CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR

LA ALBORADA

La
INVESTIGACIN PRESENTADA COMO
REQUISITO DE LA MATERIA DE
PERSONA, FAMILIA
Y RELACIONES HUMANAS
POR:
TERRONES OCAA, JOS LUIS.
MALDONADO, BETZABETH.
GONZLEZ DAZ, DYANA.
YNAC TELLERA, WENDY MARJORIE.
TABLADA DE LURN,
LIMA
JUNIO 22, 2015.

TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIN......................2
I.

LA PUBERTAD

II.

III.

Definicin ....................................3
Desarrollo en la pubertad .........................3
A. Accin de las glndulas endocrinas..............................................................................3
B. Manifestacin puberal de las hormonas.......................................................................4
C. Edad de desarrollo sexual.............................................................................................6
LAS ENFERMEDADES Y PROBLEMAS EN LA PUBERTAD.............7
1. Pubertad precoz....................................7
Causas
Consecuencias
2. Maduracin sexual tarda.................................................7
Causas
3. Trastornos alimenticios........................8
Causas
Anorexia
Bulimia
4. Anemia ferropnica.............................................................................................................9
Causas
5. Autoestima baja...................................................................................................................9
Causas
Consecuencias

APRENDIZAJE
Y HABILIDADES
A DESARROLLAR
EN
LA
PUBERTAD..............................................................................................................11

IV.

Habilidades a desarrollar en la pubertad ............................11

1.
La nocin del espacio..............................................................................................11
2.
La nocin del tiempo...............................................................................................12
Objetivos del aprendizaje en la pubertad............................................................................12
ROL DE LOS PADRES EN LA PUBERTAD...............................................13
Funciones de los padres.......................................................................................................13
Los padres y las dudas de los hijos......................................................................................13
Los padres como orientadores comunes..............................................................................14

BIBLIOGRAFA............15
1

INTRODUCCIN
El material presentado para el curso de Persona, Familia y Relaciones Humanas ha sido
realizado con el fin de informar acerca del desarrollo en la pubertad y todo lo relacionado
con ella como consecuencias objetivas.
Como fuente de informacin, se us el internet y conocimiento previos y personales sobre
el tema. Adems se realiz una entrevista a una preadolescente en su etapa final de la
pubertad, con el fin de que pueda responder de acuerdo a los cambios experimentados
anteriormente. El resultado fue productivo, ya que abordamos la entrevista desde el
sentimiento y la relacin con su familia hasta el aprendizaje y la relacin con ella misma.
A menudo, la pubertad es definida como parte de la adolescencia, sin embargo en este
trabajo nos hemos basado en la clasificacin que las diferencia debido a que consideramos
la pubertad bsicamente como un proceso biolgico mundial, ya que todo el mundo ha de
pasar por este proceso (como un patrn constante); mientras que la adolescencia es
considerada en esta ocasin como un periodo psicosociolgico que se prolonga varios
aos y no es general, ya que como se basa en un contexto social, va a depender del lugar,
cultura y otros factores.
Los temas que abordamos fueron bsicos y desde un aspecto general, ya que el desarrollo
del cuerpo depende del sistema endocrino y de la gentica en cada persona. Los aspectos
desarrollados fueron: La pubertad, donde se define la relacin preadolescente-cuerpo; las
enfermedades, donde se habla de los principales problemas de la pubertad; los mtodos de
aprendizaje, basado en la Teora del aprendizaje del psiclogo francs Jean Piaget; y
finalmente, la funcin de los padres en el desarrollo de esta etapa de la vida.
Agradeciendo su atencin, presentamos el tema.

maestro, y hasta ahora sigo hablando de las maravillas que has hecho.
Salmo 71:17
2

LA PUBERTAD
Definicin
La palabra Pubertad deriva del latn puberatum, que quiere decir edad de la maduracin.
La pubertad es definida como una etapa de desarrollo humano caracterizada principalmente por
cambios fsicos, mediantes los cuales el cuerpo del nio madura para convertirse en el de un
adulto capaz de reproducirse. Esta etapa va a depender del desarrollo hormonal, el cual, estimula
el metabolismo del cuerpo (crecimiento de huesos, msculos, gnadas, etc.) y desarrollo del
cerebro.
Generalmente, las mujeres empiezan la pubertad al cumplir 10-11 aos de edad; y finalizan el
desarrollo a los 15 aos aproximadamente. En el caso de los varones, la pubertad inicia entre los
11 y 12 aos; y finaliza entre los 16 y 17.

