PERCEPCION Y MEMORIA

LA PERCEPCIN
1. DEFINICIN
La percepcin (Lat. Percipere=aprehender), es el proceso cognoscitivo, que consiste en la
aprehensin o reflejo de las cosas y fenmenos de la realidad en la conciencia del
individuo, a travs de los rganos de los sentidos.
2. CONDICIONES PARA LA PERCEPCIN
a. La presencia del estmulo,
b. Que los sentidos logren captar los estmulos,
c. La formacin de una imagen (representacin o reflejo),
EL PROCESO PERCEPTUAL
ESTIMULOS------SELECCIN DE ESTMULOS QUE HACE EL SENSOR---------PERCEPCIN,
ORGANIZACIN E INTERPRETACIN DE LOS ESTMULOS------ RESPUESTA
CONDUCTUAL
Para percibir es necesario recordar
3. BASES BIOLGICAS DE LA PERCEPCIN
Estn constituidas por los rganos de de los sentidos y el sistema nervioso central, Se
experimenta la percepcin en la zona cortical correspondiente.
3.1. Los rganos de los Sentidos
a. El Sentido de la vista
Percibimos las formas, colores y luminosidades de distinta intensidad.
b. El sentido del odo
Percibimos sonidos y ruidos.
c. El sentido olfativo.
Percibimos los olores.
d. El sentido del gusto.
Percibimos los sabores como lo dulce, lo amargo, lo cido, salado picante, etc.
e. El Sentido Cenestsico.
Percibimos el funcionamiento de nuestro propio cuerpo como la fatiga, el hambre,
bienestar o malestar, sed, nuseas, opresin del pecho, latidos acelerados de nuestro
corazn, somnolencia, euforia, etc.
f. El Sentido Kinestsico.
Percibimos si nuestro cuerpo esta en movimiento o en reposo.

g. El Sentido trmico.
Bulbos de Krause para el fro y los cilindros de Ruffini. Percibimos por este sentido , el
fro y el calor.
h. El Sentido Dolorfico.
Puntos de dolor.
i. El Sentido del equilibrio
Los tres canales semicirculares, el utrculo y el sculo.
j. El Sentido Tctil
Percibimos si los objetos son lisos, speros o rugosos.(textura).
4. BASES PSICOLGICAS DE LA PERCEPCIN
La forma de ser del individuo y sus caractersticas psicolgicas, producen que en la
percepcin intervengan los siguientes elementos psquicos:
a. Los intereses, tendencias e inclinaciones del individuo que percibe: selecciona
espontneamente aquello que va a percibir.
b. Las Necesidades, Ser lo que el individuos perciba en primer plano y de manera
preferente.
c. La experiencia de la vida., Experiencia o conocimiento sobre un determinado fenmeno
u objeto.
5. ANOMALAS DE LA PERCEPCIN.
Equivocaciones que se experimenta al percibir, son las ilusiones y las alucinaciones.
5.1. Ilusiones: Falsa percepcin, en el que, el estmulo se interpretado equivocadamente
por el sujeto percibiente. Las causas de las ilusiones son generalmente:
* Estados emocionales, temores, fobias, etc..
* Las predisposiciones organizativas de los objetos, ilusiones ptico-grficas.
5.2. Alucinaciones: Son percepciones falsas, en los que, se producen las percepciones sin
que existan objetos que lo produzcan.
En las personas normales la ilusiones son fenmenos frecuentes, en tanto que las
alucinaciones son rarsimas.

LA MEMORIA
1. DEFINICIN
La funcin o capacidad que tiene la mente de almacenar, retener y recordar la
informacin que ha sido adquirida en un momento determinado de la vida. Entendemos

