Planeacion 3° Bloque 3

PLANEACION DIDACTICA POR COMPETENCIAS
TELESECUNDARIA: 585
GRADO: TERCERO B
FECHA:DEL 7 AL 8 DE ENERO DE 2015
ASIGNATURA: ESPAOL III
TIEMPO: CICLO ESCOLAR
BLOQUE TRES: EXPERIMENTAR EL MUNDO
AMBITO: PARTICIPACION CIUDADANA
TEMA: REVISAR Y REESCRIBIR INFORMES DE LOS EXPERIMIENTOS
SECUENCIA DE APRENDIZAJE 7: CMO TE LO EXPLICO? INFORMES DE EXPERIMENTOS
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
ASPECTOS A
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
EVALUAR
Elegir un texto de otra
Reescriba
Ciencias III,
Escribir informes
Programa de T.V.
Productos
asignatura en el que se
Bloques 1,2 y 3.
sobre experimentos al Libro de Texto
integrados en el
informe de algn
hacerlo:
portafolio del
Pizarrn
experimento.
Utilizan lenguaje
alumno.
Libreta
Leerlo para verificar
Informe de
tcnico pertinente.
que el propsito de la
Hojas de Colores
asignatura se plantee en la
Utilizarn
experimentos
Colores
introduccin. Citar datos o
Reescritura de
adecuadamente los
Tijeras
informes sobre el tema
tiempos verbales.
informe
Video
para la justificar la
Mantendrn
la
relevancia del
Artculos
concordancia entre el
experimento.
Grficas
Revisar y modificar en
sujeto y el verbo.
Diagramas
su caso el orden en que se
Emplearn la
presentan resultados.
Esquemas
puntuacin de manera
Organizar oraciones o
Herramienta
pertinente.
prrafos. Resaltar pasos
Redactarte.
principales. Agregar
oraciones de apoyo con
datos y explicaciones.
Proporcionar explicaciones
de resultados obtenidos.
Disear grficas,
esquemas, diagramas, o
esquemas para ilustrar la
informacin.
Revisar el texto y
consultar manuales de
ortografa, puntuacin y
gramtica para resolver
dudas.
Escribir la versin
corregida de los
experimentos.
Organizar y realizar
feria de los experimentos.
OBSERVACIONES

TELESECUNDARIA: 585
GRADO: TERCERO B
FECHA: DEL 9 AL 23 DE ENERO DE 2015
TIEMPO: CICLO ESCOLAR 2014-2015
AMBITO: PARTICIPACION CIUDADANA
TEMA: INVESTIGAR SOBRE LA DIVERSIDAD LINGSTICA Y CULTURAL DE LOS PUEBLOS DEL MUNDO.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE 8: UN VIAJE POR LAS LENGUAS.
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
ASPECTOS A
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
EVALUAR
Indagar la variedad
Valore
Historia I,
Valorar los efectos Programa de T.V.
Productos
de lenguas que se
Secuencia 2: Una
de la escritura en la
Libro de Texto
integrados en el
hablan en el mundo:
aventura que
estabilizacin de las
portafolio del
Pizarrn
cules son, dnde se
transform el mundo,
lenguas.
alumno.
Libreta
hablan y cuntos
sesiones 13 y 14.
Valorar
la
Reporte de
Hojas de Colores
habitantes tienen.
Historia
I,
importancia
de
hablar
investigacin
Averiguar que
Colores
Secuencia 0: El
y escribir ms de una
Cdula
lenguas han tenido una
Tijeras
tiempo
de
la
Historia
lengua.
funcin importante en la
museogrfica
Video
secuencia 3y4.
comunicacin
Exposicin
Artculos
Historia 1:
internacional tanto en el
museogrfica
Investigaciones
pasado como en el
Secuencia 11: La
presente.
Mapa de lenguas
Guerra Fra. Sesin
Identificar algunos
en el mundo
101. Secuencia 15:
tipos de escritura que se
Lnea de tiempo
Conflictos
utilizan en el mundo, su
contemporneos;
Canciones
distribucin geogrfica y
sesiones
137
y
138.
representativas de
el nmero de usuarios.
diferentes culturas.
Indagar si se han
producido conflictos
internacionales
motivados por el uso de
diversas lenguas y
costumbres.
Escribir una cdula
museogrfica.
Elabora el mapa de
lenguas del mundo.
Elaborar material
grfico sobre una cultura
elegida.
Montar y presentar la
exposicin museogrfica
de las lenguas del
mundo.
OBSERVACIONES

TELESECUNDARIA: 585
GRADO: TERCERO B
FECHA:DEL 26 DE ENERO AL 6 DE FEBRERO DE 2015
AMBITO: LITERATURA
TEMA: LEER UNA OBRA DEL ESPAOL MEDIEVAL O DEL ESPAOL RENACENTISTA.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE 9: LAZARILLO DE TORMES.
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
ASPECTOS A
OBSERVACIONES
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
EVALUAR
Reflexiona
Leer una obra del
Formacin Cvica y Interpretar una
Programa de T.V.
Productos
espaol medieval o
tica II.
obra del espaol
Libro de Texto
integrados en el
renacentista Lazarillo
Historia II, Bloque
medieval o
portafolio del
Pizarrn
de Tormes, Amandis
1: La conformacin de renacentista. Al
alumno.
Libreta
de Gaula y El mo
la Nueva Espaa.
hacerlo:
Reporte de
Hojas de Colores
Cid.
Establecern
lectura
Colores
Identificar
relaciones entre las
Fichas
Tijeras
caractersticas del
acciones de los
bibliogrficas
Video
ambiente de la
personajes y las
Resumen
Novela Lazarillo de
narracin.
circunstancias sociales
Tormes
Identificar
de la poca.
Amandis de Gaula
caractersticas de los
Identificarn
Cantar del Mo Cid
personajes y
algunas variantes
relacionarlos con los
histricas del espaol. Debate
ambientes descritos.
Mesa redonda
Compara variantes
Fichas
lxica y sintcticas
Mapa conceptual
entre el Espaol
Cuadros
Medieval, el
Renacentista y el
contemporneo.
Compartir las
lecturas de los textos y
organizar mesas
redondas, paneles o
debates sobre la
diversidad de modos
de vida, lenguas y
valores de los pueblos.

TELESECUNDARIA: 585
GRADO: TERCERO B
FECHA: DEL 9 AL 13 DE FEBRERO DE 2015
AMBITO: LITERATURA
TEMA: EVALUACION.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 7, 8 Y 9.
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
ASPECTOS A
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
EVALUAR
Valore lo aprendido
Valoracin de
Secuencia de
Valore la utilidad
Programa de T.V.
Productos
actividades del bloque
aprendizaje 7, 8 y 9 de de lo aprendido en
Libro de Texto
integrados en el
3.
Espaol III, Bloque 3. relacin con su vida
portafolio del
Pizarrn
Recuento de textos
fuera del aula, a partir Libreta
alumno.
que leyeron.
de los tres mbitos: de Hojas de Colores
Mesa de
Reescritura de
estudio, literatura y
evaluacin
Colores
textos que escribieron
participacin
Mesa de
Tijeras
en el bimestre.
ciudadana.
redaccin
Video
Examen escrito
Examen escrito
Artculos
Resultados finales.
Resultados
Calificacin
finales.
bimestral.
OBSERVACIONES
Se llevara a cabo
en la semana de
repaso.

