NETTO

3 TESIS SOBRE EL TRABAJO SOCIAL

La aproximacin al TS comienza desde afuera, hay q pensar al
TS desde una perspectiva socio-historica, ubicar al TS en
relacin a las diferencias y la lucha de clases e intereses
El TS es una practica profesionalizada, legalizada (por leyes) y
legitimada (aceptada por la sociedad) Tiene 1 componente
interventivo y operativo, define acciones, desarrolla estrategias
No existe 1 solo Ts no hay 1 unica manera de entender al TS
sino varias perspectivas y concepciones diversas acerca de
este. Hay una disputa x cual de las concepciones direcciones es
la mejor.
CRISIS SOCIETAL GLOBAL
El mundo capitalista expreso distintas momentos q llevaron a una
crisis global capitalista. Desde los 70 hasta hoy se dieron
transformaciones en la economa, la poltica y lo social: crisis del
estado benefactor, crisis del socialismo real, intentos
tercermundistas. Con la aparicin del neoliberalismo se da una
potenciacin de la barbarie capitalista
3 desafios ha superar q tiene q ver con la crisis societal global
Redistribucion de la renta y la propiedad. Achicar la brecha
creciente entre ricos y pobres
Revertir el avance del racismo y la xenofobia
Terminar con la degradacin de la naturaleza
3 PROYECTOS DE TS
De conservacin del orden vigente, no cuestiona
De alliornamiento o modernizadora, pretende modernizar pero
se queda solo en una mirada
Critica: pretende romper con lo establecido, se posiciona a favor
de la clase trabajadora y defiende sus derechos
La viabilidad del TS critico esta en funcin de la resolucin de la crisis
societal global
Para realizar un TS critico es necesario ser competente profesional,
tener competencia en 3 grados
Politica: exige posicionamiento ideologico en nuestro trabajo
Teorico: exige conocimientos, preparacin academica,
integracin de conocimientos
Tecnico: elementos, herramientas metodolgicas

IAMAMOTO - INTERVENCION PROFESIONAL FRENTE A LA

ACTUAL CUESTIN SOCIAL.
El Trabajo Social es una especializacin del trabajo en la sociedad,
que depende de las relaciones entre el Estado y la sociedad civil,
dentro de la dinmica tensa y conflictiva de interese divergentes de
clase en nuestra sociedad.
El trabajador social no es un profesional liberal en nuestra sociedad,
es un trabajador asalariado que vende su fuerza de trabajo
especializado a entidades empleadoras a cambio de un salario.
Somos tambin trabajadores y participamos del proceso de la
produccin o de la distribucin de la riqueza. Por ej: en una empresa
capitalista, los servicios del TS contribuyen a la reproduccin del
trabajador que crea riqueza, que produce lucro.
Es un trabajo socialmente necesario, q produce servicios y atiende
necesidades sociales, tiene utilidad social
A nivel del Estado, el trabajador social participa del proceso de
distribucin del fondo pblico, de la riqueza social y su trabajo ah se
inscribe en la defensa y realizacin de los derechos sociales, de la
ciudadana, de la gestin de la cosa pblica.
Puede contribuir a la democratizacin del poder o puede reforzar las
estructuras de poder preexistentes. Nuestra intervencin esta situada
en el denominado campo terico-metodolgico.
A la profesin hay que distinguirla de una accin poltica en cuanto
ciudadano. Tenemos una profesin que tiene una dimensin poltica,
pero la realizamos a partir de nuestra insercin en el mercado de
trabajo, porque dependemos de nuestro salario para sobrevivir. Es
muy importantes distinguir estos papeles, ya que nosotros
reproducimos dentro de la categora de las diferencias del punto de
vista presente en el pensamiento social.
Pensar al TS en la produccin y reproduccin de la vida social:
reproduccin de la convivencia humana, de relaciones entre
individuos, grupos, clases sociales, relaciones que involucran poder,
configurando relaciones de lucha, de confrontacin, entre segmentos
sociales que no tienen intereses idnticos, y que tienen el Estado la
expresin condensada de la trama del poder vigente en la sociedad.
Cuando nosotros reconocemos al Estado como condensacin de
relaciones de fuerza hay posibilidades de atender a muchos de los
intereses.
Debemos actuar en la reproduccin y produccin de las relaciones
sociales, abarca formas de pensar, formas de conciencia,
subjetividad, por medio de las cuales se aprende, se explica la vida en
sociedad. Tenemos que recuperar una concepcin de totalidad.

