Universidad Peruana del Oriente

Resolucin N405-2006-CONAFU

Slabo
Criminologa
1.

DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.

Cdigo
Carrera Profesional
rea curricular
Tipo
Ciclo
Crditos
Duracin
Horas
1.8.1. Teora
1.8.2. Prctica
Prerrequisito
Semestre Acadmico
1.10.1. Fecha inicio
1.10.2. Fecha Trmino
Docente responsable
1.11.1. Correo electrnico

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

0501-05213
Derecho y Ciencias Polticas
Formacin Profesional
Obligatorio
4
02
17 semanas
02
02 horas teora
00 horas prctica
NINGUNO
2014-II
25/08/2014
20/12/2014
Abog. Erlin Guillermo Cabanillas Oliva
egco1@yahoo.es

2.

SUMILLA
La asignatura de Criminologa, es un curso terico y prctico que proporciona conocimientos bsicos
sobre los conceptos y alcances de la criminologa, desde su historia, pasando por las vertientes de una
sociedad homognea, heterognea y los modelos terico explicativos del comportamiento criminal, as
como su vinculacin con las dems disciplinas jurdicas y no jurdicas, desde una visin multidisciplinaria;
que permita tener las bases y el marco terico conceptual para el futuro abogado, rompiendo su
formacin tradicional, acorde con las nuevas exigencias de la sociedad contempornea.

3.

COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO

3.1.DIMENSIN PERSONAL

Demuestra personalidad aplomada, es respetuoso y amable en su trato con las dems personas,
en especial con las ms dbiles.

Es sensible frente a los problemas de los dems, manteniendo el equilibrio emocional.

Valora su dignidad, cuida su buena imagen y su presentacin personal.

Acta con sentido tico, autonoma, capacidad de decidir, evaluar, orientar y mucho criterio en
sus intervenciones en los distintos mbitos de la vida cotidiana.

Demuestra habilidades y destrezas en el manejo de la normatividad legal, para la solucin de

problemas con relevancia jurdica.

Posee capacidad de abstraccin, creatividad e inteligencia, pensamiento sistmico global y

habilidades propias.

Se comunica eficientemente en forma verbal y escrita.

3.2.DIMENSIN PROFESIONAL

Elabora, ejecuta y evala proyectos de investigacin cientfica y tecnolgica aplicando teoras,

enfoques, paradigmas y herramientas de informacin y comunicacin de ltima generacin,
respetando los valores ticos, los derechos humanos y la pluriculturalidad.

Demuestra aptitud y actitud en el manejo de la normatividad vigente, aplicando resultados de

sus investigaciones y propiciando la participacin comunitaria en forma activa, eficiente y
oportuna en un marco de cordialidad, respeto y equidad segn las tendencias actuales del
sistema jurdico y la ciencia poltica.

Construye, aplica y evala proyectos capaces de crear escenarios que le permite ejercer la
profesin del Derecho y la Ciencia Poltica, la administracin, la investigacin y docencia a nivel
de pre y post grado.

Elabora, ejecuta y evala proyectos de desarrollo y de programas de actualizacin a nivel de pre

y post grado, conformando equipos multidisciplinarios y multisectoriales orientados a la solucin
de problemas de la regin, el pas y el mundo.

Aplica conocimientos cientficos, humansticos, sociales y tcnicos en el mbito de su profesin.

Aplica y evala sistemas que promuevan el progreso empresarial en el marco de una economa
moderna.

Pg. N 1

3.3

Se desempea en empresas privadas y organizaciones estatales prestando servicios de asesora

jurdica.
Crea empresa para generar una fuente de ingresos propios y dar oportunidad a otros
profesionales y tcnicos, promoviendo el desarrollo y el cambio social.
Prctica la abogaca preventiva, asesorando adecuadamente para evitar contingencias o
problemas futuros.

DIMENSIN SOCIAL
Demuestra valores ticos, morales, personales, profesionales y sociales en el contexto donde se
desenvuelve.

