I.

Datos de la institucin
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
FACULTAD DE CONTADURA Y ADMINISTRACIN
DIVISIN SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIN A
DISTANCIA
Modalidad: A Distancia

Plantel

Grado o
Licenciatura

Licenciatura en Administracin

Correo

pbarrera@aprender.fca.unam.mx

II. Datos del asesor

Nombre

BARRERA RODRIGUEZ PATRICIA

III. Datos de la asignatura

Nombre

ESTADISTICA DESCRIPTIVA

Clave

1142

Grupo

8154

Modalidad

Obligatoria

Plan

2012

Fecha de inicio del

semestre

26 de enero de 2015

Horas de asesoria
semanal

Horario

Lunes: 17:00 - 19:00 hrs

Mircoles: 17:00 - 19:00 hrs

Fecha de trmino
del semestre

03 de junio de 2015

IV. Contenido temtico

TEMA

HORAS
Total

Teora

Prctica

I. Introduccin

II. Estadstica descriptiva

18

18

III. Anlisis combinatorio

IV. Teora de la probabilidad

16

16

0
1 de 13

V. Distribuciones de probabilidad

18

18

VI. Nmeros ndice

V. Presentacin general del programa

Ser tu asesor durante este curso, as que mi labor es ayudarte en tu proceso de aprendizaje, ya sea resolviendo tus dudas o sugerirte cmo aprovechar los contenidos en lnea. No dejes de
preguntar cuanto sea necesario y las veces que consideres pertinentes. Tambin revisar el resultado de tus actividades de aprendizaje y tendrs un comentario a cada una de ellas en un
tiempo no mayor a 48 horas.

VI. Forma en que el alumno deber preparar la asignatura

Debern desarrollar de manera individual las actividades indicadas en ste Plan de Trabajo y enviarlas para evaluacin. Se debe incluir el planteamiento y desarrollo de los ejercicios para una
mejor evaluacin y retroalimentacin.
Se sugiere respetar las fechas sealadas como lmite de envo de actividades, ya que ello es importante para poder obtener la mxima calificacin, de lo contrario se penalizar la evaluacin
dependiendo del tiempo de retraso. Es importante mencionar que las actividades enviadas con retraso; la revisin y retroalimentacin se realizarn hasta la revisin general de actividades.

CALENDARIO DE ACTIVIDADES
Fecha

No. Unidad

No. Actividad

Descripcin de la de actividad de acuerdo a la plataforma

Ponderacio
n

2 de 13

Al finalizar el ltimo ao, la plantilla de una empresa se compone de la siguiente manera:

Conformacin de la plantilla de la empresa por edad y antigedad al finalizar el ltimo ao. Antigedad
Edad

Hasta tres aos

Mayor a tres aos

Total

Mayores a 25 aos

15

26

41

De 18 a 25 aos
Total

11 de febrero de
2015

UNIDAD 1:
Introduccin

35

50

18

44

53

94

Actividad 2

3%
Se contrat a un despacho especializado para realizar un diagnstico del clima organizacional de la empresa.
Con la informacin anterior contesta lo siguiente:
a) Cul es la poblacin de inters para realizar el diagnstico del clima organizacional?
b) De qu tamao es la poblacin?
c) Si se decidiera realizar el estudio basado en un censo, a cuntos empleados se tendra que entrevistar?
d) Si para disminuir el costo y el tiempo del estudio se realizaran entrevistas a un grupo de diez empleados.
Cmo propondras que debiera estar conformada esta muestra?

3 de 13

El profesor Domnguez durante los ltimos dos semestres ha impartido la materia de Estadstica Descriptiva en
la carrera de Administracin de la FCA. En cada ciclo manej diferentes criterios de evaluacin y quiere
determinar cul benefici ms a los alumnos. Las calificaciones finales de los grupos se muestran a
continuacin:
Calificaciones del primer grupo
0.6