TELESECUNDARIA: 585
GRADO: TERCERO B
ASIGNATURA: MATEMATICAS III
BLOQUE: TRES
EJE TEMTICO: SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRICO
TEMA: SIGNIFICADO Y USO DE LAS LITERALES.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 14: RELACIONES Y FUNCIONALES Y EXPRESIONES ALGEBRICAS.
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
ASPECTOS A
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
EVALUAR
Reconoce
Establece la
Matemticas I,
Reconoce en
Programa de T.V.
Ejercicios
expresin que
Relaciones entre
otras disciplinas la
Libro de Texto
integrados en el
describe el rea de la
cantidades que varan presencia de
portafolio del
Pizarrn
imagen proyectada y la una en funcin de la
cantidades que varan Libreta
alumno (carpeta
distancia del proyector otra.
una en funcin de la
para cada alumno).
Hojas de Colores
a la pantalla.
otra y representa la
Examen escrito
Colores
Utiliza relacin
variacin mediante
bimestral.
Tijeras
cuadrtica.
una tabla o una
Juego de
Conoce
expresin algebraica.
geometra
expresiones
Ejercicios
algebraicas que
Graficas
modelan distintos
Tablas y registros
fenmenos.
OBSERVACIONES

TELESECUNDARIA: 585
GRADO: TERCERO B
BLOQUE: TRES
EJE TEMTICO: SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRICO
TEMA: SIGNIFICADO Y USO DE LAS LITERALES.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 15: RESOLUCIN DE ECUACIONES CUADRTICAS POR LA FORMULA GENERAL.
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
ASPECTOS A
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
EVALUAR
Aplica
Uso de la frmula
Secuencia 8 y 9
Modela
Programa de T.V.
Ejercicios
general para resolver
Matemticas III,
fenmenos mediante
Libro de Texto
integrados en el
ecuaciones
Factorizacin.
ecuaciones
portafolio del
Pizarrn
cuadrticas; y en las
cuadrticas y resolver Libreta
alumno (carpeta
que el discriminante
usando frmula
para cada alumno).
Hojas de Colores
sea el nmero decimal.
general.
Examen escrito
Colores
Cuntas
bimestral.
Tijeras
soluciones tiene una
Juego de
ecuacin cuadrtica?
geometra
Usar frmula
Ejercicios
general para resolver
ecuaciones
cuadrticas en las que
la solucin es
irracional.
OBSERVACIONES

TELESECUNDARIA: 585
GRADO: TERCERO B
BLOQUE: TRES
EJE TEMTICO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA.
TEMA: FORMAS GEOMTRICAS.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 16: TEOREMA DE TALES.
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
ASPECTOS A
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
EVALUAR
Identifica
Identificar cuando
Secuencia 5 y 6 de Determine el
Programa de T.V.
Ejercicios
son dos rectas que se
matemticas II,
Teorema de Tales.
Libro de Texto
integrados en el
intersecan, son
volumen U, rectas
Resuelva
portafolio del
Pizarrn
cortadas por dos o
paralelas y ngulos
alumno (carpeta
problemas
Libreta
ms paralelas, las
que se forman entre
para cada alumno).
geomtricos en los
Hojas de Colores
medidas de los
dos paralelas cortadas que se utilice este
Examen escrito
Colores
segmentos
por una transversal.
Teorema.
bimestral.
Tijeras
determinados por las
Secuencia 10 y 11
Juego de
paralelas en una de las de matemticas III,
geometra
rectas son
Volumen I,
Ejercicios
proporcionales a las
Semejanzas, criterios
aplicando el Teorema
medidas de los
de semejanza de
de Tales.
segmentos
tringulos.
correspondientes
Vinculacin de
determinados en la
conocimientos.
otra.
Identificar que en
dos rectas que se
intersecan, segmentos
proporcionales
determinan en sus
extremos rectas
paralelas.
Utilizar el Teorema
de Tales para resolver
problemas
geomtricos.
OBSERVACIONES

TELESECUNDARIA: 585
GRADO: TERCERO B
FECHA 16 DE FEBRERO DEL 2015
TIEMPO: CICLO ESCOLAR DEL 2014-2015
BLOQUE: TRES
EJE TEMTICO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA.
TEMA: TRANSFORMACIONES.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 17: FIGURAS HOMOTTICAS.
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
ASPECTOS A
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
EVALUAR
Determine
Determine cuando
Vinculacin de
Aprende a
Programa de T.V.
Ejercicios
dos polgonos son
conocimientos que
identificar y construir
Libro de Texto
integrados en el
homotticos y trace un poseen sobre:
polgonos homotticos. Pizarrn
portafolio del
polgono homottico a
proporcionalidad,
Determine el
alumno (carpeta
Libreta
otro.
semejanza de figuras centro y la razn de
para cada alumno).
Hojas de Colores
Determine los
y rectas paralelas,
Examen escrito
homotecia de
Colores
resultados de
trabajados en
polgonos homotticos. Tijeras
bimestral.
homotecia al comparar Matemticas I, II y III.
Juego de
distintos valores para
geometra
la razn de homotecia.
Ejercicios
aplicando trazo de
figuras Homotticas.
OBSERVACIONES

TELESECUNDARIA: 585
GRADO: TERCERO B
FECHA:DEL 17 AL 27 DE FEBRERO DE 2015
BLOQUE: TRES
EJE TEMTICO: MANEJO DE LA INFORMACION.
TEMA: REPRESENTACION DE LA INFORMACION.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 18: GRFICAS DE RELACIONES FUNCIONALES.
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
ASPECTOS A
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
EVALUAR
Interpreta
Reconocer que el
Conexin con
Interpreta,
Programa de T.V.
Ejercicios
movimiento con
Ciencias II, Secuencia construya y utilice
Libro de Texto
integrados en el
aceleracin constante
4: Cmo caen los
grficas de relaciones Pizarrn
portafolio del
se describe
cuerpos?
funcionales no lineales Libreta
alumno (carpeta
grficamente con una
Relaciones
para modelas algunos Hojas de Colores
para cada alumno).
parbola.
funcionales y
fenmenos.
Examen escrito
Colores
Recordar que la
conocimiento sobre la
bimestral.
Tijeras
hiprbola es la grfica
idea de relacin
Juego de
de una relacin de
funcional a travs de
geometra
proporcionalidad
la observacin de la
Ejercicios de
inversa y que dicha
dependencia entre
construccin de
grfica describe la Ley una magnitud y otra.
grficas, lineales, no
de Boyle.
lineales y parbolas.
Encontrar el
mnimo de una relacin
mediante el mtodo
grfico y compararlo
con el algebraico.
OBSERVACIONES

TELESECUNDARIA: 585
GRADO: TERCERO B
FECHA: DEL 2 AL 6 DE MARZO DE 2015
BLOQUE: TRES
SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 19: ALGUNA CARCTERISTICAS DE GRFICAS NO LINEALES.
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
ASPECTOS A
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
EVALUAR
Analice el
Analice
Matemticas II,
Establezca la
Programa de T.V.
Ejercicios
comportamiento de las
funcin lineal y=mx+b relacin que existe
Libro de Texto
integrados en el
graficas de funciones
inclinacin
y
posicin
entre
las
portafolio del
Pizarrn
cuadrticas de la forma
y=ax2+b, cuando cambia el
de la recta que la
caractersticas de la
alumno (carpeta
Libreta
valor de b y cuando cambia el
representa.
grfica
de
una
funcin
para cada alumno).
Hojas de Colores
valor de a.
Matemticas
III,
no
lineal
y
los
valores
Examen escrito
Analice el
Colores
funciones no lineales
de los parmetros en
comportamiento de grficas
bimestral.
Tijeras
de funciones cuadrticas de
de la forma: y=ax2+b, las expresiones
2
Juego de
la forma: y=ax +b, cuando a
y=(x+c)2+b, y=ax3+b, algebraicas que
es positiva y cuando a es
geometra
y y=a/x+b
definen estas
negativa, e identifica vrtice
Ejercicios
de parbola.
funciones.
identificando
Analice el
expresiones
de funciones cuadrticas de
algebraicas no
la forma y=(x+c)2+b cuando
lineales.
cambia el valor de c y de b.
Analice el
de funciones cbicas de la
forma y=ax3+b cuando
cambia el valor de b y de a.
Analizar comportamiento
hiprbolas y=a/x+b cuando
cambia el valor de b.
Resolver problemas para
identificar elementos en la
grfica de una funcin no
lineal e identificar la expresin
algebraica que le
corresponde.
OBSERVACIONES

