Vous êtes sur la page 1sur 5

lJ~

Reponse c.: il s'agit d'un fait divers local (on precise


Ie nom, l'iige et l'adresse de la victime ainsi que Ie lieu
exact de I'accident).
Source: Est-Eclair, 20/9/97.

1. Reponse c. : Ie lexique est peu specialise, Ie theme


n'est pas caracteristique de la presse grand public.
2. Reponse a.: il y a dans Ie titre un infmitif d'injonction.
Source: Le franr;aisdans Ie monde, nO289.

Introduction: la foret a toujours ete ressentie comme


un espace de violence et d'exclusion.
- Pour I'homme sauvage.
- Pour Ie heros ensorcele.
Conclusion: pour tous deux, la foret est un lieu de
refuge.

II s'agissait d'une conclusion:


I'emploi de donc; Ie fait
de poser une question rhetorique
(<Ne serait-il pas
plus sage... ) et prospective
(demain...)
est caracteristique des conclusions.

Les differentes
rees:

1. Reponse a.: il s'agit d'une lettre de lecteurs (<Nous


sommes indignes ) extraite d'une revue municipale
(on mentionne l'Opac, les trottoirs et les squares).
2. Reponse a. : Nous sommes indignes; presence
de points d'exclamation; la derniere phrase: Que!
triste avenir...
Source: Paris, Iejournal, novo 97.

1. Reponse b. : Ie lexique est peu specialise mais trop


complexe pour un public d'enfants ou de jeunes adolescents.
2. Reponse c.: il est question de sante (angoisse,
depression, anxiete), mais Ie ton n'est pas scientifique
(a commencer par Ie titre).
Source: La Vie, 24/4/97.

Reponse b. : il est question de l'agriculteur franvais en


general et non d'une personne determinee.

parties du texte sont nettement

sepa-

.
.

Eintroduction, sous forme de question, pose la problematique generale.


La premiere partie evoque l'amelioration de la condition ouvriere et en donne deux exemples (<en temoigne
d'abord,en temoigneilt aussi).

La seconde partie prend Ie contre-pied

de ce qui pre-

cede: les ecarts se maintiennent. Ici aussi, deux exempIes: pas de propriete ouvriere sans endettement,
limites de la scolarisation.
La conclusion: ampleur des changements etmaintien
des ecarts.

. Titre: Pour mieux connaitre La Rue


.

Premier intertitre: Qu' est -ce que La Rue?


. Deuxieme intertitre: Un salaire, d'accord. Et apres?
. Troisieme intertitre: Une totale transparence

Termesservant a designerSan Clemente: cette abbaye


ce chef-d'reuvre -Ie monastere -l'eglise.

. On

evoque l'evolution de la population agricole


depuis 1851, Ie pourcentage des hommes ceIibataires
et de celui des revenus non agricoles.
Reponse c. : il s'agit d'un article documente dont Ie
ton reste neutre.

L'article indique tout d'abord Ie lieu. Le titre resume Ie


fait divers: un accident etses consequences. L'introduction resume les faits. Le developpement apporte
des precisions. La conclusion indique les suites de
l'accident.

. Introduction: objet de la recherche de Laurence


Wylie: les differences de comportement gestue! aux
Etats-Unis et en France.

..Premiere partie: les gestes typiquement americains.


. Conclusion: il ne faut pas trop generaliser.
Seconde partie: les gestes franvais.

Le buraliste: M. Lebideau - il - Ie commervant - Ie


buraliste.
Les agresseurs: des individus - cette bande - les
r6deurs - les malfrats -Ie jeune agresseur - tout ce joli
monde.

1. est decedee
2. se rendrait (en Chine)
3. se sont installes - poursuivaient Ie blocage - installaient un barrage filtrant (occupation de trois sites de
Bull).

1. L'ancien PDG de Panzani a ete mis en examen.


2. Les travailleurs palestiniens reviennent (retournent, rentrent) en Israel.
3. La maternite de Pithiviers va rouvrir (sera reouverture) prochainement.

-~

Nous exigeons: l'octroi d'une prime; Ie remboursement total de la Carte orange; l'assouplissement
du contrale; l' abandon de la politique {(zero defaut,).

du recit des faits toutes. les circonstances


qui les
entourent
(imparfait-decor)
et de les commenter
(c' est Ie (,temps du commentaire,}).

1. Reponse b. : franchir Ie cap de... = franchir la barre


de...
2. Reponse a. : La population est passee de 56 a 58
millions d'habitants.
3. Reponse b. : II n'est pas question dans ce paragraphe de progression, de croissance, mais d'une evolution, Ie vieillissement de la population fran<;:aise.

