EL GRUPO INSTITUYENTE DEL SUJETO Y EL SUJETO INSTITUYENTE DEL GRUPO *

Ana Quiroga
* Conferencia dictada en el Centro de Investigacin y Asesoramiento en Psicologa, en 1984.
Analizando la obra de Enrique Pichon-Rivire, el itinerario que sigue en su desarrollo, nos
encontramos con un autor que accede a la temtica de la intersubjetividad a partir de su
interrogarse por la intrasubjetividad. Es la pregunta por el sujeto y su acontecer, particularmente
por el tipo de experiencia que se denomina psicosis lo que lo llevar a interrogarse por la
interaccin, el vnculo, el grupo, su estructura y su eficacia determinante. Desde su
descubrimiento
de
que
la
enfermedad
mental,
esa
modalidad
peculiar de significarse a s y al mundo, de interpretar la experiencia, es un emergente, es decir,
tiene sus condiciones de produccin en ciertas formas de interaccin familiar, la problemtica
del sujeto v la temtica del grupo quedaran definitivamente articuladas en su pensamiento en
tanto se reenvan recprocamente.
En la relacin teraputica, y a partir del anlisis del proceso transferencial Enrique PichonRivire accede a un mundo interno, dimensin intrasubjetiva que tiene las caractersticas de una
trama argumenta interna de una dramtica en la que se articulan e interactan el self y tos
objetos Internos. Interactan relacionndose con las caractersticas de una formacin grupal. En
la "conducta rplica", en la "falsa conexin" de la transferencia, Enrique Pichon-Rivire vea no
slo actualizarse deseos, sino como lo seala Neuyrat, a una relacin del pasado interrogar a esa
relacin del presente. Acceda a las formas de esa dramtica interna porque sta intentaba
desplegarse en el espacio transicional de la relacin teraputica, espacio del grupo. Y ese
desplegarse se manifestaba por un adjudicar roles o intentar asumirlos, por un reeditar modelos
de relacin inscriptos en ese mundo interno, sostenidos en esa trama argumental desde la que se
interpretaba la realidad. En el paciente psictico o neurtico esa dramtica condiciona un
empobrecimiento de la relacin sujeto-mundo, la intensidad del estereotipo revela una detencin
del aprendizaje. El carcter interaccional, grupal, dramtico de la dimensin intrapsquica haba
sido adelantado por Freud a partir de las formulaciones del concepto de fantasa y en particular
cuando en "Psicologa de las masas y anlisis del yo" afirma: "en la vida psquica est siempre
integrado el como objeto, modelo, rival o ayudante".
A la vez, desde la Escuela Inglesa, de tanta influencia entonces (fines de la dcada del '40 y
dcada del '50) en el pensamiento de Enrique Pichon-Rivire se plantea que las primeras fantasas
se experimentan como sensaciones, que toman ms tarde la forma de imgenes plsticas,
representaciones dramticas. Podemos preguntarnos: Qu hechos de su prctica clnica llevaban
a ese psicoanalista que tena a su disposicin esas respuestas en las que el deseo inconsciente y la
actividad pulsional aparecan como artfices de esa dramtica a seguirse interrogando por su
origen? Y que lo llevaba a centrar su indagacin en los procesos de interaccion, la dialectica
entre sujetos, buscando las condiciones de produccin de esa dramtica, replantendose el
concepto de relacin de objeto y sustituyndolo por el de vnculo(1), en el que se adjudica
eficacia no slo a una interrelacin fantasmtica, produccin del sujeto, sino a la accin del otro,
del objeto, que se mueve de hecho hacia la gratificacin o frustracin, resituando as el lugar
fundante de la experiencia con el otro, de las relaciones reales -con el contexto, en la constitucin
de lo subjetivo?
Cmo llega Enrique Pichon-Rivire a elaborar la hiptesis de que la enfermedad es un
emergente, es decir una cualidad nueva que aparece en un campo interaccional y que tiene sus
condiciones de produccin en un proceso de interaccin que denominamos patogentico, siendo
el que enferma portavoz de ese proceso?