TELESECUNDARIA: 585
GRADO: TERCERO B
FECHA:DEL 9 AL DE MARZO DE 2015
TIEMPO: CICLO ESCOLAR DEL 2014- 2015
BLOQUE: TRES
SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 20: GRFICAS POR PEDAZOS.
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
ASPECTOS A
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
EVALUAR
Interpreta
Estudiar las
Matemticas III,
Interpreta y
Programa de T.V.
Ejercicios
grficas asociadas al
situaciones en las que elabora grficas
Libro de Texto
integrados en el
llenado de recipientes
una cantidad vara en formadas por
portafolio del
Pizarrn
con distintas formas.
funcin en la otra:
secciones rectas y
alumno (carpeta
Libreta
Resolver
lineales y no lineales. curvas que modelan
para cada alumno).
Hojas de Colores
problemas a partir de
distintos fenmenos.
Examen escrito
Colores
las grficas con
bimestral.
Tijeras
secciones rectas y/o
Juego de
curvas.
geometra
Resolucin de
problemas de graficas
con secciones rectas
y/o curvas.
OBSERVACIONES

TELESECUNDARIA: 585
GRADO: TERCERO B
FECHA: DEL 16 AL 20 DE MARZO DE 2015
BLOQUE: TRES
TEMA: EVALUACIN.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 14, 15, 16, 17, 18, 19 Y 20.
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
ASPECTOS A
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
EVALUAR
Valore lo aprendido
Valoracin de
Secuencia de
Valore la utilidad
Programa de T.V.
Ejercicios
aprendizaje 14, 15,
de lo aprendido en
Libro de Texto
integrados en el
3.
16, 17, 18, 19 Y 20 de relacin con su vida
portafolio del
Pizarrn
Ejercicios
matemticas III,
alumno (carpeta
propuestos del libro del bloque 3.
de los tres ejes:
para cada alumno).
Hojas de Colores
maestro matemticas
sentido numrico,
Examen escrito
Colores
III, de cada una de las
forma, espacio y
bimestral.
Tijeras
secuencias que
medida, manejo de la
Juego de
integran el bloque.
informacin.
geometra
Examen escrito.
Ejercicios
Resultados finales.
Calificacin bimestral.
OBSERVACIONES

TELESECUNDARIA: _______________________________ GRADO: SEGUNDO ________ FECHA:__________________
TIEMPO: CICLO ESCOLAR _____________
BLOQUE: TRES
TEMA: EVALUACIN.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 14, 15, 16, 17, 18, 19 Y 20.
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
ASPECTOS A
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
EVALUAR
Valore lo aprendido
Valoracin de
Secuencia de
Valore la utilidad
Programa de T.V.
Ejercicios
aprendizaje 14, 15,
de lo aprendido en
Libro de Texto
integrados en el
3.
16, 17, 18, 19 Y 20 de relacin con su vida
portafolio del
Pizarrn
Ejercicios
matemticas III,
alumno (carpeta
propuestos del libro del bloque 3.
de los tres ejes:
para cada alumno).
Hojas de Colores
maestro matemticas
sentido numrico,
Examen escrito
Colores
III, de cada una de las
forma, espacio y
bimestral.
Tijeras
secuencias que
medida, manejo de la
Juego de
integran el bloque.
informacin.
geometra
Examen escrito.
Ejercicios
Resultados finales.
Calificacin bimestral.
OBSERVACIONES

TELESECUNDARIA: 585
GRADO: TERCERO B
FECHA:DEL 17 DE DICIEMBRE AL 7 DE ENERO DE 2015
ASIGNATURA: CIENCIAS III, NFASIS EN QUIMICA
BLOQUE: 3: LA TRANSFORMACION DE LOS MATERIALES: LA REACCION QUIMICA.
TEMA: LA REACCION QUIMICA. Cambios qumicos en el entorno. Reconocimiento de la participacin de reactivos y productos en los cambios qumicos.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE 14: CAMBIA LA MATERIA?
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
ASPECTOS A
OBSERVACIONES
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
EVALUAR
Identifica
Reconocer que
Ciencias I,
Identifica algunos Programa de T.V.
Productos
Se llevar a cabo
alrededor nuestro
Secuencia 10: Cmo cambios qumicos que Libro de Texto
en 3 sesiones de
integrados en el
constantemente
producir vinagre de
100 min.
ocurren en su entorno. Pizarrn
portafolio del
ocurren cambios.
pia?
Identifica reactivos Libreta
alumno
Identificar los
Vinculo entre
Destrezas y
y productos que
Hojas de Colores
cambios qumicos
secuencias,
participan que
actitudes
Colores
ocurridos en la tinta
Secuencia 5: Para
participan en un
Resuelvo el
Tijeras
invisible.
qu medimos?
cambio qumico y
problema?
Tabla
Apreciar la
Ciencias II,
diferencia sus
Para qu me
Cuestionario
importancia del cambio secuencias 14: Qu
propiedades.
sirve
lo que
Experimentos
qumico en la
percibimos de las
aprend?
Ecuacin qumica.
formacin de nuevos
cosas?.
Ahora opino
materiales,
que
contrastando los
Lo qu podra
cambios qumicos con
hacer hoy
los fsicos.
Comparar los
cambios que ocurren
durante la reaccin
qumica entre el
bicarbonato de sodio y
acido actico (vinagre
comn), y los que se
observan cuando se
mezcla agua y azcar.
Reconocer las
sustancias que
participan en una
reaccin qumica:
reactivos y productos.

TELESECUNDARIA: 585
GRADO: TERCERO B
TEMA: LA REACCION QUIMICA. Modelos para explicar los cambios qumicos. La formacin de enlaces en las reacciones qumicas. La ecuacin qumica.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE 15: CMO SE PRESENTA EL CAMBIO QUMICO?
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
ASPECTOS A
OBSERVACIONES
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
EVALUAR
Construye
Exponer la
Vinculo entre
Construye
Programa de T.V.
Productos
Se llevar a cabo
reaccin qumica como secuencias,
en 3 sesiones de
modelos de
Libro de Texto
integrados en el
un proceso de
Secuencia 14:
100 min.
compuestos con base Pizarrn
portafolio del
transformacin de
Cambia la materia?
en la representacin
alumno
Libreta
sustancias.
Secuencia 6: Tiene
de Lewis.
Destrezas y
Hojas de Colores
Analizar modelos
masa el humo?
Modela en forma
actitudes
Colores
tridimensionales de las
Secuencia 2:
tridimensional algunos Tijeras
Resuelvo el
sustancias que
Cmo conocemos en compuestos para
problema?
Tabla
participan en una
Qumica? Secuencia
identificar los enlaces
Para qu me
Cuestionario
reaccin qumica.
9: Qu pasa cuando qumicos y con ellos
sirve
lo que
Experimentos
Describir la utilidad chocan los tomos?
explicar cmo se
aprend?
Construye modelos
del concepto de
Secuencia 8: Cmo
forman los nuevos en
Ahora opino
moleculares.
valencia para expresar se clasifican los
algunas reacciones
que
la formula qumica de
materiales? Ciencias I, qumicas sencillas.
Lo qu podra
los compuestos.
Secuencia 19: Corre
Relaciona el
hacer hoy
Representar los
Ana? Secuencia 15
modelo tridimensional
cambios qumicos
Para qu sirven los
de compuestos con su
ocurridos en la
modelos?
frmula qumica y su
combustin.
valencia.
Formalizar la
Verifica la correcta
nocin y la simbologa
expresin de la
de la ecuacin
ecuacin qumica
qumica. Valorar la
utilizando el principio
importancia de contar
de conservacin de la
con un lenguaje
masa y la valencia.
universal para la
Predice la
qumica.
formacin de
molculas utilizando el
modelo de valencia.

