IMPORTANCIA DEL JUEGO PARA NIOS PEQUEOS

El juego constituye un elemento bsico en la vida de un nio, que adems de

divertido resulta necesario para su desarrollo. Pero por qu es importante y qu
les aporta? Los nios necesitan estar activos para crecer y desarrollar sus
capacidades, el juego es importante para el aprendizaje y desarrollo integral de los
nios puesto que aprenden a conocer la vida jugando.
Los nios tienen necesitan hacer las cosas una y otra vez antes de aprenderlas
por lo que los juegos tienen carcter formativo al hacerlos enfrentar una y otra vez,
situaciones las cuales podrn dominarlas o adaptarse a ellas. Adems,
los juegos pueden ser de todo tipo: de mesa, deportivos, etctera. A travs del
juego los nios buscan, exploran, prueban y descubren el mundo por s mismos,
siendo un instrumento eficaz para la educacin.

PORQUE MUCHOS PERSONAS QUE EL JUEGO ES UNA PRDIDA DEL

TIEMPO
"El juego no es una prdida de tiempo, es fundamental para los nios. Un nio que
juega est sano fsica, mental y emocionalmente, mientras que si no juega est
enfermo. JUGAR ES SALUD"
Algunos padres, quizs t, por motivos, generalmente de trabajo, no tienen tiempo
de jugar con sus hijos. No saben lo que se pierden! Aunque descubran aos
despus su error, ya nunca podrn recuperar las sonrisas, las alegras, las
emociones y el progreso de su hijo. Aunque slo sea media hora al da, dedica
tiempo a jugar con tu hijo. No para ver la televisin, tampoco para ver como juegan
otros nios, muecos o dibujos animados, sino para que te liberes de todas tus
cargas y obligaciones y juegues al escondite, a los indios, o a imitar a quien tu hijo
quiera. Y los fines de semana dedcale ms tiempo, os lo merecis.
SI JUGAR FUERA UNA PRDIDA DE TIEMPO PORQUE LOS NIOS JUEGAN
CON TANTO INTERS Y PLACER
El nio se afirma por el juego porque es ajeno al mundo del trabajo, por lo tanto se
puede considerar como un sustituto del trabajo. La mayor ilusin de un nio es
poder realizar las tareas de los adultos, pero stos no llegan a ese sueo ya que
cualquier trabajo que le sea permitido hacer es un trabajo menor y suelen vigilarlo
de cerca sin dejar lugar a la autonoma. Este depende indirectamente de la
actividad de los adultos.
Al no poder trabajar con los adultos, el nio va a imitar primero esas actividades;
por eso en los juegos de imitacin, frecuentes entre los tres y los siete aos, las
escenas imitadas son casi nicamente escenas de la vida adulta. Es una copia
inspida del mundo de los adultos.

El nio busca el contacto con los adultos y por eso le aceptan fcilmente en sus
juegos, lo reclama y llama su atencin; pero ste todava no comprende que el
mundo del adulto difiere de su propio mundo, que el adulto tiene cosas ms
importantes que hacer que jugar con l, le parece que el adulto no es ms que un
nio grande.
Hacia los 6 o 7 aos, la sonrisa infantil se borra y el rostro se cierra ante la
intrusin del adulto. Las imitaciones de adultos son reemplazadas por otras
imitaciones: de perro, osos, trenes, autos, etc. Pasado el tiempo, los nios suelen
reemplazar los juegos de imitacin por otros juegos especiales, tratan de
reemplazar al padre por el hermano mayor, y buscan juegos que se asemejen a
los de los mayores. Los primeros que suelen aparecer son los juegos de
ensueos, juegos solitarios, los nios comienzan a inventarse historietas con
relacin a hroes y monstruos representando un papel en ese mundo imaginario.
A esta misma edad comienzan los lenguajes secretos, se construye su mundo
aparte, tiene su jardn secreto en el que no penetran ms que los iniciados. Estos
juegos presentan un lado positivo -crea una superioridad sobre los adultos porque
el lenguaje es suyo y nadie lo conoce, es un triunfo sobre el adulto - y un lado
negativo -una va de escape, huida-. Despus de los 6 o 7 aos, el Yo se afirma de
otra manera, se encuentran una clase de juegos ms extensos.

EL JUEGO Y EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO INFANTIL SE DEJAN

ESTRECHAMENTE EN LA MENTE DEL NIO
Desde el punto de vista psicomotriz, el juego potencia el desarrollo del cuerpo y
de los sentidos. La fuerza, el control muscular, el equilibrio, la percepcin y la
confianza en el uso del cuerpo, se sirven para su desenvolvimiento de las
actividades ldicas.
El beb produce movimientos y sensaciones cambiantes al explorarse a s
mismo y a su entorno. Cuando descubre una pauta de accin la repite y ejercita
una y otra vez, tanto por experimentar el placer al hacerlo como para comprobar y
ampliar sus consecuencias inmediatas y posibilidades.
Todos los juegos de movimiento (juegos con el cuerpo y con los objetos) tienen
un papel relevante en su progresivo desarrollo psicomotor, completando los
efectos de la maduracin nerviosa, y estimulando la coordinacin de las distintas
partes del cuerpo.
Gracias a los primeros juegos de movimiento de los primeros aos (llamados
por Henri Wallon funcionales y por Jean Piaget sensoriomotores) el nio/a
construye esquemas motores que se ejercita en repetirlos, que se van integrando
unos con otros, complejizando y desarrollando el desenvolvimiento de las
funciones psicomotrices.
Los juegos de movimiento espontneos, fomentan una adquisicin cada vez
mayor de las partes del cuerpo, porque el juego es el medio natural de adquirir

experiencias, para la adaptacin al ambiente fsico y social y para la perfeccin de

los gestos, de forma que sean ms seguros, eficaces y coordinados.
A travs del juego se desarrollan funciones psicomotrices tales como:
El desarrollo de la motricidad gruesa y fina: coordinacin dinmica global,
equilibrio, la precisin de movimientos, la fuerza muscular, el control motor o la
resistencia.
El desarrollo de las capacidades sensoriales como: estructuracin del esquema
corporal (nocin de las partes del cuerpo, de la lateralidad, del eje central de
simetra) percepcin espacio-visual (percepcin visual, nocin de direccin,
orientacin espacial), percepcin rtmico-temporal (percepcin auditiva, ritmo,
nocin de tiempo), percepcin tctil, percepcin olfativa y percepcin gustativa.

EL JUEGO ES EL MOTOR DEL APRENDIZAJE

El juego es un ejercicio que realiza el nio para desarrollar diferentes capacidades:
- Fsicas: para jugar los nios se mueven, ejercitndose casi sin darse cuenta,
con lo cual desarrollan su coordinacin psicomotriz y la motricidad gruesa y fina;
adems de ser saludable para todo su cuerpo, msculos, huesos, pulmones,
corazn, etc., por el ejercicio que realizan, adems de permitirles dormir bien
durante la noche.
- Desarrollo sensorial y mental: mediante la discriminacin de formas, tamaos,
colores, texturas, etc.
- Afectivas: al experimentar emociones como sorpresa, expectacin o alegra; y
tambin como solucin de conflictos emocionales al satisfacer sus necesidades y
deseos que en la vida real no podrn darse ayudndolos a enfrentar situaciones
cotidianas.
- Creatividad e imaginacin: el juego las despierta y las desarrolla.
- Forma hbitos de cooperacin, para poder jugar se necesita de un compaero.
- El juego hace que los bebs y nios pequeos aprendan a conocer su cuerpo,
los lmites de l y su entorno.