3º

AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD
Tercer Grado
1. EXPRESION Y COMPRENSION ORAL
Expresa con fluidez sus ideas, necesidades, sentimientos y experiencias y escucha en forma activa e intercambia mensajes con sus
interlocutores en diversas situaciones comunicativas.
CAPACIDAD
DIVERSIFICADA
1.1. Comprende el tema a partir 1.1. Comprende el tema
de
los
dilogos
y
a partir de dilogos y
explicaciones
de
explicaciones
de
programas de televisin,
programas
de
radio
u
otras
televisin,
radio,
situaciones
internet
u otras
comunicativas a los que
situaciones
tiene acceso.
comunicativas a los
que tiene acceso.
CAPACIDAD DCN
1.2. Describe y narra oralmente,

temas cercanos a sus
experiencias,
necesidades e intereses.
1.1.
Situaciones Participa
en
comunicativas:
dilogos
y
programas de televisin,
conversaciones,
demostrando
radio,
inters por los
conversaciones
temas
exposiciones
presentados.
programas de radio
televisin.
INDICADORES
DE LOGRO
1.1.1. Comprende
el tema en
dilogos que establece en
diferentes
situaciones
comunicativas.
1.1.2. Explica el tema de algunos
programas de televisin, radio
utilizando lenguaje sencillo.
1.1.3. Participa con inters en
dilogos, programas radiales,
tv u otros.
1.2. Describe y narra

Demuestra
una
oralmente
sus 1.2. La descripcin:
actitud
crtica
Caractersticas fsicas de
experiencias,
frente
a
las
personas y lugares.
ancdotas,
situaciones
necesidades
e Narraciones: fantsticas
comunicativas a
intereses.
(cuentos de hadas, de
las que tiene
magia, de humor, entre
acceso.
otros);
literarias
1.2.1. Describe
seres,
objetos,
situaciones y elementos del
medio natural y cultural
precisando cualidades.
1.2.2.
Narra
oralmente diversos
cuentos,
ancdotas,
experiencias con coherencia y
orden lgico.
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
(trabalenguas,
poemas).
1.3. Se
expresa
con
pronunciacin
y
entonacin adecuadas,
al recitar trabalenguas,
rimas, poemas, entre
otros.
1.3.
rimas
1.2.3. Muestra actitud

diversas
comunicativas.
Expresa
con
Participa
en 1.3.1
pronunciacin
y 1.3. La pronunciacin y la
dilogos
con
entonacin adecuada
entonacin.
espontaneidad y 1.3.2.
al recitar rimas y
respeto.
trabalenguas de su
1.3.3.
Trabalenguas,
entorno cultural
Rimas,
Poesas.
1.4. Explica y fundamenta sus

opiniones sobre asuntos 1.4.
Explica
y
propuestos
o
fundamenta
sus 1.4. Textos instructivos:
vivenciados dentro y
opiniones
sobre
Recetas,
fuera de la escuela.
temas
diversos
Manuales.
propuestos
o
Reglas de juego
cotidianos dentro y
Consignas.
fuera de la escuela
lo
hace
con
asertividad.
1.5. Dialoga espontneamente
sobre temas de su 1.5.
Dialoga
con
inters
espontaneidad sobre
temas diversos y de 1.5. La conversacin:
su inters respetando
Inicio,
las condiciones que le
Desarrollo y
permitan
establecer
Cierre.
una
comunicacin
eficaz.
crtica en
situaciones
Declama
poesas con
entonacin adecuada.
Recita rimas y trabalenguas
con entonacin adecuada.
Participa en dilogos con
espontaneidad y respeto, y
seguridad.
Expresa
con
seguridad
y
confianza
su
punto de vista.
1.4.1.
Explica y fundamenta sus

opiniones al elaborar las
normas de convivencia en el
aula.
1.4.2. Explica
el procedimiento
correctamente que lee en una
receta, manual y otro texto
instructivo.
Demuestra inters
por participar en
dilogos
sobre
programas
radiales,
televisivos
u
otros
1.5.1.
Dialoga sobre temas de la

realidad y calendario cvico
escolar
con
claridad
y
coherencia.
1.5.2.
Respeta la opinin de los

dems
en conversaciones
sobre temas de actualidad.
2.
COMPRENSIN DE TEXTOS
Comprende textos informativos, instructivos, poticos y dramticos describiendo los aspectos elementales de la lengua y los procesos que
realiza como lector, valorando la informacin como fuente de saber.
CAPACIDAD DCN
2.1. Comprende textos
narrativos,
descriptivos,
informativos e
instructivos: seala
el propsito de la
lectura, formula y
contrasta hiptesis.
CAPACIDAD
DIVERSIFICADA
2.1.1. Comprende textos
narrativos,
descriptivos,
informativos e
instructivos:
seala el propsito
de la lectura,
formula y
contrasta
hiptesis.
CONOCIMIENTOS
2.1. Los propsitos de lectura:
entretener, informar, entre

otros.
Tipos de textos: narrativos
(cuentos, fabulas, historias.)
descriptivos informativos
(noticias) instructivos
(recetas manuales)
Comparaciones de textos
segn estructura: Inicio,
ACTITUDES
Muestra una
actitud crtica y
reflexiva con
relacin a los
textos que lee.
INDICADORES DE LOGRO
2.1.1. Comprende diversos tipos
de texto indicando los
propsitos de lectura:
(entretener, informar, etc.)
2.1.2. Reconoce los tipos de texto
por su funcin estructura e
intencin.
2.1.3. Compara textos teniendo
en cuenta su silueta.
2.1.4. Es crtico y reflexivo en la
nudo. desenlace. funcin.

(afiche tarjeta, peridico,
boletn, trptico).
2.2. Infiere el significado
de palabras
nuevas,
teniendo en cuenta
sus experiencias
previas buscando en
el diccionario, los
temas de su entorno
o imaginarios.
2.3. Reconoce las

acciones que realiza
para la comprensin
del texto ledo.
2.4. Lee oralmente en
forma fluida, textos
narrativos,
descriptivos,
informativos e
instructivos.
2.2.1. Infiere el
significado de
palabras nuevas,
teniendo en
cuenta sus
experiencias
previas buscando
en el diccionario,
los temas de su
entorno o
imaginarios.
2.3.1. Reconoce las

acciones que
realiza para la
comprensin del
texto ledo.
2.4.1. Lee oralmente en
forma fluida,
textos narrativos,
descriptivos,
informativos e
instructivos.
2.4.2 Lee utilizando las
2.2. Tcnicas sencillas de
prediccin, anticipacin e
inferencia.
El diccionario: significado
de palabras por el
contexto.
Familia de palabras.
lectura de textos.
Se muestra
interesado y
sensible frente a
los textos
poticos y
dramticos que
lee.
2.3. Textos cortos: noticias,

artculos informativos
sencillos, mens, ndices,
recibos de compra y venta,
entre otros.
2.4. Formas de lectura: oral y

silenciosa.
Niveles de Comprensin
Lectora.
Forma del texto: extensin,
tipo de letra, organizacin
de prrafos, versos,
ilustraciones, entre otros.
Contenido del texto: ideas,
2.2.1. Infiere el significado de las

palabras por el contexto y
lo corrobora con el
diccionario y
conocimientos previos.
2.2.2. Anticipa el significado de
palabras en textos que lee.
2.2.3. Se interesa por leer textos
poticos y dramticos.
2.2.4. Utiliza con propiedad el
diccionario y otro medio
para
encontrar el
significado de palabras.
2.3.1. Reconoce diferentes
textos cortos por su
estructura.
2.3.2. Reconoce el sentido lgico
de textos cortos.
Se interesa por
organizar un
tiempo destinado
para la lectura
autnoma.
2.4.1. Lee con fluidez diversos

tipos de texto aplicando la
lectura oral, respetando
los signos y la fontica.
2.4.2. Practica la lectura
silenciosa: extensiva e
intensiva; rpida y
superficial.
2.4.3. Comprende diversos
formas de lectura
oral y silenciosa
utilizando los niveles
de comprensin
lectora.
2.5. Lee, en forma

autnoma, textos de
su inters en
horarios
preestablecidos,
tanto en el aula
como en el hogar.
2.6. Opina, a partir de
sus experiencias
previas, sobre la
forma y el contenido
de textos que lee,
relacionndolos con
situaciones reales y
cotidianas.
hechos, personajes,
escenarios.
Esquemas sencillos para
organizar la informacin.
2.5. Lee, en forma

autnoma, textos de
su inters en
horarios
preestablecidos,
tanto en el aula
como en el hogar.
2.6. Opina, a partir de
sus experiencias
previas, sobre la
forma y el contenido
de textos que lee,
relacionndolos con
situaciones reales y
cotidianas.
2.5. La lectura por placer:

pautas para organizar la
prctica lectora en casa.
2.6. Articulo de opinin

La coherencia
Turno para hablar
tipos de texto aplicando

los niveles de
comprensin lectora.
2.4.4. Comprende el contenido
de un texto a identificar
hechos e ideas
principales.
2.4.5. Organiza su tiempo para
leer en el aula y su casa.
Disfruta con la
lectura de
diversos tipos de
textos.
2.5.1.
Organiza su horario de
lectura en casa para
fomentar el hbito de la
lectura.
2.5.2. Practica la lectura por
placer en horarios
establecidos en casa y el
aula.
2.6.1. Opina y respeta la opinin
de los dems sobre el
contenido de textos que
lee.
2.6.2. Opina sobre el contenido
del texto, personajes
principales y secundarios,
contenido del texto,
hechos y escenario
utilizando organizadores
grficos.
2.6.3. Disfruta al leer distintos
textos que lee
3.
PRODUCCIN DE TEXTOS
Produce con seguridad, textos informativos, instructivos, poticos y dramticos a travs de los cuales expresa sus ideas, intereses,
sentimientos, necesidades y emociones, haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia
de los textos.
CAPACIDAD
DIVERSIFICADA
3.1
Elabora un plan 3.1.1. Elabora un plan de3.1.
de
escritura
escritura, eligiendo
eligiendo el formato
el formato del texto
del texto.
de a cuerdo al tipo:
informativos,
instructivos.
CAPACIDAD DCN
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Tipos
de
textos:
informativos
e
instructivos.
Estrategias para la
elaboracin de planes
o
esquemas
de
escritura.
Demuestra
iniciativa,
inters
creatividad
proponer
plan
escritura.
y
al
su
de
3.1.1. Disea un plan de escritura,

utilizando esquemas de un
texto informativo e instructivo.
3.1.2.
Reconoce
etapas
de
produccin de un texto: utiliza
organizadores grficos.
3.1.3. Muestra iniciativa e inters al
proponer su plan de escritura.
3.2.1. Identifica las etapas3.2.

Etapas
de
la -Muestra inters al 3.2.1. Identifica las etapas de
3.2
Identifica
los
de produccin de un
produccin de textos al
produccin de textos
escribir textos
procesos que le
texto: planificacin,
producir el suyo.
Planificacin,
permiten construir el
escritura
3.2.2.
Aplica organizadamente las
Escritura
o
texto.
textualizacin,
etapas
de produccin de un
textualizacin,
revisin
y
texto al elaborar el suyo.
Revisin y reescritura
reescritura o edicin
o edicin.
lo hace en forma
organizada
adecuando
su
lenguaje
a
la
intencin
comunicativa.
3.3
Escribe
textos
informativos
e
instructivos
de
vocabulario sencillo
en
situaciones
comunicativas
personales,
familiares, de la vida
escolar
y
comunitaria.
3.3.1. Escribe
textos
informativos
e3.3.
instructivos
de
vocabulario sencillo
en
situaciones
comunicativas
personales,
familiares de la vida
escolar
y
comunicativa
aplicando gramtica
y ortografa.
3.4
Utiliza palabras
con
distintas
funciones, para dar
coherencia
y
cohesin al texto.
Gramtica y ortografa:
Sustantivos, adjetivos y
verbos;
Pronombres
personales y
Posesivos
Concordancia
entre
gnero y nmero
Punto seguido y coma
enumerativa;
Signos de interrogacin
y admiracin;
Maysculas, al inicio de
un texto, un prrafo,
una oracin y en
nombres propios;
Tildacin de palabras
de uso cotidiano.
3.4.1. Utiliza palabras con

distintas funciones
las utiliza para dar
3.4. Conectores cronolgicos
coherencia lgica, Luego, despus, ahora,
claridad y
al
ms
tarde
y
texto.
finalmente
Conectores lgicos:
Porque,
tambin,
adems, y entonces.
Muestra respeto
por
los
diferentes
estilos
de
escritura que se
ponen
de
manifiesto
a
travs de las
producciones
de sus pares.
3.3.1.
Reconoce y aplica, el
sustantivo, el adjetivo, el
verbo, las concordancias entre
gnero
y
nmero,
los
pronombres personales en
textos que produce.
3.3.2.
Aplica los signos de
puntuacin, interrogacin y
admiracin
en
textos
instructivos e informativos que
produce para el peridico
escolar.
3.3.3. Respeta los diferentes estilos
de
escritura
de
sus
compaeros.
Se interesa por 3.4.1. Tilda correctamente palabras

aplicando reglas de tildacin
producir
ortografa.
diversos tipos
3.4.2.
Utiliza
correctamente
de
textos,
conectores cronolgicos en
teniendo
en
frases, textos, instructivos e
cuenta
la
informativos, que produce.
funcin social
3.4.3.
Utiliza
correctamente
de los mismos.
conectores lgicos en frases,
oraciones, textos instructivos e
informativos que produce.
3.5.1.
3.5
Revisa y corrige
sus
producciones,
atendiendo
las
sugerencias
de
otros.
Revisa, localiza sus