TELESECUNDARIA: _ 585
GRADO: TERCERO: B
TEMA: LA REACCION QUIMICA. Los modelos y la estructura de las sustancias. Enlaces covalentes sencillos, dobles y triples.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE 16: CUESTION DE ENLACE?
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
ASPECTOS A
OBSERVACIONES
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
EVALUAR
Infiere
Relacionar las
Ciencias I,
Identificar las
Programa de T.V.
Productos
Se llevar a cabo
propiedades de los
Secuencia 11: Cmo diferencias entre el
en 3 sesiones de
Libro de Texto
integrados en el
compuestos con la
usa mi cuerpo lo que
100 min.
modelo de enlace
portafolio
del
Pizarrn
salud de las personas. como?
qumico por
alumno
Libreta
Analizar el modelo
Vnculos entre
transferencia de
Destrezas y
Hojas de Colores
de Lewis de algunos
secuencias.
electrones de3l
actitudes
Colores
compuestos.
Secuencia 12: Para
modelo del par
Resuelvo el
Tijeras
Revisar las
qu sirve la tabla
electrnico y del
problema?
Tabla
aportaciones de los
peridica?
octeto.
Para qu me
Cuestionario
modelos cientficos
Secuencia 9:
Infiere la
sirve
lo que
Experimentos
para definir la
Qu pasa cuando
estructura de
aprend?
estructura de los
chocan los tomos?
diferentes compuestos Modelo de Lewis.
Ahora opino
compuestos.
Secuencia 13:
explicando el modelo
que
Identificar la
Cmo se unen los
de octeto y del par
Lo qu podra
cantidad de electrones tomos?.
electrnico.
hacer hoy
que se comparten
Explica los
entre los tomos de las
enlaces sencillos,
molculas de Oxgeno
dobles y triples que se
(O2)gaseoso y
encuentran en algunos
nitrgeno (N2)gaseoso.
compuestos aplicando
Formalizar las
el modelo del octeto y
diferencias de los
del par electrnico.
enlaces: covalente,
Aprecia que el
sencillo, doble y triple.
conocimiento cientfico
Apreciar las
es inacabado y est
aportaciones del
determinado por la
conocimiento cientfico
sociedad en la cual se
en la explicacin de
desarrolla.
diferentes enlaces.

TELESECUNDARIA: 585
GRADO: TERCERO B
TEMA: LA REACCION QUIMICA. Conservacin de alimentos. Velocidad de reaccin. Papel de catalizadores e inhibidores en la industria alimenticia.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE 17: CMO SE MANTIENEN FRESCOS LOS ALIMENTOS?
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
ASPECTOS A
OBSERVACIONES
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
EVALUAR
Reconocer que la
Infiere
Vinculo entre
Identifica algunos Programa de T.V.
Productos
Se llevara a cabo
descomposicin de los
secuencias,
en 3 sesiones de
factores que propician Libro de Texto
integrados en el
alimentos es una
Secuencia I: Qu
100 min.
la descomposicin de Pizarrn
portafolio del
transformacin qumica
sabes de la Qumica? los alimentos.
alumno
Libreta
que es necesario
Secuencia 16.
Reconoce
que
los
Destrezas y
Hojas de Colores
controlar, y que desde
Cuestin
de
enlace?
catalizadores
son
actitudes
tiempos remotos se han
Colores
Ciencias I,
sustancias qumicas
Resuelvo el
practicado algunas
Tijeras
Secuencia
18
De
que
aceleran
la
tcnicas de conservacin
problema?
Tabla
qu manera puedo
de alimentos.
reaccin sin participar
Para qu me
Cuestionario
conservar los
Identificar algunos
en ella.
sirve
lo que
Experimentos
factores que favorecen la alimentos?
Valora la
aprend?
descomposicin de
Grficas.
Secuencia 6:
importancia de los
Ahora opino
alimentos.
Dnde estn los
catalizadores
en
la
que
Explicar distintas
alpinistas? Secuencia industria alimentaria.
Lo qu podra
maneras de retardar la
10: De qu manera
descomposicin de los
hacer hoy
producir vinagre de
alimentos, ya sea inhibir
pia?
o combatir la
Ciencias II,
proliferacin de
Secuencia 14: Qu
microorganismos y
percibimos de las
hongos, o evitar que se
hagan rancios a
cosas? Secuencia 2:
consecuencia de la
Cmo se mueven las
oxidacin.
cosas?
Explicar el aumento
Historia II,
en la velocidad de una
Secuencia 14:
reaccin qumica.
Globalizacin.
Analizar algunos
factores que modifican la
velocidad de una
reaccin qumica, como
temperatura y humedad.
Explicar la funcin que
desempean sustancias
como los catalizadores o
inhibidores.

TELESECUNDARIA: 585
GRADO: TERCERO B
FECHA: DEL 30 DE ENERO AL 6 DE FEBERO DE 2015
TEMA: LA MEDICION DE LAS REACCIONES QUIMICAS. rdenes de magnitud en las escalas astronmica, humana y microscpica. Nmero de Avogadro, notacin
cientfica y potencia de diez.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE 18: CUNTAS MOLECULAS HAY EN UNA GOTA DE AGUA?
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
ASPECTOS A
OBSERVACIONES
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
EVALUAR
Identificar las escalas
Representa
Vnculo entre
Compara la
Programa de T.V.
Productos
Se llevar a cabo
en las que se aprecian
secuencias,
en 3 sesiones de
escala humana con la Libro de Texto
integrados en el
determinados fenmenos Secuencia 6: Tiene
100 min.
astronmica y la
portafolio del
Pizarrn
naturales, como la
masa el humo?
microscpica.
alumno
Libreta
humana, la astronmica
Secuencia 10:
Representa
Destrezas y
Hojas de Colores
y la microscpica.
Cmo
clasificar
los
nmeros
muy
grandes
actitudes
Apreciar que cada
Colores
elementos qumicos?
o muy pequeos en
Resuelvo el
una amerita unidades de
Tijeras
Secuencia 12:
trminos de potencia
medicin adecuadas y
problema?
Tabla
Para qu me sirve la de diez y reconoce
que, adems de medir,
Para qu me
Cuestionario
tabla peridica?
contar con objetos muy
que es ms sencillo
sirve lo que
Experimentos
numerosos es otro reto
Secuencia 15: Un
comparar e imaginar
aprend?
del conocimiento del
Balanza
lenguaje especial para dichas cantidades de
Ahora opino
mundo que nos rodea.
Nmero de
representar los
esta manera.
que
Clasificar algunos
cambios qumicos?
Explica y valora la Avogadro
Lo qu podra
objetos en la escala
Ciencias I,
Fichas
importancia del
correcta.
hacer hoy
concepto de mol como
Explicar la manera de secuencia 9: Cmo
medir
seres
patrn de medida para
expresar cantidades muy
grandes o muy pequeas pequeitos?
determinar la cantidad
Ciencias II,
en potencia de 10.
de sustancia.
Secuencia 14: Qu
Construir un modelo
para calcular la masa
propiedad de la
molecular de algunos
materia conocer?
compuestos empleando Proyecto 5: Origen y
una unidad arbitraria.
evolucin del Universo
Analizar la manera
Matemticas III,
de contar objetos muy
Secuencia
14:
numerosos y pequeos.
Potencias
y
Calcular masa molar
notacin cientfica.
mediante nmero de
Avogadro.

