la vivencia de lo desechable, en relacin a productos, relaciones interpersonales,
en diversos mbitos y vivencias. Por su parte
Garca Canclini desde su anlisis de la contemporaneidad refiere conceptos como culturas
hbridas o mixturizacin de las caractersticas
culturales de los pueblos. La aparicin y permeabilizacin de las naciones y sociedades a
travs del uso de las tecnologas en la comunicacin fomentan y promueven la globalizacin
casi como un estado universal.

Desde esta contextualizacin han surgido perspectivas de anlisis sobre las culturas y
sus relaciones.

Gunther Dietz (2012), refiere, desde los
aos ochenta, al multiculturalismo como un
giro filosfico y epistemolgico apoyada tambin acadmicamente del mundo anglosajn
y europeo, reconoce la multiplicidad de identidades, gneros y culturales.

En el contexto latinoamericano y desde
los aos 90 se ha formado la idea de interculturalismo con la educacin intercultural bilinge y las universidades interculturales (Dietz,
2012). Desde esta ltima visin nfasis de lo
inter como un espacio dentro del sujeto.

Autores como Garcia Canclini, Gunther
Dietz comparten la idea de poltica de identidad o el surgimiento de la necesidad de las
naciones de generar un sentido de unidad de
la poblacin.

La psicoterapia es permeable a los
141
comportamentales que permiten el contacto

y la comunicacin eficaz. Incluye el dominio
de lenguas diversas que permitan la comunicacin. As como el conocimiento de contenidos culturales, (historia, tradiciones y costumbres).

Quilaqueo y Torres (2013) refiere la necesidad de reconocer y participar de este dinamismo social desde el plano de la equidad
y pertinencia. Reconocer al otro desde su contexto, con respeto sin estigmatizar.

Para Bennett y Bennett (2004), las competencias interculturales tambin incluyen
un componente actitudinal importante. Tales
como la curiosidad y la tolerancia a la ambigedad, que motivan en el acercamiento intercultural.

El contexto y anlisis social deviene en
la necesidad de analizar las dinmicas ms
personales e individuales. En este sentido el
acervo de estudios y avances en la temtica de
las relaciones interculturales presentan gran
inters y generar diversas reas de desarrollo
investigativo.
Competencias interculturales y sensibilidad
intercultural

En trminos de relaciones interpersonales se ha identificado las competencias interculturales como una serie de actitudes y
habilidades que permitan convivir con personas culturalmente diferentes (Sez, 2001).

Estas competencias interculturales aluden al campo de la comunicacin intercultural, es decir: la habilidad para comunicarse
efectivamente en situaciones transculturales
y para relacionarse apropiadamente en una
variedad de contextos culturales (Bennett y
Bennett, 2004).

Por su parte Vil (2009) refiere que en
el acto comunicativo intercultural se entrelazan los componentes afectivos, cognitivos y
devenires sociales, y desde esta posicin los

psiclogos son ms o menos conscientes de
atender y participar de esta diversidad cultural apoyando los cambios de las relaciones
sociales y culturales presentes en las distintas
poblaciones de atencin.

Un constructo central en el mbito de
las competencias interculturales es el de la
sensibilidad intercultural. Acuado por Milton Bennett, se refiere a la capacidad de darse
cuenta de que hay culturas distintas de la propia y de distinguir las diferencias.

La sensibilidad a estas diferencias est
mediada por el reconocimiento de la propia
identidad cultural y el de otras culturas. El desarrollo de la sensibilidad intercultural sigue
un patrn que es modelado por Bennett como
el desplazamiento por un continuo de seis estadios, tres de ellos de carcter etnocntricos
(centrados en la propia cultura) y tres etno relativos, es decir, en los que el individuo progresivamente va reconociendo y apreciando la
diversidad cultural.
Diversidad cultural en Chile: pueblos originarios

La disminucin demogrfica de los pueblos originarios en sus comunidades de origen,
da paso a migraciones sucesivas (desde los
aos sesenta) y, muchas veces, traslado definitivo de la poblacin a los medios urbanos y
142
grandes ciudades. Generndose con ello una

redistribucin en la localizacin de sus asentamientos y una convivencia social y cultural
con dinmicas particulares que cohabitan en
una misma zona geogrfica (Gundermann, H.
Y Gonzlez, H; 2008).

As mismo refiere Valds (2014) que lo
mapuche en el contexto urbano vivencia la interculturalidad con bastante lejana de la relacin social horizontal y recproca, ms bien,
se manifestara una relacin social asimtrica
y dominante.

Desde una perspectiva de anlisis de
Saavedra (1971 o 1975 en chile indgena 2014)
propone una superposicin de capas de identidades sociales que los estructura como sujetos, ya no sustentaran una identidad primigenia o pura.

Por su parte, Ziley Mora se refiere a la
sociedad chilena como una sociedad mestiza,
con alzheimer ontolgico, donde se ha olvido los orgenes culturales.