Resume paragraphe par paragraphe


1. La France est souvent consideree comme un pays
de cocagne. Or la realite est moins souriante.
2. Le chamage, qui touche beaucoup de jeunes et
engendre la precarite, est la preoccupation majeure
des Fran<;:ais.
3. Le tissu social se delite, frilosite et instabilite se
developpent, surtout parmi les jeunes.
4. A l'oppose, la situation des personnes iigees s'est
nettement amelioree.
.

1. De quoi est-il question? Du baccalaureat.


De qui est-il question? Des 628 000 candidats qui vont
passer Ie bac (y compris bacs pros et bacs techniques).
Quand? Lundi matin (c'est Ie <,dernier week-end'})'

Le resume B est plus complet et ph::lsneutre que Ie


resume A.

2. - Baccalaureat - bac - epreuves ecrites, oraux

series generales, bac technologique ou professionnelexamen.


- Candidats - jeunes - eIeves.

Suggestiond'enoncesplus brefs
1. A leur sortie de Matignon, les responsables syndicaux se sont declares de<;:usde leur entretien avec Ie
Premier ministre.
2. Le Quai d'Orsay dement toute intervention de notre
ambassadeur au Pakistan visant a faire liberer les deux
jeunes Franpis recemment condamnes a dix ans de
detention pour trafic de drogue.
3. Deux jeunes Marseillais ont realise en stop un tour
du monde d'une annee afin d'enqueter sur les conditions de vie et d'etudes des jeunes.

1. Reponse a. :Tous conditionnes par la couleur.


2. Les deux phrases cles sont:
- <,Nous sommes totalement conditionnes par la couleur et les industriels Ie savent bien. ,}
- (,Bien entendu, les couleurs n'ont pas de valeur en
elles-memes, il s'agit d'une symbolique purement culturelle. ,)

1. Le texte A ne relate que les faits, les evenements


precis; il se presente comme une chronologie.
Dans Ie texte B, tout un arriere-plan
est restitue et
nous permet de remettre en perspective les evenements : precisions sur la personne de Clovis et sur
celIe de son pere ; indications sur la situation et les
enjeux politiques de l' epoque ; mise en relation des
causes et des consequences (consequences politiques
du mariage de Clovis, consequences militaires de la
bataille de Tolbiac) .
2. Le passe simple est par excellence Ie temps du
recit. L'imparfait permet d'ajouter au <,noyau dur'}
~~

1. Se rapporte au moment de la parole.


2. Se rapporte au moment de la parole.

3. Ce jour-Ia =Ie 25 aout - dix jours plus tard

= Ie 4

septembre.
Reperes chronologiques:en 1822 - vingt ans plus taten 1831 - desormais - en 1843 - pendant huit ans en 1851 - dix-neuf ans plus tard - apres l'abdication
de Napoleon III - ses annees d'exi!- acette epoqueen 1862 - en 1885 - a 83 ans.

Relations logiques
1. cause-consequence (si bien que)
2. opposition-concession (avoir beau)
3. condition-hypothese (conditionnel)
4. opposition (en depit de)
5. comparaison (bien moindre que)
6. condition-hypothese (au cas ou)
7. condition-souhait (pourvu que)
8. but (a dessein de)
9. cause (craignant:participe present a valeur de cause)
10. comparaison-opposition
(Si..., il n'en va pas de
meme)
1. but; 2. consequence; 3. consequence; 4. but;
5. consequence.
Lorsqu'i! s'agit de la consequence: mode indicatif.
Lorsqu'il s'agit du but: mode subjonctif.

La premiere phrase ne pouvait etre que la c. La


phrase b. paraphrasait la c. La phrase f. etait donnee
comme une consequence de b. Les phrases a. et d.
etaient liees par une relation d'opposition (conduite
universelle / variations d'ordre culturel). La phrase e.
introduite par brefetait la conclusion~
L' ordre logique etait: c. - b. - f. - a. - d. - e.

