Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
http://blog.espol.edu.ec/cdsa/
TITULO DE MINI PROYECTO
SEMILLERO DEL CONOCIMIENTO
NOMBRE DE LA ORGANIZACIN
Fundacin Tierra Limpia
NOMBRES Y APELLIDO DE EJECUTORES
NOMBRES
C.I
Galarza Pazos
Deivis Alexis
1206697284
Loor Lpez
Gabriela
Elizabeth
1315848802
Miranda
Plaza Vctor
Wladimir
0930545249
Moreira
Tala Jorge
Andrs
1205549643
Yungaicela
Quim Bany
Ninoska
0929566511
Zambrano
Baque Harold
Fernando
0930491071
CARRERA
Ingeniera en
Auditoria y
Contadura
Pblica
Autorizada
Ingeniera en
Auditoria y
Contadura
Pblica
Autorizada
Ingeniera en
Auditoria y
Contadura
Pblica
Autorizada
Ingeniera
Industrial
Ingeniera en
Auditoria y
Contadura
Pblica
Autorizada
Ingeniera en
Auditoria y
Contadura
Pblica
Autorizada
TELFON
O
deialgal@espol.edu.ec
0997491919
gabeloor@espol.edu.ec
0939554895
vwmirand@espol.edu.ec
0982456744
2003356
jmoreira1701@hotmail.com
joranmor@espol.edu.ec
0988733273
baniyung@espol.edu.ec
0985094020
harfezam@espol.edu.ec
0991833753
ASIGNATURA:
Desarrollo Social y Voluntariado
NOMBRE DE LA PROFESORA:
Clara Elena Segarra Vera
FECHA:
Desde el 17/11/2014 al 13/02/2015
II.
INTRODUCCIN
Anlisis FODA
De
Fortaleza
Oportunidades
bilidades
Amenazas
Posee personas
entregadas al
servicio de
voluntariado.
La infraestructura no
es tan confiable.
Los carros,
tricimotos pasan
muy frecuente por
afuera de la
fundacin.
Cada persona
aporta con su
experiencia para
motivar a los nios.
Tiene muchos
objetos que no usan
en las actividades de
voluntariado
El polvo podra
afectar la salud de
los nios y por
ende darle una
mala reputacin a
la fundacin.
III.
algunos casos por el sector o lugar que frecuentan, los factores econmicos en otros
casos.
Objetivo General: Reforzar los conocimientos de las materias bsicas que se les hace
difcil a los nios y nias aprender, as como motivar a los nios en la importancia del
estudio y las recompensas que obtendran al finalizarlos.
Objetivos Especficos:
Reforzar los conocimientos en las materias de matemticas, comunicacin,
liderazgo y ciencias bsicas realizando ejercicios y actividad ldica.
Mostrar ejemplos de casos reales donde personas con pocos recursos han
alcanzado el xito.
Mejorar los procesos iniciales, de seguimiento y finales de evaluacin de los
nios de la fundacin.
Potenciar el aprendizaje y el rendimiento escolar de los nios de la fundacin
mediante:
Adquisicin de hbitos en la organizacin y constancia en el trabajo diario.
Alentar al estudio, proponiendo formas de trabajo en equipo.
Mejorar la integracin social de los nios tanto en el grupo como en los
centros educativos, proponiendo actividades que les permitan perder el
desarrollo personal.
Reforzar la autoestima tanto personal, escolar y social de los nios.
Ampliar e incrementar la oferta de las actividades dirigidas a los nios con
dificultades de aprendizaje.
IV.
ACCIONES REALIZADAS
avance del proyecto. Se da el refuerzo escolar a un solo nio en la fundacin con el fin
de ajustarse mejor a sus necesidades y fortalecer los lazos personales con el to. Se
realizaran actividades de liderazgo con el fin de favorecer las relaciones interpersonales.
Antes de la realizacin de la actividad diaria se va a hacer una pequea evaluacin para
hacer el respectivo seguimiento de lo aprendido en las clases anteriores, como por
ejemplo los conceptos bsicos.
