ERRORES EN LA ESCRITURA

1. Descripcin de los errores en escritura

En cuanto a los errores en la escritura y su evaluacin, hay que tener en cuenta cada
una de las situaciones que se presentan al escribir y que son: cuando el alumno est
copiando un texto, cuando escribe al dictado o al hacer una escritura espontnea en
redaccin o composicin libre. Los aspectos que se analizan frecuentemente en las tres
situaciones anteriores son:
a) Nivel caligrfico (normalmente se analiza en la escritura espontnea).
b) Nivel de ortografa natural (se puede analizar, tanto en la copia como en el
dictado y la escritura espontnea).
c) Nivel de ortografa arbitraria (dem que la anterior).
d) Nivel sintctico (se analiza en la escritura espontnea).
e) Anlisis de contenido (dem que el anterior).
2. Nivel caligrfico (en la composicin libre o redaccin)
a) Irregularidad en el tamao de la letra: se produce cuando existen variaciones
sensibles en el tamao de distintas letras en una palabra. Presenta letras
desproporcionadas, oscilaciones ilgicas del tamao relativo de algunas letras.
b) Precisin en la grafa de base: Cambia algunas letras por otras, deforma o
coloca mal alguna letras, mezcla maysculas y minsculas; presenta enlaces
raros o muy forzados.
c) Dominio del trazo y acomodacin a pautas horizontales o inclinacin personal.
Letras vibrantes, temblorosa, distinta inclinacin vertical de letra con cambios
frecuentes, las lneas escritas experimentan disposiciones irregulares,
fragmentados ondulados, ascendentes, descendentes. Poca homogeneidad en
los espacios interlineales.
d) Respecto de la proporcionalidad de las tres zonas espaciales que abarca una
palabra.
e) Superposiciones: una letra es trazada total o parcialmente encima de la otra.
f) Soldadura: el alumno une dos letras que inicialmente haba escrito separadas
mediante un trazo o enlace que no es prolongacin natural del trazado final de
la letra ni inicio de la siguiente.
g) Fluidez, legibilidad, personalizacin y limpieza en la escritura.
3. Nivel de ortografa natural
Implica la equivalencia entre fonemas y grafemas en el dictado. Los errores que
podemos encontrar son los siguientes:
a) Sustituciones: una de las letras escritas no es la que debera suscitar el fonema
emitido. La letra correcta es sustituida por otra. Por ejemplo: miero por
miedo. Dentro de este apartado podemos considerar dos variantes. La
sustitucin fnica cuando el sujeto sustituye una letras por otras que tiene

sonido parecido, y la sustitucin grfica, cuando lo hace en letras de formas

grfica parecida.
b) Rotacin: ocurre cuando la letra correcta es sustituida, al escribir, por otra que
se obtiene girando o rotando en el plano del papel (cadallo /caballo).
(hapa /hada).
c) Omisiones: el nio deja de escribir una letra en medio o al final de una palabra
cuando se le dicta o copia (por ejemplo, capo /campo; sata/saltar).
d) Traslaciones: se invierte el orden de las letras (gol/ glo; al/la; flores/flores).
e) Adiciones: aade ms letras de las que lleva la palabra.
f) Contaminacin: omite una letra de una palabra y la aade en la siguiente:
g) Mezcla: alteracin del orden total o parcial de las slabas de una palabra
(ventana/tavena).
h) Uniones de palabras inadecuadamente: dos o ms palabras que van separadas
seescribentodasjuntas.
i)

Separaciones inadecuadas: separa las slabas de una palabra como s fueran

varias (des pus del baile).

4. Nivel de ortografa arbitraria

Se entienden por ortografa arbitraria aquella que es fruto de las normas ortogrficas
fijadas para el idioma. Los errores en este apartado proviene del uso inadecuado de los
acentos, maysculas, signos de puntuacin, uso de la v/b, g/j, etc.
5. Nivel sintctico
a) Uso incorrecto del gnero (el nio estaba contenta).
b) Uso incorrecto del nmero (los padres iba...)
c) Omite palabras: sobre todo artculos, preposiciones, conjunciones todos van
cine).
d) Uso incorrecto del tiempo de los verbos (ayer cantemos).
e) Uso incorrecto del orden de las frases: estructuracin inadecuada de la frase
desde el punto de vista sintctico, situando incorrectamente el sujeto, verbo,
complemento (vamos Juan y yo a saltar).
f) Uso perseverativo de muletillas (........y entonces, y despus...).