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MATIRE PAR
MATIRE

n orthophonie, les rapports de jury sont extrmement rares,


pour ne pas dire inexistants. Limoges, une cole qui na ouvert
quen 2012, est pourtant lexception qui confirme la rgle en
ayant publi deux rapports, lors des ditions de ses deux premiers
concours en 2012 et en 2013. Malgr la rcence de lcole et la
spcificit de certaines preuves quelle propose, nous verrons que ce
que les correcteurs de Limoges ont crit noir sur blanc reflte en
fait assez bien ce que lensemble des villes disent tout bas, comme
en tmoignent les modalits de concours des autres coles.
Mme sil nexiste que deux rapportsii, ceux-ci constituent une
vritable mine dinformations que tout candidat souhaitant bien
orienter sa prparation, devrait tudier de prs, quels que soient
les concours quil va passer!

Je Vais Vous Apprendre tre Admis en Orthophonie


Dans la prochaine section, nous analyserons ensemble ces deux
documents, preuve par preuve, afin de vous permettre de mieux
comprendre ce que le jury attend de vous, lcrit comme loral. Des
parallles entre les preuves de Limoges et celles des autres villes
seront galement tablis, afin de vous guider dans la prparation de
lensemble des concours. Nous verrons enfin comment parfaire
les comptences que vos correcteurs recherchent chez vouset
gommer les dfauts qui les rendent fous !

Les preuves crites


Les preuves valuant la matrise de la langue crite
constituent le noyau dur de lensemble des dix-huit concours, en
France. Possder dexcellentes comptences dans ce domaine est un
prrequis votre admissibilit lexamen dentre en orthophonie.
Chaque preuve a sa raison dtre au concours, quoi quon en dise, et
quelle que soit la faon dont elle se dcline, dune cole lautre.

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Le langage crit est lun des fondements de la pratique

orthophonique. Il va de soi quun orthophoniste doit savoir crire


le franais sous tous ses aspects, du plus simple au plus complexe,
puisquil sera amen rduquer les pathologies du langage crit.
Larrt de 1997 est trs clair : lvaluation des structures de la
communication crite vise vrifier la matrise de lorthographe, de
la syntaxe, de la smantique, les facults de synthse, dabstraction, la
capacit concentrer linformation.
- R a p p o r t d u j u r y d e L i m o g e s , 2 01 3

Les attentes du jury envers les candidats sont limpides :


matrisez la langue crite sous toutes ses formes. Comme vous vous
en doutiez dj : vous devrez donc consacrer une grande proportion
de votre temps aux crits, si vous voulez russir. Rassurez-vous : nous
verrons en dtail comment vous y prendre, en Partie IV.

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II.2 Matire par Matire

1. QCM de Connaissance de la langue


Objectifs : valuer les comptences de base de la langue et
tablir une premire slection des candidats.

Les QCM portant sur les comptences de base de la langue


concernent la grammaire, lorthographe et le vocabulaire. Ces preuves,
corriges en premier et de faon lectronique la majorit du
temps, permettent dtablir une premire slection de candidats,
et den liminer galement une trs grande proportion. En 2013,
au concours de Limoges, suite la correction des QCM, les trois cents
premiers ont t retenus, tandis que les six cents candidats et quelques
restants ont t limins.
a. Ce que les chiffres1 nous apprennent

