1.1.

Institucin Educativa
1.2. Lugar
1.3.Directora
1.4.Edad de nios/as
1.5.Turno
1.6.Profesora
1.7.Fecha

SESIN DE APRENIZAJE N 12 DEL MES

DE JUNIO
C.J. N 501 Nstra. Sra. De la Medalla Milagrosa
El Obrero.
Mg. Ana Velazco de Crdova.
04 aos.
Tarde.
Karla farfn
MARTES 16 DE JUNIO DEL 2015

DATOS INFORMATIVOS:

1.8 .- TTULO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

NOS DIVERTIMOS UBICANDONOS PRIMERO ULTIMO.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
REAS
DOMINIO
COMPETENCIA

PERSONAL
SOCIAL

I.

RA/Identida
d Personal:

INST DE
EVALUACION/
MATERIALES Y
RECURSOS
Observacin.
Se relaciona con otras Conciencia
Menciona los
Voces de
personas demostrando emocional:
motivos de sus
nios/as.
autonoma,
conciencia reconoce y expresa
emociones cuando
Papelotes
de
sus
principales sus
emociones,
se le pregunta:
Plumones.

CAPACIDAD

cualidades personales y explicando

confianza en ellos sin motivos.
perder de vista su propio
inters.

INDICADOR

sus

Estoy alegre
porque aprende la
ubicacin primero
ultimo

MATEMTICA
COMUNICACIN

RA/Nmero
y
operacione
s:
RA/Compre
nsin oral:

de
contexto
real
y
matemtico que implican la
construccin del significado
y el uso de los nmeros y
sus operaciones empleando
diversas estrategias de
solucin,
justificando
y
valorando
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
orales en diferentes
situaciones
comunicativas, mediante
procesos de escucha
activa, interpretacin y
reflexin.

MATEMATIZA
con
Expresa
REPRESENTA
material concreto,
COMUNICA
dibujos
grficos
situaciones que
coleccin de objetos
involucran
de acuerdo a un
ubicaciones :
criterio de ubicacin
primero ultimo .
primero ultimo.
ESCUCHA
Sigue indicaciones
ACTIVAMENTE
para realizar
IDENTIFICA
ubicaciones
REORGANIZA
la
primero ultimo.
informacin
de
Realiza el silabeo
diversos tipos de
de de las
textos orales.
palabras
significativas:
primero ultimo.

Ficha de
registro
objetos
Cartulinas.
Dilogo

Ficha de
registro
objetos
Cartulinas.
Dilogo

Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos
en
variadas
situaciones
comunicativas,
con
coherencia
y
cohesin,
RA/Producci
vocabulario
n
de utilizando
pertinente
y
las
textos
convenciones
del
lenguaje
escrito,
mediante procesos de
planificacin,
textualizacion y revisin,
con la finalidad de
utilizarlos en diversos
contextos.

II.

SE APROPIA
PLANIFICA.
Produce
textos
TEXTUALIZA
experiencias, ideas,
cortos segn lo
sentimientos,
que
quiera
empleando
las
informar sobre las
convenciones
del
ubicaciones
lenguaje escrito.
primero ultimo.
REFLEXIONA

Cartulinas
Papelotes
Cuadro de
logro de
capacidades.

SECUENCIA DIDCTICA:

MOMENTOS
JUEGO TRABAJO

RUTINAS DE

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Planificacin: Nios/a, se renen con la facilitadora en asamblea, eligen los
sectores en los que les gustara jugar.
Organizacin: Se organizan en grupos para dirigirse al sector elegido.
Orden: Trabajan construyendo, armando, agrupando demostrando orden en el
desarrollo dela actividad.
Socializacin: muestran sus trabajos a sus compaeros, y los comentan.
Representacin: Expresan grficamente lo que ms les gusto de la actividad.
Participan nios/as, en forma democrtica de la oracin, verificacin del

TIEMPO
45 min.

15 min.

INGRESO

INICIO

DESARROLLO
GESTIN Y
ACOMPAAMIENTO

calendario, asistencia, responsabilidades, acuerdos de convivencia, utilizando

los carteles.
Dan a conocer la noticia del da, y participan en la realizacin de praxis.
Situacin de contexto:
Nios/as, muestran inters en conocer acerca de ubicaciones primero ultimo .
Motivacin:La docente invita a los nios a aponerse de pie para salir al
patio .Se realizan ejercicios de psicomotricidad donde los nios (as ) : hacen
carreras , juegos , tc . Tambin se quitan los zapatos , medias ,etc. .
Saberes previos: Se ingresan al aula donde se realizan las siguientes
interrogantes Que ejercicios realizaron? Quin llego primero a la
carrera ? Quin fue el primero en la fila?, etc.
La facilitadora plantea preguntas:
Qu estn haciendo los nios?
Qu color de polo tiene el primer nio?
Qu nio esta ultimo?
Encierran las vocales que se encuentran en las palabras.
cmo era la almohada que usaba la abuelita? (blanda)..
Conflicto cognitivo:
Propsito: la facilitadora comunica a los nio/as, que en este da
conoceremos la ubicacin primero ultimo .
Construccin del aprendizaje: participan en la pizarra dibujndose con
sus compaeros quien l se encontraba primero en la fila luego el ltimor.
Comentan lo que escucharon, dictan con sus propias palabras a la facilitadora
lo que entendieron creando un texto.
Lo leen con ayuda, reconocen palabras significativas y las subrayan.
Comentan las acciones donde se involucraron, lo qu observaron y cmo se
sintieron.
Retornan al aula y dibujan en la pizarra quien llego ltimo y primero.

20 min.

 Aplicacin de lo aprendido: desarrollan ficha aplicativa acerca del tema

dibujando quien llego primero y ltimo de la carrera de las zapatillas y de las
medias y escriben su nombre desde su nivel de escritura.
Colorean y decoran libremente.

MOMENTOS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RUTINAS ASEO Y
REFRIGERIO

JUEGO LIBRE
CIERRE

EVALUACIN

TALLER
RUTINA SALIDA

Nios/as, se asean las manos con aguay jabn.

Se recuerdan los hbitos de higiene, y alimentacin a tener en cuenta.
Utilizan las papeleras para mantener el ambiente limpio.
Bendicen sus alimentos.
Salen al patio a jugar libremente, guiados por su maestra y auxiliar.

Se realiza un recuento de la sesin, se responden preguntas, se aclaran dudas.

Llevan a casa ficha de extensin y dialogan En Familia sobre la ubicacin
primero ultimo .
Cuentan a sus padres lo que aprendieron sobre la ubicacin primero ltimo .
Formativa: Durante el desarrollo de la actividad se observa el desempeo de los
nios/as, su participacin, atencin, el trabajo que realizan.
Sumativa: Se realiza a travs de la ficha de desarrollo de capacidades.
Auto evaluacin: Nio/as, voluntarios verbalizan su participacin en clase,
como realizaron sus trabajos, sus aciertos y errores
Co evaluacin: Participan en parejas, expresando sus aciertos y errores el uno
del otro.
Meta cognicin: Nios/as, hacen una reflexin de lo aprendido evocando como
lo aprendieron.
Computacin
Se preparan para salir, entonan cancin de despedida.
Reciben ficha de extensin, para realizar en casa.

TIEMPO
30 min.

30 min.

25 min.

45 min.
5 min.

.
V B TCNICO PEDAGGICO