Demuestra profesionalismo y rpida adaptacin a los cambios sociales.

Asume responsable y creativamente los problemas sociales.

Participa en actividades de emergencia social y poltica, requerida por instituciones locales,

regionales, nacionales y mundiales.

Participa en el trabajo de equipo adaptndose e integrndose a todos los sectores de su

competencia, respetando la dignidad y los derechos de las personas.

Practica la equidad de gnero, el respeto por la idiosincrasia popular, la libertad, el pluralismo

ideolgico y la verdad.

Comprende la importancia y pone en prctica el rol social de su profesin

4.

COMPETENCIAS DEL CURSO

4.1.COMPETENCIA GENERAL

Conoce los conceptos de criminologa, sus causas y tcnicas de investigacin, reconociendo la

necesidad de reducir la conducta antisocial y la violencia.

Analiza los aspectos tericos criminolgicos y la criminalidad actual, reconociendo sus causas.

Comprende el problema del crimen y la conducta Antisocial reconociendo sus causas biolgicas,
psicolgicas y sociolgicas.

Investiga el problema del crimen y la conducta antisocial a partir de sus causas.

Valora la necesidad de disminuir el crimen y la conducta antisocial, proponiendo

soluciones a partir de sus causas
4.2.COMPETENCIA DE PROYECCIN SOCIAL

Demuestra valores ticos, morales, personales, profesionales y sociales en el contexto donde se

desenvuelve, aplicando sus conocimientos adquiridos en la Asignatura, en la identificacin de
problemas de desigualdad, inequidad e injusticia dentro de un sector social y plantea algunas
soluciones ante la problemtica encontrada.
4.3.COMPETENCIA EN INVESTIGACIN FORMATIVA

Utiliza mtodos y procedimientos proporcionados por el docente y otras fuentes diversas, a fin
de elaborar y mejorar sus propios procesos de investigacin orientados a la Criminologa.
4.4.COMPETENCIA EN EXTENSIN UNIVERSITARIA.

Demuestra valores ticos, morales, personales, profesionales y sociales para apoyar en la

difusin de los conocimientos a travs de foros, seminarios, cursos y talleres prcticos que
ofrecern la universidad a la poblacin en general.

5.

PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
UNIDAD 01:
Duracin de unidad: 8 semanas
Fecha Inicio:25/08/2014
Contenido:
SE
M

Fecha Trmino: 17/10/2014

ESTRATEGIAS
METODOLGICA
S

CONTENIDOS
TEMA
CONCEPTUAL

01

02

I. Conceptos
y
alcances de la
criminologa
Introduccin
Los
Objetos
de
estudio
de
la
criminologa.
La
criminologa
como
ciencia
emprica
e
interdisciplinaria.

Tema
introductorio.
Definiciones bsicas.
Introduccin
a
la
Criminologa
Objetos de estudio
Ciencia emprica
interdisciplinaria.

PROCEDIMENTA
L

ACTITUDINAL

Observa un vdeo
introductorio
y
motivador.

Valora y toma
conciencia de la
importancia del
curso.

Maneja
la
temtica
desarrollada
Utiliza la ciencia
emprica
e
interdisciplinaria.

Despierta
el
inters por el
tema tratado.
Acepta
las
opiniones de los
dems.

Tcnica
audiovisual.

Lectura
Comprensiva
Debate.

Pg. N 2

SE
M

ESTRATEGIAS
METODOLGICA
S

CONTENIDOS
TEMA
PROCEDIMENTA
L

CONCEPTUAL
Las Especialidades
de la criminologa y
su Relacin con
otras ciencias:

Especialidades de la
criminologa.
Otras ciencias:

La Diferencia entre
criminologa
y
criminalstica

Criminologa
Criminalstica

Diferencia
la
criminologa de la
criminalstica.

