1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA:
Nombre de la asignatura:
Carrera:

Anlisis Crtico de la Arquitectura y del Arte II

Arquitectura

Clave de la asignatura: ARC-1006

(Crditos) SATCA1 : 2-2-4

2.- PRESENTACIN:
Caracterizacin de la asignatura:
Esta materia aporta al perfil del egresado el conocimiento de la evolucin del
hombre desde la etapa renacentista, barroca y neoclsica en Europa y Amrica.
Considerando su organizacin social, sus manifestaciones artsticas, avances
tecnolgicos, que son representados en su hbitat aprovechando los materiales y
nuevos sistemas constructivos, propios de su contexto.
La importancia de la asignatura se centra en ensear y formar el pensamiento
que reconoce el campo de realidad de la arquitectura, arte y urbanismo; conocer
y comprender las bases tericas sobre las que se levanta en la historia la
reflexin disciplinar racional y crtica; generar habilidades de gestin de la
informacin; capacidad crtica y autocrtica; capacidad para generar nuevas ideas
y dominio de la apreciacin y expresin esttica.
En torno a estos hechos interesa: Conocer y debatir las ideas con las que se
explicaron los acontecimientos arquitectnicos y artsticos desde el renacimiento
hasta el neoclsico; Las temticas de la asignatura comprenden la obra
arquitectnica y del arte desde el renacimiento hasta el neoclsico
La materia se relaciona con los cursos anteriores y posteriores, como
antecedente de las diferentes etapas de la transformacin de su Hbitat; de
acuerdo a sus cambios socioculturales considerando sus diferentes momentos
histricos y su influencia en los futuros cambios estilsticos.
Intencin didctica:
Para alcanzar estos objetivos el programa utiliza como objeto de estudio una
serie de teoras, estilos y algunos ejemplos de ciudades que han sido
paradigmticas en distintos momentos de una secuencia histrica que abarca
desde el renacimiento hasta el neoclsico tanto en el contexto europeo como en
Mxico y que sustenta la aportacin del profesional a las reas de urbanismo y
diseo.
El maestro deber conducir el curso de manera tal que se logre el aprendizaje
significativo. Lo que no se dar si se permite que el alumno solamente exponga
clase sin el asesoramiento, participacin y direccin del maestro. El maestro

deber seleccionar y proporcionar a los alumnos textos para su anlisis y

discusin en clase.
El enfoque de la asignatura no ser dado en funcin a recabar datos aislados que
conduzcan a nada

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas:

Competencias generales:

Interpretar los conceptos bsicos 1) COMPETENCIAS

de la expresin artstica de la INSTRUMENTALES:
poca y relacionarlos con el
pensamiento actual.
Lectura analtica de textos.
Interpretar la relacin de los
Expresar ideas en forma oral y
hechos histricos y el lenguaje
escrita.
plstico y artstico de la
Comunicacin oral y escrita de
humanidad para su aplicacin en
reflexiones personales.
el diseo.
Recopilacin sistematizada de
Analiza las determinantes fsicas
informacin especializada.
y sociales sobre la evolucin de
Capacidad
de
conocer
y
la forma y esttica para entender
comprender el devenir de la
cmo se adaptaron al contexto
historia de la arquitectura y arte.
fsico, social y econmico.
Identificar el fenmeno en
Analizar el desarrollo de la
cuestin y determinar analogas
esttica en la evolucin humana
de comportamiento similar.
para su conceptualizacin actual
Identifica
problemas
y
Analizar la evolucin del diseo
necesidades.
artstico, arquitectnico y urbano
Relaciona las diversas teoras
para su reinterpretacin
planteadas en cada periodo
Identificar las caractersticas
histrico.
estilsticas de la forma en la
Identifica su nivel de pertinencia
Historia como respuesta critica al
de los conocimientos sobre el
diseo.
tema.
Asumir al medio natural y a la
cultura en su totalidad toda vez
COMPETENCIAS INTERPERSONALES:
que se estudie alguna forma de
diseo del hbitat, sea propia o
Capacidad de trabajo, debate y
ajena.
dilogo en grupo
Desarrollar la creatividad hacia el
diseo.
Capacidad de comunicar y
expresar con correccin y
eficacia sus conocimientos y
reflexiones, tanto a nivel oral

como escrito.

