Universidad Central de Venezuela

Facultad de Ciencias Econmicas y Sociales

Escuela de Sociologa
Materia: Psicologa
Prof. Maruja Hernndez Antich
Alumnos: Diego Herrera C.I: 23.691.171
Gabriela Torres C.I: 23.682.463
Oriana Garca C.I: 23.625.282
RM Zambrano C.I: 25.742.374
Quinta Escuela de Piscologa
Cognicin: La cognicin se refiere al conocimiento en uso, se refiere a los
aspectos estrictamente cognitivos, es decir, aquellos como el pensamiento, memoria,
lenguaje, percepcin y accin, se contraponen a los componentes afectivos. Garca
(2007) explica sobre la cognicin como si fuera entendida en sentido amplio hace
referencia a procesos de adquisicin, elaboracin, recuperacin y utilizacin de
informacin para resolver problemas (p 1).
Antecedentes tericos: Durante y despus de la segunda guerra mundial,
muchos tericos y grandes pensadores migraron de la devastada Europa hacia
Estados Unidos, esto produjo un gran avance en las ciencias, entre ellas la ciencia
cognitiva. Pero la paz an estaba lejos, as con la necesidad de crear una defensa ante
los enemigos inventados o no, se crea la ciberntica, este trmino fue diseado por
Norbert Wiener, el cual explica como es el control de la comunicacin en el animal y la
mquina, desarrollando igualmente el lenguaje y tcnicas para abordar el problema de

la comunicacin general. En el contexto de la Guerra Fra, Wiener logra crear

dispositivos blicos, de gran importancia luego no solo en la industria militar, sino en las
ciencias en general, por ejemplo, para los viajes espaciales. Gracias a Wiener, la
ciberntica desempe un papel decisivo en el surgimiento de la actual revolucin
tecnologa.
Tiempo despus, Alan Turing, John Von Neumann y Claude Shanon, entre ellos
el alumno de Wiener, persiguieron la teora de la informacin. De los tres, Von
Neumann logro hacer una importante analoga entre computador y cerebro al mismo
tiempo que el psiclogo Karl Lashley comenz a sentar las bases de una ciencia
cognitiva, el cual se opona al introspeccionismo wundtiano, sealando que la
psicologa deba asentarse sobre las bases objetivas.
Ubicacin Geogrfica: Estados Unidos, como se explica anteriormente, su
favorecedora ubicacin, permiti la migracin de grandes pensadores europeos
principalmente, dando como resultado el avance de las ciencias.
Inteligencia Artificial: El trmino de inteligencia artificial fue propuesto por
primera vez por John McCarthy, para explicar los intentos para simular en las mquinas
las conductas humanas inteligente. Pero, la inteligencia artificial no se reduce
solamente al estudio de las conductas intelectuales, sino que incluye campos ms
alejados de la inteligencia. Igualmente, el objeto no es solo la robtica, como diseo
nico y construccin de mquinas, sino ms bien a la conducta inteligente general.
Ciencia Cognitiva: La ciencia cognitiva es la disciplina que tiene como objeto la
compresin de la mente, la cual desentraa los problemas que subyacen a la
inteligencia y la cognicin. En 1980, H. Simon caracterizaba como paradigma para
estudiar () todos los sistemas de procesamiento de informacin formados, bien por
material biolgico, como neuronas en los animales y el hombre, bien por microchips de
ordenadores, bien por cualquier otro material que se pueda conseguir (Garca 2007 p
3).

Psicologa Cognitiva: La psicologa cognitiva como nuevo paradigma fue

consolidada a partir de tres enfoques: el de la teora de la informacin, el del flujo de la
informacin y el de los procesamientos de la informacin. Neisser en su libro Cognitive
Psychology (1967) propuso como objetivo de la psicologa la comprensin de la
cognicin humana (citado de la gua de Maruja, 2015).
Modelo computacional: La computacin es uno de los conceptos bsicos de las
teoras del procesamiento de la informacin, siendo esto una caracterstica para
distinguir las teoras de las ciencias cognitivas de las teoras tradicionales en el estudio
de la cognicin.
Modelo Conexionista: Intenta sustituir la metfora del ordenador por uno que
intente explicar el funcionamiento del cerebro. Este modelo sostiene que el
procesamiento de la informacin se realiza a partir de un conjunto muy amplio de
unidades distribuidas, semejantes a las neuronas que realizan su trabajo en paralelo.
Autores y obras relevantes: El acercamiento a la psicologa cognitiva se debe al
psiclogo britnico Donald Broadbent, su obra Percepcin y Comunicacin, crea el
modelos de atencin humana. Ulric Niesser en 1967, su obra Psicologa Cognitiva
presenta la concepcin constructiva de la actividad humana.
Otros hitos fundacionales fueron entre otros, la ponencia de los informticos
Allen Newell y Herbert Simon del Instituto Tecnolgico de Massachusetts. Miller,
Galanter y Pribam, en su plan de reproducir el comportamiento de una persona
basndose en los modelos de retroalimentacin y las operaciones binarias, crean lo
que llamaron Plans and the Structure of behavior en el que conceban las acciones
humas representadas por unidades que llamaron TOTE: Prueba operar, prueba salir.
En cambio, Rumelhart y Mc Cleland sostienen una postura conexionista, subrayan la
importancia de las bases neurales del sistema nervioso y la matemtica, expresada en
los modelos computarizados.
Hexgono de la Ciencia Cognitiva: Las ciencias cognitivas se conforman por, la
psicologa, la antropologa, la matemtica, la lingstica, la neurociencia y la filosofa.

Aportes de la Neurociencia: La psicologa cognitiva ha caminado en junto con el

desarrollo de la neurociencia. Durante la dcada de los 80, fue acompaada por
grandes avances en las tecnologas, con respectos a los medicamentos. Surge por
ejemplo, la tomografa, la resonancia magntica nuclear y tcnicas nuevas de electroencefalogramas, siendo importante para el estudio del cerebro, permitiendo posibilitar y
relacionar cambios de actividad de poblaciones neuronales con procesos mentales
especficos.
Objeto de Estudio: Versan sobre la tensin, reconocimiento de patrones,
memoria, organizacin del conocimiento, lenguaje, razonamiento, clasificacin,
conceptos y categorizacin (citado textual de la gua, 2015)
Metodologa: Jhon Best cita estudios en los que los psiclogos se valen del
mtodo experimental, que consiste en manipular alguna variable independiente y
observar los cambios que se producen en una variable dependiente, por lo que desde
esta perspectiva es interminable la lista de lo que ha servido como variable
dependiente de los estudios psicolgicos. Eso segn el autor, se refiere a que la
mayora de los investigadores prefieren dos clases de fenmenos para un propsito,
las pautas de errores y los tipos de reaccin a los estmulos complejos.
Referencias:
-

Garca Garca, E et al. (2007). Nuevas perspectivas cientficas y filosficas

sobre el ser humano. Madrid: Universidad Pontifica de Comillas. Recuperado
de:

http://eprints.ucm.es/8607/1/ASINJA.%2520Teoria%2520de%2520la

%2520mente.pdf
-

Manuel de Vega. (1998). La psicologa cognitiva: ensayo sobre el paradigma

en

transformacin. Anuario

de

Psicologa.

29.

Recuperado

de:

http://www.raco.cat/index.php/anuariopsicologia/article/viewFile/61482/88329
-

Hernandez, Maruja. Escuela Cognitiva. Gua de estudio.