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La neuropsychologie a pour objectif l’étude des relations entre cerveau et comportement. L’évaluation neuropsychologique de l’enfant est donc une entreprise complexe prenant en considération la maturation et les changements liés au développement. Elle inclut diff érents domaines qui tentent de rendre compte du fonctionnement holistique de l’individu mais les symptômes psychomoteurs et perceptivo-moteurs y sont minimisés. Pourtant leur évaluation chez l’enfant peut réduire les risques ultérieurs de désadaptation et de troubles des apprentissages. Après une présentation de plusieurs modèles neuropsychologiques mettant en relation diff érents niveaux de description des
troubles, l’auteur propose une revue des principaux tests permettant de diagnostiquer le Trouble Défi cit de l’Attention/Hyperactivité ou encore d’étudier la motricité, le Trouble de l’Acquisition de la Coordination et les praxies gestuelles, les fonctions visuospatiales et attentionnelles, préconisant ainsi une vision interactionniste des troubles psychomoteurs.
Titre original
Du Calepin visuo-spatial aux traitements visuo-spatiaux de l’information. R´esolution de l’´epreuve de Corsi par des patients Alzheimer 2011
La neuropsychologie a pour objectif l’étude des relations entre cerveau et comportement. L’évaluation neuropsychologique de l’enfant est donc une entreprise complexe prenant en considération…