por memoria la capacidad de reproducir imgenes del pasado, reconocindolas como

obtenidas en el pasado y realizadas en un momento dado.
2. FASES DE LA MEMORIA
Suelen sealarse cuatro:
2.1.- La fase de adquisicin o fijacin: Nuestras percepciones imprime su imagen en el
cerebro como el cuo graba su huella en la cera. Que unos hechos se fijen y otros no
depende de los siguientes factores:
a. La atencin y la percepcin: Atender y percibir bien son, los supuestos indispensables
para que un hecho se fije en nuestra memoria. El propsito de fijar es la importante en los
casos de atencin voluntaria.
b. El estado afectivo del sujeto: Lo afectivo influye en nuestra vida psicolgica de una
manera decisiva; lo hemos visto a propsito del inters atencional.
2.2.- Retencin: Lo que se ha fijado puede ser guardado por un tiempo indefinido.
2.3.- Evocacin: Entre la fijacin inicial y la evocacin se conoce con el nombre de
intervalo de retencin. Es la reaparicin de contenidas o experiencias vividas en forma de
recuerdo.
2.4.- La fase de reconocimiento: La conciencia de que la experiencia actual envuelve la
repeticin de un estado de consciencia anterior. La primera seal de que hemos
reconocido es cierto sentimiento de familiaridad, de cosa ya vista.
3. EL OLVIDO Y SUS CAUSAS:
Incapacidad de retener o de actualizar informacin. El olvido es la cara opuesta de la
retencin, lo que no somos capaces de retener, se olvida, aunque no es fcil determinar ni
lo uno ni lo otro. Las siguiente teora en forma global explica las causas del olvido :
4. TEORIA DEL OLVIDO
a. Teora del olvido por desuso: Si la informacin retenida no se refuerza mediante el uso
con el tiempo va desapareciendo hasta pederse.
b. Teora del olvido por interferencia: Se va perdiendo porque otra nueva va entrando y
ocupando su lugar.
c. Teora por olvido por represin: Por la relacin que tenga con estados emocionales o
factores subjetivos de rechazo.
En resumen el olvido se debera ms que a extincin a interferencias de las asociaciones
que vamos estableciendo en el procesamiento diario de informacin.
5. NIVELES DE LA MEMORIA

Diversos niveles en la memoria:

5.1.- Memoria inmediata: Seria la que durante unos instantes sigue a la percepcin una
vez que los objetos han desaparecido de nuestro campo sensorial.
5.2.- Memoria mediata:
a. Memoria acorto plazo.- Sera la que fija mentalmente la informacin durante el tiempo
justo para poder utilizarla. Los Psiclogos, al estudiar esta memoria de forma
experimental, sealan que somos capaces de retener durante unos treinta segundo siete
elementos informativos sin ningn tipo de estrategia.
b. Memoria a largo plazo.- Fija permanentemente la informacin recibida y que tanto, en
principio, nos permitira su recuerdo y reproduccin en cualquier momento.
6. IMPORTANCIA DE LA MEMORIA
Todas las estructuras del conocimiento, tanto individuales como colectivas, trabajan
conjuntamente en funcin de la memoria: es su capacidad de representacin la que nos
abre el horizonte del mundo y las posibilidades de desarrollo dentro del mismo.
7. COMO ESTIMULAR SU MEMORIA
Sugerimos los consejos siguientes:
1. Memoriza algo todos los das.
2. Preste atencin.
3. Organice su trabajo.
4. Utilice su sistema multisensorial.
5. Use su imaginacin.
6. Destaque al mximo los detalles ms sobresalientes.
7. Utilice el lado derecho del cerebro.
8. Mantenga su salud en buen estado.
9. Sienta motivacin por lo que hace.
8. ANOMALIAS DE LA MEMORIA
Pueden dividirse en tres grupos: amnesias, paramnesias e hipermnesias.
8.1. Amnesias: Es la prdida de la memoria que sobrepasa los lmites del olvido normal.
Puede ser total o parcial. Puede ser de fijacin, de reproduccin y de reconocimiento.
8.1.1. Amnesia de Fijacin: Los estmulos no graban huella alguna en el sujeto.
a. Congnitas.- Ms que de prdida de la memoria, debera hablarse de la inexistencia de
esa funcin psicolgica.
b. Progresiva.- Que por un trabajo de disolucin lento y continuo conducen a la prdida

completa de la memoria.
c. Sbitas.- Algn accidente o emocin violenta.
Las amnesias progresivas y sbitas son tambin antergradas, se extiende hacia delante: el
anciano y el enfermo conservan sus recuerdos antiguos.
8.1.2. Amnesia de reproduccin: El recuerdo ha sido fijado y conservado, pero no puede
ser reproducido. Puede ser:
a. Totales.- Pierde todos sus recuerdos, no recordar quien es.
b. Parciales.- Peridicas, las retrgadas y las selectivas.
8.1.3. Amnesias de reconocimiento: Matrices o perceptivas.Primeras o apraxas, el pierde
sus hbitos motores. En los segundos o agnosias, no puede reconocer los estmulos
presentes.
8.2. Las Paramnesias: Es la ilusin de lo ya visto, que se acompaa generalmente por la
ilusin de lo ya vivido.
8.3. Las hipermnesias.- Es una exaltacin o hipertrofia de la memoria. Ej. los enfermos

