1 Matriz ElaboraciÃ N Del PAT - 222358 Subtabjalla - 2015

"Matriz para la elaboracin del
Estimado(a) director(a),
Este aplicativo ha sido diseado para ayudarte a formular, desde el diagn

Compromisos de Gestin Escolar del ao 2015. Est pensado para que, un
necesitan, puedas tener informacin clara sobre el avance en cada compro
mejorar durante el ao. Esperamos, con mucha expectativa, que se convie
escolar del presente ao.
Tabla de contenido
Compromiso de Gestin 1
Meta
Meta
Meta
Meta
Meta
Meta
Meta
de
de
de
de
de
de
de
rendimiento
rendimiento
rendimiento
rendimiento
rendimiento
rendimiento
rendimiento
en
en
en
en
en
en
en
ECE o ECELO
el nivel Inicial
el nivel Inicial (2)
el nivel Primaria
el nivel Primaria (2)
el nivel Secundaria
el nivel Secundaria (2)
Meta de permanencia y conclusin
Calendarizacin del ao escolar
Compromiso de Gestin 4, 5 y 6
Metas asociadas a la prctica pedaggica
Meta asociada a la gestin de conflictos
Matriz de diagnstico de la IE
Matriz de objetivos y metas de la IE
Matriz de actividades del PAT
IMPORTANTE
El presente aplicativo es compatible con la versin de Office del ao 2013. Si utilizas version
con algunas configuraciones.
Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar pueden editarse, mientras que las c
ser til para que los clculos sean ms exactos y el trabajo de completar la informacin no
celdas con links a pginas o secciones de este documento s pueden modificarse, debers te
Al inicio de las tablas presentadas, encontrars algunas aclaraciones generales sobre el mod
precisiones al respecto, acudir al manual del uso del aplicativo.

matriz est pensada para abarcar la posibilidad de una I.E. con los tres niveles educativ
Esta
niveles de EBR, en algunas de las hojas de este excel, podrs ocultar las filas o columnas qu
encontrar informacin detallada.
Cmo ocultar filas o columnas en excel?
boracin del PAT 2015."
mular, desde el diagnstico, metas ms objetivas de los

pensado para que, una vez que hayas registrado los datos que se
avance en cada compromiso y, tambin, sobre aquello que puedas
ectativa, que se convierta en una herramienta til para tu gestin
bla de contenido
o 2013. Si utilizas versiones anteriores, es posible que tengas dificultades
tarse, mientras que las celdas grises no pueden modificarse. Esta decisin
mpletar la informacin no corra riesgo de ser en vano. Sin embargo, algunas
n modificarse, debers tener cuidado de no eliminar su contenido.
s generales sobre el modo de llenar los recuadros; de requerir ms
los tres niveles educativos. Sin embargo, si tu I.E. tiene solo 1 2 de los 3
ar las filas o columnas que no vayas a utilizar. En el siguiente link podrs
Compromiso de Gestin 1.
Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio
Evaluacin Censal de Estudiantes (ECE) o ECELO (Evaluacin Censal de Es

Qu hacer?
Para completar las siguientes tablas tendrs que revisar tus resultados de la ECE o la ECELO (ECE en EBR y ECELO en EIB) de los a
ejemplo, si en el 2012 obtuviste 35,10% de estudiantes en el nivel satisfactorio, debers escribir 35,1 en el recuadro asociado a ese da
Con esos datos, podrs ver el progreso de tus resultados y, adems, en la columna de "Pronstico" aparecer automticamente el por
de los aos anteriores. En relacin con esos valores pronosticados, podrs formular tus metas 2015.
Luego, para ajustar esas metas puedes revisar cuntos estudiantes tendran que, en realidad, alcanzar el nivel satisfactorio para cump
meta final, que te propongas, sea desafiante pero realista. Por eso debes tomar en cuenta el pronstico y el nmero de estudiantes en
Cules fueron mis resultados para el ao 2014?

Comprensin
Lectora
Nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio
2012
11.0
46.0
43.0
2013
2014
2015
Meta IE*
% de estudiantes en cada nivel de logro

11.0
23.1
28.0
46.0
73.1
40.0
43.0
3.8
32.0
Pronstico**
Err:508
Err:508
Err:508
* Meta IE: Son los porcentajes que tu I.E. se propone alcanzar el ao 2015.
** Pronstico: Es un porcentaje calculado en funcin de tus resultados anteriores. Esta columna no sumar 100%, pero sus valores te ayudarn a
Cuntos estudiantes tienes en 2do grado de primaria (ECE) o en 4to grado de primaria
Para lograr tus metas en Comunicacin, el nmero de estudiantes en cada nivel
de logro debera ser
Nivel de logro en
Comunicacin
Nro de
estudiantes
Satisfactorio
En progreso
30
42
En inicio
34
Cmo se ven esos resultados grficamente?
En los grficos siguientes puedes ver cmo han variado tus resultados desde el ao 2012. Adems, te indica dnde estaran tus resu
Comprensin Lectora
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
1
e Gestin 1.
Ir a Tabla de contenido
que logran un nivel satisfactorio en la ECE.
(Evaluacin Censal de Estudiantes en Lenguas Originarias).
ECELO (ECE en EBR y ECELO en EIB) de los aos 2012 a 2014 y trasladarlos en los recuadros correspondientes (por
s escribir 35,1 en el recuadro asociado a ese dato).
Pronstico" aparecer automticamente el porcentaje que podras obtener en el 2015, si continas con la misma tendencia
metas 2015.
alidad, alcanzar el nivel satisfactorio para cumplir con tus metas (para eso estn los cuadros siguientes). Lo ideal es que la
ta el pronstico y el nmero de estudiantes en nivel satisfactorio que implica lograr tus metas.
Matemtica
Nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio
2012
11.0
25.0
64.0
2013
2014
2015
Meta IE*
% de estudiantes en cada nivel de logro

12.0
19.2
27.0
23.0
29.5
18.0
65.0
51.3
55.0
a no sumar 100%, pero sus valores te ayudarn a guiar tus Metas.
(ECE) o en 4to grado de primaria (ECELO) este
Nro
104
Para lograr tus metas en Matemtica el nmero de estudiantes en cada nivel

de logro debera ser
Nivel alcanzado en
Matemtica
Nro de
estudiantes
Satisfactorio
En progreso
29
19
Pronstico**
Err:508
Err:508
Err:508
En inicio
58
012. Adems, te indica dnde estaran tus resultados si llegas a cumplir tus metas planteadas.
Matemtica
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
1
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicacin y Matemtica.

