Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
I.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
DATOS GENERALES
INSTITUCIN EDUCATIVA
REA
TEMA
CICLO/GRADO
DURACIN
FECHA
PROFESORAS
ASESORA
II.
III.
ORGANIZADOR DEL
AREA
Comprensin de
textos
VALOR
Respeto y
responsabilidad
IV.
Secuencia
Didctica
INICIO
COMPETENCIA
CAPACIDAD
Comprende
crticamente
diversos tipos de textos
escritos
en
variadas
situaciones
comunicativas
segn su propsito de lectura,
mediante
procesos
de
interpretacin y reflexin
Identifica
informacin
diversos tipos
textos segn
propsito
lectura.
ACTITUD
INDICADORES
INDICADOR
en
de
el
de
Reconstruye la secuencia de
un texto con estructura
compleja y vocabulario variado
y especializado
CONOCIMIENTOS
Oraciones eliminadas:
Definicin
Criterios
Ejercicios
SECUENCIA DIDCTICA:
Proceso
pedag.
Motivacin
Recursos y
materiales
Pizarra
Papelotes
Tiempo
7min
Saberes
previos
Conflicto
Cognitivo
3 min.
PPT
5min.
1.
RECEPCIN DE LA INFORMACIN
CONSTRUCCIN
P R O C E S O
Proceso de
informacin
5min.
P: Qu es un plan?
P.R: Es un previo borrador para empezar a organizar algo, algo que
estamos trabajando, etc.
P:Qu es una redaccin?
P.R: Es un conjunto de ideas unidas coherentemente, es una creacin
escrita realizada con un propsito comunicativo.
P: Entonces un plan de redaccin es?
P.R: Es ordenar lgica y correctamente las ideas que queremos poner
por escrito en un texto siguiendo una estructura.
P: Qu hemos encontrado en la estructura? Qu caractersticas
tiene? Ser igual a las estructuras de los temas pasados?
P.R: P: Estn enumeradas, tienen alternativas para marcar, cada
oracin concluye una idea. Tiene un ttulo temtico.
P.R: Eso lo diferencia en los temas anteriores y esto expone de lo que
se tratar.
P: Muy bien, es lo que encontramos en nuestra ficha y podemos ver
clara la diferencia, ahora leamos en silencio los ltimos puntos para
poder trabajarlos.
Ficha de
contenido
I.
CRONOLOGA
30 min.
II.
CAUSALIDAD
III.
GENERAL - ESPECIFICO
Aplicacin
del
aprendizaje
Transferencia
10 min
5 min
Evaluacin
Meta
Cognicin
V.
Prctica
Calificada
EVALUACIN
ORGANIZADOR DE REA
INDICADORES PRECISADOS
COMPRENSIN DE TEXTOS
RESPETO Y
RESPONSABILIDAD
INSTRUMENTO
Prctica calificada
Lista de cotejo
25 min
5 min
VI.
LISTAS DE COTEJO:
Establece el tipo de
criterio de plan de
redaccin que le
corresponde a cada
ejercicio
Identifica la
respuesta correcta
10
Levanta la mano al
participar.
10
Comparte sus
ideas de acuerdo
al contexto.
VII.
Puntaje total
20
Utiliza un lenguaje
apropiado.
BIBLIOGRAFA:
EDITORIAL SENDA
TRILCE libro de 5 sec
BOLETINES INNOVA SCHOOL
CEPRE SAN MARCOS
CEPRE UNI
Demuestra el
inters por el tema
de la clase.
Respeta las
opiniones de los
dems.
Puntaje total