Mdulo: II

Unidad: I Ciencias, Mtodo Cientfico E Investigacin

Semana: 1

SEMINARIO DE TESIS
Mag. Mnica V. Prado Coronado

CIENCIAS, MTODO CIENTFICO E INVESTIGACIN

ORIENTACIONES
Para una mejor comprensin de las Ciencias, Mtodo Cientfico E Investigacin es
necesario que realicen lo siguiente:

1. Leer el texto de lectura obligatoria.

2.

Leer la Ayuda de la semana 1

3.

Desarrollar la autoevaluacin de la semana 1

4.

Participar en el Foro de la semana 1

CONTENIDOS TEMTICOS

La ciencia
Objeto de estudio de la ciencia
Taxonoma de la ciencia
El mtodo cientfico
La investigacin y sus caractersticas
Tipos y niveles de investigacin
Diseos de la investigacin

La palabra ciencia, etimolgicamente, deriva de

las lenguas modernas y principalmente del
vocablo latino sciencia.
En el latn ciencia tiene un sentido muy amplio y
significa: conocimiento prctico. Doctrina,
sabidura.

INTRODUCCIN A LA CIENCIA
Ciencia: Conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y por consiguiente falible.
Por medio de la investigacin cientfica, el hombre ha alcanzado una reconstruccin
conceptual del mundo que es cada vez ms amplia, profunda y exacta. (Bunge,
1960)
Ciencia Fctica: Principios

a)

El conocimiento cientfico es fctico: parte de los hechos, los respeta hasta

cierto punto, y siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta describir los hechos tal
como son, independientemente de su valor emocional o comercial.

b)

El conocimiento cientfico trasciende los hechos: descarta los hechos, produce

nuevos hechos, y los explica.

c)

La ciencia es analtica: la investigacin cientfica aborda problemas

circunscriptos, uno a uno, y trata de descomponerlo todo en elementos (no
necesariamente ltimos o siquiera reales).

d)

La investigacin cientfica es especializada: una consecuencia del enfoque

analtico de los problemas es la especializacin.

e)

El conocimiento cientfico es claro y preciso: sus problemas son distintos,

sus resultados son claros.

f)

El conocimiento cientfico es comunicable: no es inefable sino expresable,

no es privado sino pblico.

g)

El conocimiento cientfico es verificable: debe aprobar el examen de la

experiencia. A fin de explicar un conjunto de fenmenos, el cientfico inventa
conjeturas fundadas de alguna manera en el saber adquirido.

h)

La investigacin cientfica es metdica: no es errtica sino planeada. Los

investigadores no tantean en la oscuridad: saben lo que buscan y cmo
encontrarlo.

i)

El conocimiento cientfico es sistemtico: una ciencia no es un agregado de

informaciones inconexas, sino un sistema de ideas conectadas lgicamente
entre s.

j)

El conocimiento cientfico es general: ubica los hechos singulares en pautas

generales, los enunciados particulares en esquemas amplios.

k)

El conocimiento cientfico es legal: busca leyes (de la naturaleza y de la

cultura) y las aplica.

l)

La ciencia es explicativa: intenta explicar los hechos en trminos de

leyes, y las leyes en trminos de principios.

m)

El conocimiento cientfico es predictivo: Trasciende la masa de los

hechos de experiencia, imaginando cmo puede haber sido el pasado y
cmo podr ser el futuro.

n)

La ciencia es abierta: no reconoce barreras a priori que limiten el

conocimiento. Si un conocimiento fctico no es refutable en principio,
entonces no pertenece a la ciencia sino a algn otro campo.

o)

La ciencia es til: porque busca la verdad, la ciencia es eficaz en la

provisin de herramientas para el bien y para el mal.

Fuente: Blaxter et al., 2000

MODELO DE LA INVESTIGACIN
Inductivo y Deductivo

El objetivo de la ciencia es acumular

informacin sobre como funciona la
Naturaleza:
Predecir y controlar?
Describir y Explicar? (Comprender)
Factores
Mecanismos
Se pretende aprender reglas bsicas de
planificacin y anlisis de experimentos.

En otras concepciones de ciencia podemos citar lo siguiente:

1.

Conjunto sistemtico de conocimientos sobre la realidad observable

obtenidos mediante el mtodo cientfico.

2. Es una disciplina que utiliza el mtodo cientfico con la finalidad de

hallar estructuras generales( leyes).