La cosmovisin mapuche entre otros
valores se distingue y enfatiza (Paillalef, j.,

- El respeto a los mayores y la importancia del pasado, lo importante est en el pasado

- La unin de la persona y el medio
natural

- Wenumapu o el cielo como en la
tierra

- La importancia de los pewmas o sueos y su entrega de orientacin e informacin

An segn Bartolom (2010) refiere
que la investigacin social cualitativa y los
mismos datos estadsticos estatales revelan
que los pueblos originarios siguen siendo vctimas de la explotacin econmica, la inferiorizacin, la exclusin social y la discriminacin
ideolgica. En este sentido, Quilaqueo (2013)
concluye que ser indgena sigue siendo sinnimo de pobreza material y exclusin social. Y
por tanto, la mantencin de relaciones culturales en desigualdad con la cultura dominante.
2012):
Psicoterapia y sensibilidad intercultural

La psicologa desde sus inicios es cercana a los procesos culturales donde la adaptacin a la cultura puede significar salud mental.

Gissi 2003 Etnopsicologa: funcionamiento mental y trastornos entre distintas culturas.

Gissi (1992) el encuentro terapeutico
como un encuentro entre diferentes contextos culturales en permanente comunicacin.

El proceso psicoteraputico se caracteriza por un intercambio de significados, tanto
verbales como no verbales, los cuales permiten un proceso de co-construccin que facilita
una nueva comprensin del conflicto y la propia historia. Esto es lo que Krause (2005) ha
llamado el cambio subjetivo.

A partir de los antecedentes anteriores
se analiza el siguiente caso y la intervencin
realizada
143

Descripcin de una intervencin intercultural en un caso de psicoterapia
inicio del proceso teraputico estaban viviendo separados. Rayn y su pap vivan con la
abuela paterna. Sin embargo, al cabo de un
par de sesiones vuelven a la casa donde viven
la mam y el hermano.

Paciente mujer de 19 aos con apellido mapuche consulta por duelo prolongado
y mal rendimiento acadmico. Estudiante de
segundo ao de Ingeniera

La hermana Carmen padeca parlisis cerebral y la vida familiar giraba en torno
a ella. Todos la cuidaban. Rayen asumi desde
pequea que cuando grande cuidara a su hermana. El estilo parental parece bastante impositivo. Los paps no saben que repite ramos
Antecedentes

Cuestionario OQ 104 (puntaje de corte 73)

Hermana fallece por neumona en junio de 2013 (14 aos)

El duelo la deprime y deja de rendir
en la universidad. Reprueba ramos y debe elevar solicitud para no ser expulsada de la universidad.

Es la mayor de tres hermanos con 19
aos. La segua Carmen con 14 y despus viene Pedro con 13 aos.

El pap, de 45 aos est actualmente
cesante. Hace 9 aos se titul de ingeniero industrial en un Instituto de Formacin Tcnica.
Trabaja desde los 15 aos.

La mam, de 42 aos trabaja como
contadora en una empresa. Se titul el 2009
en el Instituto de Formacin Tcnica.

Los paps se llevan mal, se han separado varias veces desde que ella era chica. Al

Derivada por un mdico general desde el centro de salud universitario por luto
prolongado y en observacin Trastorno del
nimo

A pesar de tener apellido mapuche
no se identifica con la etnia.

Rayen deseaba estudiar pedagoga en
matemticas pero sus padres se opusieron y
entr a ingeniera en matemticas. El nimo
depresivo derivado del duelo le impidi rendir
el segundo semestre de 2013 y reprob ramos
entrando en causal de eliminacin.

Ha pololeado aunque actualmente se
encuentra sin pareja. No aparecen conflictivas
en esta rea por el momento.

Se lleva bien con sus compaeros de
la universidad. En el centro de alumnos pide
ayuda y estudia con alumnos de aos superiores.

Practica kung fu, cinturn amarillo. Le
gusta mucho y compite
Conceptualizacin

Duelo por la muerte de la hermana
que le genera dificultades acadmicas. Organiza su identidad en torno a la nocin de ayudar a otro, definida por la hermana. La prdida
implica el vaco vincular y adems la prdida
144
del sentido de futuro. Es decir, adems de perder a Constanza, pierde el sentido de quin
iba a ser ella a futuro.

La presencia de la hermana permita
justificar las ausencias y desatencin de los
padres antes.

Por otro lado, la hermana ocupaba
un lugar relevante en le dinmica familiar que
permita dejar en segundo plano los problemas relacionales familiares, especialmente
entre los padres

El duelo cede de manera importante
y adquiere relevancia la dinmica familiar.
Conclusiones

Alzheimer-ontolgico: es una mapuche
urbana que olvida su tradicin cultural
Intervencin

Del 21 al 24 es el ao nuevo mapuche. Le pregunto qu opina sobre que su hermana haya muerto el primer da del ao nuevo mapuche, sin embargo, tampoco establece
ninguna relacin.