Su prctica teraputica, particularmente en el campo de la llamada "urgencia" psiquitrica lo

contactaba no solo con el paciente en crisis, sino con su grupo familiar, tambin en crisis. Y en
este grupo la situacin de crisis, la emergencia de la enfermedad en uno de sus integrantes
descubre con toda crudeza los mecanismos de interaccin: La crisis funciona como analizador en
el sentido de que permite explicitaciones de lo hasta all encubierto o implcito. Qu queda al
descubierto? Las formas de comunicacin, el sistema de fantasas que organiza la interaccin
grupal, la adjudicacin y asuncin de roles, las formas de la mutua representacin interna, las
alianzas y exclusiones, los secretos grupales, las proyecciones masivas, las depositaciones, el
destino de la necesidad de los integrantes, que es habitualmente un destino de negacin o
frustracin sistemtica. El mecanismo de segregacin que comienza a estructurarse y que da
cuenta de que el portavoz empieza a ser significado por los otros como el portador de lo siniestro,
de lo que "debiendo permanecer oculto se ha manifestado". Ese contacto le permite establecer
ciertas correspondencias, algunas hiptesis acerca de una relacin de causalidad dialctica, no
lineal, no especular, entre el acontecer del paciente y el acontecer del grupo (2). Ese contacto
espontneo es tan revelador que Enrique Pichon-Rivire lo transforma en recurso tcnico, y ya en
ese encuadre una investigacin sistemtica de esas relaciones pone de manifiesto los nexos entre
ese sistema interno, esa dramtica (mundo interno del portavoz y la interaccion grupal. Grupo
familiar y paciente aparecen articulados en un sistema o "gestalt", en una relacin cambiante de
figura y fondo. Esto es: esa investigacin sistemtica, dada ya en el abordaje grupal familiar del
proceso del enfermarse, revela,. relaciones de causalidad dialctica entre la estructura y dinmica
de ese grupo familiar y la estructura y dinmica del mundo interno del portavoz,
Esto conduce a Enrique Pichon-Rivire a caracterizar a ese mundo interno, a esa trama
argumental como reconstruccin fantaseada de la trama de relaciones en la que emerge, trama
que es escenario de su experiencia y Ia determina, la significa, la organiza. As el emergente de Ia
enfermedad, ese delirio, ese discurso psictico, ese sntoma, remite como signo a un proceso
interaccional, con un presente y con una historia, proceso que ha operado como condicin de
produccin de esa estructura (la del grupo interno) y de la actual quiebra entre grupo interno
grupo externo. La enfermedad es indicador, denunciante del funcionamiento de esa estructura
grupal.
Eso lo lleva a pensar que esa conducta no tiene slo un sentido intrapsquico sino que es
esencialmente relacional, an la aparentemente ms aislada, y en tanto relacional es bin
direccional. Es seal, respuesta en un cdigo grupal as claves deben ser descifradas. Y que ese
desciframiento puede darse en el contexto de la red vincular en la que se connfigura.
El sujeto se comporta en un contexto que es, como decamos, horizonte de su experiencia,
organizador y determinante de la misma, slo en ese contexto esa conducta adquiere entonces
significatividad y coherencia.
Esto nos conduce a una aparente paradoja: que para aprender lo intrasubjetivo debemos, en gran
medida, descentrarnos de esa intrasubjetividad, focalizando la intersubjetividad que la determina.
Lo requerido ser entonces el anlisis de la dialctica entre grupo interno y grupo externo entre lo
intrasubjetivo y lo intersubjetivo, en la indagacin de la complejidad de causas internas y
condiciones externas.
