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EDUCATIVO
PARA LA
DIVERSIDAD
Edicin:
2014
Autora:
Elena Herniz Landez
Colaboradores:
Daniel Mrquez Santander
Jos Ramn Merentes
Esdras Catari Pichardo
Diseo e Ilustraciones:
Gerardo Mrquez Moreno
Rafael J. Vanezca Martnez
Produccin:
Ana Margarita Rojas Martnez
Con el apoyo de:
Embajada Britnica
Manual Educativo para la Diversidad 1
Derechos Reservados
Fundacin Reflejos de Venezuela
www.fundacionreflejosdevenezuela.com
Embajada Britnica
Caracas
Ttulo Original:
MANUAL EDUCATIVO
PARA LA DIVERSIDAD
Autora:
Elena P. Herniz Landez.
Colaboradores:
Esdras Catari Pichardo
Daniel Mrquez y
Jos Ramn Merentes
Con el Apoyo de:
Embajada Britnica
Conceptualizacin
Sexo
Circunstancia orgnica
que diferencia al macho
de la hembra.
Diversidad sexual
Identidad sexual
Orientacin sexual o
Inclinacin sexual
Expresin de Gnero
Se describe a la esencia de
los deseos erticos o amorosos de un sujeto, como
una expresin ms en el
acumulado de su sexualidad.
Conceptualizacin
Sexualidad
Identidad de
Gnero
Orientacin
Sexual
Denominacin
Varn
Hombre
Varn
Hombre
Bisexual
Hombre Bisexual
Varn
Hombre
Homosexual
Gay
Varn
Mujer
Varn
Mujer
Bisexual
Varn
Mujer
Homosexual
Hembra
Mujer
Hembra
Mujer
Bisexual
Mujer Bisexual
Hembra
Mujer
Homosexual
Lesbiana
10
Hembra
Hombre
11
Hembra
Hombre
Bisexual
12
Hembra
Hombre
Homosexual
Orientacin y tendencia
e podra decir que la conducta sexual humana son los comportamientos emocionales o sexuales. Viendo que la misma
ha estado presente en toda la historia de la humanidad.
Instinto y voluntad
Diferentes tipos de
Orientacin humana
Heterosexual
Homosexual
Bisexual
Minoras Sexuales
Personas Inter(*)
Discriminacin
Presentacin
Qu es la homofobia?
Aunque hay similitudes entre la homofobia y otras formas de discriminacin, tambin hay diferencias claras: por ejemplo, las personas que sufren discriminacin racial, de cultura, de etnia o religiosa
suelen tener un respaldo familiar. Los homosexuales sufren la opresin de forma ms aislada (sta
quizs sea la explicacin de la creacin de una cierta comunidad homosexual), y son tambin
discriminados muchas veces dentro de su mbito familiar.
2.
Formas de homofobia
omo cualquier otra forma de intolerancia, la homofobia se articula alrededor de unos componentes que, aunque relacionados, son independientes:
Homofobia afectiva:
Est relacionada con los sentimientos de rechazo que afloran en determinadas personas al tener que (o imaginarse que tienen que) relacionarse con
homosexuales. El rechazo puede ser al contacto fsico, sentirse incmodo
ante personas homosexuales, o de muestras de afecto en pblico entre
homosexuales. Estas actitudes afectan especialmente a la visibilidad de los
homosexuales.
La homofobia conductual:
La homofobia cognitiva:
Tiene que ver con las ideas y conceptos que se manejan sobre los homosexuales. La visin que existe de la homosexualidad ha sido tradicionalmente
una visin negativa y en muchas ocasiones errnea, confusa, manejada en
base a estereotipos y asociada a lo antinatural o amoral.
La homofobia externalizada:
Es aquella en la que se dan conductas verbales y fsicas (homofobia conductual), as como emocionales (homofobia afectiva) que puedan desembocar en
algn tipo de abuso hacia las personas homosexuales.
La homofobia internalizada:
3.
En muchas sociedades
prevalece todava la
visin de la heterosexualidad como la
normalidad.
La homosexualidad es
percibida por algunas
personas como peligrosa para el mantenimiento de los valores y las
normas sociales ya que
las prcticas entre gays
y lesbianas se perciben
como sucias e inmorales.
Los homosexuales no
encajan en los roles
masculino/femenino
que tradicionalmente se
transmiten como
correctos.
l impacto negativo que la homofobia y transfobia ejerce sobre jvenes y adolescentes (incluso
si sta no alcanza niveles de acoso o de agresin fsica) tiene unas consecuencias que
pueden perdurar toda la vida. Estas son algunas de las etapas por las que pasan los jvenes
gays y lesbianas en el perodo de construccin de su identidad, un perodo que puede durar varios
aos:
Sentimiento de diferencia.
Confusin de identidad y negacin.
Auto-reconocimiento y homofobias interiorizadas.
Experimentacin y exploracin.
Autoaceptacin e integracin.
Manifestacin.
Consolidacin e identidad.
Los educadores, orientadores, maestros han de tener en cuenta que un nio, nia o adolescente
que est experimentando alguna de estas etapas, es una persona en situacin de riesgo, tremendamente vulnerable y que necesita un apoyo por parte de la familia y el sistema educativo.
Manual Educativo para la Diversidad 16
Consecuencias psicoemocionales
de la homofobia:
Encierra a las personas en roles de gnero rgidos y estticos que
disminuyen la creatividad y la capacidad de expresin.
Puede impedir desarrollar vnculos de intimidad.
Limita la comunicacin y los vnculos familiares.
Empuja a tener sexualidades desajustadas para demostrar lo contrario.
