TTULO DE TRABAJO

Informe de Primera Jornada de Prctica Docente

Nombre de la Materia
Observacin y Anlisis de la Prctica Escolar
Licenciatura
Licenciatura en Educacin Preescolar

Alumno(s)
Garca de Luna Yaneth

Semestre: II
Grupo: B

Catedrtico:
Mtra. Mara del Pilar Martnez Torres

Tuxpan de Rodrguez Cano, Veracruz, a 6 de Abril de 2015

JARDN DE NIOS FRANCISCO GAVILONDO SOLER

CLAVE: 30EJN1287Z
INFORME DE PRIMERA JONADA DE PRCTICA DOCENTE
Los das 23-25 del mes de marzo se realiz la primera jornada de prctica
docente en el preescolar Francisco Gabilondo Soler ubicado en la colonia La
Prensa de la ciudad de Poza Rica, Veracruz.
El grupo establecido era de 3 grupo A estaba constituido por 13 alumnos; 5
nios y 8 nias, la edades que asilaban los nios era de 5-6 aos, el horario de
jornada era de 8:30 am a 12:30 pm. Durante la primera jornada se detect
disposicin por parte del alumnado as como educadora, prestando atencin,
ayuda, respeto, por parte del grupo. El desempeo fue de gran inters puesto
que las secuencias de prctica llevadas a cabo fueron significativas en el
desarrollo y resultados. Esto se vio favorecido debido al rendimiento hacia las
actividades aplicadas mostrando curiosidad hacia el tema con material didctico
llamativo.
Dentro de mi desempeo me sent competente y convincente llevando a cabo
las secuencias puesto que las planeaciones, material didctico, dinmicas y
estrategias me brindaban seguridad para exponer las tareas a llevar a cabo; el
material llevado sirvi de gran apoyo ya que cumpla con requisitos como visual,
auditivo y concreto para la manipulacin, contribuyendo a una comunicacin apta
para los aprendizajes esperados.
Cabe mencionar las ventajas que la institucin y grupo otorgaban hacia mi
persona como practicante ya que estas cualidades favorecan el desarrollo de
mis actividades tales como la disciplina, sociabilidad, disposicin, infraestructura,
etc. Formando dilogos que abarcaban las dimensiones de la prctica, como la
valoral, compartiendo inters hacia diferentes temas. El desempeo observado
en los alumnos al trabajar las actividades propuestas fue correcto y eficaz gracias
a la atencin y disponibilidad por parte de ellos, puesto que la secuencia
didctica impartida en el grupo creo inters en ellos Los alumnos mostraron
eficacia en la resolucin de actividades, mejorando su lgica en diferentes

secuencias reteniendo percepciones de acuerdo a imgenes vistas mejorando

el nivel de memorizacin. Todas estas observaciones conjeturaron secuencias
didcticas para el desarrollo de las capacidades de razonamiento en los alumnos
ya que las acciones realizadas les permitan comprender y analizar.
Centralmente de la intervencin en la primera jornada de prctica docente, mi
desempeo como practicante fue bueno dando mejores esfuerzos hacia el
grupo, comunicando e interactuando con el propsito de conocer a los
educandos para saber sus ideas hacia temas apegados dentro de este campo
formativo, adems demostr una actitud de servicio y disponibilidad con la ayuda
de materiales llamativos y curiosos hacia los alumnos, estableciendo inters para
realizar las actividades en el aula. Como mediadora denote control para un buen
desarrollo en cuanto al propsito y aprendizajes esperados en las planeaciones
realizadas, abordando el tema paralelamente sin salir de estos lmites dictados.
Los aspectos a trabajar hacia mi desempeo es la estrategia a tratar frente a
grupo promoviendo una buena participacin as como facilidad para expresarse
como mediadora.