Repblica Dominicana

Universidad Autnoma de Santo Domingo

Facultad de Ciencia de la Educacin
Divisin de Posgrado y Educacin Permanente
Asignatura
Recursos didcticos e innovaciones tecnolgicos en educacin
fsica Y el deporte escolar

Sustentante:
Rafael Nez Garca
Profesora
Sara Alarcn afon
Coordinador
Jos Rafael Vers

Santo, Domingo D.N.

23 de junio del ao 2015

Introduccin

En este importante trabajo la tic y el docente tanto como el estudiantado es de gran

accin para la puesta en marcha en la sociedad con los autores presente. La tecnologa
en el siglo 21 as transmitido nuevos cambios a la sociedad y el docente a evolucionado
con la educacin digital en poder de adquirir mas conocimiento y mejor aprendizaje
para la vida.

Educacin Fsica y las TIC

Desarrollando la competencia de Manejo de la Informacin obtenida de Internet Citas y

Referencias sobre TIC y Educacin
Revisin Documental producida por Sara Alarcn Afn Ed. D. / 2015

128. MINERD (2003): Conforme a la pluralidad de usos, los docentes podrn

modificar su rol en los procesos educativos: reduce la interrelacin vertical con los
estudiantes y su labor de reproductor de contenidos, desarrollando otro estilo centrado
en la motivacin, facilitacin y gua en la bsqueda y utilizacin de la informacin
conseguida por medio de las TIC. (p. 29)

Desde la aparicin de las Tic en nuestra sociedad el alumnado del rea de educacin
fsica adquiere protagonismo, es el individuo que se ve rodeado y es a su vez
contemporneo con el desarrollo de las tic. Pudiramos decir que se deben reorganizar
los roles del profesor y los estudiantes.

Desde esta visin de la introduccin de las Tic en las aulas a travs de los estudiantes,
es un oportunidad clave para estimular el potencial de las actividades fsicas
aprovechando la curiosidad que muestran los estudiantes de verse en videos, fotografas,
utilizando programas que les sirvan en la asignatura, conocer resultados, clasificar,
realizar calendarios, etc. Es implementar las tic en la educacin fsica como un medio
no como un fin.
La implementacin de las tic en la educacin fsica nos brinda la oportunidad de hacer
realidad El sueo de una sociedad educativa, hecha de constante comparticin de
conocimiento y de aprendizaje a lo largo de la vida, es, pues, posible. Aprender a
aprender es un componente esencial al aprender a ser (Cornelio, R 2008).

Segn Cornelio, R 2008 la escuela es una institucin orientada a la gestin del

conocimiento. Sus principales agentes profesores son por definicin trabajadores del
conocimiento. Los sujetos del aprendizaje alumnos son personas en formacin que se
encuentran dedicadas a tiempo completos a la tarea noble de aprender, y de a aprender,
a lo largo de la vida, a procesar conocimiento. La materia prima a disposicin de los
sistemas escolares est normalmente constituida por objetos de conocimiento: manuales
escolares, enciclopedias, bibliotecas, recursos didcticos, muchos de los cuales hoy bajo
la forma de compilaciones digitales, etc.
El uso de las tic en la educacin fsica estn de la mano con los nuevos paradigmas en
educacin parece que nuestra disciplina puede entrar en una cierta contradiccin. Se
explica que la personalidad del rea es la motricidad, la accin, se demoniza el ocio
pasivo y nos erigimos como el paradigma de la promocin de la actividad fsica como
alternativa a las horas dedicadas a la contemplacin pasiva de las pantallas.
La tic en los docente a llegado como una va de mejorar la calidad del profesor para los
estudiantes tener una facilidad en la investigacin de trabajo presentacin y
publicaciones de documentos. Mi nerd (2003pagina 29).
Ms all del saln de clases: los nuevos ambientes de aprendizajes. Recuperacin de
http://revistas Ucm.es /edu /11302496/ artculos /Rcedo 808220333.PDF.

En las aulas con los nuevos cambios de la tecnologa se a logrado que el maestro pueda
realizar mejor su labor cotidiana da adia en cada lugar de centro educativos. Revisin.
Ucn.es /edu.
Martnez (2011): el conoce la actitud de los participantes de pues de la experiencia de
haber trabajado bajo la modalidad a distancia utilizando como medio el correo
electrnico en las sesiones de tutora, permiti identificar que para ambas cosas la
innovacin implementada fue considerada como una buena prctica (p.44)
Despus de tener los conocimientos de la innovacin digital los cambios dados en el
maestro por medio del correo electrnico google .offil y otros. El estudiantado atreves
de los conocimientos el trabajo es de mejor calidad en la educacin. Martnez (2003)
pagina 44 Tic y competencias docentes del siglo xxi Frida Daz barriga. Pozo y
monede, p.11 1999

El docente tiene la responsabilidad de hacer cambios en el hogar y dentro de las aulas y

alavez educar los padres para la evolucin de la tic el estudiantado tiene como deber que
le sirva como medida aprendizaje en la educacin fsica y para la vida.
Lata pi, 2003, p .15
El profesor en el siglo xxi tiene un gran reto en la educacin como en la sociedad la
garanta del estudiantado es que el profesor pueda transmitir los conocimientos de la
tecnologa de la tecnologa en el prximo que se avecina siglo para nuevos cambios en
la educacin fsica
Marquez, 2004

En el siglo xxi se espera el avance del docente as la tecnologa se aplicara como una
va de enseanza para el estudiantado que pueda ser competente en toda la regin que
pueda dominar la tic en la comunidad y en la comunicacin como tales el computador,
el internet y otras que no tenga dificultad en el manejo de la tic para que el estudiantado
y la sociedad se puedan beneficiar adquiriendo nuevos conocimiento y una preparacin
que pueda desempearse en centro educativo y en su entorno que le rodea.
32. Para (Marqus, 2008b), competencias digitales son la utilizacin efectiva y eficaz
de los nuevos instrumentos tecnolgicos y el uso de los programas y recursos de
internet.

.Bibliografa

Carneiro R, Toscano J, Daz T. () Organizacin de Estados Iberoamericanos para la

Educacin, la Ciencia y la Cultura (OEI) C/ Bravo Murillo, Madrid, Espaa

http://revistas

http://www.oei.es/metas2021/lastic2.pdf

Ministerio de Educacin. (2003).

Plan estratgico de desarrollo de la educacin dominicana 2003-2012
. Recuperado de http://www.oei.es/quipu/ dominicana/Plan_Educ_2003_2012_2.pdf

Conclusin

Por medio de la tecnologa la educacin ha tenido un cambio de formato como impartir

docencia por va de data show, lapto computadora internet y otros conocido en la
actualidad agradezco de manera personal el provecho de la investigacin de este tema la
evolucin tecnolgica de este tiempo para el estudiantado y el docente y dems gracias
en presencia de lo investigado.