Qu hacer?
La siguiente tabla te servir para realizar un diagnstico de las notas de los aos anteriores y luego formular tus metas del ao 2015; por lo que debers completar los datos solicitados: el nmero de estudiantes que obtuvo cada
calificacin al final de los aos 2012 al 2014, segn cada edad. Una vez que completes esos datos, vers automticamente los porcentajes que representan; y, adems, tendrs el pronstico, en cada caso, segn los datos de los
aos anteriores.
Finalmente, tomando como referencia el pronstico, podrs formular tus metas para cada ao.
Esta formulacin de metas por ao premitir que, automticamente, se calculen los datos y la meta del nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla del CONSOLIDADO y aparece de forma automtica.
CONSOLIDADO del histrico de notas y formulacin de metas 2015

rea de Comunicacin
Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes segn
Nivel calificacin****
INICIAL
% de estudiantes segn
calificacin
A
B
C
A
B
C
2012
2013
2014
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2015
Meta**
Pronstico***
(reas de Comunciacin y Matemtica)
del Nivel Inicial.
rea de Matemtica
2012
2013
2014
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2012
2013
2014
Nro. estudiantes*
Nivel calificacin****
INICIAL
calificacin
A
B
C
A
B
C
2015
Meta**
Pronstico***
0
Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn edad.

rea de Comunicacin
2012
2013
2014
2015
Meta**
Pronstico***
rea de Matemtica
Nro. estudiantes*
3 aos

calificacin****
calificacin
4 aos
calificacin
A
B
C
A
B
C
0
0
0
A
B
C
A
B
C
0
0
0
A
B
C
A
B
C
0
0
0
3 aos
5 aos
calificacin

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
0
0
0
A
B
C
A
B
C
0
0
0
A
B
C
A
B
C
0
0
0
Nro estudiantes*
4 aos
Nro de estudiantes segn

calificacin****
calificacin
Nro estudiantes*
calificacin****
Pronstico***
Nro. estudiantes*
Nro estudiantes*
calificacin****
2015
Meta**
Nro estudiantes*
5 aos

calificacin****
calificacin
* Nro de estudiantes: En los aos 2012 al 2014 debers colocar el nmero de estudiantes segn tus actas finales, en el 2015 debers colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese ao.
** Meta: Esta es la meta que te propones para el ao 2015, debers escribirla en los recuadros blancos del rea de %. Ten en cuenta el pronstico para proponerte metas realistas.
*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes con cada calificacin segn ao. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el nmero de estudiantes o suma el
nmero de estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes segn calificacin: En los aos 2012 al 2014 debers poner el nmero de estudiantes con cada calificacin segn las actas finales. En el 2015, se mostrar lo que deberas alcanzar segn tu meta propuesta.
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alca
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Soci

Qu hacer?
Como habrs observado, esta tabla te servir para realizar la misma operacin anterior considerando otras reas Curriculares.
CONSOLIDADO del Histrico de notas y formulacin de metas 2015

rea de Ciencia y
Ambiente
Nivel
INICIAL
Nro.
Nro. estudiantes*
de
estudiantes
segn
calificacin*
% de
***
estudiantes
segn
calificacin
A
B
C
A
B
C
2012
2013
2014
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2015
Pronstico*
Meta**
**
0
Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn edad.

rea de Ciencia y
Ambiente
3 aos
Nro.
Nro. estudiantes*
de
estudiantes
segn
calificacin*
% de
***
estudiantes
segn
calificacin
Nro. estudiantes*
A
B
C
A
B
C
2012
2013
2014
2015
Pronstico*
Meta**
**
0
0
0
(Ciencia
4 aos
Nro. de
estudiantes
segn
calificacin*
% de
***
estudiantes
segn
calificacin
A
B
C
A
B
C
0
0
0
5 aos
Nro.
Nro. estudiantes*
de
estudiantes
segn
calificacin*
% de
***
estudiantes
segn
calificacin
A
B
C
A
B
C
0
0
0
* Nro. de estudiantes: En los aos 2012 al 2014 debers colocar el nmero de estudiantes segn tus actas finales, en el 2015 debers colocar el n
** Meta: Esta es la meta que te propones para el ao 2015, debers escribirla en los recuadros blancos del rea de %. Ten en cuenta el pronstico p
*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes con cada calificacin segn ao. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes al
estudiantes o suma el nmero de estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En
**** Estudiantes segn calificacin: En los aos 2012 al 2014 debers poner el nmero de estudiantes con cada calificacin segn las actas finale
dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
mbiente, Personal Social.
ndo otras reas Curriculares.
de metas 2015
(Ciencia y Ambiente, Personal Social )
rea de Personal Social
Nivel
INICIAL
Nro.
Nro. estudiantes*
de
estudiantes
segn
calificacin*
% de
***
estudiantes
segn
calificacin
A
B
C
A
B
C
3 aos
Nro.
Nro. estudiantes*
de
estudiantes
segn
calificacin*
% de
***
estudiantes
segn
calificacin
Nro. estudiantes*
A
B
C
A
B
C
del Nivel Inicial.
2012
2013
2014
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2012
2013
2014
2015
Pronstico*
Meta**
**
0
2015
Pronstico*
Meta**
**
0
0
0
4 aos
Nro. de
estudiantes
segn
calificacin*
% de
***
estudiantes
segn
calificacin
A
B
C
A
B
C
0
0
0
5 aos
Nro.
Nro. estudiantes*
de
estudiantes
segn
calificacin*
% de
***
estudiantes
segn
calificacin
A
B
C
A
B
C
0
0
0
tas finales, en el 2015 debers colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese ao.
el rea de %. Ten en cuenta el pronstico para proponerte metas realistas.
e pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el nmero de
ivos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
con cada calificacin segn las actas finales. En el 2015, se mostrar lo que deberas alcanzar segn tu meta propuesta.
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicacin y Matemtica.

Qu hacer?
Debers empezar a ingresar datos en las tablas del histrico de notas y formulacin de metas 2015, segn grado. Una vez que comp
en cada caso segn los datos de los aos anteriores. Finalmente, en funcin de lo anterior, podrs formular tus metas para grado.
Esta formulacin de metas por grado te premitir que, automticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolid

rea de Comunicacin
2012
2013
2014
Nro. estudiantes*
448
62
338
37
11
13.8%
75.4%
8.3%
2.5%
428
66
290
48
24
15.4%
67.8%
11.2%
5.6%
508
66
382
41
19
13.0%
75.2%
8.1%
3.7%
AD
Nro. de estudiantes
A
B
segn
calificacin****
Nivel
C
PRIMARIA
AD
% de estudiantes segn A
B
calificacin
C
2015
Meta**
221
310
61
5
37.2%
52.2%
10.3%
0.8%
Pronstico***
594
79
431
53
31
13.2%
72.6%
9.0%
5.2%
Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn grado.

