Exploracin y conocimiento del mundo natural

Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos.
Exploracin y conocimiento del mundo El mundo natural
COMPETENCIA
Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad sobre la necesidad de preservarla
APRENDIZAJES ESPERADO
comprende que forma parte de su entorno que necesita y debe cuidar.
Objetivos generales
Que los nios:
- Comprendan que la naturaleza necesita cuidado.
- Conozcan acciones de cuidado de la naturaleza.
- Realicen acciones de cuidado al ambiente natural.
Criterios de evaluacin. Al finalizar el trabajo cada alumno y alumna tiene que ser capaz de :
Saber:
- Que es el medio ambiente
- Que es lo que debe cuidar
- Qu medidas tomar para cuidar el medio ambiente.
Saber ser (actitudes):
- Valora y muestra sensibilidad sobre la necesidad de preservar la naturaleza.
- Cuidar la naturaleza.

Saber hacer:
Realicen acciones de cuidado al ambiente natural
- Limpieza de su entorno.
- Reciclar
- Reforestacin
Contenidos de conceptos:
- Caractersticas del medio ambiente natural
- Importancia de la preservacin medio ambiente
- Medidas de cuidado del medio ambiente
Contenidos de procedimientos:
- Cuidar la naturaleza.
- Acciones de cuidado al medio.
Contenidos de actitudes:
- Pensar que se debe hacer al cuidado de la naturaleza
- Dar sus puntos de vista sobre el cuidado del medio
- Actitudes de respeto hacia la naturaleza (plantas y animales)
- sensibilidad hacia el cuidado de la naturaleza.
Estrategias metodolgicas:
- Trabajo en equipo
- Experimentar un nuevo conocimiento
- Leer sus cartelones
- Exposicin de sus cartelones

Organizamos la secuencia
comunicar y explorar (Fase inicial)

1.
2.
3.
-

Que vamos a estudiar y porque.

Dar a conocer el tema y los propsitos a lograr.
Lo ms importante que se tiene que hacer para cuidar el medio ambiente.
Explicar las medidas de cuidado.
Conocimientos previos.
Plantear preguntas cuidas tu entorno? Qu haces para cuidar el agua, las plantas y los animales? Qu es lo
que sabes del medio ambiente? hacemos algo para cuidar el medio ambiente?

Desarrollo de las actividades (Fase de desarrollo)

Buscar informacin
Iremos a la biblioteca a buscar libros con informacin respecto al medio ambiente.
Se investigaran las medidas de cuidado
Exposicin en clase
Expondremos la informacin obtenida durante la bsqueda de informacin.
Aprendemos a cuidar el medio ambiente.
Organizacin para realizar la accin de cuidado al medio (limpieza)
Limpiamos el entorno
Trabajamos en la escuela, y en la sociedad.
Descubrimos que trabajando juntos todo se puede

Qu hemos aprendido? (frase de sntesis)

Valoracin de la evaluacin
- Recordaremos lo que se pretendi hacer (objetivo)
- Revisin del trabajo
- Qu hemos aprendido y que no? Por qu?

Actividad de evaluacin
- Campaa de limpieza

Planificacin general de las sesiones

Sesiones

Actividades

Espacio

Sesin 1

Buscando informacin

En el aula y en la
biblioteca

Sesin 2

Expongo mi
informacin
Salgo de mi escuelita
Limpio mi entorno
Campaa de limpieza

Aula

Sesin 3
Sesin 4
Sesin 5

Sesin 1

Documentos y/o
materiales
Sobre el cuidado del
medio ambiente
libros.
Libros, revistas,
peridicos

En las calles
Fuera de la escuela
Escuela

buscando informacin

Descripcin de la actividad
La maestra da a conocer el tema y el propsito de lo
que se quiere lograr.

Organizacin pedaggica
Material:
- Biblioteca
- Revistas

Interdisciplinariedad
transversalidad
Docentes del jardn

La biblioteca
Medio ambiente
Medio ambiente

Estrategias metodolgicas:
- Pequeos grupos de 4 o 5 nios
- Plenaria
Tiempo:
40 minutos.

Fase inicial de la sesin:

-

Motivacin: buscaremos informacin de que es lo que contamina nuestro entorn.

Preguntas del profesor: saben que es el medio ambiente? sabes cmo cuidarlo? nosotros limpiamos nuestra
casa? en dnde hechas la basura? te gusta limpiar? nos gustara tener limpia la escuela?

Fase de desarrollo
Se organiza a los alumnos para poder recabar la informacin, con el apoyo del profesor en el aula de clases con apoyo
de la biblioteca.
Cada equipo comentara sobre la informacin que recopilaron.
Fase de sntesis
-

Rescatar los puntos ms importantes

Preguntar a los nios Qu fue lo que no sabas de la contaminacin? Qu es lo que debes de hacer para evitar
contaminar?
Sesin 2 expongo mi informacin

Descripcin de la actividad
- Empezaremos la sesin por recordar lo que se vio
el da anterior y que es lo que recuerdan de la
contaminacin.
- Repartir el material que hay en el saln
- Realizacin de los carteles

Organizacin pedaggica
Material:
Cartulinas
Marcadores
Colores
Recortes
Resistol
Tijeras
Estrategia metodolgica:
Se organizara el grupo en pequeos grupos de 4 o 5
alumnos.
Habilidades sociales:
Nos desplazamos de un lugar a otro.
Tiempo:
1 hora.

