Curso Elemental de Geometría

Prlogo
Este libro es el resultado del curso de Geometra dictado por el autor a estudiantes de primer ao de
ingenieras: industrial, computacin grca, informtica y matemtica. Trata en forma muy elemental
la Geometra Euclidiana y est destinado a estudiantes del bachillerato as como a estudiantes que
ingresan a carreras de ingeniera de universidades, politcnicas. Igualmente, est destinado a profesores de
matemtica tanto de nivel medio como superior. En los programas de educacin bsica y el bachillerato
depende de como el maestro adecua estos contenidos, mientras que en el curso preparatorio universitario y
politcnico tales contenidos pueden cubrirse en un semestre con una carga horaria de seis horas semanales.
Tiene nueve captulos, un anexo y referencias bibliogrcas. Cada captulo se subdivide en secciones y
subsecciones.
Con este libro se pretende que el estudiante sea autnomo y autodidacta. Aborda los contenidos en
forma clara, precisa, profunda, coherente, sistemtica. Desde el inicio se familiariza al estudiante con el
lenguaje de la geometra: las leyes de la lgica matemtica, las deniciones, los teoremas y demostraciones,
as como algunas aplicaciones. Cada temtica va acompaada de ejemplos, ejercicios resueltos que
permiten familiarizarse con todos los elementos tratados, forticar y extender la teora, as como una
amplia variedad de ejercicios propuestos muy diversos con diferentes niveles de dicultad los mismos
que complementan la teora. Cada temtica viene acompaada de su respectiva interpretacin grca
que ayuda a comprender los argumentos propuestos y aclarar situaciones complejas. Las deniciones
y teoremas vienen enmarcados. Casi la totalidad de los teoremas son demostrados y el n de cada
demostracin se indica con el smbolo
.
En el captulo 1 se d una breve gua de algunos elementos de la historia de la geometra, una orientacin
sobre el estudio y lenguaje de la misma as como de su importancia.
El captulo 2 focaliza el estudio de la recta, semirrecta, rayo y centra la atencin en las razones y
proporciones, los segmentos y algunas aplicaciones. Luego, se construye la recta numrica que tiene su
importancia en el Anlisis y la Geometra Analtica. Se concluye este captulo con la medida algebraica
y longitud de un bipunto que es la base para el estudio de los vectores geomtricos en la recta, el plano
y en el espacio.
El captulo 3 est destinado al estudio de ngulos en el plano y la clasicacin de los mismos de acuerdo a
la medida y a la posicin. Se naliza con la obtencin de algunos resultados importantes sobre congruencia
de ngulos.
En el captulo 4 se tratan los tringulos, sus elementos y clasicacin. En esta parte se d atencin a la
congruencia de tringulos y se establecen tres tipos de congruencia: lado-ngulo-lado (L.A.L.), ngulolado-ngulo (A.L.A.) y lado-lado-lado (L.L.L.) y se obtienen algunos resultados bsicos. Se estudian
problemas relativos a rectas paralelas y perpendiculares y se complementa el estudio de la congruencia
de ngulos y la de tringulos.
Los polgonos son objeto de estudio del captulo 5. Se estudian los cuadrilteros, particularmente
problemas relacionados con la congruencia y ciertos tipos de cuadrilteros como son los paralelogramos
y los trapecios. Se proponen algunas propiedades de los polgonos convexos. Se concluye con una
i
ii
pequesima informacin sobre los mallados que se utilizan en el mtodo de elementos nitos, ms
particularmente con los mallados triangulares de regiones poligonales.
El captulo 6 se dedica al estudio de la circunferencia y de problemas relacionados con sta, entre ellos
la tangente a una circunferencia, ngulos centrales y arcos, medidas de ngulos inscritos y congruencias,
entre otros.
El captulo 7 trata la semejanza y centra la atencin en el teorema de Thales, la semejanza de tringulos.
Se obtiene uno de los resultados ms importantes de la geometra: el teorema de Pitgoras, luego se
estudian algunos problemas relativos a la semejanza con cuadrilteros, circunferencias. A continuacin se
tratan algunos problemas relacionados con rectas y puntos notables en el tringulo como el baricentro,
ortocentro, circuncentro, incentro. Se concluye el captulo con las relaciones trigonomtricas en el tringulo
rectngulo, la resolucin de tringulos rectngulos, la ley de los senos y de los cosenos.
En el captulo 8 se estudian permetros y reas de algunas guras planas que han sido arriba objeto de
estudio, particularmente la obtencin del nmero .
Finalmente, el captulo 9 est destinado al estudio de los vectores geomtricos en la recta y el plano, as
como a las aplicaciones geomtricas.
Se incluye un anexo en el que se trata brevemente algunos conceptos de lgica matemtica, conjuntos y
sus operaciones, relaciones, funciones, sucesiones. Quienes no estn familiarizados con estos elementos se
recomienda que los revise y luego profundice en el texto de Matemtica para el Bachillerato, Tomos 1, 2
(a aparecer) de Hernn Benalczar, as como libros de Anlisis Matemtico que se citan en la bibliografa.
En esta primera edicin no se incluye temas relacionados con las transformaciones en el plano as como
de geometra en el espacio. Estos tpicos estarn incluidos en la siguiente edicin.
Espero se me comunique sobre los posibles deslices, por cierto infaltables, que se hayan cometido a pesar
de los cuidados y controles realizados. Las sugerencias y comentarios sobre la estructura del texto y
eventuales correcciones me ayudarn en el futuro a obtener un mejor producto.
Mi agradecimiento al seor Darwin Polivio Narvez Vicente que me ayud en el levantamiento de una
parte del texto y mostr mucha capacidad y profesionalismo.
Hernn Benalczar Gmez

Quito, octubre de 2008
Dedicado a mis padres
ndice general
1. Introduccin
1.1. Algo de historia de la Geometra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2. Qu se estudia en Geometra? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3. Por qu se estudia Geometra? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.4. El lenguaje en la Geometra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Segmentos, rayos y rectas
2.1. Conceptos primitivos: punto, recta, plano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2. Recta. Semirrecta. Rayo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10
2.2.1. Semirrecta
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11
2.2.2. Rayo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11
2.3. Razones y proporciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13
2.4. Segmentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16
2.5. La recta numrica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
27
2.5.1. Bipuntos en la recta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
28
2.5.2. Graduacin de una recta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
29
2.6. Medida algebraica y longitud de un bipunto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
31
3. ngulos
39
3.1. Denicin de ngulo. Medidas de ngulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
39
3.1.1. Medida de ngulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
41
3.2. Separacin de un plano
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
43
3.3. Clases de ngulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
46
3.3.1. ngulos adyacentes
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
46
3.3.2. ngulos opuestos por el vrtice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
46
3.3.3. ngulos agudos, rectos, obtusos y colineales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
47
3.3.4. Bisectriz de un ngulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
47
3.3.5. Rectas perpendiculares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
47
iii
iv
NDICE GENERAL
3.3.6. ngulos complementarios y suplementarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
48
3.3.7. Angulo cncavo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
50
3.3.8. Rectas paralelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
50
3.3.9. ngulos alternos internos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
51
3.3.10. ngulos correspondientes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
52
3.3.11. ngulos alternos externos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
52
3.4. Algunos resultados sobre congruencia de ngulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
56
4. Tringulos
65
4.1. Tringulo. Elementos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
65
4.2. Clasicacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
66
4.3. Congruencia de tringulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
67
4.3.1. Congruencia L.A.L. y L.L.L. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
69
4.3.2. Congruencia A.L.A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
71
4.4. Rectas paralelas y perpendiculares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
78
4.5. ngulo externo de un tringulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
83
4.6. Rectas cortadas por una secante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
84
4.7. Suma de las medidas de los ngulos interiores de un tringulo . . . . . . . . . . . . . . . .
86
5. Polgonos
103
5.1. Clasicacin de los polgonos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

5.2. Cuadrilteros. Congruencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
5.3. Paralelogramos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
5.4. Trapecios y trapezoides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
5.5. Algunas propiedades de los polgonos convexos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
5.6. Mallado de regiones poligonales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
6. La circunferencia
141
6.1. Circunferencia y crculo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141

6.2. Segmentos y lneas relacionados con la circunferencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
6.3. Tangentes a circunferencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
6.3.1. Tangentes desde un punto a una circunferencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
6.3.2. Circunferencias inscritas y circunscritas a polgonos
. . . . . . . . . . . . . . . . . 156
6.3.3. Posiciones relativas de circunferencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157

6.4. Arcos y ngulos centrales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
6.5. Angulos inscritos. Medida de ngulos inscritos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
6.6. Medidas de ngulos y arcos formados por tangentes y secantes . . . . . . . . . . . . . . . 177
NDICE GENERAL
7. Semejanza
185
7.1. Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185

7.2. El teorema de Thales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186
7.3. Semejanza de tringulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
7.4. Alturas de un tringulo. Teorema de Pitgoras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
7.5. Rectas y puntos relacionados con tringulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212
7.5.1. Mediatrices del tringulo. Circuncentro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212
7.5.2. Alturas de un tringulo. Ortocentro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213
7.5.3. Bisectrices de un tringulo. Incentro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
7.5.4. Medianas de un tringulo. Baricentro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
7.6. Problemas de semejanza y desigualdades relacionados con crculos . . . . . . . . . . . . . 222
7.7. Polgonos semejantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228
7.8. Relaciones trigonomtricas en el tringulo rectngulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230
7.8.1. Dado el valor numrico de una relacin trigonomtrica calcular todas las dems . . 234
7.8.2. Resolucin numrica de tringulos rectngulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237
7.9. Leyes de los senos y de los cosenos. Aplicaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240
7.9.1. Ley de los senos
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
7.9.2. Ley de los cosenos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245

8. Permetro y rea
8.1. Conjuntos acotados
249
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249
8.2. Permetros de regiones acotadas planas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251

8.3. Concepto de rea como funcin de conjunto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255
8.4. Clculo de reas de algunas regiones planas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256
8.4.1. Areas de regiones rectangulares y triangulares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256
8.4.2. Areas de regiones trapezoidales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258
8.4.3. Prueba del teorema de Pitgoras mediante reas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
8.4.4. Area de un polgono regular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262
8.4.5. Permetro y rea de un crculo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263
8.4.6. Longitudes de arcos, reas de sectores circulares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264
8.4.7. Figuras equivalentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265
8.5. Aplicaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271
8.5.1. El tringulo de Sierpinski . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271
8.5.2. Una aplicacin en contaminacin ambiental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276
vi
NDICE GENERAL
9. Vectores geomtricos en la recta y el plano
279
9.1. Denicin de vector en la recta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279

9.1.1. Adicin en V1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284
9.1.2. Multiplicacin de un nmero real por un vector de V1 . . . . . . . . . . . . . . . . 286
9.2. Vectores del plano. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288
9.2.1. Denicin de vector en el plano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288
9.3. Operaciones con vectores en el plano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292
9.3.1. Adicin en V2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292
9.3.2. Multiplicacin de un nmero real por un vector de V2 . . . . . . . . . . . . . . . . 295
9.4. Aplicacin de los vectores geomtricos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298
10.Anexo
303
10.1. Elementos de lgica matemtica y conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303

10.1.1. Proposiciones. Conectivos lgicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303
10.1.2. Mtodos de demostracin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305
10.1.3. Conjuntos. Operaciones con conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307
10.2. Relaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 313
10.3. Funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 315
10.4. Sucesiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317
Bibliografa
321
Captulo 1
Introduccin
Resumen
Se consideran algunas referencias histricas, particularmente se destacan algunos hechos y personajes que
aportaron signicativamente al desarrollo de la Geometra. A continuacin se dan algunas ideas sobre el
estudio y la importancia de la misma. Posteriormente se trata el lenguaje que se utiliza en Geometra.
1.1.
Algo de historia de la Geometra
La Geometra es una ciencia muy antigua y que se origin de las necesidades del hombre. La palabra
Geometra signica medida de la tierra y se deriva de las palabras griegas: geo que signica tierra,
metron que signica medir.
Las primeras referencias sobre la Geometra se conocen de los egipcios y babilonios (4000 - 3000 a.c.)
quienes desarrollaron una serie de reglas prcticas para medir guras geomtricas sencillas y determinar
sus propiedades. Todos esos elementos se muestran en las construcciones tales como las pirmides
de Egipto, los canales de riego, las decoraciones en baldosas, pisos, paredes, casas, templos, puentes,
etc. La Geometra que se desarroll en esa poca tena un carcter intuitivo y experimental. No se
tienen evidencias de que los logros alcanzados y resultados se apoyaran en demostraciones lgicas. Estos
conocimientos y experiencias pasaron a los griegos, quienes en un principio le dieron un carcter prctico.
Posteriormente, los griegos estudiaron la Geometra ms profundamente y son los que alcanzaron logros
muy signicativos. Estudiaron la Geometra no solo por los valores prcticos sino por los valores estticos,
culturales y loscos.
Segn la historia, algunos nombres de personas importantes que aportaron a la Geometra son: Thales
de Mileto (640 - 546 a.c.), Pitgoras discpulo de Thales ( 500 a.c.), Platn (429 -348 a.c.), Arqumides
(287 - 212 a.c.), Eucldes (300 a.c.). Con Thales de Mileto nace la Geometra Demostrativa, es decir que
los resultados que se obtienen se aceptan siempre y cuando previamente son demostrados mediante el
uso de argumentos que dan sustento a cada armacin. Desde esta poca, la Geometra deja de tener
un carcter experimental. Es con Eucldes que se fortican y profundizan estos estudios, fue l quien
escribi el primer tratado de Geometra denominado Elementos. En este tratado se evidencia el uso de
deniciones, postulados (axiomas) y los argumentos lgicos con los que se demuestran los teoremas.
Posteriormente la Geometra se desarrolla en la poca del renacimiento. Vale precisar los trabajos de
Descartes y el desarrollo de la Geometra Analtica. Surgen otras geometras como la Geometra de
Lobachetski, que refuta el Quinto Postulado de Eucldes: por un punto situado fuera de una recta
se puede trazar una sola paralela a ella. Desde entonces, son numerosos los aportes que se dieron al
desarrollo de la Geometra en varias direcciones por parte de Gauss, Lie, Poincar, Riemann, Hilbert
(quien public el primer tratado completo de Geometra Euclidiana en 1899), Lebesgue, por citar unos
pocos. En realidad, en el ltimo siglo se ha dado mucha atencin al estudio de las Geometras y los
nombres de quienes dieron sus contribuciones es realmente grande. En la bibliografa se citan algunos
1
CAPTULO 1. INTRODUCCIN
libros en los que podr profundizar sobre la historia de la Matemtica y muy particularmente de la
Geometra.
1.2.
Qu se estudia en Geometra?
En un princicipio, en Geometra se estudian las propiedades de las guras compuestas por puntos, rectas,
planos as como las medidas de estas guras (longitudes, reas, volmenes, medidas angulares) y otras
medidas como distancias entre puntos, rectas, planos, tangentes a curvas, etc.
En la grca que se muestra a continuacin se presenta un rayo (el pequeo crculo negro,
desproporcionado por cierto, denota el origen del rayo y la echa indica hacia donde se extiende dicho
rayo) y una porcin de recta (tambin puede ser visto como un segmento).
Figura 1
Figura 2
Las siguientes corresponden a tres tipos de tringulos: issceles, rectngulo y agudo, respectivamente.
Figura 3
Figura 4
Figura 5
Las guras que se muestran a continuacin corresponden a tres tipos de cuadrilteros: trapecio, rombo,
rectngulo.
Figura 6
Figura 7
Figura 8
En la gura siguiente, a la izquierda se muestra un ejemplo de polgono regular (convexo): un hexgono.

En el centro se muestra una circunferencia y a la derecha un polgono irregular (hexgono no convexo) y
una traslacin de este.
Figura 9
Figura 10
Figura 11
1.3. POR QU SE ESTUDIA GEOMETRA?
A continuacin se muestran tres slidos: un cubo, un cono circular recto y un cilindro.

Figura 12
Figura 13
Figura 14
Todas estas guras nos son familiares desde la escuela primaria.

El nombre de Geometra Euclidiana es en homenaje a Eucldes. Esta Geometra, salvo pequeas
modicaciones, es la que se ensea en la actualidad en el bachillerato.
Ms an, en la actualidad, la Geometra como parte de la Matemtica, involucra una gran variedad de
ideas y puede ser vista de diferentes maneras, e interacta con muchas otras ramas de la matemtica
como el Anlisis, la Topologa, las Ecuaciones en Derivadas Parciales, el Anlisis Combinatorio, la
Optimizacin, por citar unas cuantas, lo que ha permitido desarrollar algunas ramas de la Geometra
como por ejemplo Geometra Afn, Geometra Proyectiva, Geometra Diferencial, Geometra Algebraica,
entre otras. Asimismo interacta con sujetos y clases diferentes de la actividad humana: la Fsica y
particularmente la Mecnica (de materiales y estructuras, de uidos), la Qumica, la Biologa, la Medicina,
la Economa, los Sistemas de Transportes, el Turismo, etc.
En los ltimos cincuenta aos, con el desarrollo de la industria electrnica, particularmente de los
computadores se desarrollan la Informtica y el Anlisis Numrico, y junto con la Geometra se desarrollan
la Geometra Computacional, Geometra de Vistas Mltiples y Visin Computacional que tiene muchas
aplicaciones en la Robtica, las Ingenieras en Computacin Grca, Diseo Industrial Asistido por
Computadora, la Simulacin Numrica en las Ingenieras y la Industria, etc. Para tener idea de los
avances de la Geometra y las aplicaciones, vale citar los trabajos de Mandelbrot con la teora de los
fractales, las curvas y supercies de Bzier en la teora de splines ampliamente utilizadas en la Geometra
Computacional en los diseos de programas computacionales como CAD (Computer Aided Design),
CAGD (Computer Aided Geometric Design), CAM (Computer Aided Manufacturing), los mtodos de
generacin de mallas ampliamente utilizadas en los mtodos de elementos nitos, volmenes nitos, etc.,
que a su vez son utilizados en CAD, CAGD, CAM, en simulacin numrica como en la industria del
automvil, la industria aeronatica, la industria metalmecnica, en la biomecnica y diseo de equipo
mdico como resonancia magntica, etc., la industria de la cermica, la industria del petrleo, en la
agricultura, en la investigacin de nuevos productos y materiales como en los polmeros. La lista de
aplicaciones es realmente muy grande.
1.3.
Por qu se estudia Geometra?
La Geometra est considerada como una de las mayores sistematizaciones y logros del pensamiento
humano. Es parte importante de los currculos de enseanza fundamentalmente en los niveles de educacin
bsica; en bachilleratos cientcos (en fsica, qumica, biologa, matemtica), y est comprobado que
aporta al individuo con el desarrollo de sus capacidades intelectuales, analticas, creativas, inventivas,
innovadoras, de razonamiento, capacidades motrices, capacidades de localizacin plana y espacial, por
una parte; y por otra, nos permite comprender el mundo en evolucin que vivimos, para que se puedan
enfrentar nuevos retos.
Su aprendizaje tiene cinco componentes esenciales y cuyo impacto es muy signicativo.
1. Mejora la cultura del estudiante y por lo tanto de la sociedad lo que permite comprender de
mejor manera muchos problemas de la vida real as como los diferentes desarrollos cientcos y
tecnolgicos, utilizar apropiadamente esos recursos. Fortalece las capacidades creativas, inventivas,
constructivas, estticas, etc.
2. Desarrolla la capacidad de pensar, razonar, interpretar, analizar, sintetizar, sistematizar, simplicar,
etc. Forma al individuo y genera valores como persona ordenada, disciplinada, entre otros.
3. Establece las bases del lenguaje de las ingenieras, las ciencias y dentro de ellas la economa, de
algunas aplicaciones en los sectores industriales.
4. Como parte del desarrollo de las ingenieras y las ciencias aporta al desarrollo econmico del pas.
Nos vuelve libres y no dependientes de otras sociedades.
5. Cimenta las bases del pensamiento losco, particularmente orientado al desarrollo matemtico.
En algn momento de nuestra vida tratamos temas de Geometra, sean en forma directa o indirecta.
Finalmente, es parte de los estudios loscos que enriquecen el espritu del individuo y de los que
muchos son felices.
Como se puede apreciar, la Geometra tiene amplias aplicaciones en la Computacin Grca, el Diseo
Asistido por Computadora y la Simulacin Numrica que pasan por aplicaciones de ingeniera, economa,
biomecnica, de educacin, hasta los de diversin como los lmes realizados con asistencia del computador
para efectos especiales y dibujos animados. Por todos estos argumentos, es imprescindible alcanzar slidos
conocimientos de Geometra.
En el futuro, la Computacin Grca, Diseo Asistido por Computadora y la Simulacin Numrica se
volvern herramientas an ms poderosas de estudios de ciencias, la ingeniera, la industria. Por lo tanto,
el estudio de la Geometra se vuelve un imperativo, ms an, se deben ampliar los conocimientos de la
misma y de otras reas de la matemtica para poder llegar a las aplicaciones.
1.4.
El lenguaje en la Geometra
La Geometra como parte de la matemtica es esencialmente constructiva. El ncleo de la Geometra lo

constituyen los teoremas con sus respectivas demostraciones, la elaboracin de estructuras y de modelos.
Como parte principal de la Geometra podemos considerar las aplicaciones que se dan a esos resultados
en las ciencias, las diferentes ramas de la ingeniera, la industria, y la resolucin de problemas de la vida
real. El clculo, la comprobacin o vericacin, la simplicacin de resultados, la resolucin de ejercicios y
problemas, constituyen actividades de refuerzo para familiarizarse con el lenguaje y el correcto aprendizaje
de ciertos resultados, consecuentemente todas estas actividades se las conceptan como secundarias pero
importantes.
Es fundamental que el estudiante se familiarice con los trminos, la simbologa, las notaciones, los
conceptos que se introducen; los mismos que son utilizados sistemticamente y que a su vez constituyen
una parte del lenguaje que se debe aprender.
Se conocen dos tipos de conceptos matemticos: los primitivos y los no primitivos.
Conceptos primitivos
Un concepto primitivo no es susceptible de denicin, es decir que no se expresa con otros trminos o
palabras ms sencillas que previamente hayan sido denidas. Se admite que al formular un concepto
primitivo cada individuo concibe la misma idea respecto a la que tienen todos los dems. Los conceptos
primitivos se los conoce tambin con el nombre de objetos primitivos o nociones primitivas. Cuando
se introduce un concepto primitivo hemos de recurrir a una formulacin intuitiva, que por cierto, debe
manejarse con mucho cuidado para evitar errores y confusiones.
Los siguientes son algunos de los conceptos primitivos que se tratan en matemtica: punto, recta, plano,
espacio, conjunto, elemento, nmero positivo, negativo.
1.4. EL LENGUAJE EN LA GEOMETRA
Conceptos no primitivos
Los conceptos no primitivos se denen o expresan en trminos o en funcin de otros ms sencillos, de
otros previamente denidos o de conceptos primitivos. Los conceptos no primitivos, en general, surgen
como resultado de construcciones de objetos matemticos, de estructuras, de modelos. Los siguientes
son conceptos no primitivos: segmento, ngulos opuestos por el vrtice, ngulos complementarios,
suplementarios, circunferencia, ngulos centrales, ngulos inscritos en una circunferencia, esfera, tringulo
rectngulo, tringulo equiltero, paralelogramos como los rectngulos, paraleleppedos, funcin real,
permetro, rea, aplicacin lineal, forma cuadrtica, circunferencia, elipse, parbola, hiprbola, etc.
Deniciones
Las deniciones pueden ser utilizadas para aclarar ambigedades, y las imprecisiones del lenguaje hacerlas ms precisas. Estas juegan un papel importante en los argumentos y discusiones. Las deniciones
simplemente asignan un signicado a una palabra, a una expresin o frase, introducen abreviaciones
convenientes o nueva simbologa, apropiadas notaciones con sus respectivos signicados, introducen
nuevas palabras en el lenguaje, etc. Las deniciones no se demuestran, ni tiene sentido intentarlo. El lector
tiene que familiarizarse inmediatamente con cada denicin que se propone, pues estas son utilizadas
sistemticamente en la elaboracin de los conceptos no primitivos.
Proposicin
Una proposicin es una expresin o enunciado o frase acerca de la cual se puede armar sin ambigedad
su verdad o falsedad. A las proposiciones las representeremos con las letras p, q, r; : : : :As, escribiremos
p : frase, expresin o enunciado.
Se llama valor de verdad de una proposicin a la verdad o falsedad de su contenido. Si una proposicin p
es verdadera, su valor de verdad se denota con v (p) = V ; y si la proposicin p es falsa, su valor de verdad
se denota con v (p) = F . Estos resultados se recogen en la siguiente tabla, llamada tabla de valores de
verdad de la proposicin p:
p
V :
F
Sean p, q dos proposiciones. Escribimos p q para indicar que el valor de verdad de p y q coinciden. En
este caso diremos que las proposiciones p; q son idnticas o lgicamente equivalentes. Leeremos p idntica
a q. Si los valores de verdad de p; q, no coinciden escribiremos p 6= q y leeremos p distinta de q, y diremos
que las proposiciones p y q no son idnticas o no son lgicamente equivalentes.
Una proposicin compuesta es una proposicin formada por dos o ms proposiciones ligadas de modo
adecuado, por ejemplo, mediante el uso de los conectivos lgicos que estudiaremos ms adelante.
Existen otras proposiciones que no corresponden a la categora de la que aqu hemos precisado. Esa clase
de proposiciones no sern tratadas. Algunos tipos de proposiciones que en el lenguaje matemtico se
emplea corrientemente corresponden a los trminos siguientes: axiomas o postulados, teoremas, lemas,
corolarios.
Axiomas o postulados
Los axiomas son proposiciones que se admiten siempre como verdaderas. Estas constituyen la base sobre
la cual se demuestran otras proposiciones y se elaboran los conceptos no primitivos. Los axiomas no se
demuestran. A los axiomas se les suele llamar tambin como postulados. Ms an, los axiomas y los
postulados signican lo mismo.
Teoremas
Son proposiciones que se deducen o demuestran a partir de otras anteriores ya demostradas y de los
axiomas, utilizando conceptos primitivos y no primitivos, las deniciones y ciertas reglas de la lgica
llamadas reglas de la lgica matemtica.
Los resultados fundamentales en Geometra estn dados por los teoremas con sus correspondientes
demostraciones que sucesivamente se van incorporando a la misma. En este contexto surge la palabra
demostracin como nuevo trmino que debe precisarse su signicado.
Lema
Un lema es una proposicin que se demuestra, por lo tanto es un teorema. Los lemas se proponen
dentro de la teora como proposiciones (teoremas) previas que permiten obtener resultados preliminares
o preparatorios a la demostracin de un teorema que constituye uno de los resultados fundamentales o
ms importantes de la teora.
Corolario
Un corolario es una proposicin que se demuestra. Es por lo tanto un teorema. Los corolarios son, en
general, consecuencias de un teorema y se los introduce en la teora matemtica para obtener resultados
complementarios.
Demostracin
De manera muy general, podemos decir que la demostracin de un teorema es un procedimiento en el
que se enlazan o combinan dos o ms proposiciones o resultados ya establecidos utilizando ciertas reglas
lgicas que conducen a establecer la verdad del enunciado del teorema. La validez de la demostracin de
un teorema resulta de la validez de las proposiciones, de los resultados utilizados y de las reglas lgicas
que en ella intervienen. En denitiva, de todos los argumentos slidos que den sustento al procedimiento
establecido. Las palabras tales como probar, mostrar se utilizarn aqu en el mismo sentido que demostrar.
Con el propsito de aclarar y facilitar la comprensin de las demostraciones de los teoremas, en muchos
textos estas se construyen como una lista en dos columnas: una de proposiciones y otra de las razones. Se
enuncia la proposicin y al frente de esta se expresa su justicacin como se muestra en la tabla siguiente:
Proposiciones
1. Proposicin 1
..
.
Razones
1. Razn o razones 1
..
.
m. Proposicin m
m. Razn o razones m
Generalmente la conclusin del teorema se obtiene en la m-sima proposicin.

Cuando se utiliza esta forma de demostrar, con frecuencia se hacen muchas simplicaciones que
desembocan en simplemente un listado de proposiciones y simplicaciones en el lenguaje.
En este texto siempre se precisarn todos los argumentos, y se redactarn las demostraciones en las que
se conjugan apropiadamente las proposiciones y sus justicaciones o razones. Esto permite una mejor
comprensin del proceso de demostracin del teorema. En muy pocas situaciones cuando en el contexto
as lo requiera se asumirn sobrentendidos algunos argumentos, en todas las dems situaciones siempre se
precisar el signicado, simbologa y notaciones que aclaren los conceptos, elementos, etc., que se estn
tratando. Adems esta forma de demostrar los teoremas ayuda mucho a expresar las ideas y argumentos
geomtricos en forma verbal lo que fortica el lenguaje, la asimilacin de las ideas fundamentales as como
la separacin de lo que se supone importante con lo secundario. Es claro que este trabajo representa al
inicio mucho ms esfuerzo pero posteriormente tiene muchas ventajas sobre la otra forma de trabajo en
la demostracin de teoremas y de ejercicios.
Por otro lado, una grca es simplemente una ayuda visual en el que se observarn las hiptesis y el
resultado a obtener; y nos permite comprender mejor los datos y los resultados. Un grco puede estar mal
diseado conforme a la realidad de los datos o simplemente evidenciar un bosquejo del mismo que tiene
como propsito desarrollar la intuicin y madurar las ideas del problema a resolver, son las hiptesis y los
razonamientos lgicos que conducirn a la prueba del teorema. Enfatizamos que mostrando una grca
no prueba un teorema.
Ejercicios y problemas
1.4. EL LENGUAJE EN LA GEOMETRA
Otros trminos que se utilizan frecuentemente en el lenguaje matemtico son: ejercicio y problema.
La resolucin de ejercicios tiene su importancia en toda la matemtica. Su funcin es la de familiarizar
con los diferentes argumentos, resultados de cada uno de los temas. Se introducen los ejercicios como
parte de una prueba intelectual para forticar lo aprendido. Lo consideramos tambin como una prctica
o un esfuerzo que sirve para complementar los resultados obtenidos. En algunos casos ser concebido en
trminos de repeticin para promover la retencin en la memoria de notaciones y conceptos, teoremas,
propiedades, estructuras, modelos, procedimientos de clculo y algoritmos tratatos. En otros casos, los
ejercicios sern conceptuados como una actividad que se desarrolla para familiarizarse con todos los
elementos aprendidos que den como resultado agilidad mental del individuo.
La resolucin de problemas lo entenderemos aqu como una expresin ms profunda de lo que se ha
conceptuado como ejercicio. Un problema lo consideramos como un enunciado (nuevo dentro del contexto
establecido en la temtica tratada) que debe ser resuelto en base a la aplicacin de resultados propuestos
en los teoremas y que son conocidos, de resultados que complementan la teora como son los ejercicios o
de un conjunto de problemas, cada uno de ellos, ms simple a resolver.
Las deniciones, los axiomas y los teoremas junto con sus demostraciones son los elementos que se debe
comprender bien y familiarizarse, interpretar y utilizar correctamente los resultados que se obtienen. Es
all donde el estudiante aprende a pensar, razonar, analizar, calcular, construir, en denitiva a desarrollar
la inteligencia. Sentadas las bases, las aplicaciones surgen de manera natural. Por otro lado, los conceptos
primitivos y no primitivos constituyen el lenguaje que enriquece la cultura del individuo y se establecen
los nexos de comunicacin con otras personas u organizaciones. Adicionalmente, las deniciones, los
axiomas y los resultados de los teoremas junto con sus demostraciones y sus consecuencias, la simbologa
constituyen el lenguaje y las herramientas a utilizarse en las otras ciencias, en las ingenieras y en la
industria.
Captulo 2
Segmentos, rayos y rectas

Resumen
Este captulo se inicia con los conceptos primitivos de punto, recta, plano. Se trata la recta, semirrecta
y rayo. Luego se estudian los segmentos, las medidas de longitudes de segmentos y algunos tipos de
particiones de segmentos. Se estudia la recta numrica y la medida algebraica y longitudes de bipuntos.
2.1.
Conceptos primitivos: punto, recta, plano
Las palabras: punto, recta, plano, espacio no pueden expresarse con otros trminos o palabras ms simples,
pues se tratan de conceptos primitivos, es decir que no pueden denirse en trminos de otros ms sencillos.
Admitiremos que todos tenemos la idea comn acerca de ellos.
Como idea intuitiva de punto ser la de una pequea marca que deja la punta de un lpiz bien alado. Para
representar un punto en el papel trazamos una pequea marca en el mismo. Para tener una idea intuitiva
de recta utilizaremos los conceptos primitivos de punto y conjunto; y, podemos recurrir a elementos
fsicos tales como el borde de la hoja de papel de esta pgina cuando est muy estirada, o el hilo de una
plomada que cuelga del techo. Asumimos que una recta es un conjunto que est constituida por puntos.
Del punto de vista intuitivo, una porcin de plano podemos asociarlo con el de esta pgina cuando est
muy estirada, la supercie del vidrio de una ventana muy grande en posicin vertical, la supercie de
una pared lisa de un edicio. Igualmente, asumimos que un plano es un conjunto que est constituido
por rectas y puntos. El espacio es un conjunto que est constituido por puntos, rectas y planos.
En lo que sigue, prestaremos atencin a los puntos, rectas y planos. Los conjuntos recta y plano, y,
a sus elementos los puntos los denotaremos con las letras maysculas del alfabeto con o sin subndices
y precisaremos si se trata de un punto, una recta, un plano. Tambin, utilizaremos algunas letras del
alfabeto griego. En la siguiente gura se ha representado un punto A, una porcin de una recta L con un
punto C que pertenece a la recta L; escribimos C 2 L; y, una porcin de un plano que contiene a una
porcin de una recta M que se escribe M
y un punto B que se escribe B 2 .
Figura 15
10
2.2.
CAPTULO 2. SEGMENTOS, RAYOS Y RECTAS
Recta. Semirrecta. Rayo
Como ya se indic, la palabra recta es un concepto primitivo que no puede expresarse en trminos de
otros ms sencillos. Como idea intuitiva de recta diremos a un conjunto de puntos que se encuentran
alineados en una misma direccin.
Notacin: a las rectas las notaremos con las letras L; M; : : : : Tambin utilizaremos dichas letras con
subndices, as diremos las rectas R1 ; R2 ; : : : : En la gura siguiente se muestran una parte de las rectas
R; R1 ; R2 :
Figura 16
Axioma 1 (de la recta)

Dados dos puntos distintos A; B cualesquiera en el plano, existe una y solo una recta L que los
contiene.
En la gura siguiente se muestran los puntos A; B y la recta L que contiene a los puntos A y B:
Figura 17
Para indicar que los puntos A y B pertencen a la recta se usa la notacin A 2 L; B 2 L o tambin
!
A; B 2 L: Se escribir AB para indicar a la recta L que pasa por A y B:
Denicin 1
!
Sean A; B dos puntos distintos cualesquiera y C 2 AB: Se dice que los tres puntos A; B; C estn
alineados o que son colineales.
En la gura siguiente se muestran tres puntos colineales A; B; C:
Figura 18
! ! !
Note que las rectas AB; BC; AC son exactamente la misma recta.
Teorema 1
Sean L; R dos rectas distintas del plano
L \ R = fP g:
que se intersectan. Existe un nico punto P 2
tal que
Demostracin.
Probamos este teorema por reduccin al absurdo. Supongamos que existen dos puntos distintos P; Q 2
tales que L \ R = fP; Qg: Como P 6= Q; por el axioma de la recta, por los puntos P; Q pasa exactamente
!
una sola recta R1 que los contiene que lo notamos P Q. Como P; Q 2 L; P; Q 2 R se sigue que
2.2. RECTA. SEMIRRECTA. RAYO
11
!
L = P Q = R; lo que contradice la hiptesis del teorema (R y L son rectas distintas). Esta contradiccin
surge por haber supuesto que la interseccin de R con L contiene dos puntos distintos del plano. Lo
correcto es que si las dos rectas son distintas y se intersectan, su interseccin contiene exactamente un
solo punto.
2.2.1.
Semirrecta
Sean A; O; B tres puntos distintos de una recta R en ese orden. El punto O divide la recta en dos partes
que se precisan a continuacin.
i. La una parte que est constituida por el conjunto de puntos de la recta R situados del mismo lado
!
de O y de A: Este conjunto lo notamos OA y lo denominamos semirrecta de origen O y que pasa

!
por A o simplemente semirrecta OA: El punto O no pertenece al conjunto OA:

Figura 19
ii. La otra parte que est formada por todos los puntos de la recta R situados del lado O y de B:
!
A este conjunto lo notamos OB y lo denominamos semirrecta de origen O y que pasa por B o

!
simplemente semirrecta OB: El punto O no pertenece al conjunto OB:

!
Se tiene OA [ OB [ f0g = R y OA \ OB = ;: Los conjuntos OA y OB tienen la misma direccin

y son de sentidos opuestos.
2.2.2.
Rayo
!
!
Sean O; A dos puntos distintos de una recta R: Se llama rayo al conjunto fOg [ OA que se escribe OA;
!
!
!
esto es, OA = fOg [ OA: El punto O se llama origen del rayo. En la gura se muestra el rayo OA en la
que se ha puesto una echa que indica la direccin de dicho rayo.
Figura 20
Denicin 2
!
!
Sean A; O; B tres puntos distintos de la recta L, en ese orden. Diremos que OA y OB son rayos
opuestos.
!
!
En la gura siguiente se muestran los rayos opuestos OA y OB:
Figura 21
!
!
Se tiene OA [ OB = L:
12
Denicin 3
Dos o ms rayos son colineales si y solo si ellos estn contenidos en la misma recta.
!
!
!
Sea L una recta y O, A1 , A2 , A3 puntos de L como se muestra en la gura. Los rayos OA1 , OA2 , OA3 ,
!
A1 A3 son colineales.
Figura 22
Denicin 4
!
!
Sea R una recta, O, A, B, C 2 R. Los rayos OA y BC tienen la misma direccin si ellos son colineales
y uno de ellos contiene al otro.
!
En la gura se muestra el caso OA
!
BC.
Figura 23
Ejemplo
Sean A, B, C tres puntos distintos del plano. Encontrar todas las rectas que pasan por cada dos puntos
dados.
Si A, B, C son colineales, existe una sola recta que pasa por A, B, C, vase la gura.
Figura 24
Si A, B, C no son colineales, existen tres rectas R1 , R2 , R3 :

Figura 25
Si se aade a los tres puntos un punto del plano distinto a ellos, cuntas rectas se obtienen?. Si los
cuatro puntos son colineales se obtiene una sola recta. Si tres puntos son colineales, se obtienen cuatro
rectas. Si no son colineales, se obtienen seis rectas.
Ejercicios 1
1. Sean R una recta y A1 ,A2 ,A3 , A4 cuatro puntos distintos de R, en ese orden como se muestra en
la gura.
Figura 26
2.3. RAZONES Y PROPORCIONES
13
Indicar todas las semirrectas y rayos que pueden obtenerse.

2. a) Sean A, B, C; D cuatro puntos distintos del plano. Encontrar todas las rectas que pasan por
cada dos puntos dados. Interprete mediante un grco cada solucin. Cuntos rayos obtiene en
cada solucin?.
b) Sean A1 , A2 , A3 ; A4 ; A5 cinco puntos distintos del plano. Encontrar todas las rectas que pasan
por cada dos puntos dados. Interprete geomtricamente cada solucin. Cuntas soluciones obtiene?.
3. Sean R una recta y A, B, C; D puntos distintos de R localizados de izquierda a derecha en ese
orden: Representar grcamente cada uno de los conjuntos que se indican en cada tem (revise las
operaciones con conjuntos) y expresar en palabras el conjunto que representa.
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
a) AB \ CA: b) AD \ CB: c) AB [ CD: d) R8CD: e) R8[AB \ CA]: f ) R [AD \ CB]:
!
!
!
!
! !
!
!
! !
g) [R8AB] [ [R8CA]: h) [R8AD]8CB: i) R8[AB8CD] 8DA: j) R8 DA \ [AB8CD] :
4. Sean A, B, C; D puntos distintos y colineales del plano :

!
!
!
!
!
!
a) Es AB [ CD un rayo?. b) Es AB [ CD una recta?.: c) Es AB \ CD un rayo?.
!
!
d) Es AB \ CD una recta?.
2.3.
Razones y proporciones
Por cantidades semejantes entenderemos dos cantidades del mismo tipo an cuando las unidades de
medicin no sean las mismas. Por ejemplo, medidas de segmentos son del mismo tipo y unidades de
medida como metro y pulgada. Medidas de ngulos son del mismo tipo, reas de regiones planas son del
mismo tipo. La longitud de un segmento y la medida de un ngulo no son del mismo tipo, por lo tanto
no son semejantes.
Denicin 5
x
Sean x; y 2 R+ que suponemos semejantes. El cociente r = se llama razn.
y
El nmero real r no tiene unidades. Adems no depende de la unidad de medicin. Las cantidades
semejantes deben preferentemente expresarse con la misma unidad de medicin.
Ejemplos
1. Si x = 6 m y y = 10 m, r1 =
6m
3
x
=
= :
y
10 m
5
x
y
x
y
y r1 = : En general r 6= r1 , r = r1 () = () x2 = y 2 =) x = y.
y
x
y
x
x
kx
Note que si k 2 R+ , r = =
.
y
ky
2. Sean x; y 2 R+ , r =
Denicin 6
a
c
Sean a, b, c, d 2 R+ y r1 = , r2 = : Se llama proporcin a la igualdad de las razones r1 y r2 , es
b
d
a
c
decir a la igualdad = :
b
d
a
c
= se lee a y b son proporcionales a c y d. Adems, se dice que a y
b
d
a
b
d son los extremos, y, b y c son los medios. Cuando b = c se tiene la proporcin = y se dice que b es
b
d
Cuando se escribe la igualdad
14
a
c
media proporcional entre a y d. De manera similar, cuando a = d se tiene la proporcin = y se dice
b
a
que a es media proporcional entre b y c.
Teorema 2
Sean a, b, c, d 2 R no nulos. Entonces
i.
a
c
= () ad = bc:
b
d
ii.
c
a+b
c+d
a
= ()
=
:
b
d
b
d
iii.
a
c
a b
c d
= ()
=
:
b
d
b
d
iv.
a
c
b
d
= () = :
b
d
a
c
v.
a
c
a
b
= () = :
b
d
c
d
Demostracin.
La demostracin de este teorema es muy sencilla por lo que se propone como ejercicio.
Teorema 3
Sean a, b, c, d 2 R no nulos, x; y 2 R no nulos.
a
c
i. Si = y a = c entonces b = d
b
d
c a
c
a
ii. Si = y = entonces x = y:
b
x b
y
Demostracin.
La demostracin de este teorema es inmediata. Se propone como ejercicio.
Teorema 4
n
P
a
xi
a
Sean a, b, xi , yi 2 R no nulos, i = 1; :::; n. Supongamos = , i = 1; :::; n, entonces = i=1
n
P
b
yi
b
i=1
Demostracin.
Sea r =
xi
i = 1; :::; n, entonces xi = ryi i = 1; :::; n: Luego,
yi
n
X
xi =
i=1
y de la ltima igualdad resulta la tesis.
n
X
i=1
ryi = r
n
X
i=1
yi =) r =
n
P
i=1
n
P
i=1
xi
;
yi
xi
:
yi
2.3. RAZONES Y PROPORCIONES
15
Denicin 7
Sean ; 2 R.
i. Se dice que a 2 R es media aritmtica de
ii. Se dice que g 6= 0 es media geomtrica de
iii. Sen
6= 0;
6= 0 y
Supongamos
2 R+ . Si
1
si y solo si a = ( + ):
2
6= 0 y
si y solo si
6= : Se dice que h 6= 0 es media armnica de ;

=
si y solo si h =
; se verica inmediatamente que a = g = h: Si
aritmtica, la media geomtrica y la media armnica guardan las siguientes relaciones:
2
+
< p
; la media
g = ah;
: En
h<g<a
efecto, de la denicin de a y h; se tiene

1
2
ah = ( + )
2
+
de donde g =
g
h=
= g2;
ah: Por otro lado,
p
2
+
p p
> 0;
con lo que se obtiene g > h: Adems, de la denicin de a y g, resulta

1
g= ( + )
2
1
2
p p
1 p
2
> 0;
de donde a > g: Consecuentemente, a > g > h:
Ejercicios 2
1. En cada tem se dan dos nmeros reales ; . Calcule las medias aritmtica, geomtrica y armnica.
a)
= 2;
d) a = 4
= 5:
= 25;2;
= 2015;4:
p
1
1p
5 + x; = 5 + x con x > 0:
= 4 + x con x 2 [1; 3]: e) a =
3
2
x;
= 0;25;
b)
= 2;5:
c)
2. Sean a, b, c 2 R+ que se precisan en cada caso, calcule x:
p
a
a
c
x2
= : b) a = 3; b = 2; c = 1; =
:
b
x
b
c
p
p
p
p a
b
c
3 x
c) a = 0;1; b = 2;25; c = 2;3; = p : d) a = 10; b = 2 2; c = 5; =
:
a
b
c
x
a) a = 2;1; b = 5; c = 3;
3. Supongamos ;
2 R+ tales que
< : Demostrar la siguiente equivalencia:
h=
4. Supongamos
propone.
a)
<a< :
2 R+ tales que
b)
<g< :
()
1
1
=
h
2
< . En cada tem demuestre o refute la desigualdad que se

c)
d:
d) a2
e)
<h< :
16
2.4.
Segmentos
Los resultados de la seccin precedente sern aplicados a puntos en una recta. Para el efecto, primeramente tratamos los segmentos, a continuacin consideramos la medida de la longitud de un segmento
que en una recta se interpreta como la distancia entre dos puntos.
Denicin 8
i. El segmento cerrado de extremidades M y N es el conjunto de puntos de la recta R situados
entre M y N: A este conjunto de puntos se nota con [M N ] :
ii. El segmento abierto de extremidades M y N es el conjunto de puntos de la recta R situados entre
M y N que se nota ]M N [ :
iii. El segmento abierto a la izquierda y de extremidades M y N es el conjunto de puntos
comprendidos entre M y N: Escribiremos ]M N ]:
iv. El segmento abierto a la derecha y de extremidades M y N es el conjunto de puntos comprendidos
entre M y N: Escribiremos [M N [:
En muchos libros y en este, el segmento cerrado de extremidades M y N se le nota como M N ; es decir
que M N = [M N ]: Cuando M = N; el segmento M M se reduce a un punto, esto es, M M = fM g : En la
gura se muestra el segmento cerrado [M N ] marcado con una lnea gruesa.
Figura 27
El conjunto ]M N [ se muestra marcado con un trazo ms grueso en la gura siguiente. Note que M; N
no pertenecen al conjunto
Figura 28
Los conjuntos ]M N ] y [M N [ se representan grcamente en forma similar a la precedente.

Denicin 9
Varios segmentos son colineales si ellos pertenecen a la misma recta.
Ejemplo
Sean A, B, C, tres puntos distintos del plano.
Si A, B, C son colineales, existe una sola recta que pasa por A, B, C, en cuyo caso los segmentos AB,
AC, BC son colineales, ver la gura que sigue.
Figura 29
2.4. SEGMENTOS
17
Si A, B, C no son colineales, los segmentos AB, AC, BC no son colineales, ver la gura que sigue.
Figura 30
Medida de la longitud de un segmento

La medida de la longitud de un segmento M N se nota con M N . Esta medida es un nmero real no
negativo que depende de la unidad elegida. Tenemos M N 2 R y M N 0. En algunos libros, esta medida
tambin se le denota d (M; N ) : Es preciso indicar que la longitud no es un nmero real, es la medida
de esta longitud que es un nmero real no negativo. Adems, la unidad de medida de la longitud en
el sistema internacional (S.I.) es el metro con sus mltiplos y submltiplos. En la gura siguiente se
comparan las longitudes de dos segmentos de recta [M N ] y [M1 N1 ] : En la izquierda se tiene un segmento
[M N ] ms grande que [M1 N1 ] : A la derecha se tiene un segmento [M N ] ms pequeo que [M1 N1 ] : Note
que la longitud de un segmento expresa una cualidad.
Figura 31
Axioma 2 (de la distancia)

Sean A, B, C tres puntos de una recta L. Las medidas AB, BC, AC, verican las propiedades
siguientes:
i. AB = BA:
Figura 32
ii. AB = 0 () A = B:
iii. AC + BC = AB () C 2 AB:
Figura 33
iv. AC + CB > AB () C 2
= AB.
Figura 34
Las propiedades iii) y iv) precedentes se conocen como desigualdad triangular. (vase las guras adjuntas)
Otra notacin que utilizaremos es la siguiente: sea AB un segmento de la recta R, la medida de la longitud
del segmento AB se denota tambin d(A; B) que se lee distancia del punto A al punto B; es decir que
d(A; B) = AB:
18
Denicin 10
Dos segmentos [M N ] ; [M1 N1 ] tienen la misma longitud si y solo si d (M; N ) = d (M1 ; N1 ) : En tal
caso se dice que son congruentes y se escribe [M N ] = [M1 N1 ] :
Mediante el uso de las otras notaciones la denicin precedente se expresa como M N = M1 N1
() M N = M1 N1 : En la gura siguiente se muestran dos segmentos congruentes.
Figura 35
Por abuso de lenguaje se dice simplemente longitud del segmento M N en vez de medida de la longitud
del segmento M N :
Ejemplo
Sean A; B; C; D puntos distintos y consecutivos de una recta R: Supongamos que AC = BD:
Demostremos que AB = CD: Vase la gura que sigue (las lneas curvas que unen los puntos A con
C y B con D sirven nicamente para poner en evidencia en el dibujo la hiptesis y la tesis).
Figura 36
Efectivamente, del axioma de la distancia se tiene que AD = AB + BC + CD; adicionalmente AD =

AC + CD y AD = AB + BD. Por hiptesis AC = BD; luego AC = BD: Entonces AC + CD = AB + BD
y por la ley cancelativa (cancelando AC y BD) se obtiene CD = AB: Por la denicin de segmentos
congruentes se obtiene la conclusin: AB = CD:
Teorema 5
Sean AB; CD; EF segmentos. Se verican las siguientes propiedades:
i. Reexiva: AB = AB:
ii. Simtrica: AB = CD entonces CD = AB:
iii. Transitiva: AB = CD y CD = EF entonces AB = EF :
Demostracin.
La prueba de este teorema es inmediata.
De acuerdo al teorema precedente la relacin de congruencia de segmentos es una relacin de equivalencia.
En la bibliografa encontrar una referencia sobre las relaciones de equivalencia.
Denicin 11
Un punto C se llama punto medio del segmento de recta AB si y solo si C 2 AB y AC = CB:
En la gura siguiente se muestra un segmento de recta AB y su punto medio C:
Figura 37
2.4. SEGMENTOS
19
Teorema 6
Todo segmento tiene exactamente un punto medio.
Demostracin.
Sea AB un segmento. Probemos que existe un nico punto C 2 AB tal que AC = CB:
Figura 38
Sea C1 2 AB. Por el axioma iv) de la distancia, se tienen las dos relaciones siguientes:
AC1 + C1 B = AB;
AC + CB = AB:
Si C, C1 son puntos medios, de la denicin de punto medio, se verica que AC = CB, AC1 = C1 B
entonces AC1 + AC1 = AB, 2AC1 = AB y como AC + CB = AB con AC = CB resulta 2AC = AB.
Luego 2AC1 = 2AC o bien AC1 = AC. Adems los segmentos AC y AC1 son colineales y como tienen
la misma longitud C1 = C, pues del axioma de la distancia se tiene AC1 + C1 C + CB = AB y como
AC1 = AC; se sigue que AC + CB + C1 C = AB; de donde
AB + C1 C = AB () C1 C = 0 () C1 = C:
Denicin 12
Decimos que el punto medio de un segmento biseca al segmento.
En lo que sigue se consideran puntos de una recta que forman segmentos cuyas longitudes tienen
propiedades particulares.
Denicin 13
Sean R una recta y A, B, C, D puntos distintos de R como se indica en la gura
Figura 39
i. Se dice que los puntos A, B, C, D forman una cuaterna aritmtica si y solo si cumplen con la
relacin
AC AB = AD AC:
ii. Se dice que los puntos A, B, C, D constituyen una cuaterna geomtrica si y solo si satisfacen la
relacin
AC
AD
=
:
AB
AC
iii. Se dice que los puntos A, B, C, D constituyen una cuaterna armnica si y solo si cumplen con
la relacin
AB
AD
=
:
BC
CD
Observe que los puntos en la grca precedente no necesariamente estn colocados de modo que se
aproximen a las relaciones indicadas en la denicin. Es a partir de la vericacin de una de las relaciones
que se deben ubicar correctamente (en el dibujo, lo ms aproximado posible) dichos puntos en la recta.
Observe que las igualdades dadas en ii) y iii) de la denicin precedente son proporciones.
20
Sean R una recta y A,B,C,D 2 R: Si los puntos A, B, C, D forman una cuaterna aritmtica, se verica
inmediatamente la siguiente relacin:
1
AC = (AB + AD):
2
Si los puntos A, B, C, D forman una cuaterna geomtrica, se tiene la siguiente relacin:
p
AC = AB AD:
Teorema 7 (Relacin de Descartes)
Sean A, B, C, D puntos consecutivos distintos de una recta R. Entonces
1
2
1
1
+
AB AD
1
AB
AD
()
=
:
AC
BC
CD
Demostracin.
Sea R una recta y A; B; C; D puntos consecutivos de R que conforman una cuaterna armnica, como
se muestra en la gura
Figura 40
Entonces
AB
AD
=
() AB CD = AD BC:
BC
CD
Como A, B, C, D son puntos colineales, se tiene BC = AC AB, y CD = AD
AB
(AD
AC) = AD
(AC
AC: Luego
AB)
y de esta desigualdad se tiene

AB
AD + AD
AB = AD
AC + AB
Como AB > 0, AD > 0, AC > 0 entonces AB

2AB AD
AB AD AC
2
AC
=
=
AC () 2AB
AD
AD = AD
AC + AB
AC
AC > 0, en consecuencia
AD AC
AB AC
+
AB AD AC
AB AD AC
1
1
+
;
AB AD
y de esta ltima igualdad, se obtiene la conclusin.

2ac
; o sea b es media
a+c
armnica de a y c: Este resultado se obtiene del siguiente que es una extensin de la media armnica.
Si ponemos a = AB, b = AC = a + d; c = AD = b + d con d 2 R+ , se observa b =
Teorema 8
Sean A, B, C, D puntos consecutivos de una recta R y k > 0. Se verica la siguiente equivalencia
AB
AD
k+1
k
1
=k
()
=
+
:
BC
CD
AC
AB AD
Demostracin.
Como A, B, C, D son puntos consecutivos de la recta R (vase la gura adjunta).
Figura 41
2.4. SEGMENTOS
21
Por el axioma de la distancia, se tiene BC = AC

AB
BC
AD + kAD
() (k + 1)AB
AD
AC, luego
AD
() AB CD = kAD BC
CD
() AB (AD AC) = kAD (AC AB)
=
() AB
y AB
AB, CD = AD
AB = kAD
AD = kAD
AC + AB
AC + AB
AC
AC;
AC > 0, resulta
k+1
k
1
=
+
:
AC
AB AD
AB
AD
Observacin: Si k = 1, se tiene la relacin de Descartes. Por otro lado, si se verica
=
con
BC
CD
1
1
+1
+1
1
1
1
> 0, entonces
=
+
: Pues basta elegir = y se tiene
=
+
y de esta
AC
AB
AD
k
AC
AB
AD
+1
1
relacin se obtiene la siguiente:
=
+
:
AC
AB AD
Teorema 9 (Relacin de Newton)
Sean A, B, C, D puntos consecutivos distintos de una recta R que conforman una cuaterna armnica
y O el punto medio de AC. Entonces
OC 2 = OB
OD:
Demostracin.
Por hiptesis, los puntos A, B, C, D conforman una cuaterna armnica (ver gura adjunta). Entonces
Figura 42
AB
AD
=
() AB CD = AD BC:
BC
CD
Escribamos AB, CD, AD y BC en funcin del punto medio O del segmento AC. Tenemos AB = AO+OB
y como O es punto medio de AC entonces OC = AO. Luego
AB = OC + OB;
CD = AD
AC = AD
2OC = AD
AO
OC = OD
OC;
AD = AO + OD = OC + OD;
BC = AC
AB = AO + OC
AO
OB = OC
OB:
Resultan las siguientes equivalencias

AB
CD
AD
() OC
() 2OB
BC () (OC + OB)(OD
OD
OC + OB
2
OC) = (OC + OD)(OC
OD = OC
2
OD = 2OC () OC = OB
OC
OB + OD
OB)
OC
OD
OB
OD:
En el siguiente teorema se prueba un resultado de Euclides que se le conoce como divisin en media y
extrema razn. Kepler lo denomin la divina proporcin. Se pretende dividir el segmento AB al tomar
un punto O de este segmento de modo que AO sea media geomtrica de AB y OD; como se muestra en
la gura siguiente:
Figura 43
22
Teorema 10 (Seccin aurea de AB)

Sea AB un segmento y O 2 AB que verica la condicin AO2 = AB
p
AO
1+ 5
=
:
OB
2
OB: Entonces
Demostracin.
OB
AO
=
; es decir que AO es media geomtrica de OB y
Por hiptesis AO2 = AB OB. Note que
AB
AO
AB. Adems, OB = AB AO. Luego
AO2 = AB(AB
AO) = AB 2
AB
AO () AO2 + AB
AO
AB 2 = 0:
Ponemos x = AO y a = AB > 0: Consideramos la ecuacin x2 + ax a2 = 0 cuya solucin est dada a

continuacin:
p
p
a
a2 + 4a2
a a 5
x=
=
:
2
2
p
p
5 1
a+a 5
=
a: En consecuencia, de la relacin AB = AO + OB; se
Como x > 0, resulta x =
2
2
sigue que
!
p
p
p
p
5 1
5 1
5 1
5 1
AO =
AO =
AB =
(AO + OB) () 1
OB;
2
2
2
2
p
1+ 5
AO
=
:
y de esta ltima igualdad, mediante un clculo sencillo se obtiene la conclusin:
OB
2
Una prueba mucho ms rpida se establece como sigue: ponemos x = AO > 0 y a = OB > 0: Entonces
OB
AB
AO
x+a
x
()
=
()
= () x2 ax a2 = 0;
AO p
AO
OB p
x
a
a
a2 + 4a2
a a 5
x =
=
:
2
2
p
1+ 5
Como x > 0; la solucin es x =
a y de este resultado la conclusin.
2
p
p
1
5
1+ 5
Los nmeros reales x1 =
y x2 =
los denominan nmeros dorados o de seccin aurea
2
2
y estos aparecen en algunas aplicaciones, particularmente en los mtodos de optimizacin de funciones
reales continuas de una sola variable, en arquitectura y en computacin grca.
AO
AB
Ejemplos
1. El segmento de recta AB mide 10 m: Sean C; D 2 AB tales que AD = 4 m:
a) Justicar si es o no correcto que C; D formen una cuaterna aritmtica:
1
Los puntos A; C; D; B forman una cuaterna aritmtica si y solo si AD = (AC + AB): Entonces
2
AC = 2AD AB = 2 m, lo que es absurdo, por lo tanto AD no puede medir 4 m: Para que se
1
tengan una cuaterna aritmtica se debe vericar que AD
AB en cuyo caso AC 0:
2
b) Justicar si es o no correcto que C; D formen una cuaterna geomtrica:
p
Nuevamente, los puntos A; C; D; B forman una cuaterna geomtrica si y solo si AD = AC AB:
AD2
16 m2
Luego, AC =
=
= 1;6 m:
AB
10 m
c) Justicar si es correcto que dos puntos C; D formen una cuaterna armnica:
De la relacin de Descartes, los puntos forman una cuaterna armnica si y solo si se tiene que
1 1
1
1
1
2
1
16
(
+
)=
; luego,
=
= ; de donde AC = 2;5 m:
2 AC
AB
AD
AC
AD AB
40
2.4. SEGMENTOS
23
2. El segmento de recta AB mide 10 m:

a) Sea C 2 AB tal que AC y CB sean secciones aurea.
p
AC
1+ 5
Por el teorema de la seccin aurea, tenemos
=
: Por el axioma de la distancia, obtenemos
CB
2
p
p
1+ 5
5) m 3;056 m:
AB = AC + CB () 10 =
CB + CB () CB = 4(3
2
p
p
Adems, AC = AB CB = 10 4(3
5) = 4 5 2 6;9443 m:
p
b) Sean 2 R+ ; C 2 AB tal que AC y CB estn relacionados como AC =
CB: Calculemos
AC y CB:
p
Del axioma de la distancia se sigue que AB = AC + CB = pCB + CB y como AB = 10 m;
se obtiene la siguiente ecuacin t2 + t 10 = 0; donde t = CB: Como el discriminante de
2
esta ecuacin
+ 40 > 0; la ecuacin siempre tiene solucin en el conjunto
p es d =
p R. Tenemos
2
2
+ 40
+
+ 40
t=
y siendo t > 0; resulta que la nica solucin es t =
; por lo
2
2
!2
!
p
p
2
2
+ 40
+ 40
+
+
y AC =
:
tanto CB =
2
2
3. Sean A; B; C; D puntos de una recta que forman una cuaterna armnica. Supongamos que
AD = 5; AB = 2: Calcular BC: En la gura siguiente se muestran estos puntos.
Figura 44
Por hiptesis, los puntos forman una cuaterna armnica por lo que satisfacen la relacin de Descartes
1
1
2
2
1
1
7
20
siguiente:
+
=
, y de esta se obtiene
=
+
=
) AC =
: Como
AB
AD
AC
AC
2
5
10
7
20
6
AC = AB + BC entonces BC = AC AB =
2= :
7
7
4. Sea R una recta del plano
y U; N; C; P puntos consecutivos distintos de la recta R con N punto

1
medio del segmento U P : Demostrar que N C = (U C CP ): En la gura se muestran los puntos
2
U; N; C; P 2 R:
Figura 45
Por hiptesis N es punto medio de U P ; entonces U N = N P o bien 2U N = U P: Por el axioma de

la distancia, se tiene U C = U N + N C y CP = U P U C = U P U N N C: Entonces
UC
CP = U N + N C
U P + U N + N C = 2U N + 2N C
U P = 2N C:
pues 2U N = U P:
5. En este ejemplo y en los siguientes as como en los ejercicios utilizaremos la notacin d(A; B) para
indicar la medida de la longitud del segmento AB; esto es, AB = d(A; B):
Sean A0 ; A1 ; : : : ; An ; n + 1 puntos consecutivos de una recta R tales que
8
>
< d (A0 ; A1 ) = 1;
: Determinar d (Ai ; Ai+1 )
i = 0; 1; : : : ; n
d (Ai ; Ai+2 )
>
= 3 i = 0; 1; : : : ; n 2
:
d (Ai+1 ; Ai+2 )
d (A0 ; An ) :
Supongamos que los puntos A0 ; A1 ; : : : ; An estn dispuestos en la recta R como se indica:
Figura 46
1 y
24

Como son puntos consecutivos, se tiene d (Ai ; Ai+2 ) = d (Ai ; Ai+1 ) + d (Ai+1 ; Ai+2 ) ; luego
d (Ai ; Ai+2 )
=3
d (Ai+1 ; Ai+2 )
,
,
d (Ai ; Ai+1 ) + d (Ai+1 ; Ai+2 )

=3
d (Ai+1 ; Ai+2 )
d (Ai ; Ai+1 )
= 2 , d (Ai ; Ai+1 ) = 2d (Ai+1 ; Ai+2 ) i = 0; 1; : : : ; n
d (Ai+1 ; Ai+2 )
2:
De esta ltima igualdad, tenemos los siguientes resultados:

i = 0;
i = 1;
i = 2;
1
d (A0 ; A1 ) = 2d (A1 ; A2 ) , 1 = 2d (A1 ; A2 ) , d (A1 ; A2 ) = ;
2
1
1
d (A1 ; A2 ) = 2d (A2 ; A3 ) , = 2d (A2 ; A3 ) , d (A2 ; A3 ) = 2 ;
2
2
1
1
d (A2 ; A3 ) = 2d (A3 ; A4 ) , 2 = 2d (A3 ; A4 ) , d (A3 ; A4 ) = 3 :
2
2
1
De manera general, para 1 i n; d (Ai ; Ai+1 ) = i ; que muestra que los puntos estn localizados
2
siguiendo una progresin geomtrica. Por otro lado,
d (A0 ; An ) = d (A0 ; A1 ) + d (A1 ; A2 ) +
+ d (An 1 ; An )
1
1
1
1
+ n 1 =2
:
= 1+ + 2 +
2 2
2
2n 1
As, d (A0 ; An ) = 2
1
2n 1
Denotemos con I = f0; 1; : : : ; ng e Ie = f0; 1; : : : ; n 1g : En el ejemplo se han denido dos

sucesiones: una de puntos (Ai )i2I
8 de la recta R; y otra de nmeros reales (bi ).i2I esto es, las funciones
< Ie ! R
I !R
y b:
A:
1 : Ms an b (i) = d (Ai ; Ai+1 ) i = 0; 1; : : : ; n 1:
i 7 ! A (i) = Ai ;
: i 7 ! b (i) = i
2
6. Sean A0 ; A1 ; : : : ; An
(
d (A0 ; A1 ) = 1;
n + 1 puntos consecutivos de una recta R tales que
d (Ai ; Ai+2 ) = 1 + 2d (Ai+1 ; Ai+2 ) i = 0; 1; : : : ; n

d (Ai ; Ai+1 ) y d (A0 ; An ) :
: Hallar una frmula para calcular
Nuevamente, tal como en el ejemplo anterior, por ser puntos consecutivos de la recta R; se tiene
d (Ai ; Ai+2 ) = d (Ai ; Ai+1 ) + d (Ai+1 ; Ai+2 ) :
Luego
d (Ai ; Ai+2 )
1 + 2d (Ai+1 ; Ai+2 ) , d (Ai ; Ai+1 ) + d (Ai+1 ; Ai+2 ) =
, d (Ai ; Ai+1 ) =
1 + 2d (Ai+1 ; Ai+2 )
1 + d (Ai+1 ; Ai+2 )
, d (Ai+1 ; Ai+2 ) = 1 + d (Ai ; Ai+1 ) i = 0; 1; : : : ; n
2:
Podemos observar que los puntos A0 ; A1 ; : : : ; An estn dispuestos en la recta R siguiendo una
progresin aritmtica. Como d (A0 ; A1 ) = 1; de la ltima relacin, se tiene
i = 0;
d (A1 ; A2 ) = 1 + d (A0 ; A1 ) = 2;
i = 1;
d (A2 ; A3 ) = 1 + d (A1 ; A2 ) = 3;
i = 2;
..
.
d (A3 ; A4 ) = 1 + d (A2 ; A3 ) = 4;
De manera general, d (Ai ; Ai+1 ) = i + 1 i = 0; 1; : : : ; n

d (A0 ; An ) = d (A0 ; A1 ) + d (A1 ; A2 ) +
+ d (An
1: Por lo tanto,
1 ; An )
=1+2+
+n=
n (n + 1)
:
2
2.4. SEGMENTOS
25
I !R
Ie ! R
y c:
i 7 ! A (i) = Ai ;
i 7 ! c (i) = i + 1;
e
e
con c (i) = d (Ai ; Ai+1 ) i 2 I; donde I = f0; 1; : : : ; ng e I = f0; 1; : : : ; n 1g : Como podemos
observar c es una progresin aritmtica, mientras que A es una sucesin de puntos.
De este modo hemos denido dos funciones A :
Ejercicios 3
1. Sean R una recta y A1 ,A2 ,A3 , A4 cuatro puntos distintos de R, en ese orden como se muestra en
la gura.
Figura 47
a) Indicar todos los segmentos de recta que pueden obtenerse.

b) Si se aade un punto A5 a la derecha del punto A4 ; escribir todos los segmentos que obtiene con
estos cinco puntos.
c) Deduzca una frmula general para calcular el nmero de segmentos que se obtienen con n puntos
distintos de R:
2. Sean R una recta y A1 ,A2 ,A3 , A4 cuatro puntos distintos y consecutivos de R igualmente espaciados,
esto es, A1 A2 = A2 A3 = A3 A4 : Escriba todos los pares de segmentos congruentes que se obtienen.
3. Sean A; B; C; D puntos de una recta R, E 2 AB y F 2 CD:
a) Supngase que AB = CD y AE = CF ; demuestre que EB = F D:
b) Si AE = CF y EB = F D; pruebe que AB = CD:
c) Si E es punto medio de AB y F es punto medio de CD; pruebe que AE = CF :
4. Sean R una recta y A1 ,A2 ,A3 , A4 cuatro puntos distintos y consecutivos de R (vase la gura del
ejercicio 1).
a) Si A1 A3 > A2 A4 ; demuestre que A1 A2 > A3 A4 :
b) Si A1 A2 < A3 A4 ; demuestre que A1 A3 < A2 A4 :
c) Si A1 A2 > A3 A4 ; demuestre que A1 A3 > A2 A4 :
5. Sean R una recta y A, B, C puntos distintos de R. Demostrar:
a) C 2 AB ()
d(A; C) < d(A; B); y

d(C; B) < d(A; B):
1
b) C es punto medio de AB si y solo si d(A; C) = d(A; B):
2
c) C; D 2 AB () d(C; D) < d(A; B):
6. Considrese los segmentos de recta AC y DF : Sean B 2 AC, E 2 DF y supngase que AB = DE
y BC = EF : Indique el tem que es verdadero: a) AC > DF:
b) AB < DF:
c) CB ? F E:
d) AC = DF :
7. Sean R una recta del plano y A; B; C; D cuatro puntos consecutivos de R tales que AC = BD:
Indique el tem que es verdadero: a) AB = BD:
b) AB = CD:
c) AC = BC:
d)
AC = CD:
8. Sean R una recta y A, B, C puntos distintos de R. Escriba las negaciones de las proposiciones del
ejercicio 5 precedente y represente grcamente cada resultado.
26

9. Sean A; B puntos de una recta R. El segmento AB se divide en dos segmentos congruentes, sea
C1 2 AB tal que AC1 = C1 B: Nuevamente, existe C2 2 AC1 tal que AC2 = C2 C1 : El proceso de
divisin en dos segmentos continua con el segmento AC2 ; as sucesivamente: En la etapa k sima,
cunto vale la longitud de ACk ?:
10. El segmento de recta AB mide 1 m, determine un punto C 2 AB como divisin en media y extrema
razn:
AD
11. El segmento de recta AB mide 100 m y sean C; D 2 AB tales que
= 2:
AC
a) Calcular, siempre que sea posible, AC y AD de modo que los puntos C; D 2 AB formen una
cuaterna aritmtica.
b) Calcular, siempre que sea posible, AC y AD de modo que los puntos C; D 2 AB formen una
cuaterna geomtrica.
c) Calcular, siempre que sea posible, AC y AD de modo que los puntos C; D 2 AB formen una
cuaterna armnica:
12. El segmento de recta AB mide 1 m y sean C; D 2 AB que cumplen las condiciones que se especican
en cada tem. Siempre que sea posible, calcule AC, CD y represente geomtricamente los resultados.
AD
AD
CD
1
CB
a)
= 2;
= 2;5: b)
= ;
= 3:
AC
CD
AC
3 DB
p
p
1
CB
= : d) AD = 2(AC)2 1; AD AC = 0;5.
c) AD = 3 AC,
DB
2
e) AC + CD = 0;2; AD DB = 0;65: f ) CB DB = 0;2; AD DB = 0;75:
AD
13. Sea x 2 R+ . El segmento de recta AB mide 1 m y sean C; D 2 AB tales que
= x: Determinar
AC
la condicin que ha de vericar x para que sea posible calcular AC y AD de cada tem.
a) Los puntos A; C; D; B forman una cuaterna aritmtica.
b) Los puntos A; C; D; B forman una cuaterna geomtrica.
c) Los puntos A; C; D; B forman una cuaterna armnica:
p
14. Sea x 2 R+ . El segmento de recta AB mide 1 m y sean C; D 2 AB tales que AD = xCB:
Determinar la condicin que ha de vericar x para que sea posible calcular AC y AD de cada tem.
15. Sea 2 R+ . El segmento de recta AB mide 1 m y sean C 2 AB tal que AC = (CB)2 CB:
Calcular AC y CB en funcin de : Para = 0;1; tiene sentido el clculo AC y CB?: Justique
su respuesta.
16. El segmento de recta AB mide 1 m. Sean C; D; E 2 AB que cumplen las condiciones que
se especican en cada tem. Siempre que sea posible, calcule AC, CD; DE y represente
geomtricamente los resultados.
AD
AE
EB
CD
1 DE
DB
a)
= 2;
= 1;5,
= 4: b)
= ;
= 2,
= 3:
AC
AD
DE
AC
2
CD
EB
p
p
EB
AE
= 3,
= 4: d) AD = 2(AC)2 ; AE AC = 0;5, CB = 4EB:
c) AD = 2 AC;
AD
DE
e) AC + CD = 0;2; AD + DE = 0;75: f ) CB DE = 0;2; AD + DE = 0;75:
17. Sea 2 R+ . El segmento de recta AB mide 1 m y sean C; D 2 AB tales que AD = (AC)2 :
Determinar la condicin que ha de vericar para que sea posible calcular AC y CD de cada tem.
2.5. LA RECTA NUMRICA.
27
18. Sean A0 ; A1 ; : : : ; An ; n+1 puntos consecutivos de una recta R que verican las relaciones siguientes:
8
>
< d (A0 ; A1 ) = 1
1
5
1
=
d (Ai ; Ai+2 )
d (Ai ; Ai+1 ) d (Ai+1 ; Ai+2 )
(
1; si i es impar,
a) Demostrar que d (Ai ; Ai+1 ) =
1
; si i es par.
4
8
>
< 5 n; si n es par,
8
b) Probar que d (A0 ; An ) =
5n + 3
>
:
; si n es impar.
8
>
:
i = 0; 1; : : : ; n
2:
19. Sean A0 ; A1 ; : : : ; An ; n+1 puntos consecutivos de una recta R que verican las relaciones siguientes:
8
>
< d (A0 ; A1 ) = 1
>
:
4
1
1
=
+
d (Ai ; Ai+2 )
d (Ai ; Ai+1 ) d (Ai+1 ; Ai+2 )
a) Demostrar que d (Ai ; Ai+1 ) = 1 i = 0; 1; : : : ; n
i = 0; 1; : : : ; n:
1:
b) Mostrar que d (A0 ; An ) = n:

20. Sean A0 ; A1 ; : : : ; An ; n+1 puntos de una recta R: En cada tem se propone relaciones que satisfacen
estos puntos. Obtenga frmulas para calcular d (Ai ; Ai+1 ) i = 0; 1; : : : ; n 1; y d (A0 ; An ) ; siempre
que esto sea posible.
8
>
< d (A0 ; A1 ) = 1
a)
d (Ai ; Ai+2 )
1
>
=
i = 0; 1; : : : ; n 2:
:
d (Ai+1 ; Ai+2 )
3
(
d (A0 ; A1 ) = 1
b)
d (Ai ; Ai+2 ) = d (Ai ; Ai+1 ) + 2 i = 0; 1; : : : ; n 2:
(
d (A0 ; A1 ) = 4
c)
d (Ai ; Ai+2 ) = 2 + 3d (Ai+1 ; Ai+2 ) i = 0; 1; : : : ; n 2:
8
>
< d (A0 ; A1 ) = 2
d)
3
4
3
>
=
i = 0; 1; : : : ; n 2:
:
d (Ai ; Ai+2 )
d (Ai ; Ai+1 ) d (Ai+1 ; Ai+2 )
8
1
>
< d (A0 ; A1 ) = ; d (A1 ; A2 ) = 1;
2
e)
>
: d (A ; A ) = 1 d (A ; A ) + 1 d (A ; A ) + 1 i = 0; 1; : : : ; n 2:
i
i+2
i
i+1
i+1
i+2
2
3
6
8
3
>
>
< d (A0 ; A1 ) = 1; d (A1 ; A2 ) = 2 ;
f)
d (Ai ; Ai+2 )
d (Ai ; Ai+1 )
>
>
:
+
= 2 i = 0; 1; : : : ; n 2:
d (Ai ; Ai+1 ) d (Ai+1 ; Ai+2 )
8
1
>
>
< d (A0 ; A1 ) = ; d (A1 ; A2 ) = 2;
2
g)
1
1
1
1
>
>
+
+
=
i = 0; 1; : : : ; n 2:
:
d (Ai ; Ai+1 ) d (Ai+1 ; Ai+2 ) d (Ai ; Ai+2 )
3
2.5.
La recta numrica.
Sea L una recta. El producto cartesiano L
L se dene como el conjunto L
L = f(A; B) j A; B 2 Lg :
28
Un elemento (A; B) de L L se llama par ordenado. El punto A se llama primer componente de (A; B)
y B se llama segunda componente del par ordenado (A; B) :
Igualdad
La igualdad de elementos de L L se establece del modo siguiente: dados los pares ordenados (A; B)
y (C; D) de L L, se dice que (A; B) y (C; D) son iguales, que se escribe (A; B) = (C; D), si y solo si
A = C y B = D:
Para indicar que dos pares ordenados (A; B) y (C; D) de L L no son iguales se escribe (A; B) 6= (C; D) :
De la denicin de igualdad de pares ordenados de L L se sigue que, en general, (A; B) 6= (B; A) ; y,
(A; B) = (B; A) si y solo si A = B:
2.5.1.
Bipuntos en la recta.
Denicin 14
Se llama bipunto a todo par ordenado (A; B) 2 L
B 2 L el extremo.
L: El punto A 2 L se llama origen y el punto
Diremos (A; B) 2 L L es el bipunto de origen A y extremo B. De la denicin de igualdad de pares

ordenados, se dir que los bipuntos (A; B) y (C; D) son iguales si y solo si A = C y B = D. Escribiremos
(A; B) = (C; D) : Su negacin se escribe (A; B) 6= (C; D) : Note que el bipunto (A; B) es, en general,
distinto del bipunto (B; A). De esto se sigue que (A; B) = (B; A) si y solo si A = B:
Sean A; B 2 L con A 6= B, al bipunto (A; B) se lo representa geomtricamente en la recta L con una
echa que une el punto de origen A con el extremo B. El bipunto (A; B) es de sentido opuesto al bipunto
(B; A) : En la gura siguiente se muestra los bipuntos (A; B) y (D; C), as como (B; A) y (C; D) :
Figura 48
Sean A; B; C; D 2 L con A 6= B y C 6= D: Dados los bipuntos (A; B) y (C; D), se verica una sola
condicin:
1. (A; B) y (C; D) tienen el mismo sentido, o

2. (A; B) y (C; D) son de sentidos opuestos.
En las dos grcas anteriores se muestran bipuntos que tienen sentidos opuestos. En la siguiente gura
se muestran los bipuntos (A; B) y (C; D) que tienen el mismo sentido.
Figura 49
En el caso en que A; B 2 L tales que A = B, se tiene el bipunto (A; A), este se representa simplemente
como un punto en la recta.
2.5. LA RECTA NUMRICA.
2.5.2.
29
Graduacin de una recta.
Sea L una recta, A; B 2 L: Orientar la recta L signica elegir uno de los dos sentidos de recorrido que
se tiene en la recta de modo que se pueda determinar sin ambigedad si el punto A es anterior a B o
viceversa. En la gura siguiente se muestran las dos orientaciones posibles de la recta L y el punto A que
es anterior a B:
Figura 50
Una forma de orientar una recta L consiste en jar dos puntos A; B 2 L con A 6= B y precisar si A
es anterior a B o viceversa. Si el punto A es anterior al punto B, la orientacin de la recta L queda
determinada por el sentido del bipunto (A; B): Obviamente, si B es anterior a A; la orientacin de L es
la del sentido del bipunto (B; A):
Denicin 15
Sean L una recta y O 2 L un punto jo, A 2 L con A 6= O: Una graduacin de la recta L es un bipunto
(O; A) : El punto O se llama origen de la graduacin que en lo sucesivo nos referiremos simplemente
como origen de la recta L.
Al punto O le asociamos el nmero real 0 (cero) y al punto A; extremo de la graduacin (O; A), le
asociamos el nmero real 1 (uno). Elegimos la orientacin de la recta L de modo que coincida con la
orientacin de la graduacin (O; A): En las guras siguientes se muestran una graduacin (O; A) de la
recta L as como su orientacin.
Figura 51
Sea B 2 L. A dicho punto asociamos el nmero real x tal que x

0 si los bipuntos (O; A) y (O; B)
tienen el mismo sentido; y, x < 0 si los bipuntos (O; A) y (O; B) tienen sentidos opuestos. En la grca
se muestran estas dos situaciones:
Figura 52
De esta manera ponemos en correspondencia los nmeros reales y los puntos de la recta L. Lo dicho
anteriormente resumimos a continuacin: jados el origen O de la recta L y un punto A de la misma tal
que O 6= A, asociamos a O el nmero real 0 y al punto A el nmero real 1. A cada punto B 2 L se asocia
un nico nmero real x y recprocamente, de modo que
x = 0 si y solo si B = O;
x > 0 si y solo si (O; B) tiene el mismo sentido que (O; A) ;
x < 0 si y solo si (O; B) tiene sentido opuesto a (O; A) :
L !R
B 7 ! (B) = x:
es L; que escribimos Dom ( ) = L; y su recorrido es R que escribimos: Rec ( ) = R.
As, jado la graduacin (O; A) de L, se ha denido una funcin

El dominio de
como sigue:
30
Esta funcin es biyectiva, esto signica que para cada punto B de la recta L; existe un nico nmero
real x tal que (B) = x; y recprocamente, para cada x 2 R existe
( un nico punto B 2 L relacionado
como x =
(B). La funcin inversa
est denida como
R !L
x7 !
1 (x)
= B:
El nmero real x se llama abscisa o coordenada de B con respecto de la graduacin (O; A) : En la grca
siguiente se muestra una graduacin (O; A) de la recta L y las abscisas de algunos puntos de esta recta:
(B) = x; (C) = y; (D) = 1; (E) = 2; (F ) = 2; donde x; y 2 R.
Figura 53
Denicin 16
Una recta L en la que los puntos se identican con los nmeros reales en el sentido precisado anteriormente, lo llamamos recta numrica o tambin eje X o eje x.
Ejercicios 4
1. Sean L una recta, A; B; C tres puntos distintos de L. Represente geomtricamente los bipuntos
(A; B), (A; C), (B; C). Cuntas posibilidades se dan?.
2. Sean A; B; C tres puntos distintos de una recta L con A entre B y C.
a) Representar geomtricamente los bipuntos (A; B) y (A; C).
sentido?.
c) Son (A; B) y (C; B) del mismo sentido?.
b) Son (A; B) y (A; C) del mismo
d) Son (C; A) y (A; B) del mismo sentido?.
e) Son (A; B) y (B; C) del mismo sentido?.