rea de Comunicacin
2012
2013
2014
Nro. estudiantes*
71
18
63
8
93
15
1er grado
Nro. de estudiantes
segn calificacin****
AD
2015
Meta**
39
Pronstico***
100
(Comunica
A
B
1er grado
C
AD
B
calificacin
C
44
9
0
25.4%
62.0%
12.7%
0.0%
34
21
0
12.7%
54.0%
33.3%
0.0%
67
11
0
16.1%
72.0%
11.8%
0.0%
57
4
0
39.0%
57.0%
4.0%
0.0%
Nro. estudiantes*
91
6
60
18
7
6.6%
65.9%
19.8%
7.7%
74
11
47
12
4
14.9%
63.5%
16.2%
5.4%
83
18
53
8
4
21.7%
63.9%
9.6%
4.8%
28
50
18
1
29.0%
52.0%
18.0%
1.0%
89
15
72
0
2
16.9%
80.9%
0.0%
2.2%
74
6
54
5
9
8.1%
73.0%
6.8%
12.2%
80
7
53
17
3
8.8%
66.3%
21.3%
3.8%
36
49
14
1
36.0%
49.0%
14.0%
1.0%
72
5
64
1
2
6.9%
88.9%
1.4%
2.8%
91
18
58
8
7
19.8%
63.7%
8.8%
7.7%
90
6
77
4
3
6.7%
85.6%
4.4%
3.3%
39
51
10
0
39.0%
51.0%
10.0%
0.0%
67
11
62
12
91
5
34
Nro. de estudiantes
AD
Nro. de estudiantes
A
B
2do grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
B
3er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
B
4to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. estudiantes*
5to grado
Nro. de estudiantes
AD
73
18
0
8.8%
72.7%
18.4%
0.0%
95
28
59
5
3
29.5%
62.4%
5.1%
3.1%
99
3
58
30
7
3.1%
58.7%
30.6%
7.6%
100
11
76
8
5
10.9%
76.1%
7.9%
5.2%
100
A
B
5to grado
C
AD
B
calificacin
C
48
8
0
16.4%
71.6%
11.9%
0.0%
47
2
1
19.4%
75.8%
3.2%
1.6%
77
0
9
5.5%
84.6%
0.0%
9.9%
58
7
1
34.0%
58.0%
7.0%
1.0%
Nro. estudiantes*
58
7
50
1
0
12.1%
86.2%
1.7%
0.0%
64
11
50
0
3
17.2%
78.1%
0.0%
4.7%
71
15
55
1
0
21.1%
77.5%
1.4%
0.0%
45
45
8
2
45.0%
45.0%
8.0%
2.0%
Nro. de estudiantes
AD
Nro. de estudiantes
A
B
6to grado
C
AD
B
calificacin
C
90
-7
14
2.8%
90.3%
-6.9%
13.7%
100
26
72
1
2
25.9%
71.9%
0.7%
1.6%
* Nro de estudiantes: En los aos 2012 al 2014 debers colocar el nmero de estudiantes segn tus actas finales, en el 2015 debers colocar el nm
** Meta: Esta es la meta que te propones para el ao 2015, debers escribirla en los recuadros blancos del rea de %. Ten en cuenta el pronstico para
*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes con cada calificacin segn ao. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alca
nmero de estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice e
**** Estudiantes segn calificacin: En los aos 2012 al 2014 debers poner el nmero de estudiantes con cada calificacin segn las actas finales.
de Gestin 1
dos, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Matemtica.
gn grado. Una vez que completes esos datos, vers automticamente los porcentajes que representan y adems, tendrs el pronstico
s metas para grado.
nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.
as 2015
(Comunicacin y Matemtica)
rea de Matemtica
del Nivel Primaria.

2012
2013
2014
AD
Nro. de estudiantes
A
B
segn
calificacin****
Nivel
C
PRIMARIA
AD
B
calificacin
C
448
70
327
40
11
15.6%
73.0%
8.9%
2.5%
428
60
300
43
25
14.0%
70.1%
10.0%
5.8%
508
68
378
43
19
13.4%
74.4%
8.5%
3.7%
rea de Matemtica
2012
2013
2014
71
16
63
5
93
9
Nro. estudiantes*
Nro. estudiantes*
1er grado
Nro. de estudiantes
AD
2015
Meta**
231
301
61
4
38.9%
50.7%
10.3%
0.7%
Pronstico***
594
72
439
52
31
12.1%
73.9%
8.7%
5.3%
2015
Meta**
39
Pronstico***
100
Nro. de estudiantes
A
B
1er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
B
2do grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
B
3er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
B
4to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. estudiantes*
5to grado
Nro. de estudiantes
AD
46
9
0
22.5%
64.8%
12.7%
0.0%
40
18
0
7.9%
63.5%
28.6%
0.0%
77
7
0
9.7%
82.8%
7.5%
0.0%
56
5
0
39.0%
56.0%
5.0%
0.0%
91
7
60
17
7
7.7%
65.9%
18.7%
7.7%
74
12
48
9
5
16.2%
64.9%
12.2%
6.8%
83
18
53
8
4
21.7%
63.9%
9.6%
4.8%
34
45
16
2
35.0%
47.0%
16.0%
2.0%
89
19
68
0
2
21.3%
76.4%
0.0%
2.2%
74
6
55
4
9
8.1%
74.3%
5.4%
12.2%
80
6
59
12
3
7.5%
73.8%
15.0%
3.8%
48
41
11
0
48.0%
41.0%
11.0%
0.0%
72
8
61
1
2
11.1%
84.7%
1.4%
2.8%
91
13
62
9
7
14.3%
68.1%
9.9%
7.7%
90
9
72
6
3
10.0%
80.0%
6.7%
3.3%
34
49
16
1
34.0%
49.0%
16.0%
1.0%
67
13
62
13
91
11
37
88
11
0
0.5%
88.4%
11.1%
0.0%
95
28
60
4
3
29.2%
62.8%
4.5%
3.5%
99
-2
71
22
7
-1.5%
72.2%
21.8%
7.6%
100
11
73
11
5
10.7%
72.9%
11.3%
5.2%
100
10
Nro. de estudiantes
A
B
5to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
B
6to grado
C
AD
B
calificacin
C
46
8
0
19.4%
68.7%
11.9%
0.0%
45
3
1
21.0%
72.6%
4.8%
1.6%
62
9
9
12.1%
68.1%
9.9%
9.9%
56
7
0
37.0%
56.0%
7.0%
0.0%
58
7
46
5
0
12.1%
79.3%
8.6%
0.0%
64
11
50
0
3
17.2%
78.1%
0.0%
4.7%
71
15
55
1
0
21.1%
77.5%
1.4%
0.0%
39
54
6
1
39.0%
54.0%
6.0%
1.0%
69
7
14
10.2%
69.3%
6.8%
13.7%
100
26
76
-4
2
25.9%
76.5%
-3.9%
1.6%
el 2015 debers colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese ao.

Ten en cuenta el pronstico para proponerte metas realistas.
depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el nmero de estudiantes o suma el
cin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
ficacin segn las actas finales. En el 2015, se mostrar lo que deberas alcanzar segn tu meta propuesta.
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social

Qu hacer?
En las tablas que aparecen en la parte inferior, ingresars los datos como en el procedimiento anterior, considerando otras reas Curriculares. Y luego, aparecern automticamente los datos en la tabla superior del CONSOLIDADO del histricos de
notas y formulacin de metas 2015.

rea de Ciencia y
Ambiente
Nro. estudiantes*
AD
A
B
Nivel
C
PRIMARIA
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
2012
2013
2014
443
52
356
33
2
11.7%
80.4%
7.4%
0.5%
427
34
336
52
5
8.0%
78.7%
12.2%
1.2%
508
35
415
46
12
6.9%
81.7%
9.1%
2.4%
2015
Meta**
270
275
44
3
45.9%
46.8%
7.5%
0.5%
Pronstico***
588
24
480
66
19
4.0%
81.6%
11.2%
3.2%
(Ciencia y Ambiente, Personal Social)
del Nivel Primaria.

