TITULO: Relacin de los trastornos (dislexia y discalculia) en el aprendizaje de los

estudiantes a nivel primaria.

PROBLEMTICA.
En la escuela primaria Mauro Lpez Sosa de Mococha Yucatn, se ha detectado diversos
trastornos de aprendizaje, por la cual algunos alumnos se encuentran en esas situaciones,
donde afecta el desempeo acadmico. La dislexia y la discalculia son las principales
problemticas que enfrentan los alumnos, ante esta situacin hace que exista el fracaso
escolar o en ocasiones los nios que sufren los trastornos estn orillados a las burlas de sus
dems compaeros, a consecuencia que no tienen las mismas habilidades para realizar
todas las actividades.
Los trastornos son las dificultades para aprender porque interfieren con las tareas
escolares, al igual las mismas habilidades que se necesitan para dominar estas tareas son
necesarias en otras actividades de la vida diaria, los nios y las nias tambin tienen
dificultades para el razonamiento matemtico, tambin hacer las tareas de la casa, o seguir
una pequea conversacin. De tal manera que si un nio tiene dificultades para aprender en
la escuela, frecuentemente tendr dificultades en otras actividades cotidianas que da a da
se enfrenta como individuo de la sociedad.
Cada persona tiene un rango de diversas habilidades y capacidades, as mismo se
posee muchas formas de aprender, ya que la inteligencia humana tiene muchas
herramientas para procesar y acomodar la informacin. Los nios que presentan diferentes
trastornos de aprendizaje son los que no pueden captar y asimilar la informacin que
facilita el aprendizaje. Pero en la actualidad en la escuela Mauro Lpez Sosa la diversidad

de nios que se enfrentan a estas problemticas es en ocasiones consecuencia de la falta de

atencin por el docente y padres de familia, que no realizan algn diagnstico para poder
ayudar al nio esto conlleva que los compaeros realicen burlas, criticas, maldades a la
persona que sufre el trastorno, en vez de ayudar al nio muchas veces lo perjudican y lo
daan emocionalmente. Es importante por lo tanto considerar la implementacin de una
educacin basada en el descubrimiento y la estimulacin de los talentos y habilidades de los
educandos, ya que es la tarea del docente identificar las capacidades, que poseen los
alumnos para poder utilizar una gama de estrategias educativas que permitan que todos los
estudiantes puedan poner en prctica sus fortalezas cognitivas.
El nio muchas veces tiene problemas para procesar la informacin, por lo tanto se
ha observado que esto afecta todas las actividades que se realice, sin embargo el docente es
la persona indicada para detectar la problemtica y trabajar junto con el nio que sufre el
trastorno para brindarle una mejor atencin y educacin adecuada para su desarrollo.
PREGUNTA: Qu influencia tiene la dislexia y la discalculia en el aprendizaje de los
estudiantes a nivel primaria?
OBJETIVO: Analizar cmo influye los trastornos dislexia y discalculia en el aprendizaje de
los alumnos.
ANTECEDENTES:
Se diagnostican trastornos del aprendizaje cuando el rendimiento del individuo en lectura,
clculo o expresin escrita es sustancialmente inferior al esperado por edad, escolarizacin
y nivel de inteligencia, segn indican pruebas normalizadas administradas individualmente.
Los problemas de aprendizaje interfieren significativamente el rendimiento acadmico o las
actividades de la vida cotidiana que requieren lectura, clculo o escritura.

Segn Carratal (2013) La dislexia se podra definir como un trastorno especfico

del lenguaje, de origen constitucional, caracterizado por dificultades en la descodificacin
de palabras, que refleja habitualmente insuficiente capacidad de procesamiento fonolgico.
Estas dificultades en la descodificacin de palabras a menudo resultan inesperadas,
teniendo en cuenta la edad y las dems habilidades cognitivas y acadmicas; no son el
resultado de trastorno evolutivo generalizado o de deterioro sensorial. La dislexia se
manifiesta por dificultad variable con las diferentes formas del lenguaje, incluyendo a
menudo, adems de los problemas de lectura, un evidente problema para adquirir habilidad
en la escritura y el deletreo. (P.482).
La dislexia es la existencia de un dficit en el sistema de procesamiento fonolgico
afecta en mayor o menor grado al 10-15% de la poblacin escolar y adulta. Afecta en igual
medida a nios que a nias (Carratal, 2013, P. 482).
Segn Garca (2012) La discalculia del desarrollo es un trastorno especfico del
aprendizaje que afecta a la adquisicin del conocimiento sobre los nmeros y el clculo en
el marco de un nivel intelectual normal y que no est causado por deprivacin escolar o un
mal mtodo de aprendizaje. Un nio con discalculia puede experimentar dificultad con los
aspectos ms bsicos del procesamiento numrico y del clculo. As, tienen dificultades
para la realizacin de operaciones sencillas, recurriendo con frecuencia a los dedos para
solucionarlas, les cuesta entender el sentido de los nmeros y las cantidades e incluso
tienen dificultades para escribirlos y/o leerlos. Los problemas para automatizar las tablas de
multiplicar suele ser uno de los rasgos ms clsicos y resistente al tratamiento de la
discalculia. (p. 143).

Los nios con discalculia pueden tener un rendimiento normal o incluso superior
en otras reas del conocimiento, incluida la lectura. Es ms, existen sujetos que nicamente
muestras dificultades en el rea numrica (Garca, 2012, p. 143).
JUSTIFICACIN
Los trastornos (dislexia y discalculia) es un tema importante a investigar ya que son dos
problemas de aprendizaje que afecta el rendimiento de los nios. Esta investigacin se
realiza con el fin de obtener informacin de dichos problemas para poder detectarlo y
enfrentar dentro del aula, utilizando estrategias para poner atencin a quienes tienen esta
dificultad de aprendizaje como, clculos matemticos, lectura y escritura.
Como futuros docentes, esta investigacin servir de gran ayuda debido a que en
algn momento como profesor deber resolver necesidades de aprendizaje hacia el alumno
en el saln de clase. Es importante saber trabajar con personas que tienen ese trastorno para
poder integrarlos y se puedan desarrollar individualmente como colectivamente, y as se
pueda cumplir el proceso de enseanza-aprendizaje adquiriendo resultados satisfactorios
del alumno para cubrir con los objetivos y contenidos que se desean lograr.
En la investigacin se encontraran problemticas que se dan dentro del aula y estas
situaciones son las que indican, que se necesita d una solucin en la prctica docente. Este
tema de la dislexia y discalculia cuando no son detectados a tiempo suelen ser ms grande
el problema que en ocasiones el docente no sabe detectarlos, es por eso que se le brinda
importancia a este tema para ser estudiada. No obstante este trastorno se requiere ser
estudiado para el apoyo del alumno en cuanto a su desarrollo y rendimiento acadmico. Los
alumnos en ocasiones quieren aprender, pero no pueden ya que su trastorno se los impide.

El docente debe tener el conocimiento con respecto a este tema para poder
enfrentarlo en el aula y en ocasiones deber cambiar sus planes utilizando tcnicas,
materiales y estrategias para poder adecuarlos a los alumnos con esta dificultad logrando
que ste capte la informacin requerida. Los nios con esta situacin se encuentran en un
nivel en el que apenas se estn desarrollando por lo que el docente le debe dar la
importancia sin afectar al resto de la clase.
Este trastorno suele daar emocionalmente a los nios ya que son burlados por sus
compaeros y de esta manera el profesor deber intervenir para dar una solucin y
eficiencia para la seguridad de quien cuenta con este problema.