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indd 1
10.05.2012 15:26:21
Manualul a fost aprobat prin ordinul Ministrului Educaiei al Republicii Moldova (nr. 208 din 10 aprilie 2012).
Lucrarea este elaborat conform curriculumului disciplinar pentru manuale i finanat din Fondul Special pentru Manuale.
Acest manual este proprietatea Ministerului Educaiei al Republicii Moldova.
coala/Liceul ..........................................................................
Manualul nr. .........................
Anul de
folosire
Anul
colar
Aspectul manualului
la primire
la returnare
1
2
3
4
5
Profesorul va controla dac numele elevului este scris corect.
Elevii nu trebuie s fac nici un fel de nsemnri n manual.
Aspectul manualului (la primire i la returnare) se va aprecia: nou, bun, satisfctor, nesatisfctor.
Comisia de evaluare:
Maria Cotlu, doctor, confereniar universitar, USM;
Alexandra Gomeniuc, profesoar, grad didactic superior, Liceul Teoretic Mihai Eminescu, Chiinu;
Valentina Malai, profesoar, grad didactic I, Liceul Teoretic Petru Zadnipru, Chiinu.
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Chers lves!
Le prsent manuel de franais sadresse vous, lves des lyces thoriques, denseignement
professionnel et des collges. Il a t labor par une quipe pdagogique de praticiens, spcialistes
de lenseignement du franais langue trangre, chacun apportant sa vaste exprience.
Vous trouverez dans ce manuel les mmes principes pdagogiques qui ont guid votre apprentissage du franais dans les manuels antrieurs (classe de 5e, 6e et 7e) des mmes auteurs.
Lobjectif de ce manuel est de vous conduire la matrise des savoir-faire qui vous permettront
de faire face des situations de communication quotidienne.
Nous avons pris un soin particulier rendre le matriel attrayant et motivant pour que lapprentissage du franais et la dcouverte de la culture franaise soient plus agrables pour vous.
Un parcours srieux de la langue franaise avec ce manuel va vous assurer une bonne prparation pour russir au BAC.
Structure du manuel
Il se compose de 9 units de 7 leons qui permettront de couvrir environ 100 heures de cours
pendant une anne scolaire. Le professeur aura la libert selon le niveau de ses apprenants de
rserver entre 8 et 11 heures de cours pour chacune des units.
Lorganisation du manuel est claire et rgulire, les contenus sont parfaitement enchans.
En dbut du parcours les auteurs ont conu une page douverture, qui annonce le thme de lunit.
Elle est accompagne dune photo et des citations (proverbes, maximes ou dictons) visant introduire lapprenant dans le sujet. Sur cette page on trouvera aussi les objectifs cibls pour chaque unit.
Les premires leons (16) de chaque unit sont des leons dapprentissage qui suivent une
approche la fois thmatique, fonctionnelle, communicative et dinteraction.
Chaque leon est compose dune double page.
Pour atteindre les objectifs annoncs dans le Curriculum National, les auteurs proposent sur la
premire page des textes et des documents de diffrentes longueurs, varis daprs leur genre (documents sonores, articles polmiques, lettres, interviews, textes informatifs, littraires, publicits,
dpliants touristiques, faire-part, listes de mariage, etc.). Ils prsentent le thme dans des situations
de la vie quotidienne proches des intrts et des passions de lapprenant.
Une srie dactivits de comprhension, de vocabulaire, de grammaire, de reprage, dexpression
orale et crite permettent de dcouvrir le message de ces documents et dveloppent les 4 comptences vises par le Curriculum National, par le Cadre europen commun de rfrence pour les langues
(niveau B1) et par les objectifs du manuel.
La lecture de cette page et les consignes qui suivent permettent dalterner le travail individuel,
en couple et en groupe.
Outre la rubrique Communication qui contient des actes de parole et des activits dinteraction,
la seconde page propose dans la rubrique Grammaire de nombreux exercices de grammaire
communicative.
La leon 7 reprsente en effet un dossier avec un parcours dominante culturelle et interculturelle.
La page valuation se propose dentraner llve une vritable valuation formative. Il a ainsi
la possibilit de contrler ses acquis au fur et mesure de son apprentissage.
En fin du manuel, se trouvent les transcriptions des enregistrements, un mmento grammatical,
des tableaux de conjugaison et un lexique en trois langues: franais, roumain, russe.
Les auteurs.
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Page
9-24
Leons
Leon 1
Leon 2
Les couleurs de lt
Leon 3
Leon 4
Monuments en danger!
Exprimer ladmiration
Leon 5
Leon 6
Leon 7
Unit 2
Il est prcieux
davoir une famille
Page
25-40
Unit 3
Images fortes
de la France
Leon 1
Paroles de guerre
Leon 2
Leon 3
La main tendue
Exprimer lopposition
Leon 4
Exprimer la passion
Leon 5
Chambre dado
Leon 6
Un fils affectueux
Leon 7
Page
41-56
Leon 1
Leon 2
La Tour Eiffel
Leon 3
Zindine Zidane anatomie dun monument Exprimer des intentions, des espoirs
Leon 4
Dater un vnement
Leon 5
Leon 6
Leon 7
Unit 4
Mmo sur
la France
Page
57-72
Objectifs de
communication
Leon 1
Exprimer la frquence
Leon 2
Ftes et traditions
Exprimer la similitude
Leon 3
Leon 4
Localiser
Leon 5
Nmes
Leon 6
Leon 1
Leon 2
Conseiller / Dconseiller
Unit 5
Hygine
et sant
Leon 7
Page
73-88
Lhygine au quotidien
Leon 3
Le mtier de pharmacien
Leon 4
Leon 5
La vrit
Leon 6
Exprimer le but
Leon 7
Civilisation: Louis Pasteur LInstitut Pasteur Les grandes victoires de la science et de lhygine
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Objectifs linguistiques
Vocabulaire
Grammaire
Le tourisme / Le monuments
Le voyage interstellaire
Le tourisme Les voyages pied
Le futur simple
Le futur proche
Limparfait
Le pass compos
Le plus-que-parfait
Le pass simple
Le pass proche
Le futur dans le pass
Le fminin des adjectifs (rgles particulires)
La langue franaise
Le grondif
Lomission de larticle
La sant La pharmacie
La consultation mdicale
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Unit 6
Loisirs
partager
Page
89-104
Leons
Leon 1
Exprimer lobligation
Leon 2
Le mensonge
Leon 3
Le roller
Leon 4
Leon 5
Leon 6
Leon 7
Unit 7
Acheter, vendre
troquer
Page
105-120
Unit 8
Le savoir-vivre
table
Leon 1
Le troc en France
Leon 2
Leon 3
Leon 4
Fleuriste
Leon 5
Savoir marchander
Leon 6
Arnaque pyramidale
Leon 7
Page
121-136
Civilisation: Le March aux Puces de Paris Le March aux fleurs Le March aux oiseaux
Leon 1
Leon 2
Leon 3
Leon 4
Exprimer la restriction
Leon 5
Leon 6
Unit 9
Activits
de dtente
Leon 1
Leon 2
Leon 3
Leon 4
Leon 5
La tlvision
Leon 6
Les tlcommunications
Leon 7
(Auto)
valuation
Accueillir
Leon 7
Page
137-152
Objectifs de
communication
Unit 1
page 24
Unit 2
page 40
Unit 3
page 56
Unit 4
page 72
Unit 5
page 88
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Objectifs linguistiques
Vocabulaire
Grammaire
Vrit
Mensonge
Le loisir
La forme passive
Le cirque La tlvision
Le troc
Le conditionnel prsent
Le commerce
Les grandes surfaces
La pauvret La richesse
Le commerce pyramidal
Larticle partitif
La question indirecte
Cuisiner
Limpratif
Le commerce
Les commerants
Le commerce avec des fleurs
Le livre de poche
Le
Le
Le
La
Le
subjonctif pass
subjonctif dans la proposition indpendante
subjonctif aprs les verbes de sentiments
concordance des temps
subjonctif aprs les expressions impersonnelles
Unit 6
page 104
Unit 7
page 120
Unit 8
page 136
Unit 9
page 151
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1
Vacances, voyages, dcouvertes...
Il est bien difficile de connatre le monde sans
sortir de chez soi.
Voltaire.
Contenus thmatiques:
Vacances
Activits de vacances
Voyages
Tourisme
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Objectifs linguistiques:
Objectifs socioculturels:
Voyages et voyageurs
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Leon 1
Pas daccord
avec Bernard
! On se repos
b ie n le d im an
e
ch e m ai s o n
n e st p as en
vacances! Les
vacances, ces
t sortir de lap
partement po
ur vivre ailleu
rs, cest faire
connaissance
de nouveaux
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fois tomber u
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use.
Fanny, 16 ans,
Lyon
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ne pas partir se
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4 Moi, je suis
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Maintenant,
moi, les vacan
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P
e.
n
ag
France et lEsp
ge.
Orlans
cest pas la pla
Agns, 15 ans,
1. Rpondez.
1. Quels type de document est-ce? 2. Combien de personnes participent au dbat? Quel ge ontils? Ils habitent quelles villes? 3. Qui parmi ces jeunes aiment /naiment pas:
a) passer ses vacances avec ses parents?
e) rester avec ses amis au bord de la mer?
b) porter des lunettes?
f) travailler avec son pre?
c) aider son oncle la ferme?
g) traner dans la rue?
d) passer ses vacances la plage?
h) faire des stages?
i) gagner de largent en travaillant?
4. Pourquoi Fanny veut-elle sortir pendant les vacances? 5. Pourquoi Agns pense-t-elle que cest
bien de passer ses vacances avec ses parents? 6. Quels pays a-t-elle visits? 7. Combien de temps
passe Roxanne la ferme de son oncle? Quelle est son occupation prfre? 8. Pourquoi Paul est-il
satisfait de ses vacances? 9. Dites ce qui motive Xavier travailler avec son pre. 10. Pour quelles
raisons Julie a-t-elle choisi de soccuper en t de sa formation?
2. Quest-ce quil y a de commun entre lopinion sur les vacances de:
a) Paul et Agns
b) Roxanne et Xavier
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Demander lopinion
Communication
1. Est-ce que la mairie doit construire un nouveau centre de loisirs pour les jeunes?
2. Est-ce que tout le monde doit faire partie
dune organisation humanitaire?
3. Est-ce quon doit obliger tous les lycens
faire du tourisme?
Votre cousine passe toujours ses vacances avec ses parents. Cette anne elle veut partir Mamaa
avec des amis. Sa mre est contre.
Grammaire
1. Nous (adorer) notre villa qui est sur une colline 2. Mes cousins (jouer) souvent au tennis avec
moi. 3 Ils (inviter) des amis franais y passer leur week-end. 4. Nous (regarder) rarement la
tlvision, nous (couter) beaucoup la radio. 5. Chaque matin nous (travailler) dans le jardin et
nous (admirer) la beaut des fleurs plantes par notre mre.
2. Conjuguez ces verbes au prsent.
a) commencer je , nous
dplacer tu , nous
avancer ils , nous
annoncer elle , nous
prononcer je , nous
balancer il , vous
b) voyager il ; nous
changer elle , nous
partager je , nous
corriger tu , nous
encourager je , nous
nager nous , ils
c) appeler je nous
rappeler je ils
jeter tu nous
rejeter il nous
projeter elle vous
feuilleter il ils
Laroport Roissy - Charles de Gaulle
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Leon 2
Les couleurs de lt
Julien:
...Cet t jai pass mes vacances avec mes amis dans une ferme.
Et pourquoi pas? Nourrir les petits veaux, ramener les vaches des champs ou ramasser les ufs, tait pour
moi un plaisir extraordinaire. a valait bien les pts de sable et a ma laiss plus de souvenirs que la mer
ou la montagne. Les vacances des jeunes la ferme est une formule qui attire de plus en plus de Franais
une poque o beaucoup de citadins nont jamais vu une vache de leur vie (ouf! Rennes, on a lcomuse).
Par petits groupes, nous avons t accueillis dans des familles, les repas taient pris en commun et lhbergement se faisait dans de vraies chaumires aux toits de chaume, aux murs tout blancs, avec un mobilier
traditionnel et plusieurs chambres confortables. Et tout a dans un ravissant village de Normandie.
Chaque ferme avait sa spcificit: ici la fabrication du pain, l les confitures, ailleurs les balades poney
[pAnK] et cheval...
1. Reliez le mot sa signification contextuelle.
1. les balades
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Communication
1. Relisez le texte et relevez les adjectifs
qui caractrisent le village normand.
Grammaire
Voici un programme pour une semaine Paris. Il vous laisse une grande libert de choisir pour
votre plaisir parmi les activits suivantes.
1. Vous dnerez dans le / un clbre restaurant Astrix.
2. En soire, vous aurez le choix entre la / une promenade ou le / un concert en plein air.
3. Vous pourrez accepter de vous promener dans un / le jardin du Palais Royal.
4. Nous vous proposerons la visite dun / le muse clbre.
5. Vous monterez sur la / une Tour Eiffel.
6. Vous assisterez un dfil de mode dans la / une boutique de haute couture.
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Leon 3
Franoise:
...Sitt arrivs au camp, le mme que celui
de lan pass, mon pre et moi, nous avons
commenc monter la tente. Dj, maman
soccupait du repas.
Je maperus bientt que nous avions oubli
demporter une bonne partie des haubans1.
Que faire?
Ce nest rien, dit papa, aprs un moment.
Je vais me dbrouiller.
Bientt, il revint avec une pelote de grosse
ficelle, laspect assez solide, quil avait retrouve dans le coffre de la voiture.
Voil, a ira, a tiendra, dit-il lorsque la tente
fut dresse. Elle avait belle allure, en effet.
Mais en pleine nuit, quelle aventure! Je fus
rveill en sursaut; maman criait: Quy a-t-il?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
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Communication
Situer une action dans le temps
pendant:
pour:
depuis:
a fait que:
il y a que:
jusqu:
aris)
yon (P
de L
La gare
Grammaire
Avoir
tre
croire
faire
dire
mettre
savoir
vivre
falloir
lire
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Leon 4
Monuments en danger!
Lt, en France comme ltranger, les touristes aiment dcouvrir des muses et des monuments. Mais cet amour du patrimoine met
en danger ces lieux.
Chaque anne plus de 73 millions de touristes visitent la France. Dans 20 ans on prvoit
quils soient 106 millions. Dans tous les pays
le tourisme se dveloppe et avec lui les visites
des monuments et des muses qui racontent la
culture des peuples. Mais le dveloppement du
tourisme peut mettre en danger le patrimoine.
Les dplacements dair ds aux mouvements
de foule1, la chaleur et lhumidit produites
par les corps humains, les clairs des flashes
des appareils photo perturbent latmosphre et
peuvent dtruire certaines uvres.
Ainsi en Egypte des temples ont t ferms
car les touristes en respirant produisaient de
lhumidit qui faisait natre champignons et
moisissures sur les prcieuses peintures vieilles
de plusieurs milliers dannes. En gravissant
1
2
beaucoup de personnes
on dtache
dtriore
cras avec les pieds
1. Vrai ou faux ?
1. En visitant les muses et les monuments on peut connatre la culture des peuples.
2. La grotte prhistorique de Lascaux est abme.
3. Les touristes ne peuvent pas admirer les peintures rupestres.
4. Lauteur de la Joconde est Lonard de Vinci.
5. Tous les monuments franais sont en danger cause des touristes.
6. Un coffre en plexiglas signifie quil est en plastique dur transparent imitant le verre.
2. Rpondez aux questions.
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Exprimer ladmiration
Cest /Ctait formidable!
Cest fantastique!
Cest merveilleux!
Cest trs joli!
Communication
Cest super!
Cest pas mal!
La mer tait sensationnelle!
Il y avait une ambiance terrible!
Grammaire
JE SUIS POLYGLOTTE
J(apprendre) les langues trangres car je (vouloir) tre en contact avec dautres cultures.
J(avoir) des correspondants sur tous les continents. Je leur (crire) des messages et ils me (rpondre) en franais ou en anglais.
Peter, un ami dAllemagne, (faire) des cours de langues pour visiter lEurope en t.
Pendant sa formation, il (lire) des romans, des bandes dessines et (voir) des films franais.
Je (connatre) un autre ami polonais qui (savoir) jouer de la guitare et qui (attendre) une
invitation la fte de la musique.
Je (croire) que la connaissance des langues (servir) au rapprochement entre les peuples.
3. Parlez de vos activits quotidiennes en utilisant des verbes irrguliers au prsent.
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Leon 5
a) introduire
b) obtenir, avoir
c) faire signe quelquun
d) dans quelques dcennies
e) striliser
f) transmission des sensations et des penses grande distance
1. Cest un texte
littraire
de science fiction
de publicit.
le pass
lavenir
le prsent de la Terre.
2. Il donne une information sur
3. Les hommes vont coloniser
la lune
les ocans
les autres plantes.
des voitures de luxe
des navettes interstellaires.
4. Ils seront transports par
5. La terre sera inhabitable cause
des microbes
du comportement irresponsable des hommes.
6. Les hommes seront protgs
par une balle
par une casque
par une bulle.
des lgumes et des fruits
des tablettes sans got.
7. Ils mangeront
8. Le plus grand problme des hommes sera
la bombe atomique
le ptrole
les microbes.
9. Quelle unique source dnergie sera utilisable?
Le soleil.
Le vent.
Leau.
10. Pour envoyer ou recevoir des informations on se servira
du tlphone
de la tlpathie.
3. Donnez un autre titre ce texte.
4. Point de vue. Pensez-vous que ces prvisions soient vraisemblables?
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Communication
Chers touristes!
Le futur simple
Grammaire
1. Dans le texte lu, page 18, relevez les verbes au futur simple et classez-les dans ce tableau.
Verbes du texte
la vie (elle) sera
...
Infinitif
tre
...
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Leon 6
Tourisme
20
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Communication
Cela mattire / cela ne mattire pas du tout ...
Je trouve a intressant ...
Je suis curieux-se de voir, de visiter
1. LAlliance Franaise organise un concours drudition. Le grand Prix sera un voyage en France.
2. Le Festival International de la chanson franaise aura lieu La Rochelle.
3. Zindine Zidane arrivera avec une mission humanitaire dans votre pays.
4. Il y aura un concert de varits avec des vedettes francophones au Palais National.
5. Le proviseur rassemble tous les lves pour leur parler du BAC.
6. Le guide de lagence Soleil de La Rochelle vous propose de faire une randonne en bateau.
Le futur proche
1. crivez les verbes entre parenthses au futur proche.
Grammaire
Marc:
Alors, Arnaud, quest-ce que tu (faire) pendant les vacances?
Arnaud: Je (aller) chez mon oncle Marseille.
Marc:
Avec mes parents nous (partir) en Espagne pour une semaine. Jespre quil (ne pas
pleuvoir) Sil fait beau, je (me baigner) tous les jours. Et ta sur, elle (rester) Rennes?
Arnaud: Oui, elle (travailler) pendant les vacances, car elle (passer) des examens au mois de
juillet.
Marc:
Jespre que vous (visiter) Barcelone. Cest une ville superbe!
Arnaud: Oui, je sais. Jai un ami l-bas que je (voir) la semaine prochaine.
2. Compltez le dialogue avec: faire, danser, tudier, passer, voir, ne pas venir au futur proche.
Lundi, 18 dcembre
10 h
Cours d'informatique
18 h
Cinma avec Pierre
Mardi, 19 dcembre
Rvision pour l'examen de gographie
Mercredi, 20 dcembre
20 h
Dner chez Paul et Sophie
Jeudi,
21 dcembre
10 h-12 h Examen de gographie
Vendredi, 22 dcembre
14 h
Dpart en week-end a Orlans
Samedi, 23 dcembre
Dimanche, 24 dcembre
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C i v i l i s a t i o n
Leon 7
e
t
s
e
g
voyageurs
Voya
JULES CRVAUX (18471882)
Mdecin de la Marine, il fait partie de ces militaires que la Rpublique
envoie la dcouverte des mondes inconnus. En six annes dexploration
presque continue, il parvient dresser la carte dune importante partie
du bassin amazonien, rgion alors pratiquement vierge.
Crvaux est lui tout seul une manire duniversit ambulante: au cours
Jules Crvaux
de ses prgrinations, il est tour tour cartographe (tche essentielle
lpoque), zoologue, botaniste, chimiste (il sera le premier percer le secret
de la fabrication du curare*), ethnologue (les collections quil rapporte enrichiront le futur Muse
de lHomme), linguiste et photographe.
Homme de science enfin; mais homme de passion tout autant, qui vivra jusquau bout son rve
daventure. En 1882, alors quil sapprte explorer le Chaco paraguayen, il est massacr par les
Indiens Tobas. Il avait trente-cinq ans. Sa devise tait: Tiens bon!
*poison vgtal, daction paralysante, dont les Indiens de lAmrique du Sud enduisent leurs flches
Alexandre
von Humboldt
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Qui
est-il?
Quest-ce
quil a
fait
(dcouvert)?
Quand?
O a-t-il
voyag?
Le
but du
voyage
Dautres
informations
Jules Crvaux
Jacques Cartier
Alexandre von Humboldt
Christophe Colomb
Vasco de Gamma
4. Retracez sur une carte actuelle les trajets suivis par ces voyageurs clbres.
5. Faites un dossier sur dautres voyageurs et dcouvertes importantes que vous
connaissez.
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(Auto)
(Auto)
valuation
CE
la vie quotidienne. De plus, les Franais prennent, depuis 2 ans, des vacances moins longues,
mais ils partent plus souvent et cherchent des
destinations assez proches: la campagne attire
donc les gens, couples comme familles avec des
activits authentiques comme les circuits VTT,
cano, ou mme jardinage ou gastronomie. Ce
type de sjour a aussi bnfici du recul des vacances la mer cause de la chaleur et de la
peur du ptrole sur les plages de lAtlantique.
CO C O
3. La conqute du ciel.
coutez lenregistrement et dites si cest vrai au faux.
EO
EE
4. Parlez dune histoire amusante qui vous est arriv pendant un voyage.
5. Vous tes au bord de la mer. crivez une carte postale vos parents pour dcrire vos
impressions de vacances.
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2
Il est prcieux davoir une famille
Oublier ses anctres, cest tre un ruisseau sans
sources, un arbre sans racines.
Maxime chinoise.
Contenus thmatiques:
Objectifs communicatifs:
Objectifs linguistiques:
Objectifs socioculturels:
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La famille
Le mariage
Les liens de parent
Les relations parentsenfants
Exprimer la certitude
Exprimer lopposition
Exprimer la passion
Les marqueurs temporels
Commenter une uvre dart
Interroger
Limparfait
Le pass compos
Le plus-que-parfait
Le pass simple
Le pass proche
Le futur dans le pass
La concordance des temps (plan du prsent)
Modles franais de vie en couple
Liste de mariage
Cadeaux de mariage
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Leon 1
Paroles de guerre
Joseph Thomas tait agriculteur et habitait Saint-GeorgesdEspranche. Cette lettre tait destine son fils, g de 15 mois.
Joseph Thomas fut tu le 30 mars 1916 Verdun.
Le 5 aot 1915
26
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Communication
Exprimer la certitude / lincertitude
Je suis sr
Cest sr
Bien sr
Srement
Ce nest pas sr
On ne sait jamais
Peut-tre ...
Cest probable
1. Relevez dans le texte lu deux expressions qui marquent la certitude et crivez deux phrases daprs le mme modle.
2. Anne est optimiste. Jules est pessimiste. Comment prsentent-ils les faits suivants?
Limparfait
Peut-tre ...
On ne sait jamais
Cest sr
Bien sr
Grammaire
Un dimanche la campagne.
Ce jour-l, je suis arrive chez mes grands-parents juste aprs le djeuner. Ma grand-mre (tricoter),
mon grand-pre (jardiner), mon oncle Jules (fumer) sa pipe, ma tante Amlie (faire) manger
son bb, mes cousines (cueillir) des fleurs, mon pre et mon frre (bricoler) lentre du garage,
ma mre (ranger) la cuisine, mes cousins (jouer) dans le jardin, une jeune fille inconnue (lire)
un livre adosse au cerisier.
2. Mettez les verbes entre parenthses limparfait.
Jai douze ans et les voitures me passionnent dj. Dans la rue, jobserve tous les modles. Je connais
toutes les marques. Le Salon de lautomobile reprsente pour moi un grand vnement. Ds quil ouvre
ses portes, je my prcipite, jy vois des voitures puissantes et luxueuses qui me fascinent. Dans mes
rves, je cre les plus belles voitures, je les possde, je les conduis: je suis pilote de course, je deviens
un grand champion, je gagne tous les trophes. Je ne pense ni largent, ni la gloire.
Jaime les voitures pour elles-mmes. Jen suis fou.
Exemple: Javais douze ans et les voitures me passionnaient dj.
4. Quest-ce qui vous passionnait lge de 12 ans? crivez vos souvenirs en 10-12 propositions.
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Leon 2
Le mariage de Martine
Aujourdhui, samedi, je
ne suis pas all lcole,
parce que ma cousine Martine sest marie et toute la
famille a t invite.
Le matin, nous nous sommes levs tt, puis maman
ma dit de faire ma toilette
drlement bien, sans oublier
les oreilles, et puis elle ma
coup les ongles, elle ma
peign avec la raie au ct
et des tas de brillantine cause de mon pi; elle ma
mis la chemise blanche, le nud papillon rouge,
le costume bleu marine, les chaussures noires, un
mouchoir dans la poche de devant du veston, pas
pour se moucher, mais pour faire joli.
Papa avait mis son costume avec les rayures et
il sest un peu disput avec maman, qui voulait
quil mette la cravate quelle lui avait donne.
Mais papa a dit quelle tait un peu gaie pour un
mariage et il a mis une cravate grise.
Maman, elle, avait une robe terrible et un trs
grand chapeau, et cetait drle de voir maman
avec un chapeau, mais a lui allait trs bien.
Quand nous sommes arrivs la mairie, presque toute la famille tait dj l: il y avait mm,
tante Mathilde, oncle Sylvain, tante Dorothe et
tonton Eugne, qui mont tous embrass et qui
mont dit que javais grandi. Il y avait aussi mes
cousins Roch et Lambert, qui sont pareils parce
quils sont jumeaux, Clarisse, leur sur, qui nest
pas pareille eux parce quelle est plus grande et
qui avait une robe blanche avec des petits trous
partout, et mon cousin Eloi, qui ma fait rigoler
avec ses cheveux aplatis et ses gants blancs. Et
puis il y avait des gens que je ne connaissais pas:
le fianc de Martine, qui tait tout rouge, avec un
veston noir, trs long derrire, comme dans un
film que jai vu.