Metodologa de motivacin que usaremos en nuestro proyecto
Motivacin General
Como motivacin general del da a da en nuestras actividades en la organizacin
debemos lograr transmitirles a los nios la motivacin necesaria para que realicen las
actividades que se tienen preparadas, por ello debemos buscar:
Usar la competencia positiva
La competencia en clase no siempre es algo malo, y en algunos casos puede motivar a
los estudiantes a esforzarse y buscar la excelencia. Por ello debemos trabajar para
crear un espritu amigable y competitivo en la clase, tal vez mediante juegos grupales
relacionados al material u otras oportunidades para que los nios puedan demostrar su
conocimiento.
Ofrecer recompensas
A todos les gusta recibir recompensas y ofrecer a los nios la posibilidad de ganarlas
es una excelente fuente de motivacin. Cosas como mirar pelculas, compartir una
pizza o algo tan simple como una etiqueta en un papel puede hacer que tus estudiantes
trabajen ms duro y se esfuercen por alcanzarlos. Debemos considerar la personalidad
y las necesidades de los nios para determinar recompensas apropiadas para la clase.
Dar responsabilidades a los estudiantes
Asignar a los nios trabajos de la clase es una excelente manera de construir una
comunidad y motivarlos. La mayora ver los trabajos como un privilegio ms que una
carga y trabajarn duro para asegurarse de estar cumpliendo con las expectativas.
Tambin puede ser til permitir a los nios tomar turnos para liderar actividades o
ayudar para que cada uno se sienta importante y valorado.
Permitir que trabajen juntos
Mientras que no todos los nios se entusiasmarn por trabajar en grupo, muchos
encontrarn divertido intentar resolver problemas, hacer experimentos y trabajar en
proyectos con otros nios. La interaccin social puede entusiasmarlos y los nios
pueden motivarse mutuamente para alcanzar una meta.
Alabarlos cuando se lo merezcan
No existe otra forma de motivacin que funcione mejor que los estmulos. Incluso como
adultos, necesitamos reconocimiento y elogios, y los nios de cualquier edad no son la
excepcin. Los docentes pueden motivar a sus nios recompensando el xito
pblicamente, elogiando un trabajo bien hecho y compartiendo trabajos ejemplares.
Alentarlos a la autorreflexin
La mayora de los nios quieren triunfar, solo necesitan averiguar qu tienen que hacer
para lograrlo. Una manera de motivar a los nios es llevarlos a hacer una profunda
introspeccin y determinar sus propias fortalezas y debilidades. Los nios suelen
motivarse ms al crear este tipo de autocrticas que escucharlas de un docente, ya que
los hace sentirse a cargo de crear sus propios objetivos y metas.
Hacer las cosas divertidas
No todo el trabajo de clase necesita ser un juego o un momento ameno, pero los nios
que ven la fundacin como un lugar en donde pueden divertirse estarn ms motivados
a prestar atencin y hacer el trabajo que se requiera de ellos, que aquellos que lo ven
como una obligacin. Agregar diversin a las actividades en la fundacin puede
ayudar a los nios que luchan por mantenerse comprometidos y hacer de la clase un
lugar ms amigable para ellos.
Proveer oportunidades para el xito
Los nios, incluso los mejores, pueden frustrarse y desmotivarse cuando sienten que
estn luchando o no obtienen el reconocimiento que otros nio s. Asegrate de que
todos tengan una posibilidad de desempear sus fortalezas y sentirse incluidos y
valorados. Esto puede hacer una gran diferencia en su motivacin.
Motivacin mediante actividades
Adems de la motivacin general que debemos transmitir da a da a los nios, podemos
realizar actividades que permitan que ellos se sientan motivados y felices de seguir
dando lo mejor de s en sus trabajos.
Para ellos podemos realizar actividades como:
Dinmicas o talleres grupales
Es importante buscar que las actividades sean menos rgidas, rutinarias y tediosas, por
lo cual podemos mezclar las actividades escolares con un tiempo para realizar
dinmicas grupales que son una buena oportunidad para que los nios se incentiven y
motiven en el aula.