Capacidad crtica y autocrtica

Capacidad
para
situar
y
contextualizar las obras de las
obras de arte, diseo y
arquitectura
desde
los
movimientos artsticos en sus
contextos culturales y estticos
Capacidad de investigar y
profundizar en el conocimiento
terico y en metodologas
prcticas.
Capacidad de incrementar el
criterio a la hora de analizar la
obra u objeto artstico.
Trabajo en equipo
Apreciacin de la diversidad y
multiculturalidad

COMPETENCIAS SISTEMICAS:
Desarrollo
de
pensamiento
reflexivo, analgico, sistmico y
crtico.
Comprensin de conceptos en
relacin a momentos histricos
de la cultura y a obras de arte y
arquitectura.
Creacin de puntos de vista
fundados sobre ideas, hechos u
obras arquitectnicas estudiadas
en los textos.
Habilidad de investigacin
Capacidad de aprender
Capacidad
de
aplicar
los
conocimientos en la prctica
Habilidad para trabajar de manera
autnoma

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de

Participantes

Observaciones.

elaboracin o revisin
Institutos Tecnolgicos
Representantes de las
de: Chihuahua II,
Academias de
Pachuca, Quertaro y
Arquitectura
Tijuana
Octubre 2009 a Marzo del
2010

(cambios y
justificacin)
Reunin
nacional
de
diseo
e
innovacin
curricular
para
la
formacin
de
competencias
profesionales
de
la
carrera de arquitectura.

5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencias especficas a

desarrollar en el curso)

Conocer la relacin de los hechos histricos y el lenguaje plstico y artstico

de la humanidad de la poca renacentista, renacentista y neoclsica
Analizar las determinantes fsicas y sociales sobre la evolucin de la forma
en la evolucin del hbitat de la poca renacentista, barroca y neoclsica.
Analizar el desarrollo de la esttica en la evolucin humana
Analizar la evolucin del diseo artstico, arquitectnico y urbano
Identificar las caractersticas estilsticas de la forma en la historia en la
poca renacentista, barroca y neoclsica.
Desarrollar la creatividad hacia el diseo.

Interpretar los conceptos bsicos de la expresin artstica de la poca y

relacionarlos con el pensamiento actual.
Conocer la relacin de los hechos histricos y el lenguaje plstico y artstico
de la humanidad para su aplicacin en el diseo.
Analiza las determinantes fsicas y sociales sobre la evolucin de la forma y
esttica para entender cmo se adaptaron al contexto fsico, social y
econmico.
Analizar el desarrollo de la esttica en la evolucin humana para su
conceptualizacin actual
Analizar la evolucin del diseo artstico, arquitectnico y urbano para su
reinterpretacin
Identificar las caractersticas estilsticas de la forma en la Historia como
respuesta critica al diseo.
Asumir al medio natural y a la cultura en su totalidad toda vez que se
estudie alguna forma de diseo del hbitat, sea propia o ajena.
Desarrollar la creatividad hacia el diseo.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS.

Conocer la los antecedentes de la Historia universal y de Mxico

Capacidad de Anlisis y sntesis.

Habilidad para gestionar la informacin
Habilidad de comunicacin oral, grfica y escrita
Apreciacin cultural y artstica.
Relacionar los periodos y culturas anteriores al renacimiento.

7.- TEMARIO
Unidad

Temas

Renacimiento

Subtemas
o
Conformacin de la sociedad
humana

El Humanismo. (La expresin

literaria del Renacimiento: y su aportacin
al movimiento renacentista; Dante,
Petrarca, y Bocacio; Maquiavelo,
Torcuato Tasso Baltasar de Castiglione,
Erasmo de Rotterdam)
o

El inicio de la ciencia

El inicio de la ciencia: La
Revolucin
Copernicana,
Galileo
introduccin del mtodo experimental;
astronoma, Leonardo da Vinci
o
Origen de los asentamiento
humanos

La expansin urbana fuera

de la muralla.
o
El jardn renacentista
o
La reinterpretacin del canon
clsico

. Arte segn la lgica de

Leonardo, la pintura de Rafael y Miguel
Angel. Escultura

Leon Battista Alberti y Re

Aedificatoria

Andrea Palladio y los Cuatro

Libros de la Arquitectura

Identificacin de las
caractersticas formales del arte.
o

Modos de produccin

Capitalista.