errores, corrige y
edita los textos que 3.5.
produce,
a
tendiendo
las
sugerencias
de
otros, expone en
una
feria
de
produccin
de
textos
organizado
por la I.E.
3.6.1. Escribe libremente

textos originales de
3.6
Escribe
su fantasa, y de su 3.6.
libremente
textos
entorno cultural, de
originales haciendo
su vida escolar,
uso
de
su
haciendo uso de su
creatividad.
creatividad
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
1. METODOLOGIA
El diccionario
Palabras sinnimas
antnimas
3.5.1.
Aplica
estrategias
y
Muestra
procesos para revisar y
satisfaccin al
corregir textos informativos e
escribir diversos
instructivos.
tipos de textos y
3.5.2.
Revisa corrige sus textos
aceptan
utilizando
el
diccionario
sugerencias
correctamente.
para mejorarlos
3.5.3. Muestra iniciativa por escribir
textos con funcin social.
3.6.1.
Estructura
y
secuencia lgica de
textos
narrativos,
descriptivos,
informativos
o
instructivos.
Vocabulario:
palabras
que
expresan
accin,
sirven para nombrar,
caracterizar,
modificar,
complementar,
conectar, relacin.
Expone sus producciones

textuales
explicando
las estrategias de produccin
de sus textos.
3.6.2. Escribe
textos narrativos,
descriptivos, informativos e
instructivos. Siguiendo una
estructura
previa
de
produccin.
3.6.3. Utiliza un vocabulario sencillo
para producir sus textos
respetando
las
reglas
ortogrficas en: C, S, Z, V, B,
GUE, GUI, Y, LL, H, R, QUE,
QUI, y otras.
3.6.4. Se muestra tolerante y acepta
las sugerencias respecto a sus
producciones.
Mtodos activos (trabajos grupales, exposiciones, entrevistas, dilogos).

Dinmicas participativas.
Mtodo de descubrimiento.
Mtodo expositivo.
Mtodo Inductivo-Deductivo
Mtodo Analtico-Sinttico
Mtodo Global.
Situaciones de Aprendizaje.
2. ESTRATEGIAS:
Exposiciones.
Trabajo grupal.
Sociodrama.
Lluvia de ideas
Fichas Informativas
Mapas conceptuales.
Prcticas calificadas
Visitas a lugares ecolgicos
Zonas de trabajo
Plan de formacin
Audiciones musicales
Test de inteligencia
Tcnica de lectura oral
Tcnica de lectura silenciosa
Tcnica de la produccin de textos.
Tcnica de Anlisis de imgenes verbales y no verbales.
Paseos de aprendizaje.
3. CRITERIOS DE EVALUACIN:
Expresin oral, espontanea y sistemtica, respetando los signos lingsticos .
Comprensin de textos.
Produccin de textos.
Disposicin frente al rea.
4. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

A) OBSERVACIN:
- Lista de cotejo o de control
-Registro de datos (ficha personal y de matrcula)
-Registro Anecdotario.
-Cuestionario
-Escala de valoracin descriptiva.
-Prcticas calificadas
-Escala de Likert.
-Sociodrama.
B) SITUACIONES ORALES DE EVALUACIN:
- Dilogo
- Participacin Oral.
C) EJERCICIOS PRCTICOS:
- Trabajos en zonas.
-Actividades de inicio
- Paseos de aprendizaje.
- Test de inteligencia.
- Audiciones musicales.
D) PRUEBAS ESCRITAS DE DESARROLLO:
- Evaluaciones
- Prcticas calificadas.
E) Pruebas objetivas:
- De completar
- De respuesta alternativa
-De seleccin mltiple.
- De ordenamiento.
- De relacin.
1. NUMERO, RELACIONES Y OPERACIONES
Resuelve problemas de contexto real y contexto matemtico, que requieren del establecimiento de relaciones y operaciones con nmeros
naturales y fracciones, e interpreta los resultados obtenidos, mostrando perseverancia en la bsqueda de soluciones.
CAPACIDAD
INDICADORES DE
CAPACIDAD DCN
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
DIVERSIFICADA
LOGRO
1.1.
Interpreta
y 1.1.1. Representa y forma 1.1.1.
Representacin
de Muestra
1.1.1.1. Representa conjuntos en el
representa
conjuntos utilizando conjuntos.
diagrama de Venn Euler.
predisposicin
nmeros
operaciones
de
1.1.1.2. Relaciona los elementos de
Relacin de pertenencia
a utilizar el
naturales
de
interseccin, unin,
un conjunto utilizando los
y no pertenencia
lenguaje
hasta
cuatro
diferencia
y
smbolos ,
matemtico.
Determinacin
de
cifras.
resuelve problemas
1.1.1.3.
Determina conjuntos por
conjuntos.
con conjuntos.
extensin
y comprensin.
Operaciones
con
1.1.2. Interpreta el valor
1.1.1.4. Determina la interseccin y
conjuntos
posicional
de
unin de conjuntos.
Problemas
con
nmeros menores
1.1.1.5. Resuelve problemas con
conjuntos.
que 10 000en el
conjuntos relacionados a su
1.1.2. Valor de posicin en
sistema
de
vida cotidiana.
nmeros de hasta cuatro
numeracin
1.1.2. Ubica nmeros en el tablero
cifras.
decimal.
de valor posicional, en el baco,
Abaco,
notacin
1.1.3. Codifica
y
etc.
desarrollada.
decodifica nmeros
1.1.3. Lee y escribe nmeros
en el sistema de 1.1.3. Los nmeros naturales:
naturales menores a 1000.
La unidad de millar,
valor posicional.
1.1.4. Codifica
y
decodifica
decena y centena de
nmeros naturales menores
millar.
a 1000 utilizando el sistema
Codificar y decodificar.
multibase.
1.1.5. Esta dispuesto para utilizar el
lenguaje matemtico.
1.2.
Interpreta
relaciones
mayor
1.2.1. Interpreta
establece
que,
relaciones
1.2. Comparacin de nmeros

naturales.
mayor
Es
perseverante
1.2.1. Realiza comparaciones de

diverso tipo con nmeros
naturales.
menor
que,
igual que y
ordena nmeros
de hasta cuatro
cifras.
que, menor que,

igual que entre
nmeros naturales
menores que 10
000.
Relacin de orden en
nmeros naturales de
hasta cuatro cifras.
en la
bsqueda de
soluciones a
un problema.
1.3.
Resuelve
1.3.1. Resuelve problemas
problemas
de
usando la adicin; 1.3. Adicin y sustraccin de -Demuestra
adicin
y
sustraccin
con
inters en
nmeros con resultados de
sustraccin con
nmeros naturales
resolver
nmeros
de hasta cuatro
ejercicios
La adicin, propiedades.
naturales
de
cifras.
Aplica
La
sustraccin,
hasta
cuatro
diversas
propiedades.
cifras.
estrategias.
Operaciones de adicin
y sustraccin.
1.4.
Interpreta
grafica
fracciones.
1.5.
1.3.1.
Resuelve ejercicios de
adicin y sustraccin de
nmeros con resultados de
1.3.2.
Aplica las propiedades
de la adicin de nmeros
naturales.
1.3.3.
Busca
con
perseverancia las soluciones
a
los
problemas
por
diferentes caminos.
Interpreta
el
significado
de
fracciones
homogneas
y
las
compara
1.4.1. Interpreta y grafica

-Practica las
1.4. Fracciones de conjuntos de
fracciones
diferencias de
objetos y de cantidades
homogneas en la
fracciones.
continuas.
recta numrica.
Fracciones usuales: 1/2;
1/4 y 1/8
Fracciones homogneas.
Lectura
de
fraccin,
ubicacin en la recta.
Clases de fracciones ,
fracciones equivalentes.
1.5.1. Interpreta
y
Es riguroso
compara fracciones 1.5. Relacin de orden en
en la
homogneas
aplicacin de
fracciones homogneas.
estableciendo
algoritmos de
1.4.1.
Identifica
fracciones
colorendolo
segn
la
indicacin.
1.4.2.
Diferencia las clases
de fracciones.
1.4.3.
Lee y escribe nmeros
fraccionarios.
1.4.4.
Ubica fracciones en la
recta numrica.
1.5.1. Ordena fracciones, de acuerdo
a indicaciones dadas.
1.5.2. Compara fracciones utilizando
estableciendo
relaciones
mayor
que,
menor
que,
igual que.
1.6.
1.7.
relaciones
mayor
que, menor que,
igual que.
las
operaciones
aritmticas.
Interpreta
la
- Se interesa en
adicin
y 1.6.1. Interpreta
y
resolver
sustraccin
de
resuelve problemas 1.6.
Adicin y sustraccin de
problemas
fracciones
de
adicin y
homogneas.
sustraccin
de
Lectura de fraccin y
fracciones
nmeros decimales.
homogneas
Lectura y escritura de
aplicando
nmeros decimales.
estrategias
de
Representacin grfica
simplificacin.
de
expresiones
1.6.2. Realiza conversiones
decimales.
de
fraccin
a
Relacin entre fracciones
nmero decimal y
y
decimales;
estimaciones hasta
representacin grfica.
las centsimas.
Problemas de adicin y
sustraccin de fracciones
homogneas y nmeros
Explora
e
decimales.
interpreta
1.7.1. Explora e interpreta
- demuestra
patrones
patrones
habilidad en el
matemticos de
matemticos
de 1.7. Uso de la calculadora
uso de aparatos
Uso de las TIC
adicin,
adicin, sustraccin
para resolver
sustraccin
y
y multiplicacin de
operaciones
multiplicacin de
nmeros, con uso
nmeros,
con
de la calculadora,
uso
de
la
computadora, u otro
calculadora
u
recurso de las TIC.
relaciones
mayor
que,
menor que, igual que.
1.6.1.
Resuelve operaciones de
1.6.2. Lee y escribe expresiones
fraccionarias y decimales
hasta las centsimas.
1.6.3. Resuelve problemas de
fracciones homogneas y
nmeros decimales.
1.6.4.
Aplica algoritmos con
precisin y rigurosidad. En
los
diferentes
ejercicios
planteados.
1.7.1. Utiliza la calculadora para

interpretar
operaciones
de
adicin,
sustraccin
y
multiplicacin
de
nmeros
naturales.
otro recurso de
las TIC.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
Resuelve
y
formula
problemas
de
usando la adicin y
adicin
y
sustraccin
de
sustraccin
de
fracciones
fracciones
homogneas,
homogneas.
heterogneas
y
nmeros decimales
hasta
las
centsimas.
Calcula
mentalmente el 1.9.1. Calcula y multiplica
producto de un
nmeros
naturales
nmero de dos
mentalmente por 10,
dgitos por otro
100, 1000.
de un dgito.
1.9.2.
Aplica
tcnicas
conocidas
y
propiedades de la
multiplicacin
con
nmeros
naturales
menores que 1 000.
Resuelve
problemas con la 1.10.1.
Resuelve
y
multiplicacin de
multiplica
nmeros
nmeros
de
naturales de un dgito
hasta dos dgitos
y de un nmero
por otro de un
natural de dos dgitos
dgito.
por otro de dos
dgitos.
Interpreta
y
- Se muestra
habilidad en
1.8. Problemas de adicin y
conocer
sustraccin de fracciones
problemas
homogneas
,
heterogneas y nmeros
decimales
1.8. Resuelve problemas de adicin

y sustraccin de fracciones
homogneas, heterogneas y
nmeros decimales.
- demuestra
inters en
1.9.1. Multiplicacin
de
un
multiplicar
nmero de un solo dgito
nmeros
por 10.
1.9.2. Propiedades
de
la
multiplicacin
1.9.1.
Resuelve
ejercicios
de
multiplicacin con nmeros
naturales.
1.9.2. Identifica las propiedades de la
multiplicacin y las aplica en la
resolucin de problemas.
1.10. Halla el doble, triple, cudruplo

de un nmero natural.
1.10.
Multiplicacin
de
un
nmero de dos dgitos
por otro de un dgito.
Doble, triple, cudruplo
representa
la 1.11.1. Interpreta tcnicas
- participa en la
divisin
exacta
conocidas
y
solucin de
de
nmeros
propiedades de la 1.11. La divisin, relacin con la
problemas.
naturales.
divisin
con
multiplicacin,
divisin
nmeros menores
exacta, inexacta.
que 1000.
Significado de la divisin
1.11.2.
Aplica
tcnicas
exacta: resta sucesiva y
conocidas
y
reparto.
propiedades
de
Ecuaciones
e
ecuaciones
e
inecuaciones, resolucin
inecuaciones
con
de problemas.
nmeros naturales
Mltiplos y divisores de
menores que 1000.
un nmero.MCM y MCD.
1.11.3.
Aplica
tcnicas
Nmeros
primos
y
conocidas
y
compuestos.
propiedades
de
mltiplos y divisores
de un nmero.MCM
y MCD.
1.12. Resuelve
problemas
con 1.12.1. Resuelve y aplica
- Demuestra
operaciones
estrategias
para
inters y
combinadas de
efectuar
confianza el
1.12. Operaciones combinadas
adicin,
operaciones
realizar
de adicin, sustraccin,
sustraccin,
combinadas
de
operaciones.
multiplicacin y divisin
multiplicacin y
adicin, sustraccin,
con nmeros de hasta
divisin
exacta
multiplicacin
y
cuatro cifras.
de
nmeros
divisin
con
naturales.
nmeros naturales
menores que 1000.
1.13. Interpreta
y
formula
1.13.1. Interpreta y elabora
- muestra
sucesiones de
sucesiones
finitas
habilidad en la
1.11.1. Resuelve
ejercicios
de
divisin exacta con nmeros
naturales
e
identifica
propiedades.
1.11.2. Resuelve
ejercicios
de
ecuaciones e inecuaciones
con nmeros naturales e
identifica propiedades.
1.11.3. Encuentra los Mltiplos y
divisores de un nmero.MCM
y MCD.
1.12.
Resuelve
operaciones
combinadas de
adicin,
sustraccin, multiplicacin y
divisin con nmeros de
1.13.1. Halla equivalencias y canjes

de
monedas
(soles
y
razn aritmtica
con
nmeros
naturales.
2.
cntimos) y billetes de hasta