3. Sean L una recta, A; B; C tres puntos distintos de L.
a) Los bipuntos (A; B) ; (B; C) y (A; C) tienen todos el mismo sentido. Represente los puntos
A; B; C as como los tres bipuntos dados.
b) Los bipuntos (A; B) y (C; B) tienen el mismo
sentido. El sentido del bipunto (A; C) es opuesto al de los dos anteriores. Represente los puntos
A; B y C:
4. Dados una recta L y cuatro puntos distintos A; B; C; D de L: Cmo se debe disponer los puntos
A; B; C; D en la recta L para que se tenga la situacin que se indica.
a) Los bipuntos (A; B) ; (A; C) y (B; C) son del mismo sentido y (A; D) es de sentido opuesto a
los anteriores.
b) Los bipuntos (A; B) y (C; D) son de sentido opuesto a los bipuntos (A; C) y (A; D) :
c) Los bipuntos (A; B), (A; D), (B; D), (C; D) son del mismo sentido, mientras que (A; C) ; (B; C)
son opuestos a los anteriores. d) Los bipuntos (D; C) ; (D; A) ; (D; B), (C; A) ; (C; B) ; y (A; B)
son del mismo sentido.
5. Utilice una calculadora de bolsillo para obtener aproximaciones con dos y tres cifras luego del punto
decimal de cada uno de los nmeros reales que se indican. Representar en la recta numrica.
p
p
p 2
p
2+ 37
3
p
a) a = 5 + 3 2: b) p = 2 + 0;1 3 : c) x = 5;41 6;37 5: d) y =
:
4
2
7
p
p
p
p p
p
p
1 + 5 3 11
3
4
3
4
p
e) t = 4 + 5 4 3 5 : f ) w = 5
2 2 2: g) u =
+ 10 3 11:
4
1 5 11
p
p
p
p 3
p
p
3
4
3
h) v = 45 + 3 5 9 5 35 5: i) t = ( 1 + 15)
( 3 3 4 5)3 :
2.6. MEDIDA ALGEBRAICA Y LONGITUD DE UN BIPUNTO.
31
6. Calcule una aproximacin con dos cifras luego del punto decimal de cada uno de los nmeros reales
que se indican. Represente en la recta numrica.
p
p
p
p
a) x = 0;6 0;35 4 20: b) x = 5 3 25: c) x = 20;4 2;6 3 100: d) x = (15 3 3 50)2 :
p
p
50 6 3 25
2;3 + 0;2 3 100
5 p
4
p : g) x =
p :
50: f ) x =
e) x = 4
217
21 4 3 50
0;45 + 0;25 3 50
p
p
p
p
p 2
2 + 3 3 25
(2 3 4 5)3
(1 + 4 3)3
p : i) x =
p : j) x =
p :
h) x =
( 2
7) +
3 2 4 20
(1 2 4 2)2
(1 + 2 5 2)4
2.6.
Medida algebraica y longitud de un bipunto.
Medida algebraica.
Denicin 17
Sean L una recta, (O; A) una graduacin de L, M; N 2 L y x; y 2 R las abscisas asociadas a los
puntos M y N respectivamente.
i. Se llama medida algebraica del bipunto (M; N ), que se denota con m (M; N ) ; al nmero real
y x, esto es, m (M; N ) = y x:
ii. La funcin medida de bipuntos se dene como sigue:
m:
L L !R
(M; N ) 7 ! m (M; N ) = y
x;
donde x; y 2 R son las abscisas de M y N respectivamente.

Note que x; y dependen de la graduacin (O; A) : Se tiene
m (O; A) = 1 0 = 1;
m (O; M ) = x 0 = x;
m (O; N ) = y 0 = y;
m (M; N ) = y x;
m (A; O) = 0 1 = 1;
m (M; O) = 0 x = x;
m (N; O) = 0 y = y;
m (N; M ) = x y:
Se verica inmediatamente que

m (M; N ) = y
x = m (O; N )
m (O; M ) ;
y
m (N; M ) = m (O; M )
As, m (N; M ) =
m (O; N ) = x
y=
(y
x) =
m (M; N ) :
m (M; N ) o lo que es lo mismo m (N; M ) + m (M; N ) = 0:
Teorema 11
Sean L una recta, (O; A) una graduacin de L; y, P; Q; R 2 L: Se verican las siguientes relaciones.
i. m (P; Q) + m (Q; R) + m (R; P ) = 0:
ii. m (P; Q) = m (P; R) + m (R; Q)
iii. m (P; Q) = m (P; R)
(Relacin de Chasles).
m (Q; R) :
Demostracin.
Dadas la graduacin (O; A) de la recta L y P; Q; R 2 L; designamos con a; b; c 2 R las abscisas de los
puntos P; Q; R, esto es, m (O; P ) = a; m (O; Q) = b; m (O; R) = c; de modo que
m (P; Q) = m (O; Q)
m (O; P ) = b
a;
m (Q; R) = m (O; R)
m (O; Q) = c
b;
m (R; P ) = m (O; P )
m (O; R) = a
c:
32
i. Entonces, de los resultados precedentes, se obtiene

m (P; Q) + m (Q; R) + m (R; P ) = b
a+c
b+a
c=a+b+c
(a + b + c) = 0:
Conclusin: m (P; Q) + m (Q; R) + m (R; P ) = 0:

ii. Nuevamente, de los resultados de las medidas algebraicas de los bipuntos (P; R); (R; Q) se obtienen
los siguientes:
m (P; R) = m (R; P ) = (a c) = c a;
m (R; Q) =
m (Q; R) =
(c
b) = b
c;
entonces
m (P; R) + m (R; Q) = c
a+b
c=b
a = m (P; Q) :
Conclusin: m (P; R) + m (R; Q) = m (P; Q) :

iii. Se propone como ejercicio.
El siguiente se conoce como teorema de Euler.
Teorema 12
Sean L una recta, (O; P ) una graduacin de L; y, A; B; C; D 2 L: Se verica la siguiente relacin:
m(A; B)
m(C; D) + m(A; C)
m(D; B) + m(A; D)
m(B; C) = 0:
Esta igualdad se conoce como relacin de Euler.

Demostracin.
Dadas la graduacin (O; P ) y como A; B; C; D 2 L; designamos con a; b; c; d 2 R las abscisas de los
puntos A; B; C, D; esto es, m (O; A) = a; m (O; B) = b; m (O; C) = c; m(O; D) = d; de modo
que m (A; B) = b a; m (C; D) = d c; m (A; C) = c a; m (D; B) = b d; m (A; D) = d a;
m (B; C) = c b;
m(A; B)
= (b
a)(d
= bd
bc
m(C; D) + m(A; C)
c) + (c
a)(b
ad + ac + bc
cd
m(D; B) + m(A; D)
d) + (d
a)(c
ab + ad + cd
m(B; C)
b)
bd
ac + ab
= 0:
Longitud de un bipunto.
Sea a 2 R: Recordemos que el valor absoluto de a se nota jaj y se dene como: jaj =
Adems, se verican las siguientes propiedades: para todo a; b 2 R:
1. jaj
0:
2. jaj = 0 () a = 0:
3. jabj = jaj jbj :
4. ja + bj
5. jjaj
jbjj
jaj + jbj (desigualdad triangular).

ja
bj :
a; si a 0;
a; si a < 0:
33
Denicin 18
Sean L una recta, (O; A) una graduacin de L; P; Q 2 L; x e y son nmeros reales asociados a los
puntos P; Q con respecto de la graduacin (O; A) :
i. La medida de la longitud de un bipunto (P; Q) ; que se nota (P; Q), se dene como el nmero
real no negativo
(P; Q) = jm (P; Q)j = jx yj :
ii. La funcin medida de la longitud de bipuntos se dene como sigue:
8
< L L ! R+ = [0; 1[
:
: (P; Q) 7 ! (P; Q) = jx yj :
Ejemplos
1. Sean C; D 2 L tales que m (O; C) = 5; m (O; D) = 3: Entonces la medida algebraica del bipunto
(C; D) es
m (C; D) = m (O; D) m (O; C) = 3 5 = 8;
y su medida de longitud
(C; D) = jm (C; D)j = j 8j = 8:
2. Sean P; Q 2 L tales que m (O; P ) = 3;8; m (O; Q) = 7;2: La medida algebraica del bipunto (P; Q)
determinamos como sigue: m (P; Q) = m (O; Q) m (O; P ) = 7;2 3;8 = 3;4; y la medida de la
longitud de dicho bipunto (P; Q) = jm (P; Q)j = j3;4j = 3;4:
Note que la medida algebraica de un bipunto puede ser positiva, cero o negativa, mientras que la medida
de la longinud de un bipunto siempre es no negativa.
Teorema 13
Sean L una recta, P; Q; R 2 L: La funcin longitud de bipuntos satisface las propiedades siguientes:
i.
(P; Q)
ii.
0:
(P; Q) = 0 () P = Q:
iii.
(P; Q) =
(Q; P ) :
iv.
(P; R)
(P; Q) + (Q; R)
v. j (P; Q)
(Q; R)j
(desigualdad triangular).
(P; R) :
Demostracin.
Sean (O; A) una graduacin de la recta L, P; Q; R 2 L y x; y; z 2 R tales que m (O; P ) = x; m (O; Q) =
y; m (O; R) = z:
i. Por la denicin de la medida de la longitud de un bipunto, se tiene
(P; Q) = jm (P; Q)j = jy
As,
(P; Q)
xj
0:
0:
ii. Tenemos la siguiente equivalencia

(P; Q) = 0 () jm (P; Q)j = jy
Luego,
(P; Q) = 0 () P = Q:
xj = 0 () y = x () P = Q:
34
iii. De la denicin de la medida de la longitud de un bipunto y tomando en consideracin que

m (P; Q) = m (Q; P ) se deduce
(P; Q) = jm (P; Q)j = j m (Q; P )j = jm (Q; P )j =
Por lo tanto
(P; Q) =
(Q; P ) :
(Q; P ) :
iv. Apliquemos la desigualdad triangular. De la denicin de la medida de la longitud de un bipunto y

de la desigualdad triangular, obtenemos
(P; R) = jm (P; R)j = jz
xj = jz
y+y
xj
jz
yj + jy
xj :
Puesto que
(P; Q) = jm (P; Q)j = jy
(Q; R) = jm (Q; R)j = jz
xj ;
yj ;
remplazando estos resultados en la desigualdad precedente, se tiene la conclusin:

(Q; R) :
(P; R)
(P; Q) +
v. Tenemos
(P; Q) = jm (P; Q)j = jy
xj ;
(P; R) = jm (P; R)j = jz
xj :
(Q; R) = jm (Q; R)j = jz

Tomando en consideracin la desigualdad j jaj
b = y z; se tiene j jy xj jy zj j jy x
j (P; Q)
yj ;
jbj j
ja bj
8a; b 2 R; y haciendo a = y
(y z)j = jz xj ; luego
(Q; R)j
x;
(P; R) :
Ejemplos
1. Sean (O; P ) una graduacin de la recta R; x; y 2 R, M; N 2 R tales que m(O; M ) = x; m(O; N ) = y:
Para x e y que se indican, representemos geomtricamente los bipuntos (O; M ); (O; N ) y calculemos
p
2p
3
la medida algebraica del bipunto (M; N ) as como su longitud, si x = 1;25
0;36 + 25 11;
3
p
p
y = 0;2515 + 0;3 4 22;5 + 2;2 25;4:
Para el efecto, primeramente calculamos aproximaciones de x e y: Tenemos x

1;661262495;
y 0;9737144308: Con el propsito de representar grcamente, aproximamos con dos cifras luego
del punto decimal: x
1;66; y 0;97: En la gura siguiente se muestran la graduacin (O; P ) y
los bipuntos (O; M ); (O; N ); (M; N ):
Figura 54
Calculemos la medida algebraica del bipunto (M; N ): Tenemos

q
q
p
p
23
4
m(M; N ) = y x = 0;2515 + 0;3 22;5 + 2;2 25;4
1;25
0;36 + 25 11
3
q
q
p
p
2
3
4
=
0;9985 + 0;3 22;5 + 2;2 25;4 +
0;36 + 25 11 2;634976926:
3
La medida de la longitud del bipunto (M; N ) est denido como sigue:
q
q
p
p
23
4
(M; N ) =j x y j= 0;9985 + 0;3 22;5 + 2;2 25;4 +
0;36 + 25 11
3
2;634976926:
35
2. Conjuntos de Cantor
La construccin de los conjuntos que vamos a obtener a continuacin se deben a Cantor (1845 - 1918)
que tienen especial inters en el anlisis matemtico, particularmente en la teora de integracin.
Primeramente requerimos de algunos argumentos. Sean (O; P ) una graduacin de la recta R;
; 2 R+ tales que
< , M; N 2 R tales que m(O; M ) = ; m(O; N ) = : Consideramos
dos tipos de conjuntos de puntos:
1) El constituido por todos los nmeros reales comprendidos entre y
notamos [ ; ] y lo denominamos intervalo cerrado de extremos y :
incluidos estos; al que lo
2) El segmento M N:
[ ; ] ! MN
lo que permite identicar
t 7 ! (t) = T;
los intervalos cerrados [ ; ] con los segmentos de recta M N : Adems, (M; T ) =j t
j= d( ; t);
donde (M; T ) es la longitud del bipunto (M; T ) y d( ; t) es la distancia entre los nmeros reales
y t que a su vez sirve para medir la longitud del intervalo [ ; t]; con
t: La funcin que tiene
estas propiedades se llama isometra. Con estos argumentos pasamos a construir los conjuntos de
Cantor.
Existe una funcin biyectiva
denida como sigue:
Considrese el intervalo cerrado C0 = [0; 1] : Dividimos este intervalo en 3 partes iguales, obtenemos
1 2
2
1
1 2
;
;
: Obtenemos el conjunto
los subintervalos 0;
;
; 1 y removemos el intervalo
;
3
3 3
3
3 3
C1 = 0;
Cada uno de los subintervalos 0;
1
3
1
2
[ ;1 :
3
3
2
; 1 se dividen en tres partes iguales, obtenemos los
3
subintervalos siguientes:
0;
1
;
9
1 2
;
;
9 9
2 1
;
;
9 3
De estos subintervalos removemos los intervalos
C2 = 0;
2 7
;
;
3 9
1 2
;
;
9 9
7 8
;
;
9 9
8
;1 :
9
7 8
;
: Ponemos
9 9
1
2 1
2 7
8
[ ;
[ ;
[ ;1 :
9
9 3
3 9
9
El proceso se repite con cada uno de los subintervalos denidos en C2 : Se divide cada uno de ellos
en tres subintervalos de igual longitud, se obtiene
1
9
2 1
;
9 3
2 7
;
3 9
8
;1
9
0;
=
=
=
=
1
1 2
2 1
[
;
[
;
;
27
27 27
27 9
2 7
7 8
8 9
;
[
;
[
;
;
9 27
27 27
27 27
2 19
19 20
20 7
;
[
;
[
;
;
3 27
27 27
27 9
24 25
25 26
26
;
[
;
[
;1 :
27 27
27 27
27
0;
De cada uno de estos, se remueve el intervalo del centro. Ponemos

C3 = 0;
1
2 1
2 7
8 9
2 19
20 7
24 25
26
[
;
[ ;
[
;
[ ;
[
;
[
;
[
;1 :
27
27 9
9 27
27 27
3 27
27 9
27 27
27
El proceso continua sucesivamente lo que permite denir varias sucesiones que ms adelante se
precisan.
36

En los siguientes diagramas se muestran los procesos de remocin de los intervalos que estn
marcados con una lnea gruesa.
Figura 55
1
1
1
La longitud de cada subintervalo de C1 es : La longitud de cada subintervalo de C2 es = 2 :
3
9
3
1
1
De cada subintervalo de C3 es
= 3 ; as sucesivamente. Cul es la longitud de los intervalos
27
3
removidos?. Primeramente, sea E un intervalo acotado de R, digamos E es un intervalo de uno de
los tipos siguientes: [a; b]; ]a; b[; [a; b[; ]a; b]; donde a b, la longitud de este intervalo lo denimos
y notamos como L(E) = b a: Se tiene L(E) 0: Luego, denimos los conjuntos removidos que
se indican a continuacin:
1 2
;
;
3 3
7 8
1 2
;
[ ;
;
9 9
9 9
1 2
7 8
19 20
25 26
;
[
;
[
;
[
;
;
27 27
27 27
27 27
27 27
E1 =
E2 =
E3 =
..
.
Se tiene e1 = L (E1 ) =
en = L (En ) =
1
3
2
3
n 1
1
2
4
; e2 = L (E2 ) = 2 ; e3 = L (E3 ) = 3 ; y para n 2 Z+ ;
3
3
3
Las longitudes de los intervalos C1 ; C2 ; : : : ; se obtienen del modo siguiente:

c1 = L (C1 ) = 1
L (E1 ) = 1
c2 = L (C2 ) = 1
L (E2 ) = 1
c3 = L (C3 ) = 1
L (E3 ) = 1
1
;
3
2
;
32
4
;
33
..
.
cn = L (Cn ) = 1
L (En ) = 1
1
3
2
3
n 1
De esta manera Cantor construy varias sucesiones: dos sucesiones de conjuntos (Cn ) y (En ) ; dos
sucesiones de nmeros reales (en ) y (cn ) : Estas sucesiones tienen propiedades que no explicaremos
aqu y que salen del mbito de este libro. Los interesados en estas propiedades podrn consultar en
libros de Teora de la Medida.
Ejercicios 5
1. Sean L una recta, (O; A) una graduacin de L; y, P; Q; R 2 L: Demostrar la siguiente relacin:
m (P; Q) = m (P; R) m (Q; R) :
37
2. Sean (O; P ) una graduacin de la recta R: En cada tem se dan dos nmeros reales x; y tales
que (O; A) = x; (O; B) = y; calcule aproximaciones de cada uno de ellos, as como las medidas
algebraicas y de sus longitudes de los bipuntos (A; B).
p
p
p 2
p
1+ 35
3
p
a) x = 1 + 3 5; y = 1 + 5 : b) x = 15;41 2;37 5;
y=
:
4
1
5
p
p
p
p
p
20 3 + 11 5
4 + 27 2
32;3 + 0;2 3 100
2 + 3 3 25
p
p ; y = 5+
p : d) x =
p ; y=
p :
c) x =
1 + 3 10 + 4 20
32 + 7 3
0;45 + 0;25 3 50
3 2 4 20
p
p
p
2 1p
4
e) x =
20; y = 5 100 3 25: f ) x = 20;4 2;55 3 100;
y = 51 200 3 50:
5 3
p
p
p
3
p
15
15
5 p
500 10 3 25
4
p
g) x = 400
20; y =
:
h)
x
=
2
+
3
5
+
8
;
y
=
:
3
217
5
3
121 14 50
p
p
p
p p p
p
p
2 p
3
3 + 4 4:
i) x = 3;55 + 3 5 4;22 3 4 5 ; y = 5 3 5 4 5: j) x = 1 + 2 + 3 2; y =
5
p
p
p
p
p
p
p
p
3
4
5
3
4
5
k) x =
2 + 3 + 8 + 16; y = 3
3+ 3
3:
p
3
p
p
p
p
1+ 5
p
l) x =
+ 10 3 5: y = 18 + 3 5 + 4 3 5 + 5 4 5:
4
1
5
3. Supongamos ; 2 R+ tales que < , (O; P ) una graduacin de la recta R; M; N 2 R tales que
m(O; M ) = ; m(O; N ) = : En los siguientes tems, represente en la recta graduada R los puntos
correspondientes a la media aritmtica, media geomtrica y media armnica y dentelos con A; G,
H.
p
= 3;5: c) = 4 : d) = 1 : e) = 2 :
a) = 1;
= 5: b) = 2;
4. Sean (O; P ) una graduacin de la recta R; ; 2 R+ tales que
< ; M; N 2 R tales que
m(O; M ) = ; m(O; N ) = : Denotemos con A, G, H los puntos correspondientes a la media
aritmtica, media geomtrica y media armnica, calcular la medida algebraica y la medida de la
longitud de los bipuntos (A; G); (A; H); (G; H), para ; que se precisan en cada tem. Represente
geomtricamente a estos bipuntos.
p
1
1p
a) = ;
= 2: b) =
2;
= 5: c) + = 2: d) = 1 : e) = 2 :
2
2
m(O; M ) = ; m(O; N ) = : Denotemos con A; G, H los puntos correspondientes a la media
aritmtica a, media geomtrica g y media armnica h de y . En cada tem representar la seccin
aurea del segmento de recta que se propone.
a) HG: b) GA: c) HA:
m(O; M ) = ; m(O; N ) = : Denotemos con H el punto correspondiente a la media armnica h
de y , O; M; H; N forman una cuaterna armnica?.. Si su respuesta es armativa determine un
punto T 2 R y 2 R+ tales que m(O; T ) = y T satisfaga la relacin de Newton. Si su respuesta
es negativa, prubela!.
7. Sean (O; P ) una graduacin de la recta R; ; 2 R tales que
m(O; M ) = ; m(O; N ) = : Se dene z = t + (1 t)
t 2 [0; 1]; z se llama combinacin
convexa de y : El punto T 2 M N tal que (M; T ) =j z j se llama combinacin convexa de M
y N: En cada tem se dan tres nmeros reales, determine la combinacin convexa que se indica y
represente geomtricamente.
1
1
1
a) = 2;
= 1; t = : b) = 0;
= 2; t = : c) = 0;
= 2; t = :
2
3
4
1
3
4
d) = 3;
= 4; t = : e) = 3;
= 4; t = : f ) = 3;
= 5; t = :
5
5
5
Cmo puede proceder para dividir el intervalo [ ; ] en n segmentos?. Esto equivalente a dividir
el segmento M N en n segmentos.
38

8. Sean L una recta, (O; P ) una graduacin de L; y, A; B; C; D 2 L:
a) Si los puntos medios de AB y de CD coinciden, probar que AC = BD: Es cierta la igualdad

m(A; C) = m(D; B)?:
b) Sean L una recta, (O; P ) una graduacin de L; y, A; B; C; D 2 L: Si M y N son puntos medios
1
1
de AB y de CD, demostrar que m(M; N ) = [m(A; C) + m(B; D)] = [m(A; D) + m(B; C)]:
2
2
c) Si m(A; C) = m(D; B), probar que los puntos medios de AB y de CD coinciden.
9. Sean R una recta, (O; P ) una graduacin de R; y, A; B; C; D 2 R: Vericar la relacin de Euler en

los siguientes casos.
1
1
a) m(O; A) = x; m(O; B) = x; m(O; C) = x; m(O; D) = x con x 2 R+ :
3
2
1
1
x; m(O; D) = y con x; y 2 R+ :
b) m(O; A) = x; m(O; B) = y; m(O; C) =
3
2
1
c) m(O; A) = x; m(O; B) = x + y; m(O; C) = x + y + z; m(O; D) = (x + y + z) con x; y; z 2 R+ :
2
d) m(O; A) = x; m(O; B) = x y; m(O; C) = x y z; m(O; D) = 3(x+y +z) con x; y; z 2 R+ :
e) m(O; A) = 1; m(O; B) = 1
2x; m(O; C) = 1 + xy; m(O; D) = 1
xy con x; y 2 R+ :
Captulo 3
ngulos
Resumen
Este captulo se inicia con la denicin de ngulo y se tratan los dos tipos de medidas de ngulos ms
utilizadas y la congruencia. Luego se considera la separacin del plano. Posteriormente se tratan las clases
de ngulos. Se concluye con la obtencin de algunos resultados importantes de congruencia de ngulos.
3.1.
Denicin de ngulo. Medidas de ngulos
Denicin 1
Un ngulo es la reunin de dos rayos que tienen el mismo punto extremo llamado vrtice. Los rayos
se llaman lados del ngulo.
En la gura siguiente se muestran tres ngulos. Con el propsito de identicar el ngulo se ha trazado un
!
!
arco que une un punto del rayo OA con un punto del rayo OB. En lo sucesivo, siempre que se lo requiera
se colocar en cada ngulo un arco como el indicado u otra marca para precisar el ngulo que se est
tratando. Si est claro el o los ngulos a los que se hace referencia, se omitir las marcas en los ngulos.
Figura 56
Notacin: existen tres formas comunes para nombrar un ngulo que se indican a continuacin.
i) El smbolo ÂOB denota el ngulo que tiene como vrtice el punto O y como lados del ngulo los
!
!
\ Abajo,
rayos OA y OB. Leeremos ngulo AOB. En muchos libros se utiliza tambin la notacin AOB.
en la gura de la izquierda se muestra el ngulo AOB:
ii) Si no hay lugar a confusin, se escribir ^P para indicar el ngulo que tiene como vrtice el punto P .
Se utiliza tambin la notacin Pb (vase la gura del centro).
iii) Se escribir ^
para indicar el ngulo denominado

39
, en el sector que corresponda a este ngulo.
40
CAPTULO 3. NGULOS
Tambin se escribe b (vase la gura de la derecha).

Figura 57
Figura 58
Figura 59
!
!
!
!
Observacin. Consideremos los rayos OA y OB. Sean C; D 2 OA y E; F 2 OB como se indica en la
gura.
Figura 70
Las tres escrituras siguientes se reeren exactamente al mismo ngulo: ^BOA, ^F OD , ÊOC. Con la
\ F
\
\ Si no hay peligro de confusin, a dicho ngulo lo designaremos
otra notacin se tiene BOA;
OD; EOC:
simplemente como Ô: Note que existen muchas otras escrituras de este ngulo como por ejemplo ^COB;
ÂOE; etc.
Ejercicios 1
1. Sean R1 ; R2 ; R3 rectas distintas del plano que se cortan en el punto O; A1 ; A2 2 R1 ; B1 ; B2 2 R2 ;
C1 ; C2 2 R3 como se indican en la gura.
Figura 71
a) Escribir todos los ngulos que se forman cuando nicamente intervienen las rectas R1 y R2 :
b) Escribir todos los ngulos que se forman cuando intervienen las tres rectas:
!
!
2. Sean O; A1 ; A2 ; A3 ; A4 ; A5 puntos distintos del plano y los rayos correspondientes OA1 ; OA2 ;
!
!
!
OA3 , OA4 ; OA5 .
Figura 72
!
!
a) Escribir todos los ngulos que se forman cuando nicamente intervienen los rayos OA1 ; OA3 ;
!
OA5 :
!
!
!
!
b) Escribir todos los ngulos que se forman cuando intervienen los rayos OA1 ; OA2 ; OA3 , OA5 :
c) Escribir todos los ngulos que se forman cuando intervienen todos los rayos:
3.1. DEFINICIN DE NGULO. MEDIDAS DE NGULOS
3.1.1.
41
Medida de ngulos
Las unidades de medida de ngulos ms utilizados son: el grado y el radin.

El permetro o medida de la longitud de la circunferencia de radio r es p = 2 r: Particularmente, cuando
r = 1; se tiene p = 2 : En los captulos 6 y 8 se tratn la circunferencia, el rea y permetro de esta.
Denicin 2
1
Un grado es la medida de un ngulo central y cuyos lados intersectan un arco de longitud igual a
360
de la circunferencia.
En la gura se muestra el crculo y ngulos de 30 ; 120 ; 180 y 270 :
Figura 73
Un ngulo de un grado puede ser dividido en 60 partes iguales cada una de la cuales, recibe el nombre
1
de minuto que se escribe 10 =
1 : Cada minuto puede a su vez ser dividido en 60 partes iguales cada
60
1
una de ellas recibe el nombre de segundo que se escribe 100 = 10 :
60
Denicin 3
Sea C un crculo de centro O y radio r = 1: Un radin es la medida de un ngulo con vrtice en el
centro de crculo C y cuyos lados intersectan un arco de circunferencia de longitud igual a r = 1:
! !
Sean A; B 2 C. Consideramos las semirrectas OA; OB que son los lados del ngulo ÂOB cuya medida
es un radin. Escribimos m (ÂOB) = 1 rad que se lee medida del ngulo ÂOB igual 1 radin. En
la gura siguiente se muestra un crculo C de radio r = 1 y un ngulo central ÂOB:
Figura 74
1
1 es la medida de un ngulo que intersecta un arco de circunferencia igual a
y como el permetro
360
de la circunferencia de radio 1 es p = 2 ; se tiene la siguiente relacin:
180
rad = 1 , y
1 rad =
180
A cada ngulo le corresponde exactamente un nmero real r 2 [0 ; 180 ]. El nmero r se llama medida
en grados del ngulo ABC. Cuando el ngulo se mide en radianes, se tiene r 2 [0; ] y se le denomina
42
CAPTULO 3. NGULOS
medida en radianes de ÂBC: No trataremos el caso en el que la medida en grados est fuera de los
intervalos considerados.
Figura 75
Denicin 4
Dos ngulos planos son congruentes si y solo si tienen la misma medida.
En la gura siguiente se muestran los ngulos congruentes ÂBC y Â1 B1 C1 . Para indicar que los
ngulos son congruentes se escribe ÂBC = Â1 B1 C1 : Usando otra notacin de ngulos, se escribe
\ = A\
ABC
1 B1 C1 :
Figura 76
Teorema 1
Sean ÂBC; Â1 B1 C1 ; Â2 B2 C2 ngulos en el plano
. Se verican las siguientes propiedades:
i. Reexiva: ÂBC = ÂBC:

ii. Simtrica: ÂBC = Â1 B1 C1 entonces Â1 B1 C1 = ÂBC:
iii. Transitiva: ÂBC = Â1 B1 C1 y Â1 B1 C1 = Â2 B2 C2 entonces ÂBC = Â2 B2 C2 :
Demostracin.
La prueba de este teorema es inmediata.
De acuerdo al teorema precedente la relacin de congruencia de ngulos en el plano es una relacin de
equivalencia. En el anexo se consideran algunos elementos bsicos sobre las relaciones y particularmente
de las relaciones de equivalencia; en su defecto, en la bibliografa se citan textos donde puede profundizar
sobre este tema.
Ejercicios 2
1. En el crculo C dibujar cada uno de los ngulos que se dan, transforme en radianes.
a) 15 :
b) 30 :
c) 120 :
d) 240 :
e) 330 :
f ) 135 :
g) 245 :
h) 190 :
2. Convierta cada una de las medidas dadas de radianes a grados y dibuje el ngulo correspondiente
en el crculo.
2
11
7
5
8
9
3
a)
: b) : c)
: d)
: e)
: f)
: g)
: h)
: i)
:
12
4
3
12
6
4
5
4
5
3. En este ejercicio use una calculadora de bolsillo. Considere una aproximacin de
Exprese cada ngulo dado en radianes a grados, minutos y segundos.
1
a) 2;5: b) : c) 1;2 d) 2;8: e) 0;1: f ) 0;001: g) 2;455: h) 2;321:
3;1415926536:
3.2. SEPARACIN DE UN PLANO
3.2.
43
Separacin de un plano
Hemos dicho que la palabra plano corresponde a un concepto primitivo. Intuitivamente, una porcin de
plano podemos asociarlo como la supercie de una plancha de vidrio lisa en posicin horizontal. Asumimos
que un plano es un conjunto de puntos y en consecuencia un plano contiene una innidad de rectas. A
los planos los notaremos con las letras maysculas del alfabeto con o sin subndices y con letras griegas.
As P; Q; , o P1 ; P2 ; : : : ; 1 ; 2 :
A continuacin enunciamos tres axiomas relativos a puntos rectas y planos. Se sugiere representar
geomtricamente cada resultado.
Axioma 1
Dados tres puntos distintos no colineales, hay exactamente un plano que los contiene.
Axioma 2
Si dos puntos distintos estn en un plano, la recta que pasa por dichos puntos est contenida en el
plano.
Axioma 3
Si dos planos distintos se cortan, su interseccin es una recta.
Teorema 2
Sean R una recta, P un punto tal que P 2
= R: Existe un nico plano
punto P:
que contiene a la recta R y al
Demostracin.
Sean A; B 2 R tales que A 6= B: Por hiptesis P 2
= R; luego por los tres puntos distintos A; B; P , hay
exactamente un plano que los contiene al que lo notamos con : Tenemos A; B; P 2 ; R
:
Supongamos que existe otro plano 1 tal que A; B; P 2 1 ; R
6
=
1 con
1 : Como R
resulta que \ 1 = R: Pero P 2
= R y P 2 1 ; P 2 ; de donde P 2 \ 1 . Luego,
con lo que = 1 :
;R
y 1
1;
Sea R una recta del plano : La recta R divide al plano

en dos conjuntos de puntos denominados
semiplanos que los notamos con H1 y H2 , como se muestra en la gura.
Figura 77
La recta R se llama arista o frontera de cada semiplano (ver gura adjunta). Tenemos H1 \ H2 = ; y
= H1 [ R [ H 2 :
Note que R no es parte de los semiplanos H1 y H2 , se tiene H1 \ R = ;, H2 \ R = ;.
El conjunto H1 [ R se lo denota H1 y se llama semiplano cerrado. Anlogamente H2 = H1 [ R.
Sean P , Q dos puntos del plano . Si P , Q 2 H1 , se dice que P , Q estn del mismo lado del semiplano, se
tiene P Q H1 . Si P 2 H1 , Q 2 H2 se dice que P , Q yacen de lados opuestos de R. Se tiene P Q \ R 6= ;:
44
CAPTULO 3. NGULOS
En la gura siguiente se muestran estas dos situaciones.

Figura 78
!
!
Sean R1 , R2 dos rectas del plano que se cortan en el punto B; A 2 R1 , C 2 R2 , BA y BC rayos que
son lados del ngulo ÂBC como se muestra en la gura que sigue.
Figura 79
La recta R1 separa al plano en dos semiplanos H1 y H2 , mientras que R2 separa al plano en dos semiplanos
H3 y H4 . El interior del ngulo ÂBC es H2 \ H3 .
Observacin: el ngulo nulo o de medida cero existe y es un ngulo cuyo interior es vaco.
Axioma 4 (de la construccin de ngulos)
!
Sean A, B dos puntos distintos del plano
y H un semiplano con AB la arista de H: Para cada
2 [0; 180 ] (respectivamente 2 [0; ]) existe un punto P 2 H tal que m(^BAP ) = :
En la gura que sigue a continuacin se muestra la construccin de ^BAP de medida :
Figura 80
Este axioma, en algunos textos se le conoce tambin como postulado de la construccin de ngulos.
Ejemplo
Sean R una recta del plano , A; B puntos distintos de R; P 2 H con H un semiplano que tiene
como arista R: Consideramos el ngulo ^BAP y sea
= m(^BAP ): Sea H1 un semiplano tal que
= H1 [ R [ H; P 0 2 H1 punto simtrico de P respecto de la recta R, como se muestra en la gura,
3.2. SEPARACIN DE UN PLANO

entonces
45
= m(^BAP 0 ): Ms adelante se ver que R es la bisectriz del ngulo ^P AP 0 :

Figura 81
Ejercicios 3
1. Sean A; B; C puntos distintos y no colineales del plano
= m (ÂBC) :
a) Trace el ngulo ÂBC:

b) Halle dos puntos A0 y C 0 tales que B es punto medio de AA0 y CC 0 : Trace el ngulo Â0 BC 0 y
pruebe que = m (Â0 BC 0 ) : [Sugerencia: tome en consideracin la denicin de ngulo central.]
2. Sean A; B; C puntos distintos y no colineales del plano ; A0 2 tal que B es punto medio de
A0 A y 0 < = m (ÂBC) < 90 : Construya tres ngulos de medida que tengan como vrtice
comn el punto B:
3. Sean R; R1 dos rectas del plano perpendiculares entre s, M1 ; M2 ; M3 ; M4 puntos distintos de
R y P un punto de
que no pertenece a R (vase la gura adjunta) 1 = m (^M1 P M2 ) ; 2 =
m (^M2 P M3 ) ; 3 = m (^M3 P M4 ) : Se supone 1 ; a2 ; 3 no nulos y 0 < 1 + 2 + 3 < 180 :
Figura 82
Sobre la recta R2 obtenga tres puntos N1 ; N2 ; N3 tales que

m (^N3 P N2 ) ; 1 = m (^N2 P N1 ) :
= m (^M4 P N3 ) ;
!
4. Sean A; B; C puntos distintos y no colineales, A 2
= BC: Demostrar que existe exactamente un
!
plano tal que A 2 ; BC
:
5. Sean R1 ; R2 dos rectas distintas que se intersectan en un punto P: Demostrar que existe un nico
plano tal que R1
; R2
:
! !
!
!
6. Sean AB; CD rayos distintos tales que AB \ CD = fP g: Demuestre que existe un nico plano
!
!
tal que AB
; CD
:
7. Sean A; B; C; D puntos distintos y no colineales del plano : Represente dichos puntos y para
cada par de ellos, denote con R la recta que los contiene. Sean H1 ; H2 semiplanos tales que
= H1 [ R [ H2 ; y S el segmento de extremos constituido por el otro par de puntos. Indique
todos los casos que se d S H1 ; S H2 : Igualmente, indique todos los casos en los que se verica
S H1 y S H2 : Resuma los resultados en una tabla.
46
CAPTULO 3. NGULOS
3.3.
Clases de ngulos
3.3.1.
ngulos adyacentes
Denicin 5
Se dice que los ngulos
, , son adyacentes si y solo si se verican las condiciones siguientes:
i.
tienen el mismo vrtice O.
ii.
tienen el mismo lado comn.
iii. No tienen puntos interiores comunes.
Los rayos no comunes a ambos ngulos se llaman lados exteriores de los dos ngulos adyacentes.
! ! !
Sean O; A; B; C puntos distintos del plano y OA; OB; OC tres rayos que forman los ngulos = ÂOB;
= ^BOC y ÂOC. Los ngulos y son adyacentes, en la gura siguiente se muestran estos dos
ngulos.
Figura 83
Figura 84
Se tiene que m( )+m( ) = m(ÂOC); o lo que es lo mismo m(ÂOB)+m(^BOC) = m(ÂOC): Note

que el interior de ÂOC est constituido por la unin de los interiores de los ngulos ÂOB, ^BOC y
!
del rayo OB:
3.3.2.
ngulos opuestos por el vrtice
Denicin 6
Sean R1 , R2 dos rectas que se cortan en un nico punto O. Los pares de ngulos no adyacentes
formados por estas dos rectas se llaman ngulos opuestos por el vrtice.
En la gura siguiente se muestran los ngulos opuestos por el vrtice: 1 y 2 ;

arcos que se trazan tienen el propsito de resaltar el ngulo que se precisa.
Figura 85
2:
Recuerde que los
3.3. CLASES DE NGULOS
3.3.3.
47
ngulos agudos, rectos, obtusos y colineales
Denicin 7
i. Un ngulo es agudo si y solo si tiene una medida comprendida entre 0 y 90 (respectivamente entre
0y
radianes).
2
radianes).
ii. Un ngulo es recto si y solo si tiene una medida de 90 (respectivamente
2
iii. Un ngulo es obtuso si y solo si su medida est comprendida entre 90 y 180 (respectivamente
entre
y radianes).
2
iv. Un ngulo de lados colineales es un ngulo que tiene una medida de 180 (respectivamente
radianes).
En la gura siguiente se muestran en su orden un ngulo agudo, recto, obtuso, de lados colineales.
Figura 86
2 ]0; 90 [
i
h
2 0;
2
3.3.4.
Figura 87
= 90
=
Figura 88
2 ]90 ; 180 [
i
h
2
;
2
Figura 89
= 180
=
rad
Bisectriz de un ngulo
Denicin 8
La bisectriz de un ngulo es el rayo cuyo punto extremo es el vrtice del ngulo y que divide al ngulo
en dos ngulos congruentes.
!
As, BD es la bisectriz del ngulo ABC; se tiene ÂBC = ^DBC o simplemente ^ = ^ . En la gura
!
siguiente se muestran ÂBC; la bisectriz BD y sus ngulos congruentes ÂBD y ^DBC:
Figura 90
3.3.5.
Rectas perpendiculares
Denicin 9
Dos rectas R1 ; R2 son perpendiculares si y solo si se intersectan en un punto y forman ngulos rectos.
Escribiremos R1 ? R2 y leeremos R1 es perpendicular a R2 : En la gura se muestran dos rectas
48
CAPTULO 3. NGULOS
perpendiculares.
Figura 91
En el punto en el que dos rectas son perpendiculares se suele dibujar el smbolo

signica que all se tiene un ngulo recto.
en dicho punto y
Se dice que dos rayos son perpendiculares si y solo si son subconjuntos de rectas perpendiculares
entre s. De manera similar, dos segmentos son perpendiculares si y solo si son subconjuntos de rectas
perpendiculares.
Figura 92
8 !
>
< OA R1
!
!
!
OA ? OB ,
OB R2
>
: R ?R ;
1
2
Figura 93
8 !
>
< AB R1
!
!
!
AB ? CD ,
CD R2
>
: R ?R :
1
2
Denotamos con R al conjunto de todas las rectas del plano
Denicin 10
En el conjunto R R = R2 se dene la relacin de perpendicularidad ?, como sigue: sean (R1 ; R2 ) 2
R2 , diremos que R1 ? R2 si y solo si R1 y R2 se intersectan en un solo punto y all forman un ngulo
recto.
Esta relacin es simtrica, esto es, R1 ? R2 =) R2 ? R1 : Esta relacin no es reexiva, ni transitiva.
3.3.6.
ngulos complementarios y suplementarios
Denicin 11
Se dice que los ngulos y
(respectivamente 2 rad):
son ngulos complementarios si y solo si la suma de sus medidas es 90
En la gura de la izquierda se muestra el ngulo recto ÂOB y sus dos ngulos complementarios
designados con y : En la gura de la derecha se muestran estos dos ngulos.
Figura 94
49
! ! !
!
!
Sean OA; OB; OC tres rayos tales que OA ? OC y ÂOB y ^BOC son adyacentes, entonces ÂOB
y ^BOC son complementarios.
Figura 95
m (ÂOB) + m (^BOC) = 90 :
Denicin 12
Dos ngulos son suplementarios si y solo si la suma de las medidas de sus ngulos es 180
(respectivamente rad):
!
Considrese los puntos B; C; D; E tales que E; B; C son colineales y se traza el rayo BD como se muestra
en la gura de la izquierda, lo que da lugar a dos ngulos suplementarios designados con y : Escribimos
m( ) + m( ) = 180 : Tambin m(^CBD) + m(^DBE) = m(^CBE) = 180 : En la gura de la derecha
se muestran separadamente estos dos ngulos suplementarios.
Figura 96
Sea R una recta, O; A; B 2 R distintos, con O entre A y B y C un punto tal que C 2

= R (vase la gura
siguiente). Los ngulos ÂOC y ^COB son adyacentes y suplementarios. Se tiene
m (ÂOC) + m (COB) = 180 :
Figura 97
Denicin 13
!
!
!
Sean O; A0 ; : : : ; An n + 2 puntos distintos del plano, OA0 ; OA1 ; : : : ; OAn n + 1 rayos como se indica
en la gura siguiente. Los ngulos Â0 OA1 ; Â1 OA2 ; : : : ; Ân 1 OAn son ngulos consecutivos.
Figura 98
50
CAPTULO 3. NGULOS
Note que Âj
1 OAj
y Âj OAj+1 son ngulos adyacentes j = 1; : : : ; n
m (Â0 OAn ) =
n
X
m (Âj
1 OAj )
= m (Â0 OA1 ) +
1: Se tiene
+ m (Ân
1 OAn ) :
j=1
3.3.7.
Angulo cncavo
Denicin 14 (Angulo cncavo)

! !
Sean OA; OB dos rayos y ÂOB un ngulo cuya medida es 2 [0; 180 ] : Se llama ngulo cncavo
si y solo si su medida est comprendida entre 180 y 360 (respectivamente. entre y 2 rad).
En la gura que sigue se muestra el ngulo ÂOB y el ngulo cncavo : Se tiene
= 360
= 360
m (ÂOB) 2 ]180 ; 360 [ :

Figura 99
3.3.8.
Rectas paralelas
Sean R1 ; R2 dos rectas del plano . Se dice que R1 y R2 son rectas paralelas si y solo si R1 \ R2 = ;
o R1 = R2 : Escribiremos R1 k R2 : En la gura que sigue se muestra un plano y dos rectas paralelas
contenidas en dicho plano:
Figura 100
Note que si R1 ; R2 son dos rectas del plano tales que R1 6= R2 ; entonces R1 k R2 si y solo si R1 \ R2 = ;:
Este argumento utilizaremos con mucha frecuencia.
Axioma 5 (de las rectas paralelas)
En un plano , por un punto dado que no pertenece a una recta dada, pasa solamente una recta paralela
a la recta dada.
Sea R una recta en el plano y P 2 tal que P 2
= R: Por P pasa una y solo una recta L paralela a R,
esto es R k L: En la gura siguiente se muestra una recta R; un punto P que no pertenece a R y la recta
L que pasa por P y que es paralela a R:
Figura 101

Denicin 15
Sean R1 ; R2 ; R tres rectas distintas del plano
si existen P1 ; P2 2
con P1 6= P2 tales que
51
: Se dice que la recta R es secante a R1 y R2 si y solo

R1 \ R = fP1 g ;
R2 \ R = fP2 g :
En la gura que sigue se muestran los dos casos que se presentan: el primero en el que las rectas R1 y
R2 no son paralelas, y el segundo en el que estas dos rectas lo son y en ambos casos R es recta secante.
Figura 102
En la gura siguiente se muestra el caso de una recta que no es secante a R1 y R2 : Note que R1 \R2 = fP g ;
R1 \ R = fP g ; R2 \ R = fP g :
Figura 103
Denotamos con R al conjunto de todas las rectas del plano
Denicin 16
En el conjunto R R = R2 se dene la relacin de paralelismo k, como sigue: sean (R1 ; R2 ) 2 R2 ,
diremos que R1 k R2 si y solo si R1 \ R2 = ; o R1 = R2 :
Teorema 3
Sean R1 ; R2 ; R3 2 R. La relacin de paralelismo satisface las siguientes propiedades:
i. Reexiva: R1 k R1 :
ii. Simtrica: R1 k R2 =) R2 k R1 :
iii. Transitiva: R1 k R2 ^ R2 k R3 =) R1 k R3 :
Demostracin.
La demostracin de este teorema es inmediata y se propone como ejercicio.
Del teorema precedente se deduce que la relacin de paralelismo denida en el conjunto de todas las rectas
R del plano
es una relacin de equivalencia. Sean R 2 R, la clase de equivalencia de R la notamos
con [R] y es el conjunto denido como sigue: [R] = fL 2 R jL k Rg: Cmo interpreta grcamente este
conjunto? Trace una recta R y dos rectas L1 ; L2 paralelas a R; se tiene L1 ; L2 2 [R] :
3.3.9.
ngulos alternos internos
Sean R1 ; R2 ; R tres rectas distintas del plano

tales que R es secante a R1 y R2 : Supongamos que
R1 \ R = fP1 g ; R2 \ R = fP2 g con P1 6= P2 : Los pares de ngulos ^ 1 y ^ 2 ; ^ 1 y ^ 2 se llaman
52
CAPTULO 3. NGULOS
ngulos alternos internos. En las dos guras que siguen se muestran estos ngulos.
Figura 104
3.3.10.
Figura 105
ngulos correspondientes
Sean R1 ; R2 ; R tres rectas distintas del plano tales que R es secante a R1 y R2 : Los pares de ngulos
^ y ^ ; as como ^ y ^ son correspondientes. En la gura de la izquierda se muestra estos ngulos
cuando R1 kR2 y R1 6= R2 : En la de la derecha se consideran estos ngulos cuando R1 no es paralelo a
R2 :
Figura 106
Figura 107
3.3.11.
ngulos alternos externos
Sean R1 ; R2 ; R tres rectas distintas del plano tales que R es secante a R1 y R2 : Los pares de ngulos
^ y ^ , ^' y ^ son altenos externos. En la gura siguiente se muestran estos ngulos cuando R1 kR2
y R1 6= R2 :
Figura 108
Se sugiere al lector que muestre en un grco los ngulos alternos cuando R1 y R2 no son paralelas.
Observacin
1. Los ngulos agudos, rectos, obtusos, complementarios y suplementarios, de lados colineales se
reconocen en trminos de su medida. Debido a esto en muchos libros se los encuentra en la
clasicacin de ngulos por su medida.
2. Los ngulos adyacentes, opuestos por el vrtice, consecutivos y todos los que se obtienen como
resultado de dos rectas distintas cortadas por una transversal se reconocen en trminos de su
posicin. Por este motivo en algunos libros se reeren dentro de la clasicacin de ngulos por su
posicin.
53
Ejemplos
1. Dados m (ÂEB) = 44 ; m (^BED) = 34 ; m (ÂEF ) = 120 ; y se biseca a ^BED (vase la
gura adjunta): Se tienen los siguientes resultados.
Figura 109
Primeramente, si m (^BED) = 34 y se biseca a este ngulo, obtenemos los ngulos congruentes

^BEC y ^CED de modo que m (^BEC) = m (^CED) = 17 ; adems estos dos ngulos son
adyacentes: A continuacin, los ngulos ÂEB y ^BED son tambin adyacentes. De manera
similar ÂEB y ^BEC son adyacentes. Resulta:
a) m (ÂEB) + m (^BEC) = 61 : b) m (^BED)
m (^CED) = m(^BEC) = 17 :
c) m (^DEC) + m (^CEB) + m (^BEA) = 78 ; d) m (^BEC) = 17 ; e) m (ÂED) = 78 ;

f ) m (ÂEC) = 61 ; g) m (^DEF ) = 120
78 = 42 ; h) m (^BEF ) = 76 :
!
!
2. Considrese el ngulo ÂBC como se muestra en la gura. Se consideran los rayos BD y BE con
!
!
BD 6= BE:
Figura 110
Se supone que m (ÂBD) > m (ÊBC) : Demostrar que m (ABE) > m (^DBC) :
Demostracin
! ! ! !
Por hiptesis BA; BC; BD; BE son rayos que forman ngulos consecutivos. Adems
m (ÂBD) > m (ÊBC)
(1):
m (ÂBD) + m (^DBE) = m (ÂBE) ;

Sumando m (^DBE) en (1) se
m (^DBE) + m (ÊBC) = m (^DBC) :
obtiene la siguiente desigualdad m (ÂBD) + m (^DBE) > m (ÊBC) + m (^DBE) y de esta se
concluye que m (ÂBE) > m (^DBC) :
Por ser consecutivos
Ejercicios 4
1. Sean
un plano, R una recta del plano
, A, B, C 2 R, P , Q 2
como se muestra en la gura.
Figura 111
a) Nombrar todas las clases de ngulos que se obtienen. Analice el caso P; Q colineales.
54
CAPTULO 3. NGULOS
b) Indicar el interior de ÂBP . Proceder en forma similar con ^P BQ y ^CBQ:
! ! ! !
2. Sean A, B, C, D, P puntos distintos del plano tales que P A, P B, P C, P D rayos distintos, como
se indica en la gura.
Figura 112
a) Determinar los ngulos adyacentes que se obtienen.

b) Si m (ÂP B) = m (^CP D) = 30 y m (ÂP D) = 130 , determine m (^BP C) :
3. Sean A, B, C, D, P puntos distintos del plano como se muestra en la gura.
Figura 113
Determine todos los ngulos que se obtienen. Presente los resultados en una tabla agrupados por
su medida y por su posicin. Recuerde el signicado del smbolo en el punto P.
4. Denotamos con R al conjunto de todas las rectas del plano : En el conjunto R R = R2 se
deni la relacin de perpendicularidad ?. As, sean (R1 ; R2 ) 2 R2 , R1 ? R2 si y solo si R1 y
R2 se intersectan en un solo punto y all forman un ngulo recto. Demuestre que esta relacin no
es transitiva, es decir, R1 ; R2 ; R3 2 R, R1 ? R2 ^ R2 ? R3 ; R1 ? R3 : Ms an, pruebe que
R1 ? R2 ^ R2 ? R3 =) R1 k R3 :
! ! !
5. Sean A; B; C; D puntos distintos del plano : Considrese los rayos AB; AC; AD: Indique todos
los tipos de ngulos que se forman con estos tres rayos.
6. Sean A; B; C; D puntos distintos del plano
!
BD es lado comn de ngulos adyacentes.
7. Sean R1 ; R2 ; R3 ; R4 rectas del palno
gura adjunta).
: Demostrar que D es interior a ÂBC si y solo si
tales que R1 kR2 ; R3 ? R1 y R4 secantes a R1 y R2 : (ver

Figura 114
a) Enumere en forma apropiada cada uno de los ngulos que se obtienen.

b) Elabore una tabla en la que se muestren cada clase de ngulos a la que pertenecen (por su
medida y por su posicin).
55
8. Sean R1 ; R2 ; R3 ; R4 rectas del plano

tales que R1 kR2 ; R3 ? R1 y R4 secantes a R1 y R2 ;
R2 \ R3 \ R4 es un nico punto. (ver gura adjunta).
Figura 115
a) Enumere en forma apropiada cada uno de los ngulos que se obtienen.

b) Elabore una tabla en la que se muestre cada clase de ngulos a la que pertenecen (por su medida
y por su posicin).
9. Sean R1 ; R2 ; R3 ; R4 rectas del plano tales que R1 k R2 , R3 ? R4 como se muestra en la gura.
Figura 116
a) Enumere en forma apropiada todos los ngulos.

b) Clasique a todos los ngulos que se obtienen (por su medida y por su posicin).
10. Sean R1 ; R2 ; R3 ; R4 rectas del plano
tales que R1 \ R2 \ R3 = fOg y R1 \ R4 = fP g ;
R2 \ R4 = fQg ; R3 \ R4 = fRg (vase la gura adjunta):
Figura 117
a) Numere en forma apropiada cada uno de los ngulos que se obtienen.

b) Elabore una tabla en la que se muestre a cada clase de ngulos a la que pertenecen de acuerdo
a la medida y a la posicin. Considere dos casos R4 ?R2 y R4 no es perpendicular a R2 :
c) Suponga que R1 ?R2 y R4 ?R2 : Elabore una tabla en la que muestre cada clase de ngulos a la
que pertenece de acuerdo a la medida y a la posicin.
tales que AB k CD; AD k BC; AC \ BD = fM g :
Figura 118
56
CAPTULO 3. NGULOS
a) Si AB ? AD; pruebe que AB ? BC:
b) Si AB ? AD; AB = BC = CD = AD; elabore una tabla que muestre las clases de ngulos por
sus medidas, y otra, por sus posicin.
c) Si AB ? AD; AB = CD y AD = BC; elabore una tabla que muestre las clases de ngulos por
sus medidas, y otra, por sus posicin.
3.4.
Algunos resultados sobre congruencia de ngulos
En lo que sigue centramos nuestra atencin a la obtencin de algunos resultados fundamentales sobre la
congruencia de ngulos. El estudiante debe habituarse a seleccionar las hiptesis y precisar la tesis.
Igualmente, debe precisar el mtodo de demostracin que utilizar (directo, reduccin al absurdo,
contrarecproco, induccin). Si no precisamos el mtodo, hemos de suponer siempre que el mtodo que
utilizamos es el directo.
Por otro lado, el estudiante habr observado que los teoremas y sus demostraciones, en general son
apoyados en una grca (bosquejo de grca que no es del todo precisa) que ayuda a comprender mejor
los datos y los resultados.
Recuerde que mostrando una grca no prueba un teorema. Una grca es simplemente una ayuda
visual en el que se observarn las hiptesis y el resultado a obtener. Un grco puede estar mal diseado
conforme a la realidad de los datos o simplemente evidenciar un bosquejo del mismo que tiene como
propsito desarrollar la intuicin y madurar las ideas del problema a resolver, son las hiptesis y los
razonamientos lgicos que conducirn a la prueba del teorema.
Teorema 4
Los complementos del mismo ngulo son congruentes.
Demostracin.
Consideremos los ngulos ^x; ^ ; ^y tales que ^x y ^ son complementarios, ^y y ^ son
complementarios. Esta informacin constituye la hiptesis. Se debe demostrar que ^x = ^y que es
la tesis. En las dos grcas se muestran estos pares de ngulos complementarios.
Figura 119
Figura 120
Por hiptesis, ^x y ^ son complementarios, ^y y ^ son complementarios, y por denicin de ngulos

m (^x) + m (^ ) = 90 ;
complementarios, obtenemos
de donde
m (^y) + m (^ ) = 90 ;
m (^x) + m (^ ) = m (^y) + m (^ ) ;
y por la ley cancelativa se tiene que m (^x) = m (^y) : Por la denicin de ngulos congruentes se
concluye que ^x = ^y: Note que m (^x) = m (^y) , ^x = ^y:
Teorema 5
Todos los ngulos rectos son congruentes.
Demostracin.
3.4. ALGUNOS RESULTADOS SOBRE CONGRUENCIA DE NGULOS
57
Sea ^ ; ^ ngulos rectos (hiptesis) como se muestra en la gura adjunta.

Figura 121
Probemos que ^ = ^ (tesis):

Por ser ^ ; ^ ngulos rectos se tiene m (^ ) = 90 ; m (^ ) = 90 : Luego m (^ ) = m (^ ), y por
denicin de ngulos congruentes se obtiene ^ = ^ :
Este ltimo resultado lo expresamos como la equivalencia siguiente:
m (^ ) = m (^ ) , ^ = ^ :
Teorema 6
Todos los ngulos de lados colineales son congruentes.
Demostracin.
! !
Sean OA; OB dos rayos y supongamos B; O; A son colineales. Sean ^ y ^ tales ngulos. Mostremos
que ^ = ^ : (ver gura adjunta).
Figura 122
De la denicin de ngulos de lados colineales se tiene m (^ ) = 180 ; m (^ ) = 180 : Luego

m (^ ) = m (^ ) () ^ = ^ :
Teorema 7
Los suplementos del mismo ngulo son congruentes.
Demostracin.
En la gura se muestran dos ngulos suplementarios.
Figura 123
La prueba se propone como ejercicio.

Teorema 8
Los complementos de ngulos congruentes son congruentes.
Demostracin.
58
CAPTULO 3. NGULOS
Supongamos que ^ y ^ ; ^' y ^ son complementarios y que ^ = ^':

Figura 124
Demostremos que ^
^ : En la gura se muestra estos ngulos.
Por hiptesis m (^ ) = m (^') por ser congruentes. Por ser complementarios

m (^ ) + m (^ ) = 90
m (^') + m (^ ) = 90
()
m (^') + m (^ ) = 90
m (^') + m (^ ) = 90 ;
de donde m (^') + m (^ ) = m (^') + m (^ ) y por la ley cancelativa se concluye en la siguiente

equivalencia m (^ ) = m (^ ) () ^ = ^ ; y de esta la conclusin.
Teorema 9
Los suplementos de ngulos congruentes son congruentes.
Demostracin.
m(^ ) + m(^ ) = 180 ;
y que ^ = ^ :
m(^ ) + m(^') = 180 ;
Debemos probar que ^ = ^' (tesis). En la gura que sigue se muestran estos ngulos.
Como hiptesis tenemos que ^'; ^ ; ^ ; ^ ; son tales que
Figura 125
Tenemos m(^ ) = m(^ ) y m(^ ) + m(^ ) = m(^ ) + m(^') y por la ley cancelativa se obtiene
m(^ ) = m(^') y de esta igualdad la tesis.
Ejemplos
!
!
!
!
1. Sean A; B; C; D cuatro puntos distintos del plano tales que BD ? AC y sea fEg = BD \ AC:
(ver gura adjunta).
Figura 126
Se supone que ÊBC es el complemento de ÊBA: Demostrar que ÂBC = ÂEB:

Demostracin
!
!
Por hiptesis ÂEB y ^BEC son rectos pus BD ? AC: Entonces m (ÂEB) = 90 =
m(^BEC): Nuevamente, por hiptesis, los ngulos ÂBE y ÊBC son complementarios, entonces
m (ÂBE) + m (EBC) = 90 ; y como 90 = m (ÂBE) + m (EBC) = m(ÂBC), se sigue que
ÂBC es recto: As m (ÂEB) = m (ÂBC) () ÂEB = ÂBC:
59
Teorema 10
Dos ngulos adyacentes cuyos lados no comunes forman un ngulo de lados colineales, son
suplementarios.
Demostracin.
Hiptesis: ÂBD y ^DBC son ngulos adyacentes. Tesis: ÂBD es el suplemento de ^DBC: (ver gura
adjunta).
Figura 127
El ngulo ÂBC es un ngulo de lados colineales. Luego m (ÂBC) = 180 : Por ser ÂBD y
^DBC adyacentes, se tiene m (ÂBD) + m (^DBC) = m (ÂBC) = 180 luego ÂBD y ^DBC
son suplementarios.
Teorema 11
ngulos opuestos por el vrtice son congruentes.
Demostracin.
Sean R1 , R2 dos rectas que se cortan en un nico punto O. Los pares de ngulos no adyacentes
1 y 2 son ngulos opuestos por el vrtice (vase la gura adjunta).
2;
Figura 128
Probemos
Primeramente, 1 y 1 son ngulos suplementarios. De manera similar 2 y 1 son

m( 1 ) + m( 1 ) = 180 ;
de donde m( 1 ) + m( 1 ) = m( 2 ) + m( 1 ), por la
suplementarios. Luego
m( 2 ) + m( 1 ) = 180 ;
ley cancelativa, se obtiene m( 1 ) = m( 2 ) y de esta igualdad la conclusin.
1
2:
Teorema 12
Las rectas perpendiculares forman ngulos rectos.
Demostracin.
!
!
Sean A; B; C; D cuatro puntos del plano tales que AB ? CD y sea O el punto de interseccin como se
muestra en la gura que sigue.
Figura 129
!
!
Entonces m (^BOC) = 90 : Puesto que OA y OB son colineales, resulta que m (^BOA) = 180 : Adems
^BOC y ^COA son adyacentes, luego
m (^BOC) + m (^COA) = m (BOA) = 180 ;
60
CAPTULO 3. NGULOS
de donde 90 + m (^COA) = 180 ) m (^COA) = 90 ; con lo que ^COA es recto. Por otro lado,
^BOC = ÂOD por ser opuestos por el vrtice, por lo tanto ÂOD es recto. De manera similar
^COA = ^DOB con lo que 90 = m (^COA) = m (^DOB) ) ^DOB es recto.
As, ^BOC; ^COA; ÂOD; ^DOB son rectos.
Teorema 13
Si dos rectas R1 ; R2 se intersectan para formar ngulos adyacentes congruentes, entonces R1 ? R2 :
Demostracin.
Sean R1 ; R2 rectas tales que R1 \ R2 = fOg como se muestra en la gura siguiente.
Figura 130
!
!
!
!
Sean A; B 2 R1 tales que OA [ OB = R1 ; C; D 2 R2 tales que OC [ OD = R2 : Por hiptesis
^BOC = ÂOC: Demostremos que R1 ? R2 :
Como ^BOC = ÂOC ) m (^BOC) = m (ÂOC) y siendo adyacentes se obtiene
m (^BOA) = m (BOC) + m (ÂOC) = 2m (^BOC) :
Adems m (^BOA) = 180 : As 180 = 2m (^BOC) ; m (^BOC) = 90 que implica ^BOC es recto y
R1 ? R 2 :
Ejemplos
! ! !
!
!
!
!
1. Sea AC, DF , GH rectas tales que AC\ GH = fBg, DF \ GH = fEg. Se supone ^GBC = ^BEF
(ver gura adjunta). Demostrar ÂBG = ^DEB:
Figura 131
Prueba.
Tenemos m(^CBA) = 180 , y 180 = m(^CBA) = m(^CBG) + m(ÂBG): De manera similar,
m(^F ED) = 180 con lo que 180 = m(^F ED) = m(^BEF ) + m(^DEB): Resulta
m(^CBG) + m(ÂBG) = m(^BEF ) + m(^DEB);
y siendo m(^GBC) = m(^BEF ) entonces m(ÂBG) = m(^DEB) =) ÂBG = ^DEB:
2. Sean un plano, R una recta contenida en . A, B, C puntos consecutivos distintos de una recta
!
R, D un punto del plano tal que D 2
= R. Sean E, F puntos del plano tales que BE bisectriz de
61
!
ÂBD y BF bisectriz de ^CBD como se muestra en la gura adjunta.
Figura 132
!
!
Demostrar que BE ? BF .
Prueba.
!
Por hiptesis ÂBC es de lados colineales, ÂBD y ^CBD son adyacentes. Como BE bisectriz
!
de ÂBD se obtiene ^X1 = ^X2 . De manera similar, BF bisectriz ^CBD, luego ^Y1 = ^Y2 .
Entonces
180 = m(ÂBC) = m(ÂBD) + m(^CBD):
(1)
Adems m(^X1 ) = m(^X2 ), m(^Y1 ) = m(^Y2 ), se obtiene
m(ÂBD) = 2m(^X1 );
Entonces
m(^CBD) = 2m(^Y1 ):
(1) se expresa como

180 = 2m(^X1 ) + 2m(^Y1 ) () m(^X1 ) + m(^Y1 ) = 90 ;
es decir que ^X1 y ^X2 son complementarios. Adicionalmente, ^X1 y ^Y1 son adyacentes y se
tiene
m(ÊBF ) = m(^X1 ) + m(^Y1 ) = 90 ;
!
!
luego ÊBF es recto con lo que se obtiene la conclusin BE ? BF :
Ejercicios 5
1. Sean R una recta del plano, A; B; C puntos consecutivos de R; D; E; F tres puntos distintos del
plano que no pertenecen a R tales que D; E pertenecen al mismo semiplano H cuya arista es R;
m(ÂBD) = 60 ; m(^DBE) = 80 ; F 2
= H y m(^CBF ) = 30 : Indique el tem correcto que
corresponde a la suma m(^F BE) + m(ÊBD) : a) 160 :
b) 130 :
c) 180 :
d) 150 ; o
ninguna de estas.
2. Sean R una recta del plano, A; B; C puntos consecutivos de R; D; E; F tres puntos distintos del
plano que no pertenecen a R y que estn en el mismo semiplano cuya arista es R. Supngase que
!
!
EB bisea a ÂBD y BF biseca a ^CBD: Indique el tem que es correcto y justique con una
prueba.
!
!
!
!
!
!
a) EB ? BF :
b) EB k BF :
c) EB ? R:
d) BF ? R; o ninguno de estos.
! ! !
3. Sean A; B; C; D; E; F puntos distintos del plano tales que AB; CD; EF son rectas distintas que se
!
!
!
cortan en el punto O; esto es AB \ CD \ EF = fOg (vase la gura).
Figura 133
!
Supngase que ÂOE = ^DOF: Indique y justique con una prueba si EF es bisectriz de:
a) ÂOD:
b) ÂOE:
c) ÂOC:
d) ^F OB; o de ninguno de estos.
62
CAPTULO 3. NGULOS
4. Considrese R1 ; R2 ; R3 ; R4 rectas distintas en un plano tales que i) R1 k R2 ; ii) R3 ? R4 ; iii)
R1 ? R4 : Justique cul de los tems es correcto: a) R1 ? R3 : b) R2 k R4 :
c) R3 k R2 :
d)
Ninguna.de las anteriores.
5. Sean R1, R2, R3 tres rectas distintas del plano tales que R1 \ R2 = fCg, R1 \ R3 = fAg,
R2 \ R3 = fBg y A, B, C puntos distintos del plano. Vase la gura
Figura 134
Se supone que ^ = ^ : Demostrar ^X = ^Y:

!
!
6. Sean A, B, C, D, E puntos distintos del plano tales que AE \ BD = fCg ( A, C, E son puntos
colineales), ^CAB es el complemento de ÂCB; ^CED es el complemento de ÊCD:
Figura 135
a) Demostrar ^CAB = ^CED:

b) Sin utilizar el hecho que la suma de las medidas de los ngulos interiores a un tringulo suman
180 ; demuestre que ÂBC = ^CDE:
7. Sean un plano, R una recta del plano y O 2 R: Sean A, B, C puntos distintos del plano tales
que A, B, C 2
= R como se muestra en la gura.
Figura 136
Considere los ngulos que se indican. Determinar las medidas de todos los ngulos que se forman.
8. Demostrar que los suplementos del mismo ngulo son congruentes.
9. Sean
un plano, R y L rectas perpendiculares en el plano tales que R \ L = fOg, M; N 2 R,
P; Q 2 L y A; B puntos del plano que no pertenecen a L y R. Vase la gura adjunta.
Figura 137
63
a) Si ^N OA = ^P OB; demostrar que ÂOP = ^M OB:

b) Si ^N OA = ^P OB; demostrar que ÂOB es recto.
!
!
c) Si OA ? OB, demostrar que ^P OA = ^M OB:
!
!
d) Si OA ? OB y ^N OB = ÂOM , escriba los pares de ngulos congruentes.
10. Sean R una recta del plano
adjunta.
; A; B; C; D; E; F puntos distintos de
como se indica en la gura
Figura 138
!
2
Se supone que AC es bisectriz de ^BAD y m(^DAE) = 20 , m(^F AB) = m(^BAC): Calcule
3
la medida de cada uno de los ngulos que se forman.
!
!
!
11. Sean A1 ; A2 ; B1 ; B2 ; C1 ; C2 ; O puntos distintos del plano tales que A1 A2 \ B1 B2 \ C1 C2 = fOg como
se muestra en la gura adjunta: Suponga que Â2 OB1 = Â1 OB1 :
Figura 139
!
a) Demostrar que A1 A2 es bisectriz de ^B1 OC2 y de ^C1 OB2 :
b) Si m(^C1 OA2 ) = 25 , calcule las medidas de los restantes ngulos.
12. Sean R1 ; R2 ; R3 ; R4 rectas distintas del plano
que se intersectan en el punto P: Supngase
adems que R1 y R2 forman pares de ngulos opuestos por el vrtice a los que denotamos con y
0 ; y,
y 0.
a) Si R3 ? R4 ; demostrar que R3 es bisectriz de los ngulos
los ngulos ; 0 :
si y solo si R4 es bisectriz de
b) Si R1 ? R2 ; R3 es bisectriz de los ngulos y 0 y R4 es bisectriz de los ngulos ;

que todos los ngulos formados son congruentes y miden 45 :
; demuestre
c) Si los rayos de extremo el punto P que forman las rectas R3 ; R4 pertenecen al interior de los
ngulos
y 0 ; y estas rectas forman ngulos opuestos por el vrtice congruentes con
y 0;
demuestre que m( ) > m( ):
y 0 ; pruebe que existen dos ngulos
1
congruentes y ' adyacentes a y a 0 tales que m( ) = m( ) y en consecuencia, la recta R1 es
2
bisectriz de los ngulos opuestos por el vrtice formados por las rectas R3 y R4 :
d) Si 0 < m( ) < 90 y R3 es bisectriz de los ngulos
13. Sean
un plano, R y R1 dos rectas distintas en el plano
tales que RkR1 ; A; O; B puntos
consecutivos distintos de R; D; E; F; G puntos consecutivos distintos de R1 como se indica en la
gura.
Figura 140
64
CAPTULO 3. NGULOS
!
Se supone que ^DOE = ^GOE; OF es bisectriz de ^GOE; m (ÂOD) =
m (^BOG) =
: Demuestre que m (ÊOF ) =
y m (^BOG) =
10
10
y m (^BOF )
14. Sean R una recta en el plano ; O; A0 ; A1 ; : : : ; An n + 2 puntos distintos tales que A0 ; O; An 2 R

y A1 ; : : : ; An 1 en el mismo semiplano H como se muestra en la gura adjunta.
Figura 141
a) Se supone que m (Âj
1 OAj )
Demuestre que m (Â0 OA1 ) =
b) Se supone que m (Âj

Pruebe que m (Ân
1 OAj )
1 OAn )
2
= m (Âj OAj+1 ) j = 1; : : : ; n
3
1
:
2
3 n
1
2
=
60
igualdad? Calcule m (Â0 OA1 ) :
1:
+ m (Âj OAj+1 ) j = 1; : : : ; n 1:
30
n (n 1)
: Para qu valores de n 2 Z+ tiene sentido esta
30n
2
Captulo 4
Tringulos
Resumen
En este captulo se estudia la congruencia de tringulos y se continua con la congruencia de ngulos.
Para el efecto, primeramente se introducen algunos elementos de los tringulos, la clasicacin de los
mismos as como algunas notaciones. Luego se proponen los criterios de congruencia de tringulos y se
obtienen algunos resultados sobre congruencia de tringulos. A continuacin se discute la congruencia de
ngulos formados por rectas paralelas cortadas por una secante y se complementa con algunas propiedades
resultantes de los ngulos exteriores a un tringulo as como de la suma de las medidas de los ngulos
internos de un tringulo.
4.1.
Tringulo. Elementos
Denicin 1
Sean A, B, C tres puntos no colineales del plano : La unin de los segmentos de recta AB, AC, BC
se llama tringulo. Los puntos A, B, C se llaman vrtices del tringulo, los segmentos de recta AB,
AC, BC se llaman lados o aristas del tringulo. Los ngulos: ÂBC; ÂCB y ^BAC se llaman
ngulos internos del tringulo. El ngulo ÂCB es opuesto al lado AB; ^BAC es opuesto al lado
BC; ÂBC es opuesto al lado AC:
En la gura que sigue se muestra un tringulo con sus vrtices A, B, C:
Figura 142
Con frecuencia, estos ngulos internos se les suele notar con la misma letra que corresponde a su vrtice,
as tendremos Â que es el ngulo interno de vrtice A; de manera similar ^B; ^C: Si hay lugar a
confusin se escribir ^BAC en vez de Â; de manera similar con los otros ngulos internos.
Sean R1, R2, R3 las rectas que pasan por los lados AB, BC y AC respectivamente como se muestra en
65
66
CAPTULO 4. TRINGULOS
la gura.
Figura 143
Cada una de ellas separa al plano en semiplanos notados H1, H2, H3 ; H4, R5, H6 . El interior del tringulo
es el conjunto H2 \H4 \H6 al que simplemente nos referiremos como interior del tringulo: El tringulo lo
designamos con T = AB [ AC [ BC: El exterior del tringulo T es el conjunto
[(H2 \ H4 \ H6 ) [ T ]
al que simplemente nos referiremos como exterior del tringulo ABC:
Notacin: sean A, B, C los vrtices de un tringulo. A este tringulo lo designaremos 4ABC o tambin
T = AB [ AC [ BC y diremos tringulo T o tambin tringulo ABC:
Figura 144
El conjunto
triangular.
4.2.
constituido por el interior del tringulo ABC y el tringulo T lo denominaremos regin
Clasicacin
Los tringulos pueden clasicarse por: sus lados y sus ngulos.

a) Por sus lados, los tringulos se clasican en equiltero, issceles, escaleno.
Tringulo equiltero si y solo si AB = AC = BC:
Tringulo issceles si y solo si dos lados son congruentes. Al lado no congruente se le llama base
del tringulo.
Tringulo escaleno si y solo si todos sus lados no son congruentes.
En la gura que sigue se muestran estos tres tipos de tringulos.
Figura 145
Figura 146
Figura 147
Equiltero
Issceles
AC = BC
Escaleno
AB 6= AC, BC 6= AB
b) Por sus ngulos, los tringulos se clasican en acutngulo, obtusngulo, rectngulo y equingulo.
Tringulo acutngulo es aquel cuyos ngulos interiores son agudos.
4.3. CONGRUENCIA DE TRINGULOS
67
En la gura siguiente se muestran dos tringulos acutngulos, se tiene m(Â) < 90 ; m(^B) < 90 ;
m(^C) < 90 . Situacin similar se tiene con A0 B 0 C 0 :
Figura 148
Tringulo obtusngulo si y solo si tiene un ngulo obtuso.

En la gura 149 de la izquierda se muestra un tringulo obtusngulo, con su ngulo obtuso ;
esto es 90 < m(^ ) < 180 , en la gura de la derecha se muestra un tringulo obtusngulo que
tiene dos ngulos internos congruentes, como se ver ms adelante, 2m( ) < 90 ; mientras que
90 < m(^ 0 ) < 180 :
Figura 149
Tringulo rectngulo si y solo si tiene un ngulo recto. Los lados que forman el ngulo recto se
llaman catetos y el opuesto al ngulo recto se llama hipotenusa. En la gura 150 se muestra un
tringulo rectngulo de vrtices A; B; C. Observe que en el ngulo recto (ngulo Â) se ha puesto
el smbolo : Como se ha dicho anteriormente, siempre que se observe este smbolo en el ngulo se
sobrentender que el ngulo es recto.
Figura 150
Tringulo equingulo si y solo si tiene tres ngulos congruentes. En la gura siguiente se muestra
este tringulo de vrtices ABC con sus tres ngulos congruentes; esto es Â = ^B = ^C y a los
que los notamos simplemente con ^ .
Figura 151
4.3.
Congruencia de tringulos
Sean A, B, C los vrtices de un tringulo T , AB, BC y AC son los lados del tringulo T . ^ ; ^ ; ^
son los ngulos internos. Sean A0 , B 0 , C 0 los vrtices de un tringulo T 0 con A0 B 0 , B 0 C 0 y A0 C 0 sus lados
68
y ^ 0; ^ 0; ^
sus ngulos internos (vase las guras adjuntas).

Figura 152
Figura 153
Supongamos que se verican las condiciones siguientes:

AB = A0 B 0 ;
AC = A0 C 0 ;
BC = B 0 C 0 ;
^ = ^ 0;
^ = ^ 0;
^ = ^ 0;
en tal caso diremos que los tringulos T y T 0 son congruentes, que escribiremos T = T 0 o tambin
4ABC = 4A0 B 0 C 0 . Las congruencias de los lados y las congruencias de sus ngulos se llaman partes
correspondientes de los tringulos congruentes T y T 0 . Explcitamente, a la congruencia de sus lados
diremos lados correspondientes de T y T 0 . As mismo, a la congruencia de sus ngulos diremos ngulos
correspondientes de T y T 0 .
Si los tringulos 4ABC y 4A0 B 0 C 0 son congruentes, las partes correspondientes son congruentes.
Entonces
AB = A0 B 0 () AB = A0 B 0 ;
AC = A0 C 0 () AC = A0 C 0 ;
BC = B 0 C 0 () BC = B 0 C 0 :
Adems
^
^
= ^
= ^
= ^
() m(^ ) = m(^ 0 );
() m(^ ) = m(^ 0 );
() m(^ ) = m(^ 0 ):
De estos resultados podemos decir en palabras que dos tringulos son congruentes si y solo si tienen la
misma forma y el mismo tamao.
Para establecer la congruencia de dos tringulos, hemos visto que se deben determinar las congruencias
de sus respectivos tres lados y de sus tres ngulos. En la prctica se reducen a establecer nicamente
la congruencia de tres partes correspondientes lo que da lugar a tres tipos de congruencia de tringulos
conocidos como lado-ngulo-lado (L.A.L.), lado-lado-lado (L.L.L.), y ngulo-lado-ngulo (A.L.A.).
En algunos libros de Geometra como por ejemplo el de Clemens, ODaer, Cooney, o el de Edwin E.
Moise y Floyd L. Downs (vase las referencias bibliogrcas), estos tres resultados de congruencia se
formulan como axiomas o postulados sobre la congruencia de tringulos que a continuacin se proponen.
Axioma lado-ngulo-lado (L.A.L.): dos tringulos son congruentes si y solo si dos lados y el ngulo
formado por ellos en un tringulo son respectivamente congruentes a los dos lados y el ngulo formado
por estos del otro tringulo.
Axioma lado-lado-lado (L.L.L.): dos tringulos son congruentes si y solo si tres lados en un tringulo
son respectivamente congruentes a los tres lados del otro tringulo.
Axioma lado-ngulo-lado (A.L.A.): dos tringulos son congruentes si y solo si dos ngulos y el lado
comprendido de un tringulo son respectivamente congruentes con los dos ngulos y el lado comprendido
del otro tringulo.
Nosotros aceptaremos los dos primeros como axiomas de congruencia de tringulos y el criterio de
congruencia lado-ngulo-lado (A.L.A.) ser demostrado ms adelante.
4.3.1.
69
Congruencia L.A.L. y L.L.L.
En esta seccin introducimos dos axiomas de congruencia de tringulos que sern la base para obtener
otros resultados de congruencia entre tringulos, particularmente el criterio de congruencia de tringulos
A.L.A.
Axioma 1 (Axioma lado-ngulo-lado (L.A.L.))
Dos tringulos son congruentes si y solo si dos lados y el ngulo que forman en un tringulo son
respectivamente congruentes a los dos lados y el ngulo que forman con el otro tringulo.
Este tipo de congruencia lado-ngulo-lado se abrevia como L.A.L.
Sean T y U dos tringulos con A, B, C y D, E, F sus vrtices. Supongamos que AB = DE; AC = EF ;
Â = Ê, entonces 4ABC = 4DEF (ver gura adjunta):
Figura 154
Note que los lados del ngulo Â (el ngulo interno de vrtice A) son AB y AC; y los lados del ngulo
Ê (el ngulo interno de vrtice E) son DE y EF : Obviamente, si los tringulos 4ABC y 4DEF son
congruentes, las partes correspondientes son congruentes ; o sea,
AB = DE; AC = EF ; Â = Ê:
Observe las marcas en cada par de lados congruentes, esto ayuda a identicar los datos para poder aplicar
el axioma L.A.L.
Observacin. Supngase que AB = DE; AC = EF ; pero el ngulo en A es congruente con el ngulo en
D cuyos lados son DE y DF : En tal caso no puede haber congruencia entre los dos tringulos, la gura
siguiente muestra que no corresponde los datos al axioma L.A.L.
Figura 155
Axioma 2 (Axioma lado-lado-lado (L.L.L.))

Dos tringulos son congruentes si y solo si tres lados en un tringulo son respectivamente congruentes
a los tres lados del otro tringulo.
Este tipo de congruencia lado-ngulo-lado se abrevia como L.L.L.
Sean T y U dos tringulos con A, B, C y D, E, F sus vrtices. Supongamos que BC = DF , AB = DE;
AC = EF ; entonces 4ABC = 4DEF . En la gura adjunta se muestran los dos tringulos congruentes y
se han marcado a dos de sus respectivos lados congruentes, sin marca al tercer par de lados congruentes:
70
Adems, se ha sealado el par de ngulos correspondientes congruentes.