Adems, las dinmicas grupales son mucho ms que una forma de entretenimiento. Son
un importante medio que permite incentivar procesos de participacin, expresin
e integracin. Es un elemento que permite terminar con la educacin tradicional donde
solo se usa una educacin expositiva, implica una forma de aprendizaje ms existencial
y ms en comunin con otras personas y por tanto con otras realidades.
Las dinmicas grupales son un instrumento de liberacin que posibilita un intercambio
de experiencias y sentimientos. Conlleva un acercamiento entre personas lo que permite
conocer mejor al resto, superar trabas emocionales y sociales e integrarse a las
realidades de otros. Implica tambin, un desarrollo de habilidades de expresin y
transmisin de ideas y opiniones, lo que repercute en las capacidades comunicativas de
los nios.
peligrosos.
Reduce las actitudes negativas frente a la escuela y la salida de la misma.
Mejora el rendimiento escolar.
Proporciona experiencias en actividades estructuradas, con objetivos y resultados
claros.
Fomenta la capacidad de concentracin y la actitud participativa.
Cronograma de Actividades
Actividades
Induccin recibida en la organizacin.
Asignacin de Ahijado al cual se le dar refuerzo escolar.
Apoyo escolar en materias designadas por educadora.
Interrupcin en actividad de refuerzo por agasajo navideo (Otra fundacin)
Interrupcin en actividad de refuerzo por agasajo para nios (Grupo de voluntarios)
Visita a aj! Parque de la Ciencia en ESPOL para cumplir objetivo planteado en el
proyecto.
Refuerzo Escolar en punto de inters.
Refuerzo Escolar en punto de inters.
Refuerzo Escolar en punto de inters.
22nov
29nov
06dic
20dic
10ene
13ene
17ene
24ene
31ene
x
X
x
x
x
x
x
x
x
07feb
13feb
14feb
x
x
x
Mayerly
Matemticas.- Se utiliz el libro de Matemticas de Sexto
Ao del gobierno, el tema fue conjuntos.
Historia: Se utiliz el libro de Historia de Sexto Ao del
gobierno., se repas fechas cvicas importantes.
Mayerly
Matemticas.- Se utiliz el libro de Matemticas de Sexto
Ao del gobierno, el tema fue Operaciones Bsicas.
Lenguaje.- Se utiliz un libro de lectura para evaluar cmo
se encontraba en esa rea la nia.
Mayerly
Matemticas.- Se ayud con la realizacin de un deber de
Matemticas con el cual tena inconvenientes.
Lenguaje.- Se realiz dictado de palabras para mejorar su
ortografa.
Mayerly
Lenguaje.- Se repasaron las palabras de la clase pasada
para reforzar lo aprendido y se evalu todo lo enseado a lo
largo del voluntariado
Fabiola
Matemticas.-
temas.
Dayana
Matemticas.- Se reforz el tema de sumas y restas, ya
que la nia este ao no est estudiando.
Richard y Anthony
Lenguaje: Se realiz una prueba de diagnstico para
evaluar sus conocimientos. Se evalu la escritura del
abecedario y la parte de dictado.
Matemticas.- Se realiz una prueba de diagnstico para
evaluar sus conocimientos. Se evalu el tema de sumas y
restas.
Richard y Anthony
Matemticas.- Se reforz el tema de sumas y restas.
Lenguaje.- Realizaron la escritura del abecedario
Richard
Lenguaje.- Se realiz dictado de un prrafo, el texto usado
fue de un libro de Valores de Segundo Ao.
Richard y Anthony
Lenguaje.- Realizaron dictado de palabras y continuaron
con la escritura del abecedario y slabas para mejorar
escritura.
Richard y Anthony
Lenguaje.- Realice la evaluacin para determinar su
progreso en los temas vistos y contine trabajando con algo
nuevo, les lleve un libro para cada uno de Caligrafa Palmer.
En este trabajamos las primeras dos pginas.
Kimberly
Matemticas
Decimales.