Alteraciones

de

la

atencin

Se describen a continuacin los trastornos posibles en cada uno de los componentes de la

atencin segn el modelo presentado previamente y un sndrome clsico de dficit atencional, la
negligencia.

Alteraciones
de
los
componentes
Arousal
Las alteraciones de este sistema se manifiestan de una manera muy amplia a lo largo de un
continuo, donde el estado de coma representa la entidad ms grave, hasta el estado de vigila, en el
que no aparecen disfunciones. Entre ambas condiciones encontramos trastornos como
somnolencia,
desorientacin,
delirium
o
ausencia
del
reflejo
de
orientacin.
Atencin
sostenida
Las manifestaciones de una alteracin en este componente atencional son la fatiga y el bajo
rendimiento en la tarea. Cuando un paciente exhibe sntomas de fatiga mental durante el
transcurso de una breve entrevista clnica se debe sospechar dficit en este tipo de atencin. De la
misma manera, los pacientes que se enfrentan a una evaluacin neuropsicolgica y muestran un
patrn de respuesta claramente decreciente podran revelar trastornos de atencin sostenida.
Atencin
selectiva
Las dificultades de atencin selectiva se manifiestan mediante trastornos de distraccin. Estos
sujetos responden de manera inapropiada al entorno, seleccionando todos los estmulos a su
alcance, sin hacer una seleccin previa de ellos. As, algunos pacientes son incapaces de finalizar

una tarea porque continuamente cambian su foco de atencin, encontrando serias dificultades para
inhibir
la
informacin
disponible
irrelevante.
Atencin
alternante
Los sujetos que muestran una conducta rgida y que no orientan su respuesta a las demandas del
entorno manifiestan alteraciones en la atencin alternante. Es comn que estos pacientes
proporcionen respuestas perseverativas y conductas inflexibles que obstaculizan el logro de sus
objetivos.
Atencin
dividida
Puesto que las tareas de la vida cotidiana que requieren la participacin de la atencin dividida son
extremadamente habituales, los trastornos de este sistema se hacen pronto muy evidentes tras
ocurrir el trauma cerebral en el paciente. Las personas afectadas muestran problemas para llevar a
cabo tareas simultneas que antes realizaban habitualmente de manera automtica. Por ejemplo,
mantener una conversacin mientras se redacta una nota o conducir mientras se escucha la radio,
se convierte en una ardua tarea para los pacientes con alteraciones en atencin dividida.

Negligencia
El sndrome de negligencia o sndrome de inatencin, es el trastorno de la atencin ms
ampliamente estudiado. Se caracteriza por la incapacidad del paciente para orientarse o responder
hacia un estmulo que se presenta en el espacio contralateral al lugar de la lesin cerebral. De esta
manera, el paciente con negligencia ignora los estmulos existentes a un lado u otro de su campo
visual,
espacial
o
incluso
corporal
(heminegligencia
unilateral).
La heminegligencia puede ocurrir tras lesiones derechas o izquierdas, pero las lesiones que
afectan al lbulo parietal derecho (reas 39 y 40 de Broadman) provocan sntomas ms
frecuentemente y mucho ms severos que lesiones homlogas en regiones izquierdas. Una
explicacin a esta circunstancia es que mientras el lbulo parietal izquierdo es responsable
nicamente del procesamiento atencional del lado derecho, el lbulo parietal derecho contribuye a
la atencin de ambos hemicampos (Weintraub and Mesulam, 1987). Por este motivo las lesiones
derechas suelen ser ms discapacitantes, ya que el procesamiento de la atencin a uno y otro lado
se
ve
ntegramente
afectado.
La prevalencia del trastorno vara del 15-75 % para lesiones vasculares del hemisferio derecho y
del 2-12% para las lesiones del hemisferio izquierdo (Arai et al;1997 ).
A pesar que la sintomatologa del sndrome de negligencia aparece de manera abrupta y llamativa
el pronstico es bueno; en general los signos de negligencia tienden a remitir con el tiempo,
aunque aproximadamente un tercio de los pacientes no logran recuperarse totalmente.
La negligencia es un dficit multimodal y puede afectar a una o todas las modalidades sensoriales,
a la conducta motora, e incluso a representaciones internas. A continuacin se describen los
sndromes
de
negligencia
ms
frecuentes:
Negligencia
espacial:
En los casos ms graves el paciente se comporta como si la mitad de su campo visual no existiera,
omitiendo
informacin
de
distinta
naturaleza:
1. sensorial: Se manifiesta con signos de inatencin sensitiva; por ejemplo, el paciente ignora toda
estimulacin
cuya
fuente
sonora
proceda
del
lado
izquierdo.
2. espacial: El paciente fracasa en el reconocimiento de la mitad izquierda del objeto o produce
dibujos en los que la mitad izquierda del modelo est ausente o distorsionado.
3. personal: La inatencin se centra en el propio cuerpo de la persona afectada. Es el caso de los
pacientes que, por ejemplo, ejecutan sus conductas de aseo en el lado contralateral a la lesin
( peinan nicamente el lado derecho de su cabeza).