03 II. Historia
de
la
criminologa.
La
etapa
pre
cientfica
de
la
criminologa
La etapa cientfica
de la criminologa.
La escuela positiva
y clsica

Historia
de
la
criminologa.
Etapa pre cientfica

04

Escuelas intermedias

Las
escuelas
intermedias

III. Las

05

Vertientes
criminolgicas
en
una
sociedad
homognea: el
bloque de la
razn nica.
El
positivismo
antropolgico y la
escuela del derecho
penal
La sociologa del
delito

Etapa cientfica
Escuela positiva
Escuela clsica

Construye
un
esquema con la
historia
de
la
criminologa
Comenta el texto
entregado por el
docente.

Debate sobre las

escuelas
intermedias.
Sociedad homognea
Positivismo
antropolgico
Escuela del derecho
penal

Sociologa del delito

El
funcionalismo
estructural

Funcionalismo
estructural

La psicologa clnica
y la personalidad

Psicologa clnica
Personalidad

Las Vertientes del

neoliberalismo:
el
retorno a la razn
nica.

Vertientes
neoliberalismo
Razn nica.

Elabora
informe
sobre
el
positivismo
y
derecho penal.

Desarrolla el tema
de sociologa del
delito.
Formula
interrogantes
referente
al
Funcionalismo
estructural.
Construye
esquemas sobre
la personalidad.

06

07

Confecciona
un
resumen de las
especialidades de
la Criminologa.

del

Simula
los
principios de la
razn nica.
el

ACTITUDINAL
Valora
la
importancia
y
utilidad
del
tema
en
la
sociedad.
Aprecia
los
contenidos
temticos y los
hace suyos.
Asume
su
posicin y la
defiende
con
respeto a los
dems.
Muestra inters
por aprehender,
interrogando los
puntos
desconocidos.
Se
solidariza
con
sus
compaeros,
compartiendo
conocimientos
en aula.

Disfruta
aplicando
los
nuevos
conceptos
aprehendidos.

Adopta
nueva
conducta
motivado por el
tema
desarrollado
Interioriza
los
conocimientos
que
recibe,
relacionados
con el curso.
Participa
en
desarrollo de la
clase.
Muestra
seguridad
en
sus
intervenciones.
Demuestra
honestidad en el
desarrollo
del
examen.

Evaluacin
Conceptual

Primer Parcial.

Desarrolla
examen.

Revisin
de
avances del trabajo
de investigacin.

Revisin
de
la
bibliografa
consultada
para
formular el trabajo,

Presentacin
de
los trabajos de
investigacin, con
un
avance
mnimo de 50%.

Se interesa por
ser responsable
al presentar su
trabajo.

Resuelve el tema
a evaluar

Demuestra
honestidad en el

Anlisis y dilogo

Ilustracin grfica

Discusin sobre el
tema

Aprendizaje
basado
problemas.

en

Anlisis crtico.

Discusin.

Aprendizaje
basado
en
experiencia.

la

Anlisis de casos
y resolucin de
problemas.
Exposicin
debate.

Anlisis grupal

Prueba objetiva

08

Coevaluacin

Examen desarrollado

Aprendizaje
basado
en
proyectos.
Bsqueda
de
informacin
en
base de datos.
Prueba
desarrollada
Pg. N 3

SE
M

ESTRATEGIAS
METODOLGICA
S

CONTENIDOS
TEMA
PROCEDIMENTA
L

CONCEPTUAL

INVESTIGACIN
FORMATIVA
PROYECCIN SOCIAL
EXTENSIN
UNIVERSITARIA

desarrollo
y
evaluacin de la
prueba
Investiga sobre un tema consignado en el Silabo, lo expone ante sus compaeros
de aula, absolviendo las interrogantes de los alumnos y el docente.
Visita el penal San Jacinto y analiza los tipos de internos, segn los delitos
cometidos, acorde con lo aprendido en clase.
El docente y los alumnos participan en la planificacin y difusin del proyecto de
extensin universitaria, denominado: Foro de turismo y Desarrollo.