Figura 156
Ejemplos
1. Si los catetos de un tringulo rectngulo son congruentes a los catetos de otro tringulo rectngulo,
los tringulos son congruentes.
Figura 157
Prueba
En efecto, considrese los tringulos 4ABC; 4DEF: Supngase que AB = DE; AC = EF ; y,
^BAC y ^DEF son rectos, por lo tanto congruentes: Por el postulado L.A.L., los dos tringulos
son congruentes.
2. Considerar el tringulo issceles con vrtices A, B, C y AC = BC:
Figura 158
Sea D el punto medio de AB y CD el segmento de la recta que une el vrtice C con D. Entonces
4ADC = 4BCD:
Prueba
Pues por hiptesis AD = BD; y por la denicin del tringulo issceles AC = BC. Como la
congruencia de segmentos es reexiva, se tiene CD = CD. Por el postulado L.L.L. los tringulos
son congruentes. Adems las partes correspondientes son congruentes, luego ÂDC = ^BDC y
como m(ÂDC) + m(^BDC) = 180 se sigue que 2m(ÂDC) = 180 =) ÂDC es recto,
consecuentemente AB ? CD: Tambin tenemos que ÂCD = ^BCD con lo que el segmento CD
es la bisectriz del ngulo ÂCB: Finalmente, los ngulos de la base del tringulo issceles son
congruentes, esto es, Â = ^B: Este ltimo resultado se utilizar sistemticamente cuando se trate
con tringulos issceles.
4.3.2.
71
Congruencia A.L.A.
Teorema 1
(A. L. A.)
Sean T1 ; T2 dos tringulos con A; B; C los8vrtices de T1 y D; E; F los vrtices de T2 : Supongamos
< i) ^ 1 = ^ 2 ;
ii) ^ 1 = ^ 2 ; Entonces T1 = T2 :
que se verican las siguientes condiciones:
:
iii) AB = DE:
Este toerema se conoce como congruencia ngulo-lado-ngulo que se abrevia como A.L.A.. En la gura
adjunta al teorema se muestran estos dos tringulos.
Figura 159
Demostracin.
Procedemos por reduccin al absurdo. Supongamos que se verican las condiciones i), ii), iii) y que T1
no es congruente con T2 ; entonces las partes correspondientes no necesariamente son congruentes, esto
es, ^C y ^F no son congruentes, o AC no es congruente con DF , o BC no es congruente con EF :
Supongamos que AC no es congruente con DF ; podemos suponer que AC < DF : Existe un punto
H 2 DF tal que DH = AC y H 6= F como se muestra en la gura de la derecha.
Figura 160
Entonces, por hiptesis AB = DE; AC = DH y ^ 1 = ^ 2 : Por el postulado L.A.L., se tiene que

4ABC = 4DEH: Consecuentemente ^C = ^H, ^ 1 = ^ 02 ; y BC = EH:
Como por hiptesis ^ 2 = ^
contradiccin. As, T1 = T2 :
y^
=^
0
2
=) ^
=^
0
2:
Pero m(^
0
2)
6= m(^
2)
lo que es una
Ejemplos
1. Sean T1 ; T2 tringulos rectngulos. Si un cateto y el ngulo adayente de T1 es congruente a un
cateto y el ngulo adyacente de T2 ; entonces T1 = T2 : En la gura adjunta se muestran estos dos
tringulos.
Figura 161
72
Prueba
Supngase que AB = DE y Â = Ê: Como ^B y ^D son rectos entonces ^B = ^D: Por el
teorema A.L.A. T1 = T2 :
2. Sean A, B, C los vrtices de un tringulo T . Supongamos que CD biseca ÂCB y que CD ? AB:
Demostrar que 4ADC = 4BDC:
Figura 162
Prueba
Como CD biseca a ÂCB; ^ 1 = ^ 2 (ver la gura adjunta): Adems CD ? AB entonces ÂDC
y ^BDC son rectos, entonces ÂDC = ^BDC: Adems CD es el lado comn de los tringulos
4ADC y 4BDC; y como la congruencia de segmentos es reexiva, se sigue que CD = CD: Por el
teorema A.L.A., se tiene 4ADC = 4BDC:
3. 8
Sean A, B, C; D cuatro puntos distintos del plano. Se supone que verican las siguientes condiciones:
i) AB ? BC;
<
Entonces 4ABC = 4DCB:
ii) DC ? BC;
:
iii) ÂBD = ^DCB:
En la gura se muestran estos tringulos.
Figura 163
Prueba
Efectivamente, las hiptesis i) y ii) implica que ÂBC y ^DCB son rectos: Tenemos ÂBD y
^DBC son complementarios, de manera similar ^BCA y ÂCD son complementarios: Entonces
m(ÂBD) + m(^DBC) = 90 = m(^BCA) + m(ÂCD);
y por hiptesis ÂBD = ^DCB con lo que m(ÂBD) = m(^DCB): Aplicando la ley cancelativa
resulta m(^DBC) = m(^BCA); o sea ^DBC = ^BCA: Adicionalmente BC es el lado comn
de 4ABC y 4DCB; por A.L.A. se obtiene la conclusin. De este resultado se obtiene que
^BAC = ^BDC:
4. Los ngulos de la base de un tringulo issceles son congruentes.
Prueba.
Sean A, B, C los vrtices de un tringulo issceles tales que AC = BC: Probemos que Â = ^B:
Para el efecto, trazamos la bisectriz del ngulo C y sea D 2 AB tal que CD es dicha bisectriz como
se indica en la gura adjunta. Entonces ^ = ^ : Por hiptesis AC = BC y CD = CD: Por el
73
postulasdo L.A.L., 4ACD = 4BDC; luego Â = ^B:

Figura 164
Este resultado ya fue arriba obtenido. Compare los datos y argumentos utilizados.
5. Un tringulo equilatero es equingulo.
Prueba.
Sean A, B, C los vrtices de un tringulo equiltero. Entonces AB = AC = BC:
Figura 165
Sea CD la bisectriz de ngulo C: Resulta que ^ = ^ : Por el postulado L.A.L., Â = ^B:

Sea AE la bisectriz del ngulo A; entonces ^X = ^Y y ^B = ^C: (gura adjunta). Por la propiedad
transitiva, resulta Â = ^B y ^B = ^C; luego Â = ^C de donde Â = ^B = ^C:
6. Sean A, B, C; D cuatro puntos distintos del plano tales que AC = BC; AD = BD: Demostrar que
^CAD = ^CBD:
Prueba.
Considrese el segmento AB y los tringulos 4ABC y 4ABD como se muestra en la gura
siguiente.
Figura 166
La hiptesis AC = BC muestra que el tringulo ABC es issceles. Entonces ^ = ^ : Asimismo,

por la hiptesis AD = BD, se tiene 4ABD es issceles, de donde ^ 1 = ^ 1 :
Por otro lado, ^ y ^
as como ^
y ^ son adyacentes. Entonces
m(^ ) + m(^
1)
= m(^CAD);
(1)
m(^ ) + m(^
1)
= m(^CBD):
(2)
Tomando en consideracin que ^ 1 = ^ 1 y ^ = ^ , se sigue que m(^ )+m(^

luego m(^CAD) = m(^CBD), o sea ^CAD = ^CBD:
1)
= m(^CAD),
74
7. Sean A, B, C, D cuatro puntos distintos del plano como se muestran en la gura adjunta.
Supongamos que se verican las condiciones siguientes: AB = BC = AD, CD 6= AD: Probar
!
que el rayo AC no biseca a ^BAD:
Figura 167
Prueba
!
Supongamos lo contrario, es decir que se tiene AB = BC = AD; CD 6= AD y que AC
biseca a ^BAD: Entonces ^BAC = ^DAC y como la congruencia de segmentos es reexiva,
se tiene que AC = AC; luego por L.A.L. se tiene BAC = DAC, consecuentemente las partes
correspondientes son congruentes, con lo que CD = BC; y por transitividad (la congruencia de
segmentos es transitiva) CD = AD que est en contradiccin con lo supuesto CD 6= AD: Esta
!
!
contradiccin surge por haber supuesto que AC biseca a ^BAD: Lo correcto es que AC biseca no
a ^BAD:
8. Si dos tringulos tienen dos de los lados congruentes de uno respectivamente congruentes a dos de
los lados del otro y el tercer lado del primero es mayor que el tercer lado del segundo, la medida
del ngulo opuesto al tercer lado del primero es mayor que la medida del ngulo opuesto al tercer
lado del segundo.
Prueba
Sean T1 ; T2 dos tringulos con A; B; C los8
vrtices de T1 y M; N; P los vrtices de T2 : Suponemos que
< AC = M P ;
se verican las tres condiciones siguientes
BC = N P ; Debemos demostrar que m (^C) > m (^P )
:
AB > M N:
(ver gura adjunta).
Figura 168
8
< m (^C) = m (^P ) ;
m (^C) > m (^P ) ;
Por la propiedad de tricotoma, se tiene
:
m (^C) < m (^P ) :
Supongamos m (^C) = m (^P ). Por L.A.L., 4ABC = 4M N P de donde AB = M N que contradice la

hiptesis.
Supongamos que se tiene la tercera situacin: m (^C) < m (^P ) : Por el principio de construccin de
ngulos, dado ^C y el segmento BC; se construye ^BCE de modo que m(^BCE) = m(^C):
Figura 169
75
Adems, construimos los tringulos que se muestran en la gura y que cumplen con las siguientes
condiciones: BD = M N ; CD = N P y ^BCD = ^P; BE = AC; CE = AC. Entonces M N P =
BCD; de donde
m(^BCD) + m(^DCE) = m(^BCE) () m(^P ) + m(^DCE) = m(^BCE) = m(^C);
y como m(^DCE)
0; resulta m(^P )
m(^C) que contradice la hiptesis.
De estas dos partes nos queda la segunda posibilidad m (^C) > m (^P ) :
Ejercicios 1
1. En cada item se muestra un par de tringulos marcados sus partes correspondientes congruentes.
Indique si es o no pertinente aplicar el postulado L.A.L.
Figura 170
Figura 171
b)
a)
Figura 172
Figura 173
c)
2. Sean A; B; C; D; E puntos distintos del plano
medio de AD y BC:
d)
tales que AD = BC; AD \ BC = fEg ; E punto
a) Trazar la gura correspondiente.

b) Demostrar que 4ABE = 4CDE:
c) Escriba las partes correspondientes congruentes.
3. Niegue la proposicin que se indica en cada item.
a) Dos tringulos son congruentes si y solo si dos lados y el ngulo que forman en un tringulo
son respectivamente congruentes a los dos lados y el ngulo que forman con el otro tringulo
(congruencia L.A.L.).
b) Dos tringulos son congruentes si y solo si tres lados en un tringulo son respectivamente
congruentes a los tres lados del otro tringulo (congruencia L.L.L.).
c) Teorema de congruencia A.L.A.
4. Dados A; B; C; D; F puntos distintos de una recta R en un plano ; E punto del plano que no
pertenece a R: Suponemos que AF E es tringulo issceles con AE = F E (vase la gura adjunta)
y que AB = DF ; CE bisectriz de ^BED: Escriba todos los pares de tringulos congruentes que
76
se obtienen y justique sus aseveraciones
Figura 174
tales que AB k CD; AD k BC; AC \ BD = fM g :
Figura 175
a) Si AB ? AD; AB = BC = CD = AD (gura de la izquierda); escriba todos los pares de

tringulos congruentes. Justique sus resultados. Cuntos pares se obtienen?
b) Si AB ? AD; AB = CD y AD = BC (gura de la derecha), escriba todos los pares de tringulos
congruentes.
6. Sean A; B; C vrtices de un tringulo equiltero, M 2 AB, N 2 AC, P 2 BC puntos medios como
se muestra en la gura.
Figura 176
!
!
a) Demostrar ÂM P = ^BM N y CM es la bisectriz de ^N M P: Adems CM ? AB:
b) Demostrar M P k N C y M N k P C.
c) Escribir todos los pares de tringulos congruentes que se obtienen y justique cada resultado
con una prueba.
7. Sean A, B, C, D, E puntos distintos del plano

tales que A, B, C vrtices de un tringulo,
D; E 2 AB tales que D 6= E que se muestra en la gura que sigue.
Figura 177
a) Supngase CD = CE; ÂCD = ÊCB, ÊDC = ^DEC, pruebe que 4ADC = 4BCE:
Otros resultados que se obtienen? Qu pares de tringulos son congruentes?
77
b) Asuma que AC = BC, ÂCD = ÊCB, muestre que 4AEC = 4BCD: Para el efecto,
suponga lo contrario y asuma que AD > BE y por lo tanto existe un punto D0 2 AD con cierta
propiedad, luego obtenga una contradiccin.
c) Si AC = BC y ÂCD = ÊCB, muestre que ^CDE = ^CED:
8. Sean A; E; M vrtices de un tringulo H; N; Y puntos medios de M A; M E y AE respectivamente
(gura adjunta):
Figura 178
a) Suponga que ^M = Ê: Demostrar que 4HN Y es congruente con los otros tres tringulos.
b) Supngase que en vez de formar el segmento HY se construye el segmento AN ; los cuatro
tringulos que as se forman son congruentes? Justique su respuesta con una demostracin.
c) Si se tuviese un tringulo rectngulo con su ngulo recto en el punto A y H; N; Y puntos
medios de M A; M E, AE respectivamente, los tringulos que se forman son rectos y congruentes?
Justique apropiadamente y de respuesta a la pregunta.
9. Sean A, B, C, D, E puntos distintos del plano tales que E, A, D colineales, H1 , H2 semiplanos
!
tales que = H1 [ DE [ H2 , C 2 H1 , B 2 H2 que se indican en la gura que sigue.
Figura 179
!
!
a) Si E es punto medio de BC y DE ? BC, pruebe que ÊAC = ÊAB:
b) Si ÊAC = ÊAB, ÂDC = ÂDB, muestre que 4ACD = 4ABD: Para el efecto, suponga
que el resultado es falso y luego obtenga una contradiccin.
!
!
c) Si ED bisectriz de ^BDC y CD = BD, ED ? BC, demuestre que 4AEC = 4ABE, por lo
tanto ÊCA = ÊBA:
10. Sean A, B, C, D, E puntos distintos del plano tales que AC 6= DE; AC ? DE y AC \DE = fBg
como se indican en la gura.
Figura 180
a) Si AD = CD y AE = CE; ÂDB = ^BDC; pruebe que ÂEB = ^BEC:

b) Si B es punto medio de AC; muestre que AE = EC y ^BAD = ^BCD:
78
11. Sean A, B, C, D, E puntos distintos del plano

BD ? AB:
tales que E es punto medio de AB; AC ? AB;

b) Probar que AC = BD:
12. Sean A, B, C los vrtices de un tringulo, D punto medio de AB y CD ? AB:
b) Pruebe que
ABC es issceles y CD es bisectriz de ÂCB:
!
13. Sean A, B, C, D puntos distintos del plano ; C; D 2
= AB; C y D yacen en el mismo semiplano de
!
borde AB; tales que m(^CAB) = m(ÂBD) = 90 :
b) Demostrar que
ABC =
BAD:
14. Sean A, B, C, D, E puntos del plano
con los que se forma la gura que se muestra a continuacin.

Figura 181
a) Suponga que CD = CE y ^CDB = ÂEC: Demuestre que ^CAE = ^DBC:

b) Si
AF D =
BF C; pruebe que
AEC =
BDC:
15. Considere los puntos A, B, C, D como se muestra en la gura adjunta.

Figura 182
Supngase que AC = BC; AD = BD: Demostrar que ^CAD = ^CBD:

16. Sea T el conjunto constituido por todos los tringulos del plano : En T se dene la relacin
de congruencia de tringulos. Demostrar que la relacin de congruencia satisface las propiedades
siguientes:
a) Reexiva: T = T
8T 2 T .
b) Simtrica: T1 = T2 =) T2 = T1
T1 ; T 2 2 T .
c) Transitiva: T1 = T2 ^ T2 = T3 =) T1 = T3
T1 ; T 2 ; T 3 2 T .
Estas tres propiedades muestran que la relacin de congruencia de tringulos es una relacin de
equivalencia.
4.4.
Rectas paralelas y perpendiculares
En el captulo 2 se deni el paralelismo y la perpendicularidad entre rectas. As, sean R1 , R2 dos rectas
en el plano : Se dice que R1 y R2 son paralelas si y solo si R1 = R2 o R1 \ R2 = ;: Escribimos R1 k R2 :
4.4. RECTAS PARALELAS Y PERPENDICULARES
79
Adems, R1 y R2 son perpendiculares si y solo si se cortan en un solo punto y forman all ngulos rectos,
se escribe R1 ? R2 :
Teorema 2
Sea R una recta en un plano
y A 2 R: Existe una nica recta L del plano
que pasa por A y L ? R:
Demostracin.
Sea R una recta del plano y A 2 R: Debemos demostrar que existe una recta L en el plano
L ? R y A 2 L: Esta recta L es nica.
tal que
i) Existencia. Sean H1 , H2 dos semiplanos tales que H1 [ R [ H2 = , H1 \ H2 = ;, P 2 R tal que

!
AP = R: Por el axioma de la medida de ngulos, existe B 2 H1 tal que m(^P AB) = 90 , y por la
!
!
denicin de ngulo recto, se tiene AB ? R: Ponemos AB = L (ver gura adjunta):
Figura 183
ii) Unicidad. Supongamos que existe una recta L1 en el plano que pasa por A tal que L1 ? R y L1 6= L:
Sea C 2 L1 tal que C 2 H1 (ver gura adjunta): Entonces, como L1 ? R se tiene m(^P AC) = 90 :
Como m(^P AB) = 90 se sigue ^P AB = ^P AC, de donde C 2 L: Adems B 2 L, entonces A, B y C
!
!
son colineales, o sea AC = L1 = AB = L que contradice que L1 6= L: Lo correcto es que L1 = L:
Teorema 3
Sean R una recta del plano
perpendicular a R:
,P 2
tal que P 2
= R: Existe una recta nica L que pasa por P y es
Demostracin.
Sea R una recta del plano
,P 2
!
tal que P 2
= R: Probemos que existe A 2 R tal que AP = R:
Para probar este resultado procedemos a la construccin que se muestra en la gura que sigue.
Figura 184
Sean H1 , H2 dos semiplanos tales que H1 [ R [ H2 = , H1 \ H2 = ; y P 2 H1 : Sean B; C 2 R con

!
B 6= C: Entonces , por los puntos B y P pasa una sola recta BP : Denotamos con a = m(^CBP ):
Sean D 2 H2 tal que m(^CBD) = a (axioma de la construccin de ngulos): Luego, por B y D pasa
!
una sola recta BD: Resulta que ^CBP = ^CBD: En la gura se muestran estas construcciones.
!
Existe un punto E 2 BD tal que BP = BE: Como E 2 H2 y P 2 H1 , entonces P 6= E y existe una
!
recta que pasa por P y E que la notamos L, esto es, P E = L:
80
Resulta que existe

un punto A tal que L \ R = fAg : De estas construcciones se obtienen las siguientes
8
< ^CBP = ^CBD;
BP = BE;
conclusiones:
:
BA = BA:
Por el postulado L.A.L. se tiene 4ABP = 4ABE, en consecuencia ^BP A = ^BEA, ^BAP = ^BAE
y como son adyacentes, estos son suplementarios, con lo que m(^BAP ) = m(^BAE) = 90 . Luego
L ? R:
Unicidad. Por el teorema precedente, por el punto A pasa una sola recta L perpendicular a R:
Teorema 4
Sean R1 , R2 , L tres rectas distintas del plano
: Si R1 ? L, R2 ? L entonces R1 k R2 :
Demostracin.
Por hiptesis R1 ? L, R2 ? L: Probemos que R1 k R2 .
En la gura que sigue se muestran estas tres rectas.
Figura 185
Demostremos por reduccin al absurdo. Supongamos que R1 no es paralela a R2 (R2 6= R1 ), entonces

0 que pasa por P y es ortogonal a L
R1 \ R2 = fP g : Tenemos P 2
= L: Adems, existe una nica recta R8
< R1 ? L;
R2 ? L;
(lnea entrecortada, vase la grca adjunta): En resumen, se tiene
: 0
R ? L:
Figura 186
Puesto que P 2 R1 ; P 2 R0 ; y por P pasa una sola recta perpendicular a L, resulta R1 = R0 : De manera
similar se obtiene que R2 = R0 : Consecuentemente R2 = R1 que contradice lo supuesto R2 6= R1 : Lo
correcto es que R2 k R1 :
Como consecuencia de este resultado se tiene que todos los ngulos formados por el par de rectas paralelas
y cortadas por la perpendicular son rectos (alternos internos, alternos externos, opuestos por el vrtice,
correspondientes), por lo tanto son congruentes.
Apliquemos el axioma de las rectas paralelas.
Teorema 5
Sean L1 , L2 , L3 tres rectas del plano tales que L1 k L3 , L2 k L3 entonces L1 k L2 .
Demostracin.
4.4. RECTAS PARALELAS Y PERPENDICULARES
81
Si L1 =L2 =L3 el resultado es inmediato. Consideramos el caso L1 6= L2 , L2 6= L3 y que L1 k L3 , L2 k L3 :

Probemos que L1 k L2 : Procedemos por reduccin al absurdo. Supongamos que L1 no es paralela a L2
(L1 6= L2 ). Entonces, existe un punto P del plano tal que L1 \ L2 = fP g (ver la gura adjunta):
Figura 187
Por el postulado de las rectas paralelas, por P pasa cuando ms una recta L paralela a L3 y por la
unicidad se tiene que L = L1 ; L = L2 ; de donde L1 = L2 ; lo que contadice lo supuesto L1 6= L2 . Lo
correcto es que L1 k L2 :
Este resultado muestra que la relacin de paralelismo cumple con la propiedad transitiva.
Teorema 6
Sean L1 , L2 , L3 tres rectas del plano tales que L1 k L2 : Si L1 ? L3 , entonces L2 ? L3 :
Demostracin.
Supongamos que L1 6= L2 y L1 k L2 ; L1 ? L3 : Probemos que L2 ? L3 : Supongamos lo contrario, esto es,
L2 no es perpendicular a L3 :
La hiptesis L1 ? L3 implica que existe un punto P del plano tal que L1 \ L3 = fP g : Anteriormente se
prob que por P pasa una sola recta L paralela a L2 : As L k L2 y por hiptesis L1 k L2 , por el teorema
precedente L k L1 y como P 2 L1 se sigue que L = L1 (unicidad): Adems, P es vrtice de cuatro ngulos
rectos.
Figura 188
Si L2 no es perpendicular a L3 se tienen dos casos: L2 k L3 y L2 \ L3 = fP 0 g y en P 0 no se tienen ngulos

rectos.
Si L2 k L3 y como L1 k L2 resulta que L1 k L3 que contradice la hiptesis L1 ? L3 .
!
Si L2 \L3 = fP 0 g y no se tienen ngulos rectos, como P; P 0 2 L3 y P 6= P 0 resulta que P P 0 = L3 : La recta
L3 es secante a L1 y L2 y forma un par de ngulos agudos opuestos por el vrtice que son congruentes
que contradice la hiptesis L1 ? L3 ; esto es, L1 con L3 forman ngulos rectos.
Denicin 2
En un plano ; la mediatriz de un segmento es la recta perpendicular al segmento en su punto medio.
En la gura que sigue se muestra un segmento AB; su punto medio M 2 AB y la recta L perpendicular
82
a AB en el punto M:
Figura 189
Recordemos que dado un segmento AB; existe un nico punto M 2 AB tal que AM = BM o tambin
1
AM = AB: Adems, se prob que existe una nica recta L perpendicular a AB y que pasa por M .
2
Estos argumetnos demuestran que la mediatriz de un segmento existe y es nica; se tiene el siguiente
resultado conocido como el teorema de mediatriz.
Teorema 7
En un plano ; la mediatriz de un segmento es el conjunto de todos los puntos del plano
equidistan de los extremos del segmento.
que
Demostracin.
Sea AB un segmento en el plano
en la gura que sigue.
; M el punto medio de AB y L la mediatriz de AB como se muestra

Figura 190
Se designa con L0 = fP 2
j AP = BP g : Se debe probar que L = L0 ; es decir que L
Comencemos con la inclusin L
L0 y L0
L:
L0 :
Sea P 2 L, demostremos que AP = BP; esto es, P 2 L0 :

Si P = M y como M es punto medio de AB se tiene AP = BP: Si P 6= M; por la denicin de M se
tiene AM = BM y como M P = M P ; por L.A.L. resulta que 4AM P = 4BM P; de donde AP = BP :
Probemos la inclusin L0
Supngase que P 2
L:
es tal que AP = BP; es decir P 2 L0 ; mostremos que P 2 L:
!
Nuevamente, si P = M entonces M 2 L: Si P 2
= AB; por hipteis AP = BP; M es punto medio de AB
entonces AM = M P y como la congruencia de segmentos es reexiva M P = M P; por L.L.L. resulta
4AM P = 4BM P; de donde ÂM P es recto y P M ? AB en el punto medio M y siendo L ? AB; por
la unicidad se obtiene P M L que completa la prueba.
En conclusin L = L0 = fP 2
j AP = BP g :
En palabras el resultado que acabamos de probar podemos expresarlo como sigue: los puntos de la
mediatriz equidistan de los extremos del segmento, y, si cada punto de una recta equidista de los extremos
de un intervalo, dicha recta es la mediatriz del segmento.
Una propiedad similar a la de la mediatriz de un segmento se obtiene con la bisectriz de un ngulo: en
un plano ; la bisectriz de un ngulo es el conjunto de todos los puntos del plano que equidistan de
los lados del ngulo. La prueba de este resultado se deja como ejercicio.
4.5. NGULO EXTERNO DE UN TRINGULO
4.5.
83
ngulo externo de un tringulo
Denicin 3
Sean A, B, C los vrtices de un tringulo, R1 la recta que contiene al segmento AB y M 2 R1 tal que
!
!
B 2 AM : El ngulo cuyos lados son los rayos BM y BC, esto es ^M BC; se llama ngulo externo de
4ABC:
En la gura de muestra tres ngulos externos ^M BC; ÂCN , ^BAP de 4ABC:
Figura 191
Todo tringulo tiene seis ngulos externos. Adems, cada ngulo externo forma una pareja de ngulos
opuestos por el vrtice.
Los ngulos Â y ^C se llaman interiores no adyacentes de ^M BC:
Note que ^B y ^M BC son adyacentes y suplementarios, por lo tanto m (^B) + m (^M BC) = 180 .
Se propone como ejercicio nombrar todos los ngulos externos de 4ABC y con sus respectivos ngulos
internos adyacentes.
Teorema 8
La medida de un ngulo externo de un tringulo es mayor que la medida de cualquiera de los dos
ngulos interiores no adyacentes.
Demostracin.
!
!
Sean A; B; C los vrtices de un tringulo. Trazamos el rayo AB y E 2 AB8AB. Demostremos que
m (^CBE) > m ^ 0 ; m (^CBE) > m (^BAC) (ver gura adjunta).
!
En efecto, sea M el punto medio de BC: Tenemos BM = CM . Trazamos el rayo AM y sobre l elegimos
!
el punto D 2 AM tal que AM = DM (ver gura adjunta). Resulta que ^ 0 = ^ por opuestos por el
vrtice. Luego, por L.A.L. se tiene 4AM C = 4BDM; consecuentemente las partes correspondientes son
congruentes, de donde ^ 0 = ^ ; ^ 0 = ^ y AC = BD:
Figura 192
Entonces
m (^CBE) = m (^CBD) + m (^DBE) = m (^ ) + m (^DBE) = m ^
y de esta igualdad se deduce que m (^CBE) > m ^
ya que m (^DBE) > 0:
+ m (^DBE) ;
84
La desigualdad m (^CBE) > m (^BAC) se obtiene cuando se toma el punto medio N del segmento AB
!
y trazando el rayo CN y procediendo en forma similar al precedente.
!
!
Note que los rayos AC y BD son cortados por el segmento BC con lo que ^
De manera similar Â y ^DBE son correspondientes, es Â = ^DBE?
y ^ son alternos internos.
Teorema 9
Si dos de los ngulos de un tringulo no son congruentes, el lado opuesto al mayor de los dos ngulos
es mayor que el lado opuesto al menor de los dos ngulos.
Demostracin.
Sean A; B; C los vrtices de un tringulo. Supongamos m (Â) > m (^B) ; demostremos que BC > AC
(vase la gura adjunta).
8
< BC = AC; o
BC > AC; o
Por la propiedad de tricotoma, se tiene
:
BC < AC:
Supongamos que BC = AC; entonces 4ABC es issceles y Â = ^B que contradice la hiptesis.
Figura 193
Supongamos que BC < AC: Existe C 0 2 AC tal que CC 0 = BC: Resulta que C 0 CB es issceles y en
consecuencia ^BC 0 C = ^C 0 BC y m(^B) > m(^BC 0 C): Adems, ^BC 0 C es exterior de ABC 0 ; por el
teorema precedente se obtiene m (^BC 0 C) > m (Â), luego m(^B) > m(^BC 0 C) > m (Â) ; de donde
m(^B) > m(Â) que contradice la hiptesis.
Conclusin BC > AC:
4.6.
Rectas cortadas por una secante
En esta seccin estudiamos las condiciones que deben vericarse para que los ngulos alternos internos
sean congruentes. En el mismo contexto se analiza para los ngulos correspondientes, alternos externos.
Teorema 10
Sean R1 , R2 , L rectas distintas del plano: Entonces R1 , R2 forman ngulos alternos internos
congruentes cuando se cortan por una transversal L si y solo si las rectas R1 y R2 son paralelas.
Demostracin.
Sean R1 , R2 dos rectas distintas que son cortadas por una recta L: En la gura se muestra este resultado.
Figura 194
4.6. RECTAS CORTADAS POR UNA SECANTE
85
=)) Por hiptesis se tiene que ^ = ^ 0 ; ^ = ^ 0 : Probemos que R1 k R2 :

Si ^ = ^ 0 = ^ = ^ 0 entonces estos ngulos son rectos con lo que L ? R1 y L ? R2 , por un resultado
precedente se concluye que R1 k R2 :
Sean ^ = ^ 0 ; ^ = ^ 0 y que m(^ ) < 90 < m(^ ): Supongamos lo contrario, esto es, R1 no es
paralela con R2 y obtengamos una contradiccin:
Si R1 no es paralela con R2 ; entonces las rectas R1 y R2 se cortan en un punto P (vase la gura adjunta).
Ponemos fSg = R1 \ L; fRg = L \ L2 :
Figura 195
Consideramos el tringulo 4P RS de modo que y 0 son ngulos interiores a 4P RS; y ^ 0 es exterior

al tringulo P RS: Resulta que m(^ ) < m(^ 0 ) que contradice la hiptesis: ^ = ^ 0 . Por lo tanto
R1 k R 2 :
(=) Supongamos que R1 6= R2 y R1 k R2 son cortadas por una recta L: Mostremos que ^ = ^ 0 ; y
^ = ^ 0:
En el caso en que L es ortogonal a las rectas R1 y R2 ; se tiene inmediatamente la conclusin, ms an,
^ = ^ 0 = ^ = ^ 0 ; es decir que todos estos ngulos son rectos.
Si L no es ortogonal a las rectas R1 y R2 ; provemos que ^ = ^
(vase la gura adjunta).
Figura 196
Supongamos lo contrario, esto es m (^ ) 6= m (^ 0 ) ; ms an podemos suponer que m (^ ) > m (^ 0 ) :

Por el postulado de la construccin de ngulos, construimos un ngulo de vrtice el punto A y de medida
la de ^ 0 ; es decir que existe un punto C tal que ^CAB = ^ 0 ; este punto C no pertenece a R2 ; por
!
!
lo tanto AC 6= R2 y ACkR1 (resultado precedente, si los ngulos alternos internos son congrentes, las
!
!
rectas son paralelas): Por hiptesis R1 kR2 y siendo ACkR1 resulta que R2 kAC que constradice el hecho
que por A se puede trazar una nica paralela a R1 : En consecuencia ^ = ^ 0 y ^ = ^ 0 :
Del teorema precedente, se obtiene en forma equivalente el siguiente resultado: sean R1 , R2 , L rectas
distintas del plano; entonces R1 , R2 no forman ngulos alternos internos congruentes cuando se cortan
por una transversal L si y solo si las rectas R1 y R2 no son paralelas.
Teorema 11
Dos rectas distintas del plano se cortan mediante una transversal de tal manera que forman una pareja
de ngulos correspondientes congruentes si y solo si las rectas son paralelas.
86
Demostracin.
=)) Sean 0 el ngulo suplementario y adyacente a la vez de 0 ; 00 el ngulo suplementario y adyacente
a la vez de de modo que 0 y 00 son alternos internos. Por hiptesis ^ = ^ 0 ; los suplementos de
ngulos congruentes son congruentes, luego 0 y 00 son congruentes. Por el teorema precedente se obtiene
la conclusin. En la gura adjunta se muestran las rectas distintas R1 , R2 que son cortadas por una recta
R3 y los ngulos correspondientes y 0 :
Figura 197
(=) Supongamos que las rectas distintas y paralelas R1 , R2 son cortadas por una recta transversal R3 :
Mostremos que que los ngulos correspondientes y 0 son congruentes.
Recuerde que si p; q son proposiciones, se tiene la siguiente tautologa: [p =) q] () [(:q) =) (:p)]:
Supongamos lo contrario, los ngulos
(gura adjunta).
no son congruentes, mostremos que R1 , R2 no son paralelas

Figura 198
En efecto, sean
el ngulo suplementario y adyacente a la vez de ; 0 el ngulo suplementario y
adyacente a la vez de 0 : Como y 0 no son congruentes, entonces y 0 tampoco son congruentes
(los suplementos de ngulos congruentes son congruentes). Pero el ngulo opuesto por el vrtice a y el
ngulo 0 son alternos internos no congruentes, entonces R1 , R2 no son paralelas (teorema precedente).
Teorema 12
Si dos rectas paralelas se cortan mediante una transversal, los ngulos internos del mismo lado de la
transversal son suplementarios.
Demostracin.
La prueba se propone como ejercicio.
4.7.
Suma de las medidas de los ngulos interiores de un tringulo
Un resultado importante de la geometra establece que la suma de las medidas de los ngulos interiores
de un tringulo cualesquiera es 180 : Este resultado se propone en el siguiente teorema.
Teorema 13
La suma de las medidas de los ngulos interiores de un tringulo T suman 180 o
Demostracin.
rad.
4.7. SUMA DE LAS MEDIDAS DE LOS NGULOS INTERIORES DE UN TRINGULO
87
Sean A; B; C los vrtices de un tringulo T como se muestra en la gura adjunta. Suponemos que AB
es la base de dicho tringulo y sus ngulos interiores se designan con Â; ^B; ^C. Demostremos que
m(Â) + m(^B) + m(^C) = 180 :
Por el postulado de las rectas paralelas, por el punto C pasa una y solo una recta L paralela al punto
!
AB; y sean M; N 2 L tales que C 2 M N como se muestra en la gura adjunta.
Figura 199
Tenemos que los ngulos ^M CA; ^C y ^BCN son consecutivos, luego

m (^M CA) + m (^C) + m (^BCN ) = 180 :
!
Por otro lado, las rectas L y AB son paralelas, consecuentemente los ngulos alternos internos: Â y
^M CA son congruentes, por lo tanto m (Â) = m (^M CA) : De manera similar, ^B y ^BCN son
alternos internos congruentes. Resulta
m (Â) + m (^C) + m (^B) = 180 :
De acuerdo a este resultado, conocidas las medidas de dos ngulos interiores, la medida del tercer
ngulo se determina inmediatamente de la igualdad precedente. En los tringulos rectngulos, uno de sus
ngulos es recto, los otros dos ngulos son complementarios y conocido uno de ellos, el otro se determina
inmediatamente.
Teorema 14
La medida de cualquiera de los ngulos externos de un tringulo es igual a la suma de las medidas de
los dos ngulos internos no adyacentes.
Demostracin.
Sean A; B; C los vrtices de un tringulo T como se muestra en la gura que sigue.
Figura 200
!
Elegimos como base del tringulo el lado AB y AB la recta que lo contiene. Tal como en el teorema
precedente, los ngulos internos del tringulo T los notamos con Â; ^B; ^C:
!
Sea D 2 AB de modo que D 2
= AB y A; B; C consecutivos. Consideramos el ngulo externo ^CBD:
!
Por el punto B pasa una y solo una recta R paralela a la recta AC que divide a ^CBD en dos ngulos
consecutivos notados con y :
!
!
!
Como LkAC y las rectas AB y BC son secantes, resulta que ^ y ^C son alternos internos congruentes,
por lo tanto m (^C) = m (^ ) : Los ngulos Â y ^ son correspondientes y congruentes, luego
m (Â) = m ( ) : Entonces
m (^CBD) = m (^ ) + m (^ ) = m (Â) + m (^B) :
88
Ejemplos
1. Considere un tringulo equiltero. Se demostr anteriormente que este es un tringulo equingulo;
esto es, si A; B; C son los vrtices de dicho tringulo y denotando con Â; ^B; ^C los ngulos
internos de dicho tringulo, se tiene Â = ^B = ^C: Entonces
m (Â) + m (^B) + m (^C) = 180 , 3m (Â) = 180 , m (Â) = 60 ;
luego m (^B) = m (^C) = 60 :
Por otro lado, cualquier ngulo externo a dicho tringulo mide exactamente 120 ; pus este es la
suma de dos ngulos internos no adyacentes.
2. Sean A; B; C los vrtices de un tringulo rectngulo. Suponemos que en C se tiene el ngulo recto
como se indica en la gura adjunta.
Figura 201
Entonces m (^C) + m (^B) + m (Â) = 180 y como m (^C) = 90 ; se obtiene

90 + m (^B) + m (Â) = 180 , m (Â) + m (^B) = 90 ;
es decir que los ngulos agudos de dicho tringulo son complementarios.
Si por ejemplo m (Â) = 30 ; obtenemos inmediatamente m (^B) = 60 :
3. En dos tringulos rectngulos, si se conoce la hipotenusa y un cateto de un tringulo congruente
a la hipotenusa y un cateto del otro tringulo, dichos tringulos son congruentes. En la gura que
sigue se muestran dos tringulos rectngulos 4ABC y 4DEF que verican las dos condiciones
siguientes: AB = DE y BC = DF .
Figura 202
Prueba
En efecto, considrese los tringulos rectngulos 4ABC; 4DEF con Â y Ê rectos: Tenemos
AB = DE; BC = DF : Adicionalmente, m(^B) + m(^C) = 90 ; m(^D) + m(^F ) = 90 :
Supongamos que satisfacen las hiptesis precisadas pero dichos tringulos no son congruentes.
Entonces tendramos que ^B ^D; o ^C ^F; o AC EF .
Si ^B
^D; podemos suponer que m(^B) > m(^D) y como m(^B) + m(^C) = 90 ;
m(^D) + m(^F ) = 90 , se sigue que m(^C) < m(^D) de donde AB < DE que contradice
la hiptesis. Se llega a la misma conclusin cuando m(^B) < m(^D):
Si ^C
^F; se obtiene inmediatamente que AB 6= DE que contradice la hiptesis.
Si AC
EF ; se verica una sola de las dos condiciones siguientes: AC < EF o AC > EF: En
el supuesto que AC < EF; existira un punto G 2 EF tal que AC = EF y por L.A.L. se tendra
que ABC = DEG; y de este resultado se deduce que BC 6= DF lo que a su vez contradice la
hiptesis. Resultado similar se obtiene en el supuesto que AC > EF:
En conclusin, de los tres casos considerados se obtienen contradicciones que provienen por el hecho
de haber supuesto que dichos tringulos no son congruentes. Lo correcto es que 4ABC = 4DEF:
89
4. Sean P; Q; R los vrtices de un tringulo issceles de modo que m (^P ) = m (^Q) = 25 : Entonces
m (^P ) + m (^Q) + m (^R) = 2m (^P ) + m (^R) = 180 ;
y de esta relacin se obtiene m (^R) = 130 : En la gura se muestra este tringulo
Figura 203
Los ngulos externos en P y Q miden 155 y el ngulo externo en R mide 50 :

5. Considere el tringulo rectngulo de vrtices P; Q; R como se indica en la gura. Suponga que
m (^QP R) = 20
Figura 204
Se prueba que m (ÂRQ) = 20 y se obtiene m (ÂRQ) = 70 : Adems m (^P RA) = 70 pus

^P RA = ÂQR:
Ejercicios 2
1. Elabore un resumen de resultados obtenidos de congruencia entre dos tringulos rectngulos. De

estos resultados, cal considera que es el ms importante?
2. Elabore un resumen de resultados obtenidos de congruencia entre dos tringulos issceles. De estos
resultados, cal considera que es el menos importante?
3. Elabore un resumen de resultados obtenidos sobre rectas paralelas y perpendiculares. De estos
resultados, cal considera que es el ms importante?
4. Usando conectivos lgicos escriba las negaciones de cada uno de los teoremas arriba demostrados
sobre congruencia de tringulos e interprete los resultados obtenidos.
sobre rectas paralelas y perpendiculares e interprete los resultados obtenidos.
6. Elabore un resumen de resultados obtenidos sobre rectas cortadas por una secante. De estos
resultados, cal considera que es el ms importante? Cal el menos importante?
sobre rectas cortadas por una secante e interprete los resultados obtenidos.
8. Sean L1, L2, L3 ; L4 rectas distintas del plano
90
a) Suponga L1 k L2 y L3 k L4 , L1 \ L3 = fP1 g, L1 \ L4 = fP2 g, L2 \ L3 = fP3 g y L2 \ L4 = fP4 g :
Se sabe que m(^P3 P4 P2 ) = 150 : Pruebe que m(^P1 P3 P2 ) = 30o = m(^P1 P2 P3 ):
Figura 205
b) Suponga L2 k L4 ; L1 con L3 rectas secantes de L2 y L4 , L1 y L3 no son paralelas. Se sabe que

= 40 , = 80 (vase la gura adjunta). Determine las medidas de los ngulos a; b; c y explique
cmo obtiene los resultados: Precise todos los tipos ngulos que se tienen.
Figura 206
c) Suponga L2 k L4 , L1 con L3 rectas secantes de L2 y L4 , L1 y L3 no son paralelas. Se sabe

que = 80 , = 30 (vase la gura, note que la gura no est acorde a los datos, es solo un
bosquejo). Determinar m(â) y m(^b):
Figura 207
9. Sean A, B, C, D cuatro puntos distintos del plano como se muestra en la gura adjunta.
!
Supongamos que se verican las condiciones siguientes: AB = BC, CD = AD; el rayo AC biseca
a ^BAD:
Figura 208
a) Elabore una lista de todos los tringulos que se obtienen ( al menos 8).
b) Indique todos los pares de tringulos congruentes que se obtienen en base a justicaciones.

10. Sean R una recta del plano
91
, A; B; M:N; O 2 R y D 2
= R como se indica en la gura adjunta
Figura 209
a) Si m(^M AD) = 140 y m(ÂBD) = 30 , pruebe que m(ÂDB) = 110 .

!
!
b) Si OD es bisectriz de ÂBD, m(ÂDB) = 80 y m(^N BD) = 130 pruebe que OD ? R:
11. En cada item indicar si el enunciado es verdadero o falso. Cualesquiera que sea su armacin,
justique con resultados conocidos (axiomas, teoremas, etc.) o refute con la exhibicin de
contraejemplos.
a) Sean R1 ; R2 dos rectas tales que R1 k R2 ; entonces R1 y R2 determinan un nico plano
b) Sean R1 ; R2 dos rectas tales que R1 ? R2 ; entonces R1 y R2 determinan un nico plano
c) Un tringulo determina un nico plano
d) Un tringulo determina dos rectas perpendiculares una de ellas contiene a un lado y la otra a
un vrtice.
e) Un tringulo determina dos rectas paralelas que contiene cada una de ellas a un lado del tringulo.
f) Dos rectas distintas del plano que se cortan en un punto forman ngulos alternos internos.
g) Dos rectas distintas del plano que son ortogonales forman ngulos suplementarios congruentes.
h) Dos ngulos del tringulo T1 son congruentes a dos ngulos del tringulo T2 ; y un lado de T1 es
congruente a un lado del tringulo T2 ; luego T1 = T2 :
i) En un tringulo rectngulo, la bisectriz del ngulo recto divide al tringulo en dos tringulos
congruentes.
j) Dos tringulos T1 y T2 tienen sus ngulos interiores correspondientes congruentes, entonces
T1 = T2 :
12. Sean A; B; C puntos distintos del plano del plano , M 2 AB, N 2 AC, P 2 BC como se muestra
en la gura.
Figura 210
!
Se supone que ÂM P = ^BM N y CM es la bisectriz de ^N M P: Demostrar.
!
a) CM ? AB: b) Si M P k N C Se puede armar que M N k P C?
c) Si m(^N AM ) = m(^M BP ) = 50 es posible calcular todos los ngulos restantes?
13. Sean R1 ; R2 ; R3 ; R4 rectas distintas del plano
a) Supngase que R1 k R2 ; m (ÂP B) = m (^BP C) = 70

Figura 211
(vase gura adjunta).
92
Determine todas las medidas de los ngulos formados por estas rectas. Clasique a estos ngulos.
b) Supngase que R1 k R2 ; m (^CAB) = m (^CBA) = 35 (vase gura adjunta).
Figura 212
Determine todas las medidas de los ngulos formados por estas rectas. Clasique a estos ngulos.
c) Si R1 k R2 ; R3 ? R1 y m (^BAC) = 2m (ÂCB) (vase la gura adjunta). Determine todas
las medidas de los ngulos formados por estas rectas en funcin de m (ÂCB) ; y clasifquelos.
Figura 213
d) Si R1 ? R2 ; m (^BAC) = m (^BCD) =
formados por estas rectas en funcin de .
: Determine las medidas de todos los ngulos
Figura 214
e) Supngase R1 ? R2 ; R3 ? R4 ; m (^BAC) = 30 (ver gura adjunta): Indique todos los pares

de ngulos complementarios y todos los suplementarios.
Figura 215
14. Sean R1 ; R2 ; R3 ; R4 ; R5 rectas distintas del plano : Supngase que R1 k R2 y R3 ? R4 ; m ( ) =

40 y m ( ) = 25 : Con esta informacin, es posible determinar las medidas de todos los ngulos
formados por estas rectas? Para el efecto denote a cada ngulo en forma apropiada y proceda a
93
asignar su medida siempre que esto sea posible.

Figura 216
15. En cada item se dan tres rectas R; S; T del plano ; una gura e informacin sobre la misma.
Responda cules lneas son paralelas y cules ngulos son congruentes.
a) ÂCB = ÊF G:
Figura 217
b) T ? R; T ? S:
Figura 218
!
!
c) R k S con R 6= S; BM bisectriz de ÂBE; EN bisectriz de ^BEF:
Figura 219
16. Sean R; S; T; U rectas del plano
como se muestra en la gura. Se supone R k S con R 6= S y
94
ÂBC = ^M IE: Demostrar que T k U:
Figura 220
17. Sean L; R; S; V rectas distintas del plano

a) Represente grcamente estas rectas.
: Se supone que L ? R; L ? S; V ? R:
b) Demostrar que V ? S:
18. Sean A; B; C; D; E; F; G puntos distintos del plano
colineales como se muestra en la gura adjunta.
tales que A; B; C; D colineales, E; F; G
Figura 221
! !
Se supone que ÊF B = ^BF C; ^BCF = ÊF B; F C biseca a ^BF G: Demostrar que ADkEG:
19. Sean A; B; C; D cuatro puntos distintos del plano
tales que ABkCD; ÂBD = ÂCD:
a) Trace la gura que corresponde a esta informacin.

b) Trace el segmento BC y luego pruebe que ACkBD:
20. Demostrar que si dos ngulos internos de un tringulo son congruentes a dos ngulos de un segundo
tringulo, entonces el tercer ngulo de un tringulo es congruente al tercero del otro.
21. Considerar
ABC; D 2 AC; E 2 BC (vase la gura)

Figura 222
Hiptesis: ^CDE = ^CED; Â = ^B; tesis: DE k AB:

22. Considerar ABC; D 2 AC; F un punto del plano tal que AB ? DF ; E 2 BC \ DF ; Â = ^B
(vase la gura)
Figura 223
Demostrar ^F = ^CEF:

95
tales que AD ? DC; AB ? BC y ^CDB = ^CBD:
a) Trazar la gura correspondiente a esta informacin.

b) Indicar cul de las proposiciones siguientes es verdadera: i) ^BAD = ^BCD: ii) ÂDB =
^BCD: ÂDB = ÂBD: iv) BD es bisectriz de ÂDC: v) ninguna de las anteriores.
c) Pruebe formalmente su armacin. Si requiere de alguna hiptesis suplementaria, proponga y
justique su introduccin.
d) Precise las hiptesis suplementarias que debe tener para que pueda probar que BD es bisectriz
de ÂDC:
24. Sean A; B; C; D; E puntos distintos del plano que verican las siguientes condiciones: i)
escaleno. ii) BD k AE: iii) BD biseca a ÂDC. Vase la gura adjunta.
AEC es
Figura 224
Indique cul de los siguientes items es verdadero: a) AED es issceles: b) ADC es issceles:
c) AEC es issceles:
d) AB = DC; o ninguno de estos. De una prueba formal de se respuesta.
25. Sean A; B; C vrtices de un tringulo como se indica en la gura adjunta, D 2 AB:
Figura 225
Se supone que CD = AD = BD: Indique cul de los siguientes items es verdadero: a) Â = ^B:
b) CD es bisectriz de ^C:
c) CD ? AB:
d) ÂCB es recto; o ninguno de estos. De una
prueba formal de su respuesta.
26. Sean A; B; C vrtices de un tringulo que se muestra en la gura que se muestra a continuacin.
Figura 226
Sea D 2 AB: Como hiptesis se tienen las siguientes: i) AC = AD: ii) CD = BD: iii)
m(^CAD) = 20 : Indique cul de las siguientes medidas de ngulos: a) 20 : b) 30 :
c) 40 :
d) 50 corresponde a m(^CBD); o ninguno de estos. De una prueba formal de su respuesta.
27. Considerar los puntos A; B; C; D; E; F puntos distintos del plano
DE ? AC; BF ? AC:
a) Con esta informacin, es posible probar que
AED =
tales que AD k BC; AD = BC;
BCF ?
96
b) Con la informacin precedente, es posible demostrar que
CED =
ABF ?
Figura 227
28. Sean R, S, T puntos colineales de una recta L, V ,W puntos del plano tales que V ,W 2
= L que
yacen en semiplanos opuestos: Se supone que m(^RSW ) = m(^RSV ), m(^RT W ) = m(^RT V ):
Demostrar SW = SV y consecuentemente si se forman los tringulos RSW y RSV; estos son
congruentes. Es RT bisectriz de ^V RW ?
Figura 228
29. Sean A, B, C los vrtices de 4ABC, R1 la recta que contiene al segmento AB y Q 2 R1 tal que
B 2 AQ; N 2 BC; R una recta y M; B; V 2 R como se indican en la gura y adapte la misma con
los datos que se dan en cada item.
Figura 229
a) Si AC = BC, R k AC; m(^BAN ) = 20 y m(ÂCB) = 80 : Determine, si es posible, todas

las medidas de todos los ngulos que se forman.
b) Supngase que la recta R es bisectriz de ^CBQ; AC = BC, m(ÂN C) = 60 y m(ÂCB) =
100 , determine todas las medidas de los ngulos que le sean posible.
c) Si AN = N V ; BN = N C, m(^N AC) = 40 ; m(ÂN C) = 60 : Determine, si es posible, todas
d) Si BC ? R, AC = BC, m(^N AC) = 40 ; m(ÂN C) = 60 : Determine, si es posible, todas
30. Sean X; Y; Z puntos distintos y no colineales del plano
a) Suponga que XZ = Y Z; m (^XZY ) = 42 : Halle m (^ ) y m (^ ) (ver gura adjunta ).

Figura 230
97
b) Si XZ = Y Z y XZ ? Y Z; hallar m (^XY Z) y m (^ ) :
31. Sean T1 ; T2 tringulos cuyos vrtices son A; B; C y D; E; F que se muestran en la gura. Se
supone DEkBC; AF ? DE:
Figura 231
a) Si adems AD = BF ; AY = F Y , demostrar que BC = DE:

b) Suponga que AY = F Y ; AX = F Z: Demuestre o refute que 4EXY = 4CY Z:
32. Sean A; B; C los vrtices de un tringulo; X; Y; Z; W los puntos tales que X 2 AB; Y 2
BC; Z 2 AC con XZkBC; ABkY W (ver gura adjunta).
a) Si CZ = AW ; demuestre que 4AXZ = 4CY W:
b) Si m (Â) = 70 y m (^B) = 40 ; determine las medidas de todos los ngulos formados al
interior del tringulo A; B; C:
Figura 232
33. Sean A; B; C los vrtices de un tringulo T1 ; X; Y; Z los vrtices de un tringulo T2 ;

M; N; O; P; Q puntos como se indica en la gura, con P punto medio de AY :
Figura 233
Hiptesis: XZ k BC; AY ? XZ; AX = BY ; AM = M Y :

a) Demuestre que XP = P B
b) Demuestre que 4N XP = 4OP Q:
c) Demuestre que 4M N P = 4CM O:
d) Si m (Â) = 30 ; determine todas las medidas de los ngulos formados en cada tringulo y all
escriba los resultados.
98
34. Se considera A; B; C; D puntos colineales consecutivos distintos, E; F; G; H; I puntos del plano

como se muestra en la gura.
Figura 234
Hiptesis: BG k CI; AB = CD; BG = CI; Â = ^D: Demuestre o refute los siguientes

enunciados.
a) 4ACI = 4BDG:
b) 4ABE = 4CDF:
c) 4EGH = 4F HI:
d) ^CBG = ^HIF:
35. Considere los triangulos T1 de vrtices A; B; C; T2 de vrtices D; E; F; donde D 2 AB;

G 2 BC \ DF :
Hiptesis: AC = BC; DF = EF ; DG = BG: Demostrar AC k DF :
36. Un ngulo agudo de un tringulo rectngulo mide 35 . Cunto mide el otro ngulo agudo?
37. El ngulo del vrtice de un tringulo issceles mide 50 : Cunto miden los ngulos de la base?
38. En un tringulo se conocen las medidas de dos de sus ngulos que se indican en cada item, calcular
la medida del tercer ngulo y decir la clase de tringulo que se tiene.
a)
= 30 ,
= 80 :
b)
= 50 ,
= 90 :
c)
= 60 = :
d)
= 40 ,
= 70 :
!
39. Sean A, B, C los vrtices de un tringulo y AD un rayo que intersecta al segmento BC.
!
a) Si AD bisectiz de ^BAC y en base a la informacin que se proporciona en la gura, determinar
las medidas de los ngulos y :
Figura 235
b) Si 4ADB es issceles y con la informacin que se muestra en la gura, determinar las medidas
de los ngulos y :
Figura 236
99
!
c) Si AD ? BC y con la informacin proporcionada en la gura, determinar la medida del ngulo
:
Figura 237
!
d) Si AD ? BC y con la informacin proporcionada en la gura, determinar las medidas de los
ngulos ; y ':
Figura 238
e) Si 4ABC es rectngulo con ^B recto BD = CD y m(^CAD) = 20 ; determine m(ÂDB)

Figura 239
40. Sean T1 ; T2 dos tringulos de vrtices A1 ; B1 ; C1 y A2 ; B2 ; C2 respectivamente. Se tiene como

hiptesis Â1 = Â2 ; ^B1 = ^B2 y un lado opuesto a Â1 es congruente al lado opuesto de Â2 :
a) Dibujar los tringulos T1 ; T2 y poner en evidencia los datos.
b) Demostrar que T1 = T2 :
41. Sean A; B; C los vrtices del tringulo tales que AB base del tringulo, AC = BC; Â = ^ ;
^B = ^ ; (ver gura adjunta), demuestre que 4CP Q es issceles.
Figura 240
42. Sean A; B; C los vrtices de un tringulo T; M 2 AC; N 2 BC; P 2 AN \ BM y
; ; ' los
100
ngulos que se muestran en la gura que sigue.
Figura 241
a) Se sabe que â = ^ ; ^ = ^': demostrar que AC = BC:

b) Si M P = N P y â = ^ ; demostrar que 4AP B es issceles.
c) Hiptesis: AC = BC; M C = N C; tesis: M P = N P :
d) Suponga 4AM P = 4BN P y ^BAP = ÂBN; demuestre que 4ABC y 4CM N son issceles.
43. Sean A; B; C los vrtices de un tringulo T; M 2 AC; N 2 BC; P 2 AN \ BM y
ngulos que se muestran en la gura que sigue.
; ; ' los
Figura 242
a) Suponga que 4AM P = 4BN P: Demuestre que M N k AB y 4ABC es issceles.

b) Suponga que 4CM N y 4ABC son issceles y ^ = ^': Demuestre que AN = BM :
44. Demostrar que toda correspondencia L.A.A. es una congruencia, es decir qie si T1 ; T2 son tringulos
de vrtices A1 ; B1; C1 y A2 ; B2 ; C2 tales que Â1 = Â2 ; ^B1 = ^B2 y A1 C1 = A2 C2 entonces
T1 = T2 :
Figura 243
Para el efecto suponga A1 B1 6= A2 B2 y obtenga contradicciones.

45. Sea AB un segmento del plano
y L una recta contenida en
; P; Q 2 L tales que P 6= Q y
101
AP = BP; AQ = BQ entonces L es la mediatriz de AB:

Figura 244
46. Probar que ningn tringulo tiene dos ngulos rectos.

47. Sean A; B; C los vrtices de un tringulo, P 2 AB y Q 2 P C: Suponga que AP = BP ; AQ = BQ;
!
probar que P C es mediatriz de AB:
Figura 245
102
Captulo 5
Polgonos
Resumen
Se inicia este captulo con la clasicacin de los polgonos y la convexidad de regiones planas y luego
se trata la congruencia de cuadrilteros, se centra la atencin en las propiedades de los paralelogramos,
particularmente los rectngulos y rombos. A continuacin se estudia a los trapecios y trapezoides. Se
tratan algunas propiedades de los polgonos convexos. Se concluye el captulo con una aplicacin: el
mallado de regiones poligonales ampliamente utilizadas en el mtodo de elementos nitos y computacin
grca.
5.1.
Clasicacin de los polgonos
En esta seccin introducimos algunos trminos relativos a los polgonos, su clasicacin as como a
los conjuntos convexos. Generalmente, los estudiantes ya estn familiarizados en los primeros aos de
educacin bsica con guras geomtricas como son los cuadrilteros y dentro de estas los paralelogramos
y trapecios; y muy particularmente de los cuadrados, rectngulos, rombos, as como otras guras
geomtricas como los pentgonos, hexgonos, heptgonos, etc., de los que prestaremos atencin en este
captulo.
Denicin 1
Sean A1 ; :::; An n puntos del plano, donde n
cumplen con las siguientes condiciones:
3: Un polgono es la unin de segmentos de rectas que
i. Cada punto Ai es el punto extremo de dos segmentos. A estos puntos se los llama puntos extremos
o vrtices. Un vrtice no es interseccin de tres o ms segmentos.
ii. Ningn par de segmentos se intersecan, excepto en un punto extremo.
iii. Ningn par de segmentos con el mismo punto externo comn son colineales.
Los segmentos se llaman lados del polgono. Lados adyacentes del polgono son aquellos pares de lados
que comparten un vrtice. Se dice que dos vrtices son adyacentes si son extremos de un lado del polgono.
En la gura siguiente se muestran cuatro situaciones diferentes en las que los segmentos no forman un
103
104
CAPTULO 5. POLGONOS
polgono. Se deja al lector que justique la razn por la que en cada caso no se tiene un polgono.
Figura 246
En las guras siguientes se muestran algunos polgonos. En base a la denicin de polgono, se propone
al lector que justique que en cada caso se tiene un polgono.
Figura 247
Los polgonos se clasican de acuerdo al nmero de lados en tringulos, cuadrilteros, pentgonos,

hexgonos, heptgonos, etc.
Dado un polgono P cualesquiera, se identican tres regiones del plano
1. La constituida por todos los puntos del plano encerrados por el polgono P a la que llamaremos
regin interior al polgono o tambin regin poligonal abierta y lo notaremos con P .
2. La constituida por todos los puntos del plano
El conjunto
que forman el polgono P .
[ P se llama regin poligonal cerrada y se escribe
P;
esto es,
[ P:
3. El conjunto de puntos del plano

que no pertenecen a P ; es decir, no pertenecen a P y a
C
que se llama exterior del polgono P: Este conjunto se escribe como P = 8 P :
P,
Denicin 2
Sea
un subconjunto no vaco del plano : Decimos que
es convexo si y solo si para dos puntos
cualesquiera A; B del conjunto , el segmento de recta AB que une estos dos puntos est ntegramente
contenido en dicho conjunto, esto es, AB
:
Se tiene la siguiente equivalencia:
es convexo () 8A; B 2
=) AB
5.1. CLASIFICACIN DE LOS POLGONOS
105
En la gura siguiente se muestran tres subconjuntos 1 ; 2 ; 3 del plano que no son conjuntos convexos.
Observe en cada caso, el segmento de recta AB no est contenido ntegramente en cada uno de dichos
conjuntos. Adems, note que la regin sombreada no pertenece al conjunto 3 :
Figura 248
En la gura siguiente se muestran dos conjuntos convexos a los que los hemos notado con
conjuntos se han trazado un segmento de recta AB ntegramente contenidos en p :
y en dichos
Figura 249
En la siguiente gura se muestran estas dos regiones del plano que lo notamos con
P:
Figura 250
Note que la denicin de conjunto convexo exige que para cualquier par de puntos del conjunto, el
segmento de recta que une dichos puntos est ntegramente contenido en el conjunto.
Denicin 3
Un polgono es convexo si y solo si la regin poligonal cerrada es un conjunto convexo.
En la gura siguiente a la izquierda se muestra un pentgono convexo P pus la regin poligonal cerrada
P es convexa y en ella se muestra el segmento de recta AB ntegramente contenido en su interior. En
la gura de la derecha se muestra un tringulo T y un segmento de recta AB que une dos lados del
tringulo. Toda regin triangular es un conjunto convexo.
Figura 251
106
CAPTULO 5. POLGONOS
Note que el tringulo T como subconjunto del plano no es conjunto convexo pus el segmento de recta
AB que une dos lados del tringulo no est contenido en T , de manera similar, el pentgono convexo
como subconjunto del plano no es un conjunto convexo.
Sea un polgono convexo; dos segmentos consecutivos AB y BC de dicho polgono forman el ngulo
interno de vrtice B y que tiene como lados los segmentos AB y BC; al que lo notaremos ÂBC y si
no hay peligro de confusin simplemente como ^B: En la gura que sigue se muestra un exgono y sus
ngulos internos Âi i = 1;
; 6:
Figura 252
Denicin 4
Un ngulo externo de un polgono convexo es un ngulo que es adyacente y suplementario a un ngulo
interno del polgono.
A continuacin se muestran una regin cuadrangular convexa 1 y una pentagonal convexa 2 , y en cada
caso, se muestran dos ngulos externos a 1 y a 2 que los hemos designado con ^ y ^ : Se recomienda
trazar los ngulos externos restantes.
Figura 253
Denicin 5
i. Un polgono es equiltero si y solo si sus lados son congruentes.
ii. Un polgono convexo es equingulo si y solo si sus ngulos internos son congruentes.
iii. Un polgono convexo es regular si y solo si es equiltero y equingulo.
Ejercicios 1
1. a) Sean A1 ; A2 ; A3 ; A4 puntos distintos del plano : Explique las condiciones que han de vericar
estos puntos para que no sean vrtices de un cuadriltero.
b) Sean A1 ; A2 ; A3 ; A4 ; A5 puntos del plano : Explique las situaciones que se presentan con
estos puntos para que no sean vrtices de un pentgono.
2. En cada item se precisa una gura geomtrica del plano, trace una gura del tipo sealado que no
sea convexa.
a) Cuadriltero.
b) Pentgono.
c) Hexgono.
d) Heptgono.
e) Decgono.
5.2. CUADRILTEROS. CONGRUENCIA
107
3. Considere la regin cuadrangular que se muestra en la gura. Indique todos los ngulos interiores
y todos los ngulos externos a : A juzgar por la gura, es un conjunto convexo? Explique.
Figura 254
4. Sea
una regin poligonal convexa que tiene exactamente n vrtices con n
4: Se divide esta
regin en regiones triangulares de modo que todas estas tengan el mismo vrtice comn. Escriba
una funcin que exprese el nmero de regiones triangulares que obtiene en funcin del nmero de
vrtices n: Cuntos segmentos puede trazar en
que tengan el mismo vrtice y no sean lados
adyacentes del polgono convexo? Explique el resultado como una funcin.
5. En las guras siguientes se muestran algunos polgonos. Indique cuales de ellos denen regiones
poligonales convexas. En caso de ser una regin poligonal convexa, indique en el grco los ngulos
exteriores, uno por vrtice. Cunto suman las medidas de los ngulos internos?
Figura 255
5.2.
Cuadrilteros. Congruencia
En esta seccin destinamos la atencin al estudio de los cuadrilteros y la congruencia. Debemos resaltar
que muchas de las propiedades que obtendremos en los cuadrilteros y congruencias entre ellos son
consecuencias de resultados de congruencias de tringulos y de propiedades de los tringulos. Los
estudiantes ya estn familiarizados con guras geomtricas como son los cuadrilteros y dentro de estas
los paralelogramos y trapecios; y muy particularmente de los cuadrados, rectngulos, rombos, de los que
deniremos a continuacin. Comenzaremos con la congruencia de cuadrilteros.
Notacin: sean A; B; C; D puntos del plano , para indicar que estos son vrtices de un cuadriltero
convexo y que forman dicha gura escribiremos ABCD y diremos cuadriltero ABCD (vase las guras
que siguen). Note que los lados del cuadriltero son los segmentos AB; BC; CD y AD: Los lados AB
y CD as como BC y AD se dicen opuestos, mientras que los lados AB y BC se dicen adyacentes, de
manera similar en otros casos tal como BC y CD que son adyacentes:
Figura 256
108
CAPTULO 5. POLGONOS
Si no hay peligro de confusin, los ngulos internos del cuadriltero se les suele notar haciendo referencia
al vrtice del ngulo, as diremos Â; ^B; ^C; ^D: Si hay peligro de confusin se escribir ^BAD o
^DAB para indicar el ngulo interno de vrtice A; de manera similar se escribe en los otros casos. Por
otro lado, los ngulos internos Â y ^C as como ^B y ^D se les suele denominar opuestos por el vrtice;
mientras que Â y ^B se les denomina ngulos internos adyacentes; de manera similar tenemos ^B y
^C; etc.
Denicin 6
Dos cuadrilteros convexos son congruentes si y solo si los correspondientes lados y ngulos son
congruentes:
De la denicin se sigue inmediatamente que dos cuadrilteros son congruentes si y solo si ellos tienen la
misma forma y el mismo tamao.
Teorema 1
Dos cuadrilteros convexos son congruentes si y solo si tres lados cualesquiera y dos ngulos incluidos
del uno son congruentes respectivamente a tres lados y los dos ngulos incluidos del otro.
Demostracin.
Sean A; B; C; D y A1 ; B1 ; C1 ; D1 los vrtices de dos cuadrilteros convexos notados y 1 :
8
< AB = A1 B1 ;
(=) Suponemos que tres lados de cada cuadriltero son congruentes, esto es,
BC = B1 C1 ; y los
:
CD = C1 D1 ;
^B = ^B1 ;
dos ngulos incluidos son igualmente congruentes, es decir,
debemos probar que = 1 :
^C = ^C1 ;
En la gura siguiente se muestran estos dos cuadrilteros con tres de sus lados congruentes y que estn
marcados as como los dos ngulos comprendidos.
Figura 257
En el cuadriltero trazamos la diagonal AC y en el cuadriltero 1 trazamos la diagonal A1 C1 : Por

L.A.L. resulta que ABC = A1 B1 C1 : Luego, AC = A1 C1 ; ^CAB = ^C1 A1 B1 ; ÂCB = Â1 C1 B1 :
Como ^C = ^C1 ; resulta que ÂCD = Â1 C1 D1 y por L.A.L. se obtiene ACD = A1 C1 D1 ; de
donde AD = A1 D1 ; y ^D = ^D1 : De las congruencias ÂCD = Â1 C1 D1 y ^CAB = ^C1 A1 B1 ; se
concluye que Â = Â1 y con este resultado = 1 :
8
< AB = A1 B1 ;
=)) Si = 1 , resulta inmediatamente que
BC = B1 C1 ; y de los ngulos comprendidos por estos
:
CD = C1 D1 ;
^B = ^B1 ;
lados,
^C = ^C1 :
Ejercicios 2
1. Sean A; B; C; D los vrtices de un cuadriltero tales que ABC y BCD son issceles con
! !
AB = AC y BC = CD: Se consideran M 2 BC; N 2 CD con M y N puntos medios, P 2 AM \BD:
5.2. CUADRILTEROS. CONGRUENCIA
109
Con esta informacin trace guras que ayuden a responder la siguiente pregunta: Se puede o no
concluir que los cuadrilteros AM N C y M P DN son congruentes?
2. Sean A; B; C; D; E; F; G puntos del plano tales que E 2 AD; F 2 BC; G 2 CE \ DF como se
indican en la gura que sigue.
Figura 258
a) Se supone que AD = BC; AE = BF ; Â = ^B: Demostrar que los cuadrilteros ABCE y

ABF D son congruentes.
b) Suponga AE = BF y
congruentes.
EDG =
CF G; demuestre que los cuadrilteros ABCE y ABF D son
3. Sean A; B; C; D los vrtices de un cuadriltero, M 2 AC \ BD como se muestra en la gura que

sigue.
Figura 259
!
a) Si AC es la mediatriz de BD; demuestre que
90o :
b) Si
AM D =
ABM y
ABC =
AM B =
AM D; y m(^M CD) + m(^M DC) =
!
ACD; pruebe que AC es mediatriz de BD:
4. Sean A; B; C; D los vrtices de un cuadriltero,P; Q 2 AB con P 6= A; P 6= Q; Q 6= B; CQ ? AB;

DP ? AB:
a) Trazar la gura correspondiente a esta informacin.
b) Si AD = BC y CQ = DP ; pruebe que AC = BD:
c) Si AP = BQ; AD = BC; muestre que CDP Q es un rectngulo.
d) Si CQ = DP y AC = BD; demuestre que AD = BC:
5. Sean A; B; C los vrtices de un tringulo equiltero, M punto medio de la base AB del tringulo,
1
t 2]0; [ y N 2 AC; P 2 BC; Q 2 M C tales que AN = t AC; BP = t BC y M Q = t M C;
2
que se muestran en la gura adjunta.
Figura 260
a) Demostrar que los cuadrilteros AM QN y M BP Q son congruentes.
110
CAPTULO 5. POLGONOS
b) Suponga adicionalmente que N1 2 AC; P1 2 BC; Q1 2 M C son tales que AN1 = (1 t) AC;
BP1 = (1 t) BC; M Q1 = (1 t) M C: Demostrar que los cuadrilteros N QQ1 N1 y QP P1 Q1
son congruentes.
c) Demuestre que
N1 Q1 C =
Q1 P1 C:
d) Demostrar que los cuadrilteros AM Q1 N1 y M BP1 Q1 son congruentes.

6. Sean P; Q; R; S los vrtices de un cuadriltero que cumple con las condiciones siguientes: P Q k RS;
P S k QR: Se consideran los puntos B1 ; B2 2 P Q; C1 ; C2 2 RS: En cada item se precisan las
condiciones que satisfacen estos puntos, vase la gura adjunta.
Figura 261
a) Los puntos P; B1 ; B2 ; Q y R; C1 ; C2 ; S forman una cuaterna aritmtica. Emita un juicio

razonado acerca de la congruencia de los siguientes cuadrilteros P B1 C1 S y B1 QRC1 ; as como de
P B2 C2 S y B2 QRC2 :
b) Proceda como en el literal precedente cuando los puntos P; B1 ; B2 ; Q y R; C1 ; C2 ; S forman
una cuaterna armnica.
c) De manera similar a los dos literales precedentes, estudie el caso siguiente: los puntos P; B1 ; B2 ;
Q y R; C1 ; C2 ; S forman una cuaterna geomtrica.
d) Si P S = QR = 8 cm, P Q = 20 cm; P B2 = 12 cm, B1 Q = 10 cm, RS = 20 cm; RC2 = 12
cm, C1 S = 10 cm, justique en forma razonada la congruencia o no de los cuadrilteros P B1 C1 S
y B1 QRC1 ; as como de P B2 C2 S y B2 QRC2 :
5.3.
Paralelogramos
Los paralelogramos son una parte importante de los cuadrilteros a los que daremos atencin en esta
seccin. Muchos resultados que se obtienen con los paralelogramos son consecuencias de la congruencia
de tringulos y de los ngulos formados por dos rectas paralelas cortadas por una secante. Se recomienda
que el estudiante haga una revisin de esos resultados.
Denicin 7
Un cuadriltero es un paralelogramo si y solo si las parejas de lados opuestos son paralelos:
Sean A; B; C; D los vrtices de un cuadriltero que se muestra en la gura que sigue.
Figura 262
Los lados AB y CD as como AD y BC son opuestos. Estos forman un paralelogramo si y solo si

AB k CD y AD k BC: Escribiremos paralelogramo ABCD:
Los ngulos internos de un cuadriltero se les suele notar con referencia a su vrtice, as diremos Â que
es el ngulo interno ^BAD y que est referido al vrtice A; en forma similar se indican los otros ngulos
internos como son ^B; ^C; ^D: Como se probar ms adelante, un paralelogramo tiene dos pares de
ngulos internos congruentes, estos son: Â = ^C y ^B = ^D:
5.3. PARALELOGRAMOS
111
Cualquier lado del paralelogramo puede llamarse base. Una altura de un paralelogramo es el segmento
perpendicular a un lado del paralelogramo y cuyos extremos estn en el lado y el opuesto del paralelogramo
o la recta que contiene al lado opuesto. Sean A; B; C; D los vrtices de un paralelogramo tales que
AB k CD, AD k BC, el segmento M N ortogonal al lado AB es una altura del paralelogramo, y esta se
muestra en la en la gura adjunta.
Figura 263
Un paralelogramo tiene dos alturas. Observe en la gura, el segmento P Q ortogonal a BC y que intersecta
a la recta que contiene al segmento AD; es la otra altura de dicho paralelogramo.
Un paralelogramo tiene dos diagonales: el segmento AC y el segmento BD. Con la diagonal AC se
obtienen dos tringulos: ABC y ACD que ms adelante se demostrar que son congruenyes. De
manera similar, con la diagonal BD se obtienen dos tringulos ABD y BCD y como se ver ms
adelante, estos tringulos son congruentes:
Figura 264
En la gura que precede se muestra el paralelogramo ABCD, las dos diagonales al mismo y que se cortan
en el punto E: Se muestran tambin dos pares de ngulos alternos internos que son congruentes por qu
razn?
Denicin 8
Un rombo es un paralelogramo equiltero.
En la gura que sigue se muestra un rombo. De la denicin de paralelogramo, se sigue que un rombo
es un cuadriltero que tiene los lados opuestos paralelos y sus lados congruentes, esto es AB k CD;
BC k AD; y, AB = CD = BC = AD:
Figura 265
Denicin 9
Un rectngulo es un paralelogramo que tiene un ngulo recto.
Nuevamente, de la denicin de paralelogramo, un rectngulo es un cuadriltero que tiene los lados
opuestos paralelos y un ngulo interno recto, es decir que dos lados adyacentes son ortogonales.
Denicin 10
Un cuadrado es un rectngulo que tiene sus cuatro lados congruentes.
112
CAPTULO 5. POLGONOS
No todo rectngulo es cuadrado. Adems, un cuadrado es un rombo.

Teorema 2
Sean A; B; C; D los vrtices de un paralelogramo. Los lados opuestos y los ngulos opuestos del
paralelogramo son congruentes.
Demostracin.
Sean A; B; C; D los vrtices de un paralelogramo como el que se muestra en la gura que sigue. Por
hiptesis, se tiene AB k CD y AD k BC. Trazamos el segmento AC que se conoce como una diagonal
al paralelogramo (la otra diagonal es el segmento BD), lo que a su vez se obtienen dos tringulos: ABC
y ACD:
Figura 266
!
!
!
Como las rectas AD y BC son paralelas y AC es recta secante, los ngulos notados con ^x y ^y son
alternos internos, por lo tanto congruentes, esto es ^x = ^y. De manera similar, ^r = ^s. Adems
AC = AC; por A.L.A8
resulta que 4ABC = 4ACD; consecuentemente las partes correspondientes son
< ^B = ^D;
AD = BC;
congruentes, es decir,
:
AB = CD:
Consecuencias
1. Cualquiera de las diagonales divide a un paralelogramo en dos tringulos congruentes.

2. Dos ngulos adyacentes cualesquiera de un paralelogramo son suplementarios.
3. Las diagonales de un rectngulo son congruentes.
Ejemplos
1. Todos los ngulos de un rectngulo son rectos.
Demostracin
Sean A; B; C; D los vrtices de un rectngulo tales que AB k CD, BC k AD como se muestra
en la gura.
Figura 267
!
!
!
!
Supongamos que Â es recto, entonces AB ? AD luego AB ? BC con lo que ^B es recto. Como
!
!
!
!
!
!
BC ? AB y siendo CD k AB se sigue que BC ? CD, por lo tanto ^C y ^D son rectos.
5.3. PARALELOGRAMOS
113
2. Las diagonales de un paralelogramo se bisecan mutuamente.

Demostracin
Sean A, B, C, D los vrtices de un paralelogramo tales que AB k CD, AD k BD: Por el teorema
precedente se tiene AB = CD, AD = BD. En la gura que sigue se muestra este paralelogramo.
Figura 268
Consideremos AC una diagonal del paralelogramo. Entonces, ^x = ^y por ser alternos internos.
Tenemos 4ABC = 4ACD. De manera similar, trazamos la diagonal BD; obtenemos que
^r = ^s. se tiene 4ABD = 4BCD. Sea AC \ BD = fEg, por A.L.A., 4ABE = 4CDE.
Consecuentemente, AE = EC, BE = DE.
Puesto que
1
AE + EC = AC y AE = EC () 2AE = AC () AE = AC;
2
1
y EC = AC; de donde E es el punto medio de AC. De manera similar se prueba que E es punto
2
medio de BD.
Observacin. De este resultado se concluye tambin que las diagonales de un rombo son
mutuamente perpendiculares. En forma anloga se prueba que las diagonales de un rectngulo
son congruentes.
3. Sean A, B, C, D los vrtices de un paralelogramo como se muestra en la gura, R, T 2 AC tales
que DR ? AC , BT ? AC: Probar que DR = BT :
Figura 269
Demostracin
Por hiptesis, A, B, C, D son los vrtices de un paralelogramo, luego los lados opuestos son
congruentes, tenemos AD = BC y ^ = ^ 0 por ser ngulos alternos internos. Como DR ? AC;
ÂRD es recto; BT ? AC con lo que ^BT C es recto y ^ + ^ = ^ 0 + ^ 0 = 90 ; de donde
^ = ^ 0 . Por A.L.A., 4ARD = 4BCT y de esta congruencia se deduce que DR = BT y
AR = T C:
Adems, 4ABT = 4CDR , por lo tanto AT = RC:
Teorema 3
Si los lados opuestos de un cuadriltero son congruentes, el cuadriltero es paralelogramo.
Demostracin.
114
CAPTULO 5. POLGONOS
Sean A, B, C, D los vrtices de un cuadriltero como se muestra en la gura adjunta.

Figura 270
Suponemos que los lados opuestos son congruentes, esto es, AB = CD; AD = BC: Como la congruencia
de segmentos es reexiva, se tiene AC = AC; por L.L.L. resulta que ABC = ACD, consecuentemente
las partes correspondientes son congruentes, as obtenemos ^x = ^x0 , ^y = ^y 0 que prueba que los
ngulos alternos internos son congruentes, luego AB k CD y AD k BC; o sea A, B, C, D son los vrtices
de un paralelogramo.
Teorema 4
Si los ngulos opuestos de un cuadriltero son congruentes, el cuadriltero es paralelogramo.
Demostracin.
La demostracin de este teorema se propone como ejercicio.
Teorema 5
Si dos lados de un cuadriltero son congruentes y paralelos, el cuadriltero es un paralelogramo.
Demostracin.
Sean A; B; C; D los vrtices de un cuadriltero que se muestran en la gura que sigue.
Figura 271
Suponemos que AB = CD; y AB k CD: Se traza la diagonal AC; con lo que ^x = ^y; y como AC = AC;
por L.A.L. resulta que ABC = ACD y de esto se obtiene AD = BC y ^CAD = ÂCB: Adems,
^BAD = ^BCD consecuentemente AD k BC y con esto concluye la prueba.
Teorema 6
Si las diagonales de un cuadriltero se bisecan mutuamente, el cuadriltero es un paralelogramo.
Demostracin.
Sean A; B; C; D los vrtices de un cuadriltero. Suponemos que existe un punto E tal que AC \BD = fEg
y por hiptesis AE = CE; DE = BE; es decir se bisecan mutuamente. Estos resultados se muestran en
5.3. PARALELOGRAMOS
115
la gura.
Figura 272
Como los segmentos AC y BD se cortan en E; estos forman dos ngulos opuestos por el vrtice, esto
es, ^x = ^y; por L.A.L. resulta que CDE = ABE con lo que AB = CD; û = û0 y son alternos
internos, por lo tanto AB k CD: De manera similar obtenemos ADE = BCE y de esta congruencia
resulta AB k CD y AD = BC lo que completa la prueba.
Teorema 7
El segmento que une los puntos medios de dos de los lados de un tringulo es paralelo al tercer lado y
su medida es igual a la mitad de la medida de ese tercer lado.
Demostracin.
Sean A; B; C los vrtices de un tringulo que se indica en la gura que sigue. Por hiptesis M es punto
1
medio de AC, N es punto medio de BC. Demostremos que M N k AB y M N = AB:
2
Figura 273
!
!
Consideremos el rayo M N . Existe D 2 M N tal que M N = N D: Trazamos el segmento BD: Como
N es punto medio de BC; se tiene BN = CN : Por L.A.L. resulta que 4BDN = 4M N C con lo que
BD = M C y como por hiptesis M es punto medio de AC; se tiene AM = M C, luego por transitividad
resulta AM = BD: Adems û = ^C y ^CM N = ^BDN: Los ngulos ^w; û; ^B son consecutivos,
se tiene
m(^w) + m(u) + m(^B) = 180 ;
y tomando en consideracin que û = ^C y en el tringulo ABC; la suma de las medidas de sus ngulos
internos es 180 ; o sea m(Â) + m(C) + m(^B) = 180 ; de estas dos igualdades se obtiene la siguiente
m(^w) + m(u) + m(^B) = m(^B) + m(^C) + m(Â):
Aplicando la ley cancelativa, resulta ^w = Â que muestra que dichos ngulos correspondientes son
congruentes, de donde AC k BD: De este resultado se prueba inmediatamente que M N k AB pus
^CM N = ^BDN = ^w = Â; o sea ^CM N = Â; y M D = AB: Luego ABDM es un paralelogramo.
1
As, M N + N D = AB y M N = N D, entonces 2M N = AB, o sea M N = AB:
2
Ejemplos
116
CAPTULO 5. POLGONOS
1. El punto medio de la hipotenusa de un tringulo rectngulo es equidistante de sus tres vrtices.

Figura 274
Demostracin
Sean A, B, C los vrtices de un tringulo rectngulo, con Â el ngulo recto, luego AB ? AC: Sea
M el punto medio de la hipotenusa. Probemos que AM = BM = M C:
!
Sea N 2 AC tal que M N k AB; entonces N es punto medio del segmento AC con lo que AN = N C
!
y M N ? AC: Resulta 4AM N = 4M N C: Luego, AM = M C y como M B = M C, sigue que
AM = BM = M C:
2. Los puntos medios de los lados de un cuadriltero forman un paralelogramo.
Demostracin
Sean A, B, C, D cuatro puntos distintos y no colineales del plano
cuadriltero que se muestra en la gura siguiente.
que son vrtices de un
Figura 275
Consideramos los puntos medios de los lados del cuadriltero, esto es, P 2 AB; Q 2 BC; R 2 CD;
S 2 AD: Demostremos que P QRS es un paralelogramo.
Efectivamente, consideramos la diagonal BD; obtenemos los tringulos ABD y BCD: En el

tringulo ABD; P y S son puntos medios de sus lados, por el teorema precedente resulta que
P S k BD: De manera similar, en el tringulo BCD; Q y R son puntos medios de sus lados,
entonces QR k BD y por transitividad (la relacin de paralelismo es transitiva) se obtiene P S k QR:
A continuacin, se traza la diagonal AC y se considera los tringulos ABC y ACD; y, razonando
como en la parte previa obtenemos P Q k RS:
As, P S k QR y P Q k RS que prueba que P QRS es un paralelogramo.
Ejercicios 3
1. Demostrar
a) Cualquiera de las diagonales divide a un paralelogramo en dos tringulos congruentes.
b) Dos ngulos adyacentes cualesquiera de un paralelogramo son suplementarios.
c) Las diagonales de un rectngulo son congruentes.
d) Las diagonales de un cuadrado son congruentes, se bisectan mutuamente y son ortogonales.
2. Demostrar
a) Las diagonales de un rombo son ortogonales.
b) Las diagonales de un rectngulo son congruentes. Adems, se obtienen dos pares de tringulos
congruentes.
5.3. PARALELOGRAMOS
117
3. Cuntas parejas de tringulos congruentes se forman cuando en un paralelogramo se trazan sus

diagonales?
4. Usando conectivos lgicos escriba las negaciones de cada uno de los teoremas arriba demostrados e
interprete los resultados obtenidos.
5. Sean A, B, C los vrtices de un tringulo. Supngase que una recta biseca a uno de los lados del
tringulo y es paralela a otro de los lados, dicha recta biseca al tercer lado.
Figura 276
Hiptesis: R k AB; AM = M C: Tesis: BN = N C:

6. Sean M; N; P; Q los vrtices de un cuadriltero tales que los lados opuestos satisfacen las dos
condiciones siguientes: M Q k N P y M Q = N P : Demostrar que M N P Q es un paralelogramo.
7. Sean A; B; C los vrtices de un tringulo issceles con 120 < m (^C) < 180 : Sean E; F 2 AC
tales que E punto medio de EC; F punto medio de AE; G; H 2 BC con G punto medio de BC;
H punto medio de BG; D punto medio de AB; M punto medio de AD; N punto medio de BD: Se
forman tringulos como se indica en la gura.
Figura 277
a) Elabore una tabla que muestre todos los pares de tringulos congruentes (6 pares).
b) De una prueba que justique la congruencia de cada par de tringulos de la tabla.
c) Si m (^C) = 140 ; obtenga todas las medidas de los otros ngulos y escriba los resultados en la
grca.
8. a) Demostrar que si los ngulos opuestos de un cuadriltero son congruentes, el cuadriltero es
paralelogramo.
b) Demostrar que si los ngulos opuestos de un cuadriltero son rectos, el cuadriltero es un
rectngulo.
9. Sean A, B, C los vrtices de un tringulo y M1 , M2 , M3 los puntos medios de los lados del tringulo.
Figura 278
a) Justicar las dos congruencias de tringulos siguientes:

b) Pruebe que M1 M2 CM3 es un paralelogramo.
4M1 M2 M3 = 4M2 CM3 ;

4AM1 M3 = 4M1 BM2 :
118
CAPTULO 5. POLGONOS
10. Sean P; Q; R; S los vrtices de un cuadriltero, M 2 P Q; N 2 RS (vase la gura adjunta).

