FORMATO PARA LA PRESENTACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN

V FERIA REGIONAL DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGA Y LA INNOVACIN ABURR NORTE 2015

CIUDADELA EDUCATIVA, CULTURAL Y AMBIENTAL LA VIDA

Este formato debe ser diligenciado por los estudiantes que se encuentren desarrollando proyectos en cualquier
rea o categora. Adems de permitir que otros conozcan el proyecto que quieren desarrollar, este documento
es la base para planificar el proceso de investigacin que continuar despus de la Feria. Favor leer y responder
con cuidado cada enunciado, en compaa de compaeros y profesores.
A este formato se anexarn aquellas fotos, tablas, textos, ecuaciones, grficas, formularios, dibujos, modelos,
encuestas que se consideren necesarios para dar fuerza o claridad a la propuesta. Cada anexo se debe enumerar
y presentar con un ttulo que indique lo que contiene.
Al diligenciar el formato, favor conservar la fuente Calibri 11, la letra minscula y el espaciado sencillo. Este es
un formato abierto que permitir aumentar el tamao de los espacios a diligenciar slo en caso en que la
cantidad de informacin as lo requiera. Sin embargo, se recomienda describir de manera clara y concisa el
proyecto de investigacin, con el fin de que cualquier persona ajena a este pueda entenderlo.
1. INFORMACIN GENERAL:
Ttulo del proyecto
El ttulo debe dar una idea clara y
concisa del contenido de la
propuesta de investigacin.
Imagen del proyecto
La imagen debe ser una fotografa
o un esquema que ilustre
claramente el proyecto de
investigacin. Debe ser una
imagen de buena calidad, sin
distorsiones y debe ser propiedad
de los investigadores.

aprovechamiento de residuos reciclajes y desechos

orgnicos para mejorar los ingresos y la limpieza en la
comunidad

Seleccin del rea temtica ms cercana al proyecto:

rea temtica

Biociencias

Qumica
Ciencias Matemticas y Fsica
Ciencias de la Tierra y el Espacio

Ciencias Sociales y Humanas

Servicios Pblicos y Medio

Ambiente

Ingenieras y Tecnologas

Medicina y Salud

Ejemplos

Marcar
con una x

Zoologa (animales), botnica (plantas), microbiologa

(microorganismos como bacterias, virus, protozoos,
etc.), gentica, biologa molecular y celular, bioqumica,
biotecnologa, ecologa, conservacin, ciencias
agropecuarias y afines.
Qumica orgnica, inorgnica, analtica, fisicoqumica,
qumica de los productos naturales y afines.
Estadstica, modelacin matemtica, fsica, biofsica,
ptica, acstica y afines.
Astronoma, geologa, minera, climatologa, sismologa
y afines.
Psicologa, educacin y pedagoga, sociologa,
antropologa, arqueologa, paleontologa, historia,
economa, comunicacin, periodismo, lingstica, artes,
literatura, msica y afines.
Agua, gas, energa (de combustibles fsiles y
alternativas), saneamiento, transporte (terrestre, areo
y acutico), gestin ambiental, impacto ambiental,
contaminacin, reciclaje y afines.

Ingeniera civil, electrnica, elctrica, mecnica o de

sistemas, desarrollo de software, TICs y
Telecomunicaciones, robtica, bioingeniera, ingeniera
de materiales, nanotecnologa y afines.
Promocin y prevencin, atencin, nutricin, salud
pblica, salud ocupacional, deporte, epidemiologa,
enfermedades y afines.

Otra. Indique cul:

Nota aclaratoria: si el proyecto hace parte de varias reas, seleccionar slo la de mayor relevancia. Esto
facilitar la evaluacin y bsqueda de asesor.
Seleccin de la categora del proyecto:
Categora
Proyectos de demostracin de principios y procesos cientficos y tecnolgicos
Consiste en una serie de actividades mediante las cuales se demuestra la validez de un
principio o se expresa un proceso cientfico o tecnolgico. El propsito es que el estudiante
logre un aprendizaje mediante esa demostracin, se apropie de ese conocimiento cientfico
pre-existente, lo convierta en conocimiento para s mismo y lo comparta con los dems por
medio de su presentacin en la Feria.

Marcar
con una x

Proyectos de investigacin cientfica

El proyecto se inscribe en esta categora cuando la pregunta formulada no tiene una
respuesta conocida y responderla implica generar nuevo conocimiento o reconceptualizar el
ya existente.