El desarrollo econmico de la

sociedad a partir del intercambio

comercial.
o
Conceptualizacin del espacio
arquitectnico y el desarrollo
tecnolgico

Bramante y la Planta central

Expresiones arquitectnicas del
Renacimiento: la cpula romana el
lenguaje clsico del perodo. Las formas
racionales del arte.
o
Arquitectura como concrecin
de los deseos e ideales humanos.
o
Anlisis de los paradigmas
arquitectnicos del periodo.

II

Barroco europeo y
americano.

o
Conformacin de la sociedad
humana

Consolidacin del
Absolutismo.

La reforma y contrarreforma
como antecedentes.
o
Origen de los asentamiento
humanos

Ciudad barroca

Jardn barroco
o
Expresin artstica como reflejo
del alma

Los tratados de arquitectura

italianos y franceses.

Identificacin de las
caractersticas formales del arte
o
Modos de produccin

Capitalista
o
Conceptualizacin del espacio
arquitectnico y el desarrollo
tecnolgico
o
Arquitectura como concrecin
de los deseos e ideales humanos
o
Anlisis de los paradigmas
arquitectnicos del periodo.

Bernini y Borromini
Arquitectura religiosa y civil Pintura y
escultura

III

Neoclsico

o
Conformacin de la sociedad
humana

El nacimiento del
pensamiento cientfico. La ilustracin y el
enclicopedismo.

El Racionalismo. El
pensamiento de Kant y los ilustrados.

La forma y la esttica
moderna
o
Origen de los asentamiento
humanos

Ciudad neoclsica

Plan Haussman

Jardn ingls
o
Expresin artstica como reflejo
del alma

La reinterpretacin del canon

clsico

Origen y evolucin del

pensamiento racionalista (Ledoux y
Boulle)

Identificacin de las
caractersticas formales del arte
o
Modos de produccin

Capitalista
o
Conceptualizacin del espacio
arquitectnico y el desarrollo
tecnolgico
o
Arquitectura como concrecin
de los deseos e ideales humanos
o
Anlisis de los paradigmas
arquitectnicos del periodo

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS. (Desarrollo de competencias genricas)

Elaboracin y exposicin de anlisis de edificaciones histricas tomando en

cuenta los aspectos estticos de la poca, as como los elementos de
diseo utilizados.
Elaborar descripciones preiconogrficas de obras de arte y arquitectnicas.
Elaboracin de cronogramas
Realizar investigaciones y ensayos temticos.
Visitar museos, exposiciones y lugares relacionados con la creacin.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN.

Estructurar de manera ordenada los hechos histricos.

Identificar con claridad las caractersticas formales de los objetos
arquitectnicos y artsticos.
Interpretar la relacin de la morfologa con el medio ambiente
Asociar las sociedades con sus hechos y sus objetos artsticos y
arquitectnicos.
Clasificar los elementos y componentes del canon clsico de la poca
renacentista, barroca y neoclsica.
Colaboracin en trabajo en equipo.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE.

Unidad 1: Renacimiento
Competencias especficas a
desarrollar.

Comprende cmo el desarrollo del

pensamiento,
la
estructura
socioeconmica y poltica, incidi en
la conformacin de las ciudades, en
los hechos artsticos y arquitectnicos
de
las
primeras
grandes
civilizaciones, utilizando los avances
tecnolgicos.
Identifica la funcin cultural de la
arquitectura
en
las
diferentes
civilizaciones.
Identifica la funcin cultural de la
arquitectura
en
los
diferentes
periodos histricos y estilsticos.
Identifica la funcin cultural de la
arquitectura en las diferentes teoras.

Actividades de aprendizaje.

Elaborar el cronograma especfico de

la unidad y relacionarlo con el
cronograma general.
Analizar las condiciones impuestas
por el medio fsico natural sobre las
migraciones y la generacin del
renacimiento.
Analizar la divisin de clases y la
especializacin del trabajo.
Investigar
el
pensamiento,
la
estructura socio-econmica y poltica
de las culturas antiguas para
comprender el desarrollo de los
asentamientos,
de
los
hechos
artsticos y arquitectnicos
Con base en la investigacin anterior
analizar los pensamientos filosficos y
las teoras que dieron origen a la
arquitectura, arte y urbanismo.
Discutir las obras de arte y
arquitectura del renacimiento
como exponentes de la creatividad
humana, capaces de ser disfrutadas
por s mismas y de ser valoradas
como documento testimonial de una
poca y cultura.

