14/6/2015

DocenciayDidctica:Elerrordeevaluarporcontenidosmsqueporcompetencias

Situacinprofesionalylaboraldelosdocentes.DidcticaEspecfica:Programaciones,Recursos,investigacineducativa.Orientacin
Oposiciones...Todaslasmateriasyespecialidades.Msinformacinenhttp://www.ecobachillerato.com
Pginaprincipal

Ecobachillerato

NescafDolceGustoCentroam

ProgramacionesDidcticas

Estudiaroposiciones

OposicionesyEmpleo

CURSODEEDUCACININFANTIL.MATRCULAGRATIS.RELLENAELFORMULARIOY
RECIBIRSINFORMACIN.VER

inforempleo.net

TemariosyTests

CURSOSFORMACIN
DESTACADOS

COMOMEJORARLALECTURAYORTOGRAFADETUSALUMNOS.VER

sbado,junio13,2015

YosoyNICOcomomicaf
ElartedelcafdebeserUnico
NescafDolceGusto
Centroamrica

Buscaresteblog:

Buscar

Entradaspopulares

Cmoprepararunaclase?.El
PlanoGuin
Elplanoguindeclase,ms
restringidoquelosanteriores,
selimitaaprevereldesarrollo
quesepretendedarala
materiayalasact...
Finlandia.Modeloeducativoa
seguir?
Modeloeducativo:lossecretos
delmejorsistemade
enseanzaEselpasquelidera
lasevaluaciones
internacionaleslosdocentes
tienen...
Elementosquecomponenuna
unidaddidctica
Esimportanteconsiderarque
todosestosaprendizajes
necesitanserprogramados,en
elsentidodequepara
abordarlosesprecisomarcarse
o...
Nivelesdeconcrecincurricular
Paraapreciarcmosepasadel
currculumestablecidoasu
concrecinenelproyecto
curriculardeetapayalas
programaciones,esnecesar...
50herramientasonlinepara
docentes
Tepresentamoslas50mejores
herramientasparaencontrar
recursospedaggicos,crear
clasesonlineeinteractuarcon
tusalumnos....
Moodle,unanuevaherramienta
paraladocencia
Unadelasprincipales
novedadesdelnuevossistema
educativoenlaUniversidad
serelnuevoroldel
profesoradocomoorientador
delalumn...

Elerrordeevaluarporcontenidosmsquepor
competencias
Antonio
Bolivar
en
http://www.blogcanaleducacion.es/
ensuartculosobrelaevaluacindelos
aprendizajesdelosalumnos,indicaque
se ha soportado durante dcadas el
discurso conservador sobre que el
problema principal de la educacin era
que los alumnos, desde la LOGSE,
pasan sin saber los contenidos para
ahora, por imperativos inamovibles,
tener que regular que pueden pasar
condos(yhastacontres,amenosque
no sean, al tiempo, Lengua y
Matemticas) y, en cualquier caso, slo poder repetir una sola vez en toda la Etapa
(Primaria o Secundaria). Incluso la clusula anterior es invalidada porque se admite que
sepuedapromocionarconLenguayMatemticassuspensas,cuandoelequipodocente
considere que el alumno o alumna puede seguir con xito el curso siguiente, que tiene
expectativas favorables de recuperacin y que la promocin beneficiar su evolucin
acadmica(art.27.2c).Seadmite,excepcionalmente,repetirunasegundavezelmismo
curso en la ESO. Adems, solo se computarn las materias que como mnimo el
alumno o alumna debe cursar en cada uno de los bloques, no las asignaturas de libre
configuracin.Encualquiercaso,tantoparaPrimariacomoparaSecundaria,larepeticin
se considerar una medida de carcter excepcional y se tomar tras haber agotado el
resto de medidas ordinarias de refuerzo y apoyo para solventar las dificultades de
aprendizajedelalumno(art.27.1).Justamenteloquedurantetantotiemposecriticaba.
Y el autor no lo dice porque est en contra, sino justamente por la contradiccin del
partidogobernante.

Seleccindecursosformacin

Enlaces:

AplicacionesDidcticas
ApuntesGratispara
oposiciones
Aulablog
Docencia
estudiaroposiciones
GrupoDidcticayMultimedia
(DIM)
MundoEducativo
Portaleconomayeducacin
PortalOposicionesyEmpleo
TemariosyTests
TemariosyTestsGratis

Followers(76)