Figura 279
a) Hiptesis: P Q k RS; N P k M R; ^S = ^Q; N P = M R; demostrar que

que P M RN es un paralelogramo. Es P QRS un paralelogramo?
NPS =
M QR y
b) Hiptesis: P N k M R; ^M P N = ^N RM; ^S = ^Q; N S = M Q; demuestre que

M QR: Es P QRS un paralelogramo?
PNS =
c). Suponga que se verican las siguientes condiciones: ^P N R = ^P M R; P N = M R; N S = M Q;

tesis: P M RN es un paralelogramo, para ello pruebe que N P S = M QR:
11. Sean P; Q; R; S los vrtices de un cuadriltero. En cada item se provee de una informacin
contradictoria. Indique cual informacin es la contradictoria y justique su respuesta (vase la
gura adjunta).
Figura 280
a) RS k P Q; P S k QR; P R = QS; m(â) = m(^c) = 42 ; m(^d) = 48 :

b) P R y QS se bisectan mutuamente, P R = 10 cm y QS = 8 cm; m(^d) = m(^f ) = 38 :
c)
PMS =
M QR; m(^c) = m(^b) = 40 ; m(ê) = 100 :
d) P S = QR; P R y QS se bisectan mutuamente; m(^c) + m(â) = 90 ; m(^b) = 70 ;

m(ê) = 110 :
12. Considerar el tringulo de vrtices A; B; C y M 2 AB; N 2 BC; O 2 AC puntos medios.
Figura 281
Demuestre que los cuadrilteros AM N O; OM N C y M BN O son paralelogramos.

13. Los lados de un tringulo miden AC = 5 cm; BC = 8 cm; AB = 10 cm: Sean P 2 AB; Q 2 BC;
R 2 AC; a = P R;
Figura 282
5.3. PARALELOGRAMOS
119
b = P Q; c = QR (ver gura adjunta). En cada caso, con los datos que se proporcionan, indique
que longitudes pueden determinarse.
a) AR = 2;5 cm; AP = 5 cm:
b) BQ = 4 cm:
c) P Q = 5 cm; CQ = 4 cm; CR = 3 cm:
14. Los vrtices de un tringulo son los puntos A0 ; B0 ; C tales que A0 B0 = 10 cm; A0 C = 8 cm y
B0 C = 6 cm: Se considera las sucesiones de puntos A1 ; A2 ; : : : ; An de A0 C; y B1 ; B2 ; : : : ; Bn de
B0 C tales que A1 punto medio de A0 C; A2 punto medio de A1 C; : : : ; An punto medio de An 1 C
n = 2; 3; : : : : En forma similar al precedente se elige los puntos B1 ; B2 ; : : : ; Bn de B0 C:
a) Calcule An Bn en funcin de AB; A0 An en funcin de A0 C; B0 Bn en funcin de B0 C:
b) Si n = 5; cunto vale A5 B5 ; A0 A5 ; B0 B5 ?
15. Sea ABCD un paralelogramo, P 2 AB; Q 2 BC; R 2 CD; S 2 AD puntos medios. Demostrar
Figura 283
a) P; Q; R; S es un paralelogramo. Qu condiciones suplementarias han de imponerse para

P QRS sea un rectngulo?
b) 4AP S = 4QCR; 4P BQ = 4RDS:
16. Considerar el paralelogramo ABCD: Se supone M 2 AD; N 2 BC puntos medios.
Figura 284
Demostrar que AN CM es un paralelogramo.

17. Considere el paralelogramo P QRS; M 2 P Q; t 2 ]0; 1[ tales que P M = t P Q; N 2 RS tales que
SN = t RS: Demuestre que M QRN es un paralelogramo (ver gura adjunta)
Figura 285
18. Sean A; B; C; D los vrtices de un paralelogramo, con AB = CD y AD = BC; M 2 AB; N 2 CD

AB y CN =
CD: Demostrar que AM N D y ABCN son
y 2 0; 12 tales que AM =
cuadrilteros congruentes.
19. Sean ABCD un paralelogramo, t 2 ]0; 1[ con t 6= 21 ; E; F 2 AC tales que AE = t
CF = t AC:
Figura 286
Demuestre que EBF D es un paralelogramo. Considere dos casos t 2 0; 21 y t 2
1
2; 1
AC y
120
CAPTULO 5. POLGONOS
20. Sean A; B; C los vrtices de un tringulo, t 2 ]0; 1[ : Supngase que AB = 20 cm; M 2 AC y

N 2 BC tales que AM = t AC; BN = t BC (vase la gura adjunta)
Figura 287
Determine M N en los siguientes casos: a) t = 12 ; b) t = 43 ; c) t = 78 :

21. Considere el cuadriltero P QRS; M 2 P S es punto medio. Se trazan los segmentos M R; QS y
M Q que se muestran en la gura.
Figura 288
a) Sea N 2 QS \ M R de modo que M N = N R: Demuestre que M QRS es un paralelogramo.

b) Suponga que M QRS es un paralelogramo. Demuestre que M P QR es un paralelogramo.
22. Considerar el paralelogramo ABCD: Sean M 2 AB; P 2 CD puntos medios. Se trazan los
segmentos M P y AC; y, se designa con T el punto de interseccin. Demuestre o refute
Figura 289
a) T es punto medio de M P :
b) T es punto medio de AC:
BCT M son congruentes. d) 4AM T = 4CP T:
c) Los cuadrilteros AT P D y
23. Sean A, B, C, D los vrtices de un paralelogramo que no es un rectngulo. En la primera etapa se

consideran M1 , M2 , M3 , M4 los puntos medios de los lados del paralelogramo, obtiene el cuadriltero
M1 M2 M3 M4 : En una segunda etapa considera los puntos medios de este ltimo cuadriltero,
obtendr otro cuadriltero, as sucesivamente como se muestra en la gura adjunta.
Figura 290
a) Demuestre que en cada etapa obtiene dos pares de tringulos congruentes.

b) Demuestre que en cada etapa j con j = 1; : : : ; n; obtiene un paralelogramo con las siguientes
propiedades: para j par, los lados del paralelogramo son paralelos a los lados del paralelogramo
5.4. TRAPECIOS Y TRAPEZOIDES
121
ABCD; y para j impar se forman paralelogramos que no tienen lados paralelos al paralelogramo
ABCD, pero entre estos si tienen sus lados paralelos.
c) Contruya una funcin que permita calcular el nmero de segmentos que obtiene en funcin del
nmero de etapas (en la primera etapa tiene: 2 4 + 4 = 12 segmentos).
d) Si m(Â) = 70 y m(^B) = 110 ; cules son las medidas de los ngulos interiores del
paralelogramo resultante en cada etapa?
5.4.
Trapecios y trapezoides
Los paralelogramos son una clase de trapecios. Sin embargo existen trapecios que no son paralelosgramos.
Estas diferencias las precisamos en esta seccin y estudiamos algunas propiedades importantes de los
trapecios.
Denicin 11
i) Un trapecio es un cuadriltero que tiene dos lados paralelos.
ii) Un trapecio rectngulo es un trapecio que tiene uno de los lados no paralelos perpendicular a los
lados paralelos.
iii) Un trapecio isoscles es un trapecio que en el que son congruentes sus lados no paralelos.
iv) Un trapecio escaleno es el trapecio en el que no son congruentes sus lados no paralelos.
v) Trapecio trisoltero es aquel que tiene tres lados iguales.
En la gura que sigue se muestran tres trapecios cuyos vrtices son A, B, C, D y en los tres se verica
AB k CD. En la gura de la izquierda se muestra un trapecio issceles pus AD = BC, en la gura del
centro se muestra un trapecio rectngulo AB ? AC y CD ? AC; adems este trapecio es escaleno, y a
la derecha se muestra un trapecio escaleno.
Figura 291
Figura 292
Dibuje un trapecio trisoltero.

Notacin: escribiremos trapecio ABCD:
Los lados paralelos AB y CD se llaman bases del trapecio.
El segmento de recta que une los puntos medios de los lados no paralelos se llama mediana. En la gura
que sigue se muestran tres trapecios de vrtices notados A, B, C, D con AB k CD con su respectiva
mediana notada M N , donde M 2 AD y N 2 BC son los puntos medios.
Figura 293
Teorema 8
El segmento que une los puntos medios de los lados no paralelos de un trapecio es paralelo a las dos
bases y su longitud es igual a la semisuma de las longitudes de las bases.
122
CAPTULO 5. POLGONOS
Demostracin.
Sean A, B, C, D los vrtices de un trapecio con AB k CD: Consideremos E el punto de AD, F el
punto medio de BC y EF el segmento que une dichos puntos como se muestra en la gura adjunta.
1
Demostremos que EF k AB y EF = (AB + CD):
2
Figura 294
Para demostrar este resultado recurrimos a la construccin que se describe a continuacin. Sean R la recta
que contiene el segmento AB; R1 la recta que pasa por D y F; y sea G el punto de interseccin de R con
R1 (ver gura adjunta). Tenemos el tringulo AGD, con E y F los puntos medios de los lados AD y GD.
1
1
En estas condiciones, demostramos anteriormente que EF k AB y se verica EF = AG = (AB +BG).
2
2
Figura 295
Probemos que 4GBF = 4CDF .

Tenemos ^BF G = ^DF C por opuestos por el vrtice.
Sean R2 la recta que contiene al segmento CD, R3 la recta que contiene el segmento BC, P 2 R2 ,
Q 2 R3 como se muestra en la gura. Entonces ^ = ^P CQ por correspondientes y ^ = ^P CQ
por opuestos por el vrtice. Luego por transitividad se tiene ^ = ^ : Adicionalmente BF = F C: Por
A.L.A., 4GBF = 4CDF . Consecuentemente CD = BG, se sigue que
1
1
1
EF = AG = (AB + BG) = (AB + CD):
2
2
2
Ejemplos
1. Consideramos el trapecio ABCD con AB k CD y AB = 2 m, CD = 5 m, entonces M N mediana

1
1
del trapecio tiene una longitud M N = (AB + CD) = (2 + 5) = 3;5 m.
2
2
Tenga presente que M N k AB y M N k CD:
2. El trapecio ABCD con AB k CD; tiene la base AB una longitud de 10 m, la mediana M N tiene
una longitud de 7 m. Calculemos la longitud CD:
1
Del teorema precedente, tenemos M N = (AB +CD); de donde CD = 2 M N AB = 2 7 10 =
2
4 m.
123
Denicin 12
Una altura de un trapecio es cualquier segmento de un punto de una de sus bases perpendicular a una
recta que contiene a la otra base.
En la gura que sigue se muestran dos trapecios notados ABCD con bases AB y CD; esto es, AB k CD:
Note que las rectas que contienen a los lados paralelos son paralelas. En el trapecio de la izquierda se
han trazado las alturas AP y QR: En el de la derecha se han trazado tres alturas DP ; CQ y AR: Note
que estas alturas son ortogonales a las rectas que contienen a los lados paralelos.
Figura 296
Sean A, B, C, D los vrtices de un trapecio como se muestra en la gura. El trapecio es issceles si y

AB k CD; y
solo si
AD = BC:
Figura 297
Adems, por la propiedad de tricotoma, se verica una y solo una de las condiciones siguientes:
8
< AB > CD; o
AB = CD; o En la gura se muestra un trapecio issceles que cumple con la primera condicin.
:
AB < CD:
En el caso en que se verica la segunda condicin, el trapecio issceles es un paralelogramo que hemos
tratado en la seccin precedente, por lo tanto hemos de suponer en lo sucesivo que se verican la primera
o bien la tercera condicin.
Los ngulos internos en A y en B se llaman ngulos de la base cuando el lado AB es considerado como
base (los ngulos internos en C y D son tambin ngulos de la base cuando el lado CD es base).
Las diagonales en un trapecio no son necesariamente congruentes como se muestra en el trapecio ABCD
de la gura que sigue, se tiene AB k CD: Las diagonales AC y BC no son congruentes.
Figura 298
En el siguiente teorema se dan las condiciones con las que las diagonales de un trapecio son congruentes.
Teorema 9
En un trapecio issceles los ngulos de la base y las diagonales son congruentes.
Demostracin.
124
CAPTULO 5. POLGONOS
Sean A, B, C, D los vrtices de un trapecio issceles con
AB k CD;
Debemos probar que Â = ^B,
AD = BC:
^C = ^D y las diagonales AC = BD.

Si AB = CD el resultado es inmediato pus se trata de un paralelogramo.
Supongamos que las diagonales no son congruentes, sin prdida de generalidad podemos suponer que
AB > CD (vase la gura adjunta).
Figura 299
Sean P; Q 2 AB y consideramos las alturas DP y CQ: Como DP ? AB y CQ ? AB se sigue que

ADP y BCQ son tringulos rectngulos, y CDP Q es un rectngulo, luego DP = CQ: De este
resultado y tomando en consideracin que ADP; BCQ son rectngulos con AD = BC (hiptesis),
se sigue que ADP = BCQ (resultado obtenido en el captulo anterior); consecuentemente las partes
correspondientes son congruentes, esto es, Â = ^B; ÂDP = ^BCQ; y como ^CDP y ^DCQ son
rectos, se obtiene ^C = ^D:
Pasemos a probar que AC = BD:
Figura 300
Consideramos las diagonales AC y BD. Se tiene que ^y = ^y 0 por alternos internos, de manera similar
^x = ^x0 : Como por la parte previa se tiene Â = ^B; AB = AB y por hiptesis AD = BC; por L.A.L.
resulta 4ABD = 4ABC; y de este resultado la conclusin: AC = BD.
Adicionalmente, se tiene que ^x = ^y; 4ACD = 4BCD, ^x0 = ^y 0 : Por otro lado, se obtiene
inmediatamente que 4AED = 4BCE con lo que AE = BE; DE = CE: Note que si el trapecio es un
rectngulo, de estos resultados se concluye inmediatamente que las diagonales se bisectan mutuamente y
se tiene 4AED = 4BCE y 4AEB = 4CED:
Se propone como ejercicio demostrar que si un trapecio tiene al menos un par de ngulos de la base
congruentes, es entonces un trapecio issceles.
Denicin 13
Se llama trapezoide a un cuadriltero que no tiene ningn par de lados paralelos.
En la gura se muestra el cuadriltero ABCD cuyos lados AB y CD; BC y AD no son paralelos.
Figura 301
125
Denicin 14
Un romboide es un trapezoide que tiene dos pares de lados consecutivos congruentes de modo que el
primer par no es congruente con el segundo par.
Sea ABCD el trapezoide que se muestra en la gura y cuyos lados cumplen con las condiciones siguientes:
AB = BC; AD = CD pero AB CD:
Figura 302
Por la denicin precedente resulta que ABCD es un romboide. Adems el cuadriltero es convexo.
En un romboide la diagonal que une los vrtices de cada par de lados consecutivos congruentes se llama
diagonal mayor o principal, la otra diagonal se llama diagonal menor o secundaria. Con relacin a la
gura precedente, el segmento BD es la diagonal mayor o principal. El segmento AC se llama diagonal
menor o secundaria y se cortan en el punto E que se muestra en la gura que sigue.
Figura 303
Se observa que por L.L.L.
ABD =
BCD y de esta congruencia se obtienen los siguientes resultados:
1. ÂDB = ^BDC y ÂBD = ^CBD; luego la diagonal principal BD es bisectriz de los ngulos
^B y ^D:
2. ^DAC = ^DCA y ^BAC = ÂCB:
m(ÊDC) + m(^DEC) + m(^DCE) = 180o ;
y por los resultados 1) y 2)
m(ÊAD) + m(^DEA) + m(ÂDE) = 180o ;
precedentes se deduce que m(^DEC) = m(^DEA) y siendo adyacentes y suplementarios resulta
que ^DEC y ^DEA son rectos, por lo tanto las diagonales mayor y menor son ortogonales, esto
!
es; BD ? AC: Adems, BD es mediatriz de AC:
3. Puesto que
4.
AED =
CDE y
ABE =
BCE:
A continuacin se muestra en forma esquemtica una clasicacin de los cuadrilteros. Se sugiere que en
base a esta clasicacin se escriban las propiedades fundamentales que poseen estas guras.
Cuadrilteros
8
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
<
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
:
8
8
< Cuadrado;
>
>
>
>
Rectngulo;
Paralelogramos
>
>
:
>
>
Rombo:
>
>
>
>
>
>
8
<
Issceles;
>
>
convexos
<
Escaleno;
>
>
Trapecios
>
>
>
Rectngulo,
>
>
>
>
:
>
>
Trisoltero.
>
>
>
>
>
:
Trapezoides Romboide;
cncavos.
126
CAPTULO 5. POLGONOS
Observamos que sobre los cuadrilteros cncavos prcticamente hemos dicho muy poco y toda la atencin
la hemos centrado a los cuadrilteros convexos.
Ejercicios 4
1. Elabore un resumen de resultados fundamentales obtenidos sobre paralelogramos. Cal estima
usted que es el resultado ms importante obtenido de este grupo?
2. Elabore un resumen de resultados fundamentales obtenidos sobre trapecios. Cal estima usted
que es el resultado ms importante obtenido de este grupo? Cal es el resultado ms importante
obtenido sobre cuadrilteros?
3. Usando conectivos lgicos escriba las negaciones de cada uno de los teoremas demostrados en esta
seccin e interprete los resultados obtenidos.
4. Considerar el trapecio A B C D: Suponga que AB > CD y M N la mediana del trapecio. Se trazan
las diagonales AC y BD: Demuestre que M N biseca a las diagonales (ver gura adjunta)
Figura 304
5. Sea A B C D un paralelogramo y sus diagonales AC y BD: En AC se eligen tres puntos M; N; P

tales que AM = 14 AC; AN = 12 AC; AP = 34 AC: En BD se eligen dos puntos R; S tales que
BR = 41 BD; BS = 43 BD: Demostrar que M RP S es un paralelogramo. Construya la gura que
corresponde a esta informacin.
6. Sean ABCD un cuadriltero convexo, M 2 AB; N 2 BC; P 2 CD; R 2 AD puntos medios.
Demostrar que M P y N R se bisecan mutuamente. Trace la gura que corresponde a estos datos.
7. Considerar el trapecio P QRS que se muestra en la gura, M N la mediana del trapecio, P R una
diagonal, A 2 P R \ M N y se traza el segmento que pasa por A y S e interseca a P Q y sea B 2 P Q
tal punto. Demuestre o refute.
Figura 305
a) BQRS es un paralegramo.
b) 4P BS es issceles. c) ABQN es un paralelogramo.
d) AM P B es un trapecio issceles.
8. Sean ABCD un trapecio issceles con bases AB y CD; M; N puntos medios de las bases y P Q la
mediana al trapecio. Demostrar
Figura 306
127
a) Cuadriltero AM N D es congruente con el cuadriltero M BCN:

b) Cuadriltero AM T P congruente con el cuadrilteroM BQT; con T 2 M N \ P Q:
c) Cuadriltero P T N D congruente con el cuadriltero QCN T:
9. Si un trapecio tiene al menos un par de ngulos de la base congruentes, demuestre que el trapecio
es issceles.
10. Un trapecio tiene sus lados no paralelos congruentes, es un trapecio issceles? De una respuesta
exhibiendo ejemplos.
11. Indicar el valor de verdad de cada proposicin. Trace una gura que ilustre a la proposicin.
a) Todos los cuadrados son rombos.
b) Todos los rombos son paralelogramos.
c) Todos los cuadrados son paralelogramos.
d) Todos los rombos son rectngulos.
e) Todos los rectngulos son trapecios issceles.
f ) Todos los paralelogramos son trapecios.
g) Todo cuadriltero con diagonales perpendiculares es un rombo.
h) En todo trapecio las diagonales son congruentes.
i) Si los ngulos opuestos de un trapecio son suplementarios, entonces el trapecio es issceles.
j) En todo trapecio, las diagonales bisecan sus ngulos opuestos.
k) Si las diagonales de un cuadriltero son congruentes, entonces el cuadriltero es un trapecio.
12. Sean ABCD un trapecio tal que AB k CD y AB > CD; M N la mediana, AC y BD diagonales
del trapecio, F 2 AC; G 2 BD puntos medios (vase la gura)
Figura 307
a) Demostrar que F; G 2 M N y por lo tanto F G k AB:

b) Demostrar que F G =
1
2
(AB
CD) :
13. Si en un trapecio los ngulos adyacentes a la misma base son iguales, demostrar que el trapecio es
issceles.
14. En un trapecio issceles ABCD el ngulo interno en el vrtice A vale 70 : Determinar las medidas
de los otros ngulos internos.
15. Sea ABCD un paralelogramo con AB k CD y BC k AD; M 2 AD; N 2 BC puntos medios,
t 2 0; 21 y P 2 AB; Q 2 CD tales que AP = t AB; DQ = t CD: Probar o refutar.
a) M P N Q es un romboide.
b) Si ABCD es un rectngulo, M P N Q es un romboide.
c) Si ABCD es un rombo, M P N Q es un romboide.
128
CAPTULO 5. POLGONOS
16. Considerar el tringulo de vrtices A; B; C: Sean M 2 AB; N 2 BC; P 2 AC puntos medios.

Figura 308
a) Demostrar que M N CP es un rombo.

b) Refute que la siguiente armacin, en general no es cierta: ABN P es un trapecio issceles.
c) Suponga que M 2 AB; N 2 BC y P 2 AC son tales que P C = N C y M C bisectriz de ^C:
Demuestre o refute que M N CP es un romboide.
5.5.
Algunas propiedades de los polgonos convexos
1. Suma de las medidas de los ngulos interiores de un polgono convexo

a) Tringulo.
Si A, B, C son sus vrtices, se demostr anteriormente que
m(Â) + m(^B) + m(^C) = 180 :
Figura 309
Nmero de diagonales: 0:
b) Cuadriltero convexo.
Sean A, B, C, D los vrtices, se demuestra fcilmente (con ayuda de los dos tringulos que
se muestran en la gura adjunta) que la suma de las medidas de los ngulos internos de un
cuadrlatero suman 360 ; esto es,
m(Â) + m(^B) + m(^C) + m(^D) = 360 :
Figura 310
c) Pentgono convexo.
Sean A, B, C, D, E los vrtices de un pentgono convexo. En la gura que sigue se muestra
el pentgono convexo as como dos diagonales que dan lugar a la formacin de tres tringulos
y con estos se prueba inmediatamente que la suma de las medidas de los ngulos interiores
suman 540 ; es decir,
m(Â) + m(^B) + m(^C) + m(^D) + m(Ê) = 540 :
Figura 311
5.5. ALGUNAS PROPIEDADES DE LOS POLGONOS CONVEXOS
129
Generalicemos los resultados expuestos en los literales a), b), c). Sean A1 ; :::; An n vrtices de un
polgono convexo con n 3: La suma de las medidas de los ngulos internos se obtiene mediante
la siguiente relacin:
n
X
m(Âi ) = (n 2) 180 :
i=1
La prueba de este resultado se obtiene por induccin, el mismo que se propone como ejercicio.
Si m(Âi ) =
8i = 1; :::; n, entonces
n
X
m(Âi ) = n = (n
2)
180 =)
(n
i=1
2) 180
;
n
es decir que la medida de un ngulo interior de un polgono regular con n lados es
(n
2) 180
:
n
2. La suma de las medidas de los ngulos exteriores de un polgono convexo, uno en cada vrtice.
a) Tringulo.
La suma de las medidas de los ngulos exteriores de un tringulo, uno en cada vrtice es 360 .
En efecto, sean A; B; C los vrtices de un tringulo. Denotamos con ^ ; ^ ; ^ los ngulos
exteriores asociados con los ngulos internos Â; ^B; ^C, respectivamente, como se muestra
en la gura adjunta.
Figura 312
Por ser ngulos internos del tringulo y cada uno de estos es suplementario con el respectivo
ngulo exterior, se obtienen los siguientes resultados
m(Â) + m(^B) + m(^C) = 180 ;
m(Â) + m(^ ) = 180 ;
m(^B) + m(^ ) = 180 ;
m(^C) + m(^ ) = 180 ;
y sumando miembro a miembro estas tres ltimas igualdades se obtiene la siguiente
m(Â) + m(^ ) + m(^B) + m(^ ) + m(^C) + m(^ ) = 3
180 ;
de donde m(^ ) + m(^ ) + m(^ ) = 360 :

b) Cuadriltero convexo.
La suma de las medidas de los ngulos exteriores de un cuadriltero, uno en cada vrtice
es 360 . Sean A; B; C; D los vrtices de un cuadriltero convexo. En la gura que sigue se
muestra dicho cuadriltero y los ngulos externos al mismo en cada vrtice.
Figura 313
130
CAPTULO 5. POLGONOS
Se tiene el siguiente resultado
m(Â) + m(^1) + m(^B) + m(^2) + m(^C) + m(^3) + m(^D) + m(^4) = 4
180 ;
y como la suma de las medidas de los ngulos interiores al cuadriltero suman 360 ; esto es,
m(Â) + m(^B) + m(^C) + m(^D) = 360 ;
y de este, se obtiene el siguiente
m(^1) + m(^2) + m(^3) + m(^4) = 720
360 = 360 :
c) En la gura que sigue se muestra un pentgono convexo y sus ngulos exteriores al mismo.
Procediendo en forma similar a la precedente se prueba que
m(^1) + m(^2) + m(^3) + m(^4) + m(^5) = 360 :
Figura 314
De manera general, la suma de las medidas de los ngulos exteriores a un polgono convexo,
uno en cada vrtice es 360 : En efecto, sean A1 ;
; An n vrtices de un polgono convexo,
con n 3: Denotamos con ^1;
; ^n a los ngulos externos al polgono y que son adyacentes
respectivamente con Â1 ;
; Ân : Entonces
n
X
[m(Âi ) + m(î)] = n
180 ;
i=1
y como
n
X
m(Âi ) = (n
2)
180 ;
i=1
se sigue que
n
X
m(î) = n
180
(n
2)
180 = 360 :
i=1
Particularmente, si el polgono es regular, se tiene m(^1) =

n
X
i=1
m(î) = n
m(î) = 360 =) m(î) =
360
n
= m(^n); luego
i = 1;
; n;
esto es, la medida de un ngulo exterior de un polgono regular de n lados es
360
:
n
En la seccin 2 de este captulo se obtuvo un resultado acerca de la congruencia de cuadrilteros

convexos. Se estableci que si tres lados cualesquiera y dos ngulos incluidos del uno son congruentes
respectivamente a tres lados y los dos ngulos incluidos del otro, los cuadrilteros con congruentes y
recprocamente. Este resultado se generaliza a polgonos convexos cualesquiera de n lados.
Teorema 10
Dos polgonos convexos de n lados son congruentes si y solo si n 1 lados cualesquiera y n 2 ngulos
incluidos del uno son congruentes respectivamente a los n 1 lados y los n 2 ngulos incluidos del
otro.
5.5. ALGUNAS PROPIEDADES DE LOS POLGONOS CONVEXOS
131
Demostracin.
Consideramos dos polgonos convexos de n lados cuyos vrtices son notados con A1 ;
numerados en el sentido antihorario, y que los notamos y 1 :
=)) Si
= 1 es inmediato el resultado, es decir, se tiene Ai Ai+1 = Bi Bi+1
; n 1:
Âi 1 Ai Ai+1 = ^Bi 1 Bi Bi+1 i = 2;
; An ; y B1 ;
i = 1;
;n
; Bn ;
1; y,
(=) Para facilitar la prueba y sin prdida de generalidad suponemos que Ai Ai+1 = Bi Bi+1
i =
; n 2 (de no ser este el caso, se renumera para
1;
; n 2 y Âi 1 Ai Ai+1 = ^Bi 1 Bi Bi+1 i = 2;
que coincida con esta situacin): Mostremos que = 1 :
Para el efecto, trazamos las diagonales A1 A3 ; A1 A4 ;
; A1 An 2 ; y B1 B3 ; B1 B4 ;
; B1 Bn 2 ; con lo que
se obtienen n 2 tringulos en cada regin poligonal que a su vez los numeramos en el sentido antihorario
con T1 ;
; Tn 2 ; y 1 ;
; n 2 : En la gura siguiente se muestran estos dos polgonos (como ejemplo
n = 7) y los n 3 tringulos.
Figura 315
Por L.A.L: resulta que T1 = 1 : Luego, A1 A3 = B1 B3 ; Â3 A1 A2 = ^B3 B1 B2 ; Â1 A3 A2 = ^B1 B3 B2 :

Como Â3 = ^B3 ; resulta que Â1 A3 A4 = ^B1 B3 B4 y por L.A.L. se obtiene T2 = 2 ; as sucesivamente,
Tn 2 = n 2 , de donde A1 An = B1 Bn ; y Ân = ^Bn : De las congruencias Â1 An 1 An = ^B1 Bn 1 Bn
y Ân 2 A1 An = ^Bn 2 B1 Bn ; se concluye que Â1 = ^B1 y con este resultado = 1 :
Este teorema se lo demuestra tambin por induccin sobre el nmero de lados n 3: Para n = 3 se han
establecido criterios de convergencia de tringulos por lo que basta aplicar uno de ellos. Para n = 4; en
la seccin 2 se demostr este resultado. Si se denota con Pn con n
3 a la condicin enunciada en el
teorema, se tiene que P3 es verdadera que se escribe v(P3 ) = V: Queda por probar que la implicacin
Pm =) Pm+1 es verdadera asumiendo que v(Pm ) = V para m
3; la misma que se propone como
ejercicio.
En el siguiente esquema se sintetiza la clasicacin de los polgonos.
8
8
8
>
Tringulos,
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
< Cuadrados,
>
>
>
>
Equilteros y
>
>
>
>
Pentgonos,
Regulares
>
>
>
>
equingulos >
>
>
>
>
>
Hexgonos,
>
>
>
>
>
>
:
>
>
>
>
etc.
<
>
>
>
>
< Convexos
8
8
>
>
Tringulos,
Polgnos
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
<
< Cuadrilteros,
>
>
>
>
>
>
>
>
Pentgonos,
Irregulares
Nmero
de
lados
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
Hexgonos,
>
>
>
>
>
>
>
>
:
:
:
>
>
etc.
>
>
>
>
>
>
:
Cncavos.
Note que nuestro estudio lo hemos destinado exclusivamente a los polgonos convexos, y muy poco se ha
dicho de los polgonos cncavos.
132
CAPTULO 5. POLGONOS
Ejercicios 5
1. Un polgono regular tiene un ngulo interno que mide 160 : Indique cual es el nmero de lados.
a) 15. b) 18. c)
20. d) 22. e) Ninguno de los anteriores.
2. Un polgono regular tiene un ngulo interno que mide 150 : Demuestre que dicho polgono tiene
12 lados.
3. Considere un polgono regular de n lados con n > 4 y sea ' la medida de un ngulo interior.
Demuestre o refute la armacin que se indica en cada item.
a) 50 < ' < 100 . b) 180 > '
108 .
c) Si n > 1000; 179 < ' < 180 .
d) 50 < n < 80 =) 165 < ' < 175 .

4. Un polgono regular tiene n lados con n
exterior :
a)
= 50 . b)
= 18 . c)
4: Indique cual es la medida correcta de un ngulo
= 120 . d)
= 70 .
5. Sean ABCD un cuadrado, N 2 BC; Q 2 AD puntos medios. Se trazan los segmentos de los puntos
medios N; Q a los vrtices de los lados opuestos, obtenemos BQ; CQ y AN ; DN :
Figura 316
a) Cuntos pares de tringulos congruentes obtiene?

b) Demostrar que AN CQ es un paralelogramo.
c) Probar que N SQR es un rombo.
d) Mostrar que AN SQ y RN CQ son trapecios congruentes.
e) Probar que ABN D y ABCQ son trapecios rectngulos congruentes.
f ) Demostrar que SQABN y RN CDQ son pentgonos congruentes.
6. Sean ABCD un cuadrado, M 2 AB; N 2 BC; P 2 CD; Q 2 AD puntos medios. Se trazan los
segmentos de cada punto medio a los vrtices del lado opuesto como se indica en la gura con la
excepcin de Q:
Figura 317
Los puntos de inters con estos segmentos se notan P1 ; P2 ; P3 ; P4 ; P5 ; P6 :

a) Se traza el segmento P3 P6 : Pruebe que P3 P4 P5 P6 y P1 P2 P3 P6 son cuadrilteros congruentes.
b) Demuestre que AP2 P3 P6 y P3 P4 DP6 son cuadrilteros congruentes.
c) Pruebe que ABN P5 es cuadriltero congruente con DCN P1 :
d) Pruebe que P6 P1 N P5 es un romboide.
5.6. MALLADO DE REGIONES POLIGONALES
133
7. Sean ABCD un cuadrado, M 2 AB; N 2 BC; P 2 CD; Q 2 AD puntos medios. Se trazan los
segmentos de cada punto medio a los vrtices del lado opuesto como se indica en la gura.
Figura 318
Se considera el polgono de vrtices los puntos Pi i = 1; : : : ; 8: Se puede asegurar que se trata de

un octgono regular? De una respuesta fundamentada en resultados.
8. Demostrar por induccin el siguiente teorema: dos polgonos convexos de n lados son congruentes si
y solo si n 1 lados cualesquiera y n 2 ngulos incluidos del uno son congruentes respectivamente
a los n 1 lados y los n 2 ngulos incluidos del otro.
9. Sea ABCD un cuadrado, M 2 AB; N 2 BC; P 2 CD; Q 2 AD puntos medios. Se trazan los
segmentos que unen los puntos medios. Adems F 2 M N ; G 2 N P ; H 2 P Q; I 2 M Q puntos
medios.
Figura 319
a) Probar que m (^HIM ) = 135 :

b) Demostrar que M F GP es un trapecio issceles.
c) Se trazan los segmentos AF y DG: Demuestre que AF GD es un trapecio issceles y que
F G = 12 AB:
d) Se trazan los segmentos F P e IP : Pruebe que M F P I es un romboide.
5.6.
Mallado de regiones poligonales
Una de las aplicaciones sobre tringulos y sus propiedades son las denominadas triangulaciones de regiones
planas conocidas como mallado y que son ampliamente utilizadas en simulaciones numricas en ciencias e
ingeniera con el conocido mtodo de elementos nitos (MEF), en diseo asistido por computadora (diseo
industrial) y en computacin grca. En esta seccin nos limitamos nicamente a obtener una clase de
mallado de regiones poligonales sin entrar en mayores detalles. Consideramos mallados triangulares de
una regin plana . En lo que sigue se tratar nicamente el mallado con elementos triangulares de regiones
poligonales. No se tratarn regiones planas y acotadas con o sin perforaciones. En los ejercicios se propone
mallados con cuadrilteros.
134
CAPTULO 5. POLGONOS
Sea
R2 una regin poligonal. La frontera de es el polgono : Escribiremos = [ : Consideramos
un conjunto de puntos distintos en la frontera y en el interior de que es la regin poligonal. Estos
puntos son unidos con segmentos de recta para cada tres de ellos de lugar a un tringulo. En la gura
siguiente se muestra un mallado con elementos triangulares de una regin poligonal.
Figura 320
Los vrtices de cada tringulo se llaman nodos, cada tringulo se le llama elemento. Los nodos, los
elementos y las aristas se los numera. En la gura precedente nicamente se han numerado los nodos (se
tienen 22 nodos). Se tienen muchas maneras de numerar esos nodos, una de ellas es la que se muestra en
la gura precedente. Se deja como ejercicio numerar de al menos dos formas distintas a la indicada. De
todas las formas de numeracin, se busca una de modo que el nmero entero positivo:
max
i=1;n
max fji
j=1;n
jj j j nodo conectado con i; i 6= jg ;
donde j es un nodo conectado con el nodo i a travs de su arista, sea el ms pequeo posible.
Por ejemplo el nodo i = 10 est conectado con los nodos j = 13; 6; 7; 14; 20; 19, vase la gura precedente
y la siguiente que es un extracto de esa triangulacin concerniente al nodo i = 10.
Figura 321
Para este nodo i = 10 y j arriba indicados se tiene:

j10
6j = 4;
j10
7j = 3;
j10
14j = 4;
j10
20j = 10;
j10
19j = 9;
j10
13j = 3:
Por lo tanto
max fj10
jj j j nodo conectado con 10; 10 6= jg = maxf4; 3; 4; 10; 9; 3g = 10:
Este procedimiento se establece con todos los nodos, obtenemos el siguiente conjunto:
max
i=1;22
max fji
j=1;22
jj j j nodo conectado con i; i 6= jg
max f8; 4; 4; 4; 8; 7; 7; 4; 9; 10; 5; 5; 8; 7; 7; 6; 5; 9; 9; 10; 6; 7g = 10;
i=1;22
que no es el ms pequeo posible. Para otras formas de numeracin de los nodos se obtienen resultados
ms pequeos que este.
Las razones de esta propiedad estn fuera del alcance de estas notas y se tratan en cursos superiores de
anlisis numrico (mtodo de elementos nitos).
Para construir un mallado del tipo triangular se deben observar algunos principios bsicos.
135
1. No se deben presentar situaciones como las que se indican en las guras siguientes:
Figura 322
En la de la izquierda, los nodos k y m no estn conectados con el nodo i: En la segunda gura, el

nodo i no est conectado con el nodo j; en la tercera gura el nodo i no est conectado con el nodo
n; y, en la gura de la derecha el segmento que une los nodos n con j no est completo: Lo correcto
es que el nodo i debe estar conectado con algn otro nodo mediante un segmento de recta como
se indica en las tres primeras guras de izquierda a derecha, salvo la cuarta en la que se construye
la arista [j; n]; pero no se forma la arista [i; n]. Observe que la tercera gura es la correcta de la
cuarta cuando se completa la arista [i; n].
Figura 323
2. Para una regin poligonal = [ ; la unin de todos los tringulos del mallado es : Note que la
frontera es un polgono de n lados a los que los designaremos como subfrontera i i = 1;
; n:
n
S
Se tiene =
est relacionada con propiedades fsicas y cada
i : Por lo general, la frotera
i=1
subfrontera i tiene una propiedad, por lo que es importante en la construccin de un mallado

el separar una propiadad de otra, esto conduce a que en el mallado no existan tringulos que
compartan dos subfronteras como sucede en los vrtices. Para el mallado arriba mostrado, observe
como los nodos de los vrtices del polgono: 1; 4; 17; 21, 18 estn, cada uno de ellos, conectado con
un nodo del interior de la regin poligonal. Por ejemplo el nodo 18 est conectado con el nodo 13
y se han formado dos tringulos de vrtices 18; 19; 13 y 9; 13; 18 con lo que la arista [9; 18] tiene las
propiedades que interesan del lado del polgono y en el tringulo 9; 13; 18 se tendra un solo lado
coincidente con el lado del polgno; de manera similar, la arista [18; 19] del tringulo de vrtices
18; 19; 13 es nica parte de la arista del polgono: Se ha evitado conectar el nodo 9 con el 19, lo
que dara lugar a dos tringulos de vrtices 9; 18; 19 y 9; 13; 19; y esto a su vez dara lugar a que el
tringulo de vrtices 9; 18; 19 comparta sus dos aristas con dos lados del polgono; en general, esta
situacin se debe evitar: un tringulo del mallado no debe compartir dos de sus lados con dos lados
del polgono.
De manera general, en un mallado con elementos triangulares se deben evitar los tringulos planos,
es decir tringulos escalenos. En lo posible, se debe tratar de construir el mallado que contenga
elementos triangulares casi equilteros. Esta clase de mallados se les conoce con el nombre de
mallados regulares o casi uniformes.
Para otro tipo de regiones no poligonales no lo consideraremos y queda fuera del alcance de estas notas.
Nuevamente, en cursos superiores se tratan esta clase de problemas fundamentalmente en geometra
computacional y en el mtodo de elementos nitos.
Cuntos nodos, cuntas aristas y cuntos elementos existen en el mallado de
aristas y elementos estn relacionados por la frmula de Euler siguiente:
Na + 1 = Nn + Ne ;
? El nmero de nodos,
136
CAPTULO 5. POLGONOS
donde Na es el nmero de aristas, Nn es el nmero de nodos, y Ne es el nmeros de elementos (tringulos).

As por ejemplo, en el mallado de arriba indicado se tiene Nn = 22 y Ne = 29 con lo que el nmero de
arista, segn la frmula de Euler, es Na = 50:
En el siguiente mallado se tienen 6 nodos, 5 elementos y 10 aristas.
Figura 324
Claramente, se tiene Na + 1 = Nn + Ne :
Ejercicios 6
1. Considere el trapezoide ABCD que se denota con y a la regin cuadrangular lo denotamos con
; esto es = [ que se indica en la gura adjunta.
Figura 325
En cada item se precisa un mallado de
, en lo posible mallado regular:
a) Un mallado que tenga 6 nodos en la frontera (regin poligonal) y 1 nodo en su interior. Para
este mallado indique el nmero de aristas y de elementos. Note que se forman tringulos escalenos.
b) Un mallado que tenga 6 nodos en la frontera (regin poligonal) y 2 nodos en su interior. Para
este mallado indique el nmero de aristas y de elementos. Cmo evitar que se formen tringulos
escalenos con dos ngulos internos muy agudos?
c) Un mallado que tenga 6 nodos en la frontera (regin poligonal) y 5 nodos en su interior. Para
este mallado indique el nmero de aristas y de elementos. Cmo evitar que se formen tringulos
escalenos con dos ngulos internos en cada uno de ellos muy agudos?
d) Un mallado que tenga 10 nodos en la frontera y 6 nodos en su interior. Determine el nmero de
elementos, aristas y de nodos.
2. En la gura que sigue se muestra un exgono y sus vrtices Ai
poligonal :
Figura 326
i = 1;
; 6: Considere la regin
, en lo posible mallado regular:
a) Un mallado que tenga 6 nodos en la frontera (regin poligonal) y 1 nodo en su interior. Para
este mallado indique el nmero de aristas y de elementos.
b) Un mallado que tenga 6 nodos en la frontera (regin poligonal) y 2 nodos en su interior. Para
137
c) Un mallado que tenga 6 nodos en la frontera (regin poligonal) y 5 nodos en su interior. Para
d) Un mallado que tenga 10 nodos en la frontera y 6 nodos en su interior. Determine el nmero de
elementos, aristas y de nodos.
e) Un mallado que tenga 30 nodos en total (en la frontera y en su interior). Determine el nmero
de elementos y de aristas.
f ) Un mallado que tenga 15 elementos. Indique el nmero de aristas y de nodos.
g) Si se ja el nmero de nodos y de elementos, es posible construir un mallado? Para jar las
ideas, considere Nn = 10 y Ne = 20 e intente construir un mallado.
3. Considere la regin poligonal
siguiente:
Figura 327
; en lo posible casi uniforme.
a) Un mallado que tenga 12 nodos. Para este mallado indique el nmero de aristas y de elementos.
b) Un mallado que tenga 8 elementos. Determine el nmero de aristas y de nodos.
c) Un mallado que tenga 20 aristas es posible obtener un mallado con elementos triangulares?. Si
la respuesta es armativa, determine el nmero de elementos y nodos.
d) Un mallado que tenga 15 elementos. Indique el nmero de aristas y de nodos.
e) Si se ja el nmero de nodos y de elementos, es posible construir un mallado? Para jar las
siguiente:
Figura 328
regular:
b) Un mallado que tenga 8 nodos. Para este mallado indique el nmero de aristas y de elementos.
c) Un mallado que tenga 12 nodos con 6 de ellos en su interior. Para este mallado indique el nmero
de aristas y de elementos.
d) Un mallado que tenga 10 elementos. Determine el nmero de aristas y de nodos.
e) Un mallado que tenga 25 aristas. Determine el nmero de elementos y nodos.
f ) Un mallado que tenga 15 elementos. Indique el nmero de aristas y de nodos.
g) Si se ja el nmero de nodos y de elementos, es posible construir un mallado? Para jar las
siguiente:
Figura 329
138
CAPTULO 5. POLGONOS
casi uniforme:
b) Un mallado que tenga 10 elementos. Determine el nmero de aristas y de nodos.
c) Un mallado que tenga 25 aristas. Determine el nmero de elementos y nodos.
siguiente:
Figura 330
con elementos cuadrangulares:
a) Un mallado que tenga 12 nodos es posible construir un mallado con este nmero de nodos?. De
ser posible, para este mallado indique el nmero de aristas y de elementos.
b) Un mallado que tenga 21 nodos es posible construir un mallado con este nmero de nodos?. De
ser posible,. determine el nmero de elementos y nodos.
c) Un mallado que tenga 10 elementos. Determine el nmero de aristas y de nodos.
e) Un mallado que tenga 20 elementos. Indique el nmero de aristas y de nodos.
siguiente:
Figura 331
con elementos cuadrangulares regulares o casi uniformes:
a) Un mallado que tenga 15 nodos es posible construir un mallado con este nmero de nodos?. De
ser posible, para este mallado indique el nmero de aristas y de elementos.
b) Un mallado que tenga 25 nodos es posible construir un mallado con este nmero de nodos?. De
ser posible,. determine el nmero de elementos y nodos.
c) Un mallado que tenga 10 elementos. Determine el nmero de aristas y de nodos.
e) Un mallado que tenga 20 elementos. Indique el nmero de aristas y de nodos.
8. Una regin poligonal
triangulares
= Tj
(convexa o no convexa) es la reunin

8 de un nmero nito de regiones
< ;; o
un punto, o
j j = 1; : : : ; n tales que Ti \ Tj =
As por ejemplo en
:
un segmento.
139
las dos guras se muestran representaciones triangulares del mismo conjunto
Figura 332
En cada item se muestra una regin poligonal ; representar

como una reunin de regiones
triangulares.
Figura 333
Figura 334
Figura 335
a)
b)
c)
140
CAPTULO 5. POLGONOS
Captulo 6
La circunferencia
Resumen
Se inicia este captulo con la introduccin de segmentos de recta relacionados con la circunferencia tales
como radios, cuerdas, dimetros, rectas secantes y se obtienen algunas propiedades importantes as como
crculos. A continuacin se tratan problemas de tangentes a circunferencias, tangentes a circunferencias
trazadas desde puntos exteriores a la misma, se consideran las posiciones de dos o ms circunferencias y
tangentes a ellas. Luego se tratan los ngulos inscritos, los ngulos centrales y se deducen las propiedades
ms importantes. Concluimos con el estudio de ngulos y arcos formados por tangentes y secantes a una
circunferencia.
6.1.
Circunferencia y crculo
Histricamente, la circunferencia nos conduce al descubrimiento de la rueda, desde esas pocas esta gura
geomtrica ha sido ampliamente estudiada y sucesivamente se han incrementado los resultados alcanzados.
En la actualidad esta gura geomtrica tiene gran importancia en muchas reas del conocimiento y en
las aplicaciones tanto tcnicas como industriales.
En el captulo 2 se trat la distancia entre puntos de una recta y sus propiedades. En el captulo 3 se
cit al crculo y a la circunferencia con el propsito de tratar las medidas de ngulos. En esta seccin
comenzamos con la extencin de la distancia entre dos puntos de la recta al plano y luego denimos la
circunferencia y el crculo.
Denicin 1
Sea un plano. La distancia entre dos puntos A; B 2
de A a B; y satisface las siguientes propiedades:
1. d (A; B)
8A; B 2
2. d (A; B) = 0 () A = B:
3. d (A; B) = d (B; A)
4. d (A; C)
se denota con d (A; B) ; que se lee distancia
:
8A; B 2
8A; B 2
d (A; B) + d (B; C)
:
8A; B; C 2
(desigualdad triangular).
De la denicin de distancia entre dos puntos en el plano

se tiene adicionalmente la siguiente
desigualdad:
jd (A; C) d (C; B)j d (A; B) 8A; B; C 2 :
Ms an se tiene que la distancia d es una funcin denida de
en R que satisface las propiedades
arriba indicadas. Esta funcin d tambin se llama mtrica en el plano : El par ( ; d) se llama espacio
141
142
CAPTULO 6. LA CIRCUNFERENCIA
mtrico de puntos del plano. Las propiedades geomtricas que se relacionan con la mtrica d se suelen
denominarse como propiedades mtricas.
Denicin 2
Sean un plano y A; B; C 2 :
!
i) La distancia del punto A a la recta BC se dene como el nmero real no negativo d(A; P ) = AP;
!
!
!
donde P 2 BC es tal que AP ? BC: Escribiremos AP = d(A; P ) = d(A; BC):
ii) La distancia del punto A al segmento de recta BC se dene como el nmero real no negativo
!
!
!
!
AP = d(A; P ) = d(A; BC); donde BC
BC y P 2 BC es tal que AP ? BC: Escribiremos
AP = d(A; P ) = d(A; BC):
En el captulo anterior se demostr que en un plano ; dada una recta y un punto fuera de ella existe
una nica recta que pasa por el punto y es ortogonal a la recta dada, por lo que existe un nico punto de
!
interseccin de estas dos rectas. Este resultado garantiza la existencia del punto P 2 BC en la denicin
que precede. Adems, este resultado se exhibe en la grcas que se muestran a continuacin y que dan un
!
interpretacin de los nmeros reales no negativos d(A; BC) (guras de la izquierda y centro) y d(A; BC)
(gura de la derecha).
Figura 336
En lo que sigue el plano

necesario a este plano :
est jado de una vez por todas, no obstante se enfatizar cada vez que sea
Denicin 3
Sean
un plano, O 2
jo, r > 0: Una circunferencia de centro O y radio r es el conjunto de
puntos del plano
que estn a una distancia ja del punto O. El punto jo se llama centro de la
circunferencia.
De la denicin tenemos que la circunferenciael es el conjunto C = fP 2
denicin se obtiene la siguiente equivalencia:
j d (P; O) = rg y de esta
P 2 C () d(P; O) = r:
En la gura adjunta se muestra la circunferencia C; el centro O y un punto P 2 C:
Figura 337
Notacin: cuando se estime pertinente, la circunferencia C de centro O y radio r se le denotar con

C(O; r); en el caso contrario se dir simplemente circunferencia C de centro O y radio r; de centro P
y radio r > 0; etc: En lo sucesivo se supondr que r > 0 y se enfatizar siempre en este argumento.
En algunos textos se utiliza el smbolo
este texto no se utilizar esta notacin.
O para indicar la circunferencia C de centro O y radio r: En
6.2. SEGMENTOS Y LNEAS RELACIONADOS CON LA CIRCUNFERENCIA
143
Denicin 4
Sean un plano, O 2 un punto jo, r > 0:
i) El conjunto denido y notado B(O; r) = fP 2 j d (P; O) < rg se llama disco abierto de centro P
y radio r.
ii) El conjunto denido y notado B(O; r) = fP 2 j d (P; O) rg se llama disco cerrado de centro P
y radio r. Este conjunto tambin se le denomina crculo de centro O y radio r:
De la denicin de disco abierto y disco cerrado, tenemos las siguientes equivalencias:
P
P
2 B(O; r) () d(P; O) < r;

2 B(O; r) () d(P; O)
r:
Adems B(O; r) = B(O; r) [ C; donde C es la circunferencia de centro O y radio r: Si la circunferencia

de centro O y radio r se le denota con C(O; r) en tal caso se escribe B(O; r) = B(O; r) [ C(O; r):
En la gura que sigue se muestran los tres conjuntos siguientes: disco abierto B(O; r); crculo o disco
cerrado B(O; r) y circunferencia C(O; r) o simplemente C:
Figura 338
Observacin
Los trminos crculo y circunferencia son utilizados por lo general como sinnimos. No obstante, algunos
libros usan la palabra crculo en el sentido de circunferencia y recprocamente. As, en el Calculus de
Tom. M. Apostol en la pgina 61, en el Anlisis Matemtico, Tomo 1, de Haaser, LaSalle y Sullivan en
la pgina 239, la Geometra de Moise y Downs en la pgina 421, por citar unos cuantos; denen a la
circunferencia como en este libro se dene. Por otro lado, en la Geometra de Kelly y Ladd en la pgina
94, la Geometra de Clemens, ODaer, Cooney, en la pgina 17, la Geomtra de Nichols, Edwards y otros
en la pgina 315, la Geometra Elemental de Hemmerling en la pgina 232, por citar unos cuantos; denen
al crculo como el conjunto C = fP 2 j d (P; O) = rg al que aqu hemos denido como circunferencia.
Esto no ser motivo de discusin, en lo sucesivo utilizaremos las palabras circunferencia y crculo en el
sentido de la denicin arriba propuesta. Si el lector utiliza uno de los libros citados u otros en los que
denen como crculo al conjunto C = fP 2 j d (P; O) = rg deber tener presente esta observacin.
6.2.
Segmentos y lneas relacionados con la circunferencia
En esta seccin introducimos algunas notaciones y denimos algunos trminos relacionados con la
circunferencia tales como radio, cuerda, tangente a la circunferencia, entre otros. Como se ver ms
adelante, los resultados de congruencia que se presentan son consecuencias de resultados obtenidos de
congruencias de tringulos y cuadrilteros.
Denicin 5
Sean C una circunferencia de centro O y radio r: Un radio de la circunferencia C es un segmento de
recta cuyos extremos son el centro de la circunferencia O y un punto P de la misma.
La longitud de cualquier radio de la circunferencia se le llama el radio de la circunferencia. Debemos
precisar que la palabra radio lo estamos utilizando en dos sentidos: uno al nmero real no negativo al que
siempre nos referiremos como el radio de la circunferencia, y, el otro que es el segmento de recta que une
el centro de la circunferencia con cualquier punto del mismo y al que nos referiremos como un radio de
la circunferencia. Se tiene una innidad de radios de la circunferencia C. Por otro lado, el nico nmero
144
real no negativo que es longitud de todo radio de la circunferencia es el radio de la circunferencia, ms

exactamente
9! r > 0 tal que 8P 2 C; OP = r;
OP es un radio de C; mientras que r es el radio de C: Recuerde que OP = d(O; P ):
En la gura que sigue se muestra la circunferencia C y dos radios: los segmentos OP1 y OP2 :
Figura 339
Adems, se tiene OP1 = OP2 pus tienen la misma longitud. Ms an, todos los radios de la circunferencia
C son segmentos congruentes por equidistar del centro O de la circunferencia C. Cuando est jada la
circunferencia C, esta propiedad la utilizaremos sistemticamente.
Denicin 6
Sean C1 ; C2 dos circunferencias. Decimos que C1 es congruente con C2 ; que se escribe C1 = C2 ; si y
solo si tienen radios de igual longitud.
Sean C1 ; C2 dos circunferencias de centros P1 , P2 y de radios r1 ; r2 : De esta denicin, se tiene la
siguiente equivalencia:
C1 = C2 () r1 = r2 :
Denicin 7
Una cuerda de una circunferencia es un segmento cuyos extremos son dos puntos de la circunferencia.
A continuacin se muestra una circunferencia C con su centro el punto O y la cuerda P1 P2 que es el
segmento de recta que une los puntos P1 y P2 del conjunto C:
Figura 340
Denicin 8
Un dimetro de una circunferencia es una cuerda que contiene al centro de la circunferencia.
De la denicin de dimetro de una circunferencia C de centro O se tienen la siguiente equivalencia:
P1 ; P2 2 C; y
() P1 P2 es un dimetro de la circunferencia C.
O 2 P1 P2 ;
Figura 341
145
En la gura que precede se muestra un dimetro a la circunferencia C:

Nuevamente, hacemos una distincin a la palabra dimetro: diremos el dimetro de la circunferencia para
referirnos al nico nmero real no negativo d = 2r siendo r el radio de la circunferencia, y, un dimetro
de la circunferencia signicar el segmento de recta que une dos puntos cualesquiera de la circunferencia
y que contiene al centro del mismo. Es claro que una circunferencia C tiene una innidad de dimetros
y todos estos son segmentos de recta congruentes, as, si P; Q; R; S son puntos distintos de C de modo
que P Q; RS son dimetros de C; se tiene que P Q = RS: En la gura que sigue se muestran estos dos
dimetros.
Figura 342
Denicin 9
Una secante de una circunferencia C es una recta que interseca a la circunferencia exactamente en
dos puntos distintos de C.
En la gura adjunta se muestra una recta secante L de una circunferencia C que pasa por los puntos
P1 ; P2 2 C: Tenemos la siguiente equivalencia:
P1 ; P2 2 C con P1 6= P2 ;
() L es una recta secante:
P1 ; P 2 2 L
Figura 343
Dicho de otro modo, una secante de una circunferencia es una recta que corta a la misma en dos puntos
distintos.
Ejemplos
1. Consideremos en el plano la circunferencia de centro O y radio r > 0: Sean P; Q; R; S; V 2
tales que O 2 P R; QS ? P R; L1 ; L2 ; L3 rectas tales que L1 \ L3 = fT g ; L2 \ L3 = f[g ; L2 ? P R
y L2 \ P R = fRg; como se indica en la gura adjunta.
Figura 344
Identiquemos los segmentos de recta y rectas.
146
8
< radios: OP ; OR; OS; OV ;
Segmentos de recta
dimetros: P R; SV ;
:
cuerdas: P S; P Q; SQ:
Como se ver ms adelante, la recta L2 que cumple con las condiciones indicadas se dice recta
tangente a en el punto R:
Rectas
tangente: L2
secantes: L1 y L3 :
Note que la recta secante L1 pasa por los puntos P; Q de

puntos P; S de :
; y, la recta secante L3 pasa por los
A juzgar por los datos y la gura, qu podra decirse de 4P QS; 4P T U ? Es SV bisectriz de

^P SQ?
2. Sean O el centro de una circunferencia C y A; B; E; F 2 C: Supongamos que AB = EF y trazamos
los radios de la circunferencia OA; OB; OE; OF : Como los radios son segmentos congruentes,
por L.L.L. resulta que 4OAB = 4OEF; consecuentemente sus partes correspondientes son
congruentes, luego ^F OE = ÂOB que en la gura adjunta se les ha designado con ^ y ^
con lo que ^ = ^ .
Figura 345
Note que los segmentos de recta AB y EF son cuerdas de la circunferencia, y

son issceles.
AOB y
EF O
Teorema 1
La mediatriz de una cuerda contiene al centro de la circunferencia.
Demostracin.
Sean O el centro de la circunferencia C, A; B 2 C con A 6= B: Se consideran la cuerda AB de la
circunferencia, M 2 AB punto medio y R una recta que pasa por M y es perpendicular a AB: Esta recta
R es la mediatriz de la cuerda AB: Debemos probar que O 2 R (vase la gura adjunta).
Figura 346
Trazamos el segmento de recta OM y los radios OA y OB: Tenemos 4AOB es issceles, luego ^ = ^ :
Como AM = M B pus M es punto medio de AB; por L.A.L. resulta 4AOM = 4OM B: De esta
congruencia se sigue que ÂM O = ÔM B y siendo adyacentes se obtiene ÂM O y ÔM B son rectos,
!
consecuentemente OM ? AB; ms an OM ? AB: Como por el punto M pasa la recta ortogonal R a
!
AB, se demostr en el captulo precedente que esta recta es nica, luego R = OM ; consecuentemente
O 2 R:
De este resultado se tiene que la cuerda AB y el dimetro contenido en la recta R son ortogonales. En
el ejemplo 1 de esta seccin se plante la interrogante sobre la naturaleza de P QS: En base al teorema
147
precedente, la respuesta es que dicho tringulo es issceles con P S = P Q: Adems, es fcil probar que el
dimetro SV es ortogonal a la cuerda P Q y por lo tanto SV es bisectriz de ^P SQ:
Teorema 2
En una circunferencia, las cuerdas congruentes equidistan del centro.
Demostracin.
Sean C una circunferencia de centro O y consideramos las cuerdas P Q; RS de C de modo que P Q = RS:
De la denicin de distancia de un punto a un segmento, existen los puntos M 2 RS; N 2 P Q tales que
RS ? OM y P Q ? ON y OM = d(O; RS); ON = d(O; P Q). Se debe probar que OM = ON:
En las guras se muestran tres situaciones diferentes: en la de la izquierda las cuerdas congruentes se
cortan en un punto interior a C; en la gura del medio las cuerdas no se cortan, en la de la derecha las
cuerdas tienen el mismo punto comn P (se tiene P = R).
Figura 347
Figura 348
Figura 349
La demostracin la realizamos con referencia a la gura del centro, en los dos otros casos se procede en
forma muy similar.
Como todos los radios a una circunferencia C son congruentes, se tiene OR = OS = OP = OQ y por
hiptesis P Q = RS; resulta 4ORS = 4OP Q por el postulado L.L.L., y ^ = ^ 0 por ser partes
correspondientes: Adems, estos tringulos son issceles. Por otro lado, por el teorema precedente se
deduce que RS ? OM y P Q ? ON entonces OM R = OP N: Adems M y N puntos medios de RS
y P Q luego ÔM R y ÔN P son rectos con lo que 4OM R = 4OP N y de esta congruencia se obtiene
la tesis, esto es, OM = ON :
Ejercicios 1
1. En el plano considere la circunferencia de centro P: Sean A; B; C; D puntos de ; L1 ; L2 ; L3
tres rectas paralelas tales que \ L1 = fCg ; \ L3 = fDg ; L2 \ = fA; Bg y se trazan los
segmentos de recta como se muestran en la gura adjunta:
Figura 350
a) Elabore una tabla que precise los tipos de segmentos de rectas y de rectas.
b) Pruebe que AP BC es un rombo.
c) Pruebe que 4AP D = 4BP D:
148
2. En un plano
considere la circunferencia
de centro A y radio r > 0: Sean P; Q; R; S 2
como se muestra en la gura, V 2 P Q tal que AV ? P Q; W 2 RS tal que AW ? RS:
Figura 351
Suponga que AV = AW :
a) Precise cules segmentos de rectas son radios y cules son cuerdas.
4ARS:
b) Pruebe que 4P AQ =
c) Muestre que si se trazan las cuerdas P S y QR; P QRS es un trapecio issceles.

3. Sean la circunferencia de centro A: Considere los puntos T; V; W de
AT \ V W = fQg :
a) Trace la gura correspondiente.
tales que AT ? V W y
b) Demuestre que Q es punto medio de la cuerda V W :
4. Considere la circunferencia C de centro O y radio r > 0: Sean A; B; D; E puntos de C tales que

AD ? BE; BE \ AD = fF g :
Figura 352
a) Precise los segmentos de recta que son cuerdas.

c) Demuestre que ABDE es un romboide.
b) Demuestre que 4AF E = 4ABF:
5. Sea O el centro de una circunferencia C; y considere P; Q; R; S 2 C tales que P Q; RS dimetros

P R k SQ;
como se indican en la guara adjunta. Demostrar que
P S k RQ:
Figura 353
6. Sean A; B; C; D puntos de la circunferencia

gura. Se supone AC \ BD = fOg :
de centro O y radio r > 0 como se indican en la
Figura 354
Trace los segmentos AB; BC; CD y DA; y, pruebe que ABCD es un rectngulo.

7. Sea una circunferencia de centro O y considere los puntos A; B; C; D 2
y CD ? ON como se muestra en la gura
149
tales que AB ? OM
Figura 355
Suponga que AB = 10 m; OM = ON = 6 m: La medida de CD es:

a) 8 m:
b) 12 m:
c) 10 m:
d) 9 m:
8. Considere una circunferencia de centro V; dos cuerdas AB y CD a

como se indica en la gura, G 2 AB \ EF ; H 2 CD \ EF :
y un dimetro EF de
Figura 356
a) Demostrar que si AB k CD y G punto medio de AB entonces H es punto medio de CD:

b) Si EF biseca a las cuerdas AB y CD; pruebe que AB k CD:
9. Sea
una circunferencia de centro P y radio r > 0: Considere las cuerdas AB y CD de
AB \ CD = fQg, AB = CD (vase la gura):
tales
Figura 357
Demuestre que d O; AB = d O; CD ; es decir que existen dos puntos M 2 AB; N 2 CD tales

que OM = ON:
10. Sean
una circunferencia de centro P; y los puntos A; B; C; D 2
dimetros ortogonales que se muestran en la gura adjunta.
tales que AC y BD son
Figura 358
Se forma el cuadriltero ABCD: Demuestre que ABCD es un cuadrado.
150
11. Se considera
una circunferencia de centro O; 4AEF y 4BCD tringulos issceles no
necesariamente congruentes, AB es un dimetro y el punto O est en el interior de las dos regiones
triangulares (vase la gura)
Figura 359
Los ocho puntos que resultan de la interseccin de los dos tringulos designmosles en el sentido
antihorario con P1 ; : : : ; P8 :
a) Escriba los pares de tringulos congruentes que obtienen y escriba el o los teoremas que lo
justican.
b) Considere los pentgonos P1 P2 P3 P4 P8 y P4 P5 P6 P7 P8 y muestre que son congruentes.
12. Sea O el centro de una circunferencia C: Considrese los puntos P; Q; R; S 2 C tales que P R = QS:
_
Probar que P Q = RS y P Q = RS:
Figura 360
13. Demostrar que en todo crculo, el dimetro es mayor que la medida de cualquier cuerda.
14. En un crculo de centro O se trazan dos cuerdas que parten del mismo punto. Demostrar que la
cuerda que tiene una medida mayor que la otra est a una distancia menor del centro O que la otra
cuerda.
6.3.
Tangentes a circunferencias
Denicin 10
En un plano ; una tangente a una circunferencia es una recta que interseca a la circunferencia
exactamente en un punto.
Tenemos que L es una recta tangente a la circunferencia C de centro O si y solo si existe un nico punto
Q 2 C \ L: En la gura que sigue se muestra la circunferencia C, el punto Q 2 C y la recta L tangente
a C que pasa por Q.
Figura 361
6.3. TANGENTES A CIRCUNFERENCIAS
151
En un plano
; una recta L no es tangente a una circunferencia C si y solo si una sola de las dos
L \ C = ;; o
condiciones se verican:
L es secante a :
Teorema 3
Si una recta es perpendicular a un radio en un punto de la circunferencia, entonces la recta es tangente
a la circunferencia.
Demostracin.
Sean C una circunferencia de centro O y radio r > 0; L la recta que pasa por A 2 C tal que L ? OA:
Mostremos que L es tangente a C; esto es fAg = L \ C:
Figura 362
Supongamos lo contrario, es decir que L pasa por el punto A y L ? OA pero no es tangente a C. Entonces
!
L es recta secante a C; luego existe otro punto B 2 C con B 6= A tal que AB = L. Esto da lugar a
construir el tringulo de vrtices O; A; B como se muestra en la gura que sigue.
Figura 363
Se tiene m (^ ) > 0 ; OA = OB; o sea 4OAB es issceles, por lo tanto Â = ^B: Adems, la hiptesis
L ? OA implica m (Â) = m (^B) = 90 con lo que
m (Â) + m (^B) + m (^ ) = 180 + m (^ ) = 180 ;
de donde m (^ ) = 0 ; lo que est en contradiccin con lo supuesto. Lo correcto es que L \ C = fAg:
Teorema 4
Si una recta es tangente a una circunferencia, entonces el radio trazado hasta el punto de contacto es
perpendicular a la tangente.
Demostracin.
Sean C una circunferencia de centro O y radio r > 0; L la recta tangente a C en el punto A: Trazamos
el radio OA: Mostremos que L ? OA:
152
Para el efecto realizamos la contruccin que se muestra en la gura y que se explica ms adelante.
Figura 364
Sean M; N 2 L tales que AM = AN = OA: Resulta que 4OAM; 4OAN son issceles, luego ^ = ^
y ^ = ^ : De este resultado se deduce que m (^M AO) = m (ÔAN ) = 90 (muestre este resultado):
As, OA ? L:
Los dos teoremas precedentes se expresan como el siguiente: una recta L es tangente a una circunferencia
C en el punto A si y solo si el radio OA es perpendicular a la tangente L; o sea L ? OA:
Teorema 5
En un plano ; si una recta R es perpendicular a una tangente en un punto de la circunferencia,
entonces R contiene al centro de la circunferencia.
Demostracin.
Sean C una circunferencia de centro O y radio r > 0; L recta tangente a C en el punto A; R una recta
perpendicular a L y A el punto de interseccin de L con R (vase la gura): Debemos probar que O 2 R:
Figura 365
Para el efecto, consideramos una recta L1 paralela a L y que pasa por el centro de la circunferencia,
existen dos puntos E; F 2 C tales que EF es un dimetro de C; luego EAF es issceles. Como L k L1
y L ? R; entonces R ? L1 y sea O0 el punto de interseccin de R con L1 : Resulta que ÊO0 A y ^F O0 A
son rectos, de donde EO0 A = F O0 A y consecuentemente EO0 = O0 F , o sea O0 es punto medio de EF
que es un dimetro, por lo tanto O0 = O; o sea R \ L1 = fOg con lo que O 2 R:
De los resultados anteriores tenemos que si T es una recta tangente a la circunferencia C en el punto A
y si R es cualquier otra recta que pasa por el centro de la circunferencia y no es paralela a T , existe un
nico punto M tal que R \ T = fM g y el tringulo OAM es rectngulo. Se tiene ÂOM y ÂM O son
153
complementos. En las dos guras que siguen se muestran este tringulo rectngulo.
Figura 366
Teorema 6
Sean
una circunferencia de centro O y radio r > 0; P; Q; R tres puntos distintos de
P; Q; R no son colineales.
: Entonces
Demostracin.
Sean C una circunferencia de centro O y radio r > 0: Consideramos P; Q; R tres puntos distintos de
como se indican en la gura adjunta. Debemos probar que P; Q; R no son colineales, es decir que no
pertenecen a una misma recta.
Figura 367
Para el efecto suponemos que dichos puntos son colineales, luego existe una recta L que pasa por los tres
!
!
puntos dados, esto es, P R = P Q = L: Trazamos las cuerdas P Q y QR: Por ser puntos distintos, se tiene
P Q 6= QR:
Hemos demostrado que la mediatriz M1 al segmento P Q es la recta que pasa por el punto medio A 2 P Q
M1 ? P Q;
de manera similar, la mediatriz M2 al segmento QR es la recta que pasa por
y es tal que
O; A 2 M1 ;
M2 ? QR;
el punto medio B 2 QR y tal que
M1 6= M2 . De estos dos resultados, se tiene M1 ? L;
O; B 2 M2 ;
M2 ? L luego M1 k M2 y como O 2 M1 ; O 2 M2 entonces O 2 M1 \ M2 : Tenemos dos rectas paralelas
que contienen al punto O; esto es posible nicamente cuando M1 = M2 lo que est en contradiccin con
M1 6= M2 : Esta contradiccin surge por haber supuesto que los tres puntos P; Q; R son colineales. Lo
correcto es que dichos puntos no son colineales.
Ejemplo
En muchas situaciones se presenta el siguiente problema: en el plano ; dados tres puntos distintos y no
colineales P; Q; R, hallar un circunferencia que pase por dichos puntos. Este problema es equivalente
a encontrar el centro O y el radio r > 0 de una circunferencia
de modo que d(O; P ) = d(O; Q) =
d(O; R) = r; o sea P; Q; R 2 : Si el problema tiene solucin, cmo trazar dicha circunferencia?
En el plano
consideremos tres puntos distintos y no colineales P; Q; R. Supongamos que existe una
circunferencia
de centro O y radio r > 0 que contiene a dichos puntos. Note que la existencia del
conjunto implica la existencia del punto O centro de la misma y del radio r > 0: A su vez, la existencia
del punto O y del radio r signica construir estos dos elementos. Por lo tanto procedemos a la construccin
del punto O: Para el efecto, trazamos los segmentos de recta P Q y QR; asumimos que estos segmentos
154
son cuerdas de la circunferencia que queremos construir: Sean A 2 P Q; B 2 QR puntos medios y M1 ;

M2 las respectivas mediatrices. Entonces M1 ? P Q; M2 ? QR . Adems, sabemos que estas rectas
pasan por el centro de la circunferencia, luego existe un punto O 2
tal que M1 \ M2 = fOg (ver la
gura del teorema precedente). Una vez que hemos encontrado el centro de la circunferencia, obtenemos
r = d(O; P ) y con este valor podemos trazar la circunferencia que contiene a los tres puntos dados y
queda resuelto nuestro problema.
En resumen, podemos establecer el siguiente procedimiento:
1. Hallar los puntos medios de los segmentos P Q y QR:

2. Trazar la recta perpendicular L1 a P Q en el punto medio.
3. Trazar la recta perpendicular L2 a QR en su punto medio.
4. Hallar L1 \ L2 = fOg con O el centro de la circunferencia.
5. Determinar r = d(O; P ):
6. Trazar la circunferencia C(O; r):
En Geometra Analtica es comn tratar el problema propuesto, el procedimiento descrito se utiliza para
resolver dicho problema.
6.3.1.
Tangentes desde un punto a una circunferencia
En un plano se consideran C una circunferencia de centro O y radio r, P un punto del plano, exterior a
! !
la circunferencia C: Sean A; B puntos de la circunferencia tales que P A; P B tangentes a C como se indica
en la gura adjunta: Resulta que los segmentos P A y P B son congruentes, ms an OAP = OBP
que se prueba en el siguiente teorema.
Figura 368
Teorema 7
Los segmentos tangentes a una circunferencia desde un punto exterior son congruentes y forman
ngulos congruentes con la recta que une el punto con el centro de la circunferencia.
Demostracin.
Para la demostracin hacemos referencia a la gura y los datos proporcionados previos al teorema.
Consideramos los segmentos tangentes a C : AP y BP : Tenemos OA = OB por ser radios. Luego
OA ? AP y OB ? BP ; con lo que 4OAP y 4OBP son rectngulos con OP lado comn, por lo tanto
4OAP = 4OBP; consecuentemente AP = BP y ^ = ^ :
Ejemplos
155
1. Sean una circunferencia de centro P y radio r; A un punto exterior de y AE y AF segmentos

tangentes a en E y F respectivamente como se indica en la gura adjunta.
Figura 369
Se sabe que m (ÊP F ) = 140 : Determinemos m (Â) : Como Ê y ^F son rectos y m (Â) +
m (Ê) + m (^F ) + m (ÊP F ) = 360 resulta que m (Â) + 180 + 140 = 360 de donde
m (Â) = 40 :
Por otro lado, 4AEF es issceles y m (ÂEF ) = m (ÂF E) = 70 ; m (ÊF P ) = m (^F EP ) =
20 :
2. Cmo trazar la bisectriz de un ngulo dado?
Considere ^ tal que 0 < m (^ ) < 180 cuyos lados son los rayos T1 ; T2 que parten del
punto B: Deseamos trazar la bisectriz de ^ . Para el efecto, aplicamos los resultados obtenidos
sobre tangentes a una circunferencia. Elegimos dos puntos A 2 T1 ; C 2 T2 tales que AB = BC:
Trazamos las rectas L1 ; L2 ortogonales a T1 y T2 en los puntos A y B; las mismas que se corta en
el punto O (ver gura adjunta):
Figura 370
La bisectriz de ^
rayos T1 y T2 :
es el rayo BO: Note que la circunferencia C (O; r) tiene como tangentes a los
3. En un plano , sean una circunferencia de centro P y radio r > 0; T1 y T2 dos rectas tangentes
a en los puntos A y B: Si T1 no es paralela a T2 , existe un punto M tal que T1 \ T2 = fM g como
se ilustra en la gura adjunta.
Figura 371
Existe una recta T3 ortogonal al radio P N y T2 \T3 = fV g ; T1 \T3 = fW g : En tal situacin se dice
que est inscrita en el tringulo M V W: Por el teorema precedente, se tienen los siguientes pares
de segmentos tangentes a que son a su vez congruentes: BM = AM ; BV = N V ; AW = N W :
Adems, AP BM; V N P B; AP N W son romboides.
156
6.3.2.
Circunferencias inscritas y circunscritas a polgonos
En el ejemplo que acabamos de presentar tenemos una circunferencia inscrita en un tringulo. Dado
un tringulo, y por lo tanto dados sus vrtices, en muchas aplicaciones se requieren construir una
circunferencia inscrita y otra circunscrita a dicho tringulo, es decir que la circunferencia pase por los
vrtices de dicho tringulo. Estas dos situaciones extendemos a cualquier polgono y las precisamos en
las dos siguientes deniciones.
Denicin 11
En un plano ; se dice que un polgono est inscrito en una circunferencia si y solo si cada uno de
los vrtices del polgono es un punto de la circunferencia. Tambin se dice que la circunferencia est
circunscrita al polgono.
En la gura que sigue se muestran: a la izquierda un tringulo ABC, en el centro se exhibe un cuadriltero
ABCD, a la derecha presenta un pentgno ABCDE; inscritos cada uno en una circunferencia de centro
O.
Figura 372
Denicin 12
En un plano ; se dice que un polgono est circunscrito en una circunferencia si y solo si todos
sus lados son tangentes a la circunferencia. Tambin se dice que la circunferencia est inscrita en el
polgono.
A continuacin se muestran una circunferencia inscrita en respectivamente un tringulo ABC, un
cuadriltero ABCD, un pentgno ABCDE: Observe que los lados del tringulo son tangentes a la
circunferencia en los puntos M; N; O: Situacin similar se tiene tanto con el cuadriltero como con el
pentgono.
Figura 373
Dado un tringulo de vrtices A; B; C, cmo construir una circunferencia de centro P y radio r > 0
circunscrita al tringulo ABC? Esto no es ms que el problema de hallar la circunferencia que pasa
por los tres vrtices del tringulo que arriba fue discutido, por lo tanto el proceso de construccin est
ya establecido.
Dado un tringulo de vrtices A; B; C, cmo construir una circunferencia de centro P y radio r > 0
inscrita en el tringulo ABC? Este problema posponemos para el siguiente captulo.
Dado un cuadriltero de vrtice A; B; C, D es posible construir una circunferencia
de centro P y
radio r > 0 circunscrita a dicho cuadriltero? Deben introducirse hiptesis suplementarias?
Ejemplo
157
Considerar el cuadriltero ABCD circunscrito a la circunferencia C(O; r) como el que se muestra en la

gura adjunta.
Figura 374
Como se observa en la gura, los lados AB y CD as como BC y AD son opuestos.Demostremos que

AB + CD = BC + AD;
es decir que la suma de las medidas de un par de lados opuestos es igual a la suma de las medidas del
otro par.
Puesto que C(O; r) est inscrita en el cuadriltero, los lados de este son tangentes a dicha circunferencia.
Sean E 2 AB, F 2 BC; G 2 CD, H 2 AD los puntos de tangencia. Se demostr anteriormente que
los segmentos tangentes a una circunferencia trazados desde el elxerior de la misma son congruentes. De
este resultado, se obtienen las siguientes congruencias: AE = AH; EB = BF ; F C = CG; GD = HD:
Consecuentemente
AD + BC = AH + HD + BF + F C = AE + GD + EB + CG = AE + EB + CG + GD
= AB + CD:
Note si el cuadriltero es un cuadrado de lado l > 0; se tiene AD + BC = AB + CD = 2l:
6.3.3.
Posiciones relativas de circunferencias
En el plano consideramos las circunferencias 1 y 2 de centros P1 y P2 y radios r1 > 0; r2 > 0: En

esta parte al conjunto 1 lo notamos C (P1 ; r1 ) y a 2 lo designamos con C (P2 ; r2 ) : En la seccin 1 de
este captulo se denieron los discos abiertos y cerrados. A continuacin se muestran algunas posiciones
de C (P1 ; r1 ) y C (P2 ; r2 ).
i) B1 (P1 ; r1 ) \ B2 (P2 ; r2 ) = ;; es decir que los discos cerrados no se cortan. Esta situacin se ilustra
en la gura siguiente
Figura 375
Se tiene d (P1 ; P2 ) > r1 + r2 :

ii) B1 (P1 ; r1 )\B2 (P2 ; r2 ) = fAg ; esto signica que los discos cerrados se cortan en un solo punto, luego
C (P1 ; r1 ) \ C (P2 ; r2 ) = fAg ; o diremos tambin que las circunferencias 1 y 2 son externamente
tangentes, ms adelante se precisa esta situacin. En la gura que sigue se muestra este caso.
Figura 376
158
Se tiene d (P1 ; P2 ) = r1 + r2 :
iii) B1 (P1 ; r1 ) \ B2 (P2 ; r2 ) 6= ;; es decir que los dos discos abiertos tienen una parte comn. Se tiene
d (P1 ; P2 ) < r1 + r2 : Se presenta dos situaciones.
a) Las circunferencias
siguiente
se cortan en dos puntos distintos. Esto se ilustra en la gura

Figura 377
Note que
= fA; Bg o tambin C (P1 ; r1 ) \ C (P2 ; r2 ) = fA; Bg :
b) Un disco esta contenido dentro del otro. Suponemos que B (P1 ; r1 )

ilustra en las guras que siguen.
B (P2 ; r2 ) : Este caso se
Figura 378
Note que d (P1 ; P2 ) < r2 :

En la gura de la derecha se tiene el caso de circunferencias internamente tangentes, esta
situacin se precisa en la denicin que se propone a continuacin.
a) En el caso particular en que P1 = P2 y r1 6= r2 ; se dice que las circunferencias son concntricas.
En la gura se muestran estas dos circunferencias.
Figura 379
Denicin 13
En el plano ; las circunferencias 1 y
1 \ 2 = fAg y una recta tangente T a
se dicen tangentes si y solo si existen un punto A tal que

1 y 2 en el mismo punto A:
De la parte previa y de la denicin se presentan dos casos que se ilustran a continuacin: la gura de
la izquierda muestra el caso de circunferencias externamentes tangentes, mientras que en la gura de la
derecha se muestra el caso de circunferencias internamente tangentes, donde P1 y P2 son los centros de
1 y 2:
Figura 380
Teorema 8
Si dos circunferencias son tangentes, sus centros son colineales con el punto de tangencia.
159
Demostracin.
Sean 1 ; 2 dos circunferencias de centros P; Q y radios r1 y r2 : Suponemos que las circunferencias
1 y
2 son tangentes en el punto A y denotamos con T la recta tangente a
1 y
2 en el punto A:
Tenemos A 2 1 \ 2 : Se identican dos casos: circunferencias tangentes internamente, y , circunferencias
tangentes externamente. Estas dos situaciones se ilustran en las guras que siguen.
Figura 381
Hemos demostrado anteriormente que la recta T es tangente a una circunferencia en un punto A si y solo
si el radio de extremos el centro de la circunferencia y el punto de tangencia y la recta T son ortogonales.
Entonces AP ? T; AQ ? T: Tambin se ha demostrado que por un punto A 2 T pasa una sola recta
! !
perpendicular a T; luego AQ, AP son la misma recta que lo notamos con L; resulta L ? T en el punto
A; y, P; Q; A 2 L que prueba que son colineales.
Ejemplos
1. En el plano , sean 1 ; 2 dos circunferencias congruentes de centros P1 ; P2 y radios r1 ; r2 tales
que d (P1 ; P2 ) = r1 + r2 que se muestran en la gura.
Figura 382
Como 1 = 2 resulta que r1 = r2 que lo notamos simplemente con r; d (P1 ; P2 ) = 2r con lo que
1 y 2 son tangentes exteriormente, luego existe A 2 1 \ 2 y una recta tangente T a 1 y 2
en el punto A: Adems AP1 = AP2 ; AP1 ? T; AP2 ? T; de donde P1 P2 ? T:
Sea B 2 T con B 6= A; entonces 4P1 P2 B es issceles pus 4P1 AB = 4AP2 B por L.A.L., de donde
BP1 = BP2 ; es decir que la recta tangente a 1 y a 2 en el punto A, equidista de los centros de
las dos circunferencias.
2. Sean 1 ; 2 dos circunferencias de centros P; Q y radios r1 ; r2 : Supongamos que existen dos
puntos distintos A; B 2 1 \ 2 y se consideran los segmentos de recta P1 P2 y AB que se muestran
en la gura adjunta.
Figura 383
Resulta que P1 P2 biseca al segmento AB:

Prueba
160
Consideramos los segmentos P1 A; P1 B; P2 A; P2 B y C el punto de corte de P1 P2 y AB:
Figura 384
Resultan que 4ABP1 y 4ABP2 son issceles y AP2 BP1 es un romboide, por lo tanto ^P1 BP2 =
^P1 AP2 ; 4P1 AP2 = 4P1 BP2 por L.A.L., luego ^P2 P1 B = ^P2 P1 A al igual que ^P1 P2 B =
^P1 P2 A: Por lo tanto 4ACP1 = 4BCP1 ; 4ACP2 = 4BCP2 con lo que ÂCP1 = ^BCP1 y
siendo adyacentes y suplementarios se tiene ÂCP1 es recto, o sea P1 P2 ? AB y AC = AB que
prueba que P1 P2 biseca a AB:
3. Sean 1 ; 2 dos circunferencias de centros P1 ; P2 y radios r1 ; r2 tales que d (P1 ; P2 ) > r1 + r2 ; T1
recta tangente a 1 en el punto A y a 2 en el punto B; T2 otra recta tangente a 1 en el punto
C y a 2 en el punto D (vase la gura adjunta)
Figura 385
Resulta que AE = CE; BE = DE: Luego AB = CD:

4. En un plano ; sean C1 ; C2 dos circunferencias de radio r > 0 con O1 y O2 sus centros tales que
d (O1 ; O2 ) > 2r; R una recta. tangente a C1 y C2 en A y B respectivamente (ver la gura adjunta).
Probar que AB biseca a O1 O2 :
Figura 386
Prueba
Hiptesis: C1 ; C2 son circunferencias de radio r > 0 con O1 y O2 sus centros, d (O1 ; O2 ) > 2r; R es
tangente a las circunferencias C1 y C2 en los puntos A y B: Tesis: O1 M = O2 M ; con M 2 AB \ O1 O2 :
Como R es tangente a las circunferencias C1 y C2 en los puntos A y B; se tiene O1 A ? R y O2 B ? R; de
este resultado se sigue que O1 A k O2 B y Ô1 AO2 , Ô2 BO1 son rectos, con lo que el cuadriltero
AO1 BO2 es un rectngulo, consecuentemente sus diagonales se bisecan en el punto M (resultado
demostrado en la seccin paralelogramos):
Ejercicios 2
161
1. En el palno
considere una circunferencia de centro O y radio r > 0; A; B 2
P 2 exterior al disco B (O; r) tal que AP ; BP tangentes a y AP ? BP :
con A 6= B y
a) Con esta informacin trace la gura correspondiente.

b) Pruebe que AO = OB = BP = AP = r y AOBP es un cuadrado.
2. En el plano considere un crculo de centro P y radio r = 10 cm; A; B 2
tal que C 2
= B (P; r) y AC; BC tangentes como se muestran en las guras.
con A 6= B y C 2
Figura 387
a) Si AC = 25 cm; halle BC:

b) Si AC ? BC; halle m (ÂCP ) :
3. Sean una circunferencia de centro P y radio r > 0; Q un punto tal que Q 2
= B(P; r); A; B 2
tales que AQ y BQ son tangentes a (ver gura adjunta).
Figura 388
Demostrar que P Q es la bisectriz de ÂQB:

!
4. Sea una circunferencia de centro P y radio r; A; B 2 con A 6= B; C 2
= B (P; r) tales que AC y
!
BC tangentes a ; D 2 CP \ ; E 2 CP \ AB; que se muestran en la gura.
Figura 389
Demostrar
a) 4ADE = 4BDE y el cuadriltero P ADB es un romboide.
c) Si T es una recta tangente a
b) 4ACD = 4BCD:
el en punto D; demuestre que T ? P C:
d) Con la hiptesis de c) precedente, demuestre que los cuadrilteros AN DP y BP DM son

congruentes.
5. Se consideran dos circunferencias
de centros P1 ; P2 y radios r1 y r2 tales que r2 < r1 y
162
d (P1 ; P2 ) > r1 + r2 ; T una recta tangente a
en A y B como se muestra en la gura.
Figura 390
Demuestre o refute que el cuadriltero AP2 BP1 es un trapecio issceles.

