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CATEGORIZACION GRAMATICAL

Categora gramatical es una clasificacin de las palabras segn su tipo. Es una


clasificacin morfolgica y no ha de confundirse con la funcin sintctica que
desempea la palabra o grupo de palabras. La gramtica tradicional distingue
nueve partes de la oracin:
SUSTANTIVOS. Son palabras que tienen funcin principal propia; nos sirven para
nombrar seres o cosas. Se dividen en propios, cuando distinguen a una persona,
cosa o entidad, de las dems de su misma especie o agrupacin (Cicern, Juan,
Gonzlez, Guadalajara, Argentina, Mediterrneo, manzana); comunes, cuando se
generalizan los elementos de una misma especie (nio, perro, pas, ro, fruta);
concretos, cuando hablamos de una entidad real y palpable (silla, televisin, saln,
cielo); y abstractos, aquellos que se refieren a pensamientos o cualidades no
palpables (paz, belleza, maldad, amor, rencor).
ADJETIVOS. Son palabras que modifican directamente al sustantivo. Se dividen
en calificativos cuando agregan una cualidad (nio inteligente; lobo salvaje; stos,
a su vez, se dividen en explicativos y especificativos) y determinativos, cuando
limitan la extensin del sustantivo y se expresan a partir de pronombres (segundo
ao; pocas manzanas; algunas personas).
VERBOS. El verbo es, junto con el sustantivo, una categora principal propia que
funcionalmente indica accin. Desde el punto de vista sintctico se dividen en
copulativos, cuando se enlazan al sujeto con un predicado nominal (Juan est de
vacaciones; Mara es inteligente); transitivos, cuando la accin del sujeto recae en
un objeto directo (Daniel compra chocolates; Laura tiene hambre); intransitivos,
responden a las preguntas cmo?, cundo?, dnde? (el examen ser el
viernes; Mara fue al parque); reflexivos, cuando el sujeto y el objeto son la misma
persona o cosa (Lucia se baa); recprocos, indican reciprocidad (Laura y Miguel
se aman); e impersonales, no hay sujeto que realice la accin, y por lo general, se
usan en tercera persona (hace mucho fro; llueve todas las tardes).
ADVERBIOS. Son palabras que modifican al verbo, al adjetivo e, incluso, a otro
adverbio; se dividen en adverbios de tiempo (hoy, ayer, maana, ahora, antes,
despus, entonces, luego, tarde, temprano, pronto, cuando, siempre, nunca,
jams, ya, mientras, an, todava lleg ayer); lugar (aqu, ah, all, ac, all,
acull, cerca, lejos, donde, adonde, dentro, fuera, arriba, abajo, adelante, encima,
atrs aqu vivo); modo (bien, mal, como, cual, as, apenas, duro, despacio,
alto, bajo, excepto, salvo, buenamente, malamente estoy muy cansado);
cantidad (mucho, poco, muy, casi, harto, bastante, tanto, cuanto, nada ms
caro); comparacin (tan, ms, menos, mejor, peor muy grande); afirmacin
(s, cierto, ciertamente, verdaderamente, tambin s llega hoy).

ARTCULOS. Tienen la misma funcin que los adjetivos: modificar al sustantivo.


Se dividen en definidos (el, la, los, las) e indefinidos (un, uno, una, unos, unas).

PRONOMBRES. Se trata de palabras que no tienen funcin propia; se


caracterizan por sustituir al sustantivo sin representar a personas determinadas.
stos se dividen en personales (yo, nosotros, nosotras, t, ustedes, l, ella, ellos,
ellas); demostrativos (este, ese, aquel); posesivos (mo, tuyo, suyo) y relativos
(que, quien, cual, cuyo).

PREPOSICIONES. Son unidades dependientes que sirven para modificar o


complementar sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios (la mochila de mi
hermano; lleg desde el viernes; est con Mara; voy a la escuela). Las
preposiciones en espaol son: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante,
en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, segn, sin, sobre, tras.
CONJUNCIONES. Son unidades dependientes que sirven para enlazar palabras y
frases (Juan y Pedro; la escuela o el trabajo); sustantivos (Mxico y Brasil),
adverbios (tarde como muchos); y verbos (compra y vende refacciones). Se
dividen en copulativas (y, e, ni, que); disyuntivas (o, u); adversativas (pero, mas,
que, sino); condicionales (si, como, con tal que, siempre que, dado que, ya que);
causales (porque, pues, pues que, puesto que, supuesto que); comparativas
(como, as, as como); finales (para que, porque, a fin de que) y deductivas (con
que, luego, pues, por consiguiente).
INTERJECCIONES. Se trata de sonidos articulados con los cuales expresamos
algn estado de nimo, admiracin, dolor, alegra, entre otros, y que en su
mayora equivalen a una expresin comunicativa completa; mencionemos como
ejemplo: ay!, uf!, hey!, guau!, sper!, bah!