Alfinal,seimponenalgunosimponderables:elelevadocostedelarepeticin(mximeen
poca de recortes), no poder retener al alumnado ms all de diecinueve aos, haber
habilitado otra va paralela (la FP bsica), posibilitar obtener el ttulo de Graduado
(tambinporimperativoseuropeos),etc.Nopodemoscontinuarsiendounodelospases
quemsserepite.ElltimoPISA daba un 18% ms de repetidores que la media de la
OCDE(alos15aos,unodecadacuatrohabarepetidoalmenosunavez).Esverdad
queunacosacambiaradicalmente:lanecesidaddesuperarlarevlida(evaluacinfinal
de la ESO) para obtener el ttulo (aunque la prueba slo valdr el 30%). Con estos
pilares, si ya lo tena difcil el profesorado, ahora con la exigencia de dominar los
contenidosnolotendrnmsfcil.
En una era de estandarizacin tambin llegan a Espaa los estndares de
aprendizaje, trmino nuevo en el lenguaje pedaggico espaol habitual, pero de una
cierta tradicin en los pases anglosajones y de Amrica Latina (Chile, Per, Ecuador,
Mxico, Colombia). Los estndares van a marcar aquello que hay que ensear y
aprender, puesto que van a ser objeto de las pruebas externas, con efectos no slo en
las trayectorias individuales de los alumnos sino en los ranking entre centros. Las
pruebas externas marcarn el currculo real a ensear. Otro asunto es si no es una
frivolidad establecer los estndares de todas las asignaturas as, de pronto, desde un
gabinete. La primera regla es que el nivel de exigencia de los estndares ha de ser
pertinente y esto solo puede saberse tras una investigacin emprica para ver que la

http://docenciaydidactica.ecobachillerato.com/2015/06/elerrordeevaluarporcontenidosmas.html

Followthisblog

ActualidadDidctica

didctica docencia
Elcineyladidctica
DiariodeCuyo
Lapreguntasobrelaenseanzay
elaprendizaje,esunaconstante

1/3

14/6/2015

DocenciayDidctica:Elerrordeevaluarporcontenidosmsqueporcompetencias
Lasmejores50herramientas
onlineparadocentes
Tepresentamoslas50mejores
herramientasparaencontrar
recursospedaggicos,crear
clasesonlineeinteractuarcon
tusalumnos.Adaptat...
Las
competencias
claveenla
LOMCE
Entrelos
cambiosqueha
presentadolaLOMCE(Ley
Orgnica8/2013,de9de
diciembre,paralamejoradela
calidadeducativa),leyque...
Tiposdeaprendizaje
significativo
Unaprendizajeessignificativo
cuandoloscontenidos:Son
relacionadosdemodono
arbitrarioysustancial(noalpie
delaletra)conloq...
Elfracaso
escolaren
Espaaesculpa
delmtodode
enseanza
Exmenescon
apuntesyGooglecomo
fuentedeinformacin.Setrata
dedosprcticasdocentes
habitualesenlasaulasdel
ReinoUn...

entredocenteseinvestigadores.
Cmohacer,cmofacilitarese
procesodeapropiacindelo
nuevo?,elloesunapreocupacin
cotidianaantelosvertiginosos
cambiosquehan...

Como ha resaltado Antonio

Bolivar

en
otras
contribucionestodoindica,en
en la LOMCE y en su
Decreto de currculo
bsico,quehayunavueltaa
que lo que importa son los
contenidos, ms que las
competenciay.
Curiosa
paradoja: si queran con la
LOMCEmejorarlaposicin
espaola en PISA, el
enfoque dominante en los
estndares de aprendizaje
es incongruente con el que
se orientan las pruebas de
PISA.Loscriteriosdeevaluacin,operativizadosenloscorrespondientesestndaresde
aprendizaje,vanligadosaloscontenidoscorrespondientes,comoevidencianlastablas
tripartitas de cada asignatura tal como se ha desarrollado en las Ordenes de los
currculosdelasmateriasenlascomunidadesautnomasdondesehaaprobado.

SecundariaFranciscoZarco
LaRazn
realizFeriaDidctica
Conelobjetivodequelos
alumnosparticipenendiversas
actividadesyanalicenel
conocimientoadquiridoenlas
aulas,ascomoeldesarrollode
competenciasacadmicasypara
lavida,laEscuelaSecundaria
FranciscoZarco,llevacabola
Feria...

Submit

Etiquetas

Aplicacin TIC (20)

docentes
(19)
alumnos (15) opinin
expertos
(15)
recursos didcticos
(15) programaciones
didcticas
(14)

+1 Recomendar esto en Google

Etiquetas:criteriosevaluacin,estndaresaprendizajeevaluables,evaluacin

Publicaruncomentarioenlaentrada

Enlacesaestaentrada

conlatecnologade

Crearunenlace
www.flickr.com

Aplicacion TIC (13) Apuntes

didctica (11) bachillerato
(11) innovacin docente (9)
universidad (9)
Nuevas
tecnologas(8)creatividad(8)
currculo
(8)
informes
educativos (8) experiencias
educativas (7) profesores (7)
EducacinPrimaria(6)LOMCE(6)
recursos TIC (6) clases docencia
(5) escuela (5) pedagoga (5)
reforma educativa (5) temas
transversales
(5)
unidades
didcticas
(5)
Educacin
Secundaria (4) aprendizaje (4)
consejoseducativos(4) formacion
(4)metodologadeenseanza (4)
sistemaeducativo(4) ESO(3)PISA