S/. 200.
1.13.2.
Elabora
sucesiones
numricas
crecientes y
decrecientes,
constituidas
por mltiplos de un nmero
usando nmeros naturales
menores que 1000.
1.13.3.
Expresa
criterios
de
formacin de una sucesin
finita de nmeros naturales
menores que 1000.
Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud exploratoria, cuya solucin requiera de las relaciones entre los elementos de
polgonos regulares y sus medidas: reas y permetros, e interpreta sus resultados y los comunica utilizando lenguaje matemtico.
Interpreta y valora la transformacin de figuras geomtricas en distintos aspectos del arte y el diseo
GEOMETRIA Y MEDICION
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
DIVERSIFICADA
Identifica rectas 2.1.1. Identifica
rectas 2.1. Rectas paralelas y
paralelas
y
paralelas
perpendiculares en
perpendiculares
perpendiculares
o
cuerpos
en
cuerpos
interesantes en objetos
geomtricos.
geomtricos:
de su entorno.
El segmento, la
prisma, cubo. y 2.1.2. Identifica el segmento
recta el ngulo.
CAPACIDAD DCN
2.1.
crecientes
y
compra de cosas
decrecientes,
1.13. Equivalencias y canjes de para su hogar.
constituidas
por
monedas
(soles
y
mltiplos
de un
cntimos) y billetes de
nmero
usando
hasta S/. 200.
nmeros naturales
Sucesiones de razn
menores que 1000.
aritmtica.
1.13.2.
Descubre
y
Elaboracin, criterios de
expresa el criterio
formacin.
de formacin de una
sucesin finita de
nmeros naturales
menores que 1000.
ACTITUDES
Muestra inters
la bsqueda
procedimientos
algoritmos
convencionales
la solucin
Traza
rectas
paralelas,
en 2.1.1.
secantes en el plano.
de
y 2.1.2. Traza rectas perpendiculares
utilizando la escuadra.
no
y mide ngulos
en 2.1.3. Construye
usando el transportador.
de
cilindro.
de recta, el rayo y
ngulos en objetos de
su entorno.
problemas.
2.2.
Identifica
y 2.2.1. Identifica
ejes
de 2.2. Eje de simetra, de
grafica el eje de
simetra en
figuras
figuras
simtricas
simetra
de
planas de su entorno.
planas.
figuras simtricas
planas.
Demuestra inters 2.2.1. Construye figuras y realiza

simetras en funcin a una
en conocer figuras.
recta.
2.3.
Identifica,
2.3.1. Transforma
figuras 2.3.Desplazamiento
de
interpreta
y
geomtricas
en
el
objetos
con
grafica
plano
mediante la
referentes:
desplazamientos
traslacin, ampliacin,
Ejes, cruces, filas,
de objetos en el
y reduccin usando
columnas,
plano.
diferentes tamaos de
cuadrantes.
cuadriculados.
Transformacin.
Traslacin
de
figuras
en
el
plano.
Se preocupa en 2.3.1. Ubica puntos en el plano a

travs de pares ordenados.
manipular objetos.
2.3.2. Ampla, reduce y traslada
figuras en el plano utilizando
cdigos.
2.4.
Mide superficies 2.4.1. Calcula y compara 2.4.1.reas de figuras

y
permetros,
reas de cuadrados,
geomtricas
en
comparando los
rectngulos
y
unidades arbitrarias.
resultados
tringulos.
Permetro
de
haciendo uso de
2.4.2. Emplea diversas
figuras
diferentes
estrategias
y
usa
geomtricas
unidades
de
unidades oficiales de
bsicas:
medida.
medida: m2, cm2.
o Cuadrado,
2.4.3. Calcula permetros de
rectngulo,
figuras
geomtricas
tringulos,
en
conocidas.
metros,
centmetros,
Muestra inters en 2.4.1. Halla reas de figuras

geomtricas utilizando medidas
trazar areas de
oficiales.
su entorno.
2.4.2. Calcula el permetro de figuras
geomtricas
regulares
e
irregulares.
2.4.3.
Resuelve
problemas
permetros y reas.
de
milmetros.
2.5.1. Halla reas de figuras 2.5. reas sombreadas.
geomtricas
Volumen:
relacionndolas
con
Capacidad
de
situaciones cotidianas.
unidades
arbitrarias.,
2.5.
Resuelve
problemas
que
implican clculo
de permetros y
reas de fi guras
geomtricas
bsicas.
2.6.
Interpreta
y 2.6.1. Identifica magnitudes 2.6.1.
Referentes
representa
la
de
tiempo:
(hora, temporales:
equivalencia de
minuto, segundo. das,
minutos, horas,
minutos, horas,
semanas,
meses,
das, semanas.
das, semanas.
aos.)
El reloj.
2.6.2.
Representa
las
equivalencias de las
unidades de tiempo
utilizando un reloj.
Demuestra inters 2.6.1. Conoce las medidas del tiempo

o referentes temporales.
en cumplir sus
2.6.2.
Resuelve problemas sobre la
horas de trabajo.
duracin de acontecimientos en
relacin
a
referentes
temporales.
2.6.3. Elabora un reloj utilizando
material reciclable.
2.6.4. Escribe la lectura de la hora
observando un reloj.
2.6.5. Resuelve problemas sobre
medidas del tiempo.
2.7.
Resuelve
problemas sobre
sobre la duracin de
la duracin de
acontecimientos.
acontecimientos.
2.7.1. Resuelve problemas sobre

Demuestra
medidas de tiempo.
confianza en llegar
2.7.2.
Es insistente en buscar
temprano a su I.E.
nuevas situaciones para hallar
la solucin a los problemas
algortmicos.
2.7.Medidas de tiempo:
Das,
meses,
semanas, aos.
Conversiones.
2.5.1. Halla el rea sombreada de

Demuestra
figuras geomtricas.
habilidad
en
2.5.2. Halla el volumen del cubo.
sombrear areas.
3. ESTADISTICA
Resuelve problemas con datos estadsticos, de su entorno y comunica con precisin la informacin obtenida mediante tablas y grficos.
CAPACIDAD DCN
3.1.
Interpreta
y
representa
informacin numrica
en tablas de doble
entrada, grfico de
barras y pictogramas.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
DIVERSIFICADA
3.1.1. Representa
e 3.1.Tablas
de
doble
interpreta
datos entrada,
obtenidos
en una
Grfico de barras
encuesta.
Pictogramas.
3.1.2. Elabora grfico de
Grfico poligonal.
barras
con datos
obtenidos.
3.2. Identifica y relaciona 3.2.

Identifica sucesos y 3.2. Sucesos numricos
la
ocurrencia
de
acontecimientos,
y no numricos:
sucesos numricos y
seguros,
probables e
Sucesos seguros,
no
numricos:
improbables.
probables
e
seguros, probables e
improbables.
improbables.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
1. PROCESOS MENTALES:
Determina
- Defienden
Comprende
- Trazan
Argumentan
- Razona
Predice
- Resuelven
Descubre
-Clasifica
Generaliza
- Plantean
2. TCNICAS E INSTRUMENTOS E EVALUACIN:
ACTITUDES
Muestra precisin
en la construccin
de
tablas
y
grficas
estadsticas
3.1.1. Grafica un diagrama de
barras con datos obtenidos
en una encuesta.
3.1.2 Elabora un grfico poligonal
con datos obtenidos en una
encuesta.
Demuestra inters 3.2.1. Identifica la probabilidad

de un suceso, probable e
en los juegos al
improbable.
azar.
3.2.2. Es preciso al construir
tablas estadsticas y/o
grficos.
- Representan
- Escuchan
- Usan
- Escriben
- Aplican
- Justifican
- Establecen
- Utilizan
- Interpretan
- Explican
- Discute
- Plantean
A) TCNICAS
Observacin sistemtica
La entrevista
Tareas y ejercicios
Pruebas: Oral, escritas o grficas.
Anlisis de actividades
Autoevaluacin
B) INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:
Cuestionarios
- Anecdotario
Escalas de estimacin
- cuadernos de trabajo
Trabajos dirigidos
- Exposiciones
Lista de cotejo
- Resolucin de problemas
1. CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVVENCIA DEMOCRATICA

Reconoce sus derechos y responsabilidades
CAPACIDAD en su medio familiar, escolar y comunal e interacta de manera respetuosa, solidaria y responsable
CAPACIDAD
DCN
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES.
en la vida cotidiana.
DIVERSIFICADA
Reconoce
y valora las
y organizaciones que
servicios
en la comunidad
y las quetodo
velantipo
por los
derechos
de loslibremente
pobladores;sus
1.1.
Reconoce
y instituciones
1.1.1. Reconoce
1.1.ofrecen
Identidad
y autoestima
1.1.1.
Expresa
Rechaza
participa
apreciaen forma
sus
organizadahabilidades,
en la solucin de los problemas
que afectan a la escuela y a
emociones y sentimientos
Caractersticas
dela comunidad.
violencia
y
habilidades,
cualidades, intereses,
sin lastimar
a otras
personales:
discriminacin en
cualidades,
preferencias
y
personas.
habilidades,
la
convivencia
intereses,
sentimientos de sus
1.1.2. Respeta y valora sus
cualidades, intereses y
cotidiana.
preferencias
y
compaeros
y los
logros y opiniones y el de
preferencias.
sentimientos, as
relaciona
con
los dems, sin ningn tipo
Estados de nimo:
como
los
de
situaciones diversas.
de discriminacin.
asustado, alegre, triste,
otras
personas 1.1.2. Aprecia
las
1.1.3.
Diferencia los estados de
melanclico,
triste,
de su entorno.
habilidades,
nimo de l y de sus
molesto, preocupado.
cualidades, de s
compaeros acta de
mismo y de otras
manera asertiva frente a
personas
entorno.
de
su
un problema.
1.2.
Cuida su salud y 1.2.1. Cuida su salud y la 1.2.

la
salud
de
su
familia
colectiva.
practicando hbitos
de higiene personal.
Hbitos de higiene
personal.
Normas de higiene
personal
Tcnicas de lavado de
manos.
Demuestra
su
presencia personal
de
manera
higinica.
1.3.
Expresa
su 1.3.1. Reconoce
los 1.3.
sentido
de
derechos y deberes
pertenencia a un
de la familia.
grupo
familiar, 1.3.2. Identifica a la familia
escolar
y
escolar y comunal
comunal.
identificndose como
parte de ella.
1.3.3. Expresa su identidad
a un grupo familiar
practicando
las
normas
de
convivencia en el
hogar.
Familia
Derechos
y
responsabilidades de
los miembros
de la familia.
Normas de convivencia
y seguridad en el
hogar.
Sentido de pertenencia
a un grupo familiar,
escolar y comunal.
La familia y sus
funciones: Educacin,
economa,
reproductora, sanitaria,
recreativa.
Respeta
las
normas
de 1.3.1. Describe las funciones de
la familia con ayuda de
convivencia en la
familia, escuela y
la comunidad.
1.3.2. Cumple
sus
responsabilidades
como
miembro de la familia.
1.4.
Reconoce y 1.4.1. Identifica

las
valora
las
relaciones y grados 1.4.
relaciones
y
de parentesco entre
rbol genealgico:
Relaciones
de
1.2.2. Aplica normas de higiene

personal todos los das.
1.2.3. Practica las tcnicas de
lavado de manos para
cuidar su salud y prevenir
enfermedades.
1.2.4. Respeta y hace respetar
las normas de convivencia
en la casa escuela, y
comunidad.
1.3.3. Cumple
Normas de
convivencia y seguridad
en el hogar.
Demuestra
actitudes
respeto
a
de
las
1.4.1. Dibuja
un
rbol
genealgico e identifica
las
relaciones
de
grados
de
parentesco entre
los miembros de
una familia.
1.5.
Reconoce y 1.5.1. Identifica los tipos de

valora
los
familia segn los 1.5.
diversos tipos de
miembros que la
familia
que
conforman.
existen en su 1.5.2. Diferencia los tipos
localidad.
de familia que existen
en su localidad.
1.6.
Previene y evita
situaciones
de
peligro y abuso
en la escuela.
1.7.
Explica
la
importancia del
agua para los
seres vivientes y
pone en prctica
acciones
de
cuidado y uso
racional
del
agua.
1.8.
los miembros de su
familia
colocndolo
en
un
rbol
genealgico.
Reconoce
1.6.1. Previene situaciones