6. Sean 1 ; 2 dos circunferencias de centros P1 ; P2 con 1 = 2 y d (P1 ; P2 ) = 2r con r > 0 el
radio de 1 y de 2 : Ponemos 1 \ 2 = fCg y sea T la recta tangente a 1 y 2 en el punto
C: Sea A 2 T tal que A 6= C y del punto A se trazan un segmento tangente T1 a 1 y otro a 2 :
Denotamos con M y N a dichos puntos de tangencia.
a) Si 0 < AC < r; trace la gura respectiva y demuestre que los cuadrilteros P1 CAM y P2 N AC
son romboides congruentes y m (^M AC) = m (^N AC) > 90 :
b) Si AC = r; trace la gura respectiva y pruebe que los cuadrilteros P1 CAM y P2 N AC son
cuadrados.
c) Si AC > r; trace la gura y demuestre que m (^M AC) = m (ÂN C) < 90 :
7. Sea
una circunferencia de centro P y radio r; T1 ; T2 dos rectas tangentes a
en dos puntos
distintos A y B de modo que T1 paralela a T2 : Sean E 2 T2 con E 6= B; F 2 T1 con F 6= A; L
una recta perpendicular a AB que pasa por P y sea fH; Gg = L \ : Consideramos los dos casos
siguientes que se muestran en la gura que sigue.
Figura 391
a) Con referencia a la gura de la izquierda, demuestre o refute que el cuadriltero ABEF es un

cuadrado.
b) Con referencia a la gura de la derecha, pruebe que el cuadriltero AEBF es un paralelogramo
y que los cuadrilteros BP HE y AP GF son trapecios congruentes.
8. Sean 1 ; 2 dos circunferencias de centros P; Q y radios r y 2r : Se supone que 1 \ 2 = fA; Bg :
T1 ; T2 dos rectas distintas y tangentes a 1 y 2 en los puntos C; D; E; F que se indican en la
gura. Adems T1 \ T2 = fV g :
Figura 392
!
a) Demuestre o refute que V; P; Q son colineales y que V Q es bisectriz de ÊV F:
b) Demuestre que P DEQ y P QF C son cuadrilteros congruentes (trapecios congruentes).
163
9. Sean 1 ; 2 dos circunferencias de centro P y radios r1 ; r2 con r1 < r2 ; A; B; C; D 2

que AB y CD son cuerdas de 2 tangentes a la circunferencia 1 :
tales
a) Trazar la gura que corresponde a esta informacin.

b) Demostrar que AB = CD:
10. Sean C1 ; C2 dos corcunferencias de centros P; Q y radios r; s tales que s < r; d (P; Q) > r + s;
!
A 2 C1 ; B 2 C2 tales que AB tangente a C1 en A y a C2 en B: Se consideran los segmentos P A;
P Q y BQ; V 2 AB \ P Q; como se ilustra en la gura adjunta.
Figura 393
Demostrar que ÂP V = ^BQV:

11. Sean C1 ; C2 dos circunferencias de centro P y radios r y 2r ; A; B; C; D 2 C1 tales que AB y CD
son cuerdas tangentes a C2 en los puntos E y F y, AB \ CD = fM g y M 2
= C1 (vase la gura
adjunta)
Figura 394
a) Demuestre o refute 4AM C = 4BM D:

b) Pruebe que AB ? CD:
c) Muestre que AE = F D y en consecuencia M B = CM :

12. Sean C1 ; C2 dos circunferencias de centro P y radios r1 ; r2 con r2 < r1 ; A; B; C 2 C1 tales que AB
y AC tangentes a C2 en E y F: Sean T1 ; T2 dos rectas tangentes a C1 en B y C; fM g = T4 \ T2 :
Figura 395
a) Demuestre que ABM C es un romboide.

b) Pruebe que AM ? BC:
13. Considere el paralelogramo ABCD: Se trazan las diagonales AC y BD con lo que se obtienen
cuatro tringulos. Sean P; Q; R; S los centros de las circunferencias inscritas en cada uno de estos
tringulos como se muestra en la gura.
Figura 396
164
a) Trace guras similares a la indicada cuando ABCD es un rectngulo, un cuadrado y un rombo.
b) Demuestre que el cuadriltero P QRS es un cuadrado.
c) Suponga AC \ BD = fOg; probar que O 2 P R y O 2 QS:
14. Considere las circunferencias C(P; r1 ) y C(Q; r2 ) tales que C(P; r1 )\C(Q; r2 ) = fA; Bg con A 6= B:
a) Trazar la gura que corresponde a esta informacin.
!
!
b) Demostrar que P Q ? AB:
15. Sean A; B; C; D los vrtices de un cuadriltero y considere las circunferencias C(P; r) y C(Q; r)
inscritas en ACD y ABC; respectivamente, que se ilustran en las guras adjuntas.
Figura 397
a) Con relacin a la gura de la izquierda, demuestre o refute que ABCD es un paralelogramo.

b) Si ABCD es un paralelogramo, qu condicin suplementaria se deber imponer para que C(P; r)
y C(Q; r) sean tangentes?
c) Demuestre o refute que
ACD =
ABC: Es necesario introducir alguna hiptesis
suplementaria para obtener este resultado siempre verdadero?
16. Sean r1 ; r2 ; r3 2 R+ ; P; Q; R tres puntos distintos del plano
son tangentes como se indica en las dos guras adjuntas.
tales que C(P; r1 ); C(Q; r2 ); C(R; r3 )
Figura 398
Demuestre o refute que las rectas tangentes a las circunferencias son bisectrices de los ngulos
internos de P QR (gura de la izquierda). Trace las tangentes en la gura de la derecha y analice.
17. En el plano se dan tres tangentes R1 ; R2 y R3 a la circunferencia C(P; r) en los puntos I; J; K:
Suponga que R1 \ R2 = fM g; R2 \ R3 = fN g, R1 \ R2 = fOg como se ilustra en la gura adjunta.
Figura 399
a) Si OM ? ON ; demuestre que JM k IN :
b) Si KM = KN ; demuestre que
OM J =
OIN:
c) Si KM = KN ; pruebe que el cuadriltero P N OM es un romboide.
6.4. ARCOS Y NGULOS CENTRALES
165
18. Sean A; B; C; D cuatro puntos distintos del plano tales que tomados tres puntos cualesquiera de
ellos no son colineales: Explique, fundamentndose en los resultados de esta seccin, cmo podra
seleccionar una circunferencia que pase por dichos puntos? De ser necesario, introduzca la o las
hiptesis que estime pertinente o pertinentes.
6.4.
Arcos y ngulos centrales
En esta seccin relacionamos los ngulos centrales y sus medidas con los arcos de una circunferencia y
sus longitudes as como algunas propiedades importantes.
Denicin 14
Un ngulo central es un ngulo cuyo vrtice est en el centro de la circunferencia.
!
Sean C una circunferencia de centro O y radio r > 0, y P; Q 2 C; el ngulo formado por los rayos OP y
!
OQ es un ngulo central que lo notamos ^P OQ, como se muestra en la gura adjunta.
Figura 400
Denicin 15
Sean ÂOP un ngulo central. Se dice que el ngulo ÂOP intersepta al arco AP:
Figura 401
Si A; B son puntos de una circunferencia C que no son puntos extremos de un dimetro, la unin de
A; B y el conjunto de puntos de la circunferencia que son interiores a ÂOB es un arco menor de la
_
circunferencia, escribiremos AB:

Figura 402
La unin de los puntos A; B y el conjunto de puntos de la circunferencia que son exteriores a ÂOB es
_
un arco mayor de la circunferencia. Escribiremos arco mayor AB: En la gura que precede se muestran
los arcos menor y mayor.
166
Si A; B son los extremos de un dimetro de la circunferencia C; la unin de A; B y el conjunto de los

!
puntos de la circunferencia en uno de los semiplanos determinados por AB se llama semicircunferencia o
arco semicircular. Los puntos A y B se llaman puntos extremos del arco.
!
En la gura se muestra el dimetro AB de una circunferencia C; la recta AB que separa al plano en
dos semiplanos H1 y H2 y la semicircunferencia:
Figura 403
Sea C una circunferencia, A; B 2 C; la circunferencia es dividida en dos arcos: el arco menor y el arco
mayor o bien en dos semicrculos. Para hacer referencia a que arco se reere se considera un punto interior
_
al arco. As, escribimos AEB es el arco menor, que se lee arco menor AEB; AF B denota el arco mayor,
que se lee arco mayor AF B que se ilustra en la gura adjunta.
Figura 404
Cuando A; B son los extremos de un dimetro el arco menor y el arco mayor coinciden y se dir
simplemente semicrculo.
Denicin 16
La medida de un arco menor es la medida de su ngulo central asociado.
Sea C una circunferencia con O el centro del mismo y A; B 2 C; ÂOB el ngulo central,
_
consecuentemente AB es el arco menor. La medida de este arco lo notamos como m AB ; es decir,

_
m AB = m(ÂOB). As por ejemplo si ÂOB es recto, m AB = 90 ; si m(ÂOB) = 30 entonces

_
m AB = 30 :
Figura 405
La medida del arco mayor ABD se dene como m ABD

_
= 360
m AB : As por ejemplo si
m AB = 90 ; entonces m ABD = 360
90 = 270 :
Note que la medida de un arco de una circunferencia se est deniendo en funcin de la medida de
ngulos, ms exactamente de su ngulo central.
167
Denicin 17 (Postulado de la suma de arcos)
Sean O el centro de una circunferencia C; A; B; D 2 C tales que D 2 AB: Entonces AB = AD [ DB

_
y m(AB) = m(AD) + m(DB):
Figura 406
Esta operacin unin de arcos en algunos textos lo denen como adicin de arcos. Debe observarse que
_
AD \ DB = fDg; y, m(EE) = 0
8E 2 C:
Denicin 18
_
_
Sean O el centro de una circunferencia C y A; B; E; F 2 C: Se dice que AB y EF son arcos congruentes
_
si y solo si m AB = m EF : Escribiremos AB = EF :
En la gura adjunta se han marcado estos dos arcos congruentes.

Figura 407
De la denicin de arcos congruentes se sigue que si AB y EF son arcos menores,

_
AB = EF () ÂOB = ÊOF () m(ÂOB) = m(ÊOF );
y si AB y EF son arcos mayores,

_
AB = EF () ÂOB = ÊOF () m(ÂOB) = m(ÊOF ):

En referencia a la gura precedente, la semicircunferencia ABEF es congruente con la semicircunferencia
_
inferior de extremos A y F que lo notamos simplemente con AF ; adems m(ABEF ) = m(AF ) = 180 :
Teorema 9
Si una recta que pasa por el centro de una circunferencia es perpendicular a una cuerda que no es un
dimetro, entonces biseca a su arco menor.
Demostracin.
Sean una circunferencia de centro O y radio r: Consideramos una cuerda AB de y una recta R que
pasa por el punto O y es ortogonal a la cuerda AB como se muestra en la gura adjunta.
Figura 408
168
En la seccin 1 de este captulo demostramos que la recta R biseca al segmento AB; es decir que existe
un punto M 2 AB \ R tal que AM = M B, AOM = OBM , R ? AB y ^M OB = ÂOM:
_
Consideramos el arco AB de
_
determinado por el ngulo central ÂOB: Sea N 2

_
\ R; probemos que
N es punto medio de AB: Por el postulado de la suma de arcos se tiene AB = AN [ N B; y

_
m(AN ) = m(ÂON ) = m(^M OB) = m(N B)

_
_
_
_
_
1
que muestra que AN = N B; es decir que la recta R biseca al arco AB: Adems m(AN ) = m( AB).
2
Teorema 10
Sea C una circunferencia de centro O: Las cuerdas congruentes de C tienen arcos menores congruentes
y recprocamente.
Demostracin.
Consideremos una circunferencia C de centro O y radio r: Sean P; Q; R; S 2 C de modo que P Q; RS son
cuerdas como se indican en las tres guras adjuntas (en la gura de la derecha se tiene P = R).
Figura 409
Figura 410
Figura 411
=)) Suponemos que P Q = RS. Se prob que OP Q = ORS y de esta congruencia resulta que
^P OQ = ^ROS lo que conduce a su vez a la conclusin: los arcos menores son congruentes.
_
(=) El resultado es inmediato. En efecto, si P Q y RS son arcos menores tales que P Q = RS entonces los
ngulos centrales ^P OQ y ^ROS son congruentes y de esta se obtiene 4OP Q = 4ORS. La conclusin
es resultado de la ltima congruencia.
Note que el resultado que acabamos de probar es vlido en la misma circunferencia o en circunferencias
congruentes. Si se consideran dos circunferencias no congruentes, es vlido el siguiente resultado: los
arcos menores congruentes determinan cuerdas congruentes. El recproco, en general,
p no es cierto. Para
2 3
: Sean A; B 2 C1 y
el efecto, considere dos circunferencias C1 ; C2 disjuntas y de radios r1 = 2 y r2 =
3
_
O1 el centro de C1 tales que AB = 2 y m(AB) = 60 ; E; F 2 C2 y O2 el centro de C2 tales que EF = 2,
_
resulta que m(EF ) = 120 con lo que AB
EF : Trace las guras respectivas.
Por otro lado, si los arcos menores son congruentes, en general, los arcos mayores no lo son. Observe en
_
las guras del teorema precedente, los arcos P R y QS por lo general no son congruentes.
Ejemplos
_
1. Sean O el centro de una circunferencia C y A; B; E; F 2 C: Supongamos que AB = EF : Si m(AB) =

_
62 ; como se ha visto anteriormente AB = EF ; de donde m(EF ) = 62 consecuentemente

m(^ ) = m(^ ) = 62 , luego m(^F EO) = m(ÊF O) = m(ÔAB) = m(ÔBA) = 59 (ver
169
gura adjunta).
Figura 412
Adicionalmente, si m(ÊOB) = 78 entonces m(BE) = 78 y m(ÂOF ) = m(AF ) = 158 :

2. Sean A; B; E; F puntos de una circunferencia de centro O y radio r > 0 tales que AB y EF dimetros
_
ortogonales. Entonces m(AF ) = m(F B) = m(BE) = m(EA) = 90

_
o en forma equivalente
AF = F B = BE = EA:
Figura 413
3. Sean C(O; r) una circunferencia, al mayor de dos arcos menores le corresponde una cuerda de mayor
_
longitud. En efecto, sean P; Q; R; S 2 C(O; r) tales que AB y CD arcos menores y m(AB) > m(CD)
(ver gura adjunta): Probemos que AB > CD:
Figura 414
Por denicin tenemos m(AB) = m(ÂOB) y m(CD) = m(^COD). Luego, la hiptesis

_
m(AB) > m(CD) implica m(ÂOB) > m(^COD). Adems, OA = OB = OC = OD por ser
radios, por lo tanto AOB y COD son issceles no congruentes.Note que
2m(^B) + m(ÂOB) = 2m(^C) + m(^COD) = 180 ;
0 < m(ÂOB)
m(^COD) = 2(m(^C)
m(^B));
de donde m(^C) > m(^B).

Supongamos que el resultado no es cierto, tenemos dos alternativas: AB = CD o AB < CD.
En el caso AB = CD; obtenemos
AOB =
COD que est en contradiccin con lo supuesto.
Supongamos que AB < CD: Se demostr en el captulo 4 que en un tringulo, el mayor de los
lados tiene a su ngulo opuesto el de mayor medida que los otros dos. Apliquemos este resultado.
Como son tringulos issceles, la desigualdad AB < CD implica m(ÂOB) < m(^COD) que est
en contradiccin con lo supuesto.
Lo correcto es que AB > CD:
170
6.5.
Angulos inscritos. Medida de ngulos inscritos
Denicin 19
Un ngulo inscrito es un ngulo con vrtice en un punto de la circunferencia y con lados que intersectan
al mismo.
Observe en la gura adjunta el ngulo inscrito ^QP R con P; Q; R 2 C, donde P es el vrtice de dicho
!
!
ngulo, los rayos P Q y P R forman los lados del ngulo. Adems, P Q y P R son cuerdas.
Figura 415
Un ngulo inscrito determina un arco llamado arco intersectado. Sea ^BAD un ngulo inscrito, el arco
_
BD es el arco intersectado como se ilustra en la gura adjunta.

Figura 416
Teorema 11
La medida de un ngulo inscrito es la mitad de la medida de su arco intersectado.
Demostracin.
Sea C una circunferencia de centro O y radio r > 0; A; B; D 2 C de modo que ^BAD es un ngulo
_
inscrito. Debemos probar m(^BAD) = m(BD):
Se tiene 3 casos que se muestran a continuacin en las tres guras.

Figura 417
Caso 1: en la gura de la izquierda se muestra este caso.
6.5. ANGULOS INSCRITOS. MEDIDA DE NGULOS INSCRITOS
171
Tenemos que el segmento de recta AB es un dimetro y AD es una cuerda. Trazamos el segmento OD;
entonces OD = OA: Se tiene 4OAD es issceles, luego ^D = Â. Denotamos con ^ al ngulo exterior
al tringulo OAD en el punto O; entonces
m (^ ) = m (Â) + m (^D) = 2m (Â) :
Por la denicin de medida de un arco, se tiene
_
m BD = m (^ ) = 2m (Â) :
Caso 2: en la gura del centro se ilustra este caso.
Se tiene que AB y AD son cuerdas no necesariamente congruentes de modo que el centro de la
circunferencia est en el interior de ^BAD. Sea AE un dimetro y OD; OB los radios. Note que
^ y ^ son ngulos inscritos que corresponden al caso 1) precedente. Se tiene OD = OA y 4OAD es
issceles, OB = OA y 4OAB es issceles. Entonces
m (^
1)
= m (^D) + m (^ ) = 2m (^ ) ;
luego
m DE = m (^
1)
= 2m (^ ) :
De manera similar se establece que m BE

postulado de la adicin de arcos, resulta
m(^ ) + m(^ ) =
= 2m (^ ) : Como m(Â) = m(^ ) + m(^ ); y por el
_
_
1
m DE + m BE
2
_
1
= m BED ;
2
y de esta igualdad se obtiene m BED = 2m(Â):

Caso 3: en la gura de la derecha se muestra este caso.
Se supone que AB y AD son cuerdas de la circunferencia tales que el punto O no pertenece a la regin
determinada por el ngulo inscrito ^BAD: Sea AE un dimetro. Considerar los tringulos 4OAD y
_
4OAB y aplicar el caso 1 y el postulado de la adicin de arcos, con lo que m BD = m (^ ) = 2m (Â) :

_
1
De los tres casos, se concluye que m(Â) = m BD :
2
Corolario 12 El ngulo inscrito en un semicrculo es un ngulo recto.

Demostracin.
Sean C una circunferencia de centro O y radio r > 0; P; Q; R 2 C tales que ^P RQ es un ngulo inscrito
en el semicrculo. Demostremos que ^P RQ es recto.
Para el efecto, sea P Q el dimetro: Trazamos el radio OR de modo que m(^P RQ) = m(^
como se ilustra en la gura.
Figura 418
2 ) + m(^ 2 )
172
Entonces ^
1
=^
y m (^
1)
+ m (^
2m (^
De manera similar, ^
=^
2;
y m (^
2m (^
Adems, ^
y^
2)
2)
2)
+ m (^
3)
= 180 ;
+ m (^
3)
= 180
m (^
3)
= 180
1)
+ m (^
2)
2m (^
+ m (^
+ m (^
3)
= 180
m (^
3)
= 180
3)
2) :
= 180 ;
2m (^
2) :
son adyacentes y suplementarios, luego

m (^
180
2m (^
2)
+ 180
m (^
y m (^P RQ) = m (^
2)
+ m (^
2)
3)
2)
+ m (^
3)
= 180 ;
2m (^
2)
= 180 ;
+ m (^
2)
= 90
= 90 que prueba que ^P RQ es recto.
Ejemplo
Sean C una circunferencia de centro O y radio r > 0; R1 y R2 dos rectas paralelas tales que
_
R1 \ C = fM; N g; R2 \ C = fP; Qg; mostremos que M P = N Q; es decir que rectas paralelas intersectan
sobre una circunferencia arcos congruentes (ver la gura adjunta).
Figura 419
Trazamos los dimetros M Q y N P : Tenemos ^M N P = ^N P Q por ser alternos internos, adems

_
1
^M N P y ^N P Q son ngulos inscritos. Por el teorema precedente, se tiene m(^M N P ) = m M P y
2
_
_
_
_
_
1
m(^N P Q) = m N Q ; de donde m M P = m N Q o bien M P = N Q: Note que tambin se tiene
2
_
_
_
_
1
M N = P Q: Por otro lado m(^M N P ) = m M P y m(^M OP ) = m M P con lo que se obtiene el
2
1
resultado conocido m(^M N P ) = m(^M OP ) pus ^M OP es exterior al tringulo issceles M ON:
2
Ejercicios 3
1. Sea C una circunferencia de centro Q y considere tres dimetros distintos de C: Cuntos pares
de ngulos centrales congruentes obtiene? Elabore una tabla que muestre estos pares de ngulos
(vase la gura adjunta). Igualmente, escriba los pares de arcos congruentes.
Figura 420
173
2. Considerar la circunferencia C de centro P y radio r > 0; M; N; O; Q 2 C tales que P 2 M N como

se indica en la gura.
Figura 421
a) Escribir todos los ngulos centrales.

b) Escribir todos los ngulos inscritos.
c) Escribir todas las cuerdas.
_
d) Si m(ÔM N ) = 28 , m(^N M Q) = 14 ; determinar m(ON ); m(^QP N ); m(ON Q);

m(^M OP ) y m(^P M Q):
3. Considerar la circunferencia C de centro A y radio r > 0 y cuatro puntos de C notados P; Q; R; S
como se muestran en la gura adjunta. Se supone que A 2 QS: Escribir
Figura 422
a) Todos los radios.

b) Todas las cuerdas.
c) Los dimetros.
d) Todos los ngulos
inscritos. e) Todos los ngulos centrales. f ) Todos los arcos menores. g) Si m(^P AS) = 65 ;
_
m(^SAR) = 35 ; encuentre m(^P QS); m(^SQR); m(P Q); m(QR):

4. Sea C una circunferencia de centro Q; P; A; B; D 2 C tales que AP ; DP cuerdas y BP un
dimetro.
Figura 423
a) Escribir los ngulos inscritos que se obtienen.

_
b) Suponga que m (ÂP D) = 40 y BP es bisectriz de ÂP D: Calcular m AB :

5. Considerar la circunferencia C de centro P y radio r > 0; y dos dimetros que se indican en la
gura. Probar
Figura 424
a) AB = QR:
rectngulo.
b) AB = RQ:
c) 4AP Q = 4BP R:
d) AQ = BR:
e) ABRQ es un
174
6. Sea una circunferencia de centro P; A; B; C; D; E; F; G; H puntos de

BF y DH dimetros ortogonales que se muestran en la gura.
tales que AE y CG;
Figura 425
Se sabe que m (^CP D) = 30 : Obtenga las medidas de todos los arcos que se forman en el sentido
antihorario.
7. Sea
una circunferencia de centro P; A; B; C; D pntos de
BC = CD (vase la gura adjunta).
tales que AC es un dimetro,
Figura 426
a) Escribir todos los ngulos inscritos que obtiene.
b) Escriba todas las cuerdas de
c) Demuestre o refute que 4ABC = 4ACD:

8. Sean C una circunferencia de centro P ; U; V; W; Z puntos distintos de C colocados en el sentido
horario tales que U V = ZW : En cada item trace una gura que contenga esta informacin y de
modo que P cumpla la condicin que se precisa en cada item.
a) P no pertenece a la regin cuadrangular U V ZW: Es U V ZW un trapecio issceles? Justique
su respuesta.
b) P 2 U Z: Es U V W Z un trapecio issceles? Justique su respuesta con una prueba.
c) P est en el interior de la regin cuadrangular U V ZW Exctamente es un trapecio issceles?

d) P 2 U Z \ V W : Demuestre que U V ZW es un rectngulo.
9. Dados la circunferencia C(P; 1) y los puntos I; J; K; L; M; N de C(P; 1) en el sentido antihorario.

_
a) Indicar las cuerdas congruentes y precise el teorema en el que se fundamenta: m(IJ) = 40 ;

_
m(KL) = 85 ; m(LN ) = 20 ; m(N M ) = 40 :

_
b) Si m(IK) = 80 ; m(JL) = 70 ; m(^LOM ) = 150 , m(^KOM ) = 130 , m(^M N J) = 180 ,

existen cuerdas congruentes? Trace una gura que ilustre esta informacin.
10. Dados la circunferencia C(O; r); los puntos distintos T; U; V; W; R tales que OT ; OV son radios;
W 2 OT y Z 2 OV tales que W U ? OT ; U Z ? OV (ver la gura adjunta).
Figura 427

_
175
_
a) Si T U = U V , pruebe que OW = OZ:
b) Si U W = U Z; pruebe que T U = U V :
11. Los puntos M; N; P pertenecen a la circunferencia C(O; r) y satisfacen las condiciones siguientes:
_
M N es un dimetro, OP es un radio y m(M P ) = 40 ; pruebe que m(^P N M ) = 40 (ver la gura

adjunta):
Figura 428
12. Los puntos M; N; P; Q pertenecen a la circunferencia C(O; r) y satisfacen las condiciones siguientes:
M P y N Q son dimetros (ver gura adjunta).
Figura 429
a) Si M P k N Q; m(M N ) = 100 ; hallar m(ÔN P ) y m(M Q):

b) En la parte a) previa, se requiere o no de la hiptesis M P k N Q. Justique su respuesta.
13. Considerar el cuadriltero ABCD inscrito en la circunferencia C(O; r) como el que se muestra en
la gura adjunta.
Figura 430
Demostrar que los ngulos opuestos son suplementarios, es decir Â y ^C; ^B y ^D son tales
m(Â) + m(^C) = 180 ; m(^B) + m(^D) = 180 :
14. Considerar la circunferencia C(P; r) y A; B; C; D 2 C(P; r) tales que AB es dimetro, P C es un
radio, AD es una cuerda. Adicionalmente, se supone que AD k P C (ver gura adjunta).
Figura 431
Demostrar que BC = CD; es decir que P C biseca al arco BCD:
176
15. Sean C una circunferencia de centro O y radio r > 0; R1 y R2 dos rectas distintas tales que
R1 \ C = fM; N g; R2 \ C = fP; Qg:
Figura 432
a) Demostrar que si M Q; N P son dimetros entonces R1 k R2 y M P = N Q (ver la gura adjunta).

_
b) Si R1 k R2 y M P = N Q, demostrar que M Q = N P : Es suprua la hiptesis M P = N Q?

16. Dada la circunferencia C(P; r) y los puntos E; F; G; I 2 C(P; r) tales que EG es un dimetro,
EG ? IF en el punto H 2 EG (ver gura adjunta).
Figura 433
a) Si m(^GEF ) = 70 ; demuestre que m(GI) = 140 ; m(IEF ) = 80 (gura de la izquierda).

b) Si se quita la hiptesis EG ? IF en el punto H 2 EG y se remplaza por EG \ IF = fHg
_
y m(^GEF ) = 70 ; m(^GHF ) = 100 ; pruebe que m(EF ) = 40 ; m(GI) = 120 (gura de la

derecha).
17. Considere la circunferencia C(O; 5) y los puntos I; J; K; L 2 C(O; 5) como se muestra en la gura.
Figura 434
Se sabe que m(^J) = 75 y m(^K) = 110 :

a) Determine las medidas de los ngulos interiores del cuadriltero inscrito en C(O; 5):
_
b) Es posible calcular m(JK)?
c) Si m(KL) = 20 ; calcule m(IJ):
18. Sean una circunferencia de centro O y radio r > 0; I; J; K; L 2

con IJ = JK que se indica en la gura adjunta.
Figura 435
tales que IJKL es un romboide,
6.6. MEDIDAS DE NGULOS Y ARCOS FORMADOS POR TANGENTES Y SECANTES
177
Suponga que m(^JKL) = 80 y m(JK = 30 ; calcule las medidas de los ngulos internos del
romboide as como cada una de las medidas de los arcos.
19. Demostrar que en un mismo crculo (o en crculos congruentes) la razn entre las medidas de dos
ngulos centrales coincide con la razn entre las medidas de los arcos determinados por dichos
ngulos.
6.6.
Medidas de ngulos y arcos formados por tangentes y secantes
Sean C una circunferencia de radio r > 0 y centro O; se considera un punto P del plano exterior a C y
trazamos dos tangentes a C en los puntos M y N como se ilustra en la gura que sigue. Se denota con
_
^ el ngulo cuyos lados son las tangentes. Cunto vale m(^ ) si se conoce m(M N ) ? La respuesta de
este interrogante se la proporciona en el siguiente teorema.
Figura 436
Teorema 13
La medida de un ngulo formado por dos tangentes a una circunferencia que se intersectan, es igual a
la mitad de la diferencia de las medidas de los arcos intersectados.
Demostracin.
Sean C(O; r) una circunferencia, P un punto del plano exterior a la circunferencia C(O; r): Se trazan las
!
!
rectas tangentes P N ; P M a la circunferencia C(O; r) en los puntos de tangencia M y N respectivamente.
!
Trazamos la semirrecta P O y sean R; Q 2 C(O; r) los puntos de interseccin de la circunferencia con esta
semirrecta de modo que RQ es un dimetro. Se trazan los tringulos ON R y N P R como se ilustra en
_
1
la gura adjunta. Mostremos que m (^M P N ) = (y x) ; donde x es la medida del arco menor M RN
2
_
y y = m(M QN ) = 360
x la medida del arco mayor. Note que N P O es tringulo rectngulo.
Figura 437
_
1
y
m(N Q) = : En segundo lugar,
2
4
N RO es issceles, consecuentemente m(ÔN R) = m(^QRN ); ^ es un ngulo central, se tiene
_
x
m(^ ) = m(RN ) = . De esta informacin, se tiene
2
Primeramente, ^QRN es un ngulo inscrito y m(^QRN ) =
m(^QRN ) + m(^ ) + m(ÔN R) = 180 ;

x
+ 2m(ÔN R) = 180 ;
2
x
m(ÔN R) = 90
:
4
178
P RN , ÔRN es exterior de
En el tringulo
P RN , entonces
m(ÔRN ) = m(^ ) + m(^P N R) = m(^ ) + 90
m(ÔN R);
pus ÔN P es recto, y de esta ltima igualdad se obtiene

m(^ ) = m(ÔRN ) + m(ÔN R)
Por lo tanto
90 =
y
+ 90
4
1
m(^M P N ) = 2m(^ ) = (y
2
x
4
1
90 = (y
4
x):
x);
el resultado buscado.
Tomando en consideracin que x + y = 360 ; se obtiene y = 360
1
m(^M P N ) = (y
2
1
x) = (360
2
x: Luego
_
2x) = 180
x = 180
m(M RN ):
Resultado esperado ya que el cuadriltero M ON P es un romboide y como la suma de las medidas

de los ngulos internos suman 360 ; se sigue que m(^M P N ) + m(^M ON ) = 180 . Note que
_
m(M RN ) = m(^M ON ) = x:
Teorema 14
Sea C una circunferencia de centro O y radio r > 0: La medida del ngulo formado por una tangente y
una secante trazada desde el punto de tangencia es igual a la mitad de la medida de su arco intersectado.
Demostracin.
Sea R una recta tangente a la circunferencia C en el punto M , A 2 C y se considera la secante M A:
_
Denotamos con ^
el ngulo formado por la tangente R y la secante M A, el arco intersectado es AM

_
1
que se muestran en la gura adjunta. Demostremos que m (^ ) = m M A :
2
Figura 438
Existen R1 recta paralela a R que pasa por A (por qu razn existe esta recta?); esto es, R1 k R y sea
N 2 C punto de interseccin de R1 con C: Entonces ^ = ^ por ser alternos internos y como ^ es
_
1
un ngulo inscrito, resulta m (^ ) = m M N : Adems, en toda circunferencia las rectas paralelas
2
_
_
intersectan arcos congruentes, por lo tanto M N = M A: Luego
_
_
1
1
m (^ ) = m(^ ) = m M N = m M A :
2
2
Teorema 15
La medida de un ngulo formado por dos cuerdas que se intersectan dentro de una circunferencia es
igual a la mitad de la suma de las medidas de los arcos intersectados por l y por su ngulo opuesto
por el vrtice.
179
Demostracin.
Sea C una circunferencia de radio r > 0 y centro O: Sean M; N; P; Q 2 C tales que M N ; P Q son cuerdas
que se cruzan en el punto T:
Figura 439
Sean ^ ; ^
_
los ngulos formados por la interseccin de estas cuerdas, y N Q el arco intersectado
por ^ ; M Ph el arco intersectado ipor ^

_
_
1
m (^ ) =
m MP + m NQ :
2
que es el opuesto por el vrtice de ^ : Demostremos que
Consideramos la cuerda P N y obtenemos el tringulo 4P N T con ^ 1 y ^ 2 ngulos inscritos

en C: Entonces ^ es exterior a P N T con lo que m (^ ) = m (^ 1 ) + m (^ 2 ) : Adems, se
_
_
1
1
m (^ 2 ) = m M P : Luego m (^ ) =
demostr anteriormente que m (^ 1 ) = m N Q ;
2
2
i
_
_
1h
m NQ + m MP :
2
Ejercicios 4
1. Elabore un resumen de los resultados importantes encontrados en este captulo.
a) De esos resultados, escriba los cinco que considere ms importantes en orden jerrquico.
Argumente apropiadamente su seleccin.
b) Escriba las negaciones de los cinco resultados ms importantes de la parte a) precedente.
c) Escriba los diez resultados que juzgue son los ms importantes de este captulo.
2. Se considera una circunferencia de centro O y radio r > 0; y cierta informacin que se suministra
en cada item. Determine la informacin que se solicita. Si eventualmente la informacin provista
guarda contradiccin, d una justicacin.
_
a) A; B; C; D 2
; AB = CD, m(BD) = 80 ; m(BC) = 60 ; m(BD) = 50 : Determinar m(^ );
m(AD):
Figura 440
b) A; B; C; D 2
, AB \ CD = fEg; m(ÂEC) = 100 ; m(AC) = 80 ; m(AD) = 110 :

_
Determinar m(BD); m(BC):
Figura 441
180
c) A; B; C 2
_
y vrtices de un tringulo inscrito; m(Â) = 70 ; m(^B) = 35 : Hallar m(^C);

_
m(AB); m(AC); m(BC):

Figura 442
d) A; B; C; D 2 ; AB ? CD; AB \ CD = fEg: Hallar m(AC); m(BD); m(AD):

Figura 443
e) A; B; C 2 ; L recta tangente a
en A, m(^BAC) = 48 y m(AC) = 125 : Hallar m(AB):

Figura 444
f ) A; B; C 2 ; L recta tangente a
en B, AB ? BC, m(^ ) = 35 : Hallar m(AB); m(BC):

Figura 445
g) A; B; C; D 2
_
; P punto exterior de
_
!
!
; P A y P B rectas tangentes a
, m(ÂP B) = 40 ;
m(ACB) = 140 : Determinar m(ADC):

Figura 446
h) A; B; C; D 2
!
!
; P A y P D rectas secantes a
, m(^BP C) = 35 ; m(ÂOD) = 105 ;

_
181
m(ÂOB) = 100 : Determinar m(BC); m(AD):

Figura 447
!
!
i) A; B; C 2 ; P A recta tangente a ; P C recta secante a , AC es un dimetro, m(ÂOB) = 65 :
_
Hallar m(ÂP B); m(BC):
Figura 448
j) A; B; C; D 2
_
!
; P A recta tangente a
!
!
; P C y BC rectas secantes a
, AB es un dimetro,
m(AC) = 125 ; hallar m(^ ); m(^ ); m(BC):

Figura 449
3. Sean una circunferencia de centro O y radio r > 0; M; N; Q; S 2

! !
P N ; P M rayos tangentes a que se muestra en la gura:
; P un punto exterior a
Figura 450
_
_
!
!
a) Si P N ? P M , determine m(M N ); m(M QN ) y trace una gura que se aproxime a estos datos:
_
b) Si m(^N OQ) = 100 , halle m(N S) y m(^M P N ):

_
c) Si m(^N OS) = 80 , halle m(M Q) y m(^M P O):

4. Sean r1 ; r2 2 R+ con r1 > r2 ; C(P; r1 ); C(P; r2 ) circunferencias concntricas, A; B; C; D 2 C(P; r1 )
tales que AB y CD son cuerdas tangentes a C(P; r2 ) (ver gura adjunta).
Figura 451
Demostrar que AB = CD:
182
5. En el plano ; considerar una circunferencia

de centro P y radio r < 0: Sean A 2
tal que
!
!
A2
= B(P; r) y B; C; D; E 2 tales que C 6= D; AC y AD son rayos que forman un ngulo (ver
gura adjunta).
Figura 452
6. Considere la siguiente proposicin: la medida del ngulo formado por una secante y una tangente
que se intersectan en el exterior de una circunferencia es igual a la mitad de la diferencia de las
medidas de los arcos intersectados.
Figura 453
Escriba los argumentos que corresponden a este enunciado basados en la gura que se exhibe y
luego demuestre la proposicin.
7. Sean C(P; r) una circunferencia, A; B; C; D 2 C(P; r) tales que AB \ CD = fEg; AB ? CD:
Figura 454
a) Si CD es un dimetro, demostrar que AE = BE y m(AC) = m(BC); m(AD) = m(BD) (gura

de la izquierda):
_
b) Si CD es un dimetro y m(^BP C) = 70 ; determine las medidas de los arcos AC, BC, AD,
_
BD, y m(^BAD):
_
c) Si AB = CD y m(^BP C) = 20 ; m(ÂP C) = 70 ; m(^CP D) = 160 ; determine m(AD),

_
m(BD) (gura de la derecha).

8. Sean P; Q dos puntos distintos del plano, C(P; r); C(Q; r) dos circunferencias:
a) Si r < d(P; Q) < 2r; pruebe que existen dos puntos A; B 2 C(P; r) \ C(Q; r) tales que
_
AEB = AF B y el cuadriltero AQBP es un rombo (ver gura adjunta).

Figura 455
183
b) Si d(P; Q) = r; muestre que E es punto medio de P Q y de AB que se exhibe en la gura adjunta:

_
Luego m(AQB) = m(AP B) = 120 :

Figura 456
9. Sean C(P; r1 ); C(Q; r2 ) dos circunferencias tales que d(P; Q) = r1 + r2 ; R es una recta que pasa
por el punto A de tangencia de las dos circunferencias, B; C puntos de corte de R con C(P; r1 ) y
C(Q; r2 ) y T la recta tangente de estas dos circunferencias:
_
a) Demuestre que m(AB) = m(AC) (ver gura adjunta).

Figura 457
b) Particularmente, si P; Q 2 R, pruebe que T ? R y m(AB) = m(AC) = 180 :

10. Sean r1 > r2 > 0; C(P; r1 ); C(Q; r2 ) dos circunferencias tales que d(P; Q) = r1 + r2 ; R es una
recta que pasa por el punto A de tangencia de las dos circunferencias, B; C puntos de corte de R
con C(P; r1 ) y C(Q; r2 ), T la recta tangente de estas dos circunferencias, L una recta tangente a
C(Q; r2 ) en el punto C; E; F puntos de corte de C(Q; r1 ) con L (ver gura adjunta):
Figura 458
Demostrar que m(BF ) = m(BE).

11. Sean r; s 2 R+ tal que s < r: Considere las circunferencias C(P; r); C(Q; s) tales que r+s < d(P; Q).
Sean R y T rectas tangentes a estas dos circunferencias como se ilustra en la gura, donde
R \ T = fEg:
Figura 459
a) Con esta informacin, trace otra gura que muestre el segundo caso que se presenta.
b) Demuestre que E; P; Q son colineales. Luego, existe una recta R que contiene a esos puntos y
pruebe que R es bisectriz de ÂP B y ^M QN:
_
c) Si m(ÂEB) = 40 y m(ÂEB) = 70 ; determinar m(AB); m(M N ):
184
12. En el plano
considere los rayos R; S que parten del punto O y forman un ngulo
tal que
0 < m(^ ) < 120 : Sean (rj ) una sucesin de nmeros reales positivos tales r1 < r2 <
< rj
j = 1; 2;
; (C(Pj ; rj )) una sucesin de circunferencias tales que cada circunferencia C(Pj ; rj ) es
tangente con los rayos R y S: Adems, existen dos sucesiones de puntos del plano (Aj ) y (Bj ) tales
que fAj g = R \ C(Pj ; rj ); fBj g = S \ C(Pj ; rj ) 8j = 1; 2;
:
Figura 460
a) Si rj < d(Pj 1 ; Pj ) j = 2; 3;
Pj 2 L 8j = 1; 2;
:
; demostrar que existe una recta L que es bisectriz de ^ , y
8j = 2; 3;
b) Probar que Aj 1 Aj = Bj 1 Bj
Pj 1 Pj Aj Aj 1 es congruente con el cuadriltero Pj
; para el efecto pruebe que el cuadriltero

P
:
1 j Bj Bj 1 8j = 2; 3;
c) Suponga que rj < d(Pj 1 ; Pj ) < rj 1 + rj ; entonces C(Pj 1 ; rj 1 ) \ C(Pj ; rj ) = fMj ; Nj g

8j = 2; 3;
: Demostrar que existe una recta L que pasa por los puntos Pj y es bisectriz del
ngulo ; y que Aj 1 Bj 1 k Aj Bj k Mj Nj 8j = 2; 3;
:
Figura 461
Captulo 7
Semejanza
Resumen
Se inicia este captulo con el estudio con el teorema de Thales y la semejanza de tringulos y sus
propiedades importantes. A continuacin se trata uno de los resultados fundamentales de la geometra
como es el conocido teorema de Pitgoras que tiene muchsimas aplicaciones. Luego, se estudian problemas
de semejanza relacionados con crculos. Posteriormente se centra la atencin con el tratamiento de puntos
y rectas notables en el tringulo como son las alturas, medianas, bisectrices, mediatrices o simetrales y
sus propiedades. Se introducen ciertas relaciones en el tringulo rectngulo conocidas como relaciones
trigonomtricas y algunas aplicaciones relacionadas con tringulos y se concluye con la ley de los senos y
la de los cosenos.
7.1.
Introduccin
En este captulo se estudian polgonos que tienen la misma forma pero no necesariamente el mismo
tamao. En la grca que sigue se muestran dos tipos de guras semejantes: par de tringulos, par de
cuadrilteros (trapecios).
Figura 462
A continuacin se muestran un par de circunferencias, que como se observa, son guras que tienen la
misma forma pero son de tamao diferente. En la grca de la derecha se muestran dos circunferencias
concntricas.
Figura 463
En este ejemplo se muestra a un nio y su sombra proyectada por un rayo de luz. Como se observa la
luz amplica la gura del nio, lo que da lugar a dos guras geomtricas semejantes, esto es, tienen la
185
186
CAPTULO 7. SEMEJANZA
misma forma pero diferente tamao.

Figura 464
En el captulo 1 se trat las razones y las proporciones, se recomienda al lector revisar esos conceptos. Por
cantidades semejantes entenderemos dos cantidades del mismo tipo an cuando las unidades de medicin
no sean las mismas. Por ejemplo, medidas de segmentos son del mismo tipo y unidades de medida como
metro y pulgada. Medidas de ngulos son del mismo tipo, reas de regiones planas son del mismo tipo. La
longitud de un segmento y la medida de un ngulo no son del mismo tipo, por lo tanto no son semejantes.
a
c
Sean a; b; c; d 2 R+ . Supongamos que se tiene la proporcin = en este orden. Ponemos y = a+b+c+d;
b
d
entonces
a
c
c
c+d
a b
c d
a
a+b
y
y
= ()
=
()
=
:
=
()
b
d
b
d
b
d
b
d
y
y
7.2.
El teorema de Thales
Se inicia esta seccin con un resultado importante sobre la conservacin de la congruencia cuando las
rectas paralelas se cortan por dos rectas transversales. Con este resultado se obtiene el teorema de Thales
que es clave para el estudio de la semejanza.
Teorema 1
Si tres o ms rectas paralelas determinan segmentos congruentes sobre una transversal, determinan
segmentos congruentes sobre cualquier otra transversal.
Demostracin.
Sean R1 , R2 , R3 rectas paralelas distintas, esto es R1 k R2 k R3 ; r y s dos rectas transversales de R1 , R2 y
R3 ; A, B, C puntos de interseccin de r con R1 , R2 , R3 respectivamente; D, E, F puntos de interseccin
de s con R1 , R2 y R3 respectivamente, que se muestran en la gura adjunta.
Figura 465
Supondremos que las rectas paralelas R1 , R2 , R3 cortadas por la recta transversal r son tales que
AB = BC: Probaremos que si s es la otra transversal, entonces DE = EF .
Por el axioma de las rectas paralelas, dada la recta r y el punto D que no pertenece a r; existe un punto
G 2 R2 tal que DG k r. De manera similar, existe un punto H 2 R3 tal que EH k r, resultados que
7.2. EL TEOREMA DE THALES
187
se muestran en gura adjunta: Se tiene DG k EH: Por hiptesis R1 k R2 k R3 ; entonces AD k BG as

como BE k CH y de esta construccin se obtiene AB k DG y BC k EH: Resulta que los cuadrilteros
ABGD y BCHE son paralelogramos, consecuentemente AB = DG y BC = EH. Adicionalmente, ^ y
^ son correspondientes, luego ^ = ^ . De manera similar, se tiene ^ = ^ , ^x = ^y: Por hiptesis
AB = BC y por transitividad DG = EH y por A.L.A se obtiene 4DGE = 4EHF; de esta congruencia
se deduce la tesis DE = EF :
Denicin 1
Sea AB un segmento y suponemos que AB > 0:
i) Se dice que un punto P divide interiormente a AB si y solo si P 2 AB con P 6= A; P 6= B:
!
ii) Se dice que un punto Q divide exteriormente a AB si y solo si Q 2 AB8AB.
!
iii) Prolongar el segmento AB signica hallar Q 2 AB8AB tal que AB QB o AB AQ:
AP
: Note que
PB
si = 1; se tiene AP = P B; es decir que P es punto medio de AB: Si 0 < < 1; el segmento AP tiene
una longitud menor que P B; mientras que si > 1; entonces
( AP tiene 1una longitud mayor que la de
AB = (1 + )AP;
P B: Adems, es fcil obtener los dos resultados iguientes:
AB = (1 + )P B:
De la denicin precedente, parte i) se sigue que AB = AP [ P B: Se dene la razn
De la denicin precedente, parte ii) se dene la razn
QA
: Se tiene
QB
QA + AB = QB () AB = (1
AB + BQ = AQ () AB = (1
> 0: Adems
)QB;
1
)QA:
De estos resultados se concluye que 6= 1: En el caso 0 < < 1; el punto Q se encuentra al lado de A;
mientras que si > 1; el punto Q se encuentra al lado de B:
En general, la prolongacin de un segmento est relacionada con la divisin exterior del mismo.
Tanto para la divisin interna o externa de AB; se recomienda representar geomtricamente estos
resultados.
El teorema de Thales es consecuencia del teorema precedente y se enuncia y demuestra a continuacin.
Teorema 2
Si tres o ms rectas paralelas se cortan por dos transversales, la razn de dos segmentos cualesquiera
obtenidos de una de las transversales es igual a la razn de los segmentos correspondientes obtenidos
con la otra transversal.
Demostracin.
Para la prueba basta considerar tres rectas distintas y paralelas R1 , R2 , R3 , esto es R1 k R2 k R3 ; r y s
dos rectas transversales de R1 , R2 y R3 ; A, B, C son los puntos de interseccin de r y las rectas R1 , R2 ,
R3 respectivamente; D, E, F son los puntos de interseccin de la recta s con R1 , R2 y R3 respectivamente,
AB
DE
que se muestran en la gura adjunta. Debemos probar que
=
:
BC
EF
Figura 466
188
!
!
Para tal propsito trazamos la recta DH paralela a la recta AC = r: Por el teorema precedente, tenemos
DE
DG
=
y
AB = DG; BC = GH y AB = DE; BC = EF : De estas congruencias se sigue que
GH
EF
AB
DE
=
.
BC
EF
En palabras, el teorema de Thales se expresa como sigue: rectas paralelas intersectan sobre dos
transversales segmentos proporcionales.
La demostracin del teorema de Thales puede repetirse para una razn racional cualesquiera. Tambin se
prueba para razones irracionales como lmites de sucesiones de razones racionales. Estos dos argumentos
no se tratan en este libro.
El teorema de Thales se pruede formular como sigue: sean R1 ; R2 dos rectas distintas; R y S dos rectas
transversales tales que R1 \ R = fAg; R1 \ S = fBg; R2 \ R = fCg; R2 \ S = fDg; entonces
R1 k R2 =)
OC
OD
=
:
OA
OB
OC
OD
=
: Por el punto C pasa una sola recta L paralela a R1
OA
OB
OC
OE
OD
OE
y corta a la recta S en el punto E de modo que
=
; luego
=
de donde OD = OE;
OA
OB
OB
OB
consecuentemente D = E:
Veamos el recproco. Supngase que
Figura 467
Por lo tanto R2 = L. Como L k R1 y R2 = L se sigue que R2 k R1 : As,
OC
OD
=
=) R2 k R1 :
OA
OB
De este anlisis tenemos la siguiente proposicin: dos rectas R1 ; R2 contenidas en un plano son paralelas
si y solo si dos rectas transversales R; S contenidas en
que se intersectan con R1 y R2 determinan
segmentos proporcionales.
Este resultado se ilustra en la siguiente gura siempre que el punto O se encuentre entre las rectas R1 y
R2 :
Figura 468
Por otro lado, en el plano considere las rectas R; S y R \ S = fOg; A; B 2 R con A 6= B; C; D 2 S

con C 6= D: Existen R1 ; R2 rectas paralelas a R que pasan por los puntos C y D respectivamente. Sea
!
R1 \ BD = fHg:
Figura 469
189
OD
BD
OD
BD
OB
OD
Se tiene AC = BH y por el teorema de Thales resulta
=
y
=
: Adems
=
:
OC
BH
OC
AC
OA
OC
Estas tres igualdades se escriben como
OD
BD
OB
=
=
:
OA
OC
AC
La interpretacin de este resultado se ilustra a continuacin con la razn
OB
4
= :
OA
3
Figura 470
m
: Se trata de dividir internamente AB en la razn : Para el
n
!
efecto, aplicamos el teorema de Thales. En la gura que sigue se muestra el segmento AB y el rayo AC
!
que forma un ngulo con 0 < m(^ ) < 90o : En AC se representan los nmeros reales.
Sea AB un segmento, m; n 2 Z+ y
Figura 471
!
Como m > 0; n > 0; existen M; N 2 AC tales que m = AM; n = M N: Note que AN = m + n: Trazamos
el segmento BN ; y por el punto M se traza una recta paralela a N B que intersecta a AB en el punto P:
AP
AM
m
Se tiene P M k BN : Por el teorema de Thales, resulta
=
= :
PB
MN
n
m
Nuevamente, consideramos AB un segmento, m; n 2 Z+ y = : Se trata de dividir AB externamente
n
en la razn : Para el efecto, procedemos en forma similar a la divisin interna. En la gura se ilustran
los argumentos utilizados.
Figura 472
Para la aplicacin del teorema de Thales debemos tener M B k N Q: Se tiene

Denicin 2
Sea AB un segmento y suponemos que AB > 0;
en la razn
AQ
AM
m
=
= :
BQ
MN
n
m
con m; n 2 Z+ : Dividir armnicamente AB
n
signica dividir interior y exteriormente AB en la misma razn.
=
Ms adelante se enuncia el teorema de Apolonio en el que se aplicar esta denicin.

Ejemplos
190
AB
3
DE
3
1. Con referencia a la gura adjunta, si se tiene
= ; por el teorema de Thales
= : Esto a
BC
4
EF
4
su vez nos dice que existe un segmento de longitud > 0 tal que AB = 3 ; es decir que cabe
tres veces en el segmento AB; de manera similar, cabe cuatro veces en el segmento BC; esto es,
BC = 4 ; y consecuentemente DE = 3 ; EF = 4 :
Sobre el segmento AB existen dos puntos A1 ; A2 tales que AA1 = A1 A2 = A2 B = : Sobre el
segmento DE existen dos puntos D1 ; D2 tales que DD1 = D1 D2 = D2 E =
(vase la gura
adjunta):
Figura 473
a
c
2. Sean a; b; c; d 2 R+ . Supongamos que se tiene la proporcin
=
en este orden, y de esta se
b
d
bc
obtiene d =
que se conoce con el nombre de cuarta proporcional. Ahora, dados a; b; c 2 R+ se
a
debe construir un segmento de longitud d que sea cuarta proporcional. Para el efecto consideramos
!
!
los rayos OA y OB que forman un ngulo
tal que 0 < m(^ ) < 90 : Existen dos puntos
!
!
M; N 2 OA tales que a = OM; b = M N; P 2 OB tal que OP = c; como se exhiben en la gura
adjunta.
Figura 474
Trazamos el segmento M P ; y por el punto N trazamos un segmento paralelo a M P que intersecta

!
al rayo OB en el punto Q: Entonces P Q es la cuarta proporcional buscada que por el teorema de
Thales se tiene la siguiente equivalencia
OP
OP M N
OM
=
() P Q =
:
MN
PQ
OM
a
c
3. Nuevamente, sean a; b; c 2 R+ . Supongamos que se tiene la proporcin
= en este orden. En
b
d
estas condiciones c se llama tercera proporcional, b se llama media proporcional. El clculo de la
tercera proporcional es muy similar al obtenido para la cuarta proporcional y se propone como
a
b
ejercicio. Nos interesamos en la media proporcional. Tenemos
=
luego b2 = ac; de donde
b
c
p
b = ac que corresponde a la media geomtrica. Desafortunadamente este caso no se resuelve con
el teorema de Thales ni con construcciones con regla y escuadra. Ms adelante cuando se traten
semejanzas con tringulos rectngulos haremos referencia a este problema.
4. Considere y = $1000;00 y tres partes proporcionales 2; 3; 5 (en algunos libros se escribe 2 : 3 : 5)
cmo se reparten estos $1000;00 segn esas proporciones? Denotamos con a; b; c las cantidades de
dinero que debemos determinar segn esas proporciones. Tenemos S = 2 + 3 + 5 = 10: Trazamos los
!
!
!
rayos OA y OB que forman un ngulo tal que 0 < m(^ ) < 90 : En el rayo OA representamos
!
las cantidades de dinero a; a + b, y = a + b + c y en rayo OB representamos los nmeros naturales
191
N con 0 coincidiendo con el punto O como se indica en la gura que sigue.

Figura 475
Trazamos los segmentos que unen a con 2; a + b con 5; a + b + c con 10: Por el teorema de Thales,
tenemos
a
a+b
a+b+c
1000
=
=
=
= 100:
2
5
10
10
De estas igualdades se obtienen a = 200; b = 500 a = 300; c = 1000 a b = 500: Repartir
$1000;00 segn las proporciones 2; 3; 5 signica que cada una de las personas recibir en ese orden
$200; $300; $500:
1000
x = 100x: Esta es una funcin lineal,
Para x
0 se dene la funcin real f como f (x) =
S
estrictamente creciente. Se tiene f (2) = 200; f (3) = 300; f (5) = 500 que son los resultados obtenidos
anteriormente.
Teorema 3
Sean A, B, C los vrtices de un tringulo. Si una recta R paralela a uno de los lados del tringulo
corta a un segundo lado en segmentos que tienen una razn con trminos enteros, la recta cortar al
tercer lado en segmentos que tienen la misma razn.
Demostracin.
Sean A, B, C los vrtices de un tringulo, R una recta que suponemos paralela a AB y R corta al lado
CD
EC
BC en el punto E con lo que se tiene la proporcin
=
:
AD
BE
Figura 476
Sea F 2 AC tal que F C es la unidad de medida comn a los segmentos CD y AD contenida m veces en
CD
m
CD y n en AD, es decir, CD = mCF , AD = nF C: Resulta que
= :
AD
n
Sean R1 ; :::; Rm , S1 ; :::; Sn rectas paralelas a AB y F1 ; :::; Fm , G1 ,..., Gn puntos de interseccin con BC
CE
m
= :
(ver gura adjunta): Por el teorema precedente, se obtienen segmentos congruentes con lo que
EB
n
CD
EC
Luego
=
:
AD
BE
192
Teorema 4
Sean A; B; C los vrtices de un tringulo. Si una recta R divide proporcionalmente a dos de los lados
de 4ABC; entonces esta es paralela al tercer lado.
Demostracin.
Consideremos A; B; C los vrtices de un tringulo cualesquiera, R una recta que intersecta a los lados
CD
CE
AC y BC de modo que
=
: Demostremos que DE k AB:
AD
BE
Supongamos lo contrario, esto es DE 6k AB: Sea F 2 BC tal que DF k AB y F 6= E; como se muestra
en la gura adjunta:
Figura 477
Tenemos
AC
BC
CD
CE
=
y por hiptesis
=
: Pero AC = AD + DC y BC = BF + F C: Entonces
AD
FB
AD
BE
AD + DC
BF + F C
CD
FC
=
()
=
;
AD
FB
AD
FB
y por transitividad, resulta

DE k AB:
CE
FC
=
, E = F que contradice el hecho F 6= E: Lo correcto es que
BE
FB
Ejercicios 1
1. Se muestran seis segmentos de recta AB; CD; EF ; GH; IJ; LM :
Figura 478
Determinar todos los pares de segmentos proporcionales, esto es, segmentos que satisfagan la
a
c
relacin
=
con a; b; c; d 2 R+ : Ejemplo, AB y CD son proporcionales a EF y GH pus
b
d
AB
2
EF
4
= =
= :
CD
3
GH
6
2. Una herencia consiste en $55000;00 la misma que debe repartirse en partes proporcionales entre tres
hijos A, B, C en este orden: En cada item se indican las proporciones con las que deben repartirse
y calcule la cantidad de dinero que recibe cada hijo. En cada item interprete geomtricamente el
resultado.
a) 2; 3; 5 o bien 2 : 3 : 5: b) 4; 5; 8 o 4 : 5 : 8: c) 6; 4; 1: d) 8; 5; 3: e) 12; 5; 4: f ) 3; 3; 3:
3. Un premio consiste en $40000;00 la misma que debe repartirse en partes proporcionales entre cuatro
personas A, B, C; D en este orden: En cada item se indican las proporciones con las que se deben
repartir y calcule la cantidad de dinero que recibe cada una de ellas. En cada item interprete
geomtricamente el resultado.
a) 1 : 2 : 3 : 4: b) 4 : 3 : 3 : 2: c) 7 : 5 : 3 : 1: d) 9 : 7 : 5 : 3: e) 12 : 9 : 6 : 5:
Recuerde que 1 : 2 : 3 : 4 se expresa como 1; 2; 3; 4:
7.3. SEMEJANZA DE TRINGULOS
193
4. Un terreno de forma rectangular tiene de largo 5600 m y de ancho 800 m. Conservando su ancho,
se debe dividir este rectngulo en cuatro en forma proporcional que se indica en cada item. Para el
anlisis aplique el teorema de Thales y luego interprete geomtricamente el resultado.
a) 1 : 2 : 3: b) 3 : 2 : 5: c) 5 : 4 : 3: d) 7 : 5 : 2:
5. Sean A; B; C; D los vrtices de un cuadriltero convexo cuyas diagonales AC y BD se cortan en el
punto E:
EB
EA
a) Demuestre que el cuadriltero es un paralelogramo si y solo si se verica
=
:
ED
EC
EB
EA
b) Demuestre que el cuadriltero ABCD es un rectngulo si y solo si
=
= 1: Qu
ED
EC
condicin debe imponerse para que ABCD sea un cuadrado?
6. Sea AB un segmento, con AB > 0: Determinar geomtricamente las
2
partes de AB:
5
7. Sea AB un segmento, con AB > 0: Prolongar AB de modo que el segmento prolongado cumpla
con la condicin que en cada item se indica.
AB
3
AQ
7
QB
5
AB
2
a)
= : b)
= : c)
= : d)
= :
AQ
4
AB
3
AB
3
QB
3
8. Si AB = 24 cm, determinar las medidas de los segmentos prolongados para cada una de las
proporciones del ejercicio precedente.
9. Considere el crculo B(O; r) y P 2 B(O; R) con P 6= O: Se desea construir una cuerda AB que
contenga al punto P (A y B son incgnitas en C(O; r)) de modo que se tenga la proporcin
AP
m
=
con m; n 2 Z+ dados. En la gura que sigue se ilustran algunos argumentos a utilizar.
PB
n
Explique como con esos argumentos le conducir a la contruccin de la citada cuerda. Observe que
AP
AD
m
=
= ; D punto tal que DP k OB:
PB
OD
n
Figura 479
AB
BC
10. Considere dos segmentos de recta AD y LO: Sean B; C 2 AD; M; N 2 LO tales que
=
=
LM
MN
CD
= > 0 que se precisa en cada item.
NO
4
AD
:
a) = ; representar grcamente estos puntos en cada segmento y determinar la razn
3
LO
2
AC
b) = ; representar grcamente estos puntos en cada segmento y determinar la razn
:
3
LN
BD
1
:
c) = ; representar grcamente estos puntos en cada segmento y determinar la razn
2
MO
7.3.
Semejanza de tringulos
En esta seccin se estudian propiedades de los tringulos que tienen la misma forma pero tamaos
diferentes que se conoce como semejanza de tringulos, esto incluye el caso de las congruencias de
tringulos. La semejanza se lo identica tambin con la similaridad.
194
Denicin 3
Dos tringulos son semejantes si y solo si los correspondientes ngulos son congruentes y los
correspondientes lados son proporcionales.
En forma intuitiva, dos tringulos son semejantes si y solo si ellos tienen la misma forma y generalmente
dieren en su tamao.
Para la semejanza de tringulos deben observarse dos elementos: congruencia de ngulos correspondientes
y los respectivos lados proporcionales. As, consideremos los tringulos ABC y EGF como se indican
en la gura adjunta.
Figura 480
Si
( suponemos que los tringulos son semejantes, se verican automticamente las siguientes condiciones:
Â = Ê; ^B = ^G; ^C = ^F;
y recprocamente.
AB
AC
BC
=
=
;
EG
EF
FG
Notacin 5 Para indicar que estos dos tringulos son semejantes utilizamos el smbolo
y escribimos
ABC
EGF que se lee el tringulo de vrtices A; B; C es semejante al tringulo de vrtices E; G; F
": La negacin de los tringulos semejantes se escribe como ABC
EGF que se lee el tringulo de
vrtices A; B; C no es semejante al tringulo de vrtices E; G; F ":
Observe el orden de los vrtices de los tringulos, los ngulos congruentes y los lados proporcionales.
Esto es importante pus escribir ABC
EF G no es lo mismo que ABC
EGF: El lector debe
tener mucho cuidado con la escritura de tringulos semejantes ya que estn relacionados con las partes
correspondientes: ngulos congruentes y lados proporcionales.
ABC
EF G ()
[(Â = Ê) ^ (^B = ^F ) ^ (^C = ^G)] ^

AB
AC
BC
=
=
:
EF
EG
FG
Esta equivalencia da lugar a las dos implicaciones:

(
[(Â = Ê) ^ (^B = ^F ) ^ (^C = ^G)] ^
ABC
EF G =)
AC
BC
AB
=
=
:
EF
EG
FG
(
[(Â = Ê) ^ (^B = ^F ) ^ (^C = ^G)] ^
=) ABC
EF G:
AC
BC
AB
=
=
EF
EG
FG
Estas ltimas proporciones dan lugar a las tres igualdades que se expresan mediante la siguiente
equivalencia:
8
EF;
< AB =
AC
BC
AB
AC =
EG;
=
=
=
()
:
EF
EG
FG
BC =
F G:
Por lo tanto, la semejanza de tringulos conduce a la siguiente equivalencia:
8
>
> [(Â = Ê) ^ (^B =8^F ) ^ (^C = ^G)] ^
<
EF;
< AB =
ABC
EF G ()
+ tal que
AC
=
EG;
9
2
R
>
>
:
:
BC =
F G:
195
Estas ltimas igualdades muestran que el tringulo ABC es ms grande que EF G cuando
> 1;
ABC coincide con EF G cuando = 1 en cuyo caso se tiene congruencia o sea ABC = EF G;
ABC es ms pequeo que EF G si 0 < < 1: Note que la congruencia de tringulos es un caso
particular de tringulos semejantes con = 1: En la gura que sigue se muestran estas dos situaciones.
Figura 481
En la gura de la izquierda se tiene ABC ms pequeo que Ai Bi Ci i = 1; 2; que corresponde a

> 1; mientras que en la gura de la derecha se tiene ABC ms grande que Ai Bi Ci i = 1; 2; que
corresponde a 0 < < 1:
En la prctica, para deducir la semejanza de tringulos no se deben probar todas las condiciones arriba
establecidas pus basta aplicar criterios para deducir la semejanza de tringulos que simplican las
condiciones a vericar arriba establecidas y que obtendremos a continuacin, as para mostrar que dos
tringulos son semejantes basta probar que sus correspondientes ngulos interiores son congruentes. Este
resultado se enuncia y demuestra en el siguiente teorema que lo denominaremos criterio de semejanza
A:A:A. Ms adelante se establecen otros criterios.
Teorema 6
Si dos tringulos tienen los tres ngulos respectivamente congruentes a los tres ngulos del otro, los
tringulos son semejantes.
Demostracin.
Sean A; B; C los vrtices de un tringulo, R; S; T los vrtices del segundo tringulo que se muestran
en las dos guras de la izquierda. En la gura de la derecha se comparan estos dos tringulos semejantes.
Figura 482
Se supone Â = ^R; ^B = ^S; ^C = ^T: Debemos demostrar que 4ABC

Para el efecto se debe probar que
4RST:
AB
BC
AC
=
=
:
RS
ST
RT
Se tienen dos casos. El primero AB = RS; BC = ST; AC = RT ; y en el segundo, al menos uno de los
lados de un tringulo no es congruente con el correspondiente lado del otro tringulo.
En el primer caso, si AB = RS; BC = ST; AC = RT resulta inmediatamente que los tringulos son
congruentes, por lo tanto semejantes.
Hemos de suponer el segundo caso. Sean D 2 AC y E 2 BC tales que DC = RT y EC = ST (ver gura
adjunta de la izquierda); y por hiptesis ^C = ^T; por el criterio L:A:L: resulta 4CDE = 4RST;
luego ^CDE = ^R y por hiptesis se obtiene ^CDE = Â: Por lo tanto DE k AB por formar ngulos
BC
AC
BC
AC
correspondientes congruentes. Consecuentemente,
=
,
=
:
DC
EC
RT
ST
Para completar la prueba, sean F 2 AB; G 2 BC tales que BF = RS; BG = ST como se indica en la
gura que se muestra a continuacin y procedemos en forma similar a la precedente, con lo que se obtiene
196
AB
BC
=
:
RS
ST
Figura 483
Conclusin:
AC
BC
AB
=
=
con lo que 4ABC
RT
ST
RS
4RST:
Como en todo tringulo, la suma de las medidas de los ngulos interiores es 180 y como consecuencia
del teorema precedente se tienen los siguientes resultados que se prueban fcilmente.
1) Si dos tringulos tienen dos ngulos del uno congruentes a dos ngulos del otro, entonces los tringulos
son semejantes.
2) Si dos tringulos rectngulos tienen un ngulo agudo de uno congruente a un ngulo agudo del otro,
entonces los tringulos son semejantes.
Teorema 7
Sean T1 ; T2 ; T3 tringulos. Se verican las siguientes propiedades.
i) Reexiva: T1 T1 :
ii) Simtrica: T1 T2 entonces T2 T1 :
iii) Transitiva: T1 T2 y T2 T3 entonces T1 T3 :
Demostracin.
La demostracin de este teorema es inmediata y se deja como ejercicio.
De acuerdo al teorema precedente, la relacin de semejanza
entre tringulos es una relacin de
equivalencia. Ms exactamente, si denota la familia de todos los tringulos en el plano y z
;
la relacin de semejanza de tringulos est denida como sigue: (T1 ; T2 ) 2 z () T1
T2 : Dado un
tringulo T; el conjunto notado con [T ] y denido como [T ] = f 2 j
T g es la clase de equivalencia
del tringulo T; este conjunto contiene todos los tringulos que son semejantes con T; es decir, todos los
tringulos que tienen la misma forma que T pero de tamaos diferentes al de T: Note que T 2 [T ] pus
T T:
A continuacin establecemos el criterio de semejanza L.A.L.
Teorema 8
Si dos tringulos tienen un ngulo de uno congruente a un ngulo del otro y los lados que incluyen
estos ngulos son proporcionales, entonces los tringulos son semejantes.
Demostracin.
Sean A; B; C y F; G; H los vrtices de los dos tringulos que se muestran en la gura adjunta.
Figura 484
Como hiptesis tenemos ^C = ^H;
AC
BC
=
: Probemos que 4ABC
FH
GH
4F GH:
197
Consideremos que AC > F H: Sean D 2 AC; E 2 BC tales que CD = F H; CE = GH y tracemos

el segmento DE que une D con E: Resulta 4CDE = 4F HG; y en consecuencia ^CDE = ^F;
^CED = ^G:
Puesto que AC = AD + DC = AD + F H; BC = BE + EC = BE + GH y por hiptesis
BC
AD + F H
BE + GH
AD
BE
AC
=
,
=
,
=
:
FH
GH
FH
GH
FH
GH
Adems
AC
BC
=
, DE k AB:
DC
EC
Resulta Â = ^CDE ' ^F y 4ABC 4F GH:
A continuacin establecemos el criterio de semejanza L.L.L.
Teorema 9
Si dos tringulos tienen sus lados correspondientes proporcionales, entonces los tringulos son
semejantes.
Demostracin.
Sean A; B; C y F; G; H los vrtices de dos tringulos que por hiptesis satisfacen las proporciones
AC
AB
BC
=
=
=
:
FH
FG
GH
Cuando = 1; por el criterio de congruencia L.L.L.
semejantes.
ABC =
F GH, por lo tanto tales tringulos son
Supongamos que > 0 y 6= 1: Sin prdida de generalidad, podemos suponer que se verica AC > F H:
Sean D 2 AC; E 2 BC tales que CD = F H; CE = GH como se muestra en la gura adjunta: Mostremos
que DE = F G:
Figura 485
Por hiptesis
AC
BC
=
FH
GH
,
,
AD + DC
BE + EC
AD + F H
BE + GH
=
,
=
FH
GH
FH
GH
AD
BE
AD
FH
=
,
=
;
FH
GH
BE
GH
ya que CD = F H y CE = GH: De la hiptesis y el resultado precedente obtenemos el siguiente:

BC
AC
FH
AD
AC
AC
BC
AC
=
,
=
,
=
,
=
;
FH
GH
BC
GH
BE
BC
AD
BE
y de esta relacin se tiene que DE k AB: Por lo tanto 4ABC
4DEC; de esta semejanza se deduce
AC
AB
AC
AB
inmediatamente que
=
y como CD = F H, esta ltima proporcin se escribe
=
y
CD
DE
FH
DE
AC
AB
AB
AB
por hiptesis
=
con la que se obtiene
=
, DE = F G: Resulta 4DEC = 4F GH y
FH
FG
DE
FG
4ABC 4F GH:
Teorema 10
La bisectriz de un ngulo interior de un tringulo divide interiormente al lado opuesto en la razn de
los lados que forman el ngulo.
198
Demostracin.
Sean A; B; C los vrtices de un tringulo cualesquiera. Sea R la bisectriz del ngulo C que corta al
segmento AB en el punto P: Supongamos que a = BC; b = AC; c = AB = r + s con r = AP; s = BP
como se muestra en la gura que sigue a continuacin. Debemos probar que
AP
AC
b
=
= :
BP
BC
a
Fgura 486
Por el punto B trazamos una paralela al segmento AC. Esta paralela se intersecta con la recta R en
el punto D: Como AC k BC, la recta R es transversal a estas dos paralelas por lo que forma ngulos
alternos internos congruentes, esto es, ^ = ^ y por construccin ^ = ^ ; se sigue que ^ = ; de
donde BCD es issceles con lo que BD = a: Adicionalmente, Â = ^' por ser alternos internos. De
estos resultados se obtiene que AP C
BP D, consecuentemente
AP
AC
AC
b
=
=
= :
BP
BD
BC
a
Teorema 11
La bisectriz de un ngulo exterior de un tringulo divide exteriormente al lado opuesto en la razn de
los lados que forman el ngulo interior adyacente.
Demostracin.
Sean A; B; C los vrtices de un tringulo cualesquiera. Consideramos ^C y su ngulo exterior ^BCD:
!
Sea R la bisectriz del ngulo exterior ^BCD; la misma que se intersecta con AB en el punto Q; es decir
AQ
AC
que AQ es la prolongacin de AB (ver gura adjunta): Mostremos que
=
:
BQ
BC
Supongamos que a = BC; b = AC; c = AB: Con la bisectriz R se obtienen los ngulos congruentes
^ = ^ : Por el punto B trazamos una recta paralela a AC que corta al segmento CQ en el punto F ,
tenemos AD k BF :
Figura 487
De esta construccin se tienen los siguientes resultados: ^ = ^ ; Â = ^';

que ÂCQ = ^BF Q: Con esta informacin, AQC
BF Q; de donde
AQ
AC
AC
b
=
=
= :
BQ
BF
BC
a
BF C es issceles con lo
199
Los dos teoremas precedentes se formulan en uno solo que se conoce como teorema de Apolonio y que se
enuncia a continuacin.
Teorema 12
En un tringulo, la bisectriz de un ngulo interior y la del ngulo exterior adyacente dividen
armnicamente al lado opuesto en la razn de los lados que lo forman.
Demostracin. Las pruebas de los dos teoremas precedentes conducen a la conclusin.
Daremos algunos lineamientos que son resultado de los dos teoremas precedentes y que se muestran en
la gura que sigue.
Figura 488
Observe el segmento AB y su prolongacin. Hemos dicho que dividir armnicamente AB en la razn

signica dividir interior y exteriormente AB en la misma razn. Internamente, el intervalo est dividido
como AP y P B; externamente, el segmento AB se divide como AB y BQ: Los puntos A; P; B; Q son
AP
AB
1
tales que =
=
: La circunferencia de centro M punto medio del segmento P Q y radio r = P Q
PB
BQ
2
se conoce con el nombre de circunferencia de Apolonio que se muestra a continuacin.
Figura 489
Ejemplos
1. Se desea saber la distancia de un punto C de un lado de la orilla de un ro a un punto A al otro lado
del ro. Nos encontramos del lado del punto A y no debemos cruzar el ro. La orilla con el punto C
lo nominaremos como lado norte del ro, el punto A en la otra orilla lo nominaremos lado sur del
ro. Para el efecto, se jan dos puntos D y E del lado sur de la orilla. Trazamos los segmentos AC;
AD; DE y CE tales que AC ? AD y DE ? AD; AD \ CE = fBg como se ilustra en la gura que
AC
AB
se muestra a continuacin. Probemos que
=
y de esta proporcin resulta que la distancia
DE
BD
DE AB
d(C; A) se calcula como AC =
:
BD
Figura 490
200
Primeramente, de la construccin tenemos AC k DE, ABC y DBE son rectngulos, luego
ÂBC = ÊBD por ser opuestos por el vrtice, consecuentemente ÂCB = ^BED: Tenemos los
tres ngulos de ABC congruentes con los de DBE. Por el criterio de semejanza A:A:A: resulta
AC
AB
que estos tringulos son semejantes y en consecuencia
=
y de esta proporcin se tiene la
DE
BD
conclusin. Para calcular d(C; A) debemos tener las medidas de los segmentos AB; BD y DE:
m
: Se trata de dividir internamente AD en la razn :
n
La gura establecida en el ejemplo 1) precedente sirve tambin para hallar esta divisin. Basta
considerar AC = m y DE = n y la conclusin es inmediata.
2. Sea AD un segmento, m; n 2 Z+ y
3. Considerar el tringulo de vrtices X; Y; Z. Sean S 2 XY ; R; T 2 Y Z tales que RS k XZ; RX k

T S que se muestran en la gura adjunta:
Figura 491
RY
TY
=
:
RT
RZ
Demostracin
Demostrar
Consideremos los tringulos XY Z y SY R: Como RS k XZ resulta que ^X = ^RSY;

^Z = ^SRY y siendo ^Y = ^Y; por el criterio de semejanza A.A.A. se tiene 4XY Z
4SRY:
Por otro lado, la hiptesis RX k T S implica ^RXY = ^T SY; ^XRY = ^SY Y; por el criterio de
YZ
XY
RY
XY
=
y
=
: De
semejanza A.A.A. se tiene 4XY R
4SY T: Consecuentemente
SY
YR
SY
TY
estas proporciones se obtienen las siguientes:
XS + SY
SY
XS + SY
SY
de donde
=
=
Y R + RZ
XS
RZ
()
=
;
YR
SY
RY
Y T + TR
XS
TR
()
=
;
TY
SY
TY
XS
RZ
TR
TY
RY
=
=
y de esta ltima se obtiene la conclusin:
=
:
SY
RY
TY
RT
RZ
Ejercicios 2
1. Demuestre que si dos tringulos tienen dos ngulos de uno congruentes a dos ngulos del otro, los
tringulos son semejantes. Exhiba pares de tringulos semejantes de los tipos issceles y escalenos.
2. Probar que si dos tringulos rectngulos tienen un ngulo agudo de uno congruente a un ngulo
agudo del otro, son semejantes (ver gura adjunta).
Figura 492
201
3. Sean T1 ; T2 ; T3 tringulos. Demostrar las siguientes proposiciones.

a) (T1
T2 ) =) (T2
b) (T1
T2 ) ^ (T2
T1 ):
T3 ) =) (T1
T3 ):
4. Hallar la longitud del segmento rectlineo x:

Figura 493
Figura 494
b)
a)
5. En cada item se da un tringulo. Hallar las bisectrices del ngulo interno y externo que se precisan
as como obtener la circunferencia de Apolonio.
a) Tringulo equiltero.
Figura 495
b) Tringulo issceles.
Figura 496
c) Tringulo escaleno.
Figura 497
6. Considerar el tringulo ABC; D 2 AC; E 2 BC tales DE k AB:

a) Trazar la grca que corresponde a esta informacin. b) Demostrar que
ABC
DEC:
7. Se da un tringulo rectngulo ABC con ^C recto, D 2 AB tal que CD ? AB:

a) Trazar la grca que corresponde a esta informacin.
AD
BD
b) Demostrar que
=
; de donde BD2 = AD CD:
BD
CD
c) Demuestre o refute ABC
ACD
CBD:
8. En el plano
se consideran los tringulos EF G y M N P: Con la informacin que se provee en
cada item, puede concluir que los tringulos son semejantes? Si su respuesta es armativa, d una
prueba, en el caso contrario exhiba contraejemplos.
202
a) M N = EF; N P = F G; M P = EG:
c) Ê = ^M; ^G = ^P; M N =
d) Ê = ^M; M N =
b) Ê = ^M; ^F = ^N;
EF; con 0 <
EF; M P =
9. Considere dos tringulos rectngulos:

o refute.
EG con
ABC y
2 R+ tal que BC =
N P; entonces
b) Existe
2 R+ tal que AB =
M N; entonces
^N; entonces
ABC
10. Considerar la circunferencia
< 1:
> 1:
M N P con Â y ^M rectos. En cada item pruebe
a) Existe
c) ^B
MN
NP
=
:
EF
FG
ABC
ABC
M N P:
M N P:
M N P:
de centro O y radio r > 0: Sean A; B; C; D 2 :
a) Se trazan las cuerdas AB; AC; BD; CD (ver gura adjunta) y AC \ BD = fEg: Demostrar
ABE
CDE:
Figura 498
b) Se traza el dimetro AB; las cuerdas AC; AD; BC; BD (ver gura adjunta), y, AC \BD = fEg:
Demostrar que ADE
BCE:
Figura 499
11. En el plano se considera la circunferencia C de centro O y radio r; P; Q; R 2 C y S; T 2 que

no pertenece a B(O; r) tales que P R es un dimetro, P R P S; ST ? P S; P Q y QR cuerdas (ver
gura adjunta). Demostrar que P QR
T SR: Por qu P QR es rectngulo?
Figura 500
12. Considere un tringulo rectngulo de vrtices R; S; T tales que ST ? RS: Sean M 2 RS y N 2 RT

tales que M N ? RT : Demostrar 4RM N 4RT S:
Figura 501
203
13. Sean A; B; C los vrtices de un tringulo rectngulo tales que AB ? BC; E 2 BC; D 2 AC;
DE k BC; BD ? AC: Cuntos tringulos semejantes se pueden encontrar en la gura?
Figura 502
14. Sean A; E; M vrtices de un tringulo y considere H; N; Y puntos medios de los segmentos

M A; M E y AE; respectivamente (ver gura adjunta).
Figura 503
a) Demostrar 4HN Y
4EAM:
b) Precisar todos los pares de tringulos semejantes con argumentos sustentados en los teoremas
arriba probados.
15. Sean C(O; r) una circunferencia, A un punto exterior a C(O; r); considere los puntos M; N; P; Q 2
C(O; r): Se trazan las secantes AP ; AN a C(O; r) y que cortan a la circunferencia en los puntos
Q y M; M P \ N Q = fRg: Se trazan las cuerdas M P ; M Q; N P ; N Q que se muestran en la gura
adjunta.
Figura 504
a) Demuestre que
AP
AM
=
: b) Demuestre o refute
AN
AQ
P QR
N M R:
16. Se tienen los siguientes datos: circunferencia de centro O y radio r; A; B; C; D 2 tales que BD
bisectriz de ÂBC; y AB; AC; BD; BC; CD cuerdas, BD \ AC = fEg (ver gura adjunta).
Figura 505
a) Escriba todos los tringulos que se obtienen. b) Demostrar

c) Escribir, si existen, los pares de tringulos semejantes.
AE
CD
=
:
AB
BD
204
17. Se dispone de la siguiente informacin:

AM P
P CM (ver gura adjunta).
ABC; M 2 AB; N 2 BC; P 2 AC tales que

Figura 506
a) Demostrar
PNC
ACB:
b) Probar que el cuadriltero M BN P es un paralelogramo.

