UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

FACULTAD DE EDUCACIN Y CIENCIAS SOCIALES

INSTITUTO DE INVESTIGACIN DE LA FACULTAD DE EDUCACIN Y CIENCIAS
SOCIALES

VIOLENCIA FAMILIAR Y SU INCIDENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO

DE LOS ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA
EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA WILLIAM DYER AMPUDIA PUCALLPA
2014

AUTORES

Bach. Rolin Greifo Jhander Luz

Bach. Trujillo Silvano Cinzia Lorela

Pucallpa PERU
ENERO 2015
ARTICULO CIENTIFICO

Titulo
VIOLENCIA FAMILIAR Y SU INCIDENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO
DE LOS ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA
EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA WILLIAM DYER AMPUDIA PUCALLPA
2014

AUTORES
Bach. Rolin Greifo Jhander Luz

Bach. Trujillo Silvano Cinzia Lorela

Resumen

Se compararon dos variables: la violencia familiar y el rendimiento

acadmico. El objetivo fue: Determinar si la violencia familiar incide en el
rendimiento acadmico. El mtodo utilizado para esta investigacin fue el
no experimental con un diseo correlacional. La muestra que se utilizo fue
de 100 alumnos, se utiliz la tcnica del test para ambas variables.
Llegando a la conclusin, que la violencia familiar no afecto crticamente en
el rendimiento acadmico.

Palabras clave : violencia familiar y rendimiento acadmico.

abstract

Family violence and academic performance, two variables were compared.

The objective was: To determine whether domestic violence affects
academic performance. The method used for this research was a
correlational not experimental design. The sample used was 100 students,
test technique was used for both variables. Concluding that family violence
is not critically affect academic performance.

Keywords: family violence and academic performance

Introduccin
Amrica Latina es uno de los lugares que posee el mayor ndice de
violencia familiar, evidencindose en pases como El Salvador, Costa Rica,
Repblica Dominicana, Per, Nicaragua y otros; el 40% de adolescentes
son vctimas de violencia dentro del ncleo familiar. El objetivo fue
Determinar si la violencia familiar incide en el rendimiento acadmico. La
hiptesis consisti en buscar si La violencia familiar incide en el
rendimiento acadmico de los estudiantes del tercer ao de educacin
secundaria de la institucin educativa William Dyer Ampudia Pucallpa2014. Castaeda y Madriza (2005) sealaron que la incidencia de la
violencia en los escolares, es el reflejo de la violencia general que existe en
dicho pas. En Uruguay, existen estudios a nivel nacional que tratan el tema
de la violencia escolar, donde se observa una alta tasa de incidencia en
estos estudios, el 28% de los estudiantes reconoce haber participado en
peleas, un 71% dice haber sido agredido verbalmente y un 18% dice haber
visto a un compaero portando armas. Por ello, la razn que nos llev a
realizar el proyecto de investigacin fue encontrar incidencia de violencia
familiar y se plante el problema Qu incidencias produce la violencia
familiar en el rendimiento acadmico de los estudiantes del tercer ao de
educacin secundaria de la institucin educativa William Dyer Ampudia
Pucallpa 2014? Y los objetivos planteados fueron los siguientes
Determinar si la violencia familiar incide en el rendimiento escolar de los de
los estudiantes del tercer ao de educacin secundaria en la institucin
educativa William Dyer Ampudia Pucallpa 2014.

Determinar los niveles de la dimensin psicolgica y el rendimiento acadmico de

los estudiantes del tercer ao de educacin secundaria.

Determinar los niveles de la dimensin fsica yel rendimiento acadmico de los de

los estudiantes del tercer ao de educacin secundaria.

Determinar los niveles de la dimensin sexual y el rendimiento acadmico.
Determinar los niveles de la dimensin social y el rendimiento acadmico.
Identificar el nivel de la dimensin evaluacin y la violencia familiar.
Identificar el nivel de la dimensin del proceso de aprendizaje y violencia familiar.

Resultados generales

Anlisis descriptivo

VARIABLE: VIOLENCIA FAMILIAR

Dimensin psicolgica
Recoge elementos concretos de las situaciones de abuso, y el nivel en el que se
encuentra este tipo de violencia.
Los resultados del grafico 01 indican que:

77% de estudiantes tienen un nivel de violencia familiar psicolgica baja,

as mismo un 19% un nivel de violencia familiar psicolgica media y solo el
4% un nivel de violencia familiar psicolgica alta.

77
%
4

19
%

Grafico 01. Nivel de la dimensin psicolgica y el

rendimiento acadmico de los estudiantes del tercer
ao de educacin secundaria.