TELESECUNDARIA585:
GRADO: TERCERO B
TEMA: PROYECTOS. Contenido energtico de los nutrimentos. Requerimientos energticos de acuerdo con la edad, sexo y actividad fsica. Diseo de mens equilibrados.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE: PROYECTO INVESTIGACIN 3: UN BUEN MEN.

COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
TRANSVERSALES
ESPERADOS
Integra
Describir las
Todas las
Compara
necesidades
secuencias del bloque alimentos por su
energticas de los
III, Ciencias III.
aporte calrico y los
deportistas en trminos
Ciencias I,
relaciona con las
de caloras.
Secuencia 11: Cmo actividades realizadas
Sintetizar
usa mi cuerpo todo lo en la vida diaria.
informacin sobre
que como? Secuencia
Reconoce que la
aporte calrico de los
12: Cmo evitar
cantidad de energa
nutrimentos bsicos.
problemas
que una persona
Obtener
relacionados con la
requiere se mide en
informacin acerca de
alimentacin?
caloras y que
las actividades fsicas
Secuencia 19:
dependen de sus
que realizan
Corre Ana?
caractersticas
adolescentes en su
Ciencias II,
personales (sexo,
comunidad.
Secuencia 20: Por
actividad, edad y
Valorar aporte
qu cambia de estado eficiencia de su
energtico de los
el agua?
organismo) y las
alimentos.
Secuencia 10:
ambientales.
Definir combinacin Cmo se utiliza la
Compara las
de alimentos que
energa?
dietas en distintas
incluya desayuno,
culturas en funcin de
comida y cena para
sus aportes
cada nivel de actividad.
nutrimentales.
Comunicar
resultados obtenidos
en el proyecto.
Evaluar lo
aprendido durante el
proyecto.
RECURSOS
DIDACTICOS
Programa de T.V.
Libro de Texto
Pizarrn
Libreta
Hojas de Colores
Colores
Tijeras
Tabla
Cuestionario
Experimentos
Sntesis
Entrevistas
Reporte de
investigacin
Encuestas
Elaboracin de
men
Men y desayuno
ASPECTOS A
EVALUAR
Productos
integrados en el
portafolio del
alumno
Fase I,
investiguemos
conocimientos
tiles.
Fase II,
exploremos en la
comunidad.
Fase III,
participemos en una
propuesta de
mejora.
Comunicar
resultados
Evaluar lo
aprendido
OBSERVACIONES
Se llevar a cabo
en 5 sesiones
cada una de 100
min.

TELESECUNDARIA: 585
GRADO: TERCERO B
FECHA:DEL 2 AL 6 DE MARZO DEL 2015
TEMA: PROYECTOSEVALUACIN.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE: EVALUACION BLOQUE TRES.
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
ASPECTOS A
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
EVALUAR
Reflexiona y Evala
REVISA
Evaluacin de
Reflexione y
Programa de T.V.
Productos
logro individual.
SECUENCIAS,
secuencias 14, 15, 16, aplique lo aprendido
Libro de Texto
integrados en el
RESUELVE EXAMEN
17, 18 Bloque Tres.
utilizando habilidades
portafolio del
Pizarrn
BIMESTRAL
PROYECTO DE
de manera consiente
alumno
Libreta
INTEGRADO LIBRO
INVESTIGACION
en diversas
Propuesta de
Hojas de Colores
DEL MAESTRO
TRES.
situaciones de su vida Colores
examen bimestral
QUIMICA III
o nuevas tareas.
libro del maestro
Tijeras
QUIMICA III
Tabla
Coevaluacin
Cuestionario
Proyecto
Construccin y
Participacin en
discusin de mapas
secuencias.
conceptuales.
OBSERVACIONES
Se llevar a cabo
en una sesin de
100 min.

TELESECUNDARIA: 585
GRADO: TERCERO B
FECHA: DEL 12 DE DICIEMBRE AL 9 DE ENERO DE 2013
ASIGNATURA: HISTORIA II
TIEMPO: CICLO ESCOLAR
BLOQUE: 3: DE LA CONSUMACION DE LA INDEPENDENCIA AL INICIO DE LA REVOLUCION MEXICANA (1821-1911)
TEMA: Panorama del periodo. Haca la fundacin de un Nuevo Estado. En busca de un Sistema Poltico. Conflictos Internacionales y despojo territorial.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE 7: LOS APRIETOS DE UNA NACION.
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
ASPECTOS A
OBSERVACIONES
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
EVALUAR
Identifica
Observa imagen de
Historia I, Bloque 2 Identifica la
Programa de T.V.
Productos
Se llevar a cabo
la secuencia y contesta y 3.
en 8 sesiones de
duracin del periodo.
Libro de Texto
integrados en el
lo que se te pide.
Formacin Cvica y Ordenar
50 minutos.
portafolio del
Pizarrn
Enlista las
tica II, Bloques 3 y 4. cronolgicamente en
alumno
Libreta
dificultades que
Espaol II, Bloque una lnea de tiempo y
Peridico
Hojas de Colores
enfrento Mxico al
3, secuencia 7: Las
establecer relaciones
Histrico
Colores
nacer como pas y
caras de la noticia y
de simultaneidad entre Tijeras
Exposicin Oral
clasifcala por mbitos. bloque 4, Secuencia
sucesos y procesos
Video
Organizacin por
10: Si de preguntar
relacionados con los
equipos para la
se trata.
primeros aos de vida Artculos
Entrevistas
elaboracin de un
independiente, las
Noticias
peridico histrico.
intervenciones
Ubicacin espacial
extranjeras, la reforma Lneas del tiempo
y temporal de
Esquemas
y la dictadura
actividades de
Porfirista.
Mapa conceptual
peridico histrico.
Ubicar en mapas
Elaboracin de
los cambios en el
material por equipos
territorio y la
para peridico
distribucin de las
histrico.
actividades
Construccin de
econmicas y los
barra cronolgica de
medios de
Constituciones y Leyes
comunicacin y
del periodo.
compararlos con el
Elementos finales
periodo anterior.
para la elaboracin de
Identificar las
peridico histrico.
dificultades de Mxico
Presentacin de
para constituirse como
peridico histrico.
nacin y comparar los
distintos proyectos
polticos que existieron
durante las primeras
dcadas de su vida
independiente.
TELESECUNDARIA: 585
GRADO: TERCERO B
TEMA: En busca de un Sistema Poltico. Conflictos internacionales y despojo territorial. Economa. Sociedad y vida cotidiana. Cultura.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE 8: MEXICANOS AL GRITO DE GUERRA!.
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
ASPECTOS A
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
EVALUAR
Analice
Anlisis de
Historia I, Bloques
Identificar causas Programa de T.V.
Productos
conceptos clave.
2 y 3.
y consecuencias de la Libro de Texto
integrados en el
Causas y
Formacin Cvica y reforma, las
portafolio del
Pizarrn
consecuencias de la
tica II, Bloque 3.
intervenciones
alumno
Libreta
guerra con Estados
extranjeras en Mxico Hojas de Colores
Elaboracin e
Unidos.
y las contradicciones
interpretacin de
Colores
Cambios en el
del Porfiriato.
caricaturas polticas.
Tijeras
territorio mexicano.
Utilizar los
Participacin en
Video
Elaborar prrafo de
conceptos clave ya
peridico
mural.
Artculos
diferencias entre
sealados para
Esquemas
liberales y
explicar de manera
Mapas
conservadores.
oral, escrita o grfica
conceptuales
Barra cronolgica
las caractersticas del
Caricatura Poltica
de constituciones y
periodo.
leyes del periodo.
Fichas de resumen
Identificar
Anlisis de
Mapas mentales
caricatura poltica.
cultura del periodo
Anlisis te textos
mediante el anlisis de
literarios.
pinturas, litografas y
Cambios y
descripciones de la
permanencias en el
vida cotidiana.
periodo.
Caractersticas de
los gobiernos de
Jurez y Lerdo.
Anlisis de lnea de
tiempo grficas y
mapas.
Prrafo sobre
situacin econmica
del pas.
Presentacin
OBSERVACIONES
Se llevar a cabo
en 8 sesiones de
50 minutos.
peridico mural.
TELESECUNDARIA: 585
GRADO: TERCERO B
FECHA :DEL 29 ENERO AL 12 DE FEBRERO DE 2015
TEMA: En busca de un Sistema Poltico. Economa. Sociedad y vida cotidiana. Cultura. Antesala de la Revolucin
SECUENCIA DE APRENDIZAJE 9: LA HISTORIA A TRAVES DE UNA HISTORIETA.
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
ASPECTOS A
OBSERVACIONES
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
EVALUAR
Describa
Ubicacin temporal
Historia I, Bloques
Describir los
Programa de T.V.
Productos
Se llevar a cabo
y espacial del periodo.
2 y 3.
en 8 sesiones de
cambios en el paisaje Libro de Texto
integrados en el
Esquema de
Formacin Cvica y y la sociedad a partir
50 minutos.
portafolio del
Pizarrn
caractersticas del
tica I, Bloque 4.
de la introduccin del
alumno
Libreta
Porfiriato.
Formacin Cvica y ferrocarril, la
Participacin y
Hojas de Colores
Anlisis de
tica II, Bloque 3.
explotacin de los
exposicin de
Colores
caricatura poltica.
recursos naturales y la Tijeras
Historietas.
Organizacin para
secularizacin de la
Video
elaborar una Historieta.
vida.
Artculos
Elaboracin
Buscar,
Esquemas
equipos de una parte
seleccionar y
de la historieta.
contrastar informacin Cuadros
Dibujos de
mbitos social,
de diversas fuentes
cultural y poltico del
caricaturas
para identificar los
Porfiriato para la
Elaboracin de
grupos opositores al
historieta.
historieta
rgimen Porfirista y
Discusin
Fichas de sntesis
sus demandas.
relacionada con
Contrastar
Mapa mental
Formacin de una
caricaturas y textos de Mapa conceptual
conciencia Histrica
la poca para
para la convivencia.
identificar las distintas
Borrador de
posiciones polticas.
elemento integrador
Identificar los
Historieta.
elementos que
Causas y
contribuyeron a la
consecuencias del
conformacin de la
inicio de la Revolucin
identidad nacional
Mexicana.
durante el periodo y
Presentacin de
explicar la importancia
Historietas.
de la soberana
nacional y las
garantas individuales
del siglo XIX y en la