Cambio de ciclo: su hermana sigue
estando, en su nueva condicin

Funcin cumplida: le ensea la
preocupacin por los dems y tie su vocacin
del deseo de ayudar. Su inters por las matemticas est orientado a la docencia en principio.

El nuevo ciclo debe hacerlo ella sola.
Lleva un ao en duelo y est bien. Sin embargo, ahora que empieza el ao nuevo es momento de enfocarse en la reconstruccin del
futuro

Siguientes sesiones: los padres.

Resolucin del duelo se enmarca en
una metfora desde la cosmovisin mapuche

La cuarta sesin es clave. Es 24 de junio y Rayen llega apenada. Al da siguiente, 25
de junio se cumpla un ao de la muerte de la
hermana. Le pregunto si sabe qu significa esa
fecha para los mapuches, pero no lo sabe.

Parte de su progreso radica en la recuperacin de la cosmovisin cultural perdida.

Vivimos en una sociedad mestiza

Necesidad de conocer y reconocer diferencias culturales y generar formacin explcita en esto

Reflexionar sobre la importancia de la
sensibilidad intercultural en la psicoterapia.
Recordando la dinmica de las relaciones interculturales existentes.
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Una Hormiga ciempiezada: proceso teraputico de enfoque terapia breve (MRI)
Vianey Mndez Vergara
Facultad de Psicologa, Universidad Nacional
Autnoma de Mxico (UNAM)
Introduccin

El modelo de Terapia Breve (MRI) que
se presenta a continuacin, se enmarca dentro de las terapias familiares sistmicas. Trabaja ampliando las soluciones eficaces que
los clientes ponen en marcha por s mismos
para enfrentarse con sus problemas. Los mecanismos teraputicos fundamentales son: la
negociacin de los objetivos, el trabajo con las
ocasiones en las que las personas se han enfrentado exitosamente con su problema y la
deconstruccin de los significados que se supone estn colaborando en el mantenimiento
de los problemas.
Nota: El nombre del paciente fue cambiado
con el objetivo de proteger su identidad.
146
Ficha de identificacin
Nombre: Andrea
Edad: 45 aos
Estado civil: Soltera
Terapeuta: Vianey Mndez Vergara
Nmero de sesiones: 8
Motivo de consulta
drea el objetivo teraputico, el cual consiste

en que logre comunicar sus necesidades, peticiones o disgustos. Para esto, se proyect
romper la pauta que sostena al sntoma y flexibilizar su postura frente al problema
Postura
Definicin del problema

En el transcurso de las primeras sesiones, el equipo teraputico define el problema como La expectativa de perfeccin
para desempearse, entendiendo que slo
expresndose contundentemente lograra lo
que desea; esto se explica desde el Sndrome de utopa (Watzlawick, Weakland, y Fisch;
1974; Watzlawick, 1999), lleva a la paciente
a preocuparse, imaginar la manera de hacerlo
y a no hacer o a ser menos eficaz cuando lo
intenta.
Soluciones intentadas

En la exploracin de soluciones intentadas, explica: Pensar muy bien las cosas, dilatar el momento de accin al momento ideal,
preparar muy bien su discurso, anotar en un
papelito el discurso que va a decir y tener las
palabras indicadas para decir lo que quiere.
Objetivos teraputicos

A partir del motivo de consulta y la definicin del problema, se acuerda junto a An-

Andrea acude a consulta debido a que
refiere tener miedo a la muerte y depresin;
seala que se le dificulta pedir lo que necesita
y no logra expresarse contundente (como
ella quiere).

Andrea lleg como quejosa dada la definicin que ella daba del problema, percibe
un problema pero no puede ver su parte en
la solucin, ni su participacin en el logro de
la definicin. Le resulta complicado distinguir
qu tendra que hacer ella para que el problema se solucione.
Desarrollo del proceso y principales intervenciones

En las primeras dos sesiones se uso la
tcnica de unin y acomodacin para crear el
ambiente teraputico propicio para trabajar y
tener una alianza con Andrea, posteriormente
se dio paso a indagar el motivo de consulta,
la postura de Andrea frente al problema y la
consulta, las soluciones intentadas, as como
la pauta que sostiene el sntoma. A continuacin se dio paso a la intervencin basada en
las estrategias que propone el modelo de Terapia Breve centrada en el Problema del Mental Research Institute (MRI).

Se comenz por distinguir en qu momentos sola distinguir Andrea el problema,
para invitar a Andrea a vislumbrar que el problema no la abarcaba en todo momento y que
era algo que ella podra controlar; a partir de
esto se fue indagando la pauta que sostena su
interaccin, y cmo es que se daba su problema. Se trabaj el tema de la perfeccin, dado
que Andrea sola puntuar que le gusta que las
147
cosas le salgan a la perfeccin y ser contundente y atinada en su forma de dirigirse

a la gente, ya que ella reconoce que cuando
est enojada suele ser descorts y no decir las
cosas como ella considera que debi haberlas
dicho.
sale muy bien, me siento excelente.