2015
2012
2013
2014
Nro. estudiantes*
AD
A
B
Nivel
C
PRIMARIA
AD
B
calificacin
C
443
63
346
31
2
14.2%
78.1%
7.0%
0.5%
427
39
332
46
10
9.1%
77.8%
10.8%
2.3%
508
59
399
40
10
11.6%
78.5%
7.9%
2.0%
2012
2013
2014
Nro. estudiantes*
71
14
47
9
0
19.7%
66.2%
12.7%
0.0%
63
5
49
9
0
7.9%
77.8%
14.3%
0.0%
93
0
83
10
0
0.0%
89.2%
10.8%
0.0%
61
37
2
0
61.0%
37.0%
2.0%
0.0%
91
6
69
15
1
6.6%
75.8%
16.5%
1.1%
74
4
53
17
0
5.4%
71.6%
23.0%
0.0%
83
16
57
8
2
19.3%
68.7%
9.6%
2.4%
46
43
4
3
48.0%
45.0%
4.0%
3.0%
88
16
71
1
0
18.2%
80.7%
1.1%
0.0%
74
5
52
12
5
6.8%
70.3%
16.2%
6.8%
80
7
55
16
2
8.8%
68.8%
20.0%
2.5%
64
27
9
0
64.0%
27.0%
9.0%
0.0%
72
10
60
1
1
13.9%
83.3%
1.4%
1.4%
91
10
71
7
3
11.0%
78.0%
7.7%
3.3%
90
12
74
2
2
13.3%
82.2%
2.2%
2.2%
30
60
10
0
30.0%
60.0%
10.0%
0.0%
63
5
62
11
91
11
40
Nro. de estudiantes
Meta**
261
297
30
4
44.4%
50.5%
5.1%
0.7%
Pronstico***
588
53
462
55
18
9.0%
78.6%
9.4%
3.1%
Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn grado

rea de Ciencia y
Ambiente
Nro. estudiantes*
AD
A
B
1er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
2015
2012
2013
2014
71
15
45
11
0
21.1%
63.4%
15.5%
0.0%
63
5
49
9
0
7.9%
77.8%
14.3%
0.0%
93
0
82
11
0
0.0%
88.2%
11.8%
0.0%
53
40
7
0
53.0%
40.0%
7.0%
0.0%
91
6
69
15
1
6.6%
75.8%
16.5%
1.1%
74
2
55
17
0
2.7%
74.3%
23.0%
0.0%
83
7
66
7
3
8.4%
79.5%
8.4%
3.6%
43
38
14
1
45.0%
40.0%
14.0%
1.0%
88
9
78
1
0
10.2%
88.6%
1.1%
0.0%
74
4
52
18
0
5.4%
70.3%
24.3%
0.0%
80
6
52
19
3
7.5%
65.0%
23.8%
3.8%
62
23
15
0
62.0%
23.0%
15.0%
0.0%
72
6
64
1
1
8.3%
88.9%
1.4%
1.4%
91
9
72
7
3
9.9%
79.1%
7.7%
3.3%
90
9
74
5
2
10.0%
82.2%
5.6%
2.2%
33
60
6
1
33.0%
60.0%
6.0%
1.0%
63
5
62
10
91
2
45
Meta**
Pronstico***
99
-11
100
10
0
-11.4%
101.2%
10.2%
0.0%
AD
A
B
1er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
2015
Meta**
Pronstico***
99
-10
100
11
0
-10.5%
100.8%
10.6%
0.0%
datos errneos
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
B
2do grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro estudiantes*
AD
A
B
3er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro de estudiantes
Nro estudiantes*
AD
A
B
4to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro de estudiantes
Nro estudiantes*
5to grado
Nro de estudiantes
AD
95
7
76
8
4
7.8%
80.2%
7.9%
4.1%
99
5
50
39
5
5.0%
51.0%
39.0%
5.0%
100
11
77
9
3
11.1%
76.7%
9.0%
3.1%
95
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
B
2do grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro estudiantes*
AD
A
B
3er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro de estudiantes
Nro estudiantes*
AD
A
B
4to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro de estudiantes
Nro estudiantes*
3
5to grado
Nro de estudiantes
AD
95
22
62
9
2
23.1%
64.9%
9.5%
2.5%
99
2
61
31
6
1.8%
61.3%
31.3%
5.6%
100
12
80
5
3
12.2%
80.1%
4.6%
3.1%
95
16
5to grado
A
B
C
AD
B
calificacin
C
53
5
0
7.9%
84.1%
7.9%
0.0%
51
0
1
16.1%
82.3%
0.0%
1.6%
81
4
4
2.2%
89.0%
4.4%
4.4%
49
1
1
47.0%
51.0%
1.0%
1.0%
Nro estudiantes*
58
11
47
0
0
19.0%
81.0%
0.0%
0.0%
63
4
57
1
1
6.3%
90.5%
1.6%
1.6%
71
11
60
0
0
15.5%
84.5%
0.0%
0.0%
34
65
1
0
34.0%
65.0%
1.0%
0.0%
Nro de estudiantes
AD
A
B
6to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro de estudiantes
86
1
6
3.0%
90.0%
0.6%
6.4%
100
10
89
1
1
10.1%
88.8%
0.5%
0.5%
5to grado
A
B
C
AD
B
calificacin
C
53
5
0
7.9%
84.1%
7.9%
0.0%
50
0
1
17.7%
80.6%
0.0%
1.6%
72
4
4
12.1%
79.1%
4.4%
4.4%
51
4
1
42.0%
53.0%
4.0%
1.0%
Nro estudiantes*
58
12
46
0
0
20.7%
79.3%
0.0%
0.0%
63
4
57
1
1
6.3%
90.5%
1.6%
1.6%
71
13
58
0
0
18.3%
81.7%
0.0%
0.0%
20
79
1
0
20.0%
79.0%
1.0%
0.0%
Nro de estudiantes
AD
A
B
6to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro de estudiantes
72
1
6
16.7%
76.3%
0.6%
6.4%
100
13
86
1
1
12.7%
86.2%
0.5%
0.5%
*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes con cada calificacin segn ao. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el nmero de estudiantes o suma el
nmero de estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
Recuerda: Los recuadros grises se completarn de forma automtica.

La siguiente tabla te servir para realizar un diagnstico de las notas de los aos anteriores y luego formular tus metas del ao 2015.
Para aprovecharla debers completar los datos solicitados: el nmero de estudiantes que obtuvo cada calificacin al final de los aos 2012 al 2014, segn cada edad, grado o ao de estudios. Una vez que completes esos datos, vers
automticamente los porcentajes que representan y adems, tendrs el pronstico en cada caso segn los datos de los aos anteriores.
Finalmente, en funcin de lo anterior, podrs formular tus metas para cada edad, grado o ao.
Esta formulacin de metas por edad, grado o ao te premitir que, automticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.