actualidad.
TELESECUNDARIA: 585
GRADO: TERCERO B
TEMA: Los cambios territoriales a lo largo de la historia. La caricatura poltica de crtica y oposicin. Interpretaciones del pasado en la novela.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE: DE ANALISIS Y REFLEXION: TEMAS DE AYER OARA COMPRENDER EL MEXICO DE HOY
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
ASPECTOS A
OBSERVACIONES
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
EVALUAR
Analiza
Anlisis de los
Secuencia 7, 8 y 9
Aplica nociones
Programa de T.V.
Productos
Se llevar a cabo
cambios territoriales a
del bloque 3, Historia
en 2 sesiones.
temporales, cambio Libro de Texto
integrados en el
lo largo de la Historia,
II.
permanencia; relacin Pizarrn
portafolio del
resea histrica de la
pasado-presentealumno
Libreta
entidad federativa.
futuro; ritmo.
Manejo de
Hojas de Colores
Analizar y
Extraer
informacin
Colores
comparar la caricatura
informacin de fuentes Tijeras
histrica.
poltica de la crtica de
primarias y
Formacin de
Video
oposicin.
secundarias para
una
conciencia
Artculos
Lectura e
reconstruir un hecho o
histrica para la
Fuentes primarias y
interpretacin del
proceso histrico.
convivencia.
secundarias
pasado en la novela,
Conceptos
Exposicin oral
resolucin de
clave: centralismo,
Novelas del siglo
preguntas sobre dos
desamortizacin,
novelas del siglo XIX.
XIX.
dictadura,
federalismo,
intervencin,
reforma,
secularizacin,
romanticismo,
modernismo.

TELESECUNDARIA:585
GRADO: TERCERO B
TEMA: EVALUACION CONCEPTOS CLAVE.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE: EVALUACION DEMUESTRA LO QUE APRENDISTE.
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
ASPECTOS A
OBSERVACIONES
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
EVALUAR
Valore su aprendizaje
Valora aprendizaje
Secuencia 7, 8 y 9
Aplica conceptos Programa de T.V.
Productos
Se llevar a cabo
y reflexione.
de conceptos clave y
del bloque 3, Historia
en 2 sesiones.
clave en diferentes
Libro de Texto
integrados en el
avance en proceso
II.
conceptos.
portafolio del
Pizarrn
involucrado con el
Respuesta a
alumno
Libreta
manejo de informacin
Conceptos
preguntas de opcin
Hojas de Colores
histrica.
mltiple.
clave:
centralismo,
Colores
Considera la
Auto evala la
desamortizacin,
Tijeras
importancia de las
dictadura,
extraccin de fuentes
Artculos
herencias culturales,
federalismo,
primarias y
Cuestionarios
prehispnicas y
intervencin,
secundarias.
Esquemas
novohispana, as como
reforma,
Historia de la
su permanencia del
secularizacin,
comunidad
presente.
romanticismo,
destacando cambios y
modernismo.
permanencias.
Examen escrito
Auto evaluacin

TELESECUNDARIA: 585
GRADO: TERCERO B
ASIGNATURA: FORMACION CVICA Y TICA
BLOQUE: 3: IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD PARA UNA CIUDADANIA DEMOCRTICA.
TEMA: Elementos que intervienen en la conformacin de la identidad personal. Historia personal, familiar y cultural. Referencias significativas en la vida de un
individuo. Identidades adolescentes. Sentido de pertenencia a un grupo de edad. Contextos, influencias y rasgos de identidad. Exploracin de las pautas de relacin
en las comunidades donde participan los adolescentes.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE 7: QUIN SOY Y CMO HE LLEGADO A SER AS?.
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
ASPECTOS A
OBSERVACIONES
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
EVALUAR
Conocimiento y
Plantearte pregunta
Geografa de
Valorar
Programa de T.V.
Productos
Se llevar a cabo
cuidado de s mismo. Quin soy?
Mxico y del Mundo.
en 8 sesiones de
positivamente a la
Libro de Texto
integrados en el
Analizar algo en lo
Secuencia 15:
50 min cada una.
pertenencia a distintos Pizarrn
portafolio del
que he cambiado y
Diversidad cultural.
grupos sociales y su
alumno
Libreta
Respeto y valoracin tiene relacin con
F.C.E. I, Secuencia influencia en la
Cuaderno de
Hojas de Colores
de la diversidad
Esquema Algo
9: Comparto valores y conformacin de la
notal del alumno.
Colores
sobre mi
responsabilidades.
identidad personal.
Dramatizacin
Tijeras
Esquema de
F.C.E. II,
Reconocer los
Participacin
Video
Sentido de
clarificacin de valores Secuencia 2: aprendo rasgos que han
individual y colectiva
Artculos
pertenencia a la
Ejercicios de
a tomar decisiones
contribuido a la
Volante o Trptico
comunidad, la
autoconocimiento
personales y
conformacin de su
Esquema
Nacin y la
Anlisis de
colectivas.
propia identidad.
rbol genealgico
humanidad.
influencia de mi familia
en la identidad
Peridico
personal.
Revistas
Esquema de
Mapa de conceptos
anlisis sobre grupos
de pertenencia.
Trabajo sobre
identidad de los
jvenes.
Versin final de
esquema Algo sobre
m