5.0

6.6

6.7

0.6

5.7

2.2

6.4

6.5

0.9

6.5

7.6

7.2

3.6

7.1
0.7
7.6
0.7
0.9
6.8
8.1

7.5
6.8
0.6
7.1
7.4
6.2
8.4

0.6
0.8
5.3
0.9
3.1
4.7
1.8

1.9
0.6
7.0
8.1
6.9
6.7
0.6

7.4
6.8
6.5
7.6
6.4
6.0
5.2

5.2
5.1
7.0
5.8
0.8
3.8
7.5

7.8
7.8
6.0
5.6
1.8
7.8
7.8

Calificaciones del segundo grupo

16 de febrero de
2015

UNIDAD 2:
Estadstica descriptiva

0.7

Actividad 1

3.4
3.4
5.5
0.0
7.4
5.6
0.0
6.9
1.7
7.9

0.0
0.7
8.9
7.2
6.4
8.0
5.6
5.7
4.3
4.2
0.0

5.2
4.9
5.9
8.4
8.6
8.4
5.5
2.4
4.6
6.9
5.1

2.9
6.2
5.6
7.6
4.4
7.0
7.2
0.0
6.2
5.9
2.8

1.7
0.0
5.3
6.3
5.7
6.9
6.8
8.0
4.6
2.9
7.2

6.8
7.8
0.0
0.0
4.5
4.7
2.7
6.5
4.0
6.0
4.1

8.5
2.1
4.7

4%

2.5
6.7
0.0
0.7
5.3
7.1
5.2
7.1

Realiza lo siguiente:
a) Construye una tabla de frecuencias para cada uno de los grupos de manera que puedan compararse.
b) Construye un histograma para cada grupo.
c) Realiza un diagrama circular empleando las frecuencias relativas de cada grupo.
d) Calcula las medidas de tendencia central de cada grupo utilizando los datos desagrupados.
e) Calcula las medidas de tendencia central de cada grupo utilizando los datos agrupados.
f) Calcula las medidas de dispersin de cada grupo utilizando los datos desagrupados.
g) Calcula las medidas de dispersin de cada grupo utilizando los datos agrupados.
h) Realiza un cuadro resumen con las medidas de tendencia central y dispersin de los grupos.
i) Con los resultados describe el comportamiento de cada grupo.
j) Qu esquema de evaluacin fue ms benfico para los estudiantes?
4 de 13

En el censo de poblacin del ao 2000 se solicit la edad del jefe de familia; una muestra de 40 familias
mostr el registro de edades siguiente:

23 de febrero de
2015

UNIDAD 2:
Estadstica descriptiva

42
25

Actividad 2

19
48

29
21
22
26

31
38
29
33

38
47
81
42

55
63
52
58

27
22
26
40

28
38
35
32

33
52
38
24

49
50
29
34

70
41
31
25

3%

Considerando la forma de la distribucin de los datos, y con el propsito de determinar el porcentaje de datos
que est a menos de 2 veces la desviacin estndar respecto del promedio, indica qu sera mejor: aplicar el
teorema de Tchebysheff o la regla emprica.

5 de 13

Lee con atencin el siguiente caso:

Lee con atencin la siguiente situacin: Una empresa familiar de viajes PLAYAS, est investigando en las
playas del suroeste condominios (con alberca templada) en renta para los fines de semana para 2 persona
adultas y dos nios (tres noches, cuatro das) y ofrecerlos el paquete a sus clientes por precio. Selecciono una
muestra de 120 ofertas, que se muestran, en pesos, sin procesar en la siguiente tabla.
1170
1332

1207
1418

1581
1949

1277
1403

1305
1744

1472
1532

1077
1219

1319
896

1537
1500

1849
1671

1470
1249
949
1752

1783
1419
1539
1648

1618
2162
1634
1978

1431
1373
1637
640

1557
1542
1649
1736

896
1631
1607
1222

1662
1567
1640
1790

1591
1221
1739
1188

1551
1972
1540
2091

1612
1714
2187
1829

1471
1826
1440
1119
1352
1428

25 de febrero de
2015

UNIDAD 2:
Estadstica descriptiva

1399
1309
1421
1020
1340
1603

1041
1426
1329
1400
1459
1699

1379
1288
1407
1442
1823
1237

821
1394
718
1593
1451
1325

1558
1545
1457
1962
1138
1590

1118
1032
1449
1263
1592
1142

1533
1289
1455
1788
982
1425

1510
695
2051
1501
1981
1550

1760
803
1677
1668
1091
913

Con esos datos:

1. Elabora una tabla de frecuencias (agrupadas). La tabla debe incluir en cada uno de sus intervalos: valor: 3
puntos
I. Lmite inferior y lmite superior. Valor 0.5 punto
II. Frecuencias absolutas. Valor 0.5 punto
III. Punto medio. Valor 0.5 punto
IV. Frecuencias relativas. Valor 0.5 punto
V. Frecuencias relativas acumuladas. Valor 0.5 punto
VI. Frecuencias absolutas acumuladas. Valor 0.5 punto
VII. Totales