Frente a esto, se normalizo su reaccin
de enojo, y se hizo uso de la metfora para invitarla a reflexionar sobre el tema de la perfeccin y de pensar antes de actuar; una de las
metforas que ms le hizo sentido fue la metfora del ciempis, en la que se le coment que
haba un ciempis que caminaba con mucho
elegancia y soltura con todas sus patitas, y luego llegaba una hormiguita que lo vea sorprendida y se le ocurri preguntare al ciempis
como le haca para caminar tan elegantemente y con tantos pies, a lo que el ciempis le respondi que era muy fcil avanz con su primer
pie y en cuanto quiso dar otro paso, se cay, la
terapeuta le pregunto que como quin quera
ser Andrea como el ciempis o como la hormiguita, a lo que Andrea respondi que quiere
ser como una hormiga cienpiezada.
Watzlawick, P., Weakland, H.J. y Fisch, R.

(1974). Cambio. Formacin y solucin de los
problemas humanos. Barcelona: Herder.
Watzlawick, , P. (1999). La tcnica psicoteraputica del reencuadre. En G. Nardone y P.

Watzlawick. Terapia breve: filosofa y arte. Espaa: Herder.

Tras la reflexin de esta metfora y la
ejecucin constante de las tareas que se le
dejan a Andrea, logra redefinir su actuacin,
y decide dejar de analizar lo que hace y dice,
con lo cual ella refiere sentirse ms relajada,
segura y libre para actuar, mencion que le
cuesta trabajo cmo es que se dio este cambio en su manera de actuar, pero que ha visto
que dejar de pretender ser perfecta y actuar
sin meditar tanto le ayuda en su vida. Un logro
que refiri al final de la terapia fue que en su
trabajo expreso su deseo de ser promovida y
que no espera una respuesta favorable o desfavorable, pero que el hecho de decirlo la hizo
sentir bien, expresa sigo practicando y me
Referencias
Relaciones interpersonales en familias de

nios con Trastornos del espectro Autista
Dra. Amalia G. Gmez Cotero y
S. Aurora Durn Gutirrez
Instituto Politcnico Nacional,
Estado de Mxico.
Introduccin

El ser humano, como ser social, se desarrolla en mltiples aspectos a partir de las
relaciones interpersonales que establece a lo
largo de su vida. La socializacin, como medio
de internalizacin de valores que permiten
el funcionamiento adecuado de un individuo
dentro de determinada cultura y sociedad, ha
sido objeto de estudio por diferentes corrientes psicolgicas, y diferentes autores que han
realizado aportes significativos. El propsito
de esta investigacin es retomar dichas aportaciones para estudiar las relaciones interpersonales que presentan padres de nios con
trastorno autista, equiparndolos con padres
de nios que no presentan trastornos psicolgicos, y concluir de qu manera la psicopatologa de un hijo, miembro de una familia influye en la socializacin y en la dinmica de las
familias.
148
Mtodo:
clasificar las puntuaciones obtenidas a partir

de los tems dentro de este tipo de personalidad.
Poblacin:

Se conformaron dos grupos de adultos.

De igual manera, se utiliz la Escala
Breve de Apreciacin Psiquitrica para Nios
y Adolescentes (BPRS CA por sus siglas en
ingls) como un filtro para la seleccin de padres con hijos sin una psicopatologa presente.

El primero integrado por 24 padres de
nios autistas de los cuales 15 eran mujeres y
9 hombres entre los 26 y 64 aos de edad. La
muestra fue tomada de la Clnica Mexicana de
Autismo (CLIMA).
Instrumento:

Se utiliz el Cuestionario Revisado del
Diagnstico de la Personalidad (PDQ-R por su
siglas en ingls) que fue diseado para evaluar
14 trastornos de la personalidad (Esquizoide,
Esquizotpico, Paranoide, Evitativo, Dependiente, Obsesivo Compulsivo, pasivo, Autodefensivo, Histrinico, Narcisista, Boderline,
Antisocial, Desorden conductual y Sdico).
El PDQ ha sido estandarizado e investigado en
poblacin mexicana en el Instituto Nacional
de Psiquiatra (INP) obteniendo una validez y
confiabilidad adecuada (.90). Sin embargo ha
presentado dificultades para evaluar el tipo
impulsivo de personalidad, por lo que aunque
existen reactivos en la prueba que nos permiten explorar la presencia de sta, no se ha establecido criterios de calificacin para poder
Padres de nios con trastorno autista:


El segundo grupo estuvo constituido
por 24 padres de nios sin rasgos de ninguna psicopatologa. Esto se determin con la
aplicacin de la Escala Breve de Apreciacin
Psiquitrica para Nios y Adolescentes (BPRS
CA). La muestra fue tomada de una escuela
de educacin primaria y est integrada por 17
mujeres y 7 hombres entre los 27 y 55 aos de
edad.
Resultados:

En el caso de este grupo, los resultados
obtenidos fueron que un 12.5% de quienes
lo conforman poseen rasgos de personalidad
Esquizoide, un 8.33% rasgos Paranoides, otro
8.33% rasgos Evitativos, el 25% rasgos Dependientes, 33% rasgos Obsesivos-compulsivos,
el 37.5% rasgos Pasivo-Agresivos, 12.5% rasgos, autodestructivos, el 37.5% rasgos Histrionicos, el 16.67% rasgos Narcisistas, un 4.17%
presenta rasgos Borderline, al igual que Desrdenes Conductuales. En el caso de los rasgos de personalidad Esquizoides, Antisociales
y Sadicos no se presentaron dentro de este
grupo, por lo que ambos tienen una frecuencia del 0%.
Padres de nios sin psicopatologas presentes:

En el caso de este grupo de adultos, los
resultados arrojaron que 8.33% poseen rasgos de personalidad Esquizoide, un 12% rasgos Esquizotpicos, un 12% rasgos Paranoides,
otro 16.67% rasgos Evitativos, 4.17% rasgos
Obsesivos-compulsivos, el 12.5% rasgos Pasivo-Agresivos, 12.5% rasgos, Autodestructivos,
149
el 33% rasgos Histrinicos, el 4.17% rasgos

Narcisistas. En lo que respecta a los rasgos Dependientes, Borderline, de Desordenes conductuales, Antisociales y Sdicos no se mostraron dentro de este grupo, por lo que todos
ellos tienen una frecuencia del 0%.

Tras comparar los resultados y verlos
bajo la perspectiva de las interacciones sociales y dinmicas familiares, se pueden describir
ambos grupos de la siguiente manera:

Se trata de un grupo con lazos familiares ms que estrechos: dependientes. Retomando las palabras de Minuchin al decir
que las familias psicosomticas tienden a ser
sobreprotectoras con todos sus miembros, y
mantener su funcionalidad gracias al enfermo,
se observa cmo el rasgo dependiente junto
con el histrnico confirman que hay exceso
de cario circulando, no slo para la familia,
sino posiblemente hacia las personas que los
rodean, como vecinos, o dems familiares. En
estas familias tambin se habr un alto grado
de obsesin por ciertas ideas que quiz para
las dems no sean tan recurrentes, como cuidados de higiene, precaucin al hablar con alguien ms, o bien, en confiar en algn tercero
no perteneciente a la familia, ya que uno de
los factores que imperan es el extremo cuidado consigo mismos.

A pesar del cario que se pueda externar, las familias son receptivas a cualquier
tipo de agresin, incluso cuando esta no se de,
aunque difcilmente reaccionarn de manera
violenta, ya que a pesar de poder sentirse incmodos, necesitan saber que son aceptados
por los dems retomando particularmente
Padres de nios con autismo:
los sentimientos de culpa que los padres cargan con la presencia del nio con autismo-;
sin embargo, tendern a realizar comentarios
mordaces, o a ser irnicos o sarcsticos con
aquellos en quienes no confen. Posiblemente
exista violencia en la dinmica familiar, si bien
no fsica, pero s de severo control sobre los
miembros, e imposicin de actividades o reglas que permitan mantener la apariencia de
una familia enteramente feliz. No confiarn y
tampoco se sentirn comprendidos o acompaados por aquellos que se le acerquen, y
muchas veces sentirn que nadie ms tiene
una vida como la de ellos. En algunos casos,
existe la posibilidad de llegar a un aislamiento
significativo o de tener conductas autolesiva.
Es importante decir que para la socializacin,
el aislamiento resulta autolesivo.
Padres de nios sin autismo:

En el caso de los padres con nios sin
trastorno del espectro autista o alguna otra
psicopatologa, se puede describir a un grupo con caractersticas un tanto ms estables
que el grupo anterior. El histrionismo permea
de manera significativa, por lo que se trata de
familias que pueden pasar por familia ideal
al ser vistosas y comunicativas con los dems.
Los rasgos que poseen los describen como familias sin relaciones autodestructivas, -aunque esto no asevera que sean precisamente
sanas-. Cada una puede tener particularidades
en cuanto a sus creencias, por lo que puedan
de vez en cuando sentirse agredidos o criticados por los dems, aunque esto no les impide
mantener relaciones sociales. En algunos casos no buscarn mucho la relacin concreta
con los dems, pero esto no ser por algn temor o alguna creencia de que no son una buena familia, sino por cuestiones de intereses.
150
Conclusiones:
Bibliografa
ngeles, M. (2008) Acercamiento a la realidad
de las familias de personas con autismo; Intervencin Psicosocial, Vol. 17 N. 2 Pgs. 215230.