de peligro y abuso en 1.6.
la
escuela
practicando medidas
de prevencin.
o
o
o
1.7.1.
Reconoce
la
importancia del agua 1.7.
para la vida, participa
en campaas de
ahorro del agua en
casa,
escuela,
y
comunidad.
y 1.8.1. Elabora las normas
parentesco.
Tipos de familia en la
localidad segn los
miembros
que
la
conforman.
Escuela.
Situaciones de peligro
y abuso en la escuela:
Sustancias txicas
Pandillaje
Violencia infantil
normas de trnsito
y a la polica.
Importancia del agua

para la vida.
Uso racional del agua.
Campaas de ahorro y
cuidado del agua.
parentesco
entre
los
miembros de su familia.
Reconoce el tipo de
Demuestra respeto 1.5.1.
familia
al que pertenece
a su familia.
segn los miembros que la
conforman.
1.5.2. Diferencia los tipos de
familia que existen en el
aula,
escuela
y
su
localidad.
Demuestra respeto
Reconoce situaciones de
y aprecio hacia los 1.6.
peligro en la escuela y
dems en su local
evita practicando medidas
escolar y fuera de
de seguridad.
ella.
Muestra inters en 1.7.1. Explica la importancia del
agua
para
la
vida
el cuidado y uso
utilizando
grficos
y
tablas
racional del agua.
del consumo de agua en
Bellavista.
Demuestra
1.7.2. Usa racionalmente el agua
actitudes
de
en casa, escuela y
cuidado y uso
localidad.
racional de los
1.7.3. Participa en campaas de
bienes y servicios
ahorro del agua en casa,
pblicos, as como
escuela, y comunidad.
de los recursos
naturales.
1.8.1. Respeta Acuerdos y
respeta
los
acuerdos
y
normas
de
convivencia en la
escuela.
1.9.
1.10.
de convivencia en el
aula y en la escuela 1.8.
respetando
los
acuerdos
y
sanciones.
Respeta sus 1.9.1. Reconoce

sus
derechos
y
derechos como nio,
cumple
sus
estudiante, rechaza 1.9.
responsabilidade
todo acto que atente
s como nio en el
contra sus derechos.
hogar, la escuela 1.9.2. Cumple

con
sus
y
en
la
deberes como nio
comunidad.
en el hogar, la
escuela y en la
comunidad.
Participa en 1.10.1. Participa activamente

campaas
de
en
campaas de
limpieza, cuidado
limpieza, cuidado de
de la escuela, del
la escuela, del medio 1.10.
medio ambiente
ambiente
local
local
y
en
dirigidos
por
campaas
de
organizaciones
prevencin
del
estudiantiles como el
consumo
de
municipio escolar
drogas.
1.10.2. Vela
por
el
mantenimiento
del
local
escolar
cuidndolo
y
manteniendo
la
Acuerdos y normas de
convivencia
en
la
escuela
Derechos y deberes de
los nios.
Cdigo de nios y
adolescentes.
La
DEMUNA
y
DEFENSORA
DEL
NIO.
Derecho a la salud y a
la educacin.
Organizacin
estudiantil:
campaas de salud
de cuidado del medio
ambiente
Organizacin escolar:
Consejo
de
aula,
comits
de
Demuestra respeto
y aprecio hacia los
dems en su local
escolar y fuera de
ella.
Muestra
las
actitudes positivas
y negativas que
daan
a
los
dems.
normas de convivencia en
la escuela.
1.9.1. Reconoce sus derechos

participando en campaas
de
defensa
de
los
derechos de nios y
adolescentes.
1.9.2. Cumple con sus deberes
como nio en el hogar, la
escuela
y
en
la
comunidad.
1.9.3. Reconoce
instituciones
que
velan
por
el
cumplimiento
de
los
derechos del Nio.
1.10.1. Participa activamente en

campaas de limpieza y
Demuestra inters
cuidado de la escuela.
en aprender y
Organizado
por
el
cuidarse por si
municipio
escolar.
solos.
1.10.2. Demuestra actitudes de
cuidado de los bienes , y
servicios pblicos y en
campaas
de
conservacin del medio
ambiente.
limpieza.
1.10.3. Participa
en
campaas
de
prevencin
del
consumo de drogas.
1.11.
1.12.
1.13.
Reconoce el 1.11. Identifica

tributo
como
instituciones que se
fuente
de
dedican a recabar
financiamiento de
tributos
en 1.11.
los
bienes
y
Huancavelica: Sunat,
servicios
Sath, otros. como
pblicos.
fuente
de
financiamiento de los
bienes y servicios
pblicos.
Identifica
y 1.12. Identifica
las
valora
las
principales
principales
organizaciones
de
organizaciones
base que hay en 1.12.
de
base
Huanaspampa.
existentes en su
comunidad local.
Reconoce
y 1.13.1. Reconoce las normas
respeta
las
y
reglas
de
normas
de
convivencia
de
convivencia en la
Huanaspampa,
las 1.13.
comunidad local.
respeta
y cumple
como
un
buen
ciudadano.
1.13.2. Respeta las seales
responsabilidad,
Municipios escolares.
Comunidad
El tributo como fuente
de financiamiento de
los Bienes y servicios
pblicos.

prevencin del consumo
de drogas.
1.11.1. Visita
al consejo de
Huanaspampa que se
dedican a recabar tributos
y otros, de la localidad.
1.11.2. Reconoce las funciones
de instituciones que se
dedican a recabar tributos
en
la
localidad
de
Huancavelica
1.12.1. Reconoce organizaciones
sociales del el distrito de
Acoria
explicando
su
importancia en la sociedad
Organizaciones
sociales de base en
Huanaspampa.
Vaso de leche
sindicatos.
Derechos
y
responsabilidades en la
comunidad.
Normas y reglas de
Muestra inters en
conocer
a
instituciones que
renen tributos.
1.13.1. Cumple las normas y

reglas de convivencia de
Demuestra
su comunidad.
actitudes
de
cuidado
y
seguridad
ante 1.13.2. Respeta las seales de
trnsito
y normas de
cualquier peligro
seguridad vial.
en
servicios
pblicos.
de trnsito y normas
de seguridad vial.
trnsito en la localidad
de Huanaspampa.
Normas de seguridad
vial:
peatn
y
conductor.
2. COMPRENSION DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS
Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico local y regional, describe y valora sus caractersticas geogrficas y las
relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin.
Describe y explica el uso y aprovechamiento del espacio y de los recursos naturales en cada una de las etapas de la historia del Per y
aprecia la importancia del uso del territorio en la etapa prehispnica para asegurar mejores condiciones de vida de la poblacin.
CAPACIDAD DCN
2.1.
Ubica en el
espacio
a
personas,
objetos
y
lugares
mediante
representacione
s grficas.
CAPACIDAD
DIVERSIFICADA
2.1.1. Ubica
personas,
objetos y lugares
en
planos
sencillos.
2.1.2. Identifica smbolos
cartogrficos
y
puntos cardinales
en
grficos
y
planos sencillos.
CONOCIMIENTOS
2.1. Orientacin espacio
temporal
Lectura
de
representaciones
espaciales:.
Tcnicas
de
representacin de hechos
y acontecimiento: lneas
de tiempo.
ACTITUDES
INDICADORES.
2.1.1. Se ubica fcilmente en el

Demuestra
espacio la leer mapas,
responsabilidad
croquis y recorrer itinerarios
en
el
en laberintos.
cumplimiento de
las medidas de
Dibuja con precisin
prevencin
de 2.1.2.
croquis
de su escuela.
accidentes en la
escuela y en la
2.1.3. Ubica en un mapa del Per
comunidad.
Representacin grfica.
El mapa
Puntos cardinales
El croquis
Smbolos
El
departamento
de
Huancavelica:
Divisin
poltica y lmites,
2.2.
Relata en 2.2.1. Relata

en
secuencia,
secuencia, hechos 2.2. Hechos Histricos :
Batalla de Junn
hechos
sucesos
Combate del 2 de Mayo
relevantes de la
relevantes de la
historia
del
historia del Per.
Combate de Angamos
Per.
Batalla de Arica
2.3.
Ubica
las 2.3.1. Reconoce
las
cuatro regiones
caractersticas
del
Per
y
geogrficas de las
describe
las
cuatro
regiones
actividades
naturales del Per.
econmicas y 2.3.2. Describe
las
culturales que
actividades
se desarrollan
econmicas
y
en cada una.
culturales que se
desarrollan
en
cada una de las
regiones.
2.4.
Explica
proceso
formacin
el 2.4.1. Reconoce
de
continentes
de
ocanos en
los
y
un
2.3.
Diversidad
geogrfica:
Regiones naturales del Per:
La costa
La sierra
La selva
Actividades econmicas:
Fauna y flora
ms
importantes
de
cada
regin.
2.4. Continentes
su departamento, provincia
y capital de departamento.
Demuestra
inters
en
conocer
su
pasado histrico
Aprecia el aporte
y el compromiso
de los primeros
pobladores
peruanos en el
proceso
de
mejoramiento de
las condiciones
de vida de la
poblacin.
Demuestra
inters
conocer
en
el
2.2.1. Narra los hechos histricos

que
ocurrieron
en
Huancavelica, la guerra con
Chile y otros.
2.2.2. Elabora un mural de los
hroes que destacaron en
las diferentes batallas y
combates en nuestro pas
valorando su sacrificio.
2.3.1. Identifica
las
caractersticas geogrficas
de las cuatro regiones
naturales
del
Per
describiendo cada una de
ellos.
2.3.2. Resume las caractersticas
geogrficas de su regin:
clima,
flora
y
fauna
accidentes geogrficos y
su relacin con la actividad.
2.4.1. Identifica los continentes y
ocanos en un mapa fsico.
2.4.2. Explica el proceso de
los ocanos y
mapa fsico.
continentes.
2.4.2. Explica el proceso
de formacin de
los ocanos.
Ocanos
Formacin y ubicacin de
los continentes y ocanos.
mundo
mapas.
en
formacin de los ocanos y

continentes
utilizando
2.5.1. Describe el proceso del friaje
en el departamento de
Huancavelica, como efecto
del calentamiento global
en la tierra.
2.5.2. Explica los procesos de
glaciacin y desglaciacin
de la tierra, tomando
conciencia
del gran
problema ambiental.
2.5.3. Demuestra responsabilidad
para prevenir accidentes en
su entorno.
2.5.
Reconoce los 2.5.1. Reconoce

el
cambios
fenmeno
del
climticos que
calentamiento
2.5. Cambios climticos en la
se produjeron
global, el friaje y Tierra:
en la Tierra:
otros
cambios
Calentamiento global
procesos
de
climticos.
El friaje.
glaciacin
y 2.5.2. Explica
los
glaciacin
y
desglaciacin.
procesos
de
desglaciacin.
glaciacin
y
desglaciacin de la
tierra.
Se interesa en
cuidarse su salud
en los cambios
climticos.
2.6.
Explica
la 2.6.1. Explica
la
estructura de la
estructura de la
Tierra.
Tierra.
Describe los 2.7.1. Describe
los
desastres
de
desastres
de 2.6. La Tierra: estructura interna.
origen natural y
origen natural y
los de origen
los de origen
tecnolgico que
tecnolgico que 2.7. Gestin de riesgos
Desastres
de
origen
ocurren en su
ocurren
en
natural
y
de
origen
regin y se
Bellavista.
tecnolgico.
organiza para
Importancia
de
las
adoptar
2.7.2. Organiza
las
medidas
de
prevencin
de
medidas, ante
brigadas
de
accidentes:
en
el
hogar,
una
situacin
Defensa civil en
Se interesa en 2.6.1. Identifica la estructura de la

tierra diferenciando sus
conocer
los
componentes.
fenmenos
2.7.1.
Diferencia los tipos de
naturales
desastres: de origen natural
participando en
y tecnolgico.
simulacros.
2.7.2. Participa responsablemente
en simulacros de sismo en
su
escuela,
aplicando
medidas antes, durante y
despus de un sismo.
2.7.3. Ubica
las zonas de
emergencia, los lugares de
peligro en un croquis de su
2.7.
de emergencia.
2.8.
Reconoce y
valora
el
patrimonio
natural
y
cultural de su
regin
y
participa en su
conservacin
2.9.
Relata
las
formas
de
organizacin de
la poblacin en
cada una de las
etapas de la
historia
del
Per, desde los
primeros
pobladores
hasta
la
Repblica.
su escuela,
2.8.1.
en la escuela
comunidad.
yen
la
Reconoce el
patrimonio
natural de su
regin: Reserva
del
lago
de 2.8. Patrimonio natural y cultural.
Choclococha
y
El patrimonio natural y
otros.
cultural de la Regin:
2.8.2. Describe
el
santuarios histricos y
patrimonio
zonas de reserva natural,
cultural de
la
biodiversidad y diversidad
regin
cultural.
Huancavelica
Manifestaciones
culturales:
2.9.1. Reconoce
las
Danzas
formas
de
Religin
organizacin de
Fuentes histricas.
la poblacin en el
Per desde los
2.9.
Primeras
formas
de
primeros
organizacin
de
la
poblacin
nmades y su
en el Per.
paso
al
Poblamiento de Amrica: del
sedentarismo.
nomadismo al sedentarismo.
2.9.2. Describe
cada
Los Primeros tiempos en
una
de
las
nuestro territorio:
etapas de la
historia del Per
Nuevas
formas
de
escuela, casa que elabora.