4%

Tu trabajo de contener:
a) El clculo del nmero de intervalos (se sugiere la Regla de Sturges).
b) El clculo del ancho de intervalos.
c) El clculo de punto medio.
d) El clculo de la frecuencia relativa.
e) Clculo de las frecuencias acumuladas.
2. Elabora un histograma. Un punto
3. Elabora una ojiva. Un punto
4. Calcula la media de los datos. Un punto
5. Calcula la varianza y la desviacin estndar. Un punto
6. Contesta con apoyo de tus graficas:
I. Cul es la moda de los datos. Explica que representan. Valor 1 punto
II. Qu porcentaje nos representas las rentas menores de $1500.00. Valor 1 punto
III. Que le indicaras al gerente de la empresa de viajes PLAYASA, cuales condominios debe recomendar,
porque. Valor 1 punto
6 de 13

02 de marzo de 2015

UNIDAD 3: Anlisis
combinatorio

Actividad 1

Supngase que tres clientes de un restaurante olvidan en el interior de ste sus paraguas. La gerencia, que
conoce de antao a las tres personas, decide hacerles llegar sus paraguas, aunque no sabe cul es el de
cada quien, de modo que tendr que escogerlos al azar. Se desea saber de cuntas formas puede ocurrir que:
a) nadie reciba el paraguas correcto
b) dos de los clientes reciban el paraguas correcto
c) los tres clientes reciban el paraguas correcto.
Elabora un texto en el que expliques de qu manera se puede responder a estas interrogantes, detallando
cmo se aplicaran, de ser el caso, los principios de adicin y multiplicacin.

4%

Resuelve los problemas que se presentan a continuacin.

1. Como gerente del almacn de producto terminado debes desarrollar las rutas de entrega en una semana.
Dentro de tus responsabilidades debes hacer entregas de producto a 15 clientes diferentes, cada uno cuenta
con 5 bodegas de almacenaje.
Por la naturaleza del producto las ventas en cada bodega de los clientes varan, por lo que la solicitud de
abastecimientos en la semana no puede ser fija; adems de que ninguna de ellas debe dejar de recibir
productos.
La ruta de entrega de cada camin debe cubrirse al 100 %, esto es, llegar a la bodega, descargar producto y
movilizarse a la siguiente hasta finalizar el da.
Determina el total de rutas que puedes generar en la semana para cubrir la demanda de los productos de la
empresa. Indica bajo qu principio de conteo determinaste este valor.
09 de marzo de 2015

UNIDAD 3: Anlisis
combinatorio

2. El departamento de relaciones industriales debe entregar a sus clientes principales un obsequio en atencin
a las comprar generadas en el ao.
El obsequio consiste en colocar en una canasta diferentes productos alimenticios y de bebidas de marcas
reconocidas.
Para elaborar los obsequios es posible elegir varios productos cuidando que no se repitan las marcas para que
todos los clientes tengas la posibilidad de recibir un surtido amplio en su canasta. Debido a esta situacin, los
obsequios se convierten en nicos en su clase.
Veinte son las marcas de productos alimenticios y cuarenta las de bebidas con los que se pueden elaborar los
obsequios.
Determina la cantidad de formas en que se pueden elaborar los obsequios para los principales clientes de la
empresa. Indica bajo qu principio de conteo determinaste este valor.

4%

3. Analiza las cinco frmulas y determina para qu caso o casos no es posible resolverlas o no son vlidas:
a) 1/n!
b) 1/ 1-n!
c) 1/ n!-1
d) 1/(-n)! e) 1/-(-n)!

7 de 13

1. Dados los eventos A y B, respecto de los cuales se sabe que P(A) = 0.3, P(Bc) = 0.4 y P(AUB) = 0.7,
determina los valores que se solicitan a continuacin.
a. P(B)
b. P(AB)
c. P(A-B)
d. P((AUB)c)
e. P((AB)c)
Incluye un diagrama de Venn que refleje sus resultados.
2. En un estudio de hbitos de lectura de peridico se clasificaron a las personas en tres grupos de edad:
Grupo J. Integrado por personas de 18 a 30 aos de edad.
Grupo A. Integrado por personas de 31 a 45 aos de edad.
Grupo M. Integrado por personas mayores a 45 aos de edad.
18 de marzo de 2015