Para finalizar este artculo, es importante aclarar, que ninguna familia es perfecta,
y difcilmente se encontrar alguna con pautas
de comunicacin y relaciones ideales. Tampoco es el propsito dar a entender que ciertas
familias son mejores que otras o que tener un
nio con autismo garantiza una familia como
la que se describi anteriormente. Las familias
son producto de las circunstancias que viven, y
en Mxico particularmente, tener un hijo con
capacidad diferente, genera malestar en los
individuos, no precisamente por la condicin
del hijo, sino por lo que se desencadena posteriormente, como tratamientos, hospitales,
la curiosidad y en muchos casos el morbo de
las personas que los rodean, y el desconocimientos de cmo tratar y atender algo que es
nuevo para ellos, y nunca previnieron porque,
evidentemente, ninguna familia espera tener un hijo con alguna necesidad especial de
cuidado y atencin. Otro aspecto importante
es el que cuando se detecta algn trastorno
en un hijo, del tipo que sea, la atencin y los
cuidados caen completamente en l, y en muchos casos, los dems miembros de la familia
se olvidan de ellos mismos. Incluso en las instituciones de salud, no se le da la misma importancia a la atencin de las familias que a la
atencin del paciente. Es importante recordar
que quienes conviven con el autismo todos
los das, lidian con l y lidian con sus consecuencias, tanto fsicas como sociales, son los
padres de los nios y los hermanos, en caso de
tenerlos.
necesidades a tratar que ellos consideren ms

importantes tratar. El objetivo ser poder tener ms bases para el diseo e implementacin de intervenciones que traigan para ellos
una mejor calidad de vida, y un bienestar social con el que, como se puede apreciar, no
cuentan.
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Esta investigacin puede funcionar
como base para posteriores investigaciones
en las que se ahonde respecto a la problemtica que las familias puedan referir, o bien, las
151

15:00 - 16:00
Sala D 405
los diversos factores de personalidad de estudiantes de instituciones educativas de dos distritos de Lima de acuerdo al tipo de familia en
las cuales han vivido. Para ello se aplic el test
de personalidad 16PF-5 de Catell y una ficha
socio demogrfica. Estos instrumentos de medicin se aplicaron a 120 estudiantes de diversas instituciones educativas de dos distritos
de Lima Metropolitana. El diseo del estudio
es descriptivo, comparativo, con un muestreo
intencional (Hernandez, Fernndez y Baptista,
2006)

Han existido mltiples definiciones sobre la personalidad,, se han dado caracterizaciones de hasta 18000 adjetivos para definir
un perfil determinado, pero podemos resumir
que la personalidad es una compleja serie de
interacciones entre las posibilidades tanto biolgicas, como ambientales, que se sostienen a
travs del tiempo, son elementos causales de
la conducta observable, tambin pueden ser
descriptores de diferencias individuales, no se
analizan en funcin de su presencia o ausencia, sino en su intensidad respecto de un grupo normativo , pueden ser unipolares, como
la creatividad, o bipolares, como la extraversin-introversin (Castro y Martina, 2001).

La familia, como otras entidades en la
sociedad, es ms que agrupar a una serie de
personas con vnculos afectivos y emocionales. Pero la palabra que actualmente mejor
define a la familia es la de diversidad ya que la
familia, no tiene un significado nico. Las personas somos plurales y diversas y las familias
que nos agrupan, de este modo, las familias
tienen que ser plurales y diversas. Desde esta
perspectiva lo lgico es que la familia se adapte a los deseos y a las necesidades cambiantes
de las mujeres y hombres que constituimos las
estructuras familiares.

Personalidad y tipo de familia en

estudiantes de secundaria de Lima
Metropolitana
Juan Oshiro Kisaba
Sistemas Educativos TecnoCentro (EDUCASET)

Los resultados sealan que existen diferencias significativas entre tipos de familia en
el factor afabilidad de la personalidad, siendo
los estudiantes de familias nucleares quienes
presentan mayor inters en las personas. Tambin existen diferencias significativas entre
tipos de familia en el factor estabilidad de la
personalidad, siendo los estudiantes de familias monoparentales quienes se muestran ms
reactivas y cambiantes. Asimismo se observ
que existen diferencias significativas entre tipos de familia en el factor vigilancia de la personalidad, siendo los estudiantes de familias
nucleares quienes se muestran ms confiados
y adaptables.
Castro, A. Martina, M. (2001). Rasgos de Personalidad, Bienestar Psicolgico y Rendimiento Acadmico en adolescentes Argentinos. Argentina. Interdisciplinaria Vol XVIII (1) p65-85
Hernandez, R., Fernndez, C. y Baptista, P.
En presente estudio busc comparar
152
Estilos de Afrontamiento al Estrs y

Ambiente Familiar en Estudiantes de
Educacin Secundaria de Instituciones
Juan Oshiro Kisaba
Sistemas Educativos TecnoCentro (EDUCASET)

El ambiente familiar est referido a las
relaciones interpersonales entre sus miembros, relacionado al crecimiento personal, de
cada uno de sus integrantes, tanto dentro de
la familia, como en sus respectivos grupos sociales, de esta forma puede existir entre ellas
comunicacin, cohesin, desarrollo personal,
mediante el cual cada persona de desarrolla
dentro de su entorno (Morales, 2000).