Qu hacer?
En las tablas ubicada en la parte inferior, debers completar los datos solicitados: el nmero de estudiantes que obtuvo cada calificacin al final de los aos 2012 al 2014, segn cada ao de estudios. Una vez que completes esos datos, vers automticamente
los porcentajes que representan y adems, tendrs el pronstico en cada caso segn los datos de los aos anteriores.
Finalmente, en funcin de lo anterior, podrs formular tus metas para cada ao.
Esta formulacin de metas por ao de estudios premitir que, automticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.
CONSOLIDADO del histrico de notas y formulacin de metas 2015 (Comunicacin, Matemtica) del Nivel Secundaria.
rea de Comunicacin
Nro. estudiantes*
Nivel
SECUNDARIA
Nro. de estudiantes
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
2012
2013
2014
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2015
Meta**
Pronstico***
0
Nro. estudiantes*
1er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
2do.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
3er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro estudiantes*
4to.
ao
Nro de estudiantes
calificacin
Nro estudiantes*
5to.
ao
Nro de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
Nivel
SECUNDARIA
Nro. de estudiantes
calificacin
Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn ao.

rea de Comunicacin
rea de Matemtica
2012
2013
2014
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
2013
2014
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2015
Meta**
Pronstico***
0
2015
Meta**
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
2012
Pronstico***
rea de Matemtica
Nro. estudiantes*
1er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
2do.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
3er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro estudiantes*
4to.
ao
Nro de estudiantes
calificacin
Nro estudiantes*
5to.
ao
Nro de estudiantes
calificacin
2012
2013
2014
2015
Meta**
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
Pronstico***
*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes con cada calificacin segn ao. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el nmero de estudiantes o suma el nmero de
estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
Recuerda: Los
recuadros grises se
completarn de
forma automtica.
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Ciencia, Tecnologa y Ambiente; Historia, Geografa y Economa.
Qu hacer?
En las tablas que aparecen en la parte inferior, ingresars los datos como en el procedimiento anterior, considerando otras reas Curriculares. Y luego, aparecern automticamente los datos en la tabla superior del CONSOLIDADO del histricos de notas y
formulacin de metas 2015.
CONSOLIDADO del histrico de notas y formulacin de metas 2015 (C.T.A.; H.G.E.) del Nivel Secundaria.
rea de Ciencia, Tecnologa y
Ambiente
Nro. estudiantes*
Nivel
SECUNDARIO
Nro. de estudiantes
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
2012
2013
2014
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2015
Meta**
Pronstico***
rea de Historia, Geografa y

Economa
Nro. estudiantes*
Nivel
SECUNDARIO
Nro. de estudiantes
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
2012
2013
2014
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2015
Meta**
Pronstico***
0
rea de Ciencia, Tecnologa y

Ambiente
rea de Historia, Geografa y

Economa
Nro. estudiantes*
1er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
2do.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
3er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
4to.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
5to.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
2012
2013
2014
2015
Meta**
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
Pronstico***
Nro. estudiantes*
1er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
2do.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
3er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
4to.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
5to.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
2012
2013
2014
2015
Meta**
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
Pronstico***
*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes con cada calificacin segn ao. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el nmero de estudiantes o suma el nmero de
estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
Recuerda: Los
recuadros grises se
completarn de
forma automtica.
Metas 2015
Indicaciones:
En el ao 2015, debers formular metas para este compromiso. Para ello, podrs colocar los porcentajes de conclusin y permanencia que espe
inicios del ao 2016.
Luego que completes estas metas, segn cada nivel educativo, tendrs automticamente los porcentajes correspondientes a toda tu I.E., as co
metas representan.
Nivel
INICIAL
Formulacin
de metas del
ao 2015
PRIMARIA
SECUNDARIA
TODA LA I.E.
Datos
Matrcula 2015
Nro. estudiantes
Permanencia al
2016
Conclusin 2015
0
541
541
100.0%
100.0%
541
541
100.0%
100.0%
Porcentaje
Nro. estudiantes
541
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
541
IMPORTANTE
Si tu I.E. tiene Inicial y Primaria, en los datos de "Permanencia 5 aos" debers colocar el nmero de estudiantes concluyeron 5 aos en tu I.E. y
2015.
Si tu I.E. tiene Primaria y Secundaria, en los datos de "Permanencia 6to grado" debers colocar el nmero de estudiantes que concluyeron 6to g
ao en el 2015.
En caso tu I.E. no sea uno de los casos anteriores; y en el caso de "Permanencia 5to ao", debers repetir el nmero que colocaste en "conclusi
Adems, recuerda que este dato estar del todo completo cuando hayas cerrado tus nminas de matrcula del ao 2015.
olocar los porcentajes de conclusin y permanencia que esperas tener para fines del ao 2015 e
mente los porcentajes correspondientes a toda tu I.E., as como el nmero de estudiantes que tus
car el nmero de estudiantes concluyeron 5 aos en tu I.E. y se matricularon en 1er. grado en el
ers colocar el nmero de estudiantes que concluyeron 6to grado en tu IE y se matricularon en 1er.
o ao", debers repetir el nmero que colocaste en "conclusin".
Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas.
Calendarizacin del ao escolar
Esta herramienta te ayudar a elaborar tu Calendarizacin de forma ms rpida y lograr el clculo exacto.
Qu hacer?
La calendarizacin ya est pre-llenada en funcin de la fecha de inicio y fin de clases, y tomando en cuenta los feriados nacionales y las vacaciones estudiantiles de medio ao. En caso que las actividades pre-llenadas varen, en tu I.E., podrs cambiar el tipo
de da (guate por la Leyenda "Tipos de da" para seleccionar la letra que corresponda). Adems, al costado de cada tipo de da ubicado en la Leyenda, se hace el recuento del nmero de das programados segn cada tipo.
En tu I.E. cuntas horas lectivas/pedaggicas tiene un "Da efectivo de aprendizaje escolar"?
IMPORTANTE: Tener en cuenta el siguiente detalle para la calendarizacin del ao escolar y programaciones de aula.
Nivel
Nivel Inicial
PRONOEI
PRIMARIA
Horas de trabajo por semana: 20
Horas pedaggicas por da: 6
Horas de trabajo al ao: 640

Meses de trabajo al ao :10
Horas pedaggicas por semana: 30

Horas al ao: 1100 horas (mnimo).
Nro
5.0
Nivel Primaria
6.0
Nivel Secundaria
7.0
Este dato permitir el clculo exacto de horas lectivas anuales en tu I.E., segn nivel. Si tu I.E. no cuenta con alguno de los
niveles, coloca "0".
En
caso tu I.E. tenga Jornada Escolar Completa, debers remitirte a la RSG N 008-2015 MINEDU.
Ciclo I
SECUNDARIA
(0 2 aos 11 meses)
Horas por semana: 2 (mnimo)
LEYENDA "Tipos de da"
INICIAL ESCOLARIZADO
Horas al ao: 1200 (mnimo).
Ciclo II
Horas pedaggicas por da: 5
Horas pedaggicas al ao: 900 (mnimo).
Sesiones de aprendizaje de 2 ms horas continuas.
B
C
D
E
Educacin Fsica debe programarse, de preferencia, antes del
recreo y en las horas finales.

