Planificacin de Clase

Asignatura: lenguaje y comunicacin

Nivel:7 bsico
Unidad didctica: Narracin realista: El mundo casi como es
Aprendizajes Esperados
Lectura Interpretar cuentos
comentados en clases
considerando su tema.
Escribir textos expositivos sobre
algn tema de inters utilizando
un vocabulario adecuado al tema,
tipo de texto y lector.
Dialogar para compartir ideas y
opiniones sobre los textos ledos
fundamentando sus opiniones y
comentarios.
Conocimiento(s) previo(s)
Comprendan adecuadamente la nocin del
artculo informativo, es fundamental que
manejen la distincin entre textos
literarios y no literarios. Adems, con el fin
de que comprendan la distincin entre
contexto de produccin y de recepcin, es
necesario que se encuentren
familiarizados conceptualmente con la
nocin de contexto proveniente del
esquema de los factores de la
comunicacin de Roman Jakobson.

Habilidad(es)
LECTURA: - Extraer informacin especfica
que aparece explcita en el texto.
ESCRITURA: - Organizar un texto escrito
sobre problemas de inters, ubicndolo en un
contexto
y
expresando
una
opinin
fundamentada con ejemplos tomados de
diversas fuentes.

Actividad(es) genrica(s)
Leer con atencin lecturas formuladas
por el docente
Escribir textos con expresiones
personales

Semestre: I semestre
Horas: 1
Actitud(es)
-Empata y respeto por los puntos de
vista de los dems
Creatividad en la expresin
Perseverancia y rigurosidad en la
creacion

Objetivo o actividad(es)
especfica(s)
Los estudiantes leen la narracin de
distintos tipos de textos y
posteriormente el docente formula
varios tipos de preguntas donde los
estudiantes responden.

Contenido(s)
-Textos narrativos no literarios.
Secuencia didctica

Recursos de
aprendizaje

Indicador(es) de
evaluacin o

logro
Inicio La profesora comenta a los alumnos la importancia de relacionar el relato
con la poca y el lugar en que se ambienta.
Desarrollo
Los estudiantes leen de forma individual la leyenda ARACNE Y LA DIOSA ATENEA los
estudiantes una vez concluida la narracin o lectura de la leyenda extraen informacin
implcita y explicita para luego crear una leyenda.

Cierre:
La profesora pregunta a los alumnos que se aprendi hoy y da las indicaciones
para clase siguiente que ser evaluada.

Gua de
compresin
lectora.

Comprenden lo
que han ledo
Identifican la
intencin de la
leyenda o
narracin
Parafrasean su
idea llegando a la
intencin del
aprendizaje

Objetivo o actividad(es) especfica(s): Corresponde al objetivo o actividad central que se desarrollar en la clase.
Conocimientos previos: conceptos y/o habilidades necesarias que el estudiante debe tener para enfrentar la situacin
didctica prevista.
Contenido(s): Conceptos, temas y/o procedimientos que sern abordados en la unidad
Recursos de aprendizaje: Recursos didcticos que median en el aprendizaje de los estudiantes.
Indicadores de evaluacin o logro: Conjunto de indicadores que permitirn al profesor evidenciar el logro de los OA,
sealando lo que se espera del estudiante.
Consideracin General: Los objetivos de aprendizaje, habilidades, actitudes, conocimientos previos, contenidos y
actividades genricas, deben desprenderse de la planificacin de la unidad didctica.