MI COLEGIO EL MAS HERMOSO

PLATO MAGDALENA

DANITH CECILIA

BARANDICA MARTINEZ

ANGEL EDUARDO MARTINEZ VIDES

LENNYS ISABEL PATIO PEA
MARIA DEL CARMEN

BALLESTAS AMADOR

COMPUTADORES PARA EDUCAR

MINISTERIO TIC COLOMBIA
PLATO MAGDALENA
2015

INTRODUCCION

El presente proyecto tiene como propsito fomentar una actitud participativa y

activa; a travs de las diferentes actividades realizadas para el embellecimiento y
mejoramiento ambiental. Se plantea un enfoque real, sencillo y humanista, lleno
de valores y aceptaciones naturales en la cotidianidad institucional. Otro aspecto a
resultar es el sentido humano de la obra, su articulacin con las experiencias
cotidianas, los saberes disciplinares y el compromiso de la CE, la cual debe
enriquecernos mutuamente. Todo lo anterior nos alienta a una nueva manera de
ser persona, cuando cada da estamos en continuo proceso de cambio ante un
mundo globalizado.

 Cmo puedo embellecer mi contexto escolar con la ayuda delas TIC?

JUSTIFICACION

Este proyecto se realiza con el fin de embellecer y mejorar el ambiente de la

Institucin, porque es necesario tomar conciencia del deterioro ambiental en que
se encuentra el mundo actual y es responsabilidad de cada ser humano ayudar a
minimizar en parte la problemtica, por todos los atentados que hacemos en
contra de la naturaleza que es lo ms bello que Dios nos regal. Por tal motivo
desde cada lugar donde nos encontremos, podemos colaborar para lograr lo
propuesto.
Nosotros los integrantes de este proyecto haremos lo humanamente posible
concientizar a nuestra CE para que se involucren de forma participativa y activa en
cada actividad a realizar.

PROBLEMTICA

El problema o necesidad para realizar este proyecto es que no tenemos un lugar

apropiado para depositar las basuras (plsticos) en la Institucin, tambin que no
hay una ornamentacin

y nos hemos dado cuenta que es indispensable en

nuestra institucin para su embellecimiento del entorno escolar.

OBJETIVO GENERAL

Crear un ambiente agradable y propicio para desarrollarse en un entorno

ms sano y as lograr la participacin activa de la CE, fomentado en ellos
el sentido de pertenencia por su institucin.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Motivar a la CE en la participacin del proyecto.

Desarrollar el trabajo cooperativo por parte de la CE.
Sostener el bienestar ambiental en la Institucin y su entorno.
Promover la accin respetuosa y responsable con el medio ambiente y
embellecimiento escolar.

MARCO TEORICO

La ornamentacin, embellecimiento y cuidado del medio ambiente y entorno

institucional, se constituyen en una forma de integracin y modificacin del
entorno y agente cultural con fines de mejoramiento ambiental, por tal
motivo debe utilizar las ciencias como punto de partida; tales como las
ciencia Sociales, Naturales, tica, Econmicas, entre otras.
Las relaciones de los seres humanos con su entorno es uno de los retos
para las ciencias y la educacin a lo largo de su historia, dichas ciencias
se constituyen en una manera de ver el mundo y en cierta medida han sido
referente, las actuaciones humanas a travs de todas ellas.
Desde esta perspectiva y situacin de trnsito para unos y de identificacin
para otros, podemos hacer unos cambios profundos que permitan la
compresin de un mundo fragmentado, pero globalizado, rico y productivo,
pero empobrecido, plural y diverso, pero intolerante y violento, con una gran
riquezas ambiental, pero en continuo deterioro.
De otro modo podemos decir que nuestro que hacer pedaggico en las
Instituciones debe ir encaminada a la reflexin pertinente y responsable
sobre el mundo actual.
Los problemas ambientales con relacin a su entorno. La dimensin
humanstica de la educacin, ayuda al docente a orientar el proceso
pedaggico, dando respuestas a sus interrogantes.
INNOVACIONES PEDAGOGICAS
Se habla de innovacin cuando se quiere cambiar algo que no est dando
resultados y buscamos alternativas de solucin; cuando nos proponemos
algo de una manera diferente, debemos fundamentarla en algo que tenga
razn de ser.
En Sntesis, para innovar hay que Reflexionar.

METOLOGIA
La metodologa es de tipo investigacin, accin, participacin, propia de la
investigacin cualitativa. Se fomento le uso del Aprendizaje Basado en
Problemas con el fin de que los problemas se transformaran en soluciones.
Se utilizaran como instrumento de informacin las observaciones del
terreno, talleres pedaggicos, reuniones, entre otros.
La lnea de investigacin es la escuela y el docente porque lo que se trata
es de explicar cmo es el desempeo de cada educador y las relaciones
dadas en la cotidianidad y el valor que tiene la utilizacin del material
didctico para una educacin activa para interpretar la realidad contextual
de los fenmenos y el comportamiento humano que presentan los
estudiantes de esta institucin con referencia al proyecto en curso.
Escogemos como ideal, paradigmas histricos porque se permiten
presentar posibles soluciones al problema que all se presenta, lo cual nos
sirve de prembulo para superar la prctica educativa.

CONCLUSION
Con la realizacin de este proyecto podemos concluir que es muy
importante para los seres humanos el cuidado y embellecimiento de su
entorno y a la vez el fortalecimiento de los valores, porque estos nos
ayudan a reflexionar en forma permanente de nuestro planeta y por ende
en nuestra institucin; de tal manera que con este proyecto ayudaremos en
gran parte a la conservacin del medio fsico institucional y local, para una
mejor calidad de vida entre sus habitantes.

RECURSOS
Los recursos utilizados para el desarrollo de este proyecto son en su gran
mayora, del medio (reciclados), para que la parte econmica de la CE no

se vea afectada, puesta que esta es vulnerable.

Los recursos utilizados son los siguientes:
Econmicos.
Humanos.
Abonos.
Plantas Ornamentales.
Plsticos.
Llantas.
Papel.
Media Audiovisuales.

Bibliografa
_definicion.de/medio-ambiente/
_es.wikipedia.org/wiki/Medio_ambiente
_www.elespectador.com/noticias/medio-ambiente
_www.monografias.com Ecologia
_www.funiber.org