SECUENCIA DE ESTUDIO

LA DIVERSIDAD EN LOS ANIMALES: Las partes de su cuerpo

1 y 2 AO
PROPSITO GENERAL:
Profundizar saberes sobre el mundo natural, especficamente sobre la diversidad en los
animales con respecto a las partes del cuerpo.
Formar a los nios como estudiantes, brindando variedad y cantidad de prcticas del
lenguaje.
DURACIN Y FRECUENCIA: 2 meses aproximadamente, 2 a 3 veces por semana.
PRCS. DEL LENGUAJE

ANEXO 1: Escuchar la
exposicin del docente y tomar
notas sobre lo escuchado
o Los escuchan la exposicin
del docente.
o Toma de notas colectiva.

ANEXO 3: Completar un
cuadro y analizar la
informacin registrada

ETAPAS SECUENCIA
NATURALES
Presentacin del tema
Bsqueda de informacin
sobre estructuras externas de
los vertebrados.
Los nios observan imgenes e
identifican partes del cuerpo en
vertebrados. Consultan fuentes de
informacin para completar sus
saberes.

Comunicacin de la
informacin

o Los completan colectivamente

un cuadro para organizar la
informacin sobre vertebrados.

Se completa un cuadro de doble

entrada con la informacin sobre
vertebrados y se realizan
generalizaciones.

o Los completan en parejas un

cuadro para organizar la
informacin de la salida sobre
invertebrados.

Organizacin y realizacin
de una salida de campo para
observar invertebrados
Los observan invertebrados
durante una salida, toman notas y
dibujan.

PRCS. DEL LENGUAJE

ANEXO 2: Escribir por s

mismo; leer para ampliar
informacin; revisar lo
producido
o
o

Los escriben rtulos y

epgrafes.
Los exploran materiales
de lectura y buscan
informacin.
Los revisan lo
producido.

ANEXO 4: Leer y escribir

para organizar la accin y
guardar memoria
Los dictan, leen, releen y copian
para organizar una salida y guardar
memoria de lo observado.

Comunicacin y organizacin
de la informacin
Se completa un cuadro de doble
entrada con la informacin sobre
invertebrados y se realizan
generalizaciones.

ANEXO 6: Los nios

escuchan leer al docente y
releen por s mismos
Los siguen en su texto la lectura
del docente y leen por s mismos
sobre animales vertebrados e
invertebrados.

ANEXO 7: Dictar las

conclusiones al docente
Los dictan al docente un texto
colectivo sobre semejanzas y
diferencias entre vertebrados e
invertebrados.

Bsqueda de informacin en
otras fuentes
Consulta a otras fuentes para
ampliar observacin.

Comparacin de los bichos

con otros animales
Los nios producen
generalizaciones sobre semejanzas
y diferencias entre vertebrados e
invertebrados.

SEGUIR ESTUDIANDO
Los nios profundizan sobre algn
aspecto estudiado y producen un
fascculo/muestra/galera lbum.

ANEXO 5: Lectura de texto

que no ha sido escrito para
nios
Los escuchan leer al maestro
textos difciles sobre algunos
animales invertebrados.