!
18. Dados el paralelogramo ABCD; E 2 AB; F 2 BC como se ilustra en la gura; demostrar
AE
AD
ED
AED
CDF y
=
=
:
CD
CF
DF
Figura 507
19. Considerar los tringulos P QR y U V W tales que P QR

U V W; M 2 P Q; N 2 U V tales
que M R bisectriz de ^R; N W bisectriz de ^W (ver gura adjunta):
Figura 508
Demostrar que
20. Datos:
PM
PR
MR
=
=
:
UN
UW
NW
EF G; H 2 EF ; I 2 EG tales que EI = IG; EH = HF :

Figura 509
Demostrar
21. Datos:
EHI
EF G:
LM N; E 2 LN ; F 2 M N tales que
LF N =
Figura 510
M EN; F L \ EM = fGg:
7.4. ALTURAS DE UN TRINGULO. TEOREMA DE PITGORAS

a) Demostrar que
b) Probar o refutar
22. Datos:
LM N
EF N:
LGE =
ABC; ^ = ^B;
205
M GF:
AB
BC
=
.
EB
AF
Figura 511
Demostrar
7.4.
F BE
ABC:
Alturas de un tringulo. Teorema de Pitgoras
Esta seccin est destinada a tratar uno de los teoremas ms importantes de la geometra eucldea, el
famoso teorema de Pitgoras. Antes de enunciar y demostrar este teorema, calculamos la suma de los
cuadrados de las medidas de los lados y comparamos con el cuadrado de la medida del tercer lado, con
tres tipos de tringulos: un acutngulo, un obtusngulo y un rectngulo con datos como se muestran en
las guras que se indican a continuacin.
Figura 512
1. Con los datos del primer tringulo, tenemos

a2 + b2 = 32 + 22 = 13 y c2 = 16; luego a2 + b2 6= c2 ;
a2 + c2 = 32 + 42 = 25 y b2 = 4; luego a2 + c2 6= b2 ;
b2 + c2 = 22 + 42 = 20 y a2 = 9; luego b2 + c2 6= a2 :
Con los datos del segundo tringulo, tenemos

a2 + b2 = 42 + 52 = 41 y c2 = 4; luego a2 + b2 6= c2 ;
a2 + c2 = 42 + 22 = 20 y b2 = 25; luego a2 + c2 6= b2 ;
b2 + c2 = 52 + 22 = 29 y a2 = 16; luego b2 + c2 6= a2 :
De los resultados observados con estos dos tringulos y para los datos propuestos, no hay un solo
caso en el que se verique que la suma de los cuadrados de las medidas de dos lados del tringulo
sea igual al cuadrado del tercer lado. Ms adelante se probar que para esta clase de tringulos no
se cumple esta propiedad.
Con los datos del tringulo rectngulo, tenemos
a2 + b2 = 102 + 242 = 686 y c2 = 676; luego a2 + b2 = c2 ;
y es este el nico caso en el que se verica que la suma de los cuadrados de las medidas de los lados
(catetos) es igual al cuadrado de la medida del tercer lado (hipotenusa) que es el teorema de Pitgoras
que se propone y demuestra ms adelante.
206
Sean A, B, C los vrtices de un tringulo. Cualquiera de los lados puede designarse como base de 4ABC:
En la gura se muestra el segmento AB designado como base del tringulo.
Figura 513
Denicin 4
El ngulo opuesto a la base de un tringulo se llama ngulo vrtice. Los ngulos adyacentes a la base
se denominan ngulos de la base.
En el tringulo 4ABC, ^C es el ngulo vrtice y Â, ^B son los ngulos de la base. Un tringulo tiene
tres bases, tres ngulos vrtices y tres pares de ngulos de la base.
Denicin 5
Una altura de un tringulo es un segmento perpendicular trazado desde uno de los vrtices a la recta
que contiene el lado opuesto.
Todo tringulo tiene tres alturas. En las dos guras que siguen se muestran tringulos en los que se han
construido sus alturas. En el tringulo de la izquierda son los segmentos AN ; BP y CM y de la denicin
se tiene AN ? BC; BP ? AC y CM ? AB: Note que dichas alturas se cortan en el punto O: En la gura
de la derecha las alturas son los segmentos AM ; BP y CN ; donde AM ? BC; BP ? CP y CN ? BN :
Las rectas que contienen estas alturas se intersectan en el punto O:
Figura 514
Figura 515
Ms adelante se har un anlisis ms exhaustivo sobre las alturas de un tringulo.

Previo al teorema de Pitgoras obtenemos un resultado de semejanza de tringulos rectngulos que se
proponen en el siguiente teorema.
Teorema 13
La altura sobre la hipotenusa de un tringulo forman dos tringulos rectngulos que son semejantes al
tringulo dado y tambin mutuamente semejantes.
Demostracin.
207
Sean A; B; C los vrtices de un tringulo rectngulo con ^C el ngulo recto, AB es la hipotenusa. Sea
D 2 AB tal que CD ? AB como se ilustra en la gura:
Figura 516
Demostremos que
ABC
ACD
CBD:
En efecto, como CD es la altura trazada sobre la hipotenusa AB; resulta que ^BCD = Â; ^B = ÂCD:
Adems ÂDC es recto. De estos resultados se tiene ABC
ACD y ABC
CBD:
Como consecuencia de estas semejanzas, se obtienen las siguientes proporciones:
AB
AC
AB
BC
=
=
AC
BC
=
;
AD
CD
AC
BC
=
;
CD
BD
las mismas que se utilizarn para la demostracin del teorema de Pitgoras que se enuncia a continuacin.
Teorema 14
En todo tringulo rectngulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los
catetos.
Demostracin.
Sean A; B; C los vrtices de un tringulo rectngulo con ^C el ngulo recto, a; b; c 2 R+ tales que
BC = a; AC = b; AB = c; D 2 AB tal que CD ? AB; y AD = r; BD = s de modo que
c = AB = AC + DB = r + s, que se muestran en la gura que sigue:
Figura 517
Demostremos que c2 = a2 + b2 :
Por el teorema precedente se tiene 4ACD
resultados siguientes.
4ABC
4CBD: De estas semejanzas se obtienen los
i) Con relacin a 4ABC y 4CBD se obtiene la siguiente proporcin:

ii) En los tringulos 4ABC y 4ACD se obtiene la proporcin:
c
a
= ; luego a2 = cs:
a
s
c
b
= ; de donde b2 = cr:
b
r
De estas dos relaciones se deduce la conclusin:

a2 + b2 = cs + cr = c (s + r) = c2 :
Del teorema de Pitgoras, se tienen las siguientes desigualdades: 0 a c; 0 b c, es decir que la

hipotenusa es mayor o igual que las medidas de cada uno de los catetos: Adems, a + b c: Veriquemos
esta ltima. Supongamos que fuese lo contrario, esto es, a + b < c: Primeramente, a > 0; b > 0; c > 0:
208
Luego, multiplicando a esta desigualdad por a + b tenemos (a + b)2 < c(a + b): Nuevamente, multiplicando
a la desigualdad a + b < c por c; resulta c(a + b) < c2 ; entonces (a + b)2 < c(a + b) < c2 . Consecuentemente
(a + b)2 < c2 () a2 + b2 + 2ab < c2 () c2 + 2ab < c2 () 2ab < 0;
que es una contradiccin ya que a; b 2 R+ con lo que 2ab 2 R+ : Lo correcto es que a + b
en un tringulo rectngulo, la suma de los catetos es mayor o igual que la hipotenusa.
c: En palabras,
Por otro lado, en un tringulo rectngulo, si se conocen dos lados, por el teorema de Pitgoras, se
conoce inmediatamente
la medida del tercer lado. As, si se conocen los catetos a; b 2 R+ entonces la
p
2
2
hipotenusa
c = a + b ; si se conocen un cateto y la hipotenusa a; c 2 R+ , el otro cateto se calcula como
p
b = c2 a2 :
Sean p; q proposiciones, recordemos la siguiente tautologa:
(p =) q) () [(
q) =) (
p)]:
Sean A; B; C los vrtices de un tringulo rectngulo con ^C el ngulo recto, a; b; c 2 R+ tales que
BC = a; AC = b; AB = c; como se muestra en la gura que sigue:
Figura 518
De acuerdo al teorema de Pitgoras, se tiene la siguiente proposicin:

si
ABC rectngulo =) c2 = a2 + b2 ;
que es equivalente a la proposicin:

si c2 6= a2 + b2 =)
ABC no es rectngulo.
En palabras esta proposicin nos dice que en un tringulo, si no se cumple con el teorema de Pitgoras
el tringulo no es rectngulo.
El recproco del teorema de Pitgoras se expresa como sigue:
si c2 = a2 + b2 =)
ABC es rectngulo.
Esta proposicin resulta siempre verdadera por lo que es un teorema el mismo que se enuncia a
continuacin.
Teorema 15
Si la suma de los cuadrados de los lados de un tringulo es igual al cuadrado del tercer lado, entonces
el tringulo es rectngulo.
Demostracin. Se omite la prueba de este teorema. En el captulo siguiente se har un comentario sobre
este resultado fundamentado en reas de regiones planas.
Note la siguiente tautologa
(si c2 = a2 + b2 =)
ABC es rectngulo) () (si
ABC no es rectngulo =) c2 6= a2 + b2 ):
En palabras, este resultado nos dice que si el tringulo no es rectngulo, no se verica el teorema de
Pitgoras. A su vez podemos decir que en los tringulos acutngulos y obtusngulos no se verica el
teorema de Pitgoras. Esto conrma la observacin arriba realizada con los resultados de la suma de los
cuadrados de las medidas de los lados y comparamos con el cuadrado de la medida del tercer lado,
Ejemplos
209
1. Veamos algunos ejemplos de clculo de aplicacin del teorema de Pitgoras: c2 = a2 + b2 con a, b

las medidas de los catetos y c la hipotenusa:
i) Si a = 3 cm, b = 4 cm , entonces c2 = 32 + 52 = 52 ; luego c = 5 cm.
ii) Si a = 8, b = 6, entonces c2 = 82 + 62 = 102 ; luego c = 10.
De estos dos ejemplos, debe estar claro el hecho que ternas de nmeros enteros positivos a; b; c
satisfagan la ecuacin c2 = a2 + b2 no signica que con estos datos se demuestre el teorema de
Pitgoras.
iii) Supongamos que se conocen el cateto a = 1 y la hipotenusa c = 2; calculemos
p el otro cateto b.
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Tenemos c = a + b () b = c
a ; luego b = 2
1 = 3; de donde b = 3:
2. La altura sobre la hipotenusa de un tringulo rectngulo es la media proporcional entre las medidas
de los segmentos de la hipotenusa.
b
a
Observacin: sean a; b; c 2 R+ . Supongamos que se tiene la proporcin
=
en este orden.
b
c
p
Nos interesamos en la media proporcional: b = ac que corresponde a la media geomtrica.
Anteriormente sealamos que este caso no se resuelve con el teorema de Thales ni con construcciones
con regla y escuadra. En esta parte resolvemos este problema.
Demostracin
Sea
ABC rectngulo con el ngulo recto en el vrtice C y CD la altura trazada sobre la hipotenusa
CD
AD
=
:
que se indica en la gura. Probemos que
CD
BD
Figura 519
AB
BC
AC
4CBD; consecuentemente
=
=
y de
CB
BD
CD
CD
AC
=
: Adems, 4ABC
4ACD, por lo
la ltima igualdad se deduce la proporcin
BD
BC
AB
BC
AC
AD
AC
tanto
=
=
y considerando la ltima igualdad, resulta
=
: Tenemos
AC
CD
AD
CD
BC
AC AD
AC
AD
CD
CD
=
,
=
y de este par de proporciones obtenemos la tesis:
=
: Note
BD
BCp CD
BC
CD
BD
que CD = AD BD:
4
CD
Si se tiene AB = 16; BD = 4; calculemos CD: Tenemos AD = AB BD = 12; luego
=
CD
12
p
p
de donde CD = 4 12 = 4 3:
Se obtiene inmediatamente 4ABC
3. En un plano
; el segmento ms corto que une un punto a una recta es el segmento perpendicular.
Prueba
Sea R una recta y P un punto del plano tal que P 2
= R: Sea A; B 2 R con BP ? R: Se debe probar
que BP AP:
Para el efecto, construimos el tringulo rectngulo ABC con el ngulo recto en el punto B como
se muestra en la gura que sigue.
Figura 520
210
Por el teorema de Pitgoras, AP 2 = AB 2 + BP 2 de donde BP 2
BP AP:
AB 2 + BP 2 = AP 2 que implica
4. Considere el tringulo rectngulo ABC con ^C recto. Se traza la altura CD sobre la hipotenusa.
Se conocen las medidas de los catetos que se muestran en la gura que sigue. Calculelos la altura
h:
Figura 521
Por el teorema de Pitgoras, tenemos c2 = a2 + b2 = 122 + 92 = 225, de donde c = 15: Para

calcular la altura h recurrimos a la semejanza de tringulos, exactamente ACD ABC: Entonces
AC
AD
CD
AC
CD
9
h
=
=
: Nos interesa la primera y tercera igualdades:
=
; luego
=
y de
AB
AC
BC
AB
BC
15
12
36
= 7;2:
esta ltima se obtiene h =
5
Ejercicios 3
1. En cada item se dan tres nmeros enteros positivos m; n; p: Verique que p2 = m2 + n2 : Seale en
un tringulo rectngulo estos datos.
a) m = 40; n = 9; p = 41: b) m = 15; n = 8; p = 17:
c) m = 9; n = 12; p = 15:
d) m = 20; n = 21; p = 29: e) m = 5; n = 12; p = 13:

2. Considerar 4ABC tal que AB ? BC. Sean P 2 AC y M , N 2 AB tales que N P ? AC, M P k BC.
Supngase m(Â) = 2 ]0; 90 [ :
Figura 522
a) Determinar todos los ngulos restantes de la gura en funcin de , excepto los rectos.
b) Determinar todos los tringulos semejantes y las proporciones respectivas que implican esas
semejanzas.
3. Si dos tringulos rectngulos tienen la hipotenusa y uno de los ngulos agudos de uno
respectivamente congruente a la hipotenusa y uno de los ngulos agudos del otro, demostrar que
los tringulos son congruentes.
4. Sea ABC un tringulo acutngulo. Se trazan las alturas AE y CD y sea AC \ CD = fF g como
se muestra en la gura que sigue.
Figura 523
a) Escriba todos los tringulos rectngulos que se obtienen.

b) Demuestre o refute
AF D
CF E:
c) Existen otros pares de tringulos semejantes?
211
5. Se considera el romboide ABCD con sus diagonales AC y BD que se cortan en el punto F:

Figura 524
a) Demostrar AC ? BD: b) Probar que AD2 + CD2 = AB 2 + BC 2 = AF 2 + 2BF 2 + CF 2 :

6. Demostrar que la suma de las medidas de dos de los lados de un tringulo es mayor que la del tercer
lado.
7. Sea ABC rectngulo con el ngulo recto en el vrtice C y CD la altura trazada sobre la hipotenusa
que se indica en la gura. Demostrar 4ABC 4CBD y 4ABC 4ACD.
Figura 525
8. Sean los tringulos rectngulos ABC y CDB con ^C y ^B rectos, como se indica en la gura.
Figura 526
a) Demostrar CD2
BD2 = AB 2
AC 2 : b) Demuestre o refute
ABC
CDB:
9. Considere el tringulo rectngulo P QR con ^R recto, M 2 P R; N 2 QR puntos medios que se

muestran en la gura.
Figura 527
Probar M N 2 + P Q2 = M Q2 + P N 2 :
10. Considerar un tringulo rectngulo ABD. Demostrar que cada cateto es media geomtrica entre la
hipotenusa y el segmento de esta adyacente al cateto. Exactamente, ABD rectngulo, BC ? AD;
AB
AD
BD
AD
demostrar
=
, y,
=
.
AB
AC
BD
CD
Figura 528
212
11. Sean A; B; C los vrtices de un tringulo y P un punto al interior del mismo. Desde P se trazan
las perpendiculares a los tres lados (ver gura adjunta).
Figura 529
Se pone a = AM; b = M B; c = BC; d = N C; e = AL; f = LC: Demostrar a2 +c2 +f 2 = e2 +b2 +d2 :

12. Demostrar que los tringulos que tienen la misma base y la misma altura son semejantes.
7.5.
Rectas y puntos relacionados con tringulos
En un tringulo cualesquiera se conocen cuatro tipos de rectas (las ms comunes): las medianas, las
alturas, las mediatrices y las bisectrices. Cada tringulo tiene tres de estas rectas las mismas que se
intersectan en un punto llamado respectivamente baricentro, ortocentro, circuncentro e incentro. Estas
rectas y puntos son llamados rectas y puntos notables, en algunos libros a dichos puntos se los conoce
como puntos singulares. Existen otras rectas y puntos especiales en los tringulos como el centro de la
circunferencia de Euler, el punto de Nagel, etc. que no trataremos en este texto, en la bibliografa se citan
textos en los que se pueden profundizar en este tema.
7.5.1.
Mediatrices del tringulo. Circuncentro
En el estudio de la congruencia de tringulos se deni la mediatriz a un segmento y se obtuvo una

propiedad importante de esta: los puntos de la mediatriz equidistan de los extremos del segmento dado.
En esta parte consideramos esa denicin y la utilizamos en un tringulo.
Denicin 6
Una mediatriz es una recta perpendicular a un lado del tringulo trazada en el punto medio.
Todo tringulo tiene tres mediatrices. En la gura que sigue se muestran dos tipos de tringulos de
vrtices A; B; C y las tres mediatrices trazadas en los puntos medios M 2 AB; N 2 BC; P 2 AC de
cada tringulo: Adems, estas mediatrices se cortan en un punto comn O que se llama circuncentro:
Figura 530
La existencia de estas tres rectas est garantizado en el siguiente resultado: dada una recta y un punto
de ella, existe una nica recta que pasa por dicho punto y es perpendicular a la recta dada. Note que
!
!
!
de la denicin de mediatriz se tiene AB ? OM ; BC ? ON ; AC ? OP : Adems, se debe recordar que
!
las mediatrices equidistan de los extremos de un segmento, esto signica que OA = OB pus OM es
mediatriz de AB; de manera similar con las otras otras mediatrices.
7.5. RECTAS Y PUNTOS RELACIONADOS CON TRINGULOS
213
Teorema 16
Las tres mediatrices de los lados de un tringulo se cortan en un punto que equidista de los tres vrtices
del tringulo. Este punto se llama circuncentro a centro de la circunferencia circunscrita al tringulo.
Demostracin. Considere el tringulo de vrtices A; B; C: Se trazan las mediatrices a cada uno
de los lados AB; BC; AC del tringulo que las designamos en su orden como R1 ; R2 ; R3 : Ponemos
R1 \ R2 = fOg: En la gura que sigue se muestra ABC, sus mediatrices y el punto de interseccin O.
Figura 531
Debemos demostrar que R1 \ R3 = fOg:

Como las mediatrices equidistan de sus extremos, se tienen los siguientes resultados: OA = OB pus R1
es mediatriz de AB; de manera similar OB = OC ya que R1 es mediatriz de BC. Por transitividad se
concluye que OA = OB = OC: Queda por probar que R1 \ R3 = fOg: Consideremos la recta R que
pasa por el punto O y el punto medio de AC denotado con P; y como OA = OC se sigue que AOC es
issceles con lo que R ? AC; o sea R es mediatriz de AC, de donde R = R3 ; y de este resultado la tesis.
En la gura que sigue se muestra otro tipo de
en este caso es exterior a ABC:
ABC, sus mediatrices y el punto de interseccin O; que
Figura 532
7.5.2.
Alturas de un tringulo. Ortocentro
Teorema 17
Las tres alturas de un tringulo se cortan en un punto comn llamado ortocentro.
Demostracin. Considere el tringulo de vrtices A; B; C: En la gura que sigue, a la izquierda se
214
muestra un tringulo acutngulo y a la derecha un tringulo obtusngulo.

Figura 533
Por cada vrtice del tringulo se traza una recta paralela al lado opuesto, lo que da lugar a construir
M N P . Se trazan las alturas a los lados del tringulo ABC que se muestran en las guras adjuntas.
!
!
!
Debemos demostrar que AF \ BG \ CE = fOg:
Note que M N P puede verse como una parte de un paralelogramo (dibuje la otra parte que completa al
paralelogramo). Como en un paralelogramo, los ngulos opuestos y los lados opuestos son congruentes, se
!
tiene AB = CN ; AB = CP de donde C es punto medio de N P ; luego CE es mediatriz de N P : Se deja
!
como ejercicio mostrar que mediante un razonamiento similar conduce a que AF es mediatriz de M P y
!
BG es mediatriz de M N : Por el teorema precedente, existe un punto O que es interseccin de estas tres
!
!
!
alturas (mediatrices de M N P ); es decir que AF \ BG \ CE = fOg:
7.5.3.
Bisectrices de un tringulo. Incentro
Recordamos la siguiente denicin.

Denicin 7
Una bisectriz de un tringulo es un segmento que divide un ngulo en dos congruentes y tiene sus
puntos extremos en el vrtice y el lado opuesto.
Todo tringulo tiene tres bisectrices. En la gura que sigue se muestran un tringulo de vrtices A; B; C
y las tres bisectrices: AN ; BP ; CM de cada tringulo: Recuerde que una bisectriz de un ngulo equidista
de los lados del ngulo. Adems, estas bisectrices se cortan en un punto comn O que se llama incentro:
Figura 534
Por otro lado, se debe tener presente que por un punto fuera de una recta, existe una nica recta
perpendicular a la dada y que pasa por el punto.
Teorema 18
Las bisectrices de los ngulos interiores de un tringulo se cortan en un punto comn que equidista de
los lados del tringulo.
El punto de interseccin de las tres bisectrices se llama incentro o centro de la circunferencia inscrita
en el tringulo.
215
Demostracin. Considere el tringulo de vrtices A; B; C: Denotamos con Â; ^B; ^C los respectivos
ngulos interiores del tringulo en cada uno de los vrtices y trazamos las bisectrices R1 ; R2 ; R3 de Â;
^B; ^C respectivamente, que se muestran en la gura adjunta.
Figura 535
Ponemos R1 \ R2 = fOg: Este punto pertenece al interior de

bisectriz de ^C:
!
ABC: Debemos demostrar que OC es
Existen E 2 AB; F 2 BC; G 2 AC tales que OE ? AB; OF ? BC; OG ? AC por qu?: Como
todo punto de la bisectriz equidista de los lados del ngulo, se tiene OE = OF y OE = OG; de donde
!
OE = OF = OG; luego el punto O equidista de los lados de ^C con lo que la recta OC es bisectriz de
!
^C a la que le notamos con R3 (en realidad se muestra que OC = R3 ): As R1 \ R2 \ R3 = fOg:
Puesto que OE = OF = OG; existe una circunferencia
circunferencia inscrita en ABC:
7.5.4.
que pasa por estos puntos. Esta es la
Medianas de un tringulo. Baricentro
Denicin 8
Una mediana de un tringulo es un segmento cuyos extremos son un vrtice del tringulo y el punto
medio del lado opuesto.
Todo tringulo tiene tres medianas. En la gura que sigue se muestran dos tipos de tringulos de vrtices
A; B; C y las tres medianas: M C; AN ; BP : Adems, estas medianas se cortan en un punto comn O
que se llama baricentro:
Figura 536
Se debe tener siempre presente que si se dice que M C es una mediana, inmediatamente se verica
AM = BM , de manera similar con las otras medianas.
Teorema 19
Las tres medianas de un tringulo se cortan en un mismo punto que se llama centro de gravedad o
baricentro.
Demostracin. Sean ABC y sus respectivos ngulos interiores en los vrtices notados Â; ^B; ^C:
Trazamos las medianas AN y BP : Ponemos AN \BP = fGg: Debemos demostrar que existe un punto
216
M 2 AB tal que CM es mediana y AN \ BP \ CM = fGg (ver gura adjunta):

Figura 537
Por el punto A pasa una nica recta R1 paralela al segmento de recta BP y por el punto B pasa una
nica recta R2 paralela al segmento de recta AN de modo que R1 \ R2 = fEg: De este modo se construye
el paralelogramo AEBG y las diagonales AB y EG se bisectan mutuamente, es decir que existe M 2 AB
tal que AM = BM ; luego CM es mediana. Adems AN \ BP \ CM = fGg:
Una relacin importante del baricentro con las medianas se propone en el siguiente teorema.
Teorema 20
En todo tringulo ABC, el centro de gravedad G divide a cada mediana en dos segmentos de modo
AG = 2GN; BG = 2P G; CG = 2GM:
Demostracin. Nuevamente consideramos los mismos argumentos de la demostracin del teorema
precedente y que se ilustra en la siguiente gura.
Figura 538
Consideramos el paralelogramo AEBG: Se tiene AG = BG; AE = BG: Adems, en el paralelogramo

BF CG se tiene GN = N F y AEBG = BF CG; de donde GF = AC: Como GF = GN + N F = 2GN y
AG = GF entonces AG = 2GN:
Procediendo en forma similar se obtienen las otras igualdades. Adems, se obtienen las siguientes
proporciones
AG
BG
CG
=
=
= 2:
GE
GP
GM
Ejemplos
217
1. Demostrar que las alturas correspondientes de dos tringulos semejantes tienen la misma razn que
la de dos de los lados correspondientes cualesquiera.
Demostracin
Considrese los tringulos ABC y A0 B 0 C 0 : Suponemos que ABC
A0 B 0 C 0 : Trazamos las
0
0
alturas correspondientes CD y C D como se muestran en la gura adjunta: Demostremos que
CD
AC
BC
AB
= 0 0 = 0 0 = 0 0:
0
0
CD
AC
BC
AB
Figura 539
AC
BC
AB
= 0 0 = 0 0 pus ABC
A0 B 0 C 0 Adems, por construccin tenemos
0
0
AC
BC
AB
CD ? AB; C 0 D0 ? A0 B 0 ; luego BCD y B 0 C 0 D0 son rectngulos, y por hiptesis ^B = ^B 0 ;
entonces ^BCD = ^B 0 C 0 D0 que prueba 4BCD
4B 0 C 0 D0 y de esta semejanza se obtiene la
CD
BC
siguiente proporcin 0 0 = 0 0 y con esta la conclusin.
CD
BC
2. Un resultado similar al precedente: las bisectrices correspondientes de dos tringulos semejantes
tienen la misma razn que la de dos de los lados correspondientes cualesquiera. Ilustre este resultado
con un grco y precise la conclusin.
Por hiptesis
3. Otro ms similar al precedente: las medianas correspondientes de dos tringulos semejantes tienen
la misma razn que la de dos de los lados correspondientes cualesquiera. Trace un grco y escriba
la conclusin.
Ejercicios 4
1. En cada uno de los items se muestra un tringulo que contiene algunos datos. La medida de la
altura del tringulo lo denotamos con h. Calcular la incgnita o incgnitas que se indican.
a) Tringulo equiltero de lado a : calcular h:
Figura 540
b) Tringulo issceles, calcular b:

Figura 541
c) Tringulo issceles, calcular a y c:

Figura 542
218
d)Tringulo escaleno, calcular x y h:
Figura 543
e) Tringulo escaleno, calcular Y:

Figura 544
f ) Tringulo escaleno, calcular a; x; y:

Figura 545
2. Determinar en la misma gura el ortocentro, el centro de gravedad (baricentro), el circuncentro y

el incentro, cuando el tringulo es el que se precisa en cada item.
a) equiltero. b) issceles. c) escaleno, d) rectngulo.
3. En un tringulo equiltero ABC se trazan la mediana AM , la bisectriz BN y sea AM \ BN = fOg
(gura adjunta)
Figura 546
Indicar el valor de verdad de cada proposicin.

a) O no es ortocentro ni incentro. b) O no es el baricentro ni circuncentro.
c) O no es el incentro. d) O es ortocentro, incentro pero no circuncentro ni baricentro.
e) O es ortocentro, incentro, circuncentro y baricentro.
4. Considerar el tringulo equiltero ABC: Se trazan la altura CM ; la bisectriz AN y la mediana BP
(ver gura adjunta). Sean CM \ AN = fEg; CM \ BP = fF g; BP \ AN = fHg:
Figura 547
219

a) E; F; H forman un tringulo equiltero. b) E; F; H forman un tringulo rectngulo.
c) E = F = H. d) E; F; H forman un tringulo issceles.
5. El tringulo P QR es rectngulo e issceles a la vez, M punto medio de QR (ver gura adjunta).
Figura 548

a) P es el ortocentro. b) M es circuncentro. c) M P contiene al baricentro.
d) El baricentro y el circuncentro coinciden.
6. Demostrar que las bisectrices de dos ngulos exteriores de un tringulo y la bisectriz de un ngulo
interior no adyacente a ellos, se cortan en un mismo punto. En la gura se muestra el tringulo
ABC y este caso.
Figura 549
7. Sea ABC issceles con AC = BC: En cada item trazar la gura correspondiente y demostrar la
proposicin que se enuncia.
a) La altura trazada desde el vrtice C a la base AB es mediatriz de AB y es bisectriz de ^C:
b) La mediana trazada desde el vrtice C a la base AB coincide con la altura trazada del vrtice
C a la base AB:
c) La bisectriz de ^C coincide con la mediana trazada desde el vrtice C a la base AB.
d) Las alturas trazadas desde los vrtices de los ngulos de la base son congruentes.
e) Las medianas trazadas desde los vrtices de la base del tringulo son congruentes.
f ) Las bisectrices trazadas desde los vrtices de la base del tringulo son congruentes.
g) La bisectriz del ngulo exterior en el vrtice C es paralela a la base AB:
8. Demostrar que un tringulo que tiene dos alturas congruentes es issceles.
9. Demostrar que un tringulo que tiene dos medianas congruentes es issceles.
10. Construir un tringulo del que nicamente se conocen los puntos medios de sus tres lados. Explique
los resultados que aplica.
11. Construir un tringulo P QR del que se conocen el baricentro G; el punto medio M 2 P Q y el
punto extremo D de la altura trazada desde el vrtice R:
220
12. Considerar un tringulo P QR; E 2 P Q; F 2 QR; H 2 P R tales que ER; F P ; HQ son alturas.
Demostrar
QR F P = P R HQ = P Q ER:
Este resultado se expresa como sigue: en un tringulo las medidas de las alturas son inversamente
proporcinales a sus correspondientes medidas de sus lados opuestos. Sugerencia: escriba los pares
de tringulos semejantes que se obtienen.
13. En un tringulo acutngulo RST se trazan las alturas M T y N R que se muestran en la gura
Figura 550
Suponga que RS = 2N S; determinar m (^x)

14. Sea 4ABC y considere las medidas de los ngulos exteriores a 4ABC en B y C que se indican en
la gura, M C es una altura en C:
Figura 551
Determinar m (^x)
15. En el tringulo ABC se traza la bisectriz BP de ^B y se conoce el ngulo exterior en C que se
indica en la gura, es posible calcular m (^x)?: En caso de no ser posible, qu dato suplementario
debera aadirse?
Figura 552
16. En el tringulo issceles ABC se trazan los segmentos AN y M N tales que AN ? BC y M N ? AB

como se indica en la gura. Suponga que m (^CAN ) = > 0: Halle una funcin para calcular
m (^x) en trminos de :
Figura 553
221
17. En el tringulo M N P la mediana EP es bisectriz de ^P: Trace la gura respectiva. Entonces

4M N P es
a) rectngulo.
b) issceles.
c) equiltero.
d) rectngulo - issceles.
18. Suponga 4ABC

4P QR: Demostrar que las correspondientes alturas son proporcionales a los
correspondientes lados.
19. Datos: 4ABD rectngulo con ^D recto, E 2 AB y 4AEC rectngulo con Ê recto, BD \ CE =
fF g que se ilustra en la gura que sigue.
Figura 554
Demostrar
AC
CE
=
:
AB
BD
20. Considerar el tringulo ABC; AE y CD alturas de 4ABC; fGg = AE \ CD (ver gura adjunta).
Figura 555
Demostrar:
DF
AD
=
:
a)
CE
EF
b)
DG
AG
=
:
EG
CG
21. Considerar el paralelogramo ABCD; E 2 AB; F 2 CD y EF tal que ^ = ^ (vase la gura).

Figura 556
Demostrar
AG
FG
=
:
CG
EG
!
!
22. Sean ABCD un cuadrado, G 2 BD; AG \ CD = fHg ; BD diagonal y BD \ AH = fF g como se
muestra en la gura que sigue.
Figura 557
Demostrar
AE
AF
=
:
DH
FH
222
23. Considere el trapecio issceles LM N P que se muestra en la gura que sigue con LM k P N y
LP = M N y O el punto de interseccin de las diagonales LN y M P :
Figura 558
Demostrar que 4ON P
4OLM:
24. En el tringulo issceles M N P se trazan los segmentos de recta EF y F G tales que EF ? M P y

FG ? NP:
Figura 559
Demostrar
FG
FN
=
:
EF
FM
25. En el tringulo M N P se trazan dos segmentos M O y OQ de modo que ÔM N = ^P M O;

M N k OQ:
Figura 560
Es cierta la proporcin
MN
MP
=
?
OQ
MQ
26. En el paralelogramo LM N P se trazan la diagonal M P y los segmentos de recta EF y GH tales

que EF k LM y GH k M N ; fOg = EF \ GH \ M P : Esta informacin se ilustran en la gura que
sigue.
Figura 561
a) Indicar todos los tringulos congruentes.

b) Indicar todos los tringulos semejantes y las respectivas proporciones.
c) Indicar los paralelogramos semejantes.
7.6.
Problemas de semejanza y desigualdades relacionados con crculos
En esta seccin se obtienen algunos resultados de semejanza relacionados con cuerdas, cuerdas y tangentes,
as como de medidas de arcos menores generados por cuerdas.
7.6. PROBLEMAS DE SEMEJANZA Y DESIGUALDADES RELACIONADOS CON CRCULOS 223

Teorema 21
Si dos cuerdas se intersectan dentro de un crculo, el producto de las medidas de los segmentos de una
cuerda es igual al producto de las medidas de los segmentos de la otra.
Demostracin.
Sea
un crculo de centro O y radio r > 0: Consideramos las cuerdas AB y CD que se cortan en el
punto E: Demostremos que AE EB = CE ED:
Figura 562
Trazamos los segmentos BC y AD; obtenemos BCE y DAE que se mueatran en la gura adjunta:
Tomando en consideracin la medida de los ngulos inscritos y la medida de arcos intersectados, se obtiene
DA
AE
DE
^ = ^ 0 ; ^ = ^ 0 y ^ = ^ 0 : Luego 4DAE 4BCE, consecuentemente
=
=
y de
BC
CE
EB
la ltima igualdad resulta AE EB = CE DE:
El resultado del teorema precedente lo expresamos como una proporcin, tenemos
AE
BE
=
:
CE
DE
Teorema 22
Si se trazan una tangente y una cuerda desde un mismo punto exterior a un crculo, la medida de la
tangente es la media proporcional entre las medidas de la secante y su segmento externo.
Demostracin.
: Trazamos la tangente P T a la
AP
PT
circunferencia y la cuerda AB con A; B; P colineales. Se debe demostrar que
=
:
PT
BP
Figura 563
Sea
un crculo de centro O y radio r > 0; P un punto exterior a
Se obtienen los tringulos 4ABT; 4BP T y 4AP T que se ilustran en la gura:

Resulta que 4AT P
justican):
4BT P: En efecto, se tienen los siguientes resultados (escriba los teoremas que lo
m (^ ) =
m (^ ) =
_
1
m BT ;
2
_
1h
m AT
2
_
1
m (^ ) = m AB ;
2
_ i
m BT :
_
1
m (^ ) = m BT ;
2
224
_
Adems, m AB + m BT + m AT = 360 : Se deduce m (^ ) = m (^ ) , ^ = ^ ; ^ es comn

a los dos tringulos. Por lo tanto ÂT P = ^T BP: As 4AT P
4T BP: En las dos guras que se
muestran a continuacin se exhiben estos dos tringulos.
Figura 564
Consecuentemente
AT
AP
TP
AP
PT
=
=
y de estas proporciones se obtiene
=
:
TB
TP
BP
PT
BP
Teorema 23
Si se trazan dos secantes desde el mismo exterior a un crculo, el producto de las medidas de una
secante y un segmento externo es igual al producto de las medidas de la otra secante y su segmento
externo.
Demostracin.
! !
Sean
una circunferencia de centro O y radio r > 0; P un punto exterior a
y P A; P C secantes a
!
!
donde A 6= C: Sean B; D 2 tales que B 6= D; P A \ = fBg ; P C \ = fDg : Consideremos las
cuerdas AD y BC que se cortan en E: Probemos que 4DAP 4BCP:
Figura 565
Tenemos ^DCB = ^DAP; ^CP B = ÂP D (propiedad reexiva): Por lo tanto ÂDP = ^CBP; que
DP
DA
AP
=
=
y considerando la primera igualdad se obtiene
prueba que 4DAP 4BCP; de donde
CP
BP
BC
la tesis
AP
DP
=
() AP BP = CP DP:
CP
BP
Teorema 24
En un crculo o en crculos congruentes, la mayor de dos cuerdas no congruentes tiene un arco menor
de medida mayor que la medida del arco menor generado por la otra cuerda.
Demostracin.
Sea
un crculo de centro O y radio r > 0: Se consideran los puntos A; B; C; D 2

_
tales que AB; CD
cuerdas con AB > CD: Debemos demostrar que m AB > m CD .

En la gura de la izquierda se muestra el crculo
de la derecha se muestran los crculos congruentes
y las cuerdas AB y CD; mientras que en la gura

1 y 2 : Para la demostracin del teorema haremos

referencia a los datos datos en el crculo
.
Figura 566
Consideramos los tringulos: 4OBA y 4OCD: Tenemos las siguientes igualdades OC = OD = r;

OA = OB = r. Por hiptesis AB > CD; luego m(ÂOB) > m(^COD) y de este ltimo resultado se
obtiene la conclusin.
El recproco de este teorema se propone como ejercicio. Este y el teorema precedente se enuncian como
sigue: sea
un crculo de centro O y radio r > 0: Se consideran los puntos A; B; C; D 2
tales que
_
AB; CD cuerdas y AB; CD arcos menores, se tiene la siguiente equivalencia:

_
AB > CD () m AB > m CD :
Este resultado es vlido tambin con crculos congruentes.
Teorema 25
Sean
un crculo de centro O y radio r > 0; A; B; C; D 2
tales que AB; CD cuerdas. Entonces,
d(O; AB) < d(O; CD) () AB > CD:

Demostracin.
Sea
un crculo de centro O y radio r > 0: Consideramos las cuerdas AB y CD. Recordemos que
d(O; AB) y d(O; CD) son las distancias del centro del crculo a cada uno de los segmentos de recta AB
y CD; es decir que existen M 2 AB; N 2 CD tales que OM ? AB; ON ? CD y OM = d(O; AB);
ON = d(O; CD): En la gura que sigue se ilustra esta situacin.
Figura 567
=)) Supongamos d(O; AB) < d(O; CD): Demostremos que AB > CD:
De la denicin de los puntos M y N se tiene que estos son puntos medios de AB y de CD: Consideramos
los tringulos rectngulos OM A y OCN: Por hiptesis OM < ON y como OA = r; OC = r son
las hipotenusas, por el teorema de Pitgoras se sigue que CN < AM y de esta desigualdad resulta que
CD < AB:
(=) La prueba de esta implicacin se deja como ejercicio.
226
Ejercicios 5
1. Sean un crculo de centro O y radio r > 0; E; F; G; H; M; N 2 tales que EF ; M N cuerdas,
GH un dimetro, EF ? GH con fQg = EF \ GH y Q 2 M N como se ilustra en la gura adjunta.
Figura 568
Demostrar
_
a) EF < M N: [Sugerencia: sea R 2 M N tal que P R ? M N ]: b) m F M > m EN :

2. Sean una circunferencia de centro P y radio r > 0; A; B; C; D; E 2 puntos distintos tales que
AB; CD; AE; BC son cuerdas, fLg = AE \ BC; fM g = AE \ CD; fN g = AB \ CD que se
muestran en la gura adjunta:
Figura 569
Escriba los pares de tringulos semejantes y las proporciones que se verican

3. Considerar
_
la circunferencia de cetro O y radio r > 0; P 2 B(O; r), Q; R; S 2
puntos distintos,
QR; RS arcos menores (ver gura adjunta).
Figura 570
a) Demostrar P Q > P R > P S () m QR > m RS :
g
g
b) Si P
S=P
Q; mostrar m(^QP R) > m(^RP S) () m QR > m RS :
_
c) Suponga que P Q ? P S y R 2 QS tal que P S = RS. Responda a las dos interrogantes siguientes:
_
es
QRS rectngulo? P S < P Q () m QR > m RS ?
4. Sean

_
puntos distintos tales que AB; CD
cuerdas, AB y CD arcos menores. Demostrar

_
m AB > m CD () AB > CD:

Este resultado es vlido tambin para crculos congruentes. En palabras, en un crculo o en crculos
congruentes, un arco menor de medida mayor que la medida de otro arco menor tiene una cuerda
de medida mayor que la medida de la cuerda del otro arco menor.

5. Sean
tales que AB; CD cuerdas. Entonces
AB > CD =) d(O; AB) < d(O; CD):

6. Sean
un crculo de centro O y radio r > 0: Se consideran los puntos distintos A; B; C 2

_
tales
que AB; BC cuerdas, AB y CD arcos mayores. Demostrar

_
a) AB > BC () m AB < m BC :
b) AB > BC =) d(O; AB) < d(O; BC):
c) Si adicionalmente AC es un dimetro, m(^CAB) < m(ÂCB) () AB > BC:
7. Sean un crculo de centro O y radio r > 0; A; B; C; D 2 puntos distintos tales que AB; CD
cuerdas que se cortan en H 2 B(O; r) que se muestran en la gura.
Figura 571
a) Si BE = 5; CE = 6; DE = 5; hallar AE:
b) Si AE = 10; DE = 8; AC = 5; hallar BD:
c) Si CE = 1; BE = 2; BD = 3; hallar AC:
8. En la gura que se muestra a continuacin se tiene la informacin siguiente: P T es tangente a la
circunferencia de centro O; AP es secante a la circunferencia que se cortan en el punto B; y BT es
una cuerda.
Figura 572
a) Si AT = 8; BT = 6; P T = 7; hallar BP:
b) Si P T = 2; BP = 3; AP = 4; hallar P T:
c) Si AT = 4; BT = 5; P T = 4; hallar AP:
9. En la gura que se muestra a continuacin se tiene la informacin siguiente: P A y P B son secantes
a la circunferencia de centro O; que se cortan en los puntos C y D; y AC y BD son cuerdas.
Figura 573
a) Si DP = 4; AP = 10; hallar CP:

b) Si AC = 5; CP = 6; CD = 2; hallar DP:
c) Si AP = 12; CP = 5; AC = 7; hallar CD:
228
10. Sean un plano, 1 ; 2 dos circunferencias de centros O1 ; O2 y radios 0 < r1 < r2 contenidas en
; 0 < d(O1 ; O2 ) < r1 + r2 ; fA; Bg = 1 \ 2 : Sea P 2 tal que P 2
= B(O1 ; r1 ) [ B(O2 ; r2 ); se
!
!
!
trazan dos secantes P A y P B de modo que C; E son puntos de interseccin de P A con 1 y 2 ;
!
D; F son puntos de interseccin de P B con 1 y 2 ; como se ilustra en la gura que sigue.
Figura 574
Escriba los pares de tringulos semejantes y las proporciones que se verican.

11. En la gura que se muestra a continuacin se tiene la informacin siguiente: P T es tangente a la
circunferencia de centro O y radio r > 0; AP es secante a la circunferencia y pasa por los puntos
O y B; BT es una cuerda.
Figura 575
Demostrar
BP p 2
4r
a) P T =
BT
BT P ]:
7.7.
BT 2 :
b) P T =
(2r + BP ) BT
p
:
4r2 BT 2
[Sugerencia: demostrar que
T AP
Polgonos semejantes
Las ideas sobre la semejanza de tringulos extendemos a los cuadrilteros convexos y de manera general
a los polgonos convexos.
Denicin 9
Dos polgonos convexos son semejantes si y solo si hay una correspondencia entre los vrtices tal que
los ngulos correspondientes son congruentes y los lados correspondientes son proporcionales.
Ejemplo
En la gura que sigue se muestran dos pentgonos convexos semejantes.
Figura 576
De la denicin de polgonos convexos semejantes se tienen las congruencias de ngulos siguientes:

Â = Â0 ;
^B = ^B 0 ;
^C = ^C 0 ;
^D = ^D0 ;
Ê = Ê 0 ;
7.7. POLGONOS SEMEJANTES
229
y las relaciones entre sus lados que vienen dadas en las proporciones siguientes:
AB
BC
CD
DE
EA
= 0 0 = 0 0 = 0 0 = 0 0;
0
0
AB
BC
CD
DE
EA
y recprocamente. Estas ltimas proporciones son equivalentes a la existencia de
> 0 tal que
AB =
A0 B 0 ; BC =
B 0 C 0 ; CD =
C 0 D0 ; DE =
D0 E 0 ; EA =
E 0 A0 : Note que
para el ejemplo propuesto se tiene > 1: Observe que las dos pentgonos tienen la misma forma pero
dieren en su tamao.
Teorema 26
Sea n 2 Z+ con n 4: Considrese dos polgonos convexos P1 y P2 de vrtices A1 ;
; An y B1 ;
; Bn
numerados en el sentido antihorario. Entonces, P1 P2 si y solo si los tringulos obtenidos al trazar
diagonales desde el mismo vrtice A1 a A3 ;
; a An 1 y del mismo vrtice B1 a B3 ;
; a Bn 1 ; son
semejantes.
Demostracin.
=)) Supongamos que P1
congruencias:
P2 : De la denicin de polgonos convexos semejantes obtenemos las siguientes

Â1 = ^B1 ;
; Ân = ^Bn ;
y las siguientes relaciones con sus lados:

9 > 0 tal que A1 A2 = B1 B2 ;
; An A1 = Bn B1 :
Trazamos las diagonales de A1 a A3 ;

; a An 1 as como de B1 a B3 ;
; a Bn 1 ; obtenemos n 2
tringulos 1 ;
; n 2 en la regin convexa P1 y T1 ;
; Tn 2 en la regin convexa P2 : En la gura que
sigue se muestra est construccin realizada en dos pentgonos convexos.
Figura 577
As, 1 =
Tenemos
A1 A2 A3 ;
T1 ;
;
;
n 2
= A1 An
Tn 2 :
n 2
1 An;
as como T1 =
B1 B2 B3 ;
; Tn
B1 Bn
1 Bn :
Mostramos que 1 T1 : En efecto, A1 A2 = B1 B2 ; A2 A3 = B2 B3 y como Â2 = ^B2 ; por el criterio de

semejanza L:A:L: se obtiene la conclusin. Como consecuencia de esta semejanza se tiene A1 A3 = B1 B3 ;
Â2 A3 A1 = ^B2 B3 B1 e inmediatamente Â1 A3 A4 = ^B1 B3 B4 . Este proceso continua y razonando en
forma similar se prueba que n 2 Tn 2 :
(=) La prueba de esta implicacin se propone como ejercicio.
La demostracin de este teorema tambin puede hacerse con la aplicacin del mtodo de demostracin
por induccin, el mismo que se propone como ejercicio.
Ejemplo
Todos los polgonos regulares del mismo nmero de lados son semejantes. As, todos los cuadrados son
semejantes; todos los pentgonos regulares son semejantes, todos los exgonos regulares son semejantes,
etc.
230
Ejercicios 6
1. Dos polgonos convexos 1 y 2 tienen sus respectivos ngulos interiores congruentes. Puede
asegurarse que los polgonos son semejantes? Explique con ejemplos y contraejemplos.
2. Observe la siguiente clasicacin:
8
cuadrado,
>
>
<
rectngulo,
paralelogramos
:
rombo,
>
>
:
romboide.
a) Considere dos paralelogramos de cada una de las clases indicadas, y estudie las condiciones que
deben vericarse para que sean semejantes. Enuncie como proposicin y d una prueba formal.
b) Obtenga la negacin de la proposicin propuesta en la parte a) precedente.
3. Observe la siguiente clasicacin:
8
trapecio
>
>
<
trapecio
trapecios
trapecio
>
>
:
trapecio
escaleno,
issceles,
:
rectngulo,
trisoltero.
Considere dos trapecios de cada una de las clases indicadas, y estudie las condiciones que deben
vericarse para que sean semejantes. Enuncie como proposicin y demustrela.
4. Sea n 2 Z+ con n
4: Considrese dos polgonos convexos P1 y P2 de vrtices A1 ;
; An y
B1 ;
; Bn numerados en el sentido antihorario. Demostrar por induccin la siguiente proposicin:
P1
P2 si y solo si los tringulos obtenidos al trazar diagonales desde el mismo vrtice A1 a
A3 ;
; a An 1 y del mismo vrtice B1 a B3 ;
; a Bn 1 ; son semejantes.
5. Elabore una lista en orden jerrquico de los tres teoremas que considera los ms importantes que se
tienen en este captulo hasta esta parte.
6. Elabore una lista en orden jerrquico de los ocho teoremas que considera los ms importantes que
se tienen en este captulo hasta esta parte.
7.8.
Relaciones trigonomtricas en el tringulo rectngulo
Las relaciones trigonomtricas en el tringulo rectngulo estn ligadas con las medidas de los ngulos
internos y sus lados. A continuacin revisamos algunos elementos de los tringulos y particularmente de
los tringulos rectngulos.
Sean P; Q; R los vrtices de un tringulo. Se distinguen seis elementos principales: tres lados P Q; P R
y QR y tres ngulos internos. Designaremos a la medida de un ngulo interno con las letras griegas
; ; ; etc. con o sin subndices. Las longitudes de los lados los representamos con las letras minsculas
a; b; c; etc. colocadas en el lado respectivo del tringulo. En la gura siguiente se muestra un tringulo
de vrtices P; Q; R; ngulos internos 1 ; 2 ; 3 y lados x; y; z:
Figura 578
7.8. RELACIONES TRIGONOMTRICAS EN EL TRINGULO RECTNGULO
231
Se debe tener presente que las longitudes de los lados son nmeros reales no negativos. Asimismo, las
medidas de los ngulos internos de un tringulo son nmeros reales no negativos que estn relacionados
con la siguiente ecuacin:
1 + 2 + 3 = 180 :
En lo sucesivo centramos nuestra atencin en los tringulos rectngulos, esto es, tringulos en los que
un ngulo interior es recto, adems los segmentos de recta que forman este ngulo son perpendiculares
y las longitudes de estos lados se llaman catetos, la longitud del tercer lado se llama hipotenusa. Como
se ha dicho en los captulos precedentes, el smbolo 2 colocado al interior del ngulo recto en su vrtice
nos indica que este es precisamente el ngulo recto. En la gura siguiente se muestran dos tringulos
rectngulos en posiciones diferentes y se indican el ngulo recto, los catetos y la hipotenusa.
Figura 579
Sean A; B; C los vrtices de un tringulo rectngulo tales que en el vrtice C se tiene el ngulo recto y
las medidas de los ngulos internos en los vrtices A y B son y ; esto es m(^B) = ; m(^C) = .
En la gura siguiente se muestra este tringulo, el ngulo de medida y los catetos opuesto y adyacente
a : Entonces + + 90 = 180 de donde + = 90 ; es decir que los ngulos ^B y ^C son
complementarios. Fijada ; el lado opuesto a este ngulo se denomina cateto opuesto, el otro cateto se
llama cateto adyacente.
Figura 580
Note que si se conoce ; el ngulo
se calcula automticamente de la igualdad + = 90 )
= 90
Por otro lado, por el teorema de Pitgoras, se tiene que la hipotenusa al cuadrado es igual a la suma de
los cuadrados de los catetos. Denotemos con a; b los catetos y c la hipotenusa, entonces
c2 = a2 + b2 :
Como c > 0; al dividir para c; se obtiene
a
c
b
c
= 1:
De esta igualdad se deducen las siguientes desigualdades: 0

raz cuadrada en la desigualdad 0
b
desigualdad 0
1:
c
a
c
1 se obtiene 0
a
c
a
c
1, 0
b
c
1: Tomando la
1: De manera similar se obtiene la
232
a b a
Con referencia al ngulo ; las razones ; y con b > 0 son independientes del tamao del tringulo
c c b
rectngulo como mostramos a continuacin.
Sean L1 ; L2 dos rectas distintas que se cortan en el punto A y que forman dos ngulos opuestos por el
vrtice que miden con 0 < < 90 : Sean A1 ; A2 ; : : : puntos distintos de L1 que pertenecen al rayo
!
!
AA1 ; B1 ; B2 ; : : : puntos distintos de L2 que pertenecen al rayo AB1 : Suponemos que A1 B1 k A2 B2 ;
A2 B2 k A3 B3 ; as sucesivamente, A1 B1 ? L1 con lo que A2 B2 ? L1 ; A3 B3 ? L1 : Los tringulos:
M AA1 B1 ; M AA2 B2 ; M AA3 B3 son rectngulos con los ngulos rectos en los vrtices A1 ; A2 ; as
sucesivamente. En la gura siguiente se muestran estos tringulos, sus catetos adyacentes a : a en
M AA1 B1 ; a1 en M AA2 B2 ; a2 en M AA3 B3 ; ; : : : ; sus hipotenusas c de M AA1 B1 ; c1 de M AA2 B2 ; c2 de
M AA3 B3 ;
; y los catetos opuestos a : b; b1 ; b2 ; : : :
Figura 581
Se demuestra que todos estos tringulos son semejantes,

8 a
a2
1
>
=
=
>
>
a
a1
>
< b
b2
1
=
=
>
b
b1
>
>
c
c
1
2
>
:
=
=
c
c1
De las igualdades
a
c
a1
b1
c1
= ;
= ;
=
a
b
c
b
c
es decir, existe
2 R tal que
= ;
= ;
= :
y por el teorema de Pitgoras se tiene
= 1 , a2 + b2 = c2
,
,
a1
a1
c1
b1
b1
c1
c1
, a21 + b21 = c21
= 1:
Recprocamente, si a1 = a; b1 = b; c1 = c se obtiene a21 + b21 = c21 , a2 + b2 = c2 : De manera similar

se obtiene la equivalencia a2 + b2 = c2 , a22 + b22 = c22 : Note que los ngulos 1 ; 2 ; 3 ; etc. son iguales:
b1
c1
a1
: De estos resultados se concluye que las razones
= ;
= ;
= ; etc, son
1 = 2 = 3 =
a
b
c
independientes de los tamaos de cada uno de los tringulos rectngulos.
Conociendo el ngulo se denen a continuacin las relaciones trigonomtricas en el tringulo rectngulo
denominadas seno, coseno, tangente, cotangente, secante, cosecante que se abrevian como sen; cos; tan;
cot; sec; csc, respectivamente.
Denicin 10 Las denominadas relaciones trigonomtricas en el tringulo rectngulo se denen a
continuacin:
cateto opuesto
b
= ;
hipotenusa
c
cateto adyacente
a
cos ( ) =
= ;
hipotenusa
c
cateto opuesto
b
tan ( ) =
=
cateto adyacente
a
sen ( ) =
1
tan ( )
1
sec ( ) =
cos ( )
1
csc ( ) =
sen ( )
cot ( ) =
a > 0;
tan ( ) 6= 0;
cos ( ) > 0;
sen ( ) > 0:
233
a
b
1; 0
1 se sigue que
c
c
sen ( ) 2 [0; 1] ; cos ( ) 2 [0; 1] ; tan ( ) 2 [0; 1[ ; cot ( ) 2 [0; 1[ ; sec ( ) 2 [1; 1[ ; csc ( ) 2 [1; 1[ :
Puesto que 0
90 ; se tiene a
0; b
0; c > 0 y como 0
Para algunas medidas de ngulos ; las razones trigonomtricas son fciles de calcular.
Por el teorema de Pitgoras y la denicin de las relaciones sen ( ) y cos ( ) se tiene
a
a +b =c ,
c
2
b
c
= 1 , cos2 ( ) + sen2 ( ) = 1:
Esta ltima igualdad en el futuro se ampliar y ser de mucha utilidad.

Como sec ( ) =
1
c
=
cos ( )
a
a > 0; se sigue que
c
sec ( ) =
a
2
a2 + b2
b2
c2
=
1
+
=1+
= 2 =
a
a2
a2
b
a
= 1 + tan2 ( ) :
Al igual que la precedente, la igualdad sec2 ( ) = 1 + tan2 ( ) es de mucha utilidad.

Adems, se tiene la siguiente relacin:
b
b
sen ( )
tan ( ) = = ac =
a
cos ( )
c
con cos ( ) 6= 0:
Esta es otra relacin muy importante. En los ejercicios se proponen otras relaciones muy importantes y
que se obtienen fcilmente.
Teorema 27 En todo tringulo
p rectngulo con ngulos complementrios = 30 ; = 60 ; el cateto
3
c
a adyacente a
mide a =
c y el cateto opuesto b al ngulo
mide b = ; donde c > 0 es la
2
2
hipotenusa.
Demostracin.
Sean A; B; C tres puntos distintos, vrtices de un tringulo equiltero cuyos lados tienen una longitud
c > 0: Los ngulos internos miden 60 :
Figura 582
Sea D el punto medio del segmento AB (vase la gura). Se sabe que CD es la altura del tringulo
M ABC; AB ? CD y CD es bisectriz del ngulo en C: Tenemos los tringulos rectngulos congruentes
c
M ACD y M BCD: Adems los segmentos AD y BD tienen una longitud de : Queda determinar a > 0:
2
c
Ponemos b = : Por el teorema de Pitgoras, tenemos
2
c2 = a2 + b2 =
de donde
a2
c2
c
2
c
2
+ a2
3c2
=
: Tomando en consideracin que a
4
0; c > 0 se sigue que a =
3
c:
2
234
Determinemos las relaciones trigonomtricas de 30 : Se deja como ejercicio determinar las relaciones
trigonomtricas de 60 : Tenemos
c
1
sen (30 ) = 2 = ;
c
2
p
3
p
c
3
2
cos (30 ) =
=
;
c
2
c
p
3
2
tan (30 ) = p =
;
3
3
c
2
cot (30 ) =
p
1
= 3;
tan (30 )
p
1
2 3
sec (30 ) =
=
;
cos (30 )
3
csc (30 ) =
1
= 2:
sen (30 )
Teorema 28 En todo tringulo rectngulo conpngulos complementarios

2
opuestos y adyacentes a tienen una longitud
c con c > 0:
2
= 45 ; los catetos
Demostracin. Sean A; B; C; D los vrtices de un cuadrado. Supongamos que la longitud de un lado

del cuadrado es c > 0: Tracemos la diagonal AC (vase la gura).
Figura 583
Entonces AC es bisectriz de los ngulos rectos en A y C; por lo tanto ^BAC y ÂCB miden 45
siendo el ngulo recto en B; el tringulo ABC es rectngulo. Por el teorema de Pitgoras, tenemos
h2 = c2 + c2 = 2c2 ;
de donde h =
2c:
Determinemos las relaciones trigonomtricas de 45 : Tenemos

p
c
2
sen (45 ) = p =
;
cot (45 ) =
2
2c
p
c
2
cos (45 ) = p =
;
sec (45 ) =
2
2c
c
csc (45 ) =
tan (45 ) = = 1;
c
7.8.1.
c
= 1;
c
p
1
= 2;
cos (45 )
p
1
= 2:
sen (45 )
Dado el valor numrico de una relacin trigonomtrica calcular todas las

dems
Con frecuencia se presenta el siguiente problema: para 2 [0 ; 90 ]; conocido el valor de una relacin
trigonomtrica, se deben determinar todas las dems relaciones trigonomtricas. Esto aclararemos
mediante ejemplos.
Ejemplos
235
1. Calculemos las relaciones trigonomtricas de 15 : Para el efecto, consideramos el tringulo issceles

que se indica en la gura, los lados AC y BC tienen longitud 1 y la longitud de la base lo denotamos
con x.
Figura 584
Sea D 2 BC tal que AD ? BC: Obtenemos un tringulo rectngulo ACD;pcon su ngulo recto en
1
3
; la de AD es a = ;
D y ngulos agudos internos que miden 30 y 60 : La longitud de CD es
2
2
p
p
3
3
2
de BD es b = 1
=
: Por el teorema de Pitgoras, tenemos x2 = a2 + b2 : Luego
2
2
v
u
p !2 s
p
q
u 1 2
p
p
2
3
8 4 3
t
2
2
+
= 2
3;
=
x= a +b =
2
2
4
y de la denicin de las relaciones trigonomtricas;
p
3
2
b
2
sen (15 ) =
=p
p =
x
2
3
1
p
2
2
cos (15)
= p
p =
2 2
2
3
p
3
2
b
2
=2
tan (15 ) =
=
1
a
2
obtenemos
1
2
3 ' 0;2588190451;
p
3
p ' 09659258262;
3
p
3 ' 0;2679491924:
Con estas relaciones se obtienen inmediatamente las restantes.

p
3
2. Se sabe que cos ( ) = 1
: Calculemos los valores de las relaciones trigonomtricas restantes.
6
Primeramente, de la relacin sen2 ( ) + cos2 ( ) = 1; se sigue que sen2 ( ) = 1 cos2 ( ) ; de donde
v
s p
u
p !2 s
p
u
p
3
3
3
4 3 1
1
= 1 1+
=
:
sen ( ) = 1 cos2 ( ) = t1
6
3
36
12
Luego
tan ( ) =
sec ( ) =
r p
p
4 3 1
3
1
sen ( )
1
12
p ;
=
cot ( ) =
=r p 6 ;
cos ( )
tan ( )
3
4 3 1
1
6
12
1
1
1
1
p ;
=
csc ( ) =
=r p
:
cos ( )
sec ( )
3
4 3 1
1
6
6
236
1
1
con x > 0; y nicamente se conoce ; calculemos los valores de las
x
x
otras relaciones trigonomtricas. Para el efecto, de la denicin de la relacin tan ( ) ; consideramos
el tringulo rectngulo siguiente con su ngulo recto en el vrtice A; cateto adyacente x y opuesto
p
1
1; la hipotrenusa 1 + x2 : Es claro que tan ( ) = :
x
3. Supongamos que tan ( ) =
Figura 585
De la denicin de las relaciones trigonomtricas, obtenemos

1
;
sen ( ) = p
1 + x2
x
cos ( ) = p
;
1 + x2
p
1
1 + x2
sec ( ) =
=
;
cos ( )
x
p
1
csc ( ) =
= 1 + x2 :
sen ( )
cot ( ) = x;
4. En un tringulo rectngulo como el que se indica en la gura, se conoce el valor sen ( ) = 1
con 0 < x < 1 y se supone que 0 < < 90 :
Figura 586
Determinemos las otras relaciones trigonomtricas. Como no conocemos ni la hipotenusa ni su

cateto opuesto
cateto adyacente y por denicin sen ( ) =
= 1 x; asignamos a la hipotenusa h el
hipotenusa
valor de 1, esto es, h = 1: Aplicando el teorema de Pitgoras podemos calcular el cateto adyacente.
Tenemos h2 = a2 + b2 : Luego
x)2 , 1 = a2 + 1 2x + x2
p
p
de donde a2 = 2x x2 con lo que a = 2x x2 =
x (2 x) pus a > 0 es el cateto.
Como 0 < x < 1; x (2 x) > 0: Con esta informacin pasamos a calcular las otras relaciones
trigonomtricas. Obtenemos
p
x (2 x) p
cos( ) =
= x (2 x);
1
p
(1 x) x (2 x)
1 x
tan( ) = p
=
;
x (2 x)
x (2 x)
p
x (2 x)
1
cot( ) =
=
;
tan ( )
1 x
p
x (2 x)
1
1
sec( ) =
=p
=
;
cos ( )
x (2 x)
x (2 x)
1
1
csc( ) =
=
:
sen ( )
1 x
1 = a2 + (1
7.8.2.
237
Resolucin numrica de tringulos rectngulos
Como se dijo anteriormente, en todo tringulo se distinguen 6 elementos: tres lados y tres ngulos. En
un tringulo rectngulo estas se reducen nicamente a 3 elementos como veremos a continuacin. Sean
A; B; C los vrtices de un tringulo rectngulo con su ngulo recto en el vrtice C; y las medidas de
los otros dos ngulos internos que estn relacionados como + = 90 ; de modo que si se conoce uno de
ellos, el otro queda automticamente determinado. Por otro lado, sean a; b los catetos y h la hipotenusa
(vase la gura) que estn relacionados, por el teorema de Pitgoras: h2 = a2 + b2 ;
Figura 587
de modo que si se conocen dos de los lados (un cateto y la hipotenusa, o los dos catetos) el tercero se
calcula de esta igualdad. Por lo tanto, en todo tringulo rectngulo basta conocer un ngulo agudo y dos
de sus lados. Calculemos estos tres elementos con la utilizacin de las relaciones trigonomtricas.
Sea 2 ]0 ; 90 [ medido en grados. Supongamos que se conocen una de las tres relaciones trigonomtricas
sen ( ) ; cos ( ) ; tan ( ) ; cmo calcular ? Parte de la respuesta la obtendremos en esta seccin, otra
parte de la respuesta se ver ms adelante cuando se traten las funciones trigonomtricas inversas.
Mediante el uso de una calculadora de bolsillo podemos calcular en forma aproximada el valor numrico
de : Veamos algunos ejemplos.
Ejemplos
1. Supongamos que sen ( ) = 0;5: Hemos visto que sen (30 ) = 0;5; luego
= 30 :
p
3
3
2. Sea tal que cos ( ) =
: Hemos visto que cos (30 ) =
; resulta que = 30 : Lastimosamente,
2
2
p
3
en la prctica no se presenta el valor de
sino una aproximacin de este, as cos ( ) = 0;866025:
2
En este caso, usando la calculadora en la modalidad en grados, ingresamos 0;866025 y pulsamos
cos 1 ; obtenemos
30;00004627 que aproximado escribimos
30 : Note que 30;00004627
y 30 son aproximaciones de sen ( ) = 0;866025:
p
2
2
: Sabemos que sen (45 ) =
; luego
= 45 : Supongamos
3. Sea
tal que sen ( ) =
2
2
que sen ( ) = 0;707106781: Para calcular ; con una calculadora en la modalidad en grados,
ingresamos 0;707106781 y pulsamos sen 1 ; obtenemos
44;99999998 : Note que
' 45;0
y ' 44;99999999 son aproximaciones de sen ( ) = 0;707106781:
p
1p
tal que tan ( ) =
3: Para calcular el valor de
primeramente obtenemos una
4
p
p
1
1
aproximacin de
3; por ejemplo
3 ' 0;433012702 y asumimos que tan ( ) = 0;433012702:
4
4
Ingresamos este ltimo valor y pulsamos tan 1 ; obtenemos
= 23;41322445 : Esta es una
aproximacin de :
4. Sean
En la prctica, se tiene un tringulo rectngulo y se conoce un lado y un ngulo agudo. Se desea calcular
el otro ngulo complementario y los otros dos lados. Veamos algunos ejemplos.
Ejemplos
238
1. En un tringulo rectngulo se conocen la hipotenusa h = 5 cm y uno de sus ngulos internos

como se indica en la gura. Calculemos los catetos a; b y el ngulo :
= 40
Figura 588
Primeramente, como
+ 40 = 90 entonces = 50 : Seguidamente, calculemos los catetos a y b:

b
Puesto que sen (40 ) = entonces b = h sen (40 ) : Mediante el uso de una calculadora obtenemos
h
sen (40 ) = 0;64278761 (en la modalidad grados, ingrese 40 y pulse sen). Este resultado es una
aproximacin de sen (40 ) : Luego
b = h sen (40 ) = 5
0;64278761 = 3;213938049 cm:
Una aproximacin con 3 cifras luego del punto decimal se escribe b ' 3;214 cm:
Para el clculo de a podemos utilizar el teorema de Pitgoras, las relaciones trigonomtricas
cos (40 ) y tan (40 ) :
Con el teorema de Pitgoras, tenemos h2 = a2 + b2 ; de donde
q
p
p
2
2
a= h
b = 52 (3;213938049)2 = 14;67060222 = 3;830222215 cm:
Una aproximacin con 2 cifras luego del punto decimal: a ' 3;83 cm: Note que a > 0:
a
Apliquemos la relacin cos (40 ) = : Obtenemos a = h cos (40 ) : Nuevamente, con el uso de
h
una calculadora, en la modalidad en grados, ingresamos 40 y pulsamos cos; tenemos cos (40 ) =
0;7660444431; por lo tanto
a=5
0;766;444431 = 3;830222216 cm;
que con 2 cifras de precisin luego del punto decimal se escribe a ' 3;83 cm:
b
b
Apliquemos la relacin tan (40 ) = ; entonces a =
:
a
tan (40 )
Tenemos
b
3;213938049
a=
=
= 3;830222218 cm;
tan (40 )
0;8390996212
que aproximado con 2 cifras luego del punto decimal, obtenemos a ' 3;83 cm:
Observe las aproximaciones de a con los tres procedimientos.
2. En un tringulo rectngulo se conocen los catetos a = 1;2 m y b = 2;1 m: Calcular la hipotenusa y
sus ngulos agudos internos.
Primeramente, consideramos el tringulo rectngulo de la gura siguiente:
Figura 589
239
Calculemos la hipotenusa. Por el teorema de Pitgoras, obtenemos h2 = a2 + b2 ; luego

h=
a2
b2
(1;2)2 + (2;1)2 =
5;85 = 2;418677324;
que aproximado con 3 cifras luego del punto decimal, se escribe h ' 2;419 m:
a
Calculemos los ngulos agudos internos. Apliquemos la relacin tan ( ) = : Tenemos
b
tan ( ) =
1;2
a
=
= 0;571428571;
b
2;1
y con la ayuda de una calculadora de bolsillo obtenemos

+ = 90 ; se obtiene
= 90
= 90
= 29;7448813 : De la relacin
29;7448813 = 60;2551187 :
Ejercicios 7
1. Obtener las relaciones trigonomtricas de 60 :
2. Use una calculadora de bolsillo para calcular el ngulo
en cada item.
a) sen ( ) = 0;852:
e) tan ( ) = 0;01:
i) cot ( ) = 0;35:
b) cos ( ) = 0;3275:
f ) cos ( ) = 0;01:
j) cos ( ) = 0;99:
de la relacin trigonomtrica que se indica
c) tan ( ) = 2;55:
g) sec ( ) = 3:
d) sen ( ) = 0;01:
h) csc ( ) = 2;5:
k) sen ( ) = 0;95:
3. Indicar si es correcto o incorrecto el dato que se especica en cada relacin trigonomtrica. Justique
su respuesta. Se supone que 0 < < 90 :
a) sen ( ) = 1;85: b) cos ( ) = 2;35: c) sen ( ) = 0;2: d) tan ( ) = 0: e) sec ( ) = 0;5:
p
2
f ) csc ( ) =
: g) sen ( ) = 1;0001: h) cos ( ) = 1: i) tan ( ) no existe. j) sen ( ) = 0:
2
k) cos ( ) = 1: l) sec ( ) = 0:
m) csc ( ) = 0:
4. Sea x 2 ]0; 1[ y 0 < < 90 : En cada item se dene en funcin de x una relacin trigonomtrica
del ngulo ; determine las otras relaciones trigonomtricas. Para el efecto trace un tringulo
rectngulo e indique en l los datos dados.
p
x
1
1+x
a) sen ( ) =
: b) cos ( ) = p
: c) tan ( ) =
: d) sen ( ) = 1 x:
2
1+x
x
1+x
p
1
1
1
e) cos ( ) = 1
x: f ) tan ( ) = : g) sen ( ) = 1 x2 : h) cos ( ) =
:
3
x
1 x2
1 + x2
: j) sen ( ) = x: k) cos ( ) = x2 : l) tan ( ) = x3 :
1 x2
p
p
m) cot ( ) = 1 + x2 : n) sec ( ) = 2 2x2 + 1: o) csc ( ) = 4 x2 : p) tan2 ( ) = x4 :
i) tan ( ) =
5. En cada item se considera un tringulo rectngulo y dos lados que se especican. Dibuje el
tringulo rectngulo y calcule la longitud del tercer lado, sus ngulos internos y todas las relaciones
trigonomtricas.
a) Catetos a = 9; b = 12:
b) Catetos a = 15; b = 8:
c) Hipotenusa h = 20; cateto a = 12:

p
d) Hipotenusa h = 17; cateto a = 8: e) Hipotenusa h = 8 5; cateto a = 8:
p
p
f ) Catetos a = 3; b = 4: g) Catetos a = 3; b = 1: h) Cateto a = 5; hipotenusa h = 3:
240
6. Sean a; b catetos, h la hipotenusa y 0 <

siguientes igualdades.
< 90 ; como se muestra en la gura. Demostrar las

Figura 590
a) cot ( ) =
cos ( )
:
sen ( )
b) sec ( ) =
e) sen4 ( ) + cos4 ( ) = 1
h
:
a
c) csc ( ) =
h
:
b
d) 1 + cot2 ( ) = csc2 ( ) :
2 (sen ( ) cos ( ))2 :
7. Considere el tringulo issceles que se indica en la gura, con AC y BC de longitud 1, D 2 BC tal

que AD ? BC; y + b = 1 y x2 = x2 + b2 : Obtenga los valores de a; b; x; y y todas las relaciones
trigonomtricas de 7;5 :
Figura 591
8. Sean A; B; C los vrtices de un tringulo cuyos lados tienen longitudes a; b; c (vase la gura).
No se conocen x; y; h; y los ngulos a y :
Figura 592
a) Utilice el teorema de Pitgoras y las relaciones trigonomtricas de los ngulos

un proceso de clculo de x; y; h y los ngulos y :
para obtener
b) Compruebe su procedimiento con los datos a = b = c = 10 m: (tringulo equiltero).

c) Compruebe con los datos a = 12 m; b = 16 m; c = 20 m: (tringulo rectngulo).
d) Considere a = b = 17 m; c = 30 m: (tringulo issceles).
7.9.
Leyes de los senos y de los cosenos. Aplicaciones
En el captulo 3 de congruencia de tringulos y al inicio de esta seccin se ha precisado que en un tringulo

cualesquiera de vrtices A; B; C se tienen seis elementos: tres lados y tres ngulos internos. Los ngulos
internos satisfacen las condiciones siguientes:
0
< m (Â) < 180 ;
< m (^B) < 180 ;
< m (^C) < 180 ;
7.9. LEYES DE LOS SENOS Y DE LOS COSENOS. APLICACIONES
241
m (Â) + m (^B) + m (^C) = 180 :

Los lados del tringulo que son opuestos a Â; ^B; ^C son denotados con a; b; c: En la gura que
sigue se muestran dos tringulos con sus alturas que se les nota con h:
Figura 593
En el caso de tringulos rectngulos, se conoce un ngulo que es recto y sus lados estn relacionados
con el teorema de Pitgoras, ms exactamente si Â es recto, entonces m (Â) = 90 y ^B; ^C son
complementarios, esto es
0 < m (^B) < 90 ;
0 < m (^C) < 90 ;
m (^B) + m (^C) = 90 ;
y si a es la hipotenusa, por el teorema de Pitgoras, se tiene
a2 = b2 + c2 ;
donde 0 < b < a; 0 < c < a: En la gura que sigue se muestra un tringulo rectngulo con Â el ngulo
recto, los lados y sus otros dos ngulos interiores.
Figura 594
De manera general, se conocen tres elementos de un tringulo de entre ellos uno tiene que ser un lado y
deben determinarse los otros tres elementos que son objeto de estudio de esta seccin.
A continuacin se describen tres relaciones importantes en los tringulos conocidas como leyes de los
senos, cosenos y tangentes.
Por otro lado, para muchos clculos es recomendable el uso de una calculadora de bolsillo. Los resultados
que presentamos son obtenidos utilizando uno de estos instrumentos de clculo.
7.9.1.
Ley de los senos
En el teorema que se propone a continuacin se formula la ley de los senos.

Teorema 29
Sean A; B; C los vrtices de un tringulo cualesquiera y a; b; c sus lados opuestos a los ngulos Â;
^B; ^C. Se verica la siguiente relacin
a
b
c
=
=
:
sen (A)
sen (B)
sen (C)
Demostracin.
Para la demostracin consideramos dos situaciones: un tringulo acutngulo y un tringulo escaleno.
242
a) Consideramos un tringulo acutngulo como el que se indica en la gura en el que se muestran las
alturas h y u. En la gura de la izquierda 4ADC y 4BCD son rectngulos, en la gura de la derecha
4ABD y 4ADC son rectngulos, en los dos casos, en D se tiene el ngulo recto.
Figura 595
De las relaciones trigonomtricas en el tringulo rectngulo (vase la gura de la izquierda) en 4ADC y

4BCD se tiene
a
b
h = b sen (A) ;
() a sen (B) = b sen (A) ,
=
:
h = a sen (B) ;
sen (A)
sen (B)
En la gura de la derecha, se tiene

b
c
u = b sen (C) ;
() b sen (C) = c sen (B) ,
=
:
u = c sen (B) ;
sen (B)
sen (C)
Consecuentemente
b
c
a
=
=
:
sen (A)
sen (B)
sen (C)
b) Consideremos un tringulo escaleno que se muestra en la gura: a la izquierda se muestra la altura

h y los tringulos rectngulos ACD y BCD; a la derecha se muestra la altura u y los tringulos
rectngulos ABD y ADC:
Figura 596
Observando la gura de la izquierda en los tringulos 4ACD y 4BCD, tenemos
b
a
h = b sen (A)
, b sen (A) = a sen (B) ,
=
:
h = a sen (B)
sen (B)
sen (A)
De la gura de la derecha, 4ADC y 4ABD son rectngulos, entonces
b
c
u = b sen (C)
, b sen (C) = c sen (B) ,
=
:
u = c sen (B)
sen (B)
sen (C)
As,
a
b
c
=
=
:
sen (A)
sen (B)
sen (C)
De a) y b) se tiene la tesis
Observe que la ley de los senos equivale a dos igualdades
8
a
b
>
=
;
<
a
b
c
sen (A)
sen (B)
=
=
,
a
c
>
sen (A)
sen (B)
sen (C)
:
=
:
sen (A)
sen (C)
Ejemplos
243
1. En el tringulo de vrtices P; Q; R que se indica en la gura, se conocen m (^P ) = 100 ;

m (^R) = 30 y r = 12 m: Calcular m (^Q) y p; q:
Figura 597
Como m (^P ) + m (^Q) + m (^R) = 180 y m (^P ) = 100 ; m (^R) = 30 ; se sigue que
m (^Q) = 50 : Para calcular p y q; aplicamos la ley de los senos:
8
p
r
>
=
;
<
p
q
r
sen (P )
sen (R)
=
=
()
q
r
>
sen (P )
sen (Q)
sen (R)
:
=
:
sen (Q)
sen (R)
Calculemos p de la primera igualdad, tenemos p =
p=
12
12
sen (100 ) =
sen (30 )
0;5
r
sen (P )
sen (R)
0;984807753 = 23;63538607 m:
De la segunda igualdad obtenemos q :

q=
r
12
12
sen (Q) =
sen (50 ) =
sen (R)
sen (30 )
0;5
0;7660444931 = 18;38506663 m:
Con dos cifras luego del punto decimal p ' 23;64 m; q ' 18;39 m: Note que el smbolo ' es
utilizado para indicar aproximaciones. Es preciso anotar que los valores obtenidos de sen (100 ) =
0;984807753; sen (50 ) = 0;7660444931 son aproximados, sin embargo en los clculos anteriores
se ha puesto el smbolo de igualdad. En realidad se debe escribir sen (100 ) ' 0;984807753;
sen (50 ) ' 0;7660444931 y los resultados deben escribirse p ' 23;63538607 m; q ' 18;38506663
m: Por abuso de lenguaje se utiliza el smbolo de igualdad an en el caso de redondeos que se han
realizado.
En lo que sigue, asumiremos los resultados de clculos realizados como exactos y luego se proceder
a realizar el redondeo correspondiente y se utilizar el smbolo de aproximado ' :
2. Considerar el tringulo de la gura que se muestra a continuacin.
Figura 598
Se sabe que m (^Y ) = 30 ; x = 5 m; y = 8 m: Calcular m (^X) ; m (^Z) y z:

Apliquemos la ley de los senos
x
y
z
=
=
:
sen (X)
sen (Y )
sen (Z)
De la primera igualdad se tiene
x
y
=
, x sen (Y ) = y sen (X) ;
sen (X)
sen (Y )
244
de donde
x sen (Y )
5 sen (30 )
5 0;5
=
=
= 0;3125;
y
8
8
m (^X) = arcsen(0;3125) = 18;20995686 ' 18;21 :
sen (X) =
De la relacin
m (^X) + m (^Y ) + m (^Z) = 180 ;
se sigue que m (^Z) = 180
m (^X)
Queda por calcular z; tenemos
m (^Y ) ' 131;79 :
z
y sen (Z)
8
y
=
,z=
=
sen (Y )
sen (Z)
sen (Y )
0;7455923202
= 11;93947712 m.
0;5
Luego z ' 11;939 m.

Ejercicios 8
1. Considere el tringulo que se muestra en la gura adjunta (gura usada como referencia)
Figura 599
En cada item se proveen datos de este tringulo, calcule los datos faltantes del mismo y con todos los
resultados obtenidos bosqueje una gura aproximada y a escala. Se ha omitido escribir las unidades
de los lados del tringulo.
a) m (^P ) = 60 ; m (^Q) = 45 ; r = 5:
c) m (^R) = 110 ; r = 10; q = 3:
e) m (^Q) = 50 ; p = 7; r = 3:
d) m (^P ) = 35 ; m (^R) = 80 ; p = 20:

f ) m (^Q) = 50 ; q = 5; r = 2:
g) m (^P ) = 68 ; m (^Q) = 48 ; r = 25:

i) m (^P ) = 120 ; p = 45; r = 65:
b) m (^P ) = 42 ; p = 20; r = 15:
h) m (^P ) = 22 ; p = 200; r = 150:
j) m (^R) = 42 ; p = 250; q = 75:
2. La siguiente frmula es utilizada para comprobar los seis datos de un tringulo cualesquiera (vase
la gura del ejercicio 1) precedente):
cos 21 (P Q)
p+q
=
:
r
sen 21 R
Verique los resultados obtenidos en cada item del ejercicio precedente.
3. Considere el tringulo de vrtices A; B; C y lados a; b; c como se indica en la gura. Demostrar
las siguientes relaciones.
Figura 600
a+b
sen (A) + sen (B)
a b
sen (A) sen (B)
=
: b)
=
:
b
sen (B)
b
sen (B)
a+b
sen (A) + sen (B)
c)
=
(frmula de Mollwide).
c
sen (C)
a)
245
4. En el tringulo que se indica en la gura adjunta se conocen las medidas de los ngulos interiores
y sus lados. Cmo podra calcular la longitud de la bisectriz CD?
Figura 601
Verique su resultado en los siguientes casos:

a) m (Â) = m (^B) = m (^C) = 60 ; a = b = c = 2:
p4 ;
3
b) m (Â) = m (^B) = 30 ; c = 4; b =
p2 :
3
u=
p
c) m (Â) = m (^B) = 45 ; a = b = 1; c = 2:
d) Demuestre que u =
7.9.2.
c sen (B) sen (A)

:
sen (C) sen A + 21 C
Ley de los cosenos
Un resultado importante de la trigonometra que lo utilizaremos en lo sucesivo es el siguiente:

sen2 (x) + cos2 (x) = 1
8x 2 R.
En el siguiente teorema se formula la ley de los cosenos.