3 Preocupaciones y desafos para el TS: pensar el TS hay q superar las

trampas del teoricismo, el politicismo y el tecnicismo. Necesitamos
las siguientes formaciones
1 base teorico-metodologica: nos de conocimientos y seguridad
para poder imprimir una direccin a nuestro trabajo
Una base tico-politica: p reforzar la esfera publica, supone
conocimiento y supone eleccin de valores. Trabajamos con
intereses diferentes entre empleadores y la poblacion
Competencia tcnico-operativa: supone 1 eleccion de
estrategias de accin (como voy a actuar), requiere un
conocimiento de las rel en el trabajo donde nosotros nos
incertamos. Supone estrategias, herramientas y planificacin
Estos 3 elementos deben estar integrados xq sino se debilitan
Somos trabajadores asalariados y tenemos limites y desafos:
quien nos contrata establece demandas para nuestro trabajo, sino no
tendramos necesidad social. De ah, de ese campo de tensiones es q
tenemos 1 autonomia relativa de definir direcciones p nuestra accin,
definir prioridades y forma de encaminarnos
A pesar de ser asalariados podemos afirmarnos como sujetos de
nuestro trabajo imprimiendo rumbos a ese trabajo q explicita asi el
carcter poltico del TS. Politico en el sentidon de transicin del
momento econmico al tico-politico, esta dimensin permite
neutralizar la alienacin tpica del trabajo asalariado p los sujetos q lo
realizan.
Para realizar nuestro trabajo necesitamos medios, nosotros tenemos
nuestra competencia teorica, tcnica y poltica pero no tenemos los
recursos humanos, instituciones materiales por eso somos
contratados y dependemos de la institucin. Es nuestroreto trabajar
dentro de los limites y buscar imprimir nuestro norte.

GRASSI
La investigacin social es condicin necesaria de la para la
conformacin de una practica profesional autnoma.
La asistencia social define su intervencin como la puesta en practica
de los principios y normas derivadas de las disciplinas y dirigidas a
ajustar los comportamientos a una normalidad predefinida desde
estos campos. Intervencin p modificar situaciones problemticas
puntuales, buscar soluciones, generar cambios a travs de 1
constitucin autnoma de aquellas en rel a la cual se interviene. El
objeto del TS es histrico y disputado en su significado
OBJETO: La produccin de conocimiento en cs sc. Construye su objeto
lo social, este no est pre-constituido con independencia del sujeto
sino que este es protagonista en su construccin, asi como tambin
es influido por el contexto, es decir que es histrico, situado en un
aqu y ahora. El objeto de las cs sc. Tiene naturaleza propia por lo
tanto necesita de una metodologa adecuada, las sociedades
humanas, los problemas y procesos deben ser comprendidos
INTERSUBJETIVAMENTE. Reconocer el protagonismo del sujeto en la
contruccion del objeto, no significa subjetivizar.
TRABAJO SOCIAL: la autora se propone demostrar que en el campo
del TS la investigacin ( produccin de conocimiento) es condicin
necesaria de la prctica profesional autnoma.
Conocimiento y prctica profesional del TS
Inicio de las Ciencias:
Pensamiento metafsico : hasta el s.VII, la verdad se revelaba o
deduca
Iluminismo: En concordancia con las ciencias naturales, buscaron un
mtodo objetivo, basado en la observacin y utilizando la razn como
instrumento de conocimiento de la verdad.
A partir del s.XVIII y a partir de la ruptura con la metafsica, hay una
evolucin de la filantropa que se propone orientar el pensamiento
racional en base a diagnsticos sobre lo social.
Sin embargo, el desarrollo de las Cs Sc no evoluciona en base al
conocimiento de lo social sino vinculada a otras cs como la
medicina, el derecho, entonces la intervencin se define acompaada
de puesta en prctica de normas derivadas de estas disciplinas.