Estejuevessepresentlapera
didcticaLaTraviata,enel...
alcalorpolitico
ClickparaverfotosLatardenoche
deestejueves,sepresentla
peradidcticadeGiuseppe
Verdi,"LaTraviata",dela
productoraATempo,enlasala
CarballidodelTeatrodelEstado,
dondeseinvitdemaneragratuita
aniosyjvenesdeprimaria...
Artculosrelacionados
ElTeachlr,programapara
aprenderdeforma
EntornoInteligente
VENEZUELA:ElTeachlr,
programaparaaprenderdeforma
didctica(video)/Informe21/
MoisesAnnicchiaricoyRuben
Benarroch,amboscreadores
fundadoresdeteachlr.com
explicanaInforme21queseha
incrementadoconsiderablemente
laconfianza...

PublicadoporTGCen18:11

Nohaycomentarios:

Sguenosporemail:

Emailaddress...

media de poblacin que lo satisface, al tiempo que debe ser objeto de consulta y
consenso.AsloestnhaciendopasescomoChileque,conefectoscontradictorios(no
ha logrado la remontada esperada en el ltimo PISA), los estn introduciendo. Pero
tambinenesto,Spainisdifferent.

whatisthis?

Ecobachillerato.PortalEconoma,
EducacinyEmpleoPblico

Pginaprincipal

Entradaantigua

Suscribirsea:Enviarcomentarios(Atom)

(3)agendaeducativa(3)competencias
basicas (3) competencias clave (3)
congreso(3)didactica(3)docencia (3)
economa (3) educacin financiera (3)
emprendedor
(3)
estndares
aprendizaje evaluables (3) evaluacin
(3) eventos (3) infantil (3) iniciativa
emprendedora (3) padres (3) redes
sociales (3) tcnicas estudios (3)
Finlandia(2)Reportajes(2)actividades
extraescolares(2)calidadeducativa(2)
competencias bsicas (2) consejos
docentes (2) criterios evaluacin (2)
debates educativos (2) denuncias (2)
didctica (2) disciplina (2) docencia en
otros
pases
(2)
educacin
emprendedora (2) educacin en otros
pases (2) estndares aprendizaje (2)
formacin profesional (2) fracaso

http://docenciaydidactica.ecobachillerato.com/2015/06/elerrordeevaluarporcontenidosmas.html

Enlacesinteresantesdelmes:

editorialdecertificadosde
profesionalidad

TepareceacertadalaReforma
EducativadelPP

2/3

14/6/2015

DocenciayDidctica:Elerrordeevaluarporcontenidosmsqueporcompetencias
escolar(2) innovacin (2) interinos (2)
jornadas(2)maestro(2)motivacinen
el aula (2) pizarra digital (2) profesin
docente(2)situacionlaboral(2) videos
(2)web2.0(2) Buenas prcticas TIC (1)

mucho

1(14%)

normal

1(14%)

poco

1(14%)

muypoco

4(57%)

PP (1) Unin Europea (1) acoso escolar (1)

Votoshastaelmomento:7
Encuestacerrada

actualidad (1) actualidad educativa (1) apps

(1) aprendizaje basado en proyectos Va (1)
centros

(1)

econmica

competitividad
(1)

cursos

(1)

(1)

crisis

docentes

innovadores (1) documental (1) ebooks (1)

Pginasvistasentotal

educacion (1) educin on line (1) enlaces

462,679

educativos (1) enseanza (1) estrategias

enseanza(1)estrs(1)exposicin didctica
(1) finanzas (1) formacin profesorado (1)
gua didctica (1) infancia (1) iniciativa (1)
inteligenciaemocional (1) interculturalidad (1)
investigaciones (1) jvenes emprendedores
(1) libros digitales (1) malestar docente (1)
material educativo (1) mesa redonda (1)
multiculturalidad (1) opinin sindical (1)
poltica educativa (1) praxis docente (1)
profesoressecundaria(1) proyecto educativo
(1)quijote(1)saludlaboral(1)selectividad(1)
tic(1)web3.0(1)webquests(1)

Archivodelblog

2015(15)
junio(1)
Elerrordeevaluarpor
contenidosmsquepor
com...
mayo(2)
marzo(3)
febrero(1)
enero(8)
2014(32)
2013(43)
2012(46)
2011(66)
2010(47)
2009(45)
2008(65)
2007(75)
2006(108)
2005(23)

PlantillaSimple.Imgenesdeplantillasderion819.ConlatecnologadeBlogger.

http://docenciaydidactica.ecobachillerato.com/2015/06/elerrordeevaluarporcontenidosmas.html

3/3