En condiciones ms leves el sujeto experimenta dificultades en la percepcin de dos estmulos

cuando son presentados de forma simultnea. Si el estmulo es mostrado de forma aislada, ste se
identifica y reconoce sin problemas (proceso de extincin). La extincin es tpica en los procesos
de recuperacin o residuales y representa la condicin menos patolgica del sndrome de
negligencia. La presentacin de objetos simultneos en el lado derecho e izquierdo es una manera
sencilla de valorar la presencia extincin.
Negligencia afectiva: La caracterstica primordial de este trastorno es la perdida de insight, la falta
de conciencia del dficit que acompaa a una lesin cerebral. Se denomina anosognosia cuando el
paciente niega los sntomas, o anosodiaforia, cuando se reconocen pero no se le otorga la
importancia apropiada. Ligada a las hemiplejas izquierdas.
Negligencia motora: Se manifiesta con dificultades por parte del paciente para iniciar movimientos
orientados generalmente a la izquierda. Hay que descartar la presencia de un dficit primario motor
que explique la ausencia o la perturbacin del movimiento. Se conoce tambin como hemiacinesia.
Negligencia representacional: En uno de sus experimentos Bisiach y Luzziatti (Bisiach et al; 1978)
pidieron a dos pacientes que imaginaran la plaza de la ciudad donde residan (plaza del Duomo en
Miln) desde dos perspectivas distintas. Los resultados revelaron que ambos pacientes omitan la
mitad izquierda de la representacin mental de la plaza cuando la imaginaban desde posiciones y
lugares diferentes. Este estudi demostr que los pensamientos e imgenes internas se ven
tambin afectadas por los trastornos de negligencia.

Grados de trastorno de la conciencia

Letargia: Consiste en un compromiso incompleto de conocimiento y vigilia El paciente est
desorientado y somnoliento pero semantiene despierto.
Obnubilacin: Es un estado de depresin completa de la vigilia, del que el paciente puede ser
despertado con estmulosleves.
Estupor: Es un estado de depresin completa de la vigilia, del que el paciente puede ser
despertado pero slo con estmulos intensos. Los estmulos son generalmente de tipo doloroso
(compresin de la raz ungueal) con una superficie roma.
Coma: Constituye la depresin completa de la vigilia de la cual el paciente no puede ser
despertado con ningn estmulo.
Tipos de trastorno de conciencia
Comprenden el coma, estado vegetativo,mutismo aquintico y el estado de concienciamnimo.
Coma (ya definido previamente)
Estado vegetativo (coma vigil, estado aplico): El paciente mantiene la vigilia pero hay un

