1.

Descripcin
Nombre de la asignatura: LITERATURA Y SOCIEDAD
Cdigo:
012382
Intensidad:
2 cursos (Lunes/ Mircoles) 2 horas semanales cada uno
Periodo:
1 Semestre 2008
Profesor:

KLAUS DIETER HEBENSTREIT Formacin en Literatura. LudwigMaximilians-Universitt, Mnchen, Alemania. Magister Artium (M.A.) en
Literatura Alemana (con especializacin en Literatura Espaola e
Hispanoamericana y Ciencias de Teatro).Traductor Oficial para el Idioma
Espaol.

Sntesis:

El curso ofrece un panorama sobre la cultura y literatura desde la Edad

Media abarcando los tres gneros drama, lrica y narrativa. Criterios para la
escogencia de autores y textos son su importancia para la poca as como
el acceso a textos en espaol y la calidad de la traduccin. Donde fuera
necesario se usarn traducciones realizadas o modificadas por el docente
quien se desempea tambin como traductor profesional. Se enriquecer
el curso con pelculas literarias (Brecht. La Opera de los tres centavos;
Grass, El Tambor de Hojalatas).

Contacto:

Khebenstreit@hotmail.com Tel. 6831990 Cel. 316-3686743

2. Naturaleza y justificacin de la asignatura

Para qu se escribe, para qu se lee? A los que piensan que la literatura es slo un lujo que uno se
da conviene sealarles una inquietud de Bertolt Brecht frente al tema: Para qu vivimos, trabajamos,
nos esforzamos? En ltimas para darnos lujos. Entonces la literatura slo un lujo? En definitiva: la
literatura es esencial para nuestra vida. Para recordar: Al cumplirse el 2 milenio un gremio de
expertos declar la imprenta de Gutenberg invento del milenio. Hasta el entonces una de las
profesiones mas cotizadas fue la de copista de libros. La entrega o adquisicin de un libro era un
evento solemne. Incontable son los libros que fueron censurados o prohibidos por su contenido
mgico y poderoso. Bien lo ilustran las infames hogueras de libros en la Alemania nazi o la aclamada
pelcula El nombre de la rosa.
Insisto: La literatura, tanto su creacin como su recepcin es esencial para la vida, la literatura tiene el
potencial de impactar en el individuo y en la sociedad. La literatura es un lujo esencial porque
enriquece y complementa la vida, es una experiencia vital porque evidencia nuestro potencial creativo
reafirmando nuestra identidad.

3. Objetivo de formacin
El curso tiene como objetivo comprobar la anterior afirmacin en la teora y en la prctica involucrando
al estudiante en un nuevo enfoque de leer (en silencio o en voz alta) y de escribir apropindose de la
literatura para hacerla parte integral de su vida comprendiendo la importancia y utilidad de la literatura
como factor socializador.

3.1. Objetivos especficos

A travs de un recorrido la literatura el estudiante conocer autores y obras importantes de varias
pocas y diferentes culturas. Aprender a relacionar esta literatura con las condiciones humanas y
sociales respectivamente de las diferentes pocas adems de contextualizarla con sus propias
condiciones y su propio entorno.
En la prctica experimentar la cotidianidad y utilidad de la literatura para provocar preguntas y dar
respuestas y para desarrollar la creatividad propia como parte de la autorrealizacin y autoafirmacin.

Al final del curso el estudiante ser capacitado para establecer afinidades y diferencias socioculturales
reflexionando sobre su pertenencia a un solo mundo humano.

4. Metodologa
Se escogern obras y autores divertidos en el sentido brechtiano 1 y significativas en cuanto a su
relacin con las condiciones sociales e ideolgicas de la poca. Se realizar el acercamiento a la
literatura a travs de la lectura individual y colectiva de poemas y apartes de obras ms extensas, el
anlisis, la interpretacin y la discusin. Relacionando la literatura a tratar con la msica, la pintura y la
propia realidad, desarrollando una creacin literaria propia y dinmicas como recitales, actuaciones y
otras, se intensificar la experiencia vital con el mundo de la literatura.