Desarrollo en la pubertad

1. Desarrollo fsico
A) Accin las glndulas endocrinas:
Durante la pubertad, las glndulas endocrinas tienen las funciones principales. Estas producen
hormonas que causan cambios corporales y el desarrollo de las caractersticas sexuales secundarias.
Las hormonas principales de la pubertad en las mujeres son:

Estrgeno.- (principalmente el estradiol) es un grupo de hormonas sexuales esteroideas

producidas por los ovarios. 1Se encargan de la distribucin de la grasa corporal, formando
la silueta femenina; regulan el ciclo menstrual; y permiten el crecimiento de los vellos
pbicos y axilares.
Progesterona.- esta hormona esteroidea se produce en los ovarios principalmente y en la
placenta. Afecta a la parte glandular de la mama provocando un aumento de tamao.
Es tambin conocida como la hormona del embarazo porque su produccin se incrementa
con la finalidad de preparar la membrana mucosa del tero (endometrio) para la recepcin
del vulo. Si el vulo liberado no es fecundado, la produccin de progesterona disminuye
provocando el desprendimiento del endometrio, es decir la menstruacin.

La hormona principal de la pubertad en los hombres es:

Testosterona.-esta hormona andrgena es producida en los testculos y juega un papel

clave en el desarrollo de los testculos y la prstata, y en el incremento de la masa
muscular y sea y el crecimiento del pelo corporal. Casi todos los cambios masculinos son
producidos por esta hormona.

1 PUBERTY: wikipedia.org/wiki/Puberty#Effects
3

B) Manifestacin puberal de las hormonas:

Segn lo visto anteriormente, las hormonas producidas por las gnadas principalmente, son aquellas
de las que va a depender el proceso de maduracin sexual y fsica.
A continuacin se expone un cuadro comparativo basado en los cambios fsicos ms importantes de
esta etapa:

MUJERES

HOMBRES

Desarrollo de los senos: Telarqua

Desarrollo de los testculos y del pene:

Es el primer cambio fsico de la pubertad. Gonarqua
Ocurre entre los 8 y los 13 aos.
Cuando los ovarios comienzan a secretar
estrgeno, la grasa en el tejido conectivo
comienza
a
acumularse
causando
el
engrandecimiento de los senos. Este suceso
inicia con pequeas protuberancias debajo de
los pezones llamadas yemas mamarias. A
menudo se agrandan los pezones y sobresalen
ms. La areola de piel de su alrededor puede
volverse ms gruesa y oscura, y en algunos
casos aparecen algunos vellos. Pueden pasar
entre tres y cuatro aos hasta que el pecho
alcance su desarrollo, pudiendo crecer de
forma asimtrica.

El alargamiento testicular es la primera

manifestacin de la pubertad junto con el
crecimiento del escroto (enrojecimiento y pliegue
de la piel) Los testculos tienen dos funciones
importantes: produccin de espermatozoides y
testosterona (encargada de los dems cambios
puberales).
Luego crecer el pene y tendr en promedio una
talla entre 14-15 cm.

Crecimiento del vello pbico: Pubarqua

Es el segundo cambio ms notable de la pubertad. Se trata del vello que
crece en las partes ntimas (genitales) o a su alrededor como
consecuencia del incremento en el nivel de andrgenos y estrgenos.
Estos vellos son ms gruesos, rizados y con un crecimiento rpido.
En la mayora de las mujeres, el vello pbico aparece primero sobre el
borde de los labios mayores, y luego se esparce al pubis en los dos aos
siguientes. Unos tres aos despus de entrada en la pubertad, la zona est densamente cubierta.
Luego de otros dos aos el vello crece en la parte del muslo cercana
al pubis y a veces una pequea cantidad crece hacia arriba en forma
lineal hasta llegar al ombligo.
En los varones, el vello crece primero en la parte superior del pene.
En dos o tres aos se esparce por el pubis, el muslo superior, y llega
al ombligo.