941 candidats

Note
sur
100

306 candidats

Note
sur
100

80 candidats

Note
sur
100

40 candidats

Note
sur
100

Note
moyenne

48,69

Note
moyenne

57,67

Note
moyenne

59,32

Note
moyenne

58,54

Note
la plus
basse

20,50

Note
la plus
basse

53,50

Note
la plus
basse

54,00

Note
la plus
basse

54,00

Note
la plus
haute

66,50

Tous les candidats

Note
la plus
haute

66,50

Note
la plus
haute

Candidats retenus
aprs lpreuve de
QCM

66,50

Candidats retenus
pour loral

Note
la plus
haute

65,75

Candidats admis sur


liste principale et sur
liste complmentaire

Notes des candidats au QCM de Connaissance de la langue du concours de


Limoges, 2013

Les 306 candidats retenus pour la suite, aprs lpreuve de QCM

1. Les chiffres sont donns titre indicatif, dans le but dillustrer notre analyse. Mais atteindre de telles performances ne vous assurera pas la russite au
concours pour autant. Dune anne sur lautre, la complexit des sujets et le niveau des candidats varient, de sorte que seule la tendance gnrale devrait tre
considre, lidal tant que vous cherchiez avant tout obtenir le plus de points
possible, et ce, dans lensemble des preuves.

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sur les comptences de base (qui portait sur la grammaire et la
smantique, Limoges), ont obtenu plus de la moyenne. Cela
ne signifie pas quil suffit davoir la moyenne pour russir au
concours. Toutefois, ces rsultats montrent que les candidats qui
vont loin sont gnralement bien prpars ce genre dpreuve,
puisquils obtiennent des scores levs aux QCM portant sur
la matrise de la langue. Ne vous permettez donc aucune impasse l-dessus !

Lcart entre la meilleure note et la plus mauvaise des 306 candidats slectionns pour la suite nest pas norme (seulement
13 points dans une preuve note sur 100), ce qui prouve que
les rsultats entre les concurrents sont trs serrs et que le
QCM est peu discriminant pour se dmarquer du peloton
ce moment du concours.
Lcart consquent entre la moyenne des 941 candidats de dpart et celle des 306 candidats retenus aprs correction (presque
9 points) montre quun grand nombre de candidats ont obtenu
des rsultats trs faibles cette preuve, faisant considrablement baisser la moyenne gnrale. Ce quil faut dduire de ceci :
avec une prparation suffisante, vous passerez aisment devant
beaucoup de candidats peu ou mal prpars et vous obtiendrez
trs probablement votre ticket pour le second barrage !
b. Rpondre aux attentes du jury

Bien que les preuves proposes Limoges soient uniques en


leur genre, les correcteurs testent, leur faon, vos comptences sur le
plan de la grammaire, de lorthographe et du vocabulaire.
Pour russir, ils sattendent ce que:

Vous matrisiez les notions de grammaire, dont notamment


les rgles rgissant les accords du participe pass et des
verbes en gnral, ainsi que les homophones grammaticaux. Visiblement, Limoges est loin dtre la seule cole vous
attendre ce tournant du voyage. En effet, lorsquon parcourt les
annales de concours, les questions sur de telles notions pullulent
partout !

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II.2 Matire par Matire


Vous disposiez dun bon niveau de vocabulaire classique ,
pour reprendre les termes du rapport du jury de Limoges 2012.
Il sagit en fait de mots que vous rencontrerez davantage dans
les livres dantan que lors dune conversation de la vie courante
(comme nous en reparlerons en partie IV) ! De plus, les correcteurs exigent galement que vous possdiez des connaissances
en matire dtymologie des mots, au vu des questions portant
sur la racine des mots, dans bien dautres coles que Limoges.

Le jury est toutefois bien conscient que vous ne pouvez pas tout
connatre, cest pourquoi il fait galement appel votre esprit
de dduction! Comme nous le verrons plus tard dans ce livre,
vous devrez recourir bien souvent la dduction, durant les
preuves de QCM, car cest un fait: vous ne serez pas en mesure
de rpondre toutes les questions!

Dans la plupart des autres villes, ainsi quau concours de


Limoges, en 2014, des questions portant sur lorthographe lexicale ont
t prsentes aux candidats. Les attentes du jury consistent en une
bonne matrise des rgles existantes (et des exceptions de cellesci) dans ce domaine.
c. Les dfauts que le jury reproche aux candidats
i. Une mauvaise lecture des consignes

Etonnant mais bien rel, le principal reproche du jury aux


candidats est une mauvaise lecture des noncs et des consignes
! En effet, beaucoup de candidats perdent des points parce quils lisent
trop vite les questions et passent ct des subtilits de lnonc.