Teorema 30
Sean A; B; C los vrtices de un tringulo cualesquiera y a; b; c sus lados opuestos a los ngulos Â;
^B; ^C. Se verican las siguientes igualdades:
a2 = b2 + c2
b
2
2
2bc cos(A);
2ac cos(B);
2ab cos(C):
= a +c
= a +b
Demostracin.
Tal como en la ley de los senos, para la demostracin consideramos dos situaciones: un tringulo
acutngulo y un tringulo escaleno.
a) Consideremos un tringulo acutngulo como el que se ilustra en la gura, donde h denota la altura
con lo que ADC y DBC son rectngulos. Note que c = x + y
Figura 602
En el tringulo ADC tenemos x = b cos(A); h = b sen(A); luego

y=c
x=c
b cos(A);
246
y por el teorema de Pitgoras, en el tringulo BCD obtenemos

a2 = h2 + y 2 = (b sen(A))2 + (c
= b2 sen2 (A) + c2
2bc cos(A) + b2 cos2 (A)
= b2 (sen2 (A) + cos2 (A)) + c2

2
= b +c
As, a2 = b2 + c2
b cos(A))2
2bc cos(A)
2bc cos(A):
2bc cos(A): Pasamos a obtener las otras dos igualdades.
En el tringulo rectngulo ADC tenemos h = a sen(B); y = a cos(B) y en

Pitgoras se obtiene
b2 = h2 + x2 = h2 + (c
= a2 sen2 (B) + c2
y)2 = (a sen(B))2 + (c
= a +c
b cos(B))2
2ac cos(B) + a2 cos2 (B)
= a2 (sen2 (B) + cos2 (B)) + c2

2
ADC; por el teorema de
2ac cos(B)
2ac cos(B):
que prueba la segunda igualdad.

Para obtener la tercera relacin consideramos la altura u que se muestra en la gura adjunta, y a = p + q:
Figura 603
En el tringulo rectngulo AEC; tenemos p = b cos(C) y u = b sen(C): Luego, en el tringulo ABE se

obtiene
c2 = u2 + q 2 = u2 + (a
= a2 + b2
p)2 = (b sen(C))2 + (a
b cos(C))2
2ab cos(C);
que prueba la tercera relacin.

b) Consideramos ahora un tringulo escaleno como el que se muestra en la gura adjunta.
Figura 604
Primeramente, se utilizarn los siguientes resultados: sen(180

A) = sen(A); cos(180
8A 2 R. A continuacin, en los tringulos rectngulos ACD y BCD, tenemos
h = b sen(') = b sen(180
A) = b sen(A);
y = b cos(') = b cos(180
A) =
= (c + y) + h = (c
A) =
cos(A)
b cos(A);
2
b cos(A)) + (b sen(A))2 = b2 + c2
2bc cos(A)
que prueba la primera relacin.

Para obtener la segunda relacin consideramos
y = c a cos(B): Luego
BCD; tenemos h = a sen(B); y + c = a cos(B) de donde
b2 = h2 + y 2 = (a sen(B))2 + (c
a cos(B))2 = a2 + c2
2ac cos(B):
247
La prueba de la tercera relacin se propone como ejercicio.

La ley de los cosenos se aplica fundamentalmente cuando se conocen los tres lados con los que se pueden
calcular las medidas de los ngulos interiores. Igualmente, se aplica esta ley en el caso en que se conocen
dos lados y un ngulo. Una ventaja de la ley de los cosenos frente a la ley de los senos es que si se calcula
la medida de un ngulo interno, se identica inmediatamente si es agudo u obtuso que en el caso de la
ley de los senos no es posible.
Ejemplos
1. En un tringulo de vrtices P; Q; R se conocen sus lados p = 2; q = 1; r = 3: Denotamos con ;
; las medidas de los ngulos internos del tringulo dado. En la gura se muestran estos datos
Figura 605
Apliquemos la ley de los cosenos. Calculemos : Tenemos

r 2 = p2 + q 2
9 = 5
2pq cos( );
4 cos( );
de donde cos( ) = 1 o bien = 180 ; es decir que los puntos P; Q; R son colineales, con lo que
P QR degenera en un segmento de recta.
2. Considere el tringulo de vrtices U; V; W como se muestra en la gura.
Figura 606
Se sabe que u = 5; v = 3; w = 6: Calculemos ; ; : Para el efecto aplicamos la ley de los cosenos:

u2 = w 2 + v 2
25 = 36 + 9
de donde
Adems,
2vw cos( );
5
36 cos( ) () cos( ) = ;
9
= 56;2510114 :
v2
= u2 + w 2
2uw cos( ) con la que se obtiene 9 = 25 + 36

13
cos( ) =
y en consecuencia = 29;92643486 :
15
El tercer ngulo se obtiene de la relacin + + = 180 : Tenemos
= 180
Ejercicios 9
= 180
56;2510114
60 cos( ); y de esta ltima
29;92643486 = 93;82255374 :
248
1. Considere el tringulo que se muestra en la gura adjunta (gura usada como referencia)
Figura 607
En cada item se proveen datos de este tringulo, aplicando la ley de los cosenos calcule los datos
faltantes del mismo (siempre que esto sea posible) y con todos los resultados obtenidos bosqueje
una gura aproximada y a escala. Se ha omitido escribir las unidades de los lados del tringulo.
a) m (^P ) = 60 ; m (^Q) = 45 ; r = 5:
c) m (^R) = 110 ; r = 10; q = 3:
b) m (^P ) = 42 ; p = 20; r = 15:
d) m (^P ) = 35 ; m (^R) = 80 ; p = 20:
e) m (^Q) = 50 ; p = 7; r = 3:
f ) m (^Q) = 50 ; q = 5; r = 2:
g) m (^P ) = 68 ; m (^Q) = 48 ; r = 25:

i) m (^P ) = 120 ; p = 45; r = 65:
h) m (^P ) = 22 ; p = 200; r = 150:
j) m (^R) = 42 ; p = 250; q = 75:
2. Sean A; B; C los vrtices de un tringulo rectngulo y a; b; c sus lados opuestos a los ngulos Â;
^B; ^C con C el ngulo recto. Demostrar las siguientes igualdades.
a2 = b2 + c2
b
2
2
2bc cos(A);
2ac cos(B);
2ab cos(C):
= a +c
= a +b
Captulo 8
Permetro y rea
Resumen
Iniciamos este captulo con los subconjuntos acotados del plano y establecemos algunas propiedades
importantes. A continuacin tratamos el clculo del permetro de una regin acotada del plano que es
una funcin de conjunto. El rea de regiones acotadas del plano es tambin considerada como una funcin
de conjunto denida en la familia de subconjuntos acotados del plano. Establecemos algunos resultados
importantes y luego aplicamos al clculo de reas de algunas regiones acotadas conocidas, entre ellas el
clculo del rea de un crculo. Se concluye con dos aplicaciones elementales: una en la teora de sistemas
dinmicos y fractales tratanto el tringulo de Sierpinski, y la otra en un problema de ltros de arena que
se usan en contaminacin ambiental.
8.1.
Conjuntos acotados
Denotamos con
al plano, P ( ) designa el conjunto de partes de

A
: Se tiene la siguiente equivalencia:
, A 2 P ( ):
Note que los elementos del conjunto P ( ) son subconjuntos del plano.
Denicin 1
Sea A
: Se dice que A es acotado si y solo si existe r > 0 tal que d (x; y)
r 8x; y 2 A:
Ejemplos
Son regiones acotadas del plano: las triangulares, las cuadrangulares convexas y no convexas, las
poligonales convexas y no convexas, crculos, etc.
Las guras que se muestran a continuacin son regiones no acotadas del plano. Las echas son colocadas
para indicar que cada regin se extiende indenidamente en el sentido de la echa.
Figura 607
Figura 608
249
250
CAPTULO 8. PERMETRO Y REA
Las regiones del plano que se muestran a continuacin son acotadas. En las regiones 6 ; 7 ; 8 se
muestran subregiones sombreadas que las marcamos para indicar que las mismas no son parte de la
regin.
Figura 609
La familia de todos los subconjuntos acotados del plano lo designamos con M; es decir
M = fA 2 P ( ) j A es acotadog :
Se tiene la siguiente equivalencia
S 2 M ()S es acotado.
Se sugiere revisar algunas propiedades de las operaciones con conjuntos.
Propiedades
Se verican las siguientes propiedades.
i) ; 2 M:
ii) Si R 2 M y A
tal que A
R entonces A 2 M.
iii) R; S 2 M si y solo si R \ S 2 M.
iv) R; S 2 M si y solo si R [ S 2 M.
v) R; S 2 M si y solo si R8S 2 M.
Las propiedades iii) y iv) se extienden a un nmero cualesquiera de conjuntos acotados. As, sean
n
n
T
S
A1 ;
; An 2 M entonces
Ai 2 M;
Ai 2 M:
i=1
Ejercicios 1
i=1
8.2. PERMETROS DE REGIONES ACOTADAS PLANAS

1. Sean A; B dos subconjuntos del plano
251
: En general, A \ B no es un conjunto acotado.
a) Exhiba dos ejemplos de conjuntos A; B no acotados tales A \ B es acotado.
b) Exhiba dos ejemplos de conjuntos A acotado; B no acotado tales A \ B es acotado.

c) Exhiba dos ejemplos de conjuntos A; B no acotados tales A \ B no es acotado.
2. Sean A; B dos subconjuntos del plano tales que A es acotado, B no es acotado, entonces A [ B
no es acotado. Justique este resultado y exhiba dos ejemplos de regiones planas que cumplan con
estas condiciones.
3. Sea A un subconjunto no vaco del plano . En general Ac no es acotado. Exhiba dos ejemplos de
subconjuntos del plano tales que Ac es acotado as como dos ejemplos de subconjuntos del plano
tales que Ac no es acotado.
4. Demostrar la siguiente proposicin: R; S 2 M si y solo si R S 2 M.
8.2.
Permetros de regiones acotadas planas
Sean A; B 2 : La medida de la longitud de un segmento AB lo hemos denotado AB y se tiene AB

En la gura que sigue se muestra este segmento:
0.
Figura 610
La unidad de medida de la longitud es el metro ( m) con sus mltiplos y submltiplos.

Sean A,B,C 2
. Se verican las propiedades siguientes:
i) AB = BA:
ii) AB = 0 () A = B:
iii) AC + BC = AB () C 2 AB:
Figura 611
iv) AC + CB > AB () C 2
= AB.
Figura 612
Las propiedades iii) y iv) precedentes se conocen como desigualdad triangular (vase las guras adjuntas).
En la gura que sigue se muestra un tringulo con sus vrtices A, B, C:
Figura 613
Es conocido que el permetro de un tringulo es la suma de las medidas de sus lados, esto es,
per{metro = AB + BC + AC:
252
Sean A; B; C; D los vrtices de un rectngulo como el que se muestra en la gura.

Figura 614
Es igualmente conocido que el permetro del rectngulo se obtiene sumando las medidas de sus lados,
ms an,
per{metro = 2(AB + BC):
Particularmente, si AB = BC tenemos un cuadrado, en cuyo caso
per{metro = 4AB:
Nos proponemos denir una funcin real denominada permetro que considere los resultados precedentes
y nos permita calcular permetros de regiones acotadas del plano.
Si A es cualquier subconjunto del plano , Ac tambin lo es. Cada subconjunto A del plano determina tres
regiones del mismo: Ac llamada exterior del conjunto A; A frontera del conjunto A que est constituida
por todos los puntos del plano que delimitan el conjunto y su exterior; y el interior del conjunto A que
est limitada por la frontera A : En la gura que sigue se muestran tres subconjuntos del plano ; su
interior, la frontera y su exterior.
Figura 615
Observe que la segunda grca corresponde a una regin no acotada; en la tercera gura, las partes de
frontera representada con lnea punteada nos sirve para indicar que dicha parte no pertenece al conjunto
A:
Note que cada subconjunto A del plano determina un nico subconjunto de notado A y denominado
frontera de A: La regin delimitada por la frontera A la denominaremos supercie de A: Esta es una
cualidad del conjunto A:
Denicin 2
Sea A 2 M; A su frontera. La medida de la longitud de su frontera se llama permetro y lo denotaremos
con p( A ):
En las aplicaciones, para la mayora de regiones planas acotadas que consideraremos, el permetro es un
nmero real no negativo, se tiene 0
p(FA ) < 1 A 2 M: Es preciso indicar que existen regiones
acotadas que tienen permetro no nito. Aqu no nos ocuparemos de esas regiones. Por convencin,
p(F; ) = 0:
Ejemplos
8.2. PERMETROS DE REGIONES ACOTADAS PLANAS
253
1. Si el conjunto A est constituido por un punto del plano, tenemos p(

2. Si A,B 2
, entonces AB 2 M y
AB
= AB; luego p(
AB )
3. Si A; B; C 2
son los vrtices de un tringulo T y
entonces T ; T 2 M y
= T; su permetro
T
p(
A)
= 0:
= AB:
es la regin triangular limitada por T;
) = p(T ) = AB + BC + AC:
4. Si A; B; C; D 2 son los vrtices de un rectngulo R numerados en el sentido antihorario y

la regin rectangular limitada por R; entonces R ; R 2 M y
= R; su permetro
R
p(
es
) = p(R) = 2(AB + BC):
5. De manera general, si A1 ;
; An 2
son los vrtices de un polgono convexo K numerados en
el sentido antihorario, K es la regin limitada por K; resulta que K ; K 2 M y
= K; su
K
permetro
n
X1
p( K ) = p(K) = A1 An +
Ai Ai+1 :
i=1
Se designa con L a la familia de subconjuntos del plano denido como sigue:

L=f
j A 2 Mg;
esto es, L est constituida por subconjuntos del plano que son fronteras de conjuntos acotados. Se dene
la funcin permetro como sigue:
L ! R+
p:
A 7! p( A ):
Esta funcin debe cumplir con una propiedad similar a la del ejemplo 5) precedente y que precisamos
a continuacin. Sea A 2 M y supongamos que la frontera A se descompone en n subfronteras que las
n
S
;; o
y
denotamos con 1 ;
; n tales que i \ j =
i = A ; entonces
un punto,
i=1
!
n
n
[
X
p( A ) = p
=
p( i );
i
i=1
i=1
propiedad que se conoce como aditividad de la funcin permetro. Adicionalmente, se tienen las siguientes
propiedades:
i) p(;) = 0:
ii) Si
A;
2 L tales que
entonces p(
iii) Si
A;
2 L tales que
iv) Si
A;
2 L tales que
entonces
v) Si
A;
2 L con
B
B
A)
entonces p(
= p(
A)
= ; entonces p(
A8 B
p(
B)
(monotona):
B)
= p(
2 L y p(
Esta ltima propiedad es resultado de la igualdad
B ):
=(
A8 B )
A)
= p(
A8 B )
+ p(
A)
B)
p(
(aditividad):
B ):
B:
Ejemplos
1. Los catetos de un tringulo rectngulo T son x > 0 y x con > 0: calculemos el permetro.
Primeramente calculamos la hipotenusa. Por el teorema de Pitgoras tenemos
q
p
p
y = x2 + ( x)2 = jxj 1 + 2 = x 1 + 2 :
Luego,
Si
p
p (T ) = x + x + x 1 +
= 1+ +
p
= 0;5 y x = 2 m; entonces p (T ) = 2 1 + 0;5 + 1 + 0;25
1+
x:
5;236 m:
254
2. En un trapecio issceles
permetro.
sus lados paralelos miden 5 m; 3 m y su altura 2 m: Calculemos el
Los lados congruentes son calculados con el teorema de Pitgoras. Tenemos

p
p
y = 1 + 22 = 5:
Luego
p(
T)
p
=5+3+2 5
12;47 m:
Ejercicios 2
1. En una representacin plana, bosquejar el territorio ecuatoriano de la parte continental, su frontera
y su exterior. Proceder en forma similar con la parte insular de la Provincia de Galpagos.
Finalmente, bosquejar todo el territorio ecuatoriano incluye la parte polar?
2. En un plano, represente la parte de la ciudadela universitaria y si est limitada por calles ponga
los nombres de las mismas, en el caso contrario escriba zona no limitada por calles.
3. Las diagonales de un rombo miden respectivamente 10 cm y 20 cm; calcular el permetro del rombo
4. Un rectngulo tiene de largo 8 m y la medida de una diagonal es 10 m: Calcular el permetro del
rectngulo.
5. Considere el tringulo ABC tal que AB = 6, AC = 5; BC = 4: Sea EC la altura trazada desde
AB a C como se indica en la gura.
Figura 616
Calcular el permetro de los tres tringulos.

6. Considerar el tringulo rectngulo ABC con ^C recto, AC = BC; E 2 BC; F 2 AC; D 2 AB;
puntos medios.
Figura 617
a) Si AC = a; calcular CD; DE:

b) Si adicionalmente G 2 AD y H 2 BD puntos medios, calcular EH:
c) Calcular los permetros de todos los tringulos que aprecen en la gura.

d) Calcular los permetros de todos los cuadrilteros convexos que aparecen en la gura.
e) Calcular los permetros de todos los pentgonos convexos que aparecen en la gura.
7. Demostrar por induccin la propiedad de aditividad de la funcin permetro: sean n 2 Z+ ;
n
n
P
S
p( A1 ):
i = 1;
; n tales que Ai \ Aj = ; con i 6= j; entonces p(
Ai ) =
i=1
Ai
2L
i=1
8. Sean 1 ; 2 dos polgonos semejantes de vrtices A1 ; : : : ; An ; B1 ; : : : ; Bn : Se trazan las diagonales

A1 A3 ; : : : ; A1 An 1 y B1 B3 ; : : : ; B1 Bn 1 :
a) Demuestre que estas diagonales son semejantes
b) Muestre que los permetros de polgonos semejantes y los correspondientes lados son
proporcionales.
c) Pruebe que los permetros de los polgonos regulares del mismo nmero de lados son
proporcionales a sus apotemas.
8.3. CONCEPTO DE REA COMO FUNCIN DE CONJUNTO
8.3.
255
Concepto de rea como funcin de conjunto
En los cursos elementales es ya conocido el clculo de reas de algunas regiones planas. As, el rea de
una regin cuadrada de lado x > 0 es x2 ; el rea de una regin rectangular de base a > 0 y altura b > 0
ah
es ab; el rea de una regin triangular de base a > 0 y altura h > 0 es
:
2
Queremos extender esas ideas para el clculo de reas de muchas regiones acotadas. Previo a esto,
debemos advertir que existen regiones acotadas del plano a las que no es posible asignarle un nmero real
denominado rea, este (al igual que fronteras de regiones acotadas a las que no se le asigna un nmero
real positivo llamado permetro) es un tema delicado que no tratamos en este libro y corresponde a
cursos superiores de matemtica (teora de la medida). Asumiremos que la familia M contiene regiones
acotadas del plano a las que si es posible asociarle un nmero real llamado rea Para el efecto, suponemos
la existencia de una funcin a de M en R denominada funcin rea que a cada S 2 M le asocia un nmero
real a (S) llamado rea de la regin S, esto es,
a:
M !R
S 7 ! a(S):
Esta funcin satisface las propiedades siguientes.

i) a (S)
0 8S 2 M.
ii) Sean R; S 2 M, entonces a (R [ S) = a (R) + a (S)
a (R \ S) :
En la gura se muestran dos regiones acotadas R y S tales que R \ S 6= ;:

Figura 618
En la gura que sigue se muestra la regin
y las subregiones R y S tales que R[S = ; R\S = ;:

Figura 619
iii) Sean R; S 2 M tales que R
S entonces a (S
R) = a (S)
a (R) :
En la gura se muestran dos regiones acotadas R y S tales que R

sombreada es a (S R) :
Figura 620
iv) Sea R 2 M y S
tal que R = S; entonces S 2 M y a (R) = a (S) :
S: El rea de la regin
256
v) Todo rectngulo R pertenece a M y si A; B; C; D son sus vrtices con 0

0 b = BC = d (B; C) ; entonces a (R) = ab:
a = AB = d (A; B) ;
Figura 621
Note que el rea del segmento de recta AB es cero, a AB = a

vi) Sean P; Q; R 2 M tales que P
R; entonces a (P )
a (Q)
0 = 0:
a (R) :
A continuacin se ilustran estas propiedades.

Figura 622
vii) a (;) = 0:
Ejemplos
Sean R; S 2 M tales que S
a (R) a (S) :
R (S regin rayada): Se tiene a (R
S)
0 entonces a (R)
a (S)
0 ()
Figura 623
En las guras adjuntas se muestra la regin R y una subregin S:
8.4.
Clculo de reas de algunas regiones planas
En esta seccin aplicamos las propiedades de la funcin rea para el clculo de lgunas regiones planas
conocidas entre las que citamos las siguientes: regin rectangular, regin triangular, regin trapezoidal,
regin cuadrangular y de manera general, de regiones poligonales regulares.
8.4.1.
Areas de regiones rectangulares y triangulares
1. Sean A; B; C; D vrtices de un rectngulo R tales que AB 6= CD; AD 6= BC

Figura 624
8.4. CLCULO DE REAS DE ALGUNAS REGIONES PLANAS
257
Ponemos x = d (A; B) > 0; y = d (B; C) > 0 como se muestra en la gura adjunta: Luego
a (R) = xy > 0:
Sea R1 la regin triangular limitada por 4ADC; R2 la regin triangular limitada por 4ABC:
Entonces R1 = R2 : Adems R1 [ R2 = R y R1 \ R2 = AC: Tenemos a AC = 0: Luego
xy = a (R)
= a (R1 [ R2 ) = a (R1 ) + a (R2 )
= a (R1 ) + a (R2 ) = 2a (R1 ) ;
a (R1 \ R2 )
1
y de la ltima igualdad, se obtiene a(R1 ) = xy:
2
base altura
El rea de un tringulo rectngulo es
:
2
2. Sean A; B; C los vrtices de un tringulo T cualesquiera. Calculemos a (T ) :
Sea R1 = T
Figura 625
Para el efecto consideramos R = R1 [ R2 [ R3 [ T con R2 ; R3 tringulos rectngulos: a (R2 ) =

yz
= a (R3 ) : La regin R es un rectngulo cuya base mide x + z y su altura es y: Por la aditividad
2
de la funcin rea, tenemos
a (R) = (x + z) y = a (R1 ) + a (R2 ) + a (R3 ) + a (T )
yz
(x + z) y = 2 + 2a (T )
2
1
1
a (T ) =
(xy + zy yz) = xy:
2
2
As:
rea de un tringulo =
base
altura
2
Adems, denotamos con P a la regin limitada por el paralelogramo de vrtices ABCD: Tenemos
P = R1 [ T; luego
a (P ) = a (R1 [ T ) = a (R1 ) + a (T ) = 2a (T ) = xy:
Area de un paralelogramo = base
altura:
Ejemplo
Sea 1 ; 2 dos regiones triangulares que tienen la misma altura h; entonces la razn de sus reas es igual
a la razn de sus bases.
Demostracin
En la gura se muestran estas regiones tringulares
Figura 626
258
Tenemos a (
1)
AB h
y a(
2
2)
PQ h
:
2
Luego
a(
a(
8.4.2.
AB h
AB
2
=
=
:
P
Q
h
)
P
Q
2
2
1)
Areas de regiones trapezoidales
1. Area de un trapecio.
Considrese el trapecio A de bases b1 ; b2 y altura h: La regin trapezoidal la dividimos en tres
subregiones: R1 y R3 que son regiones triangulares y R2 es una regin rectangular. Se tiene
A = R1 [ R2 [ R3 : Adems, R1 = R10 ; R3 = R30 y formamos la regin rectangular R = R10 [ A [ R30 :
En la gura se ilustra toda esta informacin.
Figura 627
hy
xh
; a (R3 ) =
; a (R2 ) = b1 h: Tomando en consideracin que el rea
2
2
de la regin rectangular es base por altura, se tiene b2 h = 2a (R1 ) + 2a (R3 ) + b1 h; de donde
h
(b2 b1 ) = a (R1 ) + a (R3 ) : Como a (A) = a (R) a (R10 ) a (R30 ) ; se sigue que
2
Tenemos a (R1 ) =
a (A) = b2 h
= b2 h
=
a R10
h
(b2
2
a R30 = b2 h (a (R1 ) + a (R3 ))

2b2 h b2 h + b1 h
b2 h + b 1 h
b1 ) =
=
2
2
1
(b1 + b2 ) h:
2
Ejemplos de aplicacin
Sea
una regin acotada del plano
como la que se muestra en la gura que sigue a continuacin.
Supongamos que se conocen tres puntos P1 ; P2 ; P3 de AB tales que AP1 = P1 P2 = P2 P3 = P3 B = x > 0
y las medidas de las alturas h0 ; h1 ; h2 ; h3 ; h4 de los puntos C; D y de Q1 ; Q2 ; Q3 de la curva de
extremos C y D:
Figura 628

En cada gura se muestra una regin que aproxima a la dada
259
Figura 629
La regin 1 se construye como la unin de subregiones rectangulares cuyas bases son segmentos de AB
y las alturas son las de los puntos izquierdos. La regin 2 se construye del mismo modo que la de 1 con
la salvedad de que las alturas de los rectngulos corresponden a las de los puntos de los lados derechos.
La regin 3 sigue el mismo procedimiento pero las alturas de los subrectngulos son el promedio de las
alturas en cada una de las subregiones. La regin 4 es la unin de subregiones trapezoidales.
i) Aplicando la aditividad de la funcin rea, el rea de la regin
reas de regiones rectangulares, as:
a(
1)
= AP1
h 0 + P1 P2
h1 + P2 P3
lo calculamos como suma de
h 2 + P3 B
h3
h 3 + P3 B
h4
= x (h0 + h1 + h2 + h3 ) :
ii) De manera similar al precedente, tenemos
a(
2)
= AP1
h 1 + P1 P2
h 2 + P2 P3
= x (h1 + h2 + h3 + h4 ) :
iii) El clculo del rea de la regin
a(
3)
sigue el mismo procedimiento de los casos que le preceden:
= AP1
a1 + P1 P2
a2 + P2 P3
a3 + P3 B
a4
= x (a1 + a2 + a3 + a4 ) ;
donde a1 =
hi + hi+1
2
i = 0; 1; 2; 3: Esta frmula se conoce como frmula del punto medio.
iv) Nuevamente aplicamos la aditividad de la funcin rea con las subregiones trapezoidales, tenemos
a(
4)
h0 + h1
h1 + h2
h2 + h3
+ P1 P2
+ P2 P3
+ P3 B
2
2
2
h0 + h1
h1 + h 2
h2 + h3
h3 + h4
+x
+x
+x
2
2
2
2
= AP1
= x
=
x
(h0 + h4 ) + x (h1 + h2 + h3 ) :
2
Esta frmula se conoce como regla de los trapecios.
h3 + h4
2
260
Ejemplo
A continuacin aplicaremos estos resultados para el clculo aproximado de una regin acotada. Sea la
regin que se muestra en la gura en la que se indican algunas longitudes en la base AB y las alturas.
Figura 630
Calculemos en forma aproximada el rea de la regin : Para el efecto aplicaremos el clculo del rea de
una regin rectangular. Daremos cuatro formulaciones.
i) Consideramos las regiones rectangulares que tienen como base cada uno de los subintervalos de AB
y como altura la del lado izquierdo de cada subrectngulo. Ponemos 1 a la regin obtenida con
este procedimiento. Entonces
a(
1)
=4
1 + 3;8
1 + 3;6
1 + 3;4 + 3 + 2;2
1 + 1;4
1 + 1;1
1 = 22;5
ii) Consideramos las regiones rectangulares que tienen como base cada uno de los subintervalos de AB
y como altura la del lado derecho de cada subintervalo.
Ponemos
a(
2;
2)
tenemos
= 3;8
1 + 3;6
1 + 3;4
1+3
1 + 2;2
1 + 1;4
1 + 1;1
1+1
1 = 19;5
iii) Nuevamente consideramos subregiones rectangulares cuyas bases son cada uno de los subintervalos
de AB y altura el promedio de las alturas de cada subintervalo. Denotamos con 3 a esta subregin.
Entonces
a(
3)
1
1
1
1
(4 3;8) 1 + (3;8 + 3;6) 1 + (3;6 + 3;4) 1 + (3;4 + 3) 1
2
2
2
2
1
1
1
1
+ (3 + 2;2) 1 + (2;2 + 1;4) 1 + (1;4 + 1;1) 1 + (1;1 + 1) 1
2
2
2
2
1
=
[(4 + 3;8 + 3;6 + 3;4 + 3 + 2;2 + 1;4 + 1;1) + (3;8 + 3;6 + 3;4 + 3 + 2;2 + 1;4 + 1;1 + 1)]
2
1
42
=
(22;5 + 19;5) =
= 21
2
2
Observamos que en este caso la frmula del punto medio es otra aproximacin de a ( ) : Adems,
esta es mejor que las dos anteriores
iv) Frmula de los trapecios.
Para el clculo del valor aproximado aplicamos la frmula de los trapecios que se indica a
continuacin. a la regin la denotamos con 4 :
a(
4)
1
(4 + 1) 1 + 1
2
= 2;5 + 18;5 = 21;
que es obtenido en la parte iii).
(3;8 + 3;6 + 3;4 + 3 + 2;2 + 1;4 + 1;1)
8.4.3.
261
Prueba del teorema de Pitgoras mediante reas
Consideremos el tringulo rectngulo cuyos catetos son notados a; b 2 R+ y su hipotenusa c 2 R+ estn

relacionados segn el teorema de Pitgoras como c2 = a2 + b2 ; resultado que deduciremos a continuacin
mediante tres formulaciones.
En lo sucesivo supondremos que a
b:
i) Consideramos el cuadrado de lado L = a + b y vrtices A; B; C; D: Existen M 2 AB; N 2 BC;

O 2 CD; P 2 AD tales que a = M B = N C = OD = P A; b = AM = BN = CO = DP; que se muestran
en la gura adjunta.
Figura 631
Denotamos con a la regin cuadrangular encerrada en el cuadrado, y, i i = 1; 2; 3; 4 las subregiones

triangulares cuyas fronteras son tringulos rectngulos, 5 la subregin cuadrangular, de modo que
5
S
=
i : Resulta que 1 = 2 = 3 = 4 y 5 es un cuadrado de lado c:
i=1
1
Como la frontera de 1 es un tringulo rectngulo, se tiene a( 1 ) = ab; y a(
2
la funcin rea y aplicando la aditividad de esta funcin , obtenemos
a( ) = a
5
[
i=1
= 4a(
Por otro lado,
1)
= a(
+ a(
5)
1)
+ a(
2)
+ a(
3)
+ a(
4)
5)
+ a(
= c2 : Luego, utilizando
5)
1
= 4( ab) + c2 = 2ab + c2 :
2
es una regin cuadrangular de lado a + b; entonces

a( ) = (a + b)2 = a2 + 2ab + b2 :
Por lo tanto,
a( ) = 2ab + c2 = a2 + 2ab + b2 ;
y por la ley cancelativa, se obtiene c2 = a2 + b2 :
Nuevamente, consideremos el cuadrado de lado a + b que es particionado como se muestra en la gura
262
que sigue a continuacin.

Figura 632
Las cuatro regiones triangulares 2 ; 3 ; 5 ; 6 de esta gura son congruentes y estas a su vez son
congruentes a las cuatro regiones triangulares de la gura anterior, por lo tanto c2 = a( 1 ) + a( 2 ) =
a2 + b2 :
ii) Sea la regin cuadrada de lado c: Particionamos a esta regin en subregiones
se indican en la gura que sigue.
i = 1;
; 5 que
Figura 633
Las primeras cuatro subregiones son triangulares de fronteras tringulos rectngulos que a su vez son
entre s congruentes, 5 es una regin cuadrada cuyos lados miden x = a b: Entonces, a( ) = c2 ;
ab
a( 5 ) = (a b)2 ; a( 1 ) =
: Luego, por las propiedades de la funcin rea, se obtiene el resultado
2
siguiente:
ab
+ (a b)2 = a2 + b2 :
c2 = a( ) = 4a( 1 ) + a( 5 ) = 4
2
Note que en la subregin
8.4.4.
1,
c es la hipotenusa, a y b son los catetos.
Area de un polgono regular
Denicin 3
La distancia a desde el centro de un polgono regular a cada uno de los lados se llama apotema del
polgono.
263
En la gura que sigue se muestra un hexgono y el apotema a = d O; AB > 0 y las regiones triangulares
congruentes R1 y R2 :
Figura 634
Clculo del rea de una regin poligonal regular convexa R de lado L:

Sea n el nmero de lados de la regin R la misma que es subdividida en 2n tringulos congruentes.
1 L
Aplicando la aditividad de la funcin rea se tiene que a (R) = 2na (R1 ) y como a (R1 ) =
a ;
2 2
entonces
1L
2
a (R) = 2n
1
2
a (R1 [ R2 ) =
8.4.5.
L
2
1
= nLa:
2
Permetro y rea de un crculo
Teorema 1
La razn de la medida de la longitud de una circunferencia a su dimetro es la misma para todas las
circunferencias.
Demostracin.
Sean 1 ; 2 dos circunferencias de radios r1 y r2 : Sea n 2 Z+ y consideramos un polgono regular de n
lados inscritos en 1 y 2 ; como se indica en las guras adjuntas.
Figura 635
Se tiene 4OAB
4QRP: Sea Ln el permetro de
y L0n el de
2:
Entonces
L2
L1
nL2
nL1
Ln
L0
=
,
=
,
= n:
r2
r1
r2
r1
r1
r2
Tenemos Ln ! C;
L0n ! C 0 cuando n ! 1 (ver el anexo, lmites de sucesiones): Adems
0
0
Ln
C
Ln
C
C
C0
! ;
!
cuando n ! 1; pero
=
; que muestra que este resultado es constante y
r1
r1
r2
r2
r1
r2
que es motivo de la siguiente denicin.
264
Denicin 4 (de )
C
La razn
se denota con ; luego
2r
Sea
en
C=2 r
un crculo de centro O y radio r > 0; 2 M: Sea n 2 Z+ : El rea del polgono regular Pn inscrito
1
1
es a (Pn ) = nLa y permetro Cn = nL; a (Pn ) = Cn an : Entonces
2
2
1
an Cn
n!1
n!1 2
= r; l m Cn = 2 r:
a( ) =
l m an
n!1
l m a (Pn ) = l m
n!1
Luego
a( ) =
8.4.6.
1
1
l m an : l m Cn = r
n!1
2 n!1
2
2 r = 2 r2 :
Longitudes de arcos, reas de sectores circulares
Sea
un crculo de centro O y radio r > 0. Supongamos que la medida de un arco es m grados, la
longitud de arco de circunferencia s est dado como
S=
m
360
2 r:
Si la medida de un arco es m radianes, en este caso

S = mr:
As, si el radio es r = 2m y la medida del ngulo central es 90 ; entonces S =
90
360
2 = m:
d )120 : Luego
Si el dimetro es 20 cm y el ngulo inscrito mide 60 entonces m AB
Figura 636
S=
120
360
20
1
=
2
3
20 =
20
' 6;667 cm:
3
Sea un crculo de centro O y radio r > 0, A; B 2 y consideramos el sector circular

por el ngulo central ÂOB que se indica en la gura.
Figura 637
Entonces el rea de este sector circular lo calculamos como

a(
1)
1 2
r ;
2
tomado

donde
265
= m (ÂOB) :
Si el radio es r = 3 m y la medida del ngulo central es

a(
1)
1
2
32 =
rad; entonces
3
m2 ' 2;3562 m2 :
4
El ngulo central se mide en grados, el rea del sector circular

a(
donde
= m (ÂOB) en grados.
As, si
= 30 y r = 3 m entonces
a(
Consideremos la regin
1)
1)
360
se calcula como
r2 ;
30 2 3
3 =
m2 ' 2;3562 m2 :
360
4
d que se muestra en la gura

comprendida entre la cuerda AB y el arco AB
Figura 638
Denotamos con 2 a la regin triangular AOB: Entonces e =

1
AB h
a e = r2 ; a ( 2 ) =
; luego
2
2
de donde a (
Supongamos
8.4.7.
1)
1
2
r2
1 2
r = a e = a(
2
h
1)
+ a(
2)
= a(
1[
1)
dene un sector circular. Entonces
AB h
2
AB :
p
3 3
= ; r = 3 m; 4AOB es equilatero entonces h =
my
3
2
!
p
p !
1
3 3
3
3 3
2
a ( 1) =
3
3 =
' 0;8153 m2 :
2 3
2
2
2
Figuras equivalentes
Denicin 5
Sean 1 ; 2 2 M: Se dice que
distinta forma.
son guras equivalentes si y solo si tienen la misma rea pero
Sea x > 0: Consideremos un tringulo rectngulo cuyos catetos miden la longitud x: Denotamos con T a
la regin triangular que tiene como frontera el mencionado tringulo rectngulo.
Figura 639
El rea de esta regin triangular es
1 2
x :
2
266
i) Utilizando dos de estos tringulos podemos construir las dos guras que se muestran a continuacin
y que las designamos con :
Figura 640
El rea de cada una de estas regiones es a ( ) = x2 : Estas dos regiones son equivalentes.
ii) Utilizando tres de estas regiones triangulares podemos obtener las siguientes regiones poligonales
(sin que se repitan el mismo tipo de forma de la gura) cada una de ellas se la nota :
Figura 641
3
En todos lo casos se tiene a ( ) = 3a (T ) = x2 ; por lo que estas regiones son equivalentes.
2
iii) Utilizando cuatro de estas regiones triangulares obtenemos (sin que se repitan) las siguientes
regiones poligonales que las notamos con :
Figura 642
267
En todos los casos a ( ) = 4a (T ) = 2x2 ; por lo tanto las 14 regiones poligonales son todas
equivalentes.
Ejercicios 3
1. Sean A; B; C los vrtices del tringulo que se muestra en la gura siguiente, D 2 AB tal que
CD ? AB: Se supone que la altura del tringulo h = 40 m; = 30 ; = 40 : Calcular x; y; z; u
que se indican en la gura. Calcule el rea del tringulo.
Figura 643
2. Considere el tringulo de la gura siguiente, se supone AD?BC: Con los datos que se indican en
la gura, calcule x; y1 ; y2 ; b y el rea de dicho tringulo.
Figura 644
3. Calcule el rea del trapecio que se muestra en la gura, donde A2 A6 k A3 A5 y A1 A4 k A5 A6 :

Figura 645
4. Considere el tringulo issceles que se indica en la gura, con AC y BC de longitud 1, D 2 BC

tal que AD ? BC; y + b = 1 y x2 = x2 + b2 :
a) Obtenga los valores de a; b; x; y.
b) Obtenga todas las relaciones trigonomtricas de 7;5 :

c) Calcule los permetros de los tringulos ABD y ADC as como las reas de tales regiones
triangulares.
Figura 646
268
5. Sean x > 0; A; B; C; D los vrtices de un rectngulo tal que la longitud de AB es a = 2x y la

longitud de AD es x (vase la gura). Sean E; F puntos medios de AB y CD; G punto medio de
AC; BD y EF :
Figura 647
a) Halle
y todas las relaciones trigonomtricas de :
b) Clcule el rea de las regiones triangurales AEG; AGD: Utilizando estos resultados aplique la
aditividad de la funcin rea y compruebe que el rea de la regin rectangular es 2x2 :
6. Demostrar que la relacin de las reas de dos regiones triangulares cuyos tringulos son similares
es igual al cuadrado de la relacin de las longitudes de los correspondientes lados.
7. Considere un tringulo equiltero de lado L > 0: En la primera etapa se divide al tringulo en
cuatro tringulos congruentes que se obtienen al unir los puntos medios de los lados del tringulo.
En una segunda etapa se consideran nuevamente los puntos medios de cada uno de los tringulos y
se obtienen 16 tringulos congruentes. Vase las guras adjuntas.
Figura 648
Calcule la longitud de la arista que se obtiene en la m-sima etapa as como el rea de un tringulo
obtenido en la m-sima etapa. Cuntos tringulos se obtienen en esta etapa?
8. Sean L > 0 y un cuadrado de lado L: Observe detenidamente las siguientes guras:
Figura 649
Figura 650
A1 ; B1 ; C1 ; D1 puntos medios
A2 ; B2 ; C2 ; D2 puntos medios
Figura 651
269
De continuar este proceso de formacin, cunto vale el lado del m-simo cuadrado que se obtiene
en funcin de L?
9. Sea la regin que se muestra en la gura en la que se indican las longitudes en la base AB y las
alturas.
Figura 652
a) Calcule en forma aproximada el permetro de
b) Aplique el clculo del rea de una regin rectangular para aproximar el rea de la supercie
(formulacin)
c) Aplique el clculo del rea de una regin trapezoidal para aproximar a ( ) : compare con los tres
resultados de la parte b).
alturas.
Figura 653
(formulacin)
alturas.
Figura 654
(formulacin)
12. Sean a; b 2 R+ con a > b; A; B; C los vrtices de un tringulo rectngulo con su ngulo recto en
270

C y a; b los catetos como se muestra en la gura.
Figura 655
En el segmento BC se dene una sucesin de puntos (Bk ) que se obtienen del modo siguiente: B1
1
1
est localizado a una distancia a1 = a
a de C; B2 est localizado a una distancia a2 = a1
a1
3
3
de C; as sucesivamente.
a) Sea (hk ) la sucesin cuyo trmino general es la hipotenusa del tringulo rectngulo 4ABk C;
calcular el trmino general hk :
b) Sea (Ak ) la sucesin cuyo trmino general es el rea del tringulo rectngulo ABk C; determine
el trmino general Ak :
c) Si en el segmento BC se dene la sucesin de puntos (Bk ) del modo siguiente: B1 est localizado
1
1
a una distancia a1 = a
a de C; B2 est localizado a una distancia a2 = a1
a1 de C; as
4
4
sucesivamente. Calcular el trmino general hk hipotenusa del tringulo rectngulo 4ABk C as como
su rea Ak , donde k = 1; 2;
:
13. Sean A, B, C, D los vrtices de un paralelogramo que no es un rectngulo. En la primera etapa se
consideran M1 , M2 , M3 , M4 los puntos medios de los lados del paralelogramo, obtiene el cuadriltero
M1 M2 M3 M4 : En una segunda etapa considera los puntos medios de este ltimo cuadriltero,
obtendr otro cuadriltero, as sucesivamente como se muestra en la gura adjunta.
Figura 656
Supongamos que la base es a > 0 y su altura es h > 0. Sabemos adicionalmente que m (^BAD) =
60 .
a) Calcular el rea de cada regin triangular en la primera etapa.
b) Calcular el rea de las regiones triangulares que aparecen en la segunda etapa.
c) Contruya una funcin que permita calcular el rea en trminos del nmero de etapas
14. Utilice cinco regiones triangulares como las arriba precisadas para obtener regiones poligonales
equivalentes.
15. Considerece un cuadrado de lado x > 0 y a la regin limitada por el cuadrado lo denotamos con C:
Tenemos a (C) = x2 :
a) Utilizando cuatro de estas regiones cuadradas construya regiones poligonales equivalentes (las
formas de las guras no deben repetirse).
b) Utilizando cinco de estas regiones cuadradas contruya regiones poligonales equivalentes. Las
formas de las guras no deben repetirse.
16. Considere un rectngulo de lados x > 0 y 2x: Y a la regin rectangular lo designamos con R:
8.5. APLICACIONES
271
a) Utilice tres de estos rectngulos para construir regiones poligonales equivalentes (las formas de
las guras no deben repetirse).
b) Utilice cuatro de estos rectngulos para construir regiones poligonales equivalentes (las formas
de las guras no deben repetirse).
c) Utilice cinco de estos rectngulos para construir regiones poligonales equivalentes (las formas de
siguiente, donde x > 0

Figura 657
a) Utilice tres de estas regiones para construir regiones poligonales equivalentes (las formas de las
guras no deben repetirse).
b) Utilice cuatro de estas regiones para construir regiones poligonales equivalentes (las formas de
c) Proceda del mismo modo que los precedentes con cinco de estas regiones para construir regiones
poligonales equivalentes (las formas de las guras no deben repetirse).
8.5.
Aplicaciones
En esta seccin proporcionamos dos aplicaciones. La primera que est dentro del mbito de los sistemas
dinmicos y fractales, y la segunda que esta relacionada con la construccin de ltros para el tratamiento
de agua contaminada.
8.5.1.
El tringulo de Sierpinski
El tringulo de Sierpinski fue introducido en 1915 por el matemtico polaco W. Sierpinski. Este conjunto
tiene muchas aplicaciones en la teora de los sistemas dinmicos, particularmente en la teora de fractales
y caos. Nuestro propsito en esta parte es describir ciertos procesos geomtricos que nos permiten obtener
subconjuntos especiales del plano y obtener sucesiones de conjuntos y sucesiones numricas reales. En
los ejercicios se proponen otras familias de conjuntos y de sucesiones numricas, entre ellas una debida a
Cantor.
Consideremos un tringulo equiltero de lado L al que lo notamos con T0 y a la regin triangular cuya
frontera es T0 lo notamos con 0 . Se trata de construir una sucesin ( k ) de subconjuntos de 0 mediante
la repeticin de ciertos procesos que se describen a continuacin.
En la primera etapa consideramos los puntos medios de los lados de T0 y dividimos T0 en cuatro tringulos
como se muestra en la gura del centro. A continuacin removemos el interior de la regin tringular
localizada en la parte central que se ilustra en la gura de la derecha, obtenemos el conjunto que lo
notamos 1 : El conjunto 1 tiene tres regiones triangulares. La regin removida lo notamos S1 :
Figura 658
272

3 2
1
L : El rea de cada regin triangular es a(Te1 ) = a(
4
4
3
es a( 1 ) = a( 0 ):
4
El rea de
regin
es a(
0)
0)
y el rea de la
La segunda etapa consiste en aplicar el proceso descrito en la primera etapa a cada uno de los tres
tringulos del conjunto 1 : El resultado lo notamos con 2 y se muestra en la gura que sigue.
Figura 659
Note que en esta etapa se tienen 9 regiones triangulares no removidas y 3 regiones triangulares removidas.
El rea de una regin triangular del conjunto
el rea del conjunto
es
1
1
a(Te2 ) = a(Te1 ) = 2 a(
4
4
es
a(
2)
32
= 32 a(Te2 ) = a(Te1 ) =
4
0 );
3
4
a(
0 ):
Si se denota con R0 = ;, R1 la regin removida en la etapa 1, R2 la regin removida en la etapa 2 entonces

la regin total removida hasta esta etapa es S2 = S1 [ R2 con S1 \ R2 = ;, el rea total removida en la
etapa 2 es S2 = R0 [ R1 [ R2 ; y
1
a(S1 ) = a(R0 [ R1 [ R2 ) = a(R0 ) + a(R1 ) + a(R2 ) = 0 + a(
4
3
1
(1 + )a( 0 ):
=
4
4
El proceso continua para k
0)
3
a(
42
0)
1 con k 2 Z+ :
En la gura que sigue se muestra el resultado

con R3 :
de la tercera etapa. A la regin removida se de designa
Figura 660
En la tercera etapa tenemos a(
3)
3
4
a(
0 );
la regin removida S3 = S2 [ R3 con S2 \ R3 = ; y su
rea
a(S3 ) = a(S2 [ R3 ) = a(S2 ) + a(R3 ) =
En la k-sima etapa tenemos la regin
S k = Sk
1
4
1+
3
3
+ ( )2 a(
4
4
0 ):
y la removida en esta etapa es Rk : La regin total removida es
[ Rk =
k
[
j=0
Rj
con Sk
\ Rk = ;:
8.5. APLICACIONES
273
El rea de una regin triangular Tek obtenida en esta etapa es

El rea de la regin
1
a(Tek ) = a(Tek
4
es
El rea de la regin removida es
= a(
0)
[ Rk ) =
k
X
a(Rk ) =
1
a(
4k
3k
a(
4k
a(
0)
k=0
k
3
4
k
e
k ) = 3 a(Tk ) =
a(
a(Sk ) = a(Sk
1)
0 ):
0 ):
k 1
X
j=0
3
4
a(
0)
1
1
3
4
3
4
La penltima igualdad se obtiene de la suma de trminos de una progresin geomtrica:

k
X
xj =
j=0
xk+1
1 x
si x 6= 1:
Ms an, en los cursos de anlisis se demuestra que

lm
k !1
Particularmente para x =
k
X
x =
j=0
1
X
xj =
j=0
1
1
si j x j< 1:
3
obtenemos
4
1
X
j=0
3
4
a(
0)
k !1
= 4:
3
4
Por lo tanto
l m a(Sk ) =
1
X
3
4
j=0
= a(
0 ):
L
; en la segunda etapa, el
2
Por otro lado, en la primera etapa, el permetro de la regin removida es 3

permetro de la regin removida es
L
+3
2
L
2 = 3L (1 + 3 );
2
2
2
en la tercera etapa, el permetro de la regin removida es

3L
3
(1 + ) + 3
2
2
L
22 = 3L (1 + 3 + ( 3 )2 ):
2
2
2
2
En la k-sima etapa, el permetro de la regin removida es
3L
3
3
(1 + + ( )2 +
2
2
2
3
+ ( )k
2
3L
)=
2
1
1
3
2
3
2
= 3L
3
2
k = 1; 2;
274
En los cursos de anlisis se demuestra que la sucesin
3
2
diverge, esto es, limk
!1
3
2
= 1:
El matemtico francs Benot Mandelbrot es el clebre creador de los denominados objetos fractales y la
geometra fractal que se desarroll en la dcada de los 70 del siglo pasado. Posteriormente esa teora se
le conoce simplemente como fractales. Segn Mandelbrot, los desarrollos de Sierpinski los denomin las
juntas de Sierpinsli.
Ejercicios 4
1. Sean L > 0: Se denota con C0 al cuadrado de lado L y
en la gura.
a la regin cuadrangular que se muestra
Figura 661
En la primera etapa se divide cada lado en tres partes iguales y se obtienen 9 cuadrados (ver gura
de la derecha). La zona rayada es la que queda y se le denota con 1 , la removida en esta etapa
se le designa con R1 ; se pone S1 = R1 . Cualquiera de las regiones cuadrangulares se le denota con
C1 : En la segunda etapa se aplica el proceso de la etapa 1 a cada uno de los cuadrados de 1 ; esto
es, cada cuadrado se vuelve a dividir en 9 cuadrados y se desechan cuatro de ellos, los resultados
se muestran en la gura adjunta, el conjunto remanente se nota 2 ; el removido en esta etapa R2 ;
el conjunto total removido hasta esta etapa es S2 = S1 [ R2 con S1 \ R2 = ;:
Figura 662
En la k-sima etapa, calcular

a) El rea de la regin cuadrangular Ck en funcin de L:
b) El rea de la regin remanente
y de la removida Sk . Analizar los resultados
c) El permetro de la regin remanente
y de la removida Sk . Analizar los resultados.
2. Sea L > 0 y designe con C0 al cuadrado de lado L, 0 a la regin cuadrangular. Cada lado se
divide en cuatro partes y se obtiene 16 cuadrados cada uno de ellos denotado con C1 : En la gura
8.5. APLICACIONES
275
se muestran los cuadrados removidos cuyo conjunto se designa con R1 y los remanentes con
pone S1 = R1 :
Figura 663
1:
Se
a) Con el patrn establecido en la primera etapa, represente grcamente los resultados en la

segunda etapa.
b) Calcule el rea de una regin cuadrangular Ck en funcin de L:
c) Calcule el rea de la regin remanente y de la total removida en la etapa k. Analice los resultados.
d) Calcule el permetro de la regin remanente y de la total removida, en funcin de L. Analice los
resultados.
3. Sean L > 0, C0 el cuadrado de lado L, 0 a la regin cuadrangular. Proceda en forma similar a los
ejercicios 1) y 2) para el siguiente patrn:
Figura 664
a) Muestre el resultado en la segunda etapa.

b) Calcule el rea de la zona total removida y de la remanente en la etapa k en funcin de L:
Analice los resultados.
c) Calcule el permetro de la regin remanente y de la total removida. Analice los resultados
4. Construccin de un conjunto de Cantor.
Sean L > 0, C0 el cuadrado de lado L, 0 a la regin cuadrangular. Proceda en forma similar a los
ejercicios precedentes utilizando el siguiente patrn.
Figura 665
El resultado de la construccin en k etapas se debe a Cantor.

a) Muestre grcamente los resultados en las etapas 2 y 3.
b) Calcule el rea de la regin remanente y de la total removida en la etapa k en funcin de L:
Analice los resultados.
c) Calcule el permetro de las regiones remanente y total removida en la etapa k y analice los
resultados
276
8.5.2.
Una aplicacin en contaminacin ambiental
Este es el nico ejemplo de una gura geomtrica en el espacio.

Se debe tratar agua que contiene algn contaminante. Para el efecto, se procede a ltrarla en un
ltro de arena, que para simplicar el problema, suponemos que los granos de arena tienen forma de
pequeos cubos. Adems, se asume que la retencin del contaminante es proporcional al rea total de las
supercies de cada uno de los pequeos cubos. En la prctica, el estudio de la retencin de una especie
de contaminante en un ltro es mucho ms compleja.
Sea L > 0; L medido en metros o en centmetros. Consideremos un cubo de lado L: El rea de la supercie
del cubo es A0 = 6L2 y su volumen V0 = L3 :
Dividamos el cubo en 8 partes iguales como se muestra en la gura.
Figura 666
El volumen de cada cubo es V1 =
L
2
1
V0 y el rea de la supercie de cada uno de los cubos
23
resultantes es
A1 = 6
L
2
1
1
6L2 = A0 :
4
4
El rea total de la supercie de todos los cubos es la suma de las reas de las supercies de cada uno de
los cubos, esto es,
e1 = 8A1 = 8 1 A0 = 2A0 ;
A
4
mientras que el volumen total se mantiene constante:
Ve1 = 8V1 = 23
1
V0 = V0 :
23
Dividamos cada uno de los cubos resultantes en 8 cubos iguales. El rea de la supercie de cada uno de
los cubos es:
0 12
L
L 2
1
B2C
A2 = 6 @ A = 6
A0 :
=
2
4
(22 )2
Se tienen 64 cubos. El rea total de las supercies de todos los cubos contenidos es
El volumen de cada cubo es:
e2 = 64A2 = 64
A
1
(22 )2
A0
= 22 A0 :
1
L 3
L3
1
1
B C
V2 = @ 2 A =
=
V 0 = 6 V0 ;
3
2
2
3
2
2
(2 )
(2 )
y el volumen total de todos los cubos es
1
Ve2 = 64V2 = 26 6 V0 = V0 :
2
8.5. APLICACIONES
277
Repetimos el procedimiento con cada uno de los 64 = 26 cubos obtenidos. Se divide cada cubo en 8 cubos
iguales. Entonces
0 12
L
L2
1 3
B C
A0 ;
A3 = 6 @ 4 A = 6
=
2
22
(23 )2
y de los 64
8 = 23
cubos, se tiene
3
3 1
2 3 A3 = 2 3
A0 = 23 A0 ;
26
0 13
L
1
L3
B4C
= @ A =
=
V0 ;
3
2
(23 )
(23 )3
e3 =
A
V3
Ve3 =
23
V3 = 23
(23 )3
V0 = V0 :
Continuando con este procedimiento, en la k-sima etapa se obtienen los siguientes resultados:
nmero total de cubos :
rea de la supercie de cada cubo :
rea total de todos los cubos :
volumen de cada cubo :
volumen total :
23
Ak =
k = 0; 1; : : :
1
(22 )k
A0
k = 0; 1; : : :
ek = 2k A0 k = 0; 1; : : :
A
1
Vk =
V0 k = 0; 1; : : :
(23 )k
Vek = V0 k = 0; 1; : : :
Note que mientras el volumen total se mantiene constante, el rea total de las supercies de todos los
ek = 2k A0 es sumamente grande, lo
cubos crece de acuerdo a 2k A0 k = 0; 1; : : : : Para k grande, el rea A
que permite una gran retencin del material o especie constaminante del agua. Es por esta razn que se
utilizan esta clase de ltros.
Veamos algunos resultados numricos. Supongamos que se tiene un cubo de 10 cm de lado. El rea de su
supercie es A0 = 6 (10)2 = 600 cm2 : Entonces en la etapa k-sima se obtienen cubos cuya arista se
calcula a continuacin.
10
10
L
k = 8; k = 8 =
= 0;0390625 cm = 0;390625 mm;
2
256
2
L
10
10
k = 9; k = 9 =
= 0;01953125 cm = 0;1953125 mm;
2
512
2
L
10
10
k = 10; k = 10 =
= 0;009765625 cm = 0;09765625 mm;
2
1024
2
L
10
10
k = 11; k = 11 =
= 0;0048828125 cm = 0;048828125 mm;
2
2048
2
L
10
k = 12; k = 12 = 0;000244140625 cm = 0;0024414 mm:
2
2
Las reas totales para cubos de las aristas calculadas precedentemente, se obtienen a continuacin
e8 = 28 A0 = 153600 cm2 ;
k = 8; A
e9 = 29 A0 = 307200 cm2 ;
k = 9; A
e10 = 210 A0 = 614400 cm2 ;
k = 10; A
e11 = 211 A0 = 1228800 cm2 ;

k = 11; A
e12 = 212 A0 = 2457600 cm2 :
k = 12; A
En la prctica, los ltros de arena con una granulometra del orden 0;1 mm de dimetro, que de acuerdo
a los clculos precedentes corresponden a k = 10; 11; 12; son los que se utilizan. En los ltros de carbn
activado se tiene granulometras aproximadamente del orden 0;1 mm de dimetro.
278
Captulo 9
Vectores geomtricos en la recta y el

plano
Resumen
Con el propsito de facilitar la mejor comprensin del concepto de vector geomtrico, iniciamos este
captulo con el estudio de los vectores geomtricos en la recta, las operaciones de adicin y de producto
de nmeros reales por vectores geomtricos. Estas dos operaciones nos da como resultado la estructura de
espacio vectorial. A continuacin, extendemos estas ideas a los vectores geomtricos del plano. Concluimos
el captulo con algunas aplicaciones a la geometra.
9.1.
Denicin de vector en la recta
El concepto de vector geomtrico es muy importante en matemtica, pus con este podemos obtener
representaciones de muchas magnitudes llamadas magnitudes vectoriales. As, en la fsica se tienen
magnitudes que no solo requieren de una cantidad sino tambin de la direccin y sentido a las que se
les denomina magnitudes vectoriales como son el desplazamiento, la velocidad, aceleracin, fuerza, etc.;
en la economa, muchos datos son organizados en ordenamientos denominados vectores e interpretados
grcamente como vectores geomtricos, entre otras.
Los vectores geomtricos en la recta, el plano y el espacio se caracterizan por su magnitud (medida de su
longitud), por su orientacin que viene dada por la direccin y sentido. Siempre que se hable de vector
geomtrico, automticamente se hace referencia a su magnitud, direccin y sentido que explicaremos ms
adelante. Daremos especial atencin a los vectores en la recta y el plano. Con esos argumentos es fcil
extender el concepto de vector geomtrico al espacio y del que no lo trataremos en este captulo.
Se recomienda revisar algunos resultados del captulo 1 relacionados con los bipuntos, entre estos, las
funciones medida algebraica de un bipunto m y medida de la longitud de un bipunto que simplemente
diremos longitud del bipunto.
Bipuntos equivalentes.
Sea L una recta, P; Q 2 L. Se denota con [P; Q] al segmento de extremos P y Q. Claramente [P; Q]
En la gura se muestra un segmento de recta [P; Q] L :
L:
Figura 667
Sea L una recta, (O; A) una graduacin de la misma, P; Q 2 L con P 6= Q. Se dice que I 2 L es el punto
medio del segmento [P; Q] si y solo si (P; I) = (I; Q) :
279
280
CAPTULO 9. VECTORES GEOMTRICOS EN LA RECTA Y EL PLANO
Sean x; y 2 R las abscisas de P; Q entonces I 2 L tiene como abscisa
abscisa de I 2 L respecto de la graduacin (O; A) : Entonces
(P; I) = jm (P; I)j = jz
(I; Q) = jm (I; Q)j = jy
1
(x + y) : En efecto, sea z la
2
xj ;
zj :
Luego,
(P; I) =
(I; Q) () jz
xj = jy
8
< z x = y z; o
zj ()
: z x = (y z)
8
< z = 1 (x + y) o
2
()
:
x = y:
Como P =
6 Q entonces x 6= y; por lo tanto el resultado anterior x = y est en contradiccin con la
hiptesis P =
6 Q: As,
1
(P; I) = (I; Q) () z = (x + y) :
2
En la gura se muestra una recta L con una graduacin (O; A) y el punto medio I de un segmento [P; Q]
de L:
Figura 668
Denicin 1
Sean L una recta, (O; A) una graduacin de L, B; C; D; E 2 L: Se dice que los bipuntos (B; C) y
(D; E) son equipolentes si los segmentos de recta [B; E] y [C; D] tienen el mismo punto medio.
Escribiremos (B; C) (D; E) para indicar que (B; C) y (D; E) son equipolentes.
En forma algebraica, los bipuntos equipolentes podemos verlos como sigue: sean x; y; z; u las respectivas
coordenadas de B; C; D; E: Entonces, las medidas algebraicas de los bipuntos (B; C) y (D; E) estn
denidas como m (B; C) = y x; m (D; E) = u z:
1
El punto medio del segmento [B; E] es un punto M que tiene por abscisa (x + u) ; el punto medio del
2
1
segmento [C; D] es un punto N que tiene por abscisa
(y + z). En la gura se muestran los segmentos
2
de recta [B; E] y [C; D] (para evitar confusiones con las grcas, estos segmentos se gracan fuera de la
recta L) as como sus puntos medios.
Figura 669
Como los puntos medios de estos dos segmentos coinciden, esto es, M = N , se tiene
1
1
(x + u) = (z + y) () y
2
2
x=u
z;
y en consecuencia m (B; C) = m (D; E) ; que muestra que los bipuntos (B; C) y (D; E) tiene la misma
medida algebraica.
Los bipuntos equipolentes son aquellos que tienen la misma longitud y el mismo sentido.
9.1. DEFINICIN DE VECTOR EN LA RECTA

Teorema 1
Sean L una recta, (O; A) una graduacin de L,
siguientes.
i. (B; C)
(D; E) () (B; D)
ii. (B; C)
(B; D) () C = D:
iii. Si (B; C)
(C; D) y (C; D)
281
B; C; D; E 2 L: Se verican las tres propiedades
(C; E) :
(D; E) entonces (B; C)
(D; E)
(ley transitiva)
Demostracin.
Sean (O; A) una graduacin de la recta L; B; C; D; E 2 L y x; y; z; w 2 R las abscisas de B; C; D; E:
i) De la denicin de bipunto equilopente, tenemos (B; C) (D; E) si y solo si existe un punto I 2 [B; E];
1
1
I 2 [C; D] tal que su abscisa = (x+w) = (y+z): De manera similar, (B; D) (C; D) si y solo si existe
2
2
1
1
un punto N 2 [B; D]; N 2 [C; E] tal que su abscisa = (x + w) = (y + z): Luego, = () I = N;
2
2
es decir
(B; C)
(D; E) () (B; D)
(C; E) :
ii) De la denicin de bipuntos equivalentes, los segmentos de recta [B; D] y [C; B] tienen el mismo punto
1
medio I; esto es I 2 [B; D] ; I 2 [C; B] y la abscisa de I es respectivamente z = (x + w) y z = 12 (y + x) ;
2
1
1
luego (x + w) = (y + x) y por la ley cancelativa se tiene y = w; o sea C = D:
2
2
iii) Se propone como ejercicio.
A continuacin se dene el vector geomtrico en la recta.

Denicin 2
Sea (P; Q) un bipunto en la recta L: El conjunto de bipuntos (M; N ) equipolentes al bipunto (P; Q) es
!
la clase de equivalencia del bipunto (P; Q) denominado vector geomtrico P Q :
!
P Q = f(M; N ) 2 L
L j (M; N )
(P; Q)g :
!
El conjunto P Q tiene una innidad de bipuntos (M; N ) equipolentes con (P; Q) : Adems, todos los
bipuntos (M; N ) equipolentes con (P; Q) son aquellos que tienen la misma longitud y el mismo sentido
!
que el bipunto (P; Q) : El bipunto (P; Q) se llama representante del vector geomtrico P Q: En la gura
se muestra la graduacin (0; A) de la recta L y cuatro bipuntos (Mi ; Ni ) ; i = 1; 2; 3; 4 equipolentes con
!
(P; Q) ; esto es (Mi ; Ni ) 2 P Q; i = 1; 2; 3; 4:
Figura 670
Note que todos los bipuntos (M1 ; N1 ) ; (M2 ; N2 ) ; (M3 ; N3 ) ; (M4 ; N4 ) que se han dibujado tienen la misma
longitud y sentido que el bipunto (P; Q) :
Notacin
!
Un vector, sin referencia a un representante, se nota !
a; b; !
u; !
u 1 ; etc. En la gura se muestran cinco
282
vectores !
u 1; !
u 2; !
u 3; !
u 4; !
u 5 en la recta L:
Figura 671
Se les ha gracado separadamente con el propsito de no mezclar todos ellos en un solo dibujo.
Denicin 3
El conjunto de todos los vectores de la recta se llama recta vectorial y se le nota con V1 :
!
!
Sea P; Q 2 L: El bipunto (P; Q) dene el vector P Q 2 V1 y se tiene que si (M; N ) 2 P Q entonces
(M; N ) (P; Q) : Adems, se tiene la siguiente equivalencia:
(P; Q)
!
!
(M; N ) () P Q = M N :
Igualdad
! !
!
!
Denicin 4 Sean AB; CD 2 V1 : Diremos que AB = CD si y solo si (A; B)
(C; D) :
Teorema 2
!
Dado un vector !
v 2 V1 y un punto P 2 L; existe un nico punto Q 2 L tal que !
v = P Q:
Demostracin.
Sea !
v 2 V1 : Existen A; B 2 L tales que
!
!
v = AB = f(M; N ) j (M; N )
(A; B)g ;
!
luego (M; N ) 2 AB () (M; N )
(A; B) : Consecuentemente los bipuntos (M; N ) y (A; B) tienen la
misma longitud y el mismo sentido. Por lo tanto (M; N ) = (A; B) : En particular para M = P; existe
un nico punto Q 2 L tal que (P; Q) = (A; B) :
Tambin puede probarse del modo siguiente: si !
v 2 V1 ; existen A; B 2 L tales que
!
!
v = AB = f(M; N ) j (M; N )
(A; B)g :
!
Luego, (M; N ) 2 AB si y solo si (M; N ) (A; B) con lo que los segmentos de recta [M; B] y [N; A] tienen
exactamente el mismo punto medio I: Para M = P; denotamos con Ip el punto medio del segmento de
recta [P; B] : El nico punto Q 2 L est denido de modo que Ip sea punto medio del segmento de recta
!
!
!
[Q; A] : Luego (P; Q) (A; B) ; es decir que (P; Q) 2 AB y en consecuencia !
v = AB = P Q:
!
En la gura se muestra el vector !
v y P; Q 2 L tales que !
v = P Q; y dos bipuntos (A; B) y (M; N ) tales
!
que (A; B) ; (M; N ) 2 P Q:
Figura 672
283
Teorema 3
!
!
!
!
Sean A; B; C; D 2 L: Entonces AB = CD () AC = BD:
Demostracin.
Sea (O; P ) una graduacin de la recta L:
!
!
!
!
)) Supongamos AB = CD: Entonces los bipuntos (A; B) y (C; D) representantes de AB y CD son
equipolentes, luego tienen la misma longitud y sentido o sea (A; B) = (C; D) : Denotamos con a; b; c; d
las abcisas de A; B; C; D respecto de la graduacin (O; P ) : Tenemos que analizar dos casos: (O; P ) tiene
el mismo sentido que (A; B) y (O; P ) tiene sentido opuesto a (A; B) :
Si (O; P ) tiene el mismo sentido que (A; B) ; entonces (A; B) = jb
En la gura que sigue se muestra esta situacin.
aj = b a y (C; D) = jd
cj = d c:
Figura 673
Luego, se tienen las siguientes equivalencias:

(A; B) =
(C; D) () b
a=d
c () c
a=d
y (A; C) y (B; D) tienen el mismo sentido. Note que (A; C) = jc

!
!
Consecuentemente (A; C) (B; D) ; de donde AC = BD:
c ()
(A; C) =
aj = c a y
(B; D) ;
(B; D) = jd
Si (O; P ) es de sentido opuesto a (A; B) ; entonces

(A; B) = jb
(C; D) = jd
aj =
(b
a) = a
b;
cj =
(d
c) = c
d:
En la gura siguiente se muestra este caso.

Figura 674
Resulta,
(A; B) =
(C; D) () a
b=c
d () d
b=c
a ()
(A; C) =
(B; D) ;
!
!
y los bipuntos (A; C) y (B; D) tienen el mismo sentido, por lo tanto AC = BD:
!
!
!
!
Conclusin: Si AB = CD entonces AC = BC:
() Es similar a la parte previa y se propone como ejercicio.
Vector nulo
! !
!
El conjunto f(M; M ) j M 2 Lg se llama vector nulo y se le nota con 0 ; esto es, M M = 0 :
! !
!
Se tiene AB = 0 () A = B: Adems 0 2 V1 :
cj = d c.
284
Longitud o norma de un vector

Denicin 5
!
Sea !
u un vector y (A; B) un representante de AB = !
u : La longitud o norma del vector !
u se le nota
!
!
!
k u k y se dene como k u k = AB = (A; B) :
!
Dado !
u 2 V1 ; existen A; B 2 L tales que !
u = AB: El vector !
u est caracterizado por una longitud y
!
un sentido que corresponde al sentido del bipunto (A; B) representante del vector AB:
Propiedades
!
1. !
u = 0 () k!
u k = 0:
2. k!
uk
3.
9.1.1.
0:
!
!
AB = BA :
Adicin en V1
En el conjunto V1 se va a denir una operacin denominada adicin +.

Denicin 6
!
Sean !
u;!
v 2 V1 : Fijado el punto A 2 L se construye B 2 L tal que !
u = AB y a partir de B se
!
!
construye un punto C 2 L tal que !
v = BC: El bipunto (A; C) es representante de un vector AC
denominado suma de !
u y!
v ; que se le nota !
u +!
v ; es decir,
!
!
!
AC = !
u +!
v = AB + BC:
A continuacin se muestran tres situaciones de !
u +!
v:
Figura 675
!
!
!
Observe que por la relacin de Chasles AC = AB + BC; se tiene AC = AB + BC: Por otro lado, se
verica la desigualdad triangular:
k!
u +!
v k k!
u k + k!
v k:
Propiedades
285
Teorema 4
Se verican las propiedades siguientes.
i. Conmutativa: para todo !
u; !
v 2 V1 ;
!
u +!
v =!
v +!
u:
ii. Asociativa: para todo !

u; !
v; !
w 2 V1 ;
!
u + (!
v +!
w ) = (!
u +!
v)+!
w:
!
iii. Existencia de elemento neutro: existe 0 2 V1 es tal que para todo !
u 2 V1 ;
!
u:
iv. Existencia de opuestos aditivos: para cada !
u 2 V1 existe !
v 2 V1 tal que
! !
!
u + 0 = 0 +!
u =
!
!
u +!
v = 0:
Notacin
Debido a las propiedades asociativa y conmutativa se escribe !
u +!
v +!
w en vez de !
u + (!
v +!
w) o
!
!
!
( u + v ) + w : Ms an, se tienen las siguientes igualdades:
!
u + (!
v +!
w ) = (!
u +!
v)+!
w =!
v + (!
u +!
w ) = (!
w +!
u)+!
v =!
u +!
v +!
w:
!
Sea !
u 2 V1 de representante el bipunto (A; B) ; esto es, !
u = AB: El opuesto aditivo !
v de !
u se le nota
!
!
u ; es decir !
v = !
u : Adems !
u tiene como representante al bipunto (B; A) ; o sea !
u = BA: As,
!
!
u = AB ()
!
!
u = BA;
!
donde (A; B) 2 AB es un representante.
La operacin adicin de vectores + denida en el conjunto V1 es una funcin:
+:
V 1 V 1 ! V1
(!
u;!
v)7 !!
u +!
v:
Se tiene que V1 con esta operacin + que verican las propiedades 1) a 4) del teorema precedente.se
dice que tiene una estructura de grupo conmutativo que escribimos (V1 ; +) :
Denicin 7
Sean !
u; !
v 2 V1 : Se dene el vector !
u
!
v de V1 como sigue: !
u
!
v =!
u +( !
v ):
Observe que la resta de dos vectores de la recta se dene en trminos de la adicin de vectores y del
opuesto aditivo, esto es, !
u !
v se expresa como la suma de !
u con el opuesto aditivo !
v:
Denicin 8 La sustraccin vectorial en V1 es la operacin de V1

le asocia el nico elemento notado !
u !
v:
V1 en V1 que a cada par (!

u;!
v)
Observe que debido a la existencia de opuestos aditivos: para cada !

v 2 V1 ; existe !
v 2 V1 tal que
!
!
!
!
!
!
!
!
v + ( v ) = 0 : Sea u 2 V1 : Como u ;
v 2 V1 se sigue que u + ( v ) 2 V1 : A este elemento se le
ha notado !
u !
v : Por otro lado, se tiene la funcin denida como
:
V 1 V 1 ! V1
(!
u;!
v)7 !!
u
!
v:
Esta operacin no cumple con las propiedades conmutativa, asociativa, no posee elemento neutro y no
cumple con la existencia de opuestos para la operacin .
286
En las dos guras se muestran los vectores !

u; !
v;
!
v y!
u
!
v:
Figura 676
En la grca siguiente se ilustra el proceso prctico para restar dos vectores de la recta.
Figura 677
Observe que primeramente se representan los vectores !

u; !
v; !
v y!
u !
v : Tomando en consideracin
!
el punto O en la recta, se representa el vector u cuyo origen es O; a continuacin el vector !
v se
!
representa en esta recta al extremo del vector !
u ; el vector resultante !
u
v se obtiene trazando el
vector de origen O y extremo el extremo del vector !
v.
9.1.2.
Multiplicacin de un nmero real por un vector de V1
Antes de denir la multiplicacin de nmeros reales por vectores de V1 ; vamos a denir las homotecias
en L:
Sea L una recta. La semirrecta de origen A y que pasa por P se designa con [A; P [ : Se tiene [A; P [
En las dos guras se muestran semirrectas [A; P [ :
Figura 678
L:
287
Denicin 9
Consideremos L una recta, A 2 L y r 2 R: Denotamos con (O; B) una graducacin de la recta L. Se
llama homotecia de centro A y razn r la funcin (transformacin) h de L en L que a todo punto P
P 0 2 [A; P [ si r 0
de L le asocia P 0 tal que
y se tiene
A 2 [P; P 0 [ si r < 0;
A; P 0 = jrj : (A; P ) ;
A los nmeros reales se les denomina escalares.
Denicin 10
!
Sean !
u 2 V1 ; 2 R: Fijado el punto A 2 L se construye B 2 L tal que !
u = AB y a partir de B se
!
!
construye un punto C 2 L tal que !
v = AB = AC: El bipunto (A; C) es representante de un vector
!
AC denominado producto de por !
u ; que se le nota !
u ; es decir,
!
AC = !
u:
!
!
En la gura que sigue se muestran los vectores !
u = AB y !
u = AC:
Figura 679
Note que la existencia del punto C est garantizada por la homotecia h:

Propiedades
Teorema 5
El producto de nmeros reales por elementos de V1 satisface las propiedades siguientes.
i) Para todo
ii) Para todo
iii) Para todo
2 R; !
u 2 V1 ;
( !
u)=(
)!
u =
( !
u):
2 R; !
u 2 V1 ; ( + ) !
u = !
u + !
u:
2 R; !
u; !
v 2 V1 ;
iv) Para todo !

u 2 V1 ; 1
(!
u +!
v)= !
u + !
v:
!
u =!
u:
Ejercicios 1
1. En la gura que sigue se muestran dos vectores !
u; !
v:
Figura 680
a) En una recta horizontal L; je un punto O y represente estos vectores. Luego represente !

u +!
v:
!
!
!
!
b) En la recta L represente los vectores u , v y a continuacin u
v y compruebe que
!
u !
v = (!
u +!
v ):
c) En la recta L represente los vectores
2!
u,
1!
v y a continuacin
2
1
2!
u + !
v.
2
288

d) En la recta L represente los vectores 0;4!
u , 0;2!
v y a continuacin 0;4!
u + 0;2!
v.
!
!
!
!
!
e) Determine grcamente 0;4 u 0;2 v y 0;2 v 0;4 u y verique que 0;4 u 0;2!
v =
0;4!
u ):
(0;2!
v
2. Sean !
u;!
v ,!
w 2 V1 : Suponga que k !
u k= 1; k !
v k= 1;5, k !
w k= 2;5; y que los vectores !
u ,!
w tienen
!
la mismo sentido y v tiene sentido opuesto a los dos: En una recta L seleccione una graduacin,
represente estos vectores y determine grcamente cada uno de los vectores !
a que se dene en cada
item.
a) !
a = 1(!
u +!
v +!
w ): b) !
a = 2(!
u !
v ): c) !
a =!
w 2!
u + 3!
v:
d) !
a =!
u
(!
v +!
w ):
e) !
a =
(0;2!
u
2!
v ) + 0;8!
w:
e) !
a =!
w
(0;2!
u
2!
v + 0;8!
w ):
3. Sean !
u;!
v ,!
w 2 V1 : Suponga que k !
u k= 2; k !
v k= 0;8, k !
w k= 3;2; y que los tres vectores tienen
el mismo sentido. En una recta L elija una graduacin, represente estos vectores y compruebe
grcamente cada una de las igualdades que se muestran a continuacin.
a) 1(!
u +!
v +!
w) = !
u !
v !
w : b) 2(!
u +!
v ) = 2!
u + 2!
v : c) (2 + 3)!
u = 2!
u + 3!
u:
d) !
u
!
v +!
w
( !
u +!
v +!
w ) = 2(!
u
!
v ):
e) 4(0;2!
u
2!
v ) = 0;8!
u
8!
v:
4. Comruebe grcamente cada una de las propiedades que se enuncian a continuacin.

a) Para todo ; 2 R; !
u 2 V1 ; ( !
u) = ( )!
u = ( !
u):
!
!
!
!
b) Para todo ; 2 R; u 2 V ; ( + ) u = u + u :
1
c) Para todo 2 R; !
u; !
v 2 V1 ; (!
u +!
v)= !
u + !
v:
d) Para todo !
u 2 V1 ; 1 !
u =!
u:
9.2.
Vectores del plano.
El proceso de construccin de los vectores en el plano siguen exactamente el mismo procedimiento de

construccin de los vectores en la recta por lo que nos limitaremos a dar algunos lineamientos que nos
conduzcan a la denicin de vector en el plano.
9.2.1.
Denicin de vector en el plano
Denotamos con a un plano. Se llama bipunto a todo par ordenado (A; B) 2

: El punto A 2 se
llama origen y el punto B 2 el extremo. Diremos (A; B) 2
es el bipunto de origen A y extremo
B. De la denicin de igualdad de pares ordenados, se dir que los bipuntos (A; B) y (C; D) son iguales
si y solo si A = C y B = D. Escribiremos (A; B) = (C; D) : Su negacin se escribe (A; B) 6= (C; D) : Note
que el bipunto (A; B) es, en general, distinto del bipunto (B; A). De esto se sigue que (A; B) = (B; A) si
y solo si A = B:
Sean A; B 2 con A 6= B, al bipunto (A; B) se lo representa geomtricamente en el plano
con una
echa que une el punto de origen A con el extremo B. Represente grcamente a este bipunto.
!
La recta AB se llama soporte del bipunto (A; B):
Dos bipuntos (A; B) y (C; D) tienen la misma direccin si sus soportes son paralelos o coinciden. Adems,
estos dos bipuntos de la misma direccin pueden ser del mismo sentido o de sentidos contrarios.
La longitud de un bipunto (A; B) es la distancia d(A; B):
Note que los bipuntos (A; B) y (B; A) tienen la misma direccin, la misma longitud pero son de sentidos
contrarios. Los bipuntos (A; B) y (C; D) son equipolentes si y solo si los segmentos [A; B] y [C; D]
tienen el mismo punto medio. Escribiremos (A; B)
(C; D): En la gura se muestran dos bipuntos
9.2. VECTORES DEL PLANO.
289
equipolentes. Observe que el paralelogramo ACDB y los segmentos de recta [A; D] y [B; C] (diagonales
del paralelogramo) se intersectan en el punto I:
Figura 681
Denicin de vector en el plano

Denicin 11
Sea (P; Q) un bipunto en el plano : El conjunto de bipuntos (M; N ) equipolentes al bipunto (P; Q) es
!
la clase de equivalencia del bipunto (P; Q) denominado vector geomtrico P Q :
!
P Q = f(M; N ) 2
j (M; N )
(P; Q)g :
!
El conjunto P Q tiene una innidad de bipuntos (M; N ) equipolentes con (P; Q) : Adems, todos los
bipuntos (M; N ) equipolentes con (P; Q) son aquellos que tienen la misma direccin, longitud y el mismo
!
sentido que el bipunto (P; Q) : El bipunto (P; Q) se llama representante del vector geomtrico P Q:
Igualdad de vectores
Denicin 12
! !
!
!
Sean AB; CD dos vectores asociados a los bipuntos (A; B) y (C; D) : Decimos que AB y CD son
!
!
iguales, que se escribe AB = CD; si y solo si los segmentos de recta [A; D] y [B; C] tienen exactamente
el mismo punto medio.
En la gura de la izquierda se muestran dos vectores iguales y en la gura de la derecha se muestran los
!
!
vectores AB y CD y los segmentos de recta [A; D] y [B; C] que se intersectan en el punto I.
Figura 682
Sean A; B; C; D cuatro puntos del plano tales que los bipuntos (A; B) y (C; D) son representantes de
!
!
!
!
los vectores AB y CD: La igualdad AB = CD signica que ABCD es un paralelogramo, es decir que
los segmentos de recta [A; B] k [C; D] y [A; C] k [C; D] y las longitudes de los segmentos de recta [A; B]
y [C; D] ; son iguales, de modo similar [A; C] y [C; D] son iguales.
!
!
!
!
En la gura se muestran los vectores AB y CD tales que AB = CD y el paralelogramo ABCD y los
290
segmentos de recta [A; D] y [B; C] que se intersectan en el punto I:

Figura 683
Sean A; B; C; D cuatro puntos del plano tales que A 6= B; C 6= D: Denotamos con LAB el soporte del
bipunto (A,B); con LCD la recta que pasa por los puntos C y D que es el soporte del bipunto (C; D):
Se designa con [A; B[ la semirrecta que tiene como punto inicial u origen A y que pasa por B: De modo
similar [C; D[ :
!
!
!
!
La igualdad de los vectores AB y CD; esto es, AB = CD signica que se veriquen las tres propiedades
siguientes:
1. LAB k LCD , y LAB y LCD tienen la misma orientacin.
2. Las semirrectas [A; B[ y [C; D[ tienen el mismo sentido.
3. Los segmentos [A; B] y [C; D] tienen la misma longitud, similarmente tienen la misma longitud.
Adems, [A; C] k [B; D] :
En la gura siguiente se muestran las rectas LAB y LCD ; las semirrectas [A; B[ y [C; D[ :
Figura 684
Sea !
u un vector del plano. Existen dos puntos A; B tales que el bipunto (A; B) es representante del vector
!
!
!
!
AB y !
u = AB: Sea O un punto del plano. Existe un nico punto C del plano tal que AB = OC = !
u:
En la gura de la izquierda se muestra un vector !
u y dos puntos A; B del plano tales que (A; B) 2
! !
!
!
!
AB = u : En la gura de la derecha se muestra el vector !
u = AB; los puntos O y C tales que AB = OC:
Figura 685
La propiedad que acabamos de interpretar geomtricamente se aplicar en la suma de vectores que se

ver ms adelante.
9.2. VECTORES DEL PLANO.
291
Vector nulo
!
Sea A un punto del plano, el bipunto (A; A) es representante del vector AA denominado vector nulo que
! !
!
se le representa con 0 ; es decir AA = 0 :
Note que si B es cualquier punto del plano
!
0 = f(A; A) j (A; A)
(B; B)g :
! !
AB = 0 () A = B:
Direccin y sentido de vectores no nulos

Sean !
u; !
v dos vectores no nulos del plano y A; B; C; D cuatro puntos del plano tales que
!
!
(A; B) 2 AB = !
u ; (C; D) 2 CD = !
v ; LAB y LCD los soportes de los bipuntos (A,B) y (C,D):
Designamos con [A; B[ la semirrecta de origen A y que pasa por B: En forma anloga tenemos [C; D[ :
Denicin 13
i. La direccin del vector !
u es la direccin de la recta LAB : El sentido del vector !
u es el sentido
de la semirrecta [A; B[ :
ii. Diremos que los vectores !
u y!
v tienen la misma direccin y sentido si y solo si LAB k LCD ; y,
[A; B[ y [C; D[ tiene el mismo sentido.
iii. Diremos que los vectores !
u y!
v tienen la misma direccin y son de sentido opuestos si y solo
si LAB k LCD ; y, [A; B[ y [C; D[ tienen sentidos opuestos.
En la gura siguiente se muestra la direccin y sentido de un vector !
u:
Figura 686
En la gura que se presenta a continuacin se muestran dos vectores que tienen la misma direccin y
sentido (grco izquierdo), as como la misma direccin y sentidos opuestos (grco derecho).
Figura 687
292
Longitud o norma de un vector