Centros rurales de formacin en alternancia (CRFA) de educacin secundaria
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
Tipo
1
A
Fecha
Tipo
2
C
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
1
A
2
A
Fecha
Tipo
3
A
1
A
4
A
2
A
3
C
1
C
5
A
3
A
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
1
A
2
A
Fecha
Tipo
3
A
1
A
4
A
2
A
4
D
2
D
6
D
4
D
1
D
5
D
3
D
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
1
A
2
A
3
A
4
A
5
D
D
1
D
5
D
3
D
7
D
5
D
2
D
6
D
4
D
1
D
6
D
L
2
B
6
A
4
A
8
A
6
C
3
E
7
A
5
A
2
A
7
A
Ma
3
B
7
A
5
A
9
A
7
A
4
E
8
A
6
A
3
A
8
C
Semana
Mi
J
4
5
B
B
8
9
A
A
6
7
A
A
10
11
A
A
8
9
A
A
5
6
E
E
9
10
A
A
7
8
A
C
4
5
A
A
9
10
A
A
2
V
6
B
10
A
8
A
12
A
10
A
7
E
11
A
9
A
6
A
11
A
S
7
D
11
D
9
D
13
D
11
D
8
D
12
D
10
D
7
D
12
D
D
8
D
12
D
10
D
14
D
12
D
9
D
13
D
11
D
8
D
13
D
L
9
A
13
A
11
A
15
A
13
A
10
A
14
A
12
A
9
A
14
A
Ma
10
A
14
A
12
A
16
A
14
A
11
A
15
A
13
A
10
A
15
A
Semana
Mi
J
11
12
A
A
15
16
A
A
13
14
A
A
17
18
A
A
15
16
A
A
12
13
A
A
16
17
A
A
14
15
A
A
11
12
A
A
16
17
A
A
3
V
13
C
17
A
15
A
19
A
17
A
14
A
18
A
16
A
13
A
18
A
S
14
D
18
D
16
D
20
D
18
D
15
D
19
D
17
D
14
D
19
D
D
15
D
19
D
17
D
21
D
19
D
16
D
20
D
18
D
15
D
20
D
L
16
A
20
A
18
A
22
A
20
A
17
A
21
A
19
A
16
A
21
A
Ma
17
A
21
A
19
A
23
A
21
A
18
A
22
A
20
A
17
A
22
A
Propuesta para la Calendarizacin del Ao Escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas.
Semana
Mi
J
18
19
A
A
22
23
A
A
20
21
A
A
24
25
A
A
22
23
A
A
19
20
A
A
23
24
A
A
21
22
A
A
18
19
A
A
23
24
B
4
V
20
A
24
A
22
A
26
A
24
A
21
A
25
A
23
A
20
A
25
S
21
D
25
D
23
D
27
D
25
D
22
D
26
D
24
D
21
D
26
D
22
D
26
D
24
D
28
D
26
D
23
D
27
D
25
D
22
D
27
L
23
A
27
A
25
A
29
C
27
E
24
A
28
A
26
A
23
A
28
B
Ma
24
A
28
A
26
A
30
A
28
E
25
A
29
A
27
A
24
A
29
B
Semana
Mi
J
25
26
A
A
29
30
A
A
27
28
A
A
29
E
26
A
30
A
28
C
25
A
30
B
30
E
27
A
29
A
26
A
31
B
5
V
27
A
29
A
31
E
28
A
30
A
27
A
Semana 6
S
28
D
30
D
29
D
31
D
28
D
D
29
D
L
30
A
31
D
30
D
29
D
31
A
30
A
Ma
31
A
N das
EBR
Inicial
Prim.
Secun.
16
80
96
112
20
100
120
140
20
100
120
140
21
105
126
147
17
85
102
119
16
80
96
112
22
110
132
154
20
100
120
140
21
105
126
147
15
75
90
105
188
940
1128
1316
EBE
ETP
Ciclo Bsico: mnimo 1000 horas de estudio (Mdulo).

Ciclo Medio: mnimo 2000 horas de estudio (Mdulo).
MAYO
JUNIO
Semana 1
Mi
J
V
10
9
85
10
Como mnimo es de 900 horas segn corresponda
ABRIL
Ma
188
Da efectivo de aprendizaje escolar*

Reuniones pedaggicas **
Feriados.
Sbados o domingos.
Vacaciones estudiantiles de medio ao.
950 horas de trabajo pedaggico efectivo durante el ao electivo
MARZO
L
Fecha
Nro. de das
* Los das efectivos de aprendizaje escolar incluyen, tambin, las jornadas de reflexin y el da del logro. Para estos casos sigue las
recomendaciones del "Manual del Lder Pedaggico". **Reuniones Pedaggicas suponen la semana de planificacin, en marzo; y, la semana
balance y rendicin de cuentas, en relacin a los compromisos e indicadores de gestin, en diciembre.
Horas pedaggicas por semana: 60 horas (54 horas obligatorias y 6

horas de libre disponibilidad).
MES
Recuerda: Los
recuadros grises se
completarn de forma
automtica.
Horas pedaggicas diarias: 7
EBA
950
900
PARA DIRECTORES/EQUIPO DIRECTIVO:
REGISTRO DE VISITAS A AULA POR EL DIRECTOR/EQUIPO DIRECTIVO: Para conocer la prctica anterior y regula
DATOS 2014
DATOS 2015
Diagnstico 2014
Datos de la I.E.
Nivel
Nmero de
visitas
previstas
Ejecutadas
2014
Nro.
docentes
Nro. de visitas previstas

en el ao, por cada
docente
Inicial
15
100%
53.3
Primaria
33
100%
22
66.7
11
Secundaria
60
100%
12
20.0
20
OR/EQUIPO DIRECTIVO: Para conocer la prctica anterior y regular la del presente ao.
DATOS 2015
Formulacin 2015
Meta 2015
15
100%
33
100%
60
100%
Indicador: Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el Comit de Tutora toman accin en relacin al
nmero de conflictos identificados y registrados.
Meta de gestin de conflictos.

Qu hacer?
Para proyectar las metas de este compromiso debers, primero, revisar el cuaderno de incidencias y los registros en SseVe del 2014, lo que te
permitir obtener el reporte de conflictos identificados y registrados. Estos datos servirn, de referencia, para estimar la meta que tu Equipo Directivo
se proponga alcanzar durante la presente gestin, 2015.
Diagnstico 2014
Registrados
Se tom alguna
accin
Entre estudiantes
Entre estudiantes y adultos
Entre adultos
3
0
2
3
0
2
Total del ao
Resultado 2014
Meta 2015
100%
100%
Involucrados
Resultados 2014
Meta 2015
Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el
Comit de Tutora toman accin, en relacin al nmero de conflictos
identificados y registrados.
Datos adicionales para el diagnstico de la Institucin Educativa.

Acciones
Resultados 2014
Cuenta: S/No
Afiliacin al SseVe.
SI
Conformacin del Comit de Tutora y

Conivencia.
Establecimiento de normas de
convivencia.
SI
SI
Recuerda: Los
recuadros grises se
completarn de
manera automtica.
Gestin del clima escolar

en la Institucin
Educativa.
Todos los niveles
Director promueve la prctica de valores y el trabajo en equipos; trato

tolerante con los diversos actores educativos.
Implementacin del Plan

Anual de Trabajo (PAT)
Todos los niveles
El 100% de docentes se involucraron activamente en la elaboracion de

PAT; docentes capacitados aportan propuestas innovadoras.
Discriminacin entre estudiantes; padres de familia avalan los