3. Es un sistema histricamente formado de conocimientos ordenados.

4. Ciencia es un sistema de enunciados porque todo enunciado
cientfico se funda en otro o se infiere en una teora.

5. La ciencia se caracteriza como el conocimiento racional, sistemtico,

exacto, verificable y por consiguiente falible.

Las
corrientes
positivistas
y
neopositivistas consideran que la
ciencia es un cuerpo sistematizado de
informacin basado en principios,
normas y teoras.
Para cumplir con sus propsitos la
ciencia emplea mediciones, especifica
condiciones de observacin.
Los positivistas dicen que la ciencia
comienza con la formacin de
conceptos para describir el mundo
emprico.
La ciencia se basa en axiomas,
presupone que su naturaleza de
describir,
explicar
y
ampliar
conocimientos.

Positivismo.-Doctrina
filosfica
formulada por Comte, que confiere
validez
cientfica
a
los
conocimientos que proceden de la
experiencia
rechazando
las
nociones a priori y todo concepto
universal y absoluto

Neopositivismo.Empirismo
lgico, escuela de Viena usa el
anlisis lgico y rechaza de todo
concepto

OBJETO DE ESTUDIO DE LA CIENCIA

Segn Colonbol Torres afirma:
Que el objeto del estudio de la ciencia viene hacer :
1.La naturaleza.-Esta conformada por un conjunto de fenmenos que
representan los estados o propiedades de la materia en movimiento.

2. La sociedad.-Constituye una agrupacin humana relativamente

permanente, capaz de subsistir en un espacio dado y con cierto grado de
organizacin que asegura su perpetuacin biolgica.
3.El pensamiento.- Es la abstraccin de la estructura de la naturaleza
expresada en ideas, conceptos, juicios y razonamientos sobre las leyes
generales de su desarrollo.

TAXONOMA DE LA CIENCIA
CIENCIAS FORMALES Y CIENCIAS FCTICAS O FACTUALES

Ciencias fcticas o Factuales

Las que verifican, confirman
o rechazan sus teoras y
leyes, estas son naturales y
sociales, cuantitativas o
cualitativas
Ciencias formales
Son las que demuestran o prueban
sus leyes, son la lgica y las
matemticas.

El MTODO CIENTFICO

1. Procedimiento para descubrir las

condiciones en que se presentan
sucesos
especficos,
caracterizado generalmente por
ser tentativo, verificable, de
razonamiento
riguroso
y
observacin emprica.

2. Sucesin de pasos que debemos

dar para descubrir nuevos
conocimientos, o en otras
palabras para comprobar o
rechazar hiptesis que implican
conductas
de
fenmenos
desconocidos
hasta
el
momento

3. No es otra cosa que la aplicacin de la lgica y el sentido

comn a las realidades o hechos observados

Los pasos del mtodo cientfico son:

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Observacin
Acumulacin de Datos
Hiptesis
Experimentacin
Teora
Ley

Adems el mtodo cientfico es un instrumento que emplea el investigador para

resolver diversos tipos de problemas que se plantea.

La investigacin logra con su

conocimiento, diferentes
interpretaciones de la realidad

LA INVESTIGACIN Y SUS CARACTERSTICAS

La Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo
cientfico, procura obtener informacin relevante y fidedigna (digna de fe y
crdito), para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
Para obtener algn resultado de manera clara y precisa es necesario
aplicar algn tipo de investigacin, la investigacin esta muy ligada a los
seres humanos, esta posee una serie de pasos para lograr el objetivo
planteado o para llegar a la informacin solicitada.
La investigacin tiene como base el mtodo cientfico y este es el mtodo
de estudio sistemtico de la naturaleza que incluye las tcnicas de
observacin, reglas para el razonamiento y la prediccin, ideas sobre la
experimentacin planificada y los modos de comunicar los resultados
experimentales y terico

Tambin es un proceso que consiste en la bsqueda de nuevos conocimientos con el

propsitos de encontrar la verdad o falsedad, poniendo en prctica el mtodo
cientfico, es decir , cumpliendo rigurosamente diversos pasos o etapas en la
bsqueda de la verdad.
Mario Tamayo y Tamayo concepta como: Forma sistemtica y tcnica de pensar
que emplea instrumentos y procedimientos especiales con miras a la resolucin de
problemas o adquisicin de nuevos conocimientos..

CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN
Mario Tamayo y Tamayo describe:
La investigacin recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los
sistematiza para el logro de nuevos conocimientos. No es investigacin
confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o investigado
por otros. La caracterstica fundamental de la investigacin es el
descubrimiento de principios generales.

