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El terrorismo de estado en San Luis

Fundamentacin de la realizacin del video


Por Celeste Vassallo
Como se menciona en el texto Educacin, memoria y derechos humanos del Ministerio
de Educacin de la Nacin, En las sociedades que deben enfrentar pasados
traumticos, de prdida y dolor, surge la necesidad de realizar procesos de elaboracin
del duelo social a travs de la recuperacin de su memoria colectiva. La narrativa
histrica y la palabra, como mecanismo de expresin de esas narrativas de la memoria,
son entonces un camino vlido para poner a circular en la escena pblica relatos al
respecto (p. 25). De manera similar funcionan los textos audiovisuales y, por lo tanto,
la realizacin de este trabajo permite poner en circulacin en el mbito educativo una
suerte de narrativa de la memoria con imgenes.
En el video se intenta hacer un recorrido histrico local con respecto al accionar del
terrorismo de estado en la provincia de San Luis y se hace referencia al contexto
particular local. Esto nos permitir introducir a los alumnos en la problemtica histrica,
desde un punto de vista regional, para luego abordar otro recorrido didctico que tiene
que ver con la lectura de obras literarias producidas durante la poca de la Dictadura
permite problematizar, desde el texto mismo, el pasado reciente. Es decir, que el video
funcionara en el aula como un marco introductorio para una actividad especfica
disciplinar (ya que mis clases son de Lengua y Literatura).
Segn Iuri Lotman, los textos literarios son textos de la cultura a partir de los cuales se
pueden rastrear elementos del contexto de produccin. Desde esta perspectiva,
consideramos que la lectura crtica y guiada de obras literarias producidas durante la
poca de la Dictadura permite problematizar, desde el texto mismo, el pasado reciente.
Entendemos este proceso, el trabajo con material audiovisual y literario en el aula, como
un ejercicio de memoria necesario para comprender de qu manera los mecanismos
represivos del Estado influyeron en la sociedad argentina, particularmente en nuestra
regin y tambin en las producciones literarias en la dcada del setenta.
Esta actividad se presenta como una manera de afianzar la memoria en relacin con la
cultura y la educacin para fortalecer el vnculo con el pasado reciente desde una
perspectiva reflexiva, para que el pasado no se convierta en una simple efemride, sino
que se re-piense y re-flexione permanentemente mediante el acceso a la cultura
Con este proyecto audiovisual nos proponemos incentivar el abordaje educativo
vinculado a la memoria y los derechos humanos en la formacin docente y tcnica
sociohumanstica. Facilitar la comprensin crtica y reflexiva de una poca oscura de
nuestra historia a partir del acercamiento a los textos de la cultura y propiciar el debate a
partir de la inclusin de TIC en el aula.
El video se puede encontrar aqu:
https://www.youtube.com/watch?v=oS4uhYepxi4&feature=youtu.be
(Hola Daiana: La plataforma no me permite escribirte un mensaje de texto, slo subir
los archivos adjuntos y colocar el asunto del mail. Como el video es pesado, la
plataforma no me lo deja subir as que te copi la direccin de Youtube donde lo sub.
Por favor, avsame si te lleg todo bien y mil disculpas por la demora).