Unidad 2: Barroco Europeo y Americano.

Competencias especficas a
desarrollar.

Analizar cmo el desarrollo del

pensamiento,
la
estructura
socioeconmica y poltica, incidi en
la conformacin de las ciudades, en
los hechos artsticos y arquitectnicos
de las culturas clsicas, utilizando los
avances tecnolgicos.
Identifica la funcin cultural de la
arquitectura
en
las
diferentes
civilizaciones.
Identifica la funcin cultural de la
arquitectura
en
los
diferentes
periodos histricos y estilsticos.
Identifica la funcin cultural de la
arquitectura en las diferentes teoras.

Actividades de aprendizaje.

Elaborar el cronograma especfico de

la unidad y relacionarlo con el
cronograma general.
Analizar las condiciones impuestas
por el medio fsico natural y la
generacin del barroco.
Analizar la divisin de clases y la
especializacin del trabajo.
Investigar los mbitos y alcances
tecnolgicos de la poca, explicando
su aplicacin en el arte, el urbanismo,
el paisaje y la arquitectura.
Investigar
el
pensamiento,
la
estructura socio-econmica y poltica
del barroco para comprender el
desarrollo de los asentamientos, de
los hechos artsticos y arquitectnicos
Con base en la investigacin anterior
analizar los pensamientos filosficos y
las teoras que dieron origen a la
arquitectura, arte y urbanismo.

Unidad 3: Neoclsico
Competencias especficas a
desarrollar.

Actividades de aprendizaje.

Analizar cmo el desarrollo del

pensamiento,
la
estructura
socioeconmica y poltica, incidi en
la conformacin de las ciudades, en
los hechos artsticos y arquitectnicos
de las culturas clsicas, utilizando los
avances tecnolgicos.
Identifica la funcin cultural de la
arquitectura
en
las
diferentes
civilizaciones.
Identifica la funcin cultural de la
arquitectura
en
los
diferentes
periodos histricos y estilsticos.
Identifica la funcin cultural de la
arquitectura en las diferentes teoras.

Elaborar el cronograma especfico de

la unidad y relacionarlo con el
cronograma general.
Analizar las condiciones impuestas
por el medio fsico natural y la
generacin del neoclsico.
Analizar la divisin de clases y la
especializacin del trabajo.
Investigar los mbitos y alcances
tecnolgicos de la poca, explicando
su aplicacin en el arte, el urbanismo.
Investigar
el
pensamiento,
la
estructura socio-econmica y poltica
(Europa y Mxico) para comprender
el desarrollo de los asentamientos, de
los hechos artsticos y arquitectnicos
Con base en la investigacin anterior
analizar los pensamientos filosficos y
las teoras que dieron origen a la
arquitectura, arte y urbanismo.
Discutir las obras de arte y

arquitectura
del
periodo
mencionado como exponentes de la
creatividad humana, capaces de ser
disfrutadas por s mismas y de ser
valoradas
como
documento
testimonial de una poca y cultura.

Distingue las diferentes civilizaciones

en la lnea del tiempo en funcin de la
cultura y la arquitectura.
Describe
la
tipologa
de
las
construcciones arquitectnicas de las
diversas civilizaciones.
Expresa los hechos histricos que
condicionan
las
manifestaciones
artsticas
de
las
diferentes
civilizaciones.
Investiga los componentes formales y
estilsticos de los diferentes periodos
histricos.
Valora la importancia de la relacin de
la arquitectura con el contexto
cultural.
Conoce e interpreta las diferentes
teoras arquitectnicas a fin de
comprender su importancia cultural.
Relaciona las teoras con el contexto
histrico cultural y su influencia en la
obra urbano-arquitectnica.
Contempla
las
teoras
de
la
arquitectura en la concepcin del
proyecto urbano-arquitectnico.