Entorpece los programas de prevencin del VIH y otras ITS.
Inhibe la capacidad de apreciacin de la riqueza de la diversidad.
No puede olvidarse nunca que durante la adolescencia existe una necesidad gremial en los
jvenes, de bsqueda de pertenencia al grupo y, por tanto, de rechazo a aquello que les
diferencia de la mayora de sus iguales generacionales.
l bullying o maltrato entre iguales es una exposicin repetitiva a comportamientos y actitudes negativas provocadas por una o varias personas y no slo implica agresiones fsicas.
Los insultos o la marginacin pueden ser otras de sus manifestaciones. La experiencia de
victimizacin que lleva consigo est asociada con baja autoestima, soledad, aislamiento, sntomas
psicosomticos entre otros, y el ms temido el suicidio.
Manual Educativo para la Diversidad 17
na vez presentada la problemtica de la homofobia, transfobia, bifobia, interfobia, en el mbito educativo, se hace importante sugerir algunas recomendaciones para paliar un problema
que tanto dao est haciendo a los alumnos LGTBI e hijos de familias homoparentales, as
como a la convivencia en los centros, y que, por otra parte, impide al conjunto del alumnado recibir
una educacin plena basada en el respeto a la diversidad y a la libertad individual.
Esperamos que dichas recomendaciones sean tomadas en cuenta y pueden ser de utilidad.
Consideraciones previas
vocar la homosexualidad en la escuela no implica ser homosexual, ni estar haciendo proselitismo. Lo mismo que educar contra el sexismo no es responsabilidad exclusiva de las mujeres.
la hora de integrar el tema de la homosexualidad en las clases, se debe ser consciente de los
propios miedos y de los estereotipos que moldean la conducta y la forma de ver las cosas.
En el centro educativo
La tolerancia y el respeto a la diferencia son dos principios
fundamentales que deben estar recogidos en el
desempeo educativo.
EN LA CLASE
No obvies el inters de tus estudiantes
hacia cuestiones relativas a la
sexualidad.
No presupongas la heterosexualidad
de tus estudiantes.
Responde inmediatamente a los comentarios y burlas sexistas u homfobas hechas por los estudiantes o por el personal
del centro.
Derechos Humanos
Universales
Declaracin de los
Derechos Sexuales
La sexualidad es una parte integral de la
personalidad de todo ser humano.
Su desarrollo pleno depende de la
satisfaccin de necesidades humanas
bsicas como el deseo de contacto,
intimidad, placer, ternura y amor.
ara asegurar el desarrollo de una sexualidad saludable en los seres humanos y las
sociedades, los 11 derechos sexuales siguientes deben ser reconocidos, respetados,
ejercidos, promovidos y defendidos por todas las sociedades con todos sus medios.
1.
3.
4.
5.
6.
7.
Conlleva la prevencin y el tratamiento de todos los problemas, preocupaciones, enfermedades y trastornos sexuales.
Manual Educativo para la Diversidad 30
Carta Andina Para La Promocin Y Proteccin De Los Derechos Humanos: Reconoce expresamente la obligacin de los Estados andinos de
proteger a las personas frente a la discriminacin por orientacin sexual.
(Art.10,52,53,58,59)
nivel internacional son innumerables las decisiones tomadas a favor de los derechos LGBTI,
sin embargo citamos los pactos ratificados por Venezuela en la Organizacin de Naciones
Unidas (ONU) ya que tienen rango constitucional.
Los pactos ratificados por Venezuela en la Organizacin de Naciones Unidas tienen jerarqua
constitucional y sus rganos de seguimiento son los siguientes comits:
Comit De Derechos Humanos
El Pacto Internacional de Derechos Civiles y Polticos prohbe toda discriminacin por
orientacin sexual e identidad de gnero.
Desde 1993, el Comit ha incluido el tema en su evaluacin de los Informes peridicos de los
Estados Partes. As mismo en cuatro oportunidades el Comit ha reiterado esta proteccin:
Informe peridico de Noruega (1993)
Toonen contra Australia (1994)
Young contra Australia (2002)
X contra Colombia (2007)
Otras Fuentes
No Vinculantes
Resoluciones De La Organizacin De Estados Americanos (OEA)
Las siguientes resoluciones de la Asamblea General de la OEA invitan a los
Estados miembros a tomar medidas para proteger a las personas frente a la
discriminacin por orientacin sexual e identidad de gnero:
AG/RES. 2435 (XXXVIII-O/2008, San Pedro Sula, Honduras)
AG/RES. 2504 (XXXIX-O/2009, Medelln, Colombia)
AG/RES. 2600 (XL-O/2010, Lima, Per)
AG/RES. 2807 (XLIII-O/13, La Antigua, Guatemala)
Principios De Yogyakarta
Los Principios de Yogyakarta sobre la Aplicacin del Derecho Internacional de
Derechos Humanos a las Cuestiones de Orientacin Sexual e Identidad de
Gnero, es un documento que contiene una serie de principios legales cuyo
fin es la aplicacin del derecho internacional de derechos humanos en relacin a la orientacin sexual y la identidad de gnero. El texto marca los
estndares bsicos para que la ONU y los Estados avancen para garantizar
las protecciones a los Derechos Humanos a las personas LGBTI.
Agradecemos la colaboracin prestada por especialistas en la materia que han ido dejando su experiencia la cual ha sido recogida para la elaboracin del presente manual
.
Para ms informacin y documentacin
www.fundacionreflejosdevenezuela.com
Y para materiales y herramientas complementarias
https://app.box.com/files/0/f/218457290/Materiales_y_Herramientas_de_DDHH_LGBT_y_otros