Et puis une grande auto noire est arrive, avec
des fleurs partout et tout le monde a cri, et de
lauto sont descendus Martine et ses parents. Et
la maman de Martine avait les yeux tout rouges.
Martine, qui est drlement jolie, tait chouette
comme tout, habille en blanc, avec un voile et
un petit bouquet dans les mains. Avec sa robe de
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Tenue vestimentaire
Autres informations
1. Qui raconte? Quel ge a-t-il? 2. Quels sont les mots du texte qui nous disent que cest un enfant qui
parle? 3. Pourquoi papa trouve que la cravate est trs gaie? 4. Citez linformation du texte sur les autres
personnages. 5. Pourquoi les mres des fiancs pleuraient-elles? 6. Que veut dire le maire quand il parle
du bateau, des temptes et des cueils? 7. Le petit Nicolas dit qu lglise Martine et son mari se sont
remaris. Pourquoi? 8. Par quoi se termine la crmonie de mariage de Martine?
5. Racontez une crmonie de mariage laquelle vous avez assist.
Communication
Relevez dans le texte tous les marqueurs de temps et faites-les entrer dans des phrases.
Le pass compos
Grammaire
1. Nous (mettre) nos beaux costumes pour le mariage de notre cousine. 2. Je (lire) cette invitation
plusieurs fois. 3. Le maire (fliciter) les fiancs. 4. Il (rencontrer) cet homme chez le notaire. 5. Je
(revoir) mes cousins la fte de mariage. 6. Vous (prendre) le bus pour ne pas tre en retard.
2. crivez les verbes au pass compos. Attention laccord des participes passs.
1. Quand il (mourir) , il tait trs g. 2. Mes surs jumelles (natre) en 1992. 3. Elle (natre)
en quelle anne? 4. Anne et Sophie, vous (partir) avec vos parents? 5. Oh! la! la! Patrick, o est-ce
que tu (tomber) ? 6. Nous (partir) lglise pour assister la crmonie de mariage. 7. Elle (sortir)
de la mairie 13 heures. 8. Hier, Martine et sa mre (rester) chez elles. 9. Le fianc (venir) en
voiture la mairie. 10. Nous (arriver) devant le restaurant rserv davance. 11. Quand je (entrer)
dans la chambre, mon frre tait devant lordinateur. 12. Vous (monter) pied ou vous (descendre) par lascenseur?
3. Relevez tous les verbes du texte qui sont au pass compos et donnez leur infinitif.
4. Faites des phrases et continuez votre gr.
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Leon 3
La main tendue
...Je suis tr
s bien da
ns ma fam
Mes pare
1 Mon
ille.
nts et mo
pre maimait...
i
on senten
bien. Ils m
... Je me consac
d
e
comprenn
trs
re mes tudes
ent et moi,
de ne pas
, Ma mre me su
Plus besoin de lu
j
tr
e
ss
o
aie
p
ffi
le
t.
s drange
i. Pourtant, quan
Mon pre?
ils me fon
r. Mais pa
d je vois mes co
papa, le chagrin
t
r
pa
la
fo
ins avec leur
remonte. Je me
is
tte si je
souviens des joue
rentre tro
ou si je ne
ons fabriqus en
ts que nous avip tard
tlphone
semble, des prom
enades faites pi
pas pour
champs. Mon p
nir. On se
les prveed travers les
re maimait et il
d
is
p
u
te
s
q
est volatilis ap
uelquefois
voil 7 ans. Un
rs le divorce, petites choses,
geste, une lettre
pour des
mais on tr
suffirait pour qu
nouveau dans le
ouve toujo
e je lui tombe une solutio
s bras.
n.
urs
Quand jin
vite des am
2
is, mes par
Axel, 16 ans. laissent la
ents me
libert de
Elle sest moque de mon look
p
asser le te
eux. Mes p
m
p
s avec
a
devant les autres.
rents sont
des gens qu
b
e
a
u
c
o
e
u
jadmire
p. En ce m
...Avoir des gots diffrents
oment, ils
vivre et m
maident
sur le plan vestimentaire est
oi, je ferai
la mme c
eux plus ta
hose pour
naturel. Encore plus lorsquon
rd quand
il
4
s
se
r
o
n
t
nest pas de la mme gnration.
vieux.
MON PRE M
Florian, 1
Le problme, cest que ma mre
A ABANDON
7 ans.
N.
nt
et... jai fondu
ce
pa
pa
de dire des horreurs devant mon
qui ma tant m
ois, 25 ans, se
anqu. Mon fr
mble avoir moi
re Franami. Pas franchement sympa.
ns souffert. D
jamais. Un soir
e labsent, il ne
, son portefeu
parle
ille tombe, ses
Norma, 16 ans. et rvlent
papiers spar
quil conserve
pillent
une photo did
jeune homme.
entit de notr
e pre
Benjamin, 15 an
s.
la tristesse remonte il a disparu ils se fchent elle critique mon style vrai dire, ce nest pas
trs bien de sa part jai rencontr ses papiers se dispersent jai t mu.
2. Relevez dans les lettres lues le vocabulaire positif et ngatif sur la famille.
3. Aprs avoir lu ces confessions, compltez la grille.
Axel
Norma
Florian
Benjamin
ge
...
...
...
...
Problmes
...
...
...
...
Cause
...
...
...
...
aimer
se souvenir
critiquer
comprendre
dranger
inviter
admirer
aider
vivre
rvler
abandonner
souffrir
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Communication
Exprimer lopposition
Mais
Pourtant
Cependant
Par contre
En rvanche
Malgr + nom
cependant
malgr
pourtant
en revanche
pourtant
par contre
par contre
1. Le psychologue lui donne des conseils il ne les suit pas toujours. 2. Il fait du sport, il est souvent malade. 3. labandon de son pre, Benjamin laime beaucoup. 4. Il ne fume pas dans la classe,
il fume dans la cour du lyce. 5. Norma a fait des efforts, sa mre na pas cess de critiquer son
look. 6. ... la fatigue, mon pre trouve le temps de discuter avec moi.
Le plus-que-parfait
Grammaire
Exemple: Elle voit dans le magazine son pre Elle avait vu dans le magazine son pre.
1. Le docteur examine attentivement le petit enfant. 4. Ils restent longtemps dans lobscurit.
2. Nous rencontrons ce garon chez le mdecin.
5. La grand-mre et la petite viennent lhpital.
3. Il habite une petite maison lentre du village. 6. Elle tombe dans les bras de sa mre.
2. Compltez les phrases. crivez les verbes donns au plus-que-parfait.
1. Je suis passe la ptisserie pour chercher le gteau que je (commander). 2. Jai relu plusieurs fois
la lettre que mon ami me (crire) dItalie. 3. Avez-vous ralis les projets que vous (faire) pour cette
anne? 4. Je nai pas pu tappeler samedi, parce que je (oublier) de noter ton numro de tlphone.
5. Les participants la confrence des Verts sont arrivs plus tt quon (prvoir). 6. Les lycens ont
partag leurs impressions sur les pays quils (visiter) en t.
3. Imaginez ce qui sest pass avant ces vnements. Employez le plus-que-parfait.
Enfin, nous avons reu la rponse de lagence Club Med laquelle nous avons fait une demande de
sjour en Corse. a a dur longtemps, avant nous...
La Corse
lire les dpliants de publicit des diffrentes agences de
notre rgion
choisir un itinraire intressant et tlphoner lagence
prendre un premier rendez-vous avec le directeur
calculer ensemble le montant du sjour
revenir la maison et discuter le projet et le prix en famille
crire une lettre de confirmation de la demande lagence.
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Leon 4
Saga1 de Daniel
Quand Daniel naquit, javais dix-huit ans.
Jachetai une quantit dobjets perfectionns,
baignoire pliante, chauffe-biberons thermostat,
strilisateur. Je ne sus jamais trs bien men servir.Je lemmenais parfois dans les cafs. Quand
jallais danser il dormait dans la pice qui servait
de vestiaire,au milieu des manteaux.
cinq ans il manifesta un prcoce instinct
de protection en criant dans le mtro: Laissez
passer ma maman. huit ans, il faisait ses
courses et son dner tout seul, quand il estimait que je rentrais trop tard le soir. neuf ans,
nous emes quelques conflits. Il refusa daller
lcole, de se laver, et de manger du poisson.
Un jour je le plongeai tout habill dans une
baignoire, un autre jour Jacques le porta sur son
dos lcole: il hurla tout le long du chemin.
Ces essais ducatifs neurent aucun succs. Du
reste, il se corrigea tout seul. Nous dcidmes
de ne plus intervenir.
dix ans, au lyce, ayant reu pour sujet de
rdaction: Un beau souvenir, il crivit navement: Le plus beau souvenir de ma vie, cest
le mariage de mes parents.
quinze ans il eut une priode y-y2. Nous
collectionnmes les 45 tours3. seize ans il manifesta un vif intrt pour le beau sexe.
Il joua de la clarinette. Il but un peu.
1. Daniel est un enfant peu ordinaire. 2. Daniel est autonome. 3. Daniel aime la musique. 4. Les parents
font confiance Daniel. 5. Daniel est un garon qui aime la dcouverte. 6. Quand Daniel naquit, sa mre
tait trs jeune. 7. Les premiers conflits de Daniel avec ses parents. 8. Daniel a termin ses tudes au lyce.
9. Daniel fait des tudes dconomie. 10. Daniel devient un beau garon, srieux, responsable et jovial.
2. Quest-ce que vous avez appris sur Daniel? Compltez le tableau.
Indicateurs
de temps
...
Actes
de sa vie
...
Intrts et
passions
...
Comportement
Autre information
...
...
4. Point de vue.
1. Quels sont les points forts et les points faibles de cette mthode dducation?
Justifiez votre rponse.
2. Vous est-il arriv de vous rvolter contre lautorit de vos parents? Parlez-en.
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Exprimer la passion
a me passionne.
Je trouve a passionnant.
Oui, je me passionne pour
a me tente.
a ne me tente pas.
Communication
a mintresse.
a ne me dit rien.
a me laisse froid (e).
Je suis un(e) amoureux(-se) de
Cela a veill ma curiosit
1. Quelles sont les actes de parole qui expriment vos ides par rapport ces thmes?
5. Le cinma francophone
6. La peinture moderne
7. Les mathmatiques
8. La musique africaine
Le pass simple
Grammaire
Ranger, expliquer, acheter, exercer, fatiguer, connatre, crire, partir, fournir, souffrir, lire, dire,
avoir, tre, entrer, prendre, devoir, croire, dtruire, vivre, natre, boire, peindre, retenir, vouloir, aller.
2. Rcrivez les phrases de ce texte en mettant le sujet au pluriel.
Il partit. Il sembarqua. Il vit des plages de sable fin. Il dormit pendant la traverse. Il arriva
destination le lendemain. Il laissa ses valises la consigne, traversa la ville, mangea au restaurant,
chercha un htel, prit une douche froide, redescendit et sortit. Il se promena dans la vieille ville, revint
chercher ses bagages, retourna lhtel et finit sa premire journe de repos.
3. Transformez ces phrases au pass simple.
NAPOLON I
Bonaparte, nomm consul vie en 1802, devient empereur en
1804 et se fait couronner par le pape.
Aprs avoir remport de nombreuses victoires sur lEurope
coalise, lEmpereur est finalement vaincu. Les Allis envahissent
la France. Napolon abdique, se retire lIle de lElbe. Revenu
Paris aprs une audacieuse vasion, il reprend la lutte contre les
Allis, mais succombe Waterloo.
Prisonnier des Anglais, il doit sembarquer pour Sainte-Hlne
o il meurt en 1821.
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Leon 5
Chambre dado
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Communication
Interroger avec
Grammaire
Le pass proche
1. Mettez les verbes entre parenthses au pass proche.
1. La discussion avec la directrice (se terminer) 2. Claudine (dcider) de ne plus partir en classe
de neige. 3. Nous (mettre) les points sur les i dans cette affaire. 4. Vous (rpondre) la demande
de votre cliente. 5. Ils (arriver) de Rome o ils ont particip une confrence. 6. Le pre (interdire)
les sorties son fils cause de son chec scolaire.
2. Trouvez un sujet pour crire des phrases au pass proche.
7. acheter un ordinateur
8. gagner une bourse dtudes en France
9. assister une rencontre avec lAmbassadeur
de la Rpublique Franaise
10. dposer le dossier pour obtenir le visa
11. rserver un billet davion
Nous accepterons je reviendrais ils estimeraient tu sourirais vous continuerez elles verront
vous liriez nous dciderions il ira vous penseriez nous apercevrions je remonterais tu
tarrteras je publierai il tiendrait vous permettrez jaimerais ils voudront.
2. Mettez les verbes entre parenthses la forme qui convient.
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Leon 6
Un fils affectueux
Sa m
re
Antoine de Saint-Exupry
aviateur et crivain franais (19001944)
6. Dites:
a) comment il sadresse sa mre;
b) ce quil se reproche tant loin de sa mre;
c) ce quil apprend chaque jour de sa mre;
d) quelle est lapprciation suprme quil
donne sa mre;
e) comment il exprime son besoin de la voir;
f) par quelles formules il termine sa lettre.
7. Que cherche lauteur dans lamour maternel:
refuge, appui, affection ...? Ditespourquoi.
4. Point de vue. Comment peut se manifester le respect des enfants pour leurs parents?
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Communication
Commenter une uvre dart
Ce tableau reprsente /... met en scne ... illustre ...
Au premier/second plan ... Au fond ... En gros plan ...
Tel dtail symbolise (est le symbole de ...) ...
Ce tableau (ces formes, ces couleurs) exprime/ ... voque un sentiment de joie ...
Il donne (transmet) une impression ...
Lartiste invite une rflexion sur...
Lartiste transpose ... transforme le rel (la ralit)
Il interprte son vcu (ses sentiments) ...
1. Commentez luvre de Pablo Picasso Maternit en rpondant
aux questions suivantes:
Grammaire
Christian Mungiu
1. Les journaux crivent que Christian Mungiu (recevoir) la Palme dOr au Festival de Cannes.
2. Elle pense que Sophie (avoir) le temps de tout prparer pour leur dpart.
3. La mto annonce que les chauffeurs (devoir) faire attention sur les routes.
4. Tu sais que Paul (commencer) faire du vlo le mois dernier.
5. Il dit quil (prendre) le mtro, cause des embouteillages.
6. Vous savez quelle (tre) malade toute la semaine?
3. Terminez les phrases en exprimant la simultanit, lantriorit et la postriorit des
actions.
4. Je sais quelle
5. Il crit que son ami
6. Nous savons que vous
7. Jespre quil
8. Il annonce que le match
9. Ils lui disent que
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C i v i l i s a t i o n
Leon 7
Claude et Vincent
se sont pacss
le 20 juin 2006
en prsence
de tous leurs amis.
1. Il sagit de:
deux mariages et un PACS.
deux PACS et un mariage.
2. Le mariage de Virginie avec Pierre aura lieu
la mairie du 12e arrondissement.
lglise Saint-Sauveur.
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Lucie Canier
07259613
38564297
3, boulevard Saint-Jacques
24 octobre
1
1/6
1/6
1/12
4
2 sets
2
Lucie Canier
Daniel Loiseau
24 octobre
nappe ronde
service caf
service th
service de table
casserole
draps de lit
couvertures
52
225
180
650
160
275
301
Cadeaux de mariage
1. Les fiancs indiquent sur linvitation le lieu o ils ont dpos la liste de mariage.
2. On peut dposer la liste dans une agence de voyage.
3. Les invits se cotisent pour payer le voyage de noce aux jeunes couples.
4. Les jeunes crent la liste des cadeaux, puis dcident de vivre ensemble sans fixer
la date du mariage.
5. Tous les jeunes couples font des voyages de noce.
6. Au XXe sicle ils voyageaient en Italie, en Turquie et aux tats-Unis.
7. Aujourdhui ils sont attirs par les les les plus romantiques.
8. La boutique o Lucie et Daniel ont dpos leur liste sappelle Mon mariage.
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CE
(Auto)
(Auto)
valuation
CO C O
3. Vrai ou faux?
EO
5. ct de la fte des mres, il existe dans le calendrier franais une fte des pres. Que
pensez-vous de ces deux manifestations?
EE
6. Dcrivez en quelques lignes les relations qui existent entre vous et vos parents.
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3
Images fortes de la France
Contenus thmatiques:
Objectifs communicatifs:
Objectifs linguistiques:
Objectifs socioculturels:
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Leon 1
Les symboles
de la France
Le drapeau tricolore: Il est n sous la Rvolution Franaise des couleurs du roi (blanc) et de la ville
de Paris (bleu et rouge). Aujourdhui il flotte sur tous les btiments publics: il est dploy dans la
plupart des crmonies officielles civiles ou militaires.
Devise: Libert, galit, Fraternit. Invoque pour la premire fois lors de la Rvolution Franaise, elle
est inscrite dans la Constitution de 1958 et fait aujourdhui partie du patrimoine national franais.
Hymne national: La Marseillaise
Emblme de la nation: Le Coq gaulois.
Le coq apparat ds lAntiquit sur les mon- bronze sur la Place de la Nation Paris. Quant
naies gauloises. Il devient symbole de la Gaule et son profil, on le retrouve aussi bien sur les timdes Gaulois la suite dun jeu de mots, le terme bres poste que sur les faces franaises des euros.
latin, gallus signifiant la fois coq et gaulois. Le Mais si le symbole reste fidle lidal rvolucoq est lemblme officiel des sportifs franais s- tionnaire, son inspiratrice, elle, change au fil des
lectionns dans des comptitions internationales. annes, et lexpression de son visage exprime la
La Rpublique Franaise lui prfre aujourdhui ralit et les proccupations de son temps.
Depuis 1969, lide de donner la Rpublique
le symbole de la Marianne, figure allgorique
les
traits dune femme jeune, belle et sduisante
(femme coiffe dun bonnet phrygien). Pourquoi
a t lance et cest Brigitte Bardot qui a symbolis
Marianne? La premire trace crite du nom de
la France de cette poque dans le monde entier.
Marianne pour dsigner la Rpublique remonteAprs Mireille Mathieu (chanteuse populaire,
rait 1792 et la chanson en occitan La Gu1978), Catherine Deneuve (actrice, 1985), Ins de
rison de Marianne pour clbrer les premires la Fressange (mannequin, 1994) et Laetitia Casta
victoires des armes rpublicaines.
(mannequin, 2000). Depuis 2003 cest Evelyne
Le bonnet phrygien tire ses origines de la Phry- Thomas qui incarne les valeurs civiques auxgie, ancienne contre dOuest de lAsie Mineure, quelles aspirent les Franais. Elle est animao les hommes devenus libres, portaient des rice de tlvision et prsentatrice de lmission
bonnets de couleur rouge. Le bonnet rouge sym- Cest mon choix sur France 3.
bolise la Rvolution Franaise. Depuis plus de
Les 36. 779 maires de France ont choisi cette
100 ans, le buste de Marianne trne dans toutes anne son buste qui va trner dans toutes les
les mairies de lHexagone. Elle a sa statue de mairies de France.
1. Quelle est la rponse correcte ces questions?
1. Quels sont les symboles de la Rpublique Franaise? 2. Quel emblme utilise les sportifs
franais? 3. Que savez-vous sur lorigine de Marianne? 4. Do provient le bonnet phrygien et
que symbolise-t-il? 5. O est expos le buste de Marianne? 6. O retrouve-t-on encore son profil?
7. Quexprime le visage de Marianne? 8. Depuis quand la Rpublique Franaise est-elle incarne
par une femme? 9. Quelles femmes clbres ont symbolis la France? 10. Qui va incarner les
valeurs civiques des Franais partir de cette anne? Qui est-elle? 11. Citez le nombre de mairies
existant en France.
2. Parlez des symboles de la France.
3. Parlez des symboles de votre pays et de la Communaut Europenne.
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Communication
Exprimer la dure dans le temps
Au fil des annes = pendant que le temps a pass;
pendant des annes
Au fil des ans
Au fil des jours
Au fil des semaines
Au fil des mois
Au fil des poques
Au fil des sicles
1. Remployez ces expressions dans des phrases de votre choix.
2. Relevez dans le texte la phrase qui contient
une de ces expressions et traduisez-la.
Grammaire
1. Martine nous tlphona et nous dit quelle tre sur les Champs-Elyses et quelle admirer
lArc de Triomphe.
2. Madeleine ma crit qu Marseille il faire beau, quelle se baigner et quelle pouvoir faire
de la planche voile.
3. Emilie ma assur quelle aimer la littrature, malgr son chec lexamen.
4. Ils simaginaient que je lui raconter des histoires inventes.
5. Je pensais que tous les Parisiens devoir tre aimables et gentils.
6. Jai vu lagent de police qui sapprocher de moi.
7. Paul me raconta quil prendre des photos chaque pas quand il tre Paris.
8. Elle demanda au voisin o se trouver la mairie.
2. Mettez aux temps corrects les verbes entre parenthses.
Exemple:
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Leon 2
La Tour Eiffel
la colline de Montmartre.
la Tour Eiffel.
Paris et la France.
lIle-de-France.
Notre Dame de Paris.
la Tour Eiffel.
de lExposition Universelle.
du Salon Mondial de la Peinture.
Gustave Eiffel.
Jean Eiffel.
du bois.
du mtal.
des protestations.
des applaudissements.
qui donne des spectacles au cirque.
qui fait des travaux une grande hauteur.
avoir sa part du profit.
mon avis.
en montant 1662 marches.
en descendant 1889 marches.
les environs.
les tours dAlain.
2. Relevez les homonymes pour chacun de ces mots. Employez-les dans une phrase.
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Communication
Grammaire
Stade de France
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Leon 3
VIE SPORTIVE
Zindine Zidane
Argent: Plus de 15 millions deuros de revenus.
En 2001 le Real Madrid dbours prs de 76
millions deuros pour soffrir ses services. Cest
lquivalent dun Airbus 321.
Symbole: Zindine Zidane est devenu le portedrapeau de lintgration russie, lartisan du
succs dune quipe mtisse black blanc
beur.
Qualits: Discret, silencieux, il sest forg limage
dun homme simple, dun fils attentionn, dun
bon pre de famille et dun citoyen du monde (il
est ambassadeur de lONU pour la lutte contre
la pauvret).
Jerme Cordelier
Presse-Papiers, le 30 mai 2007
c) la date de sa parution;
d) la rubrique du magazine.
3. Est-ce que la vie et la brillante carrire sportive de Zindine Zidane peut devenir un
modle pour vous? Justifiez votre rponse.
46
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Communication
Exprimer des intentions / des espoirs
Jai lintention de
Jai le projet de
+ infinitif
Je rve de
Je souhaite que + subjonctif
1. Vous rflchissez vos prochaines vacances.
Voici quelques projets. Prsentez-les laide
des expressions convenables de lencadr.
Grammaire
Claudine a rencontr son amie Dorothe dans la rue et elles ont bavard pendant une heure.
Le soir, elle raconte sa mre.
1. Dorothe ma annonc quelle partir pour quelques mois Londres pour pratiquer son anglais.
2. Elle ma dit quelle participer au marathon de lan prochain New-York.
3. Elle a affirm que son frre aller aux tats-Unis pour participer aussi ce marathon.
4. Elle ma promis quelle me montrer les photos des sportifs clbres.
5. Elle a affirm que le voyage tre trs intressant, quils avoir beaucoup de surprises et quils devoir
tre trs courageux.
6. Dorothe tait sre quils remporter la victoire au match pour la Coupe de lEurope.
2. Transposez ces phrases au pass. Mettez le verbe de la subordonne au futur dans le
pass.
Exemple:
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Leon 4
1. Qui est labb Pierre? Quel est son vrai nom? 2. Par quoi commence-t-il son activit de charit? 3. Que fait labb Pierre pendant lOccupation? 4. Quand entre-t-il dans la politique? 5. De
quoi soccupait lassociation Emmas? 6. Dcrivez la mthode de financement de cette association.
7. Pourquoi labb Pierre est-il devenu trs populaire en hiver 1954? 8. Quelles sont les domaines
dactivit d Emmas International? 9. Que savez-vous sur la Fondation abb Pierre? 10. Comment les
Franais ont-ils apprci les actions de cette personnalit?
2. Quels sont les synonymes des mots suivants? crivez-les.
1. le logement
2. la voie
5. la clandestinit
6. le dbut
7. un combat acharn
8. dclencher
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Communication
Dater un vnement
14 juillet 1789 prise de la Bastille.
La Bastille a t prise:
le 14 juillet 1789;
en juillet 1789;
en 1789;
au mois de juillet 1789.
Grammaire
18 dix-huitime
25
40
56
123
257
378
492
1914
1944
1958
1965
Attention! On dit:
1/2 = un demi
1/3 = un tiers
1/1000 = un millime
1/4 = un quart
10% = dix pour cent
50% = cinquante pour cent
127,4 millions = cent vingt-sept virgule quatre millions
49
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Leon 5
Michel Boucher est collectionneur. Il collectionne des expressions et des phrases images.
Il en a rcolt plus de 6000 pour son livre Mille
et un bonheur dexpression. Il parle de sa passion.
- Je suis illustrateur et jadore la langue franaise. Ce qui me plat, cest que grce aux expressions, les mots deviennent images riches de sens.
Elles montrent toute la richesse de notre langue.
Par exemple, quand on dit quand les poules
auront des dents , tout le monde comprend ce
que cela signifie.
Les expressions, cest aussi une sorte de code
secret. Cest un langage qui permet aux gens de
se comprendre entre eux. Dcrocher la lune
signifie obtenir limpossible.
Avoir des oursins dans les poches - Jaime
beaucoup cette expression, car on comprend tout
de suite ce quelle signifie. On sent presque les
piqres des oursins sur les mains! Vous avez
devin son sens?
Beaucoup dexpressions se rfrent aux lgumes ou aux fruits. Avoir la patate ou avoir
la pche signifient tre en pleine forme, car
ces aliments sont riches et donnent des forces
celui qui les mange!
Langue franaise
a) la pomme de terre
b) une phrase o lon mlange le sens propre et le sens figur.
c) dire beaucoup de choses sur...
d) slectionner
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Communication
La certitude dans des construction negatives avec le mot doute
Je ne mets pas en doute = je ne conteste pas.
Il ny a pas de doute = cest sr.
Grammaire
1. Relevez dans le texte tous les nombres cardinaux et crivez-les en toutes lettres dans
vos cahiers.
2. crivez en toutes lettres les nombres contenus dans les phrases suivantes.
1. Les 14 000 touristes venus assister au forum se montrrent enthousiastes. 2. Ici, la vitesse est limite 80 km lheure. 3. Les manifestations sportives du 10 octobre ont rassembl 50 000 personnes.