Se buscaba la normalidad (el deber ser) predefinido por estas

disciplinas, con una visin naturalizada y acrtica de las relaciones e
instituciones sociales.
ARGENTINA: la division teora/ practica se materializo en la divisin
del tbjo en donde los hombres pertenecientes a la medicina eran los
portadores del saber y las mujeres visitadoras y asistentes sociales,
ponan en prctica las tareas pre-establecidas por estos.
Desarrollismo: hay un acercamiento a las cs sc, pero ahora los
productores de conocimiento son los tcnicos de las agencias
internacionales.
Reconceptualizacin: ese cambio dio lugar a la reconceptualizacion en
la cual desde dentro del TS se busc redefinir su objeto. Se produjo
una fuerte politizacin de la sociedad, el pensamiento nacional (una
combinacin de pensamiento marxista e ideario peronista). Aqu se
produjo entre los profesionales un fuerte compromiso militante bajo el
postulado de vivencia sensible como medio para el conocimiento de
la verdad, a partir de esto se dio un fuerte debate entre
paradigmas: positivismo vs materialismo dialectico
( accin participante).
las distintas pocas los obstculos fueron: el pensamiento dicotmico
de la realidad y la divisin del tbjo.
OBJETO DEL TS:
El OBJETO del TS son los PROBLEMAS SOCIALES. Estos se naturalizan
y son tratados como cosas (ajenos a los sujetos involucrados y a su
constitucin).
Es primero objeto de intervencin en tanto la practica esta dirigida a
modificar una situacin problemtica, pero esta se refiere a lo que la
soc ha definido como tal.
Esta es la especificidad del TS y en la cual define su campo.
La autora plantea que el trabajo cotidiano debe ser la materializacin
y concrecin de una prctica profesional autnoma, esto tiene como
condicin la construccin autnoma de su objeto( en el sentido de
problematizacin orientada por categoras con las que el campo
profesional define activamente sus problemas) es en relacin a estos
problemas en que la profesin se legitima.
Plantea que no existe objeto de prctica profesional si no se
constituye simultneamente como objeto de conocimiento, esto
implica la desnaturalizacin como objeto (definido socialmente) y una
reconstruccin crtica como objeto de prctica y simultneamente de
conocimiento.
Bordieu: Problematizar un problema significa

formularse preguntas
Buscar mltiples definiciones.
Reconocer a los sujetos y que argumentos sostienen.
Buscar relaciones entre fenmenos, etc.
La definicin del objeto debe hacerse con una postura crtica y
sistemtica, rompiendo con la pasividad empirista que ratifica las
preconstrucciones del sentido comn).
Para Bordieu es un arte que implica poner en juego cuestiones
tericas respecto de objetos empricos . Esto se manifiesta en la
capacidad de construir objetos socialmente insignificantes en objetos
cientficos.
CONOCIMIENTO COTIDIANO: Est mediado por esquemas de
interpretacin socialmente e histricamente construidos , estos son
constitutivos de toda accin humana y conforman nuestro
conocimiento cotidiano sobre las porciones de la realidad que nos
involucran y que forman parte de nuestra experiencia.
El conocimiento cotidiano es el conocimiento inmediato, no terico,
cuya validez se deriva de la eficacia en la resolucin de problemas
cotidianos.
Aqu los juicios no son V/F sino correctos e incorrectos, los
conocimientos del sentido comn son un cjto de recetas, mximas y
reglas a travs de las cuales estos conocimientos son aplicados. La
experiencia es lo que permite mayor agilidad en la resolucin de
situaciones que se presentan en la vida cotidiana.
El problema que plantea es que la prctica profesional ha
permanecido en el nivel de la experiencia en la intervencin, en la
accin sostenida en el conocimiento inmediato, cotidiano y prctico,
cuyo criterio de validez es el xito de la accin en la resolucin de
problemas. Esta experiencia ha devenido en validacin del
conocimiento terico.
Hay una relacin de externalidad entre teora/realidad que llevo a
que la teora debiera coincidir con las interpretaciones cotidianas de
los sujetos con los que interactuamos, presumiendo que stos son
una manifestacin de la realidad.
Plantea que el problema es que no se ha logrado el pase de la
experiencia de intervencin a la constitucin de una prctica
profesional. Es necesario que la profesin problematice sus propios
supuestos, proposiciones, instrumental y la construccin de su propio
objeto para convertirse en una profesin autnoma.
El TS debe ser un profesional que opere a partir de una base terica y
un instrumental producidos colectivamente y socializado en el marco
de un campo autnomamente constituido.
ROZAS
Profesion: Esta ligada a las manifestaciones de la cuestin social
Bsqueda critica sobre el quehacer profesional y su proyeccin a nivel
societal