UNIDAD 02:
Duracin de unidad: 9 semanas
Fecha Inicio:20/10/2014
Contenido:
SE
M

Fecha Trmino: 19/12/2014

ESTRATEGIAS
METODOLGICA
S

CONTENIDOS
TEMA
CONCEPTUAL
IV. Las

09

10

Vertientes
criminolgicas
en
una
sociedad
heterognea: el
bloque de las
razones
plurales
y
retorno
a la
razn nica.
Las dinmicas del
conflicto
La respuesta social
a la desviacin.

Sociedad
heterognea
Razones plurales
Razn nica.
Dinmicas
conflicto

PROCEDIMENTA
L

ACTITUDINAL

Aplica la dinmica
del conflicto como
vertiente
criminolgico.

Demuestra
inters en
formacin
profesional

13

su

del

Respuesta social
Desviacin.

Anlisis de casos

Conversa sobre la
respuesta social a
la desviacin.

Aprecia
la
aplicacin de los
conocimientos
nuevos, a su
vida cotidiana.

La anti-psiquiatra
como
reaccin
contra
las
instituciones
totales.
La
criminologa
crtica y la crtica
del derecho penal.

Anti-psiquiatra
Instituciones totales.

Expresa
su
opinin referente
al tema.

Se
manifiesta
interesado en el
tema.

Criminologa crtica
Crtica del derecho
penal.

Interviene
en
forma clara y
precisa.

El
abolicionismo
penal

Abolicionismo penal

Efecta
un
anlisis razonable
a la criminologa
crtica.
Formula
opinin
sobre el tema del
abolicionismo
penal.

Las Vertientes de la
criminologa crtica
latinoamericana

Criminologa
crtica
latinoamericana

Analiza los textos

referentes
al
tema.

El
Sistema
de
poltica
criminal
trasnacional como
control
penal
mundial
Los Principios de la
razn
nica
universal
V. Modelos
terico
explicativos del

Sistema de poltica
criminal trasnacional
Control
penal
mundial

Revisa el tema
emitiendo opinin
correspondiente.

Principios de la razn
nica universal

Recoge
los
principios bsicos
de la razn nica.
Efecta
un
anlisis de los

11

12

ACTITUDINAL

Modelos
explicativos

terico
del

Se
muestra
respetuoso
frente
a
posiciones
contrarias
Se entusiasma
con temas que
se
desarrollan
en clase
Demuestra
responsabilidad
y colaboracin
en clase.
Aprecia y da
importancia al
tema.
Aporta saberes
previos,
con

Lluvia de ideas

Mapas
conceptuales

Anlisis y dilogo
Presentacin
de
situaciones
problemticas
y
su
posible
resolucin.
Sntesis de temas
puntuales.
Aprendizaje
basado
problemas.
Anlisis crtico.
Discusin.

Pg. N 4

en

SE
M

TEMA
CONCEPTUAL

14

15

ESTRATEGIAS
METODOLGICA
S

CONTENIDOS
PROCEDIMENTA
L

comportamient
o criminal..
EL Modelo clsico
liberoarbitrista de la
opcin racional y
teoras
situacionales de la
criminalidad.
El
Modelo
cientficopositivista
y
neopositivista.
Orientaciones
biolgicas
y
sociolgicas
Las
orientaciones
psicolgicas

comportamiento
criminal..
Modelo
clsico
liberoarbitrista de la
opcin
racional
y
teoras situacionales
de la criminalidad.

modelos tericos
del
comportamiento
criminal.

decencia
respeto.

Modelo
cientficopositivista
y
neopositivista.
Orientaciones
biolgicas
Orientaciones
sociolgicas
Orientaciones
psicolgicas

Investiga sobre el
modelo cientfico
positivista.

Interviene
voluntariamente
en clase.

Produce
conceptos
adecuados
tema.

Los
Enfoques
dinmicos - teora
de la curva de la
edad - criminologa
del desarrollo.
El
Anlisis
criminolgico de los
diversos modelos y
sistemas
de
reaccin al delito
El Nuevo enfoque
criminolgico

Enfoques dinmicos
Teora de la curva de
la edad - criminologa
del desarrollo.

