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ESCUELA NORMAL BILINGE INTERCULTURAL

NOMBRE: ___________________________________________FECHA:_____________
INSTRUCCIONES: coloree segn su creatividad los dibujos.

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NOMBRE: ________________________________ FECHA: ____________


INSTRUCCIONES: realice lo que a continuacin se le pide rellene con bolitas de
papel china el dibujo.

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NOMBRE: ______________________________ FECHA: _________________


INSTRUCCIONES: rellenar con brillantina el dibujo que a continuacin se le
presenta.

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INSTRUCCIONES: identifique las manzanas colendolas.

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NOMBRE: __________________________________ FECHA: _________________

INSTRUCCIONES: rellene con retazos de papel china el dibujo que a


continuacin se le presenta.

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MICROCARTEL

MARCO TEORICO
Entre los 3 y los 4 aos los nios ya pueden ir aprendiendo los
distintos nmeros y las reglas que usamos para medir las cantidades: su
forma y nombre, el orden en que van, que no se puedan repetir, etctera.
Hay muchas formas de facilitarles el aprendizaje a los nios, pero sobre
todo hay que procurar que sea una enseanza natural y entretenida, por
lo que te ofrecemos algunos consejos sobre cmo ensear a los nios
los nmeros.
Escribe los nmeros en tarjetas y ponlos revueltos en una pila y boca
abajo, para jugar con el nio a que coja una tarjeta al azar y trate de
adivinar qu nmero es. Cuando acierte hay que felicitarlo y demostrarle
que lo est haciendo muy bien, para estimularlo.
A una edad tan temprana es probable que las habilidades
psicomotrices no estn del todo desarrolladas y a algunos les cueste
escribir bien con un lpiz y un bolgrafo sobre un papel. Si aun as
quieres que aprendan a escribir los nmeros por su cuenta, puedes

hacer que los escriban con el dedo sobre un montn de arena, una
pizarra llena de tiza o incluso la pantalla tctil de una tableta.
Intenta que el aprendizaje sea lo ms natural posible y no d la
impresin de ser una tarea ms. Por ejemplo, puedes preguntar a la hora
del cuento por el nmero de figuras que se ven en las ilustraciones.
Aprovecha las situaciones cotidianas para que el nio haga sus
propios razonamientos y repase conceptos. Por ejemplo, pedirle a la hora
de poner la mesa que ponga tres cucharas, indicando tres dedos de la
mano para ayudarle a comprender, o pidiendo una cantidad exacta de
otra cosa durante cualquier otra situacin.
Juega a hacer la compra, con monedas y productos de juguete. Al
principio puedes hacer que cada moneda valga 1 y que por cada una se
pueda adquirir un producto, y cuando haya aprendido a contar lo ms
bsico, puedes ir complicando el juego y usar monedas con distintos
valores: una moneda con un 2 vale por dos productos, y as
Ms que como solucin o sustitutivo, los juguetes didcticos pueden
ser un buen complemento a la enseanza que le estemos dando a
nuestros hijos. En cualquier juguetera podrs encontrar juegos y
muecos pensados especialmente para ensear los nmeros a nios de
estas edades, y que siempre pueden ser un buen recurso. Pero sobre
todo procura que no sea un juguete aburrido.