La vagina y el aparato reproductor:

Erecciones indeseadas:

La membrana mucosa de la vagina tambin

cambia en respuesta de los niveles ascendentes

Una ereccin ocurre cuando el pene se llena de

sangre y se pone rgido (se agranda y sobresale

de estrgenos, engordando y adquiriendo un

color rosceo2. La vagina se hace ms larga
dentro del cuerpo y el tero crece. Adems se
producen
secreciones
blanquecinas
y
amarillentas (fluidos que produce el cuerpo
para humedecer y limpiar la vagina).

del cuerpo). Al llegar a la pubertad, los nios

comenzarn a notar que las erecciones ocurren
ms a menudo. Y son perfectamente normales.
Una ereccin puede ocurrir en cualquier
momento.

Menstruacin y fertilidad:

Secrecin del semen y sueos hmedos:

Es uno de los cambios principales de la Eyaculacin y espermaqua
pubertad en las mujeres. La menstruacin o el
periodo son los das de cada mes en que una
mujer sangra de forma natural por la vagina.
Es muestra de que el sistema hormonal ovrico
funciona correctamente.
La
primera
menstruacin
se
llama
menarqua y ocurre normalmente dos aos
despus de la telarqua. El promedio de esta es
entre los 11 y 13 aos de edad. Este suceso es
consecuencia de la ovulacin (uno de los
procesos del ciclo menstrual de la mujer en el
cual un folculo ovrico se rompe y libera
un vulo), la cual es necesaria para la
fertilidad.

Es la expulsin del semen a travs del pene,

acompaada de una sensacin de placer.
Generalmente las primeras eyaculaciones se
producen como respuesta a estmulos sexuales
(masturbacin, sueos o fantasas sexuales, acto
sexual) y no sexuales (emociones fuertes).
En la pubertad se experimenta la primera
secrecin nocturna, tambin conocida como sueo
hmedo o polucin nocturna3. Normalmente es
una expulsin de semen por el pene, realizada
cuando el joven duerme. Los sueos hmedos
ocurren cuando el cuerpo de un nio comienza a
producir ms testosterona. Esto indica que el
preadolescente es apto para fecundar un vulo.

Desarrollo de las curvas de la mujer:

Desarrollo de la musculatura y forma

A medida que la pelvis empieza a crecer, las del cuerpo:

caderas se vuelven ms anchas y la cintura, En la pubertad se produce el ensanchamiento de

ms pequea. Es por eso que se dice que el los hombros (msculo deltoides) y el crecimiento
cuerpo adquiere forma curvilnea.
de los msculos pectorales (pecho).

Aumento de estatura y grasa corporal:

Aparicin de la manzana de Adn y

En las mujeres se produce generalmente un engrosamiento de la voz:
crecimiento rpido, se puede crecer hasta diez
centmetros en un ao.
Los tejidos adiposos (grasas) aumentan en el
cuerpo de las mujeres ms rpido que en el de
los varones, especialmente en la distribucin
tpica en las mujeres de las mamas, caderas,
brazos y muslos4.

Bajo los efectos hormonales se produce el

crecimiento de la laringe y el alargamiento de las
cuerdas vocales, las cuales se hacen ms gruesas.
Cuando la laringe aumenta de tamao, adopta una
inclinacin diferente y sobresale en la parte
anterior del cuello. Ese bultito que sobresale en la

2 PUBERTAD: http://es.wikipedia.org/wiki/Pubertad
3 ERECCIONES:http://infogen.org.mx/ereccion-eyaculacion-y-suenos-humedos/
5

garganta, es conocido como nuez o manzana de

Adn.
En consecuencia, la voz se vuelve ms gruesa y
profunda.

Crecimiento de vello corporal:

Otras consecuencias estimuladas por las hormonas, es la aparicin de vello ms denso como el
vello axilar, vello perianal (ano), vello facial (principalmente en los varones) y vello periareolar
(de los pezones).