Organiza el tema
de
enfoques
dinmicos y su
aplicacin

Anlisis criminolgico
Diversos modelos y
sistemas de reaccin
al delito

Debate con sus

compaeros
el
texto
elaborado
por el docente.

Se
muestra
cuidadoso
en
sus
opiniones
referentes
al
tema tratado.
Reconoce
y
respeta
el
aporte de ideas
de
sus
compaeros
Se interesa por
compartir
conocimientos.

Nuevo
enfoque
criminolgico

Disea
material
estudio de
conceptos
encontrados.
Prepara
diapositivas
ajustadas
tema.

El Enfoque actual
de la criminologa

Enfoque actual

al

un
de
los

al

16
Sustentacin
Trabajos
Investigacin

de
de

Repaso
temas

los

de

Presentacin de las
conclusiones
de
trabajos
de
investigacin.
Repaso de los temas
tratados en la Unidad
II

Realiza
un
resumen de los
principales puntos
y conclusiones de
su tema.
Prctica
oral
sobre los puntos
tratados

17
EXAMEN ESCRITO
SEGUNDO PARCIAL
INVESTIGACIN
FORMATIVA
PROYECCIN SOCIAL
EXTENSIN
UNIVERSITARIA
6.

ACTITUDINAL

RESUELVE
PRUEBA

Acta con tica.

Lealtad y buena
fe.
Participa
en
grupo
y
se
integra
con
Expone
lo
aprendido
con
holgura.
Sustenta
cmodamente
el
tema
investigado.
Muestra
seguridad
en
sus
intervenciones.

Aprendizaje
colectivo.

Anlisis
proyectos.

de

Exposicin
debate.

Lectura
Comprensiva

Cuadro sinptico

Dilogo grupal

Exposicin
debate.

Presentacin
de
situaciones
problemticas
y
su
posible
resolucin.

LA

Demuestra
Prueba objetiva
honestidad en el
desarrollo de la
prueba
Investiga, analiza y expone sobre un tema de la Unidad. El docente orientar a los
estudiantes sobre la consulta en bases de datos o fuentes de informacin que
puede consultar, especialmente en los repositorios de revistas cientficas
indexadas.
El docente y los alumnos participan en la actividad de proyeccin social que se
realizar a nivel Universidad, con ocasin de la celebracin del 8vo. Aniversario.
El docente y los alumnos participan en la ejecucin del proyecto de extensin
universitaria, denominado: Foro de turismo y Desarrollo.

EVALUACIN
Pg. N 5

6.1.CONCEPTOS
a)

Evaluacin de Entrada: Es una evaluacin escrita de carcter referencial que mide los
conocimientos previos que el alumno tiene respecto al contenido del curso o cursos
prerrequisitos. Esta evaluacin no es considerada dentro del clculo del promedio de nota del
curso, pero debe ser de conocimiento del alumno. Adems, esta evaluacin le servir al docente
para afinar sus estrategias y orientar su proceso de enseanza-aprendizaje.

b)