El descubrimiento de la eficacia de la interaccin que puede generar patologa o por el contrario,
promover el aprendizaje, el desarrollo de identidad, la fortaleza yoica, lleva a Enrique PichonRivire a un camino de investigacin en el que se interrogar por el lugar del otro, del vnculo,
del grupo, de las instituciones y de las relaciones en la constitucin de lo subjetivo. Esta
investigacin culminar en una concepcin del sujeto como "social e histricamente
determinado", que es en cada aqu y ahora, el punto de llegada de una historia vincular y social.
El sujeto se constituye como tal en una relacin con el mundo, relacin que tiene su motor en la
necesidad. Necesidad que lo vuelca sobre el mundo en busca de la fuente de gratificacin.
Pero el mundo para el sujeto humano se da a su experiencia entretejido de vnculos y relaciones

sociales, que determinan a esos vnculos. Son estos vnculos y relaciones los que configuran la
subjetividad.
Para Enrique Pichon-Rivire el sujeto es en primer trmino sujeto de la necesidad, y desde all
accede a 1as representaciones, las significaciones sociales, las normas. Esa transformacin del
sujeto de la necesidad en sujeto de significacin tiene como escenario e instrumento la
interaccin, el vnculo, el grupo. Dice Enrique Pichon-Rivire: "E1 hombre es un ser de
necesidades que slo se satisface socialmente en relaciones que lo determinan, nada hay en el que
no sea resultado de la interaccin entre individuo grupos y clases". Pero ese sujeto, en tanto
sujeto de 1a necesidad, lo es tambin de la praxis. Es actor, producto. protagonista de su historia
vincular y social. Jerarquiza desde aqu el problema de la accin, y se replantea 1a temtica de la
cura, elaborando un criterio de salud, a 1a que caracteriza como "adaptacin activa a la realidad'
aprendizaje, relacin de modificacin recproca, de mutua transformacin de s y del contexto.
El sujeto para Enrique Pichon-Rivire, si bien emergente, producido, configurado y determinado
desde lo vincular social, no es slo el sub jectum de la necesidad; en tanto sujeto de la accin
destinada a satisfacerla, es sujeto del pro jectum, de la accin transformadora, de la creatividad.
La sujecin a la necesidad, como punto de partida de una accin destinada a satisfacerla, es
condicin de un praxis, en la que el sujeto se proyecta sobre el mundo, s articula con otros en un
hacer, en una tarea. Este hacer con otros, esta interaccin en funcin de la necesidad es rasgo
esencial y fundante de esa estructura que denominamos grupo.
Sealamos hasta aqu que el grupo instituye al sujeto que como dice Ren Kas e l grupo es
apoyo del psiquismo. Apuntaremos a mostrar como el sujeto de la praxis y de 1a representacin a
su vez instituye al grupo. Como se da 1 .representacin entre funcin instituyente del grupo en el
sujet y del sujeto en el grupo.
Enrique Pichon-Rivire define al grupo como "conjunto restringido de personas, que ligadas por
constantes de tiempo y espacio y articuladas por su mutua representacin interna, se proponen en
forma explcita o implcita una tarea que constituye su finalidad, interactuando a travs de
complejos mecanismos de adjudicacin y asuncin de roles".
Toda definicin, en tanto intenta conceptualizar la esencia de un proceso, alude a los principios
que rigen la emergencia y desarrollo de ese proceso. Llamamos a esos principios "organizadores
internos". Cules seran entonces para Enrique Pichon-Rivire los principios organizadores
internos de la estructura grupal, sus rasgos determinantes; Un complejo de necesidades-objetivotarea y la mutua representacin interna. El grupo se constituye a partir de las necesidades de los
integrantes y en la mutua representacin interna.
