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Organisateurs

textuels
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Les organisateurs textuels servent larticulation des grandes parties du texte en indiquant
les transitions, lordre et la progression des ides. Ils ont pour rle dtablir des liens explicites entre diffrentes parties du texte et dorganiser de grands ensembles. Ils permettent au
lecteur de reprer la continuit entre les phrases et de comprendre comment est dcoupe la
pense, comment elle sorganise et comment elle volue.
Le rle principal des organisateurs textuels comme celui des autres marqueurs de relation
consiste construire la cohrence du texte. Pour exprimer une pense claire et logique et se
faire bien comprendre du lecteur, on doit savoir faire un usage judicieux des organisateurs
textuels.

1. Valeurs de lorganisateur textuel

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Note Les organisateurs textuels dont dispose la langue sont trs nombreux. Les exemples
prsents ci-dessous ne les illustrent pas tous : ainsi, un complment de phrase ou une phrase
subordonne circonstancielle peuvent servir dorganisateur textuel. Au besoin, nhsitez pas
puiser dans vos connaissances et innover dans le choix des organisateurs, selon le contexte
de rdaction et en fonction du sens du texte que vous rdigez.
Valeurs

Exemples

le lieu

En haut, en bas, ct, plus loin, au sommet, au loin, tout


prs, etc.

le temps

En 1974, il y a une dcennie, au dbut, ensuite, puis, les


annes passrent, etc.

laddition

De plus, aussi, galement, en outre, qui plus est, etc.

la succession, lordre,
lorganisation

Dentre de jeu, dune part dautre part, enfin, finalement,


en dfinitive, etc.

lexplication

Ainsi, cest pourquoi, autrement dit, on comprend que, la


raison en est simple, en effet, de ce fait, en ralit, par exemple,
dans un autre ordre dides, etc.

largumentation

Il est vident que, linverse, en revanche, il faut convenir


que, cependant, par contre, au contraire, par ailleurs,
quoique, etc.

la conclusion, le rsum

En rsum, bref, en somme, en un mot, en dfinitive, en fin de


compte, pour tout dire, enfin, finalement, voil pourquoi, etc.

1. Les organisateurs textuels sont des connecteurs dont le rle est dtablir des liens explicites entre
diffrentes parties du texte et dorganiser de grands ensembles. Les marqueurs de relation, eux, relient
des lments plus proches lintrieur de la phrase ou entre les phrases.

ORGANISATEURS
TEXTUELS

2. Organisateurs pour lintroduction


Cest dans lintroduction quon prsente le projet de rdaction : il faut amener, poser, puis
diviser le sujet. On peut galement annoncer le point de vue et les grandes parties de la
rdaction. Voici un exemple dintroduction dont les parties sont lies ; cette introduction
porte sur le comportement du personnage dIsidore lgard du cheval Coco.
Selon les crivains du courant naturaliste, le monde est peru comme un milieu qui a
ses lois et qui dtermine le comportement des personnages de leurs rcits. Il est donc
frquent dy voir le plus fort avoir raison du plus faible. Par exemple, dans le conte
Coco de Guy de Maupassant, un jeune paysan, Isidore Duval, a un comportement
hostile lgard du vieux cheval affaibli dont il a la charge. En effet, Isidore agit, dune
part, de faon cruelle ; dautre part, de manire injuste envers la bte.

Certains organisateurs textuels servent bien les tapes de lintroduction :


Sujet amen
Voici quelques exemples dorganisateurs qui amnent le sujet :
Au moment o / Au 18e sicle / Dans luvre de Diderot / Au milieu de la
rvolution industrielle / Au cours de la priode romantique / Dans les uvres de
fiction / etc.