!
Sea !
u un vector del plano. Existen dos puntos A; B del plano tales que (A; B) 2 AB = !
u:
Denicin 14
La longitud o norma de un vector !
u se denota con k!
u k y se dene como k!
u k = d (A; B) :
!
Se tiene que k!
u k = AB = d (A; B)
0:
Como d (A; B) = 0 para todo punto A del plano, resulta que
!
!
0 = AA = 0:
!
!
Supongamos A 6= B: Puesto que d (A; B) = d (B; A) ; se sigue que AB = BA : Adems, los vectores
!
!
AB y BA tienen la misma direccin pero son de sentidos opuestos. En la gura siguiente se muestran los
!
!
vectores AB y BA:
Figura 688
9.3.
Operaciones con vectores en el plano
Cuando tratamos los vectores en la recta, esto es, los vectores en V1 ; se trataron dos tipos de operaciones:
la adicin + de vectores en la recta y el producto de nmeros reales por vectores de la recta .
La operacin sustraccin de vectores (resta de vectores) es consecuencia de la adicin de vectores y de
la existencia de opuestos aditivos. El conjunto V1 , provisto de las operaciones de adicin y producto
de nmeros reales por vectores, tiene una estructura algebraica de espacio vectorial real. Precisamente
esta estructura es la que construiremos con el conjunto V2 : Para el efecto, primeramente deniremos la
suma de vectores del plano y la operacin adicin en V2 . Veremos las propiedades que se verican. A
continuacin se dene el producto de nmeros reales por vectores de V2 dicha tambin producto por
escalares e indicaremos las propiedades que se verican.
9.3.1.
Adicin en V2
Denicin 15
!
Sean !
u; !
v 2 V2 : Existen A; B puntos del plano tales que (A; B) 2 AB = !
u : A partir de B
! !
!
construimos un punto C del plano tal que BC = v : El vector AC se llama suma de los vectores !
u y
! ! !
!
!
!
v que se denota u + v ; esto es, AB = u + v :
Debemos enfatizar que esta suma es independiente de la seleccin de sus representantes. Adems, el
!
bipunto (A; C) es un representante del vector AC = !
u +!
v:
9.3. OPERACIONES CON VECTORES EN EL PLANO
293
En la gura siguiente se muestran los vectores !

u; !
v as como el vector !
u +!
v:
Figura 689
Figura 690
Dados los vectores !

u; !
v 2 V2 ; existen A; B; C; D puntos del plano tales que
!
AB = !
u = f(A1 ; B1 ) j (A1 ; B1 ) (A; B)g ;
!
CD = !
v = f(C ; D ) j (C ; D ) (C; D)g :
1
En la gura siguiente se muestra el vector !

u y tres bipuntos equipolentes con el bipunto (A; B) con
! !
AB = u :
Figura 691
!
En la gura siguiente se muestra el vector !
v y dos puntos equipolentes (C; D) del vector CD = !
v:
Figura 692
En la suma !
u +!
v se elige un representante de !
u ; por ejemplo (A1 ; B1 ) y a partir del punto B1 se
!
construye el punto C1 de modo que (B1 ; C1 ) 2 CD = !
v : El bipunto (A1 ; B1 ) es un representante del
! ! !
vector AC = u + v :
Propiedades
Teorema 6
Se verican las propiedades siguientes.
i) Conmutativa: para todo !
u;!
v 2 V2 ; !
u +!
v =!
v +!
u:
ii) Asociativa: para todo !

u;!
v ;!
w 2 V2 ; !
u + (!
v +!
w ) = (!
u +!
v)+!
w:
!
! !
iii) Existencia de elemento neutro: existe 0 2 V2 tal que para todo !
u 2 V2 tal que !
u + 0 = 0 +!
u =
!
u:
!
iv) Existencia de opuestos aditivos: para cada !
u 2 V2 ; existe !
v 2 V2 tal que !
u +!
v =!
v +!
u = 0:
294
El elemento !
v se llama opuesto aditivo de !
u y se le nota con
!
v:
En la gura que sigue se muestra el resultado !

u +!
v =!
v +!
u:
Figura 693
Considere !
u;!
v ;!
w 2 V2 que se muestra a continuacin.
Figura 694
Entonces !
u +!
v y!
v +!
w se muestran a continuacin
Figura 695
Luego se muestra !
u + (!
v +!
w ) y (!
u +!
v)+!
w:
Figura 696
Se verica la siguiente propiedad k !

u +!
v k k!
u k+k!
v k conocida como desigualdad triangular.
Denicin 16
Sean !
u; !
v 2 V2 : Se dene el vector !
u
!
v de V2 como sigue: !
u
!
v =!
u +( !
v ):
Observe que la resta de dos vectores de la recta se dene en trminos de la adicin de vectores y del
opuesto aditivo, esto es, !
u !
v se expresa como la suma de !
u con el opuesto aditivo !
v:
Se verica la siguiente propiedad: jk !
u k
desigualdad triangular.
k !
v kj k !
u
Denicin 17
La sustraccin vectorial en V2 es la operacin de V2
el nico elemento notado !
u !
v:
!
v k : Esta desigualdad se obtiene de la
V2 en V2 que a cada par (!
u;!
v ) le asocia
295
!
Debido a la existencia de opuestos aditivos: para cada !
v 2 V2 ; existe !
v 2 V2 tal que !
v +( !
v)= 0:
Sea !
u 2 V2 : Como !
u; !
v 2 V2 se sigue que !
u +( !
v ) 2 V2 : A este elemento se le ha notado !
u !
v:
!
!
!
!
!
En la gura que sigue se muestran los vectores u ; v ; v y u
v:
Figura 697
Por otro lado, se tiene la funcin denida como

:
V 2 V 2 ! V2
(!
u;!
v)7 !!
u
!
v:
Esta operacin no cumple con las propiedades conmutativa, asociativa, no posee elemento neutro y no se
cumple con la existencia de opuestos para la operacin .
9.3.2.
Multiplicacin de un nmero real por un vector de V2
Sean !
u 2 V2 ; 2 R. A continuacin se dene la multiplicacin del escalar por el vector !
u ; esto es
!
!
!
u : Debemos tener presente que dado u ; existen A; B puntos del plano tales que (A; B) 2 AB = !
u:
Denicin 18
!
Sean !
u 2 V2 y 2 R: Fijado el punto A; se construye B tal que !
u = AB y a partir de B se construye
!
!
!
un punto C tal que !
v = AB = AC: El bipunto (A; C) es representante de un vector AC denominado
producto de por !
u ; que se le nota !
u ; es decir,
!
AC = !
u:
La norma del vector resultante !
u es k !
u k=j
jk !
u k:
!
!
En la gura que sigue se muestran los vectores !
u = AB y !
u = AC:
Figura 698
Observe que si > 0; los vectores !

u y !
u tienen la misma direccin y sentido. Adems, si 0 < < 1;
!
!
u es un vector ms pequeo que u ; mientras que si > 1; el vector !
u es ms grande que !
u (ver
!
!
gura del centro). Si < 0; los vectores u y u tienen la misma direccin pero son de sentidos opuestos.
En la grca de la derecha se muestra el caso < 1:
Denicin 19
!
Sean !
u;!
v 2 V2 con !
u =
6 0 : Se dice que !
u y !
v son colineales si y solo si existe
!
!
v = u:
Note que los vectores !
u y !
u son paralelos, son del mismo sentido si
si < 0:
2 R tales que
> 0; y son de sentidos opuestos
296
Denicin 20
Sean !
u;!
v 2 V2 : Se dene el producto escalar de !
u con !
v , que se nota !
u !
v ; como
!
u !
v =k !
u kk !
v k cos( );
donde
2 [0; ] es el ngulo que forman los vectores !

u con !
v.
p
Para el caso particular !
u =!
v se obtiene k!
uk= !
u !
u:
El espacio vectorial V2 provisto del producto escalar se llama espacio eucldeo V2 :
Denicin 21
Sean !
u;!
v 2 V2 : Se dice que !
u y!
v son ortogonales si y solo si forman un ngulo recto. Escribiremos
!
u ?!
v:
En la gura se muestran dos vectores ortogonales
Figura 699
Teorema 7
Sean !
u;!
v ;!
w 2 V2 ;
2 R: Se verican las siguientes propiedades:
i) !
u ?!
v () !
u !
v = 0:
ii) !
u !
v =!
v !
u:
iii) !
u (!
v +!
w) = !
u !
v +!
u !
w ; y, !
u (!
v
iv) ( !
u)
(
!
u
v)
!
u
!
w) = !
u !
v
!
u !
w:
!
v = (!
u !
v)=!
u ( !
v ):
!
!
u = 0 () !
u = 0;
!
!
u > 0 () !
u 6= 0 :
Ejercicios 2
En los siguientes ejercicios se sugiere el uso de regla, escuadra y graduador.
1. Considere los vectores !
u;!
v 2 V2 que se muestran en la gura que sigue.
Figura 700
Determine grcamente cada uno de los vectores que se dene a continuacin.

a) !
a =!
v +!
u : b) !
a = (!
u !
v ): c) !
a = !
u !
v:
!
!
!
d) !
a =!
u !
v: ; b = !
u !
v y!
c =!
a + b : e) !
a = 3!
u 2!
v; b =!
u +!
v y!
c =
!
!
!
f) !
a = 0;4!
u + 1;5!
v ; b = 3!
u 2;5!
v; !
c = 2(!
v +!
u ); d = !
a + b +!
c:
!
!
a+ b:
297
2. En la gura que sigue se muestran tres vectores !

u;!
v ;!
w 2 V2 : Representar grcamente el vector
que se dene en cada item.
Figura 701
a) !
a = (!
v +!
u)+!
w : b) !
a =!
u +!
v (!
u !
w ): c) !
a = (!
u +!
v +!
w ):
!
!
!
!
d) !
a =!
u !
v; b =!
u !
w y!
c =!
a + b : e) !
a =!
u +!
w; b = !
u !
v !
w y!
c =!
a + b:
!
!
!
f) !
a =!
u +!
w; b = !
u !
v; !
c = (!
v +!
w ); d = !
a + b +!
c:
3. Con los vectores !
u;!
v ;!
w 2 V2 que se muestran a continuacin, verique cada una de las igualdades
que se dan a continuacin.
Figura 702
(!
u +!
v)= !
u !
v : b) (!
v +!
u)+!
w =!
v + (!
u +!
w ): c) 3 (!
v +!
u ) = 3!
u + 3!
v:
d) (3 5)!
w = 3!
w 5!
w = 2!
w : e) (!
v !
u !
w) = !
v +!
u +!
w:
a)
4. Los vectores !
u;!
v ;!
w 2 V2 son tales k !
u k= 2; k !
v k= 1; k !
w k= 4; !
v es un vector horizontal,
!
!
u y w forman un ngulo de 120 respecto de la horizontal y en el sentido antihorario (ver gura
adjunta).
Figura 703
Calcule la norma y determine el ngulo que forma el vector resultante respecto de la horizontal y
en el sentido antihorario.
a) !
a =!
v +!
u : b) !
a =!
v !
u : c) !
a =!
v +!
w : d) !
a =!
v !
w:
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
e) a = v + u + w : f) a = v
u
w : g) a = u
v + w:
5. Considerar los vectores !
u;!
v ;!
w 2 V2 que se muestran en la gura adjunta. Suponga que
!
!
!
k u k= 1;5; k v k= 2; k w k= 2; !
u es un vector horizontal, !
v forma un ngulo de 120 y
!
w forma un ngulo de 315 respecto de la horizontal y en el sentido antihorario.
Figura 704
En cada item, calcule la norma y el ngulo que forma el vector resultante respecto de la horizontal
y en el sentido antihorario.
298

a) !
a =!
u
!
v:
!
b) b =
e) !
a = 0;4!
u + 1;5!
v +!
w:
!
u
!
v . c) !
a = 3!
u 2!
v:
!
f) b = 3!
u 2;5!
v 0;5!
w:
!
d) b = !
u +!
v
e) !
c =
!
w:
!
2(!
v + 1;5!
u + 0;2 d ):
6. Sean !
u;!
v ;!
w 2 V2 tales que k!
u k = 3; k!
v k = 4; k!
w k = 5: Suponga que estos vectores forman con
una recta horizontal ngulos medidos en el sentido antihorario de u = 0 ; v = 90 ; w = 135 :
a) Representar geomtricamente estos vectores y vericar que !
u ?!
v:
b) Calcular !
u !
v; !
u !
w; !
v !
w; !
u !
u; !
v !
v y!
w !
w:
7. Con los vectores del ejercicio precedente. Vericar las propiedades siguientes.
a) !
u (!
v +!
w) = !
u !
v +!
u !
w:
b) !
u (!
v !
w) = !
u
!
!
!
c) ( u ) v = ( u
!
v !
u !
w:
!
v ) para 2 R con
6= 0:
8. Sean !
u;!
v ;!
w 2 V2 tales que k!
u k = 1;5; k!
v k = 3; k!
w k = 5: Se supone que estos vectores
forman con una recta horizontal ngulos que miden en el sentido antihorario u = 30 ; v = 90 ;
w = 150 : Represente estos vectores y calcule
a) (!
u +!
v) !
w : b) (!
u !
w) !
v : c) (!
u +!
w ) (!
u !
w ) : d) (!
v + 2!
w ) (3!
v 2!
u):
e) (!
u +!
v +!
w ) (!
u !
v !
w):
9. Demostrar que para todo !
u;!
v 2 V2 ;
q
p
2
2
a) k!
uk= !
u k + k!
v k + 2!
u !
v:
u !
u : b) k!
u +!
v k = k!
c) k!
u
2
2
2
!
v k = k!
u k + k!
vk
10. Sean !
u;!
v ;!
w 2 V2 : Demostrar
2
a) (!
u !
v ) (!
u +!
v ) = k!
uk
b) (!
u +!
v +!
w ) (!
u +!
v
c) (!
u !
v +!
w ) (!
u !
v
2
d) k!
u +!
v k + k!
u
2!
u !
v:
k!
vk :
2
2
!
w ) = k!
u k + k!
vk
2
2
2
!
w ) = k!
u k + k!
vk
2
2
2
!
v k = 2 k!
u k + k!
vk
2
k!
w k + 2!
u
2
k!
wk
2!
u
!
v:
!
v:
(Ley del paralelogramo).
2
2
e) k!
u +!
vk
k!
u !
v k = 4!
u !
v (identidad de polarizacin).
2
2
2
2
!
!
!
!
!
f ) k u + v + w k = k u k + k v k + k!
w k + 2!
u !
v + 2!
u !
w + 2!
v !
w:
2
2
2
g) k!
u +!
v +!
wk
k!
u !
v !
w k + k!
u +!
v !
wk =
2
2
2
k!
u k + k!
v k + k!
w k + 6!
u !
v + 2!
u !
w
9.4.
2!
v !
w:
Aplicacin de los vectores geomtricos
En esta seccin se tratan algunos problemas de la geometra y se presentan soluciones mediante la

aplicacin de los vectores geomtricos en el plano junto con sus operaciones y propiedades.
1. Demostrar que las tres medianas de un tringulo cualesquiera se intersectan en un punto.

Demostracin
Sean A; B; C tres puntos distintos y no colineales del plano. Se considera el tringulo ABC:
Recordemos que una mediana de un tringulo es un segmento de recta que une el punto medio de
un lado de un tringulo con el vrtice opuesto. En la gura siguiente se muestran los tres vrtices
9.4. APLICACIN DE LOS VECTORES GEOMTRICOS
299
A; B; C del tringulo ABC; y, las tres medianas del triangulo denotadas [A; N ] ; [C; M ] ; y [B; P ] ;
donde M; N; P son los puntos medios de los lados [A; B] ; [B; C] ; y [A; C] respectivamente.
Figura 705
Demostremos que estas tres medianas se intersectan en el punto O (vase la gura); es decir que
[A; N ] \ [C; M ] \ [B; P ] = f0g :
Apliquemos los vectores geomtricos en el plano para obtener este resultado. Para el efecto, sean
!
!
!
!
!
!
!
!
!
u = AB; !
v = AC: Entonces, AB + BC = AC de donde BC = AC AB = !
v !
u:
Supongamos que el punto O es la interseccin de las medianas [A; N ] y [C; M ] ; esto es,
[A; N ] \ [C; M ] = fOg :
! 1
! 1
2!
Probemos que AO = (!
u +!
v ) y CO = !
u
v:
3
3
3
!
! !
En la gura se muestran los vectores !
u = AB; !
v = AC; BC = !
v
! !
!
u ; AO; CO que son de mayor
inters.
Figura 706
Como O 2 [A; N ] ; entonces

!
! 1 !
1
1
AN = AB + BC = !
u + (!
v !
u ) = (!
u +!
v ):
2
2
2
!
!
Adems, existe 2 R tal que AO = AN = (!
u +!
v ):
2
!
!
!
!
!
En forma similar, O 2 [C; M ] ; entonces AC + CM = AM ; de donde CM = AM
y existe
!
!
2 R tal que CO = CM =
1!
u
2
! 1
u
AC = !
2
!
v :
!
!
!
!
De la relacin CD + OM = CM obtenemos OM : Tenemos
!
!
OM = CM
! 1
CO = !
u
2
1!
u
2
!
v
!
v
= (1
1!
u
2
!
v :
!
!
!
Por otro lado, de la relacin AO + OM = AM se obtiene
!
AM =
(!
u +!
v ) + (1
1!
u
2
!
v
! 1
y siendo AM = !
u ; resulta
2
1!
u = (!
u +!
v ) + (1
2
2
1!
u
2
!
v
1
2
!
u +
1+
!
v:
!
v;
300

De la denicin de igualdad de vectores obtenemos el sistema de ecuaciones lineales siguiente:
8
1
1
<
+ =
=
2
2
2
2 ()
+
2 =2
:
+
1=0
2
2
2
cuya solucin es = y = : Consecuentemente,
3
3
!
1
AO =
(!
u +!
v ) = (!
u +!
v );
2
3
!
2 1! !
1
2!
1! !
u
v =
u
v = !
u
v:
CO =
2
3 2
3
3
que es el resultado buscado.
Consideremos las medianas [B; P ] y [C; M ] : Supongamos que el punto G es la interseccin de tales
medianas, esto es
[C; M ] \ [B; P ] = fGg :
En la gura siguiente se muestra el tringulo ABC; las medianas [C; M ] ; [B; P ] ; el punto de
interseccin G; con la correspondiente interpretacin vectorial.
Figura 707
Mediante un razonamiento similar al precedente, obtenemos los siguientes resultados:

8
! 1! 2!
>
< BG
u;
= v
3
3
!
2
1
!
>
: CG = !
u
v:
3
3
Puesto que O 2 [C; M ] y G 2 [C; M ] ; se sigue que
! 1
CO = !
u
3
!
2!
v = CG;
3
y de esta igualdad se concluye que G = O; de donde

[A; N ] \ [B; P ] \ [C; M ] = f0g :
2. Demostrar que el segmento que une los puntos medios de dos lados de un tringulo es paralelo al
tercer lado.
Demostracin
Considrese el tringulo T de vrtices A; B; C: Los lados del tringulo T los denotamos con [A; B] ;
! !
!
[A; C] y [B; C] ; y, con estos asociamos los vectores AB; AC y BC: En la gura siguiente se muestra
! ! !
el tringulo T; los vectores AB; AC; BC; los puntos medios de los segmentos [A; C] y [B; C] :
Figura 708
9.4. APLICACIN DE LOS VECTORES GEOMTRICOS
301
Sea D el punto medio del segmento [A; C] ; E el punto medio del segmento [B; C] : Entonces
! 1 ! ! 1 !
! 1 !
AD = AC; BE = BC: Mostremos que DE = AB y en consecuencia [D; E] k [A; B] :
2
2
2
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
De la relacin AB + BC = AC se obtiene AB = AC BC: Adems, AB + BE = AD + DE (vase
la gura). Luego
!
! 1 ! 1 !
!
AC BC + BC = AC + DE
2
2
!
y de esta igualdad se tiene DE :
!
!
DE = AC
=
1 !
AC
2
! 1 ! 1 !
BC + BC = AC
2
2
1 ! 1 !
BC =
AC
2
2
!
BC
1 !
AB:
2
!
1 !
As, DE = AB que prueba que los vectores son colineales y en consecuencoa el segmento de
2
recta [D; E] es paralelo al segmento de recta [A; B] ; o sea, [D; E] k [A; B] : Adicionalmente a este
resultado se obtiene el siguiente: la longitud del segmento [D; E] es la mitad de la longitud del
!
1 !
segmento [A; B] ; es decir que DE =
AB :
2
3. Demostrar que la mediana de la base de un tringulo issceles es perpendicular a la base.
Demostracin
Sea T un tringulo issceles y denotemos con A; B; C los vrtices del mismo. La base de T es el
segmento de recta [A; B] y la mediana a la base [A; B] es el segmento [P; C] ; donde P es el punto
medio de [A; B] :
En la gura de la izquierda se ilustra el tringulo issceles T con sus vrtices A; B; C; el punto
medio P de [A; B] base del tringulo T . En la gura de la derecha se muestra el tringulo T y los
! ! ! ! !
!
vectores AP ; P B; P C; AB; AC y BC:
Figura 709
! !
Mostremos que [A; B] ? [P; C] que es equivalente a AB P C = 0
! 1 ! ! 1 !
Se tiene AP = AB; P B = AB: Adems,
2
2
!
!
!
!
!
1 !
AP + P C = AC o bien AB + P C = AC;
2
de donde
!
AC
! !
= AC AC =
=
=
!
!
1 !
1 !
AB + P C
AB + P C
2
2
! !
1 ! ! 1 ! ! 1 ! !
AB AB + AB P C + P C AB + P C P C
4
2
2
! !
! 2
1 ! 2
AB + AB P C + P C :
4
!
!
!
!
!
!
!
1 !
Por otro lado, P B + BC = P C con lo que AB + BC = P C y en consecuencia BC = P C
2
1 !
AB:
2
302

Resulta
!
BC
! !
= BC BC =
!
PC
! 1 !
1 !
AB : P C
AB
2
2
! ! 1 ! ! 1 ! ! 1 ! !
= PC PC
P C AB
AB P C + AB AB
2
2
2
! ! 1 ! 2
! 2
P C AB +
= PC
AB :
2
Por hiptesis, T es un tringulo issceles, entonces las longitudes de los segmentos [A; C] y [B; C]
!
!
son iguales lo que a su vez signica que AC = BC : Luego
1 !
AB
4
! !
!
+ AB P C + P C
!
= PC
! ! 1 !
P C AB +
AB
2
! !
y por la propiedad cancelativa de la adicin de nmeros reales, se obtiene 2AB P C = 0; o sea
[A; B] ? [P; C] :
4. Demostrar que las diagonales de un paralelogramo se bisectan.
Demostracin
Considrese el paralelogramo P que tiene como vrtices los puntos A; B; C; D tales que los
segmentos de recta [A; B] ; [B; C] ; [C; D] ; [A; D] son los lados de P y satisfacen las condiciones
de paralelismo siguientes: [A; B] k [C; D] ; [A; D] k [B; C] : En la gura de la izquierda se muestra
el parlelogramo P con sus vrtices y el punto O interseccin de las diagonales. En la gura de la
! ! !
!
derecha se muestra el paralelogramo P y los vectores AB; BC; AD y DC:
Figura 710
!
!
!
!
!
!
!
Se tiene AD = BC y AB = DC:Adems, de la adicin de vectores, tenemos AB + BC = AC:
!
Puesto que O es el punto medio del segmento AC; entonces
! 1 ! 1 !
!
AO = AC =
AB + BC :
2
2
!
!
!
!
!
!
Por otro lado, AB + BD = AD =) BD = AD AB:
Denotemos con G el punto medio del segmento [B; D] :
Entonces
! 1 ! 1 !
!
!
1 !
BG = BD =
AD AB =
BC AB :
2
2
2
8
!
! 1 !
>
< AO
=
AB + BC
!
!
!
2
As,
! 1 !
! : Sumando miembro a miembro resulta BC = AO + BG y como
>
: BG =
BC AB
2
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
AO = OC se sigue que BC = BG + OC: Pero BO + OC = BC con lo que BG + OC = BO + OC
!
!
y por la ley cancelativa, se obtiene BG = BO: Luego G = O; es decir que O es el punto medio de
las diagonales [A; C] y [B; D] :
Captulo 10
Anexo
10.1.
Elementos de lgica matemtica y conjuntos
A continuacin se presentan algunos conceptos importantes sobre los conectivos lgicos y los mtodos de
demostracin. Para profundizar en este tema, en la bibliografa se citan muchos textos.
10.1.1.
Proposiciones. Conectivos lgicos
Conectivos lgicos
Podemos obtener proposiciones ms complejas mediante la utilizacin de los denominados conectivos
lgicos. Los ms utilizados son los siguientes: negacin: no, conjuncin: y, disyuncin: o(inclusiva),
bidisyuncin: o(excluyente), implicacin: si...entonces...o tambin implica, equivalencia: si y solo
si.
Denicin 1
La negacin no es el conectivo lgico que a toda proposicin p asocia la proposicin no p , la cual
es verdadera si p es falsa, y, es falsa si p es verdadera, esto es,
v (p) = V ,
v = (no p) = F;
v (p) = F ,
v = (no p) = V:
p y en todos los
La negacin de la proposicin p se acostumbra a notarla de varias maneras: :p, p,
casos se lee no p. En lo sucesivo utilizaremos la notacin :p a menos que haya peligro de confusin.
Denicin 2
La conjuncin es el conectivo lgico y que a todo par de proposiciones p; q asocia la proposiin
compuesta p y q la misma que es verdadera nicamente si las proposiciones p y q son verdaderas.
En los dems casos, la proposicin p y q es falsa.
A la proposicin p y q lo notaremos p ^ q que se lee p y q. Note que si las proposiciones p; q son
verdaderas, se tiene
v (p) = V; v (q) = V; v(p ^ q) = V;
en los dems casos, p ^ q es falsa, esto es,
v (p) = V;
v (q) = F;
v (p) = F;
v (q) = V;
v (p) = F;
v (q) = F;
303
v(p ^ q) = F;
v(p ^ q) = F;
v(p ^ q) = F:
304
CAPTULO 10. ANEXO
Denicin 3
La disyuncin es el conectivo lgico o (o inclusiva) que a todo par de proposiciones p; q le asocia
la proposicin compuesta p o q la misma que es falsa nicamente si las dos proposiciones p, q son
falsas. En los dems casos la proposicin p o q es verdadera.
A la proposicin p o q lo notamos con p _ q que se lee p o q. De acuerdo a la denicin, cuando
uno de los valores de verdad de las proposiciones p; q es verdadera, la proposicin compuesta p _ q es
verdadera, y si v (p) = F; v (q) = F; se tiene que v (p _ q) = F: Resulta as la tabla de valores de verdad
p q p_q
V V
V
V :
de la disyuncin que se muestra a continuacin: V F
F V
V
F F
F
Denicin 4
La bidisyuncin es el conectivo lgico (excluyente) que a todo par de proposiciones p; q le asocia
la proposicin compuesta \p o q la misma que es falsa si las dos proposiciones p; q tienen los mismos
valores de verdad. En los dems casos la proposicin p o q es verdadera.
A la proposicin p q lo notaremos p Y q que se lee p o q. De acuerdo a la denicin, la tabla de
p q pYq
V V
F
V :
valores de la bidisyuncin es la siguiente: V F
F V
V
F F
F
Denicin 5
La implicacin es el conectivo lgico implica que a todo par de proposiciones p; q le asocia la
proposicin compuesta p implica q la misma que es falsa si v(p) = V y v(q) = F: En los dems casos
la proposicin p implica q es verdadera.
A la proposicin p implica q lo notaremos p =) q que se lee p implica q o tambin si p
entonces q. De acuerdo a la denicin, la tabla de valores de verdad de la implicacin es la siguiente:
p q p =) q
V V
V
V F
F
:
F V
V
F F
V
En muchos textos se dene a la implicacin de las proposiciones p; q como la proposicin compuesta
(:p) _ qque se le nota \p =) q": A esta proposicin se le suele llamar condicional. La tabla de valores
p :p q (:p) _ q
V F V
V
F
de verdad de la proposicin (:p) _ q se indica a continuacin: V F F
:
F V V
V
F V F
V
Observamos que los valores de verdad de las proposiciones p =) q y (:p) _ q coinciden, luego
p =) q (:p) _ q:
Denicin 6
Sean p; q dos proposiciones. Se llama equivalencia de p; q a la proposicin compuesta (p =) q) ^
(q =) p) que sele nota p () q y que se lee p es equivalente a q o tambin p si y solo si q.
En muchos textos, a la proposicin p () q se le suele llamar bicondicional. De acuerdo a la denicin
10.1. ELEMENTOS DE LGICA MATEMTICA Y CONJUNTOS
305
de la equivalencia, la tabla de valores de verdad de la proposicin (p =) q) ^ (q =) p) es la siguiente:

p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
(p =) q)
V
F
V
V
q =) p
V
V
F
V
(p =) q) ^ (q =) p)
V
F
:
F
V
Consecuentemente, observando la ltima columna, resulta que la tabla de valores de verdad de la

p q p () q
V V
V
F
proposicin p () q es la siguiente: V F
:
F V
F
F F
V
Note que la equivalencia de las proposiciones p; q es verdadera cuando los valores de verdad de p y q
coinciden.
Denicin 7
Las proposiciones que son verdaderas cualesquiera que sean los valores de verdad de las proposiciones
componentes, se denominan tautologas.
Las tautologas junto con las propiedades de los conectivos lgicos permiten construir las leyes de la lgica
matemtica.
10.1.2.
Mtodos de demostracin
Hemos precisado que todas las proposiciones de matemtica se clasican en dos tipos.
1. Las aceptadas sin demostracin, que son los axiomas o postulados que son aceptados como
verdaderos, donde no hay nada que demostrar.
2. Las deducidas, llamadas teoremas (lemas, corolarios) que si se demuestran.
La demostracin de un teorema es un procedimiento en el que se enlazan o combinan dos o ms
proposiciones utilizando ciertas reglas lgicas. La validez de la demostracin de un teorema resulta de
la validez de las proposiciones y reglas lgicas que en ella intervienen. En denitiva, de los argumentos
slidos que se d al procedimiento, de la justicacin que se d a cada paso paso que se da.
Por lo general, el enunciado de un teorema incluye explcitamente la o las proposiciones de partida, estas
las denominaremos hiptesis (H) del teorema. Si partiendo de las hiptesis H se puede deducir otra
proposicin, esta es llamada tesis (T). En otros trminos, debemos vericar que la proposicin H=)T
es verdadera. Se tienen las siguientes equivalencias:
(H =) T) () [(:H) _ T] () [(:T) =) (:H)] () [: (H ^ (:T))] :
Entre los mtodos ms usuales en matemtica guran los siguientes:
1. Mtodo directo.
2. Mtodo de reduccin al absurdo.
3. Mtodo de la contraposicin.
4. Mtodo de induccin.
306
CAPTULO 10. ANEXO
Todos estos mtodos sern aplicados en geometra. Cuando no se especique el mtodo que se est
empleando se entiende que es el mtodo directo el que se est utilizando, caso contrario, se precisa el
mtodo de demostracin que se va a utilizar.
Veamos cada uno de estos mtodos.
1. Mtodo Directo.
Este consiste en lo siguiente. De acuerdo a la tabla de valores de verdad de la implicacin, para demostrar
que la proposicin H=)T es verdadera, se asume que v(H) = V y se deduce v(T) = V con lo cual
v (H =) T) = V:
Este es uno de los mtodos de demostracin que en lo sucesivo se utilizar. En la proposicin H=)T, T
se dice condicin necesaria para H; y, H se dice condicin suciente para T.
2. Mtodo de reduccin al absurdo.
El mtodo de demostracin por reduccin al absurdo se le conoce tambin como mtodo de demostracin
por contradiccin. De acuerdo a la tautologa siguiente:
(H =) T) () [(:T) =) (:H)] ;
se origina el mtodo de demostracin por reduccin al absurdo que consiste en el procedimiento siguiente:
suponemos que v (T) = F luego v((:T)) = V: A continuacin se prueba que v((:T) =) (:H)) = V; es
decir que v (H =) T) = V , y como v(T) = F se sigue que v (H) = F; pero las hiptesis se consideran
siempre verdaderas, esto es v (H) = V: As, obtenemos v (H) = F y v (H) = V; lo que constituye un
absurdo o un resultado imposible o contradictorio.
De acuerdo a la tabla de valores de verdad de la implicacin, para demostrar que la proposicin H =) T
es verdadera, es suciente deducir de la hiptesis H es verdadera y T es falsa, un resultado imposible o
absurdo, es decir que se tenga una proposicin contradictoria.
3. Mtodo de la contraposicin.
De la tautologa (H =) T) () [(:T) =) (:H)] ; se sigue que para demostrar que la proposicin T
es verdadera sabiendo que la proposicin H es verdadera, basta demostrar que [(:T) =) (:H)] es una
proposicin verdadera.
Como v (H) = V; v (:H) = F; demostrado que v ((:T) =) (:H)) = V; se deduce que v (:T) = F y en
consecuencia v (T) = V:
4. Mtodo de induccin.
Se denota con N al conjunto de los nmeros naturales y con Z+ al conjunto de los nmeros enteros
positivos. El mtodo de induccin se basa en el principio de induccin que se describe a continuacin.
Principio de induccin: sea A
Z+ . Supongamos que se verican las dos condiciones siguientes:
i. Si 1 2 A;
ii. Si k 2 A =) k + 1 2 A;
Entonces A = Z+ .
Para demostrar que una proposicin matemtica es verdadera para todos los nmeros enteros positivos
Z+ , uno de los mtodos de demostracin a aplicar es el de induccin que en su forma ms prctica se
enuncia de la siguiente manera: sea P (n) una proposicin denida para todo n 2 Z+ .
1. Se prueba que P (1) es verdadera,

2. Si suponemos P (k) verdadera y probamos que P (k + 1) es verdadera para todo k 2 Z+ con k
307
1:
Entonces P (n) es verdadera para todo n 2 Z+ .
La condicin P (k) verdadera se le denomina hiptesis inductiva.

En la prctica, se debe probar que P (1) es verdadera. A continuacin, se introduce la hiptesis inductiva
P (k) y se prueba que P (k + 1) es verdadera para k 2 Z+ con k 1, es decir que v (P (k) =) P (k + 1)) =
V:
De manera general, el mtodo de induccin se aplica a situaciones que se presentan como la siguiente:
P (n) una proposicin denida para todo n 2 N con n
n0 , donde n0 2 N jo. En este caso, el
procedimiento de demostracin sigue siendo el mismo con la sola variante P (n0 ) en lugar de P (1); la
hiptesis inductiva P (k) se considera vlida para k n0 :
Nota: Con frecuencia se presentan teoremas que tienen la forma H () T. Como ya se dijo anteriormente,
para demostrar estos teoremas, se debe utilizar la denicin de la equivalencia, esto es:
H () T
(H =) T) ^ (T =) H) ;
lo que nos conduce a vericar la validez de H =) T y T =) H; o sea, debemos demostrar que las dos
implicaciones son verdaderas utilizando los mtodos arriba descritos. Con frecuencia, en muchos libros,
se utiliza el smbolo =)) al inicio de de la demostracin para indicar que se va a proceder a la prueba de
la proposicin H =) T; de manera similar, el smbolo (=) al inicio de la demostracin nos indica que
se va a proceder a demostrar la proposicin T =) H
Cuando se debe vericar que H =) T es verdadera, se asume por ejemplo que la hiptesis H es verdadera
y se prueba que T es verdadera (mtodo directo), as v (H =) T) = V .
Recprocamente, cuando se debe vericar T =) H es verdadera, se asume por ejemplo que la hiptesis
T es verdadera y se debe deducir que H es verdadera (mtodo directo) con lo que v (T =) H) = V:
La proposicin H () T se dice tambin que la condicin necesaria y suciente para que H sea verdadera
es que T sea verdadera.
10.1.3.
Conjuntos. Operaciones con conjuntos
Los trminos conjunto y elemento son nociones o conceptos primitivos, es decir, no se pueden denir o
expresar en funcin de otros trminos ms sencillos. Es por ello que para nuestro estudio aceptaremos la
nocin intuitiva que todos tenemos de conjunto, esto es, como sinnimo de coleccin, agrupacin, clase,
asociacin de objetos, etc. La nocin intuitiva de elemento ser la de un objeto o ente matemtico, parte
integrante de un conjunto. Concebida la idea intuitiva de conjunto, los objetos que constituyen o forman
al conjunto se denominan elementos. Es importante resaltar que aceptamos la existencia de un conjunto
sin elementos, tal conjunto se llama conjunto vaco.
A los conjuntos se les suele notar con las letras maysculas del alfabeto, as A; B; C; :::, y con subndices,
por ejemplo, A1 ; A2 ; :::. A los elementos se los notar , por ejemplo, con las letras minsculas del alfabeto
con o sin subndices, as, a; b; c; ::, o tambin x1 ; x2 ; :::.El conjunto vaco lo notaremos siempre con el
smbolo ;:
Asociado a los conceptos primitivos de conjunto y elemento est la nocin de pertenencia. Para indicar
que un objeto x pertenece a un conjunto A escribimos x 2 A, que se lee x pertenece al conjunto A
o tambin x es un elemento del conjunto A. El smbolo 2 denota pertenencia. A la izquierda de este
smbolo se tendr un elemento y a la derecha del mismo un conjunto. Para indicar que un elemento x
no pertenece al conjunto A, se escribe x 2
= A que se lee x no es elemento de A, o tambin x no
pertenece al conjunto A.
308
CAPTULO 10. ANEXO
Denicin 8
Una funcin proposicional sobre un conjunto A, a una o varias variables, es una expresin tal que al
remplazar la variable o las variables por elementos del conjunto A se obtiene una proposicin.
Denicin 9
Sea A un conjunto no vaco y p (x) una funcin proposicional sobre A. El conjunto
Av = fx 2 A j v (p (x)) = V g ;
se llama conjunto de validez de p (x) sobre A; donde v (p (x)) = V denota el valor de verdad de p (x)
como verdadero.
Obviamente Av
A: La funcin proposicional p(x) se lee p de x.
Cuanticador universal.
El smbolo 8 se llama cuanticador universal y se lee para todoo tambin cualesquiera que sea. Sea
p (x) una funcin proposicional sobre un conjunto no vaco A: Si Av = A; entonces para todo x 2 A; se
tiene v (p (x)) = V; que se escribe 8x 2 A; p (x) ; es decir que el enunciado p (x) es verdadero cualesquiera
que sea x 2 A: La expresin 8x 2 A; p (x) es una proposicin verdadera llamada proposicin universal.
(8x 2 A;
p (x)) () Av = A:
Cuanticador existencial.
El smbolo 9 se llama cuanticador existencial y se lee existe al menos uno.
Sea p (x) una funcin proposicional sobre un conjunto no vaco A. Si Av 6= ;; entonces existe algn x 2 A
tal que v (p (x)) = V; que se escribe 9x 2 A tal que p (x) ; esto es, el enunciado p (x) es verdadero para
al menos un x 2 A. La expresin 9x 2 A tal que p (x) es una proposcin verdadera llamada proposicin
existencial. Se tiene la siguiente equivalencia:
(9x 2 A tal que p (x)) () Av 6= ;:
La notacin 9!x 2 A tal que p (x) se utiliza para indicar que existe un nico elemento de A que hace
verdadera a p (x) ; esto es
(9!x 2 A tal que p (x)) () Av = fxg:
En algunos textos se escribe 9x 2 A j p (x) en lugar de 9x 2 A tal que p (x) :
Determinacin de conjuntos.
Diremos que un conjunto A est bien determinado o bien caracterizado si dado un objeto x cualesquiera,
podemos armar sin ambigedad que x 2 A o que x 2
= A. En el caso contrario no tendramos un conjunto
en el sentido matemtico. Los pluralismos no determinan conjuntos en en sentido matemtico. Por otro
lado, un mismo ente matemtico no puede ser a la vez conjunto y un elemento de este conjunto, esto es,
excluimos la posibilidad x 2 x. Diremos tambin que x 2 x es absurdo o imposible.
1. Determinacin por enumeracin, extensin o tabulacin.
Se dice que un conjunto A est determinado por enumeracin, extensin o tabulacin cuando se enumeran
todos sus elementos, es decir cuando se escriben todos y cada uno de los elementos del conjunto entre
llaves y separados por comas.
2. Determinacin por comprensin.
Se dice que un conjunto est determinado por comprensin cuando se indica la propiedad o propiedades
que caracterizan o que cumplen todos y cada uno de sus elementos. Dichas propiedades no son sino
309
funciones proposicionales sobre un conjunto referencial E. Si indicamos con p (x) a la propiedad o la

condicin que verican los elementos del conjunto A, escribimos
A = fx 2 E j p (x)g ;
que se lee A es el conjunto constituido por los elementos del conjunto referencial E tales que verican
la propiedad p (x).
Al determinar un conjunto A por comprensin se supone la existencia de otro conjunto utilizado como
referencia, al que se lo llama conjunto referencial E y que est formado por la totalidad de los elementos
en estudio. La expresin p (x) es la funcin proposicional a una variable sobre el conjunto A. Para cada
x 2 E, p (x) es una proposicin que puede ser verdadera o falsa: p (x) es verdadera si y solo si x 2 A,
y p (x) es falsa si y solo si x 2
= A. Por otro lado, puede suceder que ningn objeto x de E cumpla la
propiedad p (x), en tal caso, el conjunto A no tiene elementos, esto es, A es el conjunto vaco. Escribiremos
A = ;. La determinacin de conjuntos por comprensin es la ms utilizada y a la que el estudiante debe
prestar mayor atencin.
Axioma de especicacin.
A todo conjunto E usado como referencia, denominado conjunto referencial E, y a toda funcin
proposicional p (x) sobre el conjunto E, corresponde un conjunto A cuyos elementos son precisamente
aquellos elementos de E que convierten a la funcin proposicional en una proposicin verdadera.
Igualdad de conjuntos. Subconjuntos. Partes de un conjunto.
Las nociones de pertenencia e igualdad las podemos relacionar formalmente en el axioma siguiente:
Axioma de extensin.
Dos conjuntos son iguales si y solo si tienen los mismos elementos.
Sean A y B dos conjuntos. Escribiremos A = B para indicar que los conjuntos A y B son iguales; en el
caso contrario se escribir A 6= B que se lee A no es igual a Bo tambin el conjunto A es distinto del
conjunto B.
Subconjuntos.
Denicin 10
Sean A y B conjuntos cualesquiera. Se dice que A es subconjunto de B si todo elemento de A es
un elemento del conjunto B: Escribimos A B para indicar que A est contenido en B, A est
incluido en B, A es parte de B.
Para indicar que un conjunto A no es subconjunto de B, se escribe A 6 B que se lee A no es subconjunto
de Bo tambin A no est contenido en B ". En forma simblica la denicin de subconjunto se expresa
mediante la siguiente equivalencia:
A
y la negacin se escribe A 6
B, que a su vez escribimos
B () 8x;
B: As, A 6
A6
x 2 A =) x 2 B;
B si y solo si existe algn elemento x de A que no pertenece a

B () 9x;
x2A ^ x2
= B:
De la denicin de igualdad de dos conjuntos A y B, se tiene la siguiente equivalencia:

A = B () 8x;
(x 2 A () x 2 B) :
Observacin: Dados dos conjuntos A y B denidos por comprensin, con frecuencia se debe demostrar la
inclusin A B: De acuerdo a la equivalencia A B () 8x; x 2 A =) x 2 B; se procede a probar que
la implicacin x 2 A =) x 2 B es verdadera, para ello se toma un elemento arbitrario x de A y se muestra
que x 2 B: Por otro lado, si se tiene que para todo x 2 A; x 2 A =) x 2 B; se deduce inmediatamente
310
CAPTULO 10. ANEXO
que A B: Recuerde que de acuerdo a la tautologa siguiente: (p =) q) () ((:q) =) (:p)); donde p,

q son proposiciones, se sigue que
(x 2 A =) x 2 B) () (x 2
= B =) x 2
= A):
Teorema 1
Sean A; B dos conjuntos cualesquiera. Se tiene A = B
si y solo si
B yB
A:
Sean A, B dos conjuntos denidos por comprensin. En muchas situaciones se debe demostrar la igualdad
de los conjuntos A y B; esto es, A = B: En base al teorema que precede, se deben vericar las
dos inclusiones siguientes: A
B y B
A: Adems, vericar la inclusin A
B, como ya se dijo
anteriormente, signica mostrar que la proposicin x 2 A =) x 2 B es verdadera. Del mismo modo,
vericar la inclusin B A conduce a probar que la proposicin x 2 B =) x 2 A es verdadera.
Denicin 11
Sean A; B dos conjuntos cualesquiera. Se dice que A es subconjunto propio de B o que A est contenido
estrictamente en B si A B y A 6= B:
Partes de un conjunto.
Denicin 12
Sea E un conjunto cualesquiera. Se llama parte de E a todo subconjunto A de E:
Denicin 13
Sea E un conjunto cualesquiera. El conjunto de partes de E est formado por todos los subconjuntos
de E. A este conjunto lo notamos con P(E): Es decir que
P(E) = fA j A
Eg:
Note que todos los elementos del conjunto P (E) son conjuntos. Como ;
;; E 2 P (E) :
E y E
E, se sigue que
Operaciones entre conjuntos.

Las operaciones entre conjuntos que deniremos a continuacin son: la unin, la interseccin, la diferencia
y la diferencia simtrica. Deniremos tambin los conjuntos disjuntos y el complementario de un conjunto.
En lo que sigue, E designar el conjunto referencial o universal.
Denicin 14
Sean A; B subconjuntos de un conjunto E. Se denomina unin de A y B al subconjunto de E cuyos
elementos pertenecen al conjunto A o al conjunto B. Dicho conjunto lo notamos con A [ B; es decir
que
A [ B = fx 2 E j x 2 A _ x 2 Bg:
De la denicin, se desprenden algunos hechos que debemos tomar en cuenta. La funcin proposicional
p (x) sobre E que interviene en el conjunto A [ B est dada como p (x) : x 2 E tal que x 2 A _ x 2 B:
Note que el conectivo lgico disyuncin interviene en la proposicin x 2 A _ x 2 B. Ponemos q : x 2 A;
r : x 2 B; entonces x 2 A _ x 2 B es la proposicin q _ r: Adems, para cada x 2 E, la funcin
proposicional p (x) se transforma en una proposicin, la misma que es falsa (denicin de disyuncin)
cuando las proposiciones x 2 A; x 2 B son ambas falsas, en los restantes casos, p (x) es siempre verdadera.
x 2 A [ B () x 2 A _ x 2 B;
311
y la negacin
x2
= A [ B () x 2
=A ^ x2
= B:
Denicin 15
Sean A; B subconjuntos de un conjunto E. Se denomina interseccin de A y B al subconjunto de E
cuyos elementos pertenecen a A y a B. Dicho conjunto lo notamos A \ B, es decir,
A \ B = fx 2 E j x 2 A ^ x 2 Bg :
De la denicin de interseccin de los conjuntos A; B se desprende que la funcin proposicional p (x)
sobre E est denida como p (x) : x 2 E tal que x 2 A ^ x 2 B:
El conectivo lgico conjuncin interviene en la proposicin x 2 A ^ x 2 B. Denotamos con q(x) y r(x)
a las siguientes proposiciones: q(x) : x 2 A, r(x) : x 2 B. Entonces x 2 A ^ x 2 B es la proposicin
q(x) ^ r(x); la proposicin p(x) se expresa como x 2 E tal que p(x) ^ r(x): Para cada x 2 E, la funcin
proposicional p (x) se transforma en una proposicin que puede ser verdadera o falsa. Es verdadera cuando
x 2 A y x 2 B, esto es x 2 A \ B, en los restantes casos, p (x) es siempre falsa. Se tienen la siguientes
equivalencias:
x 2 A \ B , x 2 A ^ x 2 B;
x 2
= A\B ,x2
=A _ x2
= B:
Denicin 16
Sean A; B dos conjuntos de E. Se dice que los conjuntos A y B son disjuntos si A \ B = ;:
Denicin 17
Sean A; B subconjuntos cualesquiera de un conjunto referencial E. La diferencia de A y B, que se
nota A n B, es el subconjunto de E constitudo por aquellos elementos que pertenecen a A pero no
pertenecen a B. Es decir que
A n B = fx 2 E j x 2 A ^ x 2
= Bg :
De la denicin de diferencia de los conjuntos A; B se sigue que la funcin proposicional p (x) sobre E
est denida como p (x) : x 2 E tal que x 2 A ^ x 2
= B: En esta funcin proposicional entervienen dos
conectivos lgicos: la negacin y la conjuncin. Ponemos q : x 2 A, r : x 2 B, entonces x 2 A ^ x 2
=B
es la proposicin q ^ (:r) :
Para cada x 2 E, p (x) es una proposicin que puede ser verdadera o falsa. Es verdadaera cuando x 2 A
yx2
= B, y es falsa en los restantes casos. Se tiene la siguiente equivalencia:
x 2 A n B , (x 2 A ^ x 2
= B) ;
y su negacin
x2
= A n B , (x 2
= A _ x 2 B) :
Denicin 18
Sea A un subconjunto cualesquiera de un conjunto referenical E: El complementario de A, que se nota
AC o tambin AC
E ; es el subconjunto de E constituido por aquellos elementos de E que no pertenecen
a A: Es decir que
AC = fx 2 E j x 2
= Ag = E n A:
De la denicin resulta la siguiente equivalencia:
x 2 AC () x 2 E ^ x 2
= A:
Observe que la funcin proposicional p (x) sobre E esta denida como p (x) : x 2 E ^ x 2
= A:
312
CAPTULO 10. ANEXO
Denicin 19
Sean A; B subconjuntos cualesquiera de un conjunto referencial E: La diferencia simtrica de A y B,
que se nota A B; es el conjunto (A n B) [ (B n A) ; es decir que
A B = (A n B) [ (B n A) :
Producto cartesiano
Sean A; B dos conjuntos no vacos cualesquiera, a 2 A; b 2 B: Para indicar que los elementos a; b forman
un par ordenado se utiliza la notacin (a; b) : El elemento a se llama primer componente del par ordenado,
el elemento b se llama segundo componente del par ordenado.
Igualdad de pares ordenados.
Denicin 20
Sean a; c 2 A; b; d 2 B: Se dir que los pares ordenado (a; b) y (c; d) son iguales, que se escribe
(a; b) = (c; d) ; si y solo si a = c y b = d:
Es decir que dos pares ordenados (a; b) y (c; d) son iguales si y solo si sus respectivos componentes coinciden
o son iguales. Para indicar que dos pares ordenados no son iguales se utiliza la notacin (a; b) 6= (c; d) y
se tiene la siguiente equivalencia: (a; b) 6= (c; d) () a 6= c _ b 6= d: Si A = B y a; b 2 A con a 6= b, por la
denicin precedente se tiene que (a; b) 6= (b; a) : Adems, (a; b) = (b; a) () a = b:
Denicin 21
Sean A; B dos conjuntos no vacos. Se llama producto cartesiano de los conjuntos A y B al conjunto
constituido por todos los pares ordenados (a; b) tales que a 2 A y b 2 B. Dicho conjunto se nota con
A B que se lee A producto cartesiano con B. Es decir que
A
Si A = ; o B = ;, se dene A
B = f(a; b) j a 2 A y b 2 Bg:
B = ;:
Note que en el producto A B, el primer componente del par ordenado (a; b) es un elemento del conjunto
A; el segundo componente b es elemento del conjunto B: De la denicin se sigue que
B
y si B 6= A; se tiene B
Adems, A
A 6= A
A = f(b; a) j b 2 B y a 2 Ag;
B:
A = f(x; y) j x; y 2 Ag y este conjunto se nota con A2 ; esto es, A2 = A
A:
Sean A; B; C tres conjuntos no vacos. La denicin de producto cartesiano se extiende para tres
conjuntos. As, denotamos con A B C al producto cartesiano de los conjuntos A; B; C; y denimos
como
A B C = f(a; b; c) j a 2 A; b 2 B; c 2 Cg:
El elemento (a; b; c) de A B C se llama terna ordenada, a 2 A se llama primer componente, b 2 B se
llama segundo componente, c 2 C se llama tercer componente.
Se denota con A3 al producto cartesiano A
A3 = A
A; esto es,
A = f(a; b; c) j a; b; c 2 Ag:
La denicin de igualdad de pares ordenados, obviamente se extiende a elementos de A3 ; as, sean

(a; b; c); (x; y; z) 2 A3 : Se dice que (a; b; c) = (x; y; z) si y solo si a = x; b = y; c = z: En palabras, las
ternas ordenadas (a; b; c) y (x; y; z) son iguales si y solo si sus respectivos componentes lo son. Adems,
se dir que las ternas ordenadas no son iguales, que se escribe (a; b; c) 6= (x; y; z); si y solo si alguno de
sus respectivos componentes no coinciden.
10.2. RELACIONES
10.2.
313
Relaciones
Denicin 22
Sean A; B dos conjuntos cualesquiera. Se llama relacin de A en B a un subconjunto R de A
B.
Para indicar que un par ordenado (a; b) pertence a R se suele escribir aRb que se lee a est relacionado
con b segn R. El conjunto A se le llama conjunto de salida de R y el conjunto B se le llama conjunto
de llegada de R. En particular, si A = B, R se llama una relacin en A.
Es importante comprender que por la denicin de relacin, cualquier subconjunto R de A B es una
relacin de A en B. Como ; A B y A B A B, ; y A B son relaciones de A en B. Adems, dada
una relacin R A B y como A B est constitudo por pares ordenados, entonces R est constitudo
por pares ordenados. Se tiene R = f(a; b) 2 A B j aRbg y la siguiente equivalencia:
(a; b) 2 R , aRb:
Denicin 23
Sean A; B dos conjuntos cualesquiera y R una relacin de A en B. Se llama dominio de la relacin R
al conjunto constitudo por todos los elementos x de A tales que (x; y) 2 R para algn y 2 B:
Al dominio de la relacin R se le nota Dom (R). Por lo tanto, Dom (R) = fx 2 A j xRy para algn y 2 Bg :
Denicin 24
Sean A; B dos conjuntos cualesquiera y R una relacin de A en B. Se llama recorrido de la relacin
R, al conjunto constitudo por todos los elementos y de B tales que (x; y) 2 R para algn x 2 A.
Al recorrido de R lo notamos con Rec (R); es decir, Rec (R) = fy 2 B j xRy para algn x 2 Ag : En
muchos libros, al recorrido de R se le suele denominar tambin rango o imagen.
De la denicin de Dom (R) y de Rec (R), se tiene Dom (R)
A;
Rec (R)
B:
Denicin 25
Sea A un conjunto. Una relacin I en A denida como I = f(x; x) 2 A2 j x 2 Ag se llama relacin
reexiva.
Una relacin R en A no es reexiva si existe x 2 A tal que (x; x) 2
= R:
Denicin 26
Sean A; B dos conjuntos y R una relacin de A en B. Se llama relacin inversa de R, que se escribe
R 1 a la relacin R 1 = f(y; x) 2 B A j (x; y) 2 Rg:
De la denicin se sigue que Dom (R) = Rec R
y Rec (R) = Dom R
Denicin 27
Sea A un conjunto. Se dice que una relacin R denida en A es simtrica si y solo si se verica
x; y 2 A;
xRy =) yRx:
De la denicin, se sigue que una relacin en A es simtrica si para todo par ordenado (x; y) 2 R; se
tiene (y; x) 2 R, es decir que los pares ordenados (x; y) y (y; x) pertenecen a R: Una relacin R no es
simtrica si existe algn par ordenado (x; y) 2 R par el cual (y; x) 2
= R siempre que y 6= x:
Denicin 28
Sea A un conjunto. Una relacin R en A se dice transitiva si y solo si se verica la condicin:
x; y; z 2 A; xRy ^ yRz =) xRz:
314
CAPTULO 10. ANEXO
De la denicin anterior se establece que R es transitiva si dados los pares ordenados (x; y) ; (y; z) 2 R
se tiene (x; z) 2 R: Una relacin R en A no es transitiva si existen al menos dos pares ordenados
(x; y) ; (y; z) 2 R pero (x; z) 2
= R:
Denicin 29
Sea A un conjunto y R una relacin en A: Diremos que R es una relacin de equivalencia si y solo si
R satisface las tres condiciones siguientes:
i. R es reexiva.
ii. R es simtrica.
iii. R es transitiva.
Para probar que una relacin dada R en A es de equivalencia, se debe vericar que R satisface las tres
condiciones:
i. 8x 2 A; (x; x) 2 R
(reexiva).
ii. 8x; y 2 A; (x; y) 2 R =) (y; x) 2 R
(simtrica).
iii. 8x; y; z 2 A; ((x; y) 2 R ^ (y; z) 2 R) =) (x; z) 2 R
(transitiva).
Es de resaltar el hecho que si una relacin R es simtrica y transitiva, no siempre R es reexiva. Supngase
que R es simtrica, entonces (x; y) 2 R implica (y; x) 2 R. Resulta que los pares ordenado (x; y) ; (y; x)
pertenecen a R. Como suponemos R es transitiva, entonces (x; y) 2 R ^ (y; x) 2 R =) (x; x) 2 R;
desafortunadamente esta proposicin no siempre se verica para todos los elementos de A; lo que no
permite asegurar que la relacin R sea reexiva. Se pueden exhibir muchos ejemplos de relaciones que
son simtricas y transitivas sin que estas sean reexivas. A continuacin presentamos un ejemplo de una
relacin que es simtrica y transitiva pero que no es reexiva.
Como veremos ms adelante, una consecuencia de las relaciones de equivalencia R en A es que la relacin
R particiona al conjunto A en subconjuntos no vacos de A y disjuntos entre s, conocidas como clases
de equivalencia se le llama particin de A:
Denicin 30
Sean R una relacin de equivalencia denida en el conjunto A; a 2 A; el conjunto denotado [a] y
denido como
[a] = fy 2 A j aRyg ;
se llama clase de equivalencia.
Recubrimiento y particiones
Denicin 31
i. Sea A un conjunto cualesquiera, n 2 Z+ y A1 ; : : : ; An ; n subconjuntos de A. El conjunto
F = fA1 : : : An g se le llama familia nita de n subconjuntos de A.
ii. Una familia nita F de n subconjuntos de A se dice un recubrimiento de A si y solo si la unin
de todos sus elementos es igual al conjunto A.
Si la familia nita F de n subconjuntos de A es F = fA1 ; : : : ; An g, entonces F es un recubrimiento nito
n
S
de A si A =
Ai :
i=1
Observacin: En este texto no se considerarn las familias innitas o enumerables de conjuntos as como
esa clase de recubrimientos.
10.3. FUNCIONES
315
Denicin 32
Sea A un conjunto cualesquiera, n 2 Z+ y F = fA1 ; : : : ; An g una familia nita de n subconjuntos de
A. Se dice que F es una particin nita de A si y solo si satisfacen las tres condiciones siguientes:
i. Para todo Ai 2 F, Ai 6= ;, i = 1; 2; : : : ; n.
ii. Ai \ Aj = ; para todo i; j = 1; : : : ; n; j 6= i:
iii.
n
S
Ai = A:
i=1
La primera condicin nos dice que ningn elemento de la familia F debe ser ;. La segunda condicin
establece que todos los conjuntos de F son disjuntos entre s. Finalmente, la tercera condicin muestra
que F es un recubrimiento nito de A. Es importante destacar que toda relacin de equivalencia R en el
conjunto A dene una particin F de A.
Teorema 2
Sea A un conjunto no vaco cualesquiera. Toda relacin de equivalencia R en A induce una particin
F en A.
Teorema 3
Toda particin F de A determina una relacin de equivalencia R en A:
S
Sea F = fAp j p 2 Ag una particin de A: Se tiene que A =
Ap y para Ap ; Aq 2 F con Ap 6= Aq ;
p2A
Ap \ Aq = ;: Se dene la relacin R en A como sigue: pRq () 9C 2 F tal que p; q 2 C:
10.3.
Funciones
El concepto de funcin es quiz, uno de los ms importantes en matemtica. Este concepto as como
las funciones inyectivas, sobreyectivas, biyectivas, la composicin de funciones, las funciones inversas,
todas estas con sus propiedades y las estructuras algebraicas con funciones, constituyen la base para el
desarrollo de muchas reas de la matemtica. Adems, el sistema de los nmeros reales junto con las
funciones han permitido desarrollar la geometra analtica, el clculo diferencial, integral y de manera
general, el anlisis matemtico, el lgebra lineal, la geometra diferencial, y muchas otras reas de la
matemtica, por lo que es un imperativo tratar estos conceptos con sus propiedades. En esta seccin
introducimos nicamente los conceptos de funcin. Debemos precisar que una funcin es una relacin,
el recproco no siempre es cierto. Vase la bibliografa para un estudio ms profundo sobre cada uno de
estos temas
Denicin 33
Sean A; B dos conjuntos no vacos cualesquiera, una funcin o aplicacin f de A en B es una regla
de correspondencia o procedimiento que asigna a cada elemento x 2 A un nico elemento y 2 B.
El conjunto A se llama conjunto de salida de f o dominio de f que se nota tambin Dom(f ); el conjunto B
se llama conjunto de llegada de f . Al elemento y de B se le llama imagen de x por f , escribimos y = f (x):
A!B
Para indicar que f es una funcin de A en B utilizamos la notacin siguiente: f :
En
x ! y = f (x):
lo sucesivo, por simplicidad diremos la funcin f de A en B est denida como y = f (x) x 2 A, en la
que f (x) denota la regla de correspondencia, de asignacin o de asociacin entre el elemento x 2 A y el
elemento y = f (x) 2 B: El conjunto ff (x) j x 2 Ag se llama recorrido de f y se nota con Rec(f ), esto es,
Rec(f ) = ff (x) j x 2 Ag: Se tiene Rec(f ) B: De la denicin del recorrido de f; se tiene la siguiente
equivalencia:
y 2 Rec (f ) () 9x 2 A tal que y = f (x) :
316
CAPTULO 10. ANEXO
Si A = B, la funcin I : A ! A denida como I(x) = x se llama identidad en A. Se le suele notar

tambin IA .
Igualdad de funciones.
Denicin 34
Sean A, B dos conjuntos no vacos cualesquiera, f : A ! B, g : A ! B dos funciones. Diremos que
f = g si y solo si f (x) = g(x) 8x 2 A.
Hemos asumido en la denicin que Dom(f ) = Dom(g) = A; luego las funciones f y g son iguales si y
solo si sus imgenes respectivas son iguales en cada punto del conjunto A. Nuevamente, en el caso en
que Dom(f ) = Dom(g) = A, diremos que f 6= g si y solo si existe al menos un elemento xo 2 A tal que
f (xo ) 6= g(xo ): Tenemos la siguiente equivalencia:
f 6= g () 9xo 2 A tal que f (xo ) 6= g(xo ):
Funcin inyectiva.
Denicin 35
Sean A; B dos conjuntos no vacos cualesquiera. Se dice que una aplicacin f de A en B es inyectiva
o uno a uno si y solo si se verica la siguiente condicin:
8x1 ; x2 2 A;
x1 6= x2 ) f (x1 ) 6= f (x2 ):
En forma equivalente, f es inyectiva si y solo si se verica:

8x1 ; x2 2 A;
f (x1 ) = f (x2 ) ) x1 = x2 :
En palabras, f es inyectiva si a cada par de elementos distintos de A asocia imgenes distintas. La

negacin, la funcin f no es inyectiva si y solo si existen x1 ; x2 2 A tales que x1 6= x2 pero f (x1 ) = f (x2 ):
Funcin sobreyectiva.
Denicin 36
Sean A, B dos conjuntos no vacos cualesquiera. Una funcin f de A en B es sobreyectiva si y solo si
Rec(f ) = B.
La igualdad de los conjuntos Rec(f ) = B signica las dos inclusiones siguientes: Rec(f )
B y
B Rec(f ): De la denicin del conjunto recorrido de f; se tiene Rec(f ) B: De la inclusin B Rec(f )
se sigue que y 2 B =) y 2 Rec(f ), y por la denicin del conjunto Rec(f ) se tiene la equivalencia
siguiente:
y 2 Rec(f ) () 9x 2 A tal que y = f (x):
Por lo tanto, la sobreyectividad de la funcin f podemos expresarlo con la siguiente equivalencia:
Rec(f ) = B , 8y 2 B; 9x 2 A tal que y = f (x):
Podemos decir tambin que f es sobreyectiva si para cada y 2 B, la ecuacin denida como: x 2 A tal
que y = f (x) tiene al menos una solucin en A. Si una funcin f de A en B es tal que Rec(f ) es un
subconjunto propio de B; f no es sobreyectiva.
Funcin biyectiva.
Denicin 37
Sean A y B dos conjuntos no vacos cualesquiera. Una funcin o aplicacin f de A en B es biyectiva
si y solo si f es inyectiva y sobreyectiva.
10.4. SUCESIONES
317
La negacin de la biyectividad de una funcin se expresa como sigue: una funcin f de A en B no es

biyectiva si y solo si f no es inyectiva o f no es sobreyectiva.
Composicin de funciones
Denicin 38
Sean A; B; C tres conjuntos no vacos cualesquiera, f una funcin de A en B, g una funcin de B
en C. La composicin de la funcin g con la de f que se nota g f es la funcin de A en C denida
como: (g f )(x) = g(f (x)); 8x 2 A.
De la denicin se tiene g f :
A
! C
x 7 ! (g f )(x) = g(f (x)):
Funcin inversa.
Sean A; B dos conjuntos no vacos cualesquiera, f una funcin de A en B con f biyectiva. Por ser f
sobreyectiva, para cada y 2 B, existe x 2 A tal que y = f (x): Supongamos que existen x1 ; x2 2 A tales
que y = f (x1 ), y = f (x2 ). Como f es inyectiva, de la igualdad f (x1 ) = f (x2 ) se sigue que x1 = x2 . As,
para cada y 2 B, existe un nico x 2 A tal que y = f (x). Este hecho permite denir la funcin inversa.
Denicin 39
Sean A; B dos conjuntos no vacos, f una funcin biyectiva de A en B. Se dene la funcin f
B en A mediante la siguiente relacin:
x 2 A; y 2 B;
10.4.
y = f (x) , x = f
de
(y):
Sucesiones
Denicin 40
Sea I N, I 6= ;. Se llama sucesin numrica real a toda funcin a de I en R.
I!R
El conjunto I se llama conjunto de ndices y
n ! a (n) :
n 2 I se dice ndice de la sucesin. Para cada n 2 I, el nmero real a (n) se llama trmino general de
la sucesin y se de denota como an ; es decir que a(n) = an . A la sucesin real a se le nota (an )n2I o
simplemente (an ) siempre que no haya peligro de confusin y se dir sucesin (an ) o tambin sucesin
real cuyo trmino general es an . El conjunto fan 2 R jn 2 Ig es el recorrido de la sucesin (an ) : Este
conjunto puede ser nito.
Si a es una sucesin, a es la funcin
a:
El conjunto (n; an ) 2 R2 jn 2 I se llama grafo de la sucesin. Este conjunto se representa grcamente

en el sistema de coordenadas rectangulares y el resultado de esa grca se le denomina grca de la
sucesin (an ):
Denicin 41
Una sucesin (an )n2I se dice nita si el conjunto I de ndices es nito. En el caso contrario, la sucesin
se dice innita.
No se debe confundir una sucesin nita (I es nito) con una sucesin que toma un nmero nito de
valores, o sea que su recorrido es nito.
Denicin 42
Sean I N con I 6= ;. Diremos que las sucesiones reales (aj )j2I y (bn )n2I son iguales, que escribimos
(aj )j2I = (bn )n2I , si y solo si aj = bj 8j 2 I:
318
CAPTULO 10. ANEXO
I!R
El conjunto I se llama conjunto de ndices. Para
n ! a (n) :
cada n 2 I, el nmero real a (n) se llama trmino general de la sucesin. A la sucesin real a se le nota
(an )n2I o simplemente (an ) siempre que no haya peligro de confusin. El conjunto fan 2 R jn 2 Ig es el
recorrido de la sucesin (an ) : Este conjunto puede ser nito, as por ejemplo f( 1)n j n 2 Ng = f 1; 1g :
Si a es una sucesin, a es la funcin a :
Una sucesin (an )n2I se dice nita si el conjunto I de ndices es nito. En el caso contrario, la sucesin se
dice innita. No se debe confundir una sucesin nita (I es nito) con una sucesin que toma un nmero
nito de valores, o sea que su recorrido es nito.
Se designa con S el conjunto de todas las sucesiones reales denidas en I
N, I 6= ;:
Denicin 43
Sea (an ) una sucesin real.
i) Se dice que (an ) es creciente si y solo si 8n 2 I; an an+1 :
ii) Se dice que (an ) es decreciente si y solo si 8n 2 I; an+1 an :
iii) Se dice que (an ) es estrictamente creciente si y solo si 8n 2 I; an < an+1 :
iv) Se dice que (an ) es estrictamente decreciente si y solo si 8n 2 I; an+1 < an :
v) Se dice que la sucesin (an ) es montona si es creciente o bien decreciente.
Ejemplos
1. La sucesin n1 es decreciente. Note que el conjunto en el que est denida la sucesin es I = Z+ .
El recorrido de la sucesin es el conjunto 1; 12 ; :::; n1 ; ::: :
2. La sucesin 1
1
n
es creciente. El recorrido de la sucesin es el conjunto 0; 12 ; 23 ; :::; 1
1
n ; :::
Las sucesiones de los ejemplos 1) y 2) precedentes son montonas.

Denicin 44
Sea (an ) una sucesin real.
i) Se dice que 2 R es una cota superior de (an ) si y solo si an
8n 2 I:
ii) La sucesin (an ) es acotada superiormente si y solo si existe 2 R tal que Sup an = :
n2I
iii) Se dice que 2 R es una cota inferior de (an ) si y solo si

iv) La sucesin (an ) es acotada inferiormente si y solo si existe
an 8n 2 I:
2 R tal que Inf an = :
n2I
iv) La sucesin (an ) es acotada si y solo si es acotada superiormente e inferiormente.

Ejemplos
1. La sucesin
1
n2
es acotada pus Sup

n2Z+
1
n2
= 1;
Inf 12
n2Z+ n
= 0:
2. La sucesin ( n) es acotada superiormente y se tiene Sup f ng = 0; pero esta sucesin no es

n2N
acotada inferiormente.
A continuacin se deenen las operaciones de adicin de sucesiones y producto de escalares por sucesiones.
Denicin 45
Sean (an ) ; (bn ) 2 S; 2 R:
i) Se dene la suma de las sucesiones (an ) y (bn ) como sigue: (an ) + (bn ) = (an + bn ) :
ii) Se dene el producto del nmero real por la sucesin (an ) como (an ) = ( an ) :
De la denicin se sigue inmediatamente que (an + bn ) y ( an ) pertenecen a S. Ms an, con las
operaciones de adicin de sucesiones y producto de nmeros reales por sucesiones antes denidas, S
es un espacio vectorial real denominado espacio de sucesiones reales.
10.4. SUCESIONES
319
Denicin 46
Sean (an ) ; (bn ) 2 S:
i) El producto de las sucesiones reales (an ) y (bn ) se dene como la sucesin (cn ), donde cn =
an bn ; n 2 I:
ii) Si bn 6= 0
8n 2 I, se dene el cociente de (an ) con (bn ) como la sucesin (dn ) tal que
an
dn = bn ; n 2 I:
Ejemplos
Sean (an ) ; (bn ) las sucesiones denidas como: an =
1
n+1 ;
bn =
n
n 1;
1. (an ) + (bn ) = (an + bn ) es la sucesin denida como an + bn =

2. Sea
5;
(an ) =
an
bn
1
n+1
+ nn 1 =
5 (an ) = ( 5an ) es la sucesin denida como
3. La sucesin (an bn ) est denida como: an bn =

4. La sucesin
n = 2; 3::::. Entonces
n
n 1
1
n+1
n
;
n2 1
n2 +2n 1
;
n2 1
n = 2; 3; ::::
5
n+1 ;
n = 2; 3; ::::
5an =
n = 2; 3; :::
est denida como:

an
=
bn
1
n+1
n
n 1
n 1
;
n (n + 1)
n = 2; 3; ::::
Denicin 47
Sea (an ) 2 S. Se dice que (an ) es convergente si y solo si existe L 2 R que satisface la condicin
siguiente:
8" > 0; 9n0 2 N tal que 8n 2 N, con n n0 ) jan Lj < ":
Si (an ) es una sucesin que converge a L, escribimos l m an = L que se lee lmite de an cuando n tiende
n!1
a innito es igual a L; diremos tambin (an ) tiende a L cuando n tiende a innito que escribimos an ! L
cuando n ! 1:
Denicin 48
Sea (an ) 2 S. Diremos que (an ) es divergente si ella no es convergente.
Denicin 49
Sea (an ) 2 S. Se dice que (an ) es una sucesin de Cauchy si esta satisface la condicin siguiente:
8" > 0;
9n0 2 N tal que 8m; n 2 N, con n; m
n0 ) jan
am j < ":
Toda sucesin convergente es una sucesin de Cauchy. El recproco, en general, no es cierto; esto es, una
sucesin de Cauchy, en general, (
no es convergente, como se puede ver con el ejemplo siguiente. Sea (an )
a0 = 2;
la sucesin en Q denida como
:
1
an+1 = 2 an + a2n ; n = 0; 1; : : :
Se verica que (an ) es decreciente y acotada en R, por lo tanto convergente y l m an =
n!1
p
(an ) como sucesin en Q es sucesin de Cauchy que no es convergente, pus 2 2
= Q.
2: Sin embargo,
Toda sucesin de Cauchy en R es una sucesin congergente.

Ejemplos
1. La sucesin 1
1
n
converge a 1, esto es l m 1
n!1
1
n
= 1 o tambin 1
1
n
! 1 cuando n ! 1:
320
CAPTULO 10. ANEXO
2. La sucesin (( 1)n ) no es convergente. Anlogamente, la sucesin (sen (n)) es divergente.

Se tienen dos clases de sucesiones divergentes:
1. Aquellas que son acotadas como las del ejemplo 2) precedente.
2. Aquellas que no son acotadas. En este caso, si (an ) es divergente y si an
0, escribimos
l m an = 1 o tambin an ! 1 cuando n ! 1. Si an < 0 escribimos l m an = 1 o
n!1
p n!1
tambin an ! 1 cuando n ! 1. Por ejemplo las sucesiones
n2 y 21 n son divergentes y
p
l m n2 = 1; l m 12 n = 1:
n!1
n!1
A continuacin enunciamos el algunos resultados importantes de las sucesiones convergentes cuyas

demostraciones no son difciles de realizarlas y que vale revisarlas como ejercicio.
1. Si (an ) es una sucesin convergente, su lmite es nico.
2. Toda sucesin convergente es acotada. El recproco, en general, no es cierto. Por ejemplo, la sucesin
(( 1)n ) es acotada pero no es convergente.
3. Si (an ) es una sucesin convergente tal que an
0 8n 2 I, entonces
l m an
n!1
0:
4. Toda sucesin (an ) creciente y acotada superiormente es convergente, y, Sup an = l m an o

n2I
n!1
tambin an ! Sup an cuando n ! 1:

n2I
5. Toda sucesin (an ) decreciente y acotada inferiormente es convergente, y se verica que

Inf an o tambin an ! Inf an cuando n ! 1:
n2I
l m an =
n!1
n2I
6. Sean (an ) ; (bn ) sucesiones convergentes. Entonces (an

l m (an
bn ) = l m an
n!1
7. Sean (an ) una sucesin convergente y
bn ) es convergente, y,
l m bn :
n!1
n!1
2 R. Entonces ( an ) es convergente, y
lm
n!1
an =
l m an :
n!1
8. Sean (an ) ; (bn ) sucesiones convergentes, entonces (an bn ) es convergente, y,

l m an bn = l m an
n!1
l m bn :
n!1
n!1
9. Sean (an ) ; (bn ) sucesiones convergentes. Si bn 6= 0 8n 2 I

convergente, y
l m an
an
= n!1 :
lm
n!1 bn
l m bn
l m bn 6= 0, entonces
n!1
an
bn
es
n!1
10. Sean (an ) una sucesin y L 2 R: Si l m an = L entonces l m j an j=j L j : El recproco, en general,

n!1
n!1
no es cierto, por ejemplo la sucesin (an ) con an = ( 1)n no es convergente; mientras que j an j= 1
8n 2 Z+ ; con lo que la sucesin (j an j) converge a 1.
m
11. Sean (an ) una sucesin, m 2 Z+ y L 2 R: Si l m an = L entonces l m am
n =L :
n!1
12. Sean (an ) una sucesin convergente tal que an

l m an
n!1
1
m
0 y l m an =
n!1
l m an
n!1
1
m
n!1
8n 2
Z+ ;
y m 2 Z+ con m
2, entonces
Bibliografa
[1] Antonie Dalle, 2000 Thormes et Problmes de Gomtrie avec Solutions, Onzime Edition, Editions
de la Procure, Namur, 1988.
[2] Benot Mandelbrot, Les Objets Fractals. Forme, hasard et dimension, Quatrime Edition, Editorial
Flammarion, Pars, 1995.
[3] Bernard Rand, Ren Seroux, Pierre Compagnon, Mathmatiques, Gomtrie, 1er S et E, Collection
Fractale, Editorial Bordas, Pars, 1988.
[4] Csar A. Trejo, Jorge E. Bosch, Ciclo Medio de Matemtica Moderna. Primer Curso, Editorial
Universitaria de Buenos Aires, Tercera Edicin, 1968.
[5] Clayton W. Dogge, Euclidean Geometry and Transformations, Editorial Dover Publications, Inc.,
Mineola, New York, 2004.
[6] Edwin E. Moise, Floyd L. Downs, Jr., Serie de Matemtica Moderna IV, Geometra, Editorial Fondo
Educativo Interamericano S. A., Bogot, 1972.
[7] Eugene D. Nichols, Mervine L. Edwards, E. Henry Garland, Sylvia A. Homan, Albert Mamary,
William F. Palmer, Holt Geometry, Editorial Holt, Rinehart and Winston, Inc, New York, 1974.
[8] G. M. Bruo, Geometra. Curso Superior, Dcimo sptima edicin, Editorial Bruo, Madrid, 1978.
[9] Genevive Haye, Bernard Rand, Eric Serra, Mathmatiques, Gomtrie, Terminales C et E, Collection Fractale, Editorial Bordas, Pars, 1989.
[10] Gerald Farin, Curves and Surfaces for CAGD, Fifth Edition, Editorial Morgan Kaufmann Publishers,
San Francisco, 2002.
[11] George F. Simmons, Calculus Gems, Editorial McGraw-Hill, Inc., New York, 1992.
[12] Herbert Edelsbrunner, Geometry and Topology for Mesh Generation, Editorial Cambridge University
Press, Cambridge UK, 2001.
[13] Hernn Benalczar Gmez, Matemtica para el bachillerato, Tomo 1, Editorial El Gran Libro, Quito,
2007.
[14] Jean Colom, Gomtrie, Tomo 1, Editorial Foucher, Pars, 1988.
[15] Joseph ORourke, Computational Geometry in C, Second Edition, Editorial Cambridge University
Press, Cambridge, 2001.
[16] K. Rbnikov, Historia de las Matemticas, Editorial Mir, Mosc, 1987.
[17] Lic. L. Galds, Geometra, Trigonometra, Editorial Cultural, S.A., Madrid, 1992.
[18] M. de Berg, M. Van Kreveld, M. Overmars, O. Schwarzkopf, Computational Geometry. Algorithms
and Applications, Editorial Springer-Verlag, Berln, 2000.
[19] Max K. Agoston, Computer Graphics and Geometric Modeling, Mathematics, Editorial SpringerVerlag, Berln, 2005.
321
322
BIBLIOGRAFA
[20] Nicolas Bourbaki, Elementos de historia de las matemticas, Alianza Editorial, Madrid, 1976.
[21] Par une runion de Professeurs, Gomtrie. Cours Complmentaires et Enseignement Secondaire
Court, Editorial Gamma, Pars, 1947.
[22] Paul J. Kelly, Norman E. Ladd, Geometry, Editorial Scott, Foresman and Company, Chicago, 1965.
[23] Richard M. Crownover, Introduction to Fractals and Chaos, Editorial Jones and Bartlett Publishers,
Boston, 1995.
[24] S. G. Hoggar, Mathematics for Computer Graphics, Editorial Cambridge University Press,
Cambridge UK, 1992.
[25] Stanley R. Clemens, Phares G. ODaer, Thomas J. Cooney, Geometra con Aplicaciones y Solucin
de Problemas, Editorial Addison-Wesley Iberoamericana, Wilmington, Delaware, 1989.
[26] Tom M. Apostol, Calculus, Tomo 1, Editorial Revert, S.A., Barcelona, 1975.

Curso Elemental de Geometría

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Curso Elemental de Geometría

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Prlogo

Hernn Benalczar Gmez

1.1. Algo de historia de la Geometra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.2. Qu se estudia en Geometra? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.3. Por qu se estudia Geometra? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.4. El lenguaje en la Geometra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Segmentos, rayos y rectas

2.1. Conceptos primitivos: punto, recta, plano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.2. Recta. Semirrecta. Rayo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.3. Razones y proporciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.5. La recta numrica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.5.1. Bipuntos en la recta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.5.2. Graduacin de una recta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.6. Medida algebraica y longitud de un bipunto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.1. Denicin de ngulo. Medidas de ngulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.1.1. Medida de ngulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.2. Separacin de un plano

3.3. Clases de ngulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.3.1. ngulos adyacentes

3.3.2. ngulos opuestos por el vrtice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.3.3. ngulos agudos, rectos, obtusos y colineales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.3.4. Bisectriz de un ngulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.3.5. Rectas perpendiculares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.3.7. Angulo cncavo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.3.8. Rectas paralelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.3.9. ngulos alternos internos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.3.10. ngulos correspondientes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.3.11. ngulos alternos externos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.4. Algunos resultados sobre congruencia de ngulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.1. Tringulo. Elementos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.3. Congruencia de tringulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.3.1. Congruencia L.A.L. y L.L.L. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.3.2. Congruencia A.L.A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.4. Rectas paralelas y perpendiculares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.5. ngulo externo de un tringulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.6. Rectas cortadas por una secante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.7. Suma de las medidas de los ngulos interiores de un tringulo . . . . . . . . . . . . . . . .

5.1. Clasicacin de los polgonos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

6.1. Circunferencia y crculo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141

6.3.3. Posiciones relativas de circunferencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157

7.1. Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185

7.9.2. Ley de los cosenos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245

8.2. Permetros de regiones acotadas planas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251

9. Vectores geomtricos en la recta y el plano

9.1. Denicin de vector en la recta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279

10.1. Elementos de lgica matemtica y conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303

Algo de historia de la Geometra

En la gura siguiente, a la izquierda se muestra un ejemplo de polgono regular (convexo): un hexgono.

1.3. POR QU SE ESTUDIA GEOMETRA?

A continuacin se muestran tres slidos: un cubo, un cono circular recto y un cilindro.

Todas estas guras nos son familiares desde la escuela primaria.

Por qu se estudia Geometra?

La Geometra como parte de la matemtica es esencialmente constructiva. El ncleo de la Geometra lo

1.4. EL LENGUAJE EN LA GEOMETRA

Generalmente la conclusin del teorema se obtiene en la m-sima proposicin.

1.4. EL LENGUAJE EN LA GEOMETRA

Segmentos, rayos y rectas

Conceptos primitivos: punto, recta, plano

CAPTULO 2. SEGMENTOS, RAYOS Y RECTAS

Recta. Semirrecta. Rayo

Axioma 1 (de la recta)

que se intersectan. Existe un nico punto P 2

2.2. RECTA. SEMIRRECTA. RAYO

de O y de A: Este conjunto lo notamos OA y lo denominamos semirrecta de origen O y que pasa