UNIVERSIDAD YACAMB

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
MAESTRIA EN GERENCIA DE LAS FINANZAS Y NEGOCIOS

FUNDAMENTACIN ONTOEPISTMICA

Autor: Hctor Medina

Profesor: Leonardo Castillo

El Tigre, Junio 2015

CULES SON LOS FUNDAMENTOS EPISTEMOLGICOS DE LA

INVESTIGACIN CUANTITATIVA?

Indagando en el pasado, estudiando los diferentes paradigmas filosficos, el

desarrollo de la investigacin cientfica a travs de los aos, se llega a que los
principales fundamentos epistemolgicos de la investigacin cuantitativa son los
procesos metodolgicos del positivismo que data del siglo XIX, como una reaccin el
empirismo y neopositivismo, y que comienza a desarrollar ciertos estndares y
procedimientos estrictos para dar inicio a una investigacin, buscando cuantificar los
aspectos que los fenmenos que son observables.
La base epistemolgica principal de la investigacin cuantitativa, se encuentra en
el positivismo como se ha mencionado anteriormente, y el funcionalismo, que tiene
como principal objetivo la demostracin de la causalidad, la medicin objetiva, y
busca la generalizacin de los resultados.
El mtodo de investigacin cuantitativa tiene como razn de ser, el positivismo, y
busca medir y sopesar la realidad, evaluar el entorno y el medio, en trminos de sus
comportamientos y tendencias, estos estudio y anlisis con importantes si se desea
conocer con precisin los fenmenos y sucesos del pasado y del presente, como se
han desempeado los mismos, y las consecuencias, influencias, cambios que han
generado a un corto, mediano o largo plazo.
Las investigaciones cuantitativas puedes describirse como Positivistas, teniendo
como base fundamental el positivismo, habiendo nacido de l, buscando comprobar la
realidad mediante la experiencia y cuantificacin de los hechos, hipottico
deductivas generando hiptesis, y a travs de la experiencia, e investigacin apoyada
en las matemticas comprobar la certeza o no de las mismas, particularistas teniendo
como objeto de estudio principal un hecho en la sociedad, objetivas basndose en los
hechos y cuantificacin de experiencias, dejando de un lado las creencias espirituales
y situaciones emocionales de un lado, orientadas a resultados conseguidos a travs de

estudios matemticos, estadsticos, uso y cuantificacin de variables, propias de las

Ciencias Sociales. Siempre se basa en mtodos y tcnicas confiables, mensurables,
comprobables.
El conocimiento emprico, se privilegia sobre el terico. Con el estudio de los
hechos y ciencias sociales, se basa en el conocimiento comn, en el desarrollo de las
actividades humanas, en la frecuencia de los fenmenos, la cuantificacin de lo
tangible, para obtener un resultado o comprobar una hiptesis.
Hacen uso directamente de la matemtica, y a su vez realizan la contabilizacin de
resultados, manejo de datos, estudios de probabilidad, fenmenos estadsticos,
medias, frecuencia, tendencias porcentuales. Durante el proceso investigativo, en la
recoleccin de datos, permite la formalizacin de las

hiptesis. El uso de las

matemticas, llevo a importantes cambios en las ciencias, esto sirvi como ayuda
para el diseo de investigaciones, que permiten expresar lo difcil que es comprender
y conocer completamente el mundo que nos rodea, y que indudablemente necesita
que el pensamiento lo maneje, adems permiti tener exactitud sobre hiptesis y
deducciones, que haban sido obtenidos mediante la aplicacin de procedimientos y
mtodos cuantitativos.

CULES SON LAS DIFERENCIAS FUNDAMENTALES ENTRE EL

CONOCIMIENTO CIENTFICO Y LA OPININ COMN?

Como se ha venido estudiando y definiendo a travs del tiempo, el conocimiento

cientfico es el saber propio de la ciencia, y se caracteriza por diversas cualidades: es
organizado, sistematizado, est disponible a la comunidad cientfica y se rige por las
reglas del discurso cientfico. Este debe ser responsable y verificable.
De igual manera se puede definir la opinin comn o el conocimiento emprico,
como los conocimientos y creencias de una comunidad, o persona, adquiridos

mediante la experiencia, y son considerados prudentes, lgicos, y vlidos. Se basa en