1. Ordre: f. - a. - d. - c. - e. - g. - b.
- La phrase f. est la seule ne commenc;:ant ni par une
anaphore (par ex.: Cette fievre...) ni par un terme
d'articulation (par ex.: en effet). C'est donc Ie debut
du texte.
- Sondo-manie
(f.) renvoie a fi(~vre (a.).
-les debuts de la Cinquieme Republique (a.) renvoient a 1962 (d.).
-1962 (d.) renvoie a 1963 (c.).
- barometre
de popularite
(c.) renvoie a simple
instrument (e.).
- interdisait lorsque cela l'arrangeait
(e.) est suivi
de deux exemples: 1963 et 1968 (g.).
- interdiction
autoritaire
(g.) renvoie a Un tel
coup de force (b.).
2. Titre possible: Sondages politiques : une passion
bien franc;:aise.

Le texte expose et commente les reponses du sondage.


II est tres fortement structure: une introduction; deux
parties: qu' entendent les Franc;:aispar patrimoine ?
en quoi Ie patrimoine est-il perc;:ucomme un bien collectif?; une conclusion. Les differentes parties sont
articulees de maniere ordonnee: d'abord, ensuite,egalement, enfin.

Conceder quelque chosea quelqu'un


- On dit souvent, avec quelque raison, que...
- J'admets bien volontiers que...
- Tout cela, je ne Ie nie pas.

- C'est vrai.
- Je ne Ie conteste pas.
But de ce premier article: convaincre les femmes d'arreter de fumer.
Arguments utilises: l'esthetique (vieillir moins vite,
sentir bon...) -Ie bien-etre (retrouver souffle, gout et
odorat...) -la sante (risques de cancer).

Arguments utilises dans Ie second article: arguments


d'autorite (on invoque 1'opinion du PrTubiana, cancerologue et president de la Conference mondiale sur
a an te'), etayes par des chiffres (nombre de pages du
ra port de cette Commission, pourcentage des deces
co secutifs au tabagisme en France et ailleurs).

..
m .'~+mmmm
.

..

e premier article met 1'accent sur les bienfaits

1. Arguments utilisespour mettre en confianceIedestinataire:


.
- les membres de l'association sont de hautes figures
morales ou intellectuelles (prix Nobel, par exemple);
-les personnalites qui soutiennent Partage sont
tres connues (il s'agit d'artistes, essentiellement);
-1'honnetete de l'association est mise en avant (Grand
Prix de la Transparence) ainsi que son souci de deontologie (membre du Comite de la Charte de Deontologie des Associations humanitaires) ;
- il y a 50 000 donateurs (qui font deja confiance a
PARTAGE),
2. Un argument qui ne releve pas de l'ethique: on rappelle que 50 % des dons sont deductibles des imp6ts
(vous n'en paierez donc que la moitie).

que

l'on obtiendra si l'on cesse de fumer. Le second, qui

emploie un ton dramatique, insiste sur les risques


mortels encourus.
Le premier article s'adresse exclusivement aux jeunes
femmes soucieuses de bien-etre, Ie second s'adresse a
tous ceux (mais surtout aux femmes) qui desirent
eviter des risques majeurs.
- Lionel Jospin a comme destinataire: vous ;
Jacques Chirac s'adresse a: Les Franc;:ais , (<ils.
- Lionel Jospin insiste sur 1'idee de faire quelque
chose ensemble et sur Ie theme ma victoire, c'est
la votre ; Jacques Chirac pose tres nettement une
alternative
(soit..., soit...) et avertit des consequences nefastes d'un mauvais choix.

- Presence d'infinitifs: mieux vaut encourager que


critiquer, les absences sont a signaler , mieux vaut
evoquer l'hypothese d'un redoublement que decider
sans prevenir.
- Modalite du devoir: l' appreciation doit donner a
l'eleve un conseil, 1'appreciation doit permettre de
situer l' eleve par rapport au niveau de sa classe.
- Le texte ne s'adresse ni aux eleves ni a leurs parents
mais aux enseignants (qui delivrent des appreciations ).

Texte
Texte
Texte
Texte
Texte

A:
B:
C:
D:
E:

1. ON

explicatif (on definit un terme)


narratif (c'est un recit)
prescriptif (conseils, dire de faire)
argumentatif (convaincre)
descriptif.

=les gens de jadis

2. ON =les gens d'aujourd'hui 3.,4. et 5. ON = Iemourant, jadis


6. ON = les gens,jadis
7. ON = vous,lecteur
8. ON = moi, auteur.
Le narrateur est ici omniscient: il voit tout et sait tout.
Il sait, par exemple, ce que pensent et ressentent
Charles Bovary et Rodolphe. D'autre part, il donne
son propre point de vue sur 1'audace de Rodolphe ou
la mediocrite de Charles: Il ajouta meme un grand
mot, Ie seul qu'il ait jamais dit...
_mm.,,~