Captulo I Neurociencias del Lenguaje

Alumna: Fernanda Pardo

Fecha:

22 de Mayo del 2015

1. Qu disciplinas forman parte de la Neurociencia del Lenguaje?

La Neurociencia del Lenguaje estudia la organizacin del Lenguaje en el
cerebro. Es necesario contar con la integracin de distintas disciplinas para
investigar sobre el lenguaje y las distintas bases neurolgicas.
Las disciplinas que forman parte de la neurociencia del lenguaje son:
Neurologa: A travs de las distintas tcnicas de neuroimagen, la cuales
permiten conocer el lugar de la lesin en el cerebro, y posteriormente asociarla
a las reas afectadas, para llegar a un diagnstico. Adems de detectar la
lesin, tambin logramos observar que ante la realizacin de una tarea
lingstica no se activa un nico centro cerebral, sino que activan arias zonas
cerebrales, incluso bastante distanciadas entre s.
Psicolingstica: permite detallar la estructura y organizacin de los
componentes del sistema de procesamiento del lenguaje, logra la
interpretacin de datos proporcionados por tcnicas de neuroimagen.
Neuropsicologa: Permite estudiar la comprensin y emisin del lenguaje,
reglas sintcticas para la formacin de oraciones, claves prosdicas para
interpretar el significado de expresiones, entre otros.
2. Qu requisitos son necesarios para que los estudios con
pacientes afsicos sean fiables?
3. Cules son los principales problemas del modelo WernickeGeschwind?
Este modelo presenta algunos problemas a la hora de establecer las relaciones
cerebro-lenguaje, que fundamentalmente son cuatro:
1) Hay ms zonas cerebrales que intervienen en el lenguaje de las que
expone el modelo, todo el hemisferio izquierdo, derecho y estructuras
subcorticales intervienen.
2) No se recoge toda la complejidad y riqueza del procesamiento
lingstico, ya que el lenguaje es mucho ms que decir y escuchar
palabras, hay distintos niveles y distintas reglas.
3) Los sndromes clsicos no representan todos los posibles trastornos
afsicos. Existen ms sndromes y ms caractersticas que las ya
mencionadas, ya que hay paciente que no encajan en ningn sndrome
descrito.
4) Pobre correspondencia entre sndromes y reas cerebrales. Con las
tcnicas de neuroimagen se comienza a localizar de manera precisa la
lesin, estas comienzan a mostrar la poca correspondencia que entre
sndromes y reas cerebrales.

4. Qu ventaja tiene la resonancia magntica funcional sobre los

potenciales evocados? Y los potenciales sobre la resonancia?
La Resonancia magntica funcional (RMf), mide la actividad cerebral a travs
del flujo sanguneo. En operaciones cognitivas se activan ciertas regiones del
cerebro y con estas aumente el flujo sanguneo, el oxgeno y las actividades
metablicas. Visualiza la actividad neuronal directamente a travs de los
cambios en el oxgeno que contiene la sangre: no necesita por tanto inyectar
sustancias radioactivas. Su funcin es detectar el aumento de oxihemoglobina
de una determinada zona cerebral, Necesita disponer de potentes
electroimanes para recoger campos magnticos.
Los potenciales evocados (PE), pueden recoger la actividad de grupos amplios
de neuronas y amplificar esas corrientes elctricas, para comprobar en qu
zona del cerebro se est produciendo mayor actividad. Presenta alta resolucin
temporal, ya que informa sobre los cambios cerebrales milisegundo a
milisegundo.
5. Cul es el principal problema de la tomografa por emisin de
positrones?
El principal problema de la tomografa por emisin de positrones es que
presentan poca resolucin temporal, puesto que la actividad metablica es
posterior al disparo neuronal responsable de los procesos cognitivos implicados
en la tarea. Es decir, informan sobre la zona activada con bastante retraso, al
basarse en la llegada del flujo sanguneo que acude al rea cerebral bastante
tiempo despus de realizada la funcin.