la capacidad del ser humano, de pensar, analizar, y juzgar acontecimientos de forma
razonable.
He all, la principal diferencia entre el conocimiento cientfico, y la opinin
comn, basndose inicialmente en la objetividad del conocimiento cientfico, y la
subjetividad del emprico u opinin comn. De igual manera se pueden notar gran
cantidad de diferencias razonables, entre ambas ramas del pensamiento.
El conocimiento cientfico es un conocimiento universal, generando un saber
valido para todos los seres humanos, mientras el conocimiento comn, en
contrariedad a este genera un conocimiento no universal, ya que esencialmente
genera un conocimiento valido en una situacin y contexto determinado.
Con respecto al mtodo utilizado para la obtencin de resultados o comprobacin
de hiptesis, el conocimiento cientfico utiliza un mtodo estandarizado, llamado
mtodo cientfico, el cual utiliza la repeticin y capacidad de que el resultado
obtenido se replique y el consenso. Mientras en su contrario el conocimiento comn
utiliza la experiencia propia y de los dems, mtodo muy poco estandarizado y se usa
en contextos o comunidades ms pequeas.
El estudio cientfico amplia y acumula conocimientos, siguiendo un conjunto de
determinadas reglas, para aplicarlo en instrumentos tiles para la especie. Mientras el
conocimiento comn da solucin a determinados problemas, en un entorno
determinado, para ello no utiliza reglas.
El conocimiento cientfico, se hace a travs de la observacin directa y registro de
hechos tal y como suceden en la realidad, teniendo la objetividad siempre por delante.
En caso contrario la opinin comn, manipula y deforma la informacin, a travs de
prejuicios, motivaciones personales, intereses propios, necesidades, generndose un
conocimiento bastante subjetivo y poco real.
El saber cientfico posee una estrecha y fuerte relacin, con respecto a las causas
de los hechos o fenmenos, y el efecto producido de los mismos, esta gracias al

control que puede ejercerse entre las diferentes variables de investigacin. En cambio
el conocimiento comn, al no tener mtodos establecidos, posee una relacin bastante
dbil entre las causas y los efectos, pues no se ejerce control sobre el estudio o las
variables.
No todo el conocimiento puede ser considerado Conocimiento Cientfico, ya que
muchas veces el saber popular tiene que tener una demostracin que indique lo
contrario, o bien que pueda explicar por qu se producen ciertos fenmenos, y es
justamente de esto de lo que se encarga la ciencia, con sus distintas disciplinas. As
como el conocimiento comn es bastante importante en la resolucin de situaciones
de la vida cotidiana.

QU FUNCIN DESEMPEA LA PRCTICA EN EL PROCESO DE LA

INVESTIGACIN CIENTFICA? EXPLIQUE Y FUNDAMENTE SU
APRECIACIN.

Los libros de texto, y teoras no pueden resolver los diversos problemas u

objetivos especficos de cada investigacin, ni tienen la capacidad de responder las
innumerables situaciones imprevisibles que se generan en la prctica, y la aplicacin
mtodo de investigacin cientfica, as como en la aplicacin de sus resultados. Pero
evidentemente si dan el apoyo, ideas, herramientas necesarias para un buen
desenvolvimiento de la investigacin y todo su proceso.
A simple vista, el proceso investigativo pareciera ser lineal e inflexible, pero lo
que ocurre en la prctica es todo lo contrario; este es un proceso dinmico, complejo,
fluctuante y a veces frustrante y agobiante. El investigador trabaja permanentemente
pegado a los datos; los analiza detalladamente cada vez que los mira desde una
dimensin y diferentes categoras. Antes de dar por terminado el anlisis la pone a
prueba, esto puede resultar positivo si funciona dentro de lo esperado o puede resultar

negativo, no logra captar lo que queremos, entonces se debe volver a analizar el

proceso, el registro de datos y determinar dnde est el error.
Mediante la prctica se consigue el perfeccionamiento de la tcnica investigativa,
donde se logra unir el pensamiento riguroso con la imaginacin. El replanteo de la
hiptesis y los elementos con los que se cuenta, llevan a que el proyecto logre la
coherencia necesaria. Hay que recordar que mediante este proceso de llega a la
verdad. Por ello no se puede definir el principio y el fin a modo tcnico.
Durante la investigacin cientfica deben tenerse presentes el mtodo cientfico,
tener una ardua disciplina de trabajo. La realizacin de los diferentes procedimientos
nos lleva al carcter prctico de la investigacin. Es completamente diferente
reflexionar, analizar, indagar sobre los inicios e historia de la ciencia, los diferentes
paradigmas filosficos, a aplicar un mtodo cientfico de investigacin, en bsqueda
de nuevos conocimientos. Y al no tenerse una receta exacta, el investigador debe
poseer destrezas, conocimientos y aptitudes particulares, que el cabo del tiempo, y
con la prctica lo convertirn en un buen investigador.