trastorno severo del conocimiento. Cuando se prolonga por ms de un messe habla de un estado
vegetativo persistente.
CRITERIOS PARAELDIAGNSTICODEL ESTADOVEGETATIVO
- Preservacin de la vigilia con ausencia de conocimiento
- Preservacin del ciclo sueo vigilia
- Ausencia de expresin o comprensin del lenguaje, pero mantiene vocalizaciones o quejidos
- Los ojos pueden estar abiertos o cerrados, pero suelen estar abiertos
- Fuera de apertura ocular, hay ausencia de respuesta a estmulos externos auditivos, visuales,
tctiles o
nociceptivos.
- Preservacin de funcionestroncales(reflejos pupilares, oculoceflicos y oculovestibulares)
- Preservacin de funciones vegetativas(respiracin, circulacin), excepto porincontinencia
esfinteriana.Mutismo aquintico: Similar al estado vegetativo, pero el paciente est inmvil con
ausencia
absoluta de expresin oral sin movimientos oculares espontneos. Sin lesin de vas motores
descendentes
Se debe a lesionesseptales que comprometen la integridad frontopontina o reticulocortical a nivel
del diencfalo ventral, con preservacin de las vasmotoras.
Estado de conciencia mnima: Existe un grave trastorno de conciencia, pero puede demostrarse
una mnima capacidad de conciencia auto y alopsquica. Se diferencia del estado vegetativo por la
presencia de las conductas que traducen contenido de la conciencia, sostenidas, reproducibles, y
diferenciables de conductas reflejas, se efectan en respuestas a estmulos especficos, por
ejemplo, obedecer rdenes simples, responder s o no verbal o gestualmente, comunicarse o
responder verbalmente en forma inteligible. Los hallazgos no deben ser atribuibles a afasia,
apraxia, agnosia o trastornossensitivomotores vinculables.
El sndrome de cautiverio (enclaustramiento locked in sndrome): Se debe a infartos
bulbprotuberanciales ventrales, que causan dipleja facial, parlisis de los nervios craneales
inferiores y cuadriparesia, el paciente no semueve,slomoviliza los ojos.

Grados de coma
La escala de Glasgow permite no slo la valoracin inicial de la profundidad del coma, sino
tambin el seguimiento del paciente comatoso, permitiendo detectar con facilidad cambios
evolutivos. Consiste en asignar puntuaciones a 3 apartados: apertura ocular, respuesta verbal y
respuesta motora. La Escala de Glasgow no pretende realizar una exploracin neurolgica
completa, nicamente valorar el nivel de conciencia. Sise utiliza la escala de Glasgow, en general,
puede afirmarse que cuando el paciente tiene puntaje de 8 omenos est en estado de coma.

Anomalas de la sensacin
Acromatopsia:
La acromatopsia es un trastorno hereditario de la visin muy poco comun. Para que os
hagais una idea, afecta aproximadamente a una de cada 33.000 personas en los Estados
Unidos, unico pais del que he encontrado datos de prevalencia, estos valores varian en
distintas partes del mundo aunque como he dicho es un trastorno poco comun, pero por
ejemplo en las islas de Pompei y Pyngelap, en la Micronesia, los valores alcanzan hasta
el 20% de la poblacin.
Las personas que padecemos acromatopsia no tenemos una visin normal debido a que
unos receptores que tenemos en la retina, llamados conos, no funcionan correctamente .
Esto hace que no podamos distinguir los colores osea que somos ciegos al color, que
nuestra agudeza visual sea muy baja y que tengamos muchos problemas en los espacios
con altos niveles de iluminacin.
Xantopsia:
El trmino xantopsia se utiliza en medicina para describir una alteracin en la percepcin
de los colores en la cual todos los objetos visibles tienen aparentemente un tono
amarillento.
La xantopsia es en realidad un tipo de cromatopsia. Otras cromatopsias son la eritropsia o
visin roja, la cianopsia o visin azul y la cloropsia o visin verde.
No constituye una enfermedad en si misma, solamente es un sntoma que puede tener
varios orgenes. Entre las causas de xantopsia se encuentran la existencia de catarata
(opacidad del cristalino) y algunos frmacos como el digital que producen este fenmeno
como efecto secundario
Daltonismo:
El daltonismo no es una enfermedad, es una condicin con la que se nace y en la que a
pesar de poder distinguir colores se presenta una gran dificultad para diferenciarlos.
El daltonismo o acromatopsia, es una forma de dicromatopsia. Es un trastorno de la visin
que conlleva una dificultad para percibir colores. Se denomina as por el fsico y qumico
britnico John Dalton, que la padeci y estudi.
La mayora de los tipos de problemas de la visin de color estn...