4. Les visites guides ont lieu tous les mercredis entre 10 h et 16 h. 5. En 1995, on a ft les 300 ans de
la mort de la Fontaine: ctait son tricentenaire.
a) bon ou meilleur
1. Le poisson congel est , mais le poisson frais
est . 2. Les crpes parisiennes sont , mais les
crpes bretonnes sont . 3. Votre gteau est ,
mais le mien est .
b) mauvais ou pire
1. Les rsultats scolaires de Victor sont , mais le
rsultat dElza est . 2. mon avis le spectacle
daujourdhui est , mais celui de la semaine
passe tait . 3. La prononciation de Marcel est
, mais lintonation de Jean est .
c) petit ou moindre
1. La fourmi nest pas prteuse, cest l son dfaut.
2. Le professeur nous punissait pour la faute
de grammaire. 3. De deux maux, il faut choisir
le . 4. Cette plante est , mais celle-l est
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Leon 6
1. De quel crivain sagit-il? quelle poque vivait-il? 2. Dans quelle priode de lhistoire de
lhumanit vivait Esope? 3. Quest-ce quune fable? 4. Pourquoi La Fontaine fait-il parler les animaux?
5. Racontez lhistoire du corbeau et du renard. 6. Racontez la fable de la cigale et de la fourmi.
7. La fourmi est-elle gentille pour la cigale? 8. Pourquoi le loup a-t-il mang lagneau? 9. Pourquoi
le baudet a-t-il t accus par tout le monde? 10. Citez les noms de tous les animaux mentionns
dans le texte. 11. Pourquoi les Franais connaissent-ils si bien les fables de La Fontaine?
2. Quelle est la bonne explication de ces expressions?
4. Dites quels sont les animaux qui font partie du patrimoine culturel de votre pays.
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Communication
Faire des compliments
aux animaux
Comme il est beau!
Quil est drle!
Il est mignon!
Il est adorable!
Cest un amour de chat!
aux personnes
Tu es jolie comme un cur.
Quil est beau! Quelle est belle!
Tu es superbe avec ce pull!
Que a te va bien!
a vous va merveille!
1. Il est norme!
2. Il est mignon!
3. Il mord!
4. Comment il sappelle?
5. Comme il est beau!
6. Il est mchant!
7. Il est adorable!
8. Cest un amour de chien!
Grammaire
1. Je voudrais aller thtre Satiricus. 2. Il mattend en face cinma. 3. Moi je vais lyce
huit heures et demie. 4. Le caf Chez Marcel est en face muse Rodin. 5. Il aimerait faire le tour
monde bicyclette. 6. lentre stade il y avait des supporters. 7. Julien ne sest pas prsent
concours des fables de La Fontaine.
3. crivez dans ce dialogue les articles convenables.
1. On se retrouve guichets, si tu veux. 2. Alors, je passe thtre pour rserver les places.
3. Rendez-vous entre de la salle, daccord? 4. Demandez caisse, elles savent peut-tre la date.
5. Cest juste sortie, tu verras. 6. Allez bureau des renseignements, monsieur.
5. Relevez les articles contracts du texte et traduisez les phrases.
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C i v i l i s a t i o n
Leon 7
Constantin Brncui
le meilleur sculpteur du XXe sicle (18761957)
Sculpteur [skylt:r]
premier stade dexcution dune uvre dart
1. Vrai ou faux?
54
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Auguste Rodin
(18401917)
Sculpteur franais, n Paris.
Il est lauteur raliste et puissant de clbres figures au moyen dune inspiration expressive que
lon fait souvent comparer Michel-Ange.
rt n
La
ent.
m
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din
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que
A
t
s
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Honor de Balsac
Le muse Rodin
Au cur de Paris, tous prs du Palais des Invalides, il prsente luvre du plus clbre sculpteur du XIXe siecle. Le muse se trouve dans un
prestigieux htel particulier du XVIIIe sicle qui
fut la demeure de lartiste. Son parc la franaise,
vritable le de paix et de beaut, est trs apprci
par les touristes.
Le Penseur
Eve
Eve
1. Vrai au faux?
Le Baiser
55
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CE
(Auto)
(Auto)
valuation
On le retrouve dans louest du pays, 105 kilomtres de Chiinu. Il sagit dune construction
mtallique runissant les deux rives du Prut et
aussi deux localits : la ville moldave de Ungheni
et la commune homonyme de Roumanie. Ce pont
dacier est le frre an dune des plus visites
attractions touristiques du monde la Tour Eiffel.
Il a t construit par le clbre ingnieur franais
Gustave Eiffel .
Dans la deuxime moiti du XIX-ime sicle,
un ingnieur russe avait construit dans cet endroit
un pont ferroviaire servant faire la connexion
entre les deux rives du Prut. Mais la construction
ne sest pas avre durable. cause des inondations massives dans la valle du Prut, ce pont a t
dtruit. Alors, les autorits ont sollicit Gustave
Eiffel, connu comme un remarquable constructeur
de ponts ferroviaires, de crer un nouveau pont.
lge de 44 ans, le talentueux ingnieur arrive en
Bessarabie. Il a fait les investigations gologiques
requises et le plan du pont, aprs il a assist aux
travaux de construction qui ont commenc au
a) la localisation du pont
c) la date de linauguration du pont
1. la commune homonyme
a) les investigations demandes
2. faire la connexion
b) la ressemblance
3. les investigations requises
c) la commune qui a le mme nom
4. la guerre sest dclenche
d) faire la liaison
5. la similitude
e) la guerre a commenc
CO 4. Alexandre Dumas. Vrai, faux ou on ne sait pas?
6. Il offre tout son argent au Comte de Monte-Cristo.
1. Alexandre Dumas a t un brillant lve.
7. Il dpense trop pour les ftes et les voyages.
2. Son rve tait de travailler chez un notaire.
8. Il a crit ses Mmoires lge de 45 ans.
3. La pice Henri III est un drame romantique.
4. Il publie ses premiers romans historiques dans 9. Il a rdig un Grand dictionnaire des vins.
10. Son dictionnaire a t publi aprs sa mort.
la presse.
5. Grce ses romans, Alexandre Dumas devient 11. Alexandre Dumas est le pre dAlexandre
Dumas-fils.
trs riche.
EO
EE
56
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4
Mmo sur la France
Unit 1
Contenus thmatiques:
La France (gographie)
Ftes et traditions
Les villes franaises: Marseille, Nmes
Paysage villageois de Provence
Les transports en France
Objectifs communicatifs:
Exprimer la frquence
Exprimer la similitude
Exprimer ltonnement / la surprise
Localiser
Sinformer sur un lieu touristique
Raconter des contes et des histoires
Objectifs linguistiques:
Le grondif
Les adjectifs et les pronoms possessifs
Laccord des participes passs
Les adjectifs et les pronoms dmonstratifs
Lomission de larticle
Objectifs socioculturels:
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Leon 1
la Ie place dans la
1. Le relief franais offre une grande varit de
5. La France occupe
paysages. Il est modr dans son ensemble.
gne, des cognacs, des
production du champa
e
qualit, le II rang
La France est dabord un pays de plaines et
liqueurs et des vins de
de bas plateaux, elle a de vastes bassins sdilgumes et de fruits.
dans la production de
trice et exportatrice
mentaires comme le Bassin Aquitain et le Bassin
La France est produc
Parisien, de vieilles montagnes comme le Massif
gamme des produits
de viande et de toute la
Armoricain, les Vosges et le Massif Central. La
laitiers.
France a aussi des montagnes rcentes comme
6. La France fa
la Corse, le Jura, les Pyrnes ou les Alpes, o
it partie des le
aders mondia
p
ou
r certaines ind
se trouve le Mont-Blanc, qui a 4807 m.
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3. La France est une grande puissance cono- que tr
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couvre
mique qui se classe au IVe rang dans le monde sentielle
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aprs les tats-Unis, le Japon et lAllemagne.
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4. Lespace ag
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situation de II e ltives) donne la France
I exportateur
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grandes rgio
8. La population franaise compte aul. Les
ns cralire
s sont les pla
les plateaux d
jourdhui
prs de 65 millions dhabitants
ines et
u Bassin Paris
ien, la Champ
la Picardie, le
dont
2
millions
vivent dans les dpartements
agne,
Bassin Aquitai
n, etc. On y cu
encore lavoin
et
territoires
doutre-mer
(Guadeloupe, Marltive
e, le mas, lo
rge, la bettera
sucre, les pom
tinique,
Runion...).
La
population
nest pas
ve
mes de terre,
le tabac, le co
lin, la chicore
rpartie
de
faon
rgulire
sur
lensemble
du
lza, le
etc.
territoire.
1. Reprez sur la carte de France (p. 151) les noms propres mentionns dans le texte.
2. Recherchez dans le mmo linformation sur:
le relief franais
les montagnes
le climat
lconomie
lagriculture
lexportation des produits agricoles
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Communication
Exprimer la frquence
toujours
souvent
tout le temps
une fois par mois
ne jamais
rarement
quelquefois
une fois par an
Les Alpes
Le grondif
Grammaire
Cahier dexercices
1. Compltez. Utilisez des pronoms dmonstratifs. Compltez en utilisant les pronoms dmonstratifs.
2. Recopiez les phrases. Remplacez les pointills par lexpression correcte.
3. Rcrire les phrases. Ajouter les mots de liaison.
4. Faire une seule phrase. Relier les deux lments.
5. Recopier les phrases. Corriger les erreurs.
6. Amliorer le dialogue. Tenir compte du niveau de langue.
7. Transformer le texte. Choisir les mots les plus prcis.
2. Rpondez sur le modle suivant en utilisant les lments donns.
Exemple: Quas-tu fait en attendant? (lire) Jai attendu en lisant une revue.
1. Quavez-vous fait en djeunant? (discuter)
2. Quont-ils fait en conduisant? (regarder la carte)
3. Quas-tu fait en marchant? (admirer le paysage)
4. Qua-t-il fait en quittant la maison? (claquer la porte)
5. Quavez-vous fait en retrouvant vos amis? (pleurer de joie)
6. Qua-t-elle fait en prparant le repas? (couter du Mozart)
7. Quas-tu fait en visitant Lyon? (faire des achats)
3. Indiquez si le grondif exprime une simultanit (S), une cause (Ca), une condition (Co) ou
une manire (M).
1. Il marche en tranant les pieds. 2. En prenant lautoroute ce serait plus rapide. 3. Il a appris litalien
en coutant des cassettes. 4. Vous nous feriez plaisir en venant plus souvent. 5. Jean ronfle en dormant. 6. En venant chez vous, nous nous sommes arrts chez un libraire. 7. Vous prenez des risques
en conduisant si vite. 8. En tudiant la musique, il a dcouvert les opras de Verdi. 9. Je prends mon
petit djeuner en consultant mon agenda. 10. II a caus un accident, en voulant viter un cycliste.
11. En participant un concours tlvis, elle a gagn un concours drudition.
4. Cest en forgeant quon devient forgeron. crivez six phrases construites de faon similaire
et qui illustrent une sagesse.
a) crivain;
b) photographe;
c) bricoleur;
d) couturier;
e) peintre;
f) dessinateur.
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Leon 2
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Exprimer la similitude:
Comme
Le mme / la mme
les mmes
Communication
1. Compltez les phrases avec le / la / les mme (s).
a) toi
b) son professeur
c) une plume
d) des fous
e) son pre
Grammaire
Cher Didier!
Je te laisse ce petit message pour te rappeler que pendant ton sjour dans mon appartement tu
peux vivre comme si tu tais dans . Tu peux prendre ma voiture, je sais que est au garage.
Noublie pas de nourrir mes poissons, mais tu as lhabitude avec !
Le rfrigrateur est en panne mais les voisins, qui sont absents, mont laiss leurs cls et mont
permis dutiliser Nous te laissons notre numro de portable, pense nous laisser pour que
nous puissions tappeler.
Ton ami Pascal
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Leon 3
Comment
jai dcouvert la France
Au lieu de continuer lire des livres sur la
France, jy suis alle cette anne pour la premire fois, sans emporter ni guides, ni cartes
dans mes bagages. Jai essay de vivre en France
avec des Franais et de les comprendre. Je les ai
bien observs et je nai plus les ides que javais
avant mon voyage. Jai t trs tonne par ce
que jai vu l-bas.
Dabord, il ny a pas quune France, il y en
a beaucoup. Je me suis rendue compte que
chaque rgion est diffrente des autres. Les
Franais? II y en a des grands, des petits, des
gros, des maigres, des blonds, des bruns... La
langue? Bien sr, tous les Franais (et mme
les trangers il y en a 4 500 000 en France)
parlent franais; mais il ne faut pas oublier
les langues rgionales: le breton, le corse, le
basque, loccitan, lalsacien... On dit que Paris
nest pas la France. Jai donc voulu visiter la
France profonde, loin des autoroutes, des
plages et du bruit.
Jai fait du camping la ferme dans un petit
village du centre de la France. L, on prend le
temps de vivre, mme si la vie est parfois dure.
Jai travaill avec les paysans, cest dur, mais
cest bon pour la sant et ensuite on parle mieux,
on devient vraiment amis. Maintenant, jai un
ami franais: Philippe, le fils des fermiers. Il
va venir me voir au Danemark, et je crois quil
aimera mon village.
Connatre les gens, pour moi, cest trs important, cest mieux, mon avis, que de visiter des
villes, des muses ou des monuments.
Le chteau de Chambord
Un village en Bourgogne
la France
les Franais
2. Dans quelles rgions de la France parle-t-on les langues cites dans le texte?
3. Quel est le pays dorigine de lauteur?
4. Qui raconte: une fille ou un garon?
5. Commentez le dernier passage du texte. tes-vous du mme avis?
6. Rsumez le contenu du texte tudi.
7. Dcrivez en quelques lignes comment vous avez dcouvert un pays inconnu (une rgion,
une ville, un village...).
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Communication
Exprimer ltonnement / la surprise
Je suis trs tonn(e) que
Je suis trs surpris(e) que
Je trouve a curieux que
Grammaire
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Leon 4
Le chteau dIf
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Communication
Localiser
Cest au nord, au sud, lest, louest de
Cest deux heures de Marseille en voiture.
Cest loin de / Cest ct de / Cest prs de Cest droite / gauche
1. Lisez le texte et relevez les expressions servant localiser.
2. Replacez les phrases au bon endroit. Aidez-vous dune carte de France.
Grammaire
a) 1. Les dames sont-elles sorti ou bien ont-elles dcid ... de rester la maison? 2. Les athltes
sont entr sur le stade et ont salu le public. 3. Caroline est mont dans sa chambre sans avoir
dn . 4. Lide mest venu que nous pourrions inviter Claire ce week-end. 5. Depuis cette
msaventure, ma mre est devenu trs mfiante. 6. Sandra est arriv ce matin. Ses parents sont
all lattendre la gare.
b) 1. Choisi ... avec soin, les gravures sont accroch ... au mur. 2. Prononc ... dune voix mu ... , le
discours est applaudi ... 3. Elle est revenu ... enchant ... de son sjour en Bretagne. 4. la suite de laccident, la passagre est rest ... inanim ... un instant. 5. Le vestiaire rserv ... lquipe est envahi ...
par les journalistes. 6. puis ... par la course, la championne sest allong sur la piste.
c) 1. Lucie sest bless... les pieds et a t soign ... lhpital. Elles se sont prt ... leurs vtements.
2. Ses paroles se sont grav ... dans son esprit. 3. Les hritiers se sont partag ... les souvenirs de famille.
4. Les joueurs se sont partag ... en deux quipes. 5. Ma sur sest cass ... le bras. 6. Les alpinistes se
sont quip ... pour faire une ascension. 7. Les amis se sont fix ... rendez-vous.
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Leon 5
Nmes
L o finit le Languedoc et o commence la Provence, Nmes au ciel bleu fut, daprs la lgende,
fonde par Namausus, fils dHercule et le gnie
de la fontaine qui jaillit toujours entre les rochers.
Conquise par Rome, ds lan 120 avant notre re,
Nmes vit lempereur Auguste qui donna des terres
ses meilleurs soldats aprs sa victoire en gypte
sur Antoine et Clopatre (cest pourquoi le crocodile et le palmier, symboles de lgypte figurent
toujours dans les armoiries de la ville).
Elle est la ville de France la plus riche en monuments romains. Les plus beaux vestiges de la
civilisation gallo-romaine sont: les arnes o se
droulaient jadis des courses de chevaux et des
combats de gladiateurs et qui servent toujours
pour les festivals artistiques et les courses de
taureaux; la Maison carre, chef-duvre de grce
et dharmonie; le pont du Gard, aquduc romain
Le Rhne
Le pont du Gard
1. Trouvez sur la carte la rgion Languedoc et la Provence.
2. Compltez le tableau.
Dates et vnements
Personnalits
Monuments romains
Muses
Industries
La ville de Nmes
... est situe...
... a t fonde...
... a t conquise...
... a conserv...
..........................
..........................
..........................
..........................
..........................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
..........................
..........................
..........................
..........................
..........................
..........................
..........................
..........................
..........................
..........................
1. Le Languedoc se trouve
au nord de la France.
au sud de la France.
ses soldats.
ses marchands.
2. Lempereur Auguste donna des terres
3. Cloparte tait alors la reine
de la Gaule.
de lEgypte.
4. Sur les armoiries de Nmes figurent
loranger et le crocodile.
le crocodile et le palmier.
dans la Maison carre.
dans les arnes.
5. Les combats des gladiateurs avaient lieu
6. Le pont du Gard est
un pont sur le Rhne.
un aquduc romain.
4. laborez une publicit pour convaincre des touristes trangers de visiter Nmes.
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Communication
Sinformer sur un lieu touristique
1. Quest-ce quil y a dintressant voir? visiter?
2. Quest-ce quil y a comme muses? Comme activits sportives?
3. O est-ce quon peut samuser?
4. Est-ce quil y a des parcs de loisirs?
5. Quels sont les monuments les plus connus?
6. Quelles sont les spcialits de la rgion?
7. O est-ce quon peut manger un bon plat, louer une voiture,
admirer un beau panorama, visiter un chteau, aller danser?
1. Rpondez ces questions un touriste qui visite votre pays ou votre rgion.
Grammaire
O est-ce?
1. Le Quartier Latin? quartier est en plein centre
de Paris.
2. Lglise Saint-Luc? Je ne connais pas glise.
3. Le pont de Normandie? pont nest pas ici!
4. Les jardins botaniques? Je crois que jardins
nexistent plus.
5. Lhpital Pasteur? Cest hpital qui est juste
en face!
6. La place de la Rpublique? Cest ici place!
1. Choisis les chaises qui sont les plus solides. 2. Finissez le travail que vous avez commenc.
3. Soignez les enfants qui sont malades. 4. crivez aux tudiantes qui ne pourront pas venir. 5. Travaille
pour le patron qui est le plus honnte. 6. Rendez les livres que vous nutilisez plus. 7. Montre-moi
la maison qui est vendre.
3. Remplacez les points par un pronom dmonstratif et rpondez aux questions.
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Leon 6
a) la lumire fascinait
b) le pays frapp dune maldiction
c) les arbres qui navaient pas de feuilles
d) les nuages qui tournent rapidement
e) les champs endommags
f) les fentres dtriores
g) les champs couverts de verdure.
1. Lhistoire se passe:
dans le nord de la France.
dans le sud de la France.
2. Ltranger ramne la vie dans le village
en peignant un paysage sur un tableau.
en faisant tomber la pluie.
3. Le support sur lequel le peintre pose sa toile sappelle: un chevalier.
un chevalet.
4. Une ferme abandonne est
inhabite.
isole.
5. Le tableau a pris vie quand ltranger
a peint les nuages.
a sign la toile.
6. Cette histoire est un conte:
on y parle dun village.
on y parle dune villa.
il navait pas plu depuis longtemps.
7. Les villageois taient dsesprs car:
il pleuvait depuis longtemps.
3. Relevez les adjectifs qualificatifs du texte et compltez le tableau.
Masculin
...
Fminin
...
MasculinFminin
...
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Communication
Pour raconter des contes et des histoires
Il tait une fois
1. Soulignez lintrus ou les intrus.
Les personnages
laid / .................
vieux / ............
horrible / ............
Le moment
pluvieux / ............
dhiver / ............
froid / ............
Lobjet
sans valeur / ............
us / ............
neuf / ............
Grammaire
Lomission de larticle
3. Mettez les GN suivants au pluriel, puis faites prcder le nom dun adjectif qualificatif.
a) trois phrases en apostrophe sans article; d) trois noms propres employs avec article;
b) trois phrases numratives sans article; e) trois noms propres employs sans article;
c) trois titres darticles de presse;
f) trois proverbes et expressions employs sans article.
5. Relisez le texte et retrouvez quelques cas de lomission de larticle et expliquez-les.
6. Retrouvez les expressions franaises avec ou sans article.
Hypocrite, tu verses des larmes crocodile! Quelle bonne odeur! Jai une faim loup! Il pleut
encore! Il fait vraiment un temps chien! Il est toujours de mauvaise humeur. Il a vraiment un
caractre chien! Il se souvient toujours de tout, il a une mmoire lphant! Cette robe vous fait
une taille gupe! 10o! Mais cest un froid canard! Mfiez-vous! On dit quelle a une langue
vipre! Elle ne mange rien. Elle a vraiment un apptit moineau!
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C i v i l i s a t i o n
Leon 7
Nol a une longue histoire. Tout ce qui en fait une fte aujourdhui (le sapin, les guirlandes,
les bougies) nous rappelle que, de tout temps, on a clbr cette occasion la fin de la nuit et
la victoire de la lumire. Les chrtiens ne sont pas les premiers qui ont choisi cette poque de
lanne pour faire la fte. Depuis toujours, les hommes ont organis des clbrations au mois de
dcembre. Peut-tre parce quils avaient besoin de se rjouir cette priode o, les jours sont les
plus courts et les nuits les plus longues. Mais partir du 21 dcembre, les jours commencent
rallonger. Cest pour cette raison que les Romains de lAntiquit ont choisi le 25 dcembre pour
fter Mithra, le dieu de la lumire, appel aussi le soleil invaincu. Ces grandes ftes de lhiver
et les clbrations en lhonneur de Mithra ntaient pas vraiment du got des chrtiens. Ils voulaient clbrer avec autant de faste la naissance de Jsus. Au 4e sicle, ils dcident donc de fixer
cette fte au 25 dcembre. Voil comment Nol est n.
Le sapin
hises racontent l
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l
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Toutes sort
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Nol. On disai
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onde. En 1521
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le
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t aujourdhui.
quon conna
Les boules
Jusquau 19e sicle, on accroche au sapin des pommes, fruit de larbre du paradis voqu dans la Bible. Ensuite, elles
cdent la place des boules en verre.
Les enfants dcorent alors le sapin, le
24 dcembre au soir.
Le Pre Nol
Le Pre Nol nexiste pas. Ou plutt si, mais travers Saint Nicolas. Quel rapport? Saint Nicolas et le
Pre Nol ne sont quune seule et mme personne.
En lan 1100, un gentilhomme1 lorrain ramne de
la croisade2 une relique3 du saint qui connat une
grande ferveur populaire. Sauveur denfants selon
la lgende, il devient le protecteur des petits enfants
auxquels il offre, chaque 6 dcembre, des cadeaux et
des bonbons. De Nancy, le culte de Saint Nicolas se
rpand en Alsace, puis en Allemagne, en Belgique,
en Hollande et en Autriche. Plusieurs sicles plus
tard, les migrants originaires de ces pays le firent
connatre aux Amricains. Cest le clbre Santa
Claus qui reviendra en Europe au dbut du XXe
sicle avec sa hotte4 charge de jouets.
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La crche
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LA BCHE
LeS cadeaux
Jusqu la fin du 19e sicle, seuls les domestiques reoivent des trennes8 le lendemain
de Nol. Plus tard, on offre souvent aux enfants des friandises9 et une orange, fruit trs
rare lpoque.
Mb!ejoef!
La tradition du copieux dner de rveillon
avec dinde au menu remonte au dbut du
20e sicle. Oies, dindes ou cochons taient
sacrifis la veille de Nol. Ce gros repas na
aucun sens religieux.
Joyeux Nol!
1. un gentilhomme
2. la croisade
3. une relique
4. une hotte
5. la crche
6. sest propage
7. ds
8. des trennes
9. des friandises
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CE
(Auto)
(Auto)
valuation
LES TRANSPORTS EN FRANCE
1. Quel est le moyen de transport le plus utilis par les Franais pour aller travailler?
2. Est-ce quil y a moins de voitures par habitant en Italie quen France?
Le maximum dintensit de la circulation.
3. Que signifie lheure de pointe?
La nuit, quand les rues sont dgages.
4. Pourquoi certains Parisiens prfrent-ils habiter la campagne?
cause de la pollution et du bruit.
cause des sorties culturelles.
5. Combien de temps dure le voyage en TGV de Paris Marseille?
6. Quels sont les trois types de trains grande vitesse?
7. Quels moyens de transport sont en concurrence?
8. Lexpression avec des tarifs trs attrayants signifie:
avec des prix attractifs.
qui sont trs chers.
9. Pourquoi les prix sont plus petits, si on rserve lavance?
CO C O
EO
EE
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5
Hygine et sant
Contenus thmatiques:
Lhygine
La sant
La bonne mmoire
La nocivit des drogues
Chez le pharmacien
Chez le mdecin
Les maladies
Objectifs communicatifs:
Objectifs linguistiques:
Objectifs socioculturels:
Louis Pasteur
LInstitut Pasteur
Les grandes victoires de la science et de lhygine
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Leon 1
Lhygine au quotidien
une habitude mcanique, une transmission des microbes, en grand dsordre, des lieux capables dtre
habits, pour viter tout risque, une blessure faite en mordant, la dsinfection est obligatoire, il nest
pas recommand, les pailles sur lesquelles couchent les animaux, en toutes situations.
2. Relisez le texte et rpondez.
1. Quelle est limportance de lhygine dans la vie de lhomme? 2. Quel est le rle de la peau pour
le corps humain? 3. Quest-ce quil faut faire pour ne pas se contaminer? 4. Quelles sont les parties
du corps les plus exposes la contamination microbienne? 5. Comment peut-on rduire le risque
de contamination par le mucus? 6. Quel danger peuvent prsenter les bijoux et les tatouages? 7. Citez
les autres voies de contamination microbienne. 8. Quest-ce quil est dconseill de faire si vous avez
un animal? 9. Quels sont les conseils suivre pour lhygine dun animal domestique?