UNIDAD 4: Teora de
la probabilidad

Actividad 1

Por otro lado, se encontr que 21 personas del grupo M leen el peridico Cambio Ligero, otros 26 leen este
mismo peridico pero estn en el grupo A. De los que leen el peridico El Infinito, cuatro estn en el grupo J,
12 en el grupo A y 24 en el grupo M. En total, 61 personas leen el peridico Cambio Ligero y otros 53 leen El
Apalancamiento. Adems hay 26 personas en total en el grupo J y 68 en el grupo A. Se desea conocer la
probabilidad de que si se extrae a una persona al azar, sta
a. Sea del grupo A
b. Lea el peridico El Apalancamiento
c. Sea del grupo M
d. Sea del grupo M y lea el peridico El Infinito
e. Lea el peridico El Infinito
f. Lea el peridico El Infinito si es del grupo M
g. Sea del grupo M si lee el peridico El Infinito

3%

Incluye un diagrama de Venn el cual muestre los conteos en los conjuntos.

En la siguiente tabla se muestra por tipo de ingreso el nivel de insistencia de los padres de los alumnos
asignados a alguna licenciatura de la UNAM (modalidad escolarizada) para que ellos estudien.
Regular

Poco

No insisten

Quieren que
haga o estudie Sin informacin Total
otra cosa

20,009

1,767

337

538

49

22,701

10,485

1,892

449

1,613

68

46

14,553

30,494

3,659

786

2,151

117

47

37,254

Tipo de ingreso Mucho

23 de marzo de 2015

UNIDAD 4: Teora de
la probabilidad

Actividad 2

Pase
reglamentado
Concurso de
seleccin
Total

4%

Con la informacin anterior contesta lo siguiente:

a. Cul es la probabilidad de que los padres insistan mucho a estudiantes que ingresan a licenciatura por
pase reglamentado?
b. Cul es la probabilidad de que los padres no insistan mucho a estudiantes que ingresan a licenciatura por
concurso de seleccin?
c. Supngase que se elige un estudiante al azar y ste indica que sus padres quieren que estudie o haga otra
cosa, cul es la probabilidad de que este estudiante haya ingresado por pase reglamentado?

8 de 13

Lee con mucha atencin la siguiente situacin.

Un fabricante de ropa deportiva, amantes de los deportes, est pensando regalar el uniforme reglamentario al
equipo que tenga menos aficionados, en una Facultad de la UNAM. Para lo cual lleva a cabo una encuesta
para decidir qu deporte tiene menos aficionados. Obtiene los siguientes resultados: al 10 % de esa poblacin
les gusta el voleibol, al 30 %, el baloncesto, el 20% el tenis de mesa al resto les gusta ftbol. El total de la
poblacin entrevistada fueron 1200 entre estudiantes, administrativos y docentes.
Elabora una tabla de contingencia y una de probabilidad condicional puedes comprobar con un diagrama de
rbol tomando en cuenta lo siguiente:
1.
2.
3.
4.
5.

06 de abril de 2015

UNIDAD 4: Teora de
la probabilidad

El
El
El
El
El

35% son administrativos.

15% de los entrevistados son docentes.
Baloncesto tiene el 20% de aficionados
tenis tiene el 30% de aficionados
voleibol solo tiene el 10% de la aficin.

6. Al seleccionar una persona al azar la posibilidad de que sea estudiante y prefiera el voleibol es 5%
7. Al seleccionar una persona al azar la probabilidad de que sea docente y prefieren el voleibol es 2%
8. La probabilidad condicional de que al seleccionar al azar a una persona sea un docente y le guste el tenis
de mesa es 3 %
9. La probabilidad condicional de que al seleccionar al azar a una persona sea estudiante dado que le gusta el
futbol es 0.6.
10. A ningn docente le gusta el baloncesto.
11. Hay independencia probabilstica entre administrativo y baloncesto.
12. Hay independencia probabilstica entre administrativo y su aficin al ftbol.

4%

Cuando elabores las tablas contesta las siguientes preguntas:

1. Son independientes los sucesos estudiante y ser aficionado al ftbol?
2. Si una persona no es aficionada al ftbol, cul es la probabilidad de que no sea aficionada al baloncesto?
3. Cuntos estudiantes son aficionados al baloncesto?
4. Cul es la probabilidad que al seleccionar una persona es docente y ocurra que le guste el BC?
5. Por medio del Teorema de Bayes, cul es la probabilidad de que una persona elegida al azar sea
administrativo y aficionado al ftbol?
6. A cuntas personas les gusta el tenis de mesa?
7. Cul es la probabilidad de que la persona es estudiante y le gusta el ftbol?
8. Cul es la probabilidad de que quien responda sea un estudiante y le guste el voleibol?
9. Cul es la probabilidad de que quien responda le guste el tenis y sea un administrativo?
10. Cul ser la decisin que tomar el fabricante de ropa deportiva, para regalar el equipo reglamentario?
porque.

