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Integracin a la
institucin
Conocer al
personal
Conocer
instalaciones
Saberes a desarrollar/fortalecer
Procedime
Tcnico
tico
Esttic
ntal
o
Existenci
al
Conocer los
procesos de
autoevaluacin
y
actualizacin.
Investigar al
respecto.
Revisar los
procesos de
autoevaluaci
ny
actualizacin,
Reconocer
que la
actualizaci
n docente
es
primordial
en la labor
educativa
Insertarse
en el
aspecto
social en
que se
desenvuelv
e la
comunidad
escolar.
Reconoce
r que la
autoevalu
acin, el
desarrollo
humano y
la
actualiza
cin
forman
parte del
desarrollo
humano.
Asumir la
responsabili
dad de
autoevaluars
e
Mantener una
comunicacin
directa, dialogante,
de escucha activa
con el tutorado, as
como fomentar la
autoevaluacin y la
actualizacin del
docente novel.
Dilogo con el
docente novel, la
Direccin y el
Consejo Tcnico
Escolar, a fin de
coordinar las
actividades a
desarrollar el
proceso de asesora
y acompaamiento.
Describir el
panorama
general de las
instalaciones
escolares, as
como el
conocimiento
del personal
Mostrar al
tutorado las
instalaciones y
presentarlo
con todo el
personal que
compone la
institucin
Proceso
para
facilitar su
proceso de
adaptacin
al ambiente
de trabajo.
Empezar a
convivir con
los
integrantes
del plantel
educativo
Insertars
e en la
cultura
escolar
Poner de su
parte para
lograr la
socializacin
en el centro
escolar
Reconocer
positivamente el
esfuerzo, el inters,
el logro, el recurso
empleado para
lograr la insercin
profesional y social
del docente novel.
Terico
Estrategias/Ac
ciones
Darle a
conocer los
documentos y
normatividad
que se
manejan en el
contexto
escolar
Revisar y
analizar los
documentos y
normatividad
que se
manejan en el
contexto
escolar
Aplicar los
reglamentos
y
normativida
d en su
trabajo en
el aula, as
como en su
actividad
profesional
Respetar
las normas
y
reglamento
s
correspondi
entes.
Ajustarse
a las
normas
que
regulan la
accin
escolar y
su labor
profesion
al
Conocimiento de
Planes y Programas
Realizar en
coordinacin
con su tutor
las
planeaciones
correspondien
tes a su
asignatura
Aplicar los
conocimient
os
obtenidos
de las
lecturas de
los
programas
de estudio
en la
elaboracin
de la
planeacin
correspondi
ente
Cumplir con
la
responsabili
dad que le
concierne,
en el
conocimien
to de los
planes y
programas
de estudio,
as como el
cumplimien
to de la
entrega de
su
documenta
cin.
El
docente
nivel
asume la
responsa
bilidad de
planear a
travs del
conocimi
ento de
planes y
programa
s de
estudio
El docente
novel se
asume como
una parte
ms del
contexto
escolar y
que debe de
respetar las
normas,
reglamentos
y otros
elementos
que regulan
la accin
educativa
Asumir que
como
integrante
del colectivo
escolar,
debe de
cumplir con
las
actividades
correspondie
ntes.
En la primera
reunin dar a
conocer los
documentos y
reglamentos que
rigen el centro
escolar.
Lectura comentada
con el docente
novel para ir
conociendo y
manejando los
planes y programas
de estudio, as como
movilizar estos
saberes para la
planeacin de la
asignatura
Atender las
dudas del
Tutorado sobre
la elaboracin
de la
planeacin del
curso.
Verificar que
la planeacin
elaborada por
el Tutorado
atienda los
criterios
establecidos
por el centro
escolar
Explicar y
aplicar en
qu
consiste el
Plan de
Trabajo al
Tutorado.
Cumplir en
tiempo y
forma con
la entrega
correspondi
ente de la
planeacin
a la
coordinaci
n escolar.
Diseo de estrategias
didcticas
Proporcionar
elementos
tericos sobre
el diseo de
estrategias
didcticas
Disear
estrategias
didcticas
acordes a la
asignatura
que imparte el
docente novel.
