Cruce de reas para el Plan de Estudios

Asignatura: Idiomas Extranjeros Ingls

Rango de Grados: 6-7
Estndar Bsico de
Competencias en:
Matemticas

Lenguaje

Rango Factor
de
Grados
Aleatorio y
6-7

sistemas de datos

6-7

Numrico y
sistemas numricos

6-7

Relaciono de
manera intertextual
obras que emplean
el lenguaje no
verbal y obras que
emplean el lenguaje
verbal.

6-7

6-7

Caracterizo los
medios de
comunicacin
masiva y selecciono
la informacin que
emiten para
clasificarla y
almacenarla.

Enunciado Identificador

Observacin

Grado/
Periodo

Comparo e interpreto datos

provenientes de diversas fuentes
(prensa, revistas, televisin,
experimentos, consultas,
entrevistas).
Formulo y resuelvo problemas en
situaciones aditivas y multiplicativas,
en diferentes contextos y dominios
numricos.

Se enfatiza en el uso de materiales autnticos para

permitir un mayor acercamiento a la realidad de los
hablantes nativos de la lengua estudiada.

6-7

Se enfatiza en el uso de nmeros en la

adicin, multiplicacin y resta para hacer
clculos mentales en lengua extranjera
Hace descripciones de cuadros, imgenes y
lugares usando adjetivos, adverbios,
conectores y estructuras gramaticales bsicas

6-7

Hace uso de role-plays para expresar sentimientos

y emociones.

6-7

Enfatiza el dominio del alfabeto ingles

deletreando, ordenando y organizando eventos
encontrados en medios masivos de
comunicacin.

6-7

Caracterizo obras no verbales

(pintura, escultura, arquitectura,
danza, etc.), mediante producciones
verbales.

Comparo el sentido que tiene el uso

del espacio y de los movimientos
corporales
en
situaciones
comunicativas cotidianas, con el
sentido que tienen en obras
artsticas.
Organizo (mediante ordenacin
alfabtica, temtica, de autores,
medio de difusin, entre muchas
otras posibilidades) la informacin
recopilada y la almaceno de tal
forma que la pueda consultar
cuando lo requiera.

6-7

Reconozco las caractersticas de los

principales medios de comunicacin
masiva.

6-7

Competencias
Ciudadanas

6-7

Identifico y rechazo
las diversas formas
de discriminacin
en mi medio escolar
y en mi comunidad,
y analizo
crticamente las
razones que pueden
favorecer estas
discriminaciones.

Comprendo que existen diversas

formas de expresar las identidades
(por ejemplo, la apariencia fsica, la
expresin artstica y verbal, y tantas
otras...)
y
las
respeto.
(Competencias comunicativas).

Identifico mis emociones ante

personas o grupos que tienen
intereses o gustos distintos a los
mos y pienso cmo eso influye en
mi trato hacia ellos. (Competencias
emocionales y cognitivas).

Ciencias Naturales

Entorno

Ciencias Sociales
6-7

Relaciones con la
historia y las
culturas

Hace uso de los medios de comunicacin

para mejorar y desarrollar las habilidades de
escucha y de habla en lengua extranjera.

Comprende que al tener contacto con otras

culturas y otras lenguas se disminuye el
etnocentrismo y permite apreciar la vala del

propio mundo.

Identifico decisiones colectivas en las que

intereses de diferentes personas estn en
conflicto y propongo alternativas de solucin que
tengan en cuenta esos intereses

Busco informacin en diferentes

fuentes.

Se enfatiza en el uso de materiales autnticos para

permitir un mayor acercamiento a la realidad de los
hablantes nativos de la lengua estudiada.

Identifico y acepto diferencias en las

formas de vivir, pensar, solucionar
problemas o aplicar conocimientos.

Identifico decisiones colectivas en las que

intereses de diferentes personas estn en
conflicto y propongo alternativas de solucin que
tengan en cuenta esos intereses

Comparo diferentes culturas con la

sociedad colombiana actual y
propongo explicaciones para las
semejanzas y diferencias que

Utiliza adjetivos comparativos para describir

culturas de otros pases, desarrollando la
comprensin, la tolerancia por otras culturas

encuentro.

Relaciones
espaciales y
ambientales

Proyectos
transversales

Valoracin de la
diversidad.

Igualdad entre sexos.

Localizo diversas culturas en el

espacio geogrfico y reconozco las
principales caractersticas fsicas de
su entorno.

Comprendo que todas las

personas tienen derecho a
participar en las decisiones que
pueden afectarlas. Aprecio e
incluyo los aportes de todos los
miembros de la comunidad en la
toma
de
decisiones,
independientemente
de cul
sea su orientacin sexual.
Entiendo
que
hombres y
mujeres tenemos derecho a
participar en las decisiones
referidas a la vivencia del
erotismo, sin vulneracin de la
propia persona o de los dems.
Emprendo acciones para que
esto sea realidad en las
relaciones en las que estoy
involucrado

Aplica conocimientos sobre ubicacin y

orientacin en un espacio geogrfico
determinado, ubicndose con facilidad en
cualquier entorno.
Valora la esencia del trabajo en equipo y sabe
aprovechar el saber y las capacidades de cada
uno de los individuos de su comunidad.