2.7.4. Toma conciencia de las
medidas de prevencin que
debe tener frente a un
desastre
natural
o
tecnolgico.
Demuestra gran
inters
en
conocer
su
riqueza
cultura
de su regin.
2.8.1. Describe
la
reserva
ecolgica de los lagos de
Huancavelica, destacando
su importancia para el
equilibrio ecolgico.
2.8.2. Describe las tradiciones y
costumbres
del
departamento
de
Huancavelica, apreciando
su diversidad cultural.
Se interesa en
conocer
el
pasado histrico
preincaico.
2.9.1. Investiga
sobre
el
poblamiento de Amrica y
sus teoras.
2.9.2. Explica el proceso del

nomadismo
al
sedentarismo
y
su
importancia en la formacin
de las culturas.
2.9.3. Elabora una lnea de
tiempo describiendo cada
una de las etapas de la
desde la poca
preinca hasta la
Repblica.
2.10.
Describe
y
explica
el
aprovechamient
o del espacio,
de los recursos
naturales y la
domesticacin
de plantas y
animales,
en
las etapas Preinca e Inca.
2.10.
2.11. Valora el
proceso
de
domesticacin
de plantas y
animales
realizada
por
las
culturas
Pre-Incas
e
Inca para el
mejoramiento
de
la
dieta
2.11.1.
organizacin de la poblacin:
Chavn,
Paracas,
Nazca,
Moche y otros
La Conquista,
El Virreinato
Emancipacin: nueva visin

en la organizacin del espacio
e introduccin de nuevas
especies de animales y
plantas.
Describe
y
Independencia y Repblica:
explica
el
organizacin del espacio: La

aprovechamient
migracin
interna
y
el
o del espacio de
crecimiento de las ciudades.
los
recursos
naturales
y
2.10. El aprovechamiento de los
domesticacin
recursos y domesticacin
de las plantas
de plantas y animales en
en las etapas
estas sociedades:
pre-inca e inca.
El perro peruano.
Reconoce el
proceso
de
domesticacin
de
plantas y
animales
realizada
por
las culturas Pre- 2.11. El TAHUANTINSUYO
Una
expresin
del
Incas e Inca
aprovechamiento
para
el
transversal del espacio.
mejoramiento
El trabajo colectivo,
de
la
dieta
historia del Per.

2.9.4. Aprecia los aportes de los
primeros pobladores en
Amrica.
Expresa
su
aprecio por la
diversidad
biolgica
y
geogrfica
existente
en
nuestro pas
Expresa
su
aprecio por los
hechos histricos
que nos dejo los
antepasados.
2.10.1. Investiga
sobre
la
construccin
de los
andenes en las etapas preinca e inca.
2.10.2. Elabora un mural con las
especies de plantas y
animales que domesticaron
los antiguos pobladores.
2.11.1. Aprecia el proceso de

domesticacin de plantas y
animales realizada por las
culturas Pre-Incas e Inca,
valorando su legado a la
poblacin.
2.11.2. Relaciona las formas de
trabajo practicado en la
poca incaica y la actual
explica las semejanzas y
diferencias.
alimenticia de la
poblacin.
alimenticia de la
poblacin.
2.11.2. Valora el aporte
de la dieta de
alimentacin
realizada
por
las culturas PreIncas e Inca.
ORIENTACIONES METODOLGICAS:
A) METODOLOGA
- Mtodos activos
- Mtodo expositivo
- Mtodo global
- Dinmicas participativas
La agricultura (cultivo de
la papa),
El tejido
La cermica
- Mtodo de Descubrimiento
- Mtodo analtico- sinttico
- Mtodo inductivo- deductivo
B) ESTRATEGIAS:
Exposiciones
Trabajos grupales
Lluvia de ideas
Fichas informativas
Pruebas calificadas
Visitas a lugares ecolgicos.
Zonas de trabajo
Sociodrama
C) TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:
- Lista de cotejo
- Practicas calificadas
- Registro anecdotario
- Guas de visitas
- Cuestionarios
- Exposiciones Entrevistas
2.11.3. Explica sobre la papa y su

aporte a la dieta mundial
2.11.4. Explica sobre especies de
animales como el cuy y su
aporte a la gastronoma
mundial.
2.11.4. Aprecia la diversidad
biolgica y geogrfica del
pas.
D) MATERIALES:
- VHS
- Equipo de sonido
- Mapas
- Textos
- Fotografas
- Siluetas
- Videos
- Maquetas
- Lminas
- Fichas
- Instituciones local y regional
- Medio ambiente.
1. CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD
Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relacin, nutricin y reproduccin del ser humano; desarrollando hbitos de
CAPACIDAD DCN
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
DIVERSIFICADA
1.1.1.
Reconoce las 1.1.
Estructura
y Es
curioso,
funciones
e
funciones del cuerpo
preguntas
importancia
que
humano
observaciones.
cumplen
los rganos de los
rganos de los
sentidos humanos y
sentidos.
rganos
de
los
1.1.2.
Compara
los
sentidos de algunos
rganos
de los
animales:
sentidos humanos Semejanzas
y
con los rganos de
diferencias.
los sentidos de Funciones
algunos animales
Normas de higiene
estableciendo
de los sentidos.
semejanzas
y
diferencias.
1.1
Compara
los
rganos
de
los
sentidos humanos
con los rganos de
los
sentidos
de
algunos animales.
1.2
Relaciona
la 1.2.1.
Identifica
las
1.2. Sistemas:
locomocin del ser
funciones
del
humano (caminar) y
sistema
seo, seo
la
de
algunos
muscular
y
las Musculares
animales
articulaciones en el Locomocin del ser
humano
y
de
vertebrados
ser humano.
animales
conocidos, con sus 1.2.2.
Relaciona
la
vertebrados
sistemas
seo
locomocin del ser
conocidos.
musculares.
humano con la de
un
animal Las articulaciones
vertebrado
Los msculos
La
columna
vertebral
Fortalecimiento de
huesos y msculos
hace 1.1.1. Conoce el funcionamiento
de cada uno de los sentidos
y
identificando sus partes.
1.1.2. Establece relaciones de los
rganos de los sentidos del
hombre
con
algunos
animales.
1.1.3. Practica algunas formas de
cuidar sus sentidos.
1.1.4. Transmite curiosidad al
preguntar e investigar.
Es selectivo cuando
toma decisiones sobre el
cuidado de su cuerpo.
1.2.1.
Reconoce las funciones

del
sistema
seo
e
identifica las clases de
huesos.
1.2.2. Reconoce la importancia
de las articulaciones para
dar movimiento al cuerpo
humano.
1.2.3. Elabora una rutina de
ejercicios para fortalecer
los msculos.
1.2.4. Selecciona la decisin
correcta en el cuidado de
su cuerpo.
Describe
los 1.3.1. Seala los rganos
procesos
de
del
sistema 1.3. rganos de los
digestin
y
digestivo,
sistema
absorcin de los
respiratorio en una
digestivo
nutrientes en el
maqueta y explica
respiratorio:
sistema digestivo y
sus funciones.
digestin
y
de respiracin en el 1.3.2. Describe el proceso
absorcin
de
ser humano, y los
digestivo
y
nutrientes;
representa
en
respiratorio
respiracin.
modelos.
apoyndose
con
Modelos
del
maquetas y otros
cuerpo
humano:
elementos
audio
sistemas
visual.
digestivo
y
respiratorio.
Cuidado
del
1.4
Identifica ca los 1.4.1.
Identifica
las
sistema digestivo.
principales
funciones de los
productos
alimentos y los 1.4. Tecnologa y salud
Productos
alimenticios
que
clasifica
en
alimenticios de la
produce su localidad
reguladores,
localidad
y reconoce su valor
energticos
y
nutritivo.
constructores.
Valor nutritivo.
1.4.2. Reconoce el valor
Clases
de
nutritivo
de
los
alimentos
alimentos
al
Dieta balanceada
preparar una dieta
Alimentos de la
balanceada
con
localidad.
productos de la
regin y localidad.
1.3
1.5.
Describe las 1.5.1. Reconoce el ciclo

1.5.
Crecimiento y
caractersticas
de
vital de los seres
desarrollo de los
crecimiento
y
vivos.
seres humanos:
Practica
hbitos
de 1.3.1. Reconoce los rganos del
sistema
digestivo
y
higiene para prevenir
respiratorio.
enfermedades y riesgos
de su integridad.
1.3.2. Resalta la funcione s e
importancia
de
estos
sistemas.
1.3.3. Seala los cuidados que
debemos tener con estos
sistemas.
Demuestra conocimiento
de los productos de su 1.4.1. Clasifica los alimentos que
le proporcionan sustancias
localidad.
nutritivas.
1.4.2. Explica
la clase de
alimentos por su funcin.
1.4.3.
Prepara
una
dieta
balanceada con productos
de Huanaspampa
Muestra
inters
en
conocer el crecimiento 1.5.1. Seala las etapas del
desarrollo humano.
de los seres vivos.
1.5.2.
Diferencia
las
caractersticas en cada una
desarrollo de los 1.5.2.

Describe
las
seres
humanos,
caractersticas de
determinando
su
crecimiento
y
ciclo vital.
desarrollo de los
seres
humanos,
determinando
su
ciclo vital.
1.6.
Investiga 1.6.
enfermedades
y
parsitos comunes
que afectan la salud
y las formas de
prevenirlos.
Ciclo vital.
Semejanzas
y
diferencias con
algunos
animales.
Cambio
de las etapas del desarrollo

humano utilizando grficos.
1.5.3. Describe las semejanzas y
diferencias con algunos
animales.
Identifica las 1.6. Enfermedades y

principales
parsitos comunes
enfermedades
que
afectan
la
parasitarias de su
salud:
localidad
Clases
reconociendo
la
Infecto
importancia de las
contagiosas
vacunas
para
Parasitarias
prevenir y controlar
Causas sntomas
las enfermedades.
Tratamientos
Profilaxis.
prevencin.
Las vacunas
Clases
de
enfermedades
El
botiqun
escolar
1.7.
Aplica normas de 1.7.1. Conoce medidas de
prevencin
y
prevencin ante un
seguridad frente a
riesgo o peligro que
Normas
de
diferentes tipos de
dae su integridad 1.7.
prevencin
y
riesgos
de
su
fsica al manipular
seguridad
frente
a
integridad fsica en
materiales
e
Se preocupa en el aseo
personal para prevenir 1.6.1. Clasifica las enfermedades
contagiosas en un cuadro
las enfermedades.
de doble entrada indicando
causas y consecuencias.
1.6.2. Reconoce la importancia de
las vacunas para prevenir
enfermedades
1.6.3. Reconoce que la salud
depende de la armona de l
y el ambiente.
salud
para
prevenir
enfermedades
1.6.5. Implementa su botiqun
escolar tomando conciencia
de los riesgos de la auto
medicacin.
1.6.6. Practica hbitos de higiene
personal y colectiva para
prevenir enfermedades.
Muestra
inters
en
prevenir
algunos 1.7.1. Practica medidas de
prevencin frente a riesgos.
accidentes.
1.7.2. Practica medidas de
primeros auxilios ante un
accidente ocurrido en casa,
la manipulacin de
materiales
e
instrumentos
instrumentos como:
gas,
aparatos
elctricos,
detergentes, etc.
diferentes tipos de
riesgos
para
la
integridad fsica.
Primeros auxilios
escuela.
1.7.3. Es cuidadoso el, manipular
materiales peligrosos.
2. SERES VIVIENTES Y CONSERVACION DELMEDIO AMBIENTE
Identifica las caractersticas, mecanismos reproductivos y hbitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales, y desarrolla acciones para
su cuidado y proteccin.
CAPACIDAD DCN
2.1
Describe
las
caractersticas de
crecimiento
y
CAPACIDAD
DIVERSIFICADA
2.1 1. Describe las
etapas
del
desarrollo
y
CONOCIMIENTOS
2.1. Ecosistema
Crecimiento
y
desarrollo de plantas y
ACTITUDES
Manifiesta
preocupacin por
las alteraciones en
2.1.2. Describe el ciclo vital de
plantas y animales indicando
sus caractersticas.
desarrollo
plantas
animales,
determinando
ciclo vital.
de
y
su
crecimiento
de
plantas y animales.
2.1.2. Explica el ciclo vital
de
plantas
y
animales.
animales:
ciclo vital.
clases de ecosistemas
el ecosistema.
2.2
Experimenta
procesos
de
crecimiento
en
plantas, variando
los factores que lo
propician
o
dificultan.
2.2.1.
Conoce
las
funciones
que
realizan las partes
de las plantas.
2.2.2. Experimenta
el
crecimiento de las
plantas
y
la
variacin que sufre
al variar algunos
factores
como:
humedad, luz
2.2. Crecimiento de plantas:

factores.
Tamao,
caractersticas
Medio en que viven
Alimentacin de las
plantas
fotosntesis
2.3
Identifica
y
clasifica
a
los
seres vivientes por
su
alimentacin,
en
productores,
consumidores
y
descomponedores
.
2.3.1. Identifica cadenas

alimenticias de su
regin.
2.3.2. Clasifica
a los
seres vivientes de
acuerdo
a
su
alimentacin.
2.3. Seres vivientes:
Cadena alimenticia:
Elementos
de
la
cadena alimenticia
productores,
consumidores
primarios
y
secundarios
descomponedores.
2.4.1.
Identifica
los
2.1.2.
Explica el proceso de
crecimiento de una planta y
las compara con el de un
animal.
2.2.1. Explica la importancia de las