El 40% de docentes desconocen estrategias para solucionar conflictos comportamientos inadecuados de sus hijos y el exceso de confianza
y la cultura organizacional debilitada.
entre los miembros de la comunidad educativa; presencia de la
prctica de juegos con violencia en la hora de receso.
Agunos docentes asumen una actitud pasiva y conformista.
Escasa identidad con su institucion educativa.
Comprom
Matriz de Objetivos y Metas
Qu hacer?
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestaas anteriores. Como vers, las metas que formulast
consideradas aqu; as como los datos del ao 2014 o del diagnstico del inicio de ao. En algunos casos, debers completar los datos
recuadros blancos).
INDICADOR
EXPECTATIVA DE AVANCE
Inicial
Porcentaje de
La institucin educativa
estudiantes que logran demuestra un incremento en el
un nivel satisfactorio en porcentaje de estudiantes que
la Evaluacin Censal de logran el nivel satisfactorio en la
Estudiantes ECE.
ECE , respecto al ao anterior.
2do o 4to de
primaria
Porcentaje de
OBJETIVOS
Fortalecer la prctica pedaggica a travs de jornadas

y talleres de interaprendizajes para mejorar los
aprendizajes fundamentales.
Ini
demuestra un incremento en el
porcentaje de estudiantes que
logran un nivel satisfactorio de
aprendizajes en todos los
grados, respecto al ao anterior.
Porcentajede
permanencia
(estudiantes que
culminan el aos escolar
y se matriculan en el
ao siguiente) y
conclusin .
incrementa el porcentaje de
permanencia y conclusin
respecto al ao anterior.
retencin respecto al ao en
curso.
Primaria
Porcentaje de
estudiantes, de los
dems grados, que
alcanzan nivel
satisfactorio en
rendimiento.
Desarrollar habilidades de comprension lectora y

razonamiento matemtico como soporte para el logro
de los aprendizajes fundamentales.
Primaria
Inicial
Secundaria
Ejecutar campaas de sensibilizacin para que los

padres de familia envien a sus hijos a la I.E.
La institucin educativa cumple

el 100% de horas lectivas
planificadas en la
calendarizacin.
Revisa el cuadro de calendarizacion periodicamente a

traves de jornadas pedagogicas con el propositos de
hacer efectivo los aprendizajes.
Se incrementa la cantidad de
profesores que utilizan rutas de
aprendizaje durante la
programacin y ejecucin de
sesiones de aprendizaje.
Secundar
Primaria
ia
Porcentaje de
docentes que
utilizan rutas de
aprendizaje
durante la
programacin y
ejecucin de
sesiones de
aprendizaje.
Desarrollar jornadas pedagogicas a traves de

formacion de equipos y GIAs con el proposito de hacer
uso efectivo del tiempo en las sesiones de aprendizaje.
Inicial
Los profesores incrementan el

tiempo dedicado a actividades
pedaggicas durante las
sesiones de aprendizaje.
Porcentaje de
docentes que
usan materiales
docentes que usan materiales y
y recursos
recursos educativos durante la
educativos
sesin de aprendizaje.
durante la sesin
de aprendizaje.
Secundar
Primaria
ia
Porcentaje de
tiempo dedicado
a actividades
pedaggicas
durante las
sesiones de
aprendizaje.
Inicial
Todos los Secundar

Primaria
niveles
ia
Porcentaje de horas
lectivas cumplidas.
Ejecutar campaas de sensibilizacin para que los

padres de familia envien a sus hijos a la I.E.
Inicial
permanencia y conclusin
respecto al ao anterior.
retencin respecto al ao en
curso.
Acompaamiento y monitoreo de la prctica docente
Porcentajede
permanencia
(estudiantes que
culminan el aos escolar
y se matriculan en el
ao siguiente) y
conclusin .
Establecer lineamientos para el uso de las rutas de

aprendizaje a traves de acciones de monitoreo y
acompaamiernto para la mejora de la practica
pedaggica.
Se incrementa el nmero de
conflictos sobre los cuales el
equipo directivo toma accin,
respecto de aquellos
identificados y registrados,
ocurridos en la institucin
educativa.
Porcentaje de conflictos
sobre los que el equipo
directivo toma accin,
en relacin al nmero de
conflictos identificados y
registrados.
Porcentaje de
La Institucin Educativa
actividades planificadas
implementa las actividades
en el Plan Anual de
planificadas en el Plan Anual de
Trabajo (PAT) que fueron
Trabajo.
implementadas.
Todos los
Secun
Todos los niveles
Primaria
niveles
daria
Acompaami
Porcentaje de
docentes que
usan materiales
docentes que usan materiales y
y recursos
recursos educativos durante la
educativos
sesin de aprendizaje.
durante la sesin
de aprendizaje.
Ejecutar la implementacion de materiales y recursos

educativos mediante el desarrollo de Talleres
pedagogicos a fin de mejorar el logro de los
aprendizajes.
Implementar un programa de la solucion de conflictos

entre docentes,padres de familia y estudiantes para
mejorar el clima institucional.
Organizar la implementacion del PAT a traves de una

jornada de reflexion con el fin de que cada docente
asuma sus responsabilidades en el cumplimiento del
mismo.
Recuerda: Estos
recuadros grises se
completarn de
manera automtica.
omo vers, las metas que formulaste previamente, ya estn

casos, debers completar los datos de forma manual (en los
Indicador desagregado
METAS
Dato 2014 Meta 2015
Porcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio

en Comprensin Lectora.
23.1%
28.0%
Porcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio

en Matemtica.
19.2%
27.0%
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel

satisfactorio (A) en rendimiento en Comunicacin.
0.0%
0.0%

satisfactorio (A) en rendimiento en Matemtica.
0.0%
0.0%

satisfactorio (A) en rendimiento en Ciencia y
Ambiente.
0.0%
0.0%
Descripcin
El 76.9 % presenta dificulatdes en la
comprensin lectora y e 80.8 muestran
dificultades en el rea de matemtica.
Porcentaje de estudiantes,(5 aos) que alcanzan

el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en
Personal Social.
0.0%
0.0%

satisfactorio (AD y A) en rendimiento en
Comunicacin.
88.2%
89.4%

satisfactorio (AD y A) en rendimiento en
Matemtica.
satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Ciencia y
Ambiente.
satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Personal
Social.
satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en
Comunicacin.
Matemtica.
87.8%
89.6%
88.6%
0.0%
90.2%
94.9%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%

Ciencia, Tecnologa y Ambiente.
0.0%
0.0%

Historia, Geografa y Economa.
0.0%
0.0%
Porcentaje de conclusin en el nivel Inicial.
0.0%
0.0%
Porcentaje de permanencia en el nivel Inicial.
0.0%
0.0%
Porcentaje de conclusin en el nivel Primaria.
94.0%
100.0%
El 88.2%de estudiantes desarrollan

habilidades de comprension de textos en las
areas de comunicacion y matematica.El 87.8%
de estudiantes desarrollan habilidades en
matematica.El 90.7% de estudiantes mejora
su rendimiento en el area de ciencia y
ambiente.El 92.7% de estudiantes mejora su
rendimiento en el area de personal social.
El 94.0%de padres asumen el compromiso de

enviar a sus hijos a la I.E. durante todo el ao
escolar.
Porcentaje de permanencia en el nivel Primaria.
101.1%
100.0%
Porcentaje de conclusin en el nivel Secundaria.
0.0%
0.0%
Porcentaje de permanencia en el nivel