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Les candidats ont en particulier rencontr de trs grandes
difficults dans les items portant sur la ponctuation. Il apparat en tout
premier lieu que les consignes et noncs nont, dans leur ensemble,
pas t rellement lus par les candidats.
- R a p p o r t d u j u r y d e L i m o g e s , 2 01 3

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Je Vais Vous Apprendre tre Admis en Orthophonie


Cet tat de fait met en vidence un point intressant : dans
lunivers des concours dorthophonie, et plus particulirement des
QCM, mieux vaut tre trop prudent que pas assez! Les concepteurs
de tests sont de vritables spcialistes pour endormir votre vigilance: ils
dressent une succession de questions qui se ressemblent comme deux
gouttes deau. A force de voir toujours la mme consigne, vous finissez
par rpondre aux questions machinalement, sans vous rendre compte
que la consigne a chang, et ce, sans crier gare. On ne vous demande
plus le synonyme, mais plutt lantonyme, ce qui est bien orthographi,
mais plutt ce qui est erron, si bien que beaucoup foncent tout droit
dans le panneau. Vous me suivez, nest-ce pas?

Parce quen plus de subir des modifications inopines, la


structure et la formulation des consignes sont souvent complexes, vous
devez lire ces dernires plutt deux fois quune, et dans tous les
cas, trs attentivement. Suivez ce conseil la lettre dans la lecture des
modalits de concours et des consignes des preuves en gnral. Vous
serez toujours gagnant si vous prenez le temps de lire et de comprendre
ce qui est vraiment attendu, et ce, dautant plus dans des situations de
grande nervosit telles quon peut en vivre au concours.

AA
Je nai pas trouv particulirement que les consignes

manquaient de clart. Jtais en mode concours, et je savais que


plusieurs coles jouent aussi sur notre faon de bien lire toutes les
consignes, aussi tordues soient-elles... alors jai lu chaque consigne
au moins trois fois avant de me lancer ! Evidemment, il y a des
changements de consignes rguliers, du type cochez les vrais puis
cochez les faux, mais cest un classique des concours, pour piger
ceux qui foncent tte baisse.
- Estelle, admise Limoges en 2014

ii. Une mconnaissance du code de ponctuation

Ce dfaut parat demble plus spcifique aux preuves de


Limoges, tant donn que rares sont les coles qui incluent dans leurs
QCM des questions portant sur les rgles dutilisation et dcriture de la
ponctuation. Toutefois, de telles lacunes pourraient bien se rpercuter
dans les preuves rdactionnelles, y compris dans les tches de dicte,

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II.2 Matire par Matire


lorsque la ponctuation nest pas annonce. Ainsi, il est trs plausible
que de nombreux candidats perdent des points en rdaction,
dans toutes les coles, du fait dune mauvaise utilisation de la
ponctuation et quils ne le sachent mme pas! Ne ngligez donc pas
cette partie du programme!

2. Dicte

Objectifs: valuer la matrise des comptences orthographiques


des candidats ainsi que leurs capacits analyser le discours crit (en
vue deffectuer les bons choix dcriture en lien avec le sens du message
communiqu).
Les preuves de dicte et de texte corriger sont, tout comme
les QCM quelles viennent complter, des incontournables du concours.
Ces preuves font appel plusieurs comptences des candidats,
savoir, une attention et une mmoire suffisantes pour capter et
retenir les informations crire, en ce qui concerne les dictes, tout en
analysant leur sens et leurs relations, en vue de les orthographier
de manire adquate, dans les deux cas (dictes et textes corriger).

Elles sont videmment sous-tendues par des connaissances


solides en grammaire, orthographe et vocabulaire, permettant de
prendre rapidement les bonnes dcisions orthographiques, durant
lcriture.

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