5. Contenido por unidad

1. Introduccin al curso; definicin de literatura (lit. pure y engage, lit. operativa, lit. agitprop.
etc.) y los diferentes gneros; propuesta y presentacin por parte del docente de autores y obras a
tratar en el curso, escogencia de autores y obras en un acto democrtico-participativo docenteestudiantes (lo cual puede implicar ciertas modificaciones de la siguiente propuesta del docente).
2. El hombre y la literatura en la Edad Media. El imperio de Carlos Magno y el poder catlico. Magia
y poder de la literatura.
3. Del Renacimiento al Barroco. Lutero, reforma y contrareforma.
4. La Ilustracion en Europa y como lo percibe A. Carpentier en El Siglo de las luces
5. De la Ilustracin al Sturm und Drang en Alemania. Emancipacin, rebelin, libertad y moral. El
poeta como genio. Friedrich Schiller. Los Bandidos.
7. La poca clsica-romntica. Kant, Hegel, Hlderlin, Novalis. Del idealismo a la crisis humana, de
la crtica a la razn al subjetivismo. La Revolucin Francesa y la transicin del feudalismo al
capitalismo. La utopa romntica como reaccin frente a la crisis humana.
8. El mundo potico-mgico de Novalis, del pintor Caspar David Friedrich y de la msica
romntica.
9. La expansin de Napolen y el nacionalismo aleman. La Restauracin y la resignacin romntica.
El potencial sociopoltico de los cuentos de hadas de los Hermanos Grimm. La crisis de
identidad como crtica social en los relatos de E.T.A. Hoffmann. El opaco del Romanticismo.
10. Del Naturalismo al Expresionismo (poesa y pintura), Nihilismo y crtica social. El impacto de
Nietzsche, Freud y Einstein en la literatura y la sociedad. Autoritarismo, militarismo, colonialismo y
chauvinismo nacionalista: el desastre humano de la Primera Guerra Mundial y su impacto en la
literatura. Entre resignacin y rebelda.
11. Bertolt Brecht y su tiempo. La crisis de la sociedad alemana, capitalismo y extremismo poltico,
las consecuencias del Contrato de Versailles, la democracia impuesta y abandonada de la
Repblica de Weimar - El terreno est preparado para Hitler y el Nacionalsocialismo: Las
consecuencias para la literatura.
Primeras obras de B. Brecht: Baal (Nihilista y antiburgus); Sta. Juana de los mataderos (Una
fbula sobre el capitalismo).
12. Bertolt Brecht. La Opera de los dos centavos. (Lectura y presentacin audiovisual). Las
condiciones sociales determinan al ser humano.
13. El desastre humano del nacionalsocialismo y las consecuencias para la literatura
posguerra: Contra el olvido, para una sociedad mejor. Los premio Nobel H. Bll y
Gnter Grass. El Tambor de hojalatas. (Presentacin audiovisual).
1

Divertida es una obra si el pblico se entretiene comprendiendo sus propias condiciones sociales y las
opciones que la obra indica para mejorarlas. El Teatro pico en: Bertolt Brecht. El pequeo Organn.

14. Gnter Grass. El Tambor de hojalatas. (Presentacin audiovisual)

15. Literatura y sociedad en Latinoamrica: Pablo Neruda. El Canto General, Memorias y otras.
Identidad. y emancipacin latinoamericana. Eduardo Galeano: El pueblo es el hroe.
16. Literatura y sociedad en Latinoamrica: Del simbolismo francs al real maravilloso en El
Reino de este mundo de Alejo Carpentier.
Dictador y pueblo y en Gabriel Garca Mrquez. El Otoo del patriarca.
17. Literatura y sociedad en Colombia: La vida al extremo y la relatividad de los valores en Que
viva la msica de Andrs Caicedo. Con mucha msica. Anotacin: El docente es el traductor
de la obra al alemn.
18. Taller de escritura y lectura dramatizada.

6. Evaluacin
- 2 quizes (sobre lectura) 10% cada uno
- 1 Examen final 25%
- 3 evaluacines conceptuales (participacin, aportes, comportamiento, compromiso) 10% cada uno
Opcional (25%):
- 1 protoclo (2 pers.)
- 1 exposicin (incl. hoja de trabajo)
- 1 investigacin de campo (max. 6 pers.)

KLAUS D. HEBENSTREIT