hojas para el proceso de la
fotosntesis.
2.2.2. Clasifica a las plantas por su
utilidad y el medio en que
viven.
2.2.3. Elabora un mapa conceptual
sobre la importancia de las
plantas para el equilibrio
ecolgico.
2.2.4. Se preocupa por las
alteraciones del ecosistema.
2.3.5. Respeta y hace respetar la
biodiversidad.
Respeta y exige
respeto
por
la
biodiversidad.
2.3.1. Seala los elementos de la

cadena alimenticia.
2.3.2. Compara las caractersticas
entre elementos de la cadena
alimenticia.
2.3.3. Explica la diferencia entre
consumidores primarios y
secundarios.
2.3.4. Elabora una cadena mvil con
animales de su regin.
Respeta
2.4.1.
normas
Elabora
un
listado
de
2.4
Identifica
animales nativos y
exticos
(forneos) de la
biodiversidad local
y
elabora
inventarios
y
fichas tcnicas.
animales silvestres
de
la
regin
Huancavelica
y
elabora una lista
de ellos e indica
sus caractersticas.
2.4.2.
Elabora un
inventario
de
animales forneos
al
observar
el
medio donde vive.
2.5.1.
2.5
2.6
Identifica
y
registra
las
variedades
de
plantas
de
su
localidad y las
clasifica
con
diferentes criterios
como:
ornamentales,
medicinales
y
otras
posibles
aplicaciones.
Disea
y
construye
muestrarios
o
herbarios
de
plantas nativas de
2.4. Biodiversidad
Animales nativos y
exticos (forneos) de
la localidad:
inventario, fichas
tcnicas.
en la realizacin de
trabajos de campo
y experimentos
2.4.2.
Identifica
las
plantas
de la
regin
Huancavelica
seleccionndolo de
acuerdo
a
su
utilidad.
2.5.2.
Clasifica
las
plantas utilizando
diversos criterios
como:
ornamentales,
medicinales y otras
posibles
aplicaciones.
2.5. Plantas de la localidad:

variedad
Ornamentales
medicinales y otras
aplicaciones,
tcnicas o criterios de
registro y clasificacin.
2.6.1. Disea y construye

herbarios
con
plantas
medicinales
del
lugar.
2.6.
animales nativos de la regin

Huancavelica.
Muestra inters por

las necesidades y
cuidados de los
animales.
Elabora un inventario de
animales forneos al observar
la llegada y el cambio de las
estaciones.
2.5.1 Clasifica las plantas por su

utilidad.
2.5.2 Aplica criterios de clasificacin

para elaborar una coleccin
de plantas.
2.5.3. Respeta las reglas acordadas
para experimentos o trabajos
afines.
Tecnologa
y
conservacin de la vida
Muestrarios
o
herbarios de plantas
nativas de la regin
2.6.1.
Elabora un herbario con

plantas medicinales de la
regin Huancavelica.
2.6.2. Registra la informacin
cientfica de las plantas
medicinales
en
fichas
su regin. Registra
informacin en fi
chas tcnicas.
2.7.
Propone
alternativas para el
cuidado
y
proteccin
de
animales y plantas
de su localidad.
2.6.2.
Registra
la
informacin
cientfica de las
plantas
medicinales
en
fichas tcnicas.
Fichas tcnicas.
2.7.1. Propone medidas

para el cuidado y 2.7. Estrategias de cuidado y
proteccin
de
proteccin de animales y
animales y plantas
plantas de la localidad.
de
la
localidad.
2.7.2.
Organiza
campaas
de
sensibilizacin para
el
cuidado
de
plantas y animales.
tcnicas.
2.7.1. Elabora rtulos con normas

para el cuidado de las plantas
en el aula del jardn de la
escuela.
cuidado
de
animales
y
mascotas.
Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza
desarrollando hbitos de conservacin del ambiente.
3. MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL AMBIENTE

CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES
DIVERSIFICADA
las 3.1.
Identifica las 3.1. Materia y cambios
Acepta
la 3.1.1. Explica la importancia de las
propiedades fsicas de
propiedades de la materia.
Los materiales del
contradiccin
los
los materiales del
3.1.2.
Reconoce los estados de la
entorno.
entre
los
del
entorno.
materia.
resultados
Estados
de
la
CAPACIDAD DCN
3.1
Identifica
propiedades
fsicas de
materiales
entorno.
3.2
3.3
3.4
materia.
experimentales 3.1.3. Acepta contradicciones entre sus

y sus creencias
creencias
y
la
verificacin
inciales.
cientfica.
Explora
3.2.1
Investiga
las 3.2. Propiedades generales
caractersticas de
caractersticas de los
Color,
textura,
los materiales y
materiales y en el
estado
fsico,
los
clasifica
estado en el que se
flexibilidad,
segn
sus
encuentran.
transparencia,
propiedades.
3.2.2.
Clasifica
los
magnetismo,
materiales segn sus
temperatura
propiedades.
Tipos de materiales.
3.2.1. Describe las caractersticas de las

propiedades
de
la
materia
organizndolo en un cuadro.
Reconoce
y 3.3.1. Reconoce y mide las 3.3. Unidades de medicin
mide
las
propiedades
de temperatura,
propiedades
intensivas
de
la Conduccin del calor,
intensivas de la
materia: temperatura
durabilidad, masa,
materia:
Peso y divisibilidad.
temperatura
Clasificacin.
.
3.3.1. Comprueba las

propiedades
intensivas de la materia al realizar
experimentos sencillos.
3.3.2. Es objetivo al detallar conclusiones
en sus experimentos.
Comprende
que los cambios
que
pueden
producir
la
energa del aire y
el
agua
en
movimiento
sobre
los
cuerpos.
3.2.2.
Clasifica los materiales

naturales y artificiales.
en
Energa,
fuentes, Expresa
3.4.1. Reconoce las fuentes 3.4.
con 3.4.1. Clasifica las fuentes de energa. En
trasmisin
y
de energa y las
un organizador.
objetividad
lo
transferencia
clasifica en elicas e
que observa al
Energa del aire y del
hidrulicas.
realizar
sus 3.4.2. Explica la relacin de las fuentes
agua
en
movimiento:
3.4.2.
Comprende
la
de
energa
para
producir
experimentos.
importancia de las Cambios que puede
movimiento.
producir su aplicacin
fuentes de energa del
en los cuerpos.
aire y del agua para el
movimiento de los Fuentes de energa
cuerpos.
( elica- hidrulica).
3.5.1.
Reconoce
los
3.5. Explica el ciclo hidrolgico del agua.
3.5
cambios fsicos en el 3.5. Ciclo Hidrolgico del

ciclo del agua.
agua:
Cambios fsicos.
Evaporacin
Condensacin
Precipitacin
Reconoce los
cambios fsicos
en el ciclo del
agua.
3.6.1.
3.6
3.7
Experimenta e
identifica
la
descomposicin
y recomposicin
de la luz blanca,
con ayuda de
instrumentos
pticos: prisma
ptico, disco de
Newton con los
siete colores.
3.7.1.
Comprende el
fenmeno de la
electrizacin
esttica
por
induccin o por
frotamiento y sus
efectos
en
diferentes
materiales.
3.8.1.
Experimenta e
identifica
la
3.6. La luz blanca:
descomposicin
y
Descomposicin
recomposicin de la
Recomposicin.
luz
blanca,
con
Instrumentos
ayuda
de
pticos:
instrumentos
prisma
ptico
pticos:
prisma
disco de Newton.
ptico, disco de
Newton con los siete
colores.
En la lmina.
3.5.2. Experimenta los cambios fsicos
del agua.
3.5.3. Es limpio al utilizar diversos
materiales en su carpeta y/o
laboratorio.
3.6.3. Es curioso en los experimentos

que realiza.
Comprende
el
fenmeno
de
electrizacin esttica 3.7. Electrizacin
a
partir
de
Esttica
por
experimentos con un
induccin
circuito elctrico y
Por frotamiento:
frotacin de papelillos.
Efectos
en
diferentes
materiales.
Reconoce
propiedad
3.8
Comprende
magnetismo.
los efectos de los 3.8.2.
Comprende
la
del
y
3.7.1.
3.8. Los imanes:

El magnetismo
Mantiene su 3.6.1. Identifica el sol como fuente de luz.

En un experimento
lugar
limpio
despus
de
realizar
sus 3.6.2. Explica las propiedades de la luz
utilizando el disco de Newton.
actividades.
Realiza pequeos experimentos

para explicar el fenmeno de la
electrizacin.
3.8.1. Explica el magnetismo a travs

Manifiesta
de pequeos experimentos con
curiosidad de
imanes.
lo
que
3.8.2.
Reconoce los polos de los imanes.
acontece en
imanes,
sus
campos
de
accin
y
el
comportamiento
de los polos.
experimenta
los
efectos de los imanes
para atraer objetos de
hierro y reconoce los
polos de los imanes.
3.9.
3.9
Polos magnticos.
Sus efectos, sus
campos de
Accin
y
el
comportamiento de
los polos.
Comprende
la
magnetizacin
por
induccin
por 3.9. Magnetizacin
frotamiento
de
Por induccin
diferentes materiales;
Por frotamiento de
identifica
el
norte
diferentes
geogrfico
con
materiales:
norte
brjulas
que
geogrfico.
construye.
La brjula.
Comprende la
magnetizacin
por induccin por
frotamiento
de
diferentes
materiales;
identifica el norte
geogrfico
con
brjulas
que
construye.
3.10. Deduce que el sonido
se propaga a travs
3.10 Deduce que el
de diversos medios.
3.10. Sonido:
sonido
se
Propagacin
a
propaga a travs
travs de diversos
de
diversos
medios.
medios.
3.11.1.
Reconoce
las
principales mquinas
3.11 Comprende
simples.
que las mquinas 3.11.2. Comprende que las 3.11. Fuerza y movimiento
simples
son
mquinas simples son Mquinas
simples
medios
para
medios para ahorrar
como medios para
ahorrar esfuerzo
esfuerzo.
ahorrar esfuerzo: al
cortar
materiales
duros, llevar pesos o
mover un cuerpo.
los
experimentos
que realiza.
En el laboratorio.
3.9.1. Explica la
frotamiento.
magnetizacin
por
3.9.2. Reconoce los componentes de la

brjula y lo relaciona con el imn.
3.10. Realiza pequeos experimentos

sobre propagacin del sonido.
3.11.1. Enumera y dibuja las mquinas

Practica
simples.
medidas para
evitar
la 3.11.2. Explica la importancia de las
mquinas al ahorrar esfuerzo.
contaminacin
del agua, aire
y suelo.
La palanca, el plano
3.12.1. Comprende que las
inclinado, la polea y el
mquinas simples son
torno.
3.12 Comprende
medios para ahorrar
que las mquinas
esfuerzo
3.12. La palanca:
simples
son
Aplicaciones en
medios
para
instrumentos.
ahorrar esfuerzo
Clases de palancas:
Palancas de primer
gnero, de segundo
3.13.
Identifica
las
gnero, de tercer
propiedades de los
gnero.
3.13.
Identifica
suelos en relacin al
propiedades de
cultivo de las plantas. 3.13.
La
Tierra,
sus
los suelos: color,
caractersticas
tamao
de
Los suelos.
partculas,
Propiedades:
retencin
de
Componentes
agua, presencia
Cuidados del suelo
de
Factores
de
microorganismos
y
restos
de
destruccin
plantas
o
fertilizacin
animales.
color,
tamao
de
partculas,
retencin de agua,
presencia
de
3.14. Clasifica y reconoce
microorganismo
y
las clases de suelos
restos
de
plantas
o
3.14. Clasifica los
segn
su
animales.
suelos
segn
composicin.
diferentes
3.14.2. Elabora un terrario
3.12.1. Clasifica las palancas segn el

punto de apoyo.
3.13.1. Investiga las propiedades de los

suelos en relacin con los cultivos
de las plantas.
3.13.2. Reconocen algunos factores que
causan la destruccin
de los
suelos.
3.13.3. Seala y valora la importancia de
los suelos en la agricultura.
3.14.1. Clasifica los suelos en hmedos,

arcillosos, arenosos, etc.
3.14.2. Elabora muestrarios de suelos
con
sus
respectivas
fichas
tcnicas.
criterios; disea y
con fichas tcnicas 3.14. Clasificacin.
elabora
sobre su composicin.
Clases de suelos:
muestrarios
de
hmedos, arcillosos,
suelos con sus
arenosos, etc.
respectivas
Muestrarios
de
fichas tcnicas.
3.15.1. Identifica problemas
suelos.
de contaminacin en
3.15.
Identifica
la escuela.
problemas
de
contaminacin en
la escuela.
3.15.
Tecnologa
y
conservacin
del
ambiente
Contaminacin
ambiental
en
la
3.16.1. Reconoce
las
escuela:
organizaciones
problemas y mitigacin
3.16.
Reconoce
ecologistas de su I.E.
de impactos.
formas
de
participa en acciones
Aplicacin de las 3Rs.