Olor corporal y acn:

En la pubertad, las hormonas afectan las glndulas de la piel, y esas glndulas producen
sustancias qumicas que tienen mal olor. Los adolescentes tambin sudan ms durante la
pubertad y la piel se les vuelve grasienta. En ambos sexos, los niveles ascendentes de andrgenos
pueden cambiar la composicin de cidos grasos de la transpiracin, producindose el mal olor.
En el caso del acn, los poros de la piel contienen glndulas sebceas. Estas glndulas producen
sebo, que es la grasa que lubrica el pelo y la piel, de forma regular. Sin embargo, en la pubertad,
las hormonas estimulan a las glndulas sebceas para que fabriquen ms de lo normal, y as se
obstruyen los poros, producindose el acn.

C) Edad de desarrollo sexual:

El cuadro a mostrar es un resumen de las edades generales de maduracin sexual. Sin embargo,
este desarrollo es especfico para cada nio(a).

4 PUBERTAD: http://es.wikipedia.org/wiki/Pubertad
6

ENFERMEDADES Y PROBLEMAS EN LA PUBERTAD

Los problemas de salud ms frecuentes de los preadolescentes se relacionan con el crecimiento y
el desarrollo, y las enfermedades de la niez que continan en la adolescencia.

1. Pubertad precoz:
Es cuando los cambios de la pubertad son desarrollados antes de entrar en la etapa (generalmente
cuando inicia antes de los 8 o 9 aos de edad) en que un nio ingresa a la pubertad. Depende de
muchos factores, como los antecedentes familiares, la nutricin y el sexo.

Causas:
Con frecuencia, no hay ninguna causa clara para la pubertad precoz. Algunos casos se
deben a problemas genticos, cambios en el cerebro, o ciertos tumores que secretan
hormonas.

Consecuencias:
El lmite de tiempo para crecer disminuye y el adolescente no puede alcanzar la estatura
adecuada.
El desarrollo sexual prematuro puede hacerlos diferentes de sus pares y afectar sus
relaciones sociales.

2. Maduracin sexual tarda

Es lo contrario de la pubertad precoz. Sucede cuando existe un retraso en la maduracin sexual.
Algunos adolescentes no empiezan su desarrollo sexual en la edad habitual.
Causas:
Las anomalas cromosmicas: El sndrome de Turner en las jovencitas y el de Klinefelter
en los chicos. Otras pueden afectar la produccin hormonal.
7

Un tumor que daa la glndula hipfisis o la parte del cerebro responsable de la

maduracin (hipotlamo) puede hacer disminuir las concentraciones de gonadotropinas
(hormonas responsables de
estimular el crecimiento de los
rganos sexuales) o detener la
produccin
hormonal
por
completo.

Las enfermedades crnicas:

Como la diabetes mellitus, una
enfermedad de los riones y la
fibrosis qustica.

Un retraso natural en el desarrollo no requiere tratamiento. Un trastorno que deriva de una causa
gentica requiere de hormonas artificiales que desarrollen las caractersticas sexuales secundarias.

3. Trastornos alimenticios:

Tambin conocidos como psicopatologa alimentaria5, son

alteraciones emocionales basadas en una preocupacin excesiva por
el peso y la figura corporal. Las personas que los padecen dan
importancia obsesiva a los alimentos, alrededor de los cuales giran
todos sus pensamientos, sueos, problemas y su vida en general.
La obsesin por verse bien e introducir estos mtodos de alto
peligro, sobretodo en la pubertad, son consecuencia de baja
autoestima. Todo comienza cuando el preadolescente empieza a
compararse con sus amigos, familiares o personajes de televisin.
Algunas de las causas principales de estos trastornos son:

Tener baja autoestima: No aceptarse como persona.

Sufrir de inseguridad, timidez o introversin.
Poseer dependencia afectiva.
Ser prejuicioso.
Ser muy perfeccionista y exageradamente autocrtico.
Tener una personalidad depresiva.

5 ENFERMEDADES: http://kidshealth.org/teen/en_espanol /eat_disorder_esp.html

8

Preocuparse excesivamente o ser muy sensible a las opiniones de los dems o las
influencias del entorno.
Ser rechazado por la familia y compaeros.
Padecer obesidad o sobrepeso.

Los principales trastornos son:

Anorexia nerviosa:
Es el miedo real a engordar.6 Las personas que padecen anorexia tienen una imagen
distorsionada de la forma de su cuerpo. Es por esto que no pueden mantener un peso
corporal normal. Muchos adolescentes con anorexia restringen la ingesta de alimentos
haciendo dieta, ayuno o ejercicio fsico excesivo. Apenas comen, y lo poco que ingieren se
convierte en una preocupacin.