Sesin 2
Frase inicial de la sesin
-

El docente les facilitara imgenes a los nios de la contaminacin.

Recortaran las imgenes y las pegaran a la cartulina.

Fase del desarrollo:

As como estn en equipos terminaran sus carteles y en el pizarrn se pondrn faces para que los nios las
transcriban a las cartulinas y puedan llevar un mensaje.
As mismo se les pedir a los nios que realicen un dibujo donde explique las medidas de cuidado de su entorno.

Fase de sntesis:
-

Qu aprendimos el da de hoy? te gusto la clase?

Una vez acabada la actividad se les pedir a los nios que de tarea lleven material para poder salir a las calles a
pegar los carteles.

Sesin 3.- salgo de mi escuelita.

Descripcin de la actividad
- Se pedir a los alumnos y alumnas que se
organicen para salir a las calles a pegar sus
carteles.
-

Durante el recorrido a las calles se les pedir que

observen que si en su entorno hay o no hay
contaminacin.

Organizacin pedaggica
Interdisciplinariedad: asamblea (tutora) hbitos sociales en
los desplazamientos por la calle y en un lugar pblico.
Material:
Cartelones
Cinta doble cara.
Libreta
Lpiz

Sesin 3
Fase inicial de la sesin
Comenzando esta actividad rescatando conocimientos previos con las siguientes preguntas Qu vimos en da de ayer?
Cmo podemos cuidar el medio ambiente?

Motivacin: se les dir a los nios que saldrn a recorrer las calles y observaran un lugar donde puedan pegar sus
carteles.
Se organizaran los equipos para salir a las calles.
Pegaran los cartelones en las bardas de manera que sean visibles a la gente.

Fase de desarrollo.
-

Nos desplazaremos a pie por las calles cercanas a la escuela para pegar los carteles que ellos mismos realizaron.
Durante el recorrido los nios observaran si existe contaminacin en su comunidad.

Fase de sntesis:
-

Con la observacin que realizaron los nios durante la salida de su escuela se les pedir que realicen un dibujo
donde exprese que es lo que est contaminando a su entorno.
Para cerrar la actividad preguntare te gusto la actividad? piensas que est bien o mal que se contamine el
medio ambiente?

Sesin 4.- limpio mi entorno

Descripcin de la actividad
- Pedir a los padres de familia realizar una actividad
con sus hijos sobre el medio ambiente.
- Identificar cual es la basura que se puede reciclar.

Organizacin pedaggica
Interdisciplinariedad:
- En la asamblea con los padres de familia se les dir
que saldrn con sus hijos y realizaran la limpieza de
las calles.
Material:
Bolsas de basura
Escobas

Sesin 4
Fase inicial
-

Rescatando conocimientos previos Qu realizamos el da de ayer? Por qu lo hicimos?

Re reunirn los nios con sus papas para salir a las calles a limpiar el medio ambiente.
Saldrn a recoger la basura que se encuentre a su alrededor.

Fase de desarrollo
-

En las bolsas que lleven echaran la basura pero tienen que identificar cual es la basura que se puede reciclar.

Fase de sntesis:
-

Ubicaran la basura en su lugar

Regresar al saln y preguntar cmo les pareci la actividad.
Cerrando la actividad preguntando a los nios te gusto esta actividad? Qu fue lo que aprendiste hoy? Y as
darme cuenta de si se logr algn aprendizaje.

Sesin 5.- campaa de limpieza.

Descripcin de la actividad
- Se les comunicara a los nios de que es la ltima
actividad para demostrar lo que han aprendido.
- Limpiar el rea de sus lugares y fuera del saln.

Organizacin pedaggica
Interdisciplinariedad:
- Se utiliza la asamblea de clase para trasladar del
saln al patio para limpiarlo.
Material:
- Bolsas de basura

Escobas
Sesto de basura

Tiempo:
- 30 minutos para salir a limpiar
- 15 para evaluar
Sesin 5
Fase de inicio
-

Recuperando los conocimientos previos de los alumnos les preguntare al respecto Qu es lo que aprendiste
durante las sesiones pasadas?
Se reunirn todos los nios en el aula y explicarles que tienen que salir a limpiar tal y como lo han hecho en las
sesiones pasadas.
Se realizaran equipos para ver qu es lo que realizaran para limpiar su escuela.

Fase de desarrollo:
-

Los nios tienen que limpiar su escuela.

En orden los nios entraran al saln.
Darn una conclusin del trabajo que realizaron para cuidar el medio ambiente.

Fase de sntesis:
-

Ver que conocimientos tienen los nios despus de todas las actividades realizadas

Por qu realizamos estas actividades? Qu debemos de cuidar? si tiramos la basura en las calles que pasa?
para qu debemos de cuidar el medio ambiente?

Rubrica de evaluacin
Nombre

Recordamos lo que se
pretende hacer
(objetivo).

Siempr
e
(100%)

Abecs
(50%)

Nunca
(0%)

Realizo el trabajo
cuando se le indico.

Siempr
e
(100%)

Abecs
(50%)

Nunca
(0%)

Pone en prctica el
trabajo realizado.

Siempr
e
(100%)

Abecs
(50%)

Nunca
(0%)

Su comportamiento
fue el adecuado
durante las
sesiones.
Siempr Abecs Nunca
e
(50%)
(0%)
(100%)