organizacin
de
mitigacin
de
escolar para la
impactos.
3.16. Organizacin escolar
proteccin
del
para la proteccin
ambiente
y
del ambiente.
realiza acciones
Brigadas ecolgicas.
de mitigacin de
impactos.
3.17.1. Investiga la cantidad
de agua que gasta su
3.17. Investiga los
familia al da, propone
volmenes
de
medidas
de
agua que gasta
prevencin para su
una
familia
cuidado dentro de su
Consumo de agua
promedio
para
familia,
escuela y 3.17.
promedio
de agua
satisfacer
sus
comunidad.
3.15.1. Aplica las 3Rs para solucionar

problemas de acumulacin de
desechos.
3.16. 1. Participa en la brigada ecolgica

de su aula con responsabilidad.
3.17.1. Aplica estrategias de ahorro de

agua dentro de su familia.
necesidades
y
por familia.
propone medidas
Estrategias
de
de ahorro de
ahorro de agua.
agua.
3.18.1.
Clasifica
e
implementa en su
3.18. Clasifica los
aula mecanismos de
residuos slidos
recoleccin de basura
en su aula y
como
tachos
escuela.
ecolgicos
para
clasificar los residuos. 3.18.
Estrategias y
tcnicas
de
segregacin
de
residuos slidos en
el aula y la escuela.
RIMARIA - IV CICLO
MTODOS:
Mtodo de descubrimiento
Mtodo Activo
Mtodo Experimental
Mtodo expositivo
ESTRATEGIAS
Fichas de Observacin Sistemtica
Experimentacin en laboratorio
MATERIALES:
Lminas
Videos
Libros
Fichas
3.18.1. Utiliza los tres tipos de tachos

ecolgicos para reciclar residuos
slidos en el aula.
3.18.2. Asume una cultura ecolgica al
mantener limpio su lugar de
estudio en casa, escuela.
Laboratorio
EVALUACION:
Autoevaluacin
Coevaluacin
Evaluacin sumativa
Evaluacin formativa
Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, forma de ver el mundo, cosmovisin y espiritualidad; utilizando las tcnicas del arte
plstico, visual, corporal, dramtico y musical, para estructurar mejor sus representaciones y volcar creativamente y con placer su mundo interno.
1. EXPRESION ARTISTICA
CAPACIDAD DCN
1.1
Explora
y
experimenta
diferentes formas
de trabajar en
dos
y
tres
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
DIVERSIFICADA
1.1.1. Explora
con la 1.1. Artes visuales
arcilla y la plastilina
Modelado,
al realizar trabajos
Textura,
en dos o tres
Volumen: Dos
dimensiones.
ACTITUDES
Se interesa por 1.1.1. Modela formas utilizando arcilla y

plastilina.
descubrir
sus
1.1.2. Elabora un adorno tridimensional
posibilidades
para el da de la madre utilizando
expresivas
papel reciclado.
dimensiones con 1.1.2. Experimenta

el
papel,
material
trabajo
con
moldeable,
productos
materiales
reutilizables
y
reutilizables
y
elementos naturales
elementos
de la localidad de
naturales
del
Huanaspampa.
entorno.
1.2
1.3
tres dimensiones
Maqueta.
Elige un tema 1.2.1. Elige temas de su

y planifica cmo
inters
para 1.2.Dibujo,
representarlo a
representarlo
a
Pintura,
travs del dibujo,
travs del dibujo y
Actuacin,
pintura,
pintura.
Danzas
construccin,
1.2.2.
Planifica
una
tradicionales de su
teatro,
tteres,
representacin
regin.
danza, cancin.
artstica
en
Canciones y temas
actividades
musicales de la
culturales de la I.E.
regin.
1.2.3.
Organiza
una
Instrumentos
de
presentacin
viento
y
percusin.
artstica danzando
y cantando en el da
de la escuela.
Disea
y 1.3.1. Disea temas de
produce en grupo
estudio
como
1.3. Construccin.
un mural, panel o
representaciones
Mural, panel, cartel.
cartel
(sobre
de
mapas
en
papel, madera,
maquetas
Maqueta.
cartulina, pared)
utilizando madera,
Vietas,
para trasmitir un
cartulina y otros
Historietas.
mensaje
recursos.
Lnea, forma, color,
como parte de 1.1.3. Elabora una maqueta con arcilla y

su auto-aprecio.
materiales reciclables.
1.1.4. Mantiene inters por conocer sus
habilidades artsticas y autoestima.
1.2.1.
Reconoce
la
importancia de
las
manifestaciones
artsticas
y
culturales de su
localidad
y
regin.
Pinta temas de su inters

representndolo con tierra de colores.
1.2.2. Dramatiza situaciones de convivencia
familiar utilizando recursos escnicos.
1.2.3. Danza en forma organizada temas
de la cultura regional.
1.2.4. Organiza una funcin de tteres en
grupo.
1.2.5. Valora las expresiones artsticas y
culturales de su regin.
1.3.1. Elabora maquetas utilizando papel

reciclado.
Valora
su
1.3.2.
Elabora carteles utilizando lneas y
entorno natural
formas
en las letras.
y socio-cultural.
1.3.3. Expone sus trabajos creativos con
temas de conservacin ambiental en
un mural artstico.
1.3.4. Valora su entorno natural y socio-
determinado.
1.4
1.5
1.3.2. Produce un mural

con
diversas
cartulinas
de
colores exponiendo
sus
creaciones
artsticas.
cultural.
Representa a 1.4.1.
Representa a
travs
de
la
travs
de
la 1.4. Arte dramtico:
animacin
de
animacin de tteres
Juegos dramticos
tteres
una
una escena sobre
juegos de roles,
escena
sobre
algn
cuento
o
animacin
de
algn cuento o
relato
de
su
objetos y tteres.
relato
de
su
entorno, haciendo
Sketch. Gesto
entorno,
uso de canciones,
postura, expresin
haciendo uso de
melodas, ritmos y
vocal.
canciones,
sonidos.
melodas, ritmos 1.4.2.
Representa
a
y sonidos.
travs de juego de
roles
y sketch
cmicos
escenas
sobre
situaciones
cotidianas.
Expresa
sentimientos
recrea
situaciones
cotidianas
travs
de
danza
y
expresin
corporal.
y
a
la
la
1.5.1. Se desplaza en el
espacio con su 1.5.
cuerpo libremente
y
realizando
movimientos
corporales
en
diferentes
direcciones
y
niveles.
Danza:
Expresin corporal
y danza.
Movimientos y
desplazamientos
en el espacio en
diferentes
Se interesa por
indagar sobre
su
entorno
natural y sobre
las
manifestaciones
artsticoculturales de su
localidad
y
regin.
1.4.1. Improvisa escenas de animacin de

tteres sobre un cuento conocido.
1.4.2. Realiza juegos creativos
de
iniciacin dramtica.
1.4.3. Realiza una escena
tteres.
de teatro con
1.4.4. Representa un sketch cmico con

libretos de situaciones familiares.
1.4.5. Representa una pequea obra
literaria
aplicando tcnicas de
representacin escnica como la
postura y vocalizacin correcta.
1.5.1. Realiza movimientos en el espacio

siguiendo direcciones y niveles.
Se interesa por 1.5.2. Realiza coreografas sencillas de un
carnaval.
participacin en
1.5.3.
Realiza movimientos rtmicos
al
las
bailar
el
Santiago.
manifestaciones
es artsticas de 1.5.4. Danza bailes de la regin en forma
grupal
siguiendo
coreografas
su localidad.
aprendidas.
1.5.2.
Expresa
sentimientos
y
recrea situaciones
cotidianas a travs
de la danza de su
regin
y
la
expresin corporal.
1.6
direcciones
(adelante, atrs, a
la derecha, a la
izquierda) y niveles
(arriba, abajo, al
centro).
Coreografas
sencillas.
Danzas
tradicionales de su
regin.
Movimientos
rtmicos.
Interpreta en 1.6.1.
Distingue
las
grupo canciones,
cualidades
del
melodas
y
sonido:(altura,
1.6. Msica:
cuentos sonoros
intensidad,
Canto,
acompandose
duracin,
timbre)
cuentos sonoros,
con
objetos
utilizando tubos de
juegos rtmicos.
sonoros
e
plstico, botellas o
Sonidos, ritmos,
instrumentos
vasos llenos de
melodas,
musicales de su
agua a diferente
canciones.
entorno.
nivel.
1.6.2. Interpreta diversas
Canciones y temas
canciones de la
musicales de la
cultura
local,
regin.
acompandolas
Instrumentos
de
con
instrumentos
viento y percusin.
musicales de su
entorno
como
zampoas, tinyas,
sonajas,
quenas
etc.
1.6.1.
Experimenta
con
diferentes
materiales sonoros las cualidades del
sonido.
1.6.2. Identifica la intensidad del sonido
utilizando botellas con agua.
1.6.3. Narra cuentos sonoros dela cultura
local imitando el sonido de algunos
elementos de la naturaleza.
1.6.4.
Interpreta
diversas
canciones
utilizando la tinya.
1.6.5. Participa en un festival de canto
interpretando canciones regionales y
con acompaamiento.
1.6.6. Dibuja instrumentos de viento y
percusin
1.7
Construye
1.7.
Construye
instrumentos de
instrumentos
de
viento
con
viento y percusin
materiales
del
con materiales del 1.7.
Construccin
entorno.
entorno
como
instrumentos
carrizo, tubos, etc.
viento.
Quenas
Zampoas
Flautas
1.7.1. Elabora una flauta utilizando pedazos

de tubos.
1.7.2. Elabora instrumentos de percusin y
viento con materiales del lugar.
de
de
2. APRECIACION ARTISTICA
Describe y expresa sus emociones y opiniones sobre las caractersticas y el funcionamiento de los diversos elementos y espacios de su entorno
natural y social; sus creaciones y las de sus compaeros; y las manifestaciones artstico-culturales de su entorno y su regin, valorndolas,
disfrutndolas e interesndose por conocer sus caractersticas, significados e historia.
CAPACIDAD DCN
2.1
Observa
y
describe
las
caractersticas
fsicas (visuales,
sonoras, tctiles,
cinticas, de olor)
de las partes que
conforman algunos
elementos
naturales y objetos
CAPACIDAD
DIVERSIFICADA
2.1.1. Observa y
las
caractersticas fsicas
de paisajes naturales
del Valle del Mantaro y
los elementos que lo
componen.
2.1.2.
Observa
las
caractersticas
de
objetos de su entorno y
los
describe
CONOCIMIENTOS
2.1.
Diseo
y
composicin de los
espacios,
Elementos
naturales
objetos
construidos.
Caractersticas
fsicas
ACTITUDES
Aprecia
sus 2.1.1. Observa diferentes paisajes
naturales de su entorno
posibilidades
de
indicando sus elementos
expresin, las de sus
fsicos que lo componen.
compaeros y de los
artistas.
2.1.2. Describe cada
elemento
que
compone
un
determinado paisaje natural.
2.1.3. Describe un objeto de su
del entorno (las

explicando
su
alas
de
una
funcionamiento
e
mariposa,
las
importancia.
orejas
de
una 2.1.3.
Describe
tijera), explicando
caractersticas fsicas
sus
funciones,
de algunos elementos
importancia
y
naturales
que
funcionamiento.
componen un paisaje
natural que observa en
una visita de campo.
Importancia
Funcionamiento.
entorno
explicando
funcionamiento.
su
2.1.4. Explica la importancia de

elementos de su entorno
para una creacin artstica.
2.2
Reconoce
y 2.2.1. Reconoce y expresa 2.2. Creaciones artsticas
expresa
sus
sus
emociones
de
emociones frente a
manera espontnea y
su creacin y la de
frente a su creacin y
sus compaeros.
la de sus compaeros.
Aprecia el trabajo 2.2.1. Reconoce sus habilidades

artsticas frente al dibujo y
cooperativo y las
pintura.
posibilidades
de
expresin de sus 2.2.2. Expresa sus emociones al
representar
trabajos de
compaeros.
modelado con arcilla.
2.2.3. Expresa sus impresiones
frente a los trabajos de sus
compaeros.
2.3
Disfruta
y 2.3.1. Observa un festival 2.3.
Manifestaciones
expresa
sus
de danza y expresa
artsticas y culturales
emociones
al
sus
emociones
al
de su entorno y su
observar
observar las diferentes
regin.
contemplar
las
coreografas.
diferentes
2.3.2.
Observa
una
manifestaciones
exposicin de pintura
artsticas
y
en la casa de la cultura
culturales de su
y
expresa
las
entorno
y
su
sensaciones que le
regin.
suscitaron.
Aprecia
sus 2.3.1. Expresa sus emociones al
observar un festival de danza
posibilidades
de
de la regin.
expresin, las de sus
2.3.2.
Aprecia sus posibilidades
compaeros y las de
artsticas de si mismo y de
los artistas.
sus compaeros.
2.3.2. Visita una exposicin de
dibujo
mostrando
sus
impresiones frente a los
pintores regionales.
2.3.3. Visita una feria de mate
2.4
Demuestra
inters
por
conocer
los
procedimientos,
materiales,
motivos y temas
de
las
manifestaciones
culturales de su
localidad.
2.4.1. Demuestra inters

por
conocer
los
procedimientos,
materiales, motivos y
temas
de
las
manifestaciones
culturales
de
su
localidad.
2.4. Procedimientos,
Materiales
Motivos
Temas
que
contienen.
Origen
Significado
e
historia.
burilado y comenta sobre

las manifestaciones de arte
de los artistas regionales.
2.3.4. Aprecia
el
trabajo
cooperativo y solidario para
escenificar arte.
Muestra
identidad
personal y cultural al 2.4.1. Conoce los procedimientos
para elaborar un mate
realizar su expresin
burilado.
artstica.
2.4.2. Reconoce los materiales que
se utilizaron en la elaboracin
de un tejido Huanca.
2.4.3. Explica el tema, origen e
historia de una danza que
observa.
2.4.4. Muestra identidad personal
y cultural al expresar el arte.
ESTATEGIAS METODOLGICAS
Percepcin y su reconocimiento de colores y sus variaciones
Experimentacin en materiales naturales y tcnicas bi, tridimensionales con ( lpiz, crayones en sellos para estampar)
Exploracin visual de obras de arte.
Representaciones de experiencias de relacin y secuencias de espacio y tiempo.
Representacin de seres y objetos del ambiente cultural y natural
Desarrollo auditivo
Estrategias para el desarrollo de habilidades grfico plsticos.
MATERIAL EDUCATIVO:
Material concreto de su entorno
Programas de radio y TV.
Canciones de diferentes tipos
Instrumentos de percusin y viento cuentos y fbulas sonoras