Proyectos de innovacin tecnolgica y social

Conjunto de acciones que conducen a generar conocimiento o desarrollo tecnolgico, es
decir, que permita derivar algn tipo de aplicacin o transferencia de ese conocimiento a un
pblico especfico. Esta aplicacin se ve representada en servicios o productos que pueden
ser catalogados como una invencin (nuevo) o una innovacin (aplicacin exitosa de la
invencin). Ejemplo: la adaptacin de una tecnologa existente a condiciones diferentes, una
herramienta que permita dar solucin a un problema social.
DATOS PERSONALES DE LOS INVESTIGADORES
Estudiantes que hacen parte de la investigacin. Se sugiere un mximo de 3 estudiantes por grupo, pero
podrn presentarse hasta 5 por grupo. En ese caso, agregar las filas necesarias para incluir a todos los
estudiantes en este formato
Nombre del investigador principal
(estudiante encargado de las
Valentina Flrez Gmez
comunicaciones con la Feria y con
el asesor)
Documento de identidad del
investigador principal

1001226730
Talla de Camiseta del
investigador principal
(XS, S, M, L, XL)

Grado del investigador principal

(4to a 13vo)

Correo electrnico del

investigador principal

linamateovalen@gmail.com

Telfono (fijo y celular) del

investigador principal

5772332-3218966285

Nombre del co-investigador

(los co-investigadores son los otros
estudiantes investigadores que
hacen parte del proyecto)

Valentina Villa Carvajal

Documento de identidad del

co-investigador
Talla de Camiseta del
co-investigador
(XS, S, M, L, XL)

Grado del co-investigador

(4to a 13vo)

Correo electrnico del

co-investigador

Valentinabc91@hotmail.com

Telfono (fijo y celular) del

co-investigador

2743697

Nombre del co-investigador

(los co-investigadores son los otros
estudiantes investigadores que
hacen parte del proyecto)
Documento de identidad del
co-investigador
Talla de Camiseta
del co-investigador
(XS, S, M, L, XL)

Grado del co-investigador

(4to a 13vo)
Correo electrnico del
co-investigador
Telfono (fijo y celular) del
co-investigador

DOCENTE ACOMPAANTE
Nombre del docente

Mauricio gomez

Documento de identidad del

docente
rea del docente

quimica

Talla de Camiseta
del Docente
(XS, S, M, L, XL)

Correo electrnico del docente

Telfono (fijo y celular) del
docente
ASESOR
Si el proyecto ha recibido asesora
por parte de un investigador o
empresario y se desea continuar
con esta asesora por favor indique
los datos de contacto de la
persona

Nombre:
Telfono:
Documento de identidad:
Correo electrnico:
Vinculacin (entidad para la que trabaja):

INSTITUCIN EDUCATIVA, COLEGIO U ORGANIZACIN A LA QUE PERTENECEN LOS ESTUDIANTES

Nombre de la institucin

Institucin educativa presbtero Bernardo Montoya giraldo

Municipio

copacabana

Nombre del adulto responsable de

administrar los recursos
En caso de que el proyecto resulte
seleccionado para su financiacin. El adulto
deber ser un docente o un padre de familia

Lina Mara Gmez Torres

Duracin del proyecto (en meses)

12 MESES

Valor total del proyecto ($)

5000000

Indicar si este proyecto ha sido presentado o

hace parte de otros programas de
investigacin escolar
(Ejm. Programa ONDAS, RedColsi, Pequeos
Cientficos, Universidad de los Nios)
Indicar si este proyecto es continuacin de
otro que haya participado de la Feria CT+I en
versiones anteriores.
En caso afirmativo indicar nombre exacto del
proyecto y ao de participacin.