Lenguaje y Comunicacin
Sara
Matemticas
Porcentajes
Lenguaje y Comunicacin
Oraciones
Identificacin de sujeto, verbo y predicado
Definiciones de sujeto, verbo.
Vctor
Matemticas
Porcentajes
Lenguaje y Comunicacin
Oraciones
Lectura
Vctor
Matemticas
Porcentajes
Lenguaje y Comunicacin
Oraciones
Lectura
Sara
Matemticas
Libro: Matemticas 6to. (Libro del Gobierno).
Tema: Operaciones con fracciones.
Sara
Matemticas
Libro: Matemticas 6to. (Libro del Gobierno).
Tema: Permetros y reas de polgonos.
Ciencias Sociales
Libro: Estudios Sociales 6to. (Libro del Gobierno).
Tema: Provincias y Capitales del Ecuador.
Sara
Matemticas
Libro: Matemticas 6to. (Libro del Gobierno).
Tema: Diagramas de barras y circulares.
N/A
Matemticas
Libro: Matemticas 6to. (Libro del Gobierno).
Tema: Suma, resta y multiplicacin de polgonos.
Hugo
Matemticas
Libro: Matemticas 6to. (Libro del Gobierno).
Tema: Conversiones de unidades mtricas.
Lenguaje
Lenguaje
Libro: Lenguaje 6to. (Libro del Gobierno).
Tema: Dictado de palabras.
Dayana
Matemticas.-
dinmico).
Series
Numricas
(metodologa
David
Colores primarios.-
Esther
Computacin.-
Catalina
Colores primarios.-
Colores primarios.-
Anthony
Lenguaje.- Letras (metodologa usada: plana de las letras
del abecedario).
Catalina
Colores.-
Aprendizaje
refuerzo
de
los
colores
Ana
Matemticas.-
la
sumas
mediante
tcnicas
elementos).
Jhon
Dibujo Tcnico
de
agrupacin
de
Jhon y Esther
Ingls
Tema: Estructura del Presente Simple, uso de verbos
y pronombres personales.
Esther
Matemticas
Tema: Casos de Factorizacin.
Jhon
Ingls
Refuerzo en presente simple, pasado simple.
Vocabulario.
Prueba para medir resultados.
Esther
Educacin Fsica.- Ponerse al da en la materia.
Se realiz inventario de los CDs, DVDs y libros con los que cuenta la
fundacin.
NOTA: Para esta actividad se cont con 4 integrantes del grupo, Harold Zambrano,
Bany Yungaicela, Jorge Moreira y Wladimir Miranda.
Mover/Acomodar sillas.
NOTA: La fiesta fue organizada por otro grupo de voluntarios ajenos a la ESPOL.
Mover/Acomodar sillas.
Servir bocaditos.
NOTA: Esta actividad nos fue asignada porque los chicos estaran participando en otra
actividad organizada por el otro grupo de voluntarios.
NOTA: Esta actividad nos fue asignada porque los chicos estaran participando en otra
actividad organizada por el otro grupo de voluntarios.
Para la correcta ejecucin de las olimpiadas se dividi a los nios y a los tos en dos
grupos, los juegos ejecutados fueron: El ensacado, los tres pies, el huevo con la
cuchara, la sillita y un partido de futbol.
Luego de esto se llev a cabo la premiacin al equipo ganador y adicionalmente
se premi al to y ta ms destacados. Tambin se seleccion un to ms por sorteo
para ser premiado.
Se cont con la presencia de la educadora, la administradora y la profesora de la
materia, las mismas que nos deleitaron con algunas palabras y finalmente nos
dieron un pequeo refrigerio.