11.- FUENTES DE INFORMACIN

1. Ballesteros Ernesto Historia Universal del Arte y la Cultura Edit. Hiares

varios tomos.
2. Basegoda Nonell Juan Historia de la Arquitectura Barcelona 1984
3. Busagli Marco.
Atlas Ilustrado de la Arquitectura. Comprender la
Arquitectura. Edit. SUSAETA Ediciones S.A. Miln
4. Ching D.K. Francis, Diccionario visual de arquitectura, Barcelona Espaa,
Editorial Gustavo Gili, S,L. 1997.
5. E.H. Gombrich; La Historia del Arte. Edit. Phaidon; Reimpresin 2007.
6. Espasa Calpe Editores Historia Universal del Arte, 12 Tomos, 2000

7. Duby Georges, Europa en la Edad media, arte romnico, arte gtico,

Barcelona Espaa, Editorial Blume
8. Esteva Loyola ngel. Estilos en la Arquitectura Mxico 1993
9. Fregoso, Jorge. La arquitectura en la civilizacin occidental. Universidad de
Guadalajara. 2000
10. French, Hilary. Historia Arquitectura. Celeste Ediciones. Madrid, Espaa.
1999
11. Garca y Bellido, Antonio: Urbanstica de las grandes ciudades del Mundo
Antiguo, Madrid, Instituto Espaol de Arqueologa, 1985.
12. Glancey, Jonathan. Historia de la arquitectura. ed. Jo Marceau Neil Lockley.
Mxico: Grupo Planeta y Dorling Kindersley. 2001
13. Gympel Jan. Historia de la Arquitectura, de la Antigedad hasta nuestros
das. Edit. Knemman Alemania 2005
14. Hernndez,Raul. Introduccin al estudio de la arquitectura occidental.
UNAM. Mxico. 1988.
15. Norberg, Christian. Arquitectura Barroca. Aguilar. Madrid. 1989.
16. Lira Vzquez Carlos.Para una historia de la Arquitectura Mexicana.UAM
Azcapotzalco Edit. Tilde Mxico 1991.
17. Montoliu, Violeta. Sintsis prctica de historia del arte. Universidad
Politcnica de Valencia, Espaa. 1994
18. Pateta Luciano Historia de la Arquitectura Antologa Crtica Edit. Herman
Blume
19. Prette, Mara Carla, and Alonso de Giorgis. Historia Ilustrada del Arte.
Tcnicas, pocas, estilos. Traduccin Cristina Garca Ros. Madrid, Unin
europea: Susaeta Ediciones, S.A.
20. Rodrguez Llera Ramn Breve Historia de la Arquitectura. Edit. Diana
Mxico 2006.
21. Secretara del patrimonio nacional, Vocabulario arquitectnico Ilustrado,
Mxico, 1976.
22. Salvat Editores Historia del Arte 24 tomos
23. Salvat Editores Historia del Arte Mexicano 16 tomos
24. Velarde Hctor Historia de la Arquitectura Breviarios del Fondo de Cultura
Econmica Mxico 1983
25. Watkin David Historia de la Arquitectura Universal Italia 1999 Edit.
Kneman
26. X. de Anda Enrique Historia de la Arquitectura Mexicana. Edit. GGili. Mxico
1995.
27. Andrea Palladio. Los cuatro libros de la arquitectura. 2006. UAMATZCAPOZALCO, LIMUSA.
28. M. Roth. Entender la arquitectura.2005. Gustavo Gilli.
29. Alonso, Pereira, Jos Ramn. Introduccin a la historia de la arquitectura.
2005, Barcelona. Editorial Revert.
30. Viola. Tratado de las cinco rdenes de arquitectura.1953. Editorial
construcciones sudamericanas.

31.

Z
apata, Hctor. Arquitectura Barroca. Universidad de Guadalajara. Mxico.
1985.

12.- PRCTICAS PROPUESTAS.

Elaborar cronograma general
Elaborar cronogramas particulares.
Elaborar descripciones preiconogrficas.
Visitar los museos para la observacin de las muestras de la produccin
cultural de los perodos correspondientes.
Desarrollar de investigaciones documentales, videogrficas y digitales.
Llevar a cabo actividades artsticas.
Elaborar material didctico.
Elaborar un ejercicio elemental de diseo que permita mimetizar los
aspectos esenciales de las obras arquitectnicas y urbanas, producto del
anlisis de las investigaciones.

No se proponen prcticas por nmero de

crditos.