3. Relevez:
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5. Hygine et sant
Communication
Demander quelquun de faire quelque chose
Il faudrait / Il ne faudrait pas
Ce serait bien de
Ce ne serait pas bien de
+ infinitif
+ infinitif
1. Les situations suivantes se passent en famille. Trouvez une phrase convenable et crivez-la?
Grammaire
6. Quels sont les adjectifs qui correspondent aux verbes suivants? Consultez votre dictionnaire.
admirer
manger
comparer
prsenter
habiter
faire
profiter
aborder
porter
dsirer
pratiquer
longer
reprer
lire
intresser
fasciner
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Leon 2
se rvler se montrer
1. Quel est le public vis en priorit par cet article? Justifiez votre rponse. 2. Quel est lobjectif de
ce texte? 3. Par quoi sont provoqus les troubles de mmoire chez les lves? 4. Quand les lycens
ont-ils la sensation quils ont tout oubli? 5. Quels sont les conseils de Nathalie Victor sur:
a) le travail lcole
d) le sommeil
b) les techniques de mmorisation
e) lalimentation
c) les rvisions avant lexamen
6. Que faut-il donc faire pour avoir une bonne mmoire?
2. Trouvez la bonne rponse et apprenez la signification des mots nouveaux.
Un engrenage signifie
une srie de circonstances qui sont invitables.
un btiment rural pour abriter les rcoltes.
Piocher dans la bote pharmacie familiale cest
chercher pour prendre des mdicaments.
lire une ordonnance mdicale.
1. Lucien des trous de mmoire avant linterrogation. 2. Nadine prend trop de pilules sans
consulter le mdecin. 3. Paul est souvent surmen aprs les cours. 4. Marie dort mal avant le jour
de lexamen.
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Conseiller/Dconseiller
Je vous conseille de ... /Je vous dconseille de...
Un bon conseil, faites comme moi!
Si jtais votre place...
5. Hygine et sant
Communication
Vous devriez... / Vous ne devriez pas...
Vous pourriez...
Cest trs mauvais de...
Grammaire
7. Le caf de la Colombie
8. Un vin de France
9. Une chanson dEspagne
10. Une cigare de Cuba
11. La musique de lAfrique
12. Le drapeau de la Hongrie
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Leon 3
Le mtier de pharmacien
Yves est pharmacien. Dans sa pharmacie, toute entoure de meubles tiroirs et dtagres pleines de mdicaments, il est vtu dune blouse blanche. Grand, brun, avec un petit sourire, il aime
tre chaleureux avec sa clientle.
Bonjour, madame. Comment allez-vous? Comment va votre mari? Est-ce que le traitement quil
a commenc la semaine dernire lui a fait du bien? Combien de comprims a-t-il pris par jour? Il
faut encore continuer pendant cinq jours.
La dame rpond et Yves lcoute attentivement. Il sintresse tout ce quelle dit comme si elle
tait la seule dans la pharmacie.
La cliente suivante est une jeune fille qui a mal la tte: Depuis quand souffrez-vous? Est-ce
que vous supportez bien laspirine? Non, alors je vais vous donner autre chose. Mais commencez
doucement. Et augmentez la dose si tout va bien. Il est prudent.
Voil le livreur qui apporte les mdicaments commands hier soir. Il faut les ranger soigneusement
par ordre alphabtique. Cest un mtier qui demande beaucoup de rigueur. Il faut tre ordonn.
Le client suivant lui donne la prescription dun mdecin. Lcriture se lit trs difficilement car le
mdecin a crit trop vite. Cest compltement illisible pense Yves. Il faut essayer de comprendre,
et surtout ne pas se tromper dans le dosage. Cest un mtier qui demande de lintuition. Cependant
Yves se mfie. Pour plus de scurit il va dans son bureau pour passer un coup de fil au mdecin:
Vous avez prescrit 20 ou 30 gouttes? Je narrive pas lire le chiffre. Il revient: a y est! Cest
bien vingt gouttes. Cest ce que je pensais. Trente, ce serait trop pour votre cur. Yves a le sens
de ses responsabilits.
Ce soir il va faire un pansement un enfant qui est tomb dans la cour de lcole. Avant de rentrer
chez lui, aprs la fermeture de la pharmacie, il ira encore porter une canne et des mdicaments
chez une vieille dame qui ne peut pas se dplacer.
1. Lisez le texte et rpondez aux questions.
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De quoi souffrez-vous?
Dites-moi ce que vous avez.
Quest-ce qui ne va pas?
Avez-vous mal au ventre?
Avez-vous pris votre temprature?
Avez-vous pris un mdicament?
5. Hygine et sant
Communication
Grammaire
1. Un texte difficile
2. Un document ancien
3. Un exercice srieux
6. Un vent frais
7. Un dictionnaire pais
3. Accordez les adjectifs avec chacun des noms qui les suit (rgles particulires).
a) nouveau
b) cordial
c) amical
d) vieux
e) long
f) bon
g) beau
des tissus
des accueils
des gestes
de habits
des voyages
de auteurs
de enfants
des robes
des paroles
des remarques
de robes
de promenades
de actions
de filles.
1. Nous sommes (fier) des (bon) rsultats obtenus par nos collgues. 2. Mes amies sont trs (fier)
de leur russite. 3. Jean et Pierre sont des (jeune) gens (discret) 4. Elles sont (discret) , tandis
que dautres tudiants sont (vantard) . 5. Ne touchez pas ces plats (chaud) . 6. Je vais prparer
des boissons (chaud) pour nous rchauffer. 7. Les matins (froid) du mois de dcembre sont
souvent (gris) . 8. Mes mains sont (froid) , jai besoin de les rchauffer. 9. Ces travaux sont (exceptionnel) . 10. Ces occasions sont (exceptionnel) . 11. Ce sont de (beau) btiments (moderne) .
12. Ils sont (absent) ce matin parce quils sont (malade) et (fatigu) .
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Leon 4
a) le problme pos par lauteur; b) les signes des jeunes toxicomanes qui peuvent alerter les parents; c) les efforts des parents pour sauver leur fils; d) les signes de violence des jeunes toxicomanes;
e) les consquences du comportement des toxicomanes sur leurs familles; f) la solution propose
par Frdric Secrtan.
3. Trouvez dans le texte les expressions dont voici la signification.
1. avertir, alarmer
2. les notes diminuent
3. rencontrer ses proches
4. sans que quelquun sache
4. Formez des adjectifs qualificatifs partir des noms suivants. Vous pouvez consulter
votre dictionnaire.
la confiance
la famille
la violence
le respect
.........................
.........................
.........................
.........................
la dignit
lautorit
les parents
limage
.........................
.........................
.........................
.........................
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5. Hygine et sant
Communication
Expliquer la cause
Demander la cause
Pourquoi
est-il agressif?
Pour quelle(s) raison(s)
Comment se fait-il
quil soit agressif?
Parce que
tant donn que...
Du moment que...
Puisque...
a) de son chagrin.
b) de son retard.
c) de son chec en maths.
d) de ses problmes avec ses parents.
Grammaire
a) Un pre et une mre dvou; le pre et la sur sont affectueux; la patronne, louvrire et lapprentie sont actif, habile, ingnieux et honnte; une instruction et une ducation complet; la reconnaissance et
laffection filial; une plaque et un monument commmoratif; une parole et un geste grossier; une table,
une armoire et un buffet ancien; la flotte et larme grec; la place et le jardin public.
b) 1. Denise aime les gravures et les dessins original. 2. Les garons et les filles gai et turbulent ont
rempli la salle. 3. Mes grands-mres maternel et paternel sont trs vieux. 4. Le clbre savant adorait
les manteaux et les chapeaux noir. 5. Sylvie portait depuis une anne des robes et des jupes gris.
6. Chaque anniversaire on lui offrait des roses et des violettes parfum.
2. crivez correctement ces adjectifs.
Martine avait seize ans. Elle tait trs joli: des joues ronde, un teint clair, de grands yeux, de beaux
cheveux brun, une bouche doux et de belles mains blanches dont elle tait assez fier.
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Leon 5
La vrit
secrtaire mdicale.
infirmire.
chirurgien.
sadresser au mdecin.
se reposer.
aller visiter ses parents.
3. Le docteur constate que Sophie
a une maladie trs grave.
na aucune maladie.
va trs bien.
4. Sophie dcide de voyager avec
son fianc.
ses parents.
sa meilleure amie.
5. Le voyage de Sophie dure
2 mois.
3 mois.
5 mois.
quelle va mieux.
quelle va bien.
6. De retour Sophie trouve
que la maladie saggrave.
7. Le docteur reconnat
quil a fait une erreur.
quil a bien identifi la maladie.
que le voyage a fait un miracle.
2. Faites la caractristique du personnage principal.
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5. Hygine et sant
ensuite
enfin
Communication
1. Enfin le docteur reconnat quil sest tromp de patiente et que Sophie va trs bien.
2. Ensuite Sophie va consulter le docteur Martinage pour tablir la nature de sa maladie.
3. Tout dabord Pascale, la meilleure amie de Sophie, lui dit quelle a lair malade, et quelle doit
aller chez le mdecin.
4. Puis le docteur Martinage identifie une maladie incurable Sophie et prcise quil lui reste six
mois vivre.
Grammaire
Exemple: Paul est plus fort en franais que Laure. Laure est moins forte en franais que Paul.
1. Alice est plus doue en langues que Mathieu. / Mathieu ..... Alice.
2. Ma mre est moins svre que mon pre. / Mon pre ..... ma mre.
3. Emilie est plus ge que Louis qui est en terminale. / Louis ..... Emilie.
4. Mes surs sont moins bruyantes pendant les cours que mes frres. / Mes frres ..... mes surs.
5. Ma voisine de droite est plus sympathique que mon voisin de gauche. / Mon voisin de gauche
..... ma voisine de droite.
2. tes-vous trs diffrent(e) des personnes de votre entourage (frres, surs, parents,
amis, voisins)?
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Leon 6
1. Laction se passe
en Europe.
en Asie.
en Australie.
2. Le commerant avait mal
une dent.
la tte.
une joue.
3. Le dentiste la examin
avec beaucoup dattention.
longtemps.
avec beaucoup dimpatience.
a soign sa dent.
lui a arrach une dent.
lui a conseill de venir le lendemain.
4. Il
souffrait dune douleur insupportable.
a t guri compltement.
5. Le malade
tait fou de joie.
6. Il a t transport lhpital grce
au guide.
aux Chinois.
son collgue.
7. Les docteurs chinois ont utilis lacupuncture pour
soulager la douleur.
achever le malade.
provoquer une lourdeur son estomac.
8. Le commerant souffrait
dune nvralgie faciale.
dune fracture du poignet.
dun puisement gnral.
2. Relevez dans le texte lu
a) les organes du corps humain; b) le vocabulaire mdical; c) les expressions avec le mot coup
et dites leurs significations; d) tous les marqueurs de temps et faites-les entrer dans des phrases.
3. Reformulez les phrases suivantes en vous servant des mots du texte.
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5. Hygine et sant
Communication
Pour exprimer le but
pour
afin de
} + infinitif
pour que
afin que
} + subjonctif
Afin que la publicit ne prenne pas une place trop grande et afin de
protger le jeune public, une loi a t adopte.
cause
but
O 2. coutez lenregistrement Il rvait de moto, pas de fauteuil roulant (page 153) et rpondez
aux questions.
Grammaire
1. Relevez dans les textes lus tous les verbes pronominaux, indiquez le temps et donnez
leurs infinitifs.
2. Mettez les verbes entre parenthses au prsent et au pass compos.
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C i v i l i s a t i o n
Leon 7
Louis Pasteur
(18221895)
Chimiste et biologiste franais n Dole, fondateur de la microbiologie. Il a effectu de remarquables travaux sur la cristallographie, les
fermentations et la maladie des vers soie. Aprs une tude sur les vins,
Louis Pasteur a ralis une mthode de conservation des aliments
la pasteurisation.
Il a montr la nature microbienne du charbon*, a dcouvert le vibrion
septique, le staphylocoque, a ralis un vaccin contre le charbon et aprs
beaucoup de difficults le vaccin contre la rage qui lui a valu la gloire
(1885). Membre de lAcadmie Franaise (1881).
Par ses travaux riches et varis, Louis Pasteur a montr que le progrs
scientifique doit profiter lhomme en lui procurant une vie meilleure.
Ses dcouvertes en microbiologie ont profit lensemble des citoyens
dans les domaines de lhygine de lalimentation et de la sant. Elles
ont t trs bnfiques lconomie.
________
LInstitut Pasteur
Institut priv de recherches biologiques et mdicales (microbiologie,
gntique, immunologie, allergologie
et pidmiologie).
Il a t fond en 1888 et poursuit luvre de Louis Pasteur. Cet tablissement
prpare et vend des vaccins et srums
pour la prvention et le traitement des
maladies.
Situ Paris, il compte de nombreuses
filiales en France et ltranger.
1. Rpondez.
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5. Hygine et sant
La rage:
La rage fait partie des maladies qui ont le plus marqu les esprits et rpandu
la terreur dans le monde entier. Louis Pasteur, qui a dcouvert le principe du
vaccin, met toutes ses connaissances pour faire disparatre cette maladie: il
cre le premier vaccin antirabique administr lhomme. Celui-ci a t fabriqu partir de mlle de lapin contamine, qui a perdu son pouvoir infectieux.
Ces premiers vaccins sont dabord tests sur des chiens. Le 6 juillet 1885, il
injecte son vaccin un garon mordu par un chien enrag, Joseph Meister.
Ce vaccin stoppe linfection: une rvolution thrapeutique vient de natre.
La tuberculose:
Maladie infectieuse et contagieuse affectant les poumons. Au dbut du XX-e
sicle la tuberculose provoquait chaque anne en France la mort dun septime
de la population. Le microbe responsable de la tuberculose est le bacille de
Koch, dcouvert en 1881 par le microbiologiste allemand du mme nom. Cest
un membre de lInstitut Pasteur, Albert Calmette qui mettra au point un vaccin,
le BCG (Bacille Calmette et Gurin), qui sera test sur lhomme en 1921.
La peste:
Le Chtiment de Dieu, un des flaux les plus terribles de lhistoire de lhumanit, qui
aurait dcim plus du tiers de la population franaise en 1348, et des millions dtres humains dans le monde. Maladie hautement contagieuse elle est due un bacille qua identifi
Alexandre Yersin en 1894. En son honneur le bacille prendra le nom de Yersinia pestis. Une fois le bacille identifi, A. Calmette produira un srum antipesteux, puis Girard et Robic mettront au point un
vaccin efficace en 1930. De nos jours, les traitements antibiotiques permettent
le plus souvent de gurir la maladie, cependant plus de 18 000 cas humains
ont t dclars lOMS* ces 15 dernires annes par 24 pays.
Le SIDA: Une possible victoire
Mdecin, biologiste, virologue, le professeur Luc Montagnier est surtout
connu du public pour avoir dcouvert en 1983 le virus du VIH provoquant
la maladie du SIDA. Il a cr en janvier 1993 avec Fdrico Maior, ancien
Directeur Gnral de lUNESCO la Fondation Mondiale Recherche et Prvention SIDA dont il est le prsident.
* Organisation Mondiale de la Sant
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CE
(Auto
Auto)
)valuation
valuation
CO C O
EE
EO
d) un sac brun
e) une cathdrale merveilleuse
f) un manuscrit ancien
g) un tableau prcieux
h) une tarte frache
i) une voix douce
OUI
NON
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6
Loisirs partager
La culture, cest ce qui demeure dans lhomme
lorsquil a tout oubli.
Maxime japonaise.
Contenus thmatiques:
Objectifs communicatifs:
Objectifs linguistiques:
Objectifs socioculturels:
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Lamiti
Les rseaux de socialisation
Le sport
La posie
Le cirque
La vocation pour lart
Exprimer lobligation
Exprimer le temps et le lieu avec o
Exprimer un jugement de valeur
Dire ce quon ne veut plus faire
Exprimer la consquence avec donc
Exprimer lopposition avec
au lieu de / alors
Le superlatif des adjectifs qualificatifs
Les adverbes de temps et de lieu
Liaisons faire
Les formes impersonnelles avec il
La forme passive
La formation des adverbes en -ment
Les degrs de comparaison des adverbes
Jacques Prvert
Le cancre
Pages dcriture
10.05.2012 14:51:56
Leon 1
Lucie, 16 ans
fin lamiti?
i peut mettre
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La jalousie,
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Jean, 16 ans
Enfin, la sp
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d
loin
CINQ CONSEILS POUR GARDER UN(E) AMI(E)
1. Ne pas trahir sa confiance. Il te confie un secret?
Garde-le pour toi. 2. tre disponible. Trouve le temps
de lcouter. 3. tre solidaire. Entre amis, on se serre les
coudes. 4. Le respecter et ne pas le juger. Un ami, on laccepte tel quil est et vouloir le changer a ne sert rien.
5. Savoir le partager. Il a le droit davoir dautres amis.
ment?
mmence com
ntre qui
Lamiti, a co
d dune renco
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t
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peu peu,
x confidences.
nt la place au
ric, 15 ans
sations laisse
EN CAS DE PROBLME
Rupture douloureuse, solitude il faut
en parler. Pourquoi pas tes parents, mme
si pendant un temps, tu les as ngligs au
profit des amis.
Des spcialistes peuvent taider. En cas
de gros soucis, tlphone au Fil sant jeunes: 0800 235 236 (gratuit).
Gerard Dhtel
le titre, le chapeau,
qui a crit larticle et do larticle a-t-il t tir,
le prnom et lge des personnes qui ont rpondu aux questions parvenues la rdaction.
2. Relisez le texte et donnez la bonne rponse.
1. Comment les questions sont-elles parvenues au journal? 2. Dites quels sont les thmes abords
par les jeunes? 3. Quelle diffrence y a-t-il entre un ami et un copain? 4. Quelle est laffirmation
dric sur lamiti? Quels exemples cite-t-il pour illustrer son opinion? 5. Quel conseil donne Alice
aux lecteurs pour se faire des amis? 6. Quels sont les motifs qui peuvent mettre fin une amiti?
7. Que faut-il faire pour garder un ami? 8. Que peut faire une personne qui a des problmes?
9. Et dans votre pays, y a-t-il un tlphone de confiance pour les jeunes? Pensez-vous quil leur
soit vraiment utile?
3. Faites une liste de vos amis et dites pourquoi vous les apprciez.
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1. Pour russir au bac. Dites ce que vous devez / vous ne devez pas faire:
6. Loisirs patager
Communication
Exprimer lobligation
2. Relisez les tmoignages dAlice de la page 90 et relevez les actes de parole qui expriment
lobligation.
3. Demandez votre ami qui a pass le bac, ce quon doit faire son avis pour bien russir
aux examens.
4. Reformulez les 5 conseils pour garder un(e) ami(e). Utilisez les expressions dobligation.
Grammaire
Emile Zola
1. Amlie a t choisie pour une bourse parce quelle avait curriculum vitae.
2. Martine a fait ses tudes dans cole de commerce.
3. Pierre a prsent projets de son entreprise lexposition annuelle.
4. Dans la classe, cest le comportement de Cdric qui est ... .
5. mon avis les fruits frais sont ... .
6. Cest dans cette ptisserie quon trouve ... tartes aux oranges.
7. Je pense que cest ... film en version originale.
8. Luc nous a racont sa journe dans ... dtails.
9. Mon pre me disait souvent que mentir cest ... des choses.
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Leon 2
Le mensonge
Mon premier ami avait un an de plus que moi. Nous ntions pas au mme collge. Nous nous tions
rencontrs en t, Ifrane, o ma tante avait sa rsidence secondaire (lt Fs est insupportable). Il
avait les cheveux blonds, il tait mince et lgant. Je ne me souviens plus dans quelle circonstances
nous nous tions connus. Nous nous retrouvions tous les aprs-midi prs de la cascade deau de source.
Srieux, nous parlions des tudes, de la famille et mme de lavenir de notre pays qui venait de
dclarer son indpendance. Nous tions trop srieux et nous nous comportions comme de grandes personnes. lpoque, jtais amoureux dune cousine aux yeux bleus. Nous en parlions avec dtachement.
Il me disait: il ny a damour que dans le mariage, sinon, ce nest que du cinma et de la dcadence. Or,
ma passion pour les images et le cinma date prcisment de cette poque.
Si je me souviens aujourdhui de cette amiti, cest quelle fut construite sur un mensonge. Dun an
plus g, il paraissait plus jeune que moi. Je venais dentrer en sixime. Quand je lui ai demand en
quelle classe il tait, il ma rpondu en cinquime avec lair de dire videmment. Et moi, sans rflchir, jai rpondu moi aussi. Jai entretenu ce mensonge toute une anne. Nous nous crivions des
lettres. Il me parlait des auteurs quil lisait en classe et je me prcipitais la bibliothque franaise pour
emprunter leurs livres, essayant de les lire mon tour pour soutenir la discussion. Deux ts plus tard,
je lui ai crit une longue lettre o javouais la vrit. Je narrivais plus supporter les effets de mon
mensonge. Je prfrais men dbarrasser. Cela a t la fin de cette amiti. Je nai plus reu aucune lettre
de lui. Jai compris que lamiti ne souffrait aucune drogation, mme pas un petit mensonge dorgueil.
La leon se rsumait ainsi: jai perdu un ami parce que je lui ai menti.
Ce petit mensonge dun enfant de treize ans allait me poursuivre longtemps, au point que la vrit
deviendrait pour moi une vritable religion aux consquences graves. Pourtant, dire systmatiquement la vrit nest pas toujours souhaitable: toutes les vrits ne sont pas bonnes dire.
Tahar Ben Jelloun, crivain marocain francophone
1. Choisissez la bonne rponse.
1. Les deux amis avaient le mme ge. 2. Lauteur se rappelle bien le lieu o ils se sont rencontrs.
3. Il voulait dpasser son ami dans ses tudes. 4. Il a menti son ami parce quil tait orgueilleux.
5. Il ne pouvait plus supporter le mensonge. 6. Il a perdu son ami, car il ne rpondait pas ses
lettres. 7. Cette histoire a servi de leon au narrateur. 8. Parler avec dtachement signifie : parler avec
indiffrence, sans intrt.
3. Rpondez aux questions.
1. Comment tait lami de lauteur? 2. De quoi parlaient-ils? 3. Quelle tait la conception de son ami
sur lamour? 4. Depuis quand date la passion de lauteur pour le cinma? 5. Combien de temps a
dur le mensonge? 6. De quoi son ami lui parlait-il dans ses lettres? 7. Que faisait Tahar pour pouvoir
soutenir la discussion? 8. Quand lauteur a-t-il avou son mensonge? 9. votre avis, pourquoi a-t-il
menti son ami? 10. Que pensez-vous de la raction de lami du narrateur et de son dsir de rompre
tout contact ?
4. Comment comprenez-vous ce dicton : Toutes les vrits ne sont pas bonnes dire?
5. Connaissez-vous dautres uvres littraires dans lesquelles lamiti joue un rle
important? Parlez-en.
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Communication
temps lieu
1
2
3
4
5
6
7
8
6. Loisirs patager
Grammaire
ici
dehors
dessous
dedans
1. Aurlie et Daniel se connaissent depuis 2. ils aimaient la banlieue, mais ils prfrent vivre
au centre ville. 3. Ils se voient aprs les cours. 4. Ils vont la discothque du Centre de la Jeunesse.
5. Aurlie ne rentre jamais chez elle. 6. elle va passer son bac.
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Leon 3
Le roller
Plus quun moyen de dplacement, le roller est devenu sans doute ces dernires annes, un loisir
pratiqu par des millions de personnes. Cest une occasion pour les petits et les grands de se retrouver ensemble ou seuls et goter au plaisir de belles promenades tout en dcouvrant ou redcouvrant
sa rgion. Professionnels ou amateurs, des rendez-vous sont rgulirement donns dans les grandes
villes de France et sont pour certains devenus incontournables, crant ainsi de vritables communauts damateurs de ce sport. Ces balades se pratiquent essentiellement en deux sortes : pour ceux
qui matrisent comme des chefs les quatre roues, des randonnes sportives sont organises assez
rgulirement sur des parcours assez longs et un rythme effrn. Et pour ceux qui, au contraire,
recherchent des sensations un peu moins fortes ou tout simplement une occasion de se dtendre et
de partager cette passion avec des milliers dautres personnes. Outre les ballades familiales ou entre
amis, des rencontres o chacun va son allure, se droulent un peu partout dans lHexagone.
1. Un rythme effrn
2. LHexagone
3. Incontournable
a) La France
b) ne pas manquer
c) un rythme trs rapide
94
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faire le
mnage.
6. Loisirs patager
Communication
Liaisons faire
Quand un mot commence par une voyelle a, e, i, o, u, y ou un h muet, on unit la consonne finale du
mot prcdent (dterminant, adjectif, prposition, pronom personnel, verbe, etc.) la voyelle ou au h.
Exemples avec les cinq consonnes de liaison [z, t, n, r, p]:
[z]
graphie s : Un gros oiseau.
[n] graphie n : Bon apptit.
graphie x : Deux amis.
[r] graphie r : Un premier amour.
graphie z : Allez-y!
[p]
graphie p : Tu es trop idiot.
[t]
graphie t : Jai tout oubli.
graphie d : Un grand appartement.
Il ny a pas de liaison aprs le mot et : Et il est parti.
Grammaire
1. Compltez:
A. a) je vais me coucher.
b) Tout le monde dort encore cette heure-ci!
c) table! on va djeuner!
d) Cest le milieu de la nuit,
B. Pour voyager en train...
a) appeler un taxi
f) vrifier le numro du wagon
b) partir tt
g) mettre son nom sur les bagages
c) arriver en retard
h) sasseoir la place rserve
d) acheter le billet
i) dranger les autres voyageurs
e) se tromper de train
j) courir dans les couloirs
C. a) Rmi est dans sa chambre, beaucoup de travail.
b) Ce soir la tlvision un film trs intressant.
c) Aujourdhui sur toute la France beau temps.
d) Ton pre nest pas l, un rendez-vous important.
e) Regarde, une piscine dans le jardin.
f) Faites attention sur les routes, trs froid et de la neige partout.
il a / il y a / il fait
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Leon 4
Mlanie
s condiTous ces rseaux sociaux cest bien mai
des pervois
tion de ne pas en abuser. Quand je
k ou
boo
Face
sonnes qui passent leur vie sur
font
me
ils
s,
Twitter et se vantent davoir 500 ami
ct.
dire
act
cont
bien piti. Rien ne remplacera le
la
de
ses
bti
Rester devant son cran pour lire les
t.
men
vrai
,
vie des autres, ce nest pas pour moi
Laure
Cest sympa davoir tous ses ami
s centraliss sur
Facebook! On peut voir en que
lques minutes ce
quils font, o ils sont, les v
nements de leur
vie. Bien sr quil faut des ren
contres relles en
dehors, mais on na pas toujour
s le temps dans la
semaine dappeler chacun tour
tour, alors un petit
commentaire sur Facebook cest
assez pratique et
interactif comme faon de rester
en contact.
