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ALEJOS CHAVEZ, Jennifer Leonela
ALIAGA ALVARADO,Pierina Milena.
ARRELUCEA MARQUEZ,Lizbeth Alejandra.
BAUTISTA PARCO, Vania Raquel
BAUTISTA SAGAMA, Ofelia Edith
CAMPOS AGUIRRE, Yesenia *
DIAZ ARMAS,Thabata Idalit.
DIAZ TURPO,Vanessa.
ESQUIVEL CASTRO,Rosala.
ESTRADA MEJIA, Marcia Lucia
GONGORA VARILLAS, Romina Guadalupe
Comunica y
representa ideas
matemticas
Capacidades
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Actua y piensa
matematicamente en
situaciones de cantidad
N de orden
Competencia
a
b
c
.
N/A
d
b
c
.
N/A
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Justifca la clasifcacin de
prismas (regulares,
irregulares, rectos, oblicuos,
paraleleppedos, ortoedros)
segn sus atributos de forma.
Emplea procedimientos
relacionadas a la
proporcionalidad al resolver
problemas con mapas a
escala, con recursos grfcos
y otros.
Matematiza
situaciones
Actua y piensa
matematicamente en situaciones
de forma, movimiento y
localizacin
Razona y
Comunica y representa
argumenta
ideas matemticas
generando ideas
matemticas
Elabora y usa
estrategias
b
c
c
a
a
d
c
.
N/A
a
b
d
.
N/A
b
a
d
.
N/A
b
c
d
.
N/A
3
4
5
6
Actua y piensa
matematicamente en
situaciones de gestion de
datos e incertidumbre
Representa en fracciones,
decimales, porcentajes la
probabilidad de que ocurra un
evento.
Elabora y usa
estrategias
Razona y
argumenta
generando ideas
matemticas
Argumenta procedimientos
para hallar las medidas de
tendencia central y de
dispersin, y la importancia
de su estudio.
Razona y
Comunica y
argumenta
representa ideas
generando ideas
matemticas
matemticas
Acta y piensa
Acta y piensa
matemticament matemticamente
e en situaciones en situaciones de
de Forma,
Regularidad,
movimiento y
equivalencia y
localizacin
cambio
c
d
b
.
N/A
a
c
b
.
N/A
2
1
0
.
N/A
2
1
0
.
N/A
10
Tipo de reforzamiento
requie
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
NIVELACIN
Institucin Educa
Grado
Area Curricular
Cantidad
Cuarto
:Matemtica
Seccin:
Estudiantes matriculados
#DIV/0!
#DIV/0!
Total de estudiantes
#DIV/0!
Competencia
Capacidad
Indicador
Estudiantes que
requieren reforzamiento
pedaggico de
nivelacin
%
Actua y piensa
matematicamente en
situaciones de
cantidad
Actua y piensa
matematicamente en
situaciones de
regularidad,
equivalencia y cambio
Actua y piensa
matematicamente en
situaciones de forma,
movimiento y
localizacin
Estudiantes que
requieren
reforzamiento
pedaggico de
fortalecimiento
Cantidad
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
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#DIV/0!
#DIV/0!
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Elabora y usa
estrategias
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Razona y argumenta
generando ideas
matemticas
#DIV/0!
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Matematiza
situaciones
Comunica y representa
ideas matemticas
Matematiza
situaciones
Comunica y representa
ideas matemticas
Razona y argumenta
generando ideas
matemticas
Actua y piensa
matematicamente en
situaciones de gestion
de datos e
Comunica y representa
incertidumbre
ideas matemticas
#DIV/0!
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de Forma,
movimiento y
localizacin
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de
Regularidad,
equivalencia y cambio
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
Indicador
Satisfactorio
Proceso
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
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Elabora y usa
estrategias
Razona y argumenta
generando ideas
matemticas
capacidad
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de Forma,
movimiento y
localizacin
Elabora y usa
estrategias
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de
Regularidad,
equivalencia y cambio
Razona y argumenta
generando ideas
matemticas
DO - SECCIN
Cantidad
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
E FORZAMIENTO PEDAGGICO
Cantidad
0
0
0
DE REFORAMIENTO
udiantes que
requieren
forzamiento
edaggico de
rtalecimiento
Total de estudiantes
Cantidad
Cantidad
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Inicio
No
respondieron
Total
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