Universidad Latina de Panam

Programa de Maestra en Administracin de Negocios

Curso: Economa Empresarial
Docente: Dra. Engracia De Dios Archibold
Ttulo: Anlisis de la pelcula La Educacin Prohibida
Autor: Jos Ramn Alemn Bendiburg
Resumen: Anlisis de la pelcula documental independiente que documenta
experiencias educativas no convencionales en pases de Amrica Latina y Espaa.
Palabras Clave: Pelcula, educacin, pedagoga, reflexin social, aprendizaje,
anlisis, Argentina, 2012.

Datos del autor: Jos Ramn Alemn Bendiburg, Ingeniero Mecatrnico,

diseador y desarrollador de software, electrnica y aplicaciones web.
Fecha: Viernes 19 de Junio de 2015

I. Introduccin
La Educacin Prohibida es una pelcula documental que se propone
cuestionar las lgicas de la escolarizacin moderna y la forma de entender la
educacin, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales que
plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo. Este un proyecto realizado
por jvenes que partieron desde la visin del quienes aprenden y se embarcaron en
una investigacin que cubre 8 pases realizando entrevistas a ms de 90
educadores de propuestas educativas alternativas. La pelcula fue financiada
colectivamente gracias a cientos de coproductores y tiene licencias libres que
permiten y alientan su copia y reproduccin.

[1]

La Educacin Prohibida se propone alimentar y disparar un debate reflexin

social acerca de las bases que sostienen la escuela, promoviendo el desarrollo de
una educacin integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje.
II. Considera que las estructuras de la escuela han quedado obsoletas?

Considero que las estructuras de la escuela han quedado obsoletas. Es ms

importantes los resultados que el desarrollo verdadero de las capacidades de las
personas. Se ve la educacin como una competencia, que el mejor es el que tiene
mayor coeficiente intelectual, y se discrimina en cierta forma con esta forma de
educar. No se ensea lo que es la inteligencia emocional, un aspecto muy importante
para la generacin de hoy en da. Se considera ms el aspecto de memoria que el
aspecto de anlisis.
III. A qu anacronismos se enfrenta la educacin?
Podemos decir que la mayor parte de nuestro sistema educativo est
desfasado con respecto al tiempo. Este es un sistema muy anticuado, usado para una
poca distinta. Con el paso de los aos, cada vez se ha vuelto ms limitado el
sistema. Mientras los jvenes hoy en da viven y crecen con nuevas tecnologas, la
mayora de los profesores, padres y gente mayor sigue usando el mtodo de
enseanza tradicional. Esta es basada en formas y hbitos de siglos pasado, con el
objetivo de resultados acadmicos, apartado de las verdaderas necesidades de las
personas.
IV. El sistema escolar tradicional permite desarrollar plenamente las
potencialidades humanas?
El sistema escolar tradicional no permite el desarrollar plenamente las
potencialidades humanas, porque se enfoca en cantidad en lugar de calidad y de
tener sinergia con las diferentes materias. La mayora de las personas se le ensean
lo mismo, pero no en lo que uno sea bueno, sus habilidades y destrezas no son
desarrolladas. Le piden a los estudiantes el saber sobre el mismo contenido que los
otros estudiantes, ms sin embargo no tienen las mismas capacidades que las otras
personas tienen para el desarrollo de destrezas y habilidades. Cada uno es diferente y
nico con respecto al tema de la educacin. Cada uno aprende de una forma
diferente, ya sea algo grfico, textual, auditivo, u otra forma extraordinaria para
absorber los conocimientos necesarios para desarrollar las potencialidades humanas.