Catherine
Pour ma part, je dirais quaujourdhui, ne pas
avoir Facebook cest un peu comme ne pas avoir
de tlphone portable, donc en grandes lignes,
vivre dans une autre poque. Quand tu rencontres
quelquun dans une soire ou en vacances, le premier truc pour rester en contact, cest Facebook.
En plus, tout le monde connat Facebook dans
tous les pays, donc cest aussi pour a que cest
super pratique.
Jean-Marc
ein damis
, jai retrouv pl
ok
bo
ce
Fa
re
do
Ja
nt aux
vue et qui habite
de
us
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pe
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monde. Je navai
quatre coins du
avec eux,
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er
m
des heures
gens qui passent
les
ds
en
pr
m
co
je
s amis.
muniquer avec de
chaque jour com
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6. Loisirs patager
Communication
Grammaire
La forme passive
1. Cochez la bonne rponse.
Pass compos
Forme passive
Franois Hollande
97
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Leon 5
Presque trois semaines sans tl! Un vrai cauchemar pour Paul et Nicole, une famille de Carpentras (dans le Midi de la France).
Adieu journal tlvis, adieu les matchs de
football, adieu films, adieu feuilleton quotidien
Paul et Nicole ne sont pas les seuls ne pas
pouvoir regarder la tl. Depuis quelques semaines, toutes les familles qui habitent le mme
immeuble sont sans tl: les tlcommandes
restent donc sur la petite table du salon et les
crans de tl restent noirs, on ne consulte plus
les pages du programme tl
Il y a trois semaines, la tl est tombe en
panne. Nous avons tout de suite contact le propritaire de limmeuble. Il nous a dit quil allait
envoyer quelquun, raconte Nicole.
En effet, dix jours plus tard, un technicien
est venu. Il est all voir dans plusieurs apparte-
1. avoir un cauchemar
2. quotidien-ne
3. un/e propritaire
4. un immeuble
5. tomber en panne
6. tre coup du monde
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6. Loisirs patager
Communication
Grammaire
avec attention
avec gentillesse
avec ardeur
en apparence
en partie
avec faiblesse
avec adresse
avec scheresse
par habitude
avec courage
avec lgance
avec discrtion
5. crivez les adjectifs qui ont servi former les adverbes en -ment du texte.
99
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Leon 6
dix-huit ans, Jacques Charon avait depuis longtemps la vocation du thtre, mais il tait reprsentant
en bonneterie. Sa sur Genevive, confiante en son talent, le pousse passer une audition pour entrer dans
un cours dart dramatique.
Je me suis assis au fond de la salle. Je nen revenais
pas dtre l. Dtre l pour jouer la comdie devant un
spectateur nomm Julien Bertheau1!
Quand il ma dcouvert dans mon coin et ma demand quelle scne je voulais passer, jai bredouill:
Le Misanthrope2. Allez, ma dit Julien, passez-moi
Alceste, le premier acte.
Jai mont les trois marches de lestrade avec les genoux en compote. Je voyais peine. Ah! Comme cet
instant jaurais oubli tous mes serments Genevive!
Javais si peur que jaurais prfr courir vers la sortie
sous les rires au lieu de monter en scne. Ce dimanchel, jai choisi ma destine en choisissant ma peur la plus
courte. Une fois en scne jai ouvert la bouche. Jai vraiment ouvert la bouche pour en finir. Pour
tre tu dun: Merci, monsieur, a suffit! Jai ouvert la bouche et... jai entendu la voix dAlceste
en sortir assez ronde, formant des mots nets, des vers intelligibles portant loin. Le miracle. Le
premier miracle dune longue srie.
Jacques Charon, Moi, un comdien.
1
Julien Bertheau tait cette poque une des gloires de la Comdie Franaise.
2
Comdie de Molire dont Alceste est le personnage principal.
100
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au lieu de
alors que
6. Loisirs patager
Communication
Exprimer lopposition
Exemple: Tu as envoy une carte ton collgue alors que tu devais lenvoyer ton prof dart thtral.
Tu as envoy une carte ton collgue au lieu de lenvoyer ton professeur dart thtral.
1. En entrant dans le muse, nous avons mont lescalier de gauche alors que nous devions prendre
celui de droite.
2. Sbastien a une mauvaise diction. Il a fait des tudes dinformatique alors quil voulait faire
lAcadmie des Beaux-Arts.
3. Je me suis tromp en faisant le code de ma carte bancaire. Jai tap 35126 alors que je devais taper
2635.
4. Pourquoi tu cries si fort alors que tu devrais texcuser?
2. Relevez dans le texte, page 100 une phrase avec au lieu de, traduisez-la et crivez daprs
ce modle 3 phrases de votre choix.
Grammaire
2. Faites la comparaison entre les femmes et les hommes dans les activits suivantes:
1. conduire vite
2. travailler dur
3. couter attentivement
4. cuisiner frquemment
5. russir souvent
6. rparer facilement
7. parler doucement
8. punir svrement les enfants
9. agir rapidement
10. travailler lentement
Exemple:
Exemple:
Mon ami dort huit heures, moi six. Mon ami dort plus que moi.
1. Mon pre travaille trente - cinq heures par semaine, ma mre vingt heures.
2. Alain lit un livre par semaine, Pierre quatre livres par mois.
3. Anne gagne 500 par mois. Andr gagne aussi 500 .
4. Christophe joue du piano deux heures par jour, Julie une heure.
5. Jean-Pierre fait de la boxe chaque jour, Max une fois par semaine.
101
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C i v i l i s a t i o n
Leon 7
Jacques Prvert,
1900-1977
Pote, scnariste franais
Il a crit:
des recueils de pomes:
Paroles, 1945, Histoires, 1946,
La Pluie et le Beau Temps, 1955, etc.
des scnarios et les dialogues dun grand
nombre de films:
Drle de drame,
Quai des brumes,
Les Enfants du Paradis,
Les Visiteurs du soir,
Ses pomes ont t mis en musique et chants
par Yves Montand et Juliette Grco.
Pages dcriture
Le cancre
Il dit non avec la tte
mais il dit oui avec le cur
il dit oui ce quil aime
il dit non au professeur
il est debout
on le questionne
et tous les problmes sont poss
soudain le fou rire le prend
et il efface tout
les chiffres et les mots
les dates et les noms
les phrases et les piges
et malgr les menaces du matre
sous les hues des enfants prodiges
avec des craies de toutes les couleurs
sur le tableau noir du malheur
il dessine le visage du bonheur.
102
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Maria Cebotari
CE
(Auto)
(Auto)
valuation
1. Maria Cebotari a t
la voix dor de lart vocal europen.
la voie forte de lart europen.
2. Elle a volu
entre 1918 et 1940.
entre 1989 et 1992.
3. Elle a fait des tudes musicales
Chiinu et Bucarest.
Berlin et Chiinu.
4. Elle commence sa carrire musicale
Paris.
Chiinu.
5. La cantatrice sest produite au dbut
Bucarest et Paris.
seulement Chiinu.
6. Elle a t soliste aux thtres dopra
de Berlin, de Dresde et de Vienne.
de Genve, de Londres et de Paris.
7. Sa voix tait
cristalline et pleine de charme.
douce et grave.
8. Pendant sa carrire elle a interprt plus de
60 rles.
39 rles.
9. Elle est morte
trs jeune.
un ge avanc.
10. Sa Patrie, la Moldova ,
lui rend hommage.
ne commmore pas sa mmoire.
2. Compltez les phrases par les expressions suivantes:
donc, au lieu de, je nai plus lintention de, il est vrai, vous devez.
1. Madame Loiseau dit aux lves: tre attentifs et respecter les consignes de scurit.
2. , nous sommes jeunes, mais nous voulons changer le monde.
3. Nous avons travaill tous les week-end, nous sommes trs fatigus.
4. faire les maths, nous avons fait la chimie, car le professeur est absent.
5. couter de la musique rock parce que jai des troubles auditifs.
3. Remplacez le nom par le verbe linfinitif et ladjectif par ladverbe correspondant.
5. un combat vaillant
6. une punition svre
7. des voyages frquents
8. des cris joyeux
103
10.05.2012 14:52:27
(Auto)
(Auto)
valuation
4. crivez chaque adverbe de droite sa place.
ailleurs
partout
nulle part
bientt
tard
parfois
5. partir de cette liste dadjectifs, formez des adverbes et placez-les dans ces phrases.
A
1. Sils naimaient pas la tlvision, la regarderaient-ils autant / aussi?
2. Les Franais sont nostalgiques et pensent que la tl tait meilleure / bonne pendant leur jeunesse.
3. 70% des jeunes pensent que les programmes sont meilleurs / moins bons quavant.
4. Ceux qui disposent dun accs Internet sont mieux / plus critiques lgard de la tlvision.
B
1. John Baird inventera la tlvision en 1926. / La tlvision a t invente par John Baird en 1926.
2. LUniversit de la Sorbonne a t fonde en 1253. / LUniversit de la Sorbonne a fond en 1253.
3. La Bastille dmolira en 1789. / La Bastille a t dmolie en 1789.
4. LAmrique dcouvre Cristophe Colomb en 1492. / LAmrique a t dcouverte par Cristophe Colomb en 1492.
5. Ils viennent de terminer leurs devoirs. / Leurs devoirs viennent de terminer par eux.
CO C O
Oreilles en danger
EO
EE
de troubles de mmoire.
de troubles auditifs.
le bruit excessif.
les loisirs actifs.
un concert de rock.
un spectacle folklorique.
au fond de la salle de concert.
tout prs des haut-parleurs.
entirement.
partiellement.
le systme auditif.
le systme digestif.
de fatigue nerveuse.
de tranquillit.
a gagn son procs.
a perdu son procs.
les musiciens de rock.
les chanteurs dopra.
de prvenir lauditeur.
de faire la publicit de la musique rock.
104
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7
Acheter, vendre, troquer...
Nachetez pas ce qui est utile mais ce qui est
ncessaire.
Contenus thmatiques:
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Leon 1
Le troc en France
Une leon de piano contre une heure de repassage, un vase en cristal contre une table de
chevet, une leon despagnol contre dix pots de
confiture... Tout se troque! Une sympathique manire de se rendre service entre voisins ou entre
copains. Une faon, aussi, dacheter sans bourse
dlier, de nacquitter ni TVA ni impts... bref, de
navoir pas de comptes rendre ltat! Selon un
sondage, 10% des Franais sont des troqueurs
occasionnels et 2% sont de vrais accros.
Regroups pour certains en association, ils ont
organis le troc qui, outre son caractre convivial,
permet de faire des conomies apprciables en
temps de crise.
Philippe De La Grange.
1. Rpondez.
a) sans payer
b) de vrais passionns
c) une table de nuit
d) se dbrouiller
e) des conomies
importantes
f) trouver un emploi
g) change dobjets
sans payer de largent
3. Faites un reprage des objets et des services que les Franais troquent.
Ils changent
...
change jardinage
contre
cours dinformatique.
1. Le troc
2. sans bourse dlier
3. une table de chevet
4. de vrais accros
5. des conomies
apprciables
6. joindre les deux bouts
7. ouvrir des dbouchs
change un tr
icot
contre des bas
kets.
Contre quoi?
...
Quavez-vous remarqu?
106
10.05.2012 14:54:01
reproche
proposition
suggestion
demande polie
ordre poli
conseil
Communication
Grammaire
Le conditionnel prsent
1. ... dessinerait
2. ... prenions
3. ... montrerions
4. ... sculpterais
5. ... prsenteras
6. ... peindraient
7. ... serai
8. ... passait
9. ... tricoteriez
10. ... verront
conseil
souhait
dsir
demande polie
suggestion
proposition
information non confirme
107
10.05.2012 14:54:02
Leon 2
Super, les hypers!
Lhypermarch. Cest le plus grand des magasins grande surface: de 8000 20000 m2.
Il est souvent assez loin de la ville. Les clients arrivent en auto (il y a un trs grand parking).
On y trouve en libre service toute lalimentation et les appareils mnagers, les meubles, les
vtements etc.
Les prix sont gnralement assez bas surtout sur les articles de promotion (Carrefour, Auchan,
Gant...).
Le supermarch. Cest un magasin en libre-service install en gnral en banlieue et en centre
ville: de 1500 2000 m2. On y vend surtout des produits dalimentation. (La chane Casino, les
magasins Leclerc...)
La suprette. Cest un petit supermarch (moins de 400 m2).
Les centres commerciaux sont des galeries marchandes runissant des petits commerces. (Les
Quatre Temps la Dfense, le Forum des Halles Beaubourg.)
Ils sont complts par un certain nombre de services: cinmas, restaurants, cafs etc.
Les magasins de bricolage sont en gnral des grandes surfaces rserves tous les produits
permettant de bricoler, cest--dire se livrer en amateur des travaux de menuiserie, plomberie,
peinture etc. pour rnover son logement principal ou sa rsidence secondaire.
Les magasins populaires sont des magasins o lon vend prix rduit des produits de grande
consommation: la vente est assure par un systme mixte de vente en libre-service et de vendeuses.
(La chane Prisunic, la chane Monoprix...)
Les grands magasins occupent plusieurs immeubles
en centre-ville. Ils comportent des rayons o lon trouve
une gamme trs complte de produits et de services sous
formes de rayons spcialiss o sont reprsentes les
grandes marques des fabricants (Les Galeries Lafayette, le
Printemps, le Bon March, la Samaritaine, implants Paris
et dans les grandes villes de province).
La vente est assure par des vendeuses et le grand magasin se charge de diffrents services: crdit, livraison
domicile, liste de mariage, etc.
1. Recherchez les informations donnes propos des grandes surfaces et inscrivez-les
dans le tableau suivant.
Magasins
Surface
Emplacement
Produits vendus
Services complmentaires
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
............................................................................................................
108
10.05.2012 14:54:02
tre pour
Je suis pour ...
Je suis du mme avis que ..
Je suis daccord que ...
Je suis tout fait daccord que...
C
tre contre
Communication
Grammaire
109
10.05.2012 14:54:03
Leon 3
Les gens qui travaillent dans le commerce
Tous les types de commerce existent en
France. Depuis la grande surface avec tous les
hypermarchs, supermarchs jusquaux petits
commerces les plus varis dans les centresville: les boulangeries, les boucheries, les marchands de primeurs qui vendent des fruits et
lgumes, les bureaux de tabac, les fleuristes,
les libraires, etc. Tous ces magasins ont une
devanture colore et attirante. Les passants,
souvent trs nombreux en fin de semaine,
peuvent sarrter pour regarder les vitrines.
Nathalie est talagiste dans un magasin de
prt--porter situ dans une rue pitonne importante. Elle dispose les marchandises dans
les vitrines du magasin. La prsentation est
essentielle. Un acheteur (ou plutt une acheteuse) sera toujours attir par un vtement mis
en valeur dans une vitrine. Donc je le dcore
avec des accessoires, des bijoux ou un foulard.
Je veille lharmonie des couleurs avec dautres
vtements; par exemple si jexpose une veste,
je lexpose en accompagnement avec un pull.
Si a lui plat, la cliente aura envie dacheter
les deux.
110
10.05.2012 14:54:04
Communication
Tarifs 2007
Individuels: Adultes 6 - Enfants 4
Groupes: Adultes 4 50 - Enfants 2 60
Loisirs: aire de jeux, terrasse ombrage,
exposition, restaurant, magasin
de produits rgionaux
Priodes douverture
t - du 1er juin au 15 septembre: tous les jours de 10h 19h
Du 1er avril au 30 septembre: vacances scolaires,
dimanche et jours fris
Tel.: 03 84 25 72 95, Fax: 03 84 25 77 14
E-mail: info@ferme-auroch.com
Grammaire
Le conditionnel pass
1. Conjuguez les verbes suivants au conditionnel pass: aimer, vouloir, apprendre, tre, vivre
faire, partir, devoir, dire, prendre, suivre.
Je ...
Tu ...
Il ...
Elle ...
Nous ...
Vous ...
Ils ...
Elles ...
a) le regret
1. Je ... aimer faire des tudes plus approfondies. 4. Je ... vouloir tre musicien comme mon pre.
2. Je ... pouvoir obtenir le diplme de bac.
5. Je ... trouver un bon travail.
3. Je ... devoir travailler davantage au lyce.
6. Je ... tre riche et je ... vivre dans un chteau.
b) le reproche
1. Il fallait prvenir tout de suite les pompiers. 2. Tu devais me laisser ton adresse mais tu as oubli de
le faire. 3. Elle pouvait nous dire o elle tait: on sest inquit. 4. Vous achterez une maison si vous tiez
plus conomes. 5. Tu profiteras davantage de la vie si tu parlais plusieurs langues.
3. Votre pre a des regrets. Exprimez-les.
Voyager / Parler bien franais / tre politicien / tre clbre / Devenir prsident / laborer des
lois / Amliorer la vie des gens. Jaurais aim (voulu, pu, d) ...
Si + plus-que-parfait conditionnel pass
4. Mettez les verbes en italique aux temps qui conviennent.
1. Quelle langue auriez-vous tudie lcole, si vous naviez pas choisi le franais?
2. Est-ce que vous auriez accept daller en Chine si on vous lavait propos?
111
10.05.2012 14:54:17
Leon 4
Fleuriste
Pour des ftes, des anniversaires et mille occasions,
toute lanne, de faire plaisir, le fleuriste est l! Les
fleurs qui maillent sa boutique sont le rsultat dun
travail invisible. Ce commerant commence sa journe
en allant aux Halles pour approvisionner son magasin
en fleurs coupes, plantes vertes et arbustes. Transporter et stocker des plantes sont des activits dlicates et
onreuses. Trier, nettoyer, prparer les fleurs en bouquets demande des connaissances techniques, comme
les entretenir chaque jour. Assurer les commandes de
gerbes pour le lendemain et manier ciseaux et tenailles
ncessite dtre rapide et habile de ses mains. Enfin,
avec beaucoup de sens esthtique, tel un peintre, il
doit pouvoir raliser une composition originale qui
rponde lattente et au budget du client. Le fleuriste
peut travailler en boutique, en libre-service de grande
surface ou dans les ppinires qui ont besoin de vendeurs comptents. Dans la boutique, lhumidit et la
fracheur sont permanentes. Les horaires sont lourds:
tard le soir, les dimanches matins et les jours fris!
Ides du texte
Le problme est de savoir trouver son plaisir dans son travail. (E. Herriot.)
112
10.05.2012 14:54:18
Je voudrais ...
Je souhaiterais ...
Est-ce que vous avez ...?
Quest-ce que vous avez comme ...?
Je cherche un parfum. Quest-ce que vous me conseillez?
Communication
Grammaire
1. Pierre et je / moi nous achterons de gros bouquets de lilas. 2. Michel et tu / toi vous triez les fleurs
pour orner la vitrine. 3. Lucie et tu / toi vous maniez bien les ciseaux. 4. Martine et ses copines, je /
elles devront raliser une composition originale. 5. Vous et il / eux, vous allez inaugurer lexposition
florale. 6. Son pre et il / lui cultivent des fleurs en toute saison.
2. Remplacez les ... par le pronom qui convient.
1. Sophie a fait la facult dhistoire, alors que sa sur, ... a tudi le droit.
2. Pendant que ..., tu tais en vacances, ..., je faisais un stage dans une suprette.
3. Ni ..., ni sa sur ne supportent le rythme de la vie dans la capitale.
4. Je voudrais partir, est-ce que vous avez encore besoin de ...?
5. Laissez vos enfants chez nous, je moccuperai d... .
6. Noubliez pas de transmettre cette lettre au directeur, je compte sur ... .
7. Cest ... qui a la meilleure note. Cest Luc, Olivier et ... qui avons rang la salle.
3. Employez les pronoms personnels toniques.
113
10.05.2012 14:54:19
Leon 5
1. Compltez le tableau.
Qui
parle?
qui?
Quand se
O se
droule
droule
la scne? la scne?
dcrire le temps;
annoncer le but de la promenade du couple;
dcrire lavenue;
dcrire la tenue de la petite fille;
dsigner les vtements et les accessoires
appartenant la jeune femme.
5. Ces vtements protgent du froid, mais
quelle est leur autre caractristique?
6. Dites quelle est la signification des mots
et des expressions suivants:
Quoi?
...
Pourquoi?
...
Comment?
...
114
10.05.2012 14:54:24
Savoir marchander
Est-ce que vous faites des rductions / pour ...?
Vous ne faites pas de rduction ...?
1. Que direz-vous?
Communication
Grammaire
3. Substituez chaque pronom personnel en italique un groupe nominal. Prenez garde aux
accords.
115
10.05.2012 14:54:25
Leon 6
Arnaque pyramidale
Anglique, 20 ans
tudiante la facult de lettres, Toulouse, elle regrette encore lanne quelle a passe dans
lOrganisation.
Elle pensait que ctait le moyen idal pour se payer une chambre en ville. Le systme lui avait paru
simple: vendre des produits (cosmtiques, nettoyants mnagers...) quelle achetait au Groupe et,
une fois son rseau de clients constitu, recruter des vendeurs quelle approvisionnerait en produits
et qui lui verseraient 10% sur leurs ventes. La fortune assure! Il fallait voir ces membres de lOrganisation, qui, lors de runions, faisaient miroiter des richesses quils prtendaient avoir amasses
grce au systme des ventes pyramidales. Anglique ntait encore quau dbut de la chane, juste
au-dessous de son ami Sylvain qui lavait branche sur laffaire en... la recrutant. Il la fournissait
en produits et prenait 10% sur ses ventes! Mais elle esprait vite monter en grade. Elle avait investi 1
000 dans une mallette contenant des livres de techniques de vente et des cassettes couter avant
de sendormir, dits par le Groupe, et avait fait provision de produits. Au cours de lanne elle
harcelait de plus en plus ses amis pour quils lui achtent ses articles, par ailleurs mdiocres. Elle a
fini par dcrocher, faute de revenus. Mais aujourdhui, le Groupe lui rclame encore le paiement
des produits quelle na jamais vendus et qui sentassent dans le garage de ses parents...
Ce systme de ventes pyramidales est interdit par la loi. Mais leurs organisateurs, qui ont des
mthodes proches de celles des responsables de sectes, continuent recruter parmi les personnes
fragiles tant sur le plan conomique que psychologique. tudiants, chmeurs, retraits ou femmes
au foyer y voient trop souvent un moyen de sassurer un revenu.
Maxi, nr. 24, 2007
1. Ce document est:
a) une publicit.
b) une lettre la rdaction dun journal.
c) un article de journal.
d) un extrait dun rapport dune firme commerciale.
a) informatif.
a) Anglique.
b) Un journaliste.
c) Silvain.
d) Un tudiant.
grce
parce que
cause de
faute de
116
10.05.2012 14:54:26
1. Arnaque
2. Harceler ses amis
3. Recruter des vendeurs
4. Une mallette
5. Faute de revenus
6. Sentasser
7. Lors des runions
8. Dcrocher
1. Est-ce que dans votre pays sont permis les systmes de ventes pyramidales?
2. Quels produits peut-on acheter? quel prix?
3. Avez-vous une exprience dacheteur / vendeur dans ce systme?
Rsumer un texte
1. Contracter le texte au quart de sa longueur.
2. Garder lide gnrale et les ides principales.
3. Conserver quelques mots-cls du texte.
4. Utiliser des articulateurs logiques.
5. Respecter lordre du texte initial.
Communication
6. Reformuler le texte dans votre propre langage.
7. Ne pas changer le systme dnonciation (personnes, temps).
8. Ne pas ajouter de commentaires personnels.
1. Modle de rsum:
Anglique croyait que travaillant comme vendeuse elle pourrait accumuler de largent pour acquitter son loyer. Elle devait vendre des produits,
crer son rseau et obtenir un profit. Aveugle par les richesses de ses chefs,
Anglique avait achet une petite valise avec des documents et des produits.
Elle ennuyait ses amis qui ne voulaient plus les lui acheter. Aprs une anne,
elle a abandonn cela, faute de revenus. Mais lOrganisation lui demande
de payer les produits non-vendus. Cependant la loi ne permet pas ces systmes de vente. Malgr cela, les chefs russissent attirer des personnes
vulnrables qui rvent des revenus facilement obtenus.
Grammaire
1. Il montre ses photos ses amis? Oui, bien sr, il leur montre ses photos.
2. Vous vendez votre voiture Monique? Non, nous ...
3. Elles envoient un message au professeur? Oui, elles ...
4. Vous offrez un cadeau votre directeur? Non, nous ne ...
5. Elle donne son adresse aux amis? Oui, videmment, elle ...
6. Tu prtes ton ordinateur ton copain? Non, certainement pas, je ...
2. Remplacez les groupes nominaux en italique par un pronom personnel COI.
1. Tu criras ton oncle. 2. Il tlphonera ses amis. 3. Cette voiture appartient ses parents.
4. Jai demand une autre robe la vendeuse. 5. Barbe Bleue a offert des pierres prcieuses sa femme.
6. Cette association procure des avantages ses adhrents. 7. Je donne un coup de fil ma copine.
8. Cette proposition convient Marie et Sylvie. 9. Le Prsident a transmis ces lettres aux ambassadeurs
des pays trangers. 10. Vous offrez votre hospitalit vos invits dhonneur. 11. Elles ont parl au chef
du service de vente de la suprette. 12. Avez-vous expliqu cela votre ami?
117
10.05.2012 14:54:26
Leon 7
Les marchs aux puces
Il y a diffrents marchs aux puces permanents Paris. Ils sont situs la priphrie de
la ville.
Celui de la porte de Saint-Ouen est le plus
grand et le plus connu: plus de quatre millions
de touristes par an. Des promenades guides
sont organises. La visite dure deux heures et
cote huit euros (plein tarif) ou six euros (tarif
rduit). II est ouvert le samedi, le dimanche et le
lundi toute la journe. On y trouve des meubles,
des tableaux, des bibelots, de largenterie, des
vtements, des bijoux, des lustres, des objets
dart et de dcoration...
Panorama de Vanves
La cathdrale de Saint-Ouen
Celui de la porte de Vanves (samedi et dimanche matin) est considr par les amateurs
comme le dernier vrai march aux puces, moins
touristique et plus convivial que son clbre
concurrent.
Un quartier de Montreuil
118
10.05.2012 14:54:27
1. Vrai ou faux?
1. Vrai ou faux?
119
10.05.2012 14:54:30
CE
(Auto)
(Auto)
valuation
vrai
faux
CO C O
vrai
faux
EE
EO
120
10.05.2012 14:54:41
8
Le savoir-vivre table
La France est la patrie des arts de la table.