9 de 13

1.- Considera una situacin de tu vida cotidiana que en tu opinin de lugar a un experimento aleatorio, esto es,
situaciones en donde no puedes garantizar con certeza el resultado. Establece lo siguiente:
a) Define tu variable aleatoria.
b) Clasifica tu variable de acuerdo a los criterios vistos.
c) Establece los valores que puede tomar tu variable aleatoria

15 de abril de 2015

UNIDAD 5:
Distribuciones de
probabilidad

Actividad 1

2.- Considera la siguiente situacin: tres matrimonios, a los que conoceremos como A-B, M-N y P-Q, se han
reunido para jugar canasta por una bolsa de $30,000. El torneo es de parejas. Para formar los equipos se
realiza la siguiente dinmica, todos los participantes, excepto A, anotan su nombre en un papel y lo depositan
doblado en una urna, posteriormente, A selecciona al azar uno de los papeles, formndose as el primer
equipo, a continuacin la pareja seleccionada por A elige un papel al azar quien ser el primer integrante de la
segunda pareja, quien a su vez, seleccionar aleatoriamente al integrante de su equipo. Las personas que no
fueron elegidas formarn el tercer equipo.

3%

Realiza lo siguiente:
a) Caracteriza la variable aleatoria que denota el nmero de parejas de juego formadas por matrimonios. Tal
caracterizacin debe incluir el nombre de la variable, su tipo, su recorrido y su distribucin de probabilidades.
b) Calcula el valor esperado y varianza de esta variable.
c) Interpreta los resultados.

22 de abril de 2015

29 de abril de 2015

UNIDAD 5:
Distribuciones de
probabilidad

UNIDAD 5:
Distribuciones de
probabilidad

Actividad 3

Actividad 5

Resuelve el siguiente problema.

En un corporativo con 500 empleados se llev a cabo una auditora preliminar de documentos en el rea de
recursos humanos. Se detect que en 8 de cada 30 expedientes falta el documento A; que en 6 de cada 24
expedientes falta el documento B y que en uno de cada 50 falta el documento C. Se considera como omisin
grave que falte cualquiera de los tres documentos. Se desea saber cul es la probabilidad de que en 400
expedientes no se detecte omisin alguna.
Qu modelo de distribucin probabilstica aplicaras? Establece los parmetros del mismo y expresa la
relacin algebraica que permitira calcular la probabilidad sealada. Si consideras que hay un modelo
alternativo que dara un valor aproximado de la probabilidad, calcula los valores solicitados y compara los
valores obtenidos.
Contesta las siguientes preguntas. La gerencia de recursos humanos de un corporativo aplica a un grupo de
solicitantes de empleo una prueba de aptitud. La calificacin promedio obtenida por los solicitantes es de 78
puntos con una desviacin estndar de 13.
a) Cul es la probabilidad de que si se selecciona al azar a uno de tales solicitantes, ste tenga una
calificacin

superior a 85 puntos

menor a 75 puntos

entre 70 y 90 puntos?

4%

3%

b) Entre qu valores se encuentra el 80% de la poblacin que excluye al 10% ms apto y al 10% menos
apto?
c) Cul es la calificacin mxima del 25% menos apto?

06 de mayo de 2015

UNIDAD 5:
Distribuciones de
probabilidad

Actividad 6

La gerencia de un banco est interesada en determinar la probabilidad de errores en las operaciones de

depsito. Si se auditan 5 000 de estas operaciones, cul es la probabilidad de encontrar entre 10 y 15
operaciones con error?
a) Si se sabe que la probabilidad de cometer un error es de 0.005.
b) Si se sabe que la probabilidad de cometer un error es de 0.3.
Justifica el uso el uso de las distribuciones normal o de Poisson como aproximacin a la distribucin real.

3%

10 de 13

13 de mayo de 2015

Resuelve los problemas que se presentan a continuacin.