Cada sujeto se incluye en una dialctica, en un interjuego con otros a partir de una contradiccin
interna entre necesidad y satisfaccin, contradiccin que slo puede resolverse en una
experiencia, en una relacin con otro. De all que el vnculo como unidad interaccional bsica y
el grupo como trama vincular constituyan a la vez escenario e instrumento de resolucin de
necesidades. Esto tiene una historicidad individual y social. El otro o los otros aparecen
intrincados en el interjuego necesidad-satisfaccin, en una red de expectativas, adquiriendo
entonces significatividad. Esto tiene como consecuencia que la accin hacia el otro en tanto
fundada en la necesidad, sea direccional, intencional. Tiene un objetivo que podr o no ser
explcito. La accin hacia el otro, como bsqueda del objeto para lograr gratificacin o evitar la
privacin, tiene siempre una finalidad. Por eso es que Enrique Pichon-Rivire sostiene que "no
hay vnculo y en consecuencia grupo sin tarea"; ya que toda relacin se establece con un sentido
de operatividad, logrado o no. Dentro de esta constelacin necesidad-objetivo-tarea que da lugar
a la constitucin de un grupo, que organiza internamente esa red interaccional, podemos
caracterizar al objetivo como aquello que, definido desde la necesidad, significara su

satisfaccin, aquello d lo que se carece y a lo que se tiende. La tarea a su vez, podra entenderse
como el proceso, el conjunto de acciones destinadas al logro del objetivo; la tarea se plantea
desde la necesidad y es la transformacin de esa ausencia, de esa carencia en aquello que la
satisface. Implica necesariamente transformacin de la realidad interna y externa. Para Enrique
Pichon-Rivire el grupo se plantea como una estructura de accin, de operacin; de all que todo
grupo sea en esencia una estructura operativa. Esta concepcin del grupo tiene consecuencias a
nivel metodolgico. La tcnica del grupo operativo apunta a centrar la interaccin en el reconocimiento de las necesidades, elaboracin de un proyecto y desarrollo de la tarea,
potencializndose la accin grupal en tanto se visualicen, aborden y resuelvan las contradicciones
que emergen en la marcha hacia el objetivo grupal.
La interaccin no es slo un proceso motivado, fundado en la necesidad y con una
intencionalidad. Es tambin un proceso eficaz. Uno de sus efectos, el ms significativo, es la
constitucin, modificacin o reestructuracin del mundo interno de los sujetos comprometidos en
ese proceso. La accin en el mundo externo, la relacin, la experiencia con el otro se inscribe en
una dimensin intrasujeto, alcanza otro nivel de existencia como huella, como registro de la
experiencia en el escenario interno o mundo interno. El ynculo se instituye como tal cuando cada
sujeto, cada actor reconstruye en su interioridad, la trama relacional de la que participa. En la
interioridad de cada uno de los integrantes de la red interaccional se inscribe, adquiriendo
entonces otra vigencia, otra calidad, la situacin que articula un complejo de actores, necesidades
y objetivos que definen un proyecto y en consecuencia una tarea. Esta inscripcin de la trama
interaccional en cada uno de los sujetos, efectivizada en la mutua representacin interna o
internalizacin recproca, coherentiza y estructura esa trama. Le da su carcter de sistema.

El proceso de interiorizacin recproca como instancia constitutiva del grupo fue estudiado en
primer trmino por Sartre. En la "Crtica de la Razn Dialctica" afirma que el grupo se
constituye como tal cuando todos y cada uno de los integrantes sintetiza, totaliza en su
interioridad el conjunto de relaciones en el que est incluido. Se denomina a ese proceso
configurador sntesis policntrica o totalizacin.
Desde all y desde su hacer el sujeto se convierte en agente de constitucin de grupo, instituye al
grupo En ese proceso instituyente se liga con todos y cada uno por relaciones de interioridad
recproca, o como dice Laing, por relaciones de co-inherencia.
Podemos decir que a partir de esta mutua representacin interna, segn Enrique Pichon-Rivire,
se configura un "lugar" del grupo, que no es su mbito espacial, sino la estructura
representacional que se apoya en todos y cada uno de los miembros del mismo. Esa estructura
representacional no es slo efecto de la interaccin, ser de all en ms tambin determinante de
la misma; es la que sostiene, como interjuego de fantasas, los mecanismos de adjudicacin y
asuncin de roles. En esa mutua representacin interna se apoyan los sentimientos de pertenencia
grupal, esa vivencia de contar con los otros que permite la planificacin conjunta.