TELESECUNDARIA
585
GRADO: TERCERO B
TEMA: Mi comunidad y mi regin. La identidad nacional como resultado de un proceso histrico que da sentido y significado a la vida de las personas. Diferentes
manifestaciones de la identidad nacional. Diferencias culturales que enriquecen a la nacin: pluralidad y diversidad .Empata y dilogo en la bsqueda de relaciones
interculturales.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE 8: SOY PARTE DE UNA COMUNIDAD Y UN PAIS.
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
ASPECTOS A
OBSERVACIONES
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
EVALUAR
Conocimiento y
Elaborar esquema
Historia I,
Identificar los
Programa de T.V.
Productos
Se llevar a cabo
cuidado de s mismo. colectivo De dnde
Secuencia 7:
en 8 sesiones de
elementos que dan
Libro de Texto
integrados en el
somos?
Cambia Todo
50 min cada una.
sentido a la identidad y Pizarrn
portafolio del
Panorama de la
cambia?
pertenencia a la
alumno
Libreta
Respeto y valoracin comunidad Aqu
Historia II,
Nacin.
Cuaderno de
Hojas de Colores
de la diversidad
vivimos y as somos
Secuencia 7:
Comprender que
notal del alumno.
Colores
Analizar factores
Mexicanos al grito de las culturas locales
Dramatizacin
Tijeras
que contribuyen a
guerra!
forman parte de la
Participacin
Video
Sentido de
crear una comunidad
Geografa de
diversidad del pas.
individual
y colectiva
Artculos
pertenencia a la
Escrito individual
Mxico y del mundo,
Volante o Trptico
comunidad, la
sobre identidad
secuencia 3: un
Peridico
Nacin y la
Nacional
recorrido por Mxico
Revistas
humanidad.
Anlisis de la letra
Secuencia 15:
del Himno Nacional
Diversidad cultural en
Esquema
Construccin de
Mxico
situaciones en las
F.C.E. I, Secuencia
cuales se manifiesta la 1: individuos y grupos
identidad nacional.
en un espacio
Anlisis sobre
compartido.
beneficios y retos de la
Espaol I,
diversidad cultural
Secuencia 8: Todas
Anlisis de una
las voces.
nota periodstica.

TELESECUNDARIA: 585
GRADO: TERCERO B
FECHA: DEL 26 DE ENERO AL 6 DE FEBRERO DE 2015
TEMA: Sentido de identidad y pertenencia a la humanidad desde realidades culturales y nacionales diversas. El respeto y la valoracin de otras formas de identidad
cultural, tnica, religiosa y nacional para asegurar una convivencia respetuosa en la diversidad.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE 9: SOY PARTE DE LA COMUNIDAD.
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
ASPECTOS A
OBSERVACIONES
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
EVALUAR
Conocimiento y
Anlisis de
Geografa de
Reconocer los
Programa de T.V.
Productos
Se llevar a cabo
cuidado de s mismo. caractersticas de la
Mxico y del Mundo
en 8 sesiones de
elementos que
Libro de Texto
integrados en el
humanidad.
Secuencia 15:
50 min cada una.
comparte con otras
portafolio del
Pizarrn
Elaboracin de
Diversidad cultural de personas de otras
alumno
Libreta
Respeto y valoracin reglas para la
Mxico.
partes del mundo
Cuaderno de
Hojas de Colores
de la diversidad
humanidad.
Ciencias I,
independientemente
notal del alumno.
Colores
Elaborar
Secuencia 2: Para
de su origen, raza,
Dramatizacin
Tijeras
alternativas en un
qu clasificamos a los condicin
Participacin
Video
Sentido de
dilema sobre
seres vivos?
socioeconmica,
individual y colectiva
Artculos
pertenencia a la
adversidad.
F.C.E. I, Secuencia cultural y pertenencia
Volante o Trptico
comunidad, la
Identificacin de los I: La tica de mi vida.
nacional.
Esquema
Nacin y la
prejuicios en la vida
Secuencia 6:
Mapa conceptual
humanidad.
humana.
aprendiendo a
Anlisis de
respetar las
Sntesis
desafos de la
diferencias. Secuencia
humanidad.
10: Derechos
Construccin de
Humanos. Criterios
argumentos ante
compartidos a los que
actividades hipotticas aspira la humanidad.
Recuperacin del
F.C.E. I, Secuencia
ajuste del esquema
1: Los retos del
inicial sobre
desarrollo personal y
social.
humanidad.
Elaboracin de
esquema sntesis de
los primeros tres
bloques del curso.

TELESECUNDARIA: 585
GRADO: TERCERO B
TEMA: APLICACIN DE LO APRENDIDO, AUTOEVALUACION.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE: EVALUACION BIMESTRAL.
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
ASPECTOS A
OBSERVACIONES
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
EVALUAR
Preguntas y
Formacin Cvica y Realice una
Programa de T.V.
Productos
Se llevar a cabo
experimentos acerca
tica II, Secuencia 7,
en 4 sesiones de
valoracin tanto
Libro de Texto
integrados en el
del contenido bloque3. 8, 9 Bloque TRES
50 min cada una.
personal como
portafolio del
Pizarrn
Anlisis de un
colectiva, de los
alumno
Libreta
caso.
avances obtenidos del Hojas de Colores
Propuesta de
Elaboracin de
bloque y ejercite
examen
bimestral
Colores
texto personal cmo
algunos de los
bloque
TRES
del
Tijeras
me ayudan los temas
aprendizajes logrados.
libro del maestro.
Video
vistos para mi propia
Artculos
formacin cvica y
tica?
Valoracin personal
y grupal acerca del
APLICA LO QUE
desempeo del bloque.
APRENDISTE
PLANEACIN DIDCTICA POR COMPETENCIAS

TELESECUNDARIA: 585
GRADO: TERCERO B
BLOQUE 3: FOOD AND DRINK
ASIGNATURA: INGLS III
TEMA: Capacitar a los estudiantes para participar en conversaciones en las que se ordena comida y bebida, as como para describir la que les gusta o conocer y sus
recetas y aprender acerca de la comida y bebida en otras partes del mundo.
SECUENCIA: UNIDAD 3 COMIDA Y BEBIDA
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
SESIN
APRENDIZAJES
RECURSOS DIDCTICOS EVALUACIN
OBSERVACIONES
ESPERADOS
- - Speak / hablar.
Lesson 52 The
market
- - Think / Pensar
Lesson 53 The
supermarket
- - Play / jugar
* IDENTIFICA Y CREA
- - Write / Escribir
Lesson 54 I
want a pizza
- - Read / leer
- - Check your
Progress/ Revisa tu
avance
Lesson 55
Let me see a
menu
* Use expresiones para

vender frutas y
vegetales
* Identifique los
sustantivos contables y
no contables
* Elige un lugar para
comer dependiendo de
lo que quieren
* Crear un men
usando vocabulario de
comida, bebida,,
ensaladas, y postres.
* TELEVISIN
* LIBRO APUNTES
* BIMODALES
* VIDEO
* INTERACTIVOS
* LIBRETA
* DICCIONARIO
* HOJAS DE COLORES Y
BLANCAS
* CARTULIINA
* PIZARRN
* LECTURA DE
COMPRENSIN
* DIALOGO INDIVIDUAL Y
EN BINAS
*COMPLEMENTACIN
* RELACIN
* SOPA DE LETRAS
* ELABORACIN DE UN
MEN
* PRODUCTOS DE LA
SESIONES MINI
CHECK INTEGRADOS
EN EL PORTAFOLIO Y
CUADERNO DE
NOTAS DEL ALUMNO
* PARTICIPACIN
INDIVIDUAL Y
COLECTIVA ORAL Y
ESCRITA
* ELABORACIN DE
UN MEN