Maxime italienne.
La politesse est lABC de la civilisation.
Maxime franaise.
Unit 1
Contenus thmatiques:
Les repas
Les bonnes manires table
La gastronomie
Les restaurants / les traditions culinaires
Les ftes de quartier
Les recettes de cuisine
Objectifs communicatifs:
Accueillir
Exprimer lopposition: mme si
Apprcier un service au restaurant
Exprimer la restriction
Nuancer sa parole avec un adverbe
Comprendre / Composer un menu
Objectifs linguistiques:
Objectifs socioculturels:
10.05.2012 14:57:21
Leon 1
Les rgles de savoir-vivre table sont nombreuses, ce sont avant tout des interdits: on ne parle pas
la bouche pleine, on ferme la bouche en mangeant;
on ne souffle pas sur le potage pour le refroidir; on
ne coupe pas sa salade avec son couteau, ni son
omelette, ni les ptes. Les pommes de terre ne doivent pas tre crases, mais spares avec le ct de
la fourchette. On pousse les morceaux de viande,
les lgumes sur sa fourchette avec un morceau de
pain, pas avec le couteau. On ne prend jamais une
arte de poisson avec ses doigts, on la dpose du
bout des lvres sur la fourchette et on la place sur
le ct de lassiette. Il est normalement trs impoli
de saucer son assiette avec du pain, mme si la
tentation est grande! On ncrase pas le fromage sur
son pain, on le mange par morceaux. On ne coupe
pas le pain avec son couteau, on le rompt avec
ses mains. Lorsquon a fini, on pose ses couverts
(fourchette et couteau) sur son assiette, sans les
croiser, la pointe de la fourchette tourne vers le bas.
Lusage du cure-dents est rigoureusement interdit,
on nen trouve pas sur la table. Lorsque lhtesse en
donne le signal, les invits peuvent quitter la table,
ils dposent alors leur serviette prs de leur assiette
en se levant.
1. qui est adress ce texte? 2. Quelles informations donne-t-il? 3. Dites quelles sont les qualits
les plus apprcies pendant un repas et les occupations des convives table? 4. Qui et comment
place les invits table? 5. Comment entre-t-on en contact avec les voisins? 6. Comment sont disposs les couverts? 7. Comment les invits se servent-ils au cours du repas? 8. Quest-ce quil est
interdit de faire durant le repas? 9. Quel est le rle de lhtesse pendant le repas?
2. Trouvez dans le texte les synonymes des mots suivants:
a) toutes les interdictions et mettez-les limpratif. Exemple: Ne parlez pas la bouche pleine!
b) tous les adverbes en -ment. De quels adjectifs sont-ils forms?
c) tous les connecteurs logiques et faites-les entrer dans les phrases.
4. Devrait-on aujourdhui enseigner les bonnes manires et les rgles de politesse?
5. Point de vue. On peut trs bien vivre heureux sans connatre toutes les rgles de comportement social.
122
10.05.2012 14:57:37
Accueillir
Voil, cest pour toi/pour vous.
a me fait trs plaisir, merci.
Quest-ce que je toffre/vous offre?
Quest-ce que je peux toffrir/
vous offrir?
Quest-ce que tu veux boire/manger?
Tu veux/vous voulez un caf?
Oui, avec plaisir, je veux bien.
8. Le savoir-vivre table
Communication
Grammaire
Excusez-moi, monsieur, il y a des travail sur le boulevard Victor Hugo. Par o est-ce que je
peux passer pour aller sur les quai?
Prenez droite du muse, vous allez voir des signal. Vous allez passer trois feu rouge. Vous
longez l hpital, et tout au bout, il y a le canal. Cest le plus rapide!
Merci beaucoup, monsieur.
2. Mettez au pluriel les noms en italique.
a) au pluriel: bijou, arsenal, fou, clou, cou, genou, pou, bal, mtal, cheveu, pneu, corail, pouvantail,
vieux, canal, rcital, chou, amiral, lieu, riz, travail, signal, adieu, trou, jeu, flambeau, portail, ventail,
mer, eau, caillou;
b) au singulier: prix, poids, puits, gens, souris, fourmis, tissus, cris, vieux, mois, temps, champs,
hros, voix, ours, radis, procs, bois, chteaux, rideaux, noyaux, yeux, arbres, coucous.
4. Relisez le texte et relevez:
a) les noms au singulier et mettez-les au pluriel; b) les noms au pluriel et mettez-les au singulier.
123
10.05.2012 14:57:38
Leon 2
Le terme gastronomie vient du grec gastronomia qui signifie art de rgler lestomac .
La gastronomie, cest tout ce qui touche la cuisine et aussi un savoir-faire : cest la prparation
et lorganisation des repas, le choix des produits,
la faon de les dguster. La gastronomie est
considre comme un art. On donne le nom de
Chef aux grands cuisiniers franais !
Le patrimoine est tout ce qui fait la richesse dun
pays. Ce sont les paysages, les monuments, les clbrits qui appartiennent la culture du pays et
qui sont reconnus hors de ses frontires. La gastronomie franaise rpond ces critres. Elle est
rpute dans le monde entier. Selon lUnesco, ce
qui caractrise le repas gastronomique franais
cest quil met laccent sur le fait dtre bien ensemble, le plaisir du got, lharmonie entre ltre
humain et les productions de la nature.
124
10.05.2012 14:57:40
mme si
8. Le savoir-vivre table
Communication
Grammaire
Larticle partitif
1. Dcrivez le contenu du rfrigrateur avec des partitifs.
Dans le rfrigrateur, il y a: du lait /salade /eau / ufs /crme / vin / beurre / confiture / fromage /
yaourts / saucisson / tomates / pain.
Dans le conglateur il y a: viande / poisson / glace / crevettes / pinards.
2. Mettez au lieu des points les articles partitifs convenables.
une bote
une bouteille
un pot
un sac
un morceau
un kilo
un flacon
un paquet
un pack
un tube
une plaquette
une tranche
5. Dites ce que vous mangez et ce que vous ne mangez pas tant au rgime.
125
10.05.2012 14:57:44
Leon 3
1. Un journaliste a dit quil connatre autrefois le fameux restaurant de la Mre Brizoit Lyon.
2. La patronne du restaurant a racont quelle faire cuire elle-mme le saucisson truff selon la
recette de sa mre. 3. Mes amis mont crit que, de passage Lyon, ils manger dans un bouchon.
4. Ils ont ajout quils apprcier particulirement le gratin de quenelles.
4. Avez-vous mang dans un restaurant de votre pays? Dcrivez le dcor et les plats servis.
126
10.05.2012 14:57:44
Apprciation POSITIVE
Cest magnifique!
Communication
Apprciation NGATIVE
a fait 15 minutes que jattends!
Vous pouvez prendre notre commande, sil vous
Que la dcoration est belle!
plat?
Le service est vraiment rapide, ici.
On peut changer de table? Il y a trop de bruit ici!
Elle est trs apptissante, votre salade!
La viande est dure. Cest immangeable!
Cette tarte est excellente! Bravo pour le chef! Mon plat nest pas chaud. Je dteste manger froid!
Ce lapin est vraiment dlicieux!
Le vin est un peu acide
Il est trs bon, ce vin!
Il y a trop de poivre et de piment dans mon plat
8. Le savoir-vivre table
a) le lieu,
b) la nourriture, c) le service.
a) Vous entrez dans un restaurant et vous admirez son dcor. b) Vous ntes pas content de la viande
quon vous a servie. c) La tarte aux fraises tait trs bonne. Vous voulez remercier le ptissier. d) Le
porc aux lgumes est dlicieux. e) Le service nest pas trs rapide dans ce restaurant. f) On vous a servi
un plat froid. g) Vous apprciez le vin qui va bien avec les plats servis. h) Vous vous tes assis prs
dun groupe de jeunes qui font trop de bruit.
Grammaire
Exemple: Ma sur me promet: Nous irons au caf. Ma sur me promet que nous irons au caf.
1. Mon copain me dit: Je peux te prter 50 euros, mais pas plus. 2. Le garon affirme lagent de
police: Mes copains et moi, nous navons pas bu une goutte dalcool. 3. Le vendeur me confirme:
Je vous prviendrai quand le produit sera arriv. 4. Elle rpte son ami: Jai toujours aim le
poisson. 5. La fille de madame Brizoit affirme: Je cuisine avec beaucoup damour. 6. La patronne
dun petit restaurant confie: Je naime pas les restaurants trop luxueux.
3. Que dit la sur ane ses petits frres?
Exemple: Lavez-vous les mains avant le repas! Elle leur demande de se laver les mains avant le repas.
Ne rpondez pas tous en mme temps! Elle leur demande de ne pas rpondre tous en mme temps.
a) 1. Mettez les couverts!
b) 1. Ne parlez pas la bouche pleine!
2. Asseyez-vous vos places!
2. Ne mettez pas les coudes sur la table!
3. Coupez la viande avec le couteau!
3. Ne prenez pas trop de sel!
4. Mangez lentement!
4. Ne buvez pas trop deau!
5. Prenez de petits morceaux de pain!
5. Ne jetez pas les serviettes par terre!
6. Faites attention aux verres!
6. Ne ngligez pas les yaourts, les fruits et le jus!
127
10.05.2012 14:57:45
Leon 4
1. Vrai ou faux?
a) la Socit de Pharmacie.
b) sur lutilit de la pomme de terre.
c) des plantes sur le terrain sablonneux.
d) et les plantent dans leurs jardins.
e) le terrain par des soldats.
128
10.05.2012 14:57:45
Exprimer la restriction
ne que: Ce muse nest ouvert que 5 jours par semaine.
seulement / uniquement: Ce stationnement est rserv uniquement aux voitures de la mairie.
sauf:
L entre est interdite sauf aux personnes ayant une rservation.
1. Faites des phrases exprimant une restriction.
8. Le savoir-vivre table
Communication
Grammaire
Je disais: Il arrive toujours en retard au dner. Je disais quil arrivait toujours en retard au dner.
1. Elle a dit: Je prpare vite le repas et jarrive.
2. Mto France a annonc: Il fera froid et il pleuvra toute la journe sur Marseille.
3. Mon frre sest exclam: Nous ne pourrons pas faire des brochettes comme prvu.
4. Le touriste expliquait au matre dhtel: Jai oubli mon sac dans votre salle de rception.
5. Graldine disait: Jai amnag ce caf dans une ancienne partie de la maison.
6. Le sondage a rvl: Les Franais mangent de mieux en mieux.
7. Ma voisine constatait hier: Le gaz et llectricit cotent de plus en plus cher.
2. Reconstituez les phrases suivantes.
1. Elle ma dit: Jai pris froid hier 2. Ils massuraient: Nous quitterons la ville demain.
3. Tu ma dit: Je trouverai un emploi demain. 4. On nous a demand: Reviendrez-vous aujourdhui
Paris? 5. Lofficier de police ma demand: Vous habitez ici depuis longtemps? 6. Ils mont annonc: Nous nous sommes maris hier soir.
4. Compltez les phrases suivantes par une des formes verbales proposes.
129
10.05.2012 14:57:45
Leon 5
Immeubles en fte
a) un petit repas, b) ustensiles quon met sur la table et qui sont ncessaires un repas, c) cest
trs chaleureux, d) soutien moral ou matriel apport quelquun, e) est souvent considr,
f) personne qui drange, g) qui soccupe chez soi avec de petits travaux manuels?
4. Retrouvez dans le texte:
130
10.05.2012 14:57:46
8. Le savoir-vivre table
Communication
La question indirecte
Grammaire
Exemple:
Exemple: Sylvie, cest Marcel, jappelle pour savoir comment tu vas, si tout ...
Chre Sylvie,
Comment vas-tu? Tout se passe bien? Tu es bien installe? Estce-que quelque chose te manque? Tu as fait un bon voyage? Tu as
eu des nouvelles de Laurent? Es-tu contente de ton sjour?
bientt.
Marcel
131
10.05.2012 14:57:46
Leon 6
Le dessert du jour: Tarte aux pommes fines
Versez la farine sur la table en
formant un puits, dans lequel
vous mettez le sel, le sucre,
les ufs et le beurre coup en
morceaux.
Travaillez du bout des doigts
en ajoutant un peu deau, de
faon obtenir une boule de
pte que vous laissez reposer
2 heures dans un endroit frais.
tendez-la trs finement sur la
table lgrement farine.
Dcoupez-la en un rond parfait, laide dun grand plat ou dun
carton.
Posez-la sur la plaque du four lgrement huile. pluchez les
pommes, pendant le repos de la pte, en vidant le centre.
Coupez-les en deux, dbitez-les en fines tranches et rangez-les en
rosaces sur la pte en dmarrant de lextrieur pour venir vers le
centre. Saupoudrez de sucre en poudre et enfournez four chaud
210 (thermostat 7) pendant 15 minutes environ.
En fin de cuisson, le sucre doit tre caramlis la crte des tranches
de pommes. Servez chaud accompagn dun pot de crme frache et
de calvados. Chacun arrosera sa tarte selon sa fantaisie.
Ingrdients
Pour 6 8 personnes:
Pour la pte:
250 g de farine
150 g de beurre
2 ufs
1 pince de sel
1 cuillere soupe de sucre
1 verre deau
Pour la garniture:
1 kg de pommes reinettes
100 g de sucre
crme frache
calvados
Prparation: 30 minutes
+ 2 heures de repos
Cuisson: 15 minutes
Le conseil du chef:
Guy Morel, de Chez Rose,
Lyon, vous recommande
de boire un vin blanc avec
cette tarte fine.
1. plucher
2. Enfourner
3. Dbiter
4. Dmarrer
a) Dcouper en morceaux
b) ter la peau dun lgume, dun fruit
c) Commencer
d) Mettre dans le four
Impratif
Versez
...
Infinitif
Verser
...
132
10.05.2012 14:57:47
Fromage
Dessert
Lundi
Salade
de tomates
Ctelettes de veau
Gratin de
pommes de terre
Fromage blanc au
sucre
Fruits
Mardi
Mercredi
Pommes de terre Salade de
au thon
lgumes
Poulet rti
Boulettes
de porc
Petits pois
la franaise
Haricots verts
Camembert
La vache qui rit
Crme
la vanille
Crme brle
Jeudi
Carottes
rpes
Choucroute
Yaourt aux
fraises
Fruits
Vendredi
Pt de
canard
Filet de poisson
au citron
8. Le savoir-vivre table
Communication
Riz
Roquefort
Compote
de pommes
Tarte aux pommes frites fruits au sirop terrine de poisson gratin de courgettes yaourt
sucr omelette aux fines herbes fromage de chvre salade grecque steak hach spaghetti
ratatouille.
Grammaire
Limpratif
1. Donnez des conseils en utilisant limpratif.
se lever se coucher faire de la gymnastique prendre des vitamines manger boire consommer aller
la campagne avoir beaucoup dnergie tre optimiste
Pour rester en bonne sant: 1. ... de bonne heure et ... tt! 2. ... ou du sport! 3. ... A, B et C! 4. ... des
protines et ... du lait! 5. ... trop de sucreries! 6. Le plus souvent possible, ... ! 7. ...... et ..... !
3. Donnez lordre contraire en utilisant limpratif affirmatif ou ngatif.
133
10.05.2012 14:57:47
C i v i l i s a t i o n
Leon 7
Lpoque romaine
Le Moyen ge
La Renaissance
(XVIe s.)
Le XVIIe s.
Le XVIIIe s.
XIXe s.
Et de nos jours!
poque
volution
de la cuisine
Autre information
134
10.05.2012 14:57:48
8. Le savoir-vivre table
*produits
Coluche.
la chane Europe 1.
une association.
2. Les Restos du Cur est une association humanitaire qui aide
les personnes ges.
les rfugies.
les personnes les plus pauvres.
une aide lgre.
3. Lexpression un coup de pouce signifie:
une assistance mdicale.
une action extraordinaire.
des colis alimentaires.
4. Les bnvoles de cette association distribuent
des produits dhygine.
des mdicaments.
en t.
en hiver.
toute lanne.
5. Les colis alimentaires sons distribus seulement
daccueil.
de repos.
6. Les Restos du Cur sont pour les bnficiaires des lieux
dchanges.
qui nont pas de cuisine.
7. Les repas chauds sont destins aux personnes
qui nont pas de maison.
qui ne veulent pas cuisiner.
dans des centres.
dans des camions.
sur le trottoir.
8. Ils sont servis
135
10.05.2012 14:57:49
CE
(Auto)
(Auto
)valuation
valuation
PALAIS GOURMAND
Le Palais de llyse a sa grande histoire, il a un petit faible pour le merlan frit. Giscard-dEsaussi sa petite. Jol Normand nous la raconte, vue taing ne supportait pas les petits ornements sur la
des cuisines, quil connat depuis 1965, date de son ptisserie, mais fondait pour les gteaux fourrs de
entre comme commis, avant quil monte tous les glace au chocolat.
chelons jusqu en devenir le chef, en 1985. Dans
Mitterrand avait sa ditticienne qui lui imposait
son livre La Ve Rpublique aux fourneaux, il un rgime strict, ce qui avait le don de lagacer.
nous livre mille et une petites anecdotes sur les Quant Jacques Chirac, on connat son got pour
cinq prsidents qui se sont succds.
la bire, et sa passion pour la tte de veau.
Nous saurons dsormais que le gnral de Gaulle
Au total, en trente-quatre ans, Jol Normand a
raffolait de bouillabaisse.
labor prs de douze mille repas, dont lvocation
Pompidou avait un bon coup de fourchette, avec nous donne leau la bouche.
1. Les crpes qui restent sont pour toi. Tu dois les manger. 2. Tu dois avoir de la volont, savoir organiser ton travail et choisir un bon mtier. 3. Si tu vois des fleurs au march, tu dois ten acheter un bouquet.
4. Tu ne dois pas rpondre aux insultes; tu dois te taire et ten moquer. 5. Tu dois tadonner aux plaisirs
de la lecture. 6. Tu dois tefforcer de manger moins pour maigrir.
4. Transposez ces phrases au discours indirect.
1. Nadine a dit sa mre: Je ne mange jamais avant lexamen. 2. Le mdecin a dit sa cliente: Il est
inutile desprer garder la ligne en sautant le petit djeuner. 3. Un petit djeuner quilibr est la garantie
dune bonne forme pour toute la journe, dclara la ditticienne. 4. Ma grand-mre rptait toujours:
La minceur commencera au petit djeuner. 5. Le mdecin de famille conseillait son patient: Tout petit
djeuner devra associer une boisson, des crales et un laitage. 6. Les spcialistes ont affirm: Ngliger
le petit djeuner est une mauvaise formule.
CO C O
Personnages
...
EE
EO
O?
...
Reformulations
en franais
...
Expressions quivalentes
en roumain
...
6. Dcrivez dans une lettre votre ami franais vos habitudes alimentaires.
7. Dites quels plats vous adorez. Pourquoi? Justifiez votre prfrence.
136
10.05.2012 14:57:50
9
Activits de dtente
Contenus thmatiques:
La lecture
Les livres de poche
La bibliothque
La tlvision
Les tlcommunications
Lordinateur
LInternet
Le Minitel
Le tlphone
Objectifs communicatifs: Exprimer le lieu, le temps/la dure: il y a
Exprimer sa joie/son contentement
Exprimer le doute/lincertitude
Commenter, apprcier une situation
Donner des conseils: Il vaut mieux
Objectifs linguistiques:
Le subjonctif prsent/pass
Le subjonctif dans la proposition indpendante
Le subjonctif aprs les verbes et les expressions de sentiment
La concordance des temps au mode subjonctif
Le subjonctif aprs les expressions impersonnelles
Le subjonctif aprs les verbes et les expressions de volont
Le subjonctif dans les subordonnes circonstancielles
Objectifs socioculturels: La presse crite en France
10.05.2012 15:04:47
Leon 1
Lorsque je partis pour mon voyage lointain dix-huit ans, mon pre me dit: Nemporte pas de
livres. Personne ne peut rflchir pour toi. Regarde par la fentre, parle aux gens. Prte attention
celui qui est ct de toi.
138
10.05.2012 15:04:59
9. Activits de dtente
Communication
Le subjonctif prsent
Grammaire
1. Nous voulons quil arriver le plus vite possible. 2. Je prfre quon nous acheter davance
des billets lopra. 3. Sophie insiste que sa sur finir plus vite la rdaction de son article. 4. Tu es
dsol que tu ne connatre pas le numro de son portable? 5. Nous sommes ravis que tu assister
cette rencontre littraire. 6. Je voudrais que nous crire le rsum en classe. 7. Il est dsirable que
tu me rpondre avant le 15 mai.
3. Mettez les verbes entre parenthses au subjonctif prsent.
1. Il est dsirable que tout (tre) prt avant 16 heures. 2. Il est mcontent que tu lui (faire) des observations. 3. Il est fch que ses enfants ne (vouloir) pas lire davantage. 4. Jai peur que vous ne (prendre)
pas froid. 5. Je suis tonn quelles (savoir) jouer au rugby. 6. Mes parents regrettent quils ne (pouvoir)
pas prendre part cette discussion. 7. Le professeur est content que nous (avoir) de bonnes notes. 8.
Il est heureux que Martin (venir) demain nous voir.
4. Compltez la lettre en mettant les verbes proposs au subjonctif prsent.
Chre Christine,
Je suis heureuse que tu venir, mais je veux que tu faire le trajet en avion. Je ne pense pas quil
falloir le faire en bus.
Je ne crois pas que tu pouvoir venir avant la date prvue, mais il faut que lon se voir et quon se
parler srieusement.
Je voudrais que tu tre l le plus vite possible. Et je souhaite que les vacances ne finir pas si vite.
Il est probable que nous passer quelques jours la campagne. Il vaut mieux que tu le savoir
ds maintenant. Il est possible que mon frre avoir envie de rester avec nous et quon dcouvrir
ensemble des endroits pittoresques au bord du lac. Jinsiste que tu me rpondre vite, pour que je
savoir comment faire.
Ta cousine Franoise.
Je tembrasse.
5. Lisez ce petit texte et crivez les verbes en italique au subjonctif prsent.
Ma mre veut que je tre pote, que je crire des vers, que je sinspirer de la nature, que mes amis
aller souvent la bibliothque, quils lire mes pomes, quils choisir les meilleurs, que les filles faire
une exposition, que mon ami rciter mes vers, que vous dire vos impressions, que nous rpondre aux
lecteurs, que je devenir clbre, que nous partir en voyage, que je recevoir le prix littraire Goncourt.
139
10.05.2012 15:04:59
Leon 2
140
10.05.2012 15:05:00
+ subjonctif
9. Activits de dtente
Communication
Exprimer lincertitude
1. Est-ce que la mairie doit permettre la construction dune pompe essence devant votre lyce?
2. Pensez-vous que ce soit une bonne ide de vendre des cigarettes partout? 3. Croyez-vous quil
soit dangereux de sortir en bote avec des amis? 4. Pensez-vous quil soit nuisible de rester quelques
heures devant lordinateur? 5. Le climat de la plante changera radicalement lanne prochaine.
6. Le clnage deviendra une pratique mdicale courante.
Le subjonctif pass
Grammaire
1. Ils sont ravis que leur fils russir le concours dentre lcole Suprieure de Commerce. 2. Il
regrette quon prendre la dcision sans quon lconsulter auparavant. 3. Il est tonn que ses amis pouvoir avoir des soupons sur son honntet. 4. Il est rvoltant que tu gaspiller ton temps et ton argent
rien alors quil y a tant de choses utiles faire dans la vie. 5. Il est furieux quon lui retirer le permis
de conduire.
2. Remplacez au dbut: Nos amis ont appris par Nos amis sont heureux et mettez au pass du
subjonctif les verbes en italique.
1. Nos amis ont appris que nous avons pass de bonnes vacances, que nous avons fait de belles excursions, que nous sommes descendus en cano sur des rivires, que nous avons pu voyager en excellente
sant, que nous avons camp dans des endroits merveilleux.
3. Faites des phrases selon le modle en utilisant le subjonctif pass.
Martin est venu lheure la gare. Je suis content. Je suis content que Martin soit venu lheure la gare.
1. Ils nont pas termin la lecture du roman pendant 2 mois. Le professeur est mcontent.
2. Sylvie et Romain nont pas eu de places pour le spectacle. Je suis dsol.
3. Albert na rien fait pour bien passer le concours. Sa mre est furieuse.
4. Le pote a offert son recueil de pomes au gagnant. Lenfant est ravi.
5. Nous sommes arrivs en retard la rencontre. Je regrette.
141
10.05.2012 15:05:03
Leon 3
1. Le jeune homme vient souvent la bibliothque. 2. Pour lire des livres il faut payer une taxe.
3. Il regarde attentivement la salle et les lecteurs. 4. Le jeune homme doit remplir un formulaire.
5. Ses gros souliers font beaucoup de bruit dans la salle. 6. Il sait comment utiliser le fichier de la
bibliothque. 7. Ses mains sont gonfles dengelures signifie quil a mis du gel sur ses mains. 8. Le
classement du fichier est en ordre alphabtique. 9. Le jeune homme veut consulter et lire un livre
prcis. 10. Lhomme des cavernes veut dire lhomme primitif. 11. Le jeune homme porte un pantalon
en coton trs la mode. 12. Il comprend limportance de linstruction dans la vie dun homme.
13. Il prouve un sentiment de haine pour ceux qui sont dans la salle. 14. Il est oblig de travailler
pour gagner son pain quotidien.
2. Relevez dans le texte une expression
a) faites le portrait du jeune homme; b) numrez les raisons possibles pour lesquelles il a dcid
de sinstruire; c) imaginez son avenir.
4. Rdigez une fiche dabonnement la bibliothque de votre lyce.
Nom
Profil
Prnom
Domicile
N le,
Tlphone
Classe
Le professeur principal
5. Point de vue. tes-vous inscrit dans une bibliothque? Dcrivez latmosphre qui y rgne.
142
10.05.2012 15:05:04
+ subjonctif
9. Activits de dtente
Communication
Grammaire
Je suis du(e)
Je suis surpris(e)
Je suis fch(e)
Je suis dsol(e)
Je suis fou/folle de joie
a me fait plaisir
Je suis fier /fire
Action
simultane
postrieure
antrieure
Proposition subordonne
subjonctif prsent
subjonctif prsent
subjonctif pass
143
10.05.2012 15:05:05
Leon 4
La maison, plus encore que le paysage, est un tat dme. Gaston Bachelard*
On estime 120 environ le nombre de maisons
dcrivains au sens strict, cest--dire de maisons
o ont vcu des crivains.
Mais si on inclut les bibliothques ou les muses
consacrs aux crivains, on arrive 265.