Implementa
r las
estrategias
didcticas
en su
planeacin
y en aula de
clases
Evaluacin
Identificar
cules son las
habilidades y
deficiencias
que tiene el
docente novel
en el apartado
de la
evaluacin
Diseo de
instrumentos
de evaluacin
acordes a los
planes y
programas de
estudio
Aplicar los
instrumento
s de
evaluacin
diseados
para tal fin,
de acuerdo
a los
aprendizaje
sy
competenci
as
esperados
Implementa
r las
estrategias
didcticas
con la
mayor
responsabili
dad y tica
en el saln
de clases
Aplicar los
instrument
os de
evaluacin
y
calificarlos
de la
manera
ms
objetiva
posible
Asumir
la cultura
de la
responsa
bilidad en
la
entrega
de la
documen
tacin de
la
planeaci
n
Que el
docente
novel
reflexione
sobre la
importancia
de la
planeacin
en la
actividad
docente.
Revisar a conciencia
la planeacin
entregada y realizar
las sugerencias y
recomendaciones al
respecto,
asumiendo que se
est trabajando con
un profesional de la
educacin.
Disear y aplicar
diferentes
estrategias
didcticas junto al
docente novel
acordes a los temas
asignados en la
planeacin.
Asumir la
cultura
de la
evaluaci
n tanto
en el
docente
novel
como en
sus
alumnos.
Que el
docente
novel
reflexione
sobre la im
portancia del
proceso de
la
evaluacin
como un
aspecto
formativo
Habilidades docentes
Liderazgo
Comunicacin
asertiva
Trabajo
colaborativo
Trabajo
colegiado
Identificar las
habilidades de
liderazgo,
comunicacin,
asertividad, la
disposicin al
trabajo
colaborativo y
hacia el
trabajo
colegiado del
docente novel.
Trabajar con el
docente novel
sobre las
habilidades
que posea
Aplicar
estos
conocimient
os y
habilidades
en la
practica
docente
Asumir por
parte del
docente
novel las
actitudes
ticas sobre
su trabajo
cotidiano
Reconoce
r que hay
habilidad
es que
tiene que
fortalecer
para
mejorar
su
prctica
docente
Asumir la
responsabili
dad que le
corresponda
y el
fortalecimie
nto de las
habilidades
que posea
Fortalecer las
habilidades que
se detecten en
el docente novel
a travs de
estrategias
tendientes a
mejorar dichas
habilidades
docentes.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PLAN DE TRABAJO
CICLO ESCOLAR 2014 2015.
1. Tutorado
Ciclo escolar 2014 - 2015
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
Coordinacin,
planificacin e
implementacin de las
acciones de asesora y
acompaamiento.
ag
os
se
p
oc
t
No
v
Di
c
En
e
Fe
b
Ma
r
Ab Ma
r
y
jun
ESTRATEGIAS
ag
os
se
p
La finalidad es determinar
fortalezas, debilidades y
necesidades del docente novel.
Observacin sistemtica sobre
aspectos tcnico pedaggicos.
Estudio diagnstico de
necesidades y
problemtica del
docente novel.
Formulacin y
aprobacin del Plan de
Asesora y
Acompaamiento.
oc
t
No
v
Di
c
En
e
Fe
b
Ma
r
Ab Ma
r
y
jun
ESTRATEGIAS
ag
os
se
p
oc
t
No
v
Di
c
En
e
Fe
b
Ma
r
Ab Ma
r
y
jun
plantearse.
4
Acciones de Asesora y
acompaamiento al
docente novel
ESTRATEGIAS
ag
os
se
p
oc
t
No
v
Di
c
En
e
Fe
b
Ma
r
Ab Ma
r
y
jun
evaluacin.
Autoevaluacin del docente novel
sobre su desempeo, fortaleciendo
lo positivo, proponiendo
correcciones segn el caso.
Se formula un compromiso de
mejora con metas a mediano plazo.
Talleres de
Interaprendizaje y
jornadas pedaggicas
de intercambio de
experiencias mediante
grupos de interaprendizaje.
Propuesta y formulacin
de proyectos de
innovacin pedaggica.
Monitoreo de
documentos tcnicos.pedaggicos
(planeaciones, listas de
ESTRATEGIAS
ag
os
se
p
oc
t
No
v
Di
c
En
e
Fe
b
Ma
r
Ab Ma
r
y
los avances.
jun
X
asistencia, evidencias,
etc)
Aplicacin de cuestionarios y la
tcnica del grupo focal para
determinar apreciaciones y
comentarios del desempeo
docente desde la perspectiva de los
padres de familia y estudiantes.
Taller de socializacin
para comunicacin de
resultados y tomar
decisiones.
Sistematizacin y
consolidacin de
informacin.
1
0
ESTRATEGIAS
ag
os
se
p
oc
t
No
v
Di
c
En
e
Fe
b
Ma
r
el Plan de Asesora y
Acompaamiento.
Ab Ma
r
y
jun
X