TELESECUNDARIA-. 585
GRADO: TERCERO B
FECHA: DEL 15 DE ENERO AL 3 DE FEBRERO DE 2015
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
SESIN
APRENDIZAJES
OBSERVACIONES
ESPERADOS
- - Speak / hablar.
- - Think / Pensar
- - Play / jugar
* Usa e identifica
- - Read / leer
- - Check your
Progress/ Revisa tu
avance
Lesson 60 Do
you like orange
juice?
* Usa vocabulario
acerca de comida y
bebida para preguntar
y responder acerca de
gustos y preferencias
* Identifica el uso de
Lesson 61
signos de puntuacin
Where are
usados en recetas
hamburgers
* Identifica platillos
representativos de su
Lesson 62
comunidad y los
Whats the
ingredientes de ellos.
traditional dish in * Identifica el uso de
your
there is/are en
community?
expresiones
interrogativas
afirmativas y negativas
Lesson 63
You need lettuce
and cheese
* TELEVISIN
* LIBRO APUNTES
* BIMODALES
* VIDEO
* INTERACTIVOS
* LIBRETA
* DICCIONARIO
BLANCAS
* CARTULIINA
* PIZARRN
* LECTURA DE
COMPRENSIN
EN BINAS
*COMPLEMENTACIN
* RELACIN
* SOPA DE LETRAS
* ELABORACION DEL
CARTEL CON PLATILLO
151TIPICO DE LA
COMINIDAD
* PRODUCTOS DE LA
SESIONES MINI
CHECK INTEGRADOS
EN EL PORTAFOLIO Y
CUADERNO DE
NOTAS DEL ALUMNO
* PARTICIPACIN
INDIVIDUAL Y
COLECTIVA ORAL Y
ESCRITA
* ELABORACIN DE
CARTEL

TELESECUNDARIA: 585
GRADO: TERCERO B
ASIGNATURA: INGLES III
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
SESIN
APRENDIZAJES
OBSERVACIONES
ESPERADOS
- - Speak / hablar.
Lesson 64 mix
all the
ingredients
- - Think / Pensar
- - Play / jugar
Lesson 65 How
much milk do
we need
* Identifica y usa
Lesson 66 How
many eggs do
you needs?
- - Read / leer
- - Check your
Progress/ Revisa tu
avance
Lesson 67 First,
cut the tomatoes
* Sigue los pasos de

una receta
para preparar un
platillo
* Identifica que la
forma how much es
usada para hacer
preguntas acerca de
sustantivos no
contables
* Identifica que la
forma how many es
usada para hacer
preguntas acerca de
sustantivos contables
* Usa palabras que
identifican secuencia
para escribir un texto
coherente
* TELEVISIN
* LIBRO APUNTES
* BIMODALES
* VIDEO
* INTERACTIVOS
* LIBRETA
* DICCIONARIO
BLANCAS
* CARTULIINA
* PIZARRN
* LECTURA DE
COMPRENSIN
EN BINAS
*COMPLEMENTACIN
* RELACIN
* SOPA DE LETRAS
* ELABORACIN DE
TEXTOO COHERENTE
* PRODUCTOS DE LA
SESIONES MINI
CHECK
INTEGRADOS EN EL
PORTAFOLIO Y
CUADERNO DE
NOTAS DEL ALUMNO
*PARTICIPACIN
INDIVIDUAL Y
COLECTIVA ORAL Y
ESCRITA
* ELABORACION DE
UN TEXTO
COHERENTE

TELESECUNDARIA: 585
GRADO: TERCERO B
SECUENCIA: UNIDAD 3 COMIDA Y BEBIDA EVALUACIN BIMESTRAL
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
SESIN
APRENDIZAJES
OBSERVACIONES
ESPERADOS
- - Speak / hablar.
Lesson 68 Mini
check
- - Think / Pensar
- - Play / jugar
* Demuestra lo
aprendido
Lesson 69
Project: A
recipe book.
Part one
- - Read / leer
- - Check your
Progress/ Revisa tu
avance
Lesson 70
Project: A
recipe book.
Part Two
Lesson 71
project: A
recipe book.
Part three
lesson 72
REVIEW
* Revisa su progreso
resolviendo ejercicios
acerca de las
lecciones de la unidad
* Genera y organiza
sus ideas
coherentemente para
escribir un borrador de
una receta incluyendo
ingredientes y
procedimiento
* Escribe la versin
final de la receta
* Desarrolla y recopila
recetas en el saln de
clases y obtn libro de
recetas
* Resolucin de
ejercicios
* TELEVISIN
* LIBRO APUNTES
* BIMODALES
* VIDEO
* INTERACTIVOS
* LIBRETA
* DICCIONARIO
BLANCAS
* CARTULIINA
* PIZARRN
* LECTURA DE
COMPRENSIN
EN BINAS
*COMPLEMENTACIN
* RELACIN
* SOPA DE LETRAS
* ELABORACIN DE
RECETA
* RECOPILACIN GRUPAL
DE RECETAS Y
ELA12BORACIN
RECETARIO
* PRODUCTOS DE LA
SESIONES MINI
CHECK
INTEGRADOS EN EL
PORTAFOLIO Y
CUADERNO DE
NOTAS DEL ALUMNO
* PARTICIPACIN
INDIVIDUAL Y
COLECTIVA ORAL Y
ESCRITA
* ELABORACIN DE
UNA RECETARIO
* EXAMEN ESCRITO

TELESECUNDARIA: 585
GRADO: TERCERO B
ASIGNATURA: ARTES III DIBUJO TCNICO DIDCTICO
BLOQUE: TRES.
TEMA: GEOMETRIA Y PROBLEMAS GEOMETRICOS.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE: PROBLEMAS GEOMTRICOS.
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
ASPECTOS A
OBSERVACIONES
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
EVALUAR
1 Dividir un
Matemticas 1, II,
Conozca los
Programa de T.V.
Ejercicios
Conozca
segmento de recta en
n partes iguales.
2 Dividir un
segmento solo en dos
partes iguales
(mediatriz)
3 Trazar una
perpendicular a una
recta por un punto
dado fuera de ella.
4 Bisectriz de un
ngulo
5 Trazar un
hexgono regular
6 Trazar un
triangulo equiltero
7 Construir un
tringulo conociendo 3
lados
8 Por tres puntos
dados pasar una
circunferencia
9 Enlazar 2 rectas
10 Enlazar 2
ngulos.
III. Geometra,
Espaol I, II, III.
Manejo de la
informacin.
instrumentos y
materiales de trabajo
as como su empleo.
Libro de Texto
Pizarrn
Block de dibujo
Lpices duros y
suaves H, 2H, 4H
Goma blanda
migajn o pan.
Goma dura
Escuadras de 60 y
45
Comps de
precisin
Color
Iluminacin
integrados en el
portafolio del
alumno (carpeta
para cada alumno).
Limpieza
Uso adecuado
del material de
trabajo
Ejercicios

Planeacion 3° Bloque 3

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