Esa internalizacin recproca o mutua representacin interna no es inerte; es proceso que
continan desarrollando todos y cada uno de los integrantes; la praxis grupal consiste no slo en
un hacer es tambin esa sntesis activa, por eso el grupo es acto, es proceso permanente.
nosotros del grupo -dice Sartre- es un nosotros no ontolgico". Con esto afirmamos que el grupo
sujeto, sino un sistema de sujetos fundado en su praxis.
Esa estructura es construccin de los sujetos, y construccin permanente. Enrique Pichon-Rivire
dice "el grupo es gestalt-gestaltung, estructura-estructurando", y con esto podemos retomar la
idea ya planteada: la de la dialctica funcin instituyente del grupo en el sujeto.
Sujeto constantemente determinado por ese proceso interaccional, y del sujeto en el grupo, al que
hace, configura con cada acto, con cada representacin.

He intentado demostrar aqu que el grupo es estructura en movimiento en que lo mltiple se

unifica, adquiere coherencia interna a partir de dos principios organizadores que operan con
interdependencia, a) necesidades, objetivo y tarea, y b) la mutua representacin interna,
internalizacin recproca, por la que adquiere vigencia interna, en todos y cada uno, la situacin
interaccional en su complejidad. Sntesis que tiene como agente a cada integrante, sntesis que es
a la vez proceso y producto, siempre en movimiento, siempre en totalizacin, nunca acabada. Y
que el sujeto es a la vez productor de ese proceso y su emergente, determinado y determinante,
instituido e instituyente.
(1) Vnculo: estructura compleja que incluye un sujeto, un objeto, su mutua interrelacin y
procesos de comunicacin y aprendizaje. (Enrique Pichon-Rivire, Del Psicoanlisis a la
Psicologa Social, Tomo I, Ed. Nueva Visin.)
(2) La posicin de Enrique Pichon-Rivire no puede ser identificada con la antipsiquiatra; la
antipsiquiatra idealiza la enfermedad, la niega. La denuncia se define lcida. Para Enrique
Pichon-Rivire enfermedad es ruptura con la realidad, denuncia ciega, que no sabe que denuncia.
Lo que se idealiza no puede ser transformado rescatamos el valor de la crisis como posibilidad de
cambio, de desestructuracin de lo previo. Se trata de no simplificar la complejidad de lo
psquico, la relacin mundo interno-mundo externo es dialctica, no mecnica.

BIBLIOGRAFIA
S. Freud, "Psicologa de las masas y anlisis del Yo", O.C., Tomo XVIII, Ed. Amorrortu, 1979.
Enrique Pichon-Rivire, "Prlogo", El Proceso Grupal, Ed. Nueva Visin, 1971.
Enrique Pichon-Rivire, "Estructura de una Escuela destinada a la formacin de Psiclogos
Sociales", El Proceso Grupal, Ed. Nueva Visin, 1971.
Enrique Pichon-Rivire, Ana P. de Quiroga, "Aportaciones a la didctica de la Psicologa Social",
El Proceso Grupal, Ed. Nueva Visin.
J. P. Sartre, Crtica de la Razn Dialctica, Tomo II, Ed. Losada.
Ren Kas, El aparato psquico grupal, Gedisa, 1977.
Ren Kas, "El apoyo grupal del psiquismo individual", Temas de Psicologa Social, N
Extraordinario, 1981.
Ana P. de Quiroga, "El concepto de grupo y los principios organizadores de la estructura grupal
en el pensamiento de Enrique Pichon-Rivire", Temas de Psicologa Social, N 1, 1977.
Ana P. de Quiroga, "La concepcin del sujeto en el pensamiento de Enrique Pichon-Rivire",
Revista de la APA, Homenaje a E. Pichon-Rivire, Tomo I, N 3, 1978.
Ana P. de Quiroga, Clases de la Primera Escuela Privada de Psicologa Social.