Secundaria.
0.0%
0.0%
Porcentaje de docentes que incrementan el

tiempo en actividades pedaggicas durante las
sesiones de aprendizaje, en el nivel inicial.
0.0%
0.0%

sesiones de aprendizaje, en el nivel primaria.
85.0%
100.0%

sesiones de aprendizaje, en el nivel secundaria.
0.0%
0.0%
Porcentaje de docentes que utilizan rutas de

aprendizaje durante la programacin y ejecucin
de sesiones de aprendizaje, en el nivel inicial.
0.0%
0.0%

de sesiones de aprendizaje, en el nivel primaria.
85.0%
100.0%

de sesiones de aprendizaje, en el nivel
secundaria.
0.0%
0.0%
Porcentaje de docentes que usan materiales y

recursos educativos durante la sesin de
aprendizaje, en el nivel inicial.
0.0%
0.0%
El 94.0%de padres asumen el compromiso de

enviar a sus hijos a la I.E. durante todo el ao
escolar.
Porcentaje de horas lectivas cumplidas.
El 85% hace uso efectivo del tiempo en sus

sesiones de clase.
El 85.0% de docentes hacen uso de las rutas

de aprendizaje en sus programaciones de sus
sesiones

aprendizaje, en el nivel primaria.
85.0%
100.0%

aprendizaje, en el nivel secundaria.
0.0%
0.0%
Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo

Directivo o el Comit de Tutora toman accin en
relacin al nmero de conflictos identificados y
registrados.
Porcentaje de actividades planificadas en el Plan

Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.
100.0%
100.0%
El 85% de docentes utilizan adecuadamente

los materiales y rercursos educativos a favor
del logro de los aprendizajes.
El 100% de docentes, estudiantes, padres de

familia y directivos emplean adecuadamente
las tecnicas de resolucion de conflictos a fin
de mejorar el clima instiutcional.
Recuerda: Estos
recuadros grises se
completarn de
manera automtica.
ACTIVIDADES PROPUESTAS
RESPONSABLES
Funcionamiento de talleres para los estudiantes que

requieran refuerzo acadmico, evaluaciones
quincenales de comunicacin y matemtica
Director y Comisin Tcnico-Pedaggico.
Funcionamiento de talleres para los estudiantes que

requieran refuerzo acadmico, evaluaciones
semestrales de comunicacin y matemtica
Directivos y docentes
Visita domiciliaria a los estudiantes con dificultades;

funcionamiento de talleres (danzas, oratoria, talleres
deportivos).
Directivos y docentes.
Visita domiciliaria a los estudiantes con dificultades;

funcionamiento de talleres (danzas, oratoria, talleres
deportivos).
Disear y aplicar fichas de autoevaluacion docente.
visita a las aulas, elaboracin de compromisos para ser

firmados por los padres de familia; reuniones de
Directivos, equipo de interaprendizaje y docentes.
padres de familia en horas fuera d ela jornada laboral.
Visita al docente en aula para observar la practica

pedagogica. Aplicar la ficha de acompaamiento y
monitoreo.
Directivo y docentes.
Levantamiento del invengtario bibliogrfico. Elaborar

una lista de materiales a preparar de acuerdo al nivel y Comision del banco de libros y Materiales.
grado. Distribuir los materiales preparados.
Jornada de reflexion sobre la resolucion de conflictos.

Jornada de aplicacin de tecnicas de resolucion de
conflictos: Negociacion, arbitraje, conciliacion,etc.
Desarrollar con los docentes la jornada de reflexion.

Desarrollar el monitoreo y acompaamiento en las
aulas. Visita a las aulas a fin de verificar su
cumplimiento.
Directivos, docentes y padres de familia.
Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.
Nro
1
2
3
4
5
6
7
Actividad
Compromiso
Responsable directo*
Equipo responsable
Mes de inicio
Mes de fin
Fuente de verificacin
2da. Jornada de Reflexion.
8 Director
Comisin Tcnico Pedaggico. Agosto
Agosto
Acta de trabajo y fotografas.
Evaluacion Regional a los estudiantes.
1 Director
Comisin Tcnico Pedaggico. Octubre
Octubre
Registro de Evaluaciones.
Evaluacion Censal a los estudiantes.
1 Director
Comisin Tcnico Pedaggico. Noviembre
Noviembre
Registro de Evaluaciones.
Tercera Jornada de Reflexion
8 Director
Noviembre
Acta de trabajo y fotografas.
2do. Dia del Logro
4 Director
Noviembre
Proyectos e Informes
1 Director
Noviembre
Registro de Evaluaciones y
Fotografas
4 Director
Director
Diciembre
Evaluacin Semestrales de 1ero a 6to grado
Ficha de Monitoreo.
Aplicacin de las Fichas de Monitoreo
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
* Responsable directo: Es la persona que responde, en ltima instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad.
Agosto

1 Matriz ElaboraciÃ N Del PAT - 222358 Subtabjalla - 2015

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"Matriz para la elaboracin del

Este aplicativo ha sido diseado para ayudarte a formular, desde el diagn

precisiones al respecto, acudir al manual del uso del aplicativo.

boracin del PAT 2015."

mular, desde el diagnstico, metas ms objetivas de los

o 2013. Si utilizas versiones anteriores, es posible que tengas dificultades

s generales sobre el modo de llenar los recuadros; de requerir ms

Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio

Evaluacin Censal de Estudiantes (ECE) o ECELO (Evaluacin Censal de Es

Cules fueron mis resultados para el ao 2014?

% de estudiantes en cada nivel de logro

Cmo se ven esos resultados grficamente?

que logran un nivel satisfactorio en la ECE.

(Evaluacin Censal de Estudiantes en Lenguas Originarias).

% de estudiantes en cada nivel de logro

a no sumar 100%, pero sus valores te ayudarn a guiar tus Metas.

(ECE) o en 4to grado de primaria (ECELO) este

Para lograr tus metas en Matemtica el nmero de estudiantes en cada nivel

Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicacin y Matemtica.

CONSOLIDADO del histrico de notas y formulacin de metas 2015

(reas de Comunciacin y Matemtica)

del Nivel Inicial.

Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn edad.

Nro. de estudiantes segn

Nro. de estudiantes segn

Nro de estudiantes segn

Nro de estudiantes segn

Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alca

Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Soci

CONSOLIDADO del Histrico de notas y formulacin de metas 2015

Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn edad.

dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.

mbiente, Personal Social.

ndo otras reas Curriculares.

(Ciencia y Ambiente, Personal Social )

rea de Personal Social

rea de Personal Social

del Nivel Inicial.

Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan

Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicacin y Matemtica.

CONSOLIDADO del Histrico de notas y formulacin de metas 2015

Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn grado.

dos, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.

del Nivel Primaria.

el 2015 debers colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese ao.

Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social

CONSOLIDADO del Histrico de notas y formulacin de metas 2015

(Ciencia y Ambiente, Personal Social)

del Nivel Primaria.

rea de Personal Social

rea de Personal Social

Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn grado

Recuerda: Los recuadros grises se completarn de forma automtica.

Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.

Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn ao.

Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn ao.

rea de Historia, Geografa y

Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn ao.

Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn ao.

rea de Ciencia, Tecnologa y

rea de Historia, Geografa y

car el nmero de estudiantes concluyeron 5 aos en tu I.E. y se matricularon en 1er. grado en el

o ao", debers repetir el nmero que colocaste en "conclusin".