El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos,

proposiciones o respuestas en torno al problema que le ocupa. Para ello
debe:
1. Planear cuidadosamente una metodologa.
2. Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.
3. De no existir estos instrumento, debe crearlos.

En este proceso de investigacin cientfica se tiene en cuenta la siguiente secuencia

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Planeamiento
Organizacin
Implementacin
Ejecucin
Evaluacin
Comunicacin

Funciones de la investigacin .- Segn Roberto vila Acosta establece 3 que son:

Descripcin
Explicacin
Prediccin

TIPOS DE INVESTIGACIN

INVESTIGACIN
CIENTFICA
BSICA

Es conocida como
pura , se preocupa
en
recoger
informacin de la
realidad, emplea el
procedimiento del
muestreo

INVESTIGACIN
APLICADA
Busca resultados
inmediatos y se
halla
interesada
en
le
perfeccionamiento
de los individuos.

INVESTIGACIN
OPERATIVA
Se gua por un
inters
eminentemente
prctico vinculado
a la investigacin
a la esfera de
produccin
de
bienes y servicios

TIPOS DE INVESTIGACIN
Histrica

Analiza eventos del pasado y busca relacionarlos con otros del

presente

Documental

Analiza informacin escrita sobre el Tema Objeto de Estudio

Descriptiva

Resea rasgos, cualidades o atributos de la Poblacin Objeto de

Estudio

Correlacional

Mide el grado de relacin entre las variables de la Poblacin

estudiada

Explicativa

Da razones del porqu de los fenmenos

Estudio de Casos

Analiza una unidad especfica de un Universo Poblacional

Seccional

Recoge informacin del Objeto de Estudio en oportunidad nica

Longitudinal

Compara datos obtenidos en diferentes oportunidades o

momentos de una misma poblacin con el propsito de evaluar
los cambios

Experimental

Analiza el efecto producido por la accin o manipulacin de una

o ms variables independientes sobre una o varias dependientes

INVESTIGACION HISTORICA

Describe lo que era

CARACTERISTICAS:

Depende de datos observados por otros

Los datos son de fuentes primarias y secundarias

Las fuentes deben ser sometidas a critica externa e interna

Debe ser rigurosa, sistemtica y exhaustiva

ETAPAS:
Definir el problema

Formular hiptesis u objetivos

Recolectar y evaluar informacin
Informar los resultados, interpretaciones y
conclusiones

Cul es la
preferencia de los
habitantes de Lima
en las telenovelas de
la noche?

INVESTIGACION
DESCRIPTIVA
CARACTERISTICAS:
Explica lo que es

nicamente describe situaciones y

acontecimientos

ETAPAS:

Definir las caractersticas que se

deseen describir

Expresar como van a ser realizadas las

observaciones

Recolectar los datos

Informar los resultados

No siempre comprueba explicaciones

No siempre prueba hiptesis
No siempre hace predicciones
Cuando se hace el estudio por
encuestas podra ser utilizada este tipo
de investigacin para probar hiptesis
especificas y poner a prueba
explicaciones

INVESTIGACIN EXPERIMENTAL

Se ha ideado con el propsito de determinar con la mayor confiabilidad posibles

relaciones causa efecto

CARACTERISTICAS :

Requiere manipulacin rigurosa de variables o factores experimentales

Utiliza sistemas aleatorios para la seleccin de muestras

Emplea grupos control

Tiene la desventaja de ser artificial y restrictiva

Requiere de un diseo experimental

INVESTIGACIN CUASIEXPERIMENTAL

Nos permite acrcanos a los resultados de la investigacin experimental en

casos donde no es posible el control y manipulacin absoluto de las
variables

CARACTERISTICAS :

Apropiada en situaciones naturales , en que no se pueden controlar todas

las variables de importancia.

No satisface todas las exigencias de la investigacin experimental

especialmente en el control de variables

DISEOS DE INVESTIGACIN.
Se refiere al plan o estrategia concebida para responder a las preguntas de
investigacin.
Seala al investigador lo que debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio,
contestar las interrogantes que se a planteado y analizar las .hiptesis.
Qu tipo de diseos disponemos para investigar?
Segn Campbell y Stanly se dan en:
La investigacin experimental:

Pre experimentos
experimentos(puros)

cuasi experimentos.
La investigacin no experimental

Diseos transversales
Diseos longitudinales.