PALABRAS COMPUESTAS

CONCEPTO
Son palabras que se forman por la unin de dos o ms palabras simples, es decir,
por la unin de dos o ms lexemas. Por ejemplo: abrebotellas, puntapi,
baloncesto.
Excepcionalmente las palabras compuestas se forman por la unin de dos
morfemas. Por ejemplo: conque, porque.

FORMACIN DE PALABRAS COMPUESTAS


Segn las categoras gramaticales de los componentes que las forman podemos
encontrar palabras compuestas con diferentes composiciones:

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8
9
1
0

CATEGORA GRAMATICAL DE EJEMPLOS


LOS LEXEMAS
Nombre + nombre
telaraa, bocacalle, hojalata, coliflor
Nombre + adjetivo (o viceversa)
bajamar,
medioda,
pelirrojo,
boquiabierto
Nombre + verbo (o viceversa)
maniatar, abrelatas, rompecabezas
Adjetivo + adjetivo
agridulce, altibajo
Adjetivo + adverbio (o viceversa)
bienpensante, asimismo
Verbo + verbo
tejemaneje,
vaivn,
hazmerrer,
duermevela
Verbo + adverbio (o viceversa)
cantamaanas, menospreciar
Verbo + pronombre (o viceversa)
cualquiera, quehacer, quienquiera
Adverbio + adverbio
anteayer
Frases enteras
correveidile,
metomentodo,
porsiacaso, sabelotodo, nomeolvides

EJEMPLOS:

abrebotellas
abrecartas
abrefcil
abrelatas
agridulce
aguafiestas
aguamarina
aguardiente
altibajo

alzacuello
aparcacoches
asimismo
astronauta

TIPOS DE LECTURA
El trmino lectura alude al proceso a travs del cual se comprenden determinados
datos ubicados en un soporte especfico y transmitidos por medio de un cdigo,
reconocido por el lector.
La lectura puede clasificarse en:
LECTURA MECNICA: es aquella donde se identifican los trminos sin la
necesidad de contar con el significado de ellos.
LECTURA FONOLGICA: a travs de este tipo de lectura se perfecciona la
pronunciacin correcta de vocales y consonantes, la modulacin de la voz, etc.
LECTURA DENOTATIVA: esta clase de lectura se caracteriza porque a travs de
ella se lleva a cabo una comprensin literal de lo escrito, o se efecta una
descomposicin del texto en piezas estructurales, es decir, sin llegar a realizar
alguna interpretacin especfica.

LECTURA LITERAL: se refiere a leer conforme a lo que dice el texto. Existen dos
niveles de lectura literal:
Lectura literal de nivel primario: aqu se hace hincapi en la informacin y datos
explcitos del texto.
Lectura literal en profundidad: en este tipo de subcategora se penetra en la
comprensin de lo ledo.
LECTURA RPIDA: esta clase de lectura es aquella que se lleva a cabo
seleccionando slo aquellos elementos que interesan al lector.
LECTURA DIAGONAL: esta clase de lectura tiene la particularidad de que se
realiza eligiendo ciertos fragmentos de un determinado texto, tales como los
titulares, las palabras remarcadas con una tipografa diferente a la del resto,
escogiendo aquellos elementos que acompaan al texto principal, listados, etc. su

nombre deriva de el movimiento realizado por la mirada, la cual se dirige de una


esquina a otra y de arriba hacia abajo en busca de informacin especifica.
ESCANEO: el escaneo se basa en la bsqueda de palabras o conceptos
particulares en un texto. Y se lleva a cabo de la siguiente manera: el individuo
imagina el trmino escrito con la fuente y el estilo del texto en que se encuentra, y
a partir de ello, mover los ojos de manera veloz sobre el mismo en busca de
dicho concepto.

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