Universidad Alberto Hurtado

Facultad de Filosofa y Humanidades

Bachillerato en Humanidades
Nombre de la actividad Anlisis y comprensin de textos
curricular:
Cdigo:
Crditos:
Obligatorio
Carcter:
Prerrequisitos:
Tipo:
Profesor
Ayudante
Horas
cronolgicas
dedicacin

Natalia
(naguilera@uahurtado.cl)
Ramn Martnez
de Docencia
directa: 3h

Aguilera

Trabajo
autnomo:3h

I.

DESCRIPCIN
El curso busca que los estudiantes desarrollen estrategias para la comprensin
lectora de textos acadmicos. Esto implica adquirir habilidades cognitivas y
metacognitivas que promueven la construccin del significado de textos
acadmicos, mediante una lectura crtica y analtica que favorezca el acceso a
las comunidades discursivas de las disciplinas que conforman la carrera.

II.

PROPSITOS DE APRENDIZAJE
Al trmino del curso los estudiantes sern capaces de:

Comprender el significado de textos pertenecientes a diversos gneros

discursivos acadmicos.
Sintetizar textos acadmicos diferenciando ideas principales de ideas
secundarias.
Analizar, contrastar e inferir informacin proveniente de diversos textos
acadmicos.
Comprender los procesos lingustico-cognitivos implicados en la lectura y
la importancia de monitorearlos de manera consciente.
Acceder a mltiples fuentes con el fin de recuperar informacin
relevante.

III. CONTENIDOS
I. COMPRENSIN LECTORA

1. Proceso Objetivos de lectura en el contexto acadmico.

2. Estructura general del texto: Tipologas textuales (secuencias descriptiva,
secuencia narrativa, texto expositivo y texto argumentativo).
4. Estructura interna del texto: Relaciones lgico-semnticas en la organizacin
de ideas (contraste, causalidad, problema-solucin, inferencias)
5. Lenguaje disciplinar y textos acadmicos
- Mecanismos de intertextualidad y referencia explcita en documentos con
fines acadmicos.
- Contraste y evaluacin de informacin proveniente de mltiples fuentes
con fines acadmicos.
II. ESCRITURA
1. Estrategias de fichaje, clasificacin y sntesis de la informacin: elaboracin
de fichas, resmenes, comentarios, entre otros.
2. Estrategias de planificacin textual: organizacin segn tipo de texto, mapas
conceptuales.
3. Estrategias de integracin
ejemplificacin, entre otras.

de

textos:

comparacin,

contraste,

4. Etapas generales del proceso de escritura.

I V.

METODOLOGA

Este curso se llevar a cabo sobre la base de sesiones terico-prcticas que

incluirn actividades de lectura y ejercicios de apresto a la escritura de textos
acadmicos. Estas actividades sern tanto de carcter individual, como grupal.
Al respecto, se espera que los estudiantes participen activamente durante el
desarrollo de las sesiones, por lo que es indispensable que realicen las lecturas
y los ejercicios asignados previamente.
V.
EVA LU ACI N DE APRE N D I ZAJ E S
En virtud de la naturaleza prctica del curso, que incluye la implementacin de
actividades durante la clase, es indispensable que los estudiantes asistan y
participen activamente en cada sesin. Por tal razn, los trabajos realizados
durante las clases no son recuperables, ni pueden entregarse fuera del
contexto de la misma.
Se establecen las siguientes instancias de evaluacin:
Talleres 30%
Mapa conceptual 15%
Ficha bibliogrfica 15%
Informe de lectura 40%
2

Se establecen los siguientes requisitos de aprobacin del curso:

Asistencia: se exigir un 70% de asistencia obligatoria.
Trabajos atrasados: a los trabajos entregados fuera de plazo con justificacin
por medio de coordinacin acadmica se les descontar 5 dcimas de la
nota final por da de retraso.
Entrega de trabajos: los trabajos deben ser entregados por correo electrnico e
impresos.
Eximicin: tendrn derecho a eximicin aquellos alumnos que presenten un
promedio igual o superior a 6,0 y asistencia superior al 70%.
Faltas acadmicas: Plagio. Se recuerda que el plagio tiene consecuencias
acadmicas, detalladas a continuacin:
Se define como plagio acadmico a la falta que ocurre cuando el estudiante
utiliza el trabajo de otra persona y presenta alguna de sus partes sin indicacin
de referencia sobre su autora. Puede darse en los siguientes casos:
- Citar textualmente cualquier parte de una fuente impresa o electrnica sin
comillas y sin la referencia precisa de su procedencia.
- Parafrasear cualquier parte de una fuente impresa o electrnica sin la
referencia precisa de su procedencia.
- Utilizar un punto de vista expuesto en una fuente impresa o electrnica sin la
referencia precisa de su procedencia.
- Copiar un trabajo presentado por otro estudiante o cualquier persona. Utilizar
un propio trabajo entregado anteriormente (prctica conocida como
autoplagio)
El plagio es una falta grave que significa la evaluacin mnima (1.0) y la
notificacin a la Direccin del Departamento cuando se comete por primera
vez. Su repeticin puede significar la expulsin de la universidad (Reglamento
del Estudiante de Pregrado, artculos 21 y 22).