2. DESCRIPCIN DEL PROYECTO

RESUMEN
Representa una descripcin breve del proyecto que le permite a cualquier lector identificar
rpidamente y con exactitud el contenido del mismo: qu van a realizar, cmo y qu esperan
obtener. Nmero mximo de palabras: 250
Cada 3 veces a la semana pasa el carro de la basura por lo general, debido a esto se acumulan
rellenos sanitarios y esto afecta a nuestro ambiente. Por eso queremos lograr que pase el carro de la
basura 2 veces a la semana, cambiando que pase los recicladores en vez del carro de la basura ya
que este da solo se sacara los residuos reciclables, el segundo y el tercer da se sacan residuos
orgnicos y con este se hace el compost. De este modo generara empleo e ingresos para los
recicladores de un modo ms fcil y cmodo.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Consiste en describir la situacin que ser estudiada y por qu se lleg a ella. Contextualiza el inters
en el tema de estudio. Tener en cuenta los siguientes aspectos:
Antecedentes del problema: cules son los hechos anteriores que guardan relacin con el tema
de inters? Indicar los avances que se han tenido respecto al mismo problema.
Justificacin del estudio: sustenta con argumentos slidos y convincentes la realizacin de un

estudio, los propsitos que motivan el desarrollo de una investigacin y los posibles aportes.
Pregunta de investigacin: orienta y delimita el alcance del proyecto. Define qu se espera
encontrar o resolver luego de ejecutar el proyecto.
Como aprovechar los residuos reciclables y los desechos orgnicos para mejorar los ingresos y
limpieza de la comunidad?

OBJETIVOS
La definicin de los objetivos est en estrecha relacin con la pregunta de investigacin. Son las
metas o propsitos del proyecto que sirven de gua para el estudio, determinan los lmites, orientan
sobre los resultados que se espera obtener y permiten determinar las etapas del proceso.
Se recomienda definir un objetivo general y varios especficos. El objetivo general seala claramente
la meta principal del proyecto; los objetivos especficos representan las diferentes preguntas a
resolver para llegar al general. No se deben confundir los objetivos con las actividades o
procedimientos metodolgicos. Generalmente deben realizarse varias actividades para el logro de
un objetivo.
Los objetivos empiezan con un verbo en infinitivo (identificar, describir, evaluar, comparar, crear,
proponer, etc.), son concisos y deben poderse realizar dentro del tiempo y con el presupuesto
estimado para el proyecto.
Objetivo general:
Producir una sustancia con la planta estudiada (Nombre vulgar: insulina) que permita regular los
niveles de glucosa en la sangre, para reemplazar la insulina qumica que actualmente es medicada y
tiene efectos secundarios en las personas.

Objetivos especficos:

Extraer el principio activo de la planta.

Realizar el anlisis cuantitativo y cualitativo del principio activo para determinar la semejanza
que ste tiene con la insulina que produce el cuerpo.

Analizar la efectividad del principio activo con cada uno de los tipos de diabetes.

Analizar y comprender a fondo los procesos biolgicos y qumicos especficos que determinan
la enfermedad y la forma como los medicamentos actan en contra de sta.

MARCO TERICO O CONCEPTUAL

Despus de planteado el problema y la pregunta de investigacin, definidos los objetivos y evaluada
la viabilidad del estudio, se procede a sustentar tericamente el proyecto. La elaboracin del marco
terico comprende la revisin de literatura sobre el tema de estudio y hace referencia a los
conceptos o teoras claves que orientan el proyecto.
En esta fase inicial no es necesario tener un amplio marco terico. Durante la ejecucin del proyecto
podr complementarse y mejorarse. Sin embargo, es clave que en esta etapa se reconozcan los
conceptos bsicos que se deben comprender para desarrollar el proyecto. Si se trata de una
investigacin cientfica o de un proyecto de desarrollo tecnolgico, es importante adems que se
pueda identificar lo autntico y novedoso en esta propuesta. La revisin bibliogrfica permite esto
ltimo.
LA BASURA
Resultado que queda de ciertas actividades realizadas por el hombre. En muchas ocasiones esta no es odorfica,
adems de repugnante, y eso depender de la composicin del desecho. Esta generalmente se coloca en sitios
determinados, con la finalidad de evitar ciertas contaminaciones que pueden llegar a travs de ella. Cuando esta
se recoge, son albergadas en tiraderos, vertederos y en rellenos sanitarios. En la actualidad se conoce como
basura a los residuos que no son aprovechables.
RESIDUOS RECICLABLES
En general, se entiende el termino reciclar como sinnimo de recolectar materiales para volverlos a utilizar. Sin
embargo, la recoleccin es slo el principio del proceso de reciclaje. Una definicin ms acertada nos dice que
reciclar es cualquier proceso donde materiales de desperdicio son recolectados y transformados en otros, que
pueden ser utilizados o vendidos como nuevos productos o materias primas
El proceso de reciclaje nos puede ayudar a resolver muchos de los problemas creados por la forma de vida
moderna:
1.
Se pueden salvar grandes cantidades de recursos naturales no renovables fabricando objetos utilizando
materiales reciclados.
2.
Los recursos naturales renovables, como los rboles, tambin pueden salvarse.
3.
Al utilizar productos reciclados ayudamos a que el consumo de energa sea menor.
DEFINICIN DE RECICLAJE DE RESIDUOS
En general, se entiende el termino reciclar como sinnimo de recolectar materiales para volverlos a
utilizar. Sin embargo, la recoleccin es slo el principio del proceso de reciclaje. Una definicin ms
acertada nos dice que reciclar es cualquier proceso donde materiales de desperdicio son
recolectados y transformados en otros, que pueden ser utilizados o vendidos como nuevos
productos o materias primas.
El proceso de reciclaje nos puede ayudar a resolver muchos de los problemas creados por la forma
de vida moderna:
1. Se pueden salvar grandes cantidades de recursos naturales no renovables fabricando objetos