V. Se adapta la escuela a las necesidades de la sociedad del siglo XXI?

Educamos para enfrentar la sociedad o para transformarla?
Se est adaptando la escuela a las necesidades de la sociedad del siglo XXI,
sin embargo es un proceso algo lento y tedioso. La sociedad actualmente propone a la
educacin la integracin de los TICs (Tecnologas de la Informacin y Comunicacin).
Este reto de tecnologas sumerge de una sociedad multicultural y globalizada, con una
diversa variedad de avances tecnolgicos. El sistema educativo homogneo debera
ser aniquilado, y se debera optar por uno heterogneo. Se necesita personas
capaces de pensar, de analizar, de generar conocimiento y no repetir de memoria lo
que le ensearon. Tambin se busca la educacin continua, no parar de estudiar y
cada da aprender algo nuevo. Educamos para enfrentar la sociedad, y se debera
educar para transformar a la sociedad, ese es uno de nuestros errores.
VI. Se pueden cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela
tradicional?
Si, se pueden cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional.
Como aparece en la pelcula, la educacin debe ayudarnos a entender la realidad y
tambin a transformarla. Para cumplir con esta meta, es necesario replantear el
sistema educativo y las estructuras de poder. Esto tiene como fin que las escuelas se
conviertan en lugares aburridos y tediosos. Se puede hacer un modelo que sea ms
libre con menos horas, que se dedique en enfocar las habilidades que ya tienen los
estudiantes, en el ritmo que lo quieren aprender y a su conveniencia. .
VII. Estamos preparados/as para ese cambio de paradigma en Panam?
No, todava no estamos preparados para un cambio de paradigma en nuestro
hermoso pas. Panam tiene muchos dficit en el sistema educativo, hay muchas
personas que se le dificultan conseguir una buena educacin, y primero se debera
arreglar estos problemas. Despus, podemos educar a los jvenes para que sean
seres de pensar, en lugar de memorizar y de competir entre ellos para ver quin es el
ms inteligente. Lo que debera importar es el desarrollo de las destrezas y
habilidades nicas que tiene cada uno.

VIII. Menciona la pelcula algo sobre la tecnologa en la educacin, o de la

virtualidad, s o no? Dnde?
La pelcula menciona sobre tecnologa, pero no obstante, no la menciona
aplicada con la educacin. Por lo menos lo que tengo entendido, en la pelcula no se
habl de tecnologa aplicada a la educacin, y ni de educacin virtual.
IX. Qu parte de la pelcula le resulta ms interesante o importante? Por
qu?
La parte que me resulta ms interesante es cuando se habl que la escuela
puede matar la creatividad, el deseo de querer aprender, experimentar y descubrir. Se
deca que las instituciones educativas estn diseadas con la misma estructura de
una crcel, reglas y limitaciones. El sistema educativo actual no le importa al ser
humano como si fuera una persona, ms bien no le importa como individuo. Todo tipo
de educacin que busques estos trminos, debera ser prohibida.
X. Qu parte de la pelcula le resulta menos interesante o importante?
La parte que me resulta menos interesante es el final. Se exalta la parte de lo
que es el amor, que este resultar ser un trmino con tantas definiciones diferentes por
persona, igual que, como se dice en la pelcula, hay varias escuelas como realidades
sociales.
XI. Cmo podra relacionar esta pelcula con el nuevo reto de educar desde
la virtualidad y el curso de Economa Empresarial?
Ahora la educacin virtual es una manera de las personas pueden llevar una
educacin a su ritmo, una manera ms libre de lo que necesitan aprender y cuando
tengan oportunidad de hacerlo. Educar desde la virtualidad es todo un reto, porque
todava no se tiene un sistema comprobado que funcione mejor que el sistema
tradicional, pero sin embargo, se obtiene muchas ventajas con respecto al sistema
tradicional. Con el curso de Economa Empresarial, muchas personas no tienen la
oportunidad de asistir a una educacin presencial universitaria, y pueden llevar la
materia a su propio ritmo, a su propio horario, y a su propio ambiente.

XII. Conclusiones
La pelcula nos hace un llamado de atencin acerca del rol que deben jugar las
escuelas, y en particular la educacin en general, ante los retos del siglo XXI. La
educacin es una de las herramientas ms importantes de hoy en da, ser la variable
ms importante que nos permitir crecer y evolucionar como mejores seres humanos.
Sera necesario educarse a lo largo de toda la vida para poder adaptarse a los
requerimientos cambiantes del desempeo social y productivo
XIII. Recomendaciones
Para dinamizar y actualizar los cursos de la Maestra virtual de la Universidad
Latina de Panam, se tendr que planificar con antelacin cules, para qu y cmo
vamos a utilizar las herramientas de comunicacin. Contactar con profesores y
alumnos para informar del curso y resolver dudas antes del comienzo. Conocer a los
alumnos, su perfil, experiencia y motivacin. Seguir el progreso y motivar

a los

alumnos son clave para el xito de la enseanza. Fomentar el sentimiento de grupo

mediante actividades colaborativas, ayudan al trabajo en equipo y a aprender de
forma constructiva, promover la participacin del alumno (foro, chat, e-mail), fortalece
el papel del educando y la obtencin de buenos resultados.
XIV. Bibliografa.
[1] La Educacin Prohibida. [Fecha de consulta: 15 de junio del 2015]. Disponible en:
<http://www.educacionprohibida.com/pelicula/que/>.

[2] La Educacin Prohibida:

<http://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc>.