Esta transita x pensar la profesin comprenderla explicando e

interpretando los cambios en una sociedad contempornea
La bsqueda se relaciona con la necesidad de pensar como profesin
permanentemente en una sociedad de profundas desigualdades
sociales afectando a mas actores de la sociedad
PROYECTO ETICO-POLITICO Y CRTICO
El neoliberalismo lleva a pensar la constitucin de un proyecto ticopolitico y critico de la profesin
Este proyecto parte de repensar las condiciones graves de la cuestin
social, el proyecto debe incluir a la sociedad y no excluirla
Construir una profesin donde la autonoma y las acciones
emancipatorias restituyan el lugar de los objetos de derecho (las
acciones del trabaj. Tienen q darse de acuerdo a los derechos del
sujeto)
Debemos defender valores de la justicia, la igualdad, los derechos
sociales y dar lucha x 1 ciudadania amplia y real
Vincular con diferentes instituciones y la soc civil
Tener 1 perfil profesional solido y comprometido
Tener una visin critica de la realidad social
Ampliar el debate de ideas
La dimensin poltica de 1 proyecto profesional debe estar vinculada
con la visin critica de la realidad
Debe ir acompaada del desarrollo de competencias teoricas,
metodolgicas y operativas q nos permitan comprender y direccionar
nuestra practica profesional.
ETICO valores dben estar siempre presentes en nuestra vida
profesional
Se hace necesario reflexionar sobre que proyecto tico poltico
sustentan nuestra mirada y nuestra intervencin, cuales fueron los
proyectos profesionales que la modelaron en su historia, slo as
podremos lograr una mayor autonoma mediante la produccin de
conocimiento en el Trabajo Social,produccin que esta subsumida a la
produccin social del conocimiento y que implican el cuestionamiento
de las viejas dicotomas que solo nos llevan a elegir entre opciones
restringidas y al servicio del pensamiento hegemnico.

IMPLICANCIAS DE LA CUESTIN SOCIAL EN LA

INTERVENCIN PROFESIONAL Soto
INTRODUCCION
A partir de las transformaciones globales que sufre el capitalismo, se
viene discutiendo en distintos centros acadmicos el problema de la
cuestin social, asociado a la nocin de exclusin social.

En estos debates han ocupado un lugar importante aquellos planteos

que sostienen la configuracin de una nueva cuestin social.
Sostendremos que lo que existe es la expresin de nuevas
manifestaciones de la histrica cuestin social.
Estas manifestaciones expresan la contradiccin fundamental de la
sociedad capitalista, la relacin capital/trabajo, la desigualdad social,
el antagonismo social. La naturaleza antagnica de esta relacin
sigue intacta en la sociedad contempornea.
Sobre la cuestin social
En la dinmica conflictiva de la sociedad capitalista se van creando
formas institucionales y dispositivos tcnico-profesionales que
atienden en mayor o menor medida dicha cuestin. Las sociedades
capitalistas van construyendo formas particulares de incorporacin a
la esfera pblica de las demandas sociales, y de atencin de la
expresin de la cuestin social.
Robert Castel seala que la cuestin social es una apora fundamental
en la cual una sociedad experimenta el enigma de su cohesin y trata
de conjurar el riesgo de su fractura. En un desafo que interroga, pone
en cuestin la capacidad de una sociedad para existir como un
conjunto vinculado por relaciones de interdependencia. Esta nocin
expresa la incapacidad estructural de la sociedad capitalista de
garantizar mecanismos universales de integracin y cohesin social.
El pensamiento conservador propone reformas sociales, reconociendo
que en orden burgus tiene fallas, ya que pueden constituirse en
una amenaza el orden imperante y propone los dispositivos tcnicoinstitucionales. La cuestin social es interpelada a travs de
problemas sociales.
Trabajo Social e Intervencin Social
Entendemos al Trabajo Social como una especializacin del trabajo
colectivo constituido en el marco de la divisin socio-tcnica del
trabajo, que interviene en la realidad social. El Trabajo Social se
constituye en una de las estrategias institucionalizadas para enfrentar
la cuestin social en el desarrollo de la sociedad moderna.
Se expresa el carcter intervenido de la profesin, la cual es
convocada a ejecutar las respuestas institucionales a los problemas
sociales concretos que se manifiestan en la dinmica de la cuestin
social, los cuales requieren soluciones objetivas.
Las intervenciones profesionales no implican una continuacin lineal
de las intencionalidades dominantes. Las mismas pueden guardar
correspondencias con la organizacin social ms general y/o
interpelaciones y modificaciones.
El Trabajo Social puede reconstruir crticamente su objeto pre
construido socialmente; es fundamental que el Trabajo Social conozca
la realidad social en la que acta y la poblacin con la que trabaja.
La intervencin profesional se torna una categora compleja, cuya
comprensin implica desentraar la matriz de relaciones sociales
histricas en las que se inserta y sobre las que acta. El accionar