Gastos Varios
Integrantes
Galarza Pazos Deivis Alexis
Loor Lpez Gabriela Elizabeth
Miranda Plaza Vctor Wladimir
Moreira Tala Jorge Andrs
Yungaicela Quim Bany Ninoska
Zambrano Baque Harold Fernando
Pasaje
$ 9,00
$ 9,00
$ 9,00
$ 9,00
$ 9,00
$ 9,00
Agasajo Navideo
$ 5,00
$ 4,28
$ 7,00
$ 10,00
$ 11,00
$ 7,00
TOTAL
$ 14,00
$ 13,28
$ 16,00
$ 19,00
$ 20,00
$ 16,00
$ 98,28
Cantidad
2
2
2
10
10
10
2
3
2
1
2
2
4
1
2
10
10
Valor unitario
Valor Total
$ 2,50
$ 5,00
$ 2,40
$ 4,80
$ 2,50
$ 5,00
$ 1,20
$ 12,00
$ 1,00
$ 10,00
$ 0,50
$ 5,00
$ 2,50
$ 5,00
$ 0,90
$ 2,70
$ 2,55
$ 5,10
$ 4,00
$ 4,00
$ 0,50
$ 1,00
$ 0,50
$ 1,00
$ 1,00
$ 4,00
$ 1,00
$ 1,00
$ 2,00
$ 4,00
$ 0,50
$ 5,00
$ 0,45
$ 4,50
TOTAL
$ 79,10
V.
RESULTADOS
La labor realizada en la Fundacin Tierra Limpia fue de gran ayuda para los nios que
acuden a ella, ya que ellos se motivaron mucho gracias a la visita al Parque de la
Ciencia de la ESPOL como con la visita a la Huella Ecolgica, lo cual marc su vida
desde el instante en que pusieron un pie en cada lugar.
El parque de la ciencia de la ESPOL despert an ms la curiosidad de los nios en las
ciencias con lo cual ellos queran regresar, algo importante de este parque de educacin
no formal en ciencias es que los nios aprendieron jugando y relacionaron los juegos
con cosas que encontramos y hacemos en nuestra vida diaria.
En huella ecolgica aprendieron lo importante que es hacer cosas que sean amigables
con el ambiente y la importancia que tiene el reciclar, a su vez aprendieron un poco de
los animales y rboles autctonos con lo cual ellos se sorprendieron mucho. Las
motivaciones personales que se hicieron en cada uno de ellos tendrn sus frutos, ya que
se poda ver en sus rostros lo emocionados que estaban con estudiar.
Eso nos ayud muchsimo para realizar nuestra actividad fundamental que era el
refuerzo escolar, con el poco tiempo que estuvimos con ellos pudimos presenciar una
mejora importante en el rea acadmica y personal.
VI.
CONCLUSIONES
Este es un gran grupo de nios, que si se los mantiene motivados en todo momento
estamos seguros que el esfuerzo utilizado por los tos en ensearles no ser en vano,
cada nio estaba muy entusiasmado con su to, por tal motivo ellos estaban ansiosos por
las actividad sin dejar de lado lo que involucraba el recreo. En esta etapa era donde ellos
compartan unos minutos con los otros tos, ya sea jugando o teniendo una amena
conversacin.
En conclusin podemos afirman que esta actividad no solo cambi la forma de ser y
pensar de nuestros nios para bien, adems nos permiti a nosotros mejorar como
personas.
VII.
RECOMENDACIONES
Es de notar que durante el curso de Desarrollo Social y Voluntariado los tos acuden
normalmente a la fundacin pero una vez que finaliza el curso los tos dejan de ir, esta
accin puede desmotivar a los nios ya que sentirn que los tos iban por obligacin y
no porque les queran ensear, por esta razn sera importante que tanto el profesor de la
materia como el representante de la fundacin den un estmulo a los estudiantes, el cual
puede ser un certificado ya que estos certificados en muchas ocasiones ayudan a los
estudiantes a conseguir becas.
Algo ms a mencionar es que en la fundacin se pueden hacer esfuerzos por adquirir
algunos juegos que tengan que ver con la educacin no formal en ciencias, as los nios
continuaran aprendiendo y divirtindose a la vez. Finalmente de darse la posibilidad la
fundacin puede programar visitas a museos de ciencia o parques los cules continen
con el proceso de aprendizaje adquirido.
IX.
ANEXOS
Olimpiadas
Donacin de Materiales