Dimensin fsica
61% de estudiantes tienen un nivel de violencia familiar fsica baja, as mismo un
34% un nivel de violencia familiar fsica media y solo el 5% un nivel de violencia
familiar alta.

61
%
34 %

5
%

Grafico 02. Nivel de la dimensin fsica y el rendimiento

acadmico en los estudiantes del tercer ao de
educacin secundaria.

Dimensin sexual
70% de estudiantes tienen un nivel de violencia familiar sexual baja, as mismo un
27% un nivel de violencia familiar sexual media y solo el 5% un nivel de violencia
familiar alta.

70 %

27
%

3
%

Grafico 03. Nivel de la dimensin sexual y el

rendimiento acadmico en los estudiantes del tercer
ao de educacin secundaria.

Dimensin social

63% de estudiantes tienen un nivel de violencia familiar social baja, as mismo un

32% un nivel de violencia familiar social media y solo el 5% un nivel de violencia
familiar alta.

63% %
32%
%

5%

Grafico 04. Nivel de la dimensin social y el rendimiento acadmico en

los estudiantes del tercer ao de educacin secundaria.

Violencia familiar
71% de estudiantes tienen un nivel de violencia familiar baja, as mismo un 28%
un nivel de violencia familiar media y solo el 1% un nivel de violencia familiar alta.

71 %

28 %

1%

Grafico 05. Nivel de violencia familiar en los estudiantes del tercer

ao de educacin secundaria.

VARIABLE: RENDIMIENTO ACADEMICO

Dimensin evaluacin
58% de estudiantes tienen un nivel de evaluacin media, as mismo un 29% un
nivel alta y solo el 13% un nivel de evaluacin baja.

58%

29

13
%
%
Grafico 06. Nivel de la dimensin evaluacin y
violencia familiar en los estudiantes del tercer
ao de educacin secundaria.

Dimensin proceso de aprendizaje

63% de estudiantes tienen un nivel de proceso de aprendizaje media, as mismo
un 29% un nivel alta y solo el 8% un nivel de proceso de aprendizaje baja.

63
%

29
%
8%

Grafico 07. Nivel de la dimensin proceso de aprendizaje y la

violencia familiar en los estudiantes del tercer ao de educacin
secundaria.

Rendimiento acadmico
70% de estudiantes tienen un nivel de rendimiento acadmico media, as mismo
un 28% un nivel alta y solo el 2% un nivel de rendimiento acadmico baja.

70
%

2%

28
%

Grafico 08. Nivel del rendimiento acadmico en los

estudiantes del tercer ao de educacin secundaria.

Materiales y Mtodos
El mtodo empleado en la investigacin fue cualitativo, cuantitativo, de tipo no
experimental, el diseo fue de tipo descriptivo correlacional con una muestra de
100 alumnos. La tcnica empleada fue el test.

Resultado

no existe relacin directa entre la dimensin psicolgica de la violencia

familiar y el rendimiento acadmico puesto que se encuentra en un nivel
bajo (77%).

no existe relacin directa entre la dimensin fsica de la violencia familiar y

el rendimiento acadmico puesto que se encuentra en un nivel bajo (61%).

no existe relacin directa entre la dimensin sexual de la violencia familiar y

el rendimiento acadmico puesto que se encuentra en un nivel bajo (70%).

no existe relacin directa entre la dimensin social de la violencia familiar y

el rendimiento acadmico puesto que se encuentra en un nivel bajo (63%).

no existe relacin directa entre la dimensin evaluacin de la violencia

familiar puesto que se encuentra en un nivel medio (58%).

no existe relacin directa entre la dimensin proceso de aprendizaje de la

violencia familiar puesto que se encuentra en un nivel medio (63%).

DISCUSION
Actualmente en las instituciones educativas a nivel nacional se observan
situaciones de violencia, siendo los estudiantes los ms perjudicados en cuantas
agresiones fsicas, psicolgicas, sexuales y sociales vindose este problema en el
ncleo familiar.
A diario se escucha en los medios de comunicacin casos de violencia familiar en
todas sus dimensiones lo cual repercute en el autoestima y el bajo rendimiento
acadmico de los estudiantes.
Estos casos extremos de violencia han conllevado a la realizacin del presente
estud io para aporta las incidencias que tiene la violencia familiar con el
rendimiento acadmico de los estudiantes del tercer ao de educacin secundaria
de la institucin educativa William Dyer Ampudia Pucallpa 2014. Y buscar
medidas preventivas que aporten a la sociedad no obstante el presente estudio

mostro un resultado bajo en cuanto a violencia familiar se refiere y un resultado

medio en rendimiento acadmico en la institucin educativa antes mencionada.
Por consiguiente, el presente estudio contribuir a futuras investigaciones e
instituciones abocadas en el campo de la educacin.

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