El presente estudio busca relacionar
los diferentes estilos de afrontamiento al estrs con el ambiente familiar y sus componentes de estudiantes de instituciones educativas
tanto nacionales como particulares de distritos de Lima Metropolitana; para tal objetivo
se aplic en test de estilos de afrontamiento al
estrs COPE y el test de ambiente familiar de
Moss. Estos instrumentos se aplicaron a 197
estudiantes de cuarto y quinto ao de educacin secundaria, de instituciones educativas

Los resultados sealan que existen relaciones estadsticamente significativas entre
algunos estilos de afrontamiento al estrs y el
ambiente familiar, dependiendo del estilo de
afrontamiento, puede tener tanto relaciones
directas como inversas, de modo similar hay
estilos de afrontamiento que no guardan relacin estadstica alguna con el ambiente familiar y sus componentes.

El estrs es una respuesta adaptativa
de cada organismo ante demandas ambientales, que se caracteriza por una activacin fisiolgica bastante extendida, de duracin variable y que prepara al individuo para la accin,
y as soportar tales eventos. El estilo de afrontamiento es el uso de los recursos personales
para enfrentar las distintas situaciones estresantes, por ello es fcil presumir que existen
ciertos factores disposicionales para que una
persona haga frente de una manera determinada a dichos eventos (Guevara, Flores y Hernndez, 2001).
nacionales y particulares en tres distritos de

Lima Metropolitana. El diseo del estudio es
correlacional, con un muestreo intencional
(Hernndez, Fernndez y Baptista, 2006).
Guevara, G.; Hernndez, H. y Flores, T. (2001)
Estilos de Afrontamiento al Estrs en Pacientes
Drogadependientes. Revista de Investigacin
en Psicologa. Vol IV (1), p53-66
Hernandez, R., Fernndez, C. y Baptista, P.
Morales, D. (2000). Relacin del Desarrollo
Cognoscitivo con el Clima Familiar y el Estrs
de la Crianza. Sonora: Universidad de Sonora.
Tesis para obtener el Ttulo de Licenciada.
DEMOSTRACIONES CLNICAS
Demostracin clnica 1: Jueves 23 de
Octubre, 17:00 - 19:00 Hrs.
Sala Saln Eventos (Sta. Isabel esquina
Nataniel Cox)
vida familiares: Terapia Individual
G. Noriega
153
GLORIA NORIEGA
Fundador Instituto de Terapia Familiar de Santiago.

(TSTA)
Director ITF Santiago.

Supervisor Post Ttulo de Familia, Pareja e Individuo.

Autnoma de Mxico.
Director de Coddou Mndez Consultores, Sistemas Humanos Limitada: consultora a empresa.

Autor libro: Aventura de se Pareja (8va ed.

CARMEN LUZ MENDEZ

Psicloga U. Catlica.

Demostracin clnica 2: Jueves 23 de
Octubre, 17:00 - 19:00 Hrs.
Auditorio I (Sta. Isabel esquina Nataniel Cox)
Motivos de consulta de mayor complejidad
en terapia de pareja, un desafo teraputico
F. Coddou y C. Mndez
FERNANDO CODDOU
Psiclogo U. Catlica.
Ex profesor Psicologa del Desarrollo U.Catlica.
Ex Jefe Prctica Clnica Infantil U. Catlica.
Ex Secretario General U. Del Norte.
Ex Vicerrector U. Del Norte.
Master of Science Clinical Psychology Leeds
University, U.K.
Ex profesora Depto. Capacitacin Laboral U.

del Norte.
Ex investigadora equipo multidisciplinario de
investigacin, Depto de Psicologa. Leeds University. U.K..
Ex Senior Clinical Psychologist Malborough
Teaching Hospital Londres, U.K..
Ex miembro de la Sociedad Britnica de Psicologa.
Fundadora Instituto de Terapia Familiar de
Santiago.
Presidenta Ejecutiva del Directorio ITF de Santiago.
Supervisora Post Ttulo de Familia, Pareja e Individuo.
Organizadora de todos los Congresos Internacionales del Instituto de Terapia Familiar de
Santiago.
Directora de Coddou Mndez Consultores, Sistemas Humanos Limitada: consultora a empresas.
Autora libro: Aventura de se Pareja (8va ed.
Ex Senior Clinical Psychologist Adult Dept.Tavistock Clinic, U.K..
154
Demostracin clnica 3: Viernes 24 de

Octubre, 16:30 - 18:30 Hrs.
Sala Saln Eventos (Sta. Isabel esquina Nataniel Cox)
Especialista en Psicoterapia Breve

Coach Estratgico
Supervisora Clnica Acreditada
Supervisora de Supervisores

vida familiares: Terapia Grupal
G. Noriega
Directora Clnica del Sistema de Atencin al

Empleado (EAS, Employee Assistance Services)
Fundadora de Centro MIP. Directora del Programa Posttulo en Terapia Breve, del Programa Coaching Estratgico y del Programa Formacin de Supervisores Clnicos en Centro
MIP.
GLORIA NORIEGA
Teaching and
Analyst (TSTA)
Supervising
Transactional
Formada en orientacin Cognitivo Conductual,

Sistmica Estratgica y Coaching Estratgico.

