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SESIN DE APRENDIZAJE

Docente:

I.E. N : 36023

MARCOS CALDERON HUAROCC

GRADO:

AREA:
COMUNICACION

FECHA:

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: genera y escribe palabras a partir de la familia silbica de mam.


COMPETENCIA

FASES

Produccin de Textos

DOMINI
O

Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas,
con coherencia y cohesin,
utilizando vocabulario
pertinente y las
convenciones del lenguaje
escrito, mediante procesos

PROCESOS
PEDAGGICOS

INICIO

MOTIVACIN
SABERES
PREVIOS

(CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO)PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN

DESARROLLO

CONFLICTOS
COGNITIVOS

RRECIER

APLICACIN
METACOGNICIN

EVALUACIN
EXTENSION

CAPACIDAD
1.
2.
3.
4.

Se apropia del sistema de escritura


Planifica la produccin de diversos tipos de
texto
Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las convenciones
del lenguaje escrito.
Reflexiona el proceso de produccin de su
texto para mejorar su prctica como escritor.

INDICADORES
- Escribe textos simples y conocidos segn
sus conocimientos de la escritura, usando
palabras y expresiones de su ambiente
familiar y local. Escriben como hablan.

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
Realizamos un Recuento de la clase anterior.
Escuchamos una cancin a mam.
Descripcin de las actividades que hicieron en casa. Qu actividades realizamos en casa?
Qu saben escribir con la familia silbica de mam?
en cuntos golpes de voz se pronuncia la palabra mam?
y por qu solamente en dos, si tiene 4 letras?
Desearan saber por qu?
Los nios observan un video interactivo relacionado a mam.
Los nios reconocen y mencionan los grficos.
El docente induce a que los nios respondan correctamente.
Los nios juegan al pescador.
Los nios vivencian la formacin de una palabra a partir de slabas.
Haciendo uso de las letras mviles los nios forman las palabras conocidas recientemente.
Los nios escriben en papelotes las palabras formadas.
Los nios leen las palabras formadas en voz alta.
Los nios salen a reconocer las palabras formadas y las leen en voz alta.
Los nios reconocen las slabas MAy encierran con un crculo en las letras de la cancin

Los nios reconocen las slabas MAy encierran con un crculo en textos cortos.
Realizamos un recuento de lo realizado: Qu aprend?, Cmo aprend?, Qu me falta aprender?, Qu me
ayudo aprender?, Cules fueron las dificultades?
La evaluacin se da en todo el proceso del desarrollo de la sesin de aprendizaje
Representan grficamente alagunas palabras conocidas.
Papelote, plumones, regla, meta plan, video, laptops.

Profesor(a) de Aula

Matriz de evaluacin:
Escribe las palabras orientando el trazo de izquierda a derecha.
Revisa y corrige la escritura de las palabras.

Director (e)