Toutes sortes de maisons composent le patrimoine littraire, de la modeste chaumire qui
abrita Jean-Jacques Rousseau Montmorency (il
dut en partir pendant la nuit pour viter les poursuites quentrana la publication dEmile), au chteau de Saint-Point dans le Mconnais o habita
Lamartine; du petit appartement de Boris Vian
Pigalle, Paris, au chteau de Monte-Cristo que fit difier Alexandre Dumas Port-Marly.
tout seigneur, tout honneur: le muse Victor-Hugo sera le point de dpart de notre tour de
France. Cet htel particulier du XVIIe sicle est situ au cur de Paris, place des Vosges. Le pote
sy installe en pleine gloire, en 1832. Il y restera vingt-six ans, avec sa femme et ses enfants. Ici il
crira ses grands drames et recevra llite romantique.
Toujours Paris, mais cette fois dans le quartier de Passy, la maison de lautre gant de la littrature du XIXe sicle, Honor de Balzac. La comparaison est difiante. Dun ct, un pote aurol
de gloire, de lautre, un romancier cribl de dettes, poursuivi par ses dbiteurs. Curieusement
bti sur deux niveaux, ce charmant pavillon permet Balzac, logeant sous un faux nom, de leur
chapper par la porte arrire qui donne sur une ruelle en contrebas.
Dans son cabinet de travail, il crit toute la nuit, le dos tourn
la fentre. La petite table, la cafetire nous rappellent limmense
labeur de lauteur de la Comdie humaine. La bibliothque possde un fonds trs riche, en particulier, de journaux et de revues
de lpoque. Et le jardin permet de rver au temps o ce coin de
Paris tait encore la campagne.
La maison dEmile Zola Mdan, au bord de la Seine a t achete
grce au succs de son roman LAssommoir. Zola en est le concepteur
et larchitecte. Elle grandit au fil de ses livres. Le Pavillon initial senrichissant dune tour Nana, puis dune tour Germinal. Le romancier y
crit au calme, mais y reoit aussi ses amis: lieu de retraite, de cration, mais galement de convivialit, en pleine nature proximit
de Paris. Elle reflte ses gots et sa personnalit, son esthtique et
son mode de vie.
* philosophe franais (1884-1962)
Nombre de
maisons
dcrivains
Maisons
cites dans
larticle
Maisons
dcrites
..
..
Leur
Personnalits
emplacement
cites
..
..
144
10.05.2012 15:05:05
+ subjonctif
9. Activits de dtente
Communication
Grammaire
Exemple: Il est bon de faire la sieste aprs le repas. Il est bon quon fasse la sieste aprs le repas.
1. Il est normal dtre fier de ses enfants.
2. Il est prfrable de savoir nager quand on fait du bateau.
3. Il est rare de russir quand on ne travaille pas.
4. Il est possible de perdre ses amis quand on dmnage.
5. Il est dsirable de vouloir sortir chaque jour quand on a vingt ans.
6. Il est extraordinaire de pouvoir voyager quand on est tudiant.
3. Que pensez-vous faire dans les situations suivantes? Utilisez les expressions impersonnelles
de lexercice prcdent.
145
10.05.2012 15:05:06
Leon 5
La tlvision
Cependant, beaucoup de personnes considrent que la plupart des missions qui sont proposes par les chanes gnralistes ne sont pas
de trs bonne qualit. Elles qualifient un certain
nombre de ces missions de superficielles ou
dabtissantes. Ces mmes personnes regrettent
que les missions culturelles soient diffuses
des heures trs tardives.
Nous pouvons observer, depuis quelques annes dj, larrive de nouveaux programmes,
notamment ceux de la tl-ralit. Des missions comme Star Academy font fureur chez les
adolescents. Mme si ces squences tlvises
restent effectivement sduisantes par le rve et
les esprances quelles vhiculent, on pourrait
leur proposer une programmation plus ducative, plus adapte leurs besoins de dcouverte
et dapprentissage.
Enfin, le temps pass par chacun de nous devant son petit cran suscite galement quelques
ractions. Nest-il pas trop facile, par exemple,
pour les parents, dautoriser leurs enfants regarder rgulirement la tlvision pour avoir la
paix pendant ce temps-l? Ne le font-ils pas pour
se soustraire leurs responsabilits?
Toutes ces interrogations posent de nombreuses questions. Selon lusage que lon fait
aujourdhui, la tlvision serait ou un outil
formidable dvasion, de distraction, dapprentissage, ou au contraire, lune des causes
majeures dappauvrissement de notre pense
et de notre perception du monde. Le dbat
reste ouvert
1. Pourquoi les gens sont-ils tant attirs par le petit cran? 2. votre avis, quelle diversit propose
la tlvision? 3. Pourquoi devons-nous rester prudents par rapport la tlvision? 4. Quest-ceque les spectateurs reprochent la tlvision? 5. Selon vous, quoi contribue la tlvision par ses
programmes?
3. Rdigez le plan dides du texte lu et rsumez ensuite son contenu par crit.
4. Relevez au dbut de 4 paragraphes, un mot qui marque une tape de largumentation.
laide de ces 4 mots dveloppez le sujet: Pourquoi jaime/ je naime pas la tlvision?
146
10.05.2012 15:05:06
Communication
Exemple: Je vais tre en retard la remise des prix. /Tu/ prendre un taxi.
Il vaut mieux que tu prennes un taxi.
1. Le Directeur va partir. /Vous/ lui tlphoner maintenant. 2. Jai une invitation au thtre 18h.
/Tu/ se changer avant. 3. Les lecteurs arrivent 10 heures. /Tout/ tre expos 9 heures. 4. La salle
de lecture est occupe. /Vous/ recevoir les invits dans le hall. 5. Tu as obtenu une bourse dtudes
en France. /Tu/prparer tes bagages une semaine avant. 6. Nous sommes trs fatigus. /Vous/
prendre des vacances.
9. Activits de dtente
Grammaire
Je demande que tu
Jordonne que
Je dfends que vous
Jinterdis que tu
Je voudrais
147
10.05.2012 15:05:07
Leon 6
LE MINITEL
Invent en France, il fonctionne depuis 1983
Branch sur une ligne tlphonique, il donne
accs lannuaire lectronique et plus de
15 000 services Tltel (banques, socits, mto,
horaires SNCF, rservations, commandes).
On compte actuellement en France prs de 7
millions de Minitel en service.
INTERNET
N en 1969 aux tats-Unis, ce rseau de
communication est devenu une vritable toile
daraigne lectronique qui relie actuellement
140 pays travers des millions dordinateurs.
Le rseau grandit de 8 10% chaque mois. On
prvoit un milliard dinternautes en 2010!
Pour se brancher sur Internet, il suffit de possder un ordinateur rcent, un modem (botier
permettant de relier lordinateur une prise
de tlphone) et un logiciel de communication.
Un gant qui peut tout faire
En se connectant sur Internet, on peut:
dialoguer avec un ami qui se trouve lautre
bout du monde dcouvrir les richesses dun
muse (muse du Louvre par exemple) lire un
document existant dans une bibliothque trangre visiter le pays de son choix couter le
dernier disque de son groupe prfr envoyer
et recevoir son courrier.
Les tlcommunications modernes ont rsolu le problme de la communication sur de grandes distances.
La voix, le texte, limage circulent des vitesses considrables aux quatre coins du globe.
1. ... Partie mobile dun tlphone runissant les pices qui assurent son fonctionnement. 2. ... Recueil annuel donnant divers renseignements. 3. ... Socit Nationale des Chemins de Fer Franais.
4. ... Ensemble de lignes, de fils entrecroiss.
3. Donnez les mots de la mme famille que les mots suivants. Faites-les entrer dans des
phrases: la communication, porter, la fonction, le programme.
4. Dites le contraire des mots suivants. crivez des phrases dans vos cahiers.
moderne
concentrer
fonctionner
natre
grandir
rcent
gant
connecter
5. Rdigez en quelques lignes votre point de vue sur lutilit de lordinateur dans la vie
scolaire.
148
10.05.2012 15:05:07
On branche lordinateur = on
dbranche lordinateur.
On allume lordinateur = on
teint lordinateur.
On introduit (= on met) une
disquette dans lordinateur.
On ouvre un fichier (ou un dossier) = on ferme le fichier.
On saisit le texte et on lenregistre, puis on limprime.
Par mesure de scurit, on sauvegarde les documents importants
sur disquette (= on les copie sur
une disquette).
On peut saisir, stocker, effacer
des donnes.
On surfe = on navigue sur
Internet.
Unit centrale
Moniteur
Lecteur de CD-ROM
cran
9. Activits de dtente
Communication
Lecteur de disquettes
Imprimante
( laser ou
jet dencre).
Enceinte
acoustique
Clavier
Souris
(pour dplacer le curseur,
slectionner et cliquer)
Grammaire
1. Refaites les phrases selon lexemple. Employez le temps du subjonctif qui convient.
Exemple: Je suis sr quil est venu. Je doute Je doute quil soit venu.
1. Jespre quil viendra. Il est possible... 2. Je savais que ton frre avait achet une voiture. Je ne pensais
pas... 3. Nous pensons quelle a appris se servir de lordinateur. Nous sommes contents... 4. Je crois
quil est tomb malade. Je ne crois pas... 5. Je pense quelle na pas russi lexamen. Jai peur... 6. Il
est sr quil a du talent. Il est douteux... 7. Ils ont vu Jean-Pierre. Il est heureux... 8. Leurs voisins sont
gentils. Elles doutent... 9. Il a cru quelle tait dj partie. Il a eu peur... 10. Lagent de police lui a retir
son permis de conduire Il est furieux...
2. crivez correctement les verbes entre parenthses:
1. Je vais insister jusqu ce que tu (avouer) la vrit. 2. Il faut le prvenir avant quil ne (sortir)
de chez soi. 3. Nous accepterons trop tard cette collaboration condition quils (prsenter) un
projet intressant. 4. Nous lui proposerons plusieurs variantes afin quil (choisir) la meilleure.
5. Bien quil (appeler) plusieurs fois, son ami ntait pas encore rentr. 6. Elle fait trs attention la
circulation de peur que sa voiture (ne pas tomber) en panne.
3. Compltez ce message avec que et un verbe convenable au subjonctif: prendre, aller, venir,
avoir, faire, arrter de, se coucher, tre, pouvoir, recevoir.
149
10.05.2012 15:05:21
C i v i l i s a t i o n
Leon 7
La presse parisienne.
Elle donne des informations dintrt national ou international.
Elle est plus engage politiquement que la presse rgionale.
Elle est galement lue en province.
Principaux titres.
Plutt droite: Le Figaro, Le Parisien, France-Soir.
Plutt gauche: Le Monde, Libration.
Le Figaro est le plus ancien des journaux parisiens, il a t
fond en 1854. Il est devenu quotidien en 1866. Aprs une
brve interruption entre 1942 et 1944 pour ne pas paratre sous
contrle allemand, il acquit progressivement aprs la Libration une trs large audience en tant que principal quotidien
de droite.
Il est complt par un hebdomadaire qui parat le samedi
Figaro-Magazine et Madame Figaro.
Les priodiques (hebdomadaires et mensuels).
Les titres sont nombreux. On retiendra:
Les magazines de tlvision: Tl 7 jours, Tl Poche, Tl Star, Tlrama.
Tlrama est un journal hebdomadaire qui existe depuis les annes 50 du XXe sicle Il informe des
programmes de Tlvision, Radio et Cinma (= Tlrama).
Son audience actuelle dborde trs largement le public catholique auquel il sadressait essentiellement au dpart. En effet, cet hebdomadaire, loin dtre un simple indicateur de programmes de
tlvision est devenu un magazine de loisirs culturels trs complet o la critique, axe surtout sur
la tlvision et le cinma a une grande part. Il comprend galement des articles de fond sur les faits
de socit et dactualit gnrale.
La presse fminine: Prima, Modes et Travaux,
Marie-Claire, Elle, Nous deux.
Les magazines destins aux jeunes: Le monde
des ados, Phosphore, Presse-papiers, 30 millions
damis.
Les magazines dopinion: LExpress, Le Nouvel
Observateur, Lvnement du Jeudi, Le Point.
Les magazines dinformation: Paris-Match, Le
Figaro Magazine, VSD.
La presse rgionale.
Elle donne les principales informations dintrt gnral, mais comporte de nombreuses pages
consacres aux informations rgionales et locales.
Le tirage global de la presse rgionale est trois
fois suprieur celui de la presse parisienne. Le
plus grand journal rgional est Ouest-France
(Bretagne).
1. Aprs avoir lu cette information, parlez de la presse crite de votre pays.
2. Lisez la carte (page 151) et notez les titres des journaux rgionaux et dpartementaux
franais.
3. Faites une carte de la presse rgionale de votre pays.
150
10.05.2012 15:05:22
9. Activits de dtente
TRAVAIL EN GROUPES.
1. Apportez en classe diffrents journaux nationaux et rgionaux de votre pays.
Notez: la publication et sa structure: la date, les pages, les rubriques, les titres, les sous-titres,
les noms des journalistes, les photos, les petites annonces, la publicit, etc.
Faites linventaire des sujets traits: politique, conomie, affaires, problmes sociaux, vie communale, amnagement, urbanisme, faits divers, justice, tlvision, sports, culture, loisirs, etc.
2. Exprimez vos opinions par rapport lactualit du jour.
Chaque groupe dsigne un rapporteur qui vient au tableau prsenter le travail du groupe.
3. Dbat avec un journaliste du quotidien local sur les actualits du jour.
151
10.05.2012 15:05:28
CE
(Auto)
(Auto)
valuation
1. quitter que je
2. savoir que nous
3. venir que tu
4. connatre que vous
5. dire quelles
6. rougir quil
7. voir que tu
8. crire que vous
EE
CO
9. pouvoir que je
10. mettre que je
11. faire que je
12. vouloir que je
1. A. Camus a reu
2. Toute sa vie
3. A. Camus tait issu
4. Il doit ce prix
5. Par cette lettre il lui exprime
EO
152
10.05.2012 15:05:30
Textes dcoute
Unit 1
LA CONQUTE DU CIEL (page 24)
Si aux sicles prcdents les Terriens taient
proccups de dcouvrir les espaces inconnus
de notre plante, alors le XXe sicle est devenu
le sicle de la conqute du cosmos. On y a envoy des spoutniks, des chiens et des hommes.
Le Sovitique Youri Gagarine a t le premier
homme, qui le 12 avril 1961 a tourn pendant
1 heure 48 minutes autour de la Terre bord
du vaisseau spatial Vostok et une altitude
dpassant 200 km. Plus de 200 personnes ont
effectu un sjour dans lespace (certains pendant des mois). Les Terriens: Amricains et
Sovitiques, ont cr des maisons de lespace,
des laboratoires o des hommes peuvent vivre
et travailler.
On a reconstitu dans le cosmos des conditions indispensables la vie sur Terre: la
prsence de lair, de leau, une temprature
constante de 200C.
Les voyageurs de lespace subissent de nombreux tests physiologiques et psychologiques.
Avant la mission ils sont soumis un entranement intensif et suivent un rgime svre.
Dans lespace le corps est soumis des conditions inhabituelles de pression, de vitesse, de
bruit, de vibration.
La circulation sanguine, la respiration peuvent
tre troubles. Un sjour prolong en apesanteur
atrophie les muscles, dcalcifie les os, le corps
sallonge, les vertbres scartent, le nombre de
globules rouges diminue.
Unit 2
IL NE FAUT RIEN CACHER AUX ENFANTS
(page 40)
Notre fille est entoure de notre famille et
damis.
Elle est leve dans un climat chaleureux.
lge de comprendre nous lui avons racont
son histoire.
Nous lui avons expliqu que nous tions ses
maman et papa de cur.
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Unit 4
LA BRETAGNE, UNE RGION
QUI RESPIRE LA MER (page 72)
La Bretagne est le pays de la mer, de la fort
et de la pierre. Cest une des rgions franaises
les plus belles et les plus attachantes. Cest un
pays la longue histoire, le pays de Du Guesclin,
un des plus grands hommes de guerre franais
qui vivait au XIVe sicle, de la duchesse Anne
de Bretagne, deux fois reine de France par ses
mariages, des grands corsaires qui faisaient la
guerre de course contre les navires ennemis.
Saint-Malo cest la ville de lexplorateur
Jacques Cartier qui a dcouvert le Canada en
1534, et dun autre grand corsaire, Surcouf, que
Napolon a dcor dune Lgion dhonneur pour
ses exploits sur mer contre les navires anglais.
La Bretagne est un pays de traditions. Dans
plusieurs rgions de Bretagne on parle le breton,
une langue trs diffrente du franais. On y porte
les costumes traditionnels. Les Bretonnes ont
conserv la coiffe.
Aujourdhui, la Bretagne compte sur son agriculture et son levage. On y produit des lgumes
et du lait en grande quantit. Sa pche fournit
les deux tiers de la production nationale et ses
marins vont pcher jusqu Terre-Neuve et au
Groenland.
Il y a des chantiers navals Saint-Nazaire. Le
tourisme est trs dvelopp car on trouve des
plages agrables, des ctes trs pittoresques. On
y mange des crpes, des galettes, des fruits de
mer et on y boit du cidre.
Unit 5
154
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Prcis grammatical
Les articles
Articles dfinis
Articles indfinis
Articles partitifs
Singulier
la dame
le monsieur
lamie
lenfant
une dame
un monsieur
un enfant
une amie
du caf
de la bire
de largent
de leau
Pluriel
les amies
les gens
des gens
des amies
des ptes
des bonbons
de + le = du
de + les = des
Lomission de larticle
projet.
Pluriel
Fminin
cette ville
Masculin
ces paysages
Fminin
ces villes
Masculin
mon pre
ton pre
son pre
notre pre
votre pre
leur pre
Fminin
ma mre, mon amie
ta mre, ton amie
sa mre, son amie
notre mre, notre amie
votre mre, votre amie
leur mre, leur amie
Pluriel
Masculin/Fminin
mes ami(e)s
tes ami(e)s
ses ami(e)s
nos ami(e)s
vos ami(e)s
leurs ami(e)s
157
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10.05.2012 15:09:42
11 onze
12 douze
13 treize
14 quatorze
15 quinze
16 seize
17 dix-sept
18 dix-huit
19 dix-neuf
20 vingt
6e sixime
7e septime
8e huitime
9e neuvime
10e dixime
21 vingt et un
22 vingt- deux
30 trente
40 quarante
50 cinquante
60 soixante
70 soixante-dix
71 soixante et onze
72 soixante-douze
80 quatre-vingts
81 quatre-vingt-un
90 quatre-vingt-dix
91 quatre-vingt-onze
100 cent
101 cent un
200 deux cents
201 deux cents un
1000 mille
2000 deux mille
1 000 000 un million
11e onzime
12e douzime
13e treizime
14e quatorzime
15e quinzime
16e seizime
17e dix-septime
18e dix-huitime
19e dix-neuvime
20 vingtime
Masculin
-e
-el
-et
-eil
-en
-on
-er
-f
-eux
-eur
-teur
-oux
Fminin
+e
-e
-elle
-ette
-eille
-enne
-onne
-re
-ve
-euse
-euse
-trice
-ouse
franais franaise
belge belge
cruel cruelle
coquet coquette
pareil pareille
italien italienne
bon bonne
tranger trangre
neuf neuve
srieux srieuse
trompeur trompeuse
indicateur indicatrice
jaloux jalouse
Cas particuliers:
pais paisse (gros, las, bas, faux, roux)
meilleur meilleure (infrieur, antrieur, postrieur, suprieur, intrieur, extrieur)
complet complte (concret, discret, secret, inquiet)
gentil gentille
blanc blanche
grec grecque
turc turque
public publique
sot sotte
paysan paysanne
long longue
sec sche
malin maligne
frais frache
beau/bel belle
nouveau/nouvel nouvelle
vieux/ vieil vieille
fou / fol folle
mou/mol molle
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singulier + s,
-s, -x singulier = pluriel
Exceptions:
Comparatif
plus rapide (de supriorit)
aussi rapide (dgalit)
moins rapide (dinfriorit)
Bon
meilleur
plus mauvais
pire
plus petit
moindre
Mauvais
Petit
Superlatif
relatif: le (la, les) plus rapide(s)
le (la, les) moins rapide(s)
absolu: trs, fort, bien, tout fait,
absolument, extrmement rapide
le meilleur
le plus mauvais
le pire
le plus petit
le moindre
Pronoms toniques
je moi
nous nous
tu toi
vous vous
il lui
ils eux
elle elle
elles elles
nous
vous
ils / elles
Chaque pronom sujet peut tre accompagn dun pronom tonique de renforcement.
Moi, jhabile Paris et toi, tu habites Rome. Lui, il travaille Tokyo, mais elle, elle a un boulot
Londres. Nous, nous partons Pekin et vous, vous tes en mission Atlanta.
Les pronoms toniques semploient aprs une prposition: chez, pour, sans, avec
Exemple: Je parle avec eux/ elles. Tu viens chez moi.
me / m
te / t
le, la / l
nous
vous
les
Au pass compos, on accorde le participe pass avec le pronom complment dobjet direct:
Il y a avait deux gteaux sur la table, je les ai mangs.
Je croyais que Sophie tait malade, pourtant nous lavons vue hier la plage.
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me / m
te / t
lui
nous
vous
leur
Le pronom complment dobjet indirect sutilise avec un verbe transitif indirect: tlphoner
, crire , parler quelquun.
un temps simple
un temps compos
linfinitif
limpratif ngatif
Aprs le verbe
limpratif positif
Je le remercie.
Je lui tlphone.
Je lai remerci.
Je lui ai tlphon.
Je veux le remercier.
Je veux lui tlphoner.
Ne le remerciez pas.
Ne lui tlphonez pas.
Remerciez-le.
Tlphonez-lui.
Jen prends.
Jy vais.
Jen ai pris.
Jy suis all.
Je veux en prendre.
Je veux y aller.
Nen prenez pas.
Ny allez pas.
Prenez-en.
Allez-y.
Fminin
ma sur: la mienne
ta sur: la tienne
sa sur: la sienne
notre mre: la ntre
votre mre: la vtre
leur mre: la leur
Pluriel
Masculin
Fminin
mes livres: les miens
mes amies: les miennes
tes livres: les tiens
tes amies: les tiennes
ses livres: les siens
ses amis: les siennes
nos enfants, nos voitures: les ntres
vos enfants, vos voitures: les vtres
leurs enfants, leurs voitures: les leurs
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masculin +e
masculin = fminin:
Masculin
Fminin
Autres cas:
-er, -ier
-re, -ire
-eur
-teur
-en
-ien
-on
-e
-et
-f
-x
-euse
-trice
-enne
-ienne
-onne
-esse
-ette
-ve
-se
Autres cas:
Singulier
Pluriel
-s, -x, -z
+s
-s, -x, -z
-x
un noyau de noyaux
un bureau des bureaux
un cheveu des cheveux
un cheval des chevaux
un dtail des dtails
un sou des sous
-au; -eau
-eu
-al
-ail
-ou
Cas particuliers:
Les adverbes
-eux
-aux
-ails
-ous
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Exceptions
Pour les adjectifs termins par -ent
et -ant, le suffixe est -emment ou
-amment:
prudent prudemment;
violent violemment;
courant couramment;
suffisant suffisamment.
Exceptions:
Comparatif
Tu cris plus vite que nous (de supriorit)
Tu cris aussi vite que nous (dgalit)
Tu cris moins vite que nous (dinfriorit)
Superlatif
Tu cris le plus vite
Tu cris trs vite
Tu cris le moins vite
bien
mal
beaucoup
peu
mieux
pis/plus mal
plus
moins
le mieux
le pis/ le plus mal
le plus
le moins
Le grondif
Emplois:
le grondif indique la simultanit de deux actions ralises par le mme sujet:
Je tricote en regardant la tlvision.
Il exprime:
- le temps: Elle aime travailler en coutant de la musique. (= pendant quelle coute)
- la cause: Lenfant a pris froid en sortant sans bonnet et sans charpe. (= parce quil est sorti)
- la manire: Ils sont sortis en courant. (= comment? en courant)
- la condition: En arrivant de bonne heure, vous trouverez encore des places pour le spectacle de ce
soir. (= Si vous arrivez...)
- lopposition (obligatoirement prcd de tout): Tout en travaillant beaucoup, il sort trs souvent.
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Le Pass rcent
Le futur proche
Le pass simple
Le Pass simple est un temps du pass rserv essentiellement la langue crite, comme le
temps de narration dans la littrature (biographies, rcits, romans, contes pour enfants, etc..)
Formation: radical du verbe + terminaisons
I groupe (er), aller
je chantai
tu chantas
il/elle/on chanta
nous chantmes
vous chanttes
ils/elles chantrent
je partis
tu partis
il/elle/on partit
nous partmes
vous parttes
ils/elles partirent
III-e groupe
je bus
tu bus
il/elle/on but
nous bmes
vous btes
ils/elles burent
tre
Faire
Tenir
Venir
je / (j')
eus
fus
fis
tins
vins
tu
eus
fus
fis
tins
vins
il / elle / on
eut
fut
fit
tint
vint
nous
emes
fmes
fmes
tnmes
vnmes
vous
etes
ftes
ftes
tntes
vntes
ils / elles
eurent
furent
frent
tinrent
vinrent
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Plan
du pass
Proposition
principale
Je sais (prsent)
Rapport logique
simultanit (prsent)
antriorit (pass compos)
postriorit (futur simple)
Proposition subordonne
quil arrive par avion
quil est arriv par avion
quil arrivera par avion
Proposition
Rapport logique
Proposition subordonne
principale
simultanit (imparfait)
quil prenait une dcision importante
Il disait (imparfait)
Il a dit (pass compos) antriorit (plus-que-parfait) quil avait pris une dcision importante
Il dit (pass simple)
postriorit (futur dans le
quil prendrait une dcision importante
pass)
La forme passive
Formation: Elle se construit avec le verbe tre et le participe pass du verbe (suivi
ventuellement de par + nom, si lon veut indiquer qui fait laction).
Emplois:
Le passif sert parler dune action ralise par quelquun:
La Bibliothque Nationale de France a t cre par Franais Mitterrand.
On peut toujours transformer la phrase passive en phrase active.
Franois Mitterrand a cr la Bibliothque Nationale de France
Le passif permet galement de ne pas citer la personne qui a ralis laction.
Les malfaiteurs ont t arrts.
On utilise surtout le passif pour les inventions, les lois et les vnements subis.
Un vaccin a t dcouvert. Une loi a t vote. Un homme a t agress.
Pour les personnes, on utilise la forme active avec on de prfrence la forme passive.