1. El Instituto Nacional de Enfermedades Respiratorias (INER) ha detectado que la incidencia de enfermedades
por gripa presenta una distribucin de probabilidad normal con una media de 15 das de duracin por paciente
y una desviacin estndar de 4 das.
Para desarrollar una campaa efectiva de prevencin de enfermedades de vas respiratorias, es necesario
determinar las probabilidades de los siguientes casos:
a) Que el padecimiento de un paciente tenga una duracin de 4 das
b) Que el padecimiento de un paciente tenga una duracin mayor a los 18 das
c) Que las molestias gripales de un paciente duren entre 5 y 12 das
d) Que la duracin de las molestias sea menos o igual a 8 das.

UNIDAD 5:
Distribuciones de
probabilidad

2. La Secretara de Turismo en el estado de Tlaxcala, ha detectado que la duracin de visitas de turistas

extranjeros a la entidad presenta una distribucin normal en das con una media de 6 y una desviacin
estndar de 2.3 das.
Dicho organismo pretende desarrollar una campaa de promocin de los diferentes destinos del estado para
aumentar el nmero de das de estancia por visitante.
Determinar las probabilidades de los siguientes casos:
a) Que un visitant6e permanezca en la entidad por espacio de 4 das
b) Que una familia de extranjeros visite la entidad por ms de 10 das
c) Que la visita flucte entre 4 y 12 das.

4%

Una planta industrial ha desarrollado un catlogo de actividades laborales a travs de la cual calcula parte de
la nmina. Por el momento desea conocer un ndice de cantidad para las horas trabajadas. Los datos
disponibles son:

Actividad

18 de mayo de 2015

UNIDAD 6: Nmeros
ndice

Actividad 1

1
2
3
4
5
6
7

Precio base
($/hora)
15
18
27
22
14
16
19

Horas trabajadas
Marzo
729
632
153
426
519
650
512

Junio
842
615
179

3%

316
418
750
562

Determina el valor de dicho ndice.

11 de 13

En la tabla siguiente se muestran los datos relativos a destinos tursticos, nmero de viajeros y costo de
transporte desde una ciudad del interior de la repblica para dos aos distintos.

20 de mayo de 2015

UNIDAD 6: Nmeros
ndice

Destino

Actividad 2

Cancn

Acapulco
Mazatln
Huatulco

2000
Nmero de viajeros
4522
8729
1545
893

Costo
5250
2730
3120
3250

2007
Nmero de viajeros
3595

10578

Costo
3170
3270

3264

3%

3720

960

3900

Tomando el ao 2000 como ao base, determina el valor de los ndices de Laspeyres y de Paasche.

25 de mayo de 2015

UNIDAD 6: Nmeros
ndice

A. Comparando los ndices de Laspeyres y de Paasche, Cul sera ms conveniente utilizar para reflejar el
incremento en precios de una canasta bsica y por qu?
B. Un ejemplo de ndice que manejamos en Mxico es la UDI:
a. Qu refleja este ndice?
b. En qu periodo surgi y por qu?
C. Al utilizarlo para cambiar la deuda de los particulares de crdito hipotecarios de pesos a UDIS Qu
ocurri?
D. Qu enseanza nos deja esta experiencia en relacin con el manejo de un ndice que no est apegado al
crecimiento del ingreso de la cartera de deudores hipotecarios, ni tampoco al comportamiento del valor
comercial de los viene inmuebles?

4%

VII. Sistema de evaluacin

FACTORES

Requisitos

Porcentajes

DESCRIPCIN
Para la mejor comprensin de los temas se requiere conocimientos bsicos de Algebra as como, el uso de una calculadora cientfica y/o
manejo y conocimientos bsicos de la hoja de clculo Excel. Tambin es necesario habilidades en el uso de procesadores de texto.
Todas las actividades enviadas deben presentarse en computadora incluyendo: enunciado, planteamiento y desarrollo de los ejercicios
utilizando algn procesador de texto e incluir una cartula como parte de la presentacin de acuerdo con el nivel y la Institucin a la que
se pertenece.
Actividades de aprendizaje
Examen Final
Lo que aprend
TOTAL

40 %
40 %
20 %
100 %

La calificacin final de la asignatura est en funcin de la ponderacin del asesor, no de la que se visualiza en la plataforma. Es necesario solicitar por correo electnico la
calificacin final al asesor.

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VIII. Recursos y estratgias didcticas

Lecturas Obligatorias

(X)

Elaboracin de Actividades de Aprendizaje

(X)

Procesadores de Texto, Hojas de Clculo y Editores de Presentacin

(X)

Plataforma Educativa

(X)

Foro Electrnico

(X)

Chat

(X)

Correo Electrnico

(X)

Sitios de Internet

(X)

Plan de Trabajo

(X)

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