Emprenda medidas de accin

positiva dirigidas a favorecer singularmente a
las mujeres como grupo histricamente
preterido; acciones que deben perseguir, en
consecuencia, la finalidad de requilibrar una
situacin de desigualdad previa, que tiene
carcter estructural en nuestra sociedad.

Cruce de reas para el Plan de Estudios

Asignatura: Idiomas extranjeros Ingls
Rango de Grados: 8-9
Estndar Bsico de
Competencias en:

Lenguaje

Rango Factor
de
Grados

8-9

Aleatorio y
sistemas de datos

8-9

Numrico y
sistemas numricos

8-9

Reflexiono en forma
crtica acerca de los
actos
comunicativos y
explico los
componentes del
proceso de
comunicacin, con
nfasis en los
agentes, los
discursos, los
contextos y el
funcionamiento de
la lengua, en tanto
sistema de signos,
smbolos y reglas
de uso.

Enunciado Identificador

Observacin

Interpreto analtica y crticamente

informacin estadstica proveniente
de
diversas
fuentes
(prensa,
revistas, televisin, experimentos,
consultas, entrevistas.
Utilizo nmeros reales en sus
diferentes representaciones y en
diversos contextos.

Se enfatiza en el uso de materiales autnticos para

permitir un mayor acercamiento a la realidad de los
hablantes nativos de la lengua estudiada.

Comprendo
el
concepto
de
coherencia
y
distingo
entre
coherencia local y global, en textos
mos o de mis compaeros.

Se enfatiza en el uso de nmeros en la

adicin, multiplicacin y resta para hacer
clculos mentales en lengua extranjera
Tiene en cuenta la coherencia para producir
discursos tanto orales y escritos con temas
que abarcan la cotidianidad de cada uno de
los estudiantes

Grado/
Periodo

Entiendo la lengua como uno de los

sistemas simblicos producto del
lenguaje y la caracterizo en sus
aspectos
convencionales
y
arbitrarios.
Reconozco el lenguaje como
capacidad humana que configura
mltiples sistemas simblicos y
posibilita los procesos de significar y
comunicar.

8-9

8-9

Valoro, entiendo y adopto los

aportes de la ortografa para la
comprensin y produccin de textos.

8-9
Competencias
Ciudadanas

8-9

Ciencias Naturales

8-9

Ciencias Sociales

8-9

Participo o lidero
iniciativas
democrticas en mi
medio escolar o en
mi comunidad, con
criterios de justicia,
solidaridad y
equidad, y en
defensa de los
derechos civiles y
polticos.

Analizo crticamente la informacin

de los medios de comunicacin.
(Competencias cognitivas).

Hace uso correcto de las estructuras

gramticas aprendidas para crear y deducirla
a travs del contexto.
Hace uso de La representacin semntica de
las oraciones incluye el componente
pragmtico o comunicativo
(Contexto interpersonal).
Redacta todo tipo de texto ya sea cuentos,
pequeas historias, relatos con pocas
oraciones, usando reglas ortogrficas.
Hace uso del pensamiento critico para
analizar toda la informacin de los medios
de comunicacin

Busco informacin en diferentes

fuentes.

Se enfatiza en el uso de materiales autnticos para

permitir un mayor acercamiento a la realidad de los
hablantes nativos de la lengua estudiada.

Identifico y acepto diferencias en las

formas de vivir, pensar, solucionar
problemas o aplicar conocimientos.

Identifico decisiones colectivas en las que

intereses de diferentes personas estn en
conflicto y propongo alternativas de solucin que
tengan en cuenta esos intereses

Relaciones con la
historia y las
culturas

Comparo diferentes culturas con la

sociedad colombiana actual y
propongo explicaciones para las
semejanzas y diferencias que
encuentro.

Utiliza adjetivos comparativos para describir

culturas de otros pases, desarrollando la
comprensin, la tolerancia por otras culturas

Relaciones
espaciales y

Localizo diversas culturas en el

espacio geogrfico y reconozco las
principales caractersticas fsicas de

Aplica conocimientos sobre ubicacin y

orientacin en un espacio geogrfico

Entorno

ambientales

Igualdad entre sexos.

Valoracin de la
diversidad.

su entorno.

determinado, ubicndose con facilidad en

cualquier entorno.

Entiendo
que
hombres
y
mujeres tenemos derecho a
participar en las decisiones
referidas a la vivencia del
erotismo, sin vulneracin de la
propia persona o de los dems.
Emprendo acciones para que
esto sea realidad en las
relaciones en las que estoy
involucrado
Comprendo que todas las
personas tienen derecho a
participar en las decisiones que
pueden afectarlas. Aprecio e
incluyo los aportes de todos los
miembros de la comunidad en la
toma
de
decisiones,
independientemente
de cul
sea su orientacin sexual.