Evaluacin regular: Son las evaluaciones en escala vigesimal (00-20) que se toman a los
alumnos en cada unidad temtica. Los tipos de evaluacin regular son:
b.1. Evaluacin de contenidos cognitivos (Conceptual):
Son aquellas evidencias de aprendizaje que los estudiantes irn construyendo durante el
desarrollo de los contenidos del rea. Se puede considerar: reportes de lecturas,
organizadores de conocimiento, pruebas escritas, exposiciones, etc.
b.2. Evaluacin de contenidos Procedimentales (Procedimental):
Se puede considerar como evaluacin procedimental a la realizacin de tcnicas, prcticas
calificadas, ejercicios prcticos, etc.
b.3. Evaluacin de la participacin en la Proyeccin Social de la carrera:
Es considerado como evaluacin de Proyeccin Social a la participacin en campaas de
proyeccin a la comunidad, que se organice por el docente del curso (I unidad) y por la
Carrera Profesional (II unidad).
b.4. Evaluacin de la participacin en la Extensin Universitaria.
Es considerada como evaluacin de Extensin Universitaria a la participacin de los
estudiantes en apoyar la difusin de conocimientos a travs de foros, cursos, o talleres
prcticos con incidencia en polticas regionales o nacionales que ayuden al desarrollo,
ofrecidos por la universidad, tanto dentro como fuera de la universidad a la poblacin en
general.
La nota de la primera unidad, estar dada por la evaluacin que hace el docente en la
participacin durante el avance de la planificacin del evento a ejecutar por la Universidad.
La nota de la segunda unidad, el docente consignar despus de la ejecucin del evento.
b.5. Evaluacin de la investigacin formativa:
Son aquellas evidencias de aprendizaje que los estudiantes irn construyendo durante el
desarrollo de los contenidos del rea. Se puede considerar anlisis de artculos cientficos,
seminarios de temas asignados, etc.
b.6. Evaluacin de la Actitud:
Se evaluar mediante:
6.1.1.1. Autoevaluacin: Se debe motivar al estudiante y darle la oportunidad de manifestar
su calificacin cualitativa y cuantitativa respecto a sus aprendizajes. Se le solicita que
argumente su decisin; la nota que l se asigne ser inalterable, ni los docentes ni sus
compaeros podrn modificarla. Puede utilizar fichas de metacognicin.
6.1.1.2. Coevaluacin: Los estudiantes tienen la oportunidad de participar en la calificacin de
sus compaeros, valorando el desempeo que manifiesten en cada una de las
actividades realizadas durante el semestre acadmico.
6.1.1.3. Heteroevaluacin, es la evaluacin a cargo del docente, quien emite juicios con
respecto a los logros de aprendizaje de los estudiantes. Se lleva a cabo a travs de la
observacin general del desempeo en las diferentes situaciones de aprendizaje y
tambin de evidencias especificas.

c)

Evaluacin Sustitutoria: Es una evaluacin al cual el alumno tiene derecho y que puede ser
solicitada con el fin de reemplazar una evaluacin no rendida (justificada o injustificada),
desaprobada o cuando se desea subir el promedio de la unidad.
El alumno slo puede rendir una evaluacin sustitutoria por unidad, pudiendo rendirlas en todas
las unidades. Sin embargo, slo puede ser solicitada hasta dentro de los 7 (siete) primeros das
luego de haber finalizado la unidad de la cual desea rendir sustitutorio, lo que no significa que se
deba esperar a que finalice la unidad para recin solicitarla, pudiendo pedirla en cualquier
momento dentro de la unidad.
La evaluacin sustitutoria reemplaza a la nota ms baja, o ausencia de nota, obtenida
nicamente en las evaluaciones Conceptuales o Procedimentales, y para la cual el alumno
deber pagar el derecho de acuerdo a lo establecido en el TUPA de la UPO.
La solicitud para pedir la evaluacin sustitutoria debe iniciarla el alumno dirigindola al
responsable de Carrera Profesional, quien a su vez coordinar con el docente para su ejecucin.

d)

Evaluacin de Aplazados: Es una evaluacin de carcter global al cual tiene derecho el

alumno, previo pago de la tasa establecida en el TUPA, y que reemplaza al Promedio Final del
curso.
Slo tienen derecho de rendir examen de aplazado los alumnos que hayan obtenido promedio
final entre 8 (ocho) y 10 (diez).

