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ESCUELA TELESECUNDARIA:

ASIGNATURA:
TITULO DEL BLOQUE

CLAVE: 30DTV

FORMACION CIVICA Y ETICA


BLOQUE
PENSAR, DECIDIR Y ACTUAR PARA EL FUTURO

TIEMPO DE LA SECUENCIA

TEMA DE LA SECUENCIA

8 sesiones de 50 minutos

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES

Reconocer sus aspiraciones,


potencialidades y capacidades
personales para el estudio, la
participacin social, el trabajo y el ocio
Conocer y valorar el papel de la familia,
los amigos y la comunidad para el
desarrollo pleno de sus integrantes
Investigar y valorar las oportunidades de
formacin de trabajo que contribuyen a
su realizacin personal

COMPETENCIAS

EJES
TRANSVERSALES

Tomar nota de las respuestas de los


alumnos acerca del programa
construyendo el futuro

Conozco el cuidado de mi persona para


bien de mi mismo

Contestar cuestionario
que me gusta hacer?
Hacer lista de habilidades y
capacidades de cada alumno y que
escriban 2 metas personales y de
grupo

Auto regul y ejercito responsablemente


la libertad

TIEMPO DE LA SECUENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS

Formacin cvica y tica


I

AMBITOS DE REFLEXION Y DECISION SOBRE EL FUTURO PERSONAL


RECURSOS
DIDACTICOS

ASPECTOS A EVALUAR

Programa:
construyendo el futuro

Revisar toma de datos

Programa:
herramientas para
planear el futuro

Revisar cuestionario

OBSERVACIONESADECUACIONES

Recurso interactivo

Texto de identificacin de mbitos


escolares
Registro de elementos o factores
que influyen en la toma de
decisiones en los alumnos

Programa: el presente;
camino hacia el futuro

Propuestas para enfrentar


problemas que se exponen en el
libro

www.loyola.edu

Revisar texto

www.injuventud.gob.mx
Participacin del alumno

Cuadro de planeacin

Revisar cuadro de planeacin

Cuadro de planeacin

Revisar cuadro de planeacin

relato del futuro

Revisar relato del futuro

repaso sobre lob que se aprendi en


la secuencia

Participacin del alumno

CLAVE: 30DTV
FORMACION CIVICA Y ETICA
BLOQUE
PENSAR, DECIDIR Y ACTUAR PARA EL FUTURO

COMPETENCIAS

GRADO:

SECUENCIA DE APRENDIZAJE
TEMA DE LA SECUENCIA

8 sesiones de 50 minutos
ACTIVIDADES

GRUPO:
4

Secuencia 1 y 12

Participo en los mbitos sociales y


polticos de mi comunidad

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
TITULO DEL BLOQUE

GRADO:

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

EJES
TRANSVERSALES

GRUPO:

Caractersticas de la ciudadana democrtica para un futuro colectivo


RECURSOS
DIDACTICOS

ASPECTOS A EVALUAR

OBSERVACIONESADECUACIONES

Identificar nexos entre su proyecto de


vida personal y las caractersticas que
requieren desarrollar como ciudadanos
Reconocer los rasgos de la ciudadana
en los espacios donde conviven
Asumir responsabilidades ticas que
contribuyen en su desempeo personal y
como integrantes de una sociedad

Registrar las respuestas sobre el


contenido del programa de televisin
Definir el termino ciudadana
Identificar las situaciones que hayan
vivido en su grupo o escuela en a
que hayan tenido que participar.
Cuadro de registro en el que los
alumnos pondrn lo que les gustara
hacer en una fiesta

Conozco el cuidado de mi persona para


bien de mi mismo

Formacin cvica y
tica I

Programa:
La sociedad la
hacemos todos y
todas

Secuencia 2

Auto regul y ejercito responsablemente


la libertad

Secuencia 7

Participo en los mbitos sociales y polticos


de mi comunidad

Participacin del alumno


Programa:
fomentando el
dialogo y la
tolerancia

Secuencia 12

Programa: la
pluralidad

Anlisis de situaciones problemticas


y sus posibles soluciones

Participacin del alumno


Participacin del alumno

La pluralidad y los distintos tipos de


msica que nos gusta

Participacin del alumno

Reflexin sobre que es la solidaridad

Participacin del alumno

Identificacin y anlisis de diversas


situaciones

Participacin del alumno

CLAVE: 30DTV

FORMACION CIVICA Y ETICA


BLOQUE
PENSAR, DECIDIR Y ACTUAR PARA EL FUTURO

TIEMPO DE LA SECUENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS

Revisar cuadro de registro

Preguntas en el libro y reflexin


sobre el dialogo y tolerancia

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
TITULO DEL BLOQUE

Revisar respuestas

8 sesiones de 50 minutos
ACTIVIDADES

COMPETENCIAS

TEMA DE LA SECUENCIA
EJES
TRANSVERSALES

GRADO:

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

GRUPO:
6

COMPROMISOS DE LOS ADOLESCENTES ANTE EL FUTURO

RECURSOS DIDACTICOS

ASPECTOS A EVALUAR

OBSERVACIONESADECUACIONES

Responder asertivamente ante


situaciones que impliquen riesgos
para su integridad personal

Registro de respuestas individual


y de grupo sobre contenidos del
programa de televisin

Conozco el cuidado de mi persona


para bien de mi mismo y de los dems

Promover la difusin de medida que


favorecen la salud sexual y la salud
reproductiva entre los adolescentes
de la comunidad

Anlisis del caso de Ana y


Carlos y construccin del
desenlace de este mismo

Auto regul y ejercito


responsablemente la libertad en sus
diferentes formas

Identificacin de mtodos
anticonceptivos que conocen y
estn a su alcance

Participo en los mbitos sociales y


polticos de mi comunidad

Identificar y explicar relaciones entre


el respeto y el ejercicio efectivo de
las libertades y los derechos
ciudadanos y las condiciones de
bienestar y desarrollo de individuos y
grupos

Respuestas a las preguntas y a


el cuadro de tener hijos en la
adolescencia
Recuperacin de conocimientos
mediante una lluvia de ideas y
anlisis de situaciones de
drogadiccin
Volante informativo con ideas
relevantes para comunicar a
miembros de la localidad como
afecta el consumo de drogas en
la vida de la comunidad

Ciencias I

Programa:
Los derechos humanos

Revisar registro

Secuencia: 25
Secuencia: 26

Programa:
Los factores que ponen en riesgo la
salud

Secuencia: 27
Formacin cvica y
tica I

Revisar desenlace del caso


de Ana y Carlos y
participacin del alumno

Programa: la influencia del narcotrfico


en la sociedad

Participacin del aumno

www.who.int/es

Revisar respuestas

Secuencia: 4
www.inmujeres.gob.mx

Participacin del alumno

www.injuventud.gob.mx
www.generoysaludreproductiva.gob.mx

Revisar volante para pegar


en la comunidad y revisar
preguntas del libro

Anlisis del caso de Benito y


respuesta de dos preguntas
claves en el estudio del tema

Participacin del alumno y


preguntas en el libro a
revisar

Preguntas y cuadro de el
ciudadano que quieres ser

Preguntas y cuadro revisar