Emprenda medidas de accin

positiva dirigidas a favorecer singularmente a
las mujeres como grupo histricamente
preterido; acciones que deben perseguir, en
consecuencia, la finalidad de requilibrar una
situacin de desigualdad previa, que tiene
carcter estructural en nuestra sociedad.
Valora la esencia del trabajo en equipo y sabe
aprovechar el saber y las capacidades de cada
uno de los individuos de su comunidad.

Cruce de reas para el Plan de Estudios

Asignatura: Idiomas extranjeros Ingls

Rango de Grados: 10-11
Estndar Bsico de
Competencias en:
Matemticas

Rango Factor
de
Grados
10-11
Aleatorio y
sistemas de datos

Lenguaje

Enunciado Identificador

Observacin

Interpreto conceptos de probabilidad

condicional e independencia de
eventos.

Narra eventos en lengua extranjera en forma

escrita y oral, a partir de los conocimientos
adquiridos en otras disciplinas.

10-11

Aleatorio y
sistemas de datos

Interpreto y comparo resultados de

estudios con informacin estadstica
provenientes
de
medios
de
comunicacin.

Se enfatiza en el uso de materiales autnticos para

permitir un mayor acercamiento a la realidad de los
hablantes nativos de la lengua estudiada.

10-11

Interpreto en forma
crtica la
informacin
difundida por los
medios de
comunicacin
masiva.
Retomo
crticamente los
lenguajes no
verbales para
desarrollar
procesos
comunicativos
intencionados.

Infiero las implicaciones de los

medios de comunicacin masiva en
la conformacin de los contextos
sociales, culturales, polticos, etc.,
del pas.

Comprende la importancia de comunicarse en

otras lenguas diferentes de la materna.

Doy cuenta del uso del lenguaje

verbal
o
no
verbal
en
manifestaciones humanas como los
graffiti, la publicidad, los smbolos
patrios,
las
canciones,
los
caligramas, entre otros.

Utiliza lenguaje verbal y no verbal para que

los mensajes expresados en las diferentes
manifestaciones que sean de fcil
comprensin.

Expreso respeto
por la diversidad
cultural y social del
mundo
contemporneo, en
las situaciones
comunicativas en

Utilizo el dilogo y la argumentacin

para superar enfrentamientos y
posiciones antagnicas.

El estudiante utiliza lenguaje oral y escrito,

para referirse a temas problemticos que
puedan ser objeto de intolerancia,
segregacin, sealamientos, etc.

10-11

10-11

Grado/
Periodo

las que intervengo.

Competencias
Ciudadanas

Identifico y rechazo
las diversas formas
de discriminacin
en mi medio escolar
y en mi comunidad,
y analizo
crticamente las
razones que pueden
favorecer estas
discriminaciones.

Comprendo que existen diversas

formas de expresar las identidades
(por ejemplo, la apariencia fsica, la
expresin artstica y verbal, y tantas
otras...)
y
las
respeto.
(Competencias comunicativas).

Comprende que al tener contacto con otras

culturas y otras lenguas se disminuye el
etnocentrismo y permite apreciar la vala del

propio mundo.

Identifico mis emociones ante

personas o grupos que tienen
intereses o gustos distintos a los
mos y pienso cmo eso influye en
mi trato hacia ellos. (Competencias
emocionales y cognitivas).

Ciencias Naturales

Ciencias Sociales

Proyectos
transversales

10-11

10-11

Entorno

RELACIONES

Valoracin de la
diversidad.

Busco informacin en diferentes

fuentes.

Se enfatiza en el uso de materiales autnticos para

permitir un mayor acercamiento a la realidad de los
hablantes nativos de la lengua estudiada.

Identifico y acepto diferencias en las

formas de vivir, pensar, solucionar
problemas o aplicar conocimientos.

Identifico decisiones colectivas en las que

intereses de diferentes personas estn en
conflicto y propongo alternativas de solucin que
tengan en cuenta esos intereses

Analizo crticamente la influencia de

los medios de comunicacin en la
vida de las personas y de las
comunidades.

Se enfatiza en el uso de materiales autnticos para

permitir un mayor acercamiento a la realidad de los
hablantes nativos de la lengua estudiada.

Recolecto y registro la informacin

que obtengo de diferentes fuentes.

Se enfatiza en el uso de materiales autnticos para

permitir un mayor acercamiento a la realidad de los
hablantes nativos de la lengua estudiada.

Comprendo que todas las

personas tienen derecho a
participar en las decisiones que
pueden afectarlas. Aprecio e
incluyo los aportes de todos los
miembros de la comunidad en la

Igualdad entre sexos.

toma
de
decisiones,
independientemente
de cul
sea su orientacin sexual.
Entiendo
que
hombres y
mujeres tenemos derecho a
participar en las decisiones
referidas a la vivencia del
erotismo, sin vulneracin de la
propia persona o de los dems.
Emprendo acciones para que
esto sea realidad en las
relaciones en las que estoy
involucrado