Autnoma de Mxico.
Docente de pregrado y postgrado de distintas

universidades del pas, amplia experiencia en
formacin de terapeutas y coaches.

www.scpc.cl
Demostracin clnica 2: Viernes 24 de

Octubre, 16:30 - 18:30 Hrs.
Auditorio I (Sta. Isabel esquina Nataniel Cox)
Supervisando desde los recursos de la
pareja
M. Pesqueira
MARA INS PESQUEIRA
Directora Centro MIP
Psicloga U. de Chile.
155
AUSPICIADORES
AUSPICIOS
Escuela de Psicologa, Universidad
central

Nescaf
PATROCINIOS
Escuela De Psicologa, Pontificia
Universidad Catlica De Chile

Escuela De Psicologa,
Universidad Adolfo Ibez

Universidad Alberto Hurtado

Departamento De Psicologa,
Universidad De La Serena

Universidad De Las Amricas

Universidad Catlica Del Maule

Facultad De Psicologa,
Universidad De Talca

Universidad Mayor

Universidad Miguel De Cervantes

Sociedad Chilena De Salud
Mental

Colegio De Psiclogos De Chile
A.G.
www.scpc.cl
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FOTOS
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CRDITOS
Ps. Camila Martnez Muoz

Compilacin Libro de Resmenes
Luis Felipe Ortega
Diseo y Diagramacin Libro de Resmenes
felipe.ortegaparra@gmail.com
felipeortegaparra.tumblr.com
Pamela Muoz M.
Diseo Afiche Congreso
pame.com@gmail.com
www.pame.cl
www.scpc.cl
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XXI
CONGRESO NACIONAL
DE
PSICOLOGA CLNICA
www.scpc.cl

Libro Resúmenes Xxi Congreso Nacional de Psicología Clínica

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LIBRO DE RESMENES

XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA

XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA

XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA

XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA

Teaching and Supervising Transactional Analyst

XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA

Directora Instituto Mexicano de Anlisis

Profesora invitada para formacin y

XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA

Past President International Transactional

XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA

lidad y de las relaciones humanas a travs

2. Las personas somos como los rboles

y un pueblo. Rupert Sheldrake define a estos campos morfogenticos como patrones

5. Qu es un guin de vida transgeneracional?

el estilo de vida de alguno de sus miembros. Es

co generaciones frecuentemente es posible

6. El guin transgeneracional codificado en

En un desfile familiar a travs de cin-

XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA

transacciones ulteriores, los juegos psicolgicos, la psicodinmica de transferencia y la

XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA

15. Principios sistmicos de la conciencia grupal

dir sentimientos desagradables o inaceptables

N = Quiero confiar en ti pero se que tarde o

XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA

13. Mandatos del guin

16. Rompiendo la cadena generacional

tenecer a tu familia, a tu pareja, a grupos y a

equilibrio y restablecer la totalidad. Esta

18. La fuerza de Fsis

XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA

4. Establecer un contrato de cambio.

Terapia de Redecisin (Goulding, 1979).

Equidad en las relaciones en el dar y

6. Integracin de los guiones en el esta-

22, 23 y 24 Una analoga a travs del arte

Conferencia 4: Viernes 24, 10:15 - 11:00 Hrs.

Master of Science Clinical Psychology Leeds

Polticas pblicas y familia: Desafos en el

Fundador Instituto de Terapia Familiar de Santiago.

Supervisor Post Ttulo de Familia, Pareja e Individuo.

Psicloga Pontificia Universidad Catlica de

Director de Coddou Mndez Consultores, Sistemas Humanos Limitada: consultora a empresa.

CARMEN LUZ MENDEZ

XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA

Autor libro: Aventura de se Pareja (8va ed.

Terapeuta Familiar y de Pareja Instituto Chileno de Terapia Familiar (IChTF)

Autora libro: Aventura de se Pareja (8va ed.

Requisitos para adopcin en Chile

XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA

La violencia de la negacin de subje

Temor al estilo de vida homosexual

Ser moralmente idnexs

Conferencia 6: Sbado 25, 10:00 - 10:45 Hrs.

Cmo educar en los colegios para ser padre,

Actualizacin en psicoterapia de parejas.

XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA

Conferencia 7: Sbado 25, 10:15 - 11:30 Hrs.

Ahora bien, si hay algo que caracteri-

za a nuestra sociedad actual es su complejidad (expresada en su heterogeneidad). No

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