Bulimia nerviosa:
La bulimia es similar a la anorexia. Pero quien padece de este trastorno come hasta ya no
poder ms (en exceso), generalmente consume comida chatarra a escondidas; y despus
trata de compensarlo con medidas drsticas, como inducirse al vmito, hacer ejercicio fsico
en exceso para evitar subir de peso o utilizar laxantes.

4. Anemia ferropnica:
La anemia ocurre cuando una persona tiene menos glbulos rojos de lo normal. 7 El tipo de
anemia que se da como consecuencia de la ausencia de hierro en el cuerpo, se llama anemia
ferropnica. Es el tipo ms frecuente en los jvenes.
El que tiene anemia suele estar plido y cansado constantemente, por lo que esta enfermedad
afecta el desarrollo social y el aprendizaje del preadolescente.

Causas:
La carencia de hierro en el cuerpo: Tiene como consecuencia que la concentracin de
hemoglobina y la produccin de glbulos rojos caigan por debajo de lo normal
produciendo anemia.

6 ANOREXIA: http://infogen.org.mx/trastornos-de-conducta-en-la-alimentacion
7 ANEMIA: http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article.htm
9

 Una mala alimentacin: Ausencia de nutrientes como la vitamina B12 y el cido

flico, los cuales producen glbulos rojos.
Mal funcionamiento de la mdula sea.
La pubertad: Durante el desarrollo, el cuerpo tiene mayor necesidad de todo tipo de
nutrientes, incluyendo el hierro. En el caso de las chicas, tienen ms probabilidades
que los chicos de padecer anemia ferropnica, ya que necesitan ms hierro para
compensar la sangre perdida a travs de la menstruacin.

5. Autoestima baja:
En la pubertad, la preocupacin de los preadolescentes radica en cmo se ven y en cmo los ven
los dems, y pueden sentirse felices, infelices, extraados y disconformes, acomplejados,
inseguros y con vergenzas. Necesitan un tiempo de adaptacin para las modificaciones que van a
acontecer y puede que esto les lleve al estrs, depresin y ansiedad.
La baja autoestima es cuando los preadolescentes no a prenden a valorarse, se siente intiles, y no
se aceptan.

Causas:
Crtica de los padres: Insultos y comparaciones, desaprobando las malas acciones e
ignorando las buenas.
Rechazo escolar: Los maestros y compaeros resaltan sus defectos fsicos o mentales.
Bullying.
Sufrir discriminacin (por discapacidad, apariencia, estatus social).
Ser vctima de abusos (sexuales, emocionales o fsicos).
Sentir soledad.

Consecuencias:
Sentirse fracasado al no cumplir las expectativas que los dems tienen.
Dificultad para las relaciones sociales y muestras de afecto: El temor a no sentirse
aceptado dificulta las relaciones con los dems. Tambin es habitual que las personas
10

con baja autoestima tengan problemas para poder comunicar lo que sienten y vergenza
de expresar sus opiniones.
Tristeza y depresin: Surge por no aceptarse a s mismos, por no ser lo que querran ser
o piensan que deberan ser y por el miedo constante a que los dems no les acepten
como son.
Problemas de aprendizaje: En algunos casos, la baja autoestima puede provocar que se
tenga dificultad para aprender. El nio con baja autoestima puede creer desde un
principio que no es capaz. Se autobloquean y no hacen las cosas por vergenza a
fracasar.
Dificultad para alcanzar las metas y para establecer proyectos de futuro: Se debe a la
falta de confianza y al miedo a fracasar.
Problemas de personalidad: Los preadolescentes evitan mostrar su verdadera forma de
ser e imitan otras actitudes para sentirse aceptados.
Trastornos de alimentacin y ansiedad.

Dependencia de otros para sentirse seguros.

Una autoestima baja es un problema que afectar la vida del nio en desarrollo, especialmente al
tomar decisiones para su vida.

La satisfaccin de la necesidad de

autoestima conduce a sentimientos de

autoconfianza, vala, fuerza, capacidad y
suficiencia, de ser til y necesario en el
mundo.
Abraham Maslow.

