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Por qu debemos diversificar el

Diseo Curricular Nacional con un


enfoque intercultural, bilinge y
con
participacin
de
la
comunidad?
La
promocin
de
aprendizajes
significativos, es decir, aprendizajes
tiles,
vinculados
a
las
particularidades,
intereses
y
necesidades de los estudiantes;
respondiendo a su contexto de vida y
las prioridades del pas, de la regin y
la localidad, tienen una relacin
estrecha con la pertinencia del
currculo, y ello se manifiesta cuando
el docente est en la capacidad de
contextualizar y adaptar a las
necesidades de los estudiantes y a las
expectativas de la comunidad.

Ao de la diversificacin
productiva y del fortalecimiento
de la educacin
Alumna:
Cervantes tenorio
Angie sheyla
Curso:
Diversidad y educacin inclusiva
Tema:
Marco Normativo que atiende a la
diversidad

Se
requiere
profundizar
el
reconocimiento
a
la
diversidad
cultural
y
lingstica
como
potencialidad.

Debemos
avanzar
en
construccin
y
reafirmacin
identidad personal y colectiva

la
la

Doce
nte:

2015

Elizabeth Gallegos Urrutia

ATENCION A LA DIVERSIDAD
La LOE establece que la educacin
es el medio de fomentar la
convivencia democrtica y el
respeto
a
las
diferencias
individuales
con
el
objetivo
fundamental de lograr la necesaria
cohesin social. Por ste y otros
motivos, una buena educacin es
la mayor riqueza y el principal
recurso de un pas y de sus
ciudadanos.Uno de los principios
fundamentales que preside la LOE
consiste en la exigencia de
proporcionar una educacin de
calidad a todos los ciudadanos de
ambos sexos y en todos los niveles
del sistema educativo.Lograr que
todos los ciudadanos reciban una
educacin y una formacin de
calidad sin que ese bien se limite
nicamente a algunas personas o
sectores
sociales,
resulta
indispensable en el momento
actual.Tras haber conseguido que
todos
los
jvenes
estn
escolarizados hasta los diecisis

aos de edad, el objetivo consiste


ahora en mejorar los resultados
generales
y
en
reducir
las
elevadas tasas de terminacin de
la educacin bsica sin titulacin y
de abandono temprano de los
Estudios. Se trata de conseguir
que
todos
los
ciudadanos
alcancen el mximo desarrollo
posible de todas sus capacidades,
individuales
y
sociales,
intelectuales,
culturales
y
emocionales
para
lo
que
necesitan recibir una educacin
de calidad adaptada a sus
necesidades. Al mismo tiempo, se
les debe garantizar una igualdad
efectiva
de
oportunidades,
prestando los apoyos necesarios,
tanto al alumnado que lo requiera
como a los centros en los que
estn escolarizados. En suma, se
trata
de
mejorar
el
nivel
educativo de todo el alumnado,
conciliando la calidad de la

educacin con la equidad de su


reparto.
Esta preocupacin por ofrecer
una
educacin
capaz
de
responder a las necesidades y
demandas planteadas por las
personas y los grupos sociales ha
sido un planteamiento histrico,
reforzado con la aparicin de los
sistemas
educativos
contemporneos.

Se propone como uno de los fines


de la educacin su contribucin a
la formacin de una sociedad
democrtica, solidaria, inclusiva,
prspera, tolerante y forjadora de
una cultura de paz que afirme la
identidad nacional sustentada en
la diversidad cultural, tnica,
lingstica (Art. 9). Se aspira a
que los estudiantes asuman con
responsabilidad su proceso de
aprendizaje,
practiquen
la
tolerancia, la solidaridad, el

dilogo y la convivencia armnica en la relacin con sus

compaeros,
profesores
comunidad (Art. 53)

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