On ma envoy en mission. Jai t envoy en mission.
Forme
Active
Jinvite
Tu as invit
Il invitait
Elle avait invit
Nous inviterons
Vous invittes
Quils invitent
Quelles aient invit
Jinviterais
Jaurais invit
Passive
Je suis invit(e)
Tu as t invit(e)
Il tait invit(e)
Elle avait t invit(e)
Nous serons invit(e)s
Vous ftes invit(e)s
Quils soient invit(e)s
Quelles aient t invit(e)s
Je serais invit(e)
Jaurais t invit(e)
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Le conditionnel prsent
Formation: Radical du futur simple + les terminaisons de limparfait (-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient)
Il exprime un souhait, un dsir, une hypothse, une demande polie, un conseil, une suggestion:
manger: je mangerais, tu mangerais;
finir: je finirais, tu finirais
Je voudrais devenir chanteur (souhait, dsir)
Si vous tiez ministre de lEnvironnement, que feriez-vous? (hypothse)
Pourrais-tu ouvrir la fentre? (demande polie)
Tu devrais te coucher (conseil).
Le conditionnel pass
Formation: Verbe avoir ou tre au conditionnel prsent + le participe pass du verbe conjugu.
Tu aurais accept. Elle serait venue.
Proposition subordonne
Proposition principale
Si + prsent
Prsent, futur ou impratif
Exemples
Si tu vas au cinma, je viens avec toi.
Sils ne travaillent pas, ils ne passeront pas leurs
examens.
Si on te demande quelque chose, ne rponds pas!
Hypothse possible
Proposition subordonne
Si + imparfait
Proposition principale
Conditionnel prsent
Exemples
Si tu allais au cinma, je viendrais avec toi.
Si jtais millionnaire, jachterais un chteau.
Hypothse impossible
Proposition subordonne
Si + plus-que-parfait
Proposition principale
Conditionnel pass
Exemples
Si tu avais bien travaill, tu aurais russi.
Je serais venu si vous maviez invit.
Le discours indirect
Il est introduit par des verbes comme: dire, affirmer, dclarer, expliquer, penser
1. Quand le discours direct contient une proposition nonciative, le discours indirect est introduit par la conjonction que:
Pierre dclare Jean: Je viendrai au caf avec mon ami.
Pierre dclare Jean quil viendra au caf avec son ami.
Marie a dit Lucie: Je suis fatigue.
Marie a dit Lucie quelle tait fatigue.
Ils mont crit: Nous avons trouv du travail Nice.
Ils mont crit quils avaient trouv du travail Nice.
Attention
a) aux changements de personnes
b) aux changements de temps (ils suivent les rgles de la concordance des temps).
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2. Quand la proposition introductive est au pass, ont fait des changements lexicaux.
Il a affirm: Je lai vu hier.
Il a affirm quil lavait vu la veille.
Il a dclar: Je pars demain (demain matin, demain soir).
Il a dclar quil partait le lendemain (le lendemain matin, le lendemain soir).
Il a dit: Tu dois faire le gteau aujourdhui.
Il a dit que je devais faire ce gteau le jour mme.
Il a expliqu: Je ne pars pas aujourdhui.
Il a expliqu quil ne partait pas ce jour-l.
Il a pens: Elle nhabite plus ici.
Il a pens quelle nhabitait plus l.
3. Quand le discours direct contient une proposition avec un verbe limpratif, ce dernier est
remplac dans le discours indirect par un infinitif prcd de la prposition de:
Sylvain dit tante Sophie: crivez-moi vite!
Sylvain dit tante Sophie de lui crire vite.
Attention au changement du pronom du verbe pronominal.
La mre dit aux enfants: Levez-vous vite et mettez-vous au travail!
La mre dit aux enfants de se lever vite et de se mettre au travail.
Attention la place de la ngation:
Il dit Annie: Ne mattends pas!
Il dit Annie de ne pas lattendre.
Le matre dit aux lves: Ncrivez pas si vite!
Le matre dit aux lves de ne pas crire si vite.
Attention la place des pronoms et des adverbes de ngation.
Elles lui dclarrent: Ne restez plus Paris.
Elles lui dclarrent de ne plus rester Paris.
Elle lui dit: Ne mapportez rien!
Elle lui dit de ne rien lui apporter.
Elle nous demanda: Ne me parlez jamais de cela.
Elle nous demanda de ne jamais lui parler de cela.
Elle lui dit: Ncoute personne.
Elle lui dit de ncouter personne.
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Le subjonctif prsent
Formation: radical de la 3e personne
du pluriel de lindicatif prsent + les
terminaisons
-e; -es; -e; -ions; -iez; -ent.
Parler:
ils parlent
que je parle
que je finisse
Finir:
ils finissent
Mettre:
ils mettent
que je mette
Le subjonctif pass: Auxiliaire avoir ou tre au
subjonctif prsent + participe pass.
Travailler:
que j'aie travaill
Partir:
que je sois parti
Emplois
1. dans la proposition indpendante: la 3e
personne du singulier et du pluriel, il a une
valeur dimpratif. Il est prcd de que.
Qu'il revienne immdiatement!
Que les candidats soient demain ici 8 heures.
2. dans des expressions figes.
Vive la Rpublique! Sauve qui peut.
3. dans la subordonne compltive aprs
les verbes et les expressions qui expriment:
a) le dsir, la volont: vouloir, dsirer,
souhaiter, avoir envie, prfrer, aimer, aimer
mieux, etc.
Je souhaite que tu deviennes acteur.
b) le commandement, la permission, la
dfense: ordonner, demander, dfendre,
interdire, permettre, exiger, etc.
Il exige que tout le monde soit prt temps.
c) des sentiments: tre content (heureux,
ravi, fier, mcontent, chagrin, dsol, triste,
fch, furieux, indign, surpris, tonn,
frapp, touch, regretter...)
Je suis dsol qu'il s'en aille.
d) le doute, l'incertitude: douter, ignorer
(ne pas savoir), contester, nier.
Je doute que tu aies raison.
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Javais
Tu avais
Il/Elle/On avait
Nous avions
Vous aviez
Ils/Elles avaient
Jai eu
Tu as eu
Il/Elle/On a eu
Nous avons eu
Vous avez eu
Ils/Elles ont eu
Pass compos
Jai t
Tu as t
Il/Elle/On a t
Nous avons t
Vous avez t
Ils/Elles ont t
Pass compos
Jeus
Tu eus
Il/Elle/On eut
Nous emes
Vous etes
Ils/Elles eurent
Pass simple
Je fus
Tu fus
Il/Elle/On fut
Nous fmes
Vous ftes
Ils/Elles furent
Pass simple
Jaurai
Tu auras
Il/Elle/On aura
Nous aurons
Vous aurez
Ils/Elles auront
Futur simple
Futur simple
Je parlerai
Tu parleras
Il/Elle/On parlera
Nous parlerons
Vous parlerez
Ils/Elles parleront
Pass simple
Je parlai
Tu parlas
Il/Elle/On parla
Nous parlmes
Vous parltes
Ils/Elles parlrent
Pass compos
Jai parl
Tu as parl
Il/Elle/On a parl
Nous avons parl
Vous avez parl
Ils/Elles ont parl
Imparfait
Je parlais
Tu parlais
Il/Elles/On parlait
Nous parlions
Vous parliez
Ils/Elles parlaient
Conditionnel
prsent
Jaurais
Tu aurais
Il/Elle/On aurait
Nous aurions
Vous auriez
Ils/Elles auraient
Conditionnel
prsent
Je serais
Tu serais
Il/Elle/On serait
Nous serions
Vous seriez
Ils/Elles seraient
Conditionnel
prsent
Je parlerais
Javais parl
Tu parlerais
Tu avais parl
Il/Elle/On avait parl Il/Elle/On parlerait
Nous parlerions
Nous avions parl
Vous parleriez
Vous aviez parl
Ils/Elles avaient parl Ils/Elles parleraient
Plus-que-parfait
Javais eu
Tu avais eu
Il/Elle/On avait eu
Nous avions eu
Vous aviez eu
Ils/Elles avaient eu
Plus-que-parfait
Javais t
Tu avais t
Il/Elle/On avait t
Nous avions t
Vous aviez t
Ils/Elles avaient t
Plus-que-parfait
Que je parle
Que tu parles
Quil/elle/on parle
Que nous parlions
Que vous parliez
Quils/elles parlent
Subjonctif prsent
Que jaie
Que tu aies
Quil/elle/on ait
Que nous ayons
Que vous ayez
Quils/elles aient
Subjonctif prsent
Que je sois
Que tu sois
Quil/elle/on soit
Que nous soyons
Que vous soyez
Quils/elles soient
Subjonctif prsent
Parle
Parlons
Parlez
Impratif
Aie
Ayons
Ayez
Impratif
Sois
Soyons
Soyez
Impratif
Je finis
Tu finis
Il/Elle/On finit
Nous finissons
Vous finissez
Ils/Elles finissent
Prsent
Jai fini
Tu as fini
Il/Elle/On a fini
Nous avons fini
Vous avez fini
Ils/Elles ont fini
Pass compos
Je finissais
Tu finissais
Il/Elle/On finissait
Nous finissions
Vous finissiez
Ils/Elles finissaient
Imparfait
Je finis
Tu finis
Il/Elle/On finit
Nous finmes
Vous fintes
Ils/Elles finirent
Pass simple
Je finirai
Tu finiras
Il/Elle/On finira
Nous finirons
Vous finirez
Ils/Elles finiront
Futur
Javais fini
Tu avais fini
Il/Elle/On avait fini
Nous avions fini
Vous aviez fini
Ils/Elles avaient fini
Plus-que-parfait
Conditionnel
prsent
Je finirais
Tu finirais
Il/Elle/On finirait
Nous finirions
Vous finiriez
Ils/Elles finiraient
Que je finisse
Que tu finisses
Quil/elle/on finisse
Que nous finissions
Que vous finissiez
Quils/elles finissent
Subjonctif prsent
Finis
Finissons
Finissez
Impratif
Les verbes en cer et en ger scrivent avec ou ge devant des terminaisons commenant par o ou a: En mangeant, nous commenons, il commenait.
Les verbes en eler et eter doublent la consonne l et t quand la terminaison est un e muet au prsent et au futur.
Appeler jappelle, jappellerai, nous appellerons mais: nous appelons, jappelais.
Les verbes en yer changent le y en i devant un e muet. Nettoyer je nettoie, je nettoierai
Je parle
Tu parles
Il/Elle/On parle
Nous parlons
Vous parlez
Ils/Elles parlent
Prsent
Futur simple
Je serai
Tu seras
Il/Elle/On sera
Nous serons
Vous serez
Ils/Elles seront
Jai
Tu as
Il/Elle/On a
Nous avons
Vous avez
Ils/Elles ont
Prsent
Imparfait
Jtais
Tu tais
Il/Elle/On tait
Nous tions
Vous tiez
Ils/ Elles taient
Je suis
Tu es
Il/Elle / On est
Nous sommes
Vous tes
Ils/Elles sont
AVOIR
Imparfait
Prsent
TRE
Conjugaisons
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jirai
japercevrai
jasseyerai
jattendrai
jaurai
je battrai
je boirai
je conclurai
je conduirai
je connatrai
je coudrai
je courrai
je couvrirai
je craindrai
je croirai
je crotrai
je cueillerai
je descendrai
je devrai
je dirai
je dormirai
jcrirai
jenverrai
je serai
je ferai
il faudra
je harai
je lirai
jallai
japerus
jassis
jattendis
jeus
je battis
je bus
je conclus
je conduisis
je connus
je cousis
je courus
je couvris
je craignis
je crus
je crus
je cueillis
je descendis
je dus
je dis
je dormis
jcrivis
jenvoyai
je fus
je fis
il fallut
je has
je lus
all
aperu
assis
attendu
eu
battu
bu
conclu
conduit
connu
cousu
couru
couvert
craint
cru
cru, crue
cueilli
descendu
du, due
dit
dormi
crit
envoy
fait
fallu
ha
lu
2. aller
3. apercevoir
4. asseoir
5. attendre
6. avoir
7. battre
8. boire
9. conclure
10. conduire
11. connatre
12. coudre
13. courir
14. couvrir
15. craindre
16. croire
17. crotre
18. cueillir
19. descendre
20. devoir
21. dire
22. dormir
23. crire
24. envoyer
25. tre
26. faire
27. falloir
28. har
29. lire
Prsent du subjonctif
Futur simple
jacquerrai
Pass simple
jacquis
Prsent de lindicatif
Participe pass
acquis
Infinitif
1. acqurir
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je natrai
jouvrirai
je partirai
je plairai
il pleuvra
je pourrai
je prendrai
je prvoirai
je recevrai
je rpondrai
je rsoudrai
je rirai
je romprai
je saurai
je sentirai
je sortirai
je suffirai
je suivrai
je tairai
je tiendrai
je vaincrai
je vaudrai
je viendrai
je vtirai
je vivrai
je verrai
je voudrai
je naquis
jouvris
je partis
je plus
il plut
je pus
je pris
je prvis
je reus
je rpondis
je rsolus
je ris
je rompis
je sus
je sentis
je sortis
je suffis,
n. suffmes
je suivis
je tus
je tins, n.
tnmes
je vainquis
je valus
je vins, n.
vnmes
je vtis
ouvert
parti
plu
plu
pu
pris
prvu
reu
rpondu
rsolu
ri
rompu
su
senti
sorti
suffi
suivi
tu
tenu
vaincu
valu
venu
vtu
vcu
vu
voulu
32. natre
33. ouvrir
34. partir
35. plaire
36. pleuvoir
37. pouvoir
38. prendre
39. prvoir
40. recevoir
41. rpondre
42. rsoudre
43. rire
44. rompre
45. savoir
46. sentir
47. sortir
48. suffire
49. suivre
50. taire
51. tenir
52. vaincre
53. valoir
54. venir
55. vtir
56. vivre
57. voir
58. vouloir
je voulus
je vis
je vcus
je mourrai
je mourus
mort
31. mourir
Prsent du subjonctif
Futur simple
je mettrai
Pass simple
je mis
Prsent de lindicatif
Participe pass
mis
Infinitif
30. mettre
Vocabulaire
abmer (v.)
abb (m)
accueillir
acheminer (s) (v. pron.)
acier (m)
affaisser (s) (v. pron.)
affrontement (n.m.)
afin que (conj.)
agneau (m)
aide (f)
aiguille (n.f.)
ailleurs
aise (f)
alentours (m.pl.)
me (n.f.)
antre (n.m.)
anxit (n.f.)
apercevoir
aplati, -e (adj)
appuyer (v.)
araigne (n.f.)
arte (n.f.)
armoiries (f. pl.)
arrondissement (m)
atteindre (v.)
attrait (n.m.)
attrayant (-e) (adj)
au fur et mesure (loc. adv.)
augmenter
avaler (v.)
avoine (n.f.)
avouer (v.)
bafouer (v.)
balade (f)
baladin (n.m.)
bariol, -e (adj.)
btisse (f)
batement (adv.)
bnir (v.)
bien que (loc. conj.)
bientt (adv.)
bougie (f)
boulot, -te (adj.)
bourrer (v.)
brancher (v.)
brdouiller (v.)
brigand (n.m.)
brocante (n.f.) (fam.)
brouillon (n.m.)
brler
bche (f) ~ de Nol
but (m)
canne (n.f.)
carme (n.m.)
casse-crote (n.m.)
cependant (adv.)
certainement (adv.)
a deteriora
abate
a primi, a ntmpina
a porni spre
oel
a se lsa
cnfruntare
cu scopul de a
miel
ajutor
ac
n alt loc, de altundeva, de altfel
confort
mprejurimi
suflet
peter
nelinite
a observa, a zri
aplatizat, turtit
a sprijini, a susine
pianjen; toile d~ pnz de pianjen
os de pete
emblem, stem
district
a ajunge la
atracie, farmec
atrgtor
succesiv, pe msur ce
a crete
a nghii
ovz
a recunoate
a batjocori
plimbare
comediant
mpestriat, -
construcie, cldire
linitit
a binecuvnta
dei
curnd
lumnare
durduliu, -ie
a umple
a brana
a bolborosi
tlhar
comer cu lucruri de ocazie
bruion, ciorn
a arde
buturug
int
baston
postul Patelui (la catolici)
gustare
cu toate acestea, totui
bineneles, (de)sigur
,
,
,
;
,
,
oc
,
, -
, -
,
,
,
, ;
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chane (n.f.)
chahuteur, -euse (adj.)
chagrin (n.m.)
charcuterie (n.f.)
charg (n.m.)
charpentier (n.m.)
charrue (f)
chtiment (n.m.)
chaume (m)
chaumire (n.f.)
cheminer (v.)
chevet (n.m.)
chicore (n.f.)
chouchou (n.m.)
choyer (v.)
cigale (f)
ciseaux (n.m.pl.)
clou (n.m.)
coffret (m)
combat (m)
communion (n.f.) (bis.)
confiance (n.f.)
conqute (n.f.)
contrainte (n.f.)
contrebas (n.m.)
contre (n.f.)
convive (n.m.f.)
corbeille (n.f.)
couvert (n.m.)
crainte (n.f.)
crapaud (n.m.)
crte (n.f.)
creux (n.m.)
cribl, -e (adj.)
croiser (v.)
cuire (v.)
cure (n.f.)
davantage (adv.)
dbrouiller (se)
dchance (n.m.)
du, -e (adj.)
dfaillance (n.f.)
dfense (f)
dfenseur (m)
dfi (n.m.)
dlabrement (n.m.)
dlabrer
dlivrer
dnuder
demeure (n.f.)
dmunir (v.)
dployer
drober (v.)
dsigner
dsormais (adv.)
dessein (n.m.)
dette (n.f.)
dinde (f)
lan
scandalagiu, -gie
tristee, amrciune
mezelrie
responsabil
dulgher
plug
pedeaps
pai, csu
csu, colib acoperit cu paie
a drumei, a merge
cpti (al patului)
cicoare
preferat, favorit
a rsfa
greier
foarfece
cui
ldi
lupt
mprtanie
ncredere
cucerire
constrngere
jos, la nivel inferior
inut, regiune
comesean
co mpletit, coninutul unui co
tacm
team, fric
broasc rioas
creast
foame
mpovrat, -
a ntlni pe cineva
a fierbe, a coace
tratament
mai mult
a (se) discurca
(fig.) decdere
decepionat, -
slbiciune
aprare
aprtor
sfidare
deteriorare, ruinare a sntii
a deteriora
a elibera
a dezgoli
locuin
a (se) lipsi (de)
a desfura
a fura
a indica
pe viitor
intenie
datorie
curc
,
, -
,
,
,
,
,
, -
-
,
, -
,
,
,
,
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nzestrat
a se ndoi
cearaf
schi, (metal) ebos
a ului, a orbi (despre lumin)
a se ndeprta
a scpa (de), a evada (din)
a exploda
a se surpa; a se prvli
strachin, blid
a se prbui, a se prvli
biseric
a nla, a ridica
stingherit, -
(fam) a plictisi, a bate la cap
a duce cu vorba
ncotomnat, -
a (se) agrava
cerneal
a deteriora
loc
a produce, a crea
a nghii, a nfuleca
concurs de mprejurri
a ncepe
a ngrmdi, a aduna grmad
acord
a coplei, a cuprinde
amploare
dorin
circa, aproximativ
nflorire
a (se) mprtia
a cura zarzavaturi
esen, benzin
cadou (de anul nou)
ncntat, -
delicios, excelent
neplcut, -
a verifica
anun (de natere, de cstorie...)
din lips de
logodnic, -
sfoar
hoinar, vagabond
a mguli
calamitate, nenorocire
fulgi (de ovz)
a pluti
topit, -
de nevoie
trsnet
a percheziiona
a-i bga nasul (a se amesteca)
blan
a depi
a deschide, a croi (drum)
, -
-, -
,
,
,
,
,
,
, -
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,
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,
,
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,
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-
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()
, -
()
VOCABULAIRE
dou, -e (adj.)
douter (v.)
drap (m)
bauche (n.f.)
blouir (v.)
carter (s) (v. pron.)
chapper (v.)
clater (v.)
crouler (v.)
cuelle (n.f.)
effondrer (s) (v.)
glise (n.f.)
lever
embarrass, -e (adj.)
embter (v.)
embobiner (v.) (fam.)
emmitoutfl, -e (adj.)
empirer (v.)
encre (n.f.)
endommager (v.)
endroit (m)
engendrer (v.)
engloutir (v.)
engrenage (n.m.)
entamer (v.)
entasser (v.)
entente (f)
envahir (v.)
envergure (n.f.)
envie (n. f.)
environ (adv.)
panouissement (n.m.)
parpiller (s) (v. pron.)
plucher (v.)
essence (f)
etrenne (f)
tre ravi, -e (adj.)
exquis, -e (adj.)
fcheux, -se (adj.)
faire le point (expr.)
faire-part (m)
faute de (expr.)
fianc \e (n.m.f.)
ficelle (f)
flneur (n.m.)
flatter (v.)
flau (n.m.)
flocons (davoine) (n.m.)
flotter
fondu, -e (adj.)
forcment (adv.)
foudre (f)
fouiller (v.)
fourrer le nez (expr.) (fam.)
fourrure (n.f.)
franchir (v.)
frayer (se) (v.)
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frmir (v.)
a tremura
dulciuri
bani
trsnet, coup d~ dragoste fulgertoare
foyer (n.m.)
fuir (v.)
fulgurant, -e (adj.)
fuse (n.f.)
gcher (v.)
gagner (v.)
gaspiller (v.)
gaucherie (n.f.)
gonfler (v.)
grelotter (v.)
grsil (n.m.)
griffure (n.f.)
grignoter (v.)
guerre (n.f.)
guignol (n.m.)
haleine (n.f.)
halte (faire) (expr.)
hardi, -e (adj.)
hte (n.f.)
hauban (n.m.)
hbergement (m)
hritage (n.m.)
hteroclite (adj.)
heurter (v.)
honnte (adj.)
hormis
hors duvre (n.m.)
htesse (f)
hue (n.f.)
huer (v.)
impasse (f)
incomprhension (n.f.)
infaillible (adj.)
insouciance (n.f.)
insu ( l) (expr.)
insurrection (f)
jaillir (v.)
lcher (v.)
lcher (v.)
lguer
lentille (n.f.)
logement (m)
matriser (v.)
malgr
mallette (n.f.)
maracher, -re (n.m.f.)
mariage (m)
marrant, -e (adj.) (pop)
maudit (-e) (adj)
mche (f)
mfier (se)
cmin, vatr
a fugi
fulgertor, violent
rachet
a strica, a irosi (fig.)
a ctiga
a risipi, a irosi
nendemnare
a umfla
a drdi (de frig)
grindin mrunt
zgrietur
a roni
rzboi
teatru de marionete
respiraie
a poposi
cuteztor, -oare
grab, zor
hoban
gzduire
motenire
bizar
a ciocni, a izbi
onest, cinstit
exceptnd
gustare, aperitiv
gazd, musafir
huiduial
a ipa
impas, fundtur
nenelegere
sigur, -, negreit
nepsare, indiferen
fr tirea cuiva
insurecie
a ni, a izbucni
a da drumul
a linge
a lsa motenire
linte
locuin
a stpni
mpotriv
cufra, valijoar
zarzavagiu
cstorie
plin de haz
blestemat (-)
uvi de pr
a nu avea ncredere
, ,
,
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,
,
,
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( )
, -
,
,
,
,
,
,
-
,
,
,
,
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ameninare, primejdie
tmplrie
ntmplare neplcut, panie
a alunga
drgu (-)
clugr, monah
a lua n derdere
zbieret
moale
fa de mas
neghiob, nerod
nunt
n special, ndeosebi, mai ales
a hrni
smbure, nucleu
ncpnat, -
costisitor, -oare
a ndrzni
arici de mare
dincolo (de)
oper, realizare
asemntor
na
(fam) cartof
pateu
palm (a minii)
talme-balme, dezordine
lopat
ghem
a frmnta
ardei, piper rou
neptur, injecie
mai ru, mai prost
cmpie, es
instalator
majoritatea
mai curnd, mai degrab
buzunar
ncheietura minii
vrf
ciorb
a urmri
totui, cu toate acestea
numai s
cretere
pralin
prtre (n.m.)
preuve (n f.)
promesse (n.f.)
prouesse (n.f.)
prouver
puce (n.f.)
quincaillerie (n.f.)
quitter
quoique (conj.)
preot
dovad, prob
promisiune
vitejie
a dovedi
purice
articole de fierrie
a lsa
dei
-
,
-
,
,
,
,
, -
, -
,
,
,
,
,
,
,
-, ,
,
VOCABULAIRE
menace (n.m.)
menuiserie (n.f.)
msaventure (n.f.)
175
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raffoler (v.)
raison (n.f.)
rapicer (v.)
ravioli (n.m.)
ravissant, -e (adj.)
rayer (v.)
recueil (n.f.)
rdiger (v.)
rflchir
rgner (v.)
rjouir (se)
rendre (se)
renseignement (n.m.)
rseau (f)
repas (m)
repousser (v.)
rocher (n.m.)
rtir (v.)
sable (m)
salaud, -e (n.m.)
sapin (m)
saucer (v.)
sauvegarder (v.)
savoir-vivre (n.m.)
scheresse (f)
seigle (n.m.)
serment (n.m.)
seuil (n.m.)
site (n.m.)
sitt (f)
soin (m)
soudain (adv.)
soupon (n.m.)
subir (v.)
suite (f)
surcharg, -e (adj.)
surmonter (v.)
tant pis (loc. adv.)
tas (n.m.)
tente (f)
tissu (m)
toile (f)
torpeur (f)
tort (m)
tt (adv.)
toutefois (adv.)
tremper
trouble (n.m.)
vainqueur (m)
vanter (v.)
veau (m)
verre (m)
villageois (-e) (adj)
vinaigre (n.m.)
voire (adv.)
voyou (n.m.)
a nnebuni de
motiv
a crpi
colunai cu carne
ncnttor, -oare
a terge
culegere
a redacta
a reflecta, a cugeta
a domni
a (se) bucura
a merge, a se duce
informaie
reea
mas
a respinge
stnc ascuit
a prji
nisip
ticlos, -oas
brad
a nmuia n sos
a salva
cunoaterea uzanelor societii
secet
secar
jurmnt
prag
privelite, peisaj
ndat, imediat
grij
brusc, subit
bnuial, suspiciune
a susine
continuare
suprancrcat, -
a nfrnge
cu att mai ru
grmad
cort
estur
pnz
somnolen
nedreptate
devreme
cu toate acestea
a uda
nelinite
nvingtor
a luda
viel
pahar, sticl
stean
oet
chiar
lichea
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