Materiales grfico plsticos.
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:
Observacin
Trabajos prcticos
1. FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
Reconoce el amor de Dios Padre, revelado en Jess, y su mensaje de Salvacin para todos.
CAPACIDAD
INDICADORES DE
CAPACIDAD DCN
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
DIVERSIFICADA
LOGRO.
1.1
Reconoce
1.1.1. Reconoce que la 1.1. Dios se Revela en su Admira a Jess 1.1.1. Reconoce que Dios Padre cuida de
que la amistad
amistad con Jess
Palabra.
cada uno de nosotros y nos invita a
por su entrega y
con Jess nos
nos conduce a Dios
entrar en comunin con l.
La alianza de Dios
amor a todos por
conduce a Dios
como padre suyo y
1.1.2. Narra sobre la Alianza de Dios con
con los hombres:
igual.
como
Padre
nuestro.
su pueblo para su Salvacin.
Moiss. Los Diez
suyo y nuestro 1.1.2. Lee citas bblicas
1.1.3.
Conoce los Diez mandamientos y lo
Mandamientos.
expresado en
como el libro de
identifica
como leyes cristianas.
xodo 30,1-2
citas
bblicas.
Isaas, figura de No,
1.1.4. Admira a Jess por el amor que
Libro de Isaas
Defensa
de
Can
brinda y apoya a los dems.
figura de No,
expresando la amistad
defensa
de
de Dios.
Can.
1.2
Descubre en 1.2.1. Descubre al leer la 1.2. Dios Padre Bueno y

la Palabra de
biblia expresiones de
Misericordioso.
Dios,
amor y misericordia
Los dones de
expresiones de
como regalo de Dios.
Dios,
amor
y 1.2.2.
Reconoce
la
especialmente el
misericordia,
organizacin de la
1.2.1. Demuestra su fe asistiendo a Misa

Muestra
todos los domingos.
admiracin
y
1.2.2.
Practica obras de Misericordia que
respeto por la
aprendi.
vida
de
los
1.2.3. Reconoce a la iglesia como el
santos.
pueblo de Dios.
reflexionando
Iglesia y la identifica
acerca de los
como pueblo de Dios.
mensajes
1.2.3. Reflexiona sobre los
Bblicos.
mensajes bblicos y lo
relaciona con su vida
cotidiana.
regalo de la fe.
Misin
y
organizacin de la
Iglesia.
El pueblo de Dios.
Parbola del Hijo
Prdigo.
Reconoce
1.3.1. Reconoce la Pasin y
que Jess nos

muerte
de
Jess 1.3.
Jesucristo
el
salva por su
narrndolo en clase.
Salvador
de
la
muerte
y 1.3.2. Celebra la Pascua de
humanidad.
resurreccin.
Resurreccin como la
Jess ensea a
Celebra
la
Salvacin que trajo a
vivir como Iglesia,
salvacin que
la humanidad.
a amar y perdonar
ha
trado
a
a los otros.
todos.
Pasin y muerte
de Jess.
Mt 26-27
Apariciones
Lc
24,1-49
Sacramento de la
1.4.1.
Demuestra
Eucarista.
1.4
Reconoce el
admiracin
por
el
amor de Dios
ejemplo de Mara y
como
Padre
practica el rezo del 1.4. Mara modelo de
bueno, que nos
Santo Rosario con las humildad.
da a su hijo
virtudes
que
lo
El santo Rosario
Jess
como
asemejan a ella
Lc 26-38-.
hermano,
( fe, obediencia y
Padre nuestro
gracias al s
servicio).
de Mara.
1.4.2. Reconoce el amor de
Dios
como
Padre
1.3
1.2.4. Lee la Parbola del Hijo Prdigo y

aplica sus enseanzas.
1,2.5. Adopta actitudes de solidaridad y
apoyo al prjimo necesitado.
Adopta
una 1.3.1. Narra acontecimientos que le en
citas bblicas sobre las estaciones
actitud
de
que sufri Jess antes de morir.
solidaridad con
1.3.2.
Lee sobre la muerte de Jess y las
sus compaeros
apariciones
despus
de
la
necesitados.
resurreccin.
1.3.3. Explica el significado de la
Eucarista como la presencia del
Seor Jesucristo.
1.3.4. Celebra
Pascua como
la
esperanza de Salvacin.
1.4.1. Reza el Santo Rosario como

muestra de
agradecimiento a
MARA.
1.4.2. Valora el sacrificio de Mara al
entregar su Hijo para la Salvacin
de todos.
1.4.3. Aprecia el amor de Dios que nos da
a su hijo como0 hermano.
1.4.4. Respeta y admira a los santos
peruanos y del mundo.
bueno, que nos da a

su hijo Jess como
hermano, gracias al
s de Mara.
3.
TESTIMONIO DE VIDA
Muestra signos de valores y virtudes cristianas, en acciones concretas de convivencia humana.
CAPACIDAD DCN
2.1
2.2
Expresa
su
amor filial a Dios
Padre,
al
respetar a sus
padres
y
maestros y al
cumplir con sus
deberes
cotidianos.
Identifica
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
DIVERSIFICADA
2.1.1.
Manifiesta 2.1. La responsabilidad de
comportamientos
y
los propios actos con los
conductas
dems.
responsables con sus
Amor filial
compaeros, amigos y
Amigos de Jess
familiares; lo hace
Los discpulos
como signo de haber
El cuidado de toda
recibido el mensaje de
forma de vida en la
Jess.
familia
2.1.2. Expresa su amor filial a
Los
padres
Dios Padre, al respetar
colaboradores
en la
a
sus
padres
y
creacin
de
Dios.
maestros y al cumplir
con
sus
deberes
cotidianos.
los 2.2
Identifica
expresa
ACTITUDES
INDICADORES DE LOGRO.
Admira a Jess 2.1.1. Respeta a sus padres y

maestros y es responsable
por su entrega y
en el cumplimiento deberes
amor a todos por
en casa.
igual.
2.1.2. Realiza sus tareas diarias
con perseverancia siguiendo
el ejemplo de Jess.
2.1.3. Se esfuerza por mejorar en
clase su comportamiento.
2.1.4. Identifica a los discpulos de
Jess y valora su amistad.
2.1.5. Admira a Jess por el amor
que da a todos por igual.
Dialoga
con 2.2.1.
Identifica
situaciones
de
peligros
y
dificultades que
pueden alejarlo
del amor de Dios.
algunas
dificultades 2.2. Dificultades de la vida:
que lo alejan de Dios
Incomunicacin,
Padre
como
la
Falta de dialogo,
incomunicacin, falta
Marginacin
de
dialogo,
econmica y social.
marginacin
Tentaciones de Jess
econmica y social.
en el desierto.
Mat. 4:1-11
Marc. 1,13
Luc. 4:1-13
Expresa su fe 2.3.1. Reconoce las virtudes
en la prctica
cristianas y lo expresa
2.3. La prctica de virtudes
de
virtudes
como una forma de
evanglicas:
evanglicas:
vida.
Solidaridad , respeto
solidaridad,
2.3.2. Expresa su fe en la
paciencia:
respeto,
prctica de virtudes
La persona es una, en
paciencia, como
evanglicas:
Dios Padre.
respuesta
al
solidaridad,
respeto,
amor a Dios.
paciencia,
como Parbolas De Jess:
o El amigo inoportuno.
respuesta al amor a
Dios.
Lc.11,5-10
o El buen Samaritano
2.4.
Se esfuerza 2.4.1. Expresa en forma libre
Luc.10, 25-37.
por cumplir con
la vivencia de los
los
valores
valores cristianos y la 2.4. La prctica de valores
morales:
aplica en si vida diaria.
humanos y cristianos:
obediencia,
2.4.2. Se esfuerza por
Alegra,
2.3.
respeto y escucha
con inters a sus
compaeros.
incomunicacin o falta de
dilogo y propone acciones
saludables para acercarse a
Dios.
2.2.2. Propone acciones positivas
con respeto a la marginacin
social
y
econmica
practicando
la
humildad
entre sus compaeros.
2.2.3. Lee en citas bblicas sobre
las tentaciones que sufri
Jess en el desierto.
2.2.4. Conversa con respeto y
escucha con nimo a sus
compaeros.
virtudes
Adopta una actitud 2.3.1. Practica las
evanglicas.:
solidaridad,
de solidaridad con
respeto, paciencia, en su
sus compaeros
vida diaria tomando el
necesitados.
ejemplo de Jess.
2.3.2. Entona
alegremente la
cancin Dios es Amor.
2.3.3. Lee en citas bblicas las
parbolas y aplica sus
enseanzas en la vida diaria.
2.4.1.
Practica
los
valores
humanos y cristianos
en
todas las actividades que
realiza.
2.4.2.
Practica
relaciones
comprensin,
perdn,
enseados
por
Jess, Dios y
hombre
verdadero.
cumplir con los valores

morales:
obediencia,
comprensin, perdn,
enseados por Jess,
Dios
y
hombre
verdadero
Lectura y narraciones de parbolas y citas bblicas
Observacin de videos y cntico religiosos
Visitas a albergues y aldeas infantiles.
Participacin en para liturgias.
Dramatizacin y juego de roles
MATERIAL EDUCATIVO:
Videos
Biblia
Lminas
Catecismo
Materiales impresos.
Elementos sonoros
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:
Observacin sistemtica
Anlisis de grupo
compaerismo,
honestidad.
Relaciones
interpersonales:
dilogo,
escucha,
tolerancia.
La llamada a todos
los seres humanos
para ser felices.
La gratitud a Jess
por haber venido
como Salvador.
interpersonales saludables
entre sus compaeros.
2.4.3. Escucha en pasajes bblicos
el llamado de Jess para ser
felices.
2.4.5. Diferencia acciones buenas
de las malas, pide perdn
por sus inclinaciones al mal
como robar o mentir.
2.4.6. Asume
actitud de
solidaridad
con
sus
compaeros necesitados
Exposicin de trabajos
Pruebas de desarrollo
Pruebas de ejecucin
Cuadernos de trabajo.

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AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

1. EXPRESION Y COMPRENSION ORAL

1.2. Describe y narra oralmente,

1.2. Describe y narra

1.2.3. Muestra actitud

1.4. Explica y fundamenta sus

Explica y fundamenta sus

Dialoga sobre temas de la

Respeta la opinin de los

entretener, informar, entre

nudo. desenlace. funcin.

2.3. Reconoce las

2.3.1. Reconoce las

2.2. Tcnicas sencillas de

2.3. Textos cortos: noticias,

2.4. Formas de lectura: oral y

2.2.1. Infiere el significado de las

2.4.1. Lee con fluidez diversos

2.5. Lee, en forma

2.5. Lee, en forma

2.5. La lectura por placer:

2.6. Articulo de opinin

tipos de texto aplicando

3.1.1. Disea un plan de escritura,

3.2.1. Identifica las etapas3.2.

3.4.1. Utiliza palabras con

Se interesa por 3.4.1. Tilda correctamente palabras

Revisa, localiza sus

3.6.1. Escribe libremente

Expone sus producciones

Mtodos activos (trabajos grupales, exposiciones, entrevistas, dilogos).

4. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

1. NUMERO, RELACIONES Y OPERACIONES

1.2. Comparacin de nmeros

1.2.1. Realiza comparaciones de

que, menor que,

1.4.1. Interpreta y grafica

1.7.1. Utiliza la calculadora para

1.8. Resuelve problemas de adicin

1.10. Halla el doble, triple, cudruplo

1.13.1. Halla equivalencias y canjes

cntimos) y billetes de hasta

Demuestra inters 2.2.1. Construye figuras y realiza

Se preocupa en 2.3.1. Ubica puntos en el plano a

Mide superficies 2.4.1. Calcula y compara 2.4.1.reas de figuras

Muestra inters en 2.4.1. Halla reas de figuras

Demuestra inters 2.6.1. Conoce las medidas del tiempo

2.7.1. Resuelve problemas sobre

2.5.1. Halla el rea sombreada de

3.2. Identifica y relaciona 3.2.

Demuestra inters 3.2.1. Identifica la probabilidad

1. CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVVENCIA DEMOCRATICA

Cuida su salud y 1.2.1. Cuida su salud y la 1.2.

Reconoce y 1.4.1. Identifica

1.2.2. Aplica normas de higiene

Reconoce y 1.5.1. Identifica los tipos de

1.6.1. Previene situaciones

ahorro del agua en

y 1.8.1. Elabora las normas

Importancia del agua

Respeta sus 1.9.1. Reconoce

hogar, la escuela 1.9.2. Cumple

Participa en 1.10.1. Participa activamente

1.9.1. Reconoce sus derechos