11

APRENDIZAJE Y HABILIDADES A DESARROLLAR EN LA

PUBERTAD
El aprendizaje es un proceso de construccin activo del conocimiento. 8
Por lo tanto, se debe considerar que este proceso no se basa simplemente en la adicin de
informacin, sino el desarrollo de distintas habilidades.
Durante la pubertad no se producen cambios radicales en las funciones intelectuales, sin embargo
la capacidad para entender problemas complejos se desarrolla gradualmente.
El psiclogo francs Jean Piaget determina que la adolescencia es el inicio de la etapa del
pensamiento de las operaciones formales9, estas son operaciones que requieren de deduccin
(razonamiento). A partir de los 11 aos, Piaget dice que el adolescente logra la abstraccin sobre
conocimientos concretos observados10 que le permiten emplear el razonamiento lgico, inductivo
y deductivo. A partir de la pubertad se desarrollan sentimientos idealistas y se logra la formacin
de la personalidad, conjuntamente con un mayor desarrollo de los conceptos morales.
La informacin siguiente se basar en las teoras de aprendizaje de Piaget.

Habilidades a desarrollar es la pubertad:

Durante esta etapa el cerebro se reorganiza y muchas de las estructuras aumentan en tamao hasta
los 18 aos de edad aproximadamente; por esta razn, los adolescentes tienen mayor capacidad de
aprender habilidades cada vez ms complejas.
1. La nocin del espacio:
La autoafirmacin en la pubertad (bsqueda de identidad para formarse una personalidad nica y
distinta al resto) es un proceso propio de la etapa y favorece la toma de conciencia de las
relaciones sujeto-entorno, las cuales servirn para desarrollar las siguientes caractersticas:
El pensamiento del preadolescente:

Es conceptual, lo cual quiere decir que tiene capacidad para generalizar, organizar y
clasificar conceptos.
Es ms capaz de aprender a travs de conceptos y smbolos en lugar de imgenes y cosas
concretas (como en la infancia).Esto es llamado el cambio del pensamiento lgicoconcreto al lgico-abstracto.
Es capaz de dar una explicacin de los fenmenos sociales, polticos, econmicos, etc.; y
no solo describirlos.

8 APRENDIZAJE: Procesos-De-Aprendizaje/4037696.html
9 APRENDIZAJE-GRUPO: http://www.asociacioneducar.com/conferencia-aprendizaje-grupo
10 APRENDIZAJE-GRUPO: http://www.asociacioneducar.com/conferencia-aprendizaje-grupo
12

2. La nocin del tiempo

Las caractersticas psicolgicas del nio en la pubertad permiten un estudio ms especfico en el
caso de las ciencias Sociales .El preadolescente se interesa por:

Hechos reales y vida de grandes hroes, detalle del lugar y la poca en que se desarrollaron
los hechos; cmo empiezan y cmo finalizan los hechos.

Objetivos del aprendizaje en la pubertad:

Aprovechando los cambios de esta etapa, lo que se va a buscar desde el inicio de la pubertad hasta
el final de la adolescencia es que la persona:

Construya una base de conocimiento amplia y flexible: Supone integrar informacin a

travs de diferentes reas y aplicarla en
distintas circunstancias y situaciones.
Desarrolle habilidades efectivas de
resolucin de problemas.
Adquiera capacidades de trabajo en
grupo: Establecer criterios comunes,
resolver discrepancias negociando y
llegando a acuerdos, etc.
Est motivada a aprender: Trabajar sobre
un problema motivado por sus propios
intereses, retos o sentido de la
satisfaccin.

13

ROL DE LOS PADRES EN LA PUBERTAD

La pubertad es una de las etapas ms significativas del ser humano, es la transicin de la niez
hacia la adultez .En esta etapa surgen diversos cambios notorios: en las mujeres, crecimiento de
los senos, ensanchamiento de cadera y la aparicin de la menstruacin; y en los hombres, el
crecimiento del vello, eyaculacin, etc. Tambin empieza a surgir el inters de salir de casa y
relacionarse mucho ms con los amigos, se preocupan en su apariencia fsica, se interesan en
nuevos tipos de msica y empieza la curiosidad por el sexo opuesto.
Esta etapa puede llegar a resultar dura tanto como para los padres y para los nios, muchos no
saben cmo lidiar con esto y lamentablemente no guan, ni informan a sus hijos. El rol de los
padres es muy importante e influyente para ellos; es por eso que deben responder sus dudas e
informarse.