TIPO DE DISEO EXPERIMENTALES

EXPERIMENTALES

Se refiere a un estudio en el que se

manipula intencionalmente una o ms
variables independiente, para analizar
las consecuencias que la manipulacin
tiene sobre una o ms variable
dependientes, dentro de una situacin
de control para el investigador.

Es decir que los diseos experimentales

se utilizan cuando el investigador
pretende establecer el posible efecto de
una causa que se manipula.

PREEXPERIMENTALES

Son aquellos cuyo grado de

control es mnimo. ej. estudio
de caso con una sola
medicin.
No existe manipulacin de la
variable.
En los pre experimentos se
encuentran los estudios de
caso con una sola medicin.
Estos
no
contienen
los
requisitos mnimos de un
experimento verdadero.

CUASIEXPERIMENTALES

Se llama as cuando no es
factible emplear el diseo
experimental
verdadero,
manipulan deliberadamente
al menos una variable
independiente para ver su
efecto y relacin con una o
ms variables dependientes.

INVESTIGACIN NO EXPERIMENTAL
Segn Hernndez Sampieri
Es la que se realiza sin manipular deliberadamente las variables. Es decir , se
trata de una investigacin donde no hacemos variar intencionalmente las
variables independientes.

DISEO TRANSACCIONAL O TRANSVERSAL

Recolectan daros en un solo momento, en un tiempo nico, su propsito
es describir las variables y analizar su incidencia e interrelacin en un
momento dado y en forma .simultnea. ( Hernndez Sampieri).

DISEOS TRANSECCIONALES DESCRIPTIVOS

Los diseos transaccionales descriptivos tienen como objetivo indagar la

incidencia y los valores en que se manifiesta una o ms variables. El
procedimiento consiste en medir en un grupo de personas u objetos una o
generalmente ms variables y proporcionar su descripcin. Son, por lo
tanto, estudios puramente descriptivos que cuando establecen hiptesis,
stas son tambin descriptivas. Ejemplo:

Las famosas encuestas nacionales de opinin sobre las tendencias de los

votantes durante periodos de eleccin. Su objetivo es describir el nmero de
votantes en un pas que se inclinan por los diferentes candidatos contendientes
en la eleccin. Es decir, se centran en la descripcin de las preferencias del
electorado.

LOS DISEOS TRANSECCIONALES CORRELACIONALES/CAUSALES

Tienen como objetivo describir relaciones entre dos o ms variables en un

momento determinado.
Se trata tambin de descripciones, pero no de variables individuales sino de sus
relaciones, sean stas puramente correlacionales o relaciones causales. En
estos diseos lo que se mide es la relacin entre variables en un tiempo
determinado. La diferencia entre los diseos transeccionales descriptivos y los
correlacionales causales puede expresarse grficamente de la siguiente manera:

Ejemplo:
Un estudio sobre la
relacin
entre
la
urbanizacin
y
el
alfabetismo en una
nacin
latinoamericana, para
ver qu variables
macro
sociales
mediatizan tal relacin
(causal).

INVESTIGACIN LONGITUDINAL
En ciertas ocasiones el inters del investigador es analizar cambios a travs del
tiempo en determinadas variables o en las relaciones entre stas. Entonces se
dispone de los diseos longitudinales, los cuales recolectan datos a travs del
tiempo en puntos o periodos especificados, para hacer inferencias respecto al
cambio, sus determinantes y consecuencias. Por ejemplo, un investigador que
buscara analizar cmo evolucionan los niveles de empleo durante cinco aos en una
ciudad u otro que pretendiera estudiar cmo ha cambiado el contenido de sexo en
las telenovelas (digamos de Venezuela) en los ltimos diez aos.

Los diseos longitudinales suelen dividirse en tres tipos:

Diseos de tendencia
Diseos de anlisis evolutivo de grupos (cohort)
Diseos panel
como se indica en el siguiente esquema.

CONCLUSIONES Y/O ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN

SUGERIDAS

Despus de esta primera semana, estimado alumno, usted debe

desarrollar las autoevaluciones para tener ms prctica a la hora de
estudiar el tema.

Revisar siempre el blog en la primera semana ,para que tenga ms

conocimiento y continuidad y as poder desarrollar con ms facilidad y
avanzar el trabajo obligatorio.

Leer los enlaces interesantes y los enlaces bibliogrficos para tener

conocimiento sobre el tema

ESTIMADO ALUMNO
Esperamos que este material le haya sido de
mucha utilidad.

GRACIAS