profesional se despliega en una trama compleja de relaciones sociales

que producen y reproducen la vida social.
la intervencin es interaccin social y su constitucin contiene al
mismo tiempo las constricciones estructurales objetivas y los
posicionamientos subjetivos en las prcticas socio-histricas
concretas.
La comprensin de la prctica profesional nos exige las respuestas a
las preguntas sobre qu, para qu, cmo, con quines, cundo,
dnde, por qu se concretiza dicha prctica. El conjunto de estas
cuestiones conforma el carcter situado y complejo de la prctica,
involucrando sujetos concretos, en un lugar y tiempo determinado
con relacin a algn problema o tema social explicitado,
abordndolo de una determinada manera.
Asistencializacin de la cuestin social
A partir de la dcada de los 70 las ideas neoliberales se tornan
hegemnicas acumulando fuerzas para ir concretando su
programtica, introduciendo modificaciones en las diferentes esferas
de la vida social.
Se define un Rgimen Liberal Asistencial desestructurador de los
derechos sociales y habilitadores de una estrategia asistencialcaritativa e individualizante de atencin de la cuestin social. Junto
con los procesos de disciplinamiento de la clase trabajadora se
fragiliza y se desarma la red de seguridad social asociada a la
condicin de trabajador asalariado.
La dcada de los noventa expresa una continuidad entre la matriz
central de las polticas que direccionan el proceso de transformacin
destructiva que trastoca, el aparato productivo y remueve las bases
institucionales de integracin social en Argentina desde mediados de
los 70, las propuestas de resolucin a las contradicciones entre los
procesos de acumulacin y de legitimacin bajo el Rgimen Liberal
Asistencial, se plantean a aquellos esbozados en el anterior rgimen
de estado, cobrando mayor dominancia los procesos de
mercantilizacin de los derechos sociales y de naturalizacin de
las desigualdades sociales. La va asistencial es la respuesta central
del estado asociada a procesos de culpabilizacion y judicializacin de
la pobreza, y penalizacin de la protesta social.
La asistencia social se ha movido como una accin centralmente
espontnea, puntual, provisoria, fragmentada, conducente a
compensar paliativamente necesidades expresadas en la dinmica de
la sociedad. Este rasgo define por un lado su carcter fuertemente
residual y estigmatizante. Los destinatarios de la asistencia en su
concepcin dominante son los pobres o carentes.
En la Argentina se reactualizan, los siguientes elementos contenidos y
forjados en la dinmica histrica, asumidos por el campo poltico
socio-asistencial desde el surgimiento como cuestin estatal.
Delegacin estatal de la accin social a sectores sociales ms
identificados con el mbito privado que con el mbito pblico.
Marginalidad y discontinuidad de los recursos presupuestarios
aportados.

 Ayuda social temporaria a los pobres, excluidos del mundo del

trabajo y del sistema formal de seguridad social.
El carcter temporal se fundamenta en la preocupacin por la
rpida integracin al mercado de trabajo.
Distribucin de susidios y bienes materiales por medio de acciones
puntuales y arbitrarias.
Apelacin a la participacin de la comunidad en la resolucin de los
problemas, justificando la desresponsabilizacion estatal frente a la
resolucin de los problemas que expresa la cuestin social.,
Minimizacin de la ayuda social a los grupos que se comprueba que
no tienen medios para satisfacer sus necesidades.
Estigmatizacin a travs de la utilizacin de criterios de
otorgamiento de los beneficios profundamente estrictos. Construccin
de sujetos carentes, apolticos.
Construccin de sujetos receptores de bienes y servicios que se
definen por fuera de su vida cotidiana, a travs de la nocin de
destinatario.

Estimulacin al mercado por parte del estado, desertando de su

funcin social, como realizando entregas de subsidios a planes
privados de accin social.
Inversin de los procesos de desmercantilizacion, debido a que
coarta el alcance de los derechos sociales y teje un sistema de
estratificacin dual clasista, donde la poblacin pobre recibe
prestaciones pobres, y otro grupo de la poblacin alcanza un
bienestar social a travs del mercado.
Implicancias de la cuestin social en la intervencin
profesional
Los problemas sociales que se formulan en su campo de accin,
expresan una cosmovisin dominante vinculada a la reproduccin y
produccin de lo establecido. Se plantea la necesidad de establecer
rupturas con las formulaciones oficiales de esos problemas y las
medidas definidas para abordarlos y resolverlos; de modo tal de
participar en la construccin de decisiones relacionadas con opciones
diferentes de construccin social.
La intervencin en la cuestin social debe superar la concepcin
inscripta en la lgica de la beneficiencia-asistencia, para fortalecer
una concepcin en trminos de derechos sociales y seguridad social.
Se desautoriza el trmino de pobreza tal como presenta la
concepcin dominante.
La preocupacin profesional no se puede reducir a intervenir en la
pobreza como un fenmeno autnomo y aislado del resto de la
sociedad y del conjunto de las polticas pblicas.