Funciones de los padres:

Preparar a los hijos: Resulta que es lo ms
importante. Es preferible que los padres inicien
una conversacin de la pubertad antes de que esta
llegue, as los hijos estarn informados acerca de
los cambios que atravesarn y no los tomarn
desprevenidos. Lo importante es aclarar cualquier
duda que ellos tengan (principalmente, acerca de su
sexualidad).
Conocer bien a los hijos: Esto ser influyente en la
vida del nio. Antes que nada, debemos conocer el
entorno en el que se desenvuelve, los amigos que suele frecuentar. Esto genera confianza
entre hijos y padres, y un acercamiento futuro.
Ser el ejemplo para los hijos: Los padres sirven como gua para los hijos: una autoridad
que se debe respetar. Los padres influirn en los hijos positivamente o negativamente, es
por eso que se debe crear un vnculo y sobre todo la confianza necesaria para que los hijos
se sientan seguros de todo.
Explicar y orientar: Es completamente sano que los nios sientan curiosidad acerca del
funcionamiento y anatoma de las nias; por ello, se les debe explicar y orientar para que
as los nios entiendan y respeten a las mujeres y viceversa.
Disponer de tiempo: Es una tarea importante en todas las edades. A medida de que ms se
hable con los hijos, la confianza de har ms palpable y los padres podrn asegurarse de
que en cualquier situacin en que hayan dudas, los hijos los solicitarn.

Los padres y las dudas de los hijos:

Antes que nada, debemos aclarar que la pubertad resulta similar para ambos sexos: aqu ellos se
preguntarn el porqu de los cambios fsicos, aqu es donde el rol del padre, quien debe estar bien

14

informado sobre la accin de las hormonas en el cuerpo del hijo, es fundamental para que ellos
comprendan sus cambios y no se avergencen o acomplejen por ellos.
En el caso de las mujeres: El crecimiento de los senos, la aparicin del vello pbico en algunas
zonas, el ensanchamiento de sus caderas, la aparicin de la menarquia, etc.; todo esto debe ser
aclarado, se les debe explicar las funciones que cumple la menstruacin y cmo lidiar con ella, y
la naturalidad del desarrollo que experimentan para que no sientan desconfianza de s mismas.
Adems de no entender algunas cosas, ellas se pueden sentir menos que las dems por diferentes
motivos (No se desarrollan mis senos., Soy la ms pequea., No tengo curvas.), y para
evitar problemas psicolgicos y fsicos los padres deben apoyarlas constantemente y buscar
respuestas motivadoras.
En el caso de los hombres: Es ms fcil. Ellos experimentan cambios en la voz, sus hombros
comienzan a crecer, el olor corporal se hace mucho ms fuerte, comienzan a aparecer granos en la
cara, empiezan a producir semen, etc. Muchos de los nios tienen curiosidad acerca de su cuerpo;
esto lleva a la exploracin de sus partes genitales o la masturbacin; incluso, antes de la pubertad
o durante la adolescencia, hay que explicarse que esto no tiene nada malo y es una forma sana de
conocerse a s mismos. A ellos tambin se les debe ensear la higiene y cmo lidiar con las
eyaculaciones y erecciones inesperadas para que no sientan vergenza de su cuerpo y sepan
manejar la situacin

Los padres como orientadores comunes:

El padre y la madre pueden hablar con su hija mujer y con su
hijo varn respectivamente sin problemas. Esta es una
excelente manera de mostrarles que es normal conocer el
cuerpo de hombres y mujeres sin acomplejamientos.
Adems, los hijos se benefician de aprender distintos puntos
de vista, y de la cercana que se crea al hablar abiertamente
sobre cuestiones de salud sexual.

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BIBLIOGRAFA
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TEORAS DEL APRENDIZAJE-Mtodos para conseguir un aprendizaje eficaz.
Luis A. Coral Colonia
YouTube- Pubertad
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sobre-la-pubertad-para-padres

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