6.2.PROCESO DE EVALUACIN
a)

Promedio de la Unidad
Pg. N 6

Para el proceso de evaluacin, se debe de tener presente los

instrumentos, que son necesarios conocer y respetar a fin de
de las dos unidades en las que est dividido un curso.
Porc. de
Sub
Instrumento de
Evaluacin
Valoraci
Porc.
Evaluacin
n
Conceptual (EC)
30%
Prueba Escrita
30%
Procedimental
30%
Lista de Cotejo
30%
(EP)
Investigacin
10%
Lista de Cotejo
20%
Formativa (EIF)
Gua de Observacin
5%
(GOP)
Proyeccin
10%
Social (EPS)
Lista de Cotejo (LCP)
5%
Extensin
Universitaria
(EEU)

10%

Actitudinal (EA)

10%

Total

100%

criterios, valoracin, porcentaje e

obtener el promedio en cada una
Tipo de
evaluacin

Evaluador

Heteroevaluacin

Docente

Heteroevaluacin

Docente

Heteroevaluacin

Docente

Heteroevaluacin

Docente

Co-evaluacin

Compaeros de
clase

Gua de Observacin
(GOP)

5%

Heteroevaluacin

Docente

Lista de Cotejo (LCP)

5%

Co-evaluacin

Compaeros de
clase

Gua de Observacin
(GOA)

3%

Heteroevaluacin

Docente

Lista de Cotejo (LCC)

3%

Co-evaluacin

Lista de Cotejo (LCA)

4%
100%

Autoevaluacin

Compaeros de
Clase
Alumno

Los valores de EPS y EA estn conformados por otras evaluaciones ms detalladas, las cuales
tambin poseen una ponderacin especfica para cada criterio, tal como se ve en la tabla
anterior. Esto debe ser considerado al momento de obtener los valores que sern considerados
en el clculo del promedio de la unidad.
El promedio de cada unidad es el promedio ponderado de las evaluaciones realizadas durante la
unidad, siendo la siguiente la frmula para obtenerlo:
Promedio Unidad N (PUN) = EC x 0.30 + EP x 0.30 + EIFx 0.10 + EPS x 0.10 + EEU x
0.10+ EA x 0.10
b)

Nota Final del curso

La nota final de curso es el promedio simple redondeado al mayor, de los promedios obtenidos
en la primera y en la segunda unidad.
Promedio Final (PF) =

Promedio Unidad 1 (PU1) + Promedio Unidad 2 (PU2)

2

Se considera nota aprobatoria a partir de 10.5 (En el registro de actas slo se consideran valores
enteros).
7.

BIBLIOGRAFA
1.

Baratta, A (2004)

2.

Canteras, A (1991)

3.

5.
6.

Garca-Pablos
de
Molina, A (1999)
Garrido, V et al
(1999)
Goppinger, H (1975)
Herrero, C (1997)

7.

Kaiser, G (1988)

8.

Pinatel, J (1974)

9.

Rodrguez
Manzanera, L (1990)
Tieghi, O (1989)

4.

10.
11.

Wolffang M, Ferracuti,
F (1982)

Criminologa crtica y crtica del Derecho Penal. 1 ed. 1

reimpresin. Siglo XXI Editores Argentina, Buenos Aires.
La encuesta social en la medicin del delito: victimizacin y
auto denuncia. En Delincuencia, 3, nmero 12.
Tratado de criminologa. 2 edicin. Editorial tirant lo Blanch,
Valencia, Espaa
Principios de criminologa. Editorial tirant lo blach, Valencia,
Espaa.
Criminologa. Edit, Reus, Madrid, Espaa.
Criminologa. Parte general y especial. Editorial Dykinson, Madrid,
Espaa.
Introduccin a la criminologa. 7 edicin reelaborada y
completa. Editorial Dykinson, Madrid, Espaa.
Tratado de Derecho Penal y criminologa.
Tomo III,
Universidad Central de Venezuela, Caracas.
Vctimologa. Estudio de la vctima. 2a edicin, Editorial
Porra, Mxico.
Tratado de criminologa. Editorial Universidad, Buenos Aires,
Argentina.
La subcultura de la violencia. Editorial F.C.E, Mxico.
San Juan Bautista, Agosto 2014.
Pg. N 7

_______________________
Erlin G. Cabanillas Oliva
Docente del Curso

Pg. N 8