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Sujet pos
Selon la faon dont le sujet est amen, il faudra relier celui-ci au sujet pos par un
connecteur textuel pertinent ; le recours un complment de phrase peut tre utile.
Sujet divis
Selon la faon dont le sujet est pos, il faudra relier celui-ci au sujet divis par un connecteur
textuel pertinent ; le recours un complment de phrase peut tre utile.
ATTENTION
Dans la mesure du possible, on vitera les organisateurs simplistes comme premirement,
deuximement, troisimement / dabord, ensuite, enfin.
De mme, on devrait sauf indication contraire viter dannoncer sa dmarche par des
formulations qui appartiennent plutt au discours oral, telles que la premire partie
prsentera lanalyse de / ensuite, il sera question de / Nous analyserons / Nous
dmontrerons que / etc.

3. Organisateurs pour le dveloppement


Dans un paragraphe logique, le choix des bons organisateurs textuels est important selon
quon argumente, explique ou analyse, selon quon compare ou quon oppose. Par consquent, lventail des organisateurs est considrable. On aura donc soin de choisir les termes
les plus appropris la situation et au sens du texte.
Voici un exemple de paragraphe de dveloppement dont les parties sont lies (le paragraphe
porte sur les liens entre la nature et les motions dans un extrait dAtala de Chateaubriand).

ORGANISATEURS
TEXTUELS

Tout au long de lextrait, la nature reflte les motions des personnages. Dune part,
le vocabulaire dsignant les ravages de lorage sur la fort permet de rapprocher la
nature des sentiments prouvs par Atala et Chactas. Par exemple, les mots foudre
(l. 142) flamme (l. 144) et tincelle (l. 146), qui constituent le champ lexical du
feu, appartiennent aussi au registre amoureux : la puissance de la nature, reprsente
par le violent orage, peut tre associe la force des sentiments rciproques
quprouvent les protagonistes. Lorage reflte, dautre part, la tristesse dAtala. Alors
que lAmrindien profite de ce dchainement de la nature pour protger sa flamme ,
il sinterroge : Orage du cur [] est-ce une goutte de votre pluie ? (l. 175-176)
Voil un rapprochement entre lorage qui svit et celui qui tourmente intrieurement
Atala. Dans ce contexte, lusage de la mtaphore de leau a pour effet de relier cet
lment au chagrin et aux larmes. En dfinitive, la nature reprsente symboliquement
les sentiments : plus que de simple dcor au voyage des deux amants, elle sert
galement de miroir leurs motions.

Certains organisateurs textuels servent bien le dveloppement du paragraphe logique :


Sil est vrai que... / au contraire / nonobstant / en revanche / on peut douter de / on peut
dmontrer cette affirmation par / on doit admettre que / dentre de jeu / toutefois /
de sorte que / etc.

4. Organisateurs pour la conclusion

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Avec la conclusion arrive le moment de dresser le bilan et de mettre le point final ; en un


mot, de conclure. Une phrase de transition ou un organisateur textuel peuvent servir cette
fin.
Voici un exemple de conclusion dont les parties sont lies ; cette conclusion porte sur la
perception romantique du temps par le personnage dAdolphe.
En somme, Benjamin Constant propose la fois une conception de l'amour et une
reprsentation du monde romantiques. Par ses hsitations, son incapacit de s'attacher
ou de s'ouvrir, Adolphe fait souffrir ceux qu'il aime. En effet, il peut tre de mauvaise
foi, rveur et hypocrite. Cest un personnage qui traverse la vie sans plaisir. Dans sa
perception du temps, Adolphe idalise le pass en rve et en imagination, ce temps
o, libre, il avait l'avenir ouvert devant lui. Malheureux, triste, mlancolique, il rpand
malgr lui le malheur. Finalement, il reste un spectateur du temps qui passe. Mme la
libert quil a reconquise aprs la mort d'Ellnore le laissera amer et inadapt.

Plusieurs organisateurs textuels peuvent tre utiliss dans la conclusion :


Bref / au bout du compte / en fin de compte / en somme / enfin / pour rsumer / finalement /
en dfinitive / somme toute / etc.