utilizando materiales reciclados.

2. Los recursos naturales renovables, como los rboles, tambin pueden salvarse.
3. Al utilizar productos reciclados ayudamos a que el consumo de energa sea menor.
PRINCIPALES MATERIALES RECICLABLES:
1.
PLSTICO:
El plstico es uno de las materiales que ms tiempo tarda en destruirse, algunos no llegan a
desaparecer nunca.
La materia prima con la que se fabrica es el petrleo.
Se usa en multitud de productos: botellas, bolgrafos, bolsas, juguetes, etc.
Los plsticos ms utilizados son:
POLIOLEFINAS (Polietileno, PE): Este tipo de plsticos lo podemos encontrar en
bolsas, envases de yogur, botellas de leche, etc.
PVC
(Cloruro de polivinilo). Muy utilizado en el mbito domstico y en la construccin. Es uno de los tipos
de plstico ms criticado por la contaminacin que genera su produccin y por los posibles riesgos
que entraa para la salud humana. Muchos pases han prohibido su utilizacin en juguetes.
PET
(Tereftalato de polietileno). Propio de los envases grandes de refresco y las botellas de agua
EPS
(Poliestireno extendido). Conocido como porespn, es el utilizado en la fabricacin de bandejas de
comida de los supermercados. Tiene como inconveniente que para su produccin se utilizan los
peligrosos gases clorofluocarbonos. Todos los plsticos se pueden reciclar selectivamente o
en bloque, sin separar variedades.
2.
PAPEL:
El papel y el cartn son materias cuyo consumo va en constante crecimiento. stos se fabrican a
Partir de la pasta de celulosa que procede de los rboles y, por lo tanto, cuanto ms papel se
consume ms rboles se necesitan.
La utilizacin de rboles que no proceden de cultivos papeleros nos est llevando a una alarmante
Desforestacin de la tierra.
La potenciacin de la recogida selectiva del papel para su posterior reciclado aporta una serie de
beneficios, como son:
A.
Evitar la desforestacin masiva de los bosques. Una tonelada de papel reciclado evita la tala de 15
rboles adultos (15 aos de edad)
B.
Gran ahorro de agua. Para fabricar 1 kg. de papel se emplean 250 litros de agua.
C.
Ahorro energtico. El proceso de fabricacin de papel y cartn a partir de fibras celulsicas
recuperables supone un ahorro de energa del 70%: 390.000 toneladas de petrleo al ao.
d.
Reduccin del volumen y del coste de manipulacin de los residuos slidos urbanos.
Los ayuntamientos recogen al ao unas dos mil toneladas de papel y cartn contenidas en
las bolsas de basura.
3.
VIDRIO:

El vidrio es uno de los envases ms respetuosos con el medio ambiente. Fue uno
de los primeros materiales que el hombre utiliz para construir recipientes, ya
que la materia prima para su construccin (slice y otras sustancias) forma parte de la misma
naturaleza.
El vidrio es un material 100% reciclable, por lo que su reciclaje produce una serie de beneficios:
a) La disminucin de la extraccin de materias primas y del impacto ambiental que esto produce.
Por cada tonelada de vidrio utilizado que se recicla se ahorra 1,2 toneladas de materias primas.
b) Menor consumo de energa, al no tener que extraer materias primas y tambin debido a que para
fundir el vidrio usado se necesita menos temperatura y por lo tanto menos consumo de combustible.
c) Menor volumen en los residuos slidos urbanos, por lo que la recogida de stos ser ms barata
para los ayuntamientos
4.
METAL:
El metal es una materia muy utilizada en las latas de conserva y botes de refresco, pero la
conciencia acerca de su reciclaje no est tan difundida como la del papel o el vidrio. El problema
principal de estos envases es que, una gran parte de ellos, no acaban en la basura o en
contenedores especiales, sino en nuestros campos, ros, playas, etc.
El reciclaje del metal aporta los siguientes beneficios:
a. Reduccin del impacto ambiental que produce la extraccin de las materias primas.
b)La recuperacin del acero de las latas usadas es un proceso contaminante, aunque en menor
medida que la produccin de acero nuevo.
5.
PILAS:
Las pilas constituyen uno de los ms peligrosos focos de contaminacin para el medio ambiente,
ya que contienen metales pesados (cadmio, nquel, plomo, mercurio,
etc.). La recogida selectiva de estos artculos, su reciclaje y la reduccin del contenido de metales
pesados, es indispensable y est regulado por el Consejo de Ministros de Medio Ambiente de la
CEE.
Los diferentes tipos de pilas son:
a. Pilas Normales:
Salinas de carbn cinc. Son las menos txicas, ya que su contenido en mercurio es inferior al
0,025% de su peso total.
II. Alcalinas de magnesio.
Son pilas de larga duracin. Su contenido en mercurio ronda el 0,1% de su peso total por lo que
son txicas.
III. Niquel
cadmio, son pilas recargables que no contienen mercurio pero s cadmio. Son txicas, pero como se
pueden recargar su aprovechamiento es mejor.
b.
Pilas "botn"
xido de mercurio. Son muy txicas ya que su contenido en mercurio es del 30%. Son pilas de
pequeo tamao utilizadas normalmente en aparatos para sordos, relojes de pulsera, calculadoras
de bolsillo, etc.
II.
Cinc
Aire. Tienen un contenido de mercurio de aproximadamente un 1%. Se reconocen por el papel
adhesivo de la superficie, que, cuando es retirado, hace que stas comiencen a liberar energa de

una forma constante, aunque el aparato no est funcionando.

III.
nodo de litio. Son las ms grandes de las de tipo botn y menos contaminantes, ya que no llevan
Mercurio, aunque s litio.
IV.
xido de plata.
Tienen un contenido en mercurio cercano al 1%. Su precio es muy elevado y su consumo es menor.
6.
COMPOSTAJE:
El compostaje es un proceso de descomposicin biolgica de la materia orgnica contenida en la
basura urbana, que da como resultado un abono orgnico llamado compost. El empleo de este tipo
de abono en agricultura es muy positivo para el terreno, ya que aumenta el contenido de materia
orgnica en la tierra. Tiene adems otras muchas ventajas

METODOLOGA
Es la descripcin de las actividades a realizar, para alcanzar los objetivos planteados. A partir de esta
metodologa se realiza la planeacin del cronograma y se determina el recurso humano y financiero
requerido (como se detalla en enunciados posteriores).
RESULTADOS ESPERADOS
Definir cules sern los posibles resultados e impactos del proyecto. Estos guardan relacin con el
grado escolar de los estudiantes, la categora del proyecto y obviamente con los objetivos
planteados.
Mejorar el ambiente los ingresos y el empleo en el municipio
Poner ms orden en el manejo de los rellenos sanitarios
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Es un listado de las fuentes (libros, revistas, cartillas, videos, pginas de internet etc) citadas y/o
consultadas. Mediante la bibliografa se busca dar los crditos a los autores de una obra y permitir
que cualquier persona tenga la informacin suficiente para encontrar la fuente. Es importante tener
en cuenta la validez de las referencias consultadas, especialmente para el caso de las consultas en
internet. Debe tratarse de autores, instituciones, bases de datos o afines, con un reconocimiento
acadmico.
Existen diferentes normas para la escritura de una bibliografa. En este caso recomendamos el uso
de las normas APA (Asociacin Americana de Psicologa), usadas ampliamente por asociaciones de
profesionales, universidades y ferias de las ciencias mundialmente. Las referencias deben escribirse
en orden alfabtico.

http://www.arqhys.com/construcciones/que-es-basura.html
https://3esoquimicafisica.wikispaces.com/file/view/trabajos+de+exposicion+oral+de+f%C3%ADsica+
y+qu%C3%ADmica%28residuos+y+reciclaje%29.pdf

(En orden alfabtico segn el nombre de la pgina)

CRONOGRAMA
El cronograma se construye a partir de los objetivos y el diseo metodolgico. Aqu se detallan las
actividades a realizar y el tiempo destinado para cada una. Es una excelente forma de planeacin.
Tener presente que las actividades se pueden realizar en forma simultnea y que se puede hacer un
cronograma en trminos de semanas o meses. Agregar el nmero de filas y columnas que sean
necesarias.
Actividad
Recopilacin de informacin
Toma de datos
Entrevistas
Anlisis de resultados
Elaboracin de informe y
presentacin

1-2
X
X
X

3-4

Nmero de semanas
5-6
7-8

9 - 10

11 - 12

X
x

RESULTADOS OBTENIDOS, ANLISIS E INTERPRETACIN

Aqu se consignan los resultados y anlisis obtenidos a travs de la investigacin. Por ejemplo, los registros ms importantes
de la bitcora, los resultados de la experimentacin, los datos recolectados en campo, los resultados y anlisis de las
entrevistas, etc. Esta informacin se ir enriqueciendo a medida que avancen en el proyecto.
Es muy importante que busquen maneras creativas y claras de organizar y presentar esta informacin. Puede ser a travs
de grficos, tablas, nubes de palabras, mapas de relaciones u otras herramientas similares.
Adems de presentar los resultados obtenidos, es fundamental analizarlos, interpretarlos y conectarlos con el marco
terico y los conocimientos adquiridos previamente.

CONCLUSIONES
En las conclusiones se resaltan los resultados ms relevantes de la investigacin y las nuevas ideas que surgieron con base
en los resultados y aprendizajes obtenidos.
Tambin es la oportunidad para que reflexionen sobre los percances encontrados durante el desarrollo del proyecto y la
manera de solucionarlos en una prxima oportunidad.

CONSIDERACIONES SOBRE LA SEGURIDAD DE LOS INVESTIGADORES Y LOS CUIDADOS

MEDIOAMBIENTALES
Detallar cmo se van a prevenir los posibles efectos sobre la salud o integridad de los investigadores y sobre el medio
ambiente. Es importante describir aspectos como:
Las normas de bioseguridad que se cumplen durante la manipulacin de cualquier material y con mayor detalle de los
elementos u organismos potencialmente peligrosos: agentes biolgicos, qumicos, sustancias de uso restringido,
elementos pirotcnicos, instrumentos de manejo especial (sierras, instrumentos corto punzantes, entre otros). En
este caso, debe existir un aval del Comit Institucional de Investigacin.
Cmo se desechan los residuos de la experimentacin
Los permisos para la captura o recoleccin de especmenes en campo. Estos permisos se deben tramitar antes las
entidades gubernamentales competentes (ejemplo: CORANTIOQUIA, CORNARE, etc.). Sin embargo, para efectos de
estos proyectos escolares se aceptar una descripcin de los especmenes animales o vegetales que sern
recolectados, el nmero o cantidad de muestra y la justificacin de esta etapa.
Los riesgos medioambientales que puedan existir en el desarrollo del proyecto y cmo se evitarn.
Independientemente del rea temtica del proyecto, todo investigador debe tener una actitud responsable frente a los recursos
utilizados en el proceso, su impacto ambiental y el desarrollo sostenible.

CONSIDERACIONES TICAS
Cuando su proyecto incluya trabajo con individuos o con comunidades, se debe describir el tratamiento que se le dar a la
informacin obtenida. Esto aplica en proyectos en donde se desarrollen:

Entrevistas, encuestas, estudios de caso, historias de vida

Observaciones de conducta/comportamiento de cualquier tipo
Estudios psicolgicos o de opinin
Estudios epidemiolgicos, evaluaciones de tratamientos mdicos o participacin en entrenamientos fsicos
Grabaciones, fotografas o desarrollo de material audiovisual

En todos estos casos se deber tener un consentimiento informado de las personas consultadas y, en caso de tratarse de
menores de edad, este consentimiento debe estar firmado por los padres o acudientes legales.

AGRADECIMIENTOS
Son los agradecimientos por el apoyo acadmico, temtico